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時(shí)間：2022-04-25 18:55:31
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇班級亮點(diǎn)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、活動(dòng)目的
高中的美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，希望通過這次的元旦晚會(huì)交流，增進(jìn)大家的感情，給我們的高中生活留下最珍貴的回憶
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
XX、12、30 晚6:30至9:00
地點(diǎn)：各年級、各班級教室
三、活動(dòng)內(nèi)容
此次的元旦晚會(huì)，由團(tuán)委統(tǒng)一安排，由各班自己組織。大家準(zhǔn)備充足、內(nèi)容豐富，再加上層層的亮點(diǎn)，將各班晚會(huì)的氣氛一次次地調(diào)動(dòng)起來，總結(jié)本次晚會(huì)的亮點(diǎn)，如下：
亮點(diǎn)一、此次晚會(huì)有各班班的班長和團(tuán)支書組織，圓滿成功，得到了同學(xué)的一致好評。
亮點(diǎn)二、宿舍匯演，由于前段時(shí)間，女生宿舍每個(gè)都準(zhǔn)備了宿展的節(jié)目，因此這次的晚會(huì)也為各個(gè)宿舍節(jié)目的匯演提供了一個(gè)平臺(tái)，由于準(zhǔn)備充足，這些表演都取得了很好的效果。
亮點(diǎn)三、才藝展示，這次的才藝展示，有的班級的同學(xué)彈吉他、有的班級的同學(xué)吹簫、還有古箏演奏《上海灘》等讓大家一飽耳福。
亮點(diǎn)四、小游戲穿行，光看表演不免讓大家有點(diǎn)審美疲勞，小游戲的進(jìn)行確實(shí)讓晚會(huì)聲色不少。這些精彩的小游戲讓班里所有同學(xué)都參與了進(jìn)來，期間小禮品送出不斷，大家參與的積極性很高。
班級：中一
班級目標(biāo)達(dá)成描述：
一、常規(guī)培養(yǎng)：
亮點(diǎn)1：能主動(dòng)、安靜入睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
措施：利用睡前音樂和睡前故事安撫幼兒情緒，通過獎(jiǎng)勵(lì)貼花紙?jiān)诖差^激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
亮點(diǎn)2：幼兒自理能力強(qiáng)。
措施：利用游戲，實(shí)踐自理。在班里增設(shè)生活區(qū)域，投放相應(yīng)的材料，來訓(xùn)練幼兒生活自理能力。如夾豆豆訓(xùn)練幼兒拿筷子的正確姿勢，以及熟練使用筷子。如投放各種小衣服、小褲子，來鍛煉幼兒疊衣褲。如在孩子在玩桌面玩具時(shí)，我們提供雪花片、積木以及扣紐扣、夾夾子、給動(dòng)物喂食等，讓孩子練習(xí)搭雪花片、積木、扣紐扣、拿筷子等動(dòng)作來訓(xùn)練幼兒小手的靈活性。
亮點(diǎn)3：傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
措施：老師首先做到用適度的音量講話，不大聲叫喊，有時(shí)特意放低說話聲音，刻意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。同時(shí)將“看”的習(xí)慣逐漸用“聽”來替代，如用得聽的音樂表示安靜、休息、坐正。多放一些好聽的故事及音樂給孩子欣賞。不斷提醒幼兒在別人說話時(shí)不要插嘴或強(qiáng)嘴，認(rèn)真、耐心聽完別人的講述再回答。
感悟：“沒有規(guī)矩，就不成方圓”這句話確實(shí)值得我們思考，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)，在幼兒園中對于一個(gè)班級來說，有了良好的常規(guī)，幼兒才能建立良好的習(xí)慣，教師也不要用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累，也促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，對老師組織的一日活動(dòng)也會(huì)有所提高，因此常規(guī)的培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程中是不刻忽視的一部分。常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會(huì)和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進(jìn)步。常規(guī)就是需要經(jīng)常遵守的規(guī)定，一些學(xué)者對常規(guī)的理解各有不同。有的認(rèn)為常規(guī)是幼兒在一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則，而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定。
我認(rèn)為，在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)中，教師的管理工作應(yīng)做到管而不死，活而不亂，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的各項(xiàng)教育目標(biāo)，才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展，同時(shí)根據(jù)年齡的特點(diǎn)，注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。以下是我在幼兒園中培養(yǎng)幼兒常規(guī)的一點(diǎn)體會(huì)。
班級幼兒發(fā)展情況：
薄弱環(huán)節(jié)1：幼兒會(huì)隨意講話。
原因分析：有幾個(gè)自控能力差的孩子常會(huì)影響整組的小朋友。
調(diào)整對策：對自控能力差的孩子加強(qiáng)常規(guī)教育培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行分流。每隔一個(gè)月就輪換一次座位或者經(jīng)常給孩子換換位置，陌生的面孔不會(huì)容易講話。
薄弱環(huán)節(jié)2：幼兒吃完飯會(huì)特別吵鬧。
原因分析：這個(gè)時(shí)間段只有一位老師，這一位老師要忙著整理桌面及督促?zèng)]吃完飯的孩子，吃完的小朋友就會(huì)肆意吵鬧，進(jìn)而影響沒吃完的孩子。
調(diào)整對策：可以開設(shè)兩到三個(gè)容易收拾材料的區(qū)域，讓吃完的孩子進(jìn)入?yún)^(qū)域完，一方面可以督促?zèng)]吃完的孩子快點(diǎn)吃，另一方吃完的孩子可以自行組織開展區(qū)域游戲，減少了等待現(xiàn)象，吃完的孩子就不會(huì)吵鬧了。
班級管理中的閃光點(diǎn)：
教育教學(xué)工作亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)1：開展班級特色活動(dòng)插塑。
措施：每周都會(huì)教孩子插一個(gè)插塑作品，一方面培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，一方面培養(yǎng)了幼兒的空間思維能力及創(chuàng)造性思維能力。
亮點(diǎn)2：有序的操作各項(xiàng)操作材料
措施：每次操作活動(dòng)前提醒幼兒，沒有操作時(shí)不要用手去碰操作材料。在拿操作材料時(shí)，不是一搶而空，指定小組長是頭，從頭開始一個(gè)一個(gè)輪流拿。結(jié)束后，也不是隨便一扔就可以，要看清楚拿的時(shí)候是什么樣子的，然后還是按照那個(gè)要求擺放整齊。
亮點(diǎn)3：幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)。
措施：抓住交談契機(jī)，講述一些優(yōu)美詞語及成語，一方面讓幼兒了解詞語，另一方面，讓幼兒學(xué)以致用。在準(zhǔn)備教具時(shí)，盡可能的提供多一些圖片，讓孩子有話可講，并拓寬他們的思路。在平時(shí)交談中，注重孩子講話的完整性及有序性。
感悟：孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與老師的關(guān)注、培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。愛心，耐心，細(xì)心去對待每一個(gè)孩子，在教育教學(xué)過程中，不光教師要細(xì)心備好每一個(gè)過程細(xì)節(jié)，還要考慮在教育教學(xué)過程中會(huì)發(fā)生的一些小問題，這都是我們每一個(gè)教師都要考慮的。還有我們要在生活上悉心照顧每一個(gè)幼兒，在教育教學(xué)中要：“嚴(yán)格”要求，嚴(yán)：要把握好度，讓孩子尊敬老師，但不是懼怕。讓我們做孩子們生活中的朋友，做他們學(xué)習(xí)道路上的引路人！
今后工作思路：
"情感教育"固然不失為一種好的管理模式。作為班級管理的主要負(fù)責(zé)人--班主任，該如何去培養(yǎng)學(xué)生的班級情感？本人根據(jù)在教育實(shí)踐中就如何培養(yǎng)學(xué)生的班級情感，談?wù)剛€(gè)人的感受。
一、明確什么是班級情感。
《心理學(xué)大辭典》中認(rèn)為："情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)"，即認(rèn)為情感是人的一種主觀感受、主觀態(tài)度或主觀反映，是對客觀事物的感受。由此我們可以認(rèn)為班級情感是學(xué)生對班級客觀功效能否滿足自身需要的主觀感受、主觀態(tài)度或主觀反映，是學(xué)生的主觀需要與的班級功效的一種特定的關(guān)系。因此，我認(rèn)為通俗的說：學(xué)生的班級情感是當(dāng)個(gè)人的需求在班級中得到滿足后，對班級教師特別是班主任的理解、支持與信任，對班級同學(xué)的關(guān)心、幫助與共進(jìn)，對班級事務(wù)的關(guān)注、共謀與共建，進(jìn)而把個(gè)人融入班級，把班級融入學(xué)校，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、班級與學(xué)校的共同發(fā)展。
二、培養(yǎng)班級情感的途徑。
（一）班主任是培養(yǎng)學(xué)生班級情感的主導(dǎo)。
班主任是一個(gè)班級的核心，是對班級學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，理所當(dāng)然在培養(yǎng)學(xué)生的班級情感中起著主導(dǎo)作用。
1.班主任在班級學(xué)生面前的示范引導(dǎo)，這是學(xué)生班級情感萌動(dòng)的基礎(chǔ)。"有怎么樣的班主任就會(huì)有怎么樣的學(xué)生。"這一句話未必完全正確，但它有一定的道理。班主任在班級中的特殊位置與特殊作用，往往會(huì)成為班級學(xué)生的追隨者，在潛移默化中，班主任的情感就感染了學(xué)生。因此，班主任自身必須長期地、持續(xù)地表現(xiàn)出積極向上，熱愛班級的思想，讓它成為班級情感的主流，并輻射班級全體學(xué)生。
2.班主任在學(xué)生特殊狀態(tài)下的真情融化，是學(xué)生萌動(dòng)班級情感的關(guān)鍵。學(xué)生是成長中的個(gè)體，在某些具體利益上與集體有分歧，甚至有時(shí)是完全相背的。在這種情況下，學(xué)生的個(gè)人利益訴求往往在班級中難以實(shí)現(xiàn)，極易在情感上走向班級情感的對立面。這時(shí)需要班主任對這樣特殊的個(gè)體進(jìn)行情感矯正，使其班級情感得以復(fù)位。
高三，是學(xué)生高中生活的最高和最后階段，在這一階段中，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望特別強(qiáng)烈，而他們此時(shí)由于學(xué)習(xí)壓力增大，心理往往特別的脆弱，情緒波動(dòng)特別大，他們會(huì)特別在意班級能否滿足他的需求或多大程度滿足他的需求，當(dāng)班級未能滿足其需求時(shí)，很容易在情感上與班級相沖突。學(xué)生劉某，來自農(nóng)村，家庭條件相對較窘，立志通過努力學(xué)習(xí)，提高成績，考上自己夢想的大學(xué)，為成功人生奠基。因此劉某學(xué)習(xí)自覺、刻苦、勤奮、好問，但成績始終提高不快，慢慢產(chǎn)生了急躁心理。一次，劉某與一科任老師約定時(shí)間探討學(xué)科學(xué)習(xí)問題，因科任教師臨時(shí)有急事失約。由此，劉某認(rèn)為科任教師"偏心"，并認(rèn)為所有教師都疏忽他。幾天來劉某表現(xiàn)出失落、消極、低沉，違紀(jì)時(shí)有發(fā)生。
（二）積極有效地開展班集體活動(dòng)是學(xué)生班級情感的源泉。
學(xué)生在班級集體活動(dòng)的實(shí)踐中產(chǎn)生班級情感，并在不斷的實(shí)踐中，使這一班級情感加深。如果不參與實(shí)踐活動(dòng)是不可能產(chǎn)生班級情感的，或者所產(chǎn)生的班級情感也是不穩(wěn)定的。因此作為班主任應(yīng)積極有效地開展各種班級活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的班級情感。
記得有一年，我被安排在高二接替其他老師任班主任。高二正是文理科分班之時(shí)，當(dāng)時(shí)的分班并沒有按常規(guī)，而是把每二個(gè)班中的讀文科與讀理科的學(xué)生合成一個(gè)班級。大多數(shù)同學(xué)的成績較差。這種現(xiàn)象導(dǎo)致大部分學(xué)生與老師認(rèn)為自己所在的班是"差班"，班級人心渙散，部分學(xué)生提出轉(zhuǎn)到別班讀書的請求，如何改變這一現(xiàn)狀，成為當(dāng)時(shí)該班級發(fā)展的頭等大事。面對現(xiàn)狀，喚起學(xué)生的班級情感是最重要的、最關(guān)鍵，起決定性的。當(dāng)時(shí)我組織了兩項(xiàng)活動(dòng)，基本改變了人心渙散的狀況，使這一班級發(fā)展態(tài)勢良好。
活動(dòng)一：社會(huì)調(diào)查明心志。利用"十一"國慶放假期間讓學(xué)生做好社會(huì)調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查的主題分三組，一組的主題是農(nóng)村居民收入來源調(diào)查；二組的主題是村民小組中不同學(xué)歷層次人員的收入比較；三組的主題是農(nóng)村居民如何應(yīng)對挫折。三個(gè)主題目的是：讓學(xué)生感受農(nóng)村艱辛，明確知識的重要，提高學(xué)生的耐挫力。長假結(jié)束后，召開主題班會(huì)暨社會(huì)調(diào)查結(jié)論的通報(bào)會(huì)。
活動(dòng)二："有預(yù)謀"的競賽現(xiàn)亮點(diǎn)。借助我班主任所任教的學(xué)科知識，加準(zhǔn)備的加強(qiáng)某方面的知識，到一定程度時(shí)，與備課組其他成員商定舉辦學(xué)科知識競賽。因我首先"有預(yù)謀"，有準(zhǔn)備，在競賽中取得了比其他班更好的成績，突現(xiàn)了本班的優(yōu)勢，形成班級的亮點(diǎn)，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激勵(lì)學(xué)生敢于拼搏前進(jìn)。
（三）善于對班級工作的總結(jié)是學(xué)生班級情感的升華。
工作總結(jié)能夠促使思考，通過班主任對班級工作的總結(jié)，促使學(xué)生反思，在反思中升華學(xué)生的班級情感。
班主任對工作班級的總結(jié)，應(yīng)注意：一是"近因效應(yīng)"，對于班級的各項(xiàng)工作應(yīng)及時(shí)總結(jié)，趁熱打鐵，讓近期學(xué)生中表現(xiàn)出來的班級情感的能占據(jù)學(xué)生頭腦，釋放出正能量。二是"墻倒眾人推"，如果某人或某一事物因有一點(diǎn)瑕疵就給它貼上"不好的"或"差的"或"壞的"等標(biāo)簽，那么人們就會(huì)帶上有色眼鏡看它。因此班主任的總結(jié)中，應(yīng)堅(jiān)持辯證地看待事物，看清主流，認(rèn)清矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件的，培養(yǎng)積極主動(dòng)的班級情感。
三、培養(yǎng)班級情感中應(yīng)注意的問題。
首先、迎接新生是這學(xué)期的開始，因?yàn)槊β凳刮蚁萑肓死Ь?，而從早到晚大量的工作使我扛不住這山大的壓力，我感到疲憊了，在我茫然的時(shí)候是同伴們不厭其煩的給我鼓勵(lì)與支持，讓我邁過了一次又一次的心坎、我便告訴自己“既然選擇了就堅(jiān)持吧，既然付出了就會(huì)得到回報(bào)”眼看我們的招新工作即將拉開帷幕，借此我們選撥了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部、自10月15日正式任職辦公室副主任以來， 參與工作如下：資料整理、物品及工作牌的申報(bào)與發(fā)放；招新工作，經(jīng)過一個(gè)月的考核時(shí)間，確定8名骨干從實(shí)習(xí)干部成為辦公室正式干部；在主管部門的提倡下完善評分細(xì)則、規(guī)范算分流程、更改了新聞聯(lián)播時(shí)簽到的模式，讓各班級考勤人員更好的了解干部的去向，且做到了分工明確、責(zé)任到人，這是亮點(diǎn)之一；亮點(diǎn)之二、協(xié)助主管部門完成了2012年上學(xué)期、下學(xué)期的日、周、月、期各班級排名統(tǒng)計(jì)，在此同時(shí)對辦公室成員進(jìn)行思想疏導(dǎo)共4次；考勤各部門、出版到現(xiàn)在共有16周；統(tǒng)計(jì)周總分共16次、月總分共4次、及審核每日各班級排名情況；主持學(xué)生會(huì)中高層會(huì)議共9次、月工作總結(jié)3次；開展每周四晚訓(xùn)共5次，每周日晚18:30-19:00的內(nèi)部會(huì)議共16次及參加各部門的內(nèi)部會(huì)議共4次；配合各部門工作共11次，其中紀(jì)保部1次、生活部2次、體育部3次、學(xué)習(xí)部3次、宿管部2次；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，這兩周正著手統(tǒng)計(jì)這學(xué)期各班級的期總分排名和收集各部門活動(dòng)策劃書及評分細(xì)則資料的存檔。在此工作期間有諸多的不足，借此機(jī)會(huì)我代表學(xué)生會(huì)辦公室向各班主任老師、各位同學(xué)表示深深的歉意。
古人有說：“不斷后思、方能提高自己”、 看著我們辦公室干部們的工作總結(jié)，我心里有憂傷、有欣慰，憂傷的是我們還有太多地方有待改正，欣慰的是，咱們辦公室的干部用心去整理自己擁有的人生觀、價(jià)值觀。悉數(shù)本學(xué)期的工作，有過成功，不乏失敗，暢享快樂，沉浸悲傷，慶賀收獲，惋惜失去。但這紛紛擾擾的成敗之余最值得贊賞的就是咱們共同的努力。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海、我自知在這學(xué)期的工作中有太多沒有完全落實(shí)和執(zhí)行下去，但這并不是自負(fù)，我需要的是“堅(jiān)持和自信”的心態(tài)來老師 、同學(xué)的指正，我決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。工作是忙碌的、枯燥的，但卻充實(shí)并快樂著，下面就此做我的下期工作計(jì)劃：
一、取其精華、去其糟粕，我要在開心中學(xué)習(xí)、在充實(shí)中工作；
二、端正態(tài)度，用心傾聽各位同仁提得寶貴意見
三、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公室凝聚力，達(dá)到三要三不要的目的
要分工合作，不要個(gè)人主義
要懂得學(xué)習(xí)，不要碌碌無為
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生具有潛移默化的影響和感染力。
（1）班級文化的建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的主陣地，是我們農(nóng)村孩子全面發(fā)展的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)是學(xué)生接受教育的啟蒙階段。健康和諧的班級文化，教育熏陶學(xué)生的心靈，活力和青春的班級文化，營造積極向上的班級氛圍。因此，構(gòu)建一個(gè)健康向上的班級文化至關(guān)重要。
（2）農(nóng)村小學(xué)學(xué)生生活條件和家庭因素的影響使得學(xué)生的物質(zhì)文化環(huán)境單調(diào)。接觸的事物較少，見識度較狹隘，自由散漫現(xiàn)象普遍存在，文化氛圍缺乏不符合學(xué)生多方面發(fā)展的需要。
2.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
（1）美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進(jìn)學(xué)生交流、如何解決學(xué)生沖突等方面作了詳細(xì)描述，并提出了改善各類氣氛的行動(dòng)觀點(diǎn)；最終目標(biāo)是形成一種具有較強(qiáng)協(xié)作精神、共同價(jià)值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質(zhì)文化和制度文化卻很少涉及。
（2）國內(nèi)對班級文化的研究也很多：如魏書生老師利用班級文化對班級實(shí)行自動(dòng)化管理的實(shí)踐證明了：積極的班級文化猶如生活中的浪花，記憶中的亮點(diǎn)，有助于促進(jìn)孩子走向成功。因此，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)機(jī)制在我們這種有山區(qū)孩子的農(nóng)村小學(xué)就顯得特別重要。本課題將在這一方面作必要的探索。
二、課題的界定
杜威說：“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”。班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和今后發(fā)展有著潛移默化的教育功能。
任何事物都是相輔相成的，魏書生老師也在《構(gòu)建和諧的班級文化》中指出健康高雅的班級文化對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康有積極的意義和特殊的功能。從而，證明一個(gè)健全的富有特色的班級文化氛圍促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、課題研究的意義
（一）目的
能利用各種班級教育環(huán)境資源，打造健康高雅的班級文化，那么就會(huì)營造出適合學(xué)生發(fā)展的良好育人氛圍，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。
具體來說要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.班級物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：營造氛圍，凸顯理念。板報(bào)墻面的提醒與鼓勵(lì)，窗臺(tái)角落的生機(jī)與勃發(fā)。為學(xué)生營造和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.班級精神文化建設(shè)目標(biāo)：潛移默化，浸潤升華。通過確定班級的奮斗目標(biāo)、班歌、班訓(xùn)等培育良好的班風(fēng)。主題班會(huì)的影響與促進(jìn)，塑造積極向上的班級精神。優(yōu)秀群體的榜樣和引領(lǐng)，升華學(xué)生的人格，陶冶學(xué)生的情操。
3.班級制度文化建設(shè)目標(biāo)：規(guī)范行為，確立保障。實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，抓好課堂管理；同時(shí)開展每日監(jiān)督機(jī)制，關(guān)注重點(diǎn)生的動(dòng)態(tài)，有效遏制不良風(fēng)氣的擴(kuò)散，落實(shí)班級自主管理。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（二）意義
以班級文化建設(shè)為載體，通過各種途徑探索一套能引領(lǐng)學(xué)生蓬勃發(fā)展的的班級文化。開拓學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。讓師生成為這種文化的主體、建設(shè)者，又成為這種文化的受益者，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使我們山區(qū)學(xué)生在濃郁的班級文化氛圍中充分感染、自由創(chuàng)造、自求上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友善。成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
積極向上的班級文化，能豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，并有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)的提高，潛能得到挖掘，智慧之光得到閃爍創(chuàng)造力得到提升，主人翁意識得到強(qiáng)化，各種情感得到升華。積極的班級文化猶如生活中的浪花，記憶中的亮點(diǎn)。讓班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，讓班級成為學(xué)生向往的樂園，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
四、課題研究的理論依據(jù)
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生具有潛移默化的影響和感染力。
魏書生老師在《構(gòu)建和諧的班級文化》中指出健康高雅的班級文化對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康有積極的意義和特殊的功能。
五、研究的方法：
1.行動(dòng)研究法。通過對班級文化的分析與研究，制定具體的研究計(jì)劃，開展實(shí)踐，并在實(shí)施計(jì)劃中不斷改進(jìn)研究工作。
2.調(diào)查法。通過調(diào)查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計(jì)劃實(shí)施的再調(diào)查，又為后續(xù)研究工作提供了真實(shí)具體的材料，便于評估研究成果，通過訪談、問卷、測試等方法，搜集相關(guān)資料進(jìn)行分析研究。
3.文獻(xiàn)研究法。查閱相關(guān)資料，摸索新課程與班級文化建設(shè)的關(guān)系，并恰當(dāng)把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對課題研究情況和取得的成果進(jìn)行全面總結(jié)，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維加工，以探討其普通意義。
六、課題研究的具體操作和申報(bào)
1.對農(nóng)村小學(xué)班級文化現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查
（1）通過問卷調(diào)查等形式。
（2）了解學(xué)生對班級文化的認(rèn)識。
（3）學(xué)生對班級文化的心理需求。
2.調(diào)查班級的現(xiàn)有文化設(shè)施
3.班級文化建設(shè)影響學(xué)生成長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括
（1）分析班級文化現(xiàn)狀。
（2）了解對班級文化對學(xué)生有哪些影響。
（3）調(diào)查班主任對班級文化的認(rèn)識
4.歸納總結(jié)特色班級文化特色建設(shè)的策略
（1）創(chuàng)設(shè)鮮明的班級特色物質(zhì)文化感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。
（2）制定嚴(yán)明的班級文化制度指導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生。其運(yùn)作程式可以是組織學(xué)生民主制定班級一日常規(guī)，師生共同擬定考評細(xì)則等，另外，要改變班干部的任選制度，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)既是管理者又是被管理者的生動(dòng)活潑的組織情境，從而確保班級管理制度的民主化、人文化。
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。
本年度，政教處一如繼往地把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在政教工作的首要位置，努力打造一支有理念、善學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、懂教育的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：
（一）本年度班主任隊(duì)伍建設(shè)的最大舉措是進(jìn)一步完善班主任考核方案，在原來星級班級評比的基礎(chǔ)上，把班級管理和班主任的考核掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性。
（二）加大班主任學(xué)習(xí)力度。繼續(xù)增強(qiáng)名校名師的引領(lǐng)作用，學(xué)校先后派出三批教師遠(yuǎn)赴江蘇洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)，考察先進(jìn)學(xué)校的教育理念和管理模式，使我們的班主任獲益匪淺，在教育教學(xué)和班級管理能力方面得到提高。
（三）堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，共召開班主任例會(huì)20次，明確學(xué)校政教工作動(dòng)態(tài)，安排班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。對全校工作的統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)進(jìn)展起到了很好的促進(jìn)作用。
二、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的校風(fēng)
(一) 完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。
這一年里，學(xué)校完善了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班主任考核方案》，目的是加強(qiáng)學(xué)生和班級常規(guī)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提高工作質(zhì)量和效率。
(二) 加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。
繼續(xù)加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間，值周生和值班領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常在走廊、校園，檢查、督促，杜絕學(xué)生在走廊大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象，以保證良好的學(xué)習(xí)氛圍。每周對各班的教室及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生儀表等行為規(guī)范做到勤檢查，勤反饋，及時(shí)在評比板上公布，督促整改，每月一總結(jié)。
并把結(jié)果納入到班級量化考核之中。
(三) 安全教育，明確職責(zé)，將安全管理落到實(shí)處。
本年度，政教處繼續(xù)完善各班級的安全管理方案，并召開年級組長和班主任會(huì)，認(rèn)真部署落實(shí)安全管理事宜。學(xué)校先后制定出臺(tái)了《十六中學(xué)應(yīng)對突發(fā)事件管理預(yù)案》和《預(yù)防踩踏事故管理制度》，讓全校師生把 安全責(zé)任意識放在首位，警鐘長鳴。
(四) 繼續(xù)利用好板報(bào)和主題班會(huì)這個(gè)學(xué)生思想政治教育的重要陣地，要求各班主任老師對班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。
（五）繼續(xù)增強(qiáng)“大課間操”的作用。
本年度積極組織體育組教師與班主任配合，規(guī)范跑操的路線、強(qiáng)度和效果，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，跑操節(jié)奏一致，氣勢宏大，使我校的“大課間操”成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。
三、精心組織各種活動(dòng)，搞好學(xué)生德育體驗(yàn)活動(dòng)
1、2009年3月份，開展校園文明月活動(dòng)
2、聯(lián)手語文組，搞好學(xué)校的傳統(tǒng)文化與感恩教育。
3、協(xié)助學(xué)校做好體育加試工作。
4. 開展詩詞進(jìn)校園活動(dòng)。
5. 做好初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作
6. 7月份，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
7. 9月份成功舉行開學(xué)典禮和運(yùn)動(dòng)會(huì)
8. 舉行軍訓(xùn)和會(huì)操比賽
四、存在的不足和今后的改進(jìn)方向
1、值周工作還存在很多問題，比如師生參與熱情不高，值周生教育指導(dǎo)不夠等，有待于進(jìn)一步完善，使其逐漸成型，真正成為我校自主管理的一大亮點(diǎn)；
教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)大轉(zhuǎn)盤（一）
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)細(xì)處著筆，深度挖掘來描寫社會(huì)生活。
2、
培養(yǎng)學(xué)生對他人、對社會(huì)的責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致描寫社會(huì)生活。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和感恩之心。
教具準(zhǔn)備：無
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、知識搶答，導(dǎo)入課題。
1、兩個(gè)同學(xué)在教室里吵起來了，你該怎么辦？
2、在同學(xué)家里做客，看到房間里有很多有趣的東西，想摸想看想玩，怎么辦？
3、發(fā)現(xiàn)小偷在偷東西，你會(huì)怎么辦？
4、向別人借書，不小心弄濕了，怎么辦？
5、一次獨(dú)自在教室踢球，踢壞了一塊玻璃，你會(huì)怎么辦？
小結(jié)：同學(xué)們回答得太好了。大家都是生活的小主人，而我們的社會(huì)就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人肩上都扛著一份責(zé)任，正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，責(zé)任心在農(nóng)民的鐮刀下，在司機(jī)的方向盤上，責(zé)任心在忙碌的雙手和專注的眼睛里，責(zé)任心更是在無私奉獻(xiàn)和溫暖的關(guān)愛中。今天，讓我們走進(jìn)社會(huì)大轉(zhuǎn)盤中體會(huì)社會(huì)責(zé)任心!
二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟
1、談話導(dǎo)入：丹麥的哥本哈根是一個(gè)很干凈的城市，城市的干凈源于每一個(gè)人的努力，因?yàn)樗麄兌甲龅铰芬啊斑z”。
2、欣賞《路要拾“遺”》
思考：
①閱讀文章的開頭，有什么特點(diǎn)？
②文章講述了一件什么事？
③找出文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其妙處
④文章的中心是什么？作者有怎樣的感悟？
⑤體會(huì)文章題目的含義。
3、小結(jié)：作者在丹麥的哥本哈根切身體會(huì)到了路要拾“遺”，在描述的過程中，抓住了人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及心理描寫，從而感悟到責(zé)任心的重要，并抒發(fā)了自己的感悟。
三、寫作寶典（通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)）
1、選取感悟最深的有責(zé)任心的故事來寫
2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。
3、中心明確，思想積極向上。
第二課時(shí)
一、輕松一刻（巧答成語）
最差的視力——鼠目寸光
最先進(jìn)的做飯——無米之炊
最短的季節(jié)——一日三秋
最大的手掌——一手遮天
最珍貴的時(shí)光——一刻千金
二、我閱讀，我快樂
1、閱讀《成長的腳印》，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，完成課后習(xí)題。（十分鐘）
2、體會(huì)作者對成長的感悟。
3、一分鐘記憶：將課后“讀中巧學(xué)”中的詞句記在腦中。（可以用各小組比賽的形式）
三、拓展訓(xùn)練營（重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘）
溫馨提示：（要求學(xué)生充分思考，討論）
a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；
b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。
各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：
1、他人有責(zé)任心的事例（親眼所見）
a、門衛(wèi)在下雨積水后，背老人小孩過去
b、鄰居主動(dòng)打掃樓道
c、老師帶病、帶傷，給學(xué)生上課
2、自己有責(zé)任心的事例
a、教室的窗戶破了，我主動(dòng)修理
b、同學(xué)吐了，我主動(dòng)清理污物
3、我為班級獻(xiàn)一策
a、為方便同學(xué)看書，號召大家做圖書柜，收集書…….
b、為班級做垃圾回收箱
c、為合理地?cái)[放打掃工具，找了塊橫木，釘在墻上……
小結(jié)：看來責(zé)任心真的很重要，它不僅是做人的準(zhǔn)則，而且是我們行為的規(guī)范，讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！通過訓(xùn)練選材，同學(xué)們搜索到了他人有責(zé)任心的事例，還說了自己有責(zé)任心的事。希望同學(xué)們抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出內(nèi)心的感受，突出責(zé)任心讓社會(huì)更美好的主題。
四、我用妙筆，寫一寫
1、學(xué)生討論，自己想寫的題目
2、教師出示參照題目：
《這就是責(zé)任》
《這件事，教育了我》
《真想不到》
《班級因我而精彩》
《責(zé)任在我心中》
五、比一比收獲
在社會(huì)中，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)有責(zé)任心的人，而我們在寫這類文章的時(shí)候要選取典型、新穎、真實(shí)的事例，具體描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，并寫出自己對生活的感悟。
六、家庭作業(yè)：（略）
提示：家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。
七、板書設(shè)計(jì)
社會(huì)大轉(zhuǎn)盤（一）
亮點(diǎn)賞析，悟一悟
開頭：總領(lǐng)全文，倒敘
正文：切身體會(huì)路要拾“遺”
納悶——莫名其妙——委屈——解釋——虛心接受
結(jié)尾：感悟，點(diǎn)題
中心：責(zé)任心讓社會(huì)更美好。
寫作寶典：
1、選取感悟最深的有責(zé)任心的故事來寫
2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。
3、中心明確，思想積極向上。
我閱讀，我快樂
《成長的腳印》
1體會(huì)作者的感悟
2體會(huì)細(xì)節(jié)描寫。
拓展訓(xùn)練營
1、他人有責(zé)任心的事例（親眼所見）
a、門衛(wèi)在下雨積水后，背老人小孩過去
b、鄰居主動(dòng)打掃樓道
c、老師帶病、帶傷，給學(xué)生上課
2、自己有責(zé)任心的事例
a、教室的窗戶破了，我主動(dòng)修理
b、同學(xué)吐了，我主動(dòng)清理污物
3、我為班級獻(xiàn)一策
二、工作總體思路
1、將幼兒園宣傳形成一個(gè)合力，堅(jiān)持幼兒園宣傳一盤棋;建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，成立幼兒園宣傳組，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師組成網(wǎng)絡(luò);突出一個(gè)重點(diǎn)，即及時(shí)反映宣傳幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的亮點(diǎn)。
2、做好三大內(nèi)容：幼兒園大型活動(dòng)宣傳、班級教師個(gè)人宣傳、幼兒學(xué)習(xí)、生活、作品等宣傳。
3、利用好三個(gè)平臺(tái)，一是發(fā)放傳單，二是網(wǎng)絡(luò)媒體，三是信息傳輸。
三、重點(diǎn)工作內(nèi)容
1、明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識。只有充分認(rèn)識到宣傳工作在服務(wù)幼兒園工作大局，提高自身素質(zhì)，工作創(chuàng)品牌、經(jīng)驗(yàn)上檔次等方面的重要性，才能把握全局，統(tǒng)籌思考，系統(tǒng)規(guī)劃，明確宣傳工作的基本思路，才能真正構(gòu)建有利于樹立幼兒園形象的大宣傳格局。
2、要隨處把握信息宣傳傳播規(guī)律，逐步形成組織健全、職責(zé)分明、管理集中、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的幼兒園宣傳工作制度。要逐步增強(qiáng)引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)和把握導(dǎo)向的能力;要發(fā)揮宣傳小組信息樞紐作用，協(xié)調(diào)整合園內(nèi)各種信息資源;要牢牢把握輿論導(dǎo)向，把報(bào)道幼兒園工作和反映師生心聲統(tǒng)一起來;要把宣傳任務(wù)的目標(biāo)指標(biāo)盡快落實(shí)到基層;要建立并完善宣傳報(bào)道考核激勵(lì)等工作制度，每班每月必須投稿兩篇以上，充分調(diào)動(dòng)師生參與宣傳工作的積極性。
3、全園各部門要以飽滿的熱情和積極的心態(tài)關(guān)注宣傳工作，推進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)，
樹立幼兒園更好的社會(huì)形象。幼兒園宣傳工作將立足于制定一個(gè)好的目標(biāo)、
樹立一種好的意識、創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境、形成一種好的機(jī)制、
培育一支好的隊(duì)伍等幾方面拓展思路，以積極的工作姿態(tài)唱響主旋律，
打好主動(dòng)仗，在特字上下功夫，在質(zhì)字上做文章，為外塑形象、
內(nèi)聚人心營造更好的輿論氛圍。
4、配合幼兒園中心工作，宣傳各階段重點(diǎn)工作、重要措施，宣傳教育教學(xué)工作中的新思路、新舉措、新方法、新途徑，取得的成果。廣泛報(bào)道來自園內(nèi)、部門、班級的具有推廣價(jià)值和指導(dǎo)意義的工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳在教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事跡。
5、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，大力宣傳幼兒園精神文明，不斷增強(qiáng)全園師生員工的安全意識、法制意識，文明意識、節(jié)約意識、合作意識，努力探索加強(qiáng)思想政治工作新途徑。
6、做好各種來訪、參觀、檢查、重大活動(dòng)的組織和接待工作;做好廣告宣傳;開展對外的宣傳交流活動(dòng)。
7、做好園內(nèi)常規(guī)宣傳報(bào)道工作，提高對內(nèi)宣傳和對外宣傳的效率和質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)媒體：
1、幼兒園網(wǎng)：加強(qiáng)園網(wǎng)建設(shè)，完善園網(wǎng)各版快內(nèi)容的上傳，及時(shí)更新圖片新聞和園內(nèi)動(dòng)態(tài)，使幼兒園發(fā)生的重要新聞第一時(shí)間在園網(wǎng)上得到反映。
2、向其他和教育有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)媒體投稿，擴(kuò)大幼兒園知名度。
信息傳輸
1、宣傳櫥窗：做好幼兒園櫥窗布置工作，根據(jù)幼兒園工作需要，及時(shí)進(jìn)行更換。
2、宣傳標(biāo)語：重大活動(dòng)和節(jié)日制作宣傳板、懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)對宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)教育宣傳工作的文件，成立全園教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組和宣傳組;召開教育宣傳工作專題會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署工作，掀起熱潮。
2、整合園內(nèi)宣傳媒體，創(chuàng)新信息管理機(jī)制，建設(shè)獨(dú)立的幼兒園圖片庫管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)共享平臺(tái)。建立園內(nèi)媒體信息溝通共享機(jī)制。
3、把宣傳組建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，打造宣傳精品。
4、組建一支幼兒園園通訊員隊(duì)伍，明確分工，提高通訊員責(zé)任意識。提高稿件針對性、實(shí)效性、及時(shí)性，創(chuàng)造條件為通訊員提供采寫方便。
5、不斷完善激勵(lì)機(jī)制，制訂相關(guān)獎(jiǎng)懲制度。
6、與每個(gè)部門保持聯(lián)系，快速、準(zhǔn)確地把握各部門的活動(dòng)動(dòng)向,得到活動(dòng)的信息后，提前安排好人員，準(zhǔn)備好相關(guān)事務(wù)，把任務(wù)責(zé)任到人。
五、工作要求
1、各部門領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化資料意識和宣傳意識。凡組織的各項(xiàng)重要活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有過程記錄，還要有總結(jié)和報(bào)道。各部門必須指定專人收集、整理活動(dòng)資料，
撰寫活動(dòng)總結(jié)，作為園務(wù)公開資料。積極撰寫新聞報(bào)道，完成宣傳任務(wù)，積極為園內(nèi)外新聞媒體提供新聞或素材。
2、各部門要指定專人做好信息收集整理上報(bào)工作，宣傳年級管理的經(jīng)驗(yàn)和成效。要引導(dǎo)班主任重視班級宣傳工作，積極報(bào)道班級新舉措新風(fēng)尚，宣傳好人好事。
3、宣傳組成員必須精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力完成相關(guān)的上稿任務(wù)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，為宣傳工作盡職盡責(zé)，為幼兒園爭光。
七、具體工作設(shè)想：
1、提煉我園辦學(xué)理念，完善幼兒園園徽，征集園歌。
2、完善我園的網(wǎng)站建設(shè)，做到版面新穎、美觀，資料即使更新。(負(fù)責(zé)：劉洋)
3、提高園報(bào)的辦報(bào)質(zhì)量。
中華民族傳統(tǒng)美德載于經(jīng)史子集之內(nèi)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深遠(yuǎn)影響力。自強(qiáng)不息的從道精神、厚德載物的博大情懷、貴和尚中的和諧思想、成賢成圣的人格追求等，在歷史上造就了無數(shù)民族精英。到今天，仍然是鼓舞我們自尊、自強(qiáng)、自立于世界民族之林的精神力量。學(xué)校以“品味經(jīng)典，與圣賢為友”為主題，積極開展“誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”活動(dòng)，通過文化熏陶引導(dǎo)其樹立現(xiàn)代意義的“仁、孝、禮、義、勇、信、廉、恥”等觀念，使學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)待人接物，成為有素養(yǎng)、有品位的人。學(xué)校圍繞“誦讀經(jīng)典”開展了一系列主題活動(dòng)：每月召開一次主題班會(huì)、舉辦文藝演出、故事誦讀、小小辯論會(huì)等，為學(xué)生提供一個(gè)自我展示與交流的平臺(tái)，增加學(xué)生人文底蘊(yùn)、豐富學(xué)生精神世界，在傳統(tǒng)文化中滋潤學(xué)生心靈，使其更為純凈和美好；開展“繪畫譯文畫經(jīng)典”活動(dòng)，將一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事、一段段古文用“美”來展現(xiàn)“美”的繪畫形式呈現(xiàn)在畫板上，使教育更為生動(dòng)形象，喚起學(xué)生對傳統(tǒng)美德的情感共鳴，進(jìn)一步理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，從而讓道德學(xué)習(xí)的空間更為開放；在紅領(lǐng)巾廣播站開辟“誦讀經(jīng)典”欄目，由小播音員為大家誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《大學(xué)》等中華古文中的經(jīng)典篇章并加以詮釋，凈化學(xué)生情感；請語文教師組織學(xué)生利用課前兩分鐘講傳統(tǒng)美德小故事，使學(xué)生感受主人公光芒四射的人格魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)道德榜樣的熱情和動(dòng)力。
德育內(nèi)容生活化
在建設(shè)和諧校園文化、深化班級文化方面，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在溫馨的校園里快樂成長。為此，學(xué)校德育處大隊(duì)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了特色鮮明的主題活動(dòng)。例如，在小學(xué)部開展“尋找最美的笑臉”主題德育活動(dòng)，以有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級活動(dòng)來活躍班級氣氛、增強(qiáng)班級活力、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)、展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力；在各班的班級日志上開辟出“最美笑臉”版塊，由值日班長在總結(jié)一天工作時(shí)記錄下具體事跡，并在第二天的工作總結(jié)中對其行為進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)在行為考評表上進(jìn)行相應(yīng)的加分。雖然有“最”的限定，但入選具體人數(shù)根據(jù)每天的實(shí)際情況而定，不作具體的規(guī)定，只要學(xué)生在某一方面表現(xiàn)突出就可以成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。最后由大隊(duì)部形成周總結(jié)、月總結(jié)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅，都能夠閃光。
在中學(xué)部開展“燦爛星空，我最閃亮”主題德育活動(dòng)，突破傳統(tǒng)學(xué)生評價(jià)模式，建立了以關(guān)注、感悟、頌揚(yáng)學(xué)生亮點(diǎn)事例的評價(jià)方式。旨在通過新的形式和激勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注亮點(diǎn)、分享快樂、體驗(yàn)成功、體會(huì)成長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、激活學(xué)生創(chuàng)新思維、弘揚(yáng)正氣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、塑造美麗心靈的目的。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛身邊同學(xué)，搭建起心與心溝通的橋梁，使班級更加和諧?；顒?dòng)每周以班級為單位，挖掘每周學(xué)習(xí)生活中感人的人和事，通過每月月底的“燦爛星空，我最閃亮”班級現(xiàn)場互動(dòng)交流，把發(fā)生在身邊的感人故事用樸素而真實(shí)的語言與同學(xué)們交流和分享，感受故事中的精神及內(nèi)涵，體驗(yàn)自己的付出被大家重視和欣賞的快樂，同時(shí)也能在別人的故事中對照評價(jià)自己。每學(xué)期結(jié)束前，各班級精心組織一次“燦爛星空，我最閃亮”表彰活動(dòng)，通過各種形式把“閃亮之星”的小故事再現(xiàn)出來，一起在輕松快樂中回顧感人的情節(jié)，讓每一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生并會(huì)一直延續(xù)的感人故事永遠(yuǎn)栽種在學(xué)生心田，生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
德育形式時(shí)代化
學(xué)校從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，開展了學(xué)習(xí)性、人際交往性、社會(huì)公益性、自立性等德育實(shí)踐活動(dòng)。如“遠(yuǎn)足課程”，通過遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體和意志、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識和環(huán)保意識。為挖掘“遠(yuǎn)足課程”的教育作用，在遠(yuǎn)足課程之前，組織各班級召開主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解徐州的歷史；遠(yuǎn)足課程之后，組織各班級做好“我的遠(yuǎn)足課”主題櫥窗，交流遠(yuǎn)足心得、分享喜悅與收獲。我們看到，各班級櫥窗布置新穎、內(nèi)容豐富，學(xué)生用自己的智慧總結(jié)了遠(yuǎn)足課程，也為今后學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校還建立學(xué)生自我教育和管理的鍛煉平臺(tái)，放手讓學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)管理等。
學(xué)生會(huì)干部們嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)勞任怨，恪盡職守，嚴(yán)守紀(jì)律，對全體學(xué)生的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，時(shí)刻關(guān)注自己的形象，以身作則，使同學(xué)們的日常行為更加規(guī)范化。
二、統(tǒng)一態(tài)度，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)
在各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展的同時(shí)，學(xué)生會(huì)緊抓自身建設(shè)，從態(tài)度、思想、行動(dòng)等各方面入手，加大內(nèi)部管理力度與思想建設(shè)，在會(huì)議中把各方面切實(shí)的統(tǒng)一起來，在行動(dòng)中付諸以實(shí)踐。正所謂態(tài)度決定一切，作為學(xué)生的最高執(zhí)行機(jī)構(gòu)，各學(xué)生會(huì)干部在不斷的參加工作和開展活動(dòng)中，充分認(rèn)識到各項(xiàng)工作的重要性和活動(dòng)開展的必要性，加上《學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理?xiàng)l例》的出臺(tái)，各學(xué)生會(huì)干部積極端正自身工作態(tài)度，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，認(rèn)真貫徹實(shí)施辦會(huì)宗旨，努力做到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)校園，開創(chuàng)學(xué)生會(huì)更美好的明天，使學(xué)生會(huì)成為孫中的亮點(diǎn)。
三、不斷開創(chuàng)工作新局面，總結(jié)中找不足，創(chuàng)新中求發(fā)展
為使學(xué)生會(huì)能夠走上更加規(guī)范化的道路，努力開創(chuàng)學(xué)生會(huì)工作新局面，上學(xué)年，我會(huì)通過精簡機(jī)構(gòu)、例行會(huì)議、增加管理辦法。實(shí)施孫埠高級中學(xué)學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理?xiàng)l例，這對于整體安排方面與內(nèi)部管理方面，都邁出了很關(guān)鍵的一步。同時(shí)，在會(huì)議上對一些工作進(jìn)行統(tǒng)一，以便能夠有更好的態(tài)度、形象服務(wù)校園服務(wù)學(xué)生。
學(xué)生會(huì)要實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展、新的突破，要在更高的層次上更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。上學(xué)年學(xué)生會(huì)組織了募捐、愛國主義影片教育、衛(wèi)生班級與文明寢室的評比等活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，把好握青年學(xué)生這一主陣地落實(shí)到實(shí)處，真正意義上的代表學(xué)生的利益。要善于總結(jié)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中解決問題，不斷完善，不斷創(chuàng)新，共同打造孫中學(xué)生會(huì)新亮點(diǎn)！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間20XX上半年已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期開學(xué)之即，我們學(xué)生會(huì)認(rèn)真做好了工作總結(jié)，在工作中提醒自己，在合作中提高自己。
在去年，校學(xué)生會(huì)經(jīng)過學(xué)生投票選舉進(jìn)行了人員重組，在20XX年10月成立了新的一屆學(xué)生會(huì)。下設(shè)主席、副主席、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、體育部和文藝部，共21名學(xué)生。
為了更好地做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查工作，我們學(xué)生會(huì)制定出了嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)。“公平、公正、公開”，用具體的事實(shí)、數(shù)據(jù)說明問題是我們在平時(shí)工作中最基本的原則。學(xué)生會(huì)的每一位成員都能做到嚴(yán)于律己，以身作則，立場堅(jiān)定，不畏困難。由于我們能堅(jiān)守原則，公平、公正地處理學(xué)校的日常行為考核工作，我們的出色工作贏得了老師和同學(xué)的一致好評。因此得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的信任。另外，學(xué)校實(shí)行“優(yōu)勝班級”制并開展“雙爭”活動(dòng)，各個(gè)班級的同學(xué)都十分努力地在各個(gè)方面爭取做到最好，力爭成為優(yōu)勝班級。在各位學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，學(xué)校面貌蒸蒸日上，各項(xiàng)工作均特別是德育工作走在同類學(xué)校前列，并榮獲市級“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、市級“文明單位”、市級“紅旗團(tuán)組織”等殊榮，這些成就的取得與學(xué)生會(huì)的辛勤工作是密不可分的。
同時(shí)，我們學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)校開展了多種重大活動(dòng)，如“北山秋韻文體科技節(jié)”。其中比較有代表性的有“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，參賽的班級都賽出各自的風(fēng)格，賽出了最好的水平。之后是“圖畫，書法比賽”，參賽的同學(xué)都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，都在比賽中發(fā)揮出了很高的水平，也贏得了同學(xué)和老師的陣陣好評。在此之后的日子里，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的同學(xué)在各個(gè)部門各負(fù)其責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事情，配合老師對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行監(jiān)督管理。
在鄰近元旦之即，校學(xué)生會(huì)配合老師組織安排“校元旦匯演”的同時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)任現(xiàn)場劇務(wù)工作。雖然都是些瑣碎的小事，但每位成員都表現(xiàn)出了極大的工作熱情。在20XX年的最后一天，學(xué)校“元旦文藝匯演”也如期舉行，各個(gè)班級都拿出了最棒的節(jié)目，在參賽同學(xué)的一起努力下，不負(fù)眾望，元旦文藝匯演成功落幕。
在臨近期末之即，學(xué)生會(huì)向全校積極提出倡議，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備迎接期末考試。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長： 肖志理副組長：劉冬林 向志云
成 員： 譚桂文羅洪源 周世廣 李飛劉陳剛周建軍陳菊平黃祥譚良琴段新文 譚軍紅 劉志強(qiáng) 彭祖明
經(jīng)過學(xué)校評比以下班級獲得文明教室和文明寢室稱號：
2020年下期城東學(xué)校文明教寢室評比結(jié)果
獲獎(jiǎng)名稱
獲獎(jiǎng)等級
班級
文明教室
一等獎(jiǎng)
1801、1904、1909、2001、2005
二等獎(jiǎng)
1808、1901、1903、2002、2003
三等獎(jiǎng)
1802、1905、1906、2006、2015
文明寢室（女生）
一等獎(jiǎng)
1801、1901、1903、2001、2003
二等獎(jiǎng)
1802、1803、1805、1808、1902
三等獎(jiǎng)
1809、1904、1913、2002、2004
文明寢室（男生）
一等獎(jiǎng)
1801、1903、1904、2001、2003
二等獎(jiǎng)
1803、1806、1901、1909、2005
三等獎(jiǎng)
1804、1807、1902、2011-2012、2013-2014
教室：七年級大部分班級高度重視此次活動(dòng)，文化建設(shè)花了心思，有特色，有亮點(diǎn)描述擺放整齊，有班規(guī)公約等還有書法墻，繪畫墻等全體學(xué)生參與項(xiàng)目。但部分班級未動(dòng)基本功，各班電扇都很臟，書柜藏書嚴(yán)重不足。八年級和九年級班級布置一般，沒有布置出特色。
寢室：八年級和九年級寢室布置很規(guī)范，口杯，水桶，收納箱擺放整齊，被子疊放齊整。但七年級大部分女寢室外面的蜘蛛絲沒有清掃，窗戶沒有抹。部分七八年級寢室地面有不少口香糖印未處理。
