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時(shí)間：2023-09-11 09:18:38
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［關(guān)鍵詞］
計(jì)算機(jī)；廣告設(shè)計(jì)；前景；發(fā)展
廣告行業(yè)在近幾年有著飛速的發(fā)展，一個(gè)好的產(chǎn)品廣告可以在一定程度上提升企業(yè)的品牌價(jià)值，促進(jìn)商品價(jià)值的提升，可見廣告設(shè)計(jì)的重要性。因此，本文主要針對(duì)現(xiàn)今計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并暢談?dòng)?jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的前景與發(fā)展。
一、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用到廣告設(shè)計(jì)中，無論是排版、字體還是圖像設(shè)計(jì)，都給廣告設(shè)計(jì)帶來了前所未有的感受，使人耳目一新。計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)能夠從技術(shù)手法到整體設(shè)計(jì)再到制版，整體替代傳統(tǒng)繁瑣的廣告設(shè)計(jì)過程，使廣告的設(shè)計(jì)更具有多元性、新穎性和藝術(shù)性，充分發(fā)揮商家商品及活動(dòng)的宣傳作用。獨(dú)特的設(shè)計(jì)手段和效果為人們帶來的不僅僅是廣告的信息，更是一場(chǎng)藝術(shù)視覺的享受。
二、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題
（一）明確廣告主題廣告效果是許多計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)者所追求的東西，但是過度地追求廣告設(shè)計(jì)效果則會(huì)給人華而不實(shí)的感受，沒有起到最初宣傳產(chǎn)品的作用，消費(fèi)者在看過廣告之后基本上不能記住產(chǎn)品，只會(huì)記住廣告的絢麗場(chǎng)面。所以，計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)者一定要設(shè)計(jì)那種主題鮮明、作用明顯的廣告，要在短時(shí)間內(nèi)讓消費(fèi)者明確地記住商品，配以鮮明的場(chǎng)景以及吸引人的廣告詞讓消費(fèi)者快速地接受產(chǎn)品，最終實(shí)現(xiàn)廣告最初的促進(jìn)商品銷售的效果，提升商品銷量。
（二）具備創(chuàng)新能力對(duì)于廣告設(shè)計(jì)者來說，想象力是廣告設(shè)計(jì)者所必須具有的特質(zhì)，要在廣告中抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，利用產(chǎn)品的功能來吸引消費(fèi)者的注意力，進(jìn)一步激發(fā)消費(fèi)者的消費(fèi)沖動(dòng)。由此可見，廣告設(shè)計(jì)有其內(nèi)在的運(yùn)行方式，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力能夠使設(shè)計(jì)者更快地對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定位，對(duì)于消費(fèi)者的消費(fèi)心理把握得也更加準(zhǔn)確。
（三）聯(lián)想定律影響廣告設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)最注重聯(lián)想，運(yùn)用聯(lián)想可以進(jìn)一步提升產(chǎn)品信息的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)人們的興趣，使消費(fèi)者有更多的消費(fèi)行為。許多的計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)者都會(huì)在廣告設(shè)計(jì)中使用聯(lián)想手法，將一些觀眾熟知的信息與廣告藝術(shù)手法、產(chǎn)品互相聯(lián)系起來，這樣的設(shè)計(jì)方法會(huì)加強(qiáng)廣告的說服力，使消費(fèi)者更容易在廣告的說服下購買相應(yīng)產(chǎn)品。此外，廣告設(shè)計(jì)者要避免出現(xiàn)廣告主題不突出的問題，設(shè)計(jì)出來的廣告主題要深入淺出，這樣的廣告創(chuàng)意具有一定的深度，觀眾才可以更好地理解廣告的意義。
三、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)的前景與發(fā)展
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉廣告設(shè)計(jì)與制作基本理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)與制作能力，從事平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)與制作以及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)就業(yè)前景
針對(duì)廣告公司和專業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)不同崗位的專業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具有獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。所以廣告設(shè)計(jì)與制作的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的。
設(shè)計(jì)的提高必須通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來進(jìn)行。設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達(dá)的源泉，后者是工作態(tài)度。
好的設(shè)計(jì)不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動(dòng)的結(jié)果，涉足不同的領(lǐng)域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)擁有更多的信息。
設(shè)計(jì)中最重要的是想法，好的想法需要時(shí)間孵化。設(shè)計(jì)也需要寬廣的視野，讓信息有廣闊的來源，學(xué)習(xí)類比是平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)的重要特征之一，藝術(shù)本質(zhì)上是共通的，不斷供給文化和智慧是成為設(shè)計(jì)行業(yè)常青樹的法寶。
出現(xiàn)這一問題與我國的發(fā)展情況有一定的關(guān)系。20世紀(jì)早期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展受到一定的阻礙。改革開放以后，人們的思想變得更加開放，在此基礎(chǔ)上，廣告的重要性逐漸顯現(xiàn)，廣告設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)逐漸步入正軌。由于各個(gè)師范學(xué)校對(duì)廣告專業(yè)教師的培養(yǎng)力度不夠，在一段時(shí)間內(nèi)，廣告專業(yè)師資力量不足，也導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以有效提高。
2.理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)
部分學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，加之學(xué)生專業(yè)知識(shí)不過關(guān)，學(xué)校往往不會(huì)輕易指導(dǎo)學(xué)生集體性地參加廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐。廣告公司出于成本的考慮也不愿意接受仍在“象牙塔”之中的大學(xué)生參加廣告設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。因此，在校期間學(xué)生只能了解與廣告設(shè)計(jì)有關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，如廣告史、設(shè)計(jì)學(xué)概論等，對(duì)廣告設(shè)計(jì)實(shí)際操作的認(rèn)識(shí)較為膚淺。理論教學(xué)與實(shí)踐的脫節(jié)導(dǎo)致了廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)力不足。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，增強(qiáng)自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力的主要途徑就是提高專業(yè)知識(shí)技能與操作能力。但是，部分大學(xué)生由于受到的約束較少，自制力較弱，缺乏遠(yuǎn)大的理想，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致自身缺乏豐富的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)也較為薄弱，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變能力。而這些都是從事廣告行業(yè)必不可少的素質(zhì)。
二、廣告設(shè)計(jì)教學(xué)問題的解決措施
1.加快教師隊(duì)伍建設(shè)
加快教師隊(duì)伍建設(shè)的首要前提就是要提高教育界和社會(huì)中相關(guān)領(lǐng)域?qū)V告設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的重視程度，加快在各類師范院校普及廣告專業(yè)師資力量培養(yǎng)系統(tǒng)；加強(qiáng)宣傳教育，使得更多的人意識(shí)到廣告設(shè)計(jì)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景，從而吸引更多的高中畢業(yè)生投身于為廣告事業(yè)的進(jìn)步而奮斗的隊(duì)伍。建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)廣告設(shè)計(jì)人才，加快廣告事業(yè)發(fā)展具有重要意義。
2.實(shí)行校企合作制度
在開設(shè)了廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)推行校企聯(lián)合制度，為廣告專業(yè)學(xué)生盡早適應(yīng)工作的需要打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校來說，校企聯(lián)合能夠提高學(xué)生的操作能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)并且使其能夠根據(jù)市場(chǎng)要求的變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，培養(yǎng)更能適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的畢業(yè)生。對(duì)企業(yè)來說，校企聯(lián)合保證了企業(yè)的人力資源和后備員工數(shù)量，企業(yè)與學(xué)校建立良好關(guān)系對(duì)于廣告公司來說也有重要意義。
3.提高實(shí)踐課程比重
除了與廣告公司加強(qiáng)合作以外，在學(xué)校內(nèi)部也要健全廣告專業(yè)相關(guān)的硬件設(shè)施，建立設(shè)施完善的計(jì)算機(jī)教室和科教系統(tǒng)，滿足學(xué)生上機(jī)操作、廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的要求。教師在設(shè)計(jì)課程、安排課程進(jìn)度時(shí)，應(yīng)加大電腦操作、設(shè)計(jì)廣告圖案和繪畫基礎(chǔ)等方面課程的比重，使得學(xué)生能滿足廣告公司對(duì)廣告專業(yè)畢業(yè)生實(shí)踐能力的要求。
新時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛發(fā)展與應(yīng)用，同時(shí)新媒體與傳統(tǒng)媒體也開始實(shí)現(xiàn)融合。這也使我國開始逐步進(jìn)入媒介融合時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了信息傳播模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變[1]。對(duì)于我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)來說，媒介融合模式使廣告設(shè)計(jì)作品的傳播面與影響力顯著提高，廣告設(shè)計(jì)作品需要面對(duì)更多受眾。因此傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)很難在媒介融合背景下取得較好的發(fā)展成效，必須要進(jìn)行積極的創(chuàng)新。
一、媒介融合時(shí)代廣告設(shè)計(jì)行業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
在當(dāng)前媒介融合時(shí)代背景下，我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)也迎來了較多機(jī)遇。這主要是因?yàn)樾旅襟w模式的全面發(fā)展與應(yīng)用，使廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)得到了較好拓展，拓寬了廣告設(shè)計(jì)作品的受眾面。在這種情況下，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求也會(huì)顯著增加，使整個(gè)行業(yè)的發(fā)展具有更大潛力[2]。立足于這種背景，如果廣告設(shè)計(jì)行業(yè)能夠積極進(jìn)行創(chuàng)新探索，豐富廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容與創(chuàng)意元素，那么就可以把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。但需要注意的是，我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)在媒介融合背景下也面臨著較多挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)前行業(yè)內(nèi)部很多廣告設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新能力不足，導(dǎo)致他們?cè)诿浇槿诤蠒r(shí)代下依然只能隨波逐流，很難進(jìn)行創(chuàng)新突破。除此之外，當(dāng)前我國整個(gè)廣告行業(yè)的監(jiān)管力度也存在不足，使廣告設(shè)計(jì)人員很難保住自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)品，這對(duì)于整個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變也是一種巨大的挑戰(zhàn)。
二、媒介融合時(shí)代廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性發(fā)展方向
（一）立足于媒介融合實(shí)現(xiàn)廣告視覺元素創(chuàng)新
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)人員來說，應(yīng)該積極了解媒介融合對(duì)于廣告宣傳效果的影響，充分考察廣告視覺元素在媒介融合時(shí)代下的創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前我國社會(huì)民眾的審美觀念來看，大部分社會(huì)民眾更容易接受創(chuàng)意圖形，這主要是因?yàn)槊浇槿诤蠒r(shí)代背景下，社會(huì)民眾每天接收的信息量非常多，而能夠迅速吸引民眾目光的內(nèi)容很少。因此，廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)該突出創(chuàng)意圖形，激發(fā)視覺元素創(chuàng)新，使廣告投放以后能夠迅速進(jìn)入受眾的眼中，并給受眾帶來較深的印象。在具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意圖像和媒介融合的聯(lián)動(dòng)，在保證創(chuàng)意圖像能夠真正吸引受眾的同時(shí)，也要發(fā)揮媒介融合的優(yōu)勢(shì)，使廣告受眾轉(zhuǎn)變?yōu)闈撛谙M(fèi)者。
（二）通過媒介融合平臺(tái)豐富廣告創(chuàng)意
媒介融合給廣告設(shè)計(jì)行業(yè)帶來了新的發(fā)展方向，因此廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)充分把握媒介融合帶來的便利，豐富廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新元素。比如奧利奧公司跟天貓商城進(jìn)行合作，開展了奧利奧繽紛音樂盒的活動(dòng)。這項(xiàng)廣告設(shè)計(jì)通過媒介融合平臺(tái)，引入了多項(xiàng)傳感技術(shù)，將奧利奧放置于形狀類似于唱片機(jī)的音樂盒上，在使用光感技術(shù)以后，放入餅干就可以播放音樂，而在咬一口餅干以后，餅干遮擋面積也會(huì)發(fā)生變化，引起歌曲的切換。不僅如此，在擺放公仔以后，還會(huì)播放天貓廣告音樂。這種廣告設(shè)計(jì)方式實(shí)現(xiàn)了廣告作品與受眾之間的互動(dòng)，提高了受眾在接收廣告內(nèi)容后的整體體驗(yàn)水平，廣告設(shè)計(jì)作品富有創(chuàng)意，并且能夠產(chǎn)生非常顯著的宣傳成效。奧利奧與天貓商城聯(lián)合開展的廣告宣傳，使奧利奧產(chǎn)品上線一天就直接售罄。
（三）結(jié)合消費(fèi)者的心理狀態(tài)明確廣告創(chuàng)新方向
在媒介融合時(shí)代背景下，消費(fèi)者對(duì)于商品整體定位也會(huì)發(fā)生較大的變化。這主要是因?yàn)樵诿浇槿诤檄h(huán)境中，消費(fèi)者能夠?qū)ι唐愤M(jìn)行在線評(píng)論，廣告信息傳播也形成了雙向傳播格局。在這種情況下，廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)充分關(guān)注消費(fèi)者的心理狀態(tài)，使廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)品能夠符合消費(fèi)者的心理需求，最終提高廣告?zhèn)鞑サ男Ч?。這也需要廣告設(shè)計(jì)人員能夠站在消費(fèi)者層面上思考問題，同時(shí)還要通過社交媒體和自媒體平臺(tái)，明確消費(fèi)者對(duì)于廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)品的感知情況與體驗(yàn)水平。事實(shí)上，在媒介融合時(shí)代背景下，由于各個(gè)社會(huì)民眾都可以通過新媒體平臺(tái)發(fā)聲，因此廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)品最好能夠立足于消費(fèi)者心理狀態(tài)，引發(fā)他們的情感共鳴和心理認(rèn)可。通過此種方式，社會(huì)民眾就會(huì)主動(dòng)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的傳播，使廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品能夠取得更好的傳播成效。
（四）實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)廣告與新媒體廣告的合理融合
在媒介融合時(shí)代背景下，廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)充分了解傳統(tǒng)廣告和新媒體廣告的優(yōu)勢(shì)，并實(shí)現(xiàn)兩者優(yōu)勢(shì)的融合，取得更好的廣告創(chuàng)新成效。傳統(tǒng)廣告的成本比較高，傳播面也比較狹窄。但傳統(tǒng)線下廣告能夠給受眾帶來較好的體驗(yàn)環(huán)境與氛圍，同時(shí)也能夠給受眾帶來更多的溫度。而新媒體廣告則能夠通過大數(shù)據(jù)等各類技術(shù)，進(jìn)行廣告受眾的精準(zhǔn)挖掘，使廣告設(shè)計(jì)可以結(jié)合不同受眾群體進(jìn)行專項(xiàng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)[3]。因此，廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)該把握這兩種方式的各自優(yōu)勢(shì)，合理選擇廣告設(shè)計(jì)方法以及后續(xù)投放方式。一般來說，當(dāng)前傳統(tǒng)線下廣告更適合品牌傳播，比如網(wǎng)易云音樂在地鐵站投放的廣告等。而新媒體廣告則更適合產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)與傳播，比如三只松鼠在抖音等平臺(tái)投放的廣告等。
三、媒介融合時(shí)代廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的保障策略
（一）激發(fā)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的創(chuàng)新活力
在媒介融合時(shí)代背景下，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)迎來了較多的機(jī)遇。因此，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)部各個(gè)企業(yè)來說，應(yīng)充分把握這些機(jī)遇，激發(fā)內(nèi)部創(chuàng)新活力。這也需要廣告設(shè)計(jì)企業(yè)能夠加強(qiáng)自身對(duì)于媒介融合的認(rèn)知水平，同時(shí)還要積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新作品，并對(duì)當(dāng)前我國社會(huì)民眾的審美變化和潮流文化進(jìn)行全面探索，逐步明確創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方向，以便取得更好的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果。除此之外，廣告設(shè)計(jì)企業(yè)也應(yīng)該全面貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略理念，引導(dǎo)各個(gè)廣告設(shè)計(jì)人員充分重視創(chuàng)新元素，真正激發(fā)創(chuàng)新活力，在復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境中取得更好的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
（二）做好新時(shí)期廣告設(shè)計(jì)的監(jiān)管工作
雖然我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)在媒介融合時(shí)代環(huán)境中具有較好的創(chuàng)新發(fā)展前景，但是當(dāng)前我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)整體上還比較混亂，出現(xiàn)了廣告設(shè)計(jì)抄襲等現(xiàn)象。由于我國在廣告設(shè)計(jì)行業(yè)法律政策方面的不足，這些行為并沒有得到較好的法律規(guī)范與管理。在這種情況下，廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果就無法得到較好保護(hù)，容易挫傷廣告設(shè)計(jì)人員以及相關(guān)主體企業(yè)的積極性。因此，我國相關(guān)政府部門也應(yīng)該立足于廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展的層面，制定廣告設(shè)計(jì)成果保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，并明確廣告設(shè)計(jì)成果抄襲的法律界限。不僅如此，相關(guān)部門還應(yīng)該充分發(fā)揮自身的監(jiān)管職能，積極處理社會(huì)行業(yè)中存在的廣告創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)品的爭(zhēng)議，促進(jìn)我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展[4]。
（三）加大廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)力度
廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)需要一批高素質(zhì)人才作為支撐。因此，我國應(yīng)加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)力度，政府部門應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)職能，促進(jìn)高校、社會(huì)企業(yè)等各個(gè)主體能夠形成教育合力。結(jié)合當(dāng)前我國高校教育體系來看，可以充分利用校企合作的優(yōu)勢(shì)，使社會(huì)企業(yè)能夠參與到高校人才培養(yǎng)體系中。而對(duì)于高校來說，也應(yīng)該在教學(xué)過程中融入創(chuàng)新設(shè)計(jì)的相關(guān)元素，積極在校內(nèi)開展廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽等活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)意思維能夠得到較好的開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
四、結(jié)語
在媒介融合時(shí)代背景下，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)迎來了較多創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇。對(duì)于各個(gè)廣告設(shè)計(jì)人員來說，都應(yīng)該充分明確媒介融合給整個(gè)廣告行業(yè)帶來的影響，同時(shí)還要立足于媒介融合傳播渠道進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)與延伸。在這個(gè)過程中，廣告設(shè)計(jì)人員也應(yīng)該結(jié)合媒介融合時(shí)代積極分析消費(fèi)者的心理狀態(tài)，使廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)能夠與社會(huì)大眾在媒介融合時(shí)代背景下的審美點(diǎn)相契合。除此之外，相關(guān)部門也應(yīng)該在媒介融合時(shí)代下做好廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的監(jiān)管，利用法律政策保護(hù)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新作品，促進(jìn)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]李俊.新媒體時(shí)代MG動(dòng)畫在廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新運(yùn)用[J].傳媒論壇，2020(6):123-124.
近年來，隨著廣告業(yè)發(fā)展迅速，很多高職院校與時(shí)俱進(jìn)，新增設(shè)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。但是，一些院校僅僅是因?yàn)樯鐣?huì)需求大、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)比較好，就盲目大擴(kuò)大招生規(guī)模，開設(shè)了廣告專業(yè)，其院校內(nèi)部的專業(yè)教學(xué)必然存在著一定的問題。
（一）專業(yè)教師少，學(xué)生上課積極性不高
師資力量不合理是當(dāng)今一些高職院校存在的主要問題之一，高職廣告專業(yè)也不例外。隨著該專業(yè)就業(yè)前景的發(fā)展，越來越多的高職院校開始開設(shè)此專業(yè)，這樣就需要大量的相關(guān)專業(yè)的教師。我們可以看到，在一些高職院校中，一些相關(guān)專業(yè)的教師學(xué)歷偏低更有甚者專業(yè)并不對(duì)口，有一些教師是其他相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)行而來的。還有一些教師，本本主義較嚴(yán)重，理論知識(shí)還說得過去，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就少的可憐，這樣就使得教師教學(xué)的質(zhì)量偏低。直接導(dǎo)致上課教師講課激情不夠，學(xué)生不喜歡課程的設(shè)置。
（二）教學(xué)設(shè)備短缺，實(shí)踐條件不成熟
我們都知道，廣告專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力才是王道，為了提高高職院校廣告專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就需要相應(yīng)的器材和設(shè)備，邀請(qǐng)一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的廣告行業(yè)專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生。但是我們要看到，并不是所有的學(xué)校都有這種人力物力來建設(shè)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。而校外實(shí)訓(xùn)方面，因?yàn)橐恍└呗氃盒５乃經(jīng)]能達(dá)到廣告公司的需求，校外的實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)也鳳毛麟角。
（三）學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí)不深
我們都知道，我國的招生模式一般是上不了大學(xué)的才會(huì)退而求其次的選擇高職院校，所以說，學(xué)生的整體素質(zhì)有待加強(qiáng)，剛?cè)胄５膶W(xué)生可能對(duì)于本專業(yè)一竅不通，使得在以后的學(xué)習(xí)中也靜不下來，沒有認(rèn)同感。
二、對(duì)于高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革的一些想法
（一）請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講解本專業(yè)的基本概況
為了讓學(xué)生有認(rèn)同感來學(xué)習(xí)本專業(yè)，可以在新生剛?cè)胄５臅r(shí)候就開設(shè)一些座談，請(qǐng)高年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹一下學(xué)校的專業(yè)概況，就業(yè)前景，讓同學(xué)們?cè)趧側(cè)胄５臅r(shí)候就感覺到親切自然，進(jìn)而有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
（二）擴(kuò)大師資力量，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)
專業(yè)教師的專業(yè)水平及其教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生的能力，因此，高職院校要想健康穩(wěn)定地發(fā)展下去，就需要不斷培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，打出本學(xué)校本專業(yè)的水平。而這些首先需要擴(kuò)大師資的力量和規(guī)模，組建一個(gè)水平高，能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊(duì)伍。據(jù)了解大多數(shù)的高職院?？梢酝ㄟ^以下幾點(diǎn)來改善師資隊(duì)伍。第一，鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)其低學(xué)歷的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其認(rèn)識(shí)到他們的不足。第二，選拔一些新進(jìn)的專業(yè)教師到一些專業(yè)的廣告公司進(jìn)行實(shí)習(xí)考察借鑒經(jīng)驗(yàn)，以便服務(wù)于課堂。第三，高薪招聘一些行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的人士來校任職或指導(dǎo)。學(xué)生可以課上或者課下向教師請(qǐng)教問題，向?qū)W校建議多開幾節(jié)公共課或自由提問課，只有學(xué)校創(chuàng)造了這樣的環(huán)境之后，學(xué)生們才會(huì)去執(zhí)行。充分發(fā)揮名人效應(yīng)。
（三）學(xué)生可以多創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件
由于廣告專業(yè)地特殊性，各高職院校對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)是在實(shí)踐上，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生們可以利用寒暑假時(shí)間，選擇校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地或者專業(yè)性能比較強(qiáng)的廣告公司去實(shí)習(xí)。增加自己的實(shí)踐技能。
（四）有選擇的學(xué)習(xí)相關(guān)課程
1市場(chǎng)視域下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)
伴隨著社會(huì)分工的細(xì)化和商品經(jīng)濟(jì)的成熟，市場(chǎng)也在不斷發(fā)展，市場(chǎng)作為一只無形的手，直接制約著人們生產(chǎn)物品種類以及數(shù)量，影響著某種產(chǎn)品上市時(shí)間以及銷售情況。從本質(zhì)上看，市場(chǎng)實(shí)際上是人和人互相之間的一種經(jīng)濟(jì)契約，利益互補(bǔ)的雙方才可以達(dá)成契約。廣告行業(yè)就是一個(gè)層級(jí)較多的巨型市場(chǎng)，倘若把從業(yè)者當(dāng)作市場(chǎng)中的某種商品，那么毫無疑問，高校即是生產(chǎn)者，廣告教學(xué)就是生產(chǎn)這種人才的過程。需要明白的是，高校生產(chǎn)出來的廣告人才，需要經(jīng)過市場(chǎng)的檢驗(yàn)與協(xié)調(diào)，符合市場(chǎng)需求的，能夠以自身技術(shù)資本去換取市場(chǎng)其他資源，反之則被淘汰。經(jīng)過市場(chǎng)驗(yàn)證合格后的廣告工作者，通常都具備這樣一些特征：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能牢靠，富有創(chuàng)新思維等等，經(jīng)過了種種實(shí)踐鍛煉，他們最終會(huì)成為流通在市場(chǎng)當(dāng)中的“貴金屬”，廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的目標(biāo)就是盡可能多地培養(yǎng)出廣告人才市場(chǎng)的優(yōu)秀“商品”。
隨著我國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告行業(yè)蒸蒸日上，順應(yīng)這種趨勢(shì)，廣告從業(yè)者也多了起來，差不多所有的綜合性院校都設(shè)置了這門專業(yè)，然而雖然學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g修完了很多專業(yè)課程，但實(shí)際設(shè)計(jì)能力卻仍十分薄弱，廣告教育大部分均存在一種專業(yè)前景不佳的現(xiàn)象。另外一方面，中國廣告市場(chǎng)急需能夠符合崗位要求的廣告人才，院校培育出來的“人才商品”和市場(chǎng)所需存在落差。廣告業(yè)界普遍以為這是因?yàn)閺V告專業(yè)教學(xué)效果不佳，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)能力平庸，技術(shù)操作水平低，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，尚未形成核心技能，無法勝任水平更高的崗位工作。
2廣告設(shè)計(jì)教學(xué)存在問題
通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，絕大部分廣告設(shè)計(jì)院校都是招收的藝術(shù)類的學(xué)生，他們基本上都有基本的繪畫技能，但是卻缺乏文化底子。在廣告專業(yè)學(xué)習(xí)中，主要課程內(nèi)容包括廣告學(xué)理論、技巧，平面廣告、影視廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意等等。通常采用的教學(xué)模式是，學(xué)生在一年級(jí)多進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)和理論的學(xué)習(xí)，包括素描、視覺構(gòu)成等，進(jìn)入高年級(jí)之后，開始學(xué)習(xí)品牌廣告、廣告創(chuàng)作等專業(yè)課程，畢業(yè)設(shè)計(jì)大都是完成媒介形式不一的廣告設(shè)計(jì)。如此設(shè)置課程大體上能夠在四年學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生掌握更多的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)與技能，但是也存在些許問題：第一，招收的學(xué)生大都有美術(shù)功底，但是善描摹卻不善設(shè)計(jì)。第二，一年級(jí)的學(xué)生尚未褪去素描、素材的繪畫技能訓(xùn)練中所形成的視覺、知覺思維模式，就要深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，直接導(dǎo)致記憶僵化。第三，高年級(jí)廣告設(shè)計(jì)學(xué)生太過追求專業(yè)技巧，忽略了美學(xué)素養(yǎng)積淀。第四，畢業(yè)廣告設(shè)計(jì)主題內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新價(jià)值。
3基于市場(chǎng)的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革
（1）注重考核生源的創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)美感。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)類似工作，該專業(yè)畢業(yè)生絕大部分是在創(chuàng)作部或者是設(shè)計(jì)部工作，工作內(nèi)容多為分析廣告策劃，制作設(shè)計(jì)廣告。從某種程度上來說，廣告設(shè)計(jì)是理性與感性兼?zhèn)涞膶I(yè)，而學(xué)生在參加考試之前學(xué)習(xí)掌握的素描、色彩等等繪畫技能只是訓(xùn)練了自己對(duì)視覺、知覺進(jìn)行準(zhǔn)確再現(xiàn)的能力。繪畫功底好的學(xué)生，不一定設(shè)計(jì)審美能力就高，新的創(chuàng)意就多?？紤]到這一點(diǎn)，在考核生源過程中，應(yīng)注重增加和廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，盡可能減少招收那些繪畫能力強(qiáng)卻缺乏創(chuàng)新能力的學(xué)員。
（2）擴(kuò)展低年級(jí)知識(shí)廣度，高年級(jí)知識(shí)深度。在一年級(jí)初級(jí)階段，讓廣告專業(yè)學(xué)生能夠廣泛全面了解廣告設(shè)計(jì)類的工作，通過設(shè)置“專業(yè)通識(shí)”課程，讓學(xué)生對(duì)于本專業(yè)范疇有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。待到高年級(jí)，就可以對(duì)主干課程進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分課程均可設(shè)為選修課。因?yàn)樵谝弧⒍昙?jí)就已經(jīng)了解了各科課程，大致上確定了自身興趣以及特長(zhǎng)所在，所以學(xué)生可以根據(jù)自己志趣所向進(jìn)行選擇，這樣一來，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性都會(huì)增強(qiáng)。講授內(nèi)容，除了必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，老師還需要將社會(huì)實(shí)踐滲入其中，幫助學(xué)生理解和掌握。
（3）先進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，再修理論。傳統(tǒng)方式的教學(xué)通常都認(rèn)為在低年級(jí)就要完成學(xué)生的專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，如此一來的結(jié)果就是，蒙昧狀態(tài)下的學(xué)生對(duì)于絕大部分高深理論只是一知半解。倘若可以讓學(xué)生在一年級(jí)能夠集中精力去學(xué)習(xí)掌握廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能，比如電腦繪圖軟件、創(chuàng)新技巧、圖形組合技巧等等，那么等到學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就已經(jīng)步入了專業(yè)成熟階段了，不管是對(duì)設(shè)計(jì)的理解力還是領(lǐng)悟力相較于入門之時(shí)都大大提升了，同時(shí)也會(huì)更加自覺主動(dòng)地去追求專業(yè)深度。這個(gè)時(shí)候，再進(jìn)行理論課程學(xué)習(xí)，比如開設(shè)美學(xué)以及設(shè)計(jì)史這一類的課程，學(xué)生會(huì)更樂于接受，積累美學(xué)素養(yǎng)，積蓄可持續(xù)發(fā)展力量，加深對(duì)創(chuàng)意的理解。
（4）重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新要素。廣告設(shè)計(jì)本質(zhì)上屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，它包含的內(nèi)容，表現(xiàn)技巧、媒介、材料等等每天都在變化，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，廣告無處不在，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)廣告甚至聲光電三者結(jié)合的高科技廣告表現(xiàn)手段日漸為人們所熟悉。作為為廣告市場(chǎng)輸入人才的高校，一方面要尤其重視培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生和市場(chǎng)進(jìn)行接軌的能力，另一方面更加重要更根本的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的前瞻意識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的作業(yè)，是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最為重要的一項(xiàng)專業(yè)檢測(cè)，教師不宜對(duì)選題或者是具體內(nèi)容做過多的條條框框限制，要鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)各項(xiàng)學(xué)科，通過團(tuán)隊(duì)合作，在表現(xiàn)內(nèi)容以及具體形式上干預(yù)大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
1 前言
動(dòng)漫和廣告設(shè)計(jì)分屬兩種不同的藝術(shù)。動(dòng)漫藝術(shù)具有較強(qiáng)的審美情趣、娛樂性和藝術(shù)性。而廣告設(shè)計(jì)是商業(yè)的產(chǎn)物,它的承擔(dān)的角色就是為商家贏利的載體。也就是說,動(dòng)漫藝術(shù)和廣告設(shè)計(jì)有著質(zhì)的不同,但自動(dòng)漫的出現(xiàn)以來我們就不難發(fā)現(xiàn),廣告設(shè)計(jì)作品和動(dòng)漫作品之間似乎又有著千絲萬縷的聯(lián)系,出現(xiàn)了一定程度上的交流和融合的情況,并體現(xiàn)在它們相互作用和影響的諸多方面。
隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,動(dòng)漫作為一種特定的娛樂形式在整個(gè)傳媒和娛樂行業(yè)中越來越占據(jù)重要位置,從而帶動(dòng)了動(dòng)漫在商業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的升溫。對(duì)于廣告市場(chǎng)來說,動(dòng)漫藝術(shù)與廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合,由于其形式更為新穎,成為了一種大眾喜愛的文化傳播形式,存在較大的發(fā)展空間。
2 動(dòng)漫藝術(shù)與廣告設(shè)計(jì)的聯(lián)系
時(shí)展到今天,動(dòng)漫也伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展己基本完成由單一的、純粹的供人欣賞“作品”到以贏利為目的的“商品”的轉(zhuǎn)變。廣告設(shè)計(jì)本是商業(yè)的產(chǎn)物,也就注定了動(dòng)漫藝術(shù)和廣告設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系。盡管現(xiàn)在中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化還處在雛形期間,但它的發(fā)展前景卻是十分廣闊的。
2.1動(dòng)漫藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程刺激廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展
時(shí)展到今天,動(dòng)漫也伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展己基本完成由單一的、純粹的供人欣賞“作品”到以贏利為目的的“商品“的轉(zhuǎn)變。盡管現(xiàn)在中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化還處在雛形期間,但它的發(fā)展前景卻是十分廣闊的。
當(dāng)動(dòng)漫作品作為獨(dú)立的商品被出版銷售,需要大量的書刊封面設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)甚至企業(yè)形象設(shè)計(jì)符合,這必然為廣告設(shè)計(jì)注入很多發(fā)展因素。當(dāng)廣告設(shè)計(jì)為動(dòng)漫的出版及銷售服務(wù)時(shí),不僅在思維創(chuàng)造和風(fēng)格上要與作品保持一致,而且還要有所創(chuàng)新。而以漫畫為核心的動(dòng)漫產(chǎn)品為保持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的正常運(yùn)作就必須訴諸于廣告設(shè)計(jì)這一長(zhǎng)期“合作”卻又不斷變化和更新的有效手段。反過來看,一旦動(dòng)漫及其相關(guān)產(chǎn)品能按照一定商業(yè)模式有效發(fā)展,必然也會(huì)推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)的進(jìn)步,首當(dāng)其沖的是動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì),隨后可能還會(huì)帶動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等等。
以漫畫元素作為制作手段的,電子游戲業(yè)是動(dòng)漫發(fā)展的又一分支,其中大部分都是在發(fā)展過程中是推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的又一生力軍。并且,現(xiàn)階段我國網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展比較迅猛,廣告設(shè)計(jì)中除了一些傳統(tǒng)領(lǐng)域,在電視廣告中也容入了以動(dòng)漫為元素的游戲角色。
2.2廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展促進(jìn)動(dòng)漫藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程
廣告設(shè)計(jì)是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中不可或缺的一個(gè)重要營利手段,動(dòng)漫在為它提供廣闊市場(chǎng)的同時(shí),也為其提出了巨大的挑戰(zhàn),廣告設(shè)計(jì)的完善與否直接關(guān)系到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)階段我國的廣告設(shè)計(jì)能緊跟動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)化的步伐,并推動(dòng)其前進(jìn),為其創(chuàng)作、出版及銷售添加活力,將動(dòng)漫及其相關(guān)產(chǎn)品推向市場(chǎng),增強(qiáng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
中國當(dāng)前的廣告設(shè)計(jì)具備了相對(duì)成熟的各種創(chuàng)作方式和思維方式,它與動(dòng)漫藝術(shù)是相輔相成的兩個(gè)方面,當(dāng)動(dòng)漫的創(chuàng)作、出版及銷售推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)常規(guī)領(lǐng)域和新興領(lǐng)域發(fā)展的同時(shí),廣告設(shè)計(jì)也會(huì)成為動(dòng)漫原創(chuàng)及推廣過程中引起觀眾注意的必要手段。設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的動(dòng)漫封面、廣告招貼及網(wǎng)站網(wǎng)頁以及電視廣告自然會(huì)吸引更多的觀眾或消費(fèi)者。以《寶蓮燈》宣傳的廣告設(shè)計(jì)為例,在該片上映前,一套三款電影海報(bào)和宣傳品已逐漸向全國鋪開,其它各種新奇有趣的宣傳和促銷設(shè)計(jì)如人物形象立牌、吊旗、T恤衫圖案、背包展示面、卡通筆、貼紙、筆記本等等都讓人耳目一新。專為《寶蓮燈》設(shè)立的電影網(wǎng)站自開通以來瀏覽量與日俱增,并與多個(gè)國內(nèi)外知名搜索引擎建立了鏈接。導(dǎo)致該片在上海票房達(dá)五百萬元,國內(nèi)票房也已達(dá)到一千五百萬元,成為一九九九年大陸片中的票房佼佼者。
當(dāng)前動(dòng)漫藝術(shù)的外延已極大擴(kuò)展,廣告設(shè)計(jì)對(duì)其外延的影響是不可小覷的,將動(dòng)漫相關(guān)產(chǎn)品推向市場(chǎng)、推動(dòng)以動(dòng)漫為基礎(chǔ)的游戲業(yè)發(fā)展,都是廣告設(shè)計(jì)在當(dāng)前的首要任務(wù)之一。由于它所具有的各項(xiàng)功能與動(dòng)漫功能的相關(guān)性,使其自身在發(fā)展的過程中也會(huì)帶動(dòng)這些產(chǎn)業(yè)鏈的前進(jìn)。廣告設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的輔助力量在現(xiàn)階段體現(xiàn)地非常顯著,并且它的功能在將來還會(huì)更加強(qiáng)大,形成與動(dòng)漫及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的有益融合。
2.3高科技手段的介入使二者互通有無
高科技手段介入,數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)多媒體作為創(chuàng)作手段推動(dòng)二者的發(fā)展,這種方式有利于它們?cè)诟呖萍际侄蜗聞?chuàng)作的一些技法和構(gòu)思形式在彼此間進(jìn)行有益的交流,互通有無,形成一定的風(fēng)格特征。
自從改革開發(fā)以來,動(dòng)漫制作者和廣告設(shè)計(jì)人員在創(chuàng)作上最大的獲益之一是使用電子計(jì)算機(jī)繪制和設(shè)計(jì)作品。一些功能強(qiáng)大的專業(yè)美工軟件,如Photoshop、CorelDraw、illustrator,成為二者創(chuàng)作的平臺(tái),還有3dsmax、Maya、Softimage等強(qiáng)大三維軟件的出現(xiàn),使動(dòng)漫和廣告設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)的二維向三維的轉(zhuǎn)變。在這種形式下,動(dòng)漫藝術(shù)和廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作技法可謂已極大擴(kuò)展了,只要有成熟的構(gòu)思,通過數(shù)字技術(shù)都能變?yōu)樽罱K作品。這令它們的一些常用創(chuàng)作技法或特殊技法能在彼此間流通,形成有益的交流。
網(wǎng)絡(luò)是信息快速傳播的重要途徑,它能始終保持二者處于不斷更新的狀態(tài)。廣告設(shè)計(jì)通過網(wǎng)絡(luò)多媒體能全面了解動(dòng)漫藝術(shù)的發(fā)展,而動(dòng)漫也可通過這種媒介掌握廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作原則和思維動(dòng)向。并且由于網(wǎng)絡(luò)多媒體的出現(xiàn)二者形成一種新的結(jié)合體―Flas廣告,這種新的結(jié)合體能被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,具有強(qiáng)大的功能和適應(yīng)性,已經(jīng)成為廣告設(shè)計(jì)的寵兒。它是以動(dòng)漫為主體元素的廣告設(shè)計(jì),在Flas中能找到二者各種創(chuàng)作元素或創(chuàng)作原則的身影。Flash在網(wǎng)絡(luò)廣告中的廣泛應(yīng)用,無疑成了一個(gè)新的亮點(diǎn),不僅給網(wǎng)絡(luò)添彩,而且給廣告也帶來了時(shí)尚的科技?xì)庀?。帶有廣告性質(zhì)的Flas制作更加精致,畫面設(shè)計(jì)、背景音樂更加考究,動(dòng)漫廣告與網(wǎng)絡(luò)的完美結(jié)合,帶領(lǐng)動(dòng)漫廣告跨越了傳統(tǒng)的條條框框,通過更多的媒介和途徑,為大眾服務(wù)和傳播。所以,現(xiàn)階段由于網(wǎng)絡(luò)多媒體的發(fā)展,廣告設(shè)計(jì)和動(dòng)漫藝術(shù)真正做到了形影不離,二者之間的相互影響越來越深。
3、結(jié)語
不可否認(rèn),動(dòng)漫藝術(shù)是一門開放型的藝術(shù),它始終在自我完善和發(fā)展的過程中吸收、借鑒其他各種藝術(shù)形式的優(yōu)點(diǎn),從傳統(tǒng)漫畫到民間美術(shù)再到現(xiàn)代設(shè)計(jì),其兼容并蓄的品質(zhì)得到充分展現(xiàn)。而中國的真正意義上的現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)由于起步比較晚和自身發(fā)展的不完善,也造就了它主動(dòng)向其他藝術(shù)學(xué)習(xí)和借鑒的性格,動(dòng)漫那種簡(jiǎn)潔、詼諧的藝術(shù)特色深深地吸引著廣告設(shè)計(jì)。從上文中中可以看出,二者雖為不同質(zhì)的藝術(shù)門類,卻具有某些共性和功能的交叉,加之外部諸多因素的介入,最終促使它們產(chǎn)生了一定的關(guān)系,并且在近些年來越發(fā)明顯。
【參考文獻(xiàn)】
什么是廣告設(shè)計(jì)？許多人認(rèn)為“廣告設(shè)計(jì)=錢”，大部分人都認(rèn)為做廣告設(shè)計(jì)不需要?jiǎng)幽X筋，只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭，操作一下現(xiàn)成的電腦軟件，錢就會(huì)大把大把地進(jìn)來。于是在這個(gè)商品競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的情況下，很多家長(zhǎng)看到廣告這個(gè)行業(yè)的“錢”景后，不管子女是否適合都會(huì)把他們送到相應(yīng)的機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，因此催生了大量的美術(shù)生。許多學(xué)校跟隨家長(zhǎng)和社會(huì)的形勢(shì)，也逐漸由單一的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展到十幾種不同的藝術(shù)專業(yè)，促使大量美術(shù)專業(yè)的產(chǎn)生，而由此產(chǎn)生的眾多生源也令中技類的學(xué)校看到了前景。
一、中技廣告設(shè)計(jì)的設(shè)立與發(fā)展
中國是人口大國，同時(shí)也是制造業(yè)大國，世界約60%的基礎(chǔ)生產(chǎn)都來自于中國各個(gè)大中小工廠，涵蓋了服裝、家居用品、電子、工業(yè)用品等產(chǎn)業(yè)，因此中國需要大量的技工型人才，而技工院校是中國培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。在現(xiàn)代社會(huì)出生率逐漸下降的情況下，技工院校也在夾縫中艱難生存，需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展才能讓學(xué)校成長(zhǎng)，而廣告設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的出現(xiàn)也成了一種必然。大概在2000年開始各技工院校陸續(xù)出現(xiàn)了設(shè)計(jì)類專業(yè)，以培養(yǎng)設(shè)計(jì)類技工人才，家長(zhǎng)們也看到了廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展前景，因此逐漸地廣告設(shè)計(jì)專業(yè)成了每年招生的主流專業(yè)。
我們不得不正視的是，中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展令廣告產(chǎn)業(yè)不再是企業(yè)品牌經(jīng)營傳播的輔助工具，而是成為一種非常重要的傳播手段，不僅是金錢的體現(xiàn)還是人為創(chuàng)意的體現(xiàn)。為了順應(yīng)中國廣告業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)的高校都針對(duì)廣告教育做出了相應(yīng)的調(diào)整，逐步建立起一個(gè)系統(tǒng)性的廣告設(shè)計(jì)教育體系，讓學(xué)生能夠與世界接軌。同樣，技工院校也需要反省自己的廣告教育體系，要通過不斷改善、優(yōu)化現(xiàn)有的廣告設(shè)計(jì)教育體系，使其系統(tǒng)化、實(shí)用化。
至今技工型廣告設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展了十幾年，雖然也培養(yǎng)了許多各種優(yōu)秀人才，但是我們還是需要反思：專業(yè)是否發(fā)展過快，學(xué)生人數(shù)是否增加過快以及學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是否足夠。這些因素一直都困擾著我們，不得不讓我們進(jìn)行思考：專業(yè)要如何繼續(xù)發(fā)展下去。畢竟技工學(xué)校的情況十分特殊，讓大部分沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，用僅有的兩年時(shí)間學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)所有的課程，在這樣的情況下如何能讓學(xué)生更快地掌握廣告設(shè)計(jì)的策劃、創(chuàng)意和制作呢？這也是我們需要改進(jìn)的地方。
二、中技廣告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
根據(jù)目前的情況來看，基本的廣告專業(yè)人才有三種：創(chuàng)意型人才，營銷型人才和技術(shù)型人才。不難看出，技工院校的學(xué)生是屬于第三種人才，即熟練運(yùn)用圖形圖像相關(guān)處理軟件的技術(shù)型人才。
1.從社會(huì)看
在中國，充斥著許多劣質(zhì)廣告，如假冒偽劣的商標(biāo)、粗制濫造的海報(bào)等。這些不追求任何的字體美感，隨意添加的圖片背景，一味仿制的標(biāo)志，利益驅(qū)使已使得廣告設(shè)計(jì)成為一種賺錢的工具。
而且大多數(shù)小型廣告設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)立者都并不是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，并沒有專業(yè)扎實(shí)的設(shè)計(jì)知識(shí)，廣告行業(yè)從業(yè)者甚至有大部分是印刷廠學(xué)徒出身。這使得這個(gè)行業(yè)素質(zhì)參差不齊，也使得一部分中技廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生踏入社會(huì)時(shí)受到這部分因素的誤導(dǎo)。
2.從學(xué)?？?/p>
在社會(huì)需求下，學(xué)校一哄而上，并不顧及學(xué)校師資力量和理論研究的欠缺，在廣告設(shè)計(jì)教育在還未有扎實(shí)根基的情況下快速發(fā)展。因此造成教學(xué)質(zhì)量無法保證，學(xué)生技能掌握不熟練、進(jìn)入社會(huì)就業(yè)難度較大等局面。由于中技院校三年學(xué)制是前兩年在校讀書，第三年由學(xué)校安排外出進(jìn)行專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)的特殊性，學(xué)校盲目地追求生源，注重學(xué)校利益而忽略教學(xué)質(zhì)量。這使得學(xué)生在沒有掌握好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的情況下就盲目地被推向社會(huì)，不注重對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，導(dǎo)致有的學(xué)生手高眼低，讓學(xué)生無法更好地掌握設(shè)計(jì)，也使得學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的看法。由于學(xué)?？粗鼐蜆I(yè)率的升降，安排畢業(yè)生就業(yè)時(shí)以入職為標(biāo)準(zhǔn)，如此隨意就業(yè)的后果是學(xué)生無法正確進(jìn)行選擇，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低、專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低。
而且大多數(shù)在中技院校學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生并不像高考一樣需要經(jīng)過美術(shù)專業(yè)考試才能入學(xué)，他們通常都是對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有興趣或是在感覺廣告設(shè)計(jì)專業(yè)不錯(cuò)的情況下才選擇進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，這也是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的原因。
3.從家長(zhǎng)看
中技生對(duì)待事情沒有正確的判斷能力，許多時(shí)候都是由父母為其決定去向。而大多數(shù)父母對(duì)待廣告設(shè)計(jì)并不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，而是包含著一些利益因素做出的選擇。由此使得學(xué)生在選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，并沒有真正地了解過這個(gè)專業(yè)，或者一部分學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)沒有學(xué)習(xí)興趣，這導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。
4.從學(xué)生看
社會(huì)上一些錯(cuò)誤輿論和觀點(diǎn)的誤導(dǎo)，令學(xué)生不重視創(chuàng)意、文化、藝術(shù)基礎(chǔ)這些層面的需求。他們希望自己能夠更快更多地完成設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作，在利益的驅(qū)使下去完成廣告設(shè)計(jì)，他們會(huì)更看重各種設(shè)計(jì)軟件的操作，而并不會(huì)全身心、扎實(shí)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)。甚至許多學(xué)生都不了解藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，這就使學(xué)生許多的廣告設(shè)計(jì)水平較低，無法更好地表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
綜合上面四個(gè)觀點(diǎn)，中技院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)方面十分成熟，可以培養(yǎng)出非常優(yōu)秀的技術(shù)性人才，但是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)意方面卻十分薄弱，甚至說學(xué)生根本無法獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)流程。而且由于藝術(shù)文化知識(shí)的薄弱導(dǎo)致創(chuàng)意薄弱，已經(jīng)使得設(shè)計(jì)教育走一種機(jī)械化生產(chǎn)模式，因此改變現(xiàn)有的技術(shù)性設(shè)計(jì)教育是十分必要的。
三、對(duì)藝術(shù)理論教育的改革措施
設(shè)計(jì)本來就是由繪畫演變而來，是為了滿足市場(chǎng)需要，作為新技術(shù)帶來變革的回應(yīng)。我們要懂得，什么是萬物之源，什么是設(shè)計(jì)之本。設(shè)計(jì)是什么？《大英百科全書》中解釋為“思維形成的過程”，從這個(gè)意義上講“人腦決定一切”。筆者一直提倡設(shè)計(jì)師的審美決定其作品的思想內(nèi)涵，現(xiàn)代許多社會(huì)上的設(shè)計(jì)工作者，沒有經(jīng)過一定的設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅僅憑借一些設(shè)計(jì)軟件和印刷經(jīng)驗(yàn)便能自詡為“設(shè)計(jì)總監(jiān)”或“設(shè)計(jì)師”。
1.從學(xué)校看
如何讓學(xué)生能抓緊藝術(shù)理論學(xué)習(xí)，必須先從學(xué)校開始抓起，首先是必須讓學(xué)生懂得什么是藝術(shù)理論。教學(xué)中常見的《設(shè)計(jì)概論》是一門非常重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程，由于學(xué)校強(qiáng)化技能而忽視理論，在安排課程上每次都是舍棄理論性的課程。藝術(shù)設(shè)計(jì)理論是一個(gè)非常龐大的知識(shí)體系，其中會(huì)涉及方方面面的內(nèi)容，上至天文下至地理，而且即使是藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐十分豐富的教師也需要具備豐富的理論知識(shí)。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在了解相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，還能更好地深入到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論中來。因此開拓相關(guān)的理論課程，例如基礎(chǔ)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)史論等。學(xué)校首先要在課程設(shè)置中能起到帶頭作用。
2.從教師看
大部分的中技類教師，都是從優(yōu)秀企業(yè)回流到學(xué)校的高等人才。由于許多教師并不是教育學(xué)專業(yè)出身，因此技能操作性非常強(qiáng)的教師未必能夠帶出很好的學(xué)生。而大多數(shù)的實(shí)操課都是教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用電腦進(jìn)行操作，然后再加以修改。我們需要探討是否應(yīng)該改進(jìn)一下，在教與學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓理論課教學(xué)在形式上開放一點(diǎn)、自由一點(diǎn)，讓學(xué)生從以前的被動(dòng)式聽課變?yōu)橹鲃?dòng)式聽課。教學(xué)不一定局限于課室，可以適當(dāng)?shù)貐⒓诱n外教學(xué)，可以利用畫展、博物館展覽等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生針對(duì)某一種作品發(fā)表個(gè)人看法，哪怕看法并不正確，但這樣可以助長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的好奇心和動(dòng)力。教師授課就是為了推動(dòng)學(xué)生從感興趣到主動(dòng)，不要為了理論而念理論，要讓學(xué)生發(fā)表看法、發(fā)表意見，之后教師結(jié)合學(xué)生的看法和意見將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，提出一系列設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。
例：為一家淘寶鞋業(yè)做LOGO，名字“愷汐”，客戶表示：“愷”是愉快、“汐”是潮汐，能像大海一樣能容人。
分析：根據(jù)客戶要求，我們擁有以下信息：禪意、悟、大海、安靜。
最后得出的結(jié)果：
總結(jié)：根據(jù)上面的案例可以看出，作為一種LOGO的設(shè)計(jì)，不單純是利用一種軟件操作的能力，而是更多地利用意向去表現(xiàn)，而藝術(shù)理論則可以幫助學(xué)生去理解在文字中所包含的一切元素和信息。什么元素與禪意有關(guān)系？什么元素與大海有關(guān)系？什么元素與悟性有關(guān)系？這些都需要有扎實(shí)的文化理論基礎(chǔ)，才能讓設(shè)計(jì)發(fā)揮出它的根本作用。
3.從考試制度看
其實(shí)大多數(shù)學(xué)校針對(duì)考試都有不同的規(guī)定，但是針對(duì)藝術(shù)理論考試，不能還是利用往常的閉卷開卷等方式對(duì)待，死記硬背也解決不了實(shí)際問題。對(duì)藝術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有透徹的理解能力，中技生在思想行為方面還存在許多不成熟的地方。在這點(diǎn)上教師就必須要注意如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的思考。我們可以讓學(xué)生找一副自己喜愛的作品，針對(duì)作品的作者、背景、材質(zhì)、大小等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象天馬行空地表述他對(duì)作品的感受和看法，這樣才能真正考核出學(xué)生理解、分析、應(yīng)用理論知識(shí)的能力，使學(xué)生在運(yùn)用理論知識(shí)的過程中真正體會(huì)到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的作用。
中技廣告設(shè)計(jì)教育發(fā)展顯得太過急促，因此我們應(yīng)該盡早重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)理論文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，讓中技院校能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與技術(shù)同等優(yōu)秀的高級(jí)人才。
參考文獻(xiàn)：
平面設(shè)計(jì)是將概念或思想，通過色彩、版式及構(gòu)圖等方式進(jìn)行傳播的，進(jìn)而讓受眾利用視覺了解設(shè)計(jì)者的計(jì)劃及設(shè)想。平面設(shè)計(jì)的使用范圍非常廣泛，比如，可適用于雜志排版設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)以及包裝設(shè)計(jì)等，而相關(guān)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向一般有出版行業(yè)、廣告公司、圖文設(shè)計(jì)公司以及企劃公司等。本文旨在探討平面設(shè)計(jì)的就業(yè)現(xiàn)狀與前景。
一、平面設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀
現(xiàn)階段，平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)難的巨大困境。主要可從以下幾方面具體論述：
1.缺乏就業(yè)能力
就業(yè)能力不足的主要表現(xiàn)包括：一是招生問題;二是學(xué)習(xí)問題;三是因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)校不能冷靜面對(duì)就業(yè)壓力，使得學(xué)校為了滿足社會(huì)的就業(yè)需求，必須要培養(yǎng)通用型及全能型人才，而學(xué)生太過急于求成，使得其在學(xué)習(xí)中主次不分，且缺少針對(duì)性，最終導(dǎo)致學(xué)生一事無成。
2.畢業(yè)情況
平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生有非常大的就業(yè)壓力，其目前現(xiàn)狀就是就業(yè)難并缺乏定位。這主要是因?yàn)椋旱谝唬瑢W(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí)就未明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟隨學(xué)生大眾混到畢業(yè)。第二，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，雖然涉及到了各個(gè)方面，卻在各個(gè)學(xué)科中的學(xué)習(xí)都不精，以致他們?cè)诰蜆I(yè)中出現(xiàn)低不就、高不成的現(xiàn)象，使得大部分已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生都不滿意目前現(xiàn)狀。第三，由于崗位不斷變化、更新，使得就業(yè)不穩(wěn)定，這就造成了招聘單位很難招聘，且畢業(yè)學(xué)生很難就業(yè)的局面。
3.就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)飽和
平面設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)是相對(duì)飽和的。第一，電子科技產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，使得我國各設(shè)計(jì)企業(yè)及廣告企業(yè)招收的平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生越來越少。這主要是因?yàn)椋菏紫?，新媒體的逐漸出現(xiàn)及其快速發(fā)展，使得設(shè)計(jì)行業(yè)與廣告行業(yè)之間形成壟斷市場(chǎng)的對(duì)立形勢(shì)，且其競(jìng)爭(zhēng)非常激烈、高端，因此，對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)人員的招聘要求要求非常高，但大部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都達(dá)不到公司的相關(guān)招聘要求。另外，小規(guī)模的設(shè)計(jì)企業(yè)或廣告企業(yè)很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，導(dǎo)致其業(yè)務(wù)量不斷減少，那么所需的平面設(shè)計(jì)人員也就不多，所以招聘的平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量也就不斷減少。第二，畢業(yè)生沒有全面了解、認(rèn)識(shí)平面設(shè)計(jì)就業(yè)情況，以致他們錯(cuò)過了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。這是因?yàn)椋菏紫?，很多平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都將就業(yè)目標(biāo)放在室內(nèi)裝修以及廣告業(yè)等行業(yè)上面，這就大大增加室內(nèi)裝修及廣告行業(yè)的招聘人數(shù)，那么就在一定程度上限制了應(yīng)聘人數(shù)。其次，珠寶設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)以及玩具設(shè)計(jì)等行業(yè)的相關(guān)設(shè)計(jì)人員嚴(yán)重不足，而平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生常常忽略這些設(shè)計(jì)行業(yè)，卻爭(zhēng)搶著擁往室內(nèi)裝修及廣告等行業(yè)，導(dǎo)致行業(yè)擁擠。
二、改進(jìn)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
1.理論結(jié)合實(shí)踐
首先，了解理論知識(shí)的重要性，并明確實(shí)踐離不開理論知識(shí)的指導(dǎo)。其次，扎實(shí)的平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)會(huì)激發(fā)設(shè)計(jì)思源，進(jìn)而設(shè)計(jì)超越型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀作品。所以，教師應(yīng)在教學(xué)中將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作有效結(jié)合。雖然平面設(shè)計(jì)專業(yè)目前的就業(yè)現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻，但優(yōu)質(zhì)的人才不會(huì)被埋沒。創(chuàng)新教學(xué)模式會(huì)產(chǎn)生一批工作能力較強(qiáng)的全能型人才，以服務(wù)于企業(yè)，進(jìn)而拓展平面設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景。
2.設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的課程
首先，設(shè)置的平面設(shè)計(jì)課程要充分考慮生源狀況，并基礎(chǔ)入手，有針對(duì)性的設(shè)置課程。另外，設(shè)置課程時(shí)不要追求過大的覆蓋范圍，而忽視相關(guān)的教育目標(biāo)。我們需培養(yǎng)高質(zhì)量的全能型及技術(shù)型人才。此外，應(yīng)做到因材施教，并有效結(jié)合專業(yè)教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，以培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)型人才。
3.教學(xué)模式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式：首先，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)存在差異，使得部分學(xué)生不理解相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)而降低了其學(xué)習(xí)熱情。此外，理論知識(shí)比較乏味，使得學(xué)生很難發(fā)揮其積極性。
創(chuàng)新教學(xué)模式可激發(fā)學(xué)生潛力，以有效完成教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)通常包括案例教學(xué)、合作探究教學(xué)、及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等。
三、平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景
由于我國廣告、服裝業(yè)、房地產(chǎn)及家居裝飾不斷發(fā)展，使得熟練運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)技術(shù)等相關(guān)設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重缺口，特別是平面廣告設(shè)計(jì)，基本上已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，那么所需的平面廣告設(shè)計(jì)人員越來越多。相關(guān)研究表明，近幾年，平面設(shè)計(jì)師將會(huì)成為供不應(yīng)求的職位，而平面設(shè)計(jì)專業(yè)也會(huì)成為大學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的主要途徑。
隨著市場(chǎng)不斷正規(guī)化以及規(guī)范化，相關(guān)企業(yè)越來越關(guān)注產(chǎn)品的形象包裝，且平面設(shè)計(jì)廣告也得到了應(yīng)有的重視，這是因?yàn)榘b和廣告更利于企業(yè)提升自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而消費(fèi)者也可欣賞、享受構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的包裝和廣告。我國著重開發(fā)的服務(wù)行業(yè)是設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)，有效運(yùn)用相關(guān)設(shè)計(jì)來提升產(chǎn)品形象，進(jìn)而促進(jìn)相關(guān)企業(yè)及設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)不斷發(fā)展壯大，并擴(kuò)大其市場(chǎng)需求。由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用范圍比較廣泛，且人才需求及供給都比較充足，使得相關(guān)廣告、報(bào)紙、出版及雜質(zhì)等行業(yè)也一直呈現(xiàn)不斷發(fā)展的趨勢(shì)，因此，平面設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展前景非常好，使得平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題也得到有效解決。
雖然與發(fā)達(dá)國家相比，我國設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展相對(duì)比較落后，但我國部分諸如香港、深圳等發(fā)達(dá)城市仍然受到西方設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響，并進(jìn)行吸收，再經(jīng)過文化的強(qiáng)力沖刷，使得設(shè)計(jì)思路擺脫了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，這都促使我國設(shè)計(jì)行業(yè)不斷發(fā)展，并最終會(huì)后來居上，所以說，我國設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展?jié)摿艽?，使得我國平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常好。
若經(jīng)濟(jì)處于繁榮時(shí)期，那么市場(chǎng)所需的平面設(shè)計(jì)師人數(shù)就不不斷增加，如果經(jīng)濟(jì)下滑，也不會(huì)產(chǎn)生較大的影響。雖然我國經(jīng)濟(jì)由于金融危機(jī)的嚴(yán)重影響，導(dǎo)致其發(fā)展比較緩慢，但各企業(yè)仍將繼續(xù)發(fā)展，那么所需的設(shè)計(jì)人員依然會(huì)保持有增無減的狀態(tài)?？偠灾覈矫嬖O(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景一片光明。
結(jié)語
綜上所述，平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生若想在目前較大的就業(yè)壓力下，尋找合適的生存之道，提高自己的市場(chǎng)認(rèn)可度，首先要明確自身所處的位置及環(huán)境，提高外界事物的感受力，并將設(shè)計(jì)思維保持在潮流前端，不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)意，最終確保自身處于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)地位。
參考文獻(xiàn)：
1.首先分析公益廣告存在的社會(huì)性
公益廣告本來就和廣告有所區(qū)別，它是廣告中的獨(dú)立出來的一角，盡管廣告和公益廣告都是有著它們共同的服務(wù)生活的職責(zé)，有些公益廣告可以不是社會(huì)化的，像純藝術(shù)就是一直靠近藝術(shù)家想法的雛形，但是廣告的概念更廣，它含有商業(yè)廣告的成分，它需要適應(yīng)不斷發(fā)展著的廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)和社會(huì)生活的發(fā)展。
2.其次“單一”廣告的出現(xiàn)
單就某一幅廣告作品來說，如果色彩、文字大小排列、版式編排等設(shè)計(jì)要素過度一致會(huì)使畫面顯得過于呆板，缺乏生氣和靈性。當(dāng)然，變化也不是無秩序的變化，而是統(tǒng)一中的變化。這里的統(tǒng)一不是簡(jiǎn)單地重復(fù)使用某一種設(shè)計(jì)法則，而是要將各種設(shè)計(jì)法則 “多樣的統(tǒng)一”，使廣告更加完整。
由于廣告業(yè)發(fā)展速度驚人，導(dǎo)致廣告濫用。如何在眾多的廣告中脫穎而出、與眾不同，便要求廣告要在創(chuàng)意中尋求金點(diǎn)子，絕不能雷同與其他廣告，必須是使其個(gè)性化，突出公益廣告的目的性及個(gè)性。公益廣告的個(gè)性，包括很多方面，如形象、情感和社會(huì)責(zé)任等，我們的廣告應(yīng)通過各種手段與各種表現(xiàn)形式來強(qiáng)化它。
3.再次公益廣告無形資源的枯竭
另外，廣告的水映的是一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、文化不同領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展促使公益廣告的目標(biāo)在于其以創(chuàng)意新和實(shí)用性為主，在追求創(chuàng)意和實(shí)用的過程中，設(shè)計(jì)師會(huì)做不同的預(yù)想和預(yù)測(cè)，在預(yù)想成為真正的公益廣告的過程中會(huì)有大量的設(shè)計(jì)資源被利用，無論是合理還是不合理的資源枯竭，都會(huì)減少資源的空間利用率，即使說公益廣告的設(shè)計(jì)資源來源于設(shè)計(jì)師人腦的無形資產(chǎn)，公益廣告的無形資產(chǎn)也是不能在設(shè)計(jì)的相同作品中重復(fù)使用的，隨便“復(fù)制”的行為是公益廣告行業(yè)最為忌諱的，按照這樣的說法，廣告的資源是可以消失殆盡的。
分析當(dāng)代公益廣告的狀態(tài)
當(dāng)代公益廣告盡管越來越注重形式與內(nèi)容，創(chuàng)意也越來越能新穎，但還是存在著一些問題，不僅在廣告設(shè)計(jì)界，在不同的領(lǐng)域都有相同性質(zhì)的問題存在。這些問題的存在和每個(gè)人的文化素養(yǎng)、對(duì)事物的理解度等多個(gè)方面有關(guān)；在結(jié)構(gòu)上存在著一些盲目性，價(jià)值觀念不夠堅(jiān)定；廣告專業(yè)技能技巧，靈感和悟性層次不齊，甚至有些人認(rèn)為能夠操作相關(guān)設(shè)計(jì)軟件者都可以從事這個(gè)行業(yè)，這種情況需對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，因?yàn)椴⒉皇菍W(xué)這個(gè)專業(yè)的人都叫做廣告設(shè)計(jì)師，而且在有好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的同時(shí)，廣告設(shè)計(jì)者和客戶之間的對(duì)話溝通對(duì)廣告的最終認(rèn)定也有著極大的影響；不規(guī)范的價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)造成市場(chǎng)價(jià)格懸殊，人們無所適從；為了不影響廣告行業(yè)的良性發(fā)展，讓公益廣告文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，還應(yīng)注重高水平的創(chuàng)意、高質(zhì)量的素材收集、高超的表現(xiàn)手段、高精度的后期制作。在設(shè)計(jì)過程中只有正確地理解與把握，才能跟上時(shí)代的步伐，創(chuàng)作出更多高水平、高質(zhì)量的作品。
再設(shè)計(jì)的萌發(fā)及傳播
1.其一：再設(shè)計(jì)的產(chǎn)生及發(fā)展
2002年著名日本平面設(shè)計(jì)師原研哉加盟無印良品，提出了再設(shè)計(jì)的概念，重新審視周遭的廣告設(shè)計(jì)，重新探討廣告設(shè)計(jì)的本質(zhì)和內(nèi)涵，尋找過去的廣告設(shè)計(jì)經(jīng)典，利用新時(shí)代條件下的技術(shù)元素加以整合，這種優(yōu)化與再造的理念，非常適合當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)風(fēng)潮。再設(shè)計(jì)，顧名思義，再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，把已經(jīng)完成的設(shè)計(jì)重新來過，或者再進(jìn)行一次設(shè)計(jì)，再形態(tài)、色彩、新的環(huán)境、新的價(jià)值，同時(shí)也賦予人類生活新的感受。
2.其二：再設(shè)計(jì)的覆蓋性
廣告再設(shè)計(jì)作品的再創(chuàng)意和實(shí)用性也是遵循著廣告初衷的目的規(guī)律所實(shí)施的，所以，再設(shè)計(jì)在當(dāng)代廣告中有著挾持性的作用，對(duì)當(dāng)代公益廣告有著不可磨滅的不可代替性，也同樣影響著公益事業(yè)的發(fā)展，廣告再設(shè)計(jì)的這種優(yōu)勢(shì)越來越明顯，在現(xiàn)實(shí)的公益廣告中也越來越常見，在公益廣告的傳播中發(fā)揮著真、善、美的到的層次的lunliguan 在當(dāng)代中國乃至世界，人類提倡的是一種舒適環(huán)保低碳的生活環(huán)境，由于社會(huì)發(fā)展的不完善性，再設(shè)計(jì)的適應(yīng)似乎顯得更為重要，涉及到了資源、能源、生活、經(jīng)濟(jì)等不同的跨界領(lǐng)域，對(duì)一個(gè)國家的競(jìng)爭(zhēng)力有著不可估量的作用。再設(shè)計(jì)是對(duì)廣告的改進(jìn)和重復(fù)，本身就是一種低碳節(jié)儉的公益行為，所以再設(shè)計(jì)屬于公益廣告理念的行列，必然會(huì)觸及公益廣告。
公益廣告再設(shè)計(jì)時(shí)代
1.其一：再設(shè)計(jì)在公益廣告中的運(yùn)用
公益廣告的傳播媒介中，我們不能單一的局限在海報(bào)、產(chǎn)品、包裝等形式上，再設(shè)計(jì)的公益廣告是在叫喚了媒介行業(yè)的前提下，打破了原有的認(rèn)知形勢(shì)下的的重新組合的表現(xiàn)。當(dāng)下，放棄服裝可以被重新循環(huán)使用，使其生命周期得到延伸，主要表現(xiàn)在材料、功能、道德和情感上的再設(shè)計(jì)。像牛仔服飾的再設(shè)計(jì)，是重新定位它們的功能，通過打破、重組等手法的變化進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，使其所有的部分都能得到利用。同樣，我們?nèi)绻褟U棄的牛仔褲做成環(huán)保的公益海報(bào)，也使其具有了重新利用的價(jià)值，屬于公益廣告的再設(shè)計(jì)。對(duì)那些承載著濃厚情感舊的設(shè)計(jì)和老的設(shè)計(jì)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，避免設(shè)計(jì)帶來的垃圾，遵循公益廣告借鑒環(huán)保的準(zhǔn)則，同時(shí)也使人的情感得到延續(xù)。
2.其二：再設(shè)計(jì)公益廣告的發(fā)展趨勢(shì)
縱觀再設(shè)計(jì)公益廣告的發(fā)展道路，我們可以看出在追求精神生活、利欲熏心的今天，人們眼前的再設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的形式也是由多中國樣的，解決社會(huì)問題的環(huán)境問題的再設(shè)計(jì)公益行為顯得尤為重要。趁著再設(shè)計(jì)的思潮風(fēng)靡全球之前，人類應(yīng)該追求服務(wù)于它們的衣食住行和當(dāng)今社會(huì)公眾的福祉和利益的再設(shè)計(jì)，而避免為謀取自身利益損壞社會(huì)公眾切身利益和社會(huì)風(fēng)尚服務(wù)的再設(shè)計(jì)的作品，這樣能讓公益廣告的道路鋪延的更長(zhǎng)，也是再設(shè)計(jì)時(shí)展向前的必經(jīng)之路。
3.其三：公益廣告中再設(shè)計(jì)的未來預(yù)想
現(xiàn)代主義的功能實(shí)用主義引領(lǐng)了一代設(shè)計(jì)的潮流，而公益廣告再設(shè)計(jì)就是為了完善和延續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)的功能實(shí)用主義從而掀起了重新設(shè)計(jì)的概念運(yùn)動(dòng)，它包含了在創(chuàng)造性、功能性、材料上、結(jié)構(gòu)上、方式上等不同方法的改變，符合了當(dāng)代社會(huì)公益廣告等領(lǐng)域的革新，而且對(duì)當(dāng)代社會(huì)環(huán)境資源的利用起到了合理支配的作用，是當(dāng)代廣告環(huán)境下，隨著時(shí)展而催生的概念產(chǎn)物，再設(shè)計(jì)可是說是當(dāng)代中國乃至世界低碳公益的代名詞。
一、中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)狀分析
在進(jìn)行課程設(shè)置之前，我們要認(rèn)真的分析當(dāng)下中職層次教育和中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，然后結(jié)合市場(chǎng)需求，明確思路，這樣才能對(duì)癥下藥。
1.從學(xué)生的質(zhì)量分析
當(dāng)代職校生的性格普遍較活潑、外向，樂于表現(xiàn)，相對(duì)前些年同齡學(xué)生視野更加開闊，有一定的審美能力，部分學(xué)生還有一些電腦操作基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦操作感興趣。不足之處是，沒有美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且大多沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。分析得出，如今平廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)技校生在電腦操作為主的美術(shù)制作方向培養(yǎng)的可塑性大，基本具備廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)中以操作為主設(shè)計(jì)為輔的技術(shù)人員的應(yīng)有素質(zhì)。
2.從當(dāng)下的教學(xué)分析
作為培養(yǎng)對(duì)象，15到17歲的技校生年齡偏小，理解和操作能力有限；專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，審美情趣不能很快建立起來；培訓(xùn)周期來看，培訓(xùn)時(shí)間短，在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩年。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教育中往往不論學(xué)習(xí)對(duì)象，一律采用“平面廣告設(shè)計(jì)”為主的教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)出培養(yǎng)方向定位理想化，教學(xué)內(nèi)容繁雜，不能適應(yīng)教學(xué)對(duì)象和周期。調(diào)整教學(xué)為以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為主，設(shè)計(jì)為輔的內(nèi)容更符合實(shí)際教學(xué)需求。
3.從市場(chǎng)的需求分析
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在社會(huì)需求方面相對(duì)其它專業(yè)有需求量大、較分散、不固定、繼續(xù)學(xué)習(xí)范圍廣等特點(diǎn)。筆者在圖片公司、廣告公司、出版社、印刷廠等相關(guān)行業(yè)中進(jìn)行了深入走訪、實(shí)踐，綜合相關(guān)信息得出，符合中職學(xué)生層次，適合中職教育定時(shí)、定量培養(yǎng)，就業(yè)出口集中，工作相對(duì)穩(wěn)定的是印前制作和圖像處理兩類工種。這也是區(qū)別于高職和本科的目標(biāo)，同時(shí)也符合中職學(xué)生的特點(diǎn)。
二、明確思路
根據(jù)我們中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們首先做好人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，中職層次的人才培養(yǎng)要區(qū)別于大學(xué)本科和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，中職層次的人才和他們相比優(yōu)勢(shì)只有在“技能”方面。所以中職培養(yǎng)的是初級(jí)專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，再明確一點(diǎn)其實(shí)就是技術(shù)工人。培養(yǎng)成為具備一定專業(yè)知識(shí)、能熟練從事廣告制作工作的設(shè)計(jì)操作員，就是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
根據(jù)分析我們還得知，中職層次的學(xué)生有著獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生文化素質(zhì)薄弱，年齡層次偏小，所以和以前的中專完全不同，和高職有很大差別。這種特質(zhì)就要求我們中職的教學(xué)模式也應(yīng)該有針對(duì)性的變化。輕理論，重技能訓(xùn)練。還有中職的目標(biāo)就是為學(xué)生走入工作崗位而進(jìn)行準(zhǔn)備，所以在教學(xué)中和高中的為高考準(zhǔn)備完全不同，也就要求教學(xué)內(nèi)容和形式要適合目前這一階段。
在明確了中職的獨(dú)有特點(diǎn)，不能用老舊的各種模式之后，我們?cè)俳Y(jié)合當(dāng)下形式和市場(chǎng)需求，來研究如何能更科學(xué)對(duì)中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置。以求能夠短時(shí)間高效率的培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的畢業(yè)生。
三、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置
職業(yè)教育理念，正從專業(yè)定向教育向素質(zhì)教育與綜合職業(yè)能力教育轉(zhuǎn)變，這是21世紀(jì)初中國職業(yè)教育改革的核心與原動(dòng)力。隨著社會(huì)需要的變化，人才需求的不同，筆者認(rèn)為要對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，要做到以下幾個(gè)方面。
1.專業(yè)課設(shè)置針對(duì)性為首，兼顧多元性
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)面臨的困境是需要學(xué)的東西太多，課時(shí)又有限，有點(diǎn)不有顧此及彼。因而廣告專業(yè)的課程要有針對(duì)性，要去偽存真，通過專業(yè)課程的教學(xué)培養(yǎng)出學(xué)生就業(yè)的核心技能。在社會(huì)對(duì)學(xué)生提出了廣泛、甚至跨專業(yè)的知識(shí)要求時(shí)，我們?cè)诟倪M(jìn)課程設(shè)置，支持學(xué)生“多能”的時(shí)候，一定不能忘了“一?！薄蔷褪且⒁庹{(diào)整課程設(shè)置的極限。課程設(shè)置如果完全雜而抹殺了專業(yè)性，那就只會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么都學(xué)不深的狀況，同樣滿足不了社會(huì)的用人需要。所以課程設(shè)置在趨向多元化時(shí)，要有取舍，一定要保證基本的專業(yè)方向性，這也是調(diào)整的極限。
