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時(shí)間：2023-06-13 09:25:36
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市科技局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次新出臺(tái)的《煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》，合作獎(jiǎng)和發(fā)明獎(jiǎng)成為最大的亮點(diǎn)。
為鼓勵(lì)企業(yè)加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，煙臺(tái)市首次設(shè)立煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)資金30萬(wàn)元。“省內(nèi)其他地市有設(shè)合作獎(jiǎng)的，但一般只做引導(dǎo)性鼓勵(lì)，沒(méi)有獎(jiǎng)金。”市科技局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該獎(jiǎng)項(xiàng)授予與國(guó)內(nèi)高等院校、科研院所、技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)等合作的本市企事業(yè)單位和合作方，以及對(duì)煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的外國(guó)專家或組織。
針對(duì)國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)的重大技術(shù)發(fā)明，實(shí)施細(xì)則增設(shè)了煙臺(tái)市技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)。擁有有效發(fā)明專利、計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、植物新品種或國(guó)外專利，且技術(shù)成熟，整體技術(shù)應(yīng)用一年以上，并取得了顯著經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益或社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)都可參評(píng)。
新的獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施后，煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)將增加到5項(xiàng)，分別為市科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)、市科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、市技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和市科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。
經(jīng)濟(jì)效益非唯一指標(biāo)，公益成果考核社會(huì)效益
除了增設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)外，實(shí)施細(xì)則還對(duì)最高獎(jiǎng)和創(chuàng)新獎(jiǎng)候選人/候選單位應(yīng)具備的條件進(jìn)行了細(xì)化。
另外，新的實(shí)施細(xì)則還新增了公益類成果的評(píng)價(jià)要求，“屬于社會(huì)公益類成果并且無(wú)法以經(jīng)濟(jì)效益來(lái)考核應(yīng)用效果的，主要考核該成果形成的社會(huì)效益，且該成果必須在本市應(yīng)用，并相應(yīng)地為本市產(chǎn)生特別顯著的社會(huì)效益。
細(xì)化獎(jiǎng)項(xiàng)候選單位標(biāo)準(zhǔn)，新辦法強(qiáng)調(diào)“本地化”
2.公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。科技人員不論職務(wù)高低，資歷深淺，在科研攻關(guān)、課題研究、新品開發(fā)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)等工作中，人人平等，允許自由組合，擇優(yōu)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)，以鼓勵(lì)我院優(yōu)秀中青年人才脫穎而出。
二、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目
1.科技進(jìn)步獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)在科研創(chuàng)新中成績(jī)顯著并獲各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
①獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元；100萬(wàn)
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)13萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；
②獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)13萬(wàn)元；30萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)8萬(wàn)元；20萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；20萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元；取消
③獲市級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元；8萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元；4萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元；2萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元。1萬(wàn)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組主要成員獎(jiǎng)金額度不低于獎(jiǎng)金總的70，項(xiàng)目第一責(zé)任人的額度不低于獎(jiǎng)金總額的30。
2.新技術(shù)、新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)：是對(duì)積極引進(jìn)和消化吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，且填補(bǔ)國(guó)家、省、市、院空白，取得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
①獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元；1.2萬(wàn)
獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元；0.6萬(wàn)
②獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.6萬(wàn)元；0.2萬(wàn)
獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.3萬(wàn)元；0.1萬(wàn)
③獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.2萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.1萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.05萬(wàn)元。
3.創(chuàng)建重點(diǎn)科室獎(jiǎng)：創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著，通過(guò)各級(jí)重點(diǎn)?？乞?yàn)收。
市級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元（其中科主任不低于50）；
省級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元（其中科主任不低于50）；
國(guó)家級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元（其中科主任不低于50）。
4.獎(jiǎng)：
（1）報(bào)銷：
中華級(jí)系列和核心期刊：按實(shí)報(bào)銷
國(guó)家級(jí)：限額800元
省級(jí)：限額500元
市級(jí)：100元
（2）獎(jiǎng)勵(lì)：
SCI收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)5000元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1500元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；
國(guó)家級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1000元；
國(guó)家級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)400元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；
省級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)500元；
省級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元。
港澳出版刊物不列入獎(jiǎng)勵(lì)范圍（以出版刊號(hào)為準(zhǔn)）
SCI收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)5000元；
專著：每本4000元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元；
核心期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1000元；
統(tǒng)計(jì)源期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；
論著：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元；
獎(jiǎng)勵(lì)范圍僅限于正規(guī)出版刊物。
5.科技成果轉(zhuǎn)讓獎(jiǎng)勵(lì)：凡職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的，可從轉(zhuǎn)讓費(fèi)中獲得不低于20的獎(jiǎng)勵(lì)。
6．教育獎(jiǎng)勵(lì)：專業(yè)對(duì)口，在職讀書獲大專以上學(xué)歷的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)20__元。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
凡申報(bào)醫(yī)院科技獎(jiǎng)勵(lì)的，必須詳細(xì)填寫申請(qǐng)書并附詳細(xì)資料，每年年底評(píng)審一次，由醫(yī)院專家委員會(huì)評(píng)審后執(zhí)行，上述各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均記入各有關(guān)人員的技術(shù)檔案。
四、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
1.獲得科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為整個(gè)課題組擁有，但課題組負(fù)責(zé)人所得獎(jiǎng)金不低于獎(jiǎng)金總額的50。
2.獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金主要獎(jiǎng)給第一作者。
3.獲得專利權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì)只獎(jiǎng)勵(lì)第一發(fā)明人。
4.同一項(xiàng)目如獲不同類別及級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，以最高獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)。
績(jī)效掛鉤的原則。認(rèn)真貫徹各盡所能，按勞分配的原則，堅(jiān)決克服平均主義，按績(jī)效計(jì)獎(jiǎng)。
公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。科技人員不論職務(wù)高低，資歷深淺，在科研攻關(guān)、課題研究、新品開發(fā)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)等工作中，人人平等，允許自由組合，擇優(yōu)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)，以鼓勵(lì)我院優(yōu)秀中青年人才脫穎而出。
二、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目
科技進(jìn)步獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)在科研創(chuàng)新中成績(jī)顯著并獲各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
①獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
②獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；取消
③獲市級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市級(jí)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元。萬(wàn)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組主要成員獎(jiǎng)金額度不低于獎(jiǎng)金總的，項(xiàng)目第一責(zé)任人的額度不低于獎(jiǎng)金總額的。
新技術(shù)、新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)：是對(duì)積極引進(jìn)和消化吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，且填補(bǔ)國(guó)家、省、市、院空白，取得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
①獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
②獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；萬(wàn)
③獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元；
獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元。
創(chuàng)建重點(diǎn)科室獎(jiǎng)：創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著，通過(guò)各級(jí)重點(diǎn)?？乞?yàn)收。
市級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）；
省級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）；
國(guó)家級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)元（其中科主任不低于）。
獎(jiǎng)：
（）報(bào)銷：
中華級(jí)系列和核心期刊：按實(shí)報(bào)銷
國(guó)家級(jí)：限額元
省級(jí)：限額元
市級(jí)：元
（）獎(jiǎng)勵(lì)：
收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；.
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元。
港澳出版刊物不列入獎(jiǎng)勵(lì)范圍（以出版刊號(hào)為準(zhǔn)）
收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
專著：每本元；
中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
核心期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
統(tǒng)計(jì)源期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
論著：每篇獎(jiǎng)勵(lì)元；
獎(jiǎng)勵(lì)范圍僅限于正規(guī)出版刊物。
科技成果轉(zhuǎn)讓獎(jiǎng)勵(lì)：凡職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的，可從轉(zhuǎn)讓費(fèi)中獲得不低于的獎(jiǎng)勵(lì)。
．教育獎(jiǎng)勵(lì)：專業(yè)對(duì)口，在職讀書獲大專以上學(xué)歷的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)元。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
凡申報(bào)醫(yī)院科技獎(jiǎng)勵(lì)的，必須詳細(xì)填寫申請(qǐng)書并附詳細(xì)資料，每年年底評(píng)審一次，由醫(yī)院專家委員會(huì)評(píng)審后執(zhí)行，上述各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均記入各有關(guān)人員的技術(shù)檔案。
四、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明
獲得科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為整個(gè)課題組擁有，但課題組負(fù)責(zé)人所得獎(jiǎng)金不低于獎(jiǎng)金總額的。獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金主要獎(jiǎng)給第一作者。
新晨：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市區(qū)教育科研工作會(huì)議精神，增強(qiáng)科研工作的實(shí)效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的新模式，將教育科研寓各項(xiàng)活動(dòng)之中、各項(xiàng)工作之中，切實(shí)發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長(zhǎng)的職業(yè)生活方式。
二、工作目標(biāo)及措施：
（一）工作目標(biāo)
1、做好“十一五”課題實(shí)施及課階段性總結(jié)工作；
2、進(jìn)一步深化校本研究工作；
3、培養(yǎng)科研骨干市級(jí)1名、區(qū)級(jí)4名、校級(jí)5名；
4、實(shí)驗(yàn)教師能獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)案例；
5、出一本科研成果集。
（二）工作措施：
1、完善《公濱小學(xué)教育科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，定期組織教育科研成果評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)科研成果。將教師承擔(dān)科研課題以及科研成果的質(zhì)量和水平作為教師個(gè)人評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的必備條件。
2、搞好課題管理和科研檔案管理，注重對(duì)研究過(guò)程的管理，科
研小組經(jīng)常監(jiān)督檢查、指導(dǎo)服務(wù)，明確分工，指派專人負(fù)責(zé)課題管理和科研檔案管理。
3、組建科研團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行微觀研究。
4、啟動(dòng)實(shí)施課題研究責(zé)任制、課題研究活動(dòng)制度，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師的責(zé)任感，形成研究習(xí)慣。
5、依據(jù)“專家引路、骨干帶頭、全員參加”的培訓(xùn)模式，大力
普及推廣現(xiàn)代教育理論，教育科研方法。
6、繼續(xù)實(shí)施校內(nèi)科研骨干認(rèn)定制度，實(shí)行校、區(qū)、市逐級(jí)推薦政策。
7、加大我校教育科研宣傳力度。及時(shí)與上下級(jí)傳遞最新信息。
三、具體安排：
三月：召開教育科研工作會(huì)議 宣讀修改后的科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法
實(shí)驗(yàn)教師確定本年度的研究主題，開學(xué)初交研究計(jì)劃，學(xué)期末交研究總結(jié) 每學(xué)期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學(xué)反思 組建科研團(tuán)隊(duì) 對(duì)教師進(jìn)行科普知識(shí)的培訓(xùn)
四月：實(shí)驗(yàn)教師隔周開展一次研討活動(dòng)
五月：聘請(qǐng)專家指導(dǎo)講座
六月：科研骨干教師的評(píng)選工作 各級(jí)論文的評(píng)審申報(bào)工作
科研能力是教師基本素質(zhì)的重要組成部分，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)科研水平的重要標(biāo)尺。同時(shí)，科研成果的數(shù)量、質(zhì)量和層次反映一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的整體水平。湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院從2005年正式創(chuàng)辦以來(lái)，科研工作已經(jīng)歷了初創(chuàng)期，現(xiàn)已正式進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展期，形勢(shì)喜人。
一、回顧和總結(jié)
（一）科研工作的思路明確，措施得力
2005年學(xué)校處于創(chuàng)辦時(shí)期，劉福生董事長(zhǎng)即明確表示“高職不比中專，一定要發(fā)動(dòng)教師搞科研”，而且配合當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)親自組織科研力量，抓科研申報(bào)。2006年上半年已獲得湖南省“十一五”教育規(guī)劃項(xiàng)目的兩項(xiàng)和湖南教育廳科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)的立項(xiàng)，而且還獲得了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室的立項(xiàng)。以后科研項(xiàng)目逐年增多，到2008年現(xiàn)任院長(zhǎng)劉平娥高度重視科研工作，大力推動(dòng)科研工作，到年底參加教育部辦學(xué)水平評(píng)估時(shí)已獲各級(jí)各類科研項(xiàng)目9個(gè)，專著7部，教材13部，并有一批科研和教學(xué)論文，可說(shuō)科研工作初見成效。
2008年，湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在接受國(guó)家教育部辦學(xué)水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”稱號(hào)，表明學(xué)校在辦學(xué)水平上獲得了質(zhì)的飛躍，而且董事長(zhǎng)已有了創(chuàng)辦本科院校的初步藍(lán)圖，對(duì)科研工作更加重視，并正式建立了專門機(jī)構(gòu)“科研處”，做到科研工作有專人管理。2010年還專門配備了科研能力強(qiáng)的教授擔(dān)任科研處處長(zhǎng)，并明確提出“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的理念，積極出臺(tái)了《湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》、《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教研科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套及工作補(bǔ)貼計(jì)算辦法》等文件，從而使科研管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化，發(fā)揮了激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)了教師參與科研的積極性和創(chuàng)造性。
（二）科研成果斐然
在全院教職員工的努力奮斗下，我院形成了由教授、副教授帶頭，全院教職員工積極參與科研的良好局面，并取得了多方面的成果。
首先是科研論文數(shù)量增加，截止到今天，全校師生在省級(jí)以上期刊上公開524篇（其中被EI收錄的論文8篇，核心期刊論文27篇（CSCD收錄4篇，CSSCI收錄2篇）。在學(xué)院的重視下，的積極性提高，教師的科研能力和水平得到提高，2008年23篇，2009年29篇、2010年47篇、2011年65篇，2012年143篇，數(shù)量連年攀升。
其次科研團(tuán)隊(duì)已基本形成。近年來(lái)，學(xué)院一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并資助教職工攻讀碩士、博士研究生；另一方面加大引進(jìn)高學(xué)歷高職稱人才的力度，尤其實(shí)施“高學(xué)歷工程”和“高職稱工程”以來(lái)，早在2010年董事長(zhǎng)就提出了“雙百工程”，即引進(jìn)100個(gè)碩士、博士研究生，100個(gè)教授、副教授，到目前已引進(jìn)碩士以上學(xué)歷教師158人，副高以上職稱101人，極大充實(shí)了我院科研的隊(duì)伍。
二、問(wèn)題與不足
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，畢竟仍處于初級(jí)發(fā)展的階段，科研隊(duì)伍的培育需要—個(gè)過(guò)程，問(wèn)題和不足也就顯得比較突出。
（一）高水平的科研成果不多
主要反映在論文成果，教材和專著成果方面，在項(xiàng)目成果上不僅數(shù)量有限，而且缺少北大版核心期刊，中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）核心板、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCD）核心版論文，EI核心版來(lái)源期刊的國(guó)外期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文以及國(guó)家A類期刊更是鳳毛麟角。所出版的專著和教材一般層次還不高，商務(wù)印書館、中華書局、人民出版社、三聯(lián)出版社、科學(xué)出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，高等教育出版社等高層次出版社的出版物極為稀少，所獲得的課題也還停留于省級(jí)課題，而且數(shù)量不多，所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)也僅停留于省級(jí)三等獎(jiǎng)，而且數(shù)量少。
（二）整體科研水平與本科學(xué)校的要求太遠(yuǎn)
作為一個(gè)本科院校，不僅要求整體水平高、參與面要大，科研成果的數(shù)量要多，而且要上層次，上水平，也只有這樣才可能在各種科研獎(jiǎng)勵(lì)成果申報(bào)，教材職稱評(píng)定上處于主動(dòng)地位。但在這方面差距仍很大，因此，講師還上得不夠，副教授以上職稱就更少。
三、展望與期望
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院自成立以來(lái)，就顯示出強(qiáng)大的生命活力，已走過(guò)了不尋常的9年春秋，在全國(guó)人民建設(shè)“大美中國(guó)”的大背景下，前景廣闊，但仍須努力。
（一）加強(qiáng)科研服務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了加強(qiáng)對(duì)老師們的科研服務(wù)，最近調(diào)整了科技處的人員配備，科研處處長(zhǎng)由教授兼任，除配備科研專干以外，并另配備兼職干事協(xié)助。從目前來(lái)看，調(diào)整后的科技處工作效率很高，最近幾周之內(nèi)，已修改了科研管理和獎(jiǎng)勵(lì)條例四個(gè)文件，增加了有突出貢獻(xiàn)的科研工作者評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，指導(dǎo)和帥選了省科技廳項(xiàng)目的申報(bào)，經(jīng)籌備又首次召開了這次表彰大會(huì)，并組織了60多篇論文推薦發(fā)表。
1.績(jī)效掛鉤的原則。認(rèn)真貫徹各盡所能，按勞分配的原則，堅(jiān)決克服平均主義，按績(jī)效計(jì)獎(jiǎng)。
2.公平競(jìng)爭(zhēng)的原則?？萍既藛T不論職務(wù)高低，資歷深淺，在科研攻關(guān)、課題研究、新品開發(fā)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)等工作中，人人平等，允許自由組合，擇優(yōu)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)，以鼓勵(lì)我院優(yōu)秀中青年人才脫穎而出。
二、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目
1.科技進(jìn)步獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)在科研創(chuàng)新中成績(jī)顯著并獲各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。①獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元；100萬(wàn)獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元；獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)13萬(wàn)元；獲國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；②獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)13萬(wàn)元；30萬(wàn)獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)8萬(wàn)元；20萬(wàn)獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；20萬(wàn)獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元；取消③獲市級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元；8萬(wàn)獲市級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元；4萬(wàn)獲市級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元；2萬(wàn)獲市級(jí)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元。1萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組主要成員獎(jiǎng)金額度不低于獎(jiǎng)金總的70%，項(xiàng)目第一責(zé)任人的額度不低于獎(jiǎng)金總額的30%。
2.新技術(shù)、新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)：是對(duì)積極引進(jìn)和消化吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，且填補(bǔ)國(guó)家、省、市、院空白，取得較好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。①獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元；1.2萬(wàn)獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬(wàn)元；0.6萬(wàn)②獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.6萬(wàn)元；0.2萬(wàn)獲市衛(wèi)生局新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.3萬(wàn)元；0.1萬(wàn)③獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.2萬(wàn)元；獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.1萬(wàn)元；獲醫(yī)院新技術(shù)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)0.05萬(wàn)元。
3.創(chuàng)建重點(diǎn)科室獎(jiǎng)：創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著，通過(guò)各級(jí)重點(diǎn)?？乞?yàn)收。市級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元（其中科主任不低于50%）；省級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元（其中科主任不低于50%）；國(guó)家級(jí)：科室獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元（其中科主任不低于50%）。
4.獎(jiǎng)：（1）報(bào)銷：中華級(jí)系列和核心期刊：按實(shí)報(bào)銷國(guó)家級(jí)：限額800元省級(jí)：限額500元市級(jí)：100元（2）獎(jiǎng)勵(lì)：SCI收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)5000元；中華醫(yī)學(xué)系列期刊（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1500元；中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；國(guó)家級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1000元；國(guó)家級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)400元；國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；省級(jí)（核心期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)500元；省級(jí)（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊）：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元。港澳出版刊物不列入獎(jiǎng)勵(lì)范圍（以出版刊號(hào)為準(zhǔn)）SCI收錄的期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)5000元；專著：每本4000元；中華醫(yī)學(xué)系列期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；國(guó)家級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元；省級(jí)：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元；核心期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)1000元；統(tǒng)計(jì)源期刊：每篇獎(jiǎng)勵(lì)800元；論著：每篇獎(jiǎng)勵(lì)200元；獎(jiǎng)勵(lì)范圍僅限于正規(guī)出版刊物。
5.科技成果轉(zhuǎn)讓獎(jiǎng)勵(lì)：凡職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的，可從轉(zhuǎn)讓費(fèi)中獲得不低于20%的獎(jiǎng)勵(lì)。
6．教育獎(jiǎng)勵(lì)：專業(yè)對(duì)口，在職讀書獲大專以上學(xué)歷的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡申報(bào)醫(yī)院科技獎(jiǎng)勵(lì)的，必須詳細(xì)填寫申請(qǐng)書并附詳細(xì)資料，每年年底評(píng)審一次，由醫(yī)院專家委員會(huì)評(píng)審后執(zhí)行，上述各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)均記入各有關(guān)人員的技術(shù)檔案。
四、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
1.獲得科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)新項(xiàng)目引進(jìn)獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為整個(gè)課題組擁有，但課題組負(fù)責(zé)人所得獎(jiǎng)金不低于獎(jiǎng)金總額的50%。
2.獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金主要獎(jiǎng)給第一作者。
2.觀測(cè)場(chǎng)室改造。做好市局觀測(cè)站的觀測(cè)場(chǎng)和業(yè)務(wù)值班室整體改造，縣局觀測(cè)場(chǎng)圍欄改造。
3.觀測(cè)質(zhì)量通報(bào)。每月進(jìn)行全市觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)、傳輸質(zhì)量、數(shù)據(jù)可用性（質(zhì)控情況）分析通報(bào)，出現(xiàn)重大錯(cuò)情單位領(lǐng)導(dǎo)要到會(huì)進(jìn)行匯報(bào)說(shuō)明。
4.探測(cè)環(huán)境保護(hù)。對(duì)探測(cè)環(huán)境保護(hù)情況、存在的隱患、近期的城市規(guī)劃對(duì)環(huán)境的影響等進(jìn)行調(diào)研。修訂探測(cè)環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)預(yù)案。
4.質(zhì)量分析。定期召開一次全市觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量分析會(huì)，建立末位單位參會(huì)機(jī)制。
5.裝備保障。調(diào)整全市氣象裝備保障技術(shù)人員，將觀測(cè)站和市保障中心合在一起，明確各自責(zé)任。督促落實(shí)縣級(jí)保障社會(huì)化工作，確保有一個(gè)以上的縣實(shí)施社會(huì)化保障。
6.區(qū)域站網(wǎng)優(yōu)化。有條件的縣局逐步升級(jí)單雨量站到四要素或六要素，并實(shí)現(xiàn)區(qū)域站所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。
7.考核獎(jiǎng)懲。針對(duì)地面觀測(cè)業(yè)務(wù)調(diào)整后的特點(diǎn)，根據(jù)省局制定的辦法，建立市局考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，選撥優(yōu)秀觀測(cè)員和保障員。
8.網(wǎng)絡(luò)通訊。做好縣局SDH升級(jí)改造、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。
9.測(cè)報(bào)競(jìng)賽。做好全市測(cè)報(bào)競(jìng)賽即全省測(cè)報(bào)競(jìng)賽的選拔培訓(xùn)工作。
二、應(yīng)急減災(zāi)與預(yù)報(bào)服務(wù)
1.繼續(xù)落實(shí)好現(xiàn)代天氣業(yè)務(wù)改革方案，主要做好業(yè)務(wù)流程、人員落實(shí)等方面工作。
2.做好中小河流預(yù)警預(yù)報(bào)和評(píng)估。
3.和城管部門合作，了解城市排洪設(shè)施和排洪能力，加強(qiáng)雨強(qiáng)公式修訂，做好城市暴雨預(yù)警預(yù)報(bào)。
4.和環(huán)保部門合作，簽訂霧霾預(yù)測(cè)預(yù)警協(xié)議，做好重污染天氣的預(yù)警工作。
5.加強(qiáng)汛期預(yù)報(bào)服務(wù)相關(guān)制度學(xué)習(xí)。
6.修訂、完善各種預(yù)案、流程。
7.開展應(yīng)急演練。
8、做好“三農(nóng)專項(xiàng)”氣象服務(wù)的執(zhí)行和管理工作，完成年內(nèi)氣象為農(nóng)服務(wù)相關(guān)工作。
三、全面實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化
1、積極落實(shí)局市協(xié)議的相關(guān)內(nèi)容，配合局領(lǐng)導(dǎo)市政府及早出臺(tái)市全面實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化實(shí)施方案、工作計(jì)劃以及基本公共氣象服務(wù)均等化實(shí)施方案等文件。
2、配合相關(guān)單位做好市國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)氣象示范基地的前期工作。
四、科研工作
1.爭(zhēng)取地方和部門合作課題。
2.做好對(duì)科研成果的轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)工作。
3.修訂完善科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
五、科普宣傳工作
1、組織完成各項(xiàng)科普宣傳活動(dòng)，使其產(chǎn)生較好的效果。
2、進(jìn)學(xué)校和機(jī)關(guān)單位宣傳氣象知識(shí)和氣象防災(zāi)知識(shí)，充分發(fā)揮氣象科普教育基地的作用，對(duì)學(xué)生和氣象信息員進(jìn)校氣象知識(shí)的教育。
該公司英華醫(yī)藥產(chǎn)品事業(yè)部營(yíng)銷會(huì)議召開，會(huì)議為員工頒發(fā)了優(yōu)秀管理獎(jiǎng)1名（師繼良）、銷售精英獎(jiǎng)3名（邯鄲區(qū)域郭玉梅、邢臺(tái)區(qū)域王宏杰、衡水區(qū)域種紅暖）、新品操作模范獎(jiǎng)（石家莊區(qū)域魏軍）、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)（濟(jì)南區(qū)域藏傳杰）、優(yōu)秀主管獎(jiǎng)5名（邯鄲區(qū)域郭向陽(yáng)、邢臺(tái)區(qū)域馬超、濟(jì)南區(qū)域徐麗麗、邯鄲區(qū)域呂劍楠、衡水區(qū)域劉興峰）、優(yōu)秀代表獎(jiǎng)10名（鄭州區(qū)域劉利利、邯鄲區(qū)域張現(xiàn)書、濟(jì)南區(qū)域劉桂華、石家莊區(qū)域楊建瑞、邢臺(tái)區(qū)域田永建、濟(jì)寧區(qū)域張艷、滄州區(qū)域楊國(guó)雷、商丘區(qū)域岳笑笑、德州區(qū)域于芳、衡水區(qū)域代靜）。事業(yè)部總經(jīng)理張軍說(shuō)：“以優(yōu)化的人員配置和科學(xué)的管理考核機(jī)制，打造一支進(jìn)軍終端的鐵軍，構(gòu)建一張堅(jiān)不可摧的終端網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)達(dá)到銷售額過(guò)億！”
“藥品收入占總收入比例控制突出獎(jiǎng)”
西安交大醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院
該院召開2006年醫(yī)療工作總結(jié)大會(huì)，設(shè)藥品收入占總收入比例控制突出獎(jiǎng)、醫(yī)保管理獎(jiǎng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)應(yīng)急搶險(xiǎn)獎(jiǎng)、醫(yī)療技術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)27個(gè)科室和94名個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
名科獎(jiǎng)勵(lì)辦法
丹東市中心醫(yī)院
繼該院檢驗(yàn)科、耳鼻咽喉頭頸外科、胸心外科、消化內(nèi)科、循環(huán)內(nèi)科等5個(gè)科室被評(píng)選為市首屆名科后，該院開展了院級(jí)名科評(píng)選活動(dòng)并制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法。經(jīng)過(guò)專家委員會(huì)兩輪評(píng)選及公示，眼科、骨外科、普外二科、神經(jīng)內(nèi)科成為院級(jí)名科。按照獎(jiǎng)勵(lì)辦法，市級(jí)、院級(jí)名科分別得到10000元和5000元的科研獎(jiǎng)勵(lì)基金。
藥品銷售明星
浙江京新藥業(yè)公司
該公司去年銷售冠軍為袁賽帥，為省外普藥部業(yè)務(wù)員，2006年度以1396萬(wàn)元的銷售業(yè)績(jī)排名第一。推廣冠軍梁芳英，為推廣一部嘉湖辦事處業(yè)務(wù)員，2006年度以141萬(wàn)元的銷售額排名第一。另有普藥銷售明星、招商銷售明星、SX推廣明星、鄉(xiāng)鎮(zhèn)OTC銷售明星、最佳新秀獎(jiǎng)。(圖為總經(jīng)理講話)
病歷展評(píng)獎(jiǎng)
江西省兒童醫(yī)院
第一部分為示范病歷15份，是專家督導(dǎo)組和病案室質(zhì)控人員在平時(shí)查閱中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和形式都較規(guī)范的病歷作為示范展出，供大家學(xué)習(xí)參考；第二部分為評(píng)比病歷111份，所有病歷由專家督導(dǎo)組從2006年歸檔病歷中隨機(jī)抽取，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。參評(píng)病歷中有56份獲獎(jiǎng)。
“金點(diǎn)子”獲獎(jiǎng)
新和成公司上虞分公司
該分公司504車間張黎旭提出的“物料冷卻交換節(jié)約能”和514車間唐磊提出的“回收氯仿受槽相連”方案，獲季度最高獎(jiǎng)?！盎厥章确率懿巯噙B”已在車間實(shí)施，大大減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，操作更加方便?！拔锪侠鋮s交換節(jié)約能”方案能節(jié)省大量能耗，從而創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益。一線員工提出的建議首先通過(guò)車間的一級(jí)初評(píng)，篩選后由公司評(píng)審，對(duì)獲獎(jiǎng)的建議每季度公布，年底給予獎(jiǎng)勵(lì)。
群眾性管理與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)成果獎(jiǎng)
昆明制藥
2006年度群眾性管理與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)成果獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)（1名）：溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組冷卻水補(bǔ)水系統(tǒng)的改造。二等獎(jiǎng)（3名）：七葉神安片工藝改進(jìn)；利用紫外檢測(cè)復(fù)方SMZ片中間產(chǎn)品溶出度；污水處理工藝創(chuàng)新。鼓勵(lì)獎(jiǎng)（9名）：復(fù)方甘草片的技術(shù)創(chuàng)新；口服劑分廠成本考核指標(biāo)及細(xì)則；顆?？偦鞎r(shí)間工藝優(yōu)化；包衣用隔離層原料替換及工藝改進(jìn)和實(shí)施；ZP35D型壓片機(jī)技術(shù)改造；濕法制料機(jī)、沸騰干燥機(jī)改造；提高DPA-160的質(zhì)量改造；給傳統(tǒng)產(chǎn)品起個(gè)時(shí)尚的名稱；統(tǒng)一產(chǎn)品外包裝、樹立企業(yè)形象。
主動(dòng)深入科技型企業(yè)和科研第一線，開展調(diào)研摸底，打撈企業(yè)技術(shù)需求，為企業(yè)與大專院?？蒲性核罱óa(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，推動(dòng)先進(jìn)實(shí)用的科技成果在市落地轉(zhuǎn)化。實(shí)行一次告知、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)等制度，行政服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理實(shí)現(xiàn)了應(yīng)上盡上。進(jìn)一步規(guī)范程序，在科技項(xiàng)目申報(bào)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定、科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)等工作中壓縮審批時(shí)限，減少環(huán)節(jié)，嚴(yán)格抓好及時(shí)辦結(jié)事項(xiàng)的落實(shí)，讓辦事群眾“少跑路”，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。截至目前，我市科技型中小企業(yè)已經(jīng)達(dá)70家，高新技術(shù)企業(yè)65家，省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)10家，眾創(chuàng)空間1家，市級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)25家。
二是政策幫扶。
學(xué)校之良窳，由于教師之優(yōu)劣。在學(xué)校硬件水平日益改善的今天，如何建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，更成了每一所學(xué)校必須首先致力解決的重大問(wèn)題。其中，學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制是一項(xiàng)既有理論意義又有實(shí)踐價(jià)值的龐大而復(fù)雜的動(dòng)力系統(tǒng)工作?，F(xiàn)剖析如下，希望能有益于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
一、學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的概念
所謂學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制，是指學(xué)校為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，通過(guò)種種刺激策略、手段與方法，激活教師的不同需要，形成強(qiáng)勁的動(dòng)力系統(tǒng)，并對(duì)其行為產(chǎn)生巨大推動(dòng)力的工作系統(tǒng)。概括起來(lái)，這一界定明確了兩大問(wèn)題：
一是明確了學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制就是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性的問(wèn)題。這其實(shí)抓住了激勵(lì)問(wèn)題的本質(zhì)。激勵(lì)是管理心理學(xué)中一個(gè)十分重要的研究課題。簡(jiǎn)而言之，激勵(lì)就是激發(fā)鼓勵(lì)，即管理者通過(guò)種種手段，引發(fā)被管理者的需要，從而使被管理者的行為朝向管理者期望的方向前進(jìn)的過(guò)程。科學(xué)而言，激勵(lì)，是指管理者借助一系列適當(dāng)?shù)拇碳?，激活人的?dòng)機(jī)系統(tǒng)，并對(duì)其行為產(chǎn)生持續(xù)而強(qiáng)大的推動(dòng)力的過(guò)程從激勵(lì)過(guò)程的角度分析，新的需要的產(chǎn)生是激勵(lì)的開端，需要的滿足則是激勵(lì)過(guò)程的完成。激勵(lì)無(wú)論從追求目標(biāo)、激活狀態(tài)，還是從調(diào)動(dòng)積極性方面看，實(shí)際上都是指向人的整個(gè)行為的動(dòng)力系統(tǒng)。如果缺乏了這一動(dòng)力系統(tǒng)，那么人的積極性和主動(dòng)性就難以調(diào)動(dòng)。歸根結(jié)底，激勵(lì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性的問(wèn)題。在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中，管理者只有想方設(shè)法借助種種激勵(lì)策略、方法與手段，激活教師的需要，才能使之形成強(qiáng)勁的動(dòng)力系統(tǒng)，從而達(dá)到教師自主發(fā)展的最終目的。
二是闡明了影響學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的基本因素是教師的需要。這其實(shí)抓住了激勵(lì)問(wèn)題的關(guān)鍵。在某種程度上說(shuō)，激勵(lì)問(wèn)題的關(guān)鍵就是一個(gè)需要問(wèn)題。因此，相對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，如何掌握教師的需要，滿足教師的需要，就成了學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)特別指出的是，西方人本主義學(xué)者馬斯洛的需要層次理論雖然對(duì)教師需要研究有些啟發(fā)價(jià)值，但是教師需要具有自身的特點(diǎn)。從學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的視角分析，教師需要除了具有精神需要的優(yōu)先性、創(chuàng)造成就需要的強(qiáng)烈性、自尊榮譽(yù)需要的關(guān)切性和物質(zhì)需要的豐富性等共同特點(diǎn)之外，還具有教師需要的學(xué)校差異性等特征。因此，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中，管理者務(wù)必注意既要研究教師的群體需要，又要研究教師的個(gè)體需要，做到因需制宜。這既具有十分重要的理論價(jià)值，又具有一定的實(shí)踐意義。
二、學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行原則
學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行原則，就是學(xué)校為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，在激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行過(guò)程中必須遵循的最基本的要求。概括起來(lái)，這些原則有：
一是激勵(lì)性原則。就是學(xué)校采取的一切激勵(lì)措施都是為了調(diào)動(dòng)本校全體教師的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在貫徹這一原則時(shí)，一方面，管理必須注意做到以教師為本。即真正讓教師做學(xué)校的主人，擁有當(dāng)家作主的合法權(quán)益，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分尊重與信任。另一方面，管理必須做到從本校實(shí)際出發(fā)，既能滿足教師的個(gè)人需要，又能滿足教師的集體需要。再一方面，管理必須做到物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的統(tǒng)一。最后，管理必須做到適度平均與獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的統(tǒng)一。這主要指在一所學(xué)校中，最好既有每位教師都有的平均獎(jiǎng)，也有嚴(yán)明的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度，做到優(yōu)勞多得，劣勞少得。
二是針對(duì)性原則。就是學(xué)校管理必須依據(jù)每個(gè)年級(jí)組、教研組、部門，以及每位教師的具體情況、具體問(wèn)題，具體分析，具體激勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須基于本校的實(shí)際，針對(duì)每個(gè)年級(jí)組、教研組、部門，以及每位教師的具體情況，活用各種激勵(lì)措施，這可以概括為五個(gè)統(tǒng)一：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的統(tǒng)一，個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)與集體獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一，直接獎(jiǎng)勵(lì)與間接獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一，報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)與保健獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一。
三是合理性原則。就是學(xué)校在激勵(lì)過(guò)程中注意遵循激勵(lì)規(guī)律，努力做到激勵(lì)適度與公平?；诖?，學(xué)校管理者必須注意學(xué)習(xí)有關(guān)激勵(lì)的理論，如馬斯洛的需要層次理論，阿爾得夫的生存、關(guān)系與成長(zhǎng)理論，麥克米蘭的成就需要理論，赫茨伯格的雙因素理論，弗魯姆的期望理論，豪斯的綜合激勵(lì)理論，波特爾和勞勒的激勵(lì)過(guò)程模式理論，條件反射理論與歸因理論等，并結(jié)合本校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，采擷各種理論之精華，付諸實(shí)施，這樣才能取得非常好的效果。概括起來(lái)，在貫徹這一原則時(shí)要注意做到兩個(gè)合理：一是措施合理。即采取相對(duì)最佳的激勵(lì)措施。譬如，有的學(xué)校為了解決結(jié)構(gòu)工資制只注意量的多少、沒(méi)有注意質(zhì)的差異的問(wèn)題，對(duì)結(jié)構(gòu)工資制進(jìn)行了必要的修正——在結(jié)構(gòu)工資制之外，制定了一系列行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高了激勵(lì)措施的合理性。另一個(gè)是程度合理。即采取的激勵(lì)措施與手段非常適度，沒(méi)有采取“過(guò)度”的激勵(lì)措施，也沒(méi)有出現(xiàn)“不及”的激勵(lì)措施。事實(shí)上，達(dá)到了這兩個(gè)合理也就基本實(shí)現(xiàn)了激勵(lì)公平，從而有利于達(dá)到調(diào)動(dòng)全員積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性的目的。
四是教育性原則。就是學(xué)校不僅重視采取合理的激勵(lì)措施與手段，以激發(fā)人的需要，激活人的動(dòng)力系統(tǒng)，促成管理者希望的行為狀態(tài)，而且重視采取合理的激勵(lì)措施與手段，以培育與養(yǎng)成每位教師或每個(gè)教師群體良好的心理與行為品質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，這是在西方激勵(lì)理論中沒(méi)有涉及的一個(gè)課題。西方的諸多激勵(lì)理論重在研究如何借助各種手段引發(fā)人的需要，激活人的動(dòng)力系統(tǒng)，以使被管理者達(dá)到管理者期望的行為狀態(tài)。其最大的弊端在于忽略了對(duì)人的良好的心理與行為品質(zhì)的養(yǎng)成，忽視了對(duì)人的自主發(fā)展意識(shí)、自主發(fā)展能力、自主發(fā)展方法與自主發(fā)展習(xí)慣的培養(yǎng)。換言之，也就是忽略了激勵(lì)的教育價(jià)值與功用。這一原則的提出與實(shí)施有益于促進(jìn)教師的自主發(fā)展，意義重大。
三、學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的技術(shù)與方法
一是目標(biāo)激勵(lì)。這一激勵(lì)技術(shù)與方法，可以追溯到上個(gè)世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)彼得·德拉克爾就主張采用目標(biāo)設(shè)定來(lái)激勵(lì)員工努力工作。目標(biāo)激勵(lì)的核心是強(qiáng)調(diào)組織成員必須共同參與制定具體的、可行的、能夠客觀衡量績(jī)效的目標(biāo)。目標(biāo)激勵(lì)的重點(diǎn)在于將組織的目標(biāo)層層具體化、明確化，轉(zhuǎn)化為各個(gè)部門和各個(gè)員工的目標(biāo)。具體分析，在目標(biāo)激勵(lì)中存在四要素：首先，目標(biāo)具體化。即每個(gè)組織成員都熟知自己預(yù)期的近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分別是什么，并為實(shí)現(xiàn)它不斷努力。在目標(biāo)具體化方面，管理者必須注意做到目標(biāo)描述的明確、具體與盡量量化。其次，全員參與化。在目標(biāo)制定過(guò)程中，管理者必須注意讓所有涉及目標(biāo)的所有群體與個(gè)人來(lái)共同制定目標(biāo)及衡量目標(biāo)達(dá)成度的標(biāo)準(zhǔn)。再次，達(dá)成期限化。即設(shè)定的目標(biāo)必須注意達(dá)成期限越明確越具體越好。最后，反饋及時(shí)化。即在目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中，管理者必須隨時(shí)向員工提供目標(biāo)達(dá)成度、目標(biāo)接近度的反饋，以使其能夠了解工作的進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)控，更快更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。因此，學(xué)校管理者在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，尤其是制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與分目標(biāo)時(shí)，必須注意做到集思廣益，眾所周知。
二是榜樣激勵(lì)。這一激勵(lì)技術(shù)與方法，不僅對(duì)榜樣自身有相當(dāng)大的激勵(lì)價(jià)值與促進(jìn)功用，而且對(duì)組織中的其他成員也會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。所謂榜樣激勵(lì)，就是通過(guò)對(duì)模范先進(jìn)人物的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其他成員的精神需求，并激活其動(dòng)力系統(tǒng)，促進(jìn)組織中其他成員采取管理者期望的行為的技術(shù)與方法。榜樣的力量是無(wú)窮的。它可以使抽象的要求具體化與人格化，可以使團(tuán)體中其他成員于身邊榜樣中受到啟迪與教育。正如英國(guó)教育家洛克在《教育漫話》中所言：“最簡(jiǎn)明最容易而又最有效的辦法是把他應(yīng)該做或是應(yīng)避免的事情的榜樣放在他們的眼前；一旦你把他熟知的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)明了為什么漂亮或丑惡，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α?，是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的。”這雖然是針對(duì)學(xué)生而言的，但對(duì)教師依然適用。
在采用榜樣激勵(lì)技術(shù)與方法時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)：首先，要注意選好榜樣。管理心理學(xué)特別要求選擇的榜樣必須在團(tuán)體中具有特別高的認(rèn)同度與信服度。選擇的榜樣認(rèn)同度與信服度越高，激勵(lì)效果越好。其次，要注意榜樣宣傳的求是性金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這是社會(huì)公理。然而現(xiàn)實(shí)中卻往往存在榜樣宣傳拔高、拔全的問(wèn)題。這既不利于榜樣的發(fā)展，也不利于榜樣激勵(lì)作用的發(fā)揮：尤其是在一所學(xué)校內(nèi)部選擇榜樣更應(yīng)注意這一點(diǎn)。再次，要注意對(duì)榜樣提出嚴(yán)格要求：榜樣一旦選出，管理者必須注意對(duì)榜樣提出更高的要求。最后，要注意學(xué)好榜樣。榜樣激勵(lì)要求對(duì)學(xué)好榜樣要做到有指導(dǎo)、有要求有指導(dǎo)，是指必須讓本校教職工都了解榜樣代表的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)榜樣的高尚品質(zhì)及素養(yǎng)。有要求，是指必須對(duì)本校教職工提出學(xué)習(xí)要求，要求他們把學(xué)習(xí)榜樣滲透到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，轉(zhuǎn)化為自身的一言一行、一舉一動(dòng)。
三是評(píng)價(jià)激勵(lì)。相對(duì)于管理而言，評(píng)價(jià)不僅具有選擇、判定等功能，而且更重要的是具有促進(jìn)或促退的功效。也就是說(shuō)，評(píng)價(jià)既可以促成管理者希望的行為狀態(tài)，并使之重復(fù)出現(xiàn)；也可以促退管理者不希望的行為狀態(tài)，使之不再出現(xiàn)：管理心理學(xué)上把增強(qiáng)重復(fù)某一行為狀態(tài)可能性的技術(shù)與方法稱為正強(qiáng)化，把抑制或中止某一行為狀態(tài)可能性的技術(shù)與方法稱為負(fù)強(qiáng)化。二者對(duì)人的復(fù)雜的系統(tǒng)的活動(dòng)提供了反饋信息，起到促進(jìn)或勸誡作用。科學(xué)而論，獎(jiǎng)勵(lì)為正強(qiáng)化，懲罰為負(fù)強(qiáng)化。概括起來(lái)，學(xué)校常用的正強(qiáng)化措施有發(fā)獎(jiǎng)金、發(fā)獎(jiǎng)品、發(fā)獎(jiǎng)狀、記功、評(píng)先進(jìn)、評(píng)標(biāo)兵、評(píng)勞模、晉升職稱、保送學(xué)習(xí)等，常用的負(fù)強(qiáng)化措施有扣獎(jiǎng)金、降級(jí)、賠償損失、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、開除等：這些負(fù)強(qiáng)化可以使被評(píng)價(jià)者認(rèn)識(shí)到不良行為對(duì)團(tuán)體的危害，從而產(chǎn)生自責(zé)、羞愧與內(nèi)疚感，從錯(cuò)誤與存在的缺點(diǎn)中吸取教訓(xùn)，避免類似行為的重復(fù)產(chǎn)生。
學(xué)校管理者在運(yùn)用這一技術(shù)與方法時(shí)必須注意做到：其一，以促進(jìn)正發(fā)展為目的。評(píng)價(jià)激勵(lì)的運(yùn)用是為了促進(jìn)團(tuán)體成員的正發(fā)展，而不是其他。其二，以抑惡揚(yáng)善為基本要求。揚(yáng)善，就是促進(jìn)團(tuán)體成員采取有利于團(tuán)體總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行為產(chǎn)生與保持；抑惡，就是避免或中止團(tuán)體成員采取不利于團(tuán)體總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行為。其三，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。其四，以客觀公正、賞罰分明為標(biāo)尺。只有從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到評(píng)價(jià)客觀公正．懲罰公平合理，才能達(dá)到評(píng)價(jià)激勵(lì)的理想效果。
目前，學(xué)校激勵(lì)走向制度化、規(guī)范化，是一大發(fā)展趨勢(shì)，常見的有學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)科科技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、年級(jí)組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、班主任獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教輔人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教研員獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教研組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、科研論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法、職員職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)科組獎(jiǎng)勵(lì)辦法、年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。
建立激勵(lì)機(jī)制的實(shí)質(zhì)就是管理者通過(guò)制定政策或采取某種方法對(duì)所期望的目標(biāo)進(jìn)行激發(fā)和鼓勵(lì)，使醫(yī)務(wù)人員在工作中充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，其最終目的就是充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，從而克服困難，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2 激勵(lì)機(jī)制在科研管理中的必要性
激勵(lì)是促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員自身發(fā)展的需要。激勵(lì)是通過(guò)滿足人的物質(zhì)和精神需要而調(diào)動(dòng)積極性的過(guò)程。醫(yī)護(hù)人員知識(shí)水平和基本素質(zhì)較高，事業(yè)心和成就感較強(qiáng)，對(duì)于他們工作和學(xué)術(shù)上取得的成績(jī)，適時(shí)給予物質(zhì)或精神的激勵(lì)，可以激發(fā)他們的進(jìn)取心和積極性，使他們學(xué)有所成。同時(shí)還應(yīng)看到，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科研過(guò)程對(duì)醫(yī)務(wù)人員的才能要求越來(lái)越高，科研管理人員必須適時(shí)實(shí)施激勵(lì)行為，以充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員的聰明才智和創(chuàng)造精神，使他們?cè)谑聵I(yè)上蒸蒸日上。
激勵(lì)也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院科技目標(biāo)的重要手段。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技興院成為醫(yī)院發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。如何將醫(yī)院的科技發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處，這就需要科研管理者研究激勵(lì)的心理活動(dòng)過(guò)程，想辦法激發(fā)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，運(yùn)用動(dòng)機(jī)的機(jī)能，影響人們的思想和行動(dòng)，把醫(yī)院目標(biāo)變成每個(gè)職工的個(gè)人目標(biāo)，把集體利益與個(gè)人需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而使廣大科技人員為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院共同目標(biāo)而努力奮斗［2］。
3 醫(yī)院在實(shí)際工作中的具體措施
3.1 激勵(lì)措施的制定 激勵(lì)作為一種管理行為，其制定有具體的過(guò)程，首先是要進(jìn)行調(diào)查，做到有的放矢。科研管理工作的對(duì)象主要是科技人員，而他們的情況各異，其需求也是各不相同，因此，在管理中首先需要了解的是他們需求的內(nèi)容，需求的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)等;其次是總結(jié)分析，主要針對(duì)需求分析激勵(lì)的范圍、力度;再者就是制定措施，制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法。這要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面考慮。在物質(zhì)激勵(lì)方面，對(duì)承擔(dān)課題者實(shí)行津貼，對(duì)專著、論文、專利、科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)科技開發(fā)、新藥臨床試驗(yàn)等科技活動(dòng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)和提成。在精神激勵(lì)方面要注重營(yíng)造濃厚的科技文化氛圍。這樣一來(lái)，所制定的機(jī)制就比較合理，且具有較好的可行性，從而能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮作用［3］。
3.2 設(shè)立專項(xiàng)科研基金 醫(yī)院從多種途徑為科研事業(yè)爭(zhēng)取資金，除課題本身的專項(xiàng)資金外，醫(yī)院每年按衛(wèi)生預(yù)算差額的3%撥款;將科技合作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等純收入的7%及企業(yè)社團(tuán)或個(gè)人捐助都投入科研基金，以保證資金的來(lái)源。例如在今年抗擊非典的斗爭(zhēng)中，霍英東先生捐獻(xiàn)給我院800萬(wàn)元人民幣，我們就將其全部投入到科研基金中去［4］。
3.3 落實(shí)激勵(lì)措施制定以上措施之后，醫(yī)院以文件的形式下發(fā)到全院，除了日常工作中按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，醫(yī)院每年召開表彰大會(huì)，大張旗鼓地表彰優(yōu)秀科技人員，還通過(guò)光榮榜、宣傳欄、院報(bào)等形式，對(duì)在科技工作中有貢獻(xiàn)的有功之臣進(jìn)行表彰，營(yíng)造一種科技興院的良好氛圍，使科技人員受到鼓舞。
4 實(shí)施激勵(lì)措施應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
激勵(lì)機(jī)制的引入和應(yīng)用，推動(dòng)了醫(yī)院科技的發(fā)展和科研水平的提高，但在激勵(lì)的具體運(yùn)用實(shí)施中要注意以下幾點(diǎn)。
4.1 要注意實(shí)事求是 激勵(lì)要把握正確的導(dǎo)向作用，應(yīng)體現(xiàn)實(shí)事求是，按勞分配的原則，獎(jiǎng)勵(lì)為醫(yī)院做出貢獻(xiàn)的人，重成績(jī)、重貢獻(xiàn)，以扎扎實(shí)實(shí)的成績(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，這樣才能提高獎(jiǎng)勵(lì)的效果。心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出的公平理論認(rèn)為:人都有一種追求公平的心理要求，人們自覺或不自覺地會(huì)把自己對(duì)工作的付出與所得的報(bào)酬，同他人的付出與報(bào)酬進(jìn)行比較，管理者在制定激勵(lì)措施時(shí)，應(yīng)充分考慮到，科技人員在衡量自己“投入”和“報(bào)酬”的相對(duì)值。這里實(shí)際存在著攀比心理。如果彼此的“投入”差別很大，而管理者卻給予相同的物質(zhì)待遇，就會(huì)失去激勵(lì)作用。
4.2 要注意物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合 人們?cè)谏罟ぷ髦?，不僅追求物質(zhì)生活豐富，而且追求精神生活豐富、充實(shí)。因此，要增強(qiáng)科技人員的積極性，既要運(yùn)用好物質(zhì)激勵(lì)，又要注意精神激勵(lì)，他們是激勵(lì)因素的兩個(gè)不同的方面?？萍既藛T的文化程度和心理素質(zhì)比較高，它們的事業(yè)心、榮譽(yù)感等精神需要在一定條件下會(huì)勝過(guò)物質(zhì)需要。因此，醫(yī)院管理者應(yīng)該善于把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)緊密地結(jié)合起來(lái)。
4.3 實(shí)施激勵(lì)措施要及時(shí)、適度 對(duì)取得成績(jī)的科技人員 實(shí)施激勵(lì)要注意時(shí)效性，以使他們及時(shí)得到鼓勵(lì)和鞭策。要激感，把激勵(lì)的著眼點(diǎn)放在激發(fā)人的上進(jìn)心、調(diào)動(dòng)積極性上來(lái)。
適宜的激勵(lì)措施能充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員的積極性，使他們自覺主動(dòng)地投入到科研工作中來(lái)。激勵(lì)、激發(fā)了廣大科技人員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，使他們變壓力為動(dòng)力，自覺主動(dòng)地投入到科技活動(dòng)中來(lái)，提高了自身的素質(zhì)，創(chuàng)建了高素質(zhì)的科技人才隊(duì)伍，推動(dòng)了醫(yī)院的科技進(jìn)步，奠定了醫(yī)院科技發(fā)展的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
1 李秉鑾.關(guān)于醫(yī)院科研激勵(lì)機(jī)制的思考.中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2002，3（15）:184-185.
