時(shí)間：2023-02-27 11:10:06
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一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）、建立和完善了“三全管理”機(jī)制。
1、全員管理，即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，學(xué)校建全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位德育工作制度，定期了開德育工作會(huì)義，研究德育工作，學(xué)校把教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育引入了教師量化考核之中，極大地調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，學(xué)校形成了全員育人的良好風(fēng)氣。
2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮著中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從面保證全面管理的實(shí)施。
3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求，學(xué)校制定了《十八中實(shí)施素質(zhì)教育德育工作全程活動(dòng)總表》，把德育全年的工作和學(xué)生三年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于了全程管理的具體實(shí)施。“三全管理”機(jī)制的建立和完善，從根本上改變了德育工作春限于黨、政、工、團(tuán)抓的現(xiàn)象，打破了德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、實(shí)行“三全管理”，促進(jìn)“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)了“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人和協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長(zhǎng)足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。
二、構(gòu)建了“42241”德育管理工程。我校為加強(qiáng)德育工作力度，規(guī)范德育工作行為，根據(jù)中學(xué)德育工作特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定了“42241”德育管理工程，具體內(nèi)容如下：
“4”即進(jìn)行四方面的教育。
1、進(jìn)行“五自”即“自尊、自愛、自立、自理、自強(qiáng)”和“六有”即“有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。
2、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班，示范生評(píng)比活動(dòng)。
3、進(jìn)行“五愛”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。
4、進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育。
“2”是二個(gè)健全
1、健全德育工作隊(duì)伍。
2、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
“2”是二確定
1、確定年級(jí)學(xué)期教育活動(dòng)重點(diǎn)。
2、確定教材中蘊(yùn)含的德育因素。
“4”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。
“1”是每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會(huì)。
通過此工程的實(shí)施，有效地克服了德育工作的盲目性、隨意性、便德育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。
三、創(chuàng)建“無悔青春工程”，促進(jìn)德育工作開展。
“無悔青春工程”是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措，其主題是“爭(zhēng)做無悔青春人，我們共同去奮斗。”具體內(nèi)容如下：
1、“講、守、爭(zhēng)”活動(dòng)，即“講文明、守紀(jì)律、爭(zhēng)做合格中學(xué)生”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過此項(xiàng)活動(dòng)來加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合操評(píng)，把一學(xué)期一次的典型評(píng)定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評(píng)定中的不足。
2、“聯(lián)、幫、帶”活動(dòng)。即“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動(dòng)一片”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對(duì)子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會(huì)，同三好學(xué)生一樣來表彰進(jìn)步學(xué)生，每學(xué)期都有二十幾名進(jìn)步突出的同學(xué)受到表揚(yáng)。
3、“比、競(jìng)、賽”活動(dòng)，即“比學(xué)習(xí)、競(jìng)學(xué)風(fēng)、賽品德”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過比一比、競(jìng)一競(jìng)、賽一賽來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，我們通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，利用間操時(shí)間進(jìn)行學(xué)法系列講座，制定十八中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過舉辦學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過開展“無悔青春工程”，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“文明、守紀(jì)、尊師、教學(xué)”的班風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循規(guī)善誘”的教風(fēng)；“勤奮刻苦、從嚴(yán)求的學(xué)風(fēng)；“嚴(yán)格、獨(dú)立、沉著、守時(shí)”的考風(fēng)
太原二外德育工作實(shí)施方案已經(jīng)形成。
四、德育工作教育活動(dòng)系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。
（一）、德育工作教育活動(dòng)系列化。
以十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，緊緊抓住籌辦奧運(yùn)、構(gòu)建和諧社會(huì)兩大機(jī)遇，全面實(shí)施“黔江區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工程”和“黔江區(qū)教育委員會(huì)加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃（2005——2010年）”。以貼近學(xué)生身心健康成長(zhǎng)需要，提高德育實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的德育理念，努力打造官渡中學(xué)平安校園、綠色校園、誠信校園、文明校園、書香校園、健康校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有官渡中學(xué)特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系，形成良好的校風(fēng)校貌。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這個(gè)學(xué)校德育工作總目標(biāo)，在校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)上要有新成效，在德育隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上要有新舉措，在德育教育活動(dòng)組織上要有新思路，在學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建上要有新突破。
2、強(qiáng)化學(xué)校在德育工作中提出的“細(xì)節(jié)管理”理念，不斷完善和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育工作，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步。
3、全面開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
4、建立優(yōu)美實(shí)用的德育網(wǎng)站，使之成為展示班主任、學(xué)生的舞臺(tái)。
三、工作重點(diǎn)：
1、狠抓安全教育，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加強(qiáng)安全宣傳與防范工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，確保學(xué)期無一例重大安全事故發(fā)生。
2、積極推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作，在校學(xué)生違法犯罪率控制為零。
3、切實(shí)開展文明禮儀教育活動(dòng),打造文明校園。
4、啟動(dòng)朗朗讀書聲，聲聲香滿園工程,努力倡導(dǎo)“人人愛看書,人人愛讀書”的良好校園文化氛圍,使“知書達(dá)理，好習(xí)慣”成為官渡中學(xué)學(xué)生的鮮明個(gè)性特征。
5、抓好學(xué)生法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí)。
6、關(guān)注學(xué)生的生命，認(rèn)真開展青春期、人口理論、艾滋病的預(yù)防、安全、禁毒、心理健康和違法犯罪等教育，倡導(dǎo)師生尊重生命和關(guān)愛生命。
7、繼續(xù)做好問題學(xué)生的幫教結(jié)對(duì)工作，完善學(xué)校問題學(xué)生檔案，使工作開展富有成效。
8、建立有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，構(gòu)建三位一體的教育合作工作機(jī)制。
四、具體措施：
（一）、加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育環(huán)境
進(jìn)一步健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作責(zé)任心；有階段、有重點(diǎn)地實(shí)施既具有內(nèi)化功能，又適合當(dāng)前學(xué)生身心發(fā)展的德育。開好講座、搞好系列活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高工作的針對(duì)性與實(shí)效性。工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
在未成年人思想道德建設(shè)中，學(xué)校是主陣地、主課堂、主渠道，因此要切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，在教師中廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。教師的舉止言行、行為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有著深遠(yuǎn)的影響。“學(xué)高為師，身正為范”。教師不僅要有淵博的知識(shí)，而且要有高尚的道德；不僅要教書，更要育人，并且要把育人放到首位。
2、高度重視班主任工作。
在某種意義上說，班主任是一個(gè)教育基地，是一個(gè)動(dòng)力源，是一所德育學(xué)校。因此要采取措施鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)班主任要用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。要從大處著眼，從小事入手，學(xué)校對(duì)德育工作做到有計(jì)劃，每月有安排，每周有打算，重點(diǎn)抓好計(jì)劃的落實(shí)，扎實(shí)抓好每件小事，促學(xué)生的行為規(guī)范化。九月將組織以“新課改背景下的我們德育作為……”內(nèi)容組織德育論壇。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過組織班隊(duì)觀摩課、專題研討、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式，不斷提高班主任的整體素質(zhì)和管理水平，提高班主任的理論素養(yǎng)和工作能力，建立班主任日常工作的考評(píng)制度，實(shí)行班級(jí)工作的量化管理。各班應(yīng)繼續(xù)抓好班集體建設(shè)，抓好班內(nèi)制度和陣地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的教育氛圍，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
4、以“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”為突破口，創(chuàng)新德育工作模式。
牢固樹立“人人都是教育主角”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的德育理念，創(chuàng)新德育工作模式，認(rèn)真做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”深化工作，逐步形成以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互
官渡中學(xué)年度秋德育工作實(shí)施方案動(dòng)化、人本化的校園人際關(guān)系，構(gòu)建全員參與的中小學(xué)德育工作體系。著重做好學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，全面促進(jìn)校園新型師生關(guān)系的形成，讓更多的教師直接參與學(xué)生的思想道德建設(shè)。
對(duì)學(xué)生管理做到“嚴(yán)格要求”和“精心呵護(hù)”相結(jié)合——“嚴(yán)格要求”就是要求學(xué)生在校的一言一行都要符合《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求?！熬暮亲o(hù)”就是教師把學(xué)生當(dāng)成自己孩子，育人要?jiǎng)又郧?，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)最微小的進(jìn)步?！熬暮亲o(hù)”的另一層意思是體現(xiàn)服務(wù)育人，教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安危冷暖。
（二）開展文明禮儀教育，打造文明校園——繼續(xù)廣泛深入地開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)。
2006年秋，以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，以遵守規(guī)則為突破口，使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談、右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等方面的文明禮儀行為。組織文明禮儀示范班和文明禮儀示范家庭的評(píng)選表彰活動(dòng)。組織中小學(xué)“文明禮儀從我做起”演講比賽。
廣泛開展“與文明禮儀同行，讓成長(zhǎng)更健康”校園禮儀實(shí)踐活動(dòng)。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的成果。做好文明禮儀宣傳工作，通過家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，組織“小手拉大手，禮儀進(jìn)萬家”的活動(dòng)。
（三）、規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)講究團(tuán)結(jié)
（四）、要切實(shí)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)與公安、綜治部門聯(lián)系，共同預(yù)防青少年違法犯罪。通過組織中學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽、問題生的結(jié)對(duì)幫教、法律知識(shí)講座等措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，在學(xué)生中普及法律常識(shí)，提高法律素養(yǎng)，努力減少違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象，提高依法維權(quán)的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人的意識(shí)。
（五）、積極探索生命教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育、安全教育、生命教育、體育衛(wèi)生健康教育、青春期教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育及反警示教育，讓他們樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，從而逐步形成珍愛生命的教育體系。
要積極引導(dǎo)每位教師高度重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動(dòng)幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過程中的心理困惑和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請(qǐng)公安、交警、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。學(xué)校將通過組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、觀看學(xué)生安全教育系列VCD、組織安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
（六）、加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和教育。建立和完善教育幫困機(jī)制，對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施教育援助，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、外來民工子女受教育的權(quán)利。建立并完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)幫困制度、學(xué)困生跟蹤制度。要關(guān)愛心理行為有偏差學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，通過結(jié)對(duì)幫扶、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等多種措施，幫助他們克服困難，樹立自信。
（七）、加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的自身建設(shè)，充分發(fā)揮其在德育工作中的特殊作用，不斷提升各團(tuán)體在學(xué)生心目中的地位。積極開辦中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和中學(xué)生黨校，對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行重新改選，強(qiáng)化學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校的各類管理活動(dòng)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、具有一定管理能力的學(xué)生干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生在德育教育活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。充分發(fā)揮黨員教師在學(xué)校中的先鋒模范作用，探索實(shí)行黨員教師聯(lián)系困難學(xué)生制度。
（八）、要繼續(xù)加強(qiáng)德育大環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合作工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生品德形成和發(fā)展中的特殊作用。通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪、等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。積極營(yíng)造良好的社區(qū)教育環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、德育基地的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)制度，以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，加強(qiáng)道德體驗(yàn)教育。讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，提高基本素質(zhì)和實(shí)踐能力。
（九）、加強(qiáng)體藝、衛(wèi)生工作。規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生制度和衛(wèi)生檔案整理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生工作的監(jiān)督檢查。抓好傳染病、常見病的預(yù)防教育，落實(shí)預(yù)防措施，建立健全傳染病的登記制度。結(jié)合相關(guān)的節(jié)日，采取不同的載體，進(jìn)行“愛護(hù)我們的眼睛”、“牙齒健康是身體健康的基礎(chǔ)”、“遠(yuǎn)離、預(yù)防愛滋病”及青春期衛(wèi)生等教育活動(dòng)。同時(shí)采取積極有效的防近措施，嚴(yán)格控制近視率和近視新發(fā)病率。
（十）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的研究，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步建成集德育管理、信息資源、網(wǎng)上德育活動(dòng)等功能為一體的學(xué)校德育信息化平臺(tái)。積極參加黔江區(qū)優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁評(píng)選活動(dòng)。
（十一）、積極探索開展德育科研，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。本學(xué)期在抓好德育常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，著力探索開展德育科研活動(dòng)，引導(dǎo)組織全體教師重視對(duì)學(xué)校德育中的問題進(jìn)行及時(shí)的反思和研究。學(xué)校定期進(jìn)行德育專題的研討，要求班主任撰寫學(xué)生教育的個(gè)案分析，組織召開學(xué)校德育工作研討會(huì)。充分利用十一五德育課題立項(xiàng)，學(xué)校教科研、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)備結(jié)合我校實(shí)際情況申請(qǐng)德育研究的課題，以課題研究的形式帶動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，力爭(zhēng)使學(xué)校的德育工作有所創(chuàng)新。
（十二）、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境，迎接五月校園環(huán)境示范校的檢查。
在總課題組“和諧德育論”的指導(dǎo)下，通過《和諧成長(zhǎng)》的深化研究及使用，預(yù)先設(shè)定道德實(shí)踐所要達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，開展一系列主題教育活動(dòng)，形成適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本德育教材，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，熏陶道德情感、完善道德意志、疏導(dǎo)道德行為，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、充分、自主的發(fā)展；樹立德育科研典型學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各級(jí)科研力量，提高教師的德育工作水平和科研能力，提高德育工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。
二、我校和諧德育科研工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到位
通過多渠道、多形式地組織教師學(xué)德育理論，讓教師充分認(rèn)識(shí)《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)》課題的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。
⑴、強(qiáng)化首位意識(shí)。
陶行知先生認(rèn)為：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！钡赖率亲鋈说母?，根本抓不好，其他教育也就失去了意義。教師要充分認(rèn)識(shí)“道德的力量”、“德育的價(jià)值”，堅(jiān)決擯棄重視考試、輕視德育的種種錯(cuò)誤做法與危險(xiǎn)做法，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
⑵、強(qiáng)化科研意識(shí)。
素質(zhì)教育深化的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師素質(zhì)提高的關(guān)鍵是搞好科研建設(shè)。教師要充分認(rèn)識(shí)“德育科研的力量”，主動(dòng)地給自己提出科研的任務(wù)要求，開展德育科研，提升德育工作水平。
⑶、強(qiáng)化課題意識(shí)。
教師要以自身教育、教學(xué)過程中產(chǎn)生的具體問題為研究對(duì)象，以問題的解決為研究目標(biāo)，使科研走進(jìn)課堂、走進(jìn)班級(jí)，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的和諧德育科研氛圍。同時(shí)，課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，要重視課題申報(bào)、研究和推廣。
2、思路清晰，注重過程
我校和諧德育科研是是由廣大師生參與研究與實(shí)驗(yàn)，在總體思路指導(dǎo)下，運(yùn)用總課題組的研究成果（主要是以《和諧成長(zhǎng)》為突破口），開展德育實(shí)踐活動(dòng)，驗(yàn)證與豐富總課題的研究成果，群眾性、實(shí)踐性是本課題的一大特色。主要是著眼于提高德育實(shí)效與辦學(xué)水平，創(chuàng)新德育途徑，以“出成果、出經(jīng)驗(yàn)、出人才”為具體目標(biāo)、為一線師生搭建一個(gè)“三出”大平臺(tái)。
課題研究不是個(gè)別人申領(lǐng)課題后獨(dú)自研究或少數(shù)幾個(gè)人合作研究，撰寫出研究報(bào)告就大功告成，而是從所選擇的具體課題入手，努力構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定的校本特色和諧德育體系，因此，學(xué)校要采用“全過程質(zhì)量管理”課題管理模式，即動(dòng)員全體成員，跟蹤指導(dǎo)與服務(wù)課題全過程，有效調(diào)控影響課題的全部因素，持續(xù)改進(jìn)研究方法和工作方式的一種課題管理模式。
課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦工作，只有扎實(shí)的過程才產(chǎn)生出高質(zhì)量成果。因此，要切實(shí)加強(qiáng)課題實(shí)施過程檢查、跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，對(duì)部分科研薄弱的班級(jí)、新人和新題加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)，投入必要的科研經(jīng)費(fèi)，確保研究計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，研究過程扎實(shí)開展。
⑵、積極開展有針對(duì)性校本培訓(xùn)，課題研討活動(dòng)
學(xué)校要調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性，積極開展校本培訓(xùn)，多角度、多形式、多途徑對(duì)教師進(jìn)行科研培訓(xùn)?？梢越Y(jié)合某項(xiàng)課題的具體研究工作展開研討，可以圍繞一個(gè)突出問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研習(xí)，也可以集合學(xué)校內(nèi)一些課題的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)行交流、推廣。尤其要針對(duì)常用的、典型的和先進(jìn)的科研方法的選擇、實(shí)施和結(jié)果分析處理等內(nèi)容，搜集典型案例進(jìn)行有計(jì)劃系統(tǒng)性研討、培訓(xùn)。
同時(shí)，課題研究還需要學(xué)校的校長(zhǎng)的重視，要有經(jīng)費(fèi)的支持、時(shí)間的保障，以及對(duì)科研教師的科學(xué)評(píng)價(jià)，都是課題得以順利進(jìn)行的有效保障。
⑶、對(duì)課題研究過程的調(diào)整要合理合法
①、課題方案的調(diào)整。有些課題最初設(shè)計(jì)得比較大，在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)不好落實(shí)，于是有些題目會(huì)出現(xiàn)縮小研究范圍的情況，這時(shí)就要調(diào)整研究方案；還有的課題在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象發(fā)生了變化，故而也需要調(diào)整方案。
②人員的調(diào)整。包括人員的調(diào)動(dòng)和人員的退出、加入等情況，這也是課題研究中的必然。
③研究?jī)?nèi)容的調(diào)整。有些研究?jī)?nèi)容不能落實(shí)或有些內(nèi)容需要增加，這時(shí)會(huì)有刪減或增加研究?jī)?nèi)容的情況。
④隨著研究的推進(jìn)，還要根據(jù)其他相關(guān)課題研究的進(jìn)展來調(diào)整自己的課題，如果別人的研究走在了自己的前面，那么我們就沒有必要再重復(fù)地探索，而是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證性研究即可。
3、工作到位，出好成果
⑴、在課題立項(xiàng)后，要做到以下幾點(diǎn)：
①建立健全機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；
②組織課題論證，擬定研究方案；
③健全相關(guān)制度，制定年度計(jì)劃（包括課題組例會(huì)、學(xué)習(xí)、檢查、樹立榜樣、成果申報(bào)等）；
④用好載體《和諧成長(zhǎng)》（也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，豐富和創(chuàng)新《和諧成長(zhǎng)》的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方式）；
⑤定期組織培訓(xùn)，建設(shè)科研隊(duì)伍；
⑥重視階段檢測(cè)，認(rèn)真抓好年審；
⑦積極迎接年會(huì)，申報(bào)科研成果；
⑧重視積累資料，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
⑵、指導(dǎo)老師寫好科研論文
許多老師對(duì)論文的撰寫存在一定的困難，歸納起來主要有三個(gè)方面：第一，表達(dá)有困難。第二，沒有材料可寫。第三，沒有理論依據(jù)。有些教師手頭積累了一些教育教學(xué)中例子，但是，不知道怎樣進(jìn)行提煉。寫出的論文好像小學(xué)生寫的記敘文一樣，評(píng)比不能得獎(jiǎng)。課題研究正解決了論文寫作的問題。進(jìn)行課題研究，除了實(shí)踐，必須在平時(shí)做些文字積累。而經(jīng)常性地動(dòng)筆，能使你的筆頭自然變得順暢。平時(shí)有了豐富的積累，沒有材料可寫當(dāng)然就不可能了。課題研究強(qiáng)調(diào)依靠相關(guān)的理論支撐，寫作論文沒有理論依據(jù)的問題同時(shí)得到了解決。因此，課題研究，會(huì)使教師寫出優(yōu)質(zhì)的論文成為輕而易舉的事情。
三、我校和諧德育內(nèi)涵的深化研究
1、以“小課題”探究為突破口，立足課堂，師生共同研究
⑴、我校和諧德育“小課題”研究是由教師個(gè)人獨(dú)立或教師小組合作承擔(dān)的課題。
①從研究目的看，“小課題”主要解決教師個(gè)人教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
比如：研究如何讓經(jīng)常遲到的學(xué)生不遲到，研究如何讓不交作業(yè)的學(xué)生交作業(yè)，研究如何在班集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康人格的問題等等，這些課題都是貼近教育，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)科學(xué)習(xí)背景，是有實(shí)效的課題。
②從承擔(dān)者的角度看，“小課題”由教師個(gè)人或小組確立并承擔(dān)，教師即研究者，是研究的主角，而不是配合專家進(jìn)行研究。
③從研究?jī)?nèi)容看，“小課題”研究的是教育教學(xué)中最迫切需要解決的問題，每個(gè)教師真正參與其中，能夠及時(shí)反思、總結(jié)，這種來自于教學(xué)實(shí)踐，又指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的“小課題”研究，必定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
④ 從成果表達(dá)方式看，“小課題”研究成果表達(dá)除了研究報(bào)告以外，還有它自身獨(dú)特的研究表達(dá)方式——日志、敘事、案例、反思等，這些方式便于操作，與教師工作實(shí)踐相輔相成，能很好地解決工作與研究的矛盾，是教師教育教研活動(dòng)的重要載體。我校所有有教師均建立有柳州教育都樂博客，成果的表達(dá)方式可以在博客中展示，與同行們共同交流。
⑵、我校的和諧德育開展與課堂教學(xué)相結(jié)合：
①、因?yàn)槲覀兲岢耙园嗉?jí)管理或教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題”確定為個(gè)人的研究課題，讓每一位教師都可以在班上找到研究對(duì)象，使科研走進(jìn)課堂、走進(jìn)班級(jí)，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的和諧德育科研氛圍。
②、實(shí)行老師申報(bào)為主、學(xué)生參與科研的形式開展課題研究，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高班級(jí)文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生和諧成長(zhǎng)
班級(jí)文化建設(shè)作為加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造班級(jí)氛圍，發(fā)揮班級(jí)功能，提升班級(jí)形象的重要內(nèi)容，在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風(fēng)建設(shè)以及各類班級(jí)文化活動(dòng)的開展，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
⑴、用和諧的班級(jí)文化陶冶學(xué)生
①、讓教室具有文化特質(zhì)----教室布置、環(huán)境熏陶。主要通過名人警句、班號(hào)、班規(guī)、學(xué)生座右銘等構(gòu)成教室文化氣息。
②、讓班徽閃亮，讓班歌嘹亮，讓班號(hào)添彩。每個(gè)班級(jí)都有自己的班徽、班歌、班號(hào)、班服等，亮出自己的風(fēng)采。
③、每人一句座右銘，引領(lǐng)個(gè)人發(fā)展方向。不同的時(shí)期有不同的座右銘，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。
⑵、制定發(fā)展計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我激勵(lì)。
①、制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，包括近期、中期、遠(yuǎn)期規(guī)劃。
②、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)：包括近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。
班主任要和學(xué)生一起商量制定符合自己班上學(xué)生情況的班級(jí)奮斗目標(biāo)。
近期目標(biāo)（一周或一個(gè)月）、中期（一個(gè)學(xué)期或一年）、遠(yuǎn)期（三年）。
制定班級(jí)目標(biāo)是要讓學(xué)生明白自己班級(jí)的未來發(fā)展方向。
⑶、規(guī)范班級(jí)制度，人人爭(zhēng)創(chuàng)文明。
圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范、制度執(zhí)行、班務(wù)管理等方面來把握重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行制度設(shè)計(jì)；在制定方式上要反映民主性和群眾性。
⑷、建立班級(jí)自主管理，實(shí)行學(xué)生自我教育。
比如高一（11）班的口號(hào)是:我的班級(jí)我建設(shè)，我的成長(zhǎng)我做主。
高二（3）班的口號(hào)是: 名牌重點(diǎn)不是夢(mèng)，關(guān)鍵在行動(dòng)。
高三（15）的口號(hào)是: 沒有淘汰，只有先后；沒有失敗，只有磨練。
班級(jí)自主管理制度包括：崗位責(zé)任制；班干例會(huì)；學(xué)生家訪；學(xué)生“導(dǎo)師制”；學(xué)生自己主持主題班會(huì)；家長(zhǎng)會(huì)；班級(jí)信箱等。
3、以活動(dòng)為載體，以特色為主體，有效創(chuàng)新《和諧成長(zhǎng)》內(nèi)涵
主要通過系列主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化地感染學(xué)生，從而不斷提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。我們的工作主要結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，既注意抓好常規(guī)，又注重研究，創(chuàng)新方式，拓寬渠道，以活動(dòng)為載體，以特色為主體，開展一系列適合我校發(fā)展的主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，豐富和創(chuàng)新《和諧成長(zhǎng)》的內(nèi)涵。
主題活動(dòng)課是學(xué)校或班主任有主題、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和道德教育的一種新型課程形式。它從學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題出發(fā)，確定教育主題，開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。
⑵、主題確定
①、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，主題教育每月一個(gè)大主題、每周一個(gè)小主題。
②、教育內(nèi)容的確定，主要通過科研處、政教處以及高一、高二年級(jí)科研副組長(zhǎng)共同協(xié)商，于開學(xué)一周內(nèi)制定好計(jì)劃，把本學(xué)期所有的活動(dòng)主題公布在和諧德育工作研究計(jì)劃中，讓老師有所準(zhǔn)備。每周還要把當(dāng)周的主題公布在“學(xué)校工作安排”上，讓學(xué)生、班主任有充分的準(zhǔn)備過程。
③、不同的班級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，另選主題。
⑵、主題教育活動(dòng)主要形式
①、國(guó)旗下講話：由學(xué)生國(guó)旗下演講、老師的贈(zèng)語、行政領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言組成。講話的內(nèi)容主要是圍繞主題而展開。
學(xué)生國(guó)旗下的演講：由高一、高二各班輪流上崗，每周輪一個(gè)班，由1-2名學(xué)生演講，講話的內(nèi)容主要是圍繞本周主題，以身邊人、身邊事為主要例子，倡導(dǎo)校園文明，宏揚(yáng)榜樣力量，提高學(xué)生自我教育。
老師的贈(zèng)言：每個(gè)星期由2-3位老師主講，主要由優(yōu)秀班主任、剛獲得重要榮譽(yù)的優(yōu)秀教師、或者是德高望重、名聲在外的老教師，也有剛剛畢業(yè)的年輕老師組成。每位老師送給全校師生一句或一段自己認(rèn)為最鼓舞人心的話，給師生們受到啟發(fā)。
行政領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言：主要由校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)和政教處領(lǐng)導(dǎo)組成，就本周的主題教育進(jìn)行“畫龍點(diǎn)睛”式的鼓動(dòng)發(fā)言。
②、開展系列主題班會(huì)。
我校主題班會(huì)主要由學(xué)生主持、班主任引導(dǎo)或總結(jié)?？梢杂薪涣?、討論，但主要以“實(shí)話實(shí)說”的個(gè)人發(fā)言為主，每個(gè)同學(xué)都能在班會(huì)中大膽發(fā)表自己的見解，以達(dá)到解剖自己、提高自己的目的。每次主題班會(huì)都要寫好班會(huì)教案，并做好班會(huì)記錄。
班會(huì)課比賽采用“開放性班會(huì)”的形式：學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、各班邀請(qǐng)科任老師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加，這種開放性教育可形成一種良好的教育氛圍，形成強(qiáng)大的教育力量，提高育人效果。
③、黑板報(bào)，以及廣播站的宣傳報(bào)道等。
多渠道、多方位的主題教育活動(dòng)，使我校和諧德育得以健康、有效的發(fā)展。
本學(xué)期，我校主要開展的主題教育活動(dòng)如下：
1、開展感動(dòng)校園系列活動(dòng)
⑴、觀看中央電視臺(tái)《2008感動(dòng)中國(guó)》十大人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)，學(xué)習(xí)和感受《2008感動(dòng)中國(guó)》10大人物的感動(dòng)事跡。
播放時(shí)間：3月2日--4日，每天播放2-3個(gè)人物
⑵、通過主題班會(huì)課，開展《2008感動(dòng)中國(guó)》人物評(píng)選大討論、并開展黑板報(bào)評(píng)比。
時(shí)間：3月9日（大討論）、3月16日（黑板報(bào)評(píng)比）
⑶、在高一、高二年級(jí)開展“感動(dòng)就在我的身邊”感動(dòng)校園征文比賽。
時(shí)間：3月下旬
⑷、在高一、高二年級(jí)開展了“感動(dòng)就在我身邊”的《感動(dòng)校園》攝影、書畫比賽
時(shí)間：4月上旬
⑸、在高一、高二年級(jí)開展了“感動(dòng)就在我身邊”的《感動(dòng)校園》演講比賽
時(shí)間：段考后兩周
⑹、開展“感動(dòng)就在我身邊”的《感動(dòng)校園》十大人物評(píng)選活動(dòng)
時(shí)間：4月下旬
⑺、開展“感動(dòng)校園”人大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)
時(shí)間：5月初
㈡、開展每月一個(gè)大主題、每周一個(gè)小主題的德育實(shí)踐活動(dòng)
月主題周主題
3月
感動(dòng)
中國(guó)、
感動(dòng)
校園3月2—4日觀看中央電視臺(tái)《2008感動(dòng)中國(guó)》十大人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)
3月5日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)
3月9日開展“讓愛在心中飛翔”主題班會(huì)
----《2008感動(dòng)中國(guó)》人物先進(jìn)事跡大討論
3月16日開展“感動(dòng)就在我身邊”的主題班會(huì)
----說說自己身邊的感動(dòng)人物
3月23日開展“感受關(guān)愛，勤奮學(xué)習(xí)”主題班會(huì)
----怎樣提升自己的生命價(jià)值
段考后兩周開展“感動(dòng)就在我身邊”演講比賽
4月
“四月的懷念”
愛國(guó)教育4月5日--6日清明掃墓活動(dòng)
4月13日開展“四月的懷念”主題班會(huì)
----銘刻歷史、珍惜生活
4月20日開展“愛在這里起步”主題班會(huì)
----愛國(guó)主義教育
4月27日開展“學(xué)會(huì)分享更快樂”主題班會(huì)
----利他行為教育
5月
“陽光五月”心理健康教育5月4日“5.4”青年節(jié)活動(dòng)
5月11日開展“給生命找一個(gè)主題”主題班會(huì)
------生命教育
5月18日開展“陽光總在風(fēng)雨后”主題班會(huì)
-----抗挫折教育
5月25日開展“愛拼才會(huì)贏”主題班會(huì)
----竟?fàn)幰庾R(shí)教育
6月“路在腳下”理想信念教育6月1日開展“崇高的理想，成功的一半”主題班會(huì)
----理想信念教育
6月8日開展“夢(mèng)在心中路在腳下”主題班會(huì)
----理想信念教育
6月22日開展“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)
一、指導(dǎo)思想
以預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故為目標(biāo),按照全國(guó)三合一場(chǎng)所火災(zāi)隱患整治工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議要求,在全鎮(zhèn)已部署開展的火災(zāi)隱患排查整治行動(dòng)基礎(chǔ)上,按照因地制宜、分類指導(dǎo)、堵疏結(jié)合、以疏為主的工作思路,強(qiáng)力整治現(xiàn)有三合一場(chǎng)所火災(zāi)隱患,建立防范新的三合一場(chǎng)所火災(zāi)隱患的長(zhǎng)效機(jī)制,積極構(gòu)建政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、群眾積極參與的工作格局,為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、整治目標(biāo)
1、各類三合一場(chǎng)所數(shù)量徹底澄清
2、設(shè)置員工宿舍的公共娛樂場(chǎng)所和工業(yè)三合一場(chǎng)所全部消除
3、留宿人員的商業(yè)店鋪和作坊式生產(chǎn)加工場(chǎng)所基本實(shí)現(xiàn)住宿與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)部分的有效隔離
4、區(qū)域性三合一場(chǎng)所納入城鄉(xiāng)改造和村莊整治工作整體規(guī)劃,火災(zāi)防控措施得到落實(shí)
5、三合一場(chǎng)所亡人火災(zāi)事故得到有效控制。
三、整治重點(diǎn)
1.將員工宿舍設(shè)置在車間或倉庫內(nèi)的工業(yè)三合一場(chǎng)所。
2.設(shè)置在住宅或出租房屋內(nèi),集住宿、生產(chǎn)于一體的作坊式生產(chǎn)加工場(chǎng)所。
3.從事歌舞、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)活動(dòng),且留宿從業(yè)或消費(fèi)人員的公共娛樂場(chǎng)所。
4.從事餐飲、維修、銷售等經(jīng)營(yíng)活動(dòng),且留宿從業(yè)人員的商業(yè)店鋪。
5.礦山和石板材加工企業(yè)以及連片生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和住宿的區(qū)域性三合一場(chǎng)所。
四、整治措施
集中整治工作依據(jù)國(guó)家消防法律、法規(guī)和公安部的《住宿與生產(chǎn)儲(chǔ)存經(jīng)營(yíng)合用場(chǎng)所消防安全技術(shù)要求(ga703-20xx)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),采取以下整治措施:
1.凡在廠房和倉庫、商場(chǎng)(市場(chǎng))、地下建筑內(nèi)的三合一場(chǎng)所,必須責(zé)令限期搬出住宿人員;逾期不改的,依法責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)。
2.在公共娛樂場(chǎng)所內(nèi)留宿從業(yè)或消費(fèi)人員的,公安派出所要責(zé)令立即清理留宿人員,拆除住宿設(shè)施;拒不改正的,依法從重處罰,并對(duì)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)管理人員依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十九條規(guī)定處5日以下拘留。
3.對(duì)集住宿、生產(chǎn)于一體的作坊式生產(chǎn)加工場(chǎng)所,要設(shè)置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)或獨(dú)立式火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器。住宿部分要與其他部分進(jìn)行防火分隔,并設(shè)置獨(dú)立的疏散設(shè)施或輔助疏散設(shè)施;確無法分隔的,必須設(shè)置自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)或自動(dòng)噴水局部應(yīng)用系統(tǒng)。
4.對(duì)集經(jīng)營(yíng)、住宿于一體的商業(yè)店鋪,要限期搬出住宿人員;搬出確有困難的,宜設(shè)置獨(dú)立式火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器,并在住宿與經(jīng)營(yíng)部分之間設(shè)置防火門等防火分隔物,住宿部分應(yīng)設(shè)置在靠近門窗、便于逃生的地方,且留宿人員不得超過2人。
5.對(duì)在人員住宿部分的外窗或陽臺(tái)上設(shè)置金屬柵欄的,要責(zé)令限期拆除;確需設(shè)置時(shí),應(yīng)設(shè)置易于從內(nèi)部開啟的裝置,并配備滅火和逃生自救器材
6.對(duì)違法違章搭建或擅自改變使用性質(zhì)形成的三合一場(chǎng)所,國(guó)土資源、規(guī)劃、城管等部門要依法予以查處,并限期拆除違章建筑。
7.對(duì)未依法取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照在三合一場(chǎng)所從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的,工商部門要予以取締;已取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照但經(jīng)整改仍不具備消防安全條件的,要依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
8.對(duì)存在重大火災(zāi)隱患且無條件改造的三合一場(chǎng)所,要堅(jiān)決責(zé)令停產(chǎn)停業(yè),并采取斷水、停電、查封、關(guān)閉、暫扣許可證等措施進(jìn)行綜合整治,確保關(guān)停到位。
五、整治方法
1.劃片排查。以村為基本單元,組織公安派出所、工商所等有關(guān)職能部門,進(jìn)行分塊立體網(wǎng)格式排查。
2.分類指導(dǎo)。對(duì)排查出的三合一場(chǎng)所,公安派出所要按照消防監(jiān)督分級(jí)管理的要求,區(qū)分情況,提出火災(zāi)隱患整改意見,督促相關(guān)部門落實(shí)整改措施。
3.逐級(jí)承諾。各三合一場(chǎng)所要就自身消防安全主動(dòng)向轄區(qū)公安派出所或消防部門作出承諾;村要向鎮(zhèn)遞交承諾書,確保排查、整治到位、不留死角。
4.加強(qiáng)督查。鎮(zhèn)政府要組織有關(guān)部門成立聯(lián)合督查組,定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)集中整治工作進(jìn)行監(jiān)督抽查,督促落實(shí)整治措施。
六、工作步驟
1.動(dòng)員部署階段(10月21日至10月26日)。鎮(zhèn)安全委員會(huì)召開會(huì)議,安排部署全省三合一場(chǎng)所火災(zāi)隱患集中整治工作。研究制訂具體實(shí)施方案,動(dòng)員有關(guān)部門和單位抓好相關(guān)工作落實(shí)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各駐村領(lǐng)導(dǎo)及干部、各村（居）支部書記、機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員因工作變動(dòng)等原因，由接任通知替補(bǔ)。專項(xiàng)檢查組辦公室設(shè)在安監(jiān)站，楊文博任辦公室負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和上級(jí)聯(lián)系工作。
二、檢點(diǎn)
1、煙花爆竹安全。重點(diǎn)檢查成品油等泄漏爆炸的事故防范措施，煙花爆竹儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷售、燃放等環(huán)節(jié)的安全管理，嚴(yán)查各煙花爆竹經(jīng)營(yíng)門店儲(chǔ)量超。電力線路混亂、擺放不規(guī)范、無滅火器材、店內(nèi)生火做飯、違規(guī)吸煙等違規(guī)行為。堅(jiān)決打擊取締非法生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸煙花爆竹行為。嚴(yán)格控制經(jīng)營(yíng)門店儲(chǔ)存量，落實(shí)好各儲(chǔ)存?zhèn)}庫的降溫措施，嚴(yán)防煙花爆竹自燃事故。
3、消防安全。突出在建工程、“四小場(chǎng)所”、“三合一”和“多合一”企業(yè)及人員密集場(chǎng)所，火災(zāi)隱患排查治理情況。加強(qiáng)電氣線路鋪設(shè)以及電氣設(shè)備的安全監(jiān)管;人員密集場(chǎng)所在投入使用或營(yíng)業(yè)前要經(jīng)消防安全檢查合格，室內(nèi)裝修裝飾材料防火性能要符合要求;高層建筑外墻保溫材料要符合防火性能要求，豎向防火分隔措施要有效落實(shí);新建、改建、擴(kuò)建工程要依法經(jīng)消防設(shè)計(jì)審核和消防驗(yàn)收方可施工和投入使用在用的消防產(chǎn)品質(zhì)量要符合要求。
5、工業(yè)企業(yè)安全。排查整改工業(yè)企業(yè)電力與消防的安全隱患，落實(shí)高溫塵及有毒有害場(chǎng)所的安全防范措施;突出小煤窯、磚廠的隱患排查治理。
6、電力安全。針對(duì)高溫季節(jié)用電高峰的特點(diǎn)，重點(diǎn)檢查電力線路設(shè)施安全運(yùn)行狀況，檢查電力線路和設(shè)備，確保漏電保護(hù)器的“三率”百分之百合格。
7、公用行業(yè)安全。重點(diǎn)查處液化氣經(jīng)營(yíng)中非法倒灌、非法充裝、非法使用過期未檢鋼瓶等違規(guī)現(xiàn)象。
三、活動(dòng)安排
按照市消委會(huì)的《通知》安排，專項(xiàng)檢查工作從8月3日開始至10月30日結(jié)束，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中開展為期90天的高溫季節(jié)消防安全大檢查工作，分動(dòng)員部署、安全自查、檢查整治、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)四個(gè)階段。
1、動(dòng)員部署階段（8月3日至8月7日）
根據(jù)我鎮(zhèn)的特點(diǎn)合理安排，利用周一例會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)市消防安全委員會(huì)關(guān)于開展消防安全大檢查工作的通知，做好動(dòng)員部署工作。文化站還要利用廣播廣泛播放高溫季節(jié)消防安全防火防災(zāi)各項(xiàng)具體措施，加大宣傳力度。各村（居）支部書記要深入貫徹通知要求，將通知內(nèi)容宣傳到位。
2、自查階段（8月10日至8月21日）
各村（居）委會(huì)和駐鎮(zhèn)各單位要認(rèn)真開展自查工作，不留死角，不走過場(chǎng)，及時(shí)反饋信息至辦公室。同時(shí)，還要進(jìn)行交叉檢查，互相提點(diǎn)督促，更要重視上級(jí)檢查，真抓實(shí)干，加強(qiáng)整改和維護(hù)保養(yǎng)。
3、檢查整治階段（8月24日至9月30日）
一是要重點(diǎn)對(duì)基礎(chǔ)臺(tái)帳、證照進(jìn)行檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度；二是要查消防控制室值班人員培訓(xùn)考核，持證上崗；三是要查煙感、噴淋、滅火器、消火栓等消防設(shè)備設(shè)施狀態(tài)；四是要查電器線路安裝空氣開關(guān)、使用大功率電器鋪設(shè)專線、電線路私拉亂接；五是要查出租房屋簽訂“消防安全協(xié)議”，是否存放、經(jīng)銷易燃易爆危險(xiǎn)品；六是要查用火、用電、用油、用氣、用焊管理。
4、總結(jié)階段（10月8日至10月30日）
我鎮(zhèn)將根據(jù)此次檢查活動(dòng)的匯總情況，及時(shí)召開鎮(zhèn)村兩級(jí)干部會(huì)議，查找各村(居)委及各企事業(yè)單位在消防安全中存在的不足和需要整改的問題。并及時(shí)要求有關(guān)村（居）和問題部門企業(yè)及時(shí)落實(shí)整改意見，確保此次消防安全行動(dòng)取得實(shí)效，消除問題。
三、工作要求
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各主管部門、村要充分認(rèn)識(shí)這次安全生產(chǎn)大檢查的重大意義，把它作為當(dāng)前的中心工作來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓實(shí)抓好。組織精干的檢查隊(duì)伍，親自帶隊(duì)參加檢查，督促整改隱患，確保大檢查取得實(shí)效。
（二）注重方式，注重實(shí)效。一是搞好幾個(gè)結(jié)合。要將安全大檢查與當(dāng)前“打非治違”集中行動(dòng)搞好結(jié)合，與深入推進(jìn)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)搞好結(jié)合，與深化各行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治搞好結(jié)合，與計(jì)劃執(zhí)法搞好結(jié)合，與日常隱患排查治理搞好結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)開展，注重效果。二是全面排查，全員參與。企業(yè)要對(duì)所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、環(huán)節(jié)及崗位開展隱患“倒排查”，要從每個(gè)作業(yè)崗位會(huì)發(fā)生什么事故出發(fā)，全方位、全要素、全過程排查隱患，確保不留盲區(qū)和死角。要認(rèn)真落實(shí)隱患排查治理責(zé)任制，分班組、崗位建立完善臺(tái)賬。
2、高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒篩查率≥80%；
3、高危兒、殘疾傾向兒、殘疾兒管理率100%；
4、各種資料數(shù)據(jù)上報(bào)及時(shí)、準(zhǔn)確率100%。
二、實(shí)施措施
（一）明確職責(zé)
1、市婦幼保健院：負(fù)責(zé)全市高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)、殘疾傾向兒早期干預(yù)和殘疾兒康復(fù)的實(shí)施工作。
（1）成立業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組織，每月召開一次網(wǎng)絡(luò)成員例會(huì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并利用例會(huì)收集有關(guān)工作數(shù)據(jù)和資料。
（2）對(duì)網(wǎng)絡(luò)成員單位上報(bào)的高危兒分別在出生后42天、3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月進(jìn)行追訪和干預(yù)。
（3）對(duì)各網(wǎng)絡(luò)成員單位上報(bào)的和追訪出的殘疾傾向兒與殘疾兒進(jìn)行早期干預(yù)和康復(fù)治療。
（4）定期向市衛(wèi)生局匯報(bào)全市高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)、殘疾傾向兒干預(yù)和殘疾兒康復(fù)等工作開展情況，并協(xié)助衛(wèi)生局做好質(zhì)控工作。
2、市直接產(chǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)做好本單位出生的高危兒篩查、出生缺陷監(jiān)測(cè)登記上報(bào)工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒篩查、登記、報(bào)告制度，要把新生兒出生缺陷監(jiān)測(cè)和高危兒評(píng)價(jià)納入產(chǎn)科工作常規(guī)并由專人負(fù)責(zé)，對(duì)篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡，定期上報(bào)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：負(fù)責(zé)做好本轄區(qū)內(nèi)孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期保健和兒童保健工作。建立出生高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒篩查、登記、報(bào)告制度，要把新生兒出生缺陷監(jiān)測(cè)和高危兒評(píng)價(jià)納入產(chǎn)科工作常規(guī)，把殘疾傾向兒和殘疾兒童篩查納入兒童保健工作常規(guī)并由專人負(fù)責(zé)，對(duì)篩查出的高危新生兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒及時(shí)進(jìn)行登記、填卡，定期上報(bào)。減少和預(yù)防我市出生缺陷兒和殘疾兒童發(fā)生。
（三）、開展培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對(duì)象:市直各接產(chǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)婦產(chǎn)科醫(yī)師或助產(chǎn)師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和街道辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心婦產(chǎn)科醫(yī)生、兒保醫(yī)生。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）殘疾傾向兒童的界定
（2）5項(xiàng)簡(jiǎn)易篩查法
（3）殘疾兒童的界定
（4）出生缺陷的界定
（5）信息資料收集與上報(bào)
三、督導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容
（1）相關(guān)技術(shù)掌握情況
（2）相關(guān)資料的完整性
（3）高危兒、出生缺陷兒、殘疾傾向兒和殘疾兒漏報(bào)率
（4）高危新生兒的回訪率
0 前言
建設(shè)單位要重視防雷工程的安全施工，規(guī)范防雷裝置的施工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決防雷工程中的問題。在防雷工程施工中，要強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)和技能，進(jìn)行工程施工過程中的安全施工和操作，提高建筑物的防雷系數(shù)。防雷工程是建筑物的重要組成部分，要結(jié)合其在建筑物中的重要性進(jìn)行綜合考慮，好防雷措施，做好防雷工作。
1 強(qiáng)化防雷施工人員的安全意識(shí)和技能操作能力
工程建設(shè)中加強(qiáng)防雷知識(shí)的宣傳力度，提高施工人員的防雷意識(shí)，重視防雷減災(zāi)工作，因此，政府部門和施工單位都要重視工程的防雷減災(zāi)。比如氣象部門就可以與施工單位配合，宣傳防雷減災(zāi)知識(shí)，提高施工人員的防雷減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防雷減災(zāi)知識(shí)。因?yàn)榉览诇p災(zāi)工作的特殊性，是一項(xiàng)安全防護(hù)類的工程，在具體施工中就要求施工人員要有更高的安全意識(shí)和專業(yè)技能。施工人員必須持證上崗，有專業(yè)的技能和知識(shí)，并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，在涉及到用電、高處作業(yè)等特殊操作時(shí)要具備一定的資質(zhì)[1]。在防雷工程的施工中，要有安全施工的管理方案，安全操作監(jiān)督管理員進(jìn)行統(tǒng)籌管理，保證在施工過程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都運(yùn)用了安全施工理念，強(qiáng)化施工的安全作業(yè)。
2 防雷工程中安全施工與操作的具體措施
2.1 嚴(yán)格保障施工現(xiàn)場(chǎng)的安全用電
防雷工程中的防護(hù)對(duì)象和電有著密切的關(guān)系，電氣設(shè)備是其主要的防雷設(shè)置。如果施工過程中出現(xiàn)問題，就有可能出現(xiàn)防護(hù)設(shè)備系統(tǒng)的損壞，更嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)人身傷亡，并引發(fā)次生災(zāi)害，因此，在施工現(xiàn)場(chǎng)要加強(qiáng)安全用電工作，關(guān)注臨時(shí)用電設(shè)施和線路的安裝、拆除，具體施工必須由專業(yè)的電工進(jìn)行操作。施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電的運(yùn)用系統(tǒng)一般是三相五線制，用電功率大、時(shí)間長(zhǎng)的工程的防護(hù)都運(yùn)用三級(jí)配電和兩級(jí)漏電對(duì)策保護(hù)，保證在用電設(shè)備和控制開關(guān)箱間的距離小于3m，與二級(jí)配電柜的距離小于30m，匹配漏電保護(hù)器和控制設(shè)備容量。臨時(shí)用電線路的設(shè)置需要注意，對(duì)路面塔吊等水平和垂直運(yùn)動(dòng)物體的場(chǎng)所要避開，要進(jìn)行整齊合理的布線。在架設(shè)好引線后，標(biāo)注"禁止斷電"等警示語在配電室外或配電箱處，也可以實(shí)行專人守護(hù)，避免意外事故的出現(xiàn)[2]。結(jié)合施工場(chǎng)所及其環(huán)境，施工人員要安裝規(guī)定進(jìn)行絕緣手套、絕緣鞋等防護(hù)品的裝置，及時(shí)檢查電氣裝置和防護(hù)設(shè)施，保證設(shè)備使用達(dá)標(biāo)。因?yàn)槎啻胃膭?dòng)線路，有些配電箱的線路就會(huì)出現(xiàn)紊亂復(fù)雜的情形，使得線路不規(guī)范不合理，此時(shí)施工人員就要理清線路的走向，逐個(gè)測(cè)試安裝線路，確定具體斷電線路，再進(jìn)行防雷工程的安全施工。在安裝的整個(gè)過程中，要有專人進(jìn)行監(jiān)督操作，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督，及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行意外事故的處理。在帶電作業(yè)中，電工要嚴(yán)格按照規(guī)范程序進(jìn)行操作，保證地線、零線和相線接線的正確性，再理順線路，拆相線、零線和地線，在檢查合格后才可以送電，保證保護(hù)器火線、零線和地線的電壓都正常且不帶電，在工程全部結(jié)束后施工現(xiàn)場(chǎng)要徹底清理，防止有用電隱患的情形。
2.2 做好施工現(xiàn)場(chǎng)噶出作業(yè)的安全防護(hù)
防雷工程的施工中一般都是高處作業(yè)，在屋頂上進(jìn)行避雷針和避雷帶的安裝、布設(shè)改造工程監(jiān)控系統(tǒng)、安裝信號(hào)避雷器等。如果施工中天氣比較惡劣，出現(xiàn)了4級(jí)以上的大風(fēng)或雷電、雨雪、濃霧時(shí)，就要停止高處作業(yè)。在防雷工程的高處施工作業(yè)中，施工人員要嚴(yán)格遵守高處作業(yè)的安全操作規(guī)范，保障自身的安全。防雷人員如果經(jīng)常進(jìn)行高處作業(yè)，就要定期體檢，對(duì)患有心臟病和高血壓等疾病的施工人員一律不準(zhǔn)進(jìn)行高處施工。高處作業(yè)要借用安全帶、腳手板、索具、吊籃和平臺(tái)等高處施工的必要設(shè)備進(jìn)行，并且要先進(jìn)行技術(shù)鑒定。高處作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)置安全防護(hù)標(biāo)志，勞動(dòng)保障用品也要配置，施工前期檢查安全標(biāo)志、工具、儀表等設(shè)備，保證設(shè)備的安全齊全就可以開始施工。在施工過程中施工人員要合理放置工具，不能隨便放置，對(duì)余料和廢料要及時(shí)處理，高處作業(yè)中不能拋擲工具物件。如果需要懸空作業(yè)，要固定懸掛和立足點(diǎn)，可以配置護(hù)安全防護(hù)設(shè)施。施工人員的操作不能在門窗外墻樘子和陽臺(tái)欄板上展開，這是保障施工人員安全的重要措施，要保證在作業(yè)區(qū)兩側(cè)的間距大于2m，可以進(jìn)行上下間的立體交叉和上下方向的作業(yè)，對(duì)于2m的間距可以設(shè)置擋板來彌補(bǔ)，避免上方物體對(duì)施工人員的安全產(chǎn)生威脅。在高處作業(yè)的材料垂直運(yùn)輸中，要禁固綁靠，注意材料運(yùn)行中的滑落，在確定高處下方及其附近沒有施工人員進(jìn)行活動(dòng)和逗留后，就可以運(yùn)輸材料。
2.3 加強(qiáng)危險(xiǎn)防雷場(chǎng)所的安全施工
防雷工程中的化工和易燃易爆場(chǎng)所不僅特殊，而且危險(xiǎn)性比較大，是防雷工作的重點(diǎn)對(duì)象，但在施工操作中嚴(yán)重阻礙了施工的安全性。在施工中要了解施工場(chǎng)所的環(huán)境特點(diǎn)和管理要求，了解危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全防護(hù)知識(shí)，對(duì)施工的安全防范和管理制度進(jìn)行有針對(duì)性的制定，要配備消防通信報(bào)警等設(shè)備，并依法辦理施工需要的安全作業(yè)證，保證防雷施工操作的安全性。對(duì)在易燃易爆場(chǎng)所工作的施工人員必須有防火鞋、防火面罩的配戴，保證焊接、切割、磨光操作的連接方式是螺栓壓連接等非動(dòng)火連接方式，浪涌保護(hù)器可以選用防暴型的。
2.4 做好施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和設(shè)施的保護(hù)工作
建筑物、系統(tǒng)及其設(shè)備都要采取防雷措施，在施工操作過程中場(chǎng)所或設(shè)施原狀就會(huì)受到破壞和影響，因此，在進(jìn)行防雷建設(shè)的同時(shí)，也要關(guān)注防護(hù)對(duì)象的完整性，減少對(duì)防護(hù)對(duì)象的影響破壞。在施工中，安裝完避雷針和避雷帶后，如果建筑物頂面的鋼筋混凝土和防水隔熱層受到了破壞，要及時(shí)處理受損部位，修復(fù)防水隔岵恪T謔┕ぶ校要避開人行通道，保證安全防護(hù)距離在3-5m，并安裝明敷引下線，對(duì)接地體的施工要注意對(duì)埋地高、低壓電纜和通信光纜等的保護(hù)，在完工后修復(fù)被破壞的路面、綠化帶和草坪[3]。在進(jìn)行浪涌保護(hù)器的信息安裝和系統(tǒng)監(jiān)控時(shí)，技術(shù)人員要協(xié)助防護(hù)對(duì)象，備份重要防護(hù)對(duì)象的信息和數(shù)據(jù)，然后才能夠斷開線路或?qū)嵭邢到y(tǒng)停電實(shí)施安裝，減少數(shù)據(jù)丟失的損失。要正確的進(jìn)行移動(dòng)設(shè)備、插拔接口等接線，如果施工安裝中出現(xiàn)了信號(hào)干擾、系統(tǒng)不穩(wěn)定、無信號(hào)等情形要及時(shí)排查并解決，保證其可以正常運(yùn)行，尤其是在學(xué)校、金融、科研等社會(huì)重要的行業(yè)和敏感部門，最好可以在休息日和夜間施工，減少施工帶來的影響。
3 結(jié)束語
我國(guó)目前的建筑防雷市場(chǎng)的發(fā)育還需要繼續(xù)健全完善，企業(yè)中的自律性比較差，違法分包和轉(zhuǎn)包的現(xiàn)象嚴(yán)重，在施工過程中要制定相關(guān)制度提高防雷工程的效率。施工過程中，要提高施工人員的安全意識(shí)和專業(yè)技能，加強(qiáng)工程的現(xiàn)場(chǎng)管理，注重施工中的安全用電、安全防護(hù)和安全施工，做好施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和設(shè)施的保護(hù)工作，最終提高建筑工程防雷施工的管理。
【參考文獻(xiàn)】
供應(yīng)室醫(yī)護(hù)人員長(zhǎng)期處于職業(yè)污染的危險(xiǎn)因素中，對(duì)于工作人員加強(qiáng)醫(yī)院污染知識(shí)的培訓(xùn)、教育和宣傳，建立并遵守規(guī)范化操作程序、加強(qiáng)檢查，督促工作人員堅(jiān)持自我防護(hù)措施，防止工作中發(fā)生針刺傷及銳器損傷，可有效地降低職業(yè)危害。
1 危險(xiǎn)因素
1.1 工作人員自身因素 工作人員的自身因素起著決定性的作用。因工作人員在操作中無菌觀念不強(qiáng)，根據(jù)自己的習(xí)慣隨意改變工作程序，不能有效地利用防護(hù)用具來很好的保護(hù)自己，沒有形成很好的防護(hù)意識(shí)和行為習(xí)慣，都有可能對(duì)自己造成傷害，如刺傷、灼傷，甚至是病毒感染。
1.2 生物因素 即經(jīng)過血液傳播性疾病的感染機(jī)會(huì)。主要發(fā)生在污染物品的回收、清洗環(huán)節(jié)，被污染過的玻璃注射器、枕頭、穿刺針頭、手術(shù)器械及沾有血跡、液體的器具、布類，穿透工作人員皮膚黏膜而感染上乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒及艾滋病等經(jīng)血液傳播性疾病。
1.3 化學(xué)因素 供應(yīng)室在消毒滅菌過程中，工作人員每天都會(huì)接觸到多種化學(xué)消毒劑，如果使用不慎，可造成皮膚粗糙、皮膚過敏及毒性反應(yīng)。
1.4 消毒滅菌器具 醫(yī)院滅菌經(jīng)常以高壓蒸汽滅菌為首選，對(duì)于蒸汽不能或不宜穿透的，則選用煮沸或干熱滅菌。在滅菌過程中，稍有不慎，即有被灼傷或燙傷的可能。使用滅菌壓力鍋不正確或設(shè)備出現(xiàn)故障還有爆炸的危險(xiǎn)。常用的紫外線輻射燈消毒，接受光源直接照射會(huì)對(duì)人的皮膚和眼睛造成損傷，還可以引起呼吸加速、胸悶、咳嗽等中毒癥狀。
1.5 工作環(huán)境及噪音 空氣是疾病的主要傳播途徑，供應(yīng)室污染區(qū)工作人員每天接觸被污染用品。如不注意防護(hù)，將成為直接感染者。環(huán)境的高溫、高熱、濕、噪聲、空氣閉塞及電器使用等對(duì)工作人員的身體也有危害。長(zhǎng)期受噪聲刺激可造成大腦皮質(zhì)興奮與抑制平衡失調(diào)，條件反射異常，交感神經(jīng)興奮，心率和脈率加快［1］。
2 安全防護(hù)措施
2.1 加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí) 進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)感染知識(shí)教育，提高理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)血液傳播性疾病的傳播途徑、危害、預(yù)防措施，提高防護(hù)意識(shí)。進(jìn)行損傷后急救處理措施的教育。培養(yǎng)普遍預(yù)防意識(shí)，對(duì)回收污染物品一律以傳染性物品對(duì)待，防患于未然。嚴(yán)格遵守《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》的各項(xiàng)操作規(guī)程，加強(qiáng)自身防護(hù)，避免血液傳播性疾病，給工作人員造成院內(nèi)感染。收集有關(guān)安全防護(hù)信息，每月組織供應(yīng)室人員學(xué)習(xí)，并做安全總結(jié)，加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。
2.2 供應(yīng)室人員穿戴及操作注意事項(xiàng) 嚴(yán)禁戴首飾及留長(zhǎng)指甲，嚴(yán)格洗手或戴手套及手消毒，注重個(gè)體防護(hù)，防止交叉感染，嚴(yán)格執(zhí)行消毒及隔離制度。注意皮膚的防護(hù)，操作時(shí)做到忙而不亂，盡量避免直接接觸污染物，提高技術(shù)操作水平，改革護(hù)士不安全的操作行為，使用改良的醫(yī)療器材，規(guī)范醫(yī)療廢物的處理［2］。
2.3 工作人員防護(hù)用品的配備 配備防護(hù)用品，根據(jù)醫(yī)院的條件及危害因素制定計(jì)劃，從預(yù)防出發(fā)，儲(chǔ)備足夠防護(hù)用品并單獨(dú)存放。配備的常用防護(hù)用品有塑膠手套、防水圍裙、套袖、套靴、口罩、面罩、防水衣、洗滌用品及皮膚消毒劑等，同時(shí)增加備用呼吸道防護(hù)器及預(yù)防意外的急救藥品及用品。
2.4 預(yù)防器械傷害 供應(yīng)室所回收的物品應(yīng)在臨床科室先進(jìn)行初步處理。在回收及處理前要穿戴好防護(hù)用品，工作中要謹(jǐn)慎、小心，動(dòng)作要輕、慢，嚴(yán)防尖銳物品刺傷、劃傷。如出現(xiàn)意外，應(yīng)立即用肥皂、流水沖洗傷口，做消毒處理并包扎。還應(yīng)做預(yù)防注射，并報(bào)告相關(guān)部門，以做相應(yīng)感染的追蹤調(diào)查。
2.5 預(yù)防化學(xué)制劑致人損傷 常用化學(xué)消毒劑對(duì)人體都有一定的刺激及毒性。在配制、消毒、浸泡前，需穿戴好防護(hù)用品。操作過程中宜謹(jǐn)慎，防止漏濺及吸入人體內(nèi)。存放處要做到陰涼、避光、加蓋保存、容器表面有明確標(biāo)志，使用中輕拿輕放。操作完畢，對(duì)所在區(qū)域及物品用流水沖洗干凈，必要時(shí)用中和劑，打開通風(fēng)設(shè)備。如被化學(xué)消毒劑刺激眼睛、皮膚黏膜等，立即用清水沖洗，嚴(yán)重者立即就診。
2.6 預(yù)防高壓電器傷害 經(jīng)常對(duì)工作人員進(jìn)行安全用電知識(shí)講座，機(jī)械及線路要安裝良好，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，用畢應(yīng)切斷電源，再進(jìn)行整理，地面保持干燥，防止漏電。定期檢查與維護(hù)，確保機(jī)械性能良好。供應(yīng)室工作人員要經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)并考核，合格后上崗。使用中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，使用前后要例行檢查，專人負(fù)責(zé)，避免事故的發(fā)生。
2.7 預(yù)防保健 制定工作人員健康檔案，每半年對(duì)工作人員進(jìn)行健康檢查，接種乙肝疫苗，提高機(jī)體抵抗力［3］。應(yīng)不斷改善供應(yīng)室高溫、高熱、潮濕的工作環(huán)境來預(yù)防其對(duì)工作人員的傷害。
3 小結(jié)
通過對(duì)供應(yīng)室工作人員職業(yè)安全與防護(hù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)供應(yīng)室工作人員責(zé)任感和成就感，提高自我防護(hù)意識(shí)，既保證工作質(zhì)量，又保證供應(yīng)室工作人員的健康和安全，使全院醫(yī)療護(hù)理工作井然有序。
參 考 文 獻(xiàn)
［1］ 黃子杰，徐志峰.施瓊等職業(yè)性物理因素與疾病.預(yù)防醫(yī)學(xué)，2001,1（4）：15-16.
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)教育和終身教育的奠基階段，它的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，幼兒園要深入實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明確了安全保護(hù)在幼兒園工作中的重要位置。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，防范的基本意識(shí)缺乏，因此幼兒期事故時(shí)時(shí)刻刻都可能發(fā)生。所以采取安全措施，防范安全事故的發(fā)生，已成為當(dāng)前幼教工作者需要研究和解決的重要課題。那么該如何解決幼兒的安全問題呢？筆者認(rèn)為我們必須創(chuàng)建一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，將安全教育與日常的保教工作有機(jī)結(jié)合起來，才能讓孩子在良好的育人環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
一、寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中
幼兒的一日生活過程也是他們學(xué)習(xí)的過程。生活中的任何一件事情和一個(gè)事物都會(huì)對(duì)幼兒的安全產(chǎn)生威脅，如做游戲、使用學(xué)習(xí)用具、甚至是走路或上下樓梯等活動(dòng)，安全工作都不能忽視。因此每學(xué)期我均把安全教育作為我的第一堂課，教學(xué)中我首先指導(dǎo)幼兒觀看些對(duì)身體造成傷害的圖片，然后引導(dǎo)幼兒就圖片中對(duì)導(dǎo)致身體傷害的原因進(jìn)行討論，并說說這種傷害會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響和如何處理等，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中尖銳的東西，可能會(huì)傷害到自己或他人。通過教學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)游戲中正確使用剪子、小棒等尖利物品的方法。另外我還可利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，讓他們?cè)诨顒?dòng)中懂得守交通規(guī)則，并能熟練使用119，120，110等求救電話，進(jìn)一步深化“安全”在幼兒心靈中的概念，使之成為孩子們之間的自覺行為，從而達(dá)到增強(qiáng)安全意識(shí)的目的。
二、教會(huì)幼兒處理應(yīng)急情況的辦法
幼兒總會(huì)遇到某些緊急情況，而缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，在幼兒教育中我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，教會(huì)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。例如：一天，譚世濤小朋友驚惶失措地跑來告訴我，龍世欽小朋友流鼻血了，我抓住這絕好時(shí)機(jī)，向孩子們演示在這種情況下正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會(huì)，不要亂動(dòng)。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經(jīng)過，以后如果再出現(xiàn)幼兒流鼻血的情況時(shí)，他們自己就能處理。又如：為了教育幼兒“發(fā)生火災(zāi)如何自救”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境表演，組織全班孩子參加“自救”演練活動(dòng)。通過情境活動(dòng)，朋友都掌握了發(fā)生火災(zāi)時(shí)逃生的方法。這些游戲活動(dòng)能生動(dòng)地教育幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小限度。
三、重視幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的有效合作
幼兒安全教育不應(yīng)只是幼兒園的事，家庭是孩子生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響非常大，所以培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)必須取得家長(zhǎng)的支持和配合，形成安全教育合力。為達(dá)到家庭和幼兒園教育的一致性，我和老師們創(chuàng)建安全工作宣傳欄、家教專欄和家長(zhǎng)園地，通過“致家長(zhǎng)一封信”、“寒暑假告家長(zhǎng)安全書”和定期召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！钡确绞较蚣议L(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與，共同加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。
四、健全安全防范制度，創(chuàng)建良好育人環(huán)境
具體要求：
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)：
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評(píng)議、一日常規(guī)檢查評(píng)比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實(shí)踐運(yùn)用等方面來提高師資隊(duì)伍整體水平。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，發(fā)揮例會(huì)制度的決策功能，各部門對(duì)本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；每學(xué)期進(jìn)行民主測(cè)評(píng)；要求班子成員深入課堂，聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。
3、堅(jiān)持每周五全體教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)和正確解釋各級(jí)教育主管部門和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作。
4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機(jī)會(huì)，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，爭(zhēng)取成績(jī)。
（二）狠抓常規(guī)管理：
1、嚴(yán)格制度管理，對(duì)照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。
2、堅(jiān)持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測(cè)試分析驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)；開展校本培訓(xùn)，針對(duì)提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，單周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開課、評(píng)課活動(dòng)；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實(shí)施市“十一五”立項(xiàng)課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實(shí)施“三項(xiàng)規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地落實(shí)，對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級(jí)賽詩會(huì)”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績(jī)掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學(xué)、勞動(dòng)和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識(shí)講座，每期黑板報(bào)有專題衛(wèi)生知識(shí)宣傳角，每月評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)；做好流行病的防控工作，建立流行病的報(bào)告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展田徑運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。
（三）加強(qiáng)德育工作：
1、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作計(jì)劃，積極開展“學(xué)雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織少先隊(duì)員到社區(qū)服務(wù)，開展紅領(lǐng)巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務(wù)崗；“三八”婦女節(jié)開展“我向媽媽學(xué)一招”班級(jí)交流活動(dòng)；結(jié)合“一元錢工程”，開展愛心獻(xiàn)給身邊的小伙伴；每個(gè)月圍繞一個(gè)主題開展廣播講座、社區(qū)宣傳、行為養(yǎng)成等思想教育。
3、繼續(xù)開展“教師家訪”活動(dòng)，教師深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、各年級(jí)著重對(duì)學(xué)生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節(jié)約、會(huì)寬容、保安全等方面下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風(fēng)建設(shè)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。
5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行班主任工作評(píng)議，表彰先進(jìn)，激勵(lì)大家。
6、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級(jí)板報(bào)每?jī)芍芤黄?，有檢查，有評(píng)比，保質(zhì)量；校園宣傳標(biāo)語醒目，使文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。
（四）做好安全保障：
二、
①滅火行動(dòng)小組：
組長(zhǎng)：王慧瓊 組員：后勤組人員
主要職責(zé)：火災(zāi)初起時(shí)，立即切斷電源，盡快到相應(yīng)地點(diǎn)取下滅火器進(jìn)行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人員需要救護(hù)，則應(yīng)盡力想辦法救人。
②疏散引導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：陳慶 組員：現(xiàn)場(chǎng)任課教師 各班班主任及各樓道負(fù)責(zé)老師主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，立即到自己崗位，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、 迅速、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
③通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：付小芳
主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警，負(fù)責(zé)與疏散、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò)，控制校園廣播，調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn)。應(yīng)立即報(bào)警，先報(bào)119救火，再報(bào)110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情況報(bào)120，同時(shí)報(bào)縣教育局辦公室。
④救護(hù)安全組：
組長(zhǎng)：郭學(xué)書 組員：李海波 后勤人員。
主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施， 及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)或移交120急救中心。
三、預(yù)防措施
1、開展消防知識(shí)的宣傳工作根據(jù)消防知識(shí)進(jìn)學(xué)校要求，通過廣播、幼兒活動(dòng)、黑板報(bào)等形式，宣傳消防知識(shí)，并建立消防宣傳墻，設(shè)置消防宣傳長(zhǎng)廊，把各項(xiàng)消防制度、防火公約、會(huì)議制度、管理網(wǎng)絡(luò)圖上墻。
2、加強(qiáng)幼兒園消防硬件建設(shè)設(shè)置滅火器箱，配置干粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，并設(shè)置一個(gè)公共消防應(yīng)急箱，學(xué)校重點(diǎn)部位配置滅火器。設(shè)立總務(wù)處為幼兒園消防管理辦公室。
3、設(shè)置必要的消防設(shè)施標(biāo)志在幼兒園內(nèi)設(shè)置幼兒園示意圖，標(biāo)明消防設(shè)施，水源和消防宣傳標(biāo)志。
4、經(jīng)常巡查，排除隱患。對(duì)教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進(jìn)行巡查。
四、應(yīng)急措施
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)或行政報(bào)告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即通知廣播室，由廣播室指揮相關(guān)人員立即行動(dòng)，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)?？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場(chǎng)和主控室進(jìn)行指揮。
①切斷電源、廣播告知。（穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌）
②呼叫119、110，并根據(jù)實(shí)際情況呼叫120報(bào)告教委
③打開校門（當(dāng)班門衛(wèi)）
④滅火行動(dòng)組到位；撲滅初起火源，關(guān)閉門窗，控制火勢(shì)，為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間。
⑤疏散引導(dǎo)組到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi) 發(fā)生的地點(diǎn)，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導(dǎo)。
2、撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，所在班級(jí)同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級(jí)幼兒，后撤離同層次幼兒（離火源近的班級(jí)先撤），再其他層次，這樣既確保重點(diǎn)，又便于撲救人員進(jìn)出。
如火災(zāi)發(fā)生在課間，由班主任迅速到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災(zāi)發(fā)生在上課時(shí)，由任課教師現(xiàn)場(chǎng)指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。
五、有關(guān)要求
1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局，嚴(yán)密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排，有序按計(jì)劃快步撤離，不得參與救火。
3、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場(chǎng)、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動(dòng)，更不得返回火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報(bào)幼兒情況。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時(shí)，教師應(yīng)馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場(chǎng)爭(zhēng)取更多時(shí)間。
