時(shí)間：2022-10-13 05:49:24
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1化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用
化肥的出現(xiàn)改變了我縣傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，也導(dǎo)致農(nóng)民肥料的使用方式發(fā)生了很大的變化，即使用傳統(tǒng)的農(nóng)家肥改為大量使用各種化學(xué)肥料。農(nóng)家肥由于所含的養(yǎng)分盡管豐富多樣，但是有效成分含量低，肥效發(fā)揮不充分，量大時(shí)運(yùn)輸不方便，也費(fèi)時(shí)費(fèi)力；而化肥卻含有農(nóng)作物必需的最基本的大量營養(yǎng)元素，如氮、磷、鉀和其它營養(yǎng)元素，使用起來也比較方便，而且能迅速發(fā)揮出肥效來，所以農(nóng)民朋友使用了化肥后，單位面積產(chǎn)量得到了明顯提高，因此化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用。
2化學(xué)肥料在我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用中存在的問題
2.1部分群眾對(duì)化學(xué)肥料的認(rèn)識(shí)不到位由于化肥種類多，有的群眾分不清哪種肥料適合于哪種作物，該怎樣使用，在什么時(shí)候施用；有的只要是市場上有的化肥就買來，不管施肥量大小，不管作物是否需要，更不管作物需要哪種營養(yǎng)元素，自由施用。
2.2對(duì)化肥的施用不當(dāng)有的群眾施肥時(shí)，不是量大就是量小，做不到精量施用。量大造成資金浪費(fèi)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益下降，還會(huì)污染環(huán)境，造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降；量小作物需肥不夠，達(dá)不到作物生長對(duì)化學(xué)元素的需求，沒有起到化肥應(yīng)有的作用。有的肥料在實(shí)際使用中是不能混合的，但是有的群眾由于不懂常識(shí)，胡亂混用，不僅沒有起到肥料的作用，相反降低了土壤肥力和肥料效果，如尿素和草木灰不能混用，氨水、石灰氮和大多數(shù)肥料不能混用等。還有的群眾不根據(jù)作物的需肥規(guī)律和土壤種類科學(xué)施用等，不僅沒有起到一定化肥作用，增加糧食產(chǎn)量，反而增加了生產(chǎn)成本，降低了生產(chǎn)效益。
3科學(xué)合理的施用化學(xué)肥料
3.1避免重復(fù)施用化肥土壤是化肥的有效載體，但是如果施用不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)、結(jié)構(gòu)破壞，降低肥力?；手谐：兄亟饘俸陀卸驹氐榷喾N有害元素，重復(fù)施用單一化肥會(huì)產(chǎn)生累積，導(dǎo)致有害物質(zhì)大量產(chǎn)生，污染土壤，使作物品質(zhì)下降。另一方面，化肥多是無機(jī)鹽，大量施用會(huì)產(chǎn)生無機(jī)鹽類累積，在降水少的地區(qū)，尤其是干旱年份，特別是溫室、大棚在無自然降水和無排水的條件下，會(huì)產(chǎn)生土壤次生鹽漬化，或?qū)е峦寥浪峄?，且其程度隨著種植時(shí)間的推移逐漸加重，使土壤板結(jié)，通透性降低，植株?duì)I養(yǎng)不良，矮小，缺素癥狀明顯，抗病性差，病害多發(fā)，作物籽實(shí)小，從而需要進(jìn)行大水洗鹽或換良。否則還會(huì)降低作物的品質(zhì)，食品安全性也降低，造成人們常說的：“菜不香、果無味”的現(xiàn)象發(fā)生。因此，廣大農(nóng)民朋友們在不了解某種肥料的使用方法時(shí)，應(yīng)積極咨詢當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)專家，科學(xué)的施用化肥，合理搭配，以收到良好的效果。
3.2要因地制宜、科學(xué)施肥所謂科學(xué)施肥是指根據(jù)作物的植物營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)當(dāng)?shù)刈魑?、土壤、肥料性狀，科學(xué)的確定肥料的使用量及合理使用方式。我縣地處隴南山區(qū)，境內(nèi)山大溝深，地形復(fù)雜，形成了具有河川、半山、高山三個(gè)不同的垂直氣候區(qū)域，河川區(qū)光熱水肥條件好，可多種肥料搭配使用，精量施肥，以提高經(jīng)濟(jì)效益；半山區(qū)屬旱作區(qū)，根據(jù)作物種類酌情使用，也可結(jié)合種植綠肥作物；高山陰濕地區(qū)氣候冷涼，耕作方式一年一熟，休閑輪作，面積大，肥料以基肥為主，并加強(qiáng)后期追肥。
3.3針對(duì)土壤特性選擇肥料根據(jù)我縣的第二次土壤普查資料，由于土壤風(fēng)化程度不同，我縣土壤主要分暗棕壤、棕壤、褐土、亞高山草甸土、潮土、裸巖6個(gè)土類，具體的分布以陽坡和陰坡風(fēng)化程度的不同而不同，其中棕壤、暗棕壤、亞高山草甸土、裸巖分布在海拔2300m以上，褐土、濕潮土分布在2300m以下的地區(qū)，白龍江流域和拱壩河流域1600m以下地區(qū)主要是石灰性褐土、褐土性土和濕潮土，母質(zhì)多為沖積物和洪積物。暗棕壤、棕壤呈酸性或微酸性，施用磷肥時(shí)應(yīng)該選用偏堿性的鈣鎂磷肥；褐土略呈堿性，施用時(shí)磷肥應(yīng)選用偏酸性的過磷酸鈣等肥料；連續(xù)施用化肥多年的大棚、菜田一般容易呈酸化或鹽漬化，有缺乏鈣、鎂元素的現(xiàn)象，磷肥應(yīng)選用偏堿性的如鈣鎂磷肥、磷礦粉等，既可調(diào)節(jié)土壤酸度，又可供應(yīng)鈣鎂元素。
中圖分類號(hào)：S158-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
綜合性實(shí)驗(yàn)室是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，目前高等學(xué)校的本科教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)素質(zhì)人才的需要。在本科教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)課程，就應(yīng)該多為綜合性和設(shè)計(jì)性的，提高學(xué)生的創(chuàng)新研究能力。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一門以肥料學(xué)，農(nóng)藥學(xué)為方向，通過農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學(xué)的基本理論、實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在農(nóng)用化學(xué)品科研生產(chǎn)、應(yīng)用及經(jīng)營管理等高級(jí)應(yīng)用型人才，并具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)的能力。由于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞歉鶕?jù)每門課程單獨(dú)設(shè)計(jì)并完成的，忽略了綜合本專業(yè)全面內(nèi)容的實(shí)踐能力培養(yǎng)，故需要一個(gè)綜合性的實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好地把三門課程聯(lián)系起來，建立新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
1 原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在的弊端
1.1 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不完整，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維的創(chuàng)新
完整的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，才會(huì)培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程從準(zhǔn)備樣品，試劑配制，標(biāo)液標(biāo)定到儀器的準(zhǔn)備等工作均由實(shí)驗(yàn)老師完成，上課時(shí)學(xué)生只從步驟開始，只完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于先前的準(zhǔn)備工作沒有，學(xué)生等同于“吃現(xiàn)成的”對(duì)實(shí)驗(yàn)一知半解，不能深刻認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的原理。
1.2 教師為“主人”的教學(xué)手段
每次實(shí)驗(yàn)，老師好比是“主人”，學(xué)生就好像是來做客的“客人”。學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，他們聆聽著“主人”關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，操作步驟，結(jié)果計(jì)算，儀器使用及注意事項(xiàng)等的講解，而自己只要機(jī)械完成即可。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，缺乏主觀能動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的主觀意識(shí)。
1.3 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視，積極性不高
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆诤艽蟪潭壬弦种屏藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加之考核成績以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，忽略過程操作，因此，學(xué)生普遍對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視
2 綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑O(shè)計(jì)
根據(jù)化學(xué)肥料學(xué)課程特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，以往的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ骄鶠榛静僮餍再|(zhì)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生并未了解到農(nóng)作物的生長是個(gè)連續(xù)，不間斷的過程，化學(xué)肥料綜合實(shí)驗(yàn)并非是單個(gè)實(shí)驗(yàn)的堆積，是在校內(nèi)要建立一塊農(nóng)場教學(xué)基地。
此教學(xué)基地專門用于學(xué)生種植農(nóng)作物，從開始的整地基礎(chǔ)、平翻、深松、耙茬；種子處理、日數(shù)、藥名、劑量；方法施肥：種類、數(shù)量、施法，到作物的出苗、保苗、成熟、收獲以及在作物生長期間不同階段，應(yīng)用所學(xué)的測土施肥，測植株施肥等一系列實(shí)驗(yàn)技能，這期間要掌握農(nóng)作物播種，苗期田間管理和栽培技術(shù)、耕作制度、施肥制度、植保制度、經(jīng)營管理制度等主要技術(shù)措施，而這些是無法通過獨(dú)立實(shí)驗(yàn)來解決的。聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際地加以消化總結(jié)，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的農(nóng)業(yè)問題提出相應(yīng)的解決措施，最后寫出綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果
3.1 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
由于實(shí)驗(yàn)對(duì)象是同一樣品，因此，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的連貫性較強(qiáng)，目的性也很強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了積極性。學(xué)生還可根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程加測一些項(xiàng)目，以幫助更全面地解決問題， 此綜合實(shí)驗(yàn)印證和鞏固了所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)肥料知識(shí)的理解，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
3.2 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段
要真正達(dá)到綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不是在課程設(shè)置上把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成綜合性實(shí)驗(yàn)即可，而是要在教學(xué)形式，教學(xué)手段上進(jìn)行配套改革。提倡自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)教師也要加強(qiáng)指導(dǎo)作用。
3.3 實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)對(duì)學(xué)生開放
有計(jì)劃地開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有時(shí)間準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的連貫性。由于先期的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)過程和操作起來也會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果的分析更加全面和透徹。
4 結(jié)語
現(xiàn)有的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆诩榷糁屏藢W(xué)生動(dòng)手的積極性，加之考核以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，老師忽視了操作過程，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不重視；素質(zhì)教育的良好途徑是綜合性實(shí)驗(yàn)，是可行的，必要的，它能夠使學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣與設(shè)計(jì)的熱情都有所幫助，同時(shí)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為整個(gè)課程教學(xué)體系中的一部分。通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，印證和鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)土壤肥料知識(shí)的理解，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
參考文獻(xiàn)
當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)從一個(gè)追求數(shù)量增長轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)量，數(shù)量并舉，以提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)與效益為目標(biāo)的新階段。隨著中國加入世界貿(mào)易組織，人們對(duì)無公害產(chǎn)品消費(fèi)需求的日益增長，對(duì)身體健康；食品安全的要求愈加強(qiáng)烈，因此發(fā)展無公害產(chǎn)品生產(chǎn)，打破農(nóng)業(yè)國際貿(mào)易的綠色壁壘，保障生態(tài)和食品安全，已經(jīng)成為中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)之一。而無公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)必須在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的一系列的科學(xué)而有效的措施才能實(shí)現(xiàn)。
一、化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的影響
農(nóng)作物的生長是在一個(gè)開放的環(huán)境下進(jìn)行的，無公害農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)受大氣，土壤，灌溉水，農(nóng)業(yè)投入品等方面因素的制約，任何一個(gè)因素的污染或有毒有害物質(zhì)的超標(biāo)都會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量構(gòu)成影響。
1.化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的影響
農(nóng)用化學(xué)品對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的影響雖然因其類型的不同有所差異，但是有一點(diǎn)是共同的，即過量或不合理施用化肥將導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降，甚至造成污染，危害人類的食物安全和健康。其中化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的影響最為突出，其中引人注目的是硝酸鹽含量超標(biāo)。因?yàn)橄跛猁}還原后形成的亞硝酸鹽，可與人體血紅蛋白結(jié)合形成高鐵血紅蛋白，使其失去帶氧能力，導(dǎo)致患者出現(xiàn)紫紺缺氧狀態(tài)，嚴(yán)重的甚至可使人窒息死亡；硝酸鹽和亞硝酸鹽同時(shí)還具有致癌作用，可以顯示提高人類患癌的幾率。目前我國農(nóng)業(yè)集約化程度較高的部分地區(qū)，蔬菜，水果中硝酸鹽含量的超標(biāo)問題較為突出。
2.化肥對(duì)耕地土壤質(zhì)量的影響
土壤質(zhì)量的退化是當(dāng)前影響人類生存的十大環(huán)境問題之一?；剩r(nóng)藥，農(nóng)膜等農(nóng)用化學(xué)品對(duì)土壤的污染，被認(rèn)為是農(nóng)田土壤退化的最重要的原因。化肥對(duì)土壤質(zhì)量的影響是多方面的。首先，從對(duì)土壤物理性質(zhì)的影響來看，單獨(dú)施用化肥，將導(dǎo)致土壤結(jié)構(gòu)變差，容量增加，空隙度減少；其次使用化肥可能使土壤有機(jī)質(zhì)上升速度緩慢甚至下降，部分養(yǎng)分含量相對(duì)較低或養(yǎng)分之間不平衡，不利于土壤肥力的發(fā)展；再次單獨(dú)施用化肥將導(dǎo)致土壤中有益微生物數(shù)量甚至微生物總量減少；第四，由于部分化肥中含有污染成分，過量施用磷肥將對(duì)土壤產(chǎn)生相應(yīng)的污染。目前我國大部分耕地質(zhì)量退化，對(duì)化肥的依賴性愈來愈強(qiáng)，主要是由于大量施用化肥的后果。
3.化肥對(duì)人體環(huán)境的影響
部分發(fā)達(dá)的國家為了防止化肥對(duì)水體污染而設(shè)置的化肥施用安全上限為255kg／hm(h2)，但我國還沒有類似的規(guī)定，多數(shù)地區(qū)施肥帶有很大的盲目性，施肥量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上述指標(biāo)。眾所周知，我國江河湖泊的富營養(yǎng)化十分重要，水體中氮、磷的含量超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)幾倍甚至更多，大多數(shù)湖泊都出現(xiàn)了不同程度的富營養(yǎng)化。有關(guān)研究表明，在所以因素中施肥中所導(dǎo)致的富營養(yǎng)化占40％左右。在北方地區(qū)，地下水的污染，特別是硝酸鹽污染問題十分突出，部分地方硝酸鹽含量超過飲水量標(biāo)準(zhǔn)(N03-N1 1.3mg／L)的5～10倍基本上不能飲用。
4.化肥對(duì)大氣環(huán)境的影響
化肥對(duì)大氣環(huán)境的影響最令人關(guān)注的是N(h2)0與全球氣候變暖。在氧化還原交替狀態(tài)下，土壤中的硝態(tài)氮易被還為N：O，雖然我國目前還沒人對(duì)N20排放量與全球氣候變暖之間的關(guān)系作十分深入系統(tǒng)的研究，但從已有的研究結(jié)果來看，氮的排放量與氮肥施用量，溫度，土壤水份狀況等密切相關(guān)。我國氮肥的當(dāng)季利用率一般僅30％～50％，損失的氮素中無疑有相當(dāng)部分要以N(h2)0的形成排放到大氣中。
二、解決肥料對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境影響的技術(shù)與對(duì)策
1.廣泛宣傳，全社會(huì)的重視
雖然農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的影響已開始受到重視，化肥的影響也是由于湖泊的富營養(yǎng)化而開始引起人們的重視，但是從總體來說，重視的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要防止農(nóng)用化學(xué)品對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的污染，必須加大宣傳力度，以引起全社會(huì)的重視。
2.制定法律，制止過量投入
許多國家已制定了相應(yīng)的法律，如部分西方國家以開始化肥施用量從法律上進(jìn)行限制，而我國尚未開展。
3.加強(qiáng)對(duì)化學(xué)肥料污染及其防治的研究
對(duì)已經(jīng)受到污染的土壤可以探索采用生物降解，生物富集，特種礦物吸附等方法解決。當(dāng)前，測土配方施肥技術(shù)在防治農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的污染及污染及提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)等方面起到了明顯的作用，而且，測土配方施肥更符合作物生長的需要，即可節(jié)約成本，又可提高單位面積的增產(chǎn)效應(yīng)，可以說是一舉多得。但是由于受許多客觀因素的影響，我國的測土配方施肥還十分普及，手段也是比較落后，推廣測土配方施肥還大有潛力可挖?，F(xiàn)階段應(yīng)重點(diǎn)加大實(shí)施耕地修復(fù)，增鉀提質(zhì)，調(diào)肥增效，和放心肥四大工程的力度。
4.加大對(duì)肥料和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督力度
知識(shí)與技能：（1）了解化學(xué)元素對(duì)植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;
（2）
鑒別幾種常見化肥。
過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行歸納；
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力；
（3）通過對(duì)幾種常見化肥鑒別的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探究能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)化學(xué)與農(nóng)業(yè)的密切關(guān)系，理解學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：1、常見化肥的種類和作用；
2、對(duì)幾種常見化肥的簽別。
教學(xué)難點(diǎn)：1、常見化肥的種類和作用；
2、對(duì)幾種常見化肥的鑒別
三、教法、學(xué)法
教法
1、演示法
2、多媒體輔助教學(xué)
學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法
2、實(shí)驗(yàn)探究法
3、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)反饋
完成下列化學(xué)式的書寫：
硫酸銨
小蘇打
稀硝酸
稀鹽酸
硫酸鉀
硝酸銀
氯化銨
氫氧化鋇
氯化鋇
氯化鉀
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此需要不斷反復(fù)強(qiáng)化，但是從學(xué)生的反饋中看到依舊有個(gè)別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、新知學(xué)習(xí)
播放一段視頻，讓學(xué)生感受下正常農(nóng)作物生長的樣子，之后呈現(xiàn)生長出現(xiàn)問題的農(nóng)作物，通過對(duì)比，提出問題，對(duì)于長勢有問題的農(nóng)作物應(yīng)該采取什么辦法，帶著這樣的問題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
首先提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解常見化學(xué)肥料的種
類和作用。
2、了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。
3、了解常見化肥的鑒別方法和步驟。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)書中80頁關(guān)于化肥的知識(shí)，完成學(xué)練卷中的相應(yīng)內(nèi)容，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠理解主要的化學(xué)肥料有氮肥磷肥和鉀肥，氮肥就是含有氮元素的物質(zhì)，磷肥就是含有磷元素的物質(zhì)，鉀肥就是含有鉀元素的物質(zhì)，復(fù)合肥是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的物質(zhì)，在課堂中進(jìn)行小試牛刀的檢測，給這些物質(zhì)分類，組內(nèi)可以相互討論。
3、實(shí)驗(yàn)探究
接下來進(jìn)行本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，向?qū)W生出示這樣的一張圖片，給出這種農(nóng)作物的癥狀，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)應(yīng)肥料的作用，能夠說出這種農(nóng)作物是缺少氮肥，進(jìn)而向?qū)W生介紹氮肥的知識(shí)。然后，介紹幾種常見的氮肥，請(qǐng)學(xué)生觀察他們的共同點(diǎn)，提出，含有銨根離子的物質(zhì)叫銨態(tài)氮肥，那么銨態(tài)氮肥在使用過程中有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。
1、銨鹽化肥不可以暴曬
向?qū)W生展示一瓶碳酸氫銨，讓學(xué)生問一問它的味道，學(xué)生能夠聞到有一股刺激性氣味，通過給碳酸氫銨固體加熱，觀察到試管口滴有酚酞的棉花球變紅，證明碳酸氫銨受熱分解有氨氣生成，寫出相應(yīng)的方程式，說明，銨鹽暴曬后會(huì)有失效。
2、施用銨鹽時(shí)不要和堿性物質(zhì)一起施用
向研缽中加入硝酸銨和熟石灰的混合物進(jìn)行研磨，學(xué)生問到有刺激性氣味的氣體生成，那么這種氣體是什么，學(xué)生能夠猜測出來是氨氣，但又不確定，因此，學(xué)生開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這種氣體，由于之前教師的演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)，學(xué)生最后驗(yàn)證出這種氣體就是氨氣，完成方程式后，總結(jié)出銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)共用，否則會(huì)失效。
實(shí)驗(yàn)之后，繼續(xù)出示圖片，找出解決農(nóng)作物生長不好的原因，介紹磷肥和鉀肥。最后，根據(jù)學(xué)生最三種肥料的學(xué)習(xí)，對(duì)這三種肥料進(jìn)行鑒別。
4、課堂反饋
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
①儀器：試管、試管架、試管夾、研缽、酒精燈、火柴、燒杯。
②實(shí)物：缺氮肥的包心菜葉片（實(shí)物）、缺磷的小麥植株（高、矮各式各1株）、缺鉀的大豆葉片（實(shí)物）。
③常見化肥樣品。
④實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：把一塊鐵片分成兩塊，一塊正方形燒氮肥，另一塊長方形燒鉀肥，避免氮、鉀肥互相干擾。
⑤電腦及投影儀。
課時(shí)安排2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)常見的化肥
課前準(zhǔn)備
學(xué)生各自搜集常見化肥的樣品。
創(chuàng)設(shè)情境
1.講述：1958～1960年，由于自然災(zāi)害，不少人餓死的事實(shí)；改革開放以來，我國糧食生產(chǎn)突飛猛進(jìn)，基本解決了13億人口吃飯問題的事實(shí)，指出化肥在解決我國人民吃飯問題上所起的作用。
2.投影：播放養(yǎng)分充足或缺某種養(yǎng)分的植物生長圖片。指出：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題。
學(xué)生活動(dòng)
1.展示學(xué)生各自搜集的常見化肥的樣品，由各組代表上講臺(tái)展示樣品，做簡要介紹（教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）。
2.閱讀課文：整理資料，填寫下表：
常用化肥的名稱、化學(xué)式及作用
（重點(diǎn)，用時(shí)稍長些，教師巡回檢查、指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題）
3.討論交流：交流信息資料，互查上述表格所填內(nèi)容。（教師深入小組，了解討論情況，適時(shí)指導(dǎo)）
4.展示圖表：各小組代表爭相走上講臺(tái)，展示圖表，簡要說明。
歸納整理
投影1：展示完整的圖表。
投影2：常用化肥包裝袋商標(biāo)圖示及說明書。
再創(chuàng)情景
由學(xué)生講述案例：
①細(xì)心的農(nóng)民問我：夏天雷雨過后，田里的莊稼長得特別旺盛。聽說你在學(xué)校里學(xué)過，你能告訴我其中的秘密嗎？
②一位老大爺給我講：70年代剛使用化肥時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)里種黃豆，為確保增產(chǎn)，施用了大量尿素。夏天時(shí)，黃豆苗生長非常旺盛，農(nóng)民很高興。結(jié)果，到了秋天，黃豆的結(jié)實(shí)率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黃豆結(jié)實(shí)卻較豐厚，令人哭笑不得。
教師點(diǎn)撥
1.教師介紹案例①中的秘密。
2.案例②說明了什么？（讓學(xué)生討論、交流對(duì)案例分析的體會(huì)。讓學(xué)生知道：種田也必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，否則就要付出代價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情）
學(xué)生活動(dòng)
1.閱讀課文：第79頁第二、三兩段。
2.討論交流：為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，在化肥使用方面，你應(yīng)當(dāng)給父母做哪些宣傳？
教師小結(jié)
我們知道了化肥的作用及給環(huán)境帶來的危害，希望大家在生活中做一個(gè)有責(zé)任感的人，為保護(hù)我們的家園而努力，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生活動(dòng)
1.小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了什么？（歸納、鞏固知識(shí)，同桌、同學(xué)互查）
2.學(xué)生主持：用卡片展示問題（常見化肥的名稱、化學(xué)式、用途等），小組搶答（或板書）。
教師總結(jié)
1.簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2.課后活動(dòng)：怎樣識(shí)別區(qū)分常見的化肥：尿素、碳酸氫銨、過磷酸鈣、硫酸鉀？（為下一課時(shí)做準(zhǔn)備）。
第二課時(shí)探究初步區(qū)分氮肥磷肥鉀肥的方法
設(shè)置情景
（貼在黑板上）農(nóng)作物生長時(shí)需要大量的氮、磷、鉀肥，如果缺少這些營養(yǎng)元素，農(nóng)作物就會(huì)得“病”:
實(shí)物1：發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。（缺？）
實(shí)物2：矮小的小麥植株與正常的小麥植株比較。（缺？）
實(shí)物3：葉片邊緣發(fā)黃的大豆葉與正常的大豆葉比較。（缺？）
提出問題
1.這三種不正常的植物，各缺乏什么養(yǎng)分？
2.如何區(qū)分常用的氮、磷、鉀肥呢？
3.怎樣科學(xué)施肥？
學(xué)生活動(dòng)
1.觀察實(shí)物、填寫下表：
2.組內(nèi)交流：交流觀察結(jié)果。
3.展示觀察成果：學(xué)生走上講臺(tái)，展示自己觀察的結(jié)果（其他同學(xué)補(bǔ)充）。
4.學(xué)生小結(jié)：從外觀上區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法（教師點(diǎn)評(píng)）。
5.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生下位，自由交流；小組代表匯報(bào)交流（教師指導(dǎo)，給予點(diǎn)評(píng)）。
6.歸納小結(jié):區(qū)分氮肥和鉀肥的方法。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況（統(tǒng)計(jì)能正確區(qū)分氮肥、鉀肥的方法及人數(shù)）
問題拓展
黑板上的三種不正常的植物，各缺乏什么養(yǎng)分？急需施肥。但是，買回來的化肥包裝袋因磨損，字跡模糊不清，無法辨認(rèn)。
現(xiàn)取化肥樣品分別裝入1、2、3號(hào)小瓶，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。請(qǐng)你幫助辨認(rèn)，指導(dǎo)施肥。
看哪個(gè)組最先完成任務(wù)，把小瓶標(biāo)號(hào)寫在黑板上對(duì)應(yīng)的“生病”植物的下方。
教師小結(jié)
你們用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決了生產(chǎn)中的實(shí)際問題。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程是滿意，基本滿意，還是不滿意？
課后活動(dòng)
1.整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)互相交流，查漏補(bǔ)缺。
2.調(diào)查你的父母在貯存、使用化肥方面存在的問題，并給他們提出合理的建議。
3.社會(huì)調(diào)查：化肥使用的利弊與對(duì)策。
點(diǎn)評(píng):化學(xué)肥料是農(nóng)村學(xué)生比較熟悉的一類物質(zhì)。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，關(guān)于“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”的“三農(nóng)”問題，國家一直相當(dāng)重視。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，將有一部分要回到農(nóng)村，要做一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民，就必須懂得科學(xué)種田。
本課題的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了三個(gè)特點(diǎn)：
肺癌的化學(xué)治療
肺癌治療包括手術(shù)治療、化療、放療和生物靶向治療等。除lA期外，大部分非小細(xì)胞肺癌《NSCLC》治療方案中都需要采用化療。目前，化療仍為主要的肺癌全身治療方法。化療方案首選含鉑方案，主要為與第三代藥物的聯(lián)合化療。二線化療可選擇多西他賽或培美曲塞的單藥治療。目前肺癌治療的研究方向主要集中在化療聯(lián)合生物靶向藥物。
肺癌的輔助化療
肺癌輔助化療目的是在手術(shù)完全切除癌灶后清除血道、淋巴道中的微轉(zhuǎn)移灶。1995年對(duì)肺癌輔助化療臨床研究的薈萃分析顯示，結(jié)果為負(fù)性，即輔助化療對(duì)肺癌患者的療效不理想。2003年后，肺癌輔助化療的隨機(jī)研究報(bào)告有較多的陽性結(jié)果。
2003年美國臨床腫瘤學(xué)會(huì)(ASCO)會(huì)議上，Chevalier等報(bào)告了1867例NSCLC術(shù)后采用二代含鉑方案化療3～4個(gè)周期的隨機(jī)研究結(jié)果?；熃M的5年生存率和無病生存率均比對(duì)照組明顯提高(44.5％對(duì)40.5％．39.4％對(duì)34.3％)。2004年ASCO會(huì)議上，Hamada等報(bào)告了2003例NSCLC患者術(shù)后輔助化療的隨機(jī)研究。所有患者被隨機(jī)分為口服優(yōu)福丁(UFT)250 mg/(m2?d)連續(xù)2年組或觀察組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，口服UFT組的5年生存率高于觀察組(81％對(duì)77.2％)。2005年Rosell等報(bào)告了歐洲ANITA結(jié)果。這個(gè)基于第三代含鉑方案(長春瑞濱＋順鉑)輔助化療的臨床試驗(yàn)共納入840例lB、II和ⅢA期患者。研究結(jié)果顯示，輔助化療組的5年生存率為51.2％，顯著高于對(duì)照組(42.6％)。2006年P(guān)ignon等報(bào)告了對(duì)5項(xiàng)國際上知名的肺癌含鉑輔助化療臨床隨機(jī)研究(ALPI、ANITA、BLT、IALT和JBR10)的匯總分析結(jié)果：NSCLC輔助化療對(duì)5年生存率的絕對(duì)益處為4.2％。
目前尚無對(duì)IA期肺癌進(jìn)行輔助化療有效的證據(jù)。lB期肺癌雖傾向于采用輔助化療，但2006年的研究結(jié)果存在爭論(GAL-GB9633和ANITA均為陰性結(jié)果)，尚需要進(jìn)一步研究危險(xiǎn)因素以及影響輔助化療的因素。輔助化療對(duì)ll期和Ⅲ期肺癌患者有益。
2結(jié)果
經(jīng)影像學(xué)評(píng)估化療療效,據(jù)療效分為部分緩解組(PR)、疾病穩(wěn)定組(SD)、疾病進(jìn)展組(PD)?；颊叻纸M及CA125水平,見表1。由表1可以看出,PR組治療后CA125水平顯著低于治療前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(<0.05);PD組治療后CA125水平顯著高于治療前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(<0.05);SD組治療后CA125水平與治療前比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(>0.05)。3組治療后比較,CA125水平差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(<0.05)。
3討論
【關(guān)鍵詞】 非小細(xì)胞肺癌；重組人血管內(nèi)皮抑素；靶向治療；化學(xué)治療
肺癌是當(dāng)今世界上對(duì)人類健康與生命危害最大的惡性腫瘤，其中非小細(xì)胞肺癌（non-small cell lung cancer，NSCLC）占80%~85%，傳統(tǒng)放、化療療效有限，且常伴較嚴(yán)重毒副反應(yīng)[1]。近年來研究發(fā)現(xiàn)腫瘤的生長、浸潤和轉(zhuǎn)移與血管生成密切相關(guān)[2]，以腫瘤的血管生成為靶點(diǎn)抑制血管生成進(jìn)而控制腫瘤生長對(duì)腫瘤治療和防止遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移有重要意義。自2007年1月~2008年2月共收治經(jīng)過細(xì)胞學(xué)或病理學(xué)證實(shí)的初治或復(fù)治晚期非小細(xì)胞肺癌患者42例，本文旨在評(píng)價(jià)血管生成抑制劑血管內(nèi)皮抑素注射液（Endostar，恩度）聯(lián)合化療治療晚期非小細(xì)胞肺癌的臨床療效和毒性反應(yīng)。
1 資料與方法
1.1 一般資料 晚期非小細(xì)胞肺癌42例，男25例，女17例；年齡45～73歲，平均58歲。病理類型為：腺癌24例，鱗癌11例，其他7例，能耐受2周期以上的化療，治療前血常規(guī)、肝腎功能、心電圖正常，預(yù)計(jì)生存期>3個(gè)月，有可評(píng)價(jià)的病灶及無腦轉(zhuǎn)移；1個(gè)周期后評(píng)價(jià)毒副反應(yīng)，2個(gè)周期后評(píng)價(jià)療效，病情進(jìn)展出組。
1.2 治療方法 化療聯(lián)合恩度（上凍先聲麥德津生物制藥有限公司生產(chǎn)）治療，化療采用常規(guī)方法，包括長春瑞濱+順鉑、多西他賽+順鉑、吉西他濱+順鉑、紫杉醇+順鉑及吉西他濱或多西他賽單藥。恩度15 mg加入生理鹽水500 ml中勻速緩慢靜滴4 h，第1~14天連續(xù)給藥，間歇7天后重復(fù)；恩度聯(lián)合一線化療8例，聯(lián)合二線化療27例，聯(lián)合三線以上者7例。
1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)于近期客觀療效按照RECIST標(biāo)準(zhǔn)觀察評(píng)價(jià)，分為完全緩解（CR）、部分緩解（PR）、穩(wěn)定（SD）和疾病進(jìn)展（PD），以CR+PR率作為客觀有效率（RR），以CR+PR+SD率作為疾病控制率（DCR）。對(duì)于生活質(zhì)量（QOL）的評(píng)價(jià)，參考Karnofsky體力狀況評(píng)分（KPS）變化，以治療后KPS增加≥10分為QOL改善，變化
2 結(jié)
果
2.1 客觀療效 42例晚期非小細(xì)胞肺癌均可評(píng)價(jià)客觀療效和安全性，總化療周期122個(gè)，平均化療2.9個(gè)周期。有效19例（45.2%），穩(wěn)定8例（19.0%），疾病控制27例（64.3%），中位疾病進(jìn)展時(shí)間（TTP）為4.2個(gè)月。恩度一線治療8例，中位生存期10.5個(gè)月；二線治療27例，中位生存期9.7個(gè)月；三線治療7例，中位生存期3.6個(gè)月。使用恩度1個(gè)周期9例，中位生存期3.5個(gè)月；2~3個(gè)周期26例，中位生存期7.4個(gè)月；≥4個(gè)周期7例，中位生存期10.2個(gè)月。
2.2 生活質(zhì)量評(píng)價(jià) 42例患者中治療后有20例（47.6%）QOL改善，穩(wěn)定、下降各11例（26.2%），QOL改善穩(wěn)定率達(dá)73.8%。
2.3 安全性評(píng)價(jià) 全組42例患者治療相關(guān)的毒副反應(yīng)較輕，主要表現(xiàn)為食欲不振、疲乏、輕度的心臟毒性，見表1。其中全組有17例（40.5%）在治療后出現(xiàn)了心電圖變化，常在用藥初期（3~10天），其中9例表現(xiàn)為較重的ST-T段改變或陣發(fā)性房撲或血壓變化（血壓降低1例），有出血傾向2例，積極治療后恢復(fù)正常，不影響患者的繼續(xù)用藥，可能為恩度的影響。
3 討
論
美國學(xué)者Folkman1971年首先提出“腫瘤生長依賴于新生血管形成”這一嶄新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，奠定了控制腫瘤生長的新的理論基礎(chǔ)[3]。O'Reilly等（1997年）從小鼠的成血管細(xì)胞瘤株培養(yǎng)液中分離提純到的一種內(nèi)源性糖蛋白，含有184個(gè)氨基酸，分子量為20 kD，系細(xì)胞外基質(zhì)膠原Ⅹ、Ⅷ的水解片段，具有顯著的特異性抑制血管內(nèi)皮生長的作用，故命名為血管內(nèi)皮抑素。它是最廣譜的內(nèi)源性血管形成抑制因子，可選擇性地靶向血管內(nèi)皮細(xì)胞，發(fā)揮抗增殖、抗遷徙和促進(jìn)凋亡的作用，通過阻斷腫瘤新生血管的形成能夠抑制多種腫瘤的生長。我國學(xué)者羅永章等[4-5]自主研發(fā)出了新型人血管內(nèi)皮抑素，與天然血管內(nèi)皮抑素相比，恩度在N端添加了9個(gè)氨基酸序列，使半衰期延長，生物活性和穩(wěn)定性均明顯提高，王金萬等[6]對(duì)全國24家腫瘤中心化療聯(lián)合恩度Ⅲ期臨床研究（諾維本+順鉑與諾維本+順鉑+ YH-16），共有493例非小細(xì)胞肺癌患者入組，治療組緩解率（RR）、中位疾病進(jìn)展時(shí)間、1年生存率分別為35.4%、6.3個(gè)月和62.7%，與對(duì)照組（19.5%、3.6個(gè)月、31.5%）比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。
抗血管生成藥物可抑制血管內(nèi)皮細(xì)胞增殖和新生血管生成，避免了EGFR-TKI類藥物將癌細(xì)胞同步化于G0～G1 期，在化療殺滅腫瘤細(xì)胞的同時(shí)抑制腫瘤新生血管生長所致的腫瘤增殖和轉(zhuǎn)移，是抗血管生成藥物聯(lián)合化療獲得陽性結(jié)果的可能原因[7]。
從本文研究的初步結(jié)果可以看出恩度聯(lián)合化療對(duì)初治和復(fù)治均有效，患者長期使用可最大獲益并延長中位疾病進(jìn)展時(shí)間，與文獻(xiàn)報(bào)道相似[8]。對(duì)于重點(diǎn)指標(biāo)QOL，本文研究也提示：在改善和穩(wěn)定QOL方面，恩度的作用與其他分子靶向藥物基本一致，且毒副反應(yīng)輕，提示可用于多線化療、體質(zhì)較弱者及老年患者。
在安全性方面，本組42例患者共治療122周期，結(jié)果發(fā)生Ⅲ~Ⅳ級(jí)毒性反應(yīng)26例次。這些毒副反應(yīng)主要與所用的化療藥物相關(guān)，與恩度本身的關(guān)系不大。
綜上所述，恩度與化療聯(lián)合有效，耐受性好，可改善和穩(wěn)定患者的生活質(zhì)量，其安全性和耐受性比較好，值得臨床進(jìn)一步使用觀察以積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
肺癌是當(dāng)今世界上對(duì)人類健康與生命危害最大的惡性腫瘤，其中非小細(xì)胞肺癌（non-small cell lung cancer，NSCLC）占80%~85%，傳統(tǒng)放、化療療效有限，且常伴較嚴(yán)重毒副反應(yīng)[1]。近年來研究發(fā)現(xiàn)腫瘤的生長、浸潤和轉(zhuǎn)移與血管生成密切相關(guān)[2]，以腫瘤的血管生成為靶點(diǎn)抑制血管生成進(jìn)而控制腫瘤生長對(duì)腫瘤治療和防止遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移有重要意義。自2007年1月~2008年2月共收治經(jīng)過細(xì)胞學(xué)或病理學(xué)證實(shí)的初治或復(fù)治晚期非小細(xì)胞肺癌患者42例，本文旨在評(píng)價(jià)血管生成抑制劑血管內(nèi)皮抑素注射液（Endostar，恩度）聯(lián)合化療治療晚期非小細(xì)胞肺癌的臨床療效和毒性反應(yīng)。
1 資料與方法
1.1 一般資料 晚期非小細(xì)胞肺癌42例，男25例，女17例；年齡45～73歲，平均58歲。病理類型為：腺癌24例，鱗癌11例，其他7例，能耐受2周期以上的化療，治療前血常規(guī)、肝腎功能、心電圖正常，預(yù)計(jì)生存期>3個(gè)月，有可評(píng)價(jià)的病灶及無腦轉(zhuǎn)移；1個(gè)周期后評(píng)價(jià)毒副反應(yīng)，2個(gè)周期后評(píng)價(jià)療效，病情進(jìn)展出組。
1.2 治療方法 化療聯(lián)合恩度（上凍先聲麥德津生物制藥有限公司生產(chǎn)）治療，化療采用常規(guī)方法，包括長春瑞濱+順鉑、多西他賽+順鉑、吉西他濱+順鉑、紫杉醇+順鉑及吉西他濱或多西他賽單藥。恩度15 mg加入生理鹽水500 ml中勻速緩慢靜滴4 h，第1~14天連續(xù)給藥，間歇7天后重復(fù)；恩度聯(lián)合一線化療8例，聯(lián)合二線化療27例，聯(lián)合三線以上者7例。
1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)于近期客觀療效按照RECIST標(biāo)準(zhǔn)觀察評(píng)價(jià)，分為完全緩解（CR）、部分緩解（PR）、穩(wěn)定（SD）和疾病進(jìn)展（PD），以CR+PR率作為客觀有效率（RR），以CR+PR+SD率作為疾病控制率（DCR）。對(duì)于生活質(zhì)量（QOL）的評(píng)價(jià)，參考Karnofsky體力狀況評(píng)分（KPS）變化，以治療后KPS增加≥10分為QOL改善，變化
2 結(jié) 果
2.1 客觀療效 42例晚期非小細(xì)胞肺癌均可評(píng)價(jià)客觀療效和安全性，總化療周期122個(gè)，平均化療2.9個(gè)周期。有效19例（45.2%），穩(wěn)定8例（19.0%），疾病控制27例（64.3%），中位疾病進(jìn)展時(shí)間（TTP）為4.2個(gè)月。恩度一線治療8例，中位生存期10.5個(gè)月；二線治療27例，中位生存期9.7個(gè)月；三線治療7例，中位生存期3.6個(gè)月。使用恩度1個(gè)周期9例，中位生存期3.5個(gè)月；2~3個(gè)周期26例，中位生存期7.4個(gè)月；≥4個(gè)周期7例，中位生存期10.2個(gè)月。
2.2 生活質(zhì)量評(píng)價(jià) 42例患者中治療后有20例（47.6%）QOL改善，穩(wěn)定、下降各11例（26.2%），QOL改善穩(wěn)定率達(dá)73.8%。
2.3 安全性評(píng)價(jià) 全組42例患者治療相關(guān)的毒副反應(yīng)較輕，主要表現(xiàn)為食欲不振、疲乏、輕度的心臟毒性，見表1。其中全組有17例（40.5%）在治療后出現(xiàn)了心電圖變化，常在用藥初期（3~10天），其中9例表現(xiàn)為較重的ST-T段改變或陣發(fā)性房撲或血壓變化（血壓降低1例），有出血傾向2例，積極治療后恢復(fù)正常，不影響患者的繼續(xù)用藥，可能為恩度的影響。
3 討 論
美國學(xué)者Folkman1971年首先提出“腫瘤生長依賴于新生血管形成”這一嶄新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，奠定了控制腫瘤生長的新的理論基礎(chǔ)[3]。O'Reilly等（1997年）從小鼠的成血管細(xì)胞瘤株培養(yǎng)液中分離提純到的一種內(nèi)源性糖蛋白，含有184個(gè)氨基酸，分子量為20 kD，系細(xì)胞外基質(zhì)膠原Ⅹ、Ⅷ的水解片段，具有顯著的特異性抑制血管內(nèi)皮生長的作用，故命名為血管內(nèi)皮抑素。它是最廣譜的內(nèi)源性血管形成抑制因子，可選擇性地靶向血管內(nèi)皮細(xì)胞，發(fā)揮抗增殖、抗遷徙和促進(jìn)凋亡的作用，通過阻斷腫瘤新生血管的形成能夠抑制多種腫瘤的生長。我國學(xué)者羅永章等[4-5]自主研發(fā)出了新型人血管內(nèi)皮抑素，與天然血管內(nèi)皮抑素相比，恩度在N端添加了9個(gè)氨基酸序列，使半衰期延長，生物活性和穩(wěn)定性均明顯提高，王金萬等[6]對(duì)全國24家腫瘤中心化療聯(lián)合恩度Ⅲ期臨床研究（諾維本+順鉑與諾維本+順鉑+ YH-16），共有493例非小細(xì)胞肺癌患者入組，治療組緩解率（RR）、中位疾病進(jìn)展時(shí)間、1年生存率分別為35.4%、6.3個(gè)月和62.7%，與對(duì)照組（19.5%、3.6個(gè)月、31.5%）比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。
抗血管生成藥物可抑制血管內(nèi)皮細(xì)胞增殖和新生血管生成，避免了EGFR-TKI類藥物將癌細(xì)胞同步化于G0～G1 期，在化療殺滅腫瘤細(xì)胞的同時(shí)抑制腫瘤新生血管生長所致的腫瘤增殖和轉(zhuǎn)移，是抗血管生成藥物聯(lián)合化療獲得陽性結(jié)果的可能原因[7]。
郭蘭萍、梁標(biāo)、吳斌等[1]將24只兔隨機(jī)分為肺氣腫模型組、抗胰蛋白酶（α1-AT）治療組和丹參治療組，以胰蛋白酶氣管內(nèi)滴注建立肺氣腫模型，第14天起氣管內(nèi)滴注治療藥物，每周一次，連用3周，用藥前收集靜脈血及肺泡灌洗液（BALF），檢測血液及BALF中α1-AT的動(dòng)態(tài)變化，8周后解剖觀察各組形態(tài)學(xué)變化并檢測肺泡內(nèi)平均內(nèi)襯間隔值及單位面積肺泡數(shù)。結(jié)果表明：丹參氣管內(nèi)滴注可促進(jìn)肺組織α1-AT的分泌，丹參及α1-AT均可阻抑肺氣腫的形成，兩者差異無顯著性。張偉、周兆山、賈新華等[2]以熟地、當(dāng)歸、川芎、黃芪等制成的養(yǎng)血益氣口服液給大鼠灌胃，連續(xù)給藥21天，末次給藥后30分鐘，乙醚麻醉，腹主動(dòng)脈采血，進(jìn)行血液流變學(xué)、血栓形成、血小板粘附的測定，結(jié)果表明該方具有明顯改善血液流變學(xué)、減少血栓形成、降低血小板粘附性的作用。因慢性支氣管炎慢性遷延期多為肺腎兩虛，其主要病機(jī)不僅在于肺、腎的陽氣不足，還存在痰血內(nèi)瘀、肺血虧虛這一重要病機(jī)，養(yǎng)血益氣法在改善血瘀上作用顯著。
2 臨床研究
許軍陽、李光紹[3]將60例COPD伴肺動(dòng)脈高壓患者隨機(jī)分成治療組和對(duì)照組，每組30例，分別靜脈滴注25%當(dāng)歸注射液和5%葡萄糖注射液，10天為一個(gè)療程。結(jié)果用當(dāng)歸后患者的平均肺動(dòng)脈壓和肺血管阻力、血漿ET-1（內(nèi)皮素-1）、AT-Ⅱ（血管緊張肽Ⅱ）和EDF（內(nèi)源性洋地黃）均降低，動(dòng)脈血氧分壓升高，而對(duì)照組患者以上各指標(biāo)無明顯變化。兩組的肺功能無明顯改變。表明當(dāng)歸注射液通過影響血管收縮肽的代謝而改善肺血流，同時(shí)提高機(jī)體的血氧濃度。蕭柏薔、朱元玨、徐凌等[4]選擇COPD患者312例，通過雙盲、隨機(jī)分為兩組：化瘀咳喘片（814）臨床治療組和安慰劑對(duì)照組，所有患者僅在COPD急性加重期加用常規(guī)藥物治療（抗生素、止咳化痰藥、平喘藥物等）。臨床觀察時(shí)間為2年。結(jié)果814治療組比安慰劑對(duì)照組的癥狀改善比率較高，其中以咳嗽、咳痰、喘息、哮鳴音的改善較為顯著（P
綜觀以上內(nèi)容，活血化瘀法在改善肺血流、降低肺循環(huán)阻力，改善肺通氣、肺心功能和免疫功能等方面有良好療效，值得臨床推廣運(yùn)用和研究。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 郭蘭萍，梁標(biāo)，吳斌，等.丹參在兔肺氣腫病理形成中對(duì)肺組織抗胰蛋白酶分泌的影響.《廣東醫(yī)學(xué)》，2002，23（6）：571-573.
[2] 張偉，周兆山，賈新華.養(yǎng)血益氣法對(duì)慢性支氣管炎大鼠血液流變學(xué)的影響.《中國中醫(yī)藥科技》，2002，9（2）：95.
有機(jī)肥料中氮、磷、鉀含量的測定， 按國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)NY525 —2002 的要求， 氮采用全量蒸餾滴定法、磷采用磷釩鉬黃光度法、鉀采用火焰光度法測定。對(duì)普通復(fù)混肥料廠來說， 一是測氮的時(shí)間過長; 二是因?yàn)檫@些廠一般都沒有購置分光光度計(jì)和火焰光度計(jì)， 不便于磷、鉀的測定。為了解決廠家都能分析測定有機(jī)肥料中氮、磷、鉀的問題， 筆者在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出適宜廠家使用的有機(jī)肥料中氮、磷、鉀快速測定的化學(xué)分析方法。方法的要點(diǎn)是用硫酸—過氧化氫消化樣品制取待測液， 分別測定氮、磷、鉀。測氮用NC - 2 型快速定氮儀， 在10 min 內(nèi)可完成氮的蒸餾、吸收、滴定全過程， 具有快速、準(zhǔn)確的特點(diǎn); 測磷用磷鉬酸喹啉重量法;測鉀用四苯硼酸鉀重量法。在溫度120 ℃的條件下， 將磷、鉀的沉淀物一起烘干115 h ， 可以同時(shí)測定磷、鉀， 大大縮短了操作的時(shí)間。此方法用于生產(chǎn)實(shí)踐， 與國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析方法結(jié)果基本一致。普通的復(fù)混肥料廠不須增添分析儀器， 便可應(yīng)用本法測定有機(jī)肥料氮、磷、鉀的含量， 達(dá)到指導(dǎo)
生產(chǎn)的要求。
1 方法原理
有機(jī)肥料在硫酸溶液中加熱， 滴加過氧化氫溶液， 使有機(jī)質(zhì)迅速消化， 制備氮、磷、鉀的待測液，然后用NC - 2 型快速定氮裝置測定氮、磷鉬酸喹啉重量法測定磷、四苯硼酸鉀重量法測定鉀。
2.儀器與試劑
鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液01025 mol/ L ; 混合指標(biāo)劑: 稱取溴甲酚綠015 g和甲基紅011 g溶于100 mL 乙醇中， 用氫氧化鈉溶液(約011 mol/ L) 和鹽酸溶液(約011 mol/ L) 調(diào)至紫紅色(pH 約為415) ; 中性硼酸: 20 g/ L 加入混合指示劑， 用上述氫氧化鈉和鹽酸調(diào)至紫紅色。喹鉬檸酮試劑、四苯硼酸鈉溶液(均按參考文獻(xiàn)[ 4 ] 配制) ; 四苯硼酸鈉洗液: 用10 倍水稀釋1 倍四苯硼酸鈉溶液。
3 分析步驟
3.1 樣品待測液的制備
稱取215000 g樣品于250 mL 三角瓶中， 加入15mL 濃硫酸， 蓋上短頸漏斗于低溫電爐上加熱冒硫酸白煙數(shù)分鐘， 樣品消化成黑色糊狀后停止加熱， 稍冷后取出小漏斗， 用滴管吸滿過氧化氫， 慢慢地從三角瓶壁滴入直至溶液由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)闊o色為止， 繼續(xù)蓋上小漏斗重復(fù)上述操作， 使有機(jī)質(zhì)完全分解，停止加入過氧化氫， 繼續(xù)將溶液低溫加熱至冒硫酸白煙15～20 min ， 冷卻， 加水至75 mL 左右， 再冷卻， 將溶液移入100 mL 容量瓶， 定容混勻。將溶液全部干過濾， 濾液留作測氮、磷、鉀用。
3.2 氮的測定
吸取樣品待測液10 mL ， 用圖1 所示NC - 2 型快速定氮儀測定氮的含量。該定氮儀采用邊蒸餾邊滴定的方式測定氮， 在10 min 內(nèi)便能完成氮的蒸餾、吸收、滴定全過程， 且接著進(jìn)行第二個(gè)樣品的測定不用更換器具， 是目前國內(nèi)外常規(guī)定氮儀測定氮速度最快的儀器之一。它是用水蒸氣加熱的方法， 在堿性溶液中將銨態(tài)氮蒸餾出來， 不需使用冷凝管流水冷卻， 用中性硼酸溶液吸收銨態(tài)氮。當(dāng)吸收液吸收氨呈堿性后， 混合指示劑由紫紅色變藍(lán)綠色， 立即用鹽酸標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液滴定， 維持溶液為紫紅色(具體操作參看參考文獻(xiàn)[ 1 ]) ， 同時(shí)做空白試驗(yàn)。樣品氮含量以氮(N) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示， 按
下式計(jì)算:
W (N) =C ( V2 - V1) ×0101401/m ×10/ 100
式中: C —鹽酸標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的實(shí)際濃度，mol/ L ;
V1 —空白試驗(yàn)消耗鹽酸標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的體積， mL ;
V2 —測定試樣消耗鹽酸標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的體積， mL ;
m —試樣的質(zhì)量， g ;
0101401 —氮的摩爾質(zhì)量， M (N) = 0101401 g/mmol 。
3.3 磷的測定
吸取25 mL 待測液于250 mL 燒杯中， 加入(1+ 1) 硝酸10 mL ， 加水至100 mL ， 加熱煮沸， 慢慢加入35 mL 喹鉬檸酮試劑， 加熱煮沸1 min ， 冷卻， 用已恒重的4 號(hào)玻璃砂芯坩堝過濾， 用水洗凈燒杯及沉淀。將坩堝置于恒溫180 ℃的干燥箱中干燥45 min (如果磷、鉀一起測定， 則在恒溫120 ℃的干燥箱中干燥115 h) ， 取出坩堝， 于干燥器中冷卻， 稱量。樣品的磷含量以磷(P205) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示， 按下式計(jì)算:
W (P2O5) =( m1 - m2) ×0103207/m ×25/ 100
式中:
m1 —磷鉬酸喹啉沉淀的質(zhì)量， g ;
m2 —空白試驗(yàn)時(shí)所得磷鉬酸喹啉的質(zhì)量， g ;
m —試樣的質(zhì)量， g ;
0103207 —磷鉬酸喹啉質(zhì)量換算成五氧化二磷質(zhì)量的系數(shù)。
轉(zhuǎn)貼于 3.4 鉀的測定
吸取待測液25 mL 于250 mL 燒杯中， 加入EDTA溶液(400 g/ L) 40 mL ， 加入酚酞指示劑(4g/L 乙醇溶液) 2 滴， 用氫氧化鈉溶液(400 g/ L)調(diào)整至溶液呈紅色， 再過量1 mL ， 加水至100 mL ，低溫加熱至沸， 保持30 min ， 加熱過程根據(jù)水分蒸況， 隨時(shí)補(bǔ)充水維持100 mL 左右， 取下冷卻，將溶液過濾， 用水洗燒杯及沉淀3～4 次， 濾液加入四苯硼酸鈉溶液(加入量為每1 mg 氧化鉀加四苯硼酸鈉溶液015 mL ， 并過量約7 mL) ， 攪拌1min ， 靜置15 min 以上。將沉淀過濾于已恒重的4號(hào)玻璃坩堝內(nèi)， 用四苯硼酸鈉洗液洗燒杯并沉淀5～7 次， 最后用水洗2 次。將坩堝及沉淀置于恒溫120 ℃的烘箱中， 干燥115 h ， 取出置于干燥器中冷卻， 稱量。樣品的鉀含量以鉀(K2O) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示， 按下式計(jì)算:
W (K2O) =( m1 - m2) ×011314/m ×25/ 100
式中:
m1 —四苯硼酸鉀的質(zhì)量， g ;
m2 —空白試驗(yàn)時(shí)所得四苯硼酸鉀的質(zhì)量，g;
m —試樣的質(zhì)量， g ;
011314 —四苯硼酸鉀質(zhì)量換算成氧化鉀質(zhì)量的系數(shù)。
4 結(jié)果與討論
4.1 樣品待測液的制備
本法采用化學(xué)分析方法測定氮、磷、鉀， 相對(duì)儀器分析方法來說， 稱取樣品的量較大， 其準(zhǔn)確度較高， 因?yàn)橛袡C(jī)肥料的均勻性較差， 稱取樣品量小， 測定結(jié)果的重現(xiàn)性就會(huì)差些。同時(shí)取樣可以用同一樣品待測液測定氮、磷、鉀， 具有方便、快速的優(yōu)點(diǎn)。
4.2 關(guān)于氮的蒸餾、吸收、滴定
筆者于2000 年裝配NC - 2 型快速定氮裝置，至今已有很多復(fù)混肥料廠和分析測試單位使用該裝置測定氮， 它集蒸餾、吸收、滴定于一體， 不用冷凝管(即不用冷卻水) ， 操作方便、快速、準(zhǔn)確，在10 min 內(nèi)便可完成蒸餾、吸收、滴定的定氮全過程。
4.3 關(guān)于磷的測定
本法用氮、磷、鉀共用的待測液測定磷， 提高了分析的速度。由于很多復(fù)混肥料廠沒有購置分光光度計(jì)， 只能采用磷鉬酸喹啉重量法測定磷。重量法測定磷準(zhǔn)確度、精密度高， 相對(duì)光度法來說只是靈敏度較低一些， 這對(duì)復(fù)混肥料廠影響不大， 因?yàn)楹?11 %以上的樣品就可用本法測定， 低于011 %對(duì)生產(chǎn)廠家來說意義不大， 可不加考慮。在進(jìn)行磷、鉀的測定時(shí)， 經(jīng)多次試驗(yàn)， 在120 ℃干燥時(shí)間115 h 的條件下烘干磷、鉀的沉淀物， 對(duì)磷的測定結(jié)果沒有影響(即與180 ℃干燥45 min 條件下測磷的結(jié)果是一致的) ， 可以同時(shí)進(jìn)行磷、鉀的干燥測定。
4.4 關(guān)于鉀的測定
對(duì)鉀的測定也是根據(jù)復(fù)混肥料廠一般不配備火焰光度計(jì)的情況出發(fā)， 采用四苯硼酸鉀重量法測定。測定有機(jī)肥料中鉀是采用酸溶的方法， 溶出的金屬陽離子較多， 雖然在待測液中加入足夠量的EDTA 溶液， 當(dāng)待測液調(diào)至堿性時(shí)煮沸15 min 后，仍會(huì)有少量氫氧化物沉淀產(chǎn)生， 但這并不影響鉀的測定， 只要將這些沉淀過濾除去， 再用四苯硼酸鈉沉淀鉀， 對(duì)鉀的測定就沒有什么影響。本法適用含鉀011 %以上的樣品的測定， 亦可滿足復(fù)混肥料廠配方生產(chǎn)的要求。
5 分析結(jié)果對(duì)比
本法已多次用于生產(chǎn)實(shí)踐， 其分析結(jié)果準(zhǔn)確、可靠， 適用于復(fù)混肥料廠指導(dǎo)配方生產(chǎn)， 與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析方法分析結(jié)果對(duì)比， 測定偏差符合要求。表1 和表2 分別是測定同一樣品(烘干粉碎至通過0115 mm篩的有機(jī)肥料) 使用本法不同化驗(yàn)室的分析結(jié)果對(duì)比及本法與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析方法的分析結(jié)果對(duì)比。
表1 本法不同化驗(yàn)室的分析結(jié)果對(duì)比( %)
檢驗(yàn)單位W(N) W(P2O5) W(K2O)
玉林施得富化肥有限公司1.14 4.10 1.98
南寧植保復(fù)合肥廠1.06 4.13 2.13
崇左雄獅復(fù)合肥料廠1.164.12 2.02
表2 本法與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析方法的分析結(jié)果對(duì)比( %)
分析方法W(N) W(P2O5) W(K2O)
本法1.14 4.10 1.98
NY525 —2002 1.20 4.10 2.10
注: NY525 —2002 法測定結(jié)果為玉林市科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心測試所的測定結(jié)果。 參考文獻(xiàn)
[1 ] 劉長風(fēng)， 許裔湘. 利用快速定氮裝置測定氮[J ] . 分析試驗(yàn)室， 2000 ， 19 (4) : 93 - 94.
[2 ] 譚建活. 利用快速定氮儀測定廢水中的氨氮[J ] . 磷肥與復(fù)肥， 2005 ， 20 (2) : 69 - 70.
“氯化鉀是水溶肥的重要基礎(chǔ)性原料，其在發(fā)達(dá)國家得到廣泛使用，在我國也理應(yīng)得到大力推廣?！比A南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張承林表示，由于“忌氯作物”的錯(cuò)誤概念，企業(yè)大量生產(chǎn)硫酸鉀型復(fù)混肥，氯化鉀和硫酸鉀的發(fā)展本末倒置。
從經(jīng)濟(jì)角度看，氯化鉀比硫酸鉀價(jià)格便宜，有助于降低農(nóng)民負(fù)擔(dān)。基于2014年市場價(jià)格計(jì)算，氯化鉀價(jià)格平均比硫酸鉀價(jià)格低800～2000元/噸，而折算成單個(gè)鉀養(yǎng)分，氯化鉀每個(gè)養(yǎng)分平均價(jià)格為39.6元，硫酸鉀則為74.4元，接近于兩倍。
“無論從養(yǎng)分含量，還是資源節(jié)約，抑或是農(nóng)民負(fù)擔(dān)方面，水溶肥中氯化鉀比硫酸鉀具有明顯優(yōu)勢。但是‘現(xiàn)實(shí)很骨感’，硫酸鉀倒成了香餑餑。這一切，都是‘忌氯作物’錯(cuò)誤概念導(dǎo)致的結(jié)果?！睆埑辛直硎?，由于在我國存在“忌氯作物”的錯(cuò)誤概念，幾十年來對(duì)含氯肥料沒有正確的認(rèn)識(shí)，今天這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)愈演愈烈，已到把含氯肥料妖魔化的地步。
忌氯作物不存在，翻譯不當(dāng)惹的禍
“在作物生長過程中，氯扮演了重要的角色?！睆埑辛纸榻B，一方面，參與光合作用，調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的滲透壓；另一方面，參與細(xì)胞水合作用，活化多種酶系統(tǒng)，可調(diào)節(jié)氣孔開閉。此外，還可以提高根系、莖稈及葉片抵抗真菌病害的能力。
實(shí)際上，并不存在絕對(duì)的忌氯作物。一般認(rèn)為是忌氯作物的煙草、柑橘、馬鈴薯等都需要適量的含氯肥料。那么，為什么還會(huì)有“忌氯作物”的錯(cuò)誤說法呢？原來，這一切都源自于翻譯不當(dāng)。植保土肥
“忌氯作物的概念是一個(gè)舶來品，應(yīng)譯為對(duì)氯敏感作物，而不是忌氯作物?！睆埑辛纸忉?，“忌氯作物”的字面意思就是作物不能含氯，不能施用含氯肥料，將氯元素“一棒子打死”，這是錯(cuò)誤的。如果某些作物禁止施用含氯肥料，那么有機(jī)肥也不能用，因?yàn)橛袡C(jī)肥就是含氯肥料。
即使是對(duì)氯敏感的作物，也需要吸收氯，只是量相對(duì)少而已。只要是合理施用含氯肥料，不僅不會(huì)對(duì)作物造成傷害，還會(huì)起到促進(jìn)生長的作用。
