序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇高校教師思想工作總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

二、目前高校藝術設計專業(yè)實習課程普遍存在的問題

在當下，中國的設計教育快速發(fā)展，藝術設計院校的辦學規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量成倍增長，就業(yè)壓力增大。許多藝術設計專業(yè)的本科畢業(yè)生無法找到一份滿意的工作，而不得不忙于求職、考研等相關事宜，實習對他們來說只是一個不得不完成的任務，不可能投入太多的時間和精力。這在主觀上也造成了學生本人對實習的不重視，因此只是簡單應付。某些學生由于自理能力較差，害怕外出吃苦，主觀上不愿參加實習。

三、藝術設計專業(yè)實習課程管理體系構建

1．做好學生的思想工作，明確實習目標，完善實習課程考核體系

在藝術設計專業(yè)實習的課程教學中，學生中普遍存在著對實習教學的片面認識和消極情緒，這就要求實習指導教師和輔導員、班主任主動溝通，深入細致地做好學生的思想教育工作，使學生了解實習課程的重要性，明確實習目標，變被動學習為主動求知。具體措施為：第一，實習開始前，指導教師根據(jù)不同的實習課程內(nèi)容制訂細致周密的實習計劃。第二，編寫具體的實習指導書，發(fā)給每位同學，然后在實習前組織召開全體實習學生動員大會，學習有關實習的相關文件，讓學生認識到實習課程是專業(yè)教學的必須環(huán)節(jié)，使學生明確實習的目標與任務，并認真學習有關實習教學的規(guī)章制度和紀律要求。第三，生動地介紹實習基地的地域特點、自然風光、風土人情、人文風俗等，并講評往屆學生的實習成果和實習趣事，激發(fā)學生的實習興趣，刺激學生的探究與創(chuàng)新的欲望。第四，完善對學生實習課程的考核評價體系。藝術設計專業(yè)實習課程的考評可以從兩方面進行綜合評定，一方面是通過實習作品、實習筆記和實習報告來考評學生實習的結(jié)果；另一方面是以學生在實習過程中表現(xiàn)出來的學習能力、學習態(tài)度、綜合運用知識的能力、藝術感悟能力、創(chuàng)造能力以及社會責任感作為考評依據(jù)，突出考評的整體性和綜合性。指導教師要通過制訂嚴格、細致、規(guī)范的實習考核辦法，進一步強調(diào)實習課程的嚴肅性，使學生詳細了解考核標準。

2．提高指導教師思想素質(zhì)和業(yè)務能力，突出設計專業(yè)實習特色

從目前高校藝術設計專業(yè)實習情況看，高校教師特別是青年教師的價值觀趨向?qū)嶋H，責任感不強。部分教師對實>--j課程的重要性以及實>--j環(huán)節(jié)的課程如何組織教學還不是很明確，實習過程中多出現(xiàn)放任自流的情形。隨著教學改革的開展，實習教學環(huán)節(jié)越來越被重視，實>-7工作量不斷加大，難度不斷增強，高校急需建立一支既熟悉業(yè)務又有較強的服務意識和責任意識，且懂得科學管理的實習指導教師隊伍，使其通過參與不同形式的實習教學，在指導過程中不斷總結(jié)、研究出不同形式實習的教學特點和管理方式。比如，低年級的寫生實習課程就要強調(diào)培養(yǎng)學生認識大自然、感悟大自然，通過歸納總結(jié)描繪大自然的綜合能力，要求學生以現(xiàn)實對象為依據(jù)，盡量發(fā)揮藝術的想象力、創(chuàng)造力，大膽設計畫面，可尋求和借鑒各種手法，允許學生對各類景物進行夸張的處理，突出設計思維的引導，形成造型能力和設計思維相結(jié)合藝術特點，使之與專業(yè)聯(lián)系得更緊密，更加突出專業(yè)特色；而高年級的專業(yè)實習就要求學生張揚藝術個性，創(chuàng)造性地利用材料作為藝術形式的媒介和設計語言的載體，在表現(xiàn)作品主題、思想觀念與視覺感受上發(fā)揮積極作用。在學生實習創(chuàng)作過程中，指導教師應引導學生重視對各種技法進行實驗，對新型材料進行探索，并在作品中加以運用，增加設計作品的個性，突出學生的創(chuàng)造力和想象力，使其設計意識與現(xiàn)代藝術和當代文化思潮緊密聯(lián)系。

3．強調(diào)實習課程的組織與實施，重視實習基地的建設與管理

篇2

教師考核年終工作總結(jié)1光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、提高了不少?；仡欉@一年的工作，我對自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔任二年級數(shù)學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：

認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路。

多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。

多看書，多上網(wǎng)。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。

及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我為自我設立了以下幾個目標，以激勵自我：

在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度

加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要進取參與課題探究。

繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結(jié)，為學校和自我的課題作好準備。

這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師考核年終工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學年以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際情景。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習本事。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

、進取參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。[由Www.QunZou.Com整理]

二、班級管理

加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。

響應學校號召，組織學生進取參加學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關資料。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師考核年終工作總結(jié)3在政治思想方面，我堅定不移地擁護黨制定的各項方針政策，認真學_，在行動上與思想上與黨堅持一致。在師德方面虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范。

在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自我，不斷給自我施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。同時，認真做好作業(yè)批改和輔導工作。

在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取參加各類現(xiàn)代教育技術培訓。教學成績得到了教研組內(nèi)其他教師的一致認可。我所帶的班級，總體來說，成績較好。

當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦?，苏伆藫“晋_拮慍?，人无完人?！痹誚窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌?、秶D幀⒍嗨伎肌⒍嘧芙?、秶看思”，以圃嶞大的提高?晌幻判愕娜嗣窠淌Α?/p>教師考核年終工作總結(jié)4時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在這一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的.學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。

三、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、教科研和繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

教師考核年終工作總結(jié)5一年來，認真學習貫徹黨的十精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

篇3

2011年以后，我國陸續(xù)展開了高等院校本科教學評估，各高等院校開始重視并加強本科教學管理，采取各種措施進行本科教學研究、教學改革、教學管理工作，并通過各方面工作，促進各自教學質(zhì)量不斷提高。本人根據(jù)幾年來參與教學管理的經(jīng)驗，認為要想提高本科教學水平，必須從以下幾方面著手：

一、制定規(guī)章制度，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

1.充分發(fā)揮教授、博士學位教師在本科教學中的作用學校要結(jié)合教育部相關文件和學校教師教學工作手冊，嚴格執(zhí)行高職稱、高學歷教師承擔相應本科生教學工作制度，他們嚴謹?shù)慕田L和科學研究的成果，對提高本科教學質(zhì)量具有重大作用。這些教師是保證本科教學質(zhì)量的核心力量，同時也是廣大年青教師學習的楷模。2.重視青年教師培養(yǎng)，搞好師資隊伍建設學校生存和發(fā)展的基礎是教師，加強對青年教師展開教學規(guī)范、教學方法、職業(yè)道德等方面的培訓，新入職的教師每人配備一名導師，有導師輔導其高校教師的職業(yè)道德與教學規(guī)范。強化中青年教師的聽課制度，校內(nèi)、專業(yè)內(nèi)的觀摩課要求所有中青年教師必須參加，每學期聽觀摩課的次數(shù)不得低于2次。鼓勵中青年教師通過參加國內(nèi)外學術研討會、進修、培訓等不同方式。每學期都要選出觀摩課堂，組織教師學習、討論，推出教研示范課堂，通過教研活動的開展，提高教師教學水平。定期開展“青年教師新開課、開新課試講”、“教學改革示范課堂”、“教研公開課”、“博士論壇”等活動，并且督導組成員隨機聽課，及時給出意見和建議，督促教師認真?zhèn)湔n、上課，提高中青年教師的教學水平與科研能力，以便他們迅速成長為優(yōu)秀的高校教師。3.不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系學校要加強教學檢查、督導和評估，采取一系列措施，建立和完善教學質(zhì)量保障體系，不斷完善本科教學督學、同行、領導聽評課制度和學生評教制度，對全校本科教學進行評價和監(jiān)控。定期召開教學座談會,每期教學督導組要召開2-3次教師座談會，反饋教師的教學情況，并且聽取教師在教學中的要求和遇到的問題，征求教師對日常教學、課程設置、課時安排、硬件設施等方面的意見和建議，然后及時反饋給學院，以便及時解決。召開教學改革專題會，交流教學改革方面的主題、方式、方法等。學生中設信息員，及時反饋教學信息；定期組織學生代表開座談會，對教師課堂教學上的多方面內(nèi)容提出意見和建議，并注意做好信息反饋工作，對學生意見大又不愿意改教學方式的教師及時進行調(diào)換，把評教結(jié)果作為教師考核和評優(yōu)的重要依據(jù)，促使教師愛崗敬業(yè)、教書育人，做到認真上好每一課。4.重視培養(yǎng)學生實習、見習等實際工作能力的教學環(huán)節(jié)要培養(yǎng)出大量合格的人才，就必須重視實踐本領的訓練，學校在制定新的培養(yǎng)方案中，要適度加大實踐課課時數(shù)，為此，學校必須下大力氣建立一大批穩(wěn)定的專業(yè)見習和實習基地，并在見習、實習中嚴把質(zhì)量關，通過制定實習、見習指導教師職責、實習、見習守則和指導書，來指導實習、見習活動。實習、見習活動一般分校內(nèi)模擬、基地實地實習、驗收和總結(jié)三個階段進行；以每位學生的實習日志、實結(jié)、返校后實習匯報和實習單位鑒定四個方面，作為實踐課成績評定依據(jù)。

二、改變傳統(tǒng)認識，提高全體教職員工的質(zhì)量觀念

教育質(zhì)量是高等學校生存發(fā)展的關鍵，是高等學校實現(xiàn)其辦學理念的重要保證。是否能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，直接影響學校的聲譽，最終將決定專業(yè)乃至學校的發(fā)展與生存。因此，學校各級領導班子要始終把不斷提高教學質(zhì)量作為日常工作的中心環(huán)節(jié)，常抓不懈，并以教學評估為契機，開展各種形式的教學質(zhì)量研討會和教學經(jīng)驗交流會，營造提高教學質(zhì)量的良好環(huán)境。教師是教學活動和教學改革的主體，促進教師教育理念的更新是提高教學質(zhì)量的關鍵。要通過開展提高本科教學質(zhì)量大討論活動，進一步提高廣大教師的教學質(zhì)量觀念。通過討論使大家認識到高校主要目標是培養(yǎng)高素質(zhì)人才；而提高教育質(zhì)量的前提是造就高質(zhì)量教師；提高教學質(zhì)量的基礎是教學研究和教學改革；提高教學質(zhì)量的保證是強化教學管理。要通過討論糾正部分教師存在的“重知識傳授，輕能力培養(yǎng)”、“強調(diào)課時數(shù)量，忽視教學質(zhì)量”等狹隘觀念，形成良好教改氛圍，進一步完善課程體系和強化課程建設。提高本科教學質(zhì)量要做到以下幾方面：1.加強教師隊伍建設，注意自己培養(yǎng)和從外引進有機結(jié)合，形成年齡、學歷、職稱等結(jié)構合理的教學隊伍。2.專業(yè)教師要注重本科課堂教學，課堂內(nèi)容信息量要大、授課方法、手段要靈活，知識傳授課上課內(nèi)與課外結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，運用啟發(fā)式教學與探究式討論等互動式教學方法，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。3.加強教學管理，使教學管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學化。4.以人才培養(yǎng)為中心，確保本科教學在學校工作的核心地位，按培養(yǎng)目標要求培養(yǎng)出高水平的合格人才。

三、采取切實措施，培養(yǎng)良好學風和考風

學生日常學習的效果，主要通過考試來檢驗，而良好的學風、考風則是人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要保證。學校通過“三嚴”模式，即“嚴格要求、嚴謹管理、嚴肅處理”的模式，以“正確的學習目的、刻苦的學習態(tài)度、嚴明的學習紀律、顯著的學習效果”為指導思想，采取以下具體措施有目的、有計劃、有組織地開展學風和考風建設。1.加強教風建設要充分認識到教師在學風建設中起著主導作用，始終堅持以優(yōu)良的教風帶動良好的學風建設，結(jié)合教學工作實際，通過以下方法加強教風建設：（1）加強教學秩序。嚴格按照教學計劃進行授課，任課教師未經(jīng)批準，不得隨意調(diào)課，凡擅自調(diào)課者，按教學事故處理。（2）積極改進教學手段，推進教學信息化建設。教師要普遍具備利用網(wǎng)絡資源能力，能獨立自制的多媒體課件應用于課堂教學。改變傳統(tǒng)教師“一言堂”、“滿堂灌”填鴨式教學方法，采取啟發(fā)式、討論式、研究式、科目式等多種教學形式，增強學生主觀能動性，活躍課堂氣氛，挖掘?qū)W生潛能，增強專業(yè)素養(yǎng)。（3）理論教學與實踐教學相結(jié)合，使教學內(nèi)容直觀化，提高教學效果。長期重視教育教學理論對教學實踐的科學指導，鼓勵教師進行教育、教學改革與研究，及時將理論成果應用于實際教學，發(fā)揮教學成果對教學實踐的推動和促進作用。2.強化思想工作、進行端正學風教育加強師德師風建設，以師風促學風。嚴格遵循學校教師職業(yè)道德建設的規(guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為；建立師德培訓制度，充分發(fā)揮老教師在師德師風建設方面的傳幫帶作用；實行有效的獎懲激勵機制，堅持“師德高尚優(yōu)先權”，對表現(xiàn)優(yōu)異者予以表彰獎勵；對師德師風不合格者在評職晉級和評優(yōu)方面實行一票否決，通過良好的師德師風建設潛移默化的帶動學風的發(fā)展。把規(guī)范學生文明行為與優(yōu)良學風建設統(tǒng)一起來。通過強化早操、宿舍、教室等管理，凝聚班級向心力，培育班風。學院將早操和宿舍檢查考核與學生量化、評優(yōu)、干部選舉掛鉤，加強學生對其的重視程度；實行教室、寢室管理班級責任制，定期舉行全院教室美化評比、寢室文化建設大賽，引導學生用基礎文明行為為規(guī)范約束自己，增強自我教育、自我管理的能動性。嚴抓課堂管理，堅決杜絕學生課堂“三無一有”現(xiàn)象，即學生上課“無筆”、“無筆記”、“無教材”、“有手機”，打造“零手機課堂”，促進優(yōu)良學風建設。專門制定了《學風建設方案》及《學風建設整改方案》，深入作好班級學風建設動員工作，讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。強調(diào)以個體帶動整體，重視各班的學生黨員、學生干部在學風建設活動中起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。學生在校期間均能自覺遵守校紀校規(guī)，學期考試中連續(xù)多次無違紀，無重大違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。以考研、學科競賽等途徑，帶動學風建設。堅持考研“早動員、早準備、早輔導”原則，除了導師的平時指導之外，學校為考研學生搭建了考研信息、考研指導和考研交流網(wǎng)絡平臺，幫助學生解決填報志愿、志愿調(diào)劑、考研復試等具體困難。3.嚴肅考風考紀嚴抓考風，對考試的各個環(huán)節(jié)進行了規(guī)范?？荚嚽胺謩e召開教師和學生動員大會，強調(diào)考試紀律。期末考試實行裸考制度，學生只準帶筆和考試證件，其余不許帶進考場。教師要提前15分鐘到場準備，佩戴監(jiān)考牌，不能帶手機進考場，不能聊天，流動監(jiān)考等。成立考試巡視組，由學院領導班子組成，佩戴巡考牌，在學生考試期間不斷巡視，給學生警示，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。改變舊有“一份試卷定成績”考核方式，學生成績平時測評與期末考試相結(jié)合，筆試、口試與實踐技能考試相結(jié)合，開卷與閉卷考試相結(jié)合，更為綜合地反映學生知識貯備及能力素質(zhì)。全面實行教考分離，學院考試課程全部建設試題庫（試卷庫），任課教師考前只負責提交出題方案，試題由專門的教學管理人員隨機抽取，試題評測也是匿名集體流水式批閱，使成績考核既成為學生平時學習的檢驗，又成為教師教學質(zhì)量的重要考量。