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時(shí)間：2023-05-05 09:11:51
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（一）政府制定了相關(guān)政策，扶持河北農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)工作。河北省是個(gè)農(nóng)業(yè)大省，人力資源比較豐富，其中農(nóng)村勞動(dòng)力有2，944萬(wàn)人，占鄉(xiāng)村總?cè)丝诘?4.4%，但這些勞動(dòng)力普遍文化偏低，平均受教育只有8.02年，很多只有小學(xué)文化，已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而中、高等職業(yè)教育滿(mǎn)足了社會(huì)發(fā)展的人才需求，適應(yīng)了當(dāng)前工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的人才需要。因此，各級(jí)政府高度重視對(duì)勞動(dòng)力后備資源“兩后生”的培訓(xùn)工作，在相關(guān)政策中出臺(tái)了一系列有助于提升他們素質(zhì)的政策措施。如河北省政府出臺(tái)了《人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《河北省人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳關(guān)于做好2014年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（冀人社字［2014］133號(hào)），保定市政府出臺(tái)了《大力發(fā)展職業(yè)教育決定》，邯鄲市出臺(tái)了《邯鄲市人民政府關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》（邯政［2013］98號(hào)），這些文件中都對(duì)農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，明確了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、形式和要求，并且規(guī)定了補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每年800～1，600元，邯鄲則將土地流轉(zhuǎn)后的農(nóng)村“兩后生”的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)漲為2，300元，有效地解決了土地流轉(zhuǎn)家庭的實(shí)際困難，促進(jìn)了他們就業(yè)。目前，與農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)相關(guān)的主要項(xiàng)目有農(nóng)業(yè)部組織的“陽(yáng)光工程”、國(guó)務(wù)院扶貧辦公室組織“雨露計(jì)劃”、人力資源與社會(huì)保障部門(mén)牽頭實(shí)施的“農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃”、“農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移計(jì)劃”等，他們都為農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)提供了保證。
（二）做好為農(nóng)村“兩后生”的服務(wù)工作。為做好“兩后生”培訓(xùn)和就業(yè)工作，各級(jí)政府利用各種機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)村兩后生的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容有個(gè)人基本資料、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、興趣愛(ài)好以及培訓(xùn)意愿等，為進(jìn)一步搞好工作打下相關(guān)基礎(chǔ)。如河北臨漳縣通過(guò)各級(jí)公共就業(yè)和人才服務(wù)系統(tǒng)摸清了“兩后生”情況，建立了實(shí)名制臺(tái)賬，以便統(tǒng)籌管理。同時(shí)，各地人力資源部門(mén)組織各種培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)村“兩后生”的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力，在行政大廳窗口設(shè)立了技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)扶持、就業(yè)援助等窗口。
（三）強(qiáng)化監(jiān)管。為使“兩后生”培訓(xùn)工作取得實(shí)效，各地通過(guò)申報(bào)、評(píng)審建立了職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出機(jī)制，對(duì)已認(rèn)定的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)進(jìn)行復(fù)核，達(dá)不到資質(zhì)條件的予以注銷(xiāo)，同時(shí)規(guī)范學(xué)校的學(xué)生、教學(xué)、教育等工作。
二、存在的問(wèn)題及其原因
近年來(lái)，河北省在對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)方面做了大量富有成效的工作，但還存在一些亟待解決的問(wèn)題：
（一）農(nóng)村“兩后生”接受轉(zhuǎn)移培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)。農(nóng)村“兩后生”接受職業(yè)培訓(xùn)的主動(dòng)性不強(qiáng)，很多一畢業(yè)就跟隨父母外出打工。在調(diào)查中，選擇愿意參加政府組織的相關(guān)培訓(xùn)只占48.9%，選擇非常愿意參加培訓(xùn)的不到30%，持“無(wú)所謂”態(tài)度的高達(dá)21.3%。在原因調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)主要存在兩個(gè)方面：一方面認(rèn)為培訓(xùn)了也很難找到好工作；另一方面認(rèn)為培訓(xùn)還要自己承擔(dān)一些費(fèi)用，部分貧困生承擔(dān)不起。
（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身不足。對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)的目的就是要提高他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力及綜合素質(zhì)。目前，對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)的主要是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和就業(yè)培訓(xùn)中心，但他們的教師隊(duì)伍，有的缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有的學(xué)歷偏低，難以滿(mǎn)足培訓(xùn)的要求。在培訓(xùn)方式上也常常是文化基礎(chǔ)課為主，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)安排不足，不能滿(mǎn)足就業(yè)的要求。另外，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施簡(jiǎn)陋，缺乏實(shí)習(xí)設(shè)備和場(chǎng)地，用于教學(xué)的儀器往往是市場(chǎng)上早已淘汰的產(chǎn)品，教學(xué)方法也只是課堂講授，這些都限制了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。
（三）缺少企業(yè)參與農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)。大多數(shù)企業(yè)出于利益考慮，只注重招募廉價(jià)勞動(dòng)力，但不注重開(kāi)發(fā)勞動(dòng)力資源，企業(yè)對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)工作的參與性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，造成企業(yè)招不到合適的技工，農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)后也不能很好的就業(yè)，而農(nóng)村“兩后生”是否接受培訓(xùn)關(guān)鍵就是能否就業(yè)。究其原因有：第一，由于沒(méi)有和市場(chǎng)很好對(duì)接，造成一些專(zhuān)業(yè)重復(fù)設(shè)置，如美發(fā)、建筑、縫紉等，畢業(yè)的學(xué)生很難就業(yè)；第二，不少企業(yè)擔(dān)心學(xué)生培訓(xùn)后不來(lái)單位或掌握技術(shù)后容易跳槽，不愿意參與相關(guān)培訓(xùn)；第三，很多地區(qū)的培訓(xùn)沒(méi)有聯(lián)系就業(yè)單位，造成培訓(xùn)后找不到合適工作。
（四）政府管理服務(wù)存在一定的問(wèn)題。在對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中政府占據(jù)主導(dǎo)地位，他們的管理服務(wù)是否到位、高效，直接關(guān)系到培訓(xùn)工作能否成功。但是河北省政府部門(mén)在對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中還存在著一些問(wèn)題。第一，參與部門(mén)多，缺乏合作。目前在對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中，涉及的部門(mén)主要有勞動(dòng)部門(mén)、扶貧辦、教育部門(mén)、農(nóng)業(yè)部門(mén)，但各部門(mén)之間責(zé)任分工不明確，出現(xiàn)管理職能的交織，各部門(mén)之間缺乏合作交流；第二，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、不能及時(shí)到位。河北省在對(duì)農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)中每年雖有相關(guān)費(fèi)用，但由于物價(jià)的上漲、通貨膨脹以及培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)等因素的影響，現(xiàn)行的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)已不能滿(mǎn)足需求，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員的參與積極性，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果一般；第三，農(nóng)村勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息缺乏。盡管各地都有勞動(dòng)力市場(chǎng)，但信息不及時(shí)，造成企業(yè)招工難、農(nóng)村“兩后生”不好就業(yè)的局面。
（五）就業(yè)門(mén)路狹窄，多在傳統(tǒng)一、三產(chǎn)業(yè)。目前，農(nóng)村“兩后生”的培訓(xùn)中雖有一些是訂單培訓(xùn)，但很大部分還需靠自己去尋找出路，從而又和父輩一樣，主要集中在技術(shù)含量比較低行業(yè)，主要靠時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度決定工資收入，技術(shù)并沒(méi)有帶來(lái)較大增收。而且流動(dòng)性比較大，往往也沒(méi)有規(guī)范的勞動(dòng)用工合同，更無(wú)三險(xiǎn)一金，還隨時(shí)面臨著被“炒魷魚(yú)”的風(fēng)險(xiǎn)，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。
三、對(duì)策建議
（一）多種渠道宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農(nóng)村“兩后生”的良好氛圍。為使農(nóng)村“兩后生”培訓(xùn)政策家喻戶(hù)曉，應(yīng)建立多渠道的宣傳平臺(tái)，以擴(kuò)大宣傳覆蓋面和知曉率。制作招生簡(jiǎn)章，包括的內(nèi)容有培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生條件、補(bǔ)貼政策和就業(yè)去向等。宣傳渠道有：在中考或高考結(jié)束后在學(xué)校設(shè)置咨詢(xún)臺(tái)、“兩后生”考試返鄉(xiāng)后在村大隊(duì)制作宣傳專(zhuān)欄、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上散發(fā)宣傳資料、當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)上宣傳等各種措施進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
（二）完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作。職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為農(nóng)村“兩后生”的具體實(shí)施者，其成效如何直接決定了培訓(xùn)效果。因此，應(yīng)從以下幾方面來(lái)完善培訓(xùn)工作：第一，建立高素質(zhì)的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。一方面加大對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高他們的技能；另一方面聘請(qǐng)社會(huì)上有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家來(lái)做兼職教師，定期上課，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，設(shè)立新教師準(zhǔn)入門(mén)檻，要求學(xué)歷本科以上，并有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的資格證書(shū)。第二，把握就業(yè)市場(chǎng)行情。培訓(xùn)工作應(yīng)和就業(yè)市場(chǎng)接軌，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向相聯(lián)系，加大和企業(yè)合作力度，開(kāi)展“訂單式”培訓(xùn)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)技能要求，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展菜單式教學(xué)。同時(shí)，也要加大對(duì)市場(chǎng)所需技術(shù)工種的預(yù)測(cè)，提早設(shè)置相關(guān)專(zhuān)業(yè)，走在市場(chǎng)前列。第三，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)。改善實(shí)習(xí)基地、教學(xué)設(shè)備等硬件條件，需要有充足的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，除了依靠政府撥款外，還應(yīng)多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，如和企業(yè)合作幫助對(duì)方培訓(xùn)新員工、和非營(yíng)利組織建立良好關(guān)系，爭(zhēng)取和他們有項(xiàng)目合作或者獲得捐贈(zèng)。第四，利用各種教學(xué)手段，提高培訓(xùn)的效果。多媒體教學(xué)，具有信息量大、生動(dòng)直觀的特點(diǎn)；互動(dòng)參與式教學(xué)，可以加強(qiáng)師生交流，創(chuàng)造合作性的學(xué)習(xí)情境；案例教學(xué)法，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
圖1 馬常杰、陳守余提出的G-IDSS參考模型框架
3.結(jié)語(yǔ)
智能決策支持系統(tǒng)既發(fā)揮了專(zhuān)家系統(tǒng)以知識(shí)推理形式解決定性分析問(wèn)題的特點(diǎn)，又充分利用了決策支持系統(tǒng)以模型計(jì)算為核心的解決定量分析問(wèn)題的特點(diǎn)，將定性分析和定量分析有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。但是它不能直觀、精確而靈活地描述組織對(duì)象的位置布置、空間分布等地理信息，也不能描述組織對(duì)象所處的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境信息。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程均依賴(lài)于地理信息。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)。因此，針對(duì)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，將GIS和IDSS結(jié)合起來(lái)，輔助決策分析是至關(guān)重要的。
地理信息是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的核心系統(tǒng)，它管理所有的農(nóng)業(yè)信息，并對(duì)空間信息進(jìn)行分析，對(duì)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)實(shí)施給出精準(zhǔn)的作業(yè)方案。論文參考網(wǎng)。我國(guó)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的GIS軟件在城市建設(shè)、農(nóng)田規(guī)劃和土壤養(yǎng)分管理方面已廣泛應(yīng)用。目前研究的關(guān)鍵問(wèn)題是開(kāi)發(fā)出具有自主產(chǎn)權(quán)的用于精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)農(nóng)田管理決策系統(tǒng)。將GIS與IDSS相結(jié)合，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用更加實(shí)用化、智能化，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的科學(xué)性和工作效益將有深遠(yuǎn)的意義。
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農(nóng)業(yè)信息化是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息系統(tǒng)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)、供、銷(xiāo)及相關(guān)的管理和服務(wù)提供有效的支持,并提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)率和經(jīng)營(yíng)管理效率的相關(guān)產(chǎn)業(yè)總稱(chēng)。通過(guò)農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè),促使電子商務(wù)高效、快捷的信息流和資金流以及信息化物流等優(yōu)勢(shì)滲透到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通的各環(huán)節(jié)中。
農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中為促成農(nóng)產(chǎn)品流通,通過(guò)居間、行紀(jì)或者等形式,為農(nóng)產(chǎn)品的供求雙方搭建橋梁,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)需求產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的銜接。
電子商務(wù)在工業(yè)生產(chǎn)和制造中,已有廣泛的應(yīng)用,其模型也日趨成熟。針對(duì)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人在商品流通中的特殊地位以及在市場(chǎng)中對(duì)商務(wù)信息的需求,規(guī)劃農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人電子商務(wù)系統(tǒng)模型,開(kāi)發(fā)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人電子商務(wù)系統(tǒng),促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人參與電子商務(wù)活動(dòng),充分發(fā)掘農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的潛能。
二、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀
長(zhǎng)期以來(lái),國(guó)內(nèi)外就農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的發(fā)展、農(nóng)業(yè)信息化、電子商務(wù)等方面都有積極探索,但由于農(nóng)村覆蓋區(qū)域廣、市場(chǎng)范圍大、市場(chǎng)需求小、技術(shù)力量薄弱等各種原因,上述三方面并沒(méi)有有效整合,表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:一是農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人在發(fā)展的過(guò)程中,習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的手段去收集、處理信息,導(dǎo)致他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中難以準(zhǔn)確把握商機(jī)。二是農(nóng)戶(hù)自身信息基礎(chǔ)薄弱以及農(nóng)村人口眾多,全面提高農(nóng)戶(hù)的信息化素養(yǎng)也不是一蹴而就,優(yōu)先培育農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人信息化素養(yǎng)可行而又迫切。三是工業(yè)中的電子商務(wù)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)中的電子商務(wù)系統(tǒng)在產(chǎn)品、使用對(duì)象的需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等方面都不同,需要根據(jù)農(nóng)村特有環(huán)境設(shè)計(jì)電子商務(wù)系統(tǒng)模型。
三、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的電子商務(wù)系統(tǒng)模型
農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的電子商務(wù)系統(tǒng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)綜合的信息管理系統(tǒng),簡(jiǎn)稱(chēng)CBEBS,主要為農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人服務(wù)。
農(nóng)村的特點(diǎn)是地域廣、信息資源豐富、系統(tǒng)使用頻度低、對(duì)政府的依賴(lài)性強(qiáng),因此,在設(shè)計(jì)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人電子商務(wù)系統(tǒng)時(shí),要充分發(fā)掘現(xiàn)有的資源,特別是硬件資源。
1.CBEBS模型
根據(jù)農(nóng)村的實(shí)況,設(shè)計(jì)其網(wǎng)絡(luò)模型如圖1所示:
CBEBS網(wǎng)絡(luò)模型在空間上采用兩層模型:上層為主站系統(tǒng),下層為終端服務(wù)系統(tǒng),主站系統(tǒng)服務(wù)器存儲(chǔ)相關(guān)站點(diǎn)的鏈接和相關(guān)數(shù)據(jù)備份;終端系統(tǒng)根據(jù)客戶(hù)群體分為兩種,產(chǎn)品供給客戶(hù)(農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人)系統(tǒng)和產(chǎn)品銷(xiāo)售客戶(hù)系統(tǒng),其中,產(chǎn)品銷(xiāo)售客戶(hù)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單,本論文在CBEBS終端系統(tǒng)模型中只討論農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人系統(tǒng)模型。
硬件系統(tǒng)中,由于農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人在推廣農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、促進(jìn)新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與政府建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)一致,借助政府網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村校園網(wǎng)絡(luò)(教育信息化已使校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有一定規(guī)模)建立農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.主站系統(tǒng)模型
? 主站系統(tǒng)是鏈接經(jīng)紀(jì)人與銷(xiāo)售市場(chǎng)的紐帶,是經(jīng)紀(jì)人之間、經(jīng)紀(jì)人與銷(xiāo)售市場(chǎng)之間進(jìn)行信息公共交換的平臺(tái),同時(shí)也是維持整個(gè)CBEBS的穩(wěn)定的關(guān)鍵系統(tǒng),為使系統(tǒng)在訪問(wèn)、控制等方面具有準(zhǔn)確性、高效性和穩(wěn)定性,系統(tǒng)根據(jù)角色進(jìn)行訪問(wèn)控制,其角色分為:管理員角色、經(jīng)紀(jì)人角色和市場(chǎng)客戶(hù)角色,主站系統(tǒng)根據(jù)訪問(wèn)系統(tǒng)的角色提供個(gè)性化服務(wù)。
此外,為促進(jìn)經(jīng)紀(jì)人技能的提高和業(yè)務(wù)的發(fā)展,系統(tǒng)還提供信息搜索功能和BBS論壇等主站系統(tǒng)和終端系統(tǒng)之間提供信息上傳和下載、支持公用信息和經(jīng)紀(jì)人終端系統(tǒng)的鏈接訪問(wèn)、備份經(jīng)紀(jì)人終端系統(tǒng)的重要信息等功能,當(dāng)經(jīng)紀(jì)人系統(tǒng)一旦出現(xiàn)故障,主站系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。
3.終端系統(tǒng)模型
CBEBS主要為農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人服務(wù),充分發(fā)揮農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的作用解決農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售問(wèn)題是加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,因此,本論文主要討論的終端系統(tǒng)模型是農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的終端系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱(chēng)CBES)模型。
一般地,由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的長(zhǎng)周期性、季節(jié)性,農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人通常不會(huì)放棄已有的產(chǎn)品市場(chǎng)和生產(chǎn)技能熟練的農(nóng)戶(hù)不斷去開(kāi)發(fā)新的品種,農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的活動(dòng)具有重復(fù)性,經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品也具有相對(duì)穩(wěn)定性;但農(nóng)產(chǎn)品之間的替代品或互補(bǔ)品等特點(diǎn),農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人對(duì)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)又具有小范圍內(nèi)的多元化產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)。通過(guò)相關(guān)產(chǎn)品鏈結(jié)促進(jìn)產(chǎn)品宣傳。
根據(jù)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人在農(nóng)村中的特殊地位和作用,CBES系統(tǒng)支持經(jīng)紀(jì)>！
四、關(guān)鍵技術(shù)
農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人由于自身環(huán)境的局限性,要求CBEBS具有高度智能性,其實(shí)現(xiàn)過(guò)程主要依賴(lài)于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的組件技術(shù)、人工智能技術(shù)和信息安全技術(shù)。
組件技術(shù)是一種較新的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù),它是指用可重用的組件來(lái)構(gòu)造應(yīng)用程序。本文主站系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中,使用組件技術(shù)現(xiàn)將CBES常用內(nèi)容設(shè)置成組件,CBES建立時(shí)直接對(duì)組件進(jìn)行引用。
人工智能技術(shù)是系統(tǒng)自動(dòng)化、智能化管理的重要保障。作為人工智能技術(shù)的主要表現(xiàn)方式之一的智能Agent 是系統(tǒng)自動(dòng)化、智能化管理的重要內(nèi)容,CBEBS多處使智能Agent,如:監(jiān)控CBES運(yùn)行、經(jīng)紀(jì)人需求進(jìn)行分析并提供個(gè)性化服務(wù)和產(chǎn)品推薦等。
此外,CBEBS作為信息系統(tǒng),其信息安全也是系統(tǒng)的主要內(nèi)容。CBEBS實(shí)施信息分類(lèi)管理,根據(jù)角色對(duì)信息進(jìn)行訪問(wèn)控制
,對(duì)注冊(cè)賬戶(hù)采用實(shí)名制進(jìn)行管理;根據(jù)CBEBS各類(lèi)信息公開(kāi)程度不同,設(shè)置不同的信息安全等級(jí),系統(tǒng)采用防火墻對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù),避免信息在非權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行讀寫(xiě);在使用數(shù)字簽名技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密傳輸,防止信息被偽造或截取。 五、實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)
根據(jù)上述的分析與設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)采用JSP作開(kāi)發(fā)工具,JAVA作開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,采用Agent Builder pro 1.3開(kāi)發(fā)智能Agent,服務(wù)器用 Apache Tomcat 5.0作JSP引擎,SQL作數(shù)據(jù)庫(kù)。
限于篇幅,論文介紹CBEBS的角色訪問(wèn)控制的實(shí)現(xiàn),CBEBS的大部分功能采用按角色控制訪問(wèn),訪問(wèn)者必須登陸才能使用相關(guān)服務(wù)。如圖2所示:
圖2 CBEBS的角色分類(lèi)訪問(wèn)控制界面
根據(jù)角色對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制訪問(wèn),有效的保護(hù)信息安全;并且,系統(tǒng)可以根據(jù)訪問(wèn)者的情況,對(duì)訪問(wèn)者的行為進(jìn)行觀察,并為訪問(wèn)者提供個(gè)性化的信息服務(wù)。
CBEBS模型研究和主體功能的模擬,對(duì)研究農(nóng)村信息化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)辟了一個(gè)新的領(lǐng)域。CBEBS模型乃至整個(gè)系統(tǒng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益在短期內(nèi)反應(yīng)不明顯,因?yàn)樽鳛樾律挛锏腃BEBS本身存在一個(gè)推廣的過(guò)程,但就長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益而言,其價(jià)值表現(xiàn)為:
1.Alibaba在推行電子商務(wù)過(guò)程中,從2002開(kāi)始贏利,2005年實(shí)現(xiàn)了每天納稅100萬(wàn);同為電子商務(wù)平臺(tái)的CBEBS的主站系統(tǒng)其經(jīng)濟(jì)效益顯而易見(jiàn)。
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現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化是重要標(biāo)志。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)使得傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)生了變化，對(duì)中國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生非常大的影響，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量提高了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率也明顯提高。當(dāng)前過(guò)存在耕地資源短缺的問(wèn)題，眾多的中國(guó)人民對(duì)農(nóng)業(yè)有很強(qiáng)的依賴(lài)性，。農(nóng)業(yè)走現(xiàn)代化發(fā)展道路是一種必然。農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加便利，對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展也可以起到一定的促進(jìn)作用。
1農(nóng)業(yè)機(jī)械中應(yīng)用自動(dòng)控制技術(shù)的設(shè)計(jì)方案
將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念融入到農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)中在農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化領(lǐng)域中發(fā)揮提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的作用，要在設(shè)計(jì)意圖中樹(shù)立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的理念，在設(shè)計(jì)思想中強(qiáng)調(diào)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性，指導(dǎo)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)向著正確的方向發(fā)展[1]。
1.1明確設(shè)計(jì)意圖
在農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)中，需要明確設(shè)計(jì)意圖，捋順設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)工作的有序展開(kāi)。進(jìn)入到機(jī)械設(shè)計(jì)的初期階段，就需要將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念融入到具體的工作中，使得整個(gè)的機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造過(guò)程都是伴隨著提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率展開(kāi)的，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不僅是一種意識(shí)，而且是一種習(xí)慣。對(duì)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用中，除了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外，還要考慮到成本、故障處理措施以及廢棄用品的回收等等問(wèn)題。總是將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率理念放在首位，所生產(chǎn)的弄產(chǎn)品才能滿(mǎn)足市場(chǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。
1.2將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率滲入其中
自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用可以不斷地?cái)U(kuò)大農(nóng)業(yè)生領(lǐng)域，從農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品的生產(chǎn)、運(yùn)輸開(kāi)始，到產(chǎn)品的收割以及銷(xiāo)售，都要將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率融入其中，可以使得產(chǎn)品有更大的適用范圍，產(chǎn)品的技術(shù)維修、運(yùn)輸?shù)某杀镜玫娇刂?，能源消耗量降低，資源被充分利用起來(lái)[2]。只有將提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率作為重要的條件，才能將機(jī)械制造中的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率思想體現(xiàn)出來(lái)。在機(jī)械制造以及自動(dòng)化領(lǐng)域中，各種資源都能夠充分利用，使得提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率更具有科學(xué)合理性。
1.3發(fā)揮信息數(shù)據(jù)庫(kù)功能
將信息數(shù)據(jù)庫(kù)建立起來(lái)，將提高信息技術(shù)水平的思想在設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用中，將機(jī)械設(shè)備轉(zhuǎn)化為數(shù)字成果，所有的農(nóng)業(yè)信息都存儲(chǔ)在信息數(shù)據(jù)庫(kù)中，將其作為用于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的可參考資源，當(dāng)需要資源的時(shí)候，就可以將儲(chǔ)備資源充分利用起來(lái)。數(shù)據(jù)庫(kù)的功能不僅僅是儲(chǔ)存信息，還可以對(duì)信息進(jìn)行加工處理，這個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的所用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙信息傳遞[3]。
2農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用
2.1農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)辟智能化發(fā)展的基本路徑
目前，智能技術(shù)融入到農(nóng)業(yè)機(jī)械中自動(dòng)化，可以推動(dòng)產(chǎn)品的智能化發(fā)展。在機(jī)械制造的智能化道路中，農(nóng)業(yè)要跟得上時(shí)代的步伐才有機(jī)會(huì)步入世界的前列，還可以將智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分利用起來(lái)，發(fā)揮智能平臺(tái)的作用，合理應(yīng)用智能設(shè)備，使得機(jī)械設(shè)備的的科技含量與世界先進(jìn)水平的距離拉近。農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備中，需要重點(diǎn)關(guān)注的就是降低能源消耗，提高智能化技術(shù)水平，合理應(yīng)用智能技術(shù)，使得農(nóng)業(yè)形成新業(yè)態(tài)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，走上綠色化的發(fā)展道路。
2.2農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色化發(fā)展
一、2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表（詳見(jiàn)附件1）
二、 畢業(yè)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)的具體安排
論文輔導(dǎo)時(shí)間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內(nèi)容
具體要求
截止時(shí)間
選題
確定論文題目
根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、結(jié)合實(shí)習(xí)情況，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)選擇論文題目，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過(guò)。
2021年1月1日
提綱
構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)、擬訂論文提綱
結(jié)合企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容確定論文結(jié)構(gòu)列出提綱。
2021年2月1日
寫(xiě)作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫(xiě)初稿，主動(dòng)與論文指導(dǎo)老師聯(lián)系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導(dǎo)老師的要求反復(fù)修改、完善、補(bǔ)充。
2021年4月1日
定稿
達(dá)到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導(dǎo)老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時(shí)以班級(jí)為單位提交。
2021年6月
三、 指導(dǎo)教師聯(lián)系方式
姓名
職稱(chēng)
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級(jí)講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽(yáng)
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢(qián)鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)
1) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)信息安全
2) 大數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查技術(shù)與研究方法的影響
3) 大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會(huì)輿情分析方法研究
4) 大數(shù)據(jù)在房屋租賃的應(yīng)用
5) 大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的應(yīng)用
6) 大數(shù)據(jù)在電子商務(wù)下的應(yīng)用
7) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下線上餐飲變革
8) 大數(shù)據(jù)在養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用
9) 大數(shù)據(jù)對(duì)商業(yè)模式影響
10) 大數(shù)據(jù)在智能交通中的應(yīng)用
11) 基于大數(shù)據(jù)小微金融
12) 大數(shù)據(jù)在農(nóng)副產(chǎn)品中的應(yīng)用
13) 大數(shù)據(jù)在用戶(hù)行為分析中的應(yīng)用
14) 基于大數(shù)據(jù)的會(huì)員價(jià)值分析
15) 大數(shù)據(jù)對(duì)教育模式的影響
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)
1）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在蔬菜大棚中的應(yīng)用
2）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)智能家居的應(yīng)用
3) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)智能物流監(jiān)管的應(yīng)用
4) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
5) 計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的影響
6) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園安全的應(yīng)用
7) 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
8) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
9) 計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用
10) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在食品安全追溯方面的應(yīng)用
11)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在樓宇智能化系統(tǒng)的應(yīng)用
12)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能停車(chē)場(chǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用
13)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在安保行業(yè)的應(yīng)用
14)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通行業(yè)的應(yīng)用
15)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園宿舍安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
信息統(tǒng)計(jì)與分析專(zhuān)業(yè)
1) 某企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量
3) 人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究
4) 地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力初步分析
5) 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全保證問(wèn)題研究
6) 我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
7) 對(duì)某市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)分析
8) 消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)調(diào)查分析
9) 某產(chǎn)品市場(chǎng)需求調(diào)查
10) 某產(chǎn)品銷(xiāo)售預(yù)測(cè)
11) 某產(chǎn)品銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)分析
12) 某產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力分析
13) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)分析
14) 大數(shù)據(jù)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范要求（詳見(jiàn)附件2）
六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式模板（詳見(jiàn)附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開(kāi)本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長(zhǎng)邊左側(cè)裝訂
（三）全文編置
1．頁(yè)碼
全文頁(yè)碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁(yè)碼以阿拉伯?dāng)?shù)字左右加圓點(diǎn)標(biāo)示，置頁(yè)邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設(shè)置；字間距為1mm，或由Word自動(dòng)默認(rèn)。
（四）編排構(gòu)成
1．前置部分
（1）封面設(shè)置
第一排：“河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院”，華文行楷一號(hào)字，居中排列，第一排前空兩行（三號(hào)字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”，黑體一號(hào)字，居中排列；
第三排：“ 級(jí) 專(zhuān)業(yè) 班”， 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第二排空二行（三號(hào)字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號(hào)字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個(gè)漢字的空位，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第三排空六行（三號(hào)字）；
第五排：“姓名 學(xué)號(hào) ”， 黑體三號(hào)字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個(gè)漢字的空位，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字；
第六排：“指導(dǎo)教師 職稱(chēng) ”， 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字；
第七排：“系別 ” 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第六排空兩行（三號(hào)字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，填寫(xiě)內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第七排空兩行（三號(hào)字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學(xué)生本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。要求學(xué)生本人簽名。
（3）內(nèi)容提要
第二頁(yè)為內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是對(duì)全文基本觀點(diǎn)的集中提煉和說(shuō)明。提要中應(yīng)闡明本論文（設(shè)計(jì)）要解決的主要問(wèn)題及其依據(jù)，并指出創(chuàng)新之處。內(nèi)容提要以300-500字為宜。其中“內(nèi)容提要”為黑體三號(hào)字，每字間空一格，居中排列。“內(nèi)容提要”下空一行編排具體內(nèi)容，具體內(nèi)容按照中文文章格式排列，使用宋體四號(hào)字。
（3）關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是揭示文獻(xiàn)主體信息的詞匯。關(guān)鍵詞在內(nèi)容提要之后空一行設(shè)置。其中“關(guān)鍵詞”三字用黑體三號(hào)字與“內(nèi)容提要”對(duì)應(yīng)居中排列，而后另起行設(shè)置關(guān)鍵詞3-5個(gè)，用宋體四號(hào)字。各詞匯間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁(yè)
“目錄”二字用三號(hào)加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標(biāo)題，用四號(hào)仿宋體。對(duì)目錄中的每一個(gè)標(biāo)題都要標(biāo)注頁(yè)碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文部分一般應(yīng)由以下要素構(gòu)成：論文正文文字；結(jié)論；注釋?zhuān)粎⒖嘉墨I(xiàn)。
（1）正文文字
論文（設(shè)計(jì)）的正文文字在署名后空一行排列，用四號(hào)仿宋字體打印。
（2）結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計(jì)的體會(huì)和總結(jié)；該設(shè)計(jì)的結(jié)論、優(yōu)點(diǎn)及有待探討的問(wèn)題。
（3）注釋
注釋是用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或文字說(shuō)明。注釋的內(nèi)容置于與當(dāng)前頁(yè)主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示，左空二格排列，用小五號(hào)宋體字。
（4）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是作者著文時(shí)研究和參閱的相關(guān)資料。“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字用三號(hào)黑體字左頂格標(biāo)示。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號(hào)編排相對(duì)應(yīng)，以帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字左頂格用五號(hào)宋體字排出全部?jī)?nèi)容。參考文獻(xiàn)要列出書(shū)名，作者姓名、出版社及出版日期、并標(biāo)明序號(hào)。在論文中引用所列的參考文獻(xiàn)時(shí)，只要在方括號(hào)內(nèi)注明所列文獻(xiàn)的序號(hào)即可。
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
級(jí) 專(zhuān)業(yè) 班
題 目
姓 名 學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師 職稱(chēng)
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內(nèi) 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關(guān)鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結(jié)論 22
5.1 結(jié)論 23
5.2 問(wèn)題與不足 26
5.3 未來(lái)展望 27
參考文獻(xiàn) 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
參考文獻(xiàn) [1] 江正榮編.地基與基礎(chǔ)施工手冊(cè).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1997
[2] 高大釗主編.土力學(xué)與基礎(chǔ)工程.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998
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[8] 趙玉良.房屋地基基礎(chǔ)變形事故原因分析及處理.河北建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，25（2）
[9] 袁迎曙，賈福萍，蔡躍. 銹蝕鋼筋混凝土梁的結(jié)構(gòu)性能退化模型[J].土木工程學(xué)報(bào)，2001，(3)
[10] A. Castel, R. Francois, G.Arliguie. Mechanical Behavior of Reinforced Concrete Beams－Part 2: Bond andNotch Effects[J]. Materials and Structures. 2000, (3)
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[12] 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50007-2002）
[13] 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范（GB50330-2002）.
論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)
建議論文成績(jī) 指導(dǎo)教師
20 年 月 日
論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)語(yǔ)
論文成績(jī) 答辯組組長(zhǎng)
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱(chēng)
工作單位
1.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)涵
精確農(nóng)業(yè)亦稱(chēng)作“精細(xì)農(nóng)業(yè)”或“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”。它建立在“空間差異”和“時(shí)間差異”的數(shù)據(jù)采集和處理上，實(shí)時(shí)測(cè)知作物（畜禽）個(gè)體小群體或小地塊生長(zhǎng)及疫病的實(shí)際情況，進(jìn)而確定其針對(duì)性投入的最佳數(shù)量和時(shí)機(jī)，以求最優(yōu)效果最低代價(jià)。
2.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)支持體系
2.1全球定位系統(tǒng)
精確農(nóng)業(yè)中的定位信息采集與處方農(nóng)作實(shí)施，需要采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，它一般由衛(wèi)星、地面站組和用戶(hù)設(shè)備等組成。免費(fèi)論文?，F(xiàn)投入運(yùn)行的有美國(guó)GPS系統(tǒng)和俄羅斯的GOLNASS系統(tǒng)。近幾年來(lái)，GPS產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速，若干大公司迅速涉足農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提供了用于農(nóng)田測(cè)量的DGPS產(chǎn)品?，F(xiàn)有國(guó)外農(nóng)機(jī)廠商配套的GPS產(chǎn)品，大多采用EJI方式引進(jìn)關(guān)鍵部件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)后嵌入農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用系統(tǒng)中，可使性能價(jià)格比顯著改善。GPS作為農(nóng)業(yè)空間信息管理的基礎(chǔ)設(shè)施，一旦建立起來(lái)，即不但可服務(wù)于精細(xì)農(nóng)作，也可用于農(nóng)村規(guī)劃、土地測(cè)量、資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等定位服務(wù)，其農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的前景廣闊。
2.2遙感（RS）技術(shù)
遙感技術(shù)是精確農(nóng)作技術(shù)體系獲得田間數(shù)據(jù)的重要來(lái)源，它可以提供大量的田間時(shí)空變化信息，基本上達(dá)到了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。該系統(tǒng)具有時(shí)效強(qiáng)、靈活、精度高等特點(diǎn)，目前已用于森林蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)，果園病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、農(nóng)作物病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、產(chǎn)量和肥力圖制作?？娠@示出由于農(nóng)田土壤和作物特性的空間反向光譜變異性，提供農(nóng)田作物生長(zhǎng)的時(shí)空變異性的信息，在一季節(jié)中不同時(shí)間采集的圖像，可用于確定作物長(zhǎng)勢(shì)和條件的變化。由于應(yīng)用衛(wèi)星遙感的成本比航空攝影的成本低一半以上，衛(wèi)星遙感技術(shù)預(yù)計(jì)在21世紀(jì)的前5年內(nèi)，在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中扮演重要角色。
2.3地理信息系統(tǒng)
地理信息系統(tǒng)可比作精確農(nóng)業(yè)的大腦，主要由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)庫(kù)和管理人員組成。它可將傳感器或監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)隨時(shí)輸入，帶有持久性的數(shù)據(jù)可以一次事先存入或定期存入，專(zhuān)家系統(tǒng)及其它決策支持系統(tǒng)也可事先存入。在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中主要用于建立農(nóng)田土地管理、土壤數(shù)據(jù)、自然條件、作物苗情、病蟲(chóng)害發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)、作物產(chǎn)量的空間分布等的空間信息數(shù)據(jù)庫(kù)和進(jìn)行空間信息的地理統(tǒng)計(jì)處理、圖形轉(zhuǎn)換與表達(dá)等，為分析差異性和實(shí)施調(diào)控提供處方信息。由于農(nóng)業(yè)活動(dòng)涉及廣闊的地理空間和各種管理信息都有明顯的空間隨機(jī)分布性，GIS在農(nóng)業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
2.4作物生產(chǎn)管理決策支持系統(tǒng)
決策支持系統(tǒng)是能對(duì)計(jì)劃、管理、高度、作戰(zhàn)指揮和方案尋優(yōu)等應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行輔助決策的計(jì)算機(jī)程序系統(tǒng)。一般決策過(guò)程由問(wèn)題識(shí)別、建立模型、執(zhí)行模型、評(píng)判決策、修改模型五個(gè)階段組成。近年來(lái)，不少專(zhuān)家提出應(yīng)把專(zhuān)家系統(tǒng)的技術(shù)加入到?jīng)Q策支持系統(tǒng)中去，建造“智能決策支持系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)的決策水平和決策自動(dòng)化程度。
3.國(guó)外精確農(nóng)業(yè)研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
精確農(nóng)業(yè)作為20世紀(jì)90年代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，其發(fā)展十分迅速。美國(guó)在精確農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。在美國(guó)，加里福尼亞及德克薩斯州部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用精確農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作，美國(guó)各大學(xué)農(nóng)業(yè)工程系均在進(jìn)行精確農(nóng)業(yè)技術(shù)研究及推廣應(yīng)用，目前，美國(guó)農(nóng)業(yè)工程界正致力于土壤元素含量測(cè)定技術(shù)及裝備的研究，以及產(chǎn)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究。如：新型移動(dòng)或土壤肥力測(cè)定器與手動(dòng)探測(cè)方法對(duì)比研究，多功能圖像儀及地理系統(tǒng)用于處方農(nóng)業(yè)管理及產(chǎn)量監(jiān)測(cè)確定施肥變量的研究等。瑞典農(nóng)業(yè)工程研究所進(jìn)行了變量氮肥對(duì)作物產(chǎn)量及質(zhì)量影響的研究。法國(guó)谷物研究所進(jìn)行了根據(jù)作物及土壤特性采用變量氨肥實(shí)施技術(shù)研究。日本農(nóng)業(yè)工程科研機(jī)構(gòu)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化控制技術(shù)方面進(jìn)行了大量的研究。免費(fèi)論文。
4.我國(guó)精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系應(yīng)用前景
1985年以來(lái)，我國(guó)科學(xué)家一直從事專(zhuān)家系統(tǒng)、系統(tǒng)工程的應(yīng)用研究設(shè)計(jì)工作，完成過(guò)專(zhuān)家系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)，積累了豐富的設(shè)計(jì)思想，有許多獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。近年來(lái)，我國(guó)在應(yīng)用氣象衛(wèi)星遙感森林蟲(chóng)害方面又有突破性進(jìn)展，在這些成果基礎(chǔ)上完成了GIS,GPS,RS（指氣象衛(wèi)星遙感）EUCERES(農(nóng)田生態(tài)資源高效利用技術(shù)集成專(zhuān)家系統(tǒng)）集成，以實(shí)現(xiàn)4S一體化技術(shù)。該技術(shù)可以有效地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)，知識(shí)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)、人機(jī)界面、數(shù)學(xué)物理模型等內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，是中國(guó)特色“精確農(nóng)作”的技術(shù)核心和基礎(chǔ)。目前，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“精細(xì)農(nóng)業(yè)研究中心”已經(jīng)啟動(dòng)了有關(guān)研究工作，內(nèi)容涉及GPS,GIS(農(nóng)業(yè)應(yīng)用，田間信息采集傳感技術(shù)，智能型農(nóng)業(yè)機(jī)械監(jiān)控技術(shù)，精細(xì)農(nóng)作技術(shù)和系統(tǒng)集成與發(fā)展戰(zhàn)略研究。免費(fèi)論文。未來(lái)農(nóng)民將能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端上從影像圖中獲得他的農(nóng)田長(zhǎng)勢(shì)征兆，通過(guò)GIS和EUCERES分析，制定出行動(dòng)計(jì)劃，然后在車(chē)載GPS和電子地圖指引下實(shí)施農(nóng)田作業(yè)，及時(shí)預(yù)防自然災(zāi)害和病蟲(chóng)害。
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近年來(lái)，石油資源日漸枯竭，且石油能源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，因此可持續(xù)發(fā)展、綠色能源的利用日漸成為人類(lèi)急需解決的問(wèn)題。太陽(yáng)能作為一種綠色可再生能源，開(kāi)始得到了廣泛的利用[1]。當(dāng)今，各國(guó)純電動(dòng)汽車(chē)的研究開(kāi)發(fā)不斷升溫，我國(guó)多個(gè)汽車(chē)廠商開(kāi)發(fā)了具有商業(yè)化的純電動(dòng)汽車(chē)。近年來(lái)，各科研院所對(duì)太陽(yáng)能汽車(chē)技術(shù)進(jìn)行了深入了的研究[2]，本論文以太陽(yáng)能智能小車(chē)為應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)計(jì)了一套基于智能小車(chē)的太陽(yáng)能充電控制系統(tǒng)。
1.太陽(yáng)能智能小車(chē)控制系統(tǒng)框圖
智能小車(chē)由于采用太陽(yáng)能實(shí)現(xiàn)供電，因此能實(shí)現(xiàn)全天候工作。智能小車(chē)通過(guò)其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，能隨時(shí)調(diào)整方位，采用最大功率跟蹤（MPPT）技術(shù)提高太陽(yáng)能發(fā)電效率。由于太陽(yáng)能電池的輸出電壓隨時(shí)間而變化，因此不能直接給智能小車(chē)供電，也不能直接儲(chǔ)存到蓄電池中，因此，太陽(yáng)能充電控制器在太陽(yáng)能充電系統(tǒng)中起著重要的作用。
Atmega128單片機(jī)采用通過(guò)控制算法，通過(guò)實(shí)施檢測(cè)充電電壓、電流，調(diào)整PWM波形，控制MOSFET的通斷，改變BUCK電路來(lái)調(diào)整輸出電壓。為了保證輸出電壓的穩(wěn)定，系統(tǒng)對(duì)輸出電壓、電流進(jìn)行采樣，通過(guò)A/D轉(zhuǎn)換送入單片機(jī)，與參考值進(jìn)行比較，調(diào)整PWM的反饋值。其控制系統(tǒng)的框圖如圖1所示：
圖1 智能太陽(yáng)能充電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
系統(tǒng)采用兩段式充電模式，為了保證充電電池不過(guò)充，單片機(jī)設(shè)定了閾值充電電壓，當(dāng)充電電池兩端電壓未達(dá)到閾值電壓時(shí)候，太陽(yáng)能采用恒流充電方式充電；當(dāng)充電電池兩端電壓達(dá)到設(shè)定的閾值電壓時(shí)，采用恒壓模式充電，當(dāng)充電電視的電壓達(dá)到設(shè)定的浮沖電壓時(shí)候，充電自動(dòng)停止。
2.系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)
2.1 BUCK DC/DC降壓型電路
由于太陽(yáng)能電池的輸出電壓受多種因素的影響，因此系統(tǒng)中引入了基于AVR單片機(jī)的PWM控制方案的DC/DC轉(zhuǎn)換器，來(lái)實(shí)現(xiàn)光伏-充電電池的能量控制系統(tǒng)，通過(guò)改變PWM的占空比，來(lái)改變電路的電流電壓。智能小車(chē)采用的光伏組件為12V/15W規(guī)格，鎳氫充電電池采用8.4V規(guī)格，因此選用Buck降壓式DC/DC轉(zhuǎn)換電路。具體電路如圖2所示：
圖2 BUCK電路
其中，MOSFET管采用IRF540 N溝道的MOS管，其內(nèi)阻小于77，續(xù)流二極管采用肖特基二極管IN5822，此快恢復(fù)二極管的反向恢復(fù)時(shí)間短，反向恢復(fù)電荷少，并具有軟恢復(fù)特性。電感L采用環(huán)形磁芯來(lái)繞制，計(jì)算結(jié)果電感值為75μH，取80μH，輸出電容取25v1200μF。
2.2 MOSFET驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)
MOSFET驅(qū)動(dòng)需要5～10V的電壓，Atmega128的輸出電壓為5V，不能飽和導(dǎo)通MOSFET管，因此采用IR2101半橋驅(qū)動(dòng)芯片，VCC電壓由充電電池提供。IR2101是專(zhuān)門(mén)用來(lái)驅(qū)動(dòng)耐高壓高頻率的N溝道MOSFET和IGBT，它是一個(gè)8管腳的芯片，門(mén)極提供的電壓范圍是10～20V。Atmega128單片機(jī)產(chǎn)生的PWM波，經(jīng)過(guò)IR2101芯片，在芯片的5管腳輸出的開(kāi)關(guān)信號(hào)接到MOSFET的門(mén)極G端，控制BUCK電路。驅(qū)動(dòng)電路如圖3所示：
圖3 IR2101驅(qū)動(dòng)電路
2.3 采樣電路
控制器中主要有四路采樣信號(hào)：充電組件的輸出電壓、電流，蓄電池電壓、電流。其中電壓采樣信號(hào)通過(guò)高阻值的精密電阻分壓得到，電流采樣電路利用霍爾電流傳感器ACS712將電流信號(hào)轉(zhuǎn)換為電壓信號(hào)。ACS712是Allegro公司新推出的一種線性電流傳感器，該器件內(nèi)置有精確的低偏置的線性霍爾傳感器電路，能輸出與檢測(cè)的交流或直流電流成比例的電壓，其測(cè)量精度符合本系統(tǒng)的要求，具有低噪聲，響應(yīng)時(shí)間快。
系統(tǒng)選用的Atmeag128單片機(jī)，內(nèi)部集成了高速10位A/D轉(zhuǎn)換器，采集的4路信號(hào)輸入到單片機(jī)的AD轉(zhuǎn)換引腳，通過(guò)轉(zhuǎn)換，獲取電壓值，并計(jì)算出相應(yīng)的電流值，防止蓄電池的過(guò)放或者過(guò)充。
3.系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)
ATmega128為基于AVR RISC結(jié)構(gòu)的8位低功耗CMOS微處理器。由于其先進(jìn)的指令集以及單周期指令執(zhí)行時(shí)間，ATme-ga128的數(shù)據(jù)吞吐率高達(dá)1MIPS/MHz。包括6路分辨率可編程（1到16位）的PWM，8路10位ADC。
系統(tǒng)上電后，調(diào)入初始參數(shù)，設(shè)定系統(tǒng)的工作狀態(tài)。智能小車(chē)的通過(guò)光敏電阻來(lái)檢測(cè)太陽(yáng)的方位角，并控制電機(jī)調(diào)整太陽(yáng)能電板的方位，實(shí)現(xiàn)最高效的太陽(yáng)能利用。同時(shí)，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)能電板的電壓、電流以及蓄電池的電壓、電流的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，來(lái)決定太陽(yáng)能極板是否對(duì)蓄電池進(jìn)行充電。其軟件程序的流程如下：
圖4 充電模塊流程圖
4.調(diào)試
在良好光照的情況下，實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)能板測(cè)試數(shù)據(jù)如下所示，充電效率提高30～35%。具體數(shù)據(jù)如表1所示：
5.結(jié)論
本文以Atmega128作為主控芯片，通過(guò)PWM信號(hào)控制BUCK的MOS管的通斷實(shí)現(xiàn)充電電壓、電流的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和控制，實(shí)現(xiàn)了雙階段的充電方式，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換效率高，同時(shí)能有效的保護(hù)充電電池，提高了充電效率和充電電池的使用壽命。
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黨的十將信息化納入“新四化”的范疇，信息化是其中的核心，是聯(lián)結(jié)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的紐帶，在新四化中起著非常重要的促進(jìn)作用。因此，信息化水平是新四化建設(shè)的重要指標(biāo)，本文建立信息化水平評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并對(duì)我國(guó)信息化水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而給出促進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)的政策建議。
一、信息化概述
信息化最早由日本學(xué)者提出并由學(xué)者翻譯后傳播到西方，是伴隨著信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。信息化指的是社會(huì)或企業(yè)層面運(yùn)用信息技術(shù)等手段實(shí)施管理的過(guò)程，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和管理措施，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)境進(jìn)行整合和優(yōu)化，并為企業(yè)的決策提供有效的參考。
我國(guó)首屆全國(guó)信息化工作會(huì)議中給出信息化的定義：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會(huì)的歷史過(guò)程。國(guó)家信息化就是在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科學(xué)技術(shù)、國(guó)防及社會(huì)生活各個(gè)方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程?！币虼耍瑢?shí)施信息化包括完善6個(gè)方面的信息化體系，包括：信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、信息技術(shù)的應(yīng)用、信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、信息化人才的培育、信息化政策的完善。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)有了新的概念，包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的涌現(xiàn)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)的數(shù)字化和智能化特征逐漸明顯，使得企業(yè)的制造向著智能制造方向發(fā)展。
二、信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
信息化的評(píng)價(jià)主要是涉及六個(gè)方面，即：信息資源、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)，信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、信息人才、信息政策和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于江西省的信息化水平評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，需要根據(jù)江西省的省情，在基本的六要素前提下建立信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)。
信息資源是一個(gè)很廣泛的概念，它包含了很多方面，按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有不一樣的說(shuō)法?？梢园凑招畔①Y源的來(lái)源來(lái)分，內(nèi)容來(lái)分，存在形式來(lái)分等等。本文為了數(shù)據(jù)方便的處理，選擇了按照存在形式劃分依據(jù)，把信息資源用專(zhuān)利授權(quán)量和人均報(bào)刊發(fā)行量來(lái)表示。
信息技術(shù)應(yīng)用涉及的也很廣泛，根據(jù)湖北省的省情等各方面因素考量，在對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用水平的測(cè)度上，我在國(guó)家信息化指標(biāo)NIQ模型指標(biāo)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用做了稍微的改變。我把信息資源用三大類(lèi)來(lái)體現(xiàn)，也就是：固定電話普及率、移動(dòng)電話普及率，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)數(shù)。本來(lái)每百戶(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)是應(yīng)該考慮進(jìn)去的，因?yàn)檫@項(xiàng)的數(shù)據(jù)收集對(duì)我來(lái)說(shuō)比較困難，因此被本論文忽略過(guò)去了，也是本論文的不足一點(diǎn)。
信息網(wǎng)絡(luò)主要是包括信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。為了直觀地對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平測(cè)評(píng)，本文主要是根據(jù)各種信息傳播設(shè)備來(lái)衡量的，主要分為局用交換機(jī)總?cè)萘?、廣播人口覆蓋率和電視人口覆蓋率。
信息產(chǎn)業(yè)范圍也是很廣泛，本文主要是從經(jīng)濟(jì)角度上考慮，為了更好更方便的收集數(shù)據(jù)。本論文主要從郵電業(yè)務(wù)總量和信息產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值兩方面來(lái)衡量信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
信息化的發(fā)展離不開(kāi)人才，本論文衡量信息化人才發(fā)展情況主要是選取高校大學(xué)生數(shù)和R&D人數(shù)。
在中國(guó)一個(gè)行業(yè)能不能蒸蒸日上，很大程度上要靠國(guó)家政策上的支持，畢竟我們的國(guó)情不一樣。本論文對(duì)信息政策發(fā)展水平只用了一個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量，也就是R&D經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重。
本論文根據(jù)前人的研究和國(guó)家信息化指標(biāo)NIQ模型對(duì)權(quán)重做了稍微的改變，下面的表格內(nèi)容是本論文研究的湖北省信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)，見(jiàn)表1。
三、湖北省信息化評(píng)價(jià)
根據(jù)信息化水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，本論文通過(guò)查找中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，得到下面表2所示數(shù)據(jù)。
以上的數(shù)據(jù)，大多數(shù)都是直接就能在中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒中找出來(lái)，而有的是需要簡(jiǎn)單的計(jì)算得出來(lái)，例如人均報(bào)刊發(fā)行量就是用當(dāng)年的報(bào)刊發(fā)行總量除以當(dāng)年的總?cè)藬?shù)，最后一項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比重也是當(dāng)年投入的科研經(jīng)費(fèi)除以當(dāng)年的國(guó)民經(jīng)濟(jì)總值。從表中可以看出，大多數(shù)的指標(biāo)數(shù)據(jù)幾乎都是隨著年份增長(zhǎng)也在正增長(zhǎng)，但是有兩項(xiàng)指標(biāo)固定電話用戶(hù)和局用交換機(jī)的總?cè)萘渴秦?fù)增長(zhǎng)，2010年至2011年局用交換機(jī)的總?cè)萘孔儞Q特別大，從1208.5萬(wàn)門(mén)直接下降到567萬(wàn)門(mén)。這兩項(xiàng)指標(biāo)的負(fù)增長(zhǎng)其實(shí)也代表了社會(huì)在進(jìn)步，傳統(tǒng)的信息技術(shù)，傳統(tǒng)的通訊已經(jīng)在被新的通訊手段代替。
為了得到我國(guó)信息化水平得分，將表2所示數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，取每一行中最大值為基數(shù)，每一行的數(shù)據(jù)是由這行的每列的數(shù)除以這個(gè)基數(shù)得到的，除了局用交換機(jī)總?cè)萘渴窍喾吹奶幚矸椒?。結(jié)果見(jiàn)表3所示。
四、小結(jié)
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，湖北省信息化建設(shè)水平逐年增長(zhǎng)，勢(shì)頭良好，但不能忽視以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是不能忽略農(nóng)村的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)如今的文盲都不是傳統(tǒng)上的定義，認(rèn)為不識(shí)字就是文盲，九年義務(wù)教育幾乎掃清了傳統(tǒng)意義上的文盲，但是新時(shí)代的文盲是對(duì)計(jì)算機(jī)不會(huì)簡(jiǎn)單使用，新時(shí)代的文盲大多數(shù)存在中國(guó)的農(nóng)村。為了提高本省的信息化水平，就需要重視農(nóng)村的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在政策資金上支持一些比較貧窮的鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)政府單位。信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是推動(dòng)信息化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，就好比巧婦難為無(wú)米之炊，要想做好飯必須有米。
2.加大信息化資源開(kāi)發(fā)的程度和提高信息化增值能力。不要讓信息資源的開(kāi)發(fā)利用滯后成為制約信息產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展。為了加強(qiáng)對(duì)信息化資源開(kāi)發(fā)利用的重視，積極宣傳號(hào)召大家多去相關(guān)信息網(wǎng)站了解開(kāi)發(fā)信息。
3.積極發(fā)展信息服務(wù)業(yè)。政府應(yīng)在政策上對(duì)信息服務(wù)業(yè)給予傾斜，創(chuàng)建良好的信息市場(chǎng)，加大投資力度。
4.大力培養(yǎng)信息人才，吸引信息人才。要吸引人才，需要建立有效的吸引人才的制度環(huán)境，提供各種優(yōu)惠政策。
參考文獻(xiàn)：
作者簡(jiǎn)介：朱培逸（1980-），男，安徽潛山人，常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，講師；徐本連（1974-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，副教授。（江蘇常熟215500）
基金項(xiàng)目：本文系常熟理工學(xué)院教研教改項(xiàng)目“大電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究”（JX11012104）的研究成果。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）13-0017-02
根據(jù)常熟理工學(xué)院電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)卓越工程師計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)人發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)所需的工程技術(shù)為主線，以企業(yè)工程項(xiàng)目為背景，遵循企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的要求，以增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力為核心，改革、整合和優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，以滿(mǎn)足培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)、滿(mǎn)足未來(lái)需要的優(yōu)秀工程型人才的需求。[1-3]從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的角度，在堅(jiān)持人文精神與科學(xué)精神融合、通識(shí)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教育整合、個(gè)性培養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任并重的同時(shí)，著力推動(dòng)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新競(jìng)賽訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中的重要作用。[4，5]本文將介紹實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育、國(guó)際化教育和校企合作培養(yǎng)模式等方面的探索實(shí)踐。
一、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
常熟理工學(xué)院自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”堅(jiān)持聯(lián)系工程實(shí)際，強(qiáng)調(diào)以智能低壓電器行業(yè)為背景，通過(guò)學(xué)生在本科四年學(xué)習(xí)期間的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程群實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)綜合性工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)建立智能低壓電器領(lǐng)域的整體概念，以各生產(chǎn)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)輪流實(shí)習(xí)、集中講解、個(gè)人調(diào)研等形式完成實(shí)習(xí)，使得學(xué)生了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)等電氣技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)生活的影響和作用；了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)與組成、生產(chǎn)工藝與組裝流程等；重點(diǎn)了解智能型低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)工具、系統(tǒng)架構(gòu)、管理規(guī)范、實(shí)施過(guò)程、電氣技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)等。專(zhuān)業(yè)課程群實(shí)踐主要是與專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，通過(guò)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專(zhuān)業(yè)的企業(yè)核心課程群即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計(jì)與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門(mén)課程；課程的理論部分由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗(yàn)證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。同時(shí)增加專(zhuān)業(yè)綜合性工程實(shí)踐，通過(guò)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和檢測(cè)等過(guò)程，掌握工程研發(fā)過(guò)程管理及文檔編寫(xiě)，全面提高學(xué)生工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)改革最為關(guān)鍵的部分，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成；畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和答辯過(guò)程使學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和工程技術(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，獨(dú)立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力得到顯著提升。
二、注重創(chuàng)新教育
卓越工程師創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本的價(jià)值取向，就是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主的教育；就是增強(qiáng)學(xué)生銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，使學(xué)生形成創(chuàng)造性的思維和能力，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、持久的毅力，具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；就是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；就是培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，提高實(shí)踐操作能力；就是培養(yǎng)學(xué)生能夠參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的實(shí)踐，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，掌握過(guò)硬實(shí)用技能，具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的工程人才。[6]注重創(chuàng)新教育，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握其內(nèi)在規(guī)律，才能取得理想的效果。首先，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵是要有創(chuàng)造型教師，因此，對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教育要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高教師的創(chuàng)造能力，譬如自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專(zhuān)業(yè)的核心課程群（即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計(jì)與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門(mén)課程）在教學(xué)內(nèi)容上拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，完全采用基于工程背景的方式來(lái)編寫(xiě)教材，將傳統(tǒng)教材中的原理描述融合到工程問(wèn)題、工程案例和工程項(xiàng)目中，將課程理論的講述直接搬到企業(yè)的工程現(xiàn)場(chǎng)，派工程經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)導(dǎo)師和實(shí)踐能力較強(qiáng)的校內(nèi)導(dǎo)師共同講解，將以前學(xué)生感覺(jué)工程原理和工程實(shí)際完全脫鉤的現(xiàn)象徹底扭轉(zhuǎn)。其次，還要加強(qiáng)創(chuàng)新教育的課程和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用課程知識(shí)運(yùn)用所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情。樹(shù)立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此卓越計(jì)劃教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，更要注重學(xué)生的個(gè)性和志向的發(fā)展，做到愛(ài)護(hù)、尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)立性，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到更大的發(fā)展。再次，需要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)方法方面，凡教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系密切、工程知識(shí)密集的課程，如智能低壓電器技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程群所涉及的課程（現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)、低壓電器檢測(cè)技術(shù)、低壓電器制造過(guò)程控制工程、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用等），以工廠、車(chē)間、工段、生產(chǎn)線、單機(jī)設(shè)備等為教學(xué)背景，或結(jié)合工廠實(shí)際講授，或在企業(yè)培訓(xùn)期間對(duì)相關(guān)課程的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化。通過(guò)自學(xué)、討論、設(shè)計(jì)、研究、訓(xùn)練和競(jìng)賽等方式設(shè)置能力培養(yǎng)型課程。以課程設(shè)計(jì)類(lèi)的大作業(yè)替代部分作業(yè)和考試，進(jìn)行基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目、基于設(shè)計(jì)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和工程知識(shí)運(yùn)用能力，改革課程的考核方法?？己朔绞綉?yīng)該使學(xué)生由評(píng)價(jià)的客體轉(zhuǎn)變到評(píng)價(jià)的主體，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與實(shí)踐的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自。最后，作為卓越計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)――畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容形式上注重其創(chuàng)新性，同時(shí)還可以檢驗(yàn)卓越計(jì)劃的效果。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和答辯過(guò)程使學(xué)生具備綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和工程技術(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，獨(dú)立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力獲得顯著提升。
三、強(qiáng)調(diào)國(guó)際化
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”樹(shù)立了“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的工程教育理念，因此要加強(qiáng)學(xué)生國(guó)際化的培養(yǎng)。[4]首先，課程體系的國(guó)際化。一方面培養(yǎng)學(xué)生能在國(guó)際化和多元文化的社會(huì)工作環(huán)境下生存的能力；另一方面吸引外國(guó)留學(xué)生到本校學(xué)習(xí)，他們的參與對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教學(xué)過(guò)程都有益處。通過(guò)設(shè)置與國(guó)際接軌的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高課程國(guó)際通用程度，實(shí)現(xiàn)課程的精品化、國(guó)際化與網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生應(yīng)用外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)先進(jìn)知識(shí)的能力。其次，語(yǔ)言學(xué)習(xí)國(guó)際化。為學(xué)生提供國(guó)際化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，采用前兩年分級(jí)模式的英語(yǔ)課程、后兩年自主選修提高層次的英語(yǔ)課程，輔以英語(yǔ)專(zhuān)題實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽等課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)四年不斷線，因材施教，使不同水平基礎(chǔ)和不同發(fā)展需求的學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力得到發(fā)展，具備外語(yǔ)交流的可持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)積極組織學(xué)生參與國(guó)際交流、到海外企業(yè)實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。最后，教師隊(duì)伍國(guó)際化。積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育資源和具有高水平國(guó)際知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的工程教師，提高師資隊(duì)伍的國(guó)際化水準(zhǔn)，一方面可以通過(guò)增加教師出國(guó)訪問(wèn)進(jìn)修的人員比例以及到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的人數(shù)，另一方面邀請(qǐng)知名學(xué)者、專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行訪問(wèn)和舉辦講座，聘請(qǐng)著名學(xué)者為客座教授或高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者等措施，使教師構(gòu)成呈現(xiàn)國(guó)際化的特征。[7，8]
四、注重企業(yè)參與
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)行3年校內(nèi)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、1年校外的企業(yè)工程實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，因此企業(yè)的參與是該計(jì)劃的關(guān)鍵。首先，專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)階段將以企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)為主題，輪流實(shí)習(xí)、集中講解、個(gè)人調(diào)研等形式完成實(shí)習(xí)，企業(yè)將為學(xué)生認(rèn)識(shí)階段的學(xué)習(xí)提供場(chǎng)地――企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間，提供學(xué)習(xí)的對(duì)象――企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品以及講授的老師――企業(yè)提供具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)取企業(yè)文化教育專(zhuān)題報(bào)告、參觀企業(yè)產(chǎn)品展示中心、到企業(yè)各生產(chǎn)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與輪流調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研與查找資料等方式，增加對(duì)自動(dòng)化（智能低壓電器技術(shù)）專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。其次，針對(duì)智能低壓電器技術(shù)課程群教材的編寫(xiě)，我們將充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、校內(nèi)教師歸納、概括能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)的工程問(wèn)題、工程案例和工程項(xiàng)目編寫(xiě)出版《低壓電器設(shè)計(jì)與制造》、《智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)》、《低壓電器檢測(cè)技術(shù)》、《低壓電器制造過(guò)程控制工程》、《電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用》等教材，而且課程的理論部分也由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗(yàn)證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。再次，專(zhuān)業(yè)綜合性工程實(shí)踐環(huán)節(jié)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和檢測(cè)過(guò)程；通過(guò)參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目完成規(guī)定的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。在企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合工程實(shí)踐過(guò)程中安排具有工程師資格的現(xiàn)場(chǎng)人員做指導(dǎo)教師，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力。最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的工程研究與實(shí)踐，設(shè)計(jì)指導(dǎo)采取校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)將全程提供場(chǎng)地并且通過(guò)向?qū)W生展示或?qū)W生參與智能低壓電器領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、調(diào)試、維護(hù)、系統(tǒng)集成、管理等過(guò)程。同時(shí)，從實(shí)習(xí)單位聘請(qǐng)一批穩(wěn)定的、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)當(dāng)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，其中包括企業(yè)實(shí)習(xí)教師、企業(yè)授課教師和企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)實(shí)習(xí)教師承擔(dān)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)；企業(yè)授課教師承擔(dān)在學(xué)校內(nèi)或企業(yè)中的課程教學(xué)、專(zhuān)題講座等；而企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師一般為企業(yè)有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，在企業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)學(xué)校教師、企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員授課，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程群實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)綜合性工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)參與企業(yè)的生產(chǎn)、工程項(xiàng)目和科研實(shí)踐。
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