時(shí)間：2023-04-01 10:32:18
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目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)教材采用高井祥老師編寫的《測(cè)量學(xué)》，課程主要分為理論課和實(shí)驗(yàn)課兩大部分，其中課堂授課為24課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課8課時(shí)，內(nèi)容設(shè)置如表1所示。實(shí)驗(yàn)課程主要開設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量及全站儀認(rèn)識(shí)與使用及地形圖認(rèn)讀等內(nèi)容。
1．2課程存在的問題
分析課程現(xiàn)狀，目前中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)測(cè)量學(xué)課程的設(shè)置存在如下幾個(gè)問題:
(1)課程內(nèi)容較多，而學(xué)時(shí)較少
從測(cè)量基礎(chǔ)理論知識(shí)到礦山測(cè)量的應(yīng)用，課程幾乎涵蓋了大部分測(cè)量學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，但只有24課時(shí)的課堂教學(xué)明顯無(wú)法面面俱到，不得不對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行縮減，課程內(nèi)容的連續(xù)性不易保證，影響了教學(xué)效果。
(2)基礎(chǔ)理論多，而專業(yè)應(yīng)用內(nèi)容少
測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)占到總課堂學(xué)時(shí)的91.7%，而與采礦工程專業(yè)相關(guān)的礦山測(cè)量知識(shí)較少，只講解基本概念，無(wú)法讓學(xué)生對(duì)井上下測(cè)量工作有深刻的認(rèn)識(shí)。此外，還有礦圖、開采沉陷變形及控制等內(nèi)容沒有包含在內(nèi)。
(3)實(shí)踐內(nèi)容不足
實(shí)踐是測(cè)量學(xué)這門課程的必備環(huán)節(jié)，能夠加深同學(xué)對(duì)課程相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)知，便于在生產(chǎn)中綜合運(yùn)用。為此，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)專門建立了實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng)，全校同學(xué)可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)。但是現(xiàn)有的8課時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容全部集中在測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，未涉及將來(lái)工作中可能用到的礦山測(cè)量知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和生產(chǎn)應(yīng)用的脫節(jié)。
(4)測(cè)繪新技術(shù)和理論講述較少
近年來(lái)，測(cè)繪技術(shù)的變化日新月異，GPS、攝影測(cè)量、遙感等技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣。煤礦企業(yè)大多都配備有先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，如GPS、全站儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、陀螺儀等。因此，在講課過程中需要對(duì)測(cè)繪新技術(shù)、理論及儀器設(shè)備進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠把握測(cè)量知識(shí)的應(yīng)用方向，而目前課程對(duì)此方面的講述明顯不足。
2理論教學(xué)內(nèi)容的改革
2．1課程內(nèi)容改革
(1)精簡(jiǎn)或刪除部分基礎(chǔ)測(cè)量理論及技術(shù)。
對(duì)于距離、高程和角度測(cè)量等內(nèi)容，應(yīng)精簡(jiǎn)鋼尺量距、視距測(cè)量、經(jīng)緯儀測(cè)角等占的比例;對(duì)小地區(qū)控制測(cè)量部分，應(yīng)精簡(jiǎn)三角網(wǎng)和小三角測(cè)量及交會(huì)法定向的內(nèi)容;對(duì)地形測(cè)圖等內(nèi)容，應(yīng)刪除平板儀測(cè)圖、經(jīng)緯儀聯(lián)合小平板儀測(cè)圖，精簡(jiǎn)經(jīng)緯儀測(cè)圖。
(2)增加測(cè)繪新技術(shù)、新理論的比例。
增加自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、全站儀的相關(guān)內(nèi)容和應(yīng)用;在控制測(cè)量部分增加GPS、RTK的等原理的講述;在地形圖測(cè)圖部分增加航空、低空攝影測(cè)量及遙感成圖的相關(guān)內(nèi)容。
(3)加強(qiáng)礦山測(cè)量部分的應(yīng)用教學(xué)。
加強(qiáng)井下控制測(cè)量、巷道施工測(cè)量的內(nèi)容;增加礦圖的認(rèn)識(shí)及開采沉陷變形監(jiān)測(cè);拓展新型沉陷變形監(jiān)測(cè)技術(shù)，如合成孔徑雷達(dá)干涉測(cè)量技術(shù)(InSAR)、激光三維掃描等新技術(shù)的介紹。
2．2教學(xué)方法、手段改革
多媒體是目前高校普遍采用的一種教學(xué)手段。與傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比，多媒體教學(xué)圖文并茂，便于演示，可以提高課堂教學(xué)效率和效果，但也存在內(nèi)容多，信息量大的缺點(diǎn)，致使學(xué)生思路跟不上，容易走神。因此，有必要將多媒體和板書進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在講解經(jīng)緯儀整平對(duì)中時(shí)，可以在多媒體中增加動(dòng)畫效果，模擬圓水準(zhǔn)氣泡、管水準(zhǔn)氣泡的移動(dòng)同三腳架、腳螺旋移動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。在講解方位角、導(dǎo)線坐標(biāo)等公式的推算時(shí)，先采用板書推導(dǎo)，使學(xué)生的思路能夠循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思考問題，推導(dǎo)完成之后，可以采用多媒體再播放一遍推導(dǎo)過程，鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在2012年新的教學(xué)大綱中要求課堂教學(xué)中應(yīng)有一定的研討學(xué)時(shí)，采礦專業(yè)測(cè)量學(xué)課程設(shè)置4課時(shí)。這把傳統(tǒng)上以“教”為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為主的教學(xué)模式，在課堂上采用“啟發(fā)式”、“問題式”、“討論式”、“探究式”等互動(dòng)教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。實(shí)施過程中可以采用分組討論、辯論及學(xué)生講課等形式。案例教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)手段。學(xué)生通過案例分析可以更加深入的同應(yīng)用相結(jié)合，有助于鞏固課堂理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如:在講述大比例尺地形圖測(cè)繪時(shí)，將校園作為實(shí)例，對(duì)平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量，甚至是GPS控制測(cè)量進(jìn)行講述和分析，然后再以學(xué)院樓、道路、花池等為例介紹大比例尺成圖的過程和方法。由于同學(xué)對(duì)校園環(huán)境非常熟悉，更容易掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和工程應(yīng)用。
2．3考試與考核改革
課程考核是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、技能、理論應(yīng)用的一次檢測(cè)，也是評(píng)定學(xué)生能否獲取課程學(xué)分的一個(gè)重要依據(jù)。多數(shù)高校都將期末考試的70%～80%作為最終的課程考試成績(jī)。這種一次考試定成績(jī)的考核方式容易使學(xué)生出現(xiàn)考前突擊、死記硬背、一知半解等情況，難以達(dá)到課程教學(xué)目的。因此，課程考試考核應(yīng)采用多元化的方式，在課程教學(xué)中可以增加小測(cè)驗(yàn)、研討、期中考試、課程論文等過程考核，完善現(xiàn)有的考試考核方式。此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)也可以作為考核的一項(xiàng)重要手段，例如在完成導(dǎo)線計(jì)算的講述后，可以讓同學(xué)采用程序開發(fā)的方式實(shí)現(xiàn)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算。這既可以讓學(xué)生深入掌握導(dǎo)線計(jì)算的方法和流程，也可以鍛煉學(xué)生的程序開發(fā)和應(yīng)用能力。
3實(shí)踐內(nèi)容的改革
實(shí)踐是培養(yǎng)工科專業(yè)學(xué)生動(dòng)手操作、理論應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等綜合能力的必備環(huán)節(jié)。隨著測(cè)繪儀器、理論及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，原有的一些測(cè)繪實(shí)踐內(nèi)容已無(wú)法滿足社會(huì)需求，因此需要在有限的課時(shí)內(nèi)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行取舍優(yōu)化，以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。
3．1實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采礦工程專業(yè)只有8課時(shí)實(shí)驗(yàn)課，主要開設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量及全站儀認(rèn)識(shí)與使用及地形圖認(rèn)讀等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課中課時(shí)安排不夠合理，也未涉及礦山測(cè)量知識(shí)。此外，水準(zhǔn)測(cè)量和角度測(cè)量所采用的儀器仍然為DS3水準(zhǔn)儀和DJ6經(jīng)緯儀，儀器過于陳舊，因此有必要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行改革。將原有的水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)仍設(shè)置為2課時(shí)，但需講述DS3水準(zhǔn)儀和自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的使用;原有角度測(cè)量減少為2課時(shí)，儀器改為全站儀測(cè)角和使用;去除全站儀認(rèn)識(shí)與使用及地形圖認(rèn)讀的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改為數(shù)字化測(cè)圖(2課時(shí));增加礦山測(cè)量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如礦井聯(lián)系測(cè)量，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地可以設(shè)置在地下車庫(kù)，以便模擬井下環(huán)境。
3．2科研促進(jìn)教學(xué)
礦山測(cè)量是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的特色課程，采礦工程專業(yè)必須能夠認(rèn)識(shí)礦圖，了解井下測(cè)量工作和開采沉陷及變形控制。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教師與礦山企業(yè)聯(lián)系緊密，各類與礦山相關(guān)的科研項(xiàng)目較多，內(nèi)容涉及礦山測(cè)量、井下開采方案設(shè)計(jì)、充填開采、開采沉陷及變形控制、建筑物損害鑒定、土地復(fù)墾及生態(tài)規(guī)劃及重建等方面。在課堂、實(shí)踐等教學(xué)過程中，適當(dāng)穿插與科研項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生的思考、動(dòng)手、理論聯(lián)系實(shí)際等能力，并且對(duì)礦山相關(guān)新技術(shù)能有初步的認(rèn)知。這豐富了教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用之處，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)地不斷地發(fā)展，人們物質(zhì)生活不斷提升，人們所關(guān)注的問題從溫飽到健康，從健康又到精神需求環(huán)境追求。采礦工程的追求和發(fā)展也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷提升，安全的問題越來(lái)越受到重視。由于采礦業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，它所涉及到的勘探、挖掘等工作都容易受到爆破等危險(xiǎn)的威脅，所以在開采的過程中保證工作人員的安全是首要的任務(wù)。一些特大的危險(xiǎn)事故中，采礦人員的傷亡數(shù)量達(dá)到百人以上，犧牲的大多屬于在最前線的勘探工作人員。本身從事挖礦的行業(yè)都是家庭較為貧困的人員，如果在勘探的過程中出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)事故，對(duì)勘探者的整個(gè)家庭來(lái)說都是較大的打擊。再加上國(guó)家的補(bǔ)助政策沒有很好地落實(shí)到位，這就導(dǎo)致原本貧困的家庭日子更加貧困，這從國(guó)家經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展上很不利。所以在采礦工程中，要提高安全指數(shù)，這是采礦企業(yè)必須做到，也是發(fā)展中首要考慮到的因素，企業(yè)必須良好地履行自身地職責(zé)，在保證安全的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高開采的效率，是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)良好發(fā)展的基礎(chǔ)。
1.2高強(qiáng)度開采需求
對(duì)采礦業(yè)來(lái)說，在能夠滿足安全開采的需求進(jìn)行高強(qiáng)度開采對(duì)于開采過程的安全性是有保證的，同時(shí)為了取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，也可以選擇高強(qiáng)度開采。采礦企業(yè)也是企業(yè)一種，所以盈利是采礦業(yè)發(fā)展的最終目的，所以保證安全性的前提下，要進(jìn)一步思考如何深入發(fā)展高強(qiáng)度開采。
1.3可持續(xù)發(fā)展需求
要想獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，從勞動(dòng)價(jià)值生產(chǎn)的角度來(lái)分析，需要通過減少原材料的消耗量、降低生產(chǎn)成本以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)率才能夠得以實(shí)現(xiàn)。
1.4采礦方法需求
無(wú)論是什么類型的生產(chǎn)行業(yè)，都需要方法簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)易操作且可行性強(qiáng)的生產(chǎn)方式，這樣可以有效地提升生產(chǎn)效率。同時(shí)，生產(chǎn)的成本不斷降低，生產(chǎn)環(huán)境適應(yīng)能力不斷加強(qiáng)，保證生產(chǎn)的安全性與穩(wěn)定性，隨之生產(chǎn)效率也會(huì)逐步提升。
2影響開采工程中采礦方法選擇的因素
2.1地質(zhì)因素
礦產(chǎn)是地質(zhì)經(jīng)過礦物作用形成的埋在地下或是在地表上能夠使人類進(jìn)行利用開發(fā)的礦物，這就說明礦產(chǎn)開采的過程中需要考慮到地質(zhì)因素。一般情況下，地質(zhì)因素索要考慮的主要是礦床的自身?xiàng)l件，其中的礦山與威嚴(yán)的物理性質(zhì)、礦體的形狀、厚度、傾角等在礦石中分布的因素都會(huì)對(duì)采礦過程造成一定的影響。
2.2經(jīng)濟(jì)因素
企業(yè)在對(duì)項(xiàng)目投資之前都會(huì)做一個(gè)較為詳細(xì)的項(xiàng)目可行性研究策略，經(jīng)濟(jì)上的收益問題是不必可少的一個(gè)重要因素，采礦工程中的開采方法選擇會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益與經(jīng)濟(jì)實(shí)力造成一定的影響，所以經(jīng)濟(jì)罌粟也是采礦工程中開采方法合理選擇的影響因素之一。
2.3技術(shù)因素
開采的技術(shù)因素對(duì)開采的方式影響很大，開采的工作不是靠蠻力去解決的，技術(shù)水平如果不能夠達(dá)到具體的開采要求，是無(wú)法滿足開采過程中的安全性和效率性。技術(shù)因素需要考慮的方面主要包括開采裝備好壞、開采技術(shù)水平、開采裝置機(jī)械化水平、開采管理水平、開采的勘探技術(shù)等等。
本科采礦工程專業(yè)經(jīng)歷四年的學(xué)習(xí)，從高數(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、工程制圖等基礎(chǔ)課到井巷工程、采礦學(xué)、礦山壓力與巖層控制等專業(yè)課程，并且安排了礦山機(jī)械、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、礦山電子等拓展課程[1]，學(xué)習(xí)內(nèi)容之廣，但學(xué)習(xí)的深度較淺。采礦工程畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)[2-3]，其目的就是讓畢業(yè)生綜合的、系統(tǒng)的運(yùn)用四年所學(xué)知識(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)還要求學(xué)生實(shí)地考察學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)的培養(yǎng)自身技能，為將來(lái)從事煤炭行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，采礦本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容水平明顯下降，究其原因是學(xué)生或者指導(dǎo)教師的責(zé)任[4-5]。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)不合格說明培養(yǎng)的質(zhì)量不能滿足企業(yè)要求，盲目不求質(zhì)量輸送畢業(yè)生，可能由于知識(shí)缺漏造成的人員傷亡，對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成很大的損失，也會(huì)對(duì)本校的聲譽(yù)以及個(gè)人的前途發(fā)展有很大的影響[6]。因此，剖析目前采礦工程畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題和提出解決新思路是本文的目的所在。
一、存在的問題
(一)單位實(shí)習(xí)情況差在單位實(shí)習(xí)情況的好壞是決定是否能做好畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要影響因素之一。每個(gè)煤炭學(xué)校的采礦專業(yè)學(xué)生都安排至少四周的單位實(shí)習(xí)時(shí)間，如果充分利用好這四周在單位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，對(duì)礦井的各個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)并對(duì)重要部分重點(diǎn)了解，可以說畢業(yè)設(shè)計(jì)以及答辯就不是問題。但了解學(xué)生實(shí)際到單位實(shí)習(xí)情況不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計(jì)只有三成的學(xué)生實(shí)際到單位進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并且學(xué)生到單位后沒有下井實(shí)習(xí)，只是做了收集礦上基礎(chǔ)資料的工作，收集之后便離開單位，浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間，造成對(duì)煤礦情況不了解、巷道設(shè)計(jì)不清楚、實(shí)際的采煤生產(chǎn)一無(wú)所知，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯的被動(dòng)。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題及內(nèi)容單一縱覽近年來(lái)的采礦畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，設(shè)計(jì)的礦井集中在河南、山西，相當(dāng)一部分礦井被學(xué)生重復(fù)拿來(lái)設(shè)計(jì)，如焦作、平頂山和晉城的礦井，重復(fù)次多過多，甚至一個(gè)學(xué)期有兩到三個(gè)學(xué)生做同一個(gè)礦的初步設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容只是部分不同，缺乏創(chuàng)新。
(三)工程繪圖全部依賴電腦，缺乏手繪能力2000年以前，電腦未能全面普及，采礦畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍要求手繪圖紙，手繪的內(nèi)容有《井田開拓方式平面圖》、《井田開拓方式剖面圖》、《采區(qū)平面圖》、《采區(qū)剖面圖》與《井底車場(chǎng)》，抄襲較少，但電腦普及之后，出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，如AtoCAD，為了減少學(xué)生工作量，學(xué)生可以利用CAD繪圖，逐漸學(xué)生缺乏手繪圖紙的能力，對(duì)圖紙的熟悉度大不如以前，出現(xiàn)了諸多問題，如線性不對(duì)，圖中比例不對(duì)、標(biāo)注不規(guī)范等問題，并且學(xué)生可以輕易的復(fù)制，抄襲的嚴(yán)重。
(四)畢業(yè)答辯情況不容樂觀部分畢業(yè)生在答辯時(shí)盡管設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容和排版較好，但答辯時(shí)對(duì)自己設(shè)計(jì)的論文的內(nèi)容模糊，答辯時(shí)語(yǔ)言不流暢，思路不清晰，對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容只知其一不知其二，很難用可衡量的標(biāo)準(zhǔn)去給學(xué)生定量給分，只能靠答辯老師定性給分，由于收到諸多因素影響，不能準(zhǔn)確的去判斷情況。
二、解決問題新思路
(一)改變畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)方式，建立三點(diǎn)一線的聯(lián)絡(luò)通道針對(duì)部分學(xué)生不去單位實(shí)習(xí)情況，建立“畢業(yè)生—指導(dǎo)教師—實(shí)習(xí)單位”聯(lián)系通道，即實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人與指導(dǎo)老師建立聯(lián)系通道，及時(shí)溝通了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)老師及時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)內(nèi)容安排，目的讓學(xué)生在最短的時(shí)候內(nèi)，高效的將所需了解的內(nèi)容盡快掌握，也約束了學(xué)生的行為，杜絕學(xué)生不去單位實(shí)習(xí)情況。
(二)利用3D模擬現(xiàn)場(chǎng)等手段建立新的實(shí)習(xí)場(chǎng)景由于煤礦行業(yè)性質(zhì)決定，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)存在很大的安全風(fēng)險(xiǎn)，再加上煤礦行業(yè)不景氣，各煤礦經(jīng)營(yíng)情況不好，學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位比較困難，下井進(jìn)行一線實(shí)習(xí)更是難上加難，所以尋求新的實(shí)習(xí)模式刻不容緩，可以實(shí)驗(yàn)室為實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)平臺(tái)，可利用3D模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，可為學(xué)生提供新的設(shè)計(jì)思路，打破常規(guī)只在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)才能了解情況。
(三)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報(bào)答辯制度。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間完全由學(xué)生自主安排時(shí)間，部分同學(xué)懶惰性太強(qiáng)，設(shè)計(jì)進(jìn)程一拖再拖，到最后階段隨意糊弄過關(guān)，為了杜絕此現(xiàn)象，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報(bào)答辯制度，即學(xué)生一周一次給指導(dǎo)老師匯報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)程。
(四)建立完善的畢業(yè)答辯管理制度?？蓪?shí)施“三項(xiàng)答辯法”，即在原來(lái)采礦工程畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯采用單一設(shè)計(jì)內(nèi)容及圖紙答辯的基礎(chǔ)上，增加了基礎(chǔ)知識(shí)答辯和采礦CAD設(shè)計(jì)能力考核兩個(gè)答辯環(huán)節(jié)，并通過采用一定的指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行綜合得出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。例如答辯成績(jī)和指導(dǎo)老師的成績(jī)比重分別為70%和30%；答辯成績(jī)和指導(dǎo)老師的成績(jī)相差20分時(shí)，以低分為最終成績(jī)；答辯成績(jī)和指導(dǎo)老師成績(jī)一個(gè)不及格時(shí)，則答辯最終成績(jī)不及格。
三、結(jié)語(yǔ)
采礦工程畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的好壞是決定采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)能否成功的關(guān)鍵一步，畢業(yè)學(xué)生正處于青春期，叛逆和懶惰時(shí)常伴隨著他們，但如果畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、合理，及時(shí)打消學(xué)生其他想法，將精力全身心投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中，從中學(xué)到各項(xiàng)能力，使同學(xué)們能達(dá)到具備扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較高的適應(yīng)采礦工作能力，對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)有所了解的復(fù)合型人才。
作者:李紅斌 單位:河南理工大學(xué)
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1．仔細(xì)分析地質(zhì)情況
地質(zhì)因素對(duì)礦體賦存形態(tài)的影響較大，因此采礦工程設(shè)計(jì)者要對(duì)礦山區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況進(jìn)行深入的分析和研究，具體如礦床的地質(zhì)結(jié)構(gòu)和構(gòu)造等。因?yàn)榈V體的賦存形態(tài)往往受到這些因素的影響，所以分析和研究這些因素可以判斷礦石質(zhì)量的分布情況，同時(shí)也為下一步確定開采境界線提供了理論基礎(chǔ)。
2．明確礦體本身的各種信息
礦體本身的各種信息對(duì)描述礦巖空間分布情況、礦石質(zhì)量情況、夾層分布對(duì)質(zhì)量的影響等內(nèi)容具有重要作用，因此，采礦工程設(shè)計(jì)者要注意收集礦體本身的各種信息如，礦體具體的賦存形態(tài)、礦石的結(jié)構(gòu)及類型及礦巖分布情況等信息。明確這些礦體信息將為圈礦設(shè)計(jì)的工作提供直接依據(jù)。
3．避免遺漏礦床的其他重要信息
有關(guān)礦床的重要信息較多，需要采礦工程設(shè)計(jì)者始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，避免遺漏某些重要信息，具體如高級(jí)儲(chǔ)量的位置、覆蓋土的分布情況、礦層對(duì)應(yīng)問題、礦石品級(jí)的對(duì)應(yīng)問題等等。在開采的過程中，通常在高級(jí)儲(chǔ)量分布的區(qū)域內(nèi)選擇首采區(qū)，并開展下一步選擇開拓系統(tǒng)和布置等活動(dòng)。同時(shí)，采礦工程設(shè)計(jì)者還應(yīng)對(duì)覆蓋土分布、礦石及品級(jí)對(duì)應(yīng)等問題作重點(diǎn)研究，避免一些問題的發(fā)生，如進(jìn)行組合計(jì)算礦石品級(jí)中，避免人為因素對(duì)礦石一級(jí)品數(shù)量計(jì)算的影響。有關(guān)礦山夾層信息也要引起采礦工程者的高度重視，如經(jīng)常出收稿日期:2014－06－10作者簡(jiǎn)介:呂波(1984－)，男，貴州盤縣人，本科畢業(yè)，工程師，貴州松河煤業(yè)管理有限責(zé)任公司生產(chǎn)技術(shù)部主任。現(xiàn)石灰石礦床中的高鎂夾層和高硅夾層，需要仔細(xì)研究其搭配比例和空間結(jié)構(gòu)。綜合上述信息可知，采礦工程設(shè)計(jì)者必須注意收集礦床的各種重要信息，在制定地質(zhì)報(bào)告時(shí)必須及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從而保證報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。
4．補(bǔ)充礦石的特性研究
礦石的某些特型對(duì)開采的影響較大，如礦石的物理力學(xué)性質(zhì)、礦床水文地質(zhì)、圍巖的特性等，因此，采礦工程設(shè)計(jì)者在地質(zhì)報(bào)告中要盡量完善的補(bǔ)充闡述礦石的特性。
(二)確定礦山開采的境界線
地質(zhì)報(bào)告編制完畢后將給出具體的儲(chǔ)量計(jì)算范圍，并遞交國(guó)家儲(chǔ)委完成審查備案的環(huán)節(jié)，進(jìn)而進(jìn)行礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計(jì)只要是依據(jù)地質(zhì)報(bào)告給出的有關(guān)地質(zhì)儲(chǔ)量信息選擇恰當(dāng)?shù)拈_采技術(shù)和條件，最終完成開采工作。設(shè)計(jì)的相關(guān)成果具體體現(xiàn)在甲方的采礦許可證及其配套文件中，并且有關(guān)部門要逐年進(jìn)行核查，因此必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的完成礦山地質(zhì)和采礦設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，而確定具體的開采境界線是這個(gè)環(huán)節(jié)第一步工作，對(duì)下面的開采工作具有重要的意義，在確定礦山開采的境界線的過程中要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容:
(1)開采境界內(nèi)礦石的工業(yè)儲(chǔ)量要與礦山生產(chǎn)的服務(wù)年限相符，工業(yè)儲(chǔ)量不得少于生產(chǎn)的服務(wù)年限。
(2)控制好礦山開采的境界線以內(nèi)的平均剝采比，平均剝采比不能大于0．5∶1(t/t)。
(3)企業(yè)必須對(duì)地質(zhì)報(bào)告中探明的工業(yè)儲(chǔ)量充分利用。因此，在基建投資和工程量沒有較大增加及現(xiàn)有開拓系統(tǒng)未作較大改動(dòng)的前提下，應(yīng)該在圈定開采境界線時(shí)盡量增大圈入境界線內(nèi)的范圍，從而促進(jìn)國(guó)家資源的合理利用。
(4)開采范圍要與公共設(shè)施或重要建構(gòu)筑物保持一定的安全距離，尤其要注意開采區(qū)要遠(yuǎn)離工廠、居民區(qū)等人群密集區(qū)。安全距離的設(shè)置要合理并符合《爆破安全規(guī)程》的相關(guān)要求。
(5)務(wù)必保持采場(chǎng)四周最終邊坡的穩(wěn)定性，并及時(shí)調(diào)整不平穩(wěn)的邊坡坡度。采礦工程設(shè)計(jì)者可根據(jù)礦巖的穩(wěn)定性來(lái)設(shè)置采礦場(chǎng)的邊坡角，同時(shí)可根據(jù)地質(zhì)報(bào)告內(nèi)容避開不穩(wěn)定巖層及構(gòu)造帶，從而減少對(duì)邊坡角穩(wěn)定性的影響。
(6)采礦工程設(shè)計(jì)者應(yīng)從地質(zhì)勘探線的剖面圖對(duì)開采境界進(jìn)行初步的確定，通常采用辦法是地質(zhì)地形平面圖與地質(zhì)剖面圖相結(jié)合總體分析的方法。
(7)確定初步的開采境界線后再進(jìn)行邊坡角相關(guān)核算、邊坡公路工程布置及總體剝采比的核算，如此反復(fù)仔細(xì)的計(jì)算后，才能將最終確定開采的范圍。這項(xiàng)工作對(duì)設(shè)計(jì)者的要求較高，需要設(shè)計(jì)者本身積累了豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并能夠整體掌握工程內(nèi)容。
二、先進(jìn)技術(shù)在采礦工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
(一)計(jì)算機(jī)技術(shù)在采礦工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代采礦工程中的應(yīng)用范圍已經(jīng)越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助采礦工程設(shè)計(jì)者完成很多工作，但是可供采礦工程設(shè)計(jì)使用的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)還未出現(xiàn)?，F(xiàn)在，采礦設(shè)計(jì)的專用計(jì)算機(jī)程序可以完成一定的設(shè)計(jì)工作，但有還需完善設(shè)計(jì)工作中各環(huán)節(jié)間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作。同時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)志著我國(guó)煤炭企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入圖形數(shù)字化時(shí)代，這些技術(shù)的應(yīng)用不但可以大大提高工作效率，而且可以減少各種核算的誤差，進(jìn)而為企業(yè)節(jié)約較多的時(shí)間和成本。
(二)AutoCAD技術(shù)在繪制采礦工程圖中的應(yīng)用
我國(guó)煤礦企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用帶動(dòng)了其他先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于本行業(yè)中，其中AutoCAD技術(shù)就憑借著自身的優(yōu)勢(shì)受到了行業(yè)的青睞。AutoCAD技術(shù)具有簡(jiǎn)單快捷、操作方便、高精度等優(yōu)點(diǎn)，但是需要采礦工程設(shè)計(jì)者全面的掌握，才能完成采礦工程圖的繪制工作。采礦工程設(shè)計(jì)者采用AutoCAD技術(shù)在繪制的設(shè)計(jì)圖中設(shè)置相應(yīng)的圖層，并完成一般圖形元素或特殊圖形元素的繪制，如風(fēng)門、井田界線等。
2測(cè)量工作的重要作用
2.1為井下開采工程的設(shè)計(jì)方案提供依據(jù)
采礦企業(yè)在采礦前,需要對(duì)礦區(qū)的地質(zhì)進(jìn)行勘測(cè),以充分掌握礦藏的存在狀態(tài)以及開采的環(huán)境等,進(jìn)而保證設(shè)計(jì)方案的有效開展。井下測(cè)量工作主要測(cè)定礦藏的儲(chǔ)量、質(zhì)量和存在條件,礦藏的儲(chǔ)量將直接影響到設(shè)計(jì)方案對(duì)開采范圍的限定,進(jìn)而直接影響到礦井的生產(chǎn)能力和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。而礦藏的質(zhì)量將影響到企業(yè)的銷路,因國(guó)家與各商家對(duì)于不同質(zhì)量的礦藏,其接受要求不同,因此,對(duì)礦藏質(zhì)量的勘測(cè)將直接影響到企業(yè)的根本利益。另外,礦藏的存在條件是開采過程中最為重要的方面,主要工作內(nèi)容包括對(duì)礦藏所在層次及結(jié)構(gòu)、內(nèi)部與外部環(huán)境等的勘測(cè),直接影響到礦藏的開采方式和開采角度。
2.2保證井下開采工程按計(jì)劃開展與實(shí)施
礦產(chǎn)的開采過程,也就是企業(yè)的正式投入生產(chǎn)階段,為了保障礦藏的生產(chǎn)可以按照計(jì)劃實(shí)施,并使其得以有效利用,這就要求測(cè)量人員能夠?qū)崟r(shí)測(cè)量井下的開采過程,及時(shí)填充井下的平面圖和剖面圖,并對(duì)開采計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)修改,對(duì)月計(jì)劃、季度計(jì)劃、年計(jì)劃生產(chǎn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,進(jìn)而保證礦井的生產(chǎn)能力。若一味追求生產(chǎn)產(chǎn)量而忽視施工環(huán)境,不按照原有計(jì)劃實(shí)施礦藏的開采,將危及采礦人員的生命安全,影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式,形成混亂的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀,使相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)失去對(duì)“三量”的掌控力度,甚至出現(xiàn)開采滯后的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響礦產(chǎn)的安全生產(chǎn)和正常開采。同時(shí),對(duì)井下開采情況進(jìn)行及時(shí)測(cè)量和填充,可保證開采工程的有序發(fā)展,進(jìn)而保證井下開采的安全和礦藏的質(zhì)量。
2.3為井下開采工程提供有效監(jiān)督
礦藏開采的工作流程主要是勘探、計(jì)劃和開采。對(duì)于礦藏開采的一般要求是:首先規(guī)定礦藏開采的數(shù)量,并在實(shí)際生產(chǎn)中,務(wù)必按計(jì)劃開采,不能隨意丟放礦藏,同時(shí)及時(shí)上報(bào)礦藏的開采情況,進(jìn)而確定開采的進(jìn)度是否同原有計(jì)劃一致,其服務(wù)年限是否得到相應(yīng)保證,此類工作均需要專業(yè)的井下測(cè)量人員對(duì)開采情況進(jìn)行實(shí)時(shí)勘測(cè),并及時(shí)填土,避免出現(xiàn)濫挖濫采的狀況,為井下開采工作提供有效監(jiān)督,實(shí)時(shí)掌握井下開采情況,有計(jì)劃的進(jìn)行礦藏開采,掌握回采率,避免礦產(chǎn)資源浪費(fèi),提高礦藏利用率,保證礦藏的安全順利生產(chǎn)。
2.4為井下開采工程提供適時(shí)指導(dǎo)
礦藏的開采受數(shù)量上的限制,自建井以來(lái),需對(duì)井下開采工程不斷投資,使礦藏得以不斷生產(chǎn),以維持礦業(yè)企業(yè)的正常運(yùn)行。鑒于此,若要保證礦藏的持續(xù)生產(chǎn),需按照生產(chǎn)計(jì)劃來(lái)實(shí)施,在井下開采過程中,相關(guān)測(cè)量人員需及時(shí)跟進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)度,并為井下開采工作提供及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí),礦井中對(duì)于礦藏的運(yùn)輸,通常是有專門的運(yùn)輸巷道,然而對(duì)于其運(yùn)輸設(shè)備是否完善、施工方向是否準(zhǔn)確等,均需要井下測(cè)量人員對(duì)其進(jìn)行測(cè)量與檢查。若在井下開采過程中,缺乏測(cè)量人員的適時(shí)指導(dǎo),導(dǎo)致施工人員盲目挖掘,同時(shí)缺乏對(duì)地質(zhì)情況的了解和事故的處理經(jīng)驗(yàn),將制約著開采工作的順利開展,甚至危及人員生命安全。
2有色采礦工程中的不安全因素及對(duì)策
在有色采礦工程中，存在的不安全因素較多。針對(duì)有色采礦工程有可能發(fā)生的不安全因素進(jìn)行研究分析，并采取行之有效的解決措施，對(duì)于降低安全事故發(fā)生率具有重要的意義。就從有色采礦工程井巷施工來(lái)看，要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.1采區(qū)井巷設(shè)計(jì)中存在的不安全技術(shù)因素及對(duì)策
在彎道井巷施工的過程中，彎道井巷曲率半徑如果選取不合當(dāng)，勢(shì)必會(huì)給有色采礦的運(yùn)輸造成安全影響。一般來(lái)說，在采礦井巷施工的過程中，巷道起坡方法有單道起坡和雙道起坡兩種。其中，采區(qū)中部車場(chǎng)采用單道起坡的方法，其拔口工程量相對(duì)較小，能夠節(jié)省一付彈簧道岔，還能夠降低一定的人力、財(cái)力。若是采區(qū)中部車場(chǎng)采用雙道起坡的方法，其拔口工程量就相對(duì)較大，除了使用一付彈簧道岔，還應(yīng)適應(yīng)一付固定道岔，同時(shí)耗費(fèi)的人力、財(cái)力更多。從安全問題出發(fā)，在采區(qū)中部車場(chǎng)采用雙道起坡的方法最為適宜，雖然耗費(fèi)了更多的人力、財(cái)力，但是，卻能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供方便，避免了巷道堵塞，確保了巷道運(yùn)輸通暢，從而也在一定程度上確保了有色采礦生產(chǎn)安全。此外，進(jìn)行彎道井巷的曲率半徑設(shè)計(jì)時(shí)，若是通過彎道井巷的運(yùn)輸設(shè)備為七噸重的機(jī)車，通常彎道井巷的曲率半徑為12~15m，若運(yùn)輸設(shè)備重量小于7t，則曲率半徑為9m。若是井巷彎道幅度過大，耙矸機(jī)中的鋼絲繩磨損就比較嚴(yán)重，極易出現(xiàn)鋼絲繩因磨損斷裂造成人員受傷的情況。若是井巷彎道幅度過大無(wú)法避免，從而采取急拐彎的方法，則巷道對(duì)面通過爆破后所掉落下的矸石無(wú)法耙徹底，就必然會(huì)造成巷道出現(xiàn)上坡現(xiàn)象，這將對(duì)巷道運(yùn)輸安全產(chǎn)生嚴(yán)重的威脅。
2.2采礦工作面的施工中存在的不安全技術(shù)因素及對(duì)策
在有色采礦工程施工中，一般是打通巷道進(jìn)入計(jì)劃開采面積的遠(yuǎn)處，正式開采時(shí)的工作面稱回采工作面。進(jìn)行巷道開拓工作時(shí)，采礦工作面的施工是否安全影響整個(gè)有色采礦工程的安全性，對(duì)于整個(gè)有色采礦工程來(lái)說，處理好采掘面施工方面的安全技術(shù)具有重要的意義。首先要在反眼頭實(shí)施單向施工，留住反眼頭礦柱，為下區(qū)段的回采正規(guī)推采營(yíng)造有利的安全施工條件。這是由于許多礦井所采用的反眼頭雙向施工極易產(chǎn)生垮幫現(xiàn)象，并且不利于維護(hù)所決定的。與此同時(shí)，切眼的開口以及分斜坡的開口對(duì)于安全系數(shù)也有著很大的影響。相關(guān)長(zhǎng)度的不足以及開口方向的不準(zhǔn)確都會(huì)對(duì)具體的施工造成重大的影響，并產(chǎn)生垮幫的現(xiàn)象。因此，在施工切眼方向時(shí)要盡量保證切眼沿礦層的正斜方向，留有充分的長(zhǎng)度。而且開口的方向也要嚴(yán)格按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，使其垂直于主斜坡方向。此外，還要做好偽傾斜推采的超前開采距離的確定工作。許多有色采礦工程的事故都是由于這種距離的測(cè)量不夠精準(zhǔn)所造成，只有根據(jù)礦區(qū)的實(shí)際情況保證上部超前開采的距離小于回采的最大控頂距離才能保證有色采礦生產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定性。
2.3掘進(jìn)施工中存在的不安全技術(shù)因素及對(duì)策
①掘進(jìn)工作面運(yùn)巷拔口位置的選擇有正、反兩種，在施工時(shí)要特別注意。從可采礦層來(lái)看，要想提高礦炭資源的回收率，就應(yīng)該對(duì)局部地段進(jìn)行有效地改造。在設(shè)計(jì)改造眼過程中，要根據(jù)礦層、地質(zhì)條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免對(duì)改造眼的方位、位置及坡度的設(shè)計(jì)不當(dāng)。在改造設(shè)計(jì)過程中，往往只考慮到經(jīng)濟(jì)效益，而沒有從有色采礦質(zhì)量方面進(jìn)行注意，而隨意將改造眼坡度設(shè)計(jì)為25°以上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該將改造眼坡度設(shè)計(jì)為25°以下。②選擇好運(yùn)巷拔口的位置。因?yàn)閷?duì)拔口的位置設(shè)計(jì)不到位，如果石門與礦層相通過，可以設(shè)計(jì)為正拔口和反拔口，會(huì)導(dǎo)致巷道跨度過大，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。③很多不安全問題大多都是人為因素造成的。因?yàn)橛猩傻V工人的安全意識(shí)缺乏，不遵守安全有色采礦的規(guī)章制度，容易出現(xiàn)盲目性、隨意性的違章作業(yè)，就會(huì)導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。加上安全防范措施不到位，缺乏科學(xué)高效的安全應(yīng)急機(jī)制，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重的安全隱患，就難以及時(shí)有效地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。因此，在進(jìn)行有色采礦過程中，必須以安全設(shè)計(jì)規(guī)范和相關(guān)安全手冊(cè)為指南，只有這樣，才能夠確保有色采礦作用安全有序地進(jìn)行。
3嚴(yán)格按照安全要求做好有色采礦施工
3.1嚴(yán)格落實(shí)審批制度
嚴(yán)格按照國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)對(duì)礦坑開采進(jìn)行審批，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行開采。不能夠?qū)ΦV山礦坑的支撐結(jié)構(gòu)產(chǎn)生破壞，切實(shí)做好保護(hù)工作。
3.2選擇合適的開采儀器
必須嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用合適的開采儀器，確保設(shè)備安全質(zhì)量能夠順利接受驗(yàn)收。作為礦山企業(yè)，應(yīng)該切實(shí)做好機(jī)電設(shè)備的維護(hù)，加強(qiáng)防護(hù)裝置的檢查，檢修安全檢測(cè)儀器，以確保安全。
3.3加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的檢測(cè)
只有確保其合格才能夠進(jìn)行開采，以防出現(xiàn)中毒、窒息等問題針對(duì)機(jī)械設(shè)備、排土場(chǎng)等可能存在的危害，采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施，才能夠最大可能地提高其安全性。
3.4完善安全管理機(jī)制
采用事前安全控制、事中安全控制和事后安全控制相結(jié)合的方式，加強(qiáng)安全日常巡查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，可以及時(shí)有效地處理。實(shí)行全員安全控制激勵(lì)與約束機(jī)制，將安全控制與每個(gè)施工人員的績(jī)效待遇聯(lián)系起來(lái)，從內(nèi)心提高施工人員參與有色采礦施工的積極性和主動(dòng)性。
2、我國(guó)采礦工程的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)
近年來(lái)我國(guó)采礦過程暴露出了許多問題，長(zhǎng)時(shí)間的掠奪式采礦，造成了一些礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量下降，甚至有枯竭的危險(xiǎn)。另一方面由于采礦工程企業(yè)的管理不到位造成了一些采礦工程不能順利進(jìn)行。同時(shí)由于采礦工程的操作環(huán)境艱苦、安全隱患大，薪金待遇不高，造成了人們對(duì)于采礦工程這種職業(yè)的偏見，不能很好的吸引人才和留住人才。采礦工程一方面人才流失嚴(yán)重，另一方面還不能吸引高素質(zhì)、高知識(shí)儲(chǔ)備的專業(yè)人才進(jìn)入行業(yè)，進(jìn)行采礦工程的職工知識(shí)技能水平不高，在采礦工程中不能進(jìn)行有效觀察，不能對(duì)采礦機(jī)械進(jìn)行合理操作，容易造成安全隱患，影響采礦的正常進(jìn)行。采礦工程中的中小工程較多，沒有進(jìn)行有力整合，中小采礦工程在采礦設(shè)備和工人待遇方面投入能力有限，造成開采環(huán)節(jié)的科技含量低，人工密集型開采，對(duì)人力資源造成浪費(fèi)。較低的待遇影響采礦職工隊(duì)伍的穩(wěn)定性。此外，有些采礦工程無(wú)法把握礦產(chǎn)資源的脈絡(luò)，找礦、探礦能力不足，作業(yè)程序不規(guī)范、管理制度不健全，對(duì)整個(gè)采礦工程的可持續(xù)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。我國(guó)采礦工程投入大量資金，多用于礦山設(shè)施建設(shè)和勞動(dòng)力費(fèi)用支出，而在采礦行業(yè)科技投入存在嚴(yán)重不足，機(jī)械化程度為35%左右，落后發(fā)達(dá)國(guó)家采礦工程裝備水平十年左右。較低的科技投入和機(jī)械化水平導(dǎo)致了我國(guó)采礦工程的勞動(dòng)密集型狀態(tài)與發(fā)達(dá)國(guó)家采礦行業(yè)相比，勞動(dòng)生產(chǎn)率很低。世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，伴隨著礦產(chǎn)市場(chǎng)全球一體化的發(fā)展，我國(guó)勞動(dòng)密集型的采礦工程，在世界高度機(jī)械化的水平下很難與世界采礦行業(yè)進(jìn)行有力競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)過改革開放以來(lái)的快速發(fā)展，采礦工程與環(huán)境的矛盾日益凸顯。國(guó)家要保證生態(tài)文明的建設(shè)，礦產(chǎn)及生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期的采礦工程對(duì)環(huán)境造成了大量的破壞，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。對(duì)環(huán)境的破壞成為采礦工程面臨的重要挑戰(zhàn)。以采煤業(yè)為例，山西采煤行業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)40年的快速發(fā)展，大量煤炭資源產(chǎn)出的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境問題也顯現(xiàn)出來(lái)，露天開采煤炭資源后，沒有進(jìn)行礦坑的回填和綠化，形成荒山，水土流失嚴(yán)重，破壞地下水脈，造成地下水位變化和地下水污染。地下開采的礦區(qū)，開采后不進(jìn)行處理，造成地表塌陷。采礦過程中產(chǎn)生的煤矸石等廢物未經(jīng)規(guī)劃，隨意堆積，形成大量采礦垃圾，影響生態(tài)環(huán)境的正常運(yùn)行。因此，能否正視對(duì)環(huán)境的影響并采取相關(guān)措施成為采礦工程面臨的重要挑戰(zhàn)。
3、采礦工程面臨的機(jī)遇
采礦工程目前正處在發(fā)展和調(diào)整階段，一味追求利益的采礦工程已經(jīng)不能適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的要求。采礦工程應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略運(yùn)用到采礦工程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行采礦工程的管理創(chuàng)新和技術(shù)投入，保證采礦工程的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)采礦工程與社會(huì)和環(huán)境的和諧進(jìn)步，這成為未來(lái)采礦工程發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是采礦工程轉(zhuǎn)型、調(diào)整的一個(gè)重要契機(jī)。在不斷進(jìn)行自我管理，科技機(jī)械設(shè)備利用率提高的前提下，加之礦產(chǎn)市場(chǎng)世界一體化，各國(guó)礦產(chǎn)資源貿(mào)易增多，同時(shí)伴隨著美歐經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，印度、非洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)礦產(chǎn)資源的需求量大幅度提升，我國(guó)采礦工程即將迎來(lái)新的、更加健康的穩(wěn)步發(fā)展。全球能源和礦產(chǎn)資源的市場(chǎng)調(diào)整接近尾聲，對(duì)于采礦工程造成的不穩(wěn)定影響也即將結(jié)束。我國(guó)采礦工程要清楚地認(rèn)識(shí)到世界礦產(chǎn)市場(chǎng)與我國(guó)采礦工程的聯(lián)系，在世界礦產(chǎn)資源調(diào)整導(dǎo)致的全球整體礦產(chǎn)行業(yè)低迷期內(nèi)完善內(nèi)部制度，強(qiáng)化管理機(jī)制，革新理念，時(shí)刻把握采礦工程可持續(xù)發(fā)展基本要求。加大采礦工程科技投入，提高機(jī)械化水平，保證我國(guó)采礦工程的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)采礦行業(yè)的規(guī)?；l(fā)展。進(jìn)入新的階段，國(guó)家對(duì)采礦工程的重視程度日益提高，國(guó)家對(duì)采礦工程的調(diào)整和發(fā)展提供了大量的技術(shù)和資金的支持，保證了采礦工程的發(fā)展。越來(lái)越多的專業(yè)人才投身到采礦工程，保證了行業(yè)人才的供應(yīng)，促進(jìn)了行業(yè)向科技技術(shù)豐富型方向發(fā)展。礦產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)整時(shí)期的過渡給了我國(guó)采礦工程內(nèi)部改善和調(diào)整的機(jī)遇。因此，我們要把握好采礦工程發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)我國(guó)采礦行業(yè)的發(fā)展。
（1）投資大，運(yùn)行成本高。采礦工程學(xué)科，建設(shè)一個(gè)系統(tǒng)完備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，至少需要花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。此外，實(shí)驗(yàn)過程中的能源、物料及不可避免的儀器設(shè)備的損壞消耗巨大。
（2）運(yùn)行效率低、總體利用率不高。實(shí)驗(yàn)設(shè)備通常是按照預(yù)先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康馁?gòu)置的，能夠支持的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較單一，同時(shí)受益學(xué)生有限，而且在2次實(shí)驗(yàn)之間，處于閑置狀態(tài)，總體利用率相對(duì)較低。
（3）教學(xué)形式相對(duì)單一，缺乏完善的統(tǒng)籌與安排，計(jì)劃性不強(qiáng)，針對(duì)性較弱，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
（4）實(shí)驗(yàn)資源不足，不能滿足廣大學(xué)生的實(shí)際需求，在很大程度上抑制了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的積極性和主觀能動(dòng)性。
（5）現(xiàn)有模型陳舊、展示手段單一、更新效率低，阻礙了采礦工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2基于虛擬礦井建設(shè)的采礦工程學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的提出
采礦工程專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)礦山實(shí)體與工程視圖之間的一種形象思維和邏輯思維能力。然而，由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)，學(xué)生們難以想出書本上呆板圖形所要表達(dá)的礦山巷道形狀、結(jié)構(gòu)特征及其相互之間的空間關(guān)系。如果能夠利用近年來(lái)迅速發(fā)展起來(lái)的虛擬樣機(jī)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)“五臟俱全”的礦井生產(chǎn)環(huán)境，分別利用聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和實(shí)物照片等多角度多方位地沖擊學(xué)生的感官神經(jīng)，可以極大地吸引學(xué)生的注意力、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。同時(shí)，通過三維游覽和興趣驅(qū)動(dòng)的游戲模式表達(dá)出傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法描述的現(xiàn)象和規(guī)律，使學(xué)生從不同角度觀察各種井巷、硐室等的結(jié)構(gòu)形狀和空間位置關(guān)系，而且還可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，帶領(lǐng)學(xué)生在虛擬生產(chǎn)礦井中游覽每個(gè)井筒、巷道和硐室，使學(xué)生身臨其境、切身感悟，不僅可以大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物的感受能力，而且還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果?；诖耍疚木C合利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)等生成逼真的“虛擬礦井建設(shè)”實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，按照采礦工程專業(yè)畢業(yè)生在從事工作后的實(shí)際晉升途徑，分別設(shè)計(jì)出工作崗位角色和工作任務(wù)，并配備必要的設(shè)備、儀器和工具，讓同學(xué)們?cè)谔摂M情境中完成自己未來(lái)崗位的工作任務(wù)，并獲得晉升及獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生進(jìn)行更深層次的實(shí)踐動(dòng)手操作。不僅可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，而且可以得到許多在常規(guī)實(shí)驗(yàn)中難以實(shí)現(xiàn)的效果和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3基于虛擬礦井建設(shè)的采礦工程學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的構(gòu)建
通過構(gòu)建基于興趣和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的囊括礦井工業(yè)廣場(chǎng)、完整地面生產(chǎn)系統(tǒng)、井筒及提升運(yùn)輸設(shè)備、井底車場(chǎng)（包括中央變電所、水泵房、水倉(cāng)、煤倉(cāng)、轉(zhuǎn)載硐室、炸藥庫(kù)、充電硐室等）、測(cè)風(fēng)站、掘進(jìn)工作面（綜掘、炮掘）、采煤面（炮采、普采、綜采等）功能完善、配套齊全的大型綜合虛擬礦井建設(shè)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，不僅可以形成獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，而且能夠讓學(xué)生對(duì)煤礦生產(chǎn)各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)進(jìn)行掌握和實(shí)踐操作，便于激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神和珍惜熱愛生活的態(tài)度。具體構(gòu)建方法為。
（1）分析當(dāng)代大學(xué)生的求新、求異、個(gè)性化的需求，探討一種新型的基于興趣驅(qū)動(dòng)的采礦工程學(xué)科虛擬實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生在虛擬的“礦井建設(shè)”環(huán)境下完成自己的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，通過構(gòu)建興趣驅(qū)動(dòng)的游戲般的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使互動(dòng)媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂理論教學(xué)相統(tǒng)一。
（2）總結(jié)分析我國(guó)現(xiàn)有虛擬實(shí)驗(yàn)在硬件裝備、軟件配置等方面的現(xiàn)狀，收集整理學(xué)生、實(shí)驗(yàn)教師等對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)，明確采礦工程專業(yè)學(xué)科“虛擬礦井建設(shè)”實(shí)驗(yàn)可行性；
（3）綜合利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形、圖像技術(shù)等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建采礦工程學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)方法。
（4）基于虛擬礦井建設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，主要內(nèi)容包括。
①人物角色設(shè)計(jì)及其晉升體系：以大學(xué)生畢業(yè)后從事礦業(yè)生產(chǎn)工作的實(shí)際職稱系列或管理系列為依據(jù)設(shè)定相應(yīng)的角色。
②角色任務(wù)分配及獎(jiǎng)懲辦法；根據(jù)采礦工程行業(yè)各職稱系列人員所從事的具體工作內(nèi)容設(shè)計(jì)出虛擬礦井建設(shè)過程中各角色的任務(wù)。通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生們明確自己以后的實(shí)際工作內(nèi)容和所需要的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而明確大學(xué)期間需要掌握的專業(yè)知識(shí)。
③實(shí)驗(yàn)道具設(shè)計(jì)，即虛擬礦井建設(shè)所需的設(shè)備、儀器、系統(tǒng)及工具等，使學(xué)生們掌握采礦生產(chǎn)過程中的設(shè)備配套、功能原理及其操作方法，并加深相關(guān)作業(yè)的工藝過程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制等專業(yè)知識(shí)。
④角色身份及相關(guān)裝備的獲取途徑及條件設(shè)計(jì)：基于現(xiàn)有職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)，制定出虛擬礦井建設(shè)中各角色任務(wù)的晉升條件，使學(xué)生們對(duì)于自己未來(lái)的成長(zhǎng)方式有個(gè)大致的了解，從而準(zhǔn)確把握大學(xué)期間的任務(wù)和目標(biāo)。
⑤基于計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，生成逼真的實(shí)驗(yàn)情境，使學(xué)生在該情境中借助必要的道具對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)“虛擬身份”的真實(shí)體驗(yàn)。
2開拓巷道工程施工過程中存在的不安全技術(shù)因素及對(duì)策分析
首先，下部車場(chǎng)軌道間的安全間隙過小，在巷道施工的過程中，設(shè)計(jì)下部車場(chǎng)時(shí)，通常把1.3m作為車場(chǎng)間的安全間隙，然而在實(shí)際施工過程中，很多礦井的安全間隙通常只有1.2m，這就導(dǎo)致當(dāng)車場(chǎng)的運(yùn)輸任務(wù)比較緊張，尤其是運(yùn)輸車變形或材料車過寬時(shí)，車場(chǎng)之間極易發(fā)生擠碰而對(duì)工作人員的生命安全構(gòu)成威脅。所以，在施工時(shí)還要充分考慮到超寬運(yùn)輸車可能通過的情況，盡量把安全間隙設(shè)置在1.4m左右，以此來(lái)確保施工工作的正常進(jìn)行。其次，設(shè)計(jì)巷道時(shí)出現(xiàn)高度過低的情況，進(jìn)行巷道開拓工作時(shí)，半圓拱形斷面是首選的掘進(jìn)方式，一般墻高都被控制在1.2m左右。但是在實(shí)際的施工過程中，為數(shù)不少的礦區(qū)并沒有嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行巷道的建設(shè)，很多大斷面積的巷道的墻高僅有1.1m，這就直接導(dǎo)致了在巷道里架線時(shí)，達(dá)不到架線的安全高度和施工的安全標(biāo)準(zhǔn)，極大的提高了觸電事故的發(fā)生率。所以，在設(shè)計(jì)巷道墻高時(shí)必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況詳細(xì)分析。最后，設(shè)定巷道的腰線時(shí)存在不合理的情況，中線和腰線是井下巷道進(jìn)行施工時(shí)用以完成施工控制的，中線的主要作用是能夠?qū)ο锏赖木蜻M(jìn)方向進(jìn)行指導(dǎo)，一般來(lái)說，需要在巷道的頂板位置或是棚梁上設(shè)置3到4個(gè)中線點(diǎn)，以正中或偏中線的形式展示，采用激光光束等方法檢查掘進(jìn)迎頭的尺寸是否合理。所謂腰線其實(shí)是一種標(biāo)示線，用以對(duì)巷道的標(biāo)高和坡度進(jìn)行合理的控制，可以用水平尺等施工工具延伸到掘進(jìn)迎頭的位置來(lái)探測(cè)腰線所在的位置是否合理。
3采掘工作面施工過程中存在的不安全技術(shù)因素及解決策略
3.1切眼和分斜坡在開口過程中出現(xiàn)的問題。
對(duì)采掘工作面的實(shí)際作業(yè)過程中，技術(shù)人員在設(shè)計(jì)切眼時(shí)，開口的方向并沒有沿煤層的正傾斜方向，還有很多開口即使沿正傾斜方向，但是設(shè)計(jì)長(zhǎng)度明顯不合理，這就造成三角帶煤柱容易發(fā)生跨幫問題。所以在施工過程中一定要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切眼開口的設(shè)計(jì)，盡量避免出現(xiàn)質(zhì)量問題。
3.2急傾斜煤層的主斜坡坡度過小。
在實(shí)際的施工過程中，需要設(shè)計(jì)好急傾斜煤層的主斜坡的坡度，然而即便有明確的傾斜角度作為參考，施工過程中也難免會(huì)出現(xiàn)一些問題，使得主斜坡的坡度不符合施工標(biāo)準(zhǔn)，即使受到自身重力的作用煤炭也不能自溜下降，降低了工作效率。
3.3改造眼的反眼坡度。
在設(shè)計(jì)改造眼時(shí)，相當(dāng)多的礦區(qū)會(huì)把經(jīng)濟(jì)效益放在第一位，所以在設(shè)計(jì)改造眼時(shí)并不會(huì)綜合考慮各方面的條件，有的甚至把改造眼的坡度設(shè)置到30度以上，并且有太多拐彎，給施工安全留下隱患。
2校企合作模式下課程體系建設(shè)的總體方案
2.1基本要求以煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的知識(shí)體系為基礎(chǔ)，圍繞行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際需求合理設(shè)置課程和課程內(nèi)容，既要保證扎實(shí)適用的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論內(nèi)容，又要注重專業(yè)背景和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)的素質(zhì)體系要求，既要培養(yǎng)煤炭行業(yè)特有的吃苦耐勞，扎實(shí)肯干精神，又要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。依據(jù)煤炭應(yīng)用型工程技術(shù)人才的能力體系，以工程生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，在能力培養(yǎng)別突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用，同時(shí)要培養(yǎng)科研開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)改革和建立與新的培養(yǎng)目標(biāo)和方案相適應(yīng)的培養(yǎng)制度體系（如注重應(yīng)用實(shí)踐、應(yīng)用創(chuàng)新在總學(xué)分中比重的學(xué)分制、能夠積極引導(dǎo)師資不斷提升實(shí)踐及應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)科研能力的評(píng)價(jià)及分配制度）。
2.2校企合作模式下課程體系建設(shè)的具體措施①專業(yè)方向設(shè)置行業(yè)化專業(yè)設(shè)置面向行業(yè)，突出特色，培養(yǎng)市場(chǎng)急需的專業(yè)人才，從而使學(xué)生就業(yè)前景廣闊。②課程設(shè)置系統(tǒng)化要以行業(yè)對(duì)人才知識(shí)能力素質(zhì)的需求為出發(fā)點(diǎn)，按照構(gòu)建與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相適應(yīng)的課程體系，理論知識(shí)、實(shí)踐能力、素質(zhì)培養(yǎng)要形成一套既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)完善的培養(yǎng)體系。課程內(nèi)容要突出工程應(yīng)用特點(diǎn)，既要有本課程必需的理論基礎(chǔ)，又要包含當(dāng)前行業(yè)企業(yè)的新型實(shí)用技術(shù)。③教學(xué)內(nèi)容模塊化教學(xué)內(nèi)容采用模塊化的組織方法，以知識(shí)單元為依據(jù)構(gòu)建模塊，使其具有相對(duì)的獨(dú)立性，學(xué)生可根據(jù)需要從中選取教學(xué)內(nèi)容。④教學(xué)組織多元化根據(jù)教學(xué)體系的課程設(shè)置，結(jié)合課程具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的差異，充分利用學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室、科研院所、行業(yè)企業(yè)的教學(xué)環(huán)境組織形式多樣的多元化教學(xué)。⑤實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新化擯棄單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的參觀勞動(dòng)性實(shí)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新思維能力；在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)以解決工程技術(shù)實(shí)際為目的，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的能力。
2.3校企合作模式下課程體系基本框架根據(jù)校企合作模式下工程實(shí)踐教學(xué)的總體要求，學(xué)院采礦工程專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)了3+N+1的的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式“，3”為三平臺(tái)，即通識(shí)教育平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)和實(shí)踐教育平臺(tái)；“N”為多個(gè)專業(yè)方向模塊；“1”為素質(zhì)拓展模塊，主要是創(chuàng)新能力培養(yǎng)。課程體系貫穿實(shí)踐能力培養(yǎng)，在不同的學(xué)習(xí)階段，安排不同要求和能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程。①通識(shí)教育平臺(tái)通識(shí)教育課程平臺(tái)，包括了公共基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)兩個(gè)部分。注意交叉學(xué)科，提供寬口徑的培養(yǎng)課程。通識(shí)教育課程整合各專業(yè)的教學(xué)要求，打通公共基礎(chǔ)，拓寬學(xué)科平臺(tái)，減少課程內(nèi)容的交叉。②強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的專業(yè)特色以能力為本位出發(fā)，根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵和社會(huì)需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中及時(shí)追蹤學(xué)科前沿和實(shí)際應(yīng)用，將理論教學(xué)與社會(huì)需求緊密結(jié)合。③突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)加大學(xué)生課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，增加設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)的比例；更加強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校外產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地等加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、行業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。探索實(shí)踐3+0.5+0.5的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。針對(duì)煤炭應(yīng)用型工程類專業(yè)學(xué)生在本科教育四年標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制內(nèi)，實(shí)行在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐三年，另外半年與企業(yè)及科研合作單位開展應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)，最后在企業(yè)完成8周實(shí)習(xí)，10周畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)必須以解決企業(yè)某一工程實(shí)際問題開展真題設(shè)計(jì)。畢業(yè)課題所產(chǎn)生的實(shí)際效果和畢業(yè)答辯由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師共同評(píng)判，畢業(yè)答辯委員會(huì)由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師構(gòu)成，人員各占半數(shù)，根據(jù)綜合評(píng)判結(jié)果給出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。對(duì)于行業(yè)要求特點(diǎn)明顯，用人單位對(duì)畢業(yè)生需求數(shù)量相對(duì)集中的情況，采用訂單式培養(yǎng)的模式。在校學(xué)習(xí)的三年中，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容按企業(yè)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。④強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育部提出高等院校要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，也是高校教育體系對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求適應(yīng)的一種重要形式。與研究型人才強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)、科研創(chuàng)新能力不同，應(yīng)用型本科人才主要是構(gòu)建應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)二次開發(fā)的創(chuàng)新能力。因此，注重以學(xué)科競(jìng)賽、科創(chuàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)大力推廣以競(jìng)賽促創(chuàng)新能力培養(yǎng)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，不但在點(diǎn)上有獲獎(jiǎng)的學(xué)生，更重要的是在參賽人數(shù)的面上鋪開。同時(shí)，在人才培養(yǎng)方案中，納入創(chuàng)新教育學(xué)分。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)地不斷地發(fā)展，人們物質(zhì)生活不斷提升，人們所關(guān)注的問題從溫飽到健康，從健康又到精神需求環(huán)境追求。采礦工程的追求和發(fā)展也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷提升，安全的問題越來(lái)越受到重視。由于采礦業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，它所涉及到的勘探、挖掘等工作都容易受到爆破等危險(xiǎn)的威脅，所以在開采的過程中保證工作人員的安全是首要的任務(wù)。一些特大的危險(xiǎn)事故中，采礦人員的傷亡數(shù)量達(dá)到百人以上，犧牲的大多屬于在最前線的勘探工作人員。本身從事挖礦的行業(yè)都是家庭較為貧困的人員，如果在勘探的過程中出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)事故，對(duì)勘探者的整個(gè)家庭來(lái)說都是較大的打擊。再加上國(guó)家的補(bǔ)助政策沒有很好地落實(shí)到位，這就導(dǎo)致原本貧困的家庭日子更加貧困，這從國(guó)家經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展上很不利。所以在采礦工程中，要提高安全指數(shù)，這是采礦企業(yè)必須做到，也是發(fā)展中首要考慮到的因素，企業(yè)必須良好地履行自身地職責(zé)，在保證安全的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高開采的效率，是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)良好發(fā)展的基礎(chǔ)。
1.2高強(qiáng)度開采需求
對(duì)采礦業(yè)來(lái)說，在能夠滿足安全開采的需求進(jìn)行高強(qiáng)度開采對(duì)于開采過程的安全性是有保證的，同時(shí)為了取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，也可以選擇高強(qiáng)度開采。采礦企業(yè)也是企業(yè)一種，所以盈利是采礦業(yè)發(fā)展的最終目的，所以保證安全性的前提下，要進(jìn)一步思考如何深入發(fā)展高強(qiáng)度開采。
1.3可持續(xù)發(fā)展需求
要想獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，從勞動(dòng)價(jià)值生產(chǎn)的角度來(lái)分析，需要通過減少原材料的消耗量、降低生產(chǎn)成本以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)率才能夠得以實(shí)現(xiàn)。
1.4采礦方法需求
無(wú)論是什么類型的生產(chǎn)行業(yè)，都需要方法簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)易操作且可行性強(qiáng)的生產(chǎn)方式，這樣可以有效地提升生產(chǎn)效率。同時(shí)，生產(chǎn)的成本不斷降低，生產(chǎn)環(huán)境適應(yīng)能力不斷加強(qiáng)，保證生產(chǎn)的安全性與穩(wěn)定性，隨之生產(chǎn)效率也會(huì)逐步提升。
2影響開采工程中開采方式選擇的因素
2.1地質(zhì)因素
礦產(chǎn)是地質(zhì)經(jīng)過礦物作用形成的埋在地下或是在地表上能夠使人類進(jìn)行利用開發(fā)的礦物，這就說明礦產(chǎn)開采的過程中需要考慮到地質(zhì)因素。一般情況下，地質(zhì)因素索要考慮的主要是礦床的自身?xiàng)l件，其中的礦山與威嚴(yán)的物理性質(zhì)、礦體的形狀、厚度、傾角等在礦石中分布的因素都會(huì)對(duì)采礦過程造成一定的影響。
2.2經(jīng)濟(jì)因素
企業(yè)在對(duì)項(xiàng)目投資之前都會(huì)做一個(gè)較為詳細(xì)的項(xiàng)目可行性研究策略，經(jīng)濟(jì)上的收益問題是不必可少的一個(gè)重要因素，采礦工程中的開采方法選擇會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益與經(jīng)濟(jì)實(shí)力造成一定的影響，所以經(jīng)濟(jì)罌粟也是采礦工程中開采方法合理選擇的影響因素之一。
2.3技術(shù)因素
開采的技術(shù)因素對(duì)開采的方式影響很大，開采的工作不是靠蠻力去解決的，技術(shù)水平如果不能夠達(dá)到具體的開采要求，是無(wú)法滿足開采過程中的安全性和效率性。技術(shù)因素需要考慮的方面主要包括開采裝備好壞、開采技術(shù)水平、開采裝置機(jī)械化水平、開采管理水平、開采的勘探技術(shù)等等。
