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時(shí)間：2023-03-22 17:44:07
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關(guān)鍵詞 金融危機(jī) 人民幣自由兌換 人民幣國(guó)際化
一、人民幣國(guó)際化的突破口
（一）經(jīng)常項(xiàng)目下人民幣的自由兌換
人民幣自由兌換是指人民幣持有者可以自由將其兌換成另一種貨幣，政府不對(duì)這種兌換做任何限制，包括經(jīng)常項(xiàng)目下的自由兌換和資本項(xiàng)目下的自由兌換。目前，我國(guó)已完成了經(jīng)常項(xiàng)目下人民幣的自由兌換。
（二）資本項(xiàng)目下人民幣的自由兌換
人民幣國(guó)際化必須推動(dòng)資本賬戶開放，但同時(shí)要考慮到資本賬戶開放的風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。在目前這種情況下，人民幣在資本賬戶下開放的條件已經(jīng)成熟。
1．抵抗外部危機(jī)的能力大大提高
改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力得到大大提高，這對(duì)我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)金融全球化奠定了良好基礎(chǔ)，而且，我國(guó)擁有充足的外匯儲(chǔ)備，這些都使我國(guó)抗擊外部沖擊的能力得到提高。
2．以貨幣進(jìn)行對(duì)等資本賬戶開放，不存在外部風(fēng)險(xiǎn)
貨幣進(jìn)行對(duì)等資本賬戶開放的含義是兩國(guó)允許對(duì)方使用本國(guó)貨幣進(jìn)行結(jié)算、投資，雙方銀行可開立、接受對(duì)方貨幣的保函、信用證和對(duì)外擔(dān)保，不必使用第三方貨幣。在國(guó)際上，如果允許貨幣在雙方進(jìn)行貿(mào)易結(jié)算、投資股票和債券，就可以避免美元的使用，這樣就可以推動(dòng)本幣國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)資本賬戶開放，而且，又沒有風(fēng)險(xiǎn)。
二、人民幣國(guó)際化的新視點(diǎn)
（一）創(chuàng)立離岸金融市場(chǎng)
離岸金融市場(chǎng)，又稱歐洲貨幣市場(chǎng)，使非居民在籌措資金和運(yùn)用資金方面不受所在國(guó)國(guó)內(nèi)的外匯限制和金融法規(guī)的約束，從而進(jìn)行自由交易的一種市場(chǎng)。離岸金融市場(chǎng)的建立可以促進(jìn)本國(guó)金融市場(chǎng)的對(duì)外開放，從而提高本國(guó)在國(guó)際金融市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，為人民幣國(guó)際化提供一個(gè)良好的市場(chǎng)環(huán)境，同時(shí)間接的推動(dòng)了人民幣資本項(xiàng)目下的自由兌換。目前，我國(guó)建立離岸金融市場(chǎng)的條件已具備：
1．我國(guó)有明顯的地理優(yōu)勢(shì)
地域遼闊，資源豐富，海陸空交通便利，融資環(huán)境良好，且我國(guó)是地處亞太地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)大國(guó)，是我國(guó)金融市場(chǎng)的發(fā)展具有很大潛力。
2．經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)
改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)開放程度高，在國(guó)際金融市場(chǎng)獲得了一席之地，擁有充足的外匯儲(chǔ)備，從而抵抗外部市場(chǎng)沖擊的能力大大增強(qiáng)，降低了遭受風(fēng)險(xiǎn)的可能性。
3．我國(guó)金融制度和金融機(jī)構(gòu)不斷深化，國(guó)內(nèi)聚集越來(lái)越多的有經(jīng)驗(yàn)的金融人才，促使我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)日臻完善
（二）跨境人民幣貿(mào)易結(jié)算
跨境人民幣貿(mào)易結(jié)算，簡(jiǎn)單的說，就是國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)外企業(yè)發(fā)生業(yè)務(wù)時(shí)以人民幣結(jié)算，而無(wú)需采用國(guó)際儲(chǔ)備貨幣進(jìn)行結(jié)算。中國(guó)順應(yīng)這次危機(jī)的潮流，把握契機(jī)，為人民幣國(guó)際化走出了重要的一步棋子―實(shí)行人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算。
1．以人民幣周邊化推動(dòng)人民幣區(qū)域化
中國(guó)首先在東盟鄰國(guó)推行人民幣的舉動(dòng)是很明智的，越南、柬埔寨等國(guó)的資本市場(chǎng)都欠發(fā)達(dá)，無(wú)論是美元、歐元還是人民幣，對(duì)他們來(lái)說都很難對(duì)沖貨幣風(fēng)險(xiǎn)，況且在金融危機(jī)到來(lái)之時(shí)美元貶值人民幣升值，同時(shí)中國(guó)與這些發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系向來(lái)友好，這就使人民幣在這些周邊國(guó)家推廣多了一個(gè)籌碼。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)運(yùn)行良好，有充足的外匯儲(chǔ)備，完全可以抵消人民幣尚未完全自由兌換的劣勢(shì)。
人民幣周邊化是人民幣區(qū)域化的基礎(chǔ)，我們以同心圓的方式擴(kuò)大人民幣的結(jié)算范圍，加強(qiáng)同周邊地區(qū)的金融貿(mào)易合作，以人民幣周邊化推動(dòng)人民幣區(qū)域化。
2．以人民幣區(qū)域化實(shí)現(xiàn)人民幣國(guó)際化
對(duì)中國(guó)來(lái)說，人民幣區(qū)域化是人民幣國(guó)際化的必由之路。首先，中國(guó)雖是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但還沒有成為像美國(guó)那樣的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，還不能實(shí)現(xiàn)一步到位，主觀上要求區(qū)域化；其次，加強(qiáng)與區(qū)域里的各經(jīng)濟(jì)體之間的合作，可以增強(qiáng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高在國(guó)際市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)地位和威望，客觀上要求區(qū)域化；最后，人民幣可以通過區(qū)域化對(duì)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)際化進(jìn)行探究，避免因盲目國(guó)際化而遭受外部沖擊。
三、人民幣國(guó)際化的途徑選擇
（一）美元式路徑
在布雷頓森林體系崩潰，取而代之的是信用貨幣制度，美國(guó)在國(guó)際中強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治使其獲得了霸權(quán)地位，美元憑借美國(guó)這一霸權(quán)地位在現(xiàn)代信用貨幣制度中成為國(guó)際儲(chǔ)備貨幣，因此說，美元的國(guó)際化是由其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的。
（二）歐元式路徑
歐元是一種幾乎與美元相提并論的國(guó)際貨幣，歐元是典型的按照由區(qū)域化向國(guó)際化演進(jìn)這一過程發(fā)展而來(lái)的，是當(dāng)時(shí)歐盟在歐共體范圍內(nèi)發(fā)行的一種共同貨幣，之后在國(guó)際范圍被普遍接受。
（三）日元式路徑
日元的國(guó)際化是相當(dāng)曲折的，是通過貨幣可兌換的若干階段實(shí)現(xiàn)其國(guó)際化進(jìn)程的，是由日本國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和地域經(jīng)濟(jì)所決定的，大部分新興國(guó)家正在按照這一路徑完成其貨幣的國(guó)際化。
以上這些國(guó)際貨幣的演進(jìn)過程值得我們借鑒，任何貨幣要成為國(guó)際貨幣取決于一國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化水平程度，虛擬經(jīng)濟(jì)最終還是依賴于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，脫離經(jīng)濟(jì)國(guó)際化而談人民幣國(guó)際化是不切實(shí)際的。人民幣國(guó)際化的道路是漫長(zhǎng)的，我們要不斷為其創(chuàng)造各種有利條件，努力縮短這一歷史進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
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制度非均衡是導(dǎo)致制度變遷的前提條件，也是國(guó)際貨幣體系改革的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系中，這種制度非均衡因素主要有兩點(diǎn)。
1.主體行為錯(cuò)位。一般地說，國(guó)際貨幣制度包括國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的確定、匯率制度的協(xié)調(diào)與國(guó)際收支的調(diào)節(jié)方式等幾個(gè)方面。1973年之后布雷頓森林體系崩潰，西方國(guó)家的貨幣制度進(jìn)入一種有管理的浮動(dòng)匯率時(shí)期，但作為布雷頓森林時(shí)代標(biāo)志的國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行卻依舊在國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融活動(dòng)中發(fā)揮著巨大的作用。布雷頓森林體系究其來(lái)源實(shí)際上是二戰(zhàn)之后英美兩個(gè)大國(guó)在各自提出的“凱恩斯計(jì)劃”與“懷特計(jì)劃”之間斗爭(zhēng)的結(jié)果，代表了資本主義大國(guó)利益。由于IMF殘存的舊有的國(guó)際貨幣體系的痼疾，使它不但沒有發(fā)揮應(yīng)有的最后貸款人作用，反而因其在金融危機(jī)中開出一些不適當(dāng)?shù)摹八幏健倍鴤涫苁廊说姆亲h。
IMF成立于1945年，是一個(gè)旨在穩(wěn)定國(guó)際匯價(jià)、消除妨礙世界貿(mào)易的外匯管制，并通過提供短期信貸解決成員國(guó)國(guó)際收支暫不平衡問題的國(guó)際機(jī)構(gòu)，是當(dāng)今世界上最重要的國(guó)際金融組織，與世界銀行和WTO并列稱為世界三大經(jīng)濟(jì)“聯(lián)合國(guó)”。50多年來(lái)，IMF對(duì)世界各國(guó)的國(guó)際貿(mào)易政策、匯率確定和貨幣政策都產(chǎn)生重大的影響。IMF始終以體現(xiàn)美國(guó)的國(guó)家利益為主線，美國(guó)在基金組織中一國(guó)所占的份額就達(dá)到18%，擁有絕對(duì)的否定權(quán)。IMF對(duì)會(huì)員國(guó)的貸款規(guī)模極其有限，而在資金分配方面又存在著不合理之處，其貸款按會(huì)員國(guó)交納的份額分配，主要發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)占有份額的最大比重，但目前貸款資金最需要的都是發(fā)展中國(guó)家。另外，IMF提供貸款時(shí)附加的限制性條件極其苛刻，這種限制性條件是指IMF會(huì)員國(guó)在使用它的貸款時(shí)必須采取一定經(jīng)濟(jì)調(diào)整措施，以便在IMF貸款項(xiàng)目結(jié)束或即將結(jié)束時(shí)能夠恢復(fù)對(duì)外收支的平衡。IMF同其它金融機(jī)構(gòu)一樣，在發(fā)放貸款時(shí)必須考慮貸款資金的回收問題，以保證它擁有的資金能夠循環(huán)使用，就此而言，IMF發(fā)放貸款時(shí)附加限制性條件顯然是無(wú)可非議的，然而從IMF近年來(lái)對(duì)一些發(fā)展中國(guó)家實(shí)行貸款限制性條件的實(shí)際結(jié)果看，由于IMF對(duì)發(fā)展中國(guó)家國(guó)際收支失衡的原因分析不夠準(zhǔn)確和全面，附加貸款條件規(guī)定的緊縮和調(diào)整措施卻給借款國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
在金融危機(jī)中，接受IMF的資金援助的東南亞各國(guó)都被迫按其所開的“藥方”進(jìn)行調(diào)整和改革，而這些“藥方”都是：要求危機(jī)國(guó)采取財(cái)政緊縮和貨幣緊縮政策，提高利率以吸引外資進(jìn)入并進(jìn)一步穩(wěn)定匯率；要求亞洲各國(guó)整頓金融機(jī)構(gòu)，加速開放市場(chǎng)并邁向自由化，取消不平等的補(bǔ)貼政策等。IMF的這些限制性條件，產(chǎn)生了適得其反的效果，比如要求加速資本流動(dòng)自由化，反倒進(jìn)一步加劇了金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩；此外IMF對(duì)這些面臨匯率風(fēng)暴沖擊的國(guó)家采取強(qiáng)制措施，不但無(wú)法恢復(fù)投資人的信心，反而加劇了資本的外逃；提高利率又迫使私人企業(yè)的資金成本大幅提高，從而加速破產(chǎn)的速度，并引發(fā)通貨膨脹的急劇上升。馬來(lái)西亞總理馬哈蒂爾指責(zé)美國(guó)借IMF對(duì)遭受金融危機(jī)的國(guó)家貸款之名，實(shí)行“經(jīng)濟(jì)殖民主義”的掠奪。美國(guó)以援助為籌碼逼迫東南亞各國(guó)開放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，并要求實(shí)行緊縮的貨幣政策和財(cái)政政策，這樣更動(dòng)搖了市場(chǎng)的信心，使東南亞的金融危機(jī)進(jìn)一步蔓延。
2.制度缺位。1973年布雷頓森林體系以美元為中心的固定匯率徹底瓦解，1976年簽訂以浮動(dòng)匯率制合法化、黃金非貨幣化為主要內(nèi)容的牙買加協(xié)議從此宣告一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，國(guó)際金融進(jìn)入了一個(gè)沒有體系的時(shí)期（注：學(xué)術(shù)界對(duì)布雷頓森林體系崩潰以后的國(guó)際貨幣體系沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，有人稱其為“沒有體系的體系”，也有人將其歸納為牙買體系。它的內(nèi)容是實(shí)行有管理的浮動(dòng)匯率制，具有多元化的國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)，多樣化的匯率安排，多種形式的國(guó)際收支調(diào)節(jié)手段及各國(guó)相對(duì)靈活的國(guó)內(nèi)宏觀政策選擇，這種制度使國(guó)際金融市場(chǎng)發(fā)生重大變化。）。這種國(guó)際貨幣體系不存在“超國(guó)家”的制度因素，因此在某種意義上，它只是各國(guó)對(duì)外貨幣政策和法規(guī)的簡(jiǎn)單集合。其特征表現(xiàn)為：各國(guó)對(duì)外貨幣政策轉(zhuǎn)向自由放任，取消各種限制性制度，允許貨幣逐步走向自由流動(dòng)和貨幣價(jià)格的自由浮動(dòng)，市場(chǎng)成為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的主要手段。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為：“市場(chǎng)本身就是一種制度，這種制度包含了一大批附屬的制度，并且與社會(huì)中其他制度的復(fù)合體相互作用?？傊?jīng)濟(jì)不只是市場(chǎng)機(jī)制，它還包括那些形成市場(chǎng)、構(gòu)建市場(chǎng)和通過市場(chǎng)起作用或引導(dǎo)市場(chǎng)起作用的制度”（注：《簡(jiǎn)明帕氏新經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典》第33頁(yè)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社1991年版。）。后布雷頓森林時(shí)代所謂的“沒有體系”是當(dāng)前國(guó)際金融制度安排的總體特征，由于這種體系所造成的制度缺位使國(guó)際金融體系處于一定程度的無(wú)序狀態(tài)，這是導(dǎo)致金融危機(jī)的又一個(gè)重要原因。這種制度缺位具體表現(xiàn)在：
(1)在金融危機(jī)的援救過程中缺乏最后的貸款者。目前，隨著經(jīng)濟(jì)金融全球化的發(fā)展，全球金融市場(chǎng)正在形成，資本的跨國(guó)境流動(dòng)加快，客觀上要求金融監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)全球統(tǒng)一和國(guó)家干預(yù)國(guó)際化。亞洲金融危機(jī)暴露出目前國(guó)際貨幣體系存在天然的缺陷——缺少“世界中央銀行”，作為監(jiān)管世界中央金融市場(chǎng)的“警察”和扮演國(guó)際最后貸款者。而這樣的職責(zé)由IMF來(lái)承擔(dān)是困難的，不改革現(xiàn)行的國(guó)際貨幣體系，不進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序和制度的創(chuàng)新，難以防止貨幣危機(jī)的再次發(fā)生。
(2)迅速膨脹的國(guó)際資本市場(chǎng)缺乏國(guó)際監(jiān)督和防險(xiǎn)措施。由于國(guó)際資本流動(dòng)的背后，有銀行業(yè)的支持，使資本市場(chǎng)出現(xiàn)了所謂“高杠桿操作問題”；金融衍生工具的快速發(fā)展，使金融交易量增長(zhǎng)大大加快，而這種金融衍生產(chǎn)品的出現(xiàn)，使習(xí)慣于集中管理的監(jiān)管制度更難實(shí)施，金融衍生工具在很大程度上由避險(xiǎn)的工具演變成高風(fēng)險(xiǎn)的投資工具，金融危機(jī)爆發(fā)的突然性，使金融監(jiān)管相形失色；“信心”這類心理因素的影響越來(lái)越大，信息傳播的高速度，媒介的某種傾向性，使信心越來(lái)越難以穩(wěn)定，越來(lái)越容易大幅波動(dòng)。
(3)世界各國(guó)尤其是新興的發(fā)展中國(guó)家還沒有形成平穩(wěn)的與金融自由化、經(jīng)濟(jì)一體化相匹配的國(guó)際資本市場(chǎng)對(duì)接機(jī)制。資本的全球化將全世界的各個(gè)國(guó)家都卷了進(jìn)來(lái)，新興的發(fā)展中國(guó)家在對(duì)貨幣的自由兌換、國(guó)際收支的調(diào)節(jié)、外匯儲(chǔ)備的選擇與管理上還不能適應(yīng)國(guó)際資本流動(dòng)與變化的節(jié)奏。這一方面是國(guó)際資本運(yùn)動(dòng)非核心國(guó)與核心國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)制度安排上的不銜接，同時(shí)也是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的不銜接，國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融組織與各國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的不銜接。金融的自由化進(jìn)程過于迅速，出現(xiàn)了無(wú)序、波動(dòng)過大和惡意投機(jī)以致破壞自由市場(chǎng)的趨勢(shì)。自由化進(jìn)程已帶來(lái)三個(gè)問題：一是投機(jī)性成份超過投資性的程度；二是金融經(jīng)濟(jì)的虛擬化發(fā)展到超過真實(shí)經(jīng)濟(jì)太大太多的程度；三是自由化發(fā)展到發(fā)達(dá)國(guó)家失控、發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全受到威脅的程度。
(4)對(duì)以對(duì)沖基金(HedgeFund)為主要代表的國(guó)際壟斷資本缺乏必要的間接管理。亞洲金融危機(jī)的導(dǎo)火索是國(guó)際投機(jī)炒家運(yùn)用對(duì)沖基金這種高杠桿的金融銜生工具瘋狂炒作引起的。1998年10月傳出的關(guān)于美國(guó)長(zhǎng)期資本管理公司向國(guó)際15家大銀行融資35億美元以挽救險(xiǎn)些倒閉的頹勢(shì)，反過來(lái)說明，對(duì)沖基金是有錢的游戲，它具有高回報(bào)，同時(shí)銀行向其貸款風(fēng)險(xiǎn)也是相當(dāng)大的。美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘提出要通過監(jiān)管銀行來(lái)加強(qiáng)有關(guān)對(duì)沖基金的管理，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者詹姆斯·托賓提出征收資本交易稅的設(shè)想，也是對(duì)國(guó)際資本流動(dòng)尤其是短期游資對(duì)各國(guó)金融市場(chǎng)的沖擊的一定限制，值得引起人們的注意。
二、國(guó)際貨幣體系的制度變革與創(chuàng)新
任何時(shí)期的國(guó)際貨幣體系都是對(duì)當(dāng)時(shí)的世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)作出的客觀選擇，現(xiàn)存的金融體制不是為今天全球化的世界經(jīng)濟(jì)所設(shè)計(jì)的。發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)在國(guó)際金融體制中的影響日益增強(qiáng)，仍以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的現(xiàn)行貨幣體系顯然不能適應(yīng)這一變化，它不能從根本上滿足金融市場(chǎng)全球化、全球資金一體化以及信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的客觀要求，因此現(xiàn)行國(guó)際貨幣體系面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。制度非均衡存在必然產(chǎn)生制度需求，這里的制度需求也包括兩個(gè)方面，一是為適應(yīng)外部環(huán)境客觀形勢(shì)的變化進(jìn)行制度變革，另一方面是為填補(bǔ)制度缺位而進(jìn)行制度創(chuàng)新。這種制度變革與創(chuàng)新包括以下幾個(gè)方面：
第一，改進(jìn)或創(chuàng)建新的國(guó)際金融機(jī)構(gòu)。(1)加強(qiáng)國(guó)際貨幣基金組織的功能。IMF在后布雷頓森林時(shí)代也曾起到過很大作用，但它在職能安排上已不適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求。一是受美國(guó)及其它西方發(fā)達(dá)國(guó)家干預(yù)的色彩太濃；二是在其貸款的份額、對(duì)全球資本流動(dòng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)方面存在極大缺陷。目前需進(jìn)一步擴(kuò)大其防范和支持當(dāng)事國(guó)化解金融危機(jī)的能力，協(xié)調(diào)成員國(guó)的貨幣政策，提供中長(zhǎng)期貸款以協(xié)助其克服國(guó)際收支的困難。(2)提高世界銀行在穩(wěn)定國(guó)際金融體制中的作用，提升世界銀行發(fā)展委員會(huì)的職能。如讓世界銀行承擔(dān)部分化解受害國(guó)金融風(fēng)險(xiǎn)的支持功能；發(fā)揮區(qū)域性國(guó)際金融機(jī)構(gòu)如亞洲開發(fā)銀行的作用，加強(qiáng)對(duì)遭受危機(jī)襲擊的國(guó)家實(shí)施資金援助。(3)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都主張建立一個(gè)最后貸款人，來(lái)避免產(chǎn)生金融不穩(wěn)定的過度道德風(fēng)險(xiǎn)。IMF難以擔(dān)當(dāng)最后貸款人的重責(zé)，我們傾向于建立一個(gè)諸如“世界金融組織”(WFO)的機(jī)構(gòu)，制定新的規(guī)則和宗旨，提高發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際金融中的地位和作用，使發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家平等參與國(guó)際資本流動(dòng)和國(guó)際金融運(yùn)行規(guī)則的制定，規(guī)范國(guó)際金融市場(chǎng)行為。(4)以國(guó)際清算銀行為中心，建立國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，提高國(guó)際金融預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力，為IMF或其它國(guó)際金融機(jī)構(gòu)提供基礎(chǔ)性材料，向有關(guān)成員國(guó)發(fā)出金融風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警信息。
【Abstract】 This article from an euro started at Euro sector finance system vicissitude and the Euro sector Taylor rule utilization to the European central bank policy-making formulation， through detailed thoroughly analyzes the Taylor rule (to contain at the beginning ofEuropean Union in the Euro sector application -unification monetarypolicy decision-making the monetary policy background， the utilization"the Taylor principle" analyzes 1970-2006 beginning of the year EuropeCentral Bank the monetary policy decision-making tendency， pointed outmoves towards the negotiable securities along with the financialsystem， the internationalization， the formulation and the currentpolitical situation adapt the monetary policy is inevitable. Then apply theory to reality， conducts the key research in macroscopic and the microscopic two stratification planes， and uses the newestmeasurement economical technology， applied the new Keynes model torevise after to the process the Taylor rule to carry on based on the Euro sector data real diagnosis research， thought the Euro sector finance system the unification and the constitutive property transformed with the Euro sector Taylor rule implementation has created the macroscopic financial condition， and from on microscopic carried on the proof to the most superior monetary policy. Studies the inspiration which the Taylor rule and the most superior monetarypolicy brings is， the Europe monetary policy change has its rule， and receives the macroscopic financial condition the restriction also needs the microscopic financial strategy the support. Finally， wooden Wen take zui the superior monetary policy real diagnosis as afoundation unifies our country socialism characteristic market economy under the financial globalization background in the actualsituation to discuss our country monetary policy the development andthe countermeasure.
【Key words】Euro；Taylor rule；most superior monetary policy； new Keynes model； development and countermeasure
第一章 緒論
1.1 論文研究背景
2002年1月1日零時(shí)，隨著布魯塞爾皇宮設(shè)置的歐元倒計(jì)時(shí)鐘鐘聲的敲響，歐元正式進(jìn)入流通，歐元區(qū)12國(guó)比利時(shí)、意大利、荷蘭、芬蘭、德國(guó)、奧地利、法國(guó)、西班牙、葡萄牙、愛爾蘭、盧森堡和希臘締結(jié)的空前的貨幣聯(lián)盟正式開始運(yùn)作，標(biāo)志著歐洲甚至全世界己不可逆轉(zhuǎn)地跨入歐元時(shí)代。在資本主義發(fā)源地、發(fā)達(dá)國(guó)家聚集的歐洲，各主權(quán)國(guó)家讓渡貨幣發(fā)行權(quán)而發(fā)行統(tǒng)一的區(qū)域貨幣，并建立區(qū)域性貨幣的超國(guó)家統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)—?dú)W洲中央銀行，這是人類貨幣金融史上的首次勇敢嘗試，必將對(duì)世界經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)際貨幣體系和國(guó)際金融格局產(chǎn)生一系列重大而深遠(yuǎn)的影響。
其中作為歐洲經(jīng)濟(jì)和貨幣一體化進(jìn)程的必然產(chǎn)物，歐元從誕生幾年來(lái)的運(yùn)行來(lái)看基本上是成功的：歐洲中央銀行調(diào)控歐元的能力大大增強(qiáng)；歐元的影響力在逐漸擴(kuò)大；歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行良好，雖然歐元誕生后對(duì)美元的匯率走勢(shì)并不穩(wěn)定，但歐元所以表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力和對(duì)國(guó)際政治，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響不應(yīng)為人們所忽視。
1.2 論文研究?jī)?nèi)容
歐元的誕生，使歐盟國(guó)家貨幣單一化取代原來(lái)歐洲復(fù)雜多樣的貨幣制度，這是自布雷頓森林貨幣體系解體以來(lái)國(guó)際金融領(lǐng)域最為重要的大事。在國(guó)際金融日益一體化的今天，歐元極大的改變了國(guó)際金融市場(chǎng)的格局，成為能與美元分庭抗?fàn)幍氖澜绲诙筘泿朋w系，已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
在歐元誕生的最初，歐元對(duì)美元的匯率先是一路走低，又持續(xù)升高，使得人們對(duì)歐元的穩(wěn)定性不禁又產(chǎn)生了疑問，歐元日益成為大家關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。
總體而言，前人對(duì)于歐元的研究方向主要可以分為兩個(gè)方面：一是對(duì)于貨幣同盟理論的探討：另一方面是對(duì)于歐元的穩(wěn)定性的分析。而本文則是本著對(duì)歐元區(qū)貨幣政策的深入思考，探討泰勒規(guī)則對(duì)歐元區(qū)貨幣政策的制定的影響，以及對(duì)據(jù)此分析得出的最有貨幣理論進(jìn)行實(shí)證。
1.3論文的主要工作
本文研究了歐元啟動(dòng)后歐元區(qū)金融體系的變遷及歐元區(qū)泰勒規(guī)則的運(yùn)用對(duì)歐洲央行的決策制定，通過詳細(xì)深入的剖析泰勒規(guī)則在歐元區(qū)的應(yīng)用，提出“隨著金融體系走向證券化，國(guó)際化，制定與時(shí)局相適應(yīng)的貨幣政策是必然的”這一觀點(diǎn)。主要工作內(nèi)容包括：
a 闡述了最優(yōu)貨幣政策，以及在通貨膨脹中的前瞻性。
b 運(yùn)用歐元區(qū)泰勒規(guī)則對(duì)歐洲央行的決策制定進(jìn)行了分析，使用平滑實(shí)證分析的方式進(jìn)行理論與實(shí)例的分析，建立具體模型。
c 論述了泰勒規(guī)則對(duì)提高利率的作用及實(shí)現(xiàn)過程。
d 給出了本實(shí)驗(yàn)的部分關(guān)鍵性技術(shù)：
（1）建模方法
（2）實(shí)證分析法
e本論文主要研究工作：
(1) 建立了泰勒規(guī)則具體模型，歸納國(guó)內(nèi)外對(duì)泰勒規(guī)則的研究及經(jīng)驗(yàn)。
(2) 使用實(shí)例分析法對(duì)最優(yōu)貨幣政策開展實(shí)例采集與分析，對(duì)泰勒規(guī)則在利率波動(dòng)方面 進(jìn)行討論；
(3) 介紹前瞻性泰勒規(guī)則的理論原理和通貨膨脹分析；
(4) 對(duì)利用實(shí)例分析結(jié)果進(jìn)行圖文說明，進(jìn)行展示；
(5) 對(duì)利率平滑進(jìn)行實(shí)證分析。
（6）加入貨幣政策改良方面的新理念，描述泰勒規(guī)則的溶入和引用，展示貨幣政策中的創(chuàng)新思路
本文對(duì)歐洲及我國(guó)貨幣政策改革具有借鑒和指導(dǎo)作用。
1.4論文的組織結(jié)構(gòu)
本文共分四章。其組織結(jié)構(gòu)如下：
第一章緒論闡述本實(shí)驗(yàn)研究的背景，包括泰勒規(guī)則運(yùn)用的發(fā)展。說明本文研究?jī)?nèi)容的技術(shù)支持和時(shí)代背景，以及本文的理論基礎(chǔ)和論文結(jié)構(gòu)。
第二章對(duì)歐元區(qū)泰勒規(guī)則進(jìn)行國(guó)內(nèi)外理論研究與應(yīng)用分析，進(jìn)行圖文展示并具體說明在提高利率方面的作用。
國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的重要課程,主要研究國(guó)際貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù)。由于該課程的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng),和其它經(jīng)濟(jì)類課程相比,要求學(xué)生有一定的理性思維能力。但由于高職高專的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,學(xué)生往往覺得該課程抽象難懂,最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo),如何探索一套適合高職教育的教學(xué)方法,以提高該課程的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,是值得思考的一個(gè)問題。
1學(xué)好國(guó)際金融學(xué)的必要性
20世紀(jì)以來(lái),尤其是80年代以來(lái),金融市場(chǎng)迅速發(fā)展并且日趨全球一體化,金融制度和金融工具不斷創(chuàng)新,金融機(jī)構(gòu)的服務(wù)日趨多元化,金融交易迅速膨脹。金融業(yè)的迅猛發(fā)展一方面有利于優(yōu)化資本在全球范圍內(nèi)的配置,大大推動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;另一方面,其內(nèi)在的不穩(wěn)定性和脆弱性,也增加了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),金融危機(jī)頻發(fā)[1]。同時(shí),隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的開放和金融管制的放松,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至百姓日常生活都日益受到國(guó)際金融市場(chǎng)的影響。因此,掌握一定的國(guó)際金融相關(guān)知識(shí),不止是從事金融行業(yè)所必須,也是日常理財(cái)?shù)谋匾獥l件。
國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的一門重要專業(yè)課,其研究對(duì)象為國(guó)際間金融活動(dòng)及其本質(zhì)與規(guī)律性,介紹國(guó)際范圍內(nèi)貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù),是從貨幣金融的角度研究開放經(jīng)濟(jì)下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)內(nèi)部均衡和外部均衡的一門學(xué)科。通過這門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠較系統(tǒng)地了解國(guó)際貨幣制度、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際融資工具的基本概念和基本理論;掌握外匯與匯率、外匯交易和國(guó)際結(jié)算的原理和操作;理解國(guó)際收支和國(guó)際儲(chǔ)備的內(nèi)涵以及和其他經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系;并學(xué)會(huì)分析和判斷國(guó)內(nèi)外的金融問題;把握國(guó)家的宏觀調(diào)控政策、提高自身的理財(cái)能力。
2國(guó)際金融課程的特點(diǎn)
2.1時(shí)代性強(qiáng),內(nèi)容更新快國(guó)際金融是世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快最活躍、也是最不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。日新月異的國(guó)際金融實(shí)踐也推動(dòng)著國(guó)際金融理論不斷深化和發(fā)展。近十年來(lái),國(guó)際金融理論發(fā)展非常迅猛,尤其是在匯率決定理論、匯率制度選擇理論、國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)理論、國(guó)際金融監(jiān)管理論和國(guó)際金融市場(chǎng)理論等方面的研究取得了豐碩成果[2]。
近年來(lái)重大的國(guó)際金融事件層出不窮,從拉美債務(wù)危機(jī)到東亞金融危機(jī)和美國(guó)IT泡沫破裂,再到美國(guó)次貸危機(jī)的爆發(fā)和蔓延以及歐洲債務(wù)危機(jī)的惡化等,這些都對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了重大的影響;而人民幣匯率問題更是成為近年來(lái)全球關(guān)注的焦點(diǎn)。重大金融事件的發(fā)生也促進(jìn)了金融理論的發(fā)展,如次貸危機(jī)引發(fā)加強(qiáng)金融監(jiān)管的討論。金融領(lǐng)域的瞬息萬(wàn)變、新觀點(diǎn)新問題的日新月異要求本課程教授的內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。
2.2具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性和其他經(jīng)濟(jì)類課程相比,國(guó)際金融學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)非常典型。一方面,通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握必要的國(guó)際金融基礎(chǔ)理論知識(shí),如有關(guān)外匯、匯率、匯率制度、國(guó)際貨幣制度、國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際資本流動(dòng)與金融危機(jī)等方面的基本概念和基本理論;另一方面,還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論觀察和分析國(guó)際金融現(xiàn)實(shí)問題的能力。
比如外匯交易作為本課程的一個(gè)重要內(nèi)容,就具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性。進(jìn)出口企業(yè)必須利用外匯交易規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn),普通百姓也可以利用外匯交易獲得投資收益;而一國(guó)的國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備等數(shù)據(jù)的變化直接影響外匯市場(chǎng)的走勢(shì)和當(dāng)局的政策意向,這些都和各經(jīng)濟(jì)體包括百姓的日常理財(cái)息息相關(guān);國(guó)內(nèi)外金融事件、各國(guó)金融政策等成為媒體關(guān)注的熱點(diǎn),因此學(xué)生在課堂外對(duì)此類信息接觸得比較多,對(duì)本課程的興趣也普遍較高。
2.3宏觀微觀并重國(guó)際金融學(xué)研究的內(nèi)容既有宏觀理論,如國(guó)際收支理論、匯率決定理論、資本流動(dòng)理論等;又有微觀實(shí)務(wù),如外匯交易實(shí)務(wù)、外匯風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)務(wù)等。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)宏微觀并重,通過多元化的教學(xué)手段,幫助學(xué)生在掌握宏觀理論的同時(shí)提高對(duì)微觀實(shí)務(wù)的實(shí)踐能力。不僅從微觀層面透徹的認(rèn)識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的諸多金融現(xiàn)象,而且能從宏觀層面理解一國(guó)的經(jīng)濟(jì)金融政策和金融體制改革,觀察和分析國(guó)際金融領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題和新動(dòng)向等。
2.4交叉學(xué)科多國(guó)際金融學(xué)涉及了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類課程的方方面面,和許多課程的內(nèi)容存在交叉,如國(guó)際投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際信貸學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際結(jié)算以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等學(xué)科。這就要求在設(shè)置課程時(shí)應(yīng)注意到課程的銜接和延續(xù),各課程之間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和配合,以防止教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)或斷層。
3對(duì)高職高專國(guó)際金融教學(xué)改革的建議
針對(duì)國(guó)際金融學(xué)的課程特點(diǎn)和高職高專的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)探索出一種適合高職高專學(xué)生的教學(xué)方法,改變單純的教師講課學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
3.1教學(xué)內(nèi)容的改革
3.1.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)用性與時(shí)效性優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容,首先應(yīng)做好教材的選擇。目前,市場(chǎng)上國(guó)際金融的教材有非常多的版本,僅高職高專類就有幾十種。在選擇教材時(shí)應(yīng)充分考慮高職高專的教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn),比較適合的教材應(yīng)該是理論與實(shí)務(wù)結(jié)合較好,行文深入淺出通俗易懂,同時(shí)又突出實(shí)踐性、注重職業(yè)能力培養(yǎng),并有配套的案例和作業(yè)[3]。
由于國(guó)際金融的理論和實(shí)踐都發(fā)展迅速,國(guó)內(nèi)外重要金融事件不斷發(fā)生,教師在平時(shí)應(yīng)關(guān)注國(guó)際金融領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)追蹤理論前沿信息,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。由于教材可能不能及時(shí)跟上變化,因此在教學(xué)過程中,應(yīng)注意補(bǔ)充最新的金融信息,可通過教輔資料建設(shè)更新和完善教學(xué)內(nèi)容,力求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
3.1.2教學(xué)過程增加圖示法的使用圖示教學(xué)法,即通過簡(jiǎn)要的符號(hào)、濃縮的文字、線條(箭頭)、框圖等構(gòu)成特有的圖文式樣,形成板書、電腦課件等有效施教的教學(xué)方法。實(shí)踐證明這種圖示教學(xué)方法把教學(xué)內(nèi)容展示化、可視化,比一堆文字更能讓人一目了然,并印象深刻,能很好的提高教學(xué)效果。
比如在講解匯率變化對(duì)國(guó)內(nèi)物價(jià)的影響時(shí),如果教師用枯燥的文字滿堂灌輸給學(xué)生,學(xué)生會(huì)感覺晦澀難懂,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。而圖示法能很好地解釋匯率和物價(jià)之間的關(guān)系。教師通過流程圖將其作用過程一步一步地展示出來(lái),就讓學(xué)生輕而易舉地理解該知識(shí)點(diǎn),達(dá)到事半功倍的效果。
3.2教學(xué)手段的改革
3.2.1充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源
傳統(tǒng)教學(xué)模式下,一塊黑板一支粉筆就構(gòu)成了教師的教學(xué)工具。隨著科技的發(fā)展,教學(xué)工具的多樣化成為可能。尤其是國(guó)際金融學(xué)的時(shí)代性特點(diǎn)要求其教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代變化,多媒體課件則可以將大量?jī)?nèi)容以各種形式在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)在屏幕上,大大增加了課堂的信息量,非常適宜向?qū)W生講授國(guó)際金融的新理論、新動(dòng)態(tài);而網(wǎng)絡(luò)則為我們提供了豐富的教學(xué)資源。比如在講解金融危機(jī)的時(shí)候,可以將課件連接互聯(lián)網(wǎng),這樣課題內(nèi)容延伸到更廣闊的空間,能夠讓學(xué)生接觸到更多的信息,了解美國(guó)次貸危機(jī)、歐洲債務(wù)危機(jī)的情況。理論知識(shí)和實(shí)際問題緊密結(jié)合,有利于提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的理解分析能力,也提高了教學(xué)效果。
3.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性國(guó)際金融實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),有利于充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。比如在講到匯率和其他經(jīng)濟(jì)變量之間的相互影響時(shí),正好可以利用大家關(guān)注的人民幣匯率問題?？勺寣W(xué)生在課后收集相關(guān)資料,通過課堂討論掌握我國(guó)的匯率政策,并理解其和當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易摩擦之間的關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。也可以考慮讓學(xué)生組成研究小組,對(duì)某一有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行辯論,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
另外,學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉,可以充分利用這個(gè)特點(diǎn),通過電子郵件、聊天工具、論壇、博客等多種互聯(lián)網(wǎng)工具輔助教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線答疑;也可考慮將作業(yè)、案例資料等制作成網(wǎng)頁(yè),供學(xué)生登錄學(xué)習(xí)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生登錄一些財(cái)經(jīng)網(wǎng)站、查閱財(cái)經(jīng)信息,將教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂外。
3.3重視實(shí)踐教學(xué)高職高專培養(yǎng)的是實(shí)用型人才,在理論研究和實(shí)際操作方面相對(duì)更側(cè)重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,更應(yīng)重視學(xué)生能否對(duì)所學(xué)知識(shí)加以使用。目前,科技的發(fā)展為此提供了極好的條件。如教學(xué)模擬軟件的使用能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。一個(gè)好的模擬軟件能提供外匯市場(chǎng)、期貨市場(chǎng)、證券市場(chǎng)等重要金融市場(chǎng)的實(shí)時(shí)行情以及相關(guān)資訊。學(xué)生可利用所學(xué)知識(shí),通過自己對(duì)市場(chǎng)行情的判斷,對(duì)模擬資金進(jìn)行運(yùn)用。盡管是模擬交易,但它反映的交易狀況和真實(shí)交易無(wú)異,系統(tǒng)還可以對(duì)學(xué)生的投資狀況進(jìn)行比較排序,減少了教師的工作量。教學(xué)模擬軟件的使用豐富了教學(xué)內(nèi)容和手段,克服了傳統(tǒng)教學(xué)紙上談兵的缺點(diǎn),也充分發(fā)揮了國(guó)際金融課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。
同時(shí),建立校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)合作,通過組織學(xué)生到銀行、外貿(mào)企業(yè)、證券公司等機(jī)構(gòu)參觀、實(shí)習(xí),使學(xué)生能親身體驗(yàn)相關(guān)行業(yè)和工作,為以后從事實(shí)際工作打下基礎(chǔ)[4]。
3.4優(yōu)化考核手段傳統(tǒng)教學(xué)往往在期終使用書面考試的形式來(lái)考核學(xué)生對(duì)課程的掌握程度。這種形式簡(jiǎn)便易操作,但其合理性有待商榷。尤其是國(guó)際金融這種理論和實(shí)踐并重的課程,單純的書面考試不能全面反映教學(xué)效果。課程的最終成績(jī)應(yīng)充分考慮平時(shí)表現(xiàn),而考核的方式也應(yīng)多樣化,如課程論文的完成情況、相關(guān)網(wǎng)站的訪問情況、師生之間同學(xué)之間的互動(dòng)情況、模擬軟件的使用情況以及在研究小組中的作用等等,都應(yīng)進(jìn)入考察范圍。這樣的成績(jī)才能更全面地反映學(xué)生對(duì)該課程的掌握情況,這種考核方式也反過來(lái)促進(jìn)學(xué)生重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
高職高專的教學(xué)目標(biāo)在于為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才,因此在教學(xué)過程中應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)努力為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提供條件;同時(shí),教師也應(yīng)不斷更新專業(yè)知識(shí)、優(yōu)化教學(xué)手段。
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從國(guó)際貨幣體系的演變來(lái)看，作為一個(gè)大國(guó)必須要有一個(gè)符合本國(guó)利益而且自己所能控制的貨幣體系，而訴求自己貨幣地位的提高就是其中非常重要的一個(gè)內(nèi)容。目前中國(guó)也正面臨通過人民幣國(guó)際化提高人民幣國(guó)際地位這一問題。特別是金融危機(jī)爆發(fā)后，隨著改革國(guó)際貨幣體系的呼聲日益高漲，人民幣國(guó)際化成為我國(guó)克服金融危機(jī)的負(fù)面影響、走出經(jīng)濟(jì)失衡的必要途徑。人民幣的國(guó)際化是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過程。在這一過程中，對(duì)英鎊等主要貨幣國(guó)際化的進(jìn)程進(jìn)行分析得到啟示是十分必要的。
一、主要貨幣國(guó)際化的進(jìn)程分析
（一）英鎊國(guó)際化的進(jìn)程分析
英鎊是第一個(gè)成為國(guó)際貨幣的貨幣，英鎊取得世界貨幣地位的最主要原因是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)。英國(guó)在19世紀(jì)80年代取得了在世界工業(yè)和世界貿(mào)易中的壟斷地位，經(jīng)常項(xiàng)目持續(xù)順差，同時(shí)保持資本凈輸出，這為英鎊匯率穩(wěn)定性的保持和國(guó)際地位的提升提供了有力支持。從歷史數(shù)據(jù)上來(lái)看，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越強(qiáng)，國(guó)際收支順差特別是貿(mào)易順差越穩(wěn)定，英鎊的匯率越堅(jiān)挺，英鎊作為國(guó)際結(jié)算和儲(chǔ)備貨幣的地位就越能夠得到保證。
（二）美元國(guó)際化的進(jìn)程分析
一戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛促使美國(guó)開始訴求并取得了美元國(guó)際地位的提升。戰(zhàn)后初期美國(guó)的單獨(dú)擁有資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量的1/2，出口貿(mào)易的1/3和黃金外匯儲(chǔ)備的2/3，都占第一位，其對(duì)外直接投資也處于世界領(lǐng)先地位。1944年布雷頓森林體系建立，美元代替英鎊成為中心貨幣，這一結(jié)果從根本上來(lái)說取決于兩國(guó)經(jīng)濟(jì)力量的對(duì)比。以美國(guó)為母國(guó)的跨國(guó)公司的全球擴(kuò)張以及美國(guó)金融創(chuàng)新和金融市場(chǎng)的發(fā)展，為美元?jiǎng)?chuàng)造了巨大的市場(chǎng)需求，使更多的經(jīng)濟(jì)主體愿意或被迫持有美元，這對(duì)美元地位的保持和提高起到了非常重要的作用。
（三）日元國(guó)際化的進(jìn)程分析
日元國(guó)際化始于20世紀(jì)60年代，日本當(dāng)局通過一系列官方文件和決議，推動(dòng)日元國(guó)際化的步伐。日元地位提供的基礎(chǔ)是日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)。1967年日本對(duì)美國(guó)開始出現(xiàn)貿(mào)易順差，1980年日本GDP接近美國(guó)的一半，20世紀(jì)80年代末，日本成為對(duì)外直接投資的第一大國(guó)。在此基礎(chǔ)上，到20世紀(jì)90年代初期，口元的國(guó)際化初見成效。在世界各國(guó)的外匯儲(chǔ)備中，日元的比重為8.0%，大大超過了英鎊3.0%，僅次于美元和西德馬克。
（四）歐元國(guó)際化的進(jìn)程分析
歐元是區(qū)域貨幣一體化的典型實(shí)踐，已經(jīng)成為僅次于美元的國(guó)際貨幣。在歐元誕生后與美元抗衡的過程中，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基礎(chǔ)上的幣值穩(wěn)定和堅(jiān)挺對(duì)于歐元國(guó)際地位的取得和鞏固提高尤其重要。穩(wěn)定的幣值背后是歐元區(qū)穩(wěn)定增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)，事實(shí)上歐元區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量已可與美國(guó)抗衡，GDP與美國(guó)相近，國(guó)際貿(mào)易額占全球貿(mào)易額的20%，歐元區(qū)銀行資產(chǎn)已經(jīng)超過美國(guó)，金融總資產(chǎn)與美國(guó)接近，特別是歐元區(qū)還有著美國(guó)所沒有的大規(guī)模貿(mào)易順差，這些都是歐元的國(guó)際地位能夠得到鞏固和不斷提高的必要條件。
二、主要貨幣國(guó)際化進(jìn)程中存在的主要問題
（一）英鎊被美元代替
一戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，作為世界金融中心及世界霸主的英國(guó)，國(guó)民財(cái)富損失嚴(yán)重，國(guó)際收支狀況惡化，特別是貿(mào)易收支方面，從戰(zhàn)前的債權(quán)國(guó)變?yōu)閼?zhàn)后的債務(wù)國(guó)。反觀美國(guó)，一戰(zhàn)后其工業(yè)產(chǎn)量、出口貿(mào)易和黃金儲(chǔ)備均居全球第一位，可以說經(jīng)濟(jì)實(shí)力的哀弱，特別是貿(mào)易逆差的增加和債務(wù)地位的轉(zhuǎn)變，是英鎊強(qiáng)勢(shì)地位被美元所取代的根本原因。
（二）美元地位的哀落
一戰(zhàn)結(jié)束后初期，美國(guó)的對(duì)外對(duì)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)致則政赤字增加、黃金和美元外流，這使得國(guó)際社會(huì)對(duì)美元的信心受到嚴(yán)重的影響。在數(shù)次貶值后，布雷頓森林體系土崩瓦解，美元失去了原有的國(guó)際地位。目前，美國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的比重從一戰(zhàn)后的一半以上降至不足1/3，失去了對(duì)外貿(mào)易和對(duì)外投資在全球的領(lǐng)先地位。歷史在輪回，又是貿(mào)易逆差、對(duì)外債務(wù)、貨幣貶值以及綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，導(dǎo)致了美元國(guó)際地位的下滑。
（三）日元國(guó)際化進(jìn)程的停滯
日元國(guó)際化進(jìn)程的停滯是在上世紀(jì)80年代后期。日本政府在美國(guó)的強(qiáng)大壓力下于1987年接受"廣場(chǎng)協(xié)議"，被迫放任日元升值。日元的過度升值不僅使得產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力減弱、貿(mào)易順差縮小，更嚴(yán)重的是導(dǎo)致國(guó)際資本對(duì)日元的貶值預(yù)期，終于引發(fā)大規(guī)模的日元拋售和資本外逃，泡沫經(jīng)濟(jì)破滅。此后的十余年間，日本經(jīng)濟(jì)陷入平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為1%的低迷停滯階段，日元國(guó)際化也因此擱淺。
（四）歐元國(guó)際化進(jìn)程的延遲
歐元在其誕生過程中曾經(jīng)歷數(shù)次波折，最嚴(yán)重的一次波折是在1992年。在大規(guī)模的外匯市場(chǎng)投機(jī)活動(dòng)當(dāng)中，歐洲貨幣體系兩次調(diào)整匯率，英鎊和里拉退出歐洲貨幣體系的匯率機(jī)制，最終歐共體實(shí)行了事實(shí)上的匯率自由浮動(dòng)。這次危機(jī)的導(dǎo)火索在于以索羅斯為首的國(guó)際投機(jī)資本的沖擊，而深層次的原因在于歐洲匯率機(jī)制自身的缺陷。根據(jù)"三元悖論"，在固定匯率和資本自由流動(dòng)的基礎(chǔ)上，各國(guó)不可能根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)情況執(zhí)行獨(dú)立的貨幣政策，這會(huì)對(duì)匯率機(jī)制的實(shí)施形成內(nèi)在的阻礙，產(chǎn)生不均衡。
三、主要貨幣國(guó)際化進(jìn)程對(duì)人民幣國(guó)際化的啟示
（一）實(shí)體經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大是基礎(chǔ)
無(wú)論是金本位制度下的英鎊和美元，還是信用貨幣制度下的日元和歐元，走向國(guó)際化的基礎(chǔ)都是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大。以美國(guó)為例，20世紀(jì)60年代經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)下降、國(guó)際收支持續(xù)惡化，對(duì)于美元國(guó)際地位的降低起到了決定性的作用。而在90年代美國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)重新強(qiáng)大起來(lái)的時(shí)候，美元的地位又有很大的鞏固和提高。因此，對(duì)于人民幣來(lái)說，只有在實(shí)體經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的基礎(chǔ)上，保持國(guó)際收支特別是經(jīng)常項(xiàng)日的順差、充足的外匯和黃金儲(chǔ)備，才會(huì)為幣值穩(wěn)定提供保障，推進(jìn)貨幣國(guó)際化的順利進(jìn)行。
（二）國(guó)際市場(chǎng)需求是關(guān)鍵
主要貨幣國(guó)際化的歷程不盡相同。例如美元和歐元，在國(guó)際化的歷程當(dāng)中有政府間協(xié)議作為制度保障，但從總體上來(lái)看，一國(guó)貨幣要走向國(guó)際化，特別是能成為儲(chǔ)備貨幣，它的關(guān)鍵在于其它國(guó)家對(duì)于這種貨幣的接受意愿有多高，也就是這種貨幣在國(guó)際市場(chǎng)上有沒有很高的需求。這是由它的幣值是否穩(wěn)定，是否有足夠的流動(dòng)性，公眾對(duì)此貨幣是否有足夠的信心所決定的。因此，對(duì)于人民幣來(lái)說，促進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)需求是重中之重。
（三）外部沖擊問題需防范
作為儲(chǔ)備貨幣發(fā)行國(guó)，獲得利益的同時(shí)也會(huì)付出一定的代價(jià)。因?yàn)楫?dāng)一國(guó)貨幣取得儲(chǔ)備貨幣的地位后，需要開放國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)，放松資本流動(dòng)的限制，這會(huì)影響國(guó)內(nèi)貨幣政策的自主性，還會(huì)使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)受到較大的外部影響和沖擊。例如為了貨幣國(guó)際化的順利進(jìn)行，貨幣當(dāng)局需要保持本幣幣值的穩(wěn)定，在這一過程中，易發(fā)生本幣高估和過度升值的現(xiàn)象，故極易遭到國(guó)際投機(jī)資本的沖擊，在資本項(xiàng)目不斷開放的情況下，熱錢流動(dòng)日益頻繁，在與國(guó)際投機(jī)資本抗衡的過程當(dāng)中，一旦失手，就容易對(duì)匯率和匯率制度造成重大打擊，日元國(guó)際化的失敗和歐元國(guó)際化過程中遇到的阻礙都曾經(jīng)受到了美國(guó)的阻撓和來(lái)自國(guó)際投機(jī)資本沖擊，這也是走向國(guó)際化的人民幣需要防范的問題。
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［中圖分類號(hào)］G642.4［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）09－0214－01
課堂是教學(xué)的主陣地，如何向45分鐘要質(zhì)量，一直是廣大教師探討的話題。本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)高校教學(xué)理念與課堂設(shè)計(jì)的思考。
一、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和課堂設(shè)計(jì)的必要性
現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)過程應(yīng)是學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)的過程，是一個(gè)不斷享受成功體驗(yàn)、激發(fā)探索興趣、促進(jìn)學(xué)生積極參與知識(shí)的“再創(chuàng)造”與滿足心理需要的過程。因此，更新教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)深受教師關(guān)注的問題。我國(guó)的教學(xué)方法改革比較晚，90年代以后尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念才逐步推廣開來(lái)。如何緊跟時(shí)代，以教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，成為高校教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)，也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是一種專業(yè)教學(xué)決策，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上影響著教學(xué)系統(tǒng)的有效性。根據(jù)國(guó)際金融課程的特點(diǎn)和高校教學(xué)特點(diǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教學(xué)方法則可以有效克服傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，能更豐富、更靈活、更生動(dòng)，也更適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。
二、國(guó)際金融課程以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和課堂設(shè)計(jì)的思考與實(shí)現(xiàn)渠道
課堂能否用一個(gè)問題來(lái)驅(qū)動(dòng)，使教學(xué)過程成為學(xué)生的“再創(chuàng)造”過程，讓學(xué)生經(jīng)歷旋轉(zhuǎn)變換的知識(shí)產(chǎn)生過程。通過這個(gè)過程，學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)變換的性質(zhì)，并將之運(yùn)用于解決問題。國(guó)際金融課程具有內(nèi)容豐富、理論性與應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。國(guó)際金融課程研究?jī)?nèi)容非常廣泛，主要圍繞三個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開：國(guó)際金融的基本概念和原理、國(guó)際金融管理業(yè)務(wù)的知識(shí)和技能、國(guó)際金融理論的最新進(jìn)展。在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在國(guó)際金融課堂教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣的課程內(nèi)容。具體思路如下：
（一）課堂教學(xué)方面
首先，導(dǎo)入新課：根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行問題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、趣味故事導(dǎo)入、趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、名人軼事導(dǎo)入等，也可以開門見山，直接板書課題。
其次，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（要進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）
第三，知識(shí)講解，要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。做到具有探究性，避免探究問題答案為學(xué)生已知，失去問題探究的意義，學(xué)生無(wú)話可說。問題要給予學(xué)生較大的思考、討論、參與的空間，要能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考及創(chuàng)造性思維的能力。盡可能面向全班學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)要到位，它可以激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要讓不同程度參與的學(xué)生在評(píng)價(jià)中都得到鼓勵(lì)、有所收獲。期間，重視運(yùn)用多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。在國(guó)際金融課程教學(xué)中可以利用現(xiàn)代科技，介紹、觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的資料、圖片、最新事件及評(píng)論等。比如在講到國(guó)際貨幣制度時(shí)，可以組織討論香港的聯(lián)系匯率制度。在講到外匯、匯率時(shí)，可以組織學(xué)生討論當(dāng)前人民幣的升值對(duì)我國(guó)進(jìn)出口企業(yè)的影響和我國(guó)持有美國(guó)國(guó)債的影響。
第四，出示自學(xué)部分的提綱：自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)教學(xué)要求，把目標(biāo)細(xì)化為具體問題。自學(xué)可以提高學(xué)生的能動(dòng)性，高校要鍛煉這方面的能力。自學(xué)后，要合上教材和其他輔助資料進(jìn)行自測(cè)。以利于學(xué)生全身心地自學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記住存在的問題。比如國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論有許多，我們可以把一些理論讓學(xué)生自學(xué)了解。
（二）操作性實(shí)踐方面
操作性實(shí)踐活動(dòng)是課程實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中操作性實(shí)踐可以實(shí)現(xiàn)多樣性。比如通過對(duì)外匯交易（含實(shí)盤、虛盤）的模擬交易，使學(xué)生積累一定的外匯交易實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握、吸收和應(yīng)用。此外，學(xué)校應(yīng)多開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，其形式可多元化，與銀行、證券公司、期貨交易所等金融機(jī)構(gòu)及有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的企業(yè)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地；聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的金融主管擔(dān)任兼職教師或開展講座；鼓勵(lì)學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解當(dāng)今金融環(huán)境和政策對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。
面對(duì)不斷創(chuàng)新和迅速發(fā)展的國(guó)際金融業(yè)，作為一名授課教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到該課程的特點(diǎn)，遵循“以學(xué)生為主體”的設(shè)計(jì)理念，教學(xué)、實(shí)踐、科研等三個(gè)平臺(tái)，具有引導(dǎo)學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等功能，形式新穎、層次分明，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王曉軍.國(guó)際金融課程的特點(diǎn)與教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].金融經(jīng)濟(jì),2007,(6).
一、引言
1997-1998年金融危機(jī)的爆發(fā)表明亞洲國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，有必要展開經(jīng)濟(jì)合作以共同抵御金融風(fēng)險(xiǎn)，這促使區(qū)域內(nèi)貨幣當(dāng)局們商議推進(jìn)一個(gè)共同的貨幣制度安排，以穩(wěn)定雙邊匯率、加強(qiáng)貨幣政策合作。危機(jī)后大多數(shù)受沖擊國(guó)家宣布放棄單一盯住美元，考慮到區(qū)域內(nèi)貿(mào)易水平的上升以及潛在的競(jìng)爭(zhēng)性貶值引起的經(jīng)濟(jì)溢出效應(yīng)，在以貿(mào)易和外商直接投資為媒介的市場(chǎng)推動(dòng)下，加強(qiáng)匯率政策的協(xié)調(diào)對(duì)于亞洲國(guó)家而言非常重要。因此，我們有必要重新探討亞洲區(qū)域內(nèi)匯率政策的合作與協(xié)調(diào)。
本文使用ASEAN+3區(qū)域內(nèi)六種貨幣的月平均名義匯率數(shù)據(jù)，包括印尼盾（idr）、馬來(lái)西亞林吉特（myr）、菲律賓比索（php）、新加坡元（sgd）、泰銖（thb）和韓元（krw），使用SVAR模型識(shí)別這些國(guó)家貨幣匯率波動(dòng)在多大程度上能夠被AMU、美元和歐元匯率波動(dòng)解釋。文中的分析引入了AMU，突破了Frankel & Wei（1994）僅僅關(guān)注主要貨幣的傳統(tǒng)模型。實(shí)證結(jié)果支持亞洲國(guó)家在一定程度上通過盯住AMU穩(wěn)定其匯率的假說，尤其在2006年10月——2010年7月這一特點(diǎn)更為顯著，通過盯住美元實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定已經(jīng)不是這些國(guó)家的最優(yōu)選擇。
二、文獻(xiàn)綜述
近年來(lái)，對(duì)于地區(qū)貨幣匯率的考察主要從匯率聯(lián)動(dòng)和匯率合作兩個(gè)方面展開。
匯率聯(lián)動(dòng)方面，許多學(xué)者沿用Frankel & Wei’s （1994）的方法。劉剛（2013）分階段實(shí)證發(fā)現(xiàn)金融危機(jī)后東亞仍舊是事實(shí)上的美元區(qū)，美元的地位仍難以撼動(dòng)，但人民幣對(duì)部分東亞貨幣的影響力已超過了美元。Jyh-Dean Hwang（2013）發(fā)現(xiàn)人民幣對(duì)于東亞匯率變動(dòng)的影響很有限，除在極短期內(nèi)外人民幣在東亞匯率決定中并未起重要作用。另一些論文在MGARCH框架下運(yùn)用Engle的動(dòng)態(tài)條件相關(guān)系數(shù)模型，來(lái)估算時(shí)變的條件相關(guān)性。如Bong-Han Kim等（2013）發(fā)現(xiàn)，21世紀(jì)頭十年的后半期，五種新興亞洲貨幣和日元匯率之間的關(guān)聯(lián)性下降，甚至是負(fù)的動(dòng)態(tài)條件相關(guān)，并且用DCCX-MGARCH模型識(shí)別出國(guó)際資本市場(chǎng)驅(qū)使新興亞洲貨幣和日元匯率之間關(guān)聯(lián)性下降的兩個(gè)主要因素。
另外一部分學(xué)者們關(guān)注區(qū)域內(nèi)的匯率合作。Williamson（2005）提出由9個(gè)亞洲國(guó)家及地區(qū)盯住一個(gè)共同的籃子貨幣，該籃子由美元、日元和歐元構(gòu)成。Ogawa & Shimizu（2006）提議使用亞洲貨幣單位來(lái)監(jiān)測(cè)亞洲的匯率政策，穩(wěn)定有效匯率。在比較各貨幣相對(duì)AMU的偏離指標(biāo)后，他們發(fā)現(xiàn)其中存在不吻合現(xiàn)象，并將此理解為非協(xié)調(diào)的匯率政策的表現(xiàn)。Eichengreen（2006）認(rèn)為與歐洲貨幣單位（ECU）和歐洲貨幣體系（EMS）相似，AMU能夠起到官方協(xié)調(diào)作用。
三、模型與方法
（一）交叉匯率模型的構(gòu)建
Frankel&Wei（1994）開創(chuàng)了識(shí)別主要國(guó)際貨幣在隱含籃子貨幣中權(quán)重的方法，評(píng)估了日元、德國(guó)馬克和美元的匯率變動(dòng)對(duì)于亞洲地區(qū)匯率變動(dòng)的影響程度，他們的計(jì)量模型如下：
eEAt=α0+β1etUSD+β2etEUR+β3etYNE+εt（1）
其中，e為各貨幣對(duì)瑞士法郎匯率的自然對(duì)數(shù)的一階差分，β的估計(jì)值表明各貨幣在隱含籃子中所占的權(quán)重。然而，采用Frankel-Wei回歸進(jìn)行的研究大多僅關(guān)注主要的國(guó)際貨幣，忽視了亞洲貨幣的影響，本文在Frankel-Wei模型中引入AMU。
當(dāng)將AMU引入（1）式后，OLS估計(jì)結(jié)果將不如人意，因此本文使用帶約束的SVAR模型解決內(nèi)生性偏誤和共線性問題。SVAR考慮了各內(nèi)生變量之間的同期相關(guān)關(guān)系，規(guī)避了VAR中Cholesky分解結(jié)果對(duì)內(nèi)生變量排序的敏感性。通過對(duì)如下的模型進(jìn)行方差分解，可以模擬外部貨幣和AMU的沖擊效應(yīng)，從而發(fā)現(xiàn)其變動(dòng)在各亞洲貨幣變動(dòng)中分別所占份額（即隱含權(quán)重）：
Rt=0+∑Pk=1k（L）Rt-k+εt（2）
其中Rt為向量矩陣（eusd，eeur，eamu，eEAi），Фk（L）是一個(gè)4*4矩陣，Ф0是常數(shù)矩陣，方差分解可以得出各貨幣（usd，eur，amu）在各國(guó)隱含貨幣籃子（EAi）中的相對(duì)權(quán)重。
本文數(shù)據(jù)使用2000年1月-2014年5月的月平均名義匯率（T=173），并以瑞士法郎（chf）作為計(jì)價(jià)貨幣。雙邊匯率數(shù)據(jù)來(lái)自Pacific Exchange Rate Service，AMU數(shù)據(jù)來(lái)自O(shè)gawa & Shimizu。
（二）多重結(jié)構(gòu)變動(dòng)檢驗(yàn)
本文使用Bai-Perron的多重結(jié)構(gòu)變動(dòng)模型（Bai&Perron，1998，2003）內(nèi)生估計(jì)亞洲各國(guó)匯率制度發(fā)生變動(dòng)的時(shí)點(diǎn)。使用完全結(jié)構(gòu)變動(dòng)模型，考慮如下回歸方程：
yt=ztδj+ut
t=Tj-1+1，…，Tj；j=1，…，m+1
其中，yt為因變量，zt（q*1）為協(xié)變量矩陣，δj（j=1，…，m+1）是相對(duì)應(yīng)的系數(shù)矩陣，ut為誤差項(xiàng)，Tj為斷點(diǎn)處，得到結(jié)構(gòu)變動(dòng)檢驗(yàn)結(jié)果如表1：
注：表中列出了各亞洲國(guó)家貨幣匯率分別在Sequential檢驗(yàn)、LWZ檢驗(yàn)和BIC檢驗(yàn)下存在的斷點(diǎn)個(gè)數(shù)；TiS、TiL，B（i=1，2，3，4，5）分別給出了Sequential檢驗(yàn)下和LWZ檢驗(yàn)、BIC檢驗(yàn)下第i個(gè)斷點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)期。 檢測(cè)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)國(guó)家在2006年和2010年左右分別存在斷點(diǎn)。2006年的斷點(diǎn)可能與中國(guó)政府宣布采取參考一籃子貨幣的管理浮動(dòng)制度有關(guān)，而2010年左右的斷點(diǎn)可能與2008年美國(guó)金融危機(jī)逐漸平息后亞洲國(guó)家匯率調(diào)整有關(guān)。根據(jù)斷點(diǎn)情況，本文將樣本期分為三個(gè)子區(qū)間：2000M01-2006M09；2006M10-2010M07；2010M08-2014M05。
（三）建立SVAR模型
在進(jìn)行SVAR分析之前，首先對(duì)匯率數(shù)據(jù)進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，ADF檢驗(yàn)結(jié)果表明所有變量都是一階單整，所以在（2）式中使用一階差分值建立VAR模型。根據(jù)AIC準(zhǔn)則選擇最優(yōu)滯后階數(shù)，所有國(guó)家在第一期滯后階數(shù)為1，在后兩期滯后階數(shù)為3。VAR結(jié)果都通過了平穩(wěn)性檢驗(yàn)，下面建立SVAR模型。為使貨幣籃子中各貨幣結(jié)構(gòu)沖擊正規(guī)化為1，假設(shè)各亞洲貨幣面臨自身沖擊時(shí)的脈沖響應(yīng)為0。按照eusd、eeur、eamu、eEAi的順序反映其外生性水平，并假設(shè)美元和歐元不受同時(shí)期AMU的沖擊。
四、ACU的角色：方差分解
表5給出了SVAR模型得到的預(yù)測(cè)誤差方差分解結(jié)果。表中數(shù)據(jù)是12個(gè)月的預(yù)測(cè)方差分解結(jié)果，反映了usd、eur、amu的外在結(jié)構(gòu)性沖擊分別對(duì)亞洲各國(guó)貨幣匯率變動(dòng)的貢獻(xiàn)率。
首先觀察第一個(gè)時(shí)期的估計(jì)結(jié)果?？傮w而言，amu的貢獻(xiàn)率比較低（除印尼和韓國(guó)），對(duì)馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)分別為0.076%、7.378%、9.241%、16.988%。除印尼外，美元是所有其他國(guó)家內(nèi)在貨幣籃子中主要的錨貨幣。在1997-1998亞洲金融危機(jī)爆發(fā)之后，大多亞洲國(guó)家積極采取措施應(yīng)對(duì)危機(jī)，其中措施之一是放棄嚴(yán)格盯住美元。然而，許多實(shí)證研究表明在危機(jī)平息之后，這些國(guó)家重新對(duì)美元實(shí)行軟盯住。McKinnon&Schnabl（2004）認(rèn)為亞洲國(guó)家回歸官方盯住美元或者事實(shí)上盯住美元，其原因在于美元在微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)中扮演著重要角色，盯住美元既有助于便利國(guó)際貿(mào)易，又有助于錨定區(qū)域內(nèi)和國(guó)內(nèi)價(jià)格水平。
第二時(shí)期的估計(jì)結(jié)果發(fā)生很大變化。amu匯率波動(dòng)對(duì)亞洲貨幣匯率方差的解釋能力都高于10%，總體得到了較大的提升。尤其是在馬來(lái)西亞、菲律賓和新加坡等國(guó)家，amu沖擊的貢獻(xiàn)度顯著高于第一時(shí)期的份額。而在印度尼西亞和韓國(guó)，amu的份額較為穩(wěn)定，仍然保持在相對(duì)較高的水平。這些證據(jù)表明亞洲貨幣正從事實(shí)上盯住美元開始轉(zhuǎn)向盯住貨幣籃子，并且這一籃子中亞洲貨幣和歐元的比重不斷變大。雖然亞洲國(guó)家貨幣匯率波動(dòng)絕大部分仍然由美元匯率波動(dòng)造成，2006年起各國(guó)逐漸放松了美元盯住制。在第二時(shí)期，所有國(guó)家（除了印度尼西亞）的美元貢獻(xiàn)度都有所降低，菲律賓和韓國(guó)約下降了40%，馬來(lái)西亞約下降了30%，新加坡約下降了20%，泰國(guó)約下降了10%。這一階段貨幣籃子中三種貨幣的表現(xiàn)可能與多種因素相關(guān)。首先，這一時(shí)期前段，正是中國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)官方宣布放棄單一盯住美元、進(jìn)行匯率制度改革的政策開始發(fā)揮實(shí)際效力的階段。區(qū)域內(nèi)各國(guó)受到網(wǎng)絡(luò)外部性的影響，將會(huì)總體上呈現(xiàn)出放松美元盯住的格局。其次，這一時(shí)期后段，正值2008年美國(guó)金融危機(jī)爆發(fā)及危機(jī)持續(xù)影響時(shí)期。金融危機(jī)暴露了美元體系的脆弱性，驅(qū)使各亞洲國(guó)家調(diào)整匯率安排，積極處理危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)貨幣體系和對(duì)外貿(mào)易帶來(lái)的不利影響。
最后分析第三時(shí)期的估計(jì)結(jié)果。第三時(shí)期處于后金融危機(jī)時(shí)代，危機(jī)的影響已逐漸散去。從表中可以看出，這一時(shí)期美元波動(dòng)對(duì)亞洲貨幣方差的解釋能力上升幅度很大，基本恢復(fù)到第一時(shí)期水平。這與其他學(xué)者關(guān)于1997-1998金融危機(jī)平息后亞洲國(guó)家回歸美元軟盯住制的研究有相似之處，可能與美元長(zhǎng)久以來(lái)占據(jù)重要地位的慣性作用相關(guān)。
五、結(jié)論
本文通過方差分解可以發(fā)現(xiàn)，與歐元沖擊和AMU沖擊相比，美元變動(dòng)在三個(gè)時(shí)期內(nèi)對(duì)亞洲貨幣都擁有絕對(duì)影響力。然而，結(jié)果也顯示在2006年10月——2010年7月間，平均而言美元對(duì)亞洲國(guó)家匯率變動(dòng)的貢獻(xiàn)率由大約76%下降到56%，而AMU的份額均值由13%上升到22%（不考慮印尼）。這些結(jié)果都表明這一時(shí)期內(nèi)，亞洲國(guó)家不再單一盯住美元，開始嘗試在亞洲貨幣占相當(dāng)份額的貨幣籃子體系下進(jìn)行匯率合作。
根據(jù)此實(shí)證結(jié)果，這些亞洲國(guó)家都開始實(shí)行事實(shí)上的貨幣籃子體系，并且區(qū)域內(nèi)貨幣在貨幣籃子中占據(jù)不可忽視的比重。此前很多研究認(rèn)為一籃子盯住制更適合亞洲國(guó)家，并且1997-1998危機(jī)后美元權(quán)重長(zhǎng)期高于其理論值（如Bird&Rajan，2002；Bénassy-Quéré，1999；Ito et al.，1998等）。在上述分析下，這一期間內(nèi)亞洲匯率的變動(dòng)情況似乎證實(shí)了這些觀點(diǎn)。如Owaga&Shimizu（2006）所建議，加強(qiáng)亞洲區(qū)域內(nèi)匯率合作的一個(gè)方向可以是使各國(guó)貨幣與AMU保持穩(wěn)定聯(lián)系。通過這樣循序漸進(jìn)的努力，推動(dòng)未來(lái)亞洲貨幣一體化向縱深方向發(fā)展。（作者單位：武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院金融系）
參考文獻(xiàn)：
在改革開放的進(jìn)程中，隨著沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、內(nèi)陸開放城市等依托實(shí)體經(jīng)濟(jì)環(huán)境建設(shè)的步步深入，以人民幣為基點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)改革也在逐漸加快，從出口創(chuàng)匯到引進(jìn)外資，從“入世”到人民幣匯率體制改革，越來(lái)越開放的經(jīng)濟(jì)政策為提升國(guó)家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力打下雄厚的基礎(chǔ)。自我國(guó)大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、鼓勵(lì)出口以來(lái)，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易取得巨大成就，對(duì)外貿(mào)易規(guī)模和地位不斷上升，外貿(mào)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。此外，我國(guó)在金融領(lǐng)域的重拳改革也取得成效，目前已經(jīng)初步建成銀行、證券、保險(xiǎn)等功能比較齊全的金融體系。
但是，我們也必須看到我國(guó)當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)問題，比如外匯儲(chǔ)備過高、貶損風(fēng)險(xiǎn)很大，不成熟債權(quán)國(guó)的困境以及貨幣錯(cuò)配的風(fēng)險(xiǎn)逐漸加大，貿(mào)易順差過大引發(fā)的對(duì)外貿(mào)易失衡、我國(guó)資源向外流失、貿(mào)易收入沒有得到合理利用、我國(guó)外匯儲(chǔ)備的財(cái)富在不斷縮水和損失、國(guó)內(nèi)存在通脹隱憂、進(jìn)口國(guó)因貿(mào)易逆差而產(chǎn)生的對(duì)我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)攻擊等等。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)中存在的這些問題都和我國(guó)資本賬戶開放遲緩和人民幣不可完全自由兌換有一定關(guān)系。
綜上所述，從當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，人民幣國(guó)際化是順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放趨勢(shì)的正確舉措。目前，人民幣已經(jīng)在我國(guó)周邊一些國(guó)家開始流通，其國(guó)際化進(jìn)程也早已開始推進(jìn)。2011年8月23日，我國(guó)政府《關(guān)于擴(kuò)大跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算地區(qū)的通知》。至此，跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算境內(nèi)地域范圍擴(kuò)大至全國(guó)。
二、人民幣國(guó)際化的重要意義
為了逐漸通暢人民幣可自由兌換的渠道，引導(dǎo)外匯儲(chǔ)備良性健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民幣國(guó)際化是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和抑制國(guó)際經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)影響的必經(jīng)發(fā)展之路。究其具體方面的重要意義如下：
首先，貨幣國(guó)際化有利于發(fā)行國(guó)財(cái)政獲得更多鑄幣稅收入。在信用貨幣制度下由于國(guó)家壟斷貨幣發(fā)行權(quán)，在發(fā)行貨幣并吸納等值黃金等財(cái)富后，貨幣貶值，持有貨幣的一方財(cái)富會(huì)減少。鑄幣稅接近于貨幣面值，因此西方國(guó)家歷來(lái)看重貨幣控制權(quán)。美國(guó)學(xué)者塞纓爾?亨廷頓認(rèn)為，西方文明控制世界，首先就要控制國(guó)際銀行系統(tǒng)，其次是要控制全球硬通貨、國(guó)際資本市場(chǎng)，而高科技、軍火工業(yè)、航空航天工業(yè)等則重要性最低。因此，推進(jìn)貨幣國(guó)際化可以有利于發(fā)行國(guó)財(cái)政獲得更多鑄幣稅收入，增強(qiáng)該國(guó)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
其次，貨幣國(guó)際化有利于緩解外匯儲(chǔ)備過大的壓力。第二次世界大戰(zhàn)后，德國(guó)在其經(jīng)濟(jì)黃金增長(zhǎng)期內(nèi)累積下大量外匯儲(chǔ)備，而德國(guó)將大量的外匯儲(chǔ)備作為平準(zhǔn)基金，主要用來(lái)對(duì)本國(guó)貨幣的匯率進(jìn)行調(diào)整，并憑借資本賬戶的持續(xù)逆差，保證對(duì)外輸出本國(guó)貨幣。在緩解過大外匯儲(chǔ)備壓力的同時(shí)，使得德國(guó)貨幣馬克在國(guó)際貨幣市場(chǎng)上的供給大幅度增加，很快便成為了國(guó)際硬通貨，為后來(lái)歐元的建立和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同理，對(duì)于我國(guó)而言，由于外匯儲(chǔ)備總量龐大，貨幣結(jié)構(gòu)單一，促成人民幣國(guó)際化，加速國(guó)際資本流通，不失為一種解決或緩解我國(guó)外匯儲(chǔ)備過大的壓力的有效方法。
第三，貨幣國(guó)際化有利于降低匯率風(fēng)險(xiǎn)和交易費(fèi)用。由于使用非本國(guó)貨幣進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易，在不同貨幣間的匯兌中會(huì)產(chǎn)生交易費(fèi)用，且存在匯率風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榧词勾嬖诙喾N金融工具可規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，但必要的交易成本卻無(wú)可避免。因此，以本國(guó)貨幣作為貿(mào)易結(jié)算貨幣，實(shí)現(xiàn)貨幣的國(guó)際化便成為貿(mào)易中降低匯率風(fēng)險(xiǎn)和交易費(fèi)用的有效手段。人民幣國(guó)際化同樣可以實(shí)現(xiàn)降低外匯匯率與貿(mào)易交易費(fèi)用的目的。
第四，貨幣國(guó)際化有利于促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，人民幣國(guó)際化有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)，金融市場(chǎng)的進(jìn)一步升級(jí)，提高和增強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際地位。
三、人民幣國(guó)際化的重要步驟――離岸市場(chǎng)發(fā)展
離岸金融市場(chǎng)本來(lái)是指相對(duì)于在岸金融市場(chǎng)而言，是非居民之間在境外的金融交易市場(chǎng)，所以又稱為境外金融市場(chǎng)。然而隨著國(guó)際金融的發(fā)展，離岸金融市場(chǎng)的內(nèi)涵也開始豐富起來(lái)，離岸金融市場(chǎng)的地域概念開始模糊，“岸”的概念由“國(guó)境線”轉(zhuǎn)化為“監(jiān)管線”或者稱為“法律線”。
從2003年11月我國(guó)央行允許香港可以開辦經(jīng)營(yíng)人民幣業(yè)務(wù)，從此人民幣離岸市場(chǎng)經(jīng)歷了初始形成階段，快速成長(zhǎng)階段以及全面發(fā)展階段。初始形成階段的起止時(shí)間是2003年11月～2008年年底，這一階段人民幣離岸市場(chǎng)的發(fā)展標(biāo)志主要是離岸個(gè)人業(yè)務(wù)開始出現(xiàn)并且主要集中在香港。香港推出了人民幣實(shí)時(shí)結(jié)算系統(tǒng)以及境內(nèi)金融機(jī)構(gòu)開始在港發(fā)行人民幣債券。這一階段，我國(guó)政府與吞港地方政府簽訂了貨幣互換協(xié)議，人民幣跨境結(jié)算也開始進(jìn)行試點(diǎn)，完善內(nèi)地與番港人民幣清算的協(xié)議。在這些政策的推動(dòng)下，這一階段香港人民幣資產(chǎn)池快速擴(kuò)大。期間在2011年11月，香港人民幣存款余額更是發(fā)展到了6273.02億元人民幣，是發(fā)展初期的700倍。在香港，人民幣早已成為繼美元、港幣之后的第三大存款貨幣。香港也成為除大陸以外的世界上最大的人民幣存款資金池。全面發(fā)展階段的起始時(shí)間是2011年8月，我國(guó)“十二五”規(guī)劃中明確指出支持香港成為全球人民幣業(yè)務(wù)與資產(chǎn)管理中心，人民幣離岸市場(chǎng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。截止到2012年9月，由香港結(jié)算人民幣金額已經(jīng)達(dá)到了1.92萬(wàn)億元，超過了2011年全年的總和，香港已經(jīng)成了人民幣跨境結(jié)算的重要平臺(tái)。不僅如此，人民幣離岸業(yè)務(wù)不僅在臺(tái)北、倫敦、新加坡紛紛出現(xiàn)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)離岸市場(chǎng)開始經(jīng)營(yíng)人民幣離岸業(yè)務(wù)。2012年下半年以來(lái)，在離岸市場(chǎng)的人民幣資金逐漸收緊造成利率上升，一些優(yōu)質(zhì)客戶的利率已經(jīng)超過大陸同期水平。
除了人民幣離岸市場(chǎng)的發(fā)展之外，人民幣區(qū)域化、一體化戰(zhàn)略也是人民幣走向國(guó)際化的必經(jīng)之路，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，其對(duì)外資的吸引力受到其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)總量以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)定性等的影響，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在逐漸提升，經(jīng)濟(jì)總量也在迅速擴(kuò)大，在亞洲地區(qū)逐漸發(fā)展成為主導(dǎo)性力量，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在很大程度上推動(dòng)了人民幣在亞洲地區(qū)的區(qū)域化進(jìn)程。人民幣國(guó)際化是需要發(fā)揮市場(chǎng)因素與政府因素雙重驅(qū)動(dòng)力量，需要培育充分的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與金融制度環(huán)境，需要才有可能實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)并取得最終成功。
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1 對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要特點(diǎn)剖析
國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)如下：
1.1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分析工具是微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展依托于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以相對(duì)應(yīng)的它的研究方法也是以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)包含兩大板塊內(nèi)容，它們分別是微觀部分，即國(guó)際貿(mào)易部分，和宏觀部分，即國(guó)際金融部分。
1.2 在研究?jī)?nèi)容上不斷創(chuàng)新演變。為了應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性和不斷變化的形式，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容也不僅僅局限于微觀部分對(duì)國(guó)際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、要素國(guó)際流動(dòng)等問題和宏觀部分對(duì)國(guó)際收支理論與政策、匯率理論與政策、開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和國(guó)際貨幣制度等問題的單一性研究，而是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)變化中的領(lǐng)域也進(jìn)行相對(duì)應(yīng)研究，以此來(lái)適應(yīng)全球性經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。
1.3 在課程體系上承前啟后。為了更好的學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，前期的準(zhǔn)備工作要做好充足準(zhǔn)備，如學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)等相應(yīng)的基礎(chǔ)課程，為后期學(xué)到的財(cái)政、投資、金融、貿(mào)易等學(xué)科埋好伏筆。與此同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)也與后期的相關(guān)課程，如國(guó)際投資學(xué)和國(guó)際金融學(xué)相連接。
1.4 數(shù)學(xué)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中要求較高。國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)因其邏輯性強(qiáng)，理論體系大多運(yùn)用數(shù)學(xué)模式進(jìn)行講解，所以學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要過硬，才能對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)有更加滲透的了解。
從教學(xué)角度來(lái)看，由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)千變?nèi)f化，教師又要求理論聯(lián)系實(shí)際，從而增加了教學(xué)的難度。教師必須有充足的理論支撐，并著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決經(jīng)濟(jì)問題能力。
2 對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在問題的研究
2.1 對(duì)調(diào)查問卷內(nèi)容的設(shè)計(jì)和樣本的選擇研究 從國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特點(diǎn)而引發(fā)的本科國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)問題，這些都有待解決。問卷調(diào)查方式能有效解決和實(shí)現(xiàn)本科國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)理念的改革，我們對(duì)關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)本文由收集整理學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)南京曉莊學(xué)院2010級(jí)、2011級(jí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)教學(xué)問題，并針對(duì)問對(duì)提出改革方案。本次調(diào)查所涉及到的專業(yè)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融與保險(xiǎn)專業(yè)、物流管理專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，因此具有一定的代表性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷250份，其中回收的有效問卷為237份。有調(diào)查問卷得出四類主要問題：第一類為學(xué)習(xí)效果；第二類是教學(xué)方式；第三類是教學(xué)效果；第四類為教學(xué)期望值。調(diào)查內(nèi)容涵蓋范圍廣，所涉及到的有教學(xué)方法和質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度安排、專業(yè)考核要求、學(xué)生的興趣態(tài)度等。
2.2 對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在問題的研究 由問卷調(diào)查得出，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平及教學(xué)效果需要改進(jìn)，其主要問題如下：
2.2.1 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)連接不上 在本次調(diào)查中，65.2%的學(xué)生認(rèn)為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)連接不上。這個(gè)問題的根源在于只重理論，而忽視理論聯(lián)系實(shí)際。這個(gè)問題應(yīng)引起廣大老師的重視。
2.2.2 教學(xué)手段不夠豐富 截至目前為止，多媒體教學(xué)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。多媒體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容更具直觀性和趣味性，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外。多媒體教學(xué)可以在最大程度上給學(xué)生提供豐富多彩的信息。例如，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中存在大量圖形展示，用多媒體展示既美觀又可以節(jié)省時(shí)間。但是，多媒體教學(xué)也有劣勢(shì)，比如信息量的大量輸入使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以消化，這無(wú)疑增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。最后，學(xué)生難以理解教學(xué)內(nèi)容，弱化了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象。此外，教師在多媒體教學(xué)生僅充當(dāng)放映員和播音員的角色，缺乏了師生互動(dòng)。從調(diào)查問卷中我們得出，有31.1%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)邏輯不夠嚴(yán)密，沒有傳統(tǒng)教學(xué)嚴(yán)密。有13.5%的學(xué)生認(rèn)為信息量輸入大導(dǎo)致教學(xué)重難點(diǎn)不突出，有32.3%的學(xué)生認(rèn)為與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多媒體教學(xué)中教師與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)明顯變小。綜上所訴，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)教學(xué)中，多媒體教學(xué)應(yīng)該與其他教學(xué)手段相輔相成。
2.2.3 經(jīng)典教學(xué)案例缺乏 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門理論與實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科，理應(yīng)由案例教學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充，使學(xué)生能通過案例更好的了解教學(xué)內(nèi)容。因此，案例教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才中占有舉足輕重的位置。但是，多媒體教學(xué)中教師缺乏引入經(jīng)典案例，且案例更新速度緩慢。
由調(diào)查問卷我們得出，有42.5%的學(xué)生認(rèn)為目前的教學(xué)中案例教學(xué)恰當(dāng)，有助于理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，但同時(shí)仍有45.3%的學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中的案例教學(xué)不夠，這個(gè)問題急需提高和改善。在“您對(duì)《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)改革的建議”的調(diào)查中，有58.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加經(jīng)典案例教學(xué)，以此作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展，做到理論和實(shí)際相結(jié)合。
2.2.4 課程考核形式死板 截至目前為止，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)考核形式死板待久，和傳統(tǒng)考試的考核形式并無(wú)區(qū)別，都是平時(shí)成績(jī)加上期末成績(jī)。而平時(shí)成績(jī)的依據(jù)是學(xué)生的出勤率和作業(yè)的完成情況為主，期末成績(jī)就是以期末考試的最終得分為基準(zhǔn)。考核形式死板容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更不能把這門學(xué)科應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。很多同學(xué)認(rèn)為這樣的考核形式對(duì)于他們將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用能力幫助甚小，因?yàn)槠谀┛荚囀且罁?jù)短期內(nèi)的死記硬背通過的，而不是真正的掌握了知識(shí)。從調(diào)查問卷中得出，有23.2%的學(xué)生認(rèn)為教師的課后督促不到位，有19.2%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加考核范圍，如添加課程論文和案例討論環(huán)節(jié)作為考核形式。由此得出，增加課程論文和案例討論為考核形式勢(shì)在必行，如此來(lái)跟上教學(xué)方式的改革。
2.2.5 教師實(shí)踐能力不足 擔(dān)任國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的教師具有較好的理論功底，但缺乏外貿(mào)公司和企業(yè)鍛煉的經(jīng)歷，導(dǎo)致教師對(duì)實(shí)際工作缺乏直觀認(rèn)識(shí)，在某種程度上也影響了其案例教學(xué)的水平。在調(diào)查問卷中，我們提出“您認(rèn)為企業(yè)職業(yè)經(jīng)歷對(duì)于提高《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)效果是否有影響。”有66.7%的教師認(rèn)為企業(yè)職業(yè)經(jīng)歷與教學(xué)是相關(guān)聯(lián)的。
3 對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革實(shí)施的提出的方法策略
3.1 注重理論聯(lián)系實(shí)際并綜合運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際很強(qiáng)的學(xué)科。單單輸入純理論知識(shí)如國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際金融理論，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。單純的理論知識(shí)輸入只能使學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論半知半解，最終導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)理論而不會(huì)把理論運(yùn)用的實(shí)際上。單純的理論是抽象的，教師應(yīng)該增加案例教學(xué)。通過案例，把抽象的理論知識(shí)具體化，加深學(xué)生對(duì)理論的理解能力，從而增加學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。案例教學(xué)摒棄了純理論，從而使教學(xué)變得輕松活潑，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生消化吸收。此外，案例分析、課堂討論的導(dǎo)入還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，有力的提高了學(xué)生分析解決問題的能力，從根源上顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
3.2 全方位提高教師的實(shí)踐水平，構(gòu)建校內(nèi)校外教師隊(duì)伍 為鼓勵(lì)教師更多的接觸社會(huì)、了解經(jīng)濟(jì)的真實(shí)運(yùn)行過程，可從以下幾種途徑提高教師實(shí)踐教學(xué)的能力：第一，增加國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的教師的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐得到鍛煉和提高?？梢灾贫ㄔ敿?xì)的計(jì)劃把教師調(diào)到與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的公司或部門掛職學(xué)習(xí)，這些公司或部門有外貿(mào)企業(yè)、統(tǒng)計(jì)部、金融部、宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門等。教師可以在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，也做到了理論聯(lián)系實(shí)際。第二，聘請(qǐng)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的兼職教師。可引進(jìn)外經(jīng)貿(mào)實(shí)際工作者加入本專業(yè)師資隊(duì)伍，補(bǔ)充校內(nèi)教師的不足。
3.3 努力提高和完善教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)參與式雙語(yǔ)教學(xué) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是國(guó)際高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。為了符合國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)此類人才的需求，國(guó)際經(jīng)濟(jì)教學(xué)應(yīng)努力不斷地提高教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容多樣化并且符合社會(huì)對(duì)此類人才的需求。由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)的人才是跨國(guó)際的，所以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平也有一定的要求。教師為了提高學(xué)生的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)水平和英語(yǔ)水平，可以在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平用英語(yǔ)講解知識(shí)點(diǎn)，營(yíng)造用英語(yǔ)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的氛圍。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問題，真正落實(shí)到英語(yǔ)教學(xué)?？紤]到學(xué)生英語(yǔ)水平的不均，教師還得以中文為主，英語(yǔ)為輔，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化多端，教師還得以實(shí)事為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性，做到內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校應(yīng)積極建立學(xué)生實(shí)踐模擬基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，學(xué)校應(yīng)建立起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)課程網(wǎng)站，廣泛整合和應(yīng)用除教材外的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源，如視聽、cai 課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。學(xué)生可以有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)平臺(tái)，提高自己的專業(yè)能力，擴(kuò)展自己的水平。
創(chuàng)新式推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，尤其是發(fā)展中的國(guó)家實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后的改革發(fā)展不斷進(jìn)步的原動(dòng)力。而金融創(chuàng)新可以提高金融市場(chǎng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，在金融監(jiān)管的前提之下優(yōu)化金融資源配置，提升金融核心競(jìng)爭(zhēng)力，也能夠利用創(chuàng)新元素不斷的促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以在此基礎(chǔ)上可以說金融創(chuàng)新是金融機(jī)構(gòu)和國(guó)家相關(guān)部門極力鼓勵(lì)和推進(jìn)的。但在金融全球化背景下，開放經(jīng)濟(jì)條件下的金融創(chuàng)新也打開了金融風(fēng)險(xiǎn)跨國(guó)傳導(dǎo)的渠道，改革開放的三十年，在“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”這兩個(gè)問題上一直存在著爭(zhēng)議，走出去和引進(jìn)來(lái)的利益平衡關(guān)系也一直是我們探討的主題，金融創(chuàng)新也一樣，在開放經(jīng)濟(jì)條件下，中國(guó)面臨著世界的挑戰(zhàn)，在加入世貿(mào)組織之后，在經(jīng)濟(jì)商品的貿(mào)易和出口上都存在著重要的協(xié)調(diào)問題，對(duì)于金融行業(yè)的創(chuàng)新，基金和外匯政策等的創(chuàng)新機(jī)制，要讓這雙鞋子適應(yīng)那雙腳還需要一定的時(shí)間，需要采取更多的手段和規(guī)范制度去控制可能帶來(lái)的負(fù)面影響，也就是風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估問題。從宏觀來(lái)看，金融創(chuàng)新可能對(duì)一國(guó)金融體系帶來(lái)新的金融風(fēng)險(xiǎn)，并可能釀成金融危機(jī)，但是任何事物都會(huì)在發(fā)展過程中存在著風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，需要面臨這樣的風(fēng)險(xiǎn)，更需要降低這樣的風(fēng)險(xiǎn)才能夠穩(wěn)步推進(jìn)金融創(chuàng)新，并有效控制金融創(chuàng)新的貫徹落實(shí)的同時(shí)帶來(lái)的金融風(fēng)險(xiǎn)和造成的負(fù)面影響等。
一、金融創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和途徑
首先對(duì)金融創(chuàng)新的概念要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，金融創(chuàng)新的英文翻譯是financial innovation，最先引進(jìn)這個(gè)詞是從美國(guó)，也就是由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家才逐漸推進(jìn)到我國(guó)，它的實(shí)行主要是變更現(xiàn)有的金融體制和增加新的金融工具，以獲取現(xiàn)有的金融體制和金融工具所無(wú)法取得的潛在的利潤(rùn)，剔除了原有的傳統(tǒng)的金融管制的框架，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和國(guó)情的要求而針對(duì)不同的國(guó)家而采取的適合自身發(fā)展的金融手段，它是一個(gè)為盈利動(dòng)機(jī)推動(dòng)、緩慢進(jìn)行、持續(xù)不斷的發(fā)展過程，同時(shí)金融創(chuàng)新主要分為產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和交易創(chuàng)新等形式，它存在的作用主要體現(xiàn)為可以提高金融市場(chǎng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，優(yōu)化金融資源配置，提升金融核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷的實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)營(yíng)目的。所以在金融精英上，對(duì)于新的產(chǎn)品的生產(chǎn)、新技術(shù)或新的生產(chǎn)方法的應(yīng)用、新的市場(chǎng)開辟、原材料新供應(yīng)來(lái)源的發(fā)現(xiàn)和掌握等都要落實(shí)到每一個(gè)創(chuàng)新的細(xì)節(jié)，也可以在創(chuàng)新的機(jī)制上考慮到可行性的實(shí)施。
在金融創(chuàng)新背后的根本經(jīng)濟(jì)力量是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)時(shí)代的主題。金融要素的重新組合，是指對(duì)金融產(chǎn)品、金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)、金融制度、金融技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)新性的變革。在創(chuàng)新途徑上要不斷的進(jìn)行深入研究和探討，避免風(fēng)險(xiǎn)的前提下，實(shí)現(xiàn)利益最大化。任何有優(yōu)勢(shì)的獲得收益的手段都值得“投資”，將金融創(chuàng)新也是一樣的，金融創(chuàng)新的時(shí)間跨度長(zhǎng)，將整個(gè)貨幣信用的發(fā)展史視為金融創(chuàng)新史，金融發(fā)展史上的每一次重大突破都視為金融創(chuàng)新，這是第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。其次，金融創(chuàng)新涉及的范圍相當(dāng)廣泛，包括了金融技術(shù)的創(chuàng)新，金融市場(chǎng)的創(chuàng)新，金融服務(wù)，產(chǎn)品的創(chuàng)新，金融企業(yè)組織和管理方式的創(chuàng)新，是從宏觀和微觀的角度進(jìn)行的“地毯式”的創(chuàng)新形式，在內(nèi)容和金融服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新也充分體現(xiàn)了金融創(chuàng)新手段的深入和全面。另外，在金融的主體機(jī)構(gòu)，銀行的相關(guān)方面的創(chuàng)新，也逐漸的被納入銀行的業(yè)務(wù)日程，另外在資產(chǎn)評(píng)估和負(fù)債管理的方式上的創(chuàng)新也結(jié)合了國(guó)際貨幣制度等方面，結(jié)合了改革開放下的大環(huán)境，對(duì)于銀行的經(jīng)營(yíng)和資產(chǎn)的流動(dòng)都產(chǎn)生了很好的影響。
金融創(chuàng)新所包含的主要有技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新以及制度創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是指制造新產(chǎn)品時(shí)，采用新的生產(chǎn)要素或重新組合要素，我們常聽到的資產(chǎn)組合就屬于一種技術(shù)創(chuàng)新，它是管理系統(tǒng)的一個(gè)重要過程。而產(chǎn)品創(chuàng)新，就是指產(chǎn)品的供給方生產(chǎn)比傳統(tǒng)產(chǎn)品性能更好，質(zhì)量更優(yōu)的新產(chǎn)品的過程，比如在貴金屬經(jīng)營(yíng)公司，所采取的貴金屬投資，把金條和銀錠或者黃金擺件掛飾等進(jìn)行推廣，就在一定程度上形成了一種產(chǎn)品形式上的創(chuàng)新。最后要說的是制度創(chuàng)新，則是指一個(gè)系統(tǒng)的形成和功能發(fā)生了變化，簡(jiǎn)而言之就是政府或金融當(dāng)局和金融機(jī)構(gòu)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和在金融過程中的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)，防止或轉(zhuǎn)移經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和降低成本，為更好地實(shí)現(xiàn)流動(dòng)性，安全性和盈利性目標(biāo)而逐步改變的監(jiān)管制度等。
除了以上講到的金融創(chuàng)新的形式和內(nèi)容等，在很多實(shí)踐中還有很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容上的創(chuàng)新。在風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)新平衡的要求下，還有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的創(chuàng)新，包括能在各經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)之間相互轉(zhuǎn)移金融工具內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)的各種新工具，如貨幣互換、利率互換等，在金融資產(chǎn)的資金流動(dòng)上也可以采取創(chuàng)新的形式，比如利用金融工具提高變現(xiàn)能力等，很多的方式上采取創(chuàng)新。
二、對(duì)金融創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)控制途徑
在過去十年間，我國(guó)在實(shí)行了改革開放之后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)內(nèi)銀行的資產(chǎn)規(guī)模隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際同行業(yè)的水平。但是，銀行業(yè)未來(lái)發(fā)展仍將面臨很多復(fù)雜的挑戰(zhàn)，這里我們主要探討的是如何減少金融創(chuàng)新的同時(shí)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于西方國(guó)家通貨膨脹的加劇及浮動(dòng)匯率的實(shí)施，企業(yè)及個(gè)人面臨了巨大的利率風(fēng)險(xiǎn)和匯率風(fēng)險(xiǎn)，金融期貨、期權(quán)及互換業(yè)務(wù)等新型的金融衍生工具的產(chǎn)生都是為了滿足客戶減少利率與匯率風(fēng)險(xiǎn)，以達(dá)到保值或盈利的要求，在金融競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，誰(shuí)能夠有效的在創(chuàng)新前提上進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，誰(shuí)就擁有了市場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)。風(fēng)險(xiǎn)控制主要分為分析和實(shí)際操作的風(fēng)險(xiǎn)控制。
分析風(fēng)險(xiǎn)，部分可控。還有很小的部分風(fēng)險(xiǎn)是個(gè)人無(wú)法回避掉的，然而往往這一點(diǎn)的東西就會(huì)成為障礙。不能做到完全回避。想要回避，要有敏銳的反應(yīng)能力，把握可控的、回避可回避的，盡量做好風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避這個(gè)環(huán)節(jié)。操作風(fēng)險(xiǎn)控制，主要是在操作環(huán)節(jié)上認(rèn)清哪些可控、可回避、客觀存在，把握住哪些可控和可回避，盡量控制客觀存在的就能夠很好的降低操作的風(fēng)險(xiǎn)。在紛繁的資產(chǎn)、權(quán)益、利潤(rùn)和現(xiàn)金流量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)公司的投資價(jià)值，在很多程度上涉及企業(yè)會(huì)計(jì)、金融數(shù)字、商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)課程的知識(shí)，所以降低風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制中，知識(shí)和智慧是并重的。
綜上所述，在開放經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的前提下，金融創(chuàng)新有其存在的價(jià)值，是符合時(shí)代的發(fā)展要求的，也是讓經(jīng)濟(jì)實(shí)體能夠不被淘汰的重要手段，也是推動(dòng)整體的經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展的重要的方式，在金融創(chuàng)新的同時(shí)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是必不可少的，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制的完善要認(rèn)識(shí)到可控與可回避的風(fēng)險(xiǎn)，把握好客觀存在的風(fēng)險(xiǎn)等，這樣才能夠在不斷的接受挑戰(zhàn)中越來(lái)越強(qiáng)。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]張亦春，許文彬．金融全球化、金融安全與金融演進(jìn)——一個(gè)基于新興古典范式的理論分析[A]．“世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與中國(guó)金融的發(fā)展和創(chuàng)新”研討會(huì)暨第二屆中國(guó)金融論壇論文集[C]．2004
[2]王元龍．金融全球化有關(guān)問題的探討[J]．經(jīng)濟(jì)研究參考．2003
（一）分析工具
對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程來(lái)說，用于課程分析的主要工具有兩個(gè)，分別是宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀經(jīng)濟(jì)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的過程中，其發(fā)展基礎(chǔ)便是宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的所有分析都離不開這兩個(gè)工具。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系中，也可以大致從宏觀與微觀角度劃分，其中國(guó)際金融便屬于宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而國(guó)際貿(mào)易則屬于微觀經(jīng)濟(jì)范疇。
（二）研究?jī)?nèi)容
隨著國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性與多變性也逐漸凸顯出來(lái)，因此，在研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，除了研究與分析微觀領(lǐng)域中的國(guó)際貿(mào)易政策、貿(mào)易理論、貿(mào)易需求要素流動(dòng)，以及宏觀領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)政策、貨幣制度等傳統(tǒng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，還需要突破傳統(tǒng)的單一性研究模式，研究經(jīng)濟(jì)變化過程中的相關(guān)領(lǐng)域，從而讓國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)更加適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（三）課程體系
國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門系統(tǒng)的學(xué)科，與很多其他的經(jīng)濟(jì)學(xué)科都有很大聯(lián)系，因此，想要學(xué)習(xí)好這門課程，就需要打好相關(guān)基礎(chǔ)，在課程前期做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)一些貨幣銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等課程，這樣有助于以后對(duì)財(cái)政、投資、貿(mào)易等方面相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，這門課程與國(guó)際金融學(xué)以及國(guó)際投資學(xué)等以后要學(xué)習(xí)的課程也有很大聯(lián)系，學(xué)好國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，有利于后期課程的學(xué)習(xí)。
（四）教學(xué)要求
國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)還是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)模式，其理論體系也與數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系。所以，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如若不然，則很難真正了解與吃透國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。
二、當(dāng)前課程中的主要問題
現(xiàn)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也有很大提升，中國(guó)在世界貿(mào)易中的發(fā)展?jié)摿Ψ浅＞薮?，外資的利用率也逐年增加，在千變?nèi)f化的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中，應(yīng)用型本科院校想要培養(yǎng)出更有能力的應(yīng)用型人才，就必須對(duì)原有課程進(jìn)行全面分析，找出當(dāng)前存在的問題，只有這樣，才能以問題為基礎(chǔ)，進(jìn)行有針對(duì)性的改革。當(dāng)前《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的主要問題表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）教材定位問題
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》中并不是單純包括經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還涉及到投資學(xué)領(lǐng)域，屬于一種交叉學(xué)科。二十世紀(jì)八十年代，我國(guó)開始實(shí)行改革開放政策，中國(guó)的國(guó)際貿(mào)易越來(lái)越多，相應(yīng)的，對(duì)國(guó)際資本管理與運(yùn)用的人才也高度缺乏。所以，我國(guó)在一些高校中創(chuàng)設(shè)了《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程，以適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才的需求，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教材也開始陸續(xù)出版。但當(dāng)前出版的絕大多數(shù)教材都更偏重理論性研究，教材中的案例非常少，對(duì)于本科生來(lái)說，這些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論太過艱澀，如果沒有案例做支撐，很難真正理解與掌握。
（二）內(nèi)容設(shè)計(jì)問題
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益改變，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程來(lái)說，也需要在內(nèi)容上進(jìn)行及時(shí)更新，如國(guó)際上的貿(mào)易機(jī)理、分工模型、貿(mào)易政策、收支調(diào)節(jié)等，都需要進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，只有這樣，才能夠?qū)?guó)際投資形勢(shì)與狀態(tài)及時(shí)有效的反映出來(lái)。但現(xiàn)階段很多應(yīng)用型本科院校在設(shè)計(jì)《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的過程中，卻只是依照著傳統(tǒng)教材，一部分院校的教學(xué)內(nèi)容甚至停留在幾十年前，這樣的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法將最新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)反映出來(lái)，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)目的。
（三）教學(xué)方法問題
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》不僅具有很強(qiáng)的理論性，還具有一定的實(shí)務(wù)性，需要與國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際管理、國(guó)際金融等學(xué)科相適應(yīng)。對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)說，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，將一些理論知識(shí)淡化，著力突出課程的實(shí)用性。舉例來(lái)說，在《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，國(guó)際投資理論是一節(jié)比較難理解的課程，單純的講授理論，不僅會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥乏味，學(xué)生也難以理解理論的真正含義，因此，教師可以運(yùn)用案例教學(xué)法，通過案例，將真實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象還原，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。另外，在講授一些國(guó)際投資知識(shí)時(shí)，可以通過圖表或數(shù)據(jù)對(duì)知識(shí)進(jìn)行輔助說明，將抽象問題具象化，縮短學(xué)生的理解時(shí)間。但現(xiàn)階段，我國(guó)應(yīng)用型本科高校卻很少運(yùn)用這些方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果欠佳。
（四）課程考核問題
當(dāng)前絕大多數(shù)高校中的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》還運(yùn)用傳統(tǒng)的考試形式進(jìn)行課程考核，基本模式便是將平時(shí)表現(xiàn)與期末成績(jī)相加。一般情況下，平時(shí)表現(xiàn)分為出勤與作業(yè)兩部分，期末成績(jī)便是單純的分?jǐn)?shù)決定。這樣傳統(tǒng)的考試形式很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，也無(wú)法體現(xiàn)出《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的應(yīng)用性特點(diǎn)，無(wú)益于學(xué)生相關(guān)能力的提升。
（五）教師素質(zhì)問題
教授《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教師，需要具備良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但在當(dāng)前的很多高校中，教師雖然具備較高的理論基礎(chǔ)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻相對(duì)欠缺，教師沒有在外貿(mào)企業(yè)工作與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，空有理論，卻無(wú)法將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)工作沒有全面認(rèn)識(shí)。這會(huì)在很大程度上影響學(xué)生實(shí)踐能力的提高，教師在進(jìn)行案例教學(xué)的過程中，也無(wú)法做到與實(shí)際相聯(lián)系，削弱了教學(xué)效果。
三、課程教學(xué)改革的主要方法
我國(guó)現(xiàn)階段的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程急需改革，以適應(yīng)多變的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的應(yīng)用性人才。因此，針對(duì)當(dāng)前課程在以上幾方面存在的實(shí)際問題，本文提出一些改革的主要方法，具體包括以下幾點(diǎn)：
（一）重新定位教材
應(yīng)用型本科院校想要培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才，就需要對(duì)教材進(jìn)行重新定位，對(duì)于《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》來(lái)說，相關(guān)教材不僅要有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還要與管理學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。教材需要重視基礎(chǔ)知識(shí)，整體思路需要由淺入深，再深入淺出，在理論部分，除了必要的理論介紹，還需要運(yùn)用圖表等具體形式加以說明，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，在授課過程中，教材還要將理論與案例相結(jié)合，并保證案例的新穎與生動(dòng)，最好能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系，以引起學(xué)生共鳴。另外，設(shè)置一些“知識(shí)拓展”等板塊，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。
（二）更新教學(xué)內(nèi)容
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容在于“國(guó)際貿(mào)易理論與相關(guān)政策”，而課程的難點(diǎn)內(nèi)容在于通過數(shù)學(xué)模型方式，對(duì)這些理論與政策進(jìn)行闡述，因此，在《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重講解這方面內(nèi)容。如果學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，可以對(duì)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行比較深刻的講解，讓學(xué)生能夠充分理解其前提、論證、結(jié)論等方面，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)模型中所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)含義有一個(gè)更深刻的理解。如果學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，則需要著重講解數(shù)學(xué)模型的基本原理與概念。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)步入換擋期，因此，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課程內(nèi)容需要以我國(guó)實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行更新，積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力?，F(xiàn)階段，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，出現(xiàn)了很多新的現(xiàn)象，但教材無(wú)法實(shí)時(shí)進(jìn)行更新，所以，在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注進(jìn)一階段國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化方向，并在教學(xué)時(shí)及時(shí)將新的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容與數(shù)據(jù)引入到教學(xué)中來(lái)。舉例來(lái)說，在“國(guó)際貿(mào)易理論”一節(jié)中，教師需要將當(dāng)前新的思想與理論介紹給學(xué)生；如在“歐盟經(jīng)濟(jì)一體化”一節(jié)中，需要及時(shí)的更新新的相關(guān)數(shù)據(jù)，并向?qū)W生講解歐盟當(dāng)前的發(fā)展情況。
（三）改革教學(xué)方法
由于這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，在教學(xué)過程中，不僅要注重理論，還要考慮實(shí)務(wù)，充分重視學(xué)生在課堂上的參與程度。而通過案例教學(xué)法與現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，能夠在很大程度上提升教學(xué)效果。
1.案例教學(xué)法
在課堂上運(yùn)用這種方法進(jìn)行教學(xué)，需要教師對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)關(guān)注，并將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過各種渠道查閱大量文獻(xiàn)，在這些資料中挑選典型案例，還要針對(duì)案例設(shè)計(jì)一些問題。舉例來(lái)說，在“跨國(guó)并購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)”的相關(guān)問題中，便可以舉2009-2010年間的海外并購(gòu)熱潮為例，并提出并購(gòu)熱潮產(chǎn)生的原因、海外并購(gòu)的特點(diǎn)、不同企業(yè)并購(gòu)產(chǎn)生的不同結(jié)果等問題，并組織學(xué)生討論，最后總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的問題分析、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等相關(guān)能力。
2.多媒體教學(xué)法
該課程的信息量相對(duì)較大，在教學(xué)過程中，比較適合運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，能夠在一定時(shí)間內(nèi)，將課堂內(nèi)容以更生動(dòng)的形式傳達(dá)給學(xué)生，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教師也可以提出一個(gè)問題，讓學(xué)生自己制作一個(gè)幻燈片，并在課堂上拿出一些時(shí)間，讓學(xué)生自己講解。舉例來(lái)說，讓學(xué)生制作跨國(guó)公司家樂福在中國(guó)的發(fā)展的幻燈片，并以此為基礎(chǔ)，論述跨國(guó)公司的本地化戰(zhàn)略，以及其發(fā)展對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。
（四）運(yùn)用綜合考評(píng)
對(duì)于《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》這一實(shí)用型學(xué)科而言，單純的試卷考試是無(wú)法真正對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定的。因此，可以將筆試作為考核的一個(gè)組成部分，并縮小其占總成績(jī)的比例，加入案例討論、論文、作業(yè)、出勤等多方面因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合化評(píng)定，通過“考”和“評(píng)”的結(jié)合，才能全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（五）提升教師水平
應(yīng)用型本科院校應(yīng)該鼓勵(lì)教師增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具體可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：提升教師實(shí)踐能力，學(xué)?？梢耘c相關(guān)企業(yè)相聯(lián)系，將教師送入企業(yè)中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，如外貿(mào)部、金融部等，教師在學(xué)習(xí)過程中，能夠夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，也能夠通過理論，與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，有利于以后教學(xué)。另外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人員來(lái)學(xué)校做兼職教師，以彌補(bǔ)教師隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。
