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時間：2023-03-08 15:35:41
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇在職研究生畢業(yè)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
如 何 選 題？ 確立論文題目，就是確定研究的目標，研究 的主攻方向?？忌谶x題時應(yīng)該注意以下三點：
1、論題要大小適中。題目不要太大，盡量"小題大做"。
2、注意研究角度要有新意。進行科學(xué)研究，就是找問題，沒有新問題就談不上研究，更談不到創(chuàng)新，論文也就沒有寫作的價值，因此，確定研究方向只有從新的角度去研究、研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究過探討過但說法不一的問題去分析論證，才會得出與眾不同的結(jié)論，才會見出新意。
3、要知己知彼。在選題中，要了解本專業(yè)本領(lǐng)域中已有的科研成果，了解別人已經(jīng)解決了什么問題，還存在什么問題;是否有爭論，爭論的焦點是什么。只有知己知彼才能避免重復(fù)和雷同。 擬 提 綱？
根據(jù)論文題目，充分、大量的搜集查找資料。
收集資料主要注意三種：
1、與論題直接相關(guān)的原始材料;
2、他人對該論題或相關(guān)論題的研究成果材料;
3、與論題有關(guān)的社會、文化、語言、歷史背景等方面的材料。
形成論點時應(yīng)注意：
1、論點要鮮明，不能含糊其詞，同時論點又要辯證，不能走極端;
2、論點要科學(xué)正確，不與常理和事實相背離;
3、論點要準確，不要夸大其詞，防止偏頗。
撰 寫 正 文？ 正文是論文的核心部分，占據(jù)論文的主要篇幅，是提出問題和解決問題的過程。是作者理論水平和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，它決定著論文水平的高低和質(zhì)量。
論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。
緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動機、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內(nèi)容、明確中心論點等。一般要求語言簡潔扼要，開門見山，引人注目。
本論是論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點，條理要清晰，邏輯要嚴密，要求內(nèi)容扎實、豐厚?？忌谶@一部分，必須根據(jù)論題的性質(zhì)正面論證，或反面批駁不同的看法，或解決別人未解決的問題，或論述新思想新發(fā)現(xiàn)等。在該部分中論證是極其重要的，它決定著論文的成敗。要寫好這一部分應(yīng)注意以下幾點：
1、論點是明確新穎、深刻、嚴肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。
2、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。
3、論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。
4、論證邏輯要嚴密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。 修 改 、定 稿
正文初稿寫好以后，考生應(yīng)該多修改幾遍，對整篇論文逐行逐句逐段反復(fù)推敲，檢查每一個具體論點、論據(jù)、論證是否恰當有力，表達是否合乎邏輯，務(wù)求不留疑點，直到確實有說服力為止。 檢查并修改初稿時應(yīng)注意以下幾點：
1、論點與論題的一貫性;
2、觀點與材料的統(tǒng)一性;
3、論文的結(jié)構(gòu)層次與邏輯思維的密切性;
4、論文的語言表達意思的準確性;
可以非常肯定的告訴大家的是，在職研究生畢業(yè)的時候也是需要論文答辯的，如果想要獲得碩士學(xué)位證書，不管在職人員選擇哪種在職研究生報考方式最后都是要進行論文答辯的。
五月同等學(xué)力申碩：五月同等學(xué)力申碩要求報考者需要在院校規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃中的所有課程內(nèi)容，修滿規(guī)定的學(xué)分，申碩考試通過后將可申請論文創(chuàng)作，在提交論文半年時間內(nèi)完成答辯，答辯及格的將可獲得在職研究生學(xué)位證書。
另外，五月同力統(tǒng)考允許?？粕鷪罂?，擁有專科學(xué)歷的可直接參加在職研修班課程學(xué)習(xí)，課程完成后可獲得結(jié)業(yè)證書。選擇只參加課程研修班學(xué)習(xí)的是不需要論文答辯的，只需課程學(xué)完即可。
二、開題報告的內(nèi)容?
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內(nèi)容。?
三、開題報告的時間和步驟?
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。
四、評審小組的組成?
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。?
五、開題報告的方式和成績評定?
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）01-0244-02
大學(xué)生畢業(yè)論文是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)[1]。畢業(yè)論文的質(zhì)量除了檢驗學(xué)生的專業(yè)水準和各種能力外，也是衡量整個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量乃至學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量的重要方面。由于多種主客觀因素對高等院校的影響，本科畢業(yè)論文質(zhì)量評價工作進行得十分困難。如何克服評價過程中的不確定和模糊性問題成為解決畢業(yè)論文質(zhì)量評價難題的關(guān)鍵之所在。
1 研究背景
對畢業(yè)論文質(zhì)量評價，眾多學(xué)者提出了不同的解決方法。許駿提出了靜態(tài)評價和動態(tài)評價方法相結(jié)合的畢業(yè)論文質(zhì)量評估方法，將針對畢業(yè)論文管理工作的抽查與對論文撰寫過程的管理質(zhì)量評價結(jié)合起來，實現(xiàn)了面向過程與面向結(jié)果相結(jié)合的評價[2]；余嘉元等在建立包含選題意義、研究現(xiàn)狀、技術(shù)路線等10個涉及論文寫作全過程的指標體系的基礎(chǔ)上，提出了基于VPRS和證據(jù)理論相結(jié)合的畢業(yè)論文綜合評價方法[3]；也有學(xué)者實現(xiàn)了AHP和FCE兩種方法的結(jié)合，提供了一種具備良好操作性的評價方法[4]。除了傳統(tǒng)的學(xué)校評價、主管部門評價等方式外，第三方評價也成為解決畢業(yè)論文質(zhì)量評價的重要手段[5]。
目前，各大高校主要運用直接打分法、加權(quán)求和法、經(jīng)驗評估法對本科畢業(yè)論文進行評價。但是，這些方法卻普遍存在著操作性難，主觀性太強等不可避免的缺點。模糊綜合評價法有效解決了評價過程中評價因素的復(fù)雜性、評價對象的層次性、評價標準中存在的模糊性等一系列問題，因此，該方法對于畢業(yè)論文質(zhì)量評價具有較好的適用性。
2 畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建
畢業(yè)論文質(zhì)量主要反映在選題的合理性、專業(yè)理論知識的扎實程度與研究能力、成果的創(chuàng)新水平以及行文寫作的規(guī)范性等方面[5]，其評價要素主要包括以下幾方面的內(nèi)容。
（1）選題質(zhì)量
論文選題是畢業(yè)論文撰寫過程的第一步，它將決定論文工作是否具有必要性和現(xiàn)實意義。一般可從專業(yè)相關(guān)性、選題難度、、可行性、應(yīng)用價值、選題范圍、新穎性等方面進行考察。
（2）能力水平
能力水平是畢業(yè)論文質(zhì)量評價最重要的一個因素，可以從文獻綜述、外文翻譯和知識水平三大方面進行考察。
（3）成果質(zhì)量
成果質(zhì)量指標是評價學(xué)位論文質(zhì)量的重要尺度，是論文成果的一種評價。主要由三方面內(nèi)容所構(gòu)成：①成果水平；②寫作能力；③論文規(guī)范。
3 畢業(yè)論文質(zhì)量的模糊綜合評價
3.1 畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標權(quán)重確立
結(jié)合畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標大都難以定量的特點，本研究采用AHP法求指標權(quán)重[6]：
（1）構(gòu)造判斷矩陣
在層次結(jié)構(gòu)中，比較其對于準則的重要程度，將比較結(jié)果按重要程度以1至9級進行量化標度，構(gòu)成判斷矩陣。以一級指標為例，一級指標a=（a1， a2， a3），其判斷矩陣A={bij}，i， j=1， 2， 3，bij=ai/aj。本文綜合幾位教授意見及參考相關(guān)的文獻資料對于畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標的研究分析，采用Saaty的1-9標度法給出bij，得到判斷矩陣A。
（2）求解判斷矩陣的特征根和特征向量
計算判斷矩陣A的最大特征根？和特征向量Wa。[Wa，λ]=eig（A）
Wa=（ 0.1460，0.8540，0.4994 ），λ=3.0246。
（3）一致性檢驗
通過兩因素比較得到的兩兩比較矩陣在有些情況下可能會得到一些不一致性的結(jié)論，只有通過一致性檢驗的結(jié)果才能進一步進行分析，一般我們通過計算一致性比例（CR）進行檢驗：CR=CI/RI。當CR≤0.1 時，兩兩比較矩陣的一致性是可以接受的；當CR>0.1 時，兩兩比較矩陣應(yīng)做適當修正。
本文中，隨機一致性比率CR=CI/RI=0.0212
（4）求指標a的權(quán)重
歸一化處理特征向量Wa，得到指標a的權(quán)重Wa=（0.0974，0.5696，0.3330）。
（5）重復(fù)步驟（1）至（4），計算各級指標的權(quán)重
設(shè)B是指標a中第i個指標對應(yīng)的下一級指標b的判斷矩陣，指標b由m個指標組成。Wb（j）是矩陣B的第j個特征向量，則第j個指標的權(quán)重為：
計算判斷矩陣A的最大特征根？和特征向量Wa。按[Wb λ]=eig（A）的方法進行計算，獲得結(jié)果：Wb=（0.2123，0.3993，0.2123，0.0644，0.8016，0.8600）λ=6.1995。歸一化處理特征向量Wb，Wb’=（0.1160，0.2182，0.1160，0.0352，0.0446，0.4700），由于選題質(zhì)量a1=0.0974，則Wb（a1）=（0.0113，0.0213，0.0113，0.0034，0.0043，0.0458）。同理可得到論文質(zhì)量評價體系各個指標權(quán)重值如表1所示。
3.2 畢業(yè)論文質(zhì)量的模糊綜合評價過程
（1）獲得模糊評價矩陣方法
首先，制定論文質(zhì)量的評語集{優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格}。假設(shè)共有W名評審委員，對第Xij項指標因素合計有kijt個人在第t個評語上劃“√”，那么可以認為整個評審委員會對該評價對象企業(yè)在第Xij項指標因素的評價中劃“√”的概率（第Xij項指標因素屬于第t個評語的程度，即頻率分布）為rijt=kijt/w。根據(jù)評審委員在該項指標因素的5個評語劃“√”的頻率統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以寫成一個單項指標評價的行向量，即：
Rij=（rij1，rij2，…，rij5）=（kij1/w，kij2/w，…，kij5/w）
其中rijt表示某指艘蛩夭慵噸械牡ij個因素xij在第t個評語上的頻率分布，一般將其歸一化，使之滿足。
由此可以得到某一單因素模糊綜合評價矩陣Ri=（Ri1，Ri2，…，Rit。）。
如可得到c1，c2這兩個指標模糊評價矩陣：
獲得b1b2b3b5b6指標的模糊評價矩陣：
同理，對所有外層的指標用到的模糊評價矩陣都可通過該方法獲得。
（2）數(shù)據(jù)處理
將指標因素權(quán)重向量A和與其相對應(yīng)的指標模糊評價矩陣進行復(fù)合運算，其中B=AR，在多級模糊綜合評價模型中，當?shù)贸鱿乱粚蛹壍木C合評價Bi后，把Bi歸一化得到Bi’，以作為上一層級指標因素的單因素評價，于是得到上一層級的模糊評價矩陣，進而可以求得此層級的綜合評價結(jié)果[7]。類似地，可逐級計算，最終得出畢業(yè)論文質(zhì)量模糊綜合評價的結(jié)果。以指標b4為例，它的下一層級指標為c1，c2。
（3）計算綜合評價值
為了更好更直觀的表現(xiàn)某生的畢業(yè)論文成績，可以將評語集數(shù)量化。對于評語集引入百分制，顯然，評語集中優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格這5個等級的分數(shù)重心依次為：95、85、75、65、55，于是可用算出畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合得分。
從而，我們可以確定這篇論文的得分為79.9095。
4 結(jié)束語
針對畢業(yè)論文質(zhì)量評價中存在的主觀性過大、隨意性太強的問題，本文在建立了畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標體系的基礎(chǔ)上，應(yīng)用層次分析法和模糊數(shù)學(xué)方法建立的模糊綜合評價模型實現(xiàn)了對大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的科學(xué)評價。該方法全面考慮了影響畢業(yè)論文質(zhì)量的各種因素，將定性和定量的分析有機地結(jié)合起來，既能夠充分體現(xiàn)評價因素和評價過程的模糊性，又盡量減少個人主觀臆斷所帶來的弊端。
參考文獻
[1] 張曉帆.新形勢下應(yīng)用型高校畢業(yè)設(shè)計改革實踐與探索[J].人民論壇， 2015，（33）：151-152.
[2] 許駿.本科經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量靜態(tài)與動態(tài)評價研究[D].東華大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.
[3] 余嘉元，汪存友.基于VPRS和證據(jù)理論的畢業(yè)論文綜合評價研究[J]. 計算機工程與應(yīng)用，2007，43（14）：230-232.
[4] 李敦東.基于AHP-FCE的外語專業(yè)畢業(yè)論文綜合評價系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用[J].中國教育信息化，2015，（9）：79-82.
culturing of clinical medical special academic rank graduates has carried out for almost 10 years but only several years in military medical university.That is a very important duty how to strengthen the culturing of clinical graduates and make them become high grade clinical doctors with good skills as well as good medical moral characters.This article put forward some improved schemas according to some problems of clinical graduate culturing in our university such as the management mechanism not perfect，clinical characteristics not clear and definite，check-up system not complete，and medical moral characters not be attached importance to and so on.
Key words
clinical medical；special academic rank；graduate culturing
摘要： 醫(yī)學(xué)專業(yè)生的培養(yǎng)在我國已經(jīng)開展了近10年，而軍隊醫(yī)學(xué)院校則剛剛起步。如何加強臨床型研究生培養(yǎng)，造就醫(yī)德兼?zhèn)涞母呒壟R床醫(yī)師是研究生的一項重要任務(wù)。本文從管理機制不完善、臨床特點不明確、考評制度不完善、醫(yī)德教育未重視等幾個方面探討了我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)起步階段存在的一些，并提出了相應(yīng)的改進措施。
關(guān)鍵詞： 臨床醫(yī)學(xué)；專業(yè)學(xué)位；研究生培養(yǎng)
對于專業(yè)學(xué)位，我國以前舊的學(xué)位條例沒有明確的界定和表述，對于學(xué)位的認識只是側(cè)重于學(xué)術(shù)的標準，培養(yǎng)的目標基本是教學(xué)、科研人員。而醫(yī)學(xué)專業(yè)不同于其他專業(yè)，是一門實踐性很強的，除少數(shù)研究生畢業(yè)后從事基礎(chǔ)研究外，多數(shù)都將進入從事具體的臨床工作，而診治水平的提高很大程度上取決于臨床實踐經(jīng)驗的積累，高素質(zhì)、會看病、能做手術(shù)的臨床醫(yī)師更為需要。培養(yǎng)目標與實際需求的脫節(jié)導(dǎo)致了研究生不會看病的“高學(xué)位低能力”局面，培養(yǎng)的改革勢在必行。1998年我國開展了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育試點工作，將醫(yī)學(xué)學(xué)位分為醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位和醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位，從而使醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)逐步進入制度化、規(guī)范化階段。醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)要求側(cè)重于某一特定職業(yè)實際工作的能力，以培養(yǎng)高級臨床醫(yī)師、口腔醫(yī)師、衛(wèi)生防疫和新藥研制與開發(fā)的型人才為目標，明確突出了臨床醫(yī)學(xué)的特點［1］。我校近年才開始臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，受到了各附屬醫(yī)院和導(dǎo)師、研究生的歡迎，招生報名踴躍。但在實際的培養(yǎng)工作中發(fā)現(xiàn)尚存在較多的問題，有待我們探討與解決。
1 存在的問題
1.1 管理機制不完善 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的公共課程于前一、二學(xué)期完成，教學(xué)實踐及臨床實踐一般安排在第三至五學(xué)期完成，五、六學(xué)期完成學(xué)位論文工作和論文答辯工作。其中臨床能力訓(xùn)練時間不少于一年半。在完成公共課程的一年中，研究生主要由研究生管理大隊進行管理，這一階段的生活學(xué)習(xí)基本比較正規(guī)。但在公共課程結(jié)束后的教學(xué)和臨床實踐階段，研究生多半處于“放羊”狀態(tài)，學(xué)校（研究生院和研究生管理大隊）和科室兩頭都疏于管理：學(xué)校研究生院機關(guān)在研究生進入臨床階段后將管理職能轉(zhuǎn)歸醫(yī)院，基本沒有相關(guān)的監(jiān)管措施；研究生管理大隊則認為研究生進入臨床后應(yīng)屬于醫(yī)院管理，手術(shù)、值班等導(dǎo)致作息時間不確定，沒必要也沒辦法再進行管理了；而反過來，研究生進入科室后，醫(yī)院機關(guān)對他們并沒有具體的管理措施，認為這是科室的事；而科室領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，因為忙于繁雜事務(wù)和臨由，在安排了研究生的課題和工作后，也就很少過問其他的具體問題了，研究生多數(shù)時候其實是科室的“邊緣人”，科室對其工作和學(xué)了導(dǎo)師和指導(dǎo)教師外基本無人知曉也無人關(guān)心，只在的時候有專門的人員來進行考評；還有教學(xué)實踐，任務(wù)是分配了，但沒有專門的培訓(xùn)教研究生如何成為一名合格的教員，只有靠自己摸索，更多的時候是從聽前輩的講課中獲取經(jīng)驗。這些顯然都是非常不規(guī)范、不科學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，從學(xué)校到醫(yī)院、科室都缺乏管理制度上的統(tǒng)一和連貫，不僅缺乏有條理的監(jiān)控和測試機制，各科室更缺乏專業(yè)、規(guī)范的臨床技能培養(yǎng)和教學(xué)培訓(xùn)計劃，研究生多的大科室還有專人負責研究生的管理，只有幾個研究生的小科室則多數(shù)無專人管理。這樣的研究生培養(yǎng)模式很難使研究生在一年多的臨床實踐中學(xué)到扎實過硬的專業(yè)技能和教學(xué)方法，這將大大臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
（一）選題目的
1、通過對該課題的研究和探討，深化對公共管理理論的學(xué)習(xí)和研究，努力探求公共管理理論對加強政府職能轉(zhuǎn)變的作用和意義。
2、通過對中國政府政府職能歷史和現(xiàn)狀的研究和分析，總結(jié)并提出中國政府職能轉(zhuǎn)變的對策和建議。
3、系統(tǒng)檢驗自己參加經(jīng)濟管理在職研究生學(xué)習(xí)以后，在公共管理理論研究方面的學(xué)習(xí)收獲，特別是對中國政府職能轉(zhuǎn)變方向的研究能力。
（二）選題意義
1、對該課題的研究既是社會發(fā)展的要求，也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。
2、研究該課題的理論和實踐問題是解決當前最突出的經(jīng)濟和社會矛盾的迫切需要。
3、對該課題的研究是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。
（三）學(xué)術(shù)價值
1、研究政府職能轉(zhuǎn)變存在的問題及對策，對推進政府體制改革，建設(shè)行為規(guī)范、運作協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政體系，實現(xiàn)政府管理科學(xué)化、本論文由整理提供
民主化、標準化和法制化具有重要意義。
2、豐富和完善我國在政府職能轉(zhuǎn)變理論研究方面的成果，加快推進我國政府職能轉(zhuǎn)變。
（四）研究現(xiàn)狀
1、自改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟體制的一步步完善，要求政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)外壓力越來越大，關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究和報告也進入一個繁榮期。
2、“中國政府應(yīng)盡快實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)我國加入世貿(mào)組織后出現(xiàn)的一系列國際國內(nèi)新情況?！边@是目前國內(nèi)外一直公認的觀點。實現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變，不僅是對我國加入WTO的承諾的兌現(xiàn)，也標志著我國的對外開放將進入一個全新的階段。與其他國家相比，我國政府職能轉(zhuǎn)變的任務(wù)顯得尤其艱巨，當前關(guān)于這一領(lǐng)域的研究也比較多，研究方向主要集中在政府是由“效率型”向“效能型”政府轉(zhuǎn)變還是由“全能型”向“有限型”政府轉(zhuǎn)變或者是由“本論文由整理提供
指令型”向“服務(wù)型”政府轉(zhuǎn)變。
3、目前學(xué)術(shù)界關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的研究主要集中在政府職能是由上而下還是由下而上進行合理轉(zhuǎn)變以及轉(zhuǎn)變后的政府主要實現(xiàn)什么功能。
（五）個人準備
1、材料準備情況：搜集并閱讀的論著主要有：金太軍：《政府職能梳理與重構(gòu)——當代中國政府管理與社區(qū)治理叢書》、《轉(zhuǎn)變政府職能與建設(shè)服務(wù)型政府》；葉勁松：《轉(zhuǎn)型期的地方政府職能與管理方式》；朱光磊《現(xiàn)代政府理論》；李文良《中國政府職能轉(zhuǎn)變問題報告》；鄒偉《政府職能演變與發(fā)展趨勢研究》；張E，楊蕓:《現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變問題探討》；顧艷君《和諧社會語境下的政府職能定位》。
2、研究的主要方法：本課題主要采用文獻研究法，通過調(diào)查與政府職能轉(zhuǎn)變相關(guān)的文獻來獲得資料，全面地、正確地了解掌握政府職能轉(zhuǎn)變的具體理論依據(jù)，為政府職能轉(zhuǎn)變提供正確的對策、觀點。
二、論文結(jié)構(gòu)框架(主要觀點)
前言（內(nèi)容提要）
一、我國政府職能的現(xiàn)狀特點及存在的主要問題
（一）當前我國政府職能的現(xiàn)狀特點
1.以經(jīng)濟職能為重心
2.以經(jīng)濟和法律手段間接管理經(jīng)濟
3.政企分開
4.充分發(fā)揮市場配置社會資源的基礎(chǔ)作用
5.政府和社會相互協(xié)調(diào)
（二）我國政府職能轉(zhuǎn)變中存在的主要問題
1.政府對微觀經(jīng)濟干預(yù)過多缺乏有效率的市場環(huán)境
2.依法行政的公正性和透明度不高
3.政府職能履行效率低下
4.對市場秩序的監(jiān)管不到位
5.政府公共服務(wù)職能弱化、異化現(xiàn)象嚴重
（三）我國政府職能改革的必要性
1.政府職能改革是我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的需要
2.政府職能改革是我國有效防止和糾正“政府失靈”的需要
3.對國際風險承擔能力較弱
二、現(xiàn)階段我國政府職能轉(zhuǎn)變的重要性和緊迫性
（一）政府職能轉(zhuǎn)變的理論觀點及啟示
（二）政府職能轉(zhuǎn)變的國際先進經(jīng)驗
1.政府支持本國經(jīng)濟的方式發(fā)生本論文由整理提供
變化
2.政府在政策制定過程中的地位與作用發(fā)生變化
3.政策針對的范圍發(fā)生變化
4.政府職能更多地轉(zhuǎn)向社會政策
5.各國政府可以利用國際資源解決國內(nèi)問題
6.日益重視開放帶來的經(jīng)濟安全問題，并采取有力措施加以防范
7.在政策執(zhí)行方面國際合作日益重要
三、對加快政府職能轉(zhuǎn)變的對策和思考
（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變政府職能
1．轉(zhuǎn)變觀念
2．建立健全正確的政績觀評價標準
3．強化政府社會管理和公共服務(wù)職能，建設(shè)服務(wù)型政府。
4．建立健全完備的法制
（二）深化行政審批制度和投資體制改革，進一步改進政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的方式
1．精干、高效有機結(jié)合，提高行政管理效率和公務(wù)人員效率。
2．清理并大幅度減少政府行政性審批
（三）強化市場監(jiān)督職能
1．加快國有經(jīng)濟布局戰(zhàn)略性調(diào)整的步伐
2．抓緊對具有自然壟斷和公用事業(yè)特點的行業(yè)的改革、重組和規(guī)劃。
3．按照速立統(tǒng)一、開放、公平竟爭的國內(nèi)市場的要求，大力整頓市場秩序
（四）轉(zhuǎn)變政府管理方式，實現(xiàn)微觀管理向宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)變
主要觀點：根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的理念，政府職能在社會生活中的地位和作用越來越突出，加快政府職能轉(zhuǎn)變以適應(yīng)社會發(fā)展的需要迫在眉睫；政府是營造經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主體，我們必須積極轉(zhuǎn)變政府職能，以政府職能的轉(zhuǎn)變來帶動和推進科學(xué)發(fā)展觀的落實。
三、論文寫作安排(進程安排、待解決問題)
（一）進程安排
1．第一階段
時間：2009年8月1日—9月12日
內(nèi)容：文獻資料收集、分析和完成開題報告
2.第二階段
時間：2009年11月15日—2010年1月31日
內(nèi)容：完成論文初稿
3.第三階段
時間：2010年2月1日—4月15日
內(nèi)容：論文修改定稿
4.第四階段
時間：2010年4月16日—4月30日
內(nèi)容：打印上繳論文
5、第五階段
時間：2010年5月1日-----5月31日
內(nèi)容：參加答辯
（二）待解決問題
1、該課題最新研究成果的搜集；
21時35分左右，出租車司機宋師傅駕車路過南一道街紅葉漁村酒店門前時，看到路邊一個中年婦女在打電話。隨后，他突然聽到婦女身旁“咣”地響了一聲，緊接著看見一輛深顏色的豐田佳美轎車從他車旁駛過，進入主車道后疾馳而去。那個中年婦女倒在了血泊中。宋師傅急忙撥打110報警。
21時45分，鶴崗市公安局工農(nóng)區(qū)公安分局團結(jié)路派出所民警趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)地上躺著一個頭部流血、不能說話的婦女，現(xiàn)場遺留有傷者的一個挎包和手機等物品。民警隨即撥打120，將傷者送往鶴崗市人民醫(yī)院搶救，同時封鎖現(xiàn)場，向工農(nóng)公安分局刑警大隊、市交警支隊事故大隊通報情況。
5分鐘后，工農(nóng)區(qū)公安分局刑警大隊大隊長高曉峰帶領(lǐng)偵查員們趕到現(xiàn)場。22時10分許，偵查員在案發(fā)現(xiàn)場附近走訪時，遇到一個50多歲的男子。男子稱自己叫馬海山，他妻子方英下樓取郵包，可出門半小時了還沒回來。偵查員將案發(fā)現(xiàn)場遺留的女士挎包拿給馬海山辨認，馬海山當即認出挎包正是妻子方英的。偵查員又帶馬海山來到鶴崗市人民醫(yī)院辨認傷者?？吹讲￠缴舷萑肷疃然杳缘膵D女，馬海山確認此人就是自己的妻子。
傷者身份查清了，可肇事逃逸車輛在哪里?宋師傅說由于事發(fā)突然，車速太快，他沒有看清那輛老款豐田佳美車的牌照。那么，給方英送郵包的快遞員會不會看到些什么呢?偵查員決定找快遞員了解情況。可是，當偵查員撥打快遞員的手機時，對方的手機始終處于關(guān)機狀態(tài)。經(jīng)查詢，快遞員的手機號碼竟然是哈爾濱的。
案發(fā)時，快遞公司早就下班了，怎么會有人送郵包?這顯然不合常理。本市的快遞員為何使用外地的手機號碼?高曉峰感到事情有些蹊蹺：這絕非是一起簡單的交通肇事案，受害人疑似被人開車故意撞傷。于是，刑警大隊沒有將此案按交通肇事逃逸移交交警部門處理，而是將此案列為刑事案件偵查。
6月5日凌晨2點，從鶴崗市人民醫(yī)院傳來消息，受害人方英經(jīng)搶救無效死亡。同時，警方在鶴崗市二跨橋附近昌盛小區(qū)道口，發(fā)現(xiàn)一輛懸掛黑B98915牌照的墨綠色豐田佳美轎車。車的左前方大燈處，留有衣物殘片。經(jīng)技術(shù)鑒定，該車正是撞倒方英的肇事車輛。
天亮后，馬海山給方英的女兒胡茵打電話，想讓她馬上返回鶴崗為母親善后，可胡茵的手機一直關(guān)機。警方繼而了解到，方英和馬海山是再婚家庭。方英的女兒胡茵大學(xué)畢業(yè)后，在哈爾濱一家銀行工作，并在哈爾濱處了一個叫劉智翔的鶴崗籍男友。
一組偵查員匆匆趕到哈爾濱，找到了劉智翔。經(jīng)詢問得知，胡茵現(xiàn)就讀北京某高校在職研究生，因要到北京遞交論文，劉智翔便于6月1日晚將她送上哈爾濱開往北京的Z16次列車。6月2日、3日，劉智翔和胡茵曾聯(lián)系，但6月4日兩人失去聯(lián)系……
結(jié)合胡茵去北京后一直聯(lián)系不上的時間和案發(fā)時間吻合，胡菡有作案嫌疑。隨后，警方在調(diào)閱南風井收費站監(jiān)控錄像時發(fā)現(xiàn)，6月4日1 5時16分，車牌號為黑B9891 5的豐田佳美轎車從該站進入鶴崗市。駕車人為一名20多歲女子。偵查員通過對胡茵人口信息照片比對，發(fā)現(xiàn)案發(fā)當天駕駛作案車輛進入鶴崗市的那名女子就是胡茵。
6月6日早上，胡茵突然主動給劉智翔打來電話，說她在北京，原來的手機丟了。警方讓劉智翔對胡茵說她母親出車禍住院了，讓她趕緊回鶴崗。胡茵沉吟片刻，說：“我現(xiàn)在就去機場，下午飛到哈爾濱，然后咱們一起坐長途客車回家?！?/p>
下午1 5時許，鶴崗警方在哈爾濱南崗客運站，將剛剛返哈的犯罪嫌疑人胡茵抓捕，并羈押于鶴崗市第二看守所。經(jīng)審訊，胡茵對駕車撞死母親后逃逸的犯罪事實供認不諱。
驚嘆，母親曾努力讓女兒過上奢華生活
今年28歲的胡茵上小學(xué)時就失去了父親。方英很嬌慣胡茵，讓她養(yǎng)成了任性的習(xí)慣。單身多年之后，方英認識了現(xiàn)在的丈夫馬海山，遂再婚。這個三口之家相處得還挺和睦。
1998年，方英下崗了。她籌措資金創(chuàng)辦了一家食品釀造有限責任公司，生產(chǎn)醬油、食醋及豆瓣醬。經(jīng)過十幾年的艱辛打拼，方英成了當?shù)赜忻钠髽I(yè)家。
在這十幾年的歲月里，方英對女兒傾注了全部母愛。2001年，胡茵考上了位于哈爾濱的黑龍江大學(xué)金融專業(yè)。在女兒讀大學(xué)的4年里，方英只要有空閑就去哈爾濱看女兒，每月都給女兒兩三千元錢。2005年，胡茵大學(xué)畢業(yè)，進入哈爾濱一家銀行工作。2009年，胡茵考上北京一所大學(xué)的在職研究生，并和同是鶴崗老鄉(xiāng)的在哈爾濱某事業(yè)單位工作的劉智翔戀愛。女兒事業(yè)有了，愛情也有了，還定居哈爾濱，方英非常高興，出資給女兒在哈爾濱買了一套住房，又花15萬給女兒買了一輛轎車?？恐髽I(yè)家母親，胡茵輕易過上了有車有房的富二代生活。
然而，胡茵對母親的慷慨饋贈并不完全領(lǐng)情。母親給予自己越多，她越感到自己被母親撒下的一張無形的網(wǎng)籠罩住了。她也想過把母親給予自己的房和車退還回去，但那寬敞的房屋和流線型的靚車實在太有誘惑力，令她無法割舍。矛盾交織，胡茵逐漸有了一個想法，那就是像母親一樣創(chuàng)業(yè)，積累并享受自己的財富。
據(jù)胡茵后來向警方交代，2011年3月，她的一個朋友想要與她合伙開美容院。她覺得這正是創(chuàng)業(yè)的好機會，便答應(yīng)下來?？墒牵瑒?chuàng)業(yè)需要資金，她和朋友又都沒有多少錢。思來想去，她想到了向母親借錢。于是，胡茵回到了鶴崗。
胡茵對母親說了想要開美容院的打算，然后拿出一份協(xié)議，說：“媽，協(xié)議我都簽好了，全部投資200萬，我自己籌借了80萬，還缺口120萬。你支援我一下吧，等我賺到錢，加倍還你?！狈接Ⅴ街碱^，翻看著女兒跟別人簽的協(xié)議，說：“胡茵呀，媽不是不相信你的能力，創(chuàng)業(yè)媽支持，可你這一下子就投進去這么多錢，有點不慎重了。如果經(jīng)營不當，這些錢說打水漂就打水漂啊。你應(yīng)該從小處干起，一點點擴大規(guī)模，這樣不但能積累經(jīng)驗，為以后打基礎(chǔ)，也能規(guī)避風險啊?！?/p>
方英對女兒說的都是肺腑之言，但在胡茵聽來卻有些逆耳，母親這分明是在“拿捏”自己，自己惟有把這件事辦成，將來才能擺脫母親的管控。“媽，可我都跟人家簽訂協(xié)議了，在民益街把地址也選好了，而且我先期已經(jīng)投進去了80萬，你要不管我，那80萬就白白扔了，那才叫打水漂呢?！焙鸺鼻械卣f。
事已至此，方英不再猶豫了：“好吧，等我兩天，我給你準備一下錢。”
幾天后，胡茵再次找到母親。這次，方英拿出一張銀行卡，
交給女兒，表情嚴肅地說“胡茵，這是你要的120萬。不過咱娘倆把丑話說在前頭，我自己資金周轉(zhuǎn)不開，這筆錢是我向朋友借的，是有利息的，到時候你得連本帶利一起還我。所以，你必須腳踏實地干好，馬虎不得。”胡茵向母親保證：“媽，你放心，到時候我會一分不少還給你的?！?/p>
女兒走后，方英跟馬海山說起過心里的隱憂：“我當媽的也難啊，不給她投這筆錢吧，怕孩子將來埋怨，說當媽的太摳，何況她還弄個80萬砸里面了。給她拿這筆錢吧，120萬又不是小數(shù)目，我心里也沒底。所以必須給她壓力，讓她把事情做好。說是向別人借的錢，讓她本息都還，可有一天她真的把這筆錢禍害沒了，我這當媽的又能怎么辦呢？”
驚異，密謀撞母竟是為了緩和緊張關(guān)系
方英擔心的事情很快發(fā)生了。不久，胡茵的美容院就賠得稀里嘩啦，只得出兌。但出兌款得數(shù)月才能到賬。胡茵算了一下，自己賠了十幾萬。她把母親給自己買的轎車賣了，頂上了賠掉的部分。因為涉及到向母親還款，胡茵給母親打電話，說自己的生意賠了。
母親在電話里將她一頓數(shù)落，隨即強硬地說：“我早就提醒過你，應(yīng)該從小處干起，規(guī)避風險，可你拿我的話當放屁了，現(xiàn)在倒好，賠了，你以為我的錢是大風刮來的?那是我一個汗珠子掉地上摔八瓣一點點賺的。你必須馬上把借款連本帶利還我，那是我向別人借的錢，我得還人家?！?/p>
胡茵哭了：“媽，你寬限我一段時間，等我把錢拿到手，就給你。”方英語氣冰冷地說：“你還有臉哭？120萬加利息，你必須馬上還回來，說老實話，我怕你把這筆錢再亂花了。”母親不信任自己，胡茵傷心極了，她把電話掛斷，隨即關(guān)機了。
方英再打女兒電話，女兒卻關(guān)機了。她問馬海山：“你看我這暴脾氣，這么說女兒，她是不是受不了啊?”馬海山說：“你態(tài)度是有些急躁，生意賠了，胡茵心里肯定難受，你再這么說她，她再想不開做傻事，可就壞了。有話你要好好說?！甭犝煞蜻@么一說，方英心里平靜下來，說：“我這幾天得去趟哈爾濱，幫女兒處理一下這件事，畢竟她還小，遇到這么大的事，沒主心骨不行。”
2011年5月11日，方英來到哈爾濱看女兒，還給女兒帶來了滿滿一提兜好吃的東西。胡茵正在上網(wǎng)，看到母親驚喜地叫了聲媽。方英上下打量著女兒，說：“媽擔心你頂不住，特意來看看你，你沒什么事，媽就放心了?！币娕畠何葑佑行┝鑱y，方英脫下外套，動手幫女兒收拾屋子，隨后又給女兒做好了飯……
吃著母親做的飯萊，胡茵心里一陣感動，母親是愛自己的，自己過去對母親有所抱怨，看來是不應(yīng)該的。想著，胡茵愧疚地對母親說：“媽，怪我當初沒聽你的話，讓你為我擔心了，那筆錢過段時間我會還的。”
胡茵沒想到，母親立刻放下碗筷，說：“不是媽心腸硬，那筆錢你真得盡快拿回來，不能留在你手上。這錢一天還不回來，我這心里就一天不消停。以后，由不得你瞎折騰了?！?/p>
自己一心創(chuàng)業(yè)，母親卻說自己是瞎折騰，胡茵心里來氣，也把碗筷朝桌子上一摔，說：“你是來看我的還是來要錢的?怎么跟黃世仁逼債一樣呢?”好心來看女兒卻遭到一頓搶白，方英忍不住發(fā)火了：“我找你要錢也是為你好，怕你把錢亂花了，好心當成驢肝肺?！焙鸩桓适救酰骸澳氵@哪是為我好？我看是拿我當面團捏……”母女倆激烈地爭吵起來，最后不歡而散。
之后，胡茵隔三差五就接到母親的催款電話，讓她不勝其煩。她想關(guān)機卻又擔心誤事。自己和母親的關(guān)系已經(jīng)瀕臨破裂，有什么辦法既能讓母親不逼迫自己還債，又能夠修復(fù)受傷的母女關(guān)系呢？胡茵冥思苦想，終于想到一個辦法。
據(jù)胡茵后來向警方交代，她想到的辦法是開車將母親撞傷，然后自己回鶴崗照顧母親，以緩和緊張的母女關(guān)系。為此，她開始按步驟實施陰謀。
胡茵先是在網(wǎng)上花11000元錢，購買了一輛懸掛黑B98915牌照的墨綠色豐田佳美轎車。賣車人和車輛均在佳木斯市。胡茵和賣車人說好，自己過幾天去佳木斯提車。
2011年6月1日，胡茵說要去北京交研究生畢業(yè)論文，當晚讓男友劉智翔將她送上哈爾濱開往北京的Z16次列車。第二天到達北京后，胡茵先是給母親打電話，說自己來北京了，向母親報個平安。隨后便購買了當天返回哈爾濱的火車票。
6月3日，胡茵乘火車回到哈爾濱?？紤]到自己梳的是短發(fā)，胡菡購買了作案用的直長發(fā)假頭套和眼鏡，又買了一部具有變聲功能的“魔音”手機，并在不用留下任何身份證明的小攤上買了一張手機卡。當晚，胡茵乘上了哈爾濱開往佳木斯的火車。4日早上，胡菡到達佳木斯后，立即聯(lián)系賣車人，將車提了出來并立即驅(qū)車趕往鶴崗。
當天15時16分，胡茵駕車經(jīng)南風井收費站進入了鶴崗，并在車上戴上假頭套和眼鏡。喬裝打扮后，駕車來到南一道街自家小區(qū)附近，停車守候。
胡茵拿出“魔音”手機，撥通了母親的電話：“我是順豐快遞公司的，你女兒胡茵從北京給你寄來一個包裹，我找不到你家具置，你下來簽收一下吧，我在小區(qū)外的大街上等你?！狈接⑷f沒想到，這個死神電話竟是親生女兒打來的，爽快答應(yīng)著下樓了。
守候在街頭的胡茵看到母親來到了大街上，便狠下心，一腳油門，駕車朝著母親撞去……隨后，胡茵加速駕車沿二跨橋進入昌盛小區(qū)。由于慌亂，轎車左前輪胎嵌入道邊的馬路牙子不能行駛了。胡茵急忙下車，消失在夜色之中。
胡茵把“魔音”手機扔掉，打了一輛出租車來到佳木斯。由于天太晚了，沒有去哈爾濱的客車，胡茵就在客運站附近找了一家小旅店住下。6月5日一大早，胡茵乘坐第一班長途客車趕到哈爾濱，隨后乘火車來到北京，買了一部新手機。
6月6日早，胡茵將作案的每一個細節(jié)在腦海里梳理一遍，覺得沒有破綻，便打電話給男友，說自己原來的手機丟了，換了新手機。她哪里知道，此時母親已經(jīng)被她撞死，鶴崗警方也已經(jīng)將她鎖定為犯罪嫌疑人。聽男友說母親住院了，胡茵當即趕往機場，買了一張飛往哈爾濱的飛機票，當天就飛回了哈爾濱。她打算坐長途客車返回鶴崗，卻被守候在客運站的鶴崗市公安局工農(nóng)公安分局刑警大隊的偵查員捕獲。
關(guān)鍵詞：高職院；圖書館；圖書；借閱率
高職院圖書館是學(xué)院的信息中心，是圖書資源的集散地。圖書流通部門則是圖書館的窗口。高職院大多數(shù)圖書館的館藏書庫現(xiàn)都已建立起了藏借閱一體化的服務(wù)體系。紙質(zhì)圖書作為館藏資源的重要組成部分，其借閱率直接關(guān)系到館藏質(zhì)量的好壞和服務(wù)能力的高低。如何提高圖書的借閱率，是圖書館現(xiàn)今所面臨的重大問題，值得去認真思考與探析。
一、圖書借閱率出現(xiàn)下滑的原因分析
圖書館圖書借閱率近年來出現(xiàn)下滑且有逐年遞減之勢，不只是一個學(xué)校單一的現(xiàn)象，而是各學(xué)院普遍面臨的問題。筆者經(jīng)過調(diào)查研究，認為主要有以下幾個方面的原因：
1、學(xué)生獲取資源的方式趨向多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)在在現(xiàn)實生活中已普及，學(xué)生可通過電腦、手機等方式上網(wǎng)，通過其它相關(guān)的電子媒介快捷地獲取信息。數(shù)字資源正在很大程度地取代過去單一的紙質(zhì)資源。學(xué)生不用到圖書館就可以獲得其想要的大部分資源、數(shù)據(jù)、信息。
2、館藏資源的結(jié)構(gòu)和更新速度是制約圖書借閱率的一大原因。高職院圖書館因為館舍面積、資金不足等問題，館藏資源不夠豐富，更新速度滯后，結(jié)構(gòu)不夠合理，專業(yè)類圖書的購入不能滿足師生教學(xué)、學(xué)習(xí)的需要，無法跟上快速發(fā)展的信息時代。
3、高職院是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的職業(yè)類大專院校，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實訓(xùn)、實驗、實習(xí)。學(xué)院對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)不夠重視。例如：現(xiàn)在許多高職院校都已不開設(shè)《大學(xué)語文》，轉(zhuǎn)而開設(shè)直接面向就業(yè)的實用型《應(yīng)用寫作》課。高職學(xué)生對文學(xué)名著等人文類圖書的借閱率在下降，也對圖書流通量構(gòu)成影響。
4、社會環(huán)境的影響。浮躁的社會環(huán)境對學(xué)生身心的影響是巨大的。相對寬松的大學(xué)業(yè)余時間，并沒有用在讀書上。一些學(xué)生對于到圖書館借書提不起興趣。現(xiàn)實的就業(yè)等壓力也讓部分學(xué)生產(chǎn)生讀書無用論的思想，無法找到自己正確的定位，缺乏正確的世界觀和人生規(guī)劃。
5、圖書館導(dǎo)讀及宣傳等工作不夠到位，自身的管理亟待加強。學(xué)生對新書信息的了解渠道單一，圖書檢索系統(tǒng)的有效性或數(shù)量不足，圖書館沒有建立起與讀者真正雙向互動的聯(lián)系，宣傳面不廣，缺乏強有力的宣傳手段。
二、提高圖書借閱率的方法和途徑
1、以學(xué)院專業(yè)和培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，做好圖書選購工作
館藏圖書質(zhì)量的好壞直接影響圖書的借閱率。高質(zhì)量的藏書，是圖書更好流通的關(guān)鍵因素，也是圖書館提供高質(zhì)量服務(wù)的前提。沒有高質(zhì)量的館藏，再現(xiàn)代化的管理手段和設(shè)備，都將無法發(fā)揮作用。
①要以學(xué)院的發(fā)展定位為目標，根據(jù)教學(xué)科研，重點學(xué)科的實際需要，建立起具有本院特色的藏書體系。例如：作者所在學(xué)院的目標定位是培養(yǎng)具有良好綜合職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代商貿(mào)和新農(nóng)村建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型人才。專業(yè)定位是的財經(jīng)、商貿(mào)類專業(yè)為主體，以旅游、電子信息類等相關(guān)專業(yè)為輔，形成優(yōu)勢互補、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、具有市場競爭力的專業(yè)體系。學(xué)院圖書館要根據(jù)學(xué)院的具體情況，制定出科學(xué)的藏書規(guī)劃與目標任務(wù)，注重收藏與本校專業(yè)密切相關(guān)的圖書，保持重要文獻和特色資源的連續(xù)性和完整性。
②拓寬選購圖書的渠道。采取專家選書、師生薦書、館內(nèi)采書等方式來做好圖書館的藏書工作。目前多數(shù)圖書館都存在資金不足等問題。圖書館的進書量受限，而館藏圖書利用率卻不高。其中一個重要原因就是采編人員僅憑經(jīng)驗和簡單收集一些咨詢信息, 以此來判斷選購圖書,缺乏利用現(xiàn)代化管理技術(shù)和科學(xué)評價的手段。因而，要拓寬渠道，與教學(xué)主管部門、各系部進行聯(lián)系，作好溝通，成立學(xué)院圖書情報專業(yè)委員會，與圖書館形成合力，分組專項負責專業(yè)類教學(xué)參考資料、公共參考、綜合素質(zhì)閱讀文獻的采購，合理使用經(jīng)費，避免交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的相關(guān)資料在采購過程中出現(xiàn)遺漏。
2、做好圖書流通統(tǒng)計工作，建立與學(xué)生的良性互動
做好流通分析統(tǒng)計，可以分析各類圖書的外借比率，讀者在某一階段的閱讀偏好，學(xué)習(xí)及研究方向等信息。新生剛?cè)胄r，I類書借閱比較多，高年級同學(xué)由于有考證、撰寫畢業(yè)論文等壓力，F(xiàn)類、T類圖書借閱比較多。借書量排前幾十名的同學(xué)中，大二的同學(xué)占了近70%。
據(jù)統(tǒng)計，本院圖書館2011年度，I類圖書占圖書流通量的25.33%，F(xiàn)類為21.45%，T類為11.12%，H類8.23%，B類7.77%。而數(shù)理化的圖書則因為專業(yè)設(shè)置等原因，零借閱率的圖書不少。
圖書館要根據(jù)圖書借書率的高低，進行圖書復(fù)本的調(diào)整。刪減讀者利用率低，且重復(fù)訂購的品種。減少重復(fù)浪費。對一些零借閱率的圖書，要進行下架。了解學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段對圖書的不同需求。同時，要運用圖書館網(wǎng)站、讀者協(xié)會等平臺，做好與學(xué)生的溝通互動工作。讓學(xué)生及時反饋在圖書借閱過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)表對圖書館藏及服務(wù)等方面的看法和意見，反映他們學(xué)習(xí)中的需求，形成圖書館與讀者間和諧的良性互動的關(guān)系。
3、加大宣傳力度，激發(fā)讀者的借書熱情
①做好導(dǎo)讀工作。學(xué)院圖書館應(yīng)充分利用館內(nèi)空間及校園網(wǎng)絡(luò),定期推出新書和部分舊書的介紹或書評,也可進行專欄宣傳。如物流管理專欄，電子商務(wù)專欄，法國文學(xué)專欄，以使讀者能更好地了解館藏圖書。同時，要把每批次新購圖書書目簡介通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生盡快了解新書信息。
②開展讀者月活動，征文比賽等活動。對借書熱情高，喜愛讀書的同學(xué)，予以適當鼓勵。增加其借書冊數(shù)和電子閱覽室上機時間。開展“我與圖書館”等為主題的征文活動，或不限主題的讀后感。開展讀者協(xié)會所組織的趣味讀書活動，營造圖書館溫馨的讀書環(huán)境，改善館庫給學(xué)生生硬的印象，以各種活動為契機，吸引讀者，擴大讀者群。
③建立與各系、部的良好溝通渠道，通過專任教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生的紐帶關(guān)系，加大對圖書館的配合宣傳。專業(yè)課教師要開列書目讓學(xué)生到圖書館進行查詢、借閱，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生閱讀綜合素質(zhì)閱讀文獻，注重學(xué)生世界觀、思維方式的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)閱讀的良好習(xí)慣，塑造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
4、提高管理水平，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
①加強制度建設(shè)，完善流通管理。針對教師和學(xué)生，制定合理的借閱規(guī)則。適當增加學(xué)生借書冊數(shù)。我院圖書館學(xué)生最大借閱冊數(shù)原為3冊，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)等需要，為提高圖書借閱率，現(xiàn)已改為6冊。同時，借閱時間調(diào)整為21天，并可繼借一次。
②完善檢索系統(tǒng)，為學(xué)生提供良好的檢索環(huán)境。通過新生入館教育、上檢索課，教會學(xué)生檢索圖書及相關(guān)的電子資源。為學(xué)生提供快捷、準確有效的檢索系統(tǒng)，使書能找到閱讀的人，人能快速地找到所需的資源。
③做好咨詢服務(wù)工作。圖書管理人員特別是咨詢?nèi)藛T應(yīng)熟悉館藏資源分布情況，不斷充實自己的學(xué)識，提高專業(yè)服務(wù)水平，提高咨詢服務(wù)能力。以學(xué)科館員的標準來要求自己，能把握某一兩個學(xué)科的發(fā)展動向和學(xué)生的閱讀需求。
高職院圖書館要根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)思路，進一步充實特色館藏資源，滿足讀者的閱讀需要，提高服務(wù)意識和質(zhì)量，才能更好地激發(fā)讀者讀書借書的興趣，為學(xué)院教學(xué)、科研提供更有力的服務(wù)和保障。
參考文獻：
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