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時間：2023-03-02 15:07:18
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇高二數(shù)學(xué)下學(xué)期總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
“距高考還不到半年了，現(xiàn)在努力還來得及嗎？”
我說：“當(dāng)然來得及。什么時候努力都為時不晚?！?/p>
那位讀者半信半疑，于是我給她講了兩個故事。
我高中時在班上成績一般，通常在有七十人的班級的二十幾名徘徊，進(jìn)不了前二十。到了高三的下學(xué)期，在入學(xué)考試中，我考了全班第九；在“二模”考試中，我考到了全班第四；在高考前最后一個月的考試中，我考了全班第三；在高考中，我考了全班第二，年級第五。
無獨(dú)有偶，小編在加入《高考金刊》編輯部后，聽到另一位編輯也說了類似的經(jīng)歷。他說自己高一高二時因?yàn)樘澩娉煽兤狡剑诟呷蠈W(xué)期大約只能上二本，但在高三下學(xué)期快馬加鞭追了幾個月，在最后的兩次全區(qū)聯(lián)考之中，每次都比上一次考得更好，高考比最后一次聯(lián)考還要好，輕松考入了華東師范大學(xué)。
我們就這個問題討論了一番，各自總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)――巧合的是，我們都一致認(rèn)為，我們在高考中的成功來源于兩點(diǎn)，一是不放棄不灰心，二是在關(guān)鍵時候抓住了自己的短板。
很多同學(xué)在經(jīng)過了努力之后發(fā)現(xiàn)自己的成績沒有進(jìn)步，自信心受挫，于是泄了氣。但要知道，在高三時，所有人都在努力學(xué)習(xí)――這是一場為期一年的嚴(yán)苛競賽，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，就算你在努力前進(jìn)，只要前進(jìn)速度不如其他人快，其實(shí)也在后退。
不過，任何競賽都有技巧，技巧決定了有些人行舟速度更見風(fēng)使舵陜，有些人速度較慢。狠抓自己的弱勢學(xué)科是個好辦法，從120分升到140分比較難，但從80分升到120分的難度就沒那么大。我高中時代的短板是英語，同事的短板則是數(shù)學(xué)，在高三的下學(xué)期，我每天做四篇英語閱讀，沒有一日間斷；同事則狂啃數(shù)學(xué)，抓中等題，力爭做到選擇題填空最多只錯一個，大題至少保證前兩小問能夠解答。
本學(xué)期本人擔(dān)任高二年1、2班數(shù)學(xué)科教學(xué)，這兩個班級的學(xué)生特點(diǎn)不同，所以在教學(xué)過程中，本人不斷探索適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法，經(jīng)過一年多的磨合，兩個班級較好的適應(yīng)了本人的教學(xué)方法，兩個班級就數(shù)學(xué)科而言，發(fā)展得較為平衡，在幾次泉州市統(tǒng)考中都取得了較好的成績，接下來，本人就一學(xué)期教學(xué)中一些做法做一個回顧：
1、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化，使每節(jié)課能夠讓每個學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。
2、在概念講解的過程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個較好的模型，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以鞏固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。
3、合理運(yùn)用教科書，提高課堂效益，教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認(rèn)認(rèn)真理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目要大膽地刪減；尤其是選修4系列更是作了大幅度的調(diào)整，針對我省高考現(xiàn)狀因材施教，取得了效果。同時對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)母木?。此外，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)，同時在教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，
4、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生?？偟恼f兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體較好，但仍有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，或原來基礎(chǔ)實(shí)在太差，對這部分學(xué)生，根據(jù)學(xué)校倡導(dǎo)的，大手拉小手的方案要，對后進(jìn)生進(jìn)行了長期有效的轉(zhuǎn)變工作，從這部分學(xué)生的幾次考試成績來看，進(jìn)步還是比較明顯的。
5、積極按照年段要求進(jìn)行培優(yōu)工作，針對年段組織的學(xué)科競賽，本人認(rèn)真對部分學(xué)優(yōu)生進(jìn)行了課外輔優(yōu)，以高考命題方向?yàn)橹笇?dǎo)，注重能力培養(yǎng)和方法養(yǎng)成，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分學(xué)生提高還是比較明顯的，獲得了競賽團(tuán)體總分第二名，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這說明培優(yōu)工作還是相對成功的。
二、自我研修提高方面
擔(dān)任備課組長一職，因?yàn)楣ぷ髂晗奚?，?jīng)驗(yàn)不足，所以工作開展的還是很不夠的，但學(xué)校的信任讓我不得不在自我研修提高方面下功夫，本學(xué)期本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，關(guān)注高考動向，積極參加各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在教研活動中多次就教材處理作專題發(fā)言，積極聽課，分別前往一中、養(yǎng)正中學(xué)等學(xué)校聽課取經(jīng)，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)；同時還積極參加各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，校本學(xué)習(xí)等，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、其他工作方面
我的具體做法是這樣的：
一、選拔小組長
小組長是一個小組的領(lǐng)路人，所以我在班級中選了11名具備以下素質(zhì)的同學(xué)當(dāng)小組長：
1.有領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力.
2.有責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和正義感。
3.有服務(wù)同學(xué)的意識.
4.在同學(xué)之間威信較高。
二、組建小組
組建小組的原則是在以下要求下在組長的同意下自由組合的。具體要求是這樣的：
1.每組男女生比例不能出現(xiàn)0：6或1：5情況。
2.我把我班67人按高一上學(xué)期期末成績分成A、B、C三擋，一個小組里每擋只能有兩人。
規(guī)范男女比例的目的是因?yàn)槟猩硇运季S和抽象思維強(qiáng)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科方面突出，而女同學(xué)感性思維強(qiáng)，比較善長于學(xué)習(xí)語文和外英，這樣能達(dá)到取長補(bǔ)短、互相幫助，為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造基礎(chǔ)；按學(xué)習(xí)成績分層選擇成員的作用能達(dá)到“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的作用。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
三、培訓(xùn)小組長
1.明確小組長的責(zé)任和作用
小組長在小組中相當(dāng)于班主任的作用，要起好管理小組成員日常生活和學(xué)的作用。在小組剛剛成立時我就協(xié)助11名小組長組織本組同學(xué)一起給本組起個有意義的組名，并制定符合各組實(shí)際情況的組規(guī)，小組整體及組員個人的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。
2.定期召開小組長會議
我校每周一的第七節(jié)課是全校班會課，每周日的晚自習(xí)都是由班主任來上，所能我班規(guī)定每周日晚六點(diǎn)到六點(diǎn)半是我班的小組長總結(jié)、交流會議。在這個會議上各位小組長會對上一周各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、就寢等情況做一下匯總匯報(bào)，并統(tǒng)計(jì)量化考核成績，評出名次。同時制定下一周各小組奮斗目標(biāo)。我也會趁著本次會議通過各小組長的反饋及時了解班級同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)。幫助小組長解決工作中遇到的一些難題。布置下一周生活、學(xué)習(xí)上的具體工作。小組長會議后小組長會跟據(jù)本次會議上各小組的評比情況及本組存在的問題和我對各組下周的具體要求在周一班會課上對本組成員進(jìn)行傳達(dá)和布置，同時各小組長和本組組員共同制定下周的奮斗目標(biāo)。
怎么節(jié)省的5年?
3歲時，天瑞該識字了。那時，他們還住在黑龍江省的一個小縣城。爸爸孫峰領(lǐng)他沿著馬路，教他認(rèn)每家店鋪的名字。一條馬路上有二三十家店鋪，走上兩三遍。天瑞就能把字認(rèn)全了。然后，又開始去另一條馬路。
到了4歲，天瑞就能讀兒童版的四大名著了。5歲上學(xué)前，他已經(jīng)讀了30多本名著了。媽媽怕影響他視力，不讓他看書時間太長?？伤玫揭槐緯筒蝗鍪?，為此還挨過打。
上學(xué)后，他很輕松就得雙百，還經(jīng)?？凑n外書。家里有個親戚的孩子比他高一年級，他經(jīng)常拿她的書看。
三年級下學(xué)期，他拿四年級期末考試題來做，結(jié)果語文數(shù)學(xué)都得雙百。干脆就直接跳到五年級。這一年，他們搬到了長春。五年級上學(xué)期學(xué)完后，又跳到初一下學(xué)期。初二上學(xué)期，他休了學(xué)，自己去圖書館學(xué)了3個月，把前面落下的補(bǔ)回來，又往后趕了進(jìn)度。
初二下學(xué)期上完，就直接考了高中。這期間，老師只是偶爾幫他補(bǔ)課。高二下學(xué)期，也就是去年的這個時候，他參加了高考，考了s60分。差了9分，沒考上中國科技大學(xué)少年班。
“不負(fù)責(zé)任”的父母
天瑞取得今天的成績，也離不開父母的英明。
孫峰說，就算到了高中最緊要的關(guān)頭，兒子每晚寫作業(yè)的時間也只有半個小時，其他時間都在看課外書、下棋、打乒乓球，他們也支持他。
半個小時怎么能做完備科老師留的作業(yè)呢?這時。父母就幫忙了。
上小學(xué)時，作業(yè)太多，媽媽認(rèn)為兒子已經(jīng)學(xué)會的，干脆替他寫。結(jié)果，作業(yè)本上的兩種字體常被老師識破。
上中學(xué)后，孫峰就找老師“談判”，內(nèi)容是兒子的作業(yè)有重點(diǎn)的寫就行了。老師不理解，認(rèn)為這個家長不負(fù)責(zé)。孫峰就跟老師說，可以根據(jù)兒子的成績來定。結(jié)果天瑞回回考試名列前茅，老師只能特批他一已經(jīng)學(xué)會的作業(yè)，可以不做。至于課后班，更是一個都沒有參加過。
“孩子在學(xué)校灌輸課本內(nèi)容已經(jīng)夠多的了，課后，再同樣內(nèi)容反復(fù)加量復(fù)習(xí)，對有的孩子是有用的，但對天瑞這種自學(xué)能力很強(qiáng)。綜合類‘雜書’補(bǔ)充量很大的學(xué)生，過多的‘作業(yè)’會成為負(fù)擔(dān)，會抹殺他們學(xué)習(xí)的愛好。”對兒子思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣了如指掌的孫峰，經(jīng)常與老師溝通，為老師了解天瑞，更有效地提高在校教育打好基礎(chǔ)。
后來，天瑞的老師們也發(fā)現(xiàn)，小天瑞確實(shí)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在老師和父母寬松的教育環(huán)境下，孫天瑞有大量時間讀課外書，他涉獵的閱讀范圍很廣，很快他這個“小百事通”就在全校出了名。
能自理的小孩
天瑞高三的班主任叢宏偉說。天瑞的智商很高，尤其是自學(xué)能力和理解能力非常強(qiáng)。“我當(dāng)班主任近20年，像他這樣比同班同學(xué)小五六歲，學(xué)習(xí)又這么好的，還是頭一次遇見。”
孫峰說，天瑞的人際關(guān)系很好，碰到問題大多能自己解決，自理能力相當(dāng)不錯。“10歲就學(xué)會炒雞蛋，現(xiàn)在簡單的衣服也是自己洗?！睂O峰說，他和愛人都沒有過陪讀的打算。
但大學(xué)的氛圍畢竟跟小學(xué)、中學(xué)不一樣。比如，假如同學(xué)都有了男朋友和女朋友，天瑞怎么辦?小天瑞說，他現(xiàn)在還沒想這么多。
孫峰說，在大學(xué)里可能碰到的事情，包括情感問題，他已經(jīng)跟兒子講過了，提前給兒子打了“預(yù)防針”，“兒子跟我們無話不說，假如他有問題解決不了，會給我們打電話，我們再視情況幫他拿主意。但是，他自己的事還是要他自己做。”
孫峰對兒子有一句非常中肯的評價(jià)：“孫天瑞不是天才。但他很勤奮，也找到一條適合自己成長的路?！?/p>
教子秘訣：養(yǎng)成好的行為習(xí)慣
孫峰總結(jié)教育兒子的心得，有三點(diǎn)：
一是從小培養(yǎng)孩子快速閱讀的能力。碰到讀不懂的地方也沒關(guān)系，孩子的書讀得多了，自然就懂了。讀的書多，愛好就能培養(yǎng)出來了，這樣，孩子就形成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二是呵護(hù)寶貴的好奇心。孫峰說，兒子很小的時候，把家里一套2000塊錢的音響給拆得七零八落。換成別的家長，不把孩子一頓打，也是一頓罵?？伤推拮右恢抡J(rèn)為，孩子是好奇，才會拆這些東西?！熬彤?dāng)給孩子交學(xué)費(fèi)了?！遍L大后，天瑞果真很喜歡機(jī)械制造之類的東西。
三是要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。孩子從上幼兒園開始，父母一定要親自帶兩年，把孩子好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就撒開手不用管他，他自己也知道該怎么做了。
進(jìn)入高二學(xué)期下學(xué)期,我們班級同學(xué)的心態(tài)好了很多。隨著時間的進(jìn)行,對待學(xué)習(xí)有著較明確的目標(biāo),很多同學(xué)甚至能跟著高三同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在兩次月考中試中我們班的成績屬中等偏上,但兩次對比穩(wěn)中有升。上學(xué)期那種大起大落的現(xiàn)象已不存在。
首先是學(xué)生心態(tài)上的轉(zhuǎn)變,我感覺到高中學(xué)生,尤其是高二學(xué)生,一方面已經(jīng)適應(yīng)了高中生活,熟悉了校園環(huán)境。另一方面,又沒有高三學(xué)生那種臨近高考的緊張的學(xué)習(xí)氣氛,所以,導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)成績較差和學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確的同學(xué)找不到追求的目標(biāo)。其后果是部分同學(xué)對自己放松要求,甚至部分學(xué)生還會違反學(xué)校紀(jì)律。所以,這個學(xué)期我們班委制定了一個計(jì)劃,每周總結(jié),把全班分成八組。讓全班每位同學(xué)都對自己過去一周的生活、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我分析,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處,然后加以改進(jìn)。這一點(diǎn)對大部分同學(xué)的效果還是非常不錯的。班級的各方面工作有了明顯改善。
與上一個學(xué)期相比我們班的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的提高。在早讀課上同學(xué)大都比較投入,還有利用早上的黃金時段背書的。而在中午的一段時間里,同學(xué)有的做作業(yè),有的看書,還有很多同學(xué)討論不懂的問題,很有學(xué)習(xí)氣氛。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績是很有用的。然而還有少部分人在中午看一些小說,班主任在教室也發(fā)現(xiàn)這個問題,及時提醒,使這個習(xí)慣沒有蔓延開來。而學(xué)習(xí)成績也在好的學(xué)習(xí)氣氛中穩(wěn)步提升。理科方面有微弱的優(yōu)勢,物理和化學(xué)較好,但是數(shù)學(xué)還需要加強(qiáng),所以到高三很重要一個任務(wù)就是把全班的數(shù)學(xué)成績提高一個檔次。
再過兩個星期就要期末考試了,期末考試后就是分班,所以這一段學(xué)習(xí)尤其重要,要針對自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行專題練習(xí),比如數(shù)學(xué)不好的可以多做一些關(guān)于數(shù)學(xué)的練習(xí),但不能過于偏科。面對分班同學(xué)們都有自己各自的打算。所以各有偏重,出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。比如確定選物理的人,基本上就主攻物理,而對化學(xué)有所忽視。更有甚者,喜歡物理、喜歡理科,而對語文和英語有所忽視。在這里我想指出他們的錯誤觀念,語文和英語是大三門,一定要考的,所以一定不能忽略,每一科文科都很重要,要取得好的成績文科是基礎(chǔ)。而多認(rèn)真學(xué)習(xí)副科對自己的知識面會有所提高,知識是互相貫通互相聯(lián)系的,不是選修物理的人就只學(xué)物理就可以的,在有的題目中也有滲透著化學(xué)的知識,所以對各科要比較平均的分配時間,全方面的發(fā)展。
但是在紀(jì)律方面也出現(xiàn)了一些問題。比如午休時寢室里出現(xiàn)了一次賭博現(xiàn)象。這些問題反映出班級管理上確實(shí)還有需要改進(jìn)的地方。總之,我相信只要我們班主任全身心的投入到班級工作中去。一定能把班級搞好。
建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
用“中學(xué)生手冊”來要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風(fēng)氣。某種程度上來說，也是對學(xué)生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績要過硬，各個方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時同學(xué)們之間互相協(xié)作、互幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班是重點(diǎn)班，每個學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學(xué)習(xí)抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：首先幫助學(xué)生做好從高一到高二的過度。其次引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高：充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。然后是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學(xué)生將來都能實(shí)現(xiàn)自己的理想?？傊?，在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任工作。
情況分析：
高二（6）班共有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人；團(tuán)員41人。
高二廣州市語、數(shù)、英三科統(tǒng)考成績分析結(jié)果年級排名：前30名15人；前50名28人；前100名45人。學(xué)生思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。班級的日常行為規(guī)范較好，符合學(xué)校的各項(xiàng)要求。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)努力，嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范，班級基本形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。班級中仍然有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在困難，在年級中處于中等的位置。學(xué)生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進(jìn)大學(xué)。
XX年下學(xué)期本班的管理目標(biāo)是：
建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生為目標(biāo)。
工作要點(diǎn)：積極貫徹落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)工作，做到德育工作長抓不懈。
班級的具體工作安排如下：
1、抓好班級一日常規(guī)，每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長制度，責(zé)任到人。
2、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。
10、開展德育科研課題/個案分析及主題班會課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。
時間安排表：
第三周：師生初見面。
第四周：主題班會課——告別陋習(xí)，走向健康與文明。
第五周：月考考試，考試得失談：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。一月紀(jì)律、學(xué)習(xí)自評。月考評優(yōu)及級內(nèi)總結(jié)大會。
第六周：主題班會：我的夢想
第七周：主題班會：現(xiàn)代中學(xué)生形象
第八周：主題班會：我為班級爭光彩
第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試。考試得失談：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
第十二周：主題班會：推廣普通話。
第十三周：“藝術(shù)節(jié)”活動。主題班會：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）。
第十四周：主題班會：法制教育活動。
第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學(xué)生禁煙簽名）
第十六周：主題班會：優(yōu)秀青少年的十個好習(xí)慣。
第十七周：主題班會：我的未來，我決定
第十八周：主題班會：“成績跟蹤表”與我的目標(biāo)。
第十九周：期末復(fù)習(xí)動員。（全班學(xué)生“考試承諾”簽名）
一、教務(wù)常規(guī)工作管理
1.完成教學(xué)有關(guān)的教材領(lǐng)取、發(fā)放，匯總計(jì)算工作。（8月15日）
2.列出了各年級學(xué)生名單并列出了住宿生名單。
3.對各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表。各班分課表和教師調(diào)課工作。按要求8月18日份調(diào)整了高一，高二，高三年級的課程表上課。
4.做了新高一年級分班工作。2018年總招了618名學(xué)生，高一年級分了6個國語班招了294人，6個漢語言班招了324人。按照上面的要求高二年級重編班原來的普通哈語班和雙語班變成國語班 重新分課調(diào)整老師，重做課表工作。(11月5日)
5.高一，高二召開了全體學(xué)生會議及全體老師會議（9月25日），參加人數(shù)高一年級618名學(xué)生、高二年級712名學(xué)生及全體高一高二任課教師。
6.做了本校關(guān)于深入開展安全大排查清理專項(xiàng)工作的實(shí)施方案，并分組形式對學(xué)校的個個環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查，及時匯總上報(bào)存在問題。做了檔案。（9月15日/10月22日/11月8日）
7.對我校圖書室的8萬冊刊物進(jìn)行了排查工作，本工作學(xué)校的主要工作之一，在排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題教材及時匯總下架并做了封存保管工作，本次排查工作全校參加了105名教師分了10組完成了排查工作得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。（排查時間10月22日/11月9日每次用一周時間）
8.認(rèn)真做了抓課堂教學(xué)工作，每星期教務(wù)處進(jìn)行巡課，侯課、課間檢查學(xué)生遲到、考勤及學(xué)生上課情況的檢查（睡覺、玩手機(jī)、看課外書、吃零食等方面）存在的問題按時解決，反映了班主任和任課教師。
9.為了認(rèn)真抓好國語教學(xué)工作，分配老師做好正常的教學(xué)進(jìn)行、專門做推進(jìn)國語教學(xué)的方案，聽國語班課，對國語班的學(xué)生和任課教師開座談會討論了推進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)方面存在問題及解決方法。（9月15日）
10.組織安排了2次月考，期中考試（11月1-2日/8-9日），高三階段性測試（8月30日）做好了全?？紕?wù)工作，并及時匯總發(fā)放到各年級組。
11.高一，高二，高三開了成績分析會議。反映了教學(xué)方面存在的問題。分析了期中，月考試成績、提出了解決方法。（9月3日/10月11日/11月7日/11月22日）。
12.準(zhǔn)備了這學(xué)期高一，高二年級聯(lián)考閱卷工作，提前聯(lián)系地區(qū)聯(lián)考范圍提前通知了個任課老師，高一年級冬季聯(lián)考的安排工作。（12月9日）
13.每星期六下午第二節(jié)后，認(rèn)真做好了班務(wù)日志的記錄、統(tǒng)計(jì)、匯總工作。做了晚自習(xí)值班記錄統(tǒng)計(jì)。重新調(diào)了晚自習(xí)值班表。（8月12月）
14.協(xié)助德育處召開了高一、高二年級家長會，匯總了教學(xué)方面提的意見，反映了各年級教師。（11月11日/1118日）
15.為了提高高考語文成績專門給高三年級語文老師及高一高二老師一起進(jìn)行了座談會，討論了關(guān)于抓好語文教學(xué)的的問題。（11月21日）
16.高三年級尖子生開了會，年級前十名學(xué)生安排見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵他們學(xué)習(xí)并了解學(xué)習(xí)、生活方面的問題。
17.對4年的高考成績進(jìn)行了分析，對每科都做了詳細(xì)的分析，找出了各科之間的差異.
18.通過廣泛征求師生意見和建議，做好了下學(xué)期課本教學(xué)資料的征訂工作。（國語班和漢語言班同步走，同年級使用同樣的教輔，這樣提高教學(xué)質(zhì)量）。（11月6日）
19.做了轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)學(xué)生登記，匯總工作。申請學(xué)籍完成了，轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)學(xué)生的有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。
20.做了高三復(fù)讀生登記，分班工作，負(fù)責(zé)了學(xué)生社會報(bào)名登記，上報(bào)工作，報(bào)名數(shù)12名.（11月29日）
21.成績報(bào)告單發(fā)放到各個年級組長。（12月15日）
22.計(jì)算每個月的老師們的激勵工資，匯總工作量、晚自習(xí)次數(shù)、早讀、早早讀、加輔導(dǎo)課、培優(yōu)、看班課、臨時代課的統(tǒng)計(jì)工作。
23. 預(yù)前做了對下學(xué)期的各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表工作.
24.對全校的問題教材通過縣教育局的帶頭下，進(jìn)行了銷毀總數(shù)量是3367冊刊物，按照上級的要求對哈薩克語言的語文（必修1-5）、政治、歷史、音樂、美術(shù)、體育 、新疆史、民族團(tuán)結(jié)等課本書。
25.高二年級和高三年級國語班和雙語班征訂了語文教輔資料和必修1到必修5的課本教材。
26.做了20高三年級高考報(bào)名工作，今年高考參加總?cè)藬?shù)778
漢語言普通類228人、單列類178人；雙語班理科229人、普哈理科50人、文科雙語模式一93人。
27.做了2018年的學(xué)考報(bào)名工作，國語班358人，漢語班354人；高三年級上報(bào)了補(bǔ)考學(xué)生。
28.安排教務(wù)處人員檢查各年級星期六上課，及高三年級星期天看班課。
29.各年級進(jìn)行了學(xué)生座談會、并做了匯總納入到激勵工資考核內(nèi)。（12月16日）
30.檢查老師教學(xué)進(jìn)度聯(lián)系外縣確定聯(lián)考范圍，安排了出卷及閱卷工作。（12月20日）
二、教務(wù)檔案管理
1.認(rèn)真做了教務(wù)檔案管理工作.教務(wù)處整理匯總各年級年級學(xué)生電子檔案和新疆學(xué)籍和國家學(xué)籍并及時上報(bào)工作。檢查高三年級畢業(yè)學(xué)生各類高考填報(bào)表格的填寫情況。
2.認(rèn)真做了問題教材檔案整理匯總工作，全校性進(jìn)行的3次大排查及3次圖書室刊物的排查及下架工作中的檔案整理分類保存在教務(wù)處，有安排專人負(fù)責(zé)。
2.認(rèn)真檢查了實(shí)驗(yàn)室工作，做了長期發(fā)展計(jì)劃和化學(xué)危險(xiǎn)品保存及使用方案，抓做好實(shí)驗(yàn)檔案工作，做出了實(shí)驗(yàn)檔案，對我校實(shí)驗(yàn)工作做了評估。
三、存在問題
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、部分民族教師漢語水平比較低，進(jìn)行國語教學(xué)有障礙.師子隊(duì)伍比較弱，對國語班的管理難。優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。
4、學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。（數(shù)學(xué)，物理，漢語）
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極
6.個別教師課少，課堂管理不到位.積極性低。
2019年工作思路
思考：問題一：生源不理想，學(xué)科成績難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動非智力因素？
問題二：高考成績有待于提高，培養(yǎng)尖子生，出狀元。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)精神，提高教學(xué)質(zhì)量？
與傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃相比，我做了一些調(diào)整.先復(fù)習(xí)一些工具性的基礎(chǔ)知識，再復(fù)習(xí)綜合性的知識.先復(fù)習(xí)容易的，再復(fù)習(xí)難的.比如，先把“解不等式”和“導(dǎo)數(shù)”這兩塊內(nèi)容作為工具性知識復(fù)習(xí)好.因?yàn)槿绻幌葟?fù)習(xí)這些知識點(diǎn)，后面有關(guān)取值范圍或值域等問題就很難講了.同時，還要把一些比較簡單的方程知識也一并進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣在后面的復(fù)習(xí)中既可以運(yùn)用到前面的知識，又可以再次鞏固.
對于“函數(shù)”這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，同樣也是從簡單到復(fù)雜，先對具體的函數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，等學(xué)生對這些基本的初等函數(shù)有了比較全面的認(rèn)識之后，再以此為基礎(chǔ)來研究有關(guān)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性和周期性等綜合問題.同時，還要注重解題方法和思維方式的訓(xùn)練，特別是在復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用知識的時候，常用的一些數(shù)學(xué)思維方式都要訓(xùn)練好.如，數(shù)形結(jié)合、構(gòu)造函數(shù)和分類討論等，這些數(shù)學(xué)思維方法的復(fù)習(xí)必須要學(xué)生都對基礎(chǔ)知識有了很好的掌握之后才能有更好的效果.
二、常規(guī)教學(xué)的安排
雖說高三的數(shù)學(xué)都是在復(fù)習(xí)，也多了很多測試.但主要是由課堂教學(xué)組成的，只是課堂教學(xué)的模式跟平常的教學(xué)有些區(qū)別.比如，復(fù)習(xí)課上講解的知識會比較多，學(xué)習(xí)也比較綜合，復(fù)習(xí)的知識一般是一個體系或一個模塊，不像平常的學(xué)習(xí)只講一個或幾個知識點(diǎn).學(xué)生探究的時間也會縮短.除了個別地方可以看到課堂的差別之外，其他的程序還是沒什么變化的.教師同樣要認(rèn)真仔細(xì)地備課，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生存在的主要問題拿出來講，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí).在上課過程中，由于涉及的知識點(diǎn)比較多，學(xué)生在聽的過程中可能都懂，但由于知識量大，課后很容易會忘記，所以教師一定要叮囑學(xué)生做好筆記，把所學(xué)所講的知識都記好，課后繼續(xù)鞏固，防止遺忘.
由于復(fù)習(xí)課中所講的知識網(wǎng)絡(luò)比較繁雜，這就更加要注重課堂的總結(jié).因此，在課堂結(jié)束時，我都會再一次強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，讓學(xué)生對知識體系有更全面的掌握，也可以讓學(xué)生自主地進(jìn)行總結(jié).課后作業(yè)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，最好布置一些選做題，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí).如果有需要，教師也可以利用課外時間安排一些答疑，幫助學(xué)生解決困難.
三、發(fā)現(xiàn)的若干問題
在復(fù)習(xí)的過程中，大體上都能按照所定計(jì)劃順利地進(jìn)行.但還是會遇到一些或大或小的問題，需要師生及時、積極地共同解決.比如，壓力問題，學(xué)生有壓力，教師也有壓力.由于數(shù)學(xué)科目的重要性和得分失分的波動性，學(xué)生唯恐?jǐn)?shù)學(xué)考不好，教師也希望學(xué)生都能夠考好，師生都有比較大的精神壓力，需要及時去舒緩和解壓，好的心理狀態(tài)才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果.
在高三有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，還要兼顧學(xué)生的運(yùn)算能力，確實(shí)感到比較吃力.這主要還是靠學(xué)生充分利用課后的時間，適當(dāng)?shù)木毩?xí)計(jì)算，才能有所突破.
另外，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力也比較薄弱，主要是因?yàn)樵诟咭桓叨臅r候缺乏一些專門的思維訓(xùn)練，即使基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí)，但思維層次跟不上，也讓很多學(xué)生遇到問題就變得束手無策.這些問題都是非常嚴(yán)峻的，要靠師生共同努力，有計(jì)劃有步驟地去解決.
本學(xué)期擔(dān)任高三文科班和初二年級地理教學(xué)工作，有得也有失，特總結(jié)如下：
ⅰ.高三文科班：
高三文科班的教學(xué)工作是我工作的重中之重。經(jīng)過兩年的工作洗禮，我已清楚了自己的教學(xué)工作的最大弱勢所在了：那就是學(xué)究氣太濃，不能與學(xué)生融洽相處以便提高教學(xué)效果，性格刻板，缺乏新意，教學(xué)上不能向老教師及時請教等等。地理被認(rèn)為是文科中的理科，概念多，原理多，圖型多，要記要背的東西不少，要理解掌握的原理規(guī)律不易為學(xué)生所接受，我是摸著石頭過河，按照學(xué)生訂購的《高三地理總復(fù)習(xí)·金牌方案》來精講例題，巧設(shè)練習(xí)，反饋講解。講解內(nèi)容涉及“地球地圖”、“地球的運(yùn)動”、“天氣與氣候”、“陸地和海洋環(huán)境”以及“高二地理選修”。當(dāng)然學(xué)生對知識的掌握程度參差不齊，因此“一診”成績差別較大。最高分為彭雪，獲得了56分，有效分上線人數(shù)為7人，遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心中預(yù)定的目標(biāo)，更覺得自己的付出與回報(bào)相差甚遠(yuǎn)。這昭示了一個道理：教學(xué)須有方；教無方則人不尊。我總結(jié)自己教學(xué)的最大過失在于我沒有因材施教，沒有對癥下藥，沒有狠抓落實(shí)，一定要使學(xué)生知識過手，哪怕學(xué)生只掌握一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕學(xué)生只聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，一定要使學(xué)生能學(xué)到知識。象008等地理基礎(chǔ)較好的學(xué)生好象下苦功夫又不夠，而班上其他平時學(xué)習(xí)比較刻苦的學(xué)生，譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。大多數(shù)學(xué)生學(xué)起地理來如趟苦水，對地理的興趣不大，地理這道難關(guān)似乎太難。具體來說，學(xué)生對圖的認(rèn)識程度不夠深，看不懂看不透地圖，搞不清楚地圖中蘊(yùn)涵的豐富的地理信息。諸多學(xué)生對地理原理規(guī)律缺乏應(yīng)用意識，不熟悉地理語言，而我的授課也缺乏新意，講題往往只限于知識點(diǎn)，難有開拓，易忽略學(xué)生的基礎(chǔ)，對學(xué)生情緒變化較少顧及，教學(xué)就成了我的單向傳輸，而非雙向互動交流，因此下學(xué)期我的工作要改變這一現(xiàn)狀，力求能深入學(xué)生的心靈，了解學(xué)生做什么，了解學(xué)生需要什么，然后再進(jìn)行行之有效的講解。
ⅱ.初二年級各班：
初中地理我都是按部就班地進(jìn)行講授，學(xué)生的成績較為理想，但有一部分出于地理不算總分的想法沒有認(rèn)真對待這一學(xué)科而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想，這是他自己造成的。初中地理本來就是雞肋，目前就全國而言，單獨(dú)的以省為單位組織地理學(xué)科參與中考的省級行政單位一個都沒有，但以地市級單位為平臺，有一部分（盡管是一少部分）地級市組織了地理中考，因此我總是勉勵學(xué)生學(xué)好地理，并不遺余力地勸學(xué)。我還特意訂閱了《新中考·地理》報(bào)紙（周刊），我相信隨著課程改革，這種不合理現(xiàn)象會隨著社會的進(jìn)步而有所改變，我會盡力教好我的學(xué)生。
對我來說，高中應(yīng)該算最苦的一段日子。其中，高二寒假到高三上學(xué)期又是整個高中最低谷的一段時期。也正是這段時期，讓我比以前強(qiáng)大了。
高二寒假，學(xué)校的社團(tuán)成功申請到參加北美模聯(lián)的名額，學(xué)業(yè)很忙，但我還是和社團(tuán)的成員們一同踏上了前往美國的旅程，期待滿滿地朝獎項(xiàng)出發(fā)了。
剛到美國，我們就被告知華盛頓遭遇了據(jù)說是80年一遇的暴風(fēng)雪。航班被取消，我們被迫在舊金山滯留一天，熱情被紛飛的大雪撲滅了一半。嚴(yán)重的暈機(jī)和一路的奔波讓我得了重感冒，耳朵像被罩上了一層膜，聽力大受影響。一切都預(yù)示著此行很可能不輕松。
模聯(lián)，即模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機(jī)構(gòu)，由學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表參與“聯(lián)合國會議”，討論國際熱點(diǎn)問題。對于我們來說，這不過是一項(xiàng)課余的活動，而對于一些美國中學(xué)生來說是一門選修課，有的人為了準(zhǔn)備一次會議，會一天花8個小時泡在圖書館，再說我們在英語交流上還存在先天劣勢。當(dāng)美國代表們落落大方走上臺，純熟地運(yùn)用各種演講技巧滔滔不絕時，我們通常只能呆在自己的位置上，盡可能流利準(zhǔn)確地陳述觀點(diǎn)；當(dāng)他們信手拈來地引述法律、條約時，我們只能上網(wǎng)惡補(bǔ)；更多時候，其他人在口若懸河，我們卻只能在一旁干看著，像插不上話的局外人。一切一切都與我們來之前想象的太不一樣。要知道，我們都是學(xué)校里的英語尖子、會場精英，從“虐人”到“被虐”，極大的落差讓我們原先那份優(yōu)越感蕩然無存。
會議間隙大家小聚，每個人都一樣的疲憊、一樣的低落，沒有誰能從誰身上尋求到安慰。我特別害怕某個人輕聲嘆息后，大家連一句回應(yīng)都沒有。那陣靜默，冰冷得像屋外凜冽的寒風(fēng)一樣徹骨。
這時，我渴望自己有一顆強(qiáng)大的心靈，能堅(jiān)強(qiáng)地面對空氣中充斥的沮喪。我反復(fù)對自己說，也許這次會議并不能往我的獎狀袋里再添一份榮耀，但它是一次難得的磨煉。盡管英語不如“各國”的代表們，我還是不放過任何一次發(fā)言機(jī)會，爭取使我們的草案獲得更多的認(rèn)同。有些“國家”代表對條款內(nèi)容疑慮重重，我們就耐心地為他們解釋這些條款如何維護(hù)了他們的“國家”利益；一些與我們存在利益沖突的“國家”代表咄咄逼人，百般詰難，我們不卑不亢，有理有據(jù)地與他們進(jìn)行辯駁。全身心的投入為我們贏得了更多的話語權(quán)，漸漸地，我開始享受這一場艱苦的會議。
結(jié)果如我所料，在強(qiáng)手如林的會場上，我并沒有能捧回一份榮譽(yù)，但在回程的路上，心中已經(jīng)釋然了。經(jīng)歷了，感受了，領(lǐng)悟了，然后帶著更多的勇氣走下去，這已經(jīng)是一個足夠完美的結(jié)局。
這樣的勇氣伴隨我繼續(xù)走過接下來那一段黯淡的時光。從高二下學(xué)期到高三的很長一段時間里，我都被備考的重?fù)?dān)壓抑著。平時同學(xué)總是會羨慕地說：“玫玫，我要是你就好了！”大家都認(rèn)為，以我的水平考入一所好的大學(xué)毫無壓力。其實(shí)，備考如同逆水行舟，每個人都在努力，沒有人有資本懈怠，包括我。高一以來我的成績一直不錯，高二下學(xué)期以來卻進(jìn)入了瓶頸期，數(shù)學(xué)、英語等優(yōu)勢科目想提高已十分困難，而不擅記憶的我又在文綜上遇到了大麻煩。每天晚上的時間基本全花在了文綜上，但還是沒有一點(diǎn)長進(jìn)，成績依然中不溜秋的。身邊的同學(xué)卻進(jìn)步神速，這讓我怎能不心急？
那時的我一度消沉，彷徨著路該怎么走，懷疑這一切的付出有沒有意義。一天又一天苦背至夜深人靜，偶爾瞄一眼窗外已暗去了燈火的樓影，一陣陣的辛酸就涌上心頭――為什么我付出了這么多卻沒有回報(bào)？為什么別人都學(xué)得好，就我學(xué)不好？我不過是一個沒有長大的小女生，為什么要承受這么多的壓力與痛苦？這時候真想大哭一場，真想就這么任性地甩手不學(xué)。
但渴望強(qiáng)大的我，又怎么會真的放棄？我就是這么倔強(qiáng)的女孩，不服輸！
我每天放學(xué)就去操場跑步，用運(yùn)動讓心情好起來。有時找老師傾訴，聽他們講述學(xué)長學(xué)姐的成功經(jīng)歷，獲取成功的信心。同時我也尋找更高效的學(xué)習(xí)方法。我向老師以及擅長背書的同學(xué)探討背書的竅門，然后以“先背主干再添枝葉”的方法來提高背書效率。通過研究解題思路，我試著從一道題中總結(jié)出一類題目的答題規(guī)律，理出線索和思路，順藤摸瓜推出答案，不會再像以前那樣像“瞎貓”亂撞，偶爾才能撞到“死耗子”了。學(xué)習(xí)沒什么秘訣，我就是這么一步一步摸索出了一套適合我自己的學(xué)習(xí)方法。在經(jīng)過不知多久的積累和求索后，我期待已久的“厚積薄發(fā)”終于發(fā)生了，文綜成績從穩(wěn)步前進(jìn)直至最后高考爆發(fā)，一切都來得讓我驚喜，也讓我更相信信念的力量。
有時候我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰Γ悄嵌嘁稽c(diǎn)的堅(jiān)持。高中不過三年，能學(xué)到的知識有多少？以后不用的，終究會忘記。但在這三年里鍛煉出的強(qiáng)大內(nèi)心，一定能使你受益終身。港大的老師曾對我說，企業(yè)招聘員工更注重“How good you are”，而不是“What you study”。以后的目標(biāo)，不可能再像初中、高中時那樣用一個漂亮的分?jǐn)?shù)就能輕易達(dá)成，只有強(qiáng)大的心理素質(zhì)以及全面發(fā)展的品質(zhì)與能力，才能讓我們一帆風(fēng)順。
為什么那么多登山者不斷地挑戰(zhàn)一座又一座的頂峰？并不是因?yàn)樗麄兿肴タ纯瓷巾數(shù)臉幼?，而是因?yàn)樗麄兿硎軟_頂過程中克服重重困難、不斷挑戰(zhàn)自我的過程。做一個渴望強(qiáng)大的勇者，不管結(jié)果如何，都要頑強(qiáng)地拼到最后。要堅(jiān)信，上帝的延遲，并不是上帝的拒絕。在失敗與挫折中淬煉出自己的品質(zhì)與智慧，你得到的將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一次高考的成功。
我這樣學(xué)英語
很高興今天能以這樣的方式向你們推薦我班的優(yōu)秀同學(xué)XXX。
作為遠(yuǎn)帆同學(xué)的政治老師，我是高二下學(xué)期開始認(rèn)識他的，在近半年的交往中，對遠(yuǎn)帆同學(xué)的了解越來越多。在我看來，他除了具有一名高中生應(yīng)該具有的愛黨愛國、品德高尚、誠實(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)外，還具有以下幾方面的優(yōu)勢：
一、思想深刻，見解獨(dú)特，有求真精神
記得在高二《文化生活》的一堂研究性學(xué)習(xí)課上，遠(yuǎn)帆同學(xué)代表他所在的學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)用幻燈片展示了《中國古代傳統(tǒng)文化》的研究成果，從北京奧運(yùn)會開幕式視頻播放到諸子百家名家介紹，從《周易》、《道德經(jīng)》到宋明理學(xué)的獨(dú)到剖析，豐富的學(xué)識，流暢的表達(dá)，讓同學(xué)和老師深深折服。在后來的交流中得知，遠(yuǎn)帆同學(xué)非常熱愛課外閱讀，尤其對諸子百家國學(xué)經(jīng)典頗有研究，對中國傳統(tǒng)文藝也特別鐘愛。從傳統(tǒng)文化中汲取哲學(xué)智慧指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，這對于一名現(xiàn)代中學(xué)生來說是 非常難能可貴的。
二、學(xué)習(xí)刻苦，踏實(shí)勤奮，成績優(yōu)異
遠(yuǎn)帆同學(xué)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，上課善于傾聽，獨(dú)立思考，經(jīng)常能提出一些有價(jià)值的問題與老師探討。政治學(xué)習(xí)上注重對知識的整合和方法的歸納，課余時間也能經(jīng)常關(guān)注時事，并發(fā)表自己的時事評論。在高中以來的歷次考試中都取得了班級乃至全年級的優(yōu)異成績。語數(shù)外三門功課尤其是數(shù)學(xué)成績優(yōu)勢明顯，幾乎每次考試都能 獲得班級第一名。過硬的成績贏得了老師和同學(xué)的贊譽(yù)。
三、工作主動，勇挑重?fù)?dān)，有奉獻(xiàn)精神
作為我班的班長，遠(yuǎn)帆同學(xué)平時工作積極主動，有較強(qiáng)的組織管理能力，擅長在班主任領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立大膽地開展各項(xiàng)班級活動，從活動的設(shè)計(jì)、動員、協(xié)調(diào)到組織開展，再到活動后的總結(jié)反思，都能安排得井井有條，給活動參與者留下許多啟迪和深刻印象，是班主任老師的得力助手，深受同學(xué)們的愛戴。曾被評為“常州市 優(yōu)秀學(xué)生干部”。不僅熱心于班級管理，對周圍同學(xué)的關(guān)心和幫助也給我留下美好的印象：在班級開展的“結(jié)對幫扶”活動中，XXX能熱心地幫助同桌陳楚，針對陳楚同學(xué)平時學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)，并提合理化建議，使陳楚的成績有了明顯的提高。這種愛心實(shí)踐更彰顯了遠(yuǎn)帆同學(xué)的人格高尚。
