時間：2023-02-28 15:55:44
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇干部管理辦法范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
機關(guān)全體在職人員（含社區(qū)借調(diào)人員）。
二、考核原則
1、堅持以公正、公平、公開，注重工作實績的原則。
2、堅持平時考核、定期考核、年終評定的原則。
3、堅持定性與定量相結(jié)合的原則。
4、堅持個人自評，部門主任，分管領(lǐng)導(dǎo)評定、民主測評、領(lǐng)導(dǎo)小組審定的原則。
三、考核分值
績效考核總分為100分：其中自評分最高55分；分管領(lǐng)導(dǎo)評分最高15分；各部門主任評分最高10分；民主測評分最高10分；抽查、督查分最高10分。
設(shè)立考核加分項目，最高分為20分。
四、考核程序
考核采取上半年與下半年分別考核，并將上半年與下半年考核情況進行綜合評定，評出年度優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等次。
考核采取自評、部門主任評分、分管領(lǐng)導(dǎo)評分、民主測評、抽查、督查，最后由考核領(lǐng)導(dǎo)小組評定考核對象等次。（1）機關(guān)干部根據(jù)崗位工作職責(zé)，以及完成上級工作任務(wù)情況對照《辦事處
機關(guān)部門崗位職責(zé)績效考核參考表》的要求進行自評；（2）各部門主任對本部門成員工作完成情況進行評分；（3）分管領(lǐng)導(dǎo)對本部門成員其工作業(yè)績進行評分；（4）處績效辦組織全體機關(guān)及社區(qū)（村）干部對考核對象進行民主測評；（5）處績效辦根據(jù)平時抽查、督查記錄對考核對象進行評分。最后，處績效辦將自評、部門主任評分、分管領(lǐng)導(dǎo)評分、民主測評、抽查督查評分進行綜合評分，將綜合考核對象綜合評分情況提交處績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行研究討論，確定被考核對象的等次（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職）。
五、考核獎懲項目
（一）加分項目（總分20分）
1、街道黨工委、辦事處工作受國家、省、市、區(qū)委區(qū)政府表彰的，給責(zé)任部門負責(zé)人分別加8分、6份、4分、2分；給具體經(jīng)辦人分別加6分、4分、2分、1分。
2、機關(guān)干部因成績突出，受省、市、區(qū)表彰的，分別給先進個人加分，其中省級3分、市級2分、區(qū)級1分。
3、表彰以批準(zhǔn)單位的文件、獎狀、獎牌、證書、表彰通報為準(zhǔn)，同項內(nèi)容按最高級別獎勵加分一次，不予重復(fù)加分。
（二）扣分項目（分紀(jì)律性扣分、工作性扣分）
紀(jì)律性扣分：
1、未按規(guī)定履行請銷假規(guī)定的，每違反一次扣2分。
2、上班時間及會議期間無故遲到早退，按次扣1分，曠工按次扣3分。
3、工作作風(fēng)及工作態(tài)度較差，被群眾投訴，經(jīng)查情況屬實的，按次扣2分。
4、不按規(guī)定依法辦事，經(jīng)查屬實，按次扣3分。
5、對安排處理應(yīng)急突發(fā)事件，不按時參加的，每次扣3分。
6、對政令不暢通，不服從工作分配的，對相關(guān)人員按次扣5分。
7、曠工15天以上,按《公務(wù)員法》規(guī)定執(zhí)行，同時，取消年終績效考核資格。
工作性扣分：
1、未完成社保任務(wù)的，每少一個扣1分。
2、未完成招商引資的部門每人扣1分。
3、所包村（居）委會出現(xiàn)一例越級上訪，被上級通報的，掛點部門成員每人扣2分。
4、部門工作被全區(qū)通報批評或年終考核倒數(shù)第一名的，每人扣1分。
5、所包村（居）委會，在省、市、區(qū)計生部門檢查時，出現(xiàn)影響全市、全區(qū)、辦事處評先評優(yōu)，并被上級通報批評的，掛點部門成員每人扣2分。
六、考核等次
通過對機關(guān)干部崗位職責(zé)，以及完成工作任務(wù)的情況，綜合評定結(jié)果，確定考核對象最后得分。根據(jù)得分高低確定等次，考核等次分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。其中等次界定按（優(yōu)秀85-100分；稱職75-84分；基本稱職60-74分；不稱職59分以下）。
七、以下情形的不參與年度績效考核
被考核對象在年度工作中出現(xiàn)下列問題之一的，原則上不參加評先評優(yōu)。
1、違反計劃生育政策的；
2、受到行政、黨內(nèi)警告以上處分的；
3、違反組織紀(jì)律、規(guī)章制度情節(jié)嚴(yán)重的；
4、不能勝任本職工作，不服從工作安排，重要工作任務(wù)沒有完成或因本人的原因造成工作失誤的；
5、其他原因造成不良影響的。
八、考核結(jié)果運用
（一）機關(guān)干部的績效考核結(jié)果作為我處推薦后備干部和獎懲的重要依據(jù)。
（二）機關(guān)干部在績效考核中被評定為優(yōu)秀的，在機關(guān)事業(yè)單位年度考核中原則上定為優(yōu)秀等次，優(yōu)秀等次控制在機關(guān)干部總數(shù)的20%以內(nèi)。
（三）機關(guān)干部在績效考核中被評定為不稱職的，由街道績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核甄別，提出其年度考核等次，分基本稱職、不稱職兩類。
基本稱職：實行誡勉談話，只發(fā)給單位發(fā)放陽光津補貼的70%。
不稱職：按有關(guān)程序?qū)⒖己藢ο蟠龒徣齻€月，待崗期間扣發(fā)其陽光津貼；同時，不享受年度績效考核獎金，兩年內(nèi)不得提拔重用和評先評優(yōu)。
5月1日——10月1日 上午8：30—12：00
下午2：00—5：30
10月1日——5月1日 上午9：00—12：00
下午2：00—5：30
設(shè)上班指紋簽到制。如因下鄉(xiāng)或開會、出差等原因不能按時簽到，應(yīng)提前說明原因，開會的以會議通知為準(zhǔn)；事假、公休以書面假條為準(zhǔn)；臨時辦事以黨政辦登記為準(zhǔn)。否則，按遲到、早退處理。黨政辦每月將上月考勤情況進行公布，鎮(zhèn)干部每遲到、早退1次罰款50元，曠工1天罰100元，出勤天數(shù)納入年終目標(biāo)考核。
（二）會議考勤。參會人員須按時到會。遲到1次罰50元，缺席1次罰100元。村干部遲到1次罰20元，缺席1次罰30元。
1、分8個組輪流值班?？値О酁辄h委書記、鎮(zhèn)長，每班除帶班領(lǐng)導(dǎo)外，設(shè)1名值班組長。每班交接時間為當(dāng)天下午5：30至次日上午8：30，由帶班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)督促填寫值班記錄。周一至周五值班人員下午6：00和晚上9：00分別進行指紋簽到，周末和節(jié)假日值班人員早上9：00、下午6：00和晚上9：00三次指紋簽到。黨政辦每月將值班指紋簽到情況匯總公布。
2、值班人員按時到崗到位，除因生病住院、公派外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)這兩種情況可以不值班外，其余情況均要值班。汛期值班期間，必須有1名值班人員在值班室住宿。凡因值班不在崗被市級通報，值班領(lǐng)導(dǎo)罰300元，成員200元；被區(qū)級通報，值班領(lǐng)導(dǎo)罰200元，成員100元。同時帶班領(lǐng)導(dǎo)在全體鎮(zhèn)干部會上書面檢討。
有事須請假。請假必須具備書面假條。3天內(nèi)由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，3天以上由書記、鎮(zhèn)長簽字同意。假條統(tǒng)一交由黨委副書記備存，假滿后銷假。無假條、不假外出或未到崗，視為曠工，每天罰100元，曠工3天（含3天）以上，扣年終目標(biāo)獎或津貼。年終時病、事假可先用年休假抵扣，全數(shù)抵扣后再按病、事假規(guī)定扣減待遇。周末暨節(jié)假日確因工作需要加班的，可按同等時間換休，也可按標(biāo)準(zhǔn)工資2倍計發(fā)工資。
聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)、辦公室人員、駐村組長按要求全部分配到村。凡鎮(zhèn)干部到村工作，嚴(yán)禁從事賭博娛樂活動，中午嚴(yán)禁喝酒，聯(lián)系村所有人員要協(xié)助村做好相關(guān)工作。
每個窗口由業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)安排好工作人員在窗口辦理業(yè)務(wù)，并作好人員換班、調(diào)劑工作，確保窗口崗位不缺人。辦結(jié)事項及時登錄辦件系統(tǒng)上報。凡因缺崗、看電影、打游戲被監(jiān)控系統(tǒng)抓拍通報的，按上級處理決定辦理。
一、工資發(fā)放對象
現(xiàn)職在編村干部
二、工資資金來源
市財政補助資金、村級三項資金以及村集體經(jīng)濟收入。
三、確定村干部工資的構(gòu)成及標(biāo)準(zhǔn)
（一）工資的構(gòu)成比例和標(biāo)準(zhǔn)（以村支部書記為標(biāo)準(zhǔn)）
1、基本工資。每月600元；
2、規(guī)模工資。按村人口數(shù)確定，2000人以下工資1500元，2001-2500人以上工資2000元，2501以上工資2500元；
3、考核工資7000元。
4、浮動工資。對當(dāng)年集體經(jīng)濟純收入（發(fā)包收入按年均計算），不含市財政三項資金，10萬元以上的村上浮5%，15萬元以上的村上浮8%，20萬元以上的村上浮10%；對當(dāng)年收支節(jié)余在10萬元以上的村，
上浮10%，在15萬元以上的村上浮15%，上述二項上浮比例就高不就低，不重復(fù)。
（二）考核內(nèi)容
以鎮(zhèn)政府每年年初與村簽訂《工作目標(biāo)考核責(zé)任書》中明確規(guī)定內(nèi)容百分考核為依據(jù)。
（三）考核辦法
鎮(zhèn)黨委、政府組織考核小組，依據(jù)實績對照內(nèi)容進行逐項審計考核。每增減一個百分點，其考核工資增減1%；
其他村干部考核工資具體根據(jù)各自工作職責(zé)和工作實績，由各片片長和蹲點村鎮(zhèn)干部會同各村支書考核落實。
其他村干部以干部職務(wù)分別與支部書記工資的系數(shù)進行分配，支部書記系數(shù)為1.3（支部書記所考核測算的最后標(biāo)準(zhǔn)工資），村主任、村會計系數(shù)為1.1（主任兼任組長的系數(shù)為1.15），村副職干部系數(shù)為0.9，村一般干部兼組長的系數(shù)為0.6，不兼組長系數(shù)為0.45，村計劃生育信息員兼組長的系數(shù)為0.4，不兼組長的系數(shù)為0.3。
（四）村其他干部的工資
按村黨支部書記工資總額對干部的系數(shù)進行計算。
四、工資發(fā)放方法
1、基本工資
村干部任職分別從次月起發(fā)放（調(diào)整）或停發(fā)基本工資。村干部的基本工資從村三項資金中統(tǒng)籌安排，由財政所在信用社統(tǒng)一辦理《個人儲蓄存折》打卡和年終按考核發(fā)放到人。
2、考核工資
村干部考核工資根據(jù)鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核結(jié)果為依據(jù)，按實測算工資，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府審核批準(zhǔn)后，落實兌現(xiàn)。
班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。筆者認為，做一名合格的班主任，不是一件容易的事。光憑干勁和熱情是不夠的，必須注重方式方法，才能培養(yǎng)出良好的班集體。班主任應(yīng)該在認識讓班干獨立開展工作的重要性、必要性、可行性的基礎(chǔ)上建立良好的班級管理制度，建立精干的班干隊伍；創(chuàng)造良好環(huán)境，讓班干獨立開展工作；放手不撒手，精心指導(dǎo)班干獨立開展工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1 建立良好的班級管理制度，組織好班委會
同志說：所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是“出主意、用干部?！蔽覀円龊冒嘀魅芜@項領(lǐng)導(dǎo)工作就必須“出好主意、用好干部?！?/p>
1.1 “出好主意”，如：引進競爭機制和目標(biāo)管理體制，建立文明小組評比制度。開展文明小組進行評比，即把全班學(xué)生從德智體等方面進行全面考核，分成四個平行小組進行評比。具體做法向全班學(xué)生公布評比的內(nèi)容、辦法、標(biāo)準(zhǔn)、時間，達到標(biāo)準(zhǔn)的小組為文明小組，名額不限。這樣可以使每個小組，甚至每個學(xué)生每天都有自己的責(zé)任和目標(biāo)，讓他們既有壓力又有動力，形成良性循環(huán)，不斷進步。
1.2 “用好干部”就是選好班干，建立精干的班干隊伍；組織好班委會，建立班干崗位責(zé)任制。根據(jù)各位班干的特點，遵守“人盡其才”的原則，各就各位，做到人盡其才；根據(jù)需要設(shè)立職位，做到有職必有務(wù)，在其職盡其務(wù)，分工合作。
2 創(chuàng)造良好環(huán)境，讓班班干積極主動開展工作
為班干獨立開展工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。多和學(xué)生接觸溝通，及時制止學(xué)生的不良行為，及時糾正學(xué)生的不良思想傾向。堅持合理的表揚和批評，對好人好事給予恰當(dāng)?shù)谋頁P，對不良的思想和行為進行適當(dāng)?shù)呐u。恰如其分的表揚和批評為良好的輿論的形成打下堅實的基礎(chǔ)。針對學(xué)生的思想動向，指導(dǎo)班干及時開展有針對性的專題討論會來提高學(xué)生的思想認識。如：“誰才是我們班的主人？”、“怎樣把我們班搞好”等等來促進良好班風(fēng)的形成。
2.1 切實做好班干的思想工作，提高班干的思想覺悟。班主任要注意班干部的思想動態(tài)，培養(yǎng)班干部的集體主義精神、奉獻精神和大局觀。這是培養(yǎng)班干獨立開展工作，做好本職工作的思想保證。
2.2 班干的榮譽感和責(zé)任心是班干獨立開展工作的精神動力。因此，培養(yǎng)班干獨立開展工作必須從物質(zhì)上、精神上多方面體現(xiàn)班干的價值，增強班干的榮譽感和責(zé)任心。如：經(jīng)常及時地在班會課上通報表揚班干部好人好事行為，肯定他們?yōu)榘嗉w積極工作的奉獻精神；每學(xué)期組織一兩次班干部活動，在評選各種先進分子時優(yōu)先考慮班干部。通過以上活動和做法來增強班干部的榮譽感和責(zé)任心，使他們更主動積極地獨立開展工作。
3 團結(jié)一切可以團結(jié)的人讓全班同學(xué)都來支持班干更好地開展工作
這是班干獨立開展工作的有力保證。如每學(xué)期以小組為單位開展講故事、打籃球、唱歌、下棋等比賽活動來增加同學(xué)間的接觸，增進同學(xué)間的了解和加深同學(xué)間的友誼，增強班集體的凝聚力和向心力。
4 放手不撒手，精心指導(dǎo)班干獨立開展工作
培養(yǎng)使用班干部，要注意堅持“愛護不呵護，放手不撒手”的原則。班主任要愛護班干部，注意樹立和維護班干部在全班同學(xué)的威信和地位。但愛護不能呵護，更不能庇護，在必要時該批評的還是要適當(dāng)?shù)嘏u。如私下單獨談話批評或在班干會議上進行恰當(dāng)?shù)呐u?？傊啾頁P少批評?！坝萌瞬灰桑扇瞬挥谩?，選好了班干，就要信任他們，讓他們大膽地主動地開展工作。不要處處對他們發(fā)號施令，不要每件事都為他們抓主意下決定。班主任要大膽讓班干自己抓主意，讓他們獨立地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。但放手不能撒手，不能讓班干完全獨立地開展工作。由于班干的年齡特點等原因決定了班干不可能完全獨立開展工作。因此對于重要的事情必須進行及時的精心指導(dǎo)和必要的幫助，不能撒手不管，任其發(fā)展。
班主任在學(xué)校管理中的作用是十分重要的，他們肩負著教育教學(xué)的重任，是溝通學(xué)校、家庭與社會的橋梁，是聯(lián)系各科老師的紐帶，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是一個班級的靈魂，是學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。有人常說：“班主任是封疆大吏，手握班級大權(quán)，一呼百應(yīng)?！比欢?dāng)我們進入一個校園會發(fā)現(xiàn)，各個班級同學(xué)表現(xiàn)的都不一樣。有的班級即使是班主任在場也表現(xiàn)的拖拖拉拉，不成氣候；而有的班級雖然班主任不在，他們還是表現(xiàn)的中規(guī)中矩，條條有絮。究其原因，一是懾于班主任的威信或是成服于班主任的個人魅力；二則是由于班干部所發(fā)揮的作用不同。班級管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過來的。如果事無巨細、大包大攬，不光“事倍功半”，還會使班干部和學(xué)生認為班主任是班級的主人，班級的日常事務(wù)是班主任一個人的事，自己是班級的局外人，班干部的作用也就體現(xiàn)不出來。筆者在九年前初為人師就被學(xué)校委以“主任”的重任。而且在進入班級的第一天就選出了該班的班委。班里有個個頭特高、看起來挺厲害的同學(xué)被任命為班長；有一個挺機靈、言表自己很會喊口令的同學(xué)被任命為文體委員；一個老實憨厚、一進教室第一個打掃衛(wèi)生的同學(xué)被任命為生活委員；通過點名發(fā)現(xiàn)一個各科成績都不錯的女孩子被任命為學(xué)習(xí)委員。班委成立以后開始運行了兩到三周時間，問題隨即出現(xiàn)了。時不時有同學(xué)“告狀”說班長欺負他們，甚至于有家長找到校方反映這一問題；出早操、上體育課和集會時班級秩序顯的極為混亂；周一衛(wèi)生大掃除時本班的衛(wèi)生不僅差而且慢；每次上交作業(yè)本時，學(xué)習(xí)委員總是嬌滴滴的說“老師，又有幾個同學(xué)沒交”。到此為至，這個班級的班委也就不能再正常的運作了。
在這里筆者認為班主任要發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用，應(yīng)當(dāng)做好以下幾點：
一、以德為重，選拔“干部”。
俗話說“火車跑的快，全靠頭來帶”。②班主任能正確地選拔班干部，是促進班級的和諧與發(fā)展，順利完成班級各項工作任務(wù)的基本保證。所以說一定要選擇一些責(zé)任心強、有一定的工作能力、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。
首先，班干部要有高尚的人格情操，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古語說“德厚者士趨之”。好的學(xué)生干部，應(yīng)該是學(xué)生心目中的好學(xué)生，勤奮、好學(xué)、為人誠實；正直、無私、有同情心；有正義感，是非觀念分明，團結(jié)同學(xué)，在學(xué)生中有威望。像前面提到的班長，本來個頭高，愛欺負同學(xué)，小學(xué)時都是老師“重點關(guān)注對像”，再加上班主任授以“大權(quán)”在手，更是肆無忌憚，借管理班級為名，放開手腳地去欺負同學(xué)，破壞了班級的團結(jié)。
其次，班干部要有特長，最好是多才多藝，全面發(fā)展。因為許多干部職位都有自己的本職業(yè)務(wù)和能力的要求。如文藝委員要能歌善舞；宣傳委員要能書善畫；體育委員要能跑善跳。這樣能讓他們在自己的工作崗位上大顯身手，讓同學(xué)們心服口服，還能提高自己的聲望，得到同學(xué)們的尊重與擁護。像前文提到的文體委員，自身沒有特長，跑不遠、跳不高，只知道討好老師，自然不受同學(xué)們的歡迎，得不到他們的擁護，這樣能整好隊才怪呢。
再次，管理能力要強。學(xué)生干部管理能力強弱直接關(guān)系到班級活動的質(zhì)量和效果，關(guān)系到良好班級的形成。前文提到的衛(wèi)生委員，雖然為人誠懇，熱愛勞動，但管理能力差，不能很好的組織同學(xué)，開學(xué)兩三周連個像樣的值日表都沒有排好，班級行動慢，衛(wèi)生差，也就在所難免。
最后，要熱心、務(wù)實。熱心的學(xué)生才能積極主動的為班級，為同學(xué)服務(wù)；務(wù)實的學(xué)生工作責(zé)任心強，才能使班級管理扎扎實實，不至陷于時好時壞，時松時緊的不良狀態(tài)。像前文提到的學(xué)習(xí)委員，只顧自己學(xué)習(xí)，置其他同學(xué)的詢問以白眼，視給同學(xué)抱作業(yè)為負擔(dān)，時間長了，按時交作業(yè)的同學(xué)自然就少了。
二、利用時間，發(fā)現(xiàn)“干部”。
對班干部的選擇不可操之過急。需要充分的時間去發(fā)現(xiàn)“人才”。剛剛接手一個來自“五湖四?！钡耐瑢W(xué)的班級，對他們的過去班主任都不是特別了解，到底誰的工作能力強，誰更有能力擔(dān)任合適的職位，誰在同學(xué)們面前更有親合力，班主任要用一段時間去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
一般來說，④這個時間應(yīng)該控制在五到六周左右。在這個時間段內(nèi)，對于班級的一些事務(wù)班主任老師要親身蒞行，深入班級的頻率、時間都要有一定的保證。一方面，在這一段時間給學(xué)生明確一些學(xué)校的規(guī)章制度，從各個方面嚴(yán)格要求他們，讓他們形成各種好的習(xí)慣，如學(xué)習(xí)、出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等。與此同時，也可以樹立班主任在學(xué)生心目中的地位。另一方面，利用這一段時間去更多的和學(xué)生接觸，從一些小的環(huán)節(jié)上去觀察班級的每一個同學(xué)，了解他們的同時有針對性的選出一批有能力的同學(xué)做為班干部的“預(yù)備隊”，并交給他們一定的工作去做，通過這些工作很好的歷練他們，同時也是對他們個人能力的檢測，看看到底是誰的個能力更強一些。之后再從“預(yù)備隊”中發(fā)現(xiàn)將來班干部的人選。這樣一來就會避免出現(xiàn)本文開始提到的混亂局面。
三、民主選舉，貼好“標(biāo)簽”。
班主任心目中有了合適的人選之后，不能以“官”壓“眾”，強行“封官”，③要以民主的方式讓學(xué)生選出自己心目中的班干部。當(dāng)然十二、三歲的孩子正處在青春發(fā)育期，他們總認為自己比別人強，或者是在他們中間不可避免的對班主任心目中的班干部人選有看法，在投票時候難免會出現(xiàn)好多個提名，可能會導(dǎo)致選舉現(xiàn)場一片混亂。
一方面，要給準(zhǔn)干部“貼好標(biāo)簽”。在日常生活中人們往往習(xí)慣于只認“名牌”，酒是茅臺好，煙是中華醇，茶是毛尖香。班干部也一樣，要想辦法讓同學(xué)們認為他們的班干部是他們當(dāng)中的“名牌”。在平常的教育教學(xué)中，要適時的在全班同學(xué)面前夸一夸他們，使同學(xué)們感覺到老師是很器重這幾名同學(xué)的。還可以找一些集體的、能夠發(fā)揮他們特長的事情讓這些“準(zhǔn)干部”去做。如：組織勞動時讓他們走在前面；發(fā)書，領(lǐng)取衛(wèi)生工具讓他們多跑一跑；學(xué)習(xí)園地讓他們?nèi)マk。使其它同學(xué)覺得“哦，人家是多么熱心，而且還在這方面做的很好”。
另一方面，要給準(zhǔn)干部拉選票，給他們鋪好一條順暢的上任之路。當(dāng)然這些準(zhǔn)干部的能力是全班同學(xué)親眼目睹的，大部分同學(xué)在投票時會把票投給他們，還有一部分同學(xué)需要拉攏。比如說在選舉的時候可以對他說“大家看張三同學(xué)能跑，能跳，口令也喊的好，讓他當(dāng)咱們班的文體委員應(yīng)該不會有錯吧？”這些同學(xué)也就會想到這名準(zhǔn)干部在平時的表現(xiàn)，一想“哎，老師說的真的沒錯”，自然也會投他一票。
有了這兩點的保證，班主任心目中的準(zhǔn)干部也就順理成章的讓全班同學(xué)給“扶正”了。
四、提高能力，培養(yǎng)“干部”。
學(xué)生畢竟是孩子，在處理班級事務(wù)中很容易出現(xiàn)這樣那的錯誤。那么在選拔好班干部后，班主任還要注重指導(dǎo)和提高他們的工作能力，正所謂④“只教不練假把式，只練不教傻把式，又練又教真把式”。要避免只使用，不培養(yǎng)的錯誤傾向。具體應(yīng)當(dāng)做到：
1、培養(yǎng)他們獨立工作的能力。
①有這樣一個關(guān)于跳蚤的訓(xùn)練：把跳蚤放到一個廣口瓶中，用透明的蓋子蓋上，跳蚤會跳起來撞到蓋子，而且是一次又一次地撞到蓋子。過幾分鐘之后，就會看到一個有趣的現(xiàn)象：它會繼續(xù)跳，但是不再跳到足以撞到蓋子的高度，然后拿掉蓋子，雖然跳蚤仍然在跳，但不會跳出廣口瓶之外。原因很簡單，由于試驗人員的干預(yù)，它連自己拿來可以跳到的高度都跳不到了。班干部也一樣，本來他們就是班主任在班級中精挑細選的佼佼者，他們是有能力跳的“更高”、“更遠”的，應(yīng)當(dāng)充分地信任他們，大膽地讓他們自己去管理班級，讓他們意識到班級的事就是自己的事，自己是班級的主人。而班主任所需要做的是給他們目標(biāo)和計劃，在給他們布置任務(wù)的同時，教給他們方法，使他們懂得開展一項工作應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，要注意什么問題，盡可能的發(fā)揮出他們應(yīng)有的能力。
2、培養(yǎng)班干部民主的工作作風(fēng)。
大多數(shù)班干部剛剛走馬上任表現(xiàn)意識強，工作熱情高，責(zé)任感強，但在開展工作時往往以“長官”自居，喜歡發(fā)號施令，工作方法簡單生硬，同學(xué)們都難以接受。班主任要要求他們團結(jié)同學(xué)，以身做責(zé)，注意工作方法。啟發(fā)他們學(xué)習(xí)使用民主的工作作風(fēng)，無論做什么事情都從全班同學(xué)的角度出發(fā)，爭取在全班同學(xué)當(dāng)中找到一個中點，盡可能的滿足各個同學(xué)的心理，讓他們主動和同學(xué)們打成一片，真正的走到同學(xué)中間，使每個同學(xué)在接受任務(wù)的時候心理都沒有任何怨言。
五、嚴(yán)格要求，合理使用。
有了一支業(yè)務(wù)水平精，工作能力強，學(xué)生威信高的班干部隊伍，還要對他們嚴(yán)格要求、合理使用他們。不能給他們開過多的“綠燈”去自由“出行”。
首先要讓他們嚴(yán)于律己，在要求其他同學(xué)的同時，自己也要遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項規(guī)章制度的要求。凡是同學(xué)們做到的，自己一定要先做到。班干部一般都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師喜歡他們，親近他們，這使他們有一種優(yōu)越感，可能會讓他們有一些瞧不起其它同學(xué)，甚至?xí)邪牙蠋熞膊环旁谘劾锏膬A向。有過這樣的一個文體委員，早晨上課遲到，班主任在全班同學(xué)的面前批評了他，他不服氣，不但和班主任老師頂嘴還背著書包要回家。事后這位班主任他說“你是班干部，而且還是文體委員，你早晨都遲到又怎么去要求其它同學(xué)？如果我遷就了你，你在同學(xué)當(dāng)中還會有威信嗎？”之后他坦然的承認了錯誤。其它班干部和同學(xué)也都會覺得不論是誰犯了錯誤都會受到批評，這才叫“一視同仁”。
其次在一些比較重要的事情上一定要慎用班干部。記得上學(xué)的時候，在學(xué)校傳統(tǒng)的紀(jì)念“一二·九”學(xué)生運動4*400米接力賽上，因為我們系往年在這個活動中有相當(dāng)大的優(yōu)勢，我們系輔導(dǎo)員把運動員的挑選全權(quán)交給了學(xué)生會。恰好當(dāng)時有兩個運動員值得商榷：一名新同學(xué)和學(xué)生會的幾個干部關(guān)系甚密，切在平時在各項活動中都很會表現(xiàn)自己；另一名同學(xué)則是校級的中長跑健將，由于性格原因與幾個學(xué)生會干部“不相為謀”，最終沒有讓他參加。而在比賽進行到第四棒的時候，前三棒的同學(xué)把和其他各系的距離拉大到三十米左右，先前說到的那位同學(xué)是第四棒，但在最后二百米時讓其他隊伍反超，而他則由于體力原因，最后步履蹣跚的走到了終點，我們系的冠軍頭銜也滾手讓給了別人。
在我們平時的班級管理也常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，其原因是老師太過于相信班干部了?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，再為優(yōu)秀的管理隊伍也有他們的弱點，所以說我們在使用我們的班干部的時候一定要得當(dāng)，在給他們自由的空間的同時，適當(dāng)?shù)囊颜嬲摹皺?quán)力”抓在自己的手中。
以上是筆者近年以來擔(dān)任班主任工作的一點經(jīng)驗。班級管理工作錯綜復(fù)雜，如何讓班干部在班主任的遙控之下很好的勝任自己的工作崗位，履行好自己的職責(zé)，如何讓他們很好的把全班同學(xué)組織起來，團結(jié)起來，如何“更好，更快，更強”的發(fā)揮出他們在班級管理中的作用，提高班級管理的效率，還需要我們教育工作者在平時的工作實踐中不斷的思考總結(jié)。
參考文獻
[1]《新時期班主任工作的創(chuàng)新》鄭克儉王作廷陜師大出版社
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以充分調(diào)動包村干部的學(xué)習(xí)、工作積極性為出發(fā)點，以圓滿完成各項工作任務(wù)為目的，把競爭和激勵機制引入干部隊伍建設(shè)中來，真正做到獎勤罰懶、賞罰分明，使包村干部以求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)，全身心地投入到全鎮(zhèn)經(jīng)濟建設(shè)和各項社會事業(yè)中來。
二、基本原則
1、突出本職、包村工作的原則
2、實事求是、客觀公正的原則
3、實際工作與民主評議相結(jié)合的原則
三、管理范圍
本辦法的管理對象為所有包村干部及包村工作組成員
四、考核內(nèi)容
（一）對縣直包村幫建干部、村“責(zé)任書記”考核分為平時考核、年度考核。平時考核包括：制定幫建計劃、遵守考勤制度、單位支持、材料信息上報四個方面；年度考核重點考核鎮(zhèn)與包村幫建干部簽訂的責(zé)任狀中目標(biāo)任務(wù)完成情況。
1、包村幫建干部要堅持在村工作，不得隨意脫崗，各村黨支部要負責(zé)抓好日?？记诠ぷ鳎吭履⒖记诒砩蠄箧?zhèn)組織辦公室備案。
2、各管區(qū)要定期召開包村幫建干部座談會，聽取包村幫建干部的意見和建議，及時掌握村內(nèi)各項工作進程，協(xié)助包村干部做好各項工作，對重大問題要及時請示匯報，經(jīng)鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)后方可實施。
3、鎮(zhèn)黨委負責(zé)幫助包村幫建干部制定工作計劃，明確工作目標(biāo)與任務(wù)。
4、鎮(zhèn)黨委每月召開一次座談會，聽取包村幫建干部的工作匯報，交流情況，掌握動態(tài)，加強調(diào)度，總結(jié)經(jīng)驗，及時幫助解決工作中遇到的困難和問題。
5、包村幫建干部要積極走訪黨員群眾，認真聽取意見建議，及時化解糾紛，幫助群眾排憂解難。下派工作期間，包村幫建干部將列席鎮(zhèn)、村有關(guān)會議，必須參加幫建村每月的“民主議政日”活動、村“兩委”會議、村民大會，參與村內(nèi)重大事項的民主決策。村內(nèi)發(fā)生重大事件時，必須到場指導(dǎo)，幫助妥善解決。
6、嚴(yán)格實行責(zé)任追究制。包村幫建干部出現(xiàn)以下問題之一的，視情分別給予通報批評，并上報組織部門。
（1）年度考核不稱職；
（2）由于工作不力，原工作正常的村黨支部變?yōu)楹筮M村黨支部；
（3）對基層矛盾糾紛控制化解不及時、突發(fā)性事件處置不力，而引發(fā)惡性事件造成不良影響的；
（4），，損害群眾利益，影響黨群干群關(guān)系的；
（5），弄虛作假，沒有及時完成工作任務(wù)的；
（6）在省、市、縣檢查中，出現(xiàn)重大問題，造成不良影響的。
（二）鎮(zhèn)包村干部考核的重點是德、能、勤、績、廉。考核分為日常工作、本職工作、包村工作三部分。
1、日常工作：主要考核學(xué)習(xí)、考勤、值班、衛(wèi)生、紀(jì)律等機關(guān)管理各項規(guī)章制度執(zhí)行情況。
2、本職工作：主要考核上級業(yè)務(wù)部門和鎮(zhèn)黨委、政府安排的與本業(yè)務(wù)口有關(guān)的各項工作。
3、包村工作：主要考核包村干部各項工作任務(wù)的完成情況。
五、考核辦法
（一）縣直包村干部的考核
考核實行民主評議和組織考評相結(jié)合的辦法。對包村幫建干部考核時，考核組和包村幫建工作組共同在包村點組織、由所包村黨支部書記主持召開會議，包村工作組組長作總結(jié)報告，村“責(zé)任書記”、工作組其他成員作書面述職，接受所包村“兩委”成員、全體黨員、村民代表的評議；組織考評主要實地查看有關(guān)幫建項目完成情況。
（二）鎮(zhèn)機關(guān)包村干部考核采取積分與民主評議相結(jié)合的辦法
1、日常工作(500分)：其中各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況占300分，機關(guān)干部互評占100分，領(lǐng)導(dǎo)干部評議占100分。規(guī)章制度中學(xué)習(xí)、考勤、值班、衛(wèi)生、紀(jì)律各占60分，按請假一次扣1分，曠工一次扣5分，衛(wèi)生每周五評比一次，連續(xù)兩次倒數(shù)第一的責(zé)任區(qū)涉及人員一次扣5分執(zhí)行。其他集中活動不按要求參加或未達到標(biāo)準(zhǔn)的，一次扣10分。規(guī)章制度每單項分值扣完后，從總分中扣相應(yīng)分值，扣完為止。
2、本職工作（500分）：
各機關(guān)干部要認真做好本職工作，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，理清工作思路，踏實工作，切實改變工作作風(fēng)，努力提高辦事效率，確保完成鎮(zhèn)黨委、政府和上級下達的各項工作任務(wù)。
按時、按要求完成本職工作、臨時性工作、年度目標(biāo)等工作的得500分，以年終分管領(lǐng)導(dǎo)和科室負責(zé)人評議為依據(jù)，分管領(lǐng)導(dǎo)評議占300分，科室負責(zé)人評議占200分；受到縣、市、省、國家表彰的科室分別獎30分、50分、100分、150分（所獎分值由本科室全體人員平均分配）。
3、包村工作（1000分）：
考核采取積分與民主評議相結(jié)合的辦法。其中社會穩(wěn)定200分，基層組織建設(shè)400分（含民主議政日、遠程教育等），計劃生育200分，新農(nóng)合25分，水費收繳25分，包管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、管區(qū)書記評議50分，副科及以上領(lǐng)導(dǎo)評議100分。
（1）基層組織建設(shè)（400分）
每次抽查，包村干部不在村的，一次扣30分；遠程教育設(shè)備出現(xiàn)故障，反饋情況不及時的扣20分；對材料、記錄督導(dǎo)不到位，致使學(xué)習(xí)記錄不全的，缺一次扣10分；民主議政日通知或遠程教育收看通知未及時發(fā)放到各村的，一次扣15分；包村干部參加“民主議政日”活動登記表、總結(jié)上交不及時的，一次扣10分；市、縣黨建抽查，迎查不到位，造成不良影響的，視情節(jié)扣20—50分，“民主議政日”抽查包村干部一次不在村，扣200分；迎查受到上級肯定、表揚的，視情節(jié)加20—50分。
（2）社會穩(wěn)定工作（200分）
全年無個人和集體上訪案件的得100分，特別是“兩會”和重大節(jié)假日敏感期，對所包村排查到位，信息掌握、反饋及時的不扣分。因包村排查不及時到位，信息匯報不及時，不積極參與調(diào)解處理穩(wěn)控的扣20分；個人越級上訪的扣20分；集體越級上訪的扣30分；因發(fā)生到縣、市重大上訪造成不良影響的加重扣分，實行一票否決。
社會綜合治理工作：村內(nèi)各項規(guī)章制度健全，依法治村得60分；將安全生產(chǎn)工作納入所包村“兩委”議事日程，村組織健全，制度齊全并上墻得20分；協(xié)助所包村認真排查預(yù)防事故隱患，年內(nèi)無重特大安全生產(chǎn)事故得20分。
（3）計劃生育工作（200分）
協(xié)助所包村組織育齡婦女按時到站查體，確保到站查體率達100%，每降低一個百分點扣10分；督促所包村育齡婦女落實長效避孕節(jié)育措施，使用藥具人員控制在5%以下，每增加一個百分點扣10分，長效避孕措施落實及時率達100%，每有一個不及時扣5分；所包村年內(nèi)每出現(xiàn)一例違法生育（含收養(yǎng)），扣10分；通過工作，每流引產(chǎn)一例大月份計劃外懷孕人員加10分；每出現(xiàn)一例計劃內(nèi)大月份私自流引產(chǎn)扣10分；協(xié)助所包村應(yīng)對好各級考核，確保考核中不出問題，否則根據(jù)考核結(jié)果按比例量化扣分。
（4）其他加分、扣分因素：
對參與林業(yè)生產(chǎn)、路域治理等鎮(zhèn)黨委、政府安排的中心工作或突擊性任務(wù)的，按工作量大小、難易程度、時間長短、完成情況酌情給予加分。
項目建設(shè)、合作醫(yī)療定點門診、合班并校、特色農(nóng)業(yè)、新聞線索提供、民族宗教、科技等工作，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)包村干部發(fā)揮作用情況予以適當(dāng)加1—10分。
實行督查通報制度，對在包村工作中出現(xiàn)無故不到位、工作不落實，或在上級檢查中造成不良影響的，出現(xiàn)1次，全鎮(zhèn)通報批評并扣20分；連續(xù)出現(xiàn)2次及以上并造成不良影響的扣200分，機關(guān)干部年度考評直接確定為不稱職或不合格等次。
六、檢查驗收
隨著教育教學(xué)改革深入推進，社會各界在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，也非常關(guān)注班集體的狀況，只有構(gòu)建一個具有凝聚力的團隊，才能為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對班級的喜愛程度。學(xué)生干部是一群具有特殊作用的學(xué)生，他們是學(xué)生的代表，也是學(xué)生行動的指揮人。班集體的建設(shè)和發(fā)展不是某一個人的事情，而是整個團隊的工作，提高班級管理的實效性，就必須發(fā)揮學(xué)生干部的作用，通過他們帶領(lǐng)整個集體開展工作，從而促進班級競爭力的提升。
一、學(xué)生干部的選拔
學(xué)生干部是學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”，只有被學(xué)生認可的干部，才能發(fā)揮出特有的優(yōu)勢。因此，班主任在選拔干部的時候，必須遵循科學(xué)的原則。
班干部是班級建設(shè)與管理的核心人物，也是學(xué)生的代表，選拔的時候必須確保他們具有良好的素質(zhì)能力，無論是在學(xué)習(xí)還是管理能力上都有較強的實力，對班級的發(fā)展能夠起到推動作用。他們在行為上要做到以身作則，在選拔的過程中要結(jié)合學(xué)校和班級自身的規(guī)定設(shè)定評選標(biāo)準(zhǔn)，且強調(diào)班主任和學(xué)生的參與，主要是讓其他學(xué)生發(fā)表意見，選拔自己認可的干部。另外，干部人選必須具備較好的道德修養(yǎng)，對班級建設(shè)具有熱情，愿意為學(xué)生服務(wù)，在選拔完成后還要進行一段時間的考察，確保他們有能力擔(dān)任職位，才能確定人選。
二、發(fā)揮學(xué)生干部的作用，提升班級管理的實效性
1.處理好與班級同學(xué)的關(guān)系
班干部承擔(dān)著班級的管理任務(wù)，管理的對象是其他的同學(xué)，由于不同學(xué)生個性上的差異，在接受班干部管理的時候表現(xiàn)出來的態(tài)度也截然不同。發(fā)揮班干部的作用，就必須處理好其與班級學(xué)生的關(guān)系，在班級事務(wù)建設(shè)之外可以和同學(xué)成為朋友，但是在管理整個團隊的時候又必須保證公平和公正。班干部要主動與其他同學(xué)進行溝通，了解他們的看法，還要主動幫助有困難的同學(xué)，關(guān)心他們的心理情緒。例如，某班級一名學(xué)生家庭條件較差，父母又得了重病，這時候班干部就可以發(fā)揮自己的職責(zé)，通過募捐的形式幫助同學(xué)解決困難，獻出愛心。
2.強化學(xué)生干部的責(zé)任意識
責(zé)任意識是學(xué)生干部是做好工作的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)前很多班級的學(xué)生干部中普遍存在責(zé)任感不強的問題，嚴(yán)重影響著班級管理工作的成效。因此，加強學(xué)生干部樹立正確的責(zé)任觀，增強學(xué)生干部的事業(yè)心和責(zé)任感顯得尤為重要。讓學(xué)生干部培養(yǎng)應(yīng)有的責(zé)任意識：服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、精神意識，為實現(xiàn)學(xué)校制定的各項目標(biāo)服務(wù)。只有強化服務(wù)意識，才能正確得到老師和同學(xué)們的認可，才能得到同學(xué)們的擁護和支持。
3.提高學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)
班級建設(shè)與管理實效性的提升必須借助于班干部的努力，想要發(fā)揮他們的作用和優(yōu)勢，就必須強化他們的能力，樹立他們正確的思想意識，逐步提高他們的綜合素養(yǎng)。具體而言，班主任教師要積極宣傳典型人物和事跡，通過正面形象的樹立感染和激勵班干部的工作，經(jīng)常學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的章程。與此同時，班級還要經(jīng)常組織文藝活動，如唱歌比賽、辯論賽、足球賽等，調(diào)動班干部的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，在學(xué)生中樹立威信。
4.增強學(xué)生干部的團隊協(xié)作意識
任何一個團隊都需要團隊精神，只有具備了團隊精神，團隊整體才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)生干部作為班集體這一團隊的帶頭人必須具備兩種意識：大局意識和協(xié)作意識。學(xué)生干部只有縱觀全局，在政治上、思想上、行動上與國家、學(xué)校保持一致，樹立大局意識，才能取得好的成效。協(xié)作意識就是要在工作中團結(jié)互助，學(xué)生干部應(yīng)學(xué)會如何正確地協(xié)調(diào)干部與群眾之間的關(guān)系，自覺貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”辦事方針，發(fā)揮自己的作用。
總而言之，學(xué)生干部作為班級管理的核心，對整個團隊整體實力的提高具有十分重要的作用。為了為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對班集體的熱愛之情，就必須發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強他們與學(xué)生之間的聯(lián)系，在同學(xué)中樹立自己的威信，培養(yǎng)班干部的團隊精神，并做好全面管理，從而切實發(fā)揮優(yōu)勢，促進班級管理實效性的提升。
參考文獻：
過去，在班干部選拔的過程中發(fā)生過一件案例，這件案例是班主任開展班級管理的時候經(jīng)常會遇到的事情。有一位班主任在選班干部的r候，問：“誰愿意當(dāng)班長？”學(xué)生的手都舉得高高的，很快教師確定了班長人選；教師問：“誰愿意當(dāng)衛(wèi)生委員？”沒有人愿意當(dāng)，即使班主任點名讓一名學(xué)生當(dāng)衛(wèi)生委員，不到一個星期，這名學(xué)生就辭掉這個職務(wù)。這名學(xué)生表示，他分配給其他學(xué)生衛(wèi)生任務(wù)，其他學(xué)生都不認真完成，結(jié)果都是他每天打掃教室，完成清潔工作，他認為衛(wèi)生委員說得好聽，是一個班干部，實際上就是一個清潔工，他不愿意當(dāng)這樣的班干部。、
這件事可以給予班主任啟示，即這一名學(xué)生不能理解什么是班干部，不能理解為什么要當(dāng)班干部。有一名教師是這樣開展班級管理工作的：在選拔班干部以前，這一名教師引導(dǎo)學(xué)生看一部紀(jì)錄片，紀(jì)錄片中說，在每一個企業(yè)中，都有管理人員、技術(shù)人員及一般的工作人員，每一個企業(yè)都希望聘請到優(yōu)秀的管理人員。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生了管理這一概念以后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)秀管理人員的經(jīng)驗從哪里來呢？就是在實踐中得來，現(xiàn)在學(xué)生如果能夠管理班級中的一些問題，自然進入企業(yè)中就能把管理經(jīng)驗帶到工作中。教師激發(fā)了學(xué)生競選班干部的欲望。教師此時再引導(dǎo)學(xué)生了解，不管學(xué)生當(dāng)什么班干部，需要做好的都是管理工作，就這一點來說，當(dāng)班長和當(dāng)衛(wèi)生委員沒有區(qū)別。當(dāng)學(xué)生意識到當(dāng)任何班干部都能獲得管理經(jīng)驗的時候，很多學(xué)生都會愿意嘗試當(dāng)班干部。
教師如果希望班干部能在班級管理中起到輻射的作用，就要先引導(dǎo)學(xué)生理解什么是班干部、當(dāng)班部的工作重點是什么。學(xué)生只有明晰了崗位任務(wù)，才能在崗位任務(wù)上落實工作。
二、結(jié)合學(xué)生的能力，給予定向的管理引導(dǎo)
學(xué)生和學(xué)生之間有差異，部分學(xué)生雖然想要當(dāng)好班干部，但是卻缺少當(dāng)班干部的能力。教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予學(xué)生定向的管理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
如前文所述的例子，當(dāng)那一名學(xué)生不愿意再當(dāng)衛(wèi)生委員以后，教師和學(xué)生進行了一次長談。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)衛(wèi)生委員的工作任務(wù)是什么？學(xué)生表示，就是發(fā)動大家一起共同搞好班級的清潔。那么現(xiàn)在其他學(xué)生有沒有被發(fā)動呢？學(xué)生表示沒有。為什么學(xué)生都不愿意做清潔呢？這名學(xué)生表示，因為他的口才不好，沒有辦法說服班上的學(xué)生完成清潔任務(wù)。這時教師引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在就算有學(xué)生愿意完成清潔任務(wù)，他們能夠獲得獎勵嗎？如果現(xiàn)在有學(xué)生不愿意完成清潔任務(wù)，他們能夠獲得懲罰嗎？教師的語言讓學(xué)生陷入反思中。教師雖然現(xiàn)在可以幫助學(xué)生想辦法解決這個問題，但是教師不能一直幫助學(xué)生解決問題。如果學(xué)生希望培養(yǎng)自己的管理能力，就要自己擬訂一個對策，鼓勵愿意承擔(dān)清潔任務(wù)的學(xué)生去做清潔；給予不愿意做清潔的學(xué)生懲罰。這名學(xué)生經(jīng)過反思以后，將學(xué)生分成三類。第一類學(xué)生是愿意主動承擔(dān)清潔任務(wù)的，這類學(xué)生可以順利說服；第二類學(xué)生通過說服似乎愿意承擔(dān)清潔任務(wù)，這類同學(xué)是可以說服及爭取的對象；第三類學(xué)生，是專攻班級規(guī)則漏洞，只想偷懶享受管理成果的學(xué)生，對于這一類學(xué)生，他們既然只想享受成果，不愿意承擔(dān)義務(wù)，那么，就不給予他們享受成果的機會，所有班級的事務(wù)、班級的福利都不給予共享，直到他們愿意承認錯誤，并接受處罰。這名學(xué)生制訂的獎罰條例得到了學(xué)生們的贊同，學(xué)生們都表示就是不該給偷懶、只想享受勞動成果學(xué)生們獎勵，從而這名衛(wèi)生委員繼續(xù)當(dāng)班級的衛(wèi)生委員。
三、結(jié)合學(xué)生的工作，賦予適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限
班主任如果要讓班干部“令出則行”，就要賦予班干部一定的獎罰權(quán)力。這一實施過程存在一些難題，部分班干部不懂得約束自己，教師如果賦予的權(quán)力過大，這類班干部可能；如果班干部的權(quán)力過小，又不能順利地開展管理工作。教師可以應(yīng)用權(quán)限申請的方法開展管理工作。
第二條考核對象為全區(qū)在職機關(guān)干部。
第三條考核內(nèi)容及分值在職干部年度內(nèi)必須達到規(guī)定學(xué)分。區(qū)管干部每年最低學(xué)分為70分，一般干部60學(xué)分。得分標(biāo)準(zhǔn)為：
1、中心組學(xué)習(xí)。中心組學(xué)習(xí)每月一次，時間一般不少于2小時,參加一次計3學(xué)分。專題發(fā)言者加2學(xué)分（有完整的書面發(fā)言材料或提綱）。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)內(nèi)容和計分方式可參照中心組學(xué)習(xí)的要求，并有專門書面記錄、臺帳等原始資料。
3、支部學(xué)習(xí)。以支部、黨小組或部門（科室）等為單位每月組織一次集中學(xué)習(xí)，時間一般不少于2小時，學(xué)習(xí)內(nèi)容和計分方式可參照中心組學(xué)習(xí)的要求，并有書面記錄、臺帳等原始資料。
4、專題報告會。參加區(qū)里組織的理論報告會、講座等，每次計3學(xué)分。
5、指定書目學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)區(qū)委組織部、宣傳部指定的干部自學(xué)讀本，堅持撰寫學(xué)習(xí)筆記或心得體會，每篇次（不少于800字）計3學(xué)分。
6、調(diào)研文章。調(diào)研報告或論文等在區(qū)級刊物上刊登一次計4學(xué)分，在市級以上刊物發(fā)表一次適當(dāng)加分。
7、專題培訓(xùn)。參加區(qū)里組織的各類理論培訓(xùn)班，根據(jù)培訓(xùn)時間和課程設(shè)置另行計分。由組織選送脫產(chǎn)進修或?qū)ｎ}性學(xué)習(xí)教育活動，另行計分。
8、專項計分。在區(qū)委黨校或相關(guān)部門組織的培訓(xùn)班、社區(qū)講壇等作形勢教育、演講、上黨課或理論輔導(dǎo)等，每次計4學(xué)分。
9、學(xué)用結(jié)合。理論指導(dǎo)實踐，工作成效顯著者另行加分。
第四條組織實施
1、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)管干部理論學(xué)習(xí)考核由區(qū)委組織部、宣傳部、機關(guān)工委和黨校組織實施。一般干部理論學(xué)習(xí)考核由各黨（工）委、部門或支部組織實施，區(qū)委組織部、宣傳部、黨校和機關(guān)工委負責(zé)抽查。
2、由區(qū)委組織部、宣傳部建立區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)管干部理論學(xué)習(xí)檔案，按年度將考核結(jié)果記錄歸檔。
3、在職干部學(xué)分由所在部門或單位如實統(tǒng)計，每年6月和12月底分別上報區(qū)委組織部、宣傳部備案，經(jīng)考核后在全區(qū)公布干部學(xué)分完成情況。
第五條等級評定
優(yōu)秀：區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)管干部在本年度達到90學(xué)分、一般干部達到80學(xué)分以上，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性地開展工作，成績突出者為優(yōu)秀。
合格：區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)管干部本年度達到70—90學(xué)分、一般干部達到60—80學(xué)分為合格。
不合格：區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)管干部本年度未達到70學(xué)分、一般干部未達到60學(xué)分為不合格。
第六條獎懲辦法
1、干部理論學(xué)習(xí)年度考核評定為合格、優(yōu)秀者，由區(qū)委組織部、宣傳部頒發(fā)證書，其中優(yōu)秀者在全區(qū)范圍內(nèi)通報表揚，并給予一定物質(zhì)獎勵。
第二條村干部目標(biāo)管理考核的目標(biāo)是通過對各村每一個崗位、每一項工作、每一次活動、每一名干部的行為進行規(guī)范，建立規(guī)范有序、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的村組織。
第三條村干部目標(biāo)管理考核的內(nèi)容為崗位職責(zé)規(guī)范、工作行為規(guī)范、辦公秩序規(guī)范、協(xié)調(diào)機制規(guī)范等四個方面的規(guī)范。
第四條村干部目標(biāo)管理考核工作在鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，由鄉(xiāng)效能辦牽頭，各班子成員提供考核依據(jù)。
第五條本辦法適用對象為村級兩委班子成員及在職后備干部。
第三章第四章
第八條辦公秩序應(yīng)遵循協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、有序的要求，樹立環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、和諧協(xié)調(diào)、務(wù)實高效的村委會形象。
出現(xiàn)下列情形視為不規(guī)范，分項扣分：
1、辦公用品擺放不整齊，扣責(zé)任人10-20分；
2、標(biāo)志標(biāo)牌放置雜亂，扣村書記10分；
3、辦公區(qū)域不干凈，扣當(dāng)天值班人員10-20分；
4、村內(nèi)環(huán)境臟亂差，扣包片責(zé)任人10-20分；
5、影響到市級衛(wèi)生考核排名，扣村書記20-50分、責(zé)任人20-50分；
6、有浪費水電現(xiàn)象，扣當(dāng)事人10-20分；
7、辦公區(qū)域內(nèi)水、電、氣存在安全隱患、違規(guī)操作，扣村書記10-20分；
8、其它。
第九條按照合理、明確、互補的要求，村兩委班子之間要加強事前、事中、事后協(xié)調(diào)，定期通報情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，主動溝通，協(xié)調(diào)一致，分工合作，村級工作達到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
出現(xiàn)下列情形視為不規(guī)范，分項扣分：
1、溝通交流不及時，扣當(dāng)事人5-10分；造成不良后果的，扣當(dāng)事人10-20分；
2、相互推諉扯皮，扣當(dāng)事人10-20分；
3、區(qū)域內(nèi)矛盾處理不及時，扣當(dāng)事人10-20分；
4、其它。
第十條本辦法從2015年4月1日起施行。
第一條為建立科學(xué)規(guī)范的干部任用制度，培養(yǎng)一支講政治、懂業(yè)務(wù)、精技術(shù)、會管理的干部隊伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本公司實際需要，制定本辦法。
第二條干部試用原則是“注重發(fā)展?jié)摿?，重視培養(yǎng)提高，堅持備用結(jié)合，實行動態(tài)管理，服從工作大局，統(tǒng)一調(diào)配使用”。
第二章崗位及條件
第三條公司根據(jù)工作需要公布試用干部崗位。
第四條試用干部應(yīng)具備的條件：（一）文化程度：大專以上學(xué)歷（二）工作經(jīng)驗：從事管理工作或班組長3年以上，屬業(yè)務(wù)、技術(shù)或管理骨干。（三）年齡：40歲以下（四）認同企業(yè)文化和價值觀，有較強的執(zhí)行能力，有良好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，政治素質(zhì)高，組織原則性強，有良好的專業(yè)知識，富有創(chuàng)新精神，身體健康。
第三章報名和選拔
第五條試用干部一般通過競聘上崗程序進行。
第六條選拔程序（一）競聘報名：符合條件者自愿報名，所在單位提出初審意見，人力資源部審查合格后，參加競聘上崗。（二）競聘內(nèi)容：筆試成績10%，面試成績40%，素質(zhì)測評10%，領(lǐng)導(dǎo)班子評議40%，最后擇優(yōu)試用。（三）特殊情況，由總經(jīng)理提出考察名單，由人力資源部會同相關(guān)部門進行考察，嚴(yán)格按照規(guī)定條件和資格要求把關(guān)，特別要把好政治關(guān)，全面考察擬選人員的德、能、勤、績、廉，注重考察工作實績、發(fā)展?jié)摿Γ⒅亓私馄涫煜I(yè)務(wù)范圍和主要專長。（四）試用干部的選拔應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚民主，廣開推薦渠道，實行民主集中制，符合條件的，交分公司黨委集體討論，在廣泛聽取各方面意見后，由總經(jīng)理決定是否聘用。決定聘用的，簽訂試用干部合同。
第四章考核和待遇
第七條試用干部試用期一年，試用期間工資按原職級崗位工資不變，獎金按職級10級考核發(fā)放。
第八條試用期間經(jīng)考核僅為合格或欠佳的，退回原工作部門，并取消相關(guān)待遇。
第九條試用期滿一年，經(jīng)考核為良好及以上的，在不突破三級經(jīng)理編制的前提下，正式履行聘用手續(xù)，享受相關(guān)待遇。
第十條試用期滿一年，經(jīng)考核為良好及以上，但由于受三級經(jīng)理編制的限額不能履行聘用手續(xù)的，繼續(xù)按試用期待遇執(zhí)行。
