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教育局以及德誠科教有限公司為我們搭建了一個理論與實踐緊密結合的平臺：每一位教育專家的報告猶如涓涓溪流滋潤著我的心田，他們時而慷慨激昂、時而幽默風趣、時而高屋建瓴、時而雅俗共賞，使我獲益良多、受益匪淺！
白祖紀校長的《學校管理常見問題及解決對策》相當接地氣，詳細介紹了如何提高學校的教學質量，白校長知識之淵博、思想之深邃讓我折服；戴遠懷校長的《教學團隊的形成、建設和管理》令人感觸最深的是真正團隊依靠的不是人多，而是心齊，更多是依賴文化建設與團隊建設；姚進宏所長的《以小課題研究促進教師專業(yè)化發(fā)展》和莫玉華老師的《課題研究，讓平淡變精彩》從專業(yè)角度出發(fā)，列舉了許多案例，教會了我們很多方法，解決了在做課題中的困惑與困難；陳延明局長的《深入淺出話中層》讓我明白領導的深刻含義以及中層干部的重要性，陳局長幽默風趣、極具親和力的演講風格深深感染了我，使我明白管理干部應當多學習、敢擔當、常鼓勵、多奉獻，以下是自己在工作中的一些小感悟：
一、相信是最大的力量
陳局長強調正直誠實、言行一致、前瞻性與奉獻精神是最受人尊敬的領導者品質，這使我想起我那位睿智、干練且不失溫柔的老校長，每當我畏縮不敢向前，她總是對我說：“別怕，大膽管，我是你的堅強后盾！”所以，我有了今天的果敢與堅強；現在這位高大、務實、極具親和力的校長在我彷徨、舉棋不定時，他給予的都是相信與包容，所以在未來，一定會有我的忠誠與奉獻！相信就會堅持，堅持就會成功，這就是忠誠帶來的巨大力量！
二、地點
桃李園3樓報告廳
三、活動流程：（賽前30分鐘抽簽決定決賽選手的出場順序）
1） 大賽參賽選手、評委準時就座；
2） 主持人開場主持，介紹評委，宣布“K歌大賽”正式開始；
3） 分兩個階段進行K歌比賽，比賽形式為個人演唱（16位選手或組合分為兩個階段）；4） 中場休息，進行猜歌游戲以及現場觀眾抽獎活動；
5） 評委進行分數評定將在所有參賽選手表演完畢后再統(tǒng)一進行匯總排序，確定獲獎名單，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，最具臺風獎，最佳人氣獎各一名，其余的為優(yōu)勝獎；6） K歌比賽計分時進行子活動——跳繩比賽決賽以及頒獎，一二三等獎各一名；7） 宣布K歌大賽獲獎名單，并請有關評委為獲獎者頒發(fā)獎狀和獎品。8） 請評委點評并致閉幕辭。9） 主持人宣布“K歌大賽”結束。
四、比賽流程
第一階段（前8組）———中場游戲環(huán)節(jié)———第二階段（后8組）———跳繩比賽決賽
第一階段：決賽選手出場順序由工作人員賽前集合選手抽簽決定。比賽形式為個人演唱，由參賽選手自選歌曲進行現場演唱，語種不限，中粵英日語均可。第一階段為1至8號選手上臺演唱。
中場游戲環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)包括兩個活動。第一個活動為聽歌猜歌名，搶答形式，現場觀眾根據聽到的音樂說出歌名，歌曲共設兩個語種（中英），5首歌曲，猜對的觀眾將獲得有校妝網提供的腮紅一盒；第二個活動為現場觀眾抽獎活動，主持人將根據簽到表抽出4位現場幸運觀眾，每人贈送校妝網腮紅一盒。
第二階段：個人演唱，此階段為9至16號選手上臺表演。
跳繩比賽決賽：K歌大賽前，跳繩比賽所有決賽選手坐到指定的位置，k歌比賽所有選手表演結束后進行跳繩決賽。跳繩決賽時，3人一組上臺，跳繩時間為一分鐘，根據一分鐘跳繩的次數得出最終結果，最后統(tǒng)計出次數最高的前三名為一二三等獎獲獎者。
注意：K歌比賽決賽選手須在14號晚上24點前通過短信或者電子郵箱的方式（聯(lián)系方式待確定）把自選歌曲歌名或者伴奏發(fā)送到工作人員處。
評分標準（詳見附錄1）
五、賽前工作安排
（決賽當天全部人員佩戴工作證！
范文
油田公司團委組織開展20xx年度團干部培訓會，為進一步加強各基層單位團干部隊伍建設，提高團干部的綜合素質，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮青年團干部在開展各項工作中的主力軍作用，發(fā)揮青年團干部作為當代大油田建設中的青年先鋒模范作用。同時，要塑造廣大青年團干部的理論素養(yǎng)、遠大抱負、工作技巧，最終成為知識淵博、勇于實踐、積極進取、具備綜合素質的優(yōu)秀青年團干部。
一、培訓主題：
精煉業(yè)務、加強團結、勇?lián)熑?、?chuàng)新形象
二、活動意義：
團干培訓可以提高青年團干部的思想素質、文化素質和心理素質；提高青年團干部的組織、管理和語言表達能力，增強青年團干部的服務意識和責任感。
三、活動目的：
讓青年團干部明確各自的工作職能，提高業(yè)務水平；加強思想政治教育和工作能力培養(yǎng)，改善青年團干部的工作作風，提高青年團干部的執(zhí)行力，充分發(fā)揮青年團干部的橋梁紐帶作用，樹立正確的人生觀，價值觀，增強個人的工作能力和人格魅力，提高各級團干部的個人素質，純潔團干部思想作風，最大限度的為建設大油田，建設示范石油礦區(qū)做貢獻。
四、培訓形式
1、舉辦輔導講座，引導培養(yǎng)青年團干部對共青團基本知識等內容詳細了解，深入認識，熟練掌握。提高培養(yǎng)青年團干部的思想覺悟、職能技巧、素質水平等各方面能力
五、團干培訓安排：
六、前期準備：
1、聯(lián)系培訓老師，做好培訓前期講解準備；
2、通知各基層團委，讓其通知本單位相關成員參與；
3、聯(lián)系老師，借用培訓地點，做好培訓地點的現場布置工作；
4、由公司團委青工組織部做好到場培訓人員登記工作。
七、中期實施：
1、各基層團委組織培訓對象參加培訓。
2、對培訓會場進行管理（培訓人員的座位安排等）
3、各基層團委負責人配合公司團委進行相關工作（維持現場秩序等）
4、參加培訓人員填寫培訓效果評估表。
八、活動后期總結：
1、各基層團委負責人對本次活動進行總結。
食品學院學生會是學院學生群眾性組織，代表廣大學 生地利益，是學生與領導之間的橋梁紐帶。在學生會中，每個人都有主人意識而從不計較個人得失。是一個互相互助的和諧大家庭。
通過本次培訓，使我知道學生干部需要很強的組織能力和獨立工作能力.在開展活動時,不只是自己做,更要調動更多的同學的積極性.對活動的選擇,計劃地制定,活動的落實,活動總結都能有完整詳細地考慮以及有力的保證措施,并有處理發(fā)生意外事件的能力。處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應萬變”的心態(tài)去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。
中圖分類號：G717 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007
在日常的學生管理工作中，學生干部這一群體在榜樣示范和模仿中起到重要的作用。作為學生工作者應采取恰當的方式、方法才能更好地培養(yǎng)他們。在對學生干部培訓的過程中，我們通常主要以兩種形式進行：一種是純理論的培訓，組織和集中學生干部以講座或經驗交流的方式進行培訓；另一種是在日常管理中的點滴累積和言傳身教。如何提高學生干部的素質與能力是一個需要不斷探索與實踐的過程，尤其在對于培養(yǎng)和提高的途徑上也要不斷地加以豐富。素質拓展則是這樣的一種新方式，對于學生干部素質和能力的提升有很大作用。
1 何為素質拓展
素質拓展也稱為拓展訓練。在本質上講，素質拓展活動就是一次個體在群體活動中“體驗式學習”的過程。其主要目的是磨練隊員的意志、提升他們的團隊意識，同時在自省中找到不斷完善自我的方式、方法。在素質拓展活動中，它的基本流程是“體驗―分享―交流―整合―應用”，通過參與者參與活動，在活動中找到一些經驗并與隊員分享交流，通過自己的整合運用到下一階段的活動中，讓參與者又有了新的體驗，得到新的經驗，這樣的循環(huán)可以使參與者不斷進步，在團隊的合作中培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)新的能力。
因此，素質拓展活動在一定程度上能夠把這些問題“集中”起來去解決，同樣也不是很乏味地去“說教”。它擺脫了傳統(tǒng)模式下學生干部培訓的死板與生硬，換學生為主體替代教師的主導作用，希望學生們在實踐中自我總結、自我汲取經驗，實現寓教于樂的目標。
2 當代高職高專學校學生干部特點分析
在學生管理工作中，學生干部是老師與普通學生之間的橋梁和紐帶，他們在學生中間有很大的影響力和說服力。然而在高職高專類學校，學生綜合素質良莠不齊，學生干部的整體素質不同。很多學生并沒有我們所想象的那樣獨立、自強、有集體責任感，反而是把教師一再的說教當成耳邊風，抱著任何事情都與我無關的態(tài)度，集體榮譽感和團隊觀念較差，做事的出發(fā)點都是以“自我”為中心，即使是學生干部，自律性及責任心也不是特別的高，毅力和耐力不足。但是他們年輕、有熱情，有很強的表現欲，希望得到周圍人的認可。
而毫無疑問，素質拓展活動用“游戲”的娛樂性來調動起他們的興趣，把要培訓的內容“寓”在游戲中，通過親身經歷來實現，能更好地提升學生干部的素質和能力，用他們的影響力去影響周圍的同學。
3 實現寓教于樂，將素質拓展與學生干部培訓有機結合的關鍵點
素質拓展活動能否達到提高學生素質和能力的目的，需要在學生干部素質拓展活動的具體實施中，需要找到二者契合的關鍵點。
3.1 制定嚴格的規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩、不成方圓”。在一個集體活動中，嚴格的規(guī)章有助于團體活動的順利進行，同時也加強學生干部的集體榮譽感。因此在素質拓展活動前期需要制定非常嚴格的規(guī)則制度。比如對于參加活動遲到的同學以及在游戲中“犯規(guī)”的同學，可以采取扣除本班相應游戲分值來懲罰?？梢哉f，以團隊的形式對他們的嚴格要求能夠讓他們更加明白團隊的概念。
3.2 制定有較強針對性和目的性的活動項目
在日常工作中會發(fā)現每一名學生干部的優(yōu)點和不足。我們對學生干部培訓的理念應該是發(fā)揚優(yōu)點、修正不足。此外素質拓展活動項目繁多，想要在素質拓展活動中達到培訓的目的就必須根據以往工作中存在的問題而設計活動項目。比如第一項活動是以團隊建設為目的的“融冰模塊”，這個模塊一是讓團隊更加充滿激情，二是可以發(fā)現出每個學生不同的特點。比如在隊歌、隊徽、隊旗以及口號的設計上，我們主要讓學生知道“合理的分工及各取其才”在團隊建設的作用，通過成果展示激發(fā)起每名隊員的熱情。要把“信任、溝通、合作、挑戰(zhàn)、激發(fā)士氣”等要素分別貫穿在每一項活動。如在“眉目傳情”的項目中，主要讓學生們明白：交流信息需要反饋；在“躍躍紙上”這個項目上，主要就是鍛煉學生的創(chuàng)新與變通思維。把每一個項目所訓練的內容具體化，富有針對性，會讓學生更加清楚地明白訓練的意義所在。
3.3 總結反思、在活動中不斷實現自我素質能力的提高
每次活動項目結束后，無論是勝利還是失敗的隊伍，都會有一些經驗，即使是勝利的隊伍也是在不斷的失敗中找到自己的方法取得勝利的。在活動前，要求每一名教練在隊伍總結時要盡量讓隊員發(fā)言，總結出與其他隊員不一樣的經驗。由于每個人的視角不同，在總結的過程中通過傾聽也是一種學習。對于素質拓展活動來說，總結雖然不能改變團隊間比賽的成績，但卻是隊員自身成長的一個重要環(huán)節(jié)，每名同學都在小結的交流中獲取一些經驗，而這些經驗正是在日常學生干部工作中能夠運用到的，比如信息的傳遞，作為一名領導所需的決策力與執(zhí)行力，如何才能更好的溝通，如何發(fā)揮不同隊員之間的強項……這些都是需要在小結中不斷強化。
4 結語
以寓教于樂的方式對學生干部培訓較傳統(tǒng)的培訓模式有很好的效果。以學生干部培訓為目的的素質拓展活動并不是簡單的游戲、娛樂、體能訓練，而是讓學生在活動中體驗、分享、累積經驗，培養(yǎng)個人的自信，在挑戰(zhàn)中實現自我的突破，在勝利中感受團隊的精神、在失敗中不斷總結反思，在一點一滴中實現了對學生素質和能力的提升。
參考文獻：
[1]雷西合，杜永峰.基于高校大學生素質拓展的理性思考[J].陜西廣播電視大學學報，2011，（3）.
我局高度重視干部培訓工作，于年初召開班子會，制定干部培訓工作方案，明確培訓內容、培訓時間和培訓記錄，做到干部培訓工作有計劃，有總結，有記錄。
（二）責任落實到位
我局強化干部培訓工作責任落實，全力促進這項工作的順利進行。一是建立了由局長親自抓、副局長具體抓，各科室負責人各負其責的培訓工作運行機制，一層抓一層、層層抓落實，為干部培訓工作的有效開展奠定了堅實的組織保障。二是把干部的培訓工作作為強化干部隊伍建設的一項重點工作納入重要議事日程。三是領導干部發(fā)揮模范作用，帶頭學習，引導全體干部主動學習，嚴格按照學習計劃定期組織全體干部參加培訓，并交流心得體會，以保證干部培訓工作的進展。四是嚴格執(zhí)行考勤制度，將干部培訓工作作為年終考核的重要依據。五是健全培訓場地、培訓資料等硬件設施，為全體干部創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境。
二、創(chuàng)新模式、多措并舉
我局以加強干部隊伍建設為目標，采取開設“四點鐘課堂”、開展中心組培訓、集中培訓、自學等多種模式，促進廣大干部提升綜合素質和能力。今年上半年主要開展了以下一些干部培訓工作：
一是開設四點鐘課堂。在確保完成業(yè)務的同時，利用業(yè)務不繁忙的時間段，開設四點鐘課堂，組織全體干部集中觀看《的四個晝夜》、《苦難輝煌》、《蘇聯(lián)20年祭》、《焦裕祿》、《楊善洲》等教育影片，接受生動的教育，增強宗旨意識和黨性修養(yǎng)。
二是開展中心組培訓。統(tǒng)一給局中心組成員安排了培訓時間并發(fā)放了學習筆記，要求中心組成員未經局長批準，不得缺席，并在每次培訓結束后檢查學習筆記及心得體會。同時組織中心組成員召開專題討論會，深入學習討論，確保取得成效。
三是集中培訓與個人自學相結合。在定期開展集中培訓的同時，引導廣大干部積極開展自學，將讀(書和文件)、聽(專家輔導和錄音輔導)、看(電視片和錄像片)、走(調查研究和學習考察)、說(集體討論和經驗交流)、寫(心得體會和調研文章)等形式有機結合起來。
二四年十二月十六日
** 局2004年度總結表彰會議回執(zhí)單
上報單位（蓋章）：
參會人員姓名
性別
民族
職務
備注
此表務于 12月18日前 報市局辦公室。
**** 局2004年度總結表彰會議籌備工作進度表
組別
序號
具體任務
完成時間
備注
材料組
1
草擬分管副市長講話稿，報分管副市長批準
12 月25日 前
2
草擬局長工作報告并報局長辦公會議通過
12 月22日 前
3
擬寫會議主持詞
12 月29日 前
4
擬寫會議預備通知
11 月10日 前
5
擬寫會議正式通知
12 月10日 前
6
擬寫表彰決定
12 月23日 前
7
擬定分管市長或局長祝酒辭
12 月25日 前
8
擬定標語3條
12 月23日 前
9
與記者共同擬寫新聞報道通稿，并報有關領導批準
12 月30日 前
10
會議領導講話錄音工作
12 月31日 8 點前
11
會議材料分發(fā)工作（注意領導材料的分發(fā)和備份）
12 月31日 8 點前
12
擬定會議籌備意見匯報材料
11 月8日 前
13
會后有關文件的下發(fā)
05 年1月4日 前
后勤組
1
下發(fā)會議預備通知
11 月20日 前
2
下發(fā)會議正式通知
12 月20日 前
3
布置會場和聯(lián)歡會場地、擺好各種物品。（注意：主席臺、會場的座次安排，橫幅、標語、鮮花、茶水、紙巾、濕巾、音響、國歌和領獎伴音帶等物品要備齊、擺好，安排領導休息室，會前注意檢查落實）
會前一天
4
籌備會議獎品（銅牌、綬帶、光榮花、榮譽證書等）、獎金（含紅信封），安排禮儀小姐8人
12 月28日 前
5
安排會議用餐（在培訓中心多功能廳和聯(lián)歡會同一場地，落實就餐人數和桌數，根據就餐標準安排菜譜，安排就餐和聯(lián)歡會桌次報局長批準）
會前一天
6
安排會議簽到（簽到表、人員、物品應提前備好，注意會前督促和反饋，簽到時座次安排表應張貼在醒目位置）
12 月31日 8 點前
7
聯(lián)系新聞單位記者安排報道
12 月30日 前
8
及時與分管市長秘書聯(lián)系，做好邀請分管市長參會工作（注意嚴格磕對落實）
12 月28日 前
9
聯(lián)歡會的籌備工作
12 月30日 前
10
會議經費落實
12 月20日 前
組織組
1
組織好考核和表彰工作，擬定表彰方案和表彰名單報局長辦公會研究通過
12 月20日 前
2
確定領獎代表并做好領獎演練
會前兩天
3
印制光榮冊
12 月26日 前
4
協(xié)助會務組安排好領獎人員座次
會前一天
5
認真核對上述工作，確保萬無一失
一、提高認識、加強領導。
為加強對檔案工作的領導，成立由分管部長任組長、有關同志任成員的的檔案工作領導小組，具體負責檔案干部人事檔案的管理工作。在縣鄉(xiāng)領導班子換屆工作中，縣委組織部及時安排了檔案查閱負責人，落實具體工作，配合干部任前檔案審核工作，促進干部檔案在換屆工作中充分發(fā)揮作用。同時，部門領導深入檔案室，指導檔案借閱工作，切切實實發(fā)揮干部檔案的作用，使檔案工作成為把住干部任職的一個窗口。
二、嚴格制度，強化管理，建立健全有關規(guī)章制度。
在換屆工作中，貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》和第四次全國干部檔案工作會議精神，結合實際情況制定了《陽信縣干部任前檔案審核制度》和《陽信縣干部任前檔案借閱制度》等，使干部任前檔案審核工作的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據可依。另外，檔案借查閱工作安排專門工作人員負責，確保借查閱工作的順利進行。
三、認真貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，提供服務。
開發(fā)檔案信息資源，為干部換屆服務是檔案工作的主題。在硬件設施上，配備了微機、復印機、閱檔室等，大大改善了檔案查閱條件。在軟件設施上，進行了檔案檢索、統(tǒng)計、編目等工作，制作規(guī)范的案卷目錄，卷內文件目錄等檢索工具，加快檔案目錄檢索的速度，提高了檔案技術的現代化水平。自換屆以來供各級組織人事部門提拔考察干部查借閱干部人事檔案120人次，有效防止干部“帶病”提拔。
干部人事檔案專項審核工作總結_2
為扎實做好干部人事檔案整理工作，按照市委組織部規(guī)范化整理相關要求，我局立即成立了工作領導小組，安排專人對我局13位干部的人事檔案進行了詳細核對、分類整理、查漏補缺和資料完善，現將檔案整理工作總結如下：
一、提高認識，增強責任感。
干部檔案工作是黨的干部工作的重要組成部分，是干部個人經歷和社會實踐的記錄，是干部思想品德、業(yè)務能力和各項工作的具體反映，是培養(yǎng)和考察選拔干部的重要依據。按要求做好干部人事檔案整理工作，是向黨的事業(yè)負責，向干部本人負責。
二、領導重視，責任到位。
我局成立了以黨組書記、局長陳曉為組長，黨組成員、副局長田充為副組長的工作領導小組，安排專人負責此項工作，本著高度的責任心，對干部人事檔案中缺件、缺項、缺章等問題經查證后進行了補充，對材料中前后沖突、記錄不清等問題進行了逐一核實。
三、查漏補缺，修正完善。
我局共有干部16人，除3人檔案保存在人才交流中心外，其余13位干部人事檔案均存在以下問題：
畢業(yè)生登記表、成績表缺件，入黨材料遺失，《干部履歷表》缺版，年度考核材料不齊，參加培訓無記錄，以及任職審批材料、專業(yè)技術資格材料、獲獎材料和工資材料缺失，部分材料缺章等。
此次培訓主要針對2012年1月1日實施的市醫(yī)療保障辦法及實施細則和違規(guī)行為處理辦法展開，主要的知識點如下：
基本醫(yī)療保障制度包括城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農村合作醫(yī)療和醫(yī)療困難救助制度（即3+1模式）。
符合參保條件的用人單位和個人，應當在納入參保范圍的三個月內，到社保經辦機構辦理參保手續(xù)。參保人員自繳納職工醫(yī)保費的次月起，享受職工醫(yī)保待遇。持有有效期內《杭州市困難家庭救助證》（以下簡稱《救助證》）或二級及以上《中華人民共和國殘疾人證》（以下簡稱《殘疾證》）的，自到社保經辦機構辦理登記手續(xù)的當月起，所應繳納的職工醫(yī)保費由政府全額補貼。
在職職工按本人上年度月平均工資的2%繳納職工醫(yī)保費，本人上年度月平均工資低于上年度省平工資60%的，按60%核定，超過300%的，按300%核定。職工個人應繳的職工醫(yī)保費由用人單位按月代扣代繳，用于建立個人帳戶，其中六級及以上殘疾軍人不繳納。
參保人員每人每月繳納3元重大疾病醫(yī)療補助費，用于建立重大疾病醫(yī)療補助基金。其中持有有效期內《救助證》或二級及以上《殘疾證》的予以免繳的免繳。自愿參加醫(yī)療困難救助的職工醫(yī)保參保人員每人每月繳納1元，與重大疾病醫(yī)療補助費一并繳納。
在職職工個人賬戶當年資金由兩部分組成：一部分為個人按月繳納的2%；另一部分根據不同年齡段，按本人上年度月平均工資的一定比例劃入。具體劃入比例為：35周歲（含）以下的0.4%；35周歲以上至45周歲（含）的0.7%；45周歲以上的1%。
個人賬戶當年資金用于支付符合醫(yī)保開支范圍的普通門診（含急診，下同）醫(yī)療費；個人賬戶歷年資金用于支付符合醫(yī)保開支范圍，按規(guī)定應當由個人承擔的普通門診、規(guī)定病種門診和住院醫(yī)療費。
參保后，應當連續(xù)繳納職工醫(yī)保費至按月領取基本養(yǎng)老金。符合參保條件，未在規(guī)定時間內辦理參保手續(xù)，或連續(xù)中斷繳費三個月的，視為中斷參保。在中斷后辦理參保手續(xù)并連續(xù)繳費滿六個月（以下簡稱等待期）后，方可享受醫(yī)保待遇。因參保人員個人原因中斷參保的，可按規(guī)定補繳滿中斷期間職工醫(yī)保費，不計算中斷年限。職工醫(yī)保費的補繳費率（不含個人繳納的個人賬戶部分）按辦理補繳手續(xù)時的標準確定；補繳基數為上年省平工資，在辦理補繳手續(xù)時，應同時補繳重大疾病醫(yī)療補助費。
企業(yè)單位參保人員、靈活就業(yè)人員和協(xié)繳人員在辦理退休手續(xù)時應一次性繳納門診統(tǒng)籌啟動資金。其中，協(xié)繳人員和持有有效期內《救助證》或二級及以上《殘疾證》的靈活就業(yè)人員，按2038元的標準繳納，其他參保人員按3396元的標準繳納。
參保人員退休時，繳費年限不足20年的，在辦理養(yǎng)老金領取手續(xù)后的三個月內，一次性補繳滿20年的，可繼續(xù)享受醫(yī)保待遇。未在三個月內辦理補繳手續(xù)的，視作中斷參保，在辦理補繳手續(xù)并連續(xù)繳費滿六個月后，方可享受醫(yī)保待遇。
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計入歷年帳戶的資金為：（ 600-358.33）×80%=193.34元
2月份其基本信息中，門診起付標準累計支付600元，本年帳戶結余0，歷年帳戶結余193.34元，固化門診起付線358.33元。
臨時外出3個月以內的參保人員，需住院治療的，應在15天內到市醫(yī)保經辦機構辦理登記手續(xù)。外出期間，在本市以外的直轄市、省會城市、計劃單列市二級及以上醫(yī)療機構發(fā)生的符合醫(yī)保開支范圍的門診和住院醫(yī)療費用，先由個人自理10%，再按《辦法》第十九至二十三條有關規(guī)定結算。
長住外地3個月以上的參保人員，應到醫(yī)保經辦機構辦理登記手續(xù)。其在工作或居住地的定點醫(yī)療機構發(fā)生的醫(yī)療費，由個人全額支付后，到醫(yī)保經辦機構按規(guī)定辦理結算。其中，企業(yè)在職和退休人員的門診醫(yī)療費由市醫(yī)保經辦機構委托杭州市企業(yè)退休人員門診醫(yī)療服務中心（中山中路198號，電話87807786）按規(guī)定辦理結算，并對該機構實行協(xié)議管理、定額考核、彈性結算。
醫(yī)保培訓的詳細資料見醫(yī)保中心發(fā)的三本小冊子：《杭州市基本醫(yī)療保障辦法》、《杭州市基本醫(yī)療保障辦法實施細則》和《杭州市基本醫(yī)療保障違規(guī)行為處理辦法》。
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二、培訓目的：
將一年來表現較為突出，能力較強的學生會部委，統(tǒng)一組織安排培訓。使其在辦公職能，處事能力，理論知識等方面得到更進一步的提升。對于表現特別優(yōu)秀的人員，推薦成為各部門副部級以上儲備干部。
三、培訓安排
1、理論知識學習。（4月23日—30日/5月10日—15日）
2、策劃強化訓練。（5月1日—6日）
3、虛擬職務鍛煉。（5月10日—15日）
4、工作經驗交流。（4月29日—5月21日）
5、培訓心得總結。（5月21日）
四、具體安排
1）、人員推薦：
1、由各部門自主推薦兩到三名09級大一部委至人力資源部匯總。
2、被推薦人填寫個人材料交人力資源部后由部長會審議。
2）、推薦人員范圍：
所有在編的校學生會部委（原則上不包括08級及以上年級成員）
3）、理論學習：
1、由人力資源部負責在圖書館查找相關培訓書籍，記錄下詳細書目，在部長會上審議決定。書目內容要求包括公文書寫、人力資源管理、社交禮儀、為人處世等方面書籍（附件1）
2、每天晚上7：00—9：00統(tǒng)一安排在圖書館進行理論自修。
3、每一階段自修結束后，本人需在兩天內提交一份20xx字以上的讀后感，讀后感一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。
4）、策劃強化訓練：
1、根據校學生會日常工作開展及各類活動制定三到五套活動計劃。
2、策劃要求格式正確，考慮周全，內容充實。
3、所有培訓人員在制作完成策劃以后，寫一份自我評價，要求出現對自己策劃案的優(yōu)缺點分析及認識。
4、策劃案及自我評價要求一式三份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部。
5）、虛擬職務鍛煉：根據人員所在部門，要求其以部長的身份，出臺一套部門管理辦法，活動開展構想，部門工作計劃等。
6）、工作經驗交流：
？1、參與每周的部長會議，在正常工作會議結束后，參與工作討論及提問。
2、培訓結束后一周內，提交一份經驗交流心得，心得一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。
7）、培訓心得總結：在培訓結束后一周內，培訓人員需要提交一份培訓心得總結，要求出現對培訓的各個項目中的收獲，自我剖析，對所在部門，校學生會新的認識及個人構想。
五、培訓執(zhí)行：
中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-00-01
珠海供電局為了深入貫徹南方電網發(fā)展戰(zhàn)略，推動科學發(fā)展， 專題舉辦了2012年年輕干部培訓班。本次培訓班采用TAC培訓組織模式，以主題培訓、效果轉化等多種培養(yǎng)方式為抓手，系統(tǒng)培養(yǎng)年輕干部基礎管理能力、綜合協(xié)調能力及大局觀等，全面提升年輕干部綜合素質，幫助年輕干部實現能力從單一面向多元化轉變；同時以建立健全年輕干部人才測評為推手，開展管理能力、管理風格的科學測評，推進我局年輕干部培養(yǎng)再上新臺階。以下是一些培訓工作收獲，供大家交流。
一、注重培訓策劃，以“學以致用”宗旨設計培訓內容，運用TAC培訓組織模式加速學習效果轉化
本次培訓內容設計是以南方電網發(fā)展戰(zhàn)略為指引，基于崗位勝任力模型與我局年輕干部能力現狀，創(chuàng)新地將培訓分為 “角色轉化”、“素養(yǎng)優(yōu)化”、“管理能力”“魅力塑造”等四個階段，培訓內容層層遞進、層層深入，主題培訓與各種實踐活動（如心得日志、風采展示、管理研討等）結合，充分體現了“學以致用”的培訓宗旨。采用TAC培訓組織模式將優(yōu)秀年輕干部的學習體驗放在首要位置，通過混合式培養(yǎng)方式，加速優(yōu)秀年輕干部的“知識、技能、態(tài)度”的轉化，為培訓的持續(xù)順利推進提供了科學組織保障。本次TAC模式培訓跨度兩個月，共有17天課程的安排，具體安排如下。
二、實施培訓全過程管理，有效促進培訓效果
由于本次培訓持續(xù)時間長，時間不連續(xù)，授課師資有內有外，師資數量多，為保證授課效果，專門設立培訓項目管理組，實施培訓全過程跟蹤管理。
（一）有效的培訓反饋，提升授課效果
本次培訓班專設班主任，負責培訓全過程跟班跟場，通過課堂觀察、學員意見收集，班委意見收集等方式，班主任及時將信息反饋授課老師和項目組，形成及時有效的溝通機制，便于授課老師適時調整授課安排。
（二）應用針對性強的案例授課，引發(fā)共鳴，正面促進學習效果
為了促進課程學習，項目組實施了案例收集工作，通過組織學員結合課程需求收集針對性案例，為課程提供案例原材料，提升學員對課程案例接受度和認可度，積極正面地促進學習效果。
（三）實施學員積分制，保障培訓有序開展
本次學員培訓學習采用綜合積分制管理，設計培訓綜合得分項目，分別考核學員個人及小組團隊得分，考核內容包括考勤、課堂表現及綜合表現等，分別從學員的課堂表現、課后總結、風采展示等環(huán)節(jié)實施考評，此次實施積分制管理對學員起到了很好的約束與激勵作用，是本次培訓有序開展的有力保障。
三、通過人才測評呈現優(yōu)秀人才素質
為了深入了解我局年輕干部的管理特質，結合此次培訓工作我局開展了年輕干部能力測評。測評項目組由局領導、人力資源部及專業(yè)測評人員共同組成，從南網戰(zhàn)略落地、組織發(fā)展等角度提出了年輕干部應具備能力，構建了能力模型，確定了全局意識、學習創(chuàng)新、知人識才、團隊領導、溝通影響、計劃執(zhí)行、決策能力等七個核心能力指標。為保證測評結果的信度和效度，測評工作通過潛能測評、公文筐測驗、無領導小組討論、結構化面試等四個環(huán)節(jié)開展，每一項能力均采用兩種或以上工具測評，經過2天測評與總結，顯現了我局年輕干部優(yōu)秀素質與突出能力，為我局年輕班干部后續(xù)培養(yǎng)提供了參考依據。
四、培訓顯性沉淀，項目成果豐碩
本次培訓共沉淀學員心得總結106份、我局管理問題解決方案5套、管理小活動12個，上述成果直接以資料方式呈現，實現培訓顯性效果的沉淀，是一冊內涵豐富的學員成果集。同時25名學員還呈現了一場精彩紛呈的演講匯報賽和一場別開生面的辯論賽，進一步豐富了培訓內涵。
五、改進機會
本次年輕干部培訓模式對我局而言是首創(chuàng)，有很多創(chuàng)新，創(chuàng)新的過程中必然也會存在一定不足。通過對項目設計、實施、總結過程中進行反思，發(fā)現以下改進機會，予以今后改進。
（一）轉變培訓理念，培訓不能直接解決問題
一、培養(yǎng)目的
1、本著公司的人才理念及用人原則，培養(yǎng)和輸送高素質人才，實現公司中長期戰(zhàn)略目標，實現公司人才的梯隊建設和高素質的團隊建設，提升企業(yè)競爭力
2、系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，使儲備干部更快的實現由職場新人向職業(yè)人士的轉變。
二、培養(yǎng)原則
1、公司以“尊重人、理解人、發(fā)現人、塑造人”的人才理念，以“團結、務實、創(chuàng)新、奉獻”的用人原則培養(yǎng)后備人才。
2、以一線基層崗位為鍛煉環(huán)境，以企業(yè)文化、公司營運業(yè)務、團隊建設等培訓內容為主體實現培養(yǎng)專業(yè)人才。
三、方案適用范圍
凡公司所有新入職的應屆大學生畢業(yè)生或以儲備干部職位聘用的人員均按此管理方案接受培養(yǎng)及考評（以上人員必須為大專及以上學歷）。
第二部分：儲干培養(yǎng)機制及薪酬福利
一、儲干的培養(yǎng)機制
1、儲干培養(yǎng)時間階段
理論培訓期：3-7天。
儲干入職后將進行3-7天的集中式培訓，由人力資源部負責，培訓方式采用課堂理論學習的方式，培訓期結束后經過考核合格將進入下個階段的培養(yǎng)計劃。
試用期：3-6個月。
培訓期結束后將根據各部門需求分配到各部門并確定具體崗位，進入第二個培養(yǎng)階段--試用期。試用期期間將實施《試用期考核表》，目的在于使儲備干部在指導老師的跟蹤輔導下在規(guī)定時間內學習和掌握既定學習任務。各部門經理負責跟蹤儲干的培養(yǎng)及考核，部門經理每月5日向人力資源上報儲干考核表及評價。
試用期考核合格后將轉正為為**正式員工，將以儲備主管的身份與公司簽署正式《勞動合同》。
核心業(yè)務崗位培養(yǎng)期：6-9個月
試用期結束后將繼續(xù)接受核心業(yè)務6--9個月的在崗實踐，主要目的是全面掌握公司核心業(yè)務運營，期間根據每個人的情況可進行崗位輪換。儲干在轉正后6-9個月業(yè)務實踐結束時，應成長為各部門主管人員。儲干晉升由人力資源部會同各部門經理負責組織評價，并將評價結果整理后上報總經理審批。
高潛質人才培養(yǎng)計劃 ：2-3年
由總經理、HR經理在已成長為公司部門主管的儲干中經過挑選面試，甄選出德才兼?zhèn)洌哂懈咚刭|的儲干，列入高潛質人才培養(yǎng)計劃和接班人計劃，作為公司高素質人才梯隊培養(yǎng)對象，這些儲干將納入“**接班人計劃”進行長期學習和培養(yǎng)，經過公司各業(yè)務部門2-3年的輪崗鍛煉培養(yǎng)將成為公司管理團隊中的一員-部門經理。
二、儲干培養(yǎng)期間的薪酬介紹
儲干在整個培養(yǎng)期里均享有基本工資、學歷補貼、年終獎、社會保險等福利。
薪資發(fā)放形式：由公司財務部統(tǒng)一指定銀行卡，薪資劃入個人賬戶。
薪資發(fā)放時間：每月8日前發(fā)放上月薪資。
薪資發(fā)放標準：試用期基本工資800元/月，學歷補助：本科200元/月，?？?00元/月。儲干轉正后，將重新確定崗位或繼續(xù)工作在原崗位，薪酬福利的標準將結合公司現行規(guī)定的崗位薪酬福利標和儲干的實際情況予以執(zhí)行。
薪資費用責任：儲干培養(yǎng)期一年內，如在獨立核算的部門工作，工資費用由獨立核算的用人部門和公司總部共同承擔，用人單位承擔費用的70%，公司承擔費用的30%；如在總部工作，費用由公司承擔。每月工資發(fā)放日前用人單位將費用劃撥到公司財務部，由財務部統(tǒng)一發(fā)放。培養(yǎng)期結束后，儲干的工資隨所在部門統(tǒng)一發(fā)放。
三、儲干的福利
儲備干部與公司簽署《勞動合同》后將享受公司員工同等福利。
1、培訓
儲干在整個培養(yǎng)期內將免費享有公司提供的各種培訓。
2、其它福利：
在各個重要節(jié)日儲干享有同公司正式員工一樣的福利待遇，可參加公司組織的員工活動等。
3、保險
儲干正式入職后參照相關制度參加社會保險。
第三部分：儲備干部的管理辦法
一、儲干的招聘、甄選、錄用
1、招聘渠道：校園專場宣講招聘會、人才市場、平媒、網絡、推薦介紹等。
2、儲干招收范圍：高校應屆大專以上學生或具有本科學歷、工作1-2年的職場新人，德才兼?zhèn)洌?/p>
3、儲干甄選： 儲干的甄選由HR經過初試、復試、筆試、公開演講及答辯等嚴格甄選程序，公司本著擇優(yōu)錄取的用人原則選用；
4、儲干聘用：所有儲干必須經總經理辦公會討論后由人力資源部辦理入職手續(xù)。
二、儲干的協(xié)議簽署：
1、儲干經過面試，一經錄用，自接到錄用通知3日內須與公司人力資源部報到。
2、儲干在入職前須與公司簽署《服務承諾書》。
3、儲干在進入業(yè)務部門實操階段時需與各部門負責人簽署《試用期考核表》。
4、試用期結束后，儲干應與人力資源部簽署《勞動合同》。
三、儲干的管理
1、培養(yǎng)期內儲干的歸屬
儲干1年的培養(yǎng)期內由人力資源部統(tǒng)一管理，各部門配合實施培養(yǎng)計劃；儲干成長為部門主管后進入正常的人事管理程序。
人力資源部負責儲干培訓的計劃、實施、評估及人事調動審批等。
2、職業(yè)發(fā)展路線
1、儲備干部--正式員工（儲備主管）--部門主管--部門經理--高級經理。
2、培訓生須經為期1年的輪職實習，實習結束后經綜合評定，表現出色者將被委任到適合的部門，擔任部門的管理角色，帶領團隊創(chuàng)造更好的業(yè)績。
3、儲干的檔案管理
儲干培訓檔案的管理工作由人力資源部負責。
定期搜集、錄入、統(tǒng)計、匯整和歸檔培訓資料。
定期對培訓檔案進行檢查，保證其安全性和完整性。
培訓檔案包括以下內容：個人檔案、培訓計劃、方案、工作總結報告、評估資料、培訓記錄、各種表單等。
3、培訓的紀律管理
考勤管理
（1）儲干的考勤按公司現行考勤制度執(zhí)行。
（2）儲干在總部進行理論培訓時的考勤由人力資源部負責。
（3）在各部門實踐時由各部門負責其考勤。
（4）所有考勤記錄須于每月1日前上報人力資源部。
紀律管理
（1）儲干在培養(yǎng)期間嚴格按公司現行規(guī)章制度遵守。
第四部分：儲干的培訓
一、培訓師資
1、由人力資源部負責組織課程設計、課件開發(fā)。
2、培訓講師由人力資源部、各部門業(yè)務兼職講師及外協(xié)機構培訓師共同組成。
二、培訓內容
1、培訓內容設計原則
以商貿零售批發(fā)業(yè)務為核心、以培訓需求為導向、理論實操相結合。
2、培訓內容版塊
理論培訓：公司概述、企業(yè)文化、規(guī)章制度、核心業(yè)務等。
素質培訓：團隊建設、管理技能、職業(yè)生涯規(guī)劃等。
實操培訓：業(yè)務各崗位實操等。
3、培訓時間安排
儲干在公司培養(yǎng)期間以崗位實踐操作培訓為主，其理論培訓根據工作安排及需要，由人力資源部插空組織實施。
第五部分：考核及評估
一、考核方式
1、座談。人力資源部除不定期同儲干進行交流、溝通外，每月還將組織儲干1次以上座談會，以了解其學習態(tài)度和進度、工作思路與想法，以及遇到的困難，并提供幫助和支持。
