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時間：2022-03-06 16:14:33
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在教學(xué)工作計劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
一、實習(xí)人數(shù)：
數(shù)學(xué)教育專業(yè)183人，計算機(jī)專業(yè)83人；
二、實習(xí)時間：
2005年8月29日到2005年10月16日（共七周，其中國慶節(jié)放假一周）；
三、實習(xí)要求：
1、每個同學(xué)必須珍惜這次機(jī)會，以高度的責(zé)任心和高漲的熱情積極參加實習(xí)，并虛心向指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師求教；任何人不得無故不參加實習(xí)，有特殊情況必須在事前提出書面申請。
2、到學(xué)校實習(xí)的同學(xué)必須按時進(jìn)駐實習(xí)學(xué)校實習(xí)；實習(xí)期間及時將教學(xué)活動的照片及心得小記發(fā)到郵箱：lz183653051@，以便年級編輯實習(xí)簡報；返校后要及時上交實習(xí)單位的評定成績、一份實習(xí)匯報材料（含所有的教學(xué)活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結(jié)及個人實習(xí)心得）和不少于4個的教學(xué)教案。
3、在實習(xí)期間，鼓勵所有同學(xué)能夠在認(rèn)真向指導(dǎo)老師求教的基礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)前學(xué)校教育改革的情況，力所能及地為實習(xí)單位提供一些最新課改或教改的相關(guān)信息，并做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)工作等，真正做到教學(xué)相長。
4、實習(xí)期間一定要注意人身安全、財產(chǎn)安全；要時刻牢記“學(xué)高為師，行正為范”的師大人高尚品行；要嚴(yán)于律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要處處維護(hù)師大學(xué)生的良好形象，不得作出任何違法亂紀(jì)的行為；要勤學(xué)好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。
5、為了便于管理，實習(xí)期間要住在實習(xí)學(xué)校的同學(xué)要認(rèn)真遵守該校有關(guān)規(guī)定，違反者按實習(xí)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。
四、實習(xí)安排：
（一）實習(xí)動員階段（時間：6月1日至7月1日）
6月至7月：主要是實習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實習(xí)意向，取得支持和幫助。
6月30日：召開實習(xí)動員和出征儀式，主要請學(xué)院分管教學(xué)的副院長和副書記進(jìn)行實習(xí)的動員工作，并對實習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。
（二）實習(xí)準(zhǔn)備階段（時間：8月29日到9月4日）
參加本次實習(xí)的所有學(xué)生必須按所聯(lián)系的學(xué)校規(guī)定的時間準(zhǔn)時報到；本階段內(nèi)實習(xí)生在認(rèn)真聽取實習(xí)學(xué)校相關(guān)情況的介紹后，必須隨班聽課（包括其他非專業(yè)課）學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧。盡快熟悉實習(xí)班級的情況，并按教學(xué)進(jìn)度要求，認(rèn)真做好教育實習(xí)講課前的教案，預(yù)講等準(zhǔn)備工作。實習(xí)生正式上課前請原任課老師給予指導(dǎo)，同時其他同校實習(xí)生（或同地區(qū)的實習(xí)同學(xué)）也要到場評議。另一方面，實習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下參加班級活動，了解班主任工作內(nèi)容和方法，制訂開展實習(xí)班主任工作計劃，送原班主任審定。
（三）實習(xí)階段（時間：8月29日到10月16日）
本科生必須編寫4個以上不同的教案，上課時間不得少于8個課時。在這個階段，實習(xí)生主要任務(wù)是搞好課堂教學(xué)和開展班級工作包括積極組織中學(xué)生開展“第二課堂”活動，并結(jié)合教學(xué)和班主任工作對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，注意收集中學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能應(yīng)用各種教學(xué)手段，如教學(xué)輔助軟件，提高教學(xué)質(zhì)量；實習(xí)生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學(xué)水平，并在原任教老師指導(dǎo)下認(rèn)真開展教育評價活動和公開課教學(xué)活動。
要求所有同學(xué)做好實習(xí)日記，記錄實習(xí)期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習(xí)心得等），請寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請指導(dǎo)老師簽署意見，實習(xí)日記將是實習(xí)成績重要的組成部分，是對實習(xí)過程的最全面、客觀的記錄，實習(xí)日記的情況將直接影響實習(xí)的最終成績，沒有記錄的將視為沒有參加實習(xí)活動，在實習(xí)成績評定時將給予不及格。
在實習(xí)期間，學(xué)院將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，到各實習(xí)單位進(jìn)行檢查、了解實習(xí)進(jìn)展和聽取實習(xí)匯報，請各實習(xí)單位同學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
（四）實結(jié)階段（10月1日到10月16日）
實習(xí)生必須于10月16日返校（請全體實習(xí)同學(xué)晚上7：00在成功樓201集中），組隊非委托的實習(xí)生在校內(nèi)由實習(xí)指導(dǎo)老師組織進(jìn)行實結(jié)及交流。實習(xí)生在這個階段的主要工作是：
（1）寫好個人教育實習(xí)專題總結(jié)，并送指導(dǎo)老師（委托實習(xí)生返校后送年級輔導(dǎo)員）審閱。
（2）做好離開實習(xí)學(xué)校的各項工作（按各校實際情況決定）。
（3）每個實習(xí)隊將這次實習(xí)教過的各種教案各整理一份由指導(dǎo)老師記錄，匯總并送資料室。每個實習(xí)隊由指導(dǎo)老師（委托實習(xí)生以地區(qū)或?qū)W校為單位由輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀的專題總結(jié)和教案各1-2份。
（五）實習(xí)成績評定階段
組隊非委托的實習(xí)生實習(xí)成績由帶隊老師會同實習(xí)學(xué)校課任老師和班主任評定。委托指導(dǎo)的實習(xí)生實習(xí)成績由學(xué)校評定，密封后加蓋公章，以函件寄回或?qū)W生帶回（但密封信件必須保留，由學(xué)院組織同學(xué)進(jìn)行開啟）。
學(xué)院將組織專門老師對評優(yōu)實習(xí)隊和個人進(jìn)行評審，只有通過評審的同學(xué)，實習(xí)成績才有可能是優(yōu)，具體名額和比例，要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求最終確定。
五、實習(xí)成績鑒定方法：
成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格等五紀(jì)記分制，具體評定標(biāo)準(zhǔn)：
1、實習(xí)目的明確，態(tài)度端正，積極努力，工作認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，思想作風(fēng)好。
2、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，能從實際出發(fā)獨立擬定正確的完整的教案和教學(xué)筆記。
3、試教中能較好地運用教育理論教學(xué)，能執(zhí)行教案要求，教材熟悉，重點突出，難點剖析深刻，教導(dǎo)方法和教具選用得當(dāng)。
4、重視“雙基”教學(xué)和能力培養(yǎng)，教書育人，板書清楚，普通話較流利，表達(dá)能力好，演示實驗規(guī)范化；教學(xué)效果好。
5、主動認(rèn)真細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，并能積極開辟“第二課堂”活動，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科和課外活動。
6、積極參加教學(xué)評議活動，能深刻得分析自己和別人的課，虛心聽取同學(xué)意見。
7、專題調(diào)查研究與專題教學(xué)總結(jié)質(zhì)量高。
六、實習(xí)期間注意事項：
1、要多跟同學(xué)或輔導(dǎo)員聯(lián)系，以便多了解學(xué)院有關(guān)實習(xí)的最新動態(tài)，要多上年級網(wǎng)站（/mcs2002），了解年級的最新動態(tài)和信息。
2、要注意做好全國大學(xué)生英語四、六級的成績查詢和報名工作，要多跟在福州實習(xí)的同學(xué)（或?qū)W習(xí)委員）保持聯(lián)系。
3、要注意9月初的全國程序員資格或水平考試的報名工作，特別是數(shù)本全國計算機(jī)二級沒有通過的同學(xué)，務(wù)必在大四前通過，以免影響正常畢業(yè)。
4、要想報考研究生的同學(xué)，要事先了解所報專業(yè)的最新報考動態(tài)，趁早做好報考準(zhǔn)備，正式的研究生報名時間往年是11月初，希望大家為了自己的明天更好，投資自己的未來，以贏得未來。
5、要注意年級綜合考評的最新公示動態(tài)，要通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等渠道，及時把握有關(guān)信息，以免造成各種紕漏。
6、要做好自己下學(xué)期全校公共選修課的報名工作，具體內(nèi)容請登錄教務(wù)處網(wǎng)站查詢。
7、要保持暢通的聯(lián)系，有任何聯(lián)系辦法變更，要及時跟輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)隊隊員通氣。
今雛鷹初試，欲待展翅高飛。初為人師，必虛心求教，勇于創(chuàng)新。
在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我展開了自己的工作計劃。積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工程管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對于別人在工作計劃中提出的建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；
具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
生活上待人誠懇，作風(fēng)樸實。嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊合作。
實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。
實習(xí)的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
二、實習(xí)成果
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動水平。
第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、實習(xí)建議
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
實習(xí)的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知，我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們在校認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點就全組討論解決。個人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點評中來。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導(dǎo)老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加見面會，各同學(xué)認(rèn)識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。
實習(xí)的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實習(xí)工作。之后是實習(xí)時間，每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習(xí)生點評，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實習(xí)期間每位實習(xí)生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
二、 實習(xí)成果
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動水平。
第五、了解中學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、 實習(xí)建議
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
實習(xí)護(hù)士作為未來護(hù)理工作的主導(dǎo)者，只有清楚的意識到當(dāng)前護(hù)理實習(xí)工作中師生溝通存在的問題，才能針對這些問題制定有效策略，從而推進(jìn)實習(xí)工作的有效、順利進(jìn)行。本文主要從實習(xí)中師生溝通存在的問題及對策兩個大方面針對實習(xí)工作的一個方面進(jìn)行分析和總結(jié)。
1資料與方法
1.1一般資料 大理學(xué)院護(hù)理學(xué)院2010級正在臨床實習(xí)的護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生35例，排除在云南省外實習(xí)的學(xué)生。及其學(xué)生實習(xí)單位的帶教老師35例，采取互評的方式隨機(jī)發(fā)放問卷70份，收回70 份，有效問卷70份，有效率100%。
1.2調(diào)查問卷 根據(jù)學(xué)生情況自行設(shè)計調(diào)查問卷，共10個條目。
1.3收集資料的方法 于2013年10月11日對2010級在云南省實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行開放式問卷調(diào)查，隨機(jī)對35學(xué)生發(fā)放問卷35份，及其臨床帶教老師發(fā)放35份。調(diào)查前與學(xué)生和老師溝通，說明進(jìn)行問卷的目的，并詳細(xì)介紹填寫問卷的方法和注意事項。
1.4資料統(tǒng)計方法 所有資料收集完畢，核實錄入計算機(jī)中進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，對問卷資料應(yīng)用SPSS17.0軟件包進(jìn)行分析。
2結(jié)果
2.1來自于學(xué)生的原因，見表1。
2.2來自于臨床帶教老師的原因，見表2。
3討論
3.1來自學(xué)生自身的障礙，包含四個方面：①由于剛進(jìn)臨床實踐，我們對各種操作技能不能熟練掌握，以至與我們在面對患者實施醫(yī)療操作信心不足，造成患者不信任自己，以至于不能很好的與之溝通；②我們對人性化服務(wù)意識差，缺乏相關(guān)的人性化服務(wù)方面的知識和技能；③大多數(shù)實習(xí)生年齡段在21～25之間，多數(shù)為獨生子女在家嬌生慣養(yǎng)，責(zé)任心、同情心相對較差，吃苦耐勞精神不強(qiáng)尚未真正意識到"以人為本"人性化關(guān)懷在護(hù)患溝通中的重要作用。④對本科護(hù)理的概念不清楚，觀念落后，未來對本科護(hù)理的要求不僅僅局限于執(zhí)行醫(yī)囑，還要針對醫(yī)囑中出現(xiàn)的錯誤和問題積極與臨床醫(yī)生交流更正，還起到監(jiān)督把關(guān)的作用，正確認(rèn)識自己才能在實習(xí)工作中學(xué)到很多東西，而不是一味的聽從指揮，不動腦筋。
3.2來自帶教老師的障礙 由于患者法律意識的增強(qiáng)，造成了臨床帶教老師害怕發(fā)生醫(yī)療糾紛，于是只顧自己分內(nèi)的工作，而對患者存在的其他問題不管或者推托，不愿給患者提供合理的解釋?；蛘哒J(rèn)為患者對醫(yī)學(xué)知識知之甚少，不愿意也沒必要與患者交流，臨床護(hù)理工作輕心理護(hù)理而只求完成任務(wù)，這些問題的存在給臨床實習(xí)護(hù)士造成一定的負(fù)面影響，可能我們在問診、治療時只顧自己需要，而不能全面照顧到患者的需要，不能耐心解答患者提出的問題。
4對策
4.1加強(qiáng)自身知識和技能的提高 扎實的理論和過硬的技術(shù)是護(hù)理人員堅實的基礎(chǔ)，是贏得老師及患者的信任第一關(guān)。且知識不斷更新才能擴(kuò)充知識，追逐醫(yī)學(xué)信息的最前沿。
4.2護(hù)理則是一項最精細(xì)的服務(wù)藝術(shù)。服務(wù)藝術(shù)是指護(hù)理工作者在履行自己的使命中，要有良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)，同時又具備豐富的人文知識以及矢志為人們健康服務(wù)的高尚品質(zhì)。
4.3培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、主動工作的意識，在實習(xí)中只有自己主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)到想要知道的知識。培養(yǎng)工作的責(zé)任感和主動意識。
4.4培養(yǎng)主動溝通的能力 ①加強(qiáng)患者的溝通。避免使用刺激性語言，避免過多使用專業(yè)用語，避免刻意改變觀點，避免壓抑對方情緒。五種溝通方式：預(yù)防為主的針對性溝通，交換對象溝通，書面溝通，集體溝通，實物對照溝通，通過培訓(xùn)掌握溝通技巧，貫穿于護(hù)理工作的全過程。提升護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵 以患者為中心，做到三到位，三到位是：一是心到位，具有高度責(zé)任心。二是說到位，加強(qiáng)溝通，做好解釋工作，做好心理護(hù)理及健康教育。三是做到位，措施，檢查落實到位[1]。②加強(qiáng)與帶教老師的溝通。帶教老師是經(jīng)驗豐富的臨床工作者，他們有良好的操作技能和護(hù)患溝通能力。我們要做到工作認(rèn)真積極，不遲到、早退，操作規(guī)范認(rèn)真。讓帶教老師充分認(rèn)可自己，講解自己操作技巧和護(hù)患溝通心得，以便于自己更快的和患者相處成為朋友，為以后的工作打下堅實基礎(chǔ)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到XXX工作已半年有余了，在護(hù)士長及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著以病人為中心的服務(wù)理念，踏踏實實的做好護(hù)理工作，認(rèn)真完成本職工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，恪守護(hù)士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o(hù)士，我無愧于護(hù)士的稱謂。
過去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個病人!在我的字典里，永遠(yuǎn)沒有貧富貴賤之分，我用心善待來到我們這里的每一個人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語，每一聲親切的問候，每一次精心的治療，每一個微笑，無不飽含我的心意。護(hù)士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲，很享受白衣天使這個無上光榮的稱謂。
我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有余香，所以我很快樂!
人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個病人服務(wù)?？谇蛔o(hù)士在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好,感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭!希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來!
2017年口腔科護(hù)士上半年工作總結(jié)以及下半年工作計劃【2】
2xxx年上半年門診口腔科的護(hù)理工作在部、科領(lǐng)導(dǎo)及總護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量都不斷提高。門診口腔護(hù)理組本著提高技術(shù)操作，提高服務(wù)意識，提高工作效率的原則，不斷開拓創(chuàng)新，推行標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理原則，深化專科護(hù)理教育，以病人為中心的展開優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿完成了口腔科門診的各項護(hù)理工作數(shù)質(zhì)量指標(biāo)。
一、上半年口腔門診共接診、分診、配合診治患者69642人次，配合種植手術(shù)139例，配合門診牙周手術(shù)120臺，正畸支抗49例，植骨4例?？剖壹哟笃餍迪竟?yīng)周轉(zhuǎn)，嚴(yán)格各項感染檢測，共消毒各類器械、手術(shù)包119726次，提高了無菌物品的使用效率，并進(jìn)一步規(guī)范了無菌用品和各項操作，在護(hù)理部和外科臨床部的檢查中各項指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。
二、科室在每周一中午開展學(xué)術(shù)講座，講解臨床疑難病例和專科知識，要求全科醫(yī)護(hù)人員參加，鼓勵護(hù)理人員積極參加全科講課，既提高臨床醫(yī)療配合水平，又幫助解決了臨床常見的疑難雜癥，提高了大家的基礎(chǔ)理論知識水平。
三、要求口腔助理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高溝通能力，做好各項交流培訓(xùn)，提高配合效率，提高工作質(zhì)量，加大了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)力度，組織全體人員參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)、開展了幻燈講課競賽，提升了護(hù)理配合人員的?？浦R和講課技能，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通與交流，增強(qiáng)了為病人服務(wù)的自覺性和主動性，提高預(yù)防和處理不良事件的能力，實現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)零投訴、零糾紛。
四、加強(qiáng)?？评碚摵筒僮骷夹g(shù)的學(xué)習(xí)，請?？浦魅螢樽o(hù)士授課，講解口腔科的專科知識，組織參加新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)臨床帶教工作，定期更新帶教培訓(xùn)大綱，講授新知識新技術(shù)的配合工作技巧，提高了工作質(zhì)量。
五、加強(qiáng)診前輔導(dǎo)教育，特別是針對九診室老年首長和兒童牙科小朋友及家長要求較高等情況，加大了診前健康教育力度。征求病人的意見并進(jìn)行了多次討論，修正補(bǔ)充了診前輔導(dǎo)教育手冊內(nèi)容，耐心做好講解，幫助病人就診前了解整個就醫(yī)過程和注意事項，節(jié)約了時間，提高了效率，受到病人的好評，同時也提高護(hù)理人員自身素質(zhì)和溝通交流的能力。
六、建立健全規(guī)章制度：以標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，對各個診室的物品進(jìn)行了統(tǒng)一布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了模型檢查登記情況，并集中登記保管，確保安全，美化了診室環(huán)境。
七、根據(jù)口腔科各?？频淖o(hù)理特色，組織有經(jīng)驗的口腔助理人員編寫了護(hù)理?？茖２」ぷ髁鞒蹋?guī)范了從接診患者到診療結(jié)束的全過程，并不斷進(jìn)行修正，使口腔護(hù)理更加路徑化、規(guī)范化。
八、器械的消毒管理：繼續(xù)嚴(yán)格按照口腔器械的消毒滅菌要求進(jìn)行各類器械的消毒滅菌工作，對破舊的器械和器械盤進(jìn)行了更新，加強(qiáng)了器械消毒效果的檢測，確保了醫(yī)療安全，杜絕了交叉感染的發(fā)生。
九、護(hù)理教學(xué)：共帶教實習(xí)口腔助理25名，護(hù)理部實習(xí)生1名，針對口腔門診專業(yè)特點，對實習(xí)生合理排班輪轉(zhuǎn)，使之盡快全方位掌握各診室操作技術(shù)和專業(yè)特點，同時對新近留科的9名口腔助理加大培養(yǎng)力度，實行口腔助理各診室半年一轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)制度，全面加強(qiáng)了護(hù)理人員的?？浦R和護(hù)理配合能力。同時對科室人員和實習(xí)學(xué)員更新了講課內(nèi)容，并制作了講課幻燈，受到實習(xí)學(xué)員好評。
十、舉辦會議：今年1月25日，承辦了第一屆綜合醫(yī)院口腔科護(hù)理學(xué)術(shù)年會，并邀請北京護(hù)理會主任、副主任及北京市的全體口腔護(hù)士長參加，并由老年口腔專家做了精彩的講座，王建榮主任做了精彩的講話，為全國口腔護(hù)理界工作的開展和技術(shù)的交流提供了一個廣闊的平臺。同時協(xié)助科室做好了世界美容大會、全國老年口腔會、修復(fù)會和全軍口腔會等重大會議的籌辦、協(xié)調(diào)、會務(wù)等工作并組織編排了精彩的節(jié)目。
未完成的工作：擬與醫(yī)學(xué)工程中心共同設(shè)計制作的氣槍消毒保護(hù)膜，此項為今年門診口腔消毒成本節(jié)約的一項創(chuàng)新，因為材料質(zhì)地問題，未能制作出來，在下半年的工作中將做進(jìn)一步研究。
管理中存在的主要問題，因為診室較多，人員分散，跟班了解情況不能完全暴露各診室存在的問題。在細(xì)致和死角方面還存在檢查的疏漏等。
在下半年的工作中，我們將根據(jù)專科特點和護(hù)士的配備情況，進(jìn)一步加強(qiáng)?？萍寄芎头?wù)水平，組織大家學(xué)習(xí)?？评碚摵退氖植僮髋浜霞夹g(shù)，為醫(yī)生提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理配合，加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)，爭取科研論文的發(fā)表。加強(qiáng)候診區(qū)域和診室的管理，為患者和工作人員提供更溫馨舒適的就診和工作環(huán)境。
2017年口腔科護(hù)士上半年工作總結(jié)以及下半年工作計劃【3】
一、負(fù)責(zé)口腔科開診治療前后的準(zhǔn)備工作。
二、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行口腔手術(shù)、洗牙、處置等。
三、負(fù)責(zé)口腔科整潔、安靜，維持就診秩序，在診療期間，做好口腔科的衛(wèi)生宣教。
四、按要求做好口腔科消毒隔離工作，防止感染事故的發(fā)生。
五、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)格查對制度，做好交接-班，嚴(yán)防差錯事故。
六、負(fù)責(zé)領(lǐng)娶保管科內(nèi)藥物，器械保養(yǎng)口腔治療椅及其他物品。
七、經(jīng)常觀察口腔科內(nèi)就診病人，發(fā)現(xiàn)異常要立即報告當(dāng)班醫(yī)生，配合處理。
崗位工作表準(zhǔn)：
1熱愛護(hù)理工作，態(tài)度和藹，工作積極主動
2熟練掌握護(hù)理技術(shù)，
崗位任職條件：
一、教育實習(xí)中存在的主要問題
1.對教育實習(xí)的重視程度不夠
（1）當(dāng)前一些高校對教育實習(xí)的重要性認(rèn)識不足，教育實習(xí)工作未能得到應(yīng)有的重視；同時，師范專業(yè)教育教學(xué)類課程建設(shè)及改革相對滯后。
（2）學(xué)生對教育實習(xí)思想上認(rèn)識不到位。學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，一部分學(xué)生選擇考研或從事非教師職業(yè)，因而導(dǎo)致部分學(xué)生不重視或應(yīng)付教育實習(xí)。
（3）缺乏地方教育行政部門和初高中學(xué)校的大力支持，造成實習(xí)基地難以建設(shè)，而實習(xí)生人數(shù)過多，教育實習(xí)較難安排，一定程度上使得教育實習(xí)難以落實等。
2.實習(xí)準(zhǔn)備工作及反饋不足
（1）學(xué)生的實習(xí)準(zhǔn)備工作不充分，如專業(yè)知識功底不扎實、教材分析能力不足、語言表達(dá)能力欠佳、實驗操作技能不規(guī)范等。
（2）部分實習(xí)指導(dǎo)教師自身未經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，缺少實習(xí)方法的系統(tǒng)指導(dǎo)，課前缺少指導(dǎo)，課后沒能及時糾正學(xué)生的錯誤。
3.教育實習(xí)時間過短（六周），實習(xí)質(zhì)量較難保證
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)過程比較復(fù)雜，教學(xué)準(zhǔn)備工作、實驗準(zhǔn)備工作、教學(xué)活動后知識的總結(jié)工作所花費的時間都較多。實習(xí)學(xué)生普遍反映，才剛進(jìn)入角色，實習(xí)中應(yīng)涉及的內(nèi)容得不到全面實踐，發(fā)現(xiàn)的問題沒時間補(bǔ)救，來不及提高、總結(jié)，實習(xí)就結(jié)束了。
4.缺少自由發(fā)揮和鍛煉的平臺與空間
這表現(xiàn)為實習(xí)學(xué)校一般不敢放手讓實習(xí)生進(jìn)行教學(xué)，大多實習(xí)學(xué)校害怕實習(xí)生上課影響學(xué)生成績，因此實習(xí)過程中指導(dǎo)教師對實習(xí)生從備課到寫教案、上課、實驗準(zhǔn)備等包辦過多，實習(xí)生幾乎沒有自由發(fā)揮的空間。另外，由于實習(xí)學(xué)校各班班主任都有自己的工作計劃，所以實習(xí)班主任工作基本沒有進(jìn)行。
因此，我們必須重新審視教育實習(xí)中存在的問題，分析其來源，研究其策略。要想在競爭日益激烈的教育行業(yè)中立足，學(xué)生除了要具有扎實的專業(yè)知識以外還必須具備過硬的教育教學(xué)基本功，而教育實習(xí)是檢驗和提高師范生教學(xué)基本功的重要途徑之一。從長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識教育實習(xí)的重要性，探索教育實習(xí)的改革和實踐之道，尋求解決問題的對策，為開展切實可行和對學(xué)生發(fā)展能夠產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響力的教育實習(xí)工作提供理論和實踐的指導(dǎo)。
二、教育實習(xí)模式的改革與創(chuàng)新
構(gòu)建科學(xué)的本科生教育實習(xí)體系、管理體系及實施方案，合理安排本科教育實習(xí)，提高實習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)化學(xué)專業(yè)師范生實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，提升化學(xué)專業(yè)師范生的教育教學(xué)技能及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會和市場需求的理論基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力強(qiáng)的綜合型高素質(zhì)人才，我們可采取的具體措施如下：
1.構(gòu)建新的課程體系
調(diào)整化學(xué)專業(yè)（師范）課程設(shè)置，將相關(guān)化學(xué)教育教學(xué)類課程提到低年級授課，逐步增設(shè)若干教師教育類選修課程，如《化學(xué)教學(xué)設(shè)計》《化學(xué)教學(xué)技能》等，通過對課程體系的變革，提高學(xué)生的教育教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)，做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
2.采用“分階段實習(xí)”的創(chuàng)新教育實習(xí)模式
增設(shè)大二大三短期觀摩見習(xí)，使學(xué)生及早了解教師職業(yè)與應(yīng)具備的教學(xué)技能，使短期見習(xí)與大四集中實習(xí)相結(jié)合，使實習(xí)貫穿于師范教育的整個過程，在實際的教學(xué)過程中提高學(xué)生的教學(xué)技能。
3.以教學(xué)技能類競賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
將教育實習(xí)和一些教育教學(xué)競賽相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)建平臺，使其展示自我，例如每年進(jìn)行院系講課大賽、說課大賽、三筆字大賽等。這些平臺對于提高學(xué)生的教育教學(xué)技能、創(chuàng)造良好的師范教育環(huán)境無形中起到很大的促進(jìn)作用。
4.創(chuàng)新思路，建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地
從某種意義上講，實習(xí)基地建設(shè)對于教育實習(xí)的成效起著重要作用，建設(shè)實習(xí)基地要從“雙贏”出發(fā)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)及教育資源共享，達(dá)到互利互惠。
實習(xí)班級：高二（6）班
實習(xí)內(nèi)容：高二年級化學(xué)選修4（人教版）、班主任工作實習(xí)
當(dāng)汽車緩緩從陽江一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實習(xí)生活就在此畫上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學(xué)生實習(xí)的八個星期。
回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個方面來總結(jié)我的實習(xí)工作：
總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實踐知識，也讓認(rèn)識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。
這里詳細(xì)說說我實習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難??！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
陽江一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有
要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何使用陽江一中教師工作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
實習(xí)期間的上課階段，我總計新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如高二年級化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。
總結(jié)二：班主任工作總結(jié)
不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí)，我主要做了以下工作：
（一）班主任工作見習(xí)
在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
（二）擬訂班主任工作實習(xí)計劃
通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的
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工作計劃，積極配合老師的相關(guān)工作。
（三）日常工作
班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細(xì)心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師。
（四）組織主題班會
主題班會是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們上了一次主題班會；“目標(biāo)target”主題班會。在原班主任的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，如查找相關(guān)資料，并結(jié)合自己大學(xué)生活制作主題班會的課件，班會上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，取得了圓滿的成功。課后學(xué)生思考自己的未來，向我提出心中關(guān)于夢想的疑問，我都一一為之解答，這種形式的教學(xué)達(dá)到了比預(yù)想的還要好的效果。
（五）個別教育
高二是一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，老師逐漸放手其進(jìn)行自我管理，能否適應(yīng)自我管理保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對接踵而至的高三異常重要。而作為一名教師，除了“教書”更重要的是“育人”。我盡量抽空找學(xué)生聊天，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，結(jié)合了解到的班級學(xué)生心理情況，說說自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際，盡力為學(xué)生排憂解難。
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何開展班級事務(wù)，開主題班會等等。而且我與學(xué)生年齡相仿，交流起來更加的方便，因此很快的他們就很愿意和我談心。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么有朝氣。面對學(xué)生的心中的顧忌和心理難關(guān)，讓我更有一份厚重的責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任和隔壁班班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
總的來說，教師就是教書育人。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
總結(jié)三：教育調(diào)研和教育科研總結(jié)
我的教育調(diào)查課題是《關(guān)于后進(jìn)生心理狀況的調(diào)研》，根據(jù)陽江一中學(xué)生的具體情況和要求，我們實習(xí)隊通過深入訪談，記錄填寫調(diào)查表，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，集合談話法和觀察法得出結(jié)論，提出自己的看法。最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及我國護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展，對未來護(hù)理人員素質(zhì)提出了更高的要求，臨床實踐技能是護(hù)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，更是其從事臨床護(hù)理工作必備的基本能力。近年來，由于國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育擴(kuò)招明顯，護(hù)生數(shù)量逐年增加，臨床實踐教學(xué)資源相對短缺[1]，同時隨著社會對醫(yī)療行業(yè)服務(wù)質(zhì)量要求的不斷增高及對醫(yī)學(xué)倫理道德的日益重視，以患者為主要訓(xùn)練對象的傳統(tǒng)臨床教學(xué)模式面臨極大困難[2]。加上臨床護(hù)理人員日常工作任務(wù)繁重等原因，導(dǎo)致臨床護(hù)理帶教工作面臨很大困難，護(hù)生動手能力普遍較差，我院護(hù)理學(xué)教研室通過采用新的帶教方法，加強(qiáng)對護(hù)生臨床實踐能力的培養(yǎng)，從而提高了臨床帶教質(zhì)量和臨床護(hù)理工作滿意度?，F(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 將我院2012年實習(xí)護(hù)生118人設(shè)為對照著，采取傳統(tǒng)的帶教模式，將2013年同校同層次護(hù)生護(hù)生120人設(shè)為觀察組，采取新的教學(xué)方法。
1.2方法
1.2.1對照組的傳統(tǒng)帶教模式 護(hù)生首先進(jìn)行1～2d的崗前培訓(xùn)，然后進(jìn)入臨床各病區(qū)輪轉(zhuǎn)，一對一帶教，帶教老師對實綱中基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)護(hù)理操作的指導(dǎo)，遇到典型病例隨時講解，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，出科考核以帶教教師為主，考核后直接進(jìn)入下一個病區(qū)，輪轉(zhuǎn)結(jié)束后即可畢業(yè)。
1.2.2觀察組新的教學(xué)方法
1.2.2.1建立組織架構(gòu)：建立健全護(hù)理帶教管理制度，帶教老師實施責(zé)任制，我院成立了護(hù)理帶教管理體系，建立護(hù)理學(xué)教研室及臨床各病區(qū)教研組。
1.2.2.2崗前培訓(xùn)
1.2.2.2.1醫(yī)院崗前培訓(xùn)：實習(xí)生進(jìn)入正式實習(xí)前醫(yī)院護(hù)理部對護(hù)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓實習(xí)護(hù)生了解醫(yī)院歷史、各項規(guī)章制度、護(hù)理禮儀、護(hù)患溝通、安全防護(hù)、職業(yè)道德等知識培訓(xùn)后進(jìn)入臨床各病區(qū)輪轉(zhuǎn)。
1.2.2.2.2入科室崗前培訓(xùn)：帶教老師介紹病區(qū)環(huán)境、科室專業(yè)特點等。崗前培訓(xùn)為實習(xí)生盡快進(jìn)入角色前做好了充分準(zhǔn)備。
1.2.2.3帶教老師選聘：以病區(qū)為單位，每個病區(qū)選聘理論知識扎實，具有良好溝通能力，護(hù)師以上、具有本科學(xué)歷的護(hù)士為帶教老師。
1.2.2.4制定教學(xué)計劃及教學(xué)活動安排：
1.2.2.4.1護(hù)理部教研室以護(hù)生實綱為藍(lán)本，制定教學(xué)計劃及教學(xué)活動安排。
1.2.2.4.2各病區(qū)臨床教研組遵照護(hù)理部教學(xué)計劃并結(jié)合各科特色制定帶教計劃。
1.2.2.5輪轉(zhuǎn)科室：以病區(qū)為單位進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每個病區(qū)實習(xí)4w，輪轉(zhuǎn)病區(qū)與對照組相同，分別是內(nèi)科、外科等10個病區(qū)。
1.2.2.6科室?guī)Ы踢^程控制：科室嚴(yán)格把握帶教要求，護(hù)士長定期檢查帶教老師工作計劃，按照實綱要求結(jié)合本科室專業(yè)完成教學(xué)，要求老師多講解、多示范、學(xué)生勤思考、多參與。對實習(xí)生堅持"放手不放眼"嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)程、按照護(hù)理文件書寫規(guī)范要求正確書寫，規(guī)范醫(yī)療護(hù)理服務(wù)用語。護(hù)理過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時分析，制定改進(jìn)措施。
1.2.2.7科室教與學(xué)雙向評價：科室根據(jù)教學(xué)大綱安排1次/w講課，師生互動，對學(xué)生掌握知識的程度老師進(jìn)行提問，當(dāng)時解答護(hù)生提出的疑難問題，如出現(xiàn)差錯科室組織帶教老師及時分析總結(jié)原因。
1.2.2.8出科考核：根據(jù)4w制定的帶教計劃和要求，出科前對實習(xí)護(hù)生進(jìn)行理論考試和技能考試。進(jìn)行綜合打分、評價成績及不足。
1.3效果評價
1.3.1實習(xí)人數(shù)增加：2012年實習(xí)人數(shù)118人，2013年實習(xí)人數(shù)156人，增長率：1.3。
1.3.2護(hù)理服務(wù)滿意度測評 每個病區(qū)隨機(jī)抽取22例患者，患者住院1w以上，于出院前進(jìn)行問卷調(diào)查，10個病區(qū)的總滿意度作為該護(hù)生地護(hù)理服務(wù)滿意度。自設(shè)住院患者對護(hù)理服務(wù)滿意度的問卷，觀察組滿意度：89.55，對照組滿意度：80.91。
1.3.3實習(xí)帶教模式滿意度測評 定期對護(hù)生進(jìn)行實習(xí)帶教模式滿意度測評，自設(shè)滿意度問卷，觀察組滿意度：92.50對照組滿意度：77.97。
2 討論
2.1增加護(hù)生人數(shù) 經(jīng)過新的帶教方法，到我院實習(xí)人數(shù)同期相比增加，增長率為1.3。
2.2新的帶教方法可提高患者對護(hù)生地護(hù)理服務(wù)滿意度 患者對觀察組護(hù)生護(hù)理服務(wù)滿意度高于對照組，新的帶教方法使護(hù)生理論扎實，操作熟練，增強(qiáng)護(hù)生尊重生命，愛護(hù)生命的職業(yè)責(zé)任感和以人為本的服務(wù)意識[3]從而提高患者的滿意度水平率、臨床護(hù)理質(zhì)量也隨之提高。
2.3新的帶教方法可提高護(hù)生對臨床教學(xué)滿意度 觀察組護(hù)生對新的帶教方法滿意度高于對照組，一對一的帶教模式與由一名教學(xué)秘書負(fù)責(zé)教學(xué)工作，做到縱向有深度，橫向有聯(lián)系，避免重復(fù)，更能體現(xiàn)學(xué)科全貌，達(dá)到了教學(xué)相長的目的[4]提高護(hù)生對臨床技能的掌握程度，提高護(hù)生對臨床帶教工作的滿意度。
2.4規(guī)范臨床帶教模式 新的帶教方法改變了傳統(tǒng)帶教模式的隨意性，避免由于忽視科室之間帶教內(nèi)容的整體性和連貫性，做到帶教計劃全面、目標(biāo)明確、各階段帶教有重點，對帶教老師及實習(xí)護(hù)生都提出了明確的階段性要求，整個教學(xué)過程有計劃、執(zhí)行、檢查、調(diào)整的PDCA循環(huán)，規(guī)范了帶教模式。
2.5提升臨床教學(xué)水平 新的教學(xué)方法規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，護(hù)生的理論與操作考核成績有了明顯提高。我院的臨床教學(xué)工作達(dá)到了雙贏的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]何慧敏，楊曉榮，李國熊，等.提高醫(yī)學(xué)生臨床實踐技能的嘗試[J].健康研究，2011，31（2）：152-154.
摘要：中職生實習(xí)期有多種心理狀況，了解其內(nèi)在心理，有利于對學(xué)生實習(xí)給予根本幫助及心理支持。同時，學(xué)校、實習(xí)單位、家庭及實習(xí)生個人也需共同努力，使實習(xí)成為中職生一次重要的人生經(jīng)歷，并為中職生最終的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞 ：中職生；實習(xí)期；心理狀況
中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）04-0123-03
實習(xí)是每名中職生必須擁有的重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它使學(xué)生在實踐中，了解社會鞏固知識；實習(xí)又是對每名中職實習(xí)生專業(yè)知識的檢驗，它讓學(xué)生學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為中職生以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。而內(nèi)在心理格局決定外在形態(tài)，了解中職生實習(xí)期的心理狀況，就能客觀準(zhǔn)確預(yù)測和有效控制學(xué)生的心理和行為，有利于幫助學(xué)生健全其人格，提高其對社會的適應(yīng)和改造能力，使其順利完成實習(xí)。
中職生實習(xí)前的心理
好高騖遠(yuǎn)心理 有的學(xué)生對實習(xí)期望值過高，不了解實習(xí)單位的選用人才標(biāo)準(zhǔn)和要求，不了解就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，不能擺正自己的位置，對于實習(xí)充滿幻想，把實習(xí)環(huán)境、工作崗位及實習(xí)生活想象太過于美好。比如，一些中職生選擇實習(xí)單位首先要求的是工資高，宿舍要配有空調(diào)、熱水器、冰箱、洗衣機(jī)，住宿的樓層不能太高；其次是要離家近；最后，要求工作輕松，不上晚班，雙休。這種心理讓學(xué)生忽略了實習(xí)的真正目的和意義，導(dǎo)致很多學(xué)生難以找到滿意的實習(xí)單位。還有的中職生即使到了實習(xí)單位，也是偷懶、抱怨、投機(jī)取巧、斤斤計較，對領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)找借口推脫等?；孟氩皇乾F(xiàn)實，如果中職生實習(xí)前的心理準(zhǔn)備不足，則實習(xí)時會有盲目性并產(chǎn)生心理落差。
對即將到來的實習(xí)有惶恐心理 不自信心理對中職生的實習(xí)也會有負(fù)面影響，如中職生對自己所選專業(yè)的不自信、對自己所掌握的專業(yè)技能的不自信，以及對實習(xí)崗位的實際工作或操作技能不自信，擔(dān)憂過多等等。對于未知環(huán)境的不熟悉和不了解，會使中職生產(chǎn)生心理壓力。
放縱心理 實習(xí)前期，中職校內(nèi)教育大部分已結(jié)束，學(xué)生易出現(xiàn)放松狀態(tài)。這時的中職生年齡大都在十八歲左右，自我意識迅速發(fā)展，認(rèn)知能力大大增強(qiáng)，喜歡獨立思考、爭論；意志品質(zhì)有了很大提高，但是此時期青年又帶有盲目性和封閉性，并且個別學(xué)生自控能力差，容易固執(zhí)己見，易沖動，常感情用事，盲目崇拜，有時就會出現(xiàn)一些過激行為。
中職生實習(xí)過程中的心理
擺脫束縛、厭煩學(xué)習(xí)心理 持有這種心理的中職生對實習(xí)任務(wù)認(rèn)識不清，抱著到校外“玩”的心態(tài)，認(rèn)為實習(xí)就輕松了、自由了，不用再受學(xué)校紀(jì)律的“約束”，不用再聽班主任的“嘮叨”。殊不知，這是一種錯誤的心理。許多學(xué)生到了實習(xí)單位才發(fā)現(xiàn)，實習(xí)單位的管理比學(xué)校嚴(yán)格得多。比如，企業(yè)對員工的平時表現(xiàn)、績效、時間管理能力、個人自我管理等都有嚴(yán)格的考核，違反單位的規(guī)章制度就會受到處罰。部分學(xué)生在校期間經(jīng)常遲到、曠課，實習(xí)之后，難以適應(yīng)單位的嚴(yán)格管理，新鮮感過后，便覺得工作單一枯燥，往往中途放棄。還有的學(xué)生厭惡實習(xí)，沒有認(rèn)識到實習(xí)是另一種形式的學(xué)習(xí)，考試并沒有取消，而是被業(yè)績、帶教教師評價、工作表現(xiàn)等考核方式取代了。學(xué)習(xí)的任務(wù)不但沒有減輕，反而更重了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅限于專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)如何做人、做事。在當(dāng)今社會，知識更新?lián)Q代的速度非?？?，時代的發(fā)展要求人們要終身學(xué)習(xí)。當(dāng)前，經(jīng)常性的考核、技能大比拼在很多單位成為常規(guī)工作，不學(xué)習(xí)必將被淘汰。
怕苦、怕累心理 中職生雖大多來自農(nóng)村，但放假回家父母也很少讓其干體力活，使得一部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。在校學(xué)習(xí)期間以腦力勞動為主，到實習(xí)單位后是體力勞動與腦力勞動相結(jié)合，時間連續(xù)，重復(fù)性勞動多，多數(shù)學(xué)生缺乏意志力，還沒干活就怕累在先，甚至有的不出一周就逃回家中。這使得學(xué)生在實習(xí)過程中受不得一點委屈，遇到困難就會退縮，還找各種借口來逃避實習(xí)。
自暴自棄心理 在實習(xí)時，有的中職生在遇到困難、受到紀(jì)律約束或受到批評時，就容易心灰意冷，既不能任勞任怨，踏實工作，積極奉獻(xiàn)，爭當(dāng)優(yōu)秀員工，又不努力鉆研業(yè)務(wù)，開拓進(jìn)取，爭當(dāng)技術(shù)骨干。 久而久之，只有黯然離開。
怯懦心理、冷漠心理及自卑心理 涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的中職生易怯懦，處于這種心境的學(xué)生，尤其以農(nóng)村來的學(xué)生居多，他們有言不愿或不敢發(fā)，不敢主動和實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通，從而使實習(xí)單位不能全面了解該實習(xí)生。有的產(chǎn)生冷漠心理的中職生可能自視清高、喜歡孤芳自賞，常表現(xiàn)為態(tài)度孤傲、言詞尖刻。持有這種心態(tài)的學(xué)生將“自我”、“個性”推向絕對，對周圍的人或事物漠然處之，對別人的批評、贊揚常皆不屑一顧，這是一種“自我意識”強(qiáng)烈的變態(tài)反映，結(jié)果是作繭自縛，使自己走入落落寡歡的死胡同。而產(chǎn)生自卑心理的實習(xí)生則處處以為自己不如他人，沒有主見，唯唯諾諾，亦不受實習(xí)單位歡迎。
應(yīng)對辦法
學(xué)校方面 （1）對實習(xí)單位擇優(yōu)而選。我校的實習(xí)單位一般為藥店、藥廠、醫(yī)院等專業(yè)對口單位。好的實習(xí)單位不但能讓中職生在實習(xí)中積累很多寶貴的實踐經(jīng)驗，更能學(xué)到很多做人的道理。應(yīng)對實習(xí)單位進(jìn)行篩選，選擇專業(yè)對口、效益好、規(guī)模大、制度完善、待遇優(yōu)良的企業(yè)進(jìn)行長期合作。（2）學(xué)校應(yīng)做好實習(xí)前培訓(xùn)工作。一是幫助學(xué)生明確其職業(yè)理想，加強(qiáng)敬業(yè)精神培養(yǎng)，幫助學(xué)生設(shè)計中長期職業(yè)規(guī)劃。適當(dāng)講解用人單位的規(guī)章制度，以便學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)及崗位。二是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞及奉獻(xiàn)精神。訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境能力，提高社會適應(yīng)性，幫助學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系，提高道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生做好自身角色的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。（3）實習(xí)期的聯(lián)系指導(dǎo)。負(fù)責(zé)跟蹤管理中職生實習(xí)的專職教師不可超越和替代實習(xí)單位管理者的權(quán)限，教師應(yīng)盡量使學(xué)生快速適應(yīng)實習(xí)單位的管理模式。教師需定期走訪實習(xí)企業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)；及時與實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，實時掌握學(xué)生的實習(xí)動態(tài)。學(xué)?？赏ㄟ^電話、網(wǎng)絡(luò)等方式及時了解學(xué)生的實踐情況，回答及解決學(xué)生實習(xí)期提出的各種問題。（4）做好專業(yè)知識技能的傳授，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能知識，提高競爭力。提高專業(yè)課教師實踐操作水平，增加專業(yè)課教師的培訓(xùn)及到行業(yè)實踐機(jī)會。加強(qiáng)校內(nèi)外實踐教學(xué)的硬件設(shè)施，提升教師的職業(yè)技能培訓(xùn)能力，提升教學(xué)水平，使專業(yè)知識傳授與學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識技能的提高，增強(qiáng)中職生自身職業(yè)競爭能力。（5）加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)及身體素質(zhì)培養(yǎng)。充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。學(xué)校重視心理健康教育是社會發(fā)展的客觀需要，學(xué)校在中職生學(xué)習(xí)期應(yīng)確立具體的心理素質(zhì)教育目標(biāo)，有系統(tǒng)、有步驟地對中職生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)。同時，提高教師的心理素質(zhì)，將心理教育做為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，讓教師在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校需開設(shè)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。設(shè)置心理咨詢室，實行24小時值班制，對學(xué)生進(jìn)行日常心理咨詢輔導(dǎo)幫助。健康教育工作納入學(xué)校教學(xué)工作計劃中。另外，安排體育課，每周至少兩節(jié)；定期開展運動會，調(diào)動學(xué)生運動的積極性；做好每年學(xué)生的身體健康檢查工作；指導(dǎo)學(xué)生安排有益的課外活動；在校區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生、健康教育內(nèi)容的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的健康防護(hù)知識和能力；重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，做到校園衛(wèi)生、整潔、美觀。
家庭方面 我校學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，家庭條件不是很好。家長文化水平普遍不高，并且多在珠三角等地區(qū)打工，子女教育完全依賴學(xué)校。在中職生實習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，盡量督促家長關(guān)愛子女，使中職生在從學(xué)生到社會人角色的轉(zhuǎn)變過程中能及時得到來自家庭的關(guān)愛、支持和幫助。
實習(xí)單位方面 （1）實習(xí)單位應(yīng)加強(qiáng)與實習(xí)生的交流溝通。實習(xí)單位代表社會，對于一個剛走進(jìn)社會的中職生來說，實習(xí)經(jīng)歷可能會影響其對社會的看法。對于實習(xí)期的中職生，業(yè)務(wù)技能可能不如老員工熟練、專業(yè)知識技能和實際操作可能有些出入。這些都需要實習(xí)單位的帶教教師能認(rèn)真耐心及熱情的傳授實習(xí)生，這是對實習(xí)生邁入社會最大的鼓舞。在生活方面，實習(xí)單位應(yīng)對實習(xí)生進(jìn)行必要的關(guān)懷，以利于未來他們更好地適應(yīng)社會。（2）實習(xí)單位應(yīng)適當(dāng)改善實習(xí)生的待遇。實習(xí)單位應(yīng)對實習(xí)生進(jìn)行適度激勵，改善實習(xí)生的生活環(huán)境，給予正向引導(dǎo)，以便中職生能更好更快地融入新環(huán)境。
實習(xí)生個人方面 （1）加強(qiáng)人際交往及溝通能力。中職生從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變實習(xí)生，是為其下一步順利轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士藥劑師、藥廠工人、化驗員等角色做準(zhǔn)備的。在校期間，環(huán)境簡單，只有同學(xué)及教師。而在實習(xí)期可能面臨不同文化層次、不同生活習(xí)慣、不同年齡層的人，中職實習(xí)生一定要以真誠謙虛的態(tài)度來待人待事，并放開心胸，多和實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、帶教教師、員工等交流。（2）努力提高個人素養(yǎng)。良好的個人修養(yǎng)是文化、智慧、善良和知識所表現(xiàn)出來的一種綜合美德，是崇高人生的一種內(nèi)在力量，是優(yōu)秀品位與價值的外在體現(xiàn)。提高個人修養(yǎng)并非一日之功，只有勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識，才能厚積薄發(fā)、有所收獲。而大量閱讀則是使人保持平和心態(tài)、積累豐富知識、獲取前人智慧、提高個人品位的最佳途徑。（3）加強(qiáng)個人禮儀的培養(yǎng)。個人禮儀的培養(yǎng)對工作、生活都是非常重要的。首先，加強(qiáng)個人禮儀修養(yǎng)有助于提高個人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價值。其次，加強(qiáng)個人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營造和諧友善的氣氛。加強(qiáng)中職生個人禮儀的培養(yǎng)，對于中職生的個人發(fā)展非常必要。（4）遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度。在實習(xí)單位必須遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度及工作要求。到單位實習(xí)，由學(xué)生到“準(zhǔn)員工”，角色發(fā)生了變化。在實習(xí)單位安排上崗前的培訓(xùn)時間里，學(xué)生要從思維方式、行為習(xí)慣上迅速轉(zhuǎn)化到員工角色。
實習(xí)期是學(xué)生順利進(jìn)入社會的一個過渡期，在這個時間段內(nèi)，學(xué)生會碰到許許多多的困難。學(xué)生要用正確的心態(tài)去面對，同時學(xué)校、實習(xí)單位、家庭三方要共同努力，多為學(xué)生創(chuàng)造條件，多給學(xué)生支持和鼓勵，才能使學(xué)生不斷成熟和成長，才能為學(xué)生將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。
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