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時間：2022-12-06 13:44:17
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇文明禮儀班會總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德， 學校是人成長的搖籃， 為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，按照教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展了“全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動大講堂活動”系列活動，現(xiàn)對相關(guān)情況進行總結(jié)。
二、活動內(nèi)容
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話這一平臺，面向全校師生進行了宣傳發(fā)動，要求全體教師以身垂范，全體同學高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進行文明禮儀知識的宣傳教育活動。 呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。 要求他們嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學習禮儀，并印制試卷進行文明禮儀知識競賽。通過值周干部監(jiān)督崗、青年志愿者服務(wù)崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鉤，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。我們特別強調(diào)學科德育滲透，將是否進行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質(zhì)課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實踐活動與傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我們重點開展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進餐禮儀教育”、“三操規(guī)范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會、“樣板寢室評選”等活動。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動”的啟動儀式。在這個啟動儀式上，校長面向全校師生進行了號召和發(fā)動。之后，全體學生利用班會課書寫了活動計劃。
（2）．進行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件，利用班會課進行專題學習。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。德育辦公室組織召開全體班主任會，專題布置了主題班會事宜。15個班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動。
（4）．進行了“感恩教育”專題教育活動。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學唱感恩歌曲”、“走進社區(qū)”等形式和活動，將感恩思想潛移默化到每一個學生的內(nèi)心。在新近召開的全體家長會上，更是有意安排了學生和家長的互動環(huán)節(jié)，使學生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現(xiàn)。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
（6） 進行了“儀容儀表專題教育”，我們針對部分學生著裝不整齊、留長指甲等現(xiàn)象，出臺了“儀容儀表規(guī)范細則”，值周組、學生干部不定時進教室檢查，對著裝不規(guī)范的學生進行通報批評，并在期中評選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進行表揚。通過這一活動，我校的學生風貌和形象較之以前更規(guī)范 。
（7）、 今年秋季，我校經(jīng)濟食堂正式營運。試運行階段，學生的進餐禮儀（如： 坐姿、餐盤回收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進餐禮儀編成了歌訣，讓學生先誦讀，再導行，效果明顯。
（8）．為了規(guī)范行為，讓學生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹標兵，找典型，強調(diào)了眼保健操的落實和晨、午間操的規(guī)范性及陽光體育活動的全員參與。我們用了一個大周的時間來強化這個問題，情況大有改善。
（9）、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的量化評比進行檢查落實。
（10）．扎實進行了“樣板寢室”的評選活動。以前，在內(nèi)務(wù)整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室里出口成臟，舉止不雅，卻在內(nèi)務(wù)整理上明顯滯后。我們出臺了“樣板寢室 ”評選細則，從內(nèi)務(wù)和紀律兩方面對各寢室進行考核。每周評選出兩批樣板寢室，
（11）擬學期末評選并表彰校級“文明學生”20名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
春天踏著輕盈的腳步來了，新學期開學了。星期五，我們班舉行了《文明禮儀伴我行》主題班會。
在老師的精心安排和同學們的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上寫了“文明禮儀伴我行”幾個醒目的大字，雪白的墻上貼滿了美麗的彩花，后墻上也辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。上課鈴響了，同學們端端正正地坐在座位上，靜靜地等待著班會的開始。出旗曲響了，我們?nèi)焓峙e著鮮艷的五星紅旗莊嚴地走進教室，在中隊長的帶領(lǐng)下，我們滿懷熱情地唱起了《中國少年兒童先鋒隊隊歌》，清脆的歌聲在教室里回蕩。主題班會正式開始了。主持人為我們講讀了文明禮儀知識。然后同學們開始表演節(jié)目。有的同學唱起了文明禮儀歌；有的同學朗誦了文明禮儀詩歌；還有的同學表演了各類文藝節(jié)目。其中我最喜歡陳于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上臺，一本正經(jīng)地打起了架子鼓，可神氣了。同學們都聽得入迷了。
愉快的時間總是過得那么快，在中隊輔導員的總結(jié)講話中班會結(jié)束了。在這次班會中我學習到了：我們要做一個講文明，懂禮貌，團結(jié)友愛，尊老愛幼，尊敬老師，孝敬父母的好學生。（指導老師：梅云麗）
通過這次班會讓我們學到了：
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神!
有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……
更讓我們懂得了： 文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長!
想必每個人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，再聰明也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。
通過班會課，更進一步加強了同學們對文明禮儀的認識。千學萬學學做真人，說的就是學習應(yīng)先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開!!
最后，我們齊聲念出了簡短的文明宣言：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園!”
文明禮儀主題班會稿 篇【2】對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感;把禮儀常規(guī)貫穿到表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會，同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據(jù)一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。
當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班隊課的，而應(yīng)在平時的教育、教學中常抓不懈。
文明禮儀主題班會稿 篇【3】活動背景：在我校大力倡導提升我們大學生文明修身的環(huán)境下，我們系組織我們各團支部開展針對提高自身素質(zhì)，增強道德文化修養(yǎng)的主題活動。根據(jù)這個主題，我們班開展了一系列為期一個月的關(guān)于大學生文明禮儀的主題班會。
活動時間：20xx年4月25~5月23日
活動地點：6教605室
活動形式：xxxx10位同學分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應(yīng)該注意的問題談了自己的感想。
活動過程：
xxxx在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時間，尊重隱私。在我們平時生活中，有五個習慣很重要：女士優(yōu)先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。
xxxx認為儀容儀表在我們生活中可以體現(xiàn)出我們的精神風貌和狀態(tài)。在個人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。
xxxx則為我們介紹了一些和殘疾人相處時應(yīng)注意的常識。在與殘疾人交往時，我們的稱呼、談話和與他們相遇時都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態(tài)可能與正常人不同。如自卑感強，性格內(nèi)向，膽怯等。他們可能還會很好強。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會被拒絕。
xxxx以一個故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。
xxxx針對我國淵遠的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細的介紹。如敬酒時酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時應(yīng)先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習慣做了提醒。男性喝酒時猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應(yīng)注意和經(jīng)常用到的知識。
一、“學生文明禮儀”系列教育活動
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。
（一）宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
（二）開展活動，循序漸進。
1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
（三）師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
（四）樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中，"爭當文明禮儀之星"一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
二、節(jié)約用水、愛護水源系列教育活動
本學期我們對全校學生開放教學樓內(nèi)洗手間的使用，為了讓學生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源。我們以“一滴水，一滴淚”為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動。
（一）在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《保護水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊員立即行動起來，從小事做起，從你我做起，號召大家都來節(jié)約保護水資源。
一、指導思想
開展“文明禮儀活動月”的指導思想是：以“講文明、我行動、我受益”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高學生及幼兒的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的社會環(huán)境、育人環(huán)境、人文環(huán)境做出貢獻。
二、活動步驟
3月中旬，縣教育局向各學校部署“文明禮儀活動月”各項工作。3月底前，各學校分別制定“文明禮儀活動月”實施方案并報縣教育局。3月底或4月初，各學校分別舉行“文明禮儀活動月”啟動儀式，至4月30日，全縣各學校集中開展文明禮儀教育活動。
三、活動內(nèi)容
今年的“文明禮儀活動月”主要以“十個一”為主要內(nèi)容：
1、召開一次動員大會。利用升國旗、簽名活動等形式，召開一次文明禮儀動員大會，激發(fā)學生講文明、樹新風的熱情，動員廣大青少年學生積極主動地參與到活動中來。
2、上好一堂文明禮儀教育課。以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合各學校、各年齡段學生成長特點，開設(shè)并上好文明禮儀課，讓學生明確文明禮儀對個人成長的重要作用，掌握基本的文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高個人文明素養(yǎng)。
3、組織一次文明禮儀教育主題班會或團隊活動。以文明禮儀教育為主題，以學校、年級或班級為單位，組織開展一次主題班會或團隊活動，使學生進一步加深對文明禮儀教育重要性和緊迫性的認識，從而自覺參與文明禮儀教育和實踐活動。
4、舉辦一次文明禮儀演講比賽。以文明禮儀教育為主題，結(jié)合身邊的文明禮儀典型和社會、學校以及個人存在的不文明現(xiàn)象及危害，舉辦一次演講比賽，引起青少年學生的共鳴。
5、學唱一首文明禮儀歌。根據(jù)各學校特色和各年齡段學生成長需求，開展文明禮儀歌曲、兒歌、童謠等多種形式的創(chuàng)編、傳唱活動。
6、舉辦一場文明禮儀知識競賽。結(jié)合文明禮儀課教學，舉辦各種形式的文明禮儀知識競賽活動。
7、組織一次文明禮儀實踐服務(wù)活動。組織學生走出校園、走向社會、走進社區(qū)，了解社會、觀察社會、感受文明、服務(wù)群眾。
8、開展一次清潔衛(wèi)生活動。春季是各種傳染病流行的高發(fā)期，要利用這次機會，在全縣各學校開展一次全面徹底的環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生大掃除活動，集中清理學校衛(wèi)生死角，改變亂貼亂畫、亂堆亂放、亂扔亂倒的不文明習慣。
9、糾正一些不文明行為。通過開展文明禮儀教育活動，查找本校、本班、本人存在的不良習慣和不文明行為，開展一次深刻的自查自糾活動。
10、開展一次文明禮儀教育優(yōu)質(zhì)活動評比。各學校務(wù)于4月底前向縣教育局思政體衛(wèi)藝股擇優(yōu)推薦1個優(yōu)質(zhì)活動方案，班級活動、年級活動、全校活動方案均可，活動方案必須是已經(jīng)開展實施過的，申報材料包括活動安排、組織過程、活動效果評價和主要組織人員及職務(wù)等文字、圖片資料，同時報送電子文稿。縣教育局將從中選取優(yōu)秀活動方案報送市教育局參加評選。
四、有關(guān)要求
20*年，縣教委堅持把“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效性的重要內(nèi)容來抓，確定主題教育工作的側(cè)重點為：讓德育走進學生的交往生活，以國際交往禮儀為中心內(nèi)容，開展“情系奧運，做有修養(yǎng)的中國人”主題教育活動。各校堅持“貼近生活、貼近實際、貼近未成年人”的原則，著力于全面提高青少年學生的文明禮儀素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，組織開展了豐富多彩的教育活動，收到了較好效果。
中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-393-01
一、活動調(diào)查
我校通過對大部分學生的日常行為習慣進行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。雖然學校對學生的日常行為有著較具體的規(guī)定，并制定了相制度，但有些制度沒有使得學生真正養(yǎng)成良好的習慣，大多數(shù)的學生只是在逃避、應(yīng)付學校的檢查，同時更深地隱藏自己的陋習：在沒人的時候隨手將紙屑扔在某個角落里；課間互相追逐打鬧；上下樓梯爭先恐后；見到老師沒禮貌；放學路上不正常行駛……這些現(xiàn)象阻礙了教育質(zhì)量的提高，不利于學生良好品質(zhì)的形成。
二、活動主題
“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日?；顒恿炕椒帧钡闹黝}教育活動。
三、活動目的
我校為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的校風、學風。學校決定開展“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日常活動量化平分”的主題教育活動。通過此次主題教育活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，提高自身的綜合素質(zhì)。
四、組織機構(gòu)
為了確保本次主題教育活動收到預(yù)期的效果，特成立楊莊小學“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日?；顒恿炕椒帧鳖I(lǐng)導小組。
五、活動辦法：
1、宣傳階段
（1）下發(fā)《楊莊小學“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日?；顒恿炕椒帧敝黝}教育活動實施方案》，召開全體教師會議，安排部署本次活動。
（2）在開學第一次升旗儀式上，舉行“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日常活動量化平分”主題教育活動啟動儀式，并舉行大型的禮儀知識講座。
（3）發(fā)放致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（4）利用國旗下講話、全面宣傳啟動；通過校園廣播、板報、溫馨提示標牌、懸掛橫幅等形式積極營造校園文明禮儀氛圍，形成學校文明禮儀之風，大隊部向全體同學發(fā)出文明禮儀倡議書。
（5）各班組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《楊莊小學文明班級評比細則》，讓學生領(lǐng)會文明禮儀的重要意義和具體要求。
（6）各班出一期以“養(yǎng)成良好習慣，完善美好人生”為主題的黑板報， 發(fā)揮宣傳職能作用。
（7）對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，確定重點。各班召開“講文明，懂禮貌，你做到了嗎？”主題班會，組織學生人人自我剖析，對照《小學生日常行為規(guī)范》和《楊莊小學文明學生評比標準》，確定個人和班級在本次活動中的工作重點及糾正措施，糾正重點及措施要上交到大隊部（以調(diào)查表為準）。
2、整改落實階段
（1）在廣大學生中倡導“做知文明重禮儀的新時代小學生”。
（2）集中開展儀表儀容（包括校牌、紅領(lǐng)巾）、見面招呼、課間言行（講普通話、文明休息）等方面的教育。要求儀表儀容整潔、端莊、大方，見面使用“您早、您好、請、謝謝”等禮貌用語，課間文明休息，普通話。規(guī)范課堂禮儀，包括上、下課禮儀。
（3）召開主題班會。召開“文明禮儀，從細節(jié)做起”為主題的班會。要求內(nèi)容充實，具有教育性、實效性，形式多樣，人人參與，積極發(fā)言。黑板上要體現(xiàn)主題標語，并做好班會記錄。開展“文明禮儀，從細節(jié)做起”宣誓簽字活動，大隊部統(tǒng)一檢查，并進行評比。
（4）各班成立“文明禮儀監(jiān)督崗”，組建文明禮儀監(jiān)督員隊伍，經(jīng)常性開展學生個人儀表、文明行為規(guī)范檢查；組織部分學生成立校園文明禮儀督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。
（5）設(shè)立校園不文明行為曝光臺，表揚表現(xiàn)好的同學，批評表現(xiàn)欠 的同學。
3、總結(jié)表彰階段
（1）開展“楊莊小學文明學生”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班選出6名文明少年，張貼于教室外的墻壁上，選1人為代表，公布在學校的公布欄上。通過自薦、班級核實、學校審批三個程序。
①自薦：就是要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“文明學生”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。
②班級核實：利用班隊會時間，在班級內(nèi)進行“說一說，評一評”，選出師生共同認可的文明學生。每班評選出6名班級文明學生，并從中選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生作為校級文明學生，將名單上報大隊部。
③學校審批：被批準為校級文明學生，由學校頒發(fā)榮譽證書，全校通報表揚。
（2）開展“楊莊小學文明班級”評選活動。由學校領(lǐng)導、大隊部進行檢查評分，每個月評選出三個文明班級，頒發(fā)文明班級牌，并分別獎勵。文明班級班主任由學校頒發(fā)文明班級班主任證書。
（3）總結(jié)“習慣養(yǎng)成，禮貌待人，學生日常活動量化平分”主題教育活動成功經(jīng)驗和做法，加強建設(shè)文明禮儀教育的長效機制，共創(chuàng)文明、和諧的校園。
六、活動要求：
文明禮儀教育以培養(yǎng)隊員良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明和諧校園作出貢獻。首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀要求，如上學禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、體態(tài)禮儀、集會禮儀等，使隊員先明白“理”，再訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主，讓隊員懂得該怎樣說，怎樣做。
1. 組織學習：召開師生大會，利用晨會、國旗下講話等加大宣傳發(fā)動力度，培養(yǎng)學生的禮儀意識，讓學生認識到做什么樣的人最受大家歡迎，號召全體隊員爭做文明禮儀好少年。
2. 系列訓練：利用班會課，要求學生按《惠東縣實驗小學文明禮儀六字經(jīng)》的基本內(nèi)容，在校在家作逐項背誦、熟記，專門訓練，明確文明禮儀習慣具體有哪些要求。
3. 創(chuàng)設(shè)氛圍：利用手抄報、黑板報、出專欄、校園網(wǎng)、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造濃厚的文明禮儀活動氛圍。
二、結(jié)合實際，開展活動
學校開展文明禮儀教育活動，引導學生從小掌握文明禮儀基本知識，使之能正確地調(diào)整自己的思想和行為，并內(nèi)化為自己發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣，學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使隊員在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
1. 建立督察機制，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督員在校內(nèi)監(jiān)督檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。具體做法：每個中隊選出兩名文明小督察，負責中隊的文明禮儀督察工作。校門、校園、走廊每天都有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督員在檢查登記，及時反饋當天發(fā)生的情況。每天一總結(jié)，讓隊員及時反思。
2. 開展系列活動：充分利用少先隊活動陣地，寓教于樂，開展“文明禮儀在我心中”征文、演講、主題隊會等豐富多彩的活動，讓“文明禮儀教育”不再是喊在嘴上的一句空話，而是讓文明禮儀行為成為少先隊活動的常態(tài)。
3. 樹立典型，讓隊員有榜樣可效仿，發(fā)現(xiàn)中隊文明禮儀方面表現(xiàn)突出的學生及時表揚，每周評一次“達標班”和“禮儀之星”，每月四個周都評為“達標班”的班級就是“文明班”，并把“文明級組”的評比和“達標班”“文明走廊”掛鉤，通過開展評比活動，調(diào)動了隊員們的積極性。
4. 充分利用校園雛鷹廣播站，對各中隊開展“文明禮儀教育”活動情況進行實時報道，促使他們在學習、生活中講文明、講禮儀。
三、持之以恒，形成習慣
文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育，常抓不懈，持之以恒，才能使隊員逐步形成文明禮儀的好習慣。
1. 發(fā)揮榜樣和鼓勵作用
以前學校對評優(yōu)采取的是限額原則，“文明班”每月評一次，8個平行班兩個指標，每學期評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師每年級限評一名，現(xiàn)在只要達標就行，不限名額，這極大地調(diào)動了師生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。
2. 發(fā)揮宣傳和環(huán)境的影響作用。
學校通過文化環(huán)境的布置、國旗下講話，召開廣播會等形式，中隊通過主題班隊會，選派禮儀推廣員、文明禮貌中隊長等形式，對學生進行廣泛宣傳教育，在校園和中隊形成文明尚德的風氣，使學生每天浸染于其中，自然受到熏陶和影響。
3. 發(fā)揮思想品德課和班隊會的作用。
老師在上思想品德課時，通過讓學生觀察圖片、回家觀察生活、再來課堂上討論等形式，讓學生將課本內(nèi)容與自身生活緊密聯(lián)系，而產(chǎn)生情感遷移，達到觸動學生心靈、將道德認識內(nèi)化的目標。班隊會時，先讓學生了解相關(guān)的道德知識，再結(jié)合班中的人和事進行討論，最后由他們自己作出總結(jié)評價，鍛煉了他們明辨是非等道德能力。
二、工作目標及任務(wù)
1、強化班干隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支負責任、有能力的班干隊伍。
2、嚴抓學生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養(yǎng)成教育的質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的學習生活環(huán)境。
5、強化后進生的轉(zhuǎn)化與教育工作。
6、重視班級學生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。
三、工作措施
（一）注重班干的培養(yǎng)與教育，建設(shè)一支工作責任心強、工作能力突出學生干部隊伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學習交流活動。
2、嚴格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強班干的培訓與指導工作。
（二）抓好班級后進生的教育與轉(zhuǎn)化工作。
1、建立后進生的教育檔案。
2、注重后進生的心理健康教育。
3、建立后進生家校聯(lián)動的機制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進生教育培訓班，強化整體轉(zhuǎn)化提高。
5、走進學生心靈，關(guān)注后進生的成長與進步。
（三）抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學習與落實學校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
（四）抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。
（五）抓好班級常規(guī)管理工作。
1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學生“出入證”管理工作。
4、抓好學生考勤管理工作。
（六）抓好學生安全教育。
1、學生有節(jié)制地進入網(wǎng)吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學生矛盾化解工作。
4、抓好學生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
四、主要活動安排：
九月：1、新生入學教育活動。
2、新生軍訓及入學教育活動。
3、暑期社會實踐活動總結(jié)。
4、開學典禮。
5、制訂班級工作計劃。
6、衛(wèi)生大掃除評比。
7、班級教室布置評比。
十月：1、國慶專刊。
2、體操比賽。
3、班會、晚講公開課活動。
4、心理健康教育活動（輔導老師值班個別輔導等）。
5、班級事務(wù)“承包制：經(jīng)驗交流活動。
十一月：1、期中考試。
2、田徑運動會。
3、內(nèi)務(wù)整進比賽活動及安全文明寢室評比活動。
4、演講比賽準備工作。
5、班級活動創(chuàng)新工作。（申報、觀摩、評比）
6、心理健康教育活動。
7、學生異動情況第一次調(diào)查。
十二月：1、紀念“一二·九”運動7周年活動。
2、演講比賽。
3、元旦會演和元旦?？?/p>
4、文明禮儀班級申報。
5、學生異動情況第二次調(diào)查。勸學堵流宣傳發(fā)動。
元月：1、勸學堵流工作。
2、班級工作總結(jié)。
3、文明禮儀班級評比活動。
一、加強宣傳、形成習慣。文明禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有我們每個人自覺提高意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳教育顯得尤為重要，開學初，我班利用班會、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。
二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生開展了一系列主題活動，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使班級文明意識大大提升。
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。利用廣播、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上學放學靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護教室，不亂涂亂劃;愛護門窗，不猛推猛撞;愛護桌椅，保持無腳印刀痕;愛護電器，不亂開亂關(guān);愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。
2、 我班組織形式多樣的學習活動，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》;從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動，教育學生從小事做起，學會使用禮貌用語，知道那些事該做、哪些事不該做。
3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。
十三歲之后的青少年知識而逐漸擴大，理解能力亦有顯著的發(fā)展，正處于意氣風發(fā)的獨立學習階段。此時即應(yīng)邁進“少年養(yǎng)志”的教育。然而“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成年養(yǎng)德”，這四句話環(huán)環(huán)相扣，因果相連，先有培正才能養(yǎng)志。養(yǎng)正，是指培養(yǎng)其端正的心性及行為。心性受內(nèi)外因素的影響，而行為是可以規(guī)范的。
那么，如何規(guī)范青少年的行為呢？那就需要我們在日常教學活動中加強文明禮儀教育，弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生學會關(guān)心他人，學會與他人共處，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。為此，我做了以下嘗試：
一、動用德育資源，建設(shè)文明之班
班上62個孩子有49個獨生子女，這些孩子的父母和祖輩溺愛嬌寵，使他們大多數(shù)變得自私、唯吾獨尊，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。而且獨生子女幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭意識，所以社會適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。
為此，我首先動用教師資源：發(fā)動各科教師把文明禮儀教育滲透到課堂教學中，以思想品德課以及班會課為主陣地，結(jié)合教材《青少年文明禮儀教育讀本》《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》等，有層次、有針對性地對學生進行文明禮儀知識的傳授，實施思想道德規(guī)范和文明的養(yǎng)成教育，并圍繞文明禮儀教育主題，將各個學科與此結(jié)合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。
其次，動用家長資源：參與學校管理，參加監(jiān)考工作，提高家長教育孩子的水平，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。并分階段邀請優(yōu)秀家長到教室開展講座及其他活動。以本學期為例，我班邀請了優(yōu)秀家長張文明警官到班與孩子交流?；顒又兴粌H給孩子們闡述了獨生子女的意義及其淵源，還分析了獨生子女的心理特點。
最后，動用學生資源：初一上學期初，我在班上設(shè)立了“六班文明一號”稱號，周威宇同學因自身素質(zhì)良好且不說臟話全票當選。自此，我抓住任何機會表揚周威宇同學是懂禮貌的孩子。這樣做的目的是想要告訴全班同學并不是只有成績好才能得到老師的喜愛，懂禮貌講規(guī)矩也能得到老師的喜愛和同學們的尊重。隨后先將全班60個同學平均分為15個小組，按學生綜合素質(zhì)分別編為1、2、3、4號，1號學生作為小組組長，且1號分管2，4學，著重分管4號，2號分管3號，實現(xiàn)一對一分管制；再將15個小組平均分為3個大隊，第一，四，七，十，十三小組的組長作為該大隊的大隊長。由班長劉一益和周威宇擔當文明督察成立“文明督查小組”每周五下午第三節(jié)課匯報總結(jié)一周情況，專門來發(fā)現(xiàn)、糾正、抵制班上的不文明現(xiàn)象，以此培養(yǎng)學生的集體榮譽感，爭取不給組上扣分。這樣既實現(xiàn)了學生自我管理，達到自我約束的良好效果，還適用于其他類別的分組，比如組員互相背書，聽寫，一對一幫輔等。
二、利用教室空間，創(chuàng)設(shè)文明之境
1. 在布告欄上張貼《中小學生守則》《萬州區(qū)中小學生文明禮儀基本常規(guī)十條》《三愛三節(jié)》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言；通過學習校風和校訓，引導學生學會生存，學會做人，學會審美。另外，通過美化、凈化、綠化班級環(huán)境，讓學生置身于整潔、清新且富有文化底蘊的氛圍中，接受潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。配合學校教室走廊的“二十四孝圖”對學生進行思想道德教育。在平時的班會上師生共同創(chuàng)設(shè)良好的禮儀故事、古詩等導讀環(huán)境，使學生在與環(huán)境交互作用中潛移默化地習得文明禮儀知識。我在教室后里開辟了一個“文明禮儀吧”，學生可以把自己喜歡的經(jīng)典故事、古詩、名人名言等都放在禮儀吧里和同學們共學共享。
2. 發(fā)動家長與孩子一起制作了一個文明禮儀專題手抄報，學生把自己從中華五千年文化中學到的故事、古詩及現(xiàn)實生活中尊老愛幼、關(guān)愛他人以及團結(jié)互助等正能量的理解用文字、繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，班委評選出一、二、三等獎，張貼在教室外墻以及教室內(nèi)墻四周，讓同學們一起閱讀與欣賞。這樣，一來凸顯班級文化，二來用視覺語言提示、提醒學生一言一行要符合禮儀規(guī)范。
三、挖掘生活素材，普及文明之禮
知書達禮是通過后天的教育和實踐獲得的。這需要我們在日常的教學生活中見縫插針，隨時隨地普及文明禮儀知識。我時常告訴孩子“做好自己，影響他人”，無法改他人并不影響我們做更好的自己。每一次寒暑假及國慶長假我都給孩子們安排了一個特殊的作業(yè)――做游記：把出去游玩的所見所聞用文字和照片記錄下來做成PPT，內(nèi)容可以有異地風光、人文風情、游覽思悟以及在旅游過程中所看見的文明和不文明的現(xiàn)象展示，下期開學第一周班會課全班一起觀摩討論。初一第一次開展活動的時候，全班同學看著照片中一些不文明的現(xiàn)象哈哈大笑，覺得這些照片只是一些不認識的人物的惡搞而已，并沒有對這些現(xiàn)象引起自己的沉思。經(jīng)過三學期潛移默化的教育，這學期同學們看到李卓然同學和張琳婧同學在美國和新加坡拍攝的照片后再也笑不出來了。美國人的禮貌與新加坡干凈整潔的街道給了孩子們的心靈一次狠狠的沖擊。他們見到了真正的文明，他們找到了差距。
四、抓住各種契機，鼓勵文明之風
首先，結(jié)合國內(nèi)外大事、節(jié)日、紀念日或其他重大政治活動，向?qū)W生進行文明禮儀養(yǎng)成教育。去年感恩節(jié)那天，我主動給孩子們發(fā)禮物，感謝他們這一年來的努力和付出，感謝他們給了我一個文明六班，感謝他們讓我覺得做六班的班主任是一件很幸福的事情；母親節(jié)那天一改往日讓孩子給母親洗腳這些走走過場的形式，組織同學們回憶自己與母親之間真實的小故事，觀察母親一天的工作，說說母親的心事等，讓孩子們用眼去觀察母親的辛勞，用心去體驗?zāi)赣H對自己的疼愛。這樣的活動我開展了三個學期，雖在當時沒有收到立竿見影的效果，卻在今年在我過生日那天收到孩子們滿桌的禮物，感恩節(jié)收到劉志恒媽媽的微信以及涂瀚丹家長洋洋灑灑幾百字的感謝信。
其次，抓住閑暇時間給全班同學做文明禮儀調(diào)查問卷，之后用一個星期時間搜集校園內(nèi)外的不文明現(xiàn)象，用拍照或文字的形式記錄下來并進行分類匯總，利用班會以文字、圖片、情景再現(xiàn)等方式曝光不文明，引起學生們的重視，繼而對照學生自己平時的行為做到自查自糾。再利用自己做的手抄報對尊師禮儀，課堂禮儀，儀態(tài)儀表禮儀，交往禮儀，集會禮儀，公共場所禮儀及西方禮儀等多方面進行了解，對文明禮儀進行再認識再學習。
最后，從日常行為規(guī)范入手，開展文明禮儀講故事比賽和知識競賽，學習更多的文明禮儀知識，定期出相應(yīng)的黑板報，進行文明禮儀宣傳等。使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操和行為習慣。
通過一年半的努力，我班連續(xù)兩個學期沒有違規(guī)通知單，沒有打架斗毆事件，教室干凈整潔，學生文明有禮；文明班風更正，學生成績更好，家長點贊更多?？傊?，為了孩子們的健康成長，我們必須加強文明禮儀教育。這不僅是社會飛速發(fā)展的需要，更是孩子自身成長的需要。然而，文明禮儀教育是整個民族的艱巨工程，單靠一個教師、一個學校是無法完成歷史和社會所賦予的重任。所以需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和學校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。我們可以將有可能影響孩子未來的各種致命弱點事先予以糾正，營造一個崇尚文明，踐行文明的校園環(huán)境。
【參考文獻】
