首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
時(shí)間：2023-02-01 01:15:49
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇德育經(jīng)驗(yàn)交流材料范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
四十多年來(lái)，正是這種底蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化，激勵(lì)著全校師生承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，“求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，不斷超越自我，充滿生機(jī)與活力。學(xué)校的德育工作注重在基礎(chǔ)上花力氣、在改革上做文章、在實(shí)效上下功夫，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：在指導(dǎo)思想上，從純正校風(fēng)、保證教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠秊槭?、五育并舉、全面發(fā)展；在德育管理上，從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化、制度化、經(jīng)?；辉诮逃问缴?，從較單純的活動(dòng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┲两逃娜^(guò)程、滲透至教學(xué)的各環(huán)節(jié)；在德育隊(duì)伍上，從以政教處及班主任為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽咳珕T的共同參與；在工作著力點(diǎn)上，從提高德育認(rèn)識(shí)、擺上工作位置的淺層次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化德育隊(duì)伍素質(zhì)、提高科學(xué)化水平的深層次上來(lái)。從而形成了鮮明的德育特色，進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期：初步建成了“以德樹(shù)人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲南通市、啟東市德育先進(jìn)集體、啟東市安全文明學(xué)校、啟東市綠色學(xué)校、啟東市藝術(shù)節(jié)十佳、啟東市文明單位、啟東市先進(jìn)學(xué)生群體、啟東市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、德育教育特色學(xué)校、啟東市無(wú)流生學(xué)校、啟東市收費(fèi)規(guī)范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，**年又被評(píng)為“德育先進(jìn)特色學(xué)?！薄?/p>
教育質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步上升,回顧學(xué)校走過(guò)的成功歷程，關(guān)鍵在于我們始終堅(jiān)持以人為本、德育核心、民主管理、依法治校、觀念更新、特色創(chuàng)建和自強(qiáng)不息的努力。
一、樹(shù)立以人為本理念建設(shè)全員德育機(jī)制
“關(guān)乎人文，以化成天下?！苯陙?lái)，在陸輝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，××初中全力打造“人文教育”的品牌。學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)的制定，各種規(guī)章制度的健全，都是從有利于學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展的角度去考慮?！叭宋慕逃睂?duì)學(xué)生而言包括做人、求知、做事、審美等基矗因?yàn)椤痢脸踔袑?duì)他們來(lái)說(shuō)是走向更高階段網(wǎng)學(xué)習(xí)和成就人生事業(yè)的知識(shí)搖籃，更是鑄就自己人生未來(lái)夢(mèng)想的道德基地；作為學(xué)校管理者，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：傳統(tǒng)的學(xué)校教育和管理手段同時(shí)代的需要相比已經(jīng)表現(xiàn)了很大的被動(dòng)性。學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)的制定必須服從民族發(fā)展對(duì)未來(lái)人才素質(zhì)的需求?！痢脸踔幸浴叭吮居^念”為出發(fā)點(diǎn)在德育教育上展開(kāi)全方位的探索。多年來(lái)“全方位育人”的方針得到切實(shí)的履行：以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂德育滲透為主渠道，以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家”教育為特色?！痢脸踔袔熒谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用一切行動(dòng)去詮釋德育的真諦。
首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位（從德育機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、經(jīng)費(fèi)投入都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實(shí)際，建立了由校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)支部、班主任、學(xué)生會(huì)等5個(gè)部門(mén)組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)（即以校長(zhǎng)為核心線，以政教處、年段、班主任為主力線、以團(tuán)支部、團(tuán)小組、學(xué)生會(huì)為輔助線、以班干部、值日生為保證線）相結(jié)合的一套制度，匯編成《××初中班主任管理?xiàng)l例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過(guò)班主任培訓(xùn)會(huì)議、主題班會(huì)、教師例會(huì)、集會(huì)、競(jìng)賽、活動(dòng)等各種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學(xué)校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。重視師德師風(fēng)教育，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，人人充當(dāng)?shù)掠ぷ髡?，共同抓好學(xué)校的德育工作。如每學(xué)期每個(gè)月的“班級(jí)衛(wèi)生大檢查”，都是全員出動(dòng)，取得很好效果。再如，為做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，我校強(qiáng)調(diào)意識(shí)到位，提出“每個(gè)教職工都應(yīng)該是德育工作者”、“不會(huì)當(dāng)班主任的教師不是一個(gè)合格的教師”、“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子生同樣光榮”等激勵(lì)教師教書(shū)育人。我校還強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)滲透德育內(nèi)容，努力做到“雙綱”進(jìn)課堂，不少教師在這方面做了有益的探索。在制定有關(guān)規(guī)定時(shí)，注意政策導(dǎo)向有利于德育工作。如提高班主任津貼，根據(jù)《班主任目標(biāo)管理責(zé)任制》進(jìn)行量化評(píng)比；評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、職務(wù)晉升等都向德育骨干特別是班主任傾斜。通過(guò)這些措施，有效地激勵(lì)德育隊(duì)伍快速成長(zhǎng)：共有2名教師參加啟東市班主任教師培訓(xùn)，4位班主任發(fā)表班主任相關(guān)論文，一人榮獲啟東市優(yōu)秀黨員，一人榮獲啟東市師德標(biāo)兵。
三、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)“活動(dòng)育人”效果。如結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展慶教師節(jié)師生聯(lián)誼、國(guó)慶“歌唱祖國(guó)”、校運(yùn)會(huì)、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、為敬老院送溫暖“愛(ài)心接力”、五四歌詠賽、汶川大地震捐款?lèi)?ài)心傳遞等活動(dòng)；元旦教師乒乓球賽，班級(jí)每個(gè)月有主題班隊(duì)會(huì)、教師卡拉ok等小型活動(dòng)；各教研組、各學(xué)科校本培訓(xùn)，公開(kāi)課競(jìng)賽等。開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；《感恩的心》大合唱、《走向輝煌》校歌創(chuàng)作，提高師生活動(dòng)的文化生活含金量，變“空洞說(shuō)教”、“強(qiáng)性教育”為“磁性教育”。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中進(jìn)取向上，在歌聲、笑聲、掌聲中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、啟迪和熏陶，在潛移默化中思想受到教育，得到升華。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的有效機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生品德的自主發(fā)展。
**年推出以“誠(chéng)信友愛(ài)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)文明班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織十項(xiàng)評(píng)比量化考評(píng)；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與行為規(guī)范的檢查評(píng)比工作，強(qiáng)化了以班級(jí)為單位的校風(fēng)建設(shè)。在新課程理念的指導(dǎo)下，本年度學(xué)校推出“班級(jí)全員自主管理”模式和學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘上崗制度，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生自主管理、自主教育的平臺(tái)。通過(guò)推行班級(jí)全員自主管理模式，把班級(jí)真正還給了學(xué)生，讓每個(gè)人都成為班級(jí)的管理者，使每個(gè)學(xué)生都是自我成長(zhǎng)的主人，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生都有“管人”與“被管”的機(jī)會(huì)，在管理中也都嘗到酸、甜、苦、辣，從而促進(jìn)其自主合作意識(shí)的生成。引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評(píng)價(jià)，推進(jìn)了學(xué)生自律行為的生成。豐富了學(xué)生成就感的自我體驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生自立自強(qiáng)的信心。強(qiáng)化了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。**年，××初中團(tuán)支部被啟東市委宣傳部、啟東市教育局、啟東市團(tuán)委等評(píng)為啟東市“團(tuán)支部先進(jìn)集體”。
五、發(fā)掘德育時(shí)代內(nèi)涵建立德育目標(biāo)序列
學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì)，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái)，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個(gè)到位，強(qiáng)化品德教學(xué)工作。
一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì)，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
二是認(rèn)真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開(kāi)展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。低年級(jí)為：(1)激情對(duì)話，導(dǎo)入新課;(2)看圖學(xué)文，初步明理;(3)內(nèi)化鞏固，深化明理;(4)聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。中年級(jí)為：(1)情境導(dǎo)入;(2)范例感染;(3)主題陶冶;(4)延伸體驗(yàn)。高年級(jí)為：(1)看場(chǎng)景，受感染;(2)明事理，曉規(guī)范;(3)知做法，為實(shí)踐;(4)聯(lián)實(shí)際，辨是非。XX年全市品德教育研討會(huì)在我校召開(kāi)，我校兩位老師的現(xiàn)場(chǎng)品德課均受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì)，各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此，在思品課、晨會(huì)課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開(kāi)展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童，他們有一個(gè)共同的愛(ài)好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對(duì)待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對(duì)這一新情況，學(xué)校及時(shí)拓展德育內(nèi)容，利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展，被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。
四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評(píng)估和觀摩制度，品德課期末考查評(píng)估制度。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比，通過(guò)以上工作的開(kāi)展，確保教學(xué)效果到位。
二、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育。
小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素，滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái)，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機(jī)統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學(xué)兩門(mén)學(xué)科為例。
一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演，提高學(xué)生自我德育能力。新開(kāi)設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái)，通過(guò)對(duì)書(shū)中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看海》等課本劇，在對(duì)劇中主人公的褒貶中，學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。
1
二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫(xiě)科學(xué)小論文，做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中，有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。
三、積極開(kāi)展研究，構(gòu)建富有特色的德育。
在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí)，我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。
一是改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。我校五(2)班王雅琳同學(xué)身患白血病六年多，但她熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到校，成績(jī)優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動(dòng)制成了電視短片，向全校開(kāi)放，介紹王雅琳同學(xué)的感人事跡，不少學(xué)生在觀看后被感動(dòng)得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。
二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái)，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。
老帶新、新促老，團(tuán)結(jié)合作、攜手共進(jìn)，集眾人之智慧，破教學(xué)之難題。在教學(xué)中，資源的共享、教案的準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、精品課的打磨等，大家分工協(xié)作、群策群力。
二、備課做加法，蓄勢(shì)攢活力
1.避免傳統(tǒng)教學(xué)中教師把重心放在課堂講授上的做法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》課的積極性和主動(dòng)性。
2.備課多費(fèi)心，功夫在課外。
挖掘鮮活生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際的資源、靈活處理教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、認(rèn)真組織編排。
①引入課程資源，提效增活力。
鉆研、挖掘教材的同時(shí)，要盡量想著學(xué)生的興趣所在，積極搜尋新鮮、多樣、有價(jià)值、有吸引力的素材，力求選擇出來(lái)的課程資源“學(xué)生化”、 “生活化”、“趣味化”、“文藝范兒”。努力讓課內(nèi)知識(shí)與課外資源融合起來(lái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂容量，也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。這樣做，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感到親切有趣，也能更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境。激活了學(xué)生的思維，也有利于課堂新資源的生成，讓課堂更顯生氣、更有實(shí)效。
②改變單一模式，靈活處理教材。
道德與法治教育本質(zhì)上是對(duì)生活實(shí)踐知識(shí)、實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，跟別的學(xué)科相比，更應(yīng)超越知識(shí)傳遞性的學(xué)習(xí)，改變過(guò)去那種簡(jiǎn)單、枯燥的說(shuō)教模式，充分有效的利用教材上的多種形式的小欄目來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)實(shí)際大膽增刪，靈活的、有創(chuàng)意的使用教材。
③精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，變“死學(xué)” 為“活學(xué)”。
在把握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生，思考哪些內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論能解決、掌握的，哪些內(nèi)容是學(xué)生解決不了，需要老師進(jìn)一步點(diǎn)撥、精講的，教材上的小欄目怎么用，插入的教學(xué)資源（包括精選的習(xí)題案例）用在哪里好，設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)節(jié)才能激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)困生，這一節(jié)課應(yīng)該給他們安排哪些任務(wù)……盡管課前的預(yù)設(shè)總是會(huì)在課堂上有所改變，但精心的設(shè)計(jì)仍會(huì)給課堂省時(shí)、省力、增效，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中“動(dòng)”起來(lái)，也讓課堂氣氛活起來(lái)。
三、師退生進(jìn)，課堂活起來(lái)
1。嘗試把更多時(shí)間還給學(xué)生
在新課改的大環(huán)境下，作為教師，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求，跟上前進(jìn)的步伐，逐漸讓出課堂主陣地，學(xué)會(huì)做一個(gè)旁觀者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者。當(dāng)然實(shí)際做起來(lái)，也覺(jué)得難，但只要去做了，就有新的收獲。
在按學(xué)校要求踐行學(xué)習(xí)型課堂時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，采取分享目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示交流、拓展延伸等形式，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，大膽展示。剛開(kāi)始這樣做時(shí)，挺不放心，因?yàn)榕吕速M(fèi)時(shí)間，怕學(xué)生的知識(shí)掌握不準(zhǔn)確、不全面，怕課堂不能收放自如。事實(shí)上，堅(jiān)持下去，卻發(fā)現(xiàn)教師在課堂上“做減法”，能少講就少講，能不講的就不講，把更多時(shí)間還給學(xué)生，讓他們有更多機(jī)會(huì)表達(dá)、澄清、生成結(jié)論，這樣的課堂更活躍，更讓學(xué)生喜歡。而學(xué)生考出的成績(jī)并不比講授型課堂低。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)
課堂上，根據(jù)課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能去利用好教材上的小欄目，考慮到學(xué)生多樣化的需求，努力讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與開(kāi)放式的提問(wèn)、開(kāi)放式的討論結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谡J(rèn)真地思考、積極地體驗(yàn)、快樂(lè)地分享中去獲取知識(shí)，生成結(jié)論。課堂的活躍氣氛和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)是令人感到愉悅的。不過(guò)，在實(shí)際的操作中，也有不盡人意的地方，比如被學(xué)生打亂計(jì)劃、耽誤時(shí)間、預(yù)定目標(biāo)未能全部達(dá)成等情況。但總體看來(lái)，是利大于弊的，沒(méi)有了講授型課堂的沉悶，課堂氣氛與學(xué)生的收獲是不一樣的。
四、資料共分享，復(fù)習(xí)各有方
1.用心整理，愉快分享
新課結(jié)束后，老師們會(huì)在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，將其條理化、系統(tǒng)化。分析各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，分析考試題型、解題技巧和應(yīng)試策略等等。教研活動(dòng)時(shí)，在組內(nèi)提出建議，分享資料，組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)收集整理，然后統(tǒng)一印發(fā)下來(lái)。大家合作愉快，齊頭并進(jìn)，取得良好效果。
2.分析學(xué)情，選擇方法
（1）借助思維導(dǎo)圖，將識(shí)記的知識(shí)條理化、清晰化
（2）幫助學(xué)生掌握一些記憶方法。例如：先記住引導(dǎo)詞，再背核心詞，最后再合起來(lái)背誦。對(duì)于一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，辨出異同后，再對(duì)照思維導(dǎo)圖進(jìn)行識(shí)記。掌握方法，就可以做到事半功倍。
（3）適當(dāng)檢測(cè)并進(jìn)行做題指導(dǎo)
結(jié)合測(cè)試的情況，在答題技巧方面給予指導(dǎo)，比如
花開(kāi)花又落，春去春又回，送走了57只親手放飛的一只只雛鷹，開(kāi)學(xué)初又迎來(lái)了47張綻放的笑臉——三·二的孩子們。于是與年幼而淘氣的他們之間的故事又拉開(kāi)了序幕。
開(kāi)學(xué)的前一天，為了迎接這幫小天使的到來(lái)，按學(xué)校的要求，自己認(rèn)真徹底地打掃了塵封了一個(gè)假期的教室——孩子們的家。干凈的地板、整齊的桌椅，這也算是自己送給孩子們的一份最好的見(jiàn)面禮吧。
好些年沒(méi)與小孩子們打交道了，開(kāi)學(xué)的第一天，望著孩子們純真的笑臉，讓自己的心一下子回到了久違的童年，在他們的臉上找回了難忘的童年記憶。說(shuō)實(shí)話，打心底喜歡他們！幾天下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)中也夾著一些頑皮，常有幾個(gè)調(diào)皮孩子不盡人意的表現(xiàn)，總讓自己悶悶不樂(lè)，而他們的好動(dòng)、自控力差更讓自己的嗓子苦不堪言，難受之極。此刻，總會(huì)有一絲失落占據(jù)心頭。靜下心來(lái)又想：他們畢竟是三年級(jí)的孩子，淘氣、頑皮是他們這個(gè)時(shí)期的天性啊。所以又告誡自己：努力調(diào)好自己的心態(tài)。時(shí)刻提醒自己：每天的太陽(yáng)都是新的，別忘每天懷揣一份陽(yáng)光的心情去接納我那幫淘氣的孩子們。自己的心情變了，孩子們的表現(xiàn)也跟著發(fā)生微妙的變化。
三年級(jí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是他們小學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，更是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)上有了更高的要求：他們要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字、學(xué)寫(xiě)作文……衛(wèi)生掃除方面要既要學(xué)會(huì)收拾好教室還要學(xué)會(huì)打掃好公共區(qū)域。一切任重而道遠(yuǎn)，一切從頭開(kāi)始訓(xùn)練?；仡櫛酒冢攸c(diǎn)做了以下七個(gè)方面的工作。
一、安全工作，常抓不懈。
“安全”二字，重于泰山。因?yàn)樗P(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，所以我把它時(shí)刻放在自己所有工作之首。交通安全、食品安全、校園安全、防溺水及防火安全天天講、時(shí)時(shí)講。每天晨檢、午檢及放學(xué)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育提示，做到早發(fā)現(xiàn)、早防范、早教育，警鐘長(zhǎng)鳴，確保孩子們?cè)趯W(xué)校能有一個(gè)安全、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，提高孩子們的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓安全的種子在每個(gè)孩子的心田生根發(fā)芽。所以，在孩子們與老師的共同努力下，本學(xué)期結(jié)束了，咱班無(wú)一例安全事故發(fā)生。
二、教會(huì)孩子掃地。
在學(xué)校孩子們除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)最基本的勞動(dòng)——掃地。這既是學(xué)校的工作重點(diǎn)更是班主任工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，選好自己的小幫手，成立班委會(huì)。尤其是任務(wù)最艱巨的勞動(dòng)委員的產(chǎn)生，根據(jù)前任老師的建議及孩子們的自愿，我特選定了兩名做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的兩個(gè)女孩做光榮而又辛苦的勞動(dòng)委員。一個(gè)負(fù)責(zé)教室，一個(gè)負(fù)責(zé)公共區(qū)。開(kāi)學(xué)初，并親自教會(huì)孩子們各區(qū)域的打掃細(xì)節(jié)及要求。尤其是教室，打掃難度最大。也許自己的一種習(xí)慣：桌椅要干凈整齊、講桌物品干凈有序、衛(wèi)生角勞動(dòng)工具整理有序、黑板的擦洗等，這一切具體落實(shí)人頭。做不好，沒(méi)關(guān)系，然后又不厭其煩地教孩子們做。這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，孩子們掌握了基本的技巧，自己終于可以稍作休息。不過(guò)每天的監(jiān)督指導(dǎo)要到位。咱班桌椅擺放整齊，曾得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在此，我還得深深感激咱班的孩子們。
三、教育孩子遠(yuǎn)離零食，學(xué)會(huì)理財(cái)。
根據(jù)這些年帶班的經(jīng)驗(yàn)，“愛(ài)吃”是每個(gè)孩子的天性。所以見(jiàn)面的第一天，我就告訴孩子們吃零食的嚴(yán)重危害，既傷身體，又會(huì)加重地球母親的負(fù)擔(dān)。向孩子們發(fā)起告別零食的倡議。也許孩子們的年齡緣故，自控力差，大多數(shù)孩子做得很好，管好了自己好吃的小嘴，還有個(gè)別頑固的，偶爾會(huì)去偷偷嘗嘗鮮。不過(guò)秉公辦事是每個(gè)小孩子的天性，只要有發(fā)現(xiàn)，他們就會(huì)及時(shí)向老師匯報(bào)，除了教育，然后還要得到掃地、倒垃圾的懲罰。這樣一來(lái)，孩子們幾乎養(yǎng)成了不吃零食的習(xí)慣。同時(shí)我還常教會(huì)孩子們合理利用零花錢(qián)，從小學(xué)會(huì)理財(cái)。這樣一舉兩得，何樂(lè)而不為呢！
四、教會(huì)孩子節(jié)約地球資源。
記得開(kāi)學(xué)初，我讓孩子們談自己對(duì)學(xué)校后面的小河的發(fā)現(xiàn)。其中有孩子講到，他發(fā)現(xiàn)河里的水越來(lái)越少了。我就以此為教育契機(jī)，告訴孩子們地球上的資源是有限的，為了我們的子孫萬(wàn)代能像我們一樣幸福生活，我們必須要合理利用資源，節(jié)約資源，尤其是水資源，否者地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。（班主任工作 banzhuren.cn）作為小學(xué)生，我們就從節(jié)約每一滴水、每一度電開(kāi)始。學(xué)校是我們的第二個(gè)家，所以我們要像在家一樣節(jié)約學(xué)校的水電。潛移默化的影響，我班孩子養(yǎng)成了一種令人欣喜的習(xí)慣：清晨來(lái)到教室，參加掃除，人少時(shí)，開(kāi)一組燈。吃早餐時(shí)，亮著的燈總會(huì)有孩子自覺(jué)地去關(guān)掉。也許孩子的舉動(dòng)微不足道，但可以讓他們的節(jié)約意識(shí)逐步養(yǎng)成。我想，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)既讓孩子們懂得了節(jié)約，也許還會(huì)陪伴孩子們的一生，讓他們終生受益。
五、教育孩子愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境及設(shè)施。
我曾問(wèn)過(guò)孩子們一個(gè)問(wèn)題：“孩子們，你們算一算平日里，你們?cè)诩掖舻臅r(shí)間多，還是學(xué)校度過(guò)的時(shí)間多？”孩子們異口同聲地告訴我：“學(xué)校。”然后趁機(jī)我深情地告訴孩子們：“學(xué)校就是我們生活的第二個(gè)家，所以我們每個(gè)人要愛(ài)校如愛(ài)家一樣，不亂丟、不亂扔、不亂刻亂畫(huà)。四改后的校園更漂亮，需要大家共同的愛(ài)心呵護(hù)：每一面墻、每一扇門(mén)、每一塊玻璃以及默默為我們服務(wù)的課桌椅，還有每一株不會(huì)說(shuō)話的小草……爭(zhēng)做有愛(ài)心的小天使！孩子們也在努力的做著。我想孩子們今后會(huì)做得更好。
六、教會(huì)孩子禮儀、學(xué)會(huì)感恩。
中國(guó)是禮儀之邦，文明禮儀更是中華民族的傳統(tǒng)美德。我慶幸自己既是一名班主任又是一名語(yǔ)文老師，這樣讓自己有了更多的空間讓育人工作與教學(xué)工作融為一體，有了更多的時(shí)間與方式去塑造孩子的靈魂：在家要做聽(tīng)話、懂事的好孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。在校要做尊敬老師的好學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)成果。同學(xué)之間學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)幫助。在社會(huì)的大家庭中，做文明的小公民，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。也許孩子們還小，有些地方做得還不夠盡善盡美。但我堅(jiān)信：只要努力，有一天，禮儀之花會(huì)在孩子們的心田怒放。
七、關(guān)注后進(jìn)生。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，而其中的成員總是千差萬(wàn)別。每個(gè)班級(jí)總會(huì)有那么幾個(gè)掉隊(duì)的孩子，或思想行為、或?qū)W習(xí)。而這幫孩子是最令小伙伴生厭，又最讓老師擔(dān)憂的。咱班也不例外。王沖、王廉政、樊志強(qiáng)、貫佳怡、彭昊、彭康、蒲濤，這些孩子常是自己心中最多的牽掛。面對(duì)他們，自己不愿輕易放棄他們，更想通過(guò)自己的努力來(lái)轉(zhuǎn)變他們。于是課間的談話交流成了我們師生之間最多的溝通方式，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征得他們的理解與配合作為轉(zhuǎn)化的有效手段，再加上及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，很高興看到這幫孩子中的一些微不足道的變化：欠作業(yè)的少了、書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步了、積極為班級(jí)服務(wù)了(特別是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們中好幾個(gè)孩子積極參加比賽，而且還拿到了多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng))……此刻，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給了自己今后工作更大的信心。
就這樣，帶著我的這幫孩子一路奔跑，不知不覺(jué)我們一起度過(guò)了難忘的第一個(gè)學(xué)期——2010秋。回首這一路，做老師難，而做班主任更難。自己付出了的艱辛與真心也常得到孩子們真情的回報(bào)：難忘每個(gè)早晨，尤其是寒冷的冬天，操場(chǎng)上孩子們自覺(jué)早早參加清潔掃除的幼小的身影。難忘每周一的升旗儀式上，孩子們一次次為班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗而不約而同發(fā)出“耶”的歡呼聲。難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們努力拼搏、團(tuán)結(jié)一致、永不放棄的精神。更難忘孩子們?cè)诜窒沓晒鬆N爛的笑容……
通過(guò)檢查深深地感到我們毛家店小學(xué)學(xué)校的整體工作都非常好，計(jì)劃可行、總結(jié)及時(shí)、周工作計(jì)劃安排合理、各種會(huì)議記錄詳實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)、教師值周認(rèn)真……
虻牛小學(xué)校務(wù)日記填寫(xiě)的全面認(rèn)真，極其突出，其次是山河小學(xué)、杏山小學(xué)的校務(wù)日記填寫(xiě)的較好，由此，看到了一些學(xué)校的校務(wù)日記太流于形式，不能記錄學(xué)校的正常工作情況，教師的出缺勤沒(méi)記錄，學(xué)生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒(méi)記錄，沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。
也有個(gè)別學(xué)校的周工作計(jì)劃安排的太簡(jiǎn)單，與部門(mén)工作計(jì)劃不相符，沒(méi)有具體的可操作性。
二、德育工作：
(一)表現(xiàn)好的方面：
1、突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。他們的共同點(diǎn)是：基本能按評(píng)估操作細(xì)則準(zhǔn)備材料，而且材料比較全面、詳細(xì)。
2、個(gè)人材料較好的有：虻牛小學(xué)的馮慧敏老師、段淑艷老師、關(guān)冰老師，六合小學(xué)的李立英老師，興源小學(xué)的小郭淑華老師，山河小學(xué)的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學(xué)的李杰老師等。突出好的有杏山小學(xué)的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個(gè)人所有材料都齊全，而且書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真、規(guī)范、詳細(xì)。如：班手任手冊(cè)每天都有詳細(xì)的記事，包括每天學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級(jí)發(fā)生的主要事件等等。班隊(duì)會(huì)周工作計(jì)劃每期都有主題，內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀(jì)念日，內(nèi)容廣泛，很有實(shí)用性。班級(jí)學(xué)生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了17次考察記錄，可見(jiàn)她有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
(二)不足之處：
1、個(gè)別教師班主任手冊(cè)、班級(jí)薄填寫(xiě)不全，留有空白。如班主任手冊(cè)里的學(xué)生考察記錄一項(xiàng)，有的老師只是寫(xiě)上學(xué)生的名字，而沒(méi)有任何的考查記事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項(xiàng)也沒(méi)有記錄。班級(jí)簿中多數(shù)老師都沒(méi)有課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)。
2、個(gè)別教師班隊(duì)會(huì)詳案、簡(jiǎn)案次數(shù)不夠，而且還有個(gè)別教師用的是舊教案，并且時(shí)間和年級(jí)都沒(méi)改。
3、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有學(xué)校及班級(jí)板報(bào)記錄。
4、多數(shù)學(xué)校學(xué)生對(duì)守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。
5、個(gè)別學(xué)校“歌滿校園”活動(dòng)開(kāi)展的還是不好，學(xué)生學(xué)唱歌曲數(shù)量沒(méi)達(dá)到要求。
三、教學(xué)工作：
此次檢查整體感覺(jué)各校較以往都有所進(jìn)步。
1、教學(xué)會(huì)議記錄，
2、業(yè)務(wù)講座，
3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，
此三項(xiàng)各校記錄都較好，時(shí)間、內(nèi)容都很明確、充實(shí)。只是要和大家強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學(xué)上，諸如：教師教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的有效的解決辦法;備課、作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校將班級(jí)管理，思想品德教育作為教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流主要內(nèi)容了。
4、學(xué)校對(duì)教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時(shí)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)在翻看教師備課聽(tīng)課簿，學(xué)生作業(yè)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)多次檢查印章。
xxx小學(xué)是xx區(qū)一所名小學(xué)，坐落在xx區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個(gè)教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級(jí)骨干教師6名，區(qū)級(jí)骨干教師30名，是xx區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫(huà)為特長(zhǎng)，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承為孩子的幸福人生奠基的辦學(xué)理念，培養(yǎng)言行儒雅，博學(xué)善思的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長(zhǎng)的七彩橋，即幸福校園，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂(lè)園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是幸福的。xx寶貝，幸福成長(zhǎng)體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校XX年接收了一所廠辦子?，F(xiàn)花園校區(qū)，XX年接收了房開(kāi)商配置的上海城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì)，特別是進(jìn)幾年來(lái)學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法、科技作品，體育、英語(yǔ)、音樂(lè)技能競(jìng)賽多次取得國(guó)際，國(guó)家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許。
學(xué)校先后取得了國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地，全國(guó)百所德育科研名校等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，xx市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校 ，xx市教育科研先進(jìn)集體等市級(jí)榮譽(yù)。
二、學(xué)習(xí)工作情況：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長(zhǎng)分管教學(xué)教研以及圖書(shū)課題管理等工作，陳雅琳副校長(zhǎng)調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長(zhǎng)，魏莉副校長(zhǎng)分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅(jiān)持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時(shí)間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。
(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作
我總共參加學(xué)校行政會(huì)4次，中層干部及組長(zhǎng)會(huì)6次，全體教工大會(huì)4次，參加班隊(duì)活動(dòng)9次，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)8次，聽(tīng)課28節(jié)，個(gè)別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的課改六年經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，聆聽(tīng)了成都教育科學(xué)院院長(zhǎng)陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長(zhǎng)論壇，聆聽(tīng)了重慶市教育科學(xué)院副院長(zhǎng)龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽(tīng)了重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的全國(guó)知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》，旁聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師，小學(xué)詩(shī)意語(yǔ)文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的詩(shī)意語(yǔ)文，領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè)課堂經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);參加了天臺(tái)崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學(xué)院原院長(zhǎng)唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開(kāi)闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時(shí)，在參加各種活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。
(二)虛心請(qǐng)教，注重積累
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)改革研究
1、加強(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評(píng)價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。
2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展試驗(yàn)。通過(guò)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。
3、組織召開(kāi)全市中小學(xué)評(píng)價(jià)改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大力推廣教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革。
4、做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的現(xiàn)狀,形成評(píng)價(jià)發(fā)展對(duì)策并對(duì)現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類(lèi)、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
5、在原有的基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會(huì)考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查摸底及評(píng)價(jià)方案的研制工作。
7、辦好“教學(xué)評(píng)價(jià)”網(wǎng)站（主頁(yè)），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評(píng)價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革”專集。
（二）做好市教育局承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作
1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開(kāi)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。
3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過(guò)教育信息化研修班的培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員?？汀敖逃畔⒒睂W(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開(kāi)分課題具體負(fù)責(zé)人工作會(huì)議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會(huì)，獲取第一手材料，深化研究。
我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開(kāi)展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能?chē)@這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。
2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1)三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。
將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。
在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2)四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。
四月五日，將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3)五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4)六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。
評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5)七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。
并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。
組織班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。
每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。
對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。
開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫(xiě)，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。
十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“119”消防日，開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。
(10)十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。
跳大繩比賽。
召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。
組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。
開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)
(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。
四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。
(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫(xiě)一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。
(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書(shū)籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。
1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。
3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。
6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車(chē)”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。
5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。
6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣(mài)店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。
（一）嚴(yán)格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級(jí)干部，在很多方面都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒(méi)有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒(méi)有能力去管理別人。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對(duì)當(dāng)今變革的時(shí)代，面對(duì)不斷膨脹的知識(shí)信息和日趨多元性的社會(huì)給我們的教育工作帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對(duì)自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹(shù)立良好的形象，才能使工作更好地開(kāi)展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
（二）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，成功召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和例會(huì)；（2）迎接各類(lèi)驗(yàn)收，打造學(xué)校品牌。一年內(nèi)，學(xué)校三度受到省級(jí)表彰，先后被評(píng)為“省綠色學(xué)校”、“省先進(jìn)體育學(xué)校”、“省文明單位”；（3）建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注重活動(dòng)育人。先后舉行校第六屆藝術(shù)節(jié)、第六屆校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，迎接了省“四個(gè)一”驗(yàn)收并獲一等獎(jiǎng)，開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)成效顯著，舉行元旦文娛晚會(huì)，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校品牌；（4）狠抓學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動(dòng)有聲有色；（5）成功組織高一新生軍訓(xùn)，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)和生活基礎(chǔ)。三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下，教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師培訓(xùn)和考核到位，無(wú)論教學(xué)工作還是學(xué)生管理都有條不紊，開(kāi)創(chuàng)地開(kāi)展了學(xué)生小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，使管理工作充滿生機(jī)與活力，且成效顯著。
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由。。校長(zhǎng)、書(shū)記、我、政教處主任、團(tuán)委書(shū)記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開(kāi)會(huì)議，研究德育工作，由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。
二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級(jí)組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。
三是重視班主任工作。學(xué)期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《中國(guó)德育》和《德育報(bào)》。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處
（一）是規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。
1、在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊(cè)》，收錄了我校多年來(lái)德育工作的規(guī)定及一年來(lái)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。
2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
（二）是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。
目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。
一年來(lái)，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過(guò)加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來(lái)提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與政教處成員召開(kāi)德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
（三）是加強(qiáng)管理，提高工作效率
1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
2）完善管理制度。通過(guò)幾年德育工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開(kāi)展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過(guò)研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
3）構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長(zhǎng)期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，學(xué)生通過(guò)自主管理委員會(huì)，能基本參與到學(xué)校的管理；“德育團(tuán)”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長(zhǎng)、學(xué)生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建設(shè)，通過(guò)數(shù)次的家委會(huì)會(huì)議，完善了《學(xué)學(xué)生家庭行為準(zhǔn)則》和《學(xué)生家長(zhǎng)行為準(zhǔn)則》，并付諸于實(shí)施，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目標(biāo)。這一項(xiàng)工作得到了社會(huì)的一致好評(píng)。這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。
4）加強(qiáng)安全管理，完善管理機(jī)制。
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我始終牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和學(xué)?？倓?wù)部門(mén)的支持下，我通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到：人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值班；每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查；學(xué)校各項(xiàng)管理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校安全知識(shí)宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)加強(qiáng)與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長(zhǎng)久的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，基本形成了學(xué)校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學(xué)校無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
二、工作重點(diǎn)
（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
1.完善教科研工作五大機(jī)制。
（1）研究機(jī)制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報(bào)指南》，立足我市實(shí)際，將區(qū)域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標(biāo)制度，吸納高校專家學(xué)者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)課題，創(chuàng)新課題研究機(jī)制。
（2）成果推廣機(jī)制：做好第一批市級(jí)優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項(xiàng)目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進(jìn)指導(dǎo)9項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng)，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機(jī)制。
（3）過(guò)程管理與指導(dǎo)機(jī)制：以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開(kāi)展年度省級(jí)重點(diǎn)課題中期檢查與指導(dǎo)，形成課題常態(tài)管理與指導(dǎo)機(jī)制。（4）優(yōu)秀資源共享機(jī)制：充分運(yùn)用信息化平臺(tái)，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程等資源學(xué)習(xí)與共享機(jī)制。
（5）教科研成果評(píng)審機(jī)制：通過(guò)全市統(tǒng)一的課題、論文評(píng)審，加強(qiáng)州溫市課題論文專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評(píng)審機(jī)制。
2.做好三項(xiàng)評(píng)選工作。
（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好2015年省、市級(jí)各類(lèi)課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦工作。
（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選活動(dòng)。
（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)
1.推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革》省級(jí)課題結(jié)題工作,召開(kāi)專家論證會(huì)，提煉研究成果；（2）對(duì)《“學(xué)為中心”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查，擬定課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)試用稿及操作方案；（3）啟動(dòng)基于數(shù)據(jù)的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項(xiàng)目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學(xué)校課程整合三項(xiàng)研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗(yàn)工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位試驗(yàn)工作，召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)?！凹议T(mén)口好學(xué)校”項(xiàng)目的科研引領(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項(xiàng)目?jī)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導(dǎo)工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區(qū)雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級(jí)教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng)，召開(kāi)結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)。
2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強(qiáng)跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長(zhǎng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續(xù)深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng)，提升教師對(duì)教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專項(xiàng)研究。以教研活動(dòng)為載體，著重做好生命教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)站運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，規(guī)范和普及學(xué)校心育工作；加強(qiáng)危機(jī)監(jiān)控，落實(shí)危機(jī)預(yù)防輔導(dǎo)方案。做好上崗證管理工作，擴(kuò)大心育教師隊(duì)伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理、規(guī)則意識(shí)、契約精神等系列體驗(yàn)性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責(zé)任教育、誠(chéng)信教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃等系列體驗(yàn)性德育課程。
3.營(yíng)養(yǎng)與健康專項(xiàng)研究。做好《區(qū)域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育聯(lián)盟，開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評(píng)比；做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康”微信公眾平臺(tái)的信息推送，舉辦學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
教育科研（德育）活動(dòng)表
周次普高周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象
預(yù)備周
18.24—8.30
普高學(xué)校學(xué)生報(bào)到，始業(yè)教育，正式上課
28.31—9.6
省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報(bào)送
推薦對(duì)象
2015年各類(lèi)課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報(bào)送
各縣（市、區(qū)）課題管理負(fù)責(zé)人
39.7—9.13
2015年省市各類(lèi)課題成果評(píng)審
49.14—9.20
《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革》結(jié)題論證
另定
課題組成員
59.21—9.27
中秋節(jié)放假（9月26-27日）
69.28—10.4
2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦
710.5—10.11
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開(kāi)題論證會(huì)
課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校
810.12—10.18
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（一）
有關(guān)學(xué)校
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等
910.19—10.25
市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)
樂(lè)清虹橋中學(xué)
1010.26—11.1
期中考試
普高學(xué)校學(xué)考選考
1111.2—11.8
市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選
省2016年規(guī)劃課題申報(bào)
1211.9—11.15
市中小學(xué)《生命教育》成果匯報(bào)會(huì)
1311.16—11.22
省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（一）
永嘉
樂(lè)清
1411.23—11.29
市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)
樂(lè)清實(shí)驗(yàn)小學(xué)
實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)會(huì)員單位、課題組學(xué)校
1511.30—12.6
市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報(bào)
市第三屆“教育創(chuàng)意項(xiàng)目”征文評(píng)選
1612.7—12.13
第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（二）
有關(guān)學(xué)校
課題應(yīng)用負(fù)責(zé)人等
1712.14—12.20
學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育研究成果征集評(píng)比
年度優(yōu)秀教科研成果編寫(xiě)會(huì)
12.21—12.27
省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動(dòng)
1912.28—1.3
元旦放假
201.4—1.10
省級(jí)重點(diǎn)課題研究中期調(diào)研與指導(dǎo)（二）
泰順
蒼南
211.11—1.17
市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)提煉研討會(huì)
