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時(shí)間：2022-05-07 02:49:29
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每個(gè)學(xué)校都會(huì)立一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課的用途是什么呢？這是總結(jié)上個(gè)星期里，我們班的同學(xué)所表現(xiàn)的事做個(gè)總結(jié)。也包括很多，本班和別班的對(duì)比，或者本班同學(xué)哪做得不好，都會(huì)提出來(lái)，讓我們加一個(gè)改正。然而這節(jié)班會(huì)課，老師并沒(méi)有將這些事，而是對(duì)我們上次考試退步，給我們分析不足的地方，讓我們加以改正。
這節(jié)班會(huì)課讓我受益匪淺，我們班的班主任有事出去了，于是英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)組織這個(gè)班，英語(yǔ)老師平?？雌饋?lái)挺和藹的，可是她一嚴(yán)肅起來(lái)，比任何老師都要嚴(yán)格。老師對(duì)我們說(shuō)，我們第一次考試的全班平均分在69分，而第二次的考試卻退步了五分，這五分里，包含多少個(gè)同學(xué)退步。
我們每個(gè)人都沉默著，教室里特別安靜，所有的同學(xué)都意味到這個(gè)事情的嚴(yán)重性，似乎都在沉默反思。老師說(shuō)，英語(yǔ)平均分為56分，在整個(gè)同年級(jí)中排行倒數(shù)第三。這個(gè)成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很差的，老師問(wèn)我們，導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是什么，聽(tīng)到后，我們不禁議論了幾句。
英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地看著我們，突然說(shuō)道:“你們之所以會(huì)退步這么多，是因?yàn)槟銢](méi)有別人班同學(xué)那么努力，平常在上課時(shí)后開(kāi)小差，說(shuō)笑話，甚至是睡覺(jué)。你們回家后有認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？”我想，很多同學(xué)回去后，應(yīng)該都是玩耍，老師很生氣，我們很慚愧，學(xué)習(xí)是我們自己的事，我們都不重視，誰(shuí)替我們重視呢？
在后來(lái)，老師告訴我們，以我們這樣的成績(jī)，想要上初中都難，我想，確實(shí)是，連及格線都不到，要怎么上初中？現(xiàn)在想想心里也挺涼的，我想，為了上初中，我起碼要努力拼幾把，至少為以后努力努力，不勤奮怎么進(jìn)步，別人班的同學(xué)怎么努力，為什么我們不努力呢？從這里，我看出我們班為什么退步這么多，因?yàn)槲覀儾慌Γ瑸榱讼乱淮芜M(jìn)步，我們真得努力努力了！
初中月考教學(xué)個(gè)人總結(jié)一
在這一次考試中，我取得了班級(jí)17名，年級(jí)92名的成績(jī)，比上一次班級(jí)17名，年級(jí)67名的成績(jī)退步了25個(gè)名次。對(duì)此，我比較了兩次考試的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)只有語(yǔ)文和物理進(jìn)步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的原因。
數(shù)學(xué)在以前是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九年級(jí)，許多人改變了學(xué)習(xí)方法或更加努力，而我不知道與時(shí)俱進(jìn)，依然用以前的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)書本上和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題就可以了。但經(jīng)過(guò)這一次考試，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲易龅念}太少，所以試卷上的大題幾乎都不會(huì)，數(shù)學(xué)成績(jī)就下來(lái)了。為了防止下次再出現(xiàn)這種情況，我要多做資料，爭(zhēng)取把資料學(xué)到那就做到那。
英語(yǔ)主要是基礎(chǔ)不好以及下的功夫太少。我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間能分3類，分別是上英語(yǔ)課、寫英語(yǔ)作業(yè)和背老師要求背的東西，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)。因此，我一定會(huì)盡量抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，作業(yè)獨(dú)立的按時(shí)完成。
歷史、政治和化學(xué)主要是學(xué)的不扎實(shí)，導(dǎo)致在考試中猶豫不決。另外就是不自信，很多題我第一次寫對(duì)了，但又恐怕不對(duì)，到最好還是把錯(cuò)誤的'答案寫上了。所以我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，把重要的知識(shí)牢牢記住，并常常溫習(xí)。
雖然我的語(yǔ)文有了較大的進(jìn)步，但作文只得了38分，而其他同學(xué)大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進(jìn)步空間，因此我要多讀作文書，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。
初中月考教學(xué)個(gè)人總結(jié)二
通過(guò)這次考試，我清楚了自己的能力，我算了一下，照這個(gè)成績(jī)是不會(huì)考上高中的，吐過(guò)體育和實(shí)驗(yàn)都得了滿分，也不會(huì)考上的。這次考試比上次退步了40名，原因：
1、上課沒(méi)有注意聽(tīng)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)。
3、布置的作業(yè)不及時(shí)完成。
各學(xué)科的分?jǐn)?shù)也有問(wèn)題：如歷史，我在考?xì)v史的時(shí)候睡著了，因?yàn)橥砩蠜](méi)有睡好。第二天，很想睡?？记?科時(shí)我堅(jiān)持下來(lái)了，到歷史時(shí)我還是敗下來(lái)了。才導(dǎo)致我考了25分。而英語(yǔ)，上課我基本沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我聽(tīng)老師在前面講跟聽(tīng)天書似的。根本就聽(tīng)不進(jìn)去，所以就考了37分。數(shù)學(xué)是我七門學(xué)科最強(qiáng)的，可是考了個(gè)不及格，原因：
1、做題馬虎了。
2、題有點(diǎn)難。
3、后半頁(yè)沒(méi)有寫，試了很多分。
化學(xué)是我做題太大意了，發(fā)下卷我一看題很容易，我30分鐘就寫完了也沒(méi)有檢查。
語(yǔ)文是作文得分太低了，古詩(shī)文沒(méi)有背好，以后多看看好作文，老師布置的背誦作業(yè)要好好完成。
政治是我上課沒(méi)有注意聽(tīng)，做題時(shí)馬馬虎虎。物理考得還不錯(cuò)，但是還有不足之處，只有一題不會(huì)，其他都是馬虎了。寫的也快了一點(diǎn)，也沒(méi)有檢查。因?yàn)槲覜](méi)有檢查作業(yè)的習(xí)慣，所以考試我都沒(méi)有檢查過(guò)，但從這次的教訓(xùn)來(lái)看，檢查是很重要的，以后我一定要培養(yǎng)一下檢查試卷的的習(xí)慣。還有就是上課注意聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)及時(shí)完成，臨考試好好復(fù)習(xí)，做題認(rèn)真一點(diǎn)。我以后一定好好學(xué)，一定考上高中，給家長(zhǎng)一個(gè)交代，也給我自己一個(gè)交代。不讓這個(gè)學(xué)白上。
初中月考教學(xué)個(gè)人總結(jié)三
這次月考是初三的第一次考試，考察內(nèi)容也都是初三的新知識(shí)。雖然大家都久經(jīng)考場(chǎng)、殺題無(wú)數(shù)，這次考試也是一次不小的挑戰(zhàn)。
首先，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些學(xué)校不顧教學(xué)規(guī)律，一味強(qiáng)調(diào)從初三一開(kāi)始就要緊張地備戰(zhàn)中考。導(dǎo)致很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)功利心很重，既無(wú)法體會(huì)新知識(shí)的樂(lè)趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負(fù)面效果在第一次月考時(shí)集中爆發(fā)……
其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。初三的課程進(jìn)度加快，需要同學(xué)緊跟課程的節(jié)奏。為了初三下學(xué)期留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)中考，大部分學(xué)校都加快了初三上半年的授課進(jìn)度。如果同學(xué)們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，新知識(shí)就會(huì)掌握地不牢固。上課一聽(tīng)全會(huì)，考試一做全不對(duì)。
第三，是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。初三的知識(shí)難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數(shù)學(xué)的二次方程、二次函數(shù)屬于代數(shù)的高端內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學(xué)明顯感覺(jué)不適應(yīng)，如何在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出新的學(xué)習(xí)方法特別重要。
當(dāng)然，有挑戰(zhàn)才會(huì)有機(jī)遇。機(jī)遇是什么?機(jī)遇就是所有人都面臨相同問(wèn)題時(shí)，率先解決問(wèn)題的那些人會(huì)得到更好、更快的發(fā)展。那如何抓住這次機(jī)遇呢?
首先，是調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度。古人說(shuō)過(guò)“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態(tài)度在我們做事情時(shí)是最重要的。因?yàn)閼B(tài)度直接影響邏輯分析能力?？荚嚨臅r(shí)候緊張，成績(jī)好了開(kāi)心，成績(jī)不好時(shí)沮喪，這些心理都太正常不過(guò)了。大家完全不必放在心上，由它們?nèi)グ?。中考之前的所有考試不是用?lái)區(qū)分成績(jī)的，而是幫助你檢測(cè)知識(shí)掌握情況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全可以先把成績(jī)放在一邊，花主要的精力去研究你的知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。如此一次一次借助考試結(jié)果的幫助，你就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)你的'知識(shí)網(wǎng)絡(luò)被逐漸補(bǔ)全，知識(shí)體系和解題思路逐漸形成。
然后，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。到底怎樣學(xué)習(xí)才最有效率呢?答案是：預(yù)習(xí)――聽(tīng)講――一次復(fù)習(xí)――二次復(fù)習(xí)，很多同學(xué)可能立即會(huì)說(shuō)：“too…old”。是的，這個(gè)模式大家都知道，也都用過(guò)?？墒菫槭裁从袝r(shí)候效果不好呢?是因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持下去。同學(xué)你需要一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一絲不茍地執(zhí)行?；蛟S你需要一個(gè)人來(lái)提醒，我相信各位家長(zhǎng)有時(shí)間的話完全可以勝任這一工作。
最后一點(diǎn)，我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法和解題技巧的問(wèn)題。答案很簡(jiǎn)單：多思考，勤總結(jié)。初三的課程難度比以往都大，學(xué)習(xí)方法和解題技巧也比以前更加復(fù)雜和靈活。這就需要大家多動(dòng)腦，預(yù)習(xí)時(shí)多提出問(wèn)題，上課時(shí)多思考問(wèn)題的本質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)多總結(jié)解題思路和方法?？偨Y(jié)到什么程度呢?舉個(gè)栗子，初三數(shù)學(xué)中涉及一元二次方程的根的問(wèn)題，就要總結(jié)韋達(dá)定理、Δ、函數(shù)零點(diǎn)等幾種常見(jiàn)解題思路。開(kāi)始總結(jié)可能比較困難，這就需要一位富有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助你，把一些已經(jīng)很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會(huì)事半功倍。
初中月考教學(xué)個(gè)人總結(jié)四
初三月考總結(jié)與反思 這次考試我退了20名，年級(jí)164名，班級(jí)25名。上次總成績(jī)是年級(jí)144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問(wèn)題，使成績(jī)退步了。
1，是沒(méi)有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個(gè)很大的原因，因?yàn)榭颇慷?，學(xué)習(xí)也緊張，各學(xué)科都會(huì)在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫完的時(shí)候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒(méi)有抓好時(shí)間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時(shí)候記起來(lái)很吃力，很費(fèi)時(shí)間，是本來(lái)就少得的復(fù)習(xí)時(shí)間變的少之又少，卷上有很多老師講過(guò)的題，因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績(jī)。
所以，要充分的利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認(rèn)真聽(tīng)講更重要，因?yàn)槔蠋熤v的都比較全面，比書上的知識(shí)要全面，復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)太吃力。
語(yǔ)文：93分，年級(jí)65名，是第一次考這么好的成績(jī)，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒(méi)有更深的去理解。要多寫一些語(yǔ)文題，多一些有價(jià)值的書，讓自己積累更多知識(shí)。
數(shù)學(xué)：47分，年級(jí)187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語(yǔ)：55分，年級(jí)189名，還是基礎(chǔ)不好，背的語(yǔ)法也少，英語(yǔ)是最重要的學(xué)科。
我要把星期天的時(shí)間要來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，從七年級(jí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
物理：57分，年級(jí)142名，已達(dá)到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持。
化學(xué)：37.5分，年級(jí)108名，書上的一些知識(shí)沒(méi)有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，要多做題，多背，不會(huì)的去問(wèn)。
政治：43分，年級(jí)205名，應(yīng)為復(fù)習(xí)時(shí)間少，政治都沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么知識(shí)重要，在哪盲目的復(fù)習(xí)，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級(jí)的政治老師教的方法截然不同。我想：我會(huì)慢慢地習(xí)慣的。
家長(zhǎng)試卷評(píng)語(yǔ)范文11.從孩子的卷子上來(lái)看，成績(jī)算得上優(yōu)秀。
但和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師!
2.雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步!
3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是__科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以后孩子你要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要過(guò)于輕敵。
媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
4.本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中、題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。
5.看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。
但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。 我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
6.這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7.謝謝您這一學(xué)期來(lái)對(duì)孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。
作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒。
8.通過(guò)期末考試我才了解孩子的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，他自己也知道考的不理想，打算在期末考試把成績(jī)趕上去，只要想到了，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要下苦功，在課堂上還有專心聽(tīng)講，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)，你是個(gè)聰明人，會(huì)想到做到的。
一定要努力哦。
9.__能夠認(rèn)識(shí)自己的不足之處，這是很好的。
希望在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課。自習(xí)課要好好復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間。
10.望該生認(rèn)真總結(jié)考試教訓(xùn)，在校努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
家長(zhǎng)試卷評(píng)語(yǔ)范文2首先感謝各位老師對(duì)我孩子的關(guān)心與教育，讓___在這次的考試持續(xù)保持在班級(jí)前五名，真心感謝各位老師對(duì)孩子的嚴(yán)格與督促!
___此次考試的整體成績(jī)較上次月考明顯偏低，主要拉分的數(shù)學(xué)成績(jī)。其實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該是她幾門課中最不理想的科目，所以今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加重視她的數(shù)學(xué)成績(jī)提高學(xué)習(xí)。在我認(rèn)為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)除去客觀的智商問(wèn)題便是態(tài)度的端正，總結(jié)了以下有以下幾點(diǎn):
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實(shí)上大家都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。
2、正確看待成績(jī)?？荚囀潜┞秵?wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題：對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。
不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。4、錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)同樣重要，不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，以期達(dá)到學(xué)習(xí)雙贏的目的。
孩子在平常生活中，特別令我欣慰的是___從小比同齡人的獨(dú)立性、自理性要強(qiáng)，思維活躍，思想陽(yáng)光，身上也能透出一股正能量，但沒(méi)受過(guò)什么挫折，有點(diǎn)小驕傲，希望老師能及時(shí)的嚴(yán)格的督促她，自信是好的，自戀就不必了，謝謝!
家長(zhǎng)試卷評(píng)語(yǔ)范文31.這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步，特別是語(yǔ)文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題，也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子。
他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中模視?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病，考試結(jié)束了，我已對(duì)孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
2.一次考試只能證明前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學(xué)習(xí)還有距離。
必須奮發(fā)努力，才能駛向?qū)W習(xí)高峰的彼岸。
3.看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力。
4.這次考試成績(jī)不太理想，但對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)，只要能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)教訓(xùn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)。
希望辛慧敏能夠不氣餒，主動(dòng)學(xué)習(xí)每一課。
5.通過(guò)看___的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
6.希望能夠做到認(rèn)真對(duì)待每一門功課。
通過(guò)這次考試，還有媽媽看到你對(duì)學(xué)習(xí)所做的反思及總結(jié)，覺(jué)得你本學(xué)期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續(xù)再接再厲，爭(zhēng)取到期末在此取得較好的成績(jī)。
7.你努力了，雖然成績(jī)不理想，但是我相信你在今后的學(xué)習(xí)中，再加倍努力，我堅(jiān)信你一定能取得一個(gè)好成績(jī)。
8.這次考試，你的各科成績(jī)都有很大的進(jìn)步!像你這樣不斷進(jìn)步，一定能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想的!爸媽相信你是行的!
9.這次考試成績(jī)有長(zhǎng)進(jìn)，希望你不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的收獲。
10.這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。
謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
家長(zhǎng)試卷評(píng)語(yǔ)范文41.謝謝老師嚴(yán)格管教我的孩子，對(duì)于小孩的作弊行為，我們家長(zhǎng)感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的嚴(yán)重性，望老師多多照顧學(xué)生，我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師進(jìn)行學(xué)生更好的教育。
2.__在這次期末考試中有所進(jìn)步，希望再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足之處，勝不驕，敗不餒，繼續(xù)努力，力求更好。
3.孩子這次期末考試雖不理想，但也是個(gè)教訓(xùn)，希望以后更加努力，我相信你會(huì)上去的，加油!
4.謝各位老師的辛勞，期末考試的成績(jī)是一時(shí)的，希望丁文杰更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，和找到更好的學(xué)習(xí)方法，希望老師嚴(yán)加管教，幫助找出弱點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，讓我們一起努力!
5.望該生認(rèn)真總結(jié)考試教訓(xùn)，在校努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
6.希望言行一致，保證盡心努力，一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
7.孩子在家一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒(méi)擠進(jìn)班上的前幾名，但是他(她)是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他(她)努力，一定能趕上來(lái)!
8.雖然這次考試成績(jī)不太理想，但從今以后繼續(xù)努力，把學(xué)習(xí)成績(jī)一定要提上去，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的一片希望。
9.希望__在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)的進(jìn)步。
再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對(duì)班級(jí)的人和事都要做到心中有數(shù)。一次考試只能證明前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學(xué)習(xí)還有距離。必須奮發(fā)努力，才能駛向?qū)W習(xí)高峰的彼岸。
10.看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力。
家長(zhǎng)試卷評(píng)語(yǔ)范文51.希望言行一致，保證盡心努力，一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)。
2.孩子在家一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒(méi)擠進(jìn)班上的前幾名，但是他(她)是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，只要他(她)努力，一定能趕上來(lái)!
3.雖然這次考試成績(jī)不太理想，但從今以后繼續(xù)努力，把學(xué)習(xí)成績(jī)一定要提上去，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的一片希望。
4.希望__在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)的進(jìn)步。
再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對(duì)班級(jí)的人和事都要做到心中有數(shù)。
5.這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。
謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
6.這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步，特別是語(yǔ)文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題，也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子。
他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?，我?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病，考試結(jié)束了，我已對(duì)孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
7.謝謝老師嚴(yán)格管教我的孩子，對(duì)于小孩的作弊行為，我們家長(zhǎng)感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的嚴(yán)重性，望老師多多照顧學(xué)生，我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師進(jìn)行學(xué)生更好的教育。
8.__在這次期末考試中有所進(jìn)步，希望再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足之處，勝不驕，敗不餒，繼續(xù)努力，力求更好。
漫畫分格要遵守一定的規(guī)則，如便于導(dǎo)讀，易于理解等。學(xué)生要理解分析兩格漫畫，宜用從格人手、先內(nèi)后外的策略，即先理解每格之內(nèi)的內(nèi)容，再挖掘兩格之間空白處的隱藏的核心內(nèi)容。下面筆者以2016年全國(guó)I卷作文的漫畫材料（如下圖）為例，具體說(shuō)說(shuō)兩格漫畫材料作文審題立意的策略。
首先，分析每格之內(nèi)。這一步可以借鑒理解單格漫畫材料的常用方法。
1.梳理格內(nèi)要素。漫畫是有敘事性的，漫畫的寓意往往隱藏在故事之中。漫畫作文，先要做好畫面與故事的轉(zhuǎn)換，即先用文字把漫畫轉(zhuǎn)換為故事。這種圖文轉(zhuǎn)換的過(guò)程，是梳理要素的過(guò)程，也是整體把握畫面的過(guò)程。如果遺漏要素，會(huì)使故事敘述不全，畫面理解不完整，易使作文偏題。這幅漫畫的每格內(nèi)都有四個(gè)要素，即兩份試卷（或考試成績(jī)單）和兩個(gè)孩子（甲乙）。此外，由唇印和掌印可推知，畫中還有隱含的要素，如掌摑的家長(zhǎng)和評(píng)分的教師。
2.搜索格內(nèi)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)能使畫面更豐富，使故事更生動(dòng)，使主題更突出。漫畫中人物的衣著、表情、年齡、動(dòng)作和畫面的背景等，都是細(xì)節(jié)。這幅漫畫第一格內(nèi)的故事是：孩子甲捧著試卷，試卷上標(biāo)著100分，孩子甲臉上有唇印，表情高興；孩子乙也捧著試卷，試卷上標(biāo)著55分，孩子乙臉上有掌印，表情痛苦。第二格內(nèi)的故事是：孩子甲捧著試卷，試卷上標(biāo)著98分，孩子甲臉上有掌印，表情痛苦；孩子乙也捧著試卷，試卷上標(biāo)著61分，孩子乙臉上有唇印，表情高興。
每格里還有兩處細(xì)節(jié)，即兩個(gè)孩子的發(fā)型和服飾都不相同。這兩處細(xì)節(jié)要不要納入故事中呢？這要看它們是不是漫畫要表達(dá)的重點(diǎn)了。
3.明確格內(nèi)重點(diǎn)。漫畫常用夸張、變形等手法來(lái)強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重點(diǎn)。這幅漫畫中兩個(gè)孩子都變了形，都是頭大身小的造型，試卷、分?jǐn)?shù)、孩子臉上的表情和印跡四個(gè)要素都有些夸張，可見(jiàn)，孩子和這四要素都應(yīng)該是作者要表達(dá)的重點(diǎn)。而孩子的發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)則對(duì)孩子起著區(qū)分的作用，不是重點(diǎn)。
4.分析要素之間的關(guān)系。理清每格內(nèi)要素之間的關(guān)系，會(huì)使故事更清晰。構(gòu)圖要素、細(xì)節(jié)和表達(dá)重點(diǎn)都可以在畫面中直接觀察到，但是分析構(gòu)圖要素之間的關(guān)系就要借助邏輯思維進(jìn)行推理了。這幅漫畫中考試分?jǐn)?shù)與孩子臉上的印跡、表情具有因果關(guān)系。兩格漫畫所敘述的故事分別是：第一格內(nèi)，孩子甲考試得了100分，得到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)（由孩子臉上唇印可推知），因此高興；孩子乙考試得了55分，得到了家長(zhǎng)的批評(píng)（由孩子臉上的掌印可推知），因此痛苦難受。第二格內(nèi)，孩子甲考試得了98分，得到了家長(zhǎng)的批評(píng)（由孩子臉上掌印可推知），因此痛苦；孩子乙考試得了61分，得到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)（由孩子臉上的唇印可推知），因此高興。
其次，分析兩格之外。
1.比較兩格之間的異同，尋找矛盾。尋找矛盾，是作者構(gòu)思的重要途徑，也是讀者理解漫畫的重要途徑。矛盾挖掘漫畫寓意的線索，它藏在每格之外。尋找兩格漫畫的矛盾，不能只是單看某一格，往往要從不同角度比較兩格的異同，有時(shí)還要聯(lián)系兩格之外的常情常理。
這幅漫畫中兩格的主體人物都是孩子甲和乙，但是分?jǐn)?shù)、孩子臉上的印跡和表情都不同。不同意味著有矛盾。橫向比較兩格，100分與55分、98分與61分差距大，都是前者高后者低，在第一格內(nèi)，拿高分的孩子甲得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，拿低分的孩子乙得到家長(zhǎng)的批評(píng)；為什么在第二格內(nèi)拿高分的孩子甲卻得到家長(zhǎng)的批評(píng)，而拿低分的孩子乙卻得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？這是矛盾一。縱向比較兩格，孩子甲的100分和98分差距小，孩子乙的55分和61分差距也小，為什么在第二格中分?jǐn)?shù)差距小孩子甲卻得到批評(píng)，而分?jǐn)?shù)差距小的孩子乙卻得到表?yè)P(yáng)？這是矛盾二。如何解釋這些矛盾而挖出漫的寓意呢？
2.腦補(bǔ)兩格之外的空白，解釋矛盾。兩格漫畫之間的空白處，就是漫畫的核心內(nèi)容。如果在空白處展開(kāi)聯(lián)想，腦補(bǔ)兩格之間的過(guò)程，解釋漫畫的矛盾，就可挖掘到漫畫的深意。
從整體上看，畫中孩子甲兩次考試的分?jǐn)?shù)分別是100分和98分，雖然兩者差距小，但其家長(zhǎng)覺(jué)得孩子甲的學(xué)習(xí)處在退步過(guò)程中，因此批評(píng)孩子。孩子乙兩次考試的分?jǐn)?shù)分別是55分和61分，雖然兩者差距小，但其家長(zhǎng)覺(jué)得孩子乙的學(xué)習(xí)處在進(jìn)步過(guò)程中，因此表?yè)P(yáng)孩子。由此可以看出孩子的家長(zhǎng)有三個(gè)共同點(diǎn)：他們都要求孩子的考試分?jǐn)?shù)只能升不能降，學(xué)習(xí)成績(jī)只能進(jìn)步不能退步；他們?cè)u(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有考試分?jǐn)?shù)；他們?cè)u(píng)價(jià)的方式是親吻和掌摑。有了這三點(diǎn)，上文中的矛盾一和矛盾二都可以得到解釋?？梢?jiàn)，這三點(diǎn)就是畫中諸多矛盾的統(tǒng)一處，是這幅漫畫的核心。因此，這篇作文可以有如下幾個(gè)方面的立意：①談孩子的考試分?jǐn)?shù)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，批評(píng)一些家長(zhǎng)只以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子的片面的人才觀；②談孩子的考試分?jǐn)?shù)與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式的關(guān)系，批評(píng)一些家長(zhǎng)以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)的做法；③談孩子的進(jìn)步退步與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，批評(píng)一些家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論的狹隘的人才成長(zhǎng)觀；④談孩子的進(jìn)步退步與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)方式的關(guān)系，批評(píng)一些家長(zhǎng)以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子進(jìn)步退步的做法及其片面的人才成長(zhǎng)途徑觀，等等。
年部名次 20 14 10 7
軍訓(xùn)太模糊了，只記得是在學(xué)校進(jìn)行的，4、5天，教官姓楚，一年前聽(tīng)說(shuō)他在大興礦下井，今年軍訓(xùn)有看見(jiàn)他了。那時(shí)我班和十二班并在一個(gè)隊(duì)伍里，我和十二班老師的那點(diǎn)不愉快，暫且不提。
那時(shí)班主任是語(yǔ)文老師，姓趙，女。全班48人。
第一次月考后，我接到第一份成績(jī)單，侯哥班級(jí)第一，年部第四（這是他最好成績(jī)）。我班級(jí)第二，年部第20，麒麟班級(jí)第三，年部第42（根據(jù)現(xiàn)存的成績(jī)單來(lái)看，麒麟最好成績(jī)第37）。這次我語(yǔ)文考了71分，整個(gè)初中最低分?jǐn)?shù)，C等，但語(yǔ)文年部排名不是最低的一次，可能是剛上初中，都不會(huì)答題，以至于以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，語(yǔ)文老師講一個(gè)新題型，就在本上記一個(gè)答題格式。剛發(fā)下成績(jī)單的時(shí)候，趙老師還拍了我的后脖頸，據(jù)說(shuō)拍那能長(zhǎng)個(gè)，不過(guò)收效甚微（初中好像根本沒(méi)長(zhǎng)）。但我牢牢記住了這次，一直到期末，成績(jī)一直在上升。
七年級(jí)下學(xué)期
年部名次 25 8 11 8
轉(zhuǎn)走5人，全班43人
我是一個(gè)成績(jī)不穩(wěn)定的人，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放縱，在第一個(gè)月沒(méi)有回到學(xué)習(xí)上來(lái)，也許是一直在忙活數(shù)學(xué)競(jìng)賽，結(jié)果兩個(gè)都失敗了，競(jìng)賽也讓我充分意識(shí)到什么叫高手（不過(guò)希望杯好像停了）。第一次月考成績(jī)單下來(lái)后，趙老師把我叫到走廊談話（安慰、鼓勵(lì)），我當(dāng)時(shí)異常地平靜，結(jié)果談完了回到教室就開(kāi)始哭（我就是一個(gè)欠關(guān)心的人）。期中考試后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還讓我和薛發(fā)言，談學(xué)習(xí)方法。爹爹看過(guò)我的發(fā)言稿后總結(jié)了一句：沒(méi)有順序，條理不清晰。后兩次雖然有一定波動(dòng)，但還算可以，名次在一位數(shù)和兩位數(shù)之間徘徊。
七年級(jí)，很囂張，早上值日總要拖到上早課才回去，考試前不復(fù)習(xí)，小科書基本不往家?guī)ВZ(yǔ)文作文寫得都不堪入目，但那時(shí)上課很聽(tīng)話，從來(lái)不在課上寫作業(yè)，上課時(shí)強(qiáng)哥和我說(shuō)話，基本不理，并多次提出換個(gè)同桌（強(qiáng)哥不要生氣）。
八年級(jí)上學(xué)期
年部名次 13 4 22 2
趙老師去鐵嶺了，新語(yǔ)文老師姓于，女，班主任是物理老師，姓王，男。
第一次月考仍然是退步，意料之中，我還記得歷史的選擇題寫串了，考了35分，因?yàn)槲颐看螝v史課都寫作業(yè)，歷史老師始終認(rèn)為是上課寫作業(yè)的原因，不僅告訴了同一個(gè)辦公室的語(yǔ)文老師（結(jié)果我被語(yǔ)文老師談話了），還在課上大發(fā)雷霆（當(dāng)時(shí)感覺(jué)很委屈，很憤怒），但我仍然在歷史課寫作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗?，不是上課寫作業(yè)造成的。后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我敬愛(ài)的王老師啊，拿著成績(jī)單，從頭到尾挨個(gè)作評(píng)價(jià)，給我的評(píng)價(jià)是個(gè)各科均有下降，雖然是事實(shí)，但當(dāng)著那么多家長(zhǎng)，也太不留情面了（媽，兒子給您丟臉了）。記得那天是薛的生日，王老師也照說(shuō)不誤。還有一天，王老師當(dāng)著我的面說(shuō)：咱班咋地也得有個(gè)進(jìn)前十的呀。這句話深深地刺痛了我那幼小而脆弱的心靈（我怎么寫了這么一句惡心的話，算了，不改了）。期中的成績(jī)單下來(lái)的當(dāng)天，我和麒麟打賭能不能進(jìn)前十，麒麟輸了（那十億冥幣還沒(méi)燒呢）。但在愉快的一個(gè)月后，是這三年最大的一次退步，退了18名，爽！但期末進(jìn)步20名，也是我最輝煌的一次，考八科，四科滿（尤其是歷史）。
八年級(jí)下學(xué)期
年部名次 10 9 6 17
第一次照例退步，沒(méi)出前十，給我樂(lè)壞了，然后穩(wěn)步上升，我以為要重復(fù)七年級(jí)上學(xué)期的美好狀態(tài)，悠哉悠哉，期末給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，也是期末考試中最慘的一次，退步11名。
八年級(jí)明顯沒(méi)有那么囂張了，至少要開(kāi)始背小科了，不過(guò)養(yǎng)成了一個(gè)很不好的習(xí)慣：上課寫作業(yè) （不只我，很多同學(xué)都這樣，老師一直認(rèn)為是我把同學(xué)們帶壞的，抱歉）。這的確是一個(gè)不好的習(xí)慣，以至于后來(lái)上課聽(tīng)不下去，尤其是數(shù)學(xué)，不寫練習(xí)冊(cè)都鬧心（對(duì)不起，郝老師）。不過(guò)我始終不認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)。
九年級(jí)上學(xué)期
年部名次 15 4 4 14
第一次沒(méi)退步，原因是上回太低了。由于不考政史，意味著不用背小科，政史課可以肆無(wú)忌憚地寫作業(yè)（還有就是新歷史老師的講課方式根本接受不了），導(dǎo)致下學(xué)期瘋狂背政史（這是后話，暫且略過(guò)）。那次化學(xué)也異常地簡(jiǎn)單，但后三次化學(xué)就再?zèng)]過(guò)75。第二次除了化學(xué)和英語(yǔ)，都還可以，數(shù)學(xué)考了九年級(jí)的唯一一次滿分（當(dāng)然那次非常非常簡(jiǎn)單，好多好多150，一批又一批149）。我本來(lái)估計(jì)第三次會(huì)退步因?yàn)橄啾鹊诙?，總分下?0分，名次還是一樣。就這樣，期末讓我又回到了開(kāi)學(xué)時(shí)的水平，一條近似完美的拋物線。
九年級(jí)下學(xué)期
年部名次 15（月考）
現(xiàn)代文的閱讀部分，分值基本都扣在前面的散文閱讀上，可能是以前的散文閱讀成績(jī)都比較好，學(xué)了議論文體后，沒(méi)有太注重散文閱讀，沒(méi)有多加練習(xí)，有些輕視了，才造成的散文閱讀成績(jī)之差。
這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不如前幾學(xué)期了，雖然也考過(guò)第一名，但總結(jié)起來(lái)，卻是那么差。
半期考試，我的數(shù)學(xué)才考了六十幾分，班上只有四個(gè)同學(xué)及格。我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)可以了，畢竟我的歲數(shù)還有點(diǎn)小嘛。語(yǔ)文考得還可以，八十幾分。但是，我的語(yǔ)文成績(jī)也不如前幾學(xué)期。
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
一、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數(shù)學(xué)考的比較好的同學(xué)有向雨昕、李圳鈺，周鈺柱，伍佳卓、吳逸塵、黃開(kāi)旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學(xué)都達(dá)到了90分以上，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如申嘯、馬翀宵 、趙碧倩、張玉陽(yáng)，謝雨欣、余睿、李夢(mèng)迪、楊揚(yáng)，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同學(xué)的數(shù)學(xué)就沒(méi)有考到應(yīng)該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90分呢?我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故，正所謂“驕兵必?cái)?rdquo;，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了，以前(可能是與上半年七月的五年級(jí)檢測(cè)成績(jī)做對(duì)比吧)都是100分，現(xiàn)在才八九十分，太低了!進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑——看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)習(xí)，是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，凡是能分到六年級(jí)代課的教師，是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好?，F(xiàn)在環(huán)境變了，老師變了，班級(jí)由原來(lái)的4個(gè)班成為現(xiàn)在的12個(gè)班，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也大了，孩子又剛剛進(jìn)入六年級(jí)，心理會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)不要老拿孩子的成績(jī)跟以往進(jìn)行縱向比較，越比你會(huì)越失望，也容易影響孩子的學(xué)習(xí)自信心?？v向比較的結(jié)果是你并不知道試題的難易程度就會(huì)武斷地下結(jié)論：要么是孩子沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要么是老師教得不好。對(duì)于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時(shí)間一長(zhǎng)，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導(dǎo)致破罐破摔，對(duì)你的批評(píng)老師的教育也就無(wú)所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎?對(duì)于老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé)，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷，總結(jié)得失，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差，平時(shí)還要操心孩子的安全，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請(qǐng)看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出，能夠正確面對(duì)孩子的成績(jī)，要橫向比較，看我們班在12個(gè)班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡(jiǎn)單不費(fèi)吹灰之力就拿到了;還要有七八十分或者更差分?jǐn)?shù)的寬容，因?yàn)檫@七八十分也許是你的孩子費(fèi)了九牛二虎之力才拿到呢!
考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!
二、本班學(xué)生的情況：
我今年接手這個(gè)新班，剛開(kāi)始情況還不熟悉，學(xué)生和我彼此不太適應(yīng)，現(xiàn)在半學(xué)期已過(guò)去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式，逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。本班學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋，思維敏捷，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問(wèn)題：1、少數(shù)學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。2、少數(shù)學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，不踴躍舉手發(fā)言。3、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。4、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習(xí)，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真。5、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，表現(xiàn)在作業(yè)本上不愛(ài)整潔，書本臟，還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團(tuán)的現(xiàn)象。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓?，竟然隱瞞家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)簽字。而考得的差的學(xué)生我會(huì)讓學(xué)生重考，我的要求是家長(zhǎng)監(jiān)考并給我發(fā)短信，以示真的進(jìn)行了此項(xiàng)工作，可不知是學(xué)生沒(méi)告訴還是怎么回事，每次過(guò)后就有部分學(xué)生沒(méi)有和我聯(lián)系，是你的孩子沒(méi)讓你監(jiān)考呢，還是你根本就不知道這回事?
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，不讓上網(wǎng)，這也不現(xiàn)實(shí)，所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。
3、絕對(duì)不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來(lái)得太早，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留，與學(xué)生容易發(fā)生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發(fā)不安全事故，比如在體育器械上玩?zhèn)约骸?/p>
請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。
2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內(nèi)容是否健康。
3、 看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否就寢。
4、 是否進(jìn)游戲機(jī)室。
5、 早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
有一次，我考試考得很差時(shí)，心里很沮喪。但我知道沮喪是沒(méi)有用的，要從失敗的挫折中爬起來(lái)，這才是最好的。于是我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，終于“功夫不負(fù)有心人”我取得了好成績(jī)。生活悄悄地告訴我：一個(gè)人應(yīng)該不怕挫折，不怕困難。正所謂“失敗是成功之母?！?/p>
當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)產(chǎn)生一種自滿的心理。但這種自滿是不好的，在享受成功的喜悅之余，總結(jié)一下自己成功的原因以及不足之處，再向新的目標(biāo)發(fā)起更高的挑戰(zhàn)。這下我感到生活默默地告訴我：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。
有時(shí)，在公交車擁擠的時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈男∈露鵂?zhēng)吵不休，這種不道德的行為我們是不提倡的。人們應(yīng)該謙讓一點(diǎn)，你說(shuō)一句對(duì)不起，我說(shuō)一句對(duì)不起這樣不是很好嗎？生活又一次告訴我：謙讓也是一種美德。
細(xì)心體會(huì)，生活告訴我們?cè)S許多多道理，讓我們一起去探索去發(fā)現(xiàn)．．．．．．
對(duì)于高中生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。尤其在當(dāng)前江蘇省政府、省教育廳明確要求的“減負(fù)、增效、提質(zhì)”教學(xué)新要求之下，如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是將來(lái)高考成功的重要保證！下面我就代表高一全體科任教師和家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些心理話。
第一，要相信學(xué)校，相信老師。大家到校的時(shí)候看到我們學(xué)校的另一幢綜合樓即將拔地而起，揚(yáng)子江中學(xué)經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，無(wú)論在硬件設(shè)施，還是在教育、教學(xué)管理上都取得了一定的成績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。當(dāng)前，學(xué)校還正在積極申報(bào)三星級(jí)高中?？陀^地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上正軌。但是我們高一年級(jí)有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。戴月華校長(zhǎng)特別注重起始年級(jí)的工作，針對(duì)當(dāng)前前所未有的教學(xué)新要求，多次召開(kāi)教師會(huì)，學(xué)習(xí)省政府文件，提出了切實(shí)有效的措施，多次教導(dǎo)我們“教師吃的是良心飯”，要求每一位教師能將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去教育、去指導(dǎo)。將責(zé)任明確到人，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)加大了檢查和考核的力度，使每一位教師都真正能夠感到責(zé)任特別大、壓力特別大。分管年級(jí)的虞斌校長(zhǎng)更是全身心地?fù)湓谀昙?jí)工作上，身先士卒、兢兢業(yè)業(yè)。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們中有經(jīng)過(guò)多年摸爬滾打的教學(xué)骨干，還有正在成長(zhǎng)的教壇新秀。在我們的工作中，尤其是在座的班主任們真正做到從早到晚以校為家，他們從軍訓(xùn)開(kāi)始就注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活、指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生人生導(dǎo)師的作用。家長(zhǎng)朋友們，你們的支持就是我們的動(dòng)力。有理由相信，三年后，在我們共同的努力下一定會(huì)取得好成績(jī)。
分?jǐn)?shù)是教師常用的評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)的方法.分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有積極作用，也有消極作用.教師要正確地運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的作用，正確地對(duì)待、運(yùn)用分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.有一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“每天要做老師布置的作業(yè)，常常做到深夜才能睡覺(jué)，每次考試都膽戰(zhàn)心驚，唯恐自己考不好對(duì)不起老師.我考試取得好成績(jī)了，老師跟媽媽都喜笑顏開(kāi)；如果考不好，我就成了他們攻擊的對(duì)象.在他們的眼里，分?jǐn)?shù)比任何東西都寶貴.”這則中學(xué)生寫的真實(shí)日記，為我們展示了一個(gè)中學(xué)生對(duì)“考試教育”“分?jǐn)?shù)高于一切”的無(wú)奈和苦悶.這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)心理壓力很大，以至發(fā)出“爸爸，媽媽，難道分?jǐn)?shù)才是你們的孩子”的呼喊.至于學(xué)困生，面對(duì)老師和周圍同學(xué)產(chǎn)生的無(wú)形壓力就更可想而知.其實(shí)，分?jǐn)?shù)和成績(jī)并不完全對(duì)等，分?jǐn)?shù)可以反映成績(jī)，但分?jǐn)?shù)不等于成績(jī).一次沒(méi)考好，可能是考題的因素，有馬虎的因素，家長(zhǎng)要正確對(duì)待，要幫助學(xué)生分析這次沒(méi)考好的原因，而因一次沒(méi)考好或?qū)W習(xí)有問(wèn)題，不幫助學(xué)生分析原因，不進(jìn)行說(shuō)服教育，對(duì)孩子進(jìn)行呵斥，有的甚至打罵，是對(duì)孩子人格的不尊重，結(jié)果會(huì)把孩子“逼”上下坡路，產(chǎn)生不良后果.面對(duì)考試成績(jī)，教師應(yīng)該仔細(xì)分析學(xué)生的實(shí)際能力有沒(méi)有進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.這比單純追求分?jǐn)?shù)更有利于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng).
分?jǐn)?shù)有不可低估的作用.從檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)具有一定的公平性和真實(shí)性，然而分?jǐn)?shù)并不是估量一個(gè)學(xué)生得失的唯一標(biāo)準(zhǔn).教師要客觀地看待分?jǐn)?shù)，既不能過(guò)分輕視分?jǐn)?shù)，也不要把分悼吹霉于神圣.
一、引導(dǎo)學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)
1.以平和心態(tài)面對(duì)成績(jī).對(duì)待考試成績(jī)，有兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象：有些學(xué)生過(guò)分緊張，把每一次考試看得至關(guān)重要，考好了欣喜若狂，考砸了垂頭喪氣；有些學(xué)生過(guò)分放松，對(duì)自身要求甚低，考好考?jí)臒o(wú)所謂，都不放在心上.這兩種態(tài)度都是不可取的.教師和家長(zhǎng)也應(yīng)保持“平常心”，引導(dǎo)學(xué)生做到“不以物喜，不以己悲”.考好了，當(dāng)然高興，但不驕傲，而是踏踏實(shí)實(shí)投入到之后的學(xué)習(xí)中；考砸了，肯定會(huì)傷心，但不氣餒，而是仔細(xì)分析原因.學(xué)生只有用這樣的“平常心”對(duì)待考試成績(jī)，才能擺脫成功或失敗對(duì)自己的負(fù)面影響，才能在“忘我”的氣氛中發(fā)揮自己的最大潛能.因此，教師要教育學(xué)生踏實(shí)過(guò)好每一天，注重自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程好，結(jié)果自然好.
2.理解分?jǐn)?shù)的考試意義.分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，每一次考試并不是一個(gè)句號(hào)，更不是人生的全部.分?jǐn)?shù)固然奠定人生未來(lái)的基礎(chǔ)，但是不能決定一切，好成績(jī)固然重要，但健康的體魄、高尚的品德更重要.教師要教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，不讓天性在考試的壓力下泯滅，不要為了分?jǐn)?shù)而扔掉許多成長(zhǎng)中本該有的東西.
二、幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)
