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篇1

（二）要認(rèn)真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認(rèn)真開展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要立即研究解決，一時無法解決的，要及時上報，并采取嚴(yán)密的防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生、確保安全。

篇2

（二）要認(rèn)真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認(rèn)真開展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要立即研究解決，一時無法解決的，要及時上報，并采取嚴(yán)密的防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生、確保安全。

篇3

1、開好班子會。

為了進一步提高認(rèn)識，加強對假期工作的領(lǐng)導(dǎo)，行政班子開好會，認(rèn)真研究部署本校的值班護校工作，認(rèn)真落實上級要求的平時及節(jié)假日值班護校的規(guī)定，切實把節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作放在突出位置，抓緊抓好。

2、與值班教師簽定安全責(zé)任書。

為了使全體教師度過安全、祥和、愉快而有意義的春節(jié)，本著對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對單位負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的精神，學(xué)校特與每個教師簽定了《20**年寒假教師值班安全責(zé)任書》。

3、對假期安全工作認(rèn)真部署，嚴(yán)格要求。

①開好全校師生假前安全教育大會。

放假前，要對全校師生開展一次假期安全教育，提醒師生注意交通安全，不得乘坐無證無牌車輛，出行少坐摩托車;提高學(xué)生的自我防范能力、安全防范意識和避險應(yīng)急技能。針對雨雪天氣的特殊情況，要求停止一切集體活動，確保學(xué)生出行安全。防食物中毒、防違法犯罪為重點的安全教育。節(jié)日期間，強調(diào)煙花爆竹燃放要以安全為主，教師們帶頭落實好相關(guān)要求，到具有銷售許可證的商業(yè)網(wǎng)點購買煙花爆竹，并按照產(chǎn)品說明書的要求正確燃放。

②開好值班護校工作專題會。

本校認(rèn)真制定了假期值班安排，明確要求。明確突發(fā)事件的處理。切實做好防火、防盜工作。帶班干部、值班教師嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，做到勤巡視、勤檢查，要按時交接班，做好值班記錄，保證電話24小時暢通。對于各類安全隱患及寒假期間突發(fā)事件，要及時上報上級部門。

4、加強對硬件設(shè)施的檢查。

各班級在放假前進行了一次全面徹底的安全工作大檢查，(重點是：門、窗、水、電、火、鎖、報警器)，通過檢查沒有發(fā)現(xiàn)重大的安全隱患。

二、做好春節(jié)期間的安全檢查工作。

1、加強巡視。

值班人員和門衛(wèi)在節(jié)日期間增多校園巡視的次數(shù)，確保學(xué)校的各方面的安全得到保障。

2、現(xiàn)場慰問。

農(nóng)歷臘月三十晚上，我校周校長親自到學(xué)校慰問值班教師，為值班教師購買了橘子、瓜子等節(jié)日慰問品。

三、保證各種設(shè)備設(shè)施的安全運行。

對學(xué)校的報警器、照明燈、防盜門、各種電器加以維護，使得各種設(shè)備設(shè)施正常運行，為學(xué)校假期安衛(wèi)工作保駕護航。

四、做好開學(xué)前的安全檢查

篇4

中圖分類號：TG4文獻標(biāo)識碼： A

1、焊接綜合安全評價體系原理概述

影響事故發(fā)生的因素有：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，不安全的環(huán)境因素，管理的因素，事故的處置情況。對于影響焊接作業(yè)安全的因素也主要是由人的、物的、環(huán)境等諸多因素綜合決定的。因此，科學(xué)有效的焊接安全評價體系也應(yīng)該具有多層次、多指標(biāo)的特點，不僅要能夠?qū)κ鹿拾l(fā)生的因素進行定性分析，而且能夠定量分析。

本文首先采用了FTA 方法對焊接事故的因素進行了定性分析，從而可以找出存在的事故隱患和危險因素，這種定性的因素分析是制定安全措施和隱患預(yù)防的基礎(chǔ)。FTA 可以很好地對各種可能引發(fā)事故的因素進行歸納分析，是一種定性的分析方法。FTA 的定量分析一般是通過計算各種事故發(fā)生的概率來實現(xiàn)的，可以從具體數(shù)量上說明基本事件對頂上事件的影響程度。

2、焊接設(shè)備在使用中的危險及有害因素的事故樹分析

焊接作業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的一項重要的加工工藝。焊接作業(yè)過程中產(chǎn)生的弧光、煙塵、有毒氣體、熱量、噪聲以及焊接設(shè)備本身的工作狀態(tài)等可能會對人的健康乃至人身安全產(chǎn)生危害。本文采取事故樹分析方法對影響焊接安全的各因素進行分析，以可能發(fā)生的焊接事故作為分析起點，將導(dǎo)致焊接事故的基本事件按因果邏輯關(guān)系逐層列出，用樹形圖表達出來，即形成一種邏輯結(jié)構(gòu)，然后對這種模型進行定性分析。建立起的事故樹如圖1 所示。

圖1 焊接安全事故樹（FTA）分析

按照事故樹分析方法，以焊接安全作為頂上事件，焊接1 焊接人員安全意識淡薄，帶電操作不熟練；2 輸入網(wǎng)壓帶電部分絕緣破損；3 焊接設(shè)備二次側(cè)沒有降壓的安全功能或裝置；4 二次側(cè)輸出絕緣破損；5 焊接環(huán)境有狹小或潮濕等不適合焊接的特點；6 焊接人員安全意識淡薄，對二次觸電隱患沒有警惕心理；7 焊接人員安全意識薄弱，違規(guī)操作；8 焊接輔助材料不全，如面罩；9 焊接設(shè)備飛濺太大；1O 焊接輔助氣瓶符合國標(biāo)要求；11 沒有制定起嚴(yán)格的焊接壓力容器焊接規(guī)范；12 焊接人員安全意識薄弱，沒有經(jīng)過安全培訓(xùn)；13 焊接設(shè)備的噪聲、煙塵等危害超過有關(guān)規(guī)定；14 焊接人員沒有個人衛(wèi)生健康的防護意識；15 防護工具不合格時最可能產(chǎn)生的4 種危害形式作為事故樹的中間事件，即觸電事故、燙傷事故、壓力或易燃?xì)怏w爆炸、身體健康危害。

通過對引起焊接事故發(fā)生的因素進行事故樹分析，并進行事故樹簡化，可以得到引起4 種中間事件發(fā)生的最小割集，再通過綜合分析4 種基本事件的最小割集，就可以總結(jié)出影響焊接安全的最主要的因素。由圖1 可知，可能引起觸電事故發(fā)生的最小割集為｛1｝，｛2｝，｛3，5｝，｛3，6｝，｛4，5｝，｛4，6｝；可能引起燙傷事故發(fā)生的最小割集為｛7｝，｛8，9｝；可能引起爆炸事故發(fā)生的最小割集為｛1O｝，｛11｝，｛12｝；可能引起焊接人員身體危害事故發(fā)生的最小割集為｛13｝，｛14｝，｛15｝。可以發(fā)現(xiàn)，要引起焊接作業(yè)安全事故的發(fā)生，有些是要2 個基本事件同時發(fā)生即2 個相互獨立的失誤或故障的同時發(fā)生才會導(dǎo)致事故的發(fā)生，而有些是1 個基本事件發(fā)生就有可能導(dǎo)致焊接事故的發(fā)生。所以需要從焊接設(shè)備的設(shè)計階段到操作使用的整個過程都減少可能會導(dǎo)致焊接安全事故的關(guān)鍵基本事件發(fā)生的概率。因此，提高焊接設(shè)備安全防護性能，規(guī)范焊接環(huán)境及作業(yè)條件，提高焊接人員素質(zhì)，提高安全管理水平，對減少焊接安全事故、預(yù)防事故發(fā)生具有至關(guān)重要的意義。

3、焊接安全綜合評價系統(tǒng)

3.1 焊接安全綜合評價體系建立

本文已通過事故樹的分析方法對影響焊接安全的各個因素進行了定性的評價，并得出了影響焊接安全的5 個最關(guān)鍵因素。下面將建立起基于模糊數(shù)學(xué)的模糊評價體系。

綜合權(quán)衡影響焊接安全的各種因素，將整個焊接安全體系分為3 層。第1 層為目標(biāo)層，包括1 個目標(biāo)對象，即焊接安全。第2 層為制約層，由可能影響焊接安全體系的因素組成。對一個系統(tǒng)的安全狀態(tài)進行評估時，主要應(yīng)該考慮人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。前文已得出焊接設(shè)備狀況，焊接環(huán)境狀況，焊接防護狀況，焊接人員素質(zhì)，管理水平5 個因素是影響焊接安全的關(guān)鍵因素，因此將其作為焊接安全的制約因素集。第3 層為因素層，由可能影響制約層因素的各項指標(biāo)組成。各項指標(biāo)的分?jǐn)?shù)是通過對各種單項項目進行檢查完成的，檢查將按照優(yōu)、良、合格、不合格4 個等級進行分類。將單項項目對應(yīng)于各等級的項目數(shù)作為該項項目指標(biāo)的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)以某電焊加工車間的焊接安全評價為例，建立焊接安全評價體系結(jié)構(gòu)如表1 所示，各制約層的因素層指標(biāo)項數(shù)記為。

目標(biāo)層指標(biāo)、制約層指標(biāo)（Rn） 因素層指標(biāo)（Rnkn） 項目單項檢查統(tǒng)計/項數(shù)

優(yōu) 良 合格 不合格

焊

接

安

全 焊接設(shè)備狀況（R1） 焊機電氣及機械安全要求達標(biāo)實驗(R11）；焊機功能實驗（R12）；氣體排數(shù)、噪聲、輻射等污染狀況（R13）；焊機輔助工具的安全要求達標(biāo)狀況（R14）；焊機安全保護共實驗（R15）。

焊接環(huán)境狀況（R2） 焊接環(huán)境通風(fēng)狀況（R21）；焊接環(huán)境空間狀況（R22）。

焊接防護狀況（R3） 個人防護（R31）；防火防爆防護（R32）；噪聲、電磁、涉嫌防護（R33）。

焊接人員素質(zhì)（R4） 焊工業(yè)務(wù)素質(zhì)（R41）；焊工安全意識（R42）；焊工身體素質(zhì)（R43）。

管理水平(R5) 焊工安全培訓(xùn)情況（R51）；焊工安全事故處理預(yù)案（R52）。

表1 焊接安全模糊評價系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

3.2 焊接安全模糊評價的具體步驟

1)確定評價對象的影響因素論域U，即確定焊接安全的評價指標(biāo)體系U=｛u1,u2,...,un}={焊接設(shè)備狀況，焊接環(huán)境狀況，焊接防護狀況，焊接人員素質(zhì)，管理水平}（n=5）

2）確定評語論域V={v1,v2,...,vm}={優(yōu)，良，合格，不合格}（m=4）。

3）根據(jù)表1 中的因素層指標(biāo)與評語集合進行單因素評判，建立模糊矩陣，即第1 級綜合評判矩陣，共有n個1級矩陣，記為R1n，矩陣中的元素記為rij。

以因素指標(biāo)層對應(yīng)于各評語等級的項目檢查數(shù)作為上式中rij的取值（n=5，m=4，1≤i≤kn，1≤j≤m）。

4）分別確定制約層指標(biāo)與因素層指標(biāo)的權(quán)重向量。因素層指標(biāo)權(quán)重向量：

制約成指標(biāo)權(quán)重向量：

5）由于評判對象的相關(guān)因素很多，很難合理地定出權(quán)數(shù)分配，即難以真實地反映各因素在整體中的地位，這時需采用多級評判。本系統(tǒng)根據(jù)表1 所列的因素情況采用二級綜合評判。將A1n與R1n通過笛卡爾乘積合成，得到n 組第1 級評價結(jié)果向量B1n，評價結(jié)果B1=A1.R1。第1級評判采用模型M(。，+），即： 。式中，rij為第1 級綜合評判矩陣R1n中的元素；a1nk為因素層指標(biāo)權(quán)重；為B1n中的元素。將B1n向量組成模糊矩陣R2，即第2級綜合評判矩陣。第2級評判也采用模型M（。，+），第2 級評價結(jié)果B2=A2.R2，即： 。式中，rij為第2級綜合評判矩陣R2中的元素；a2n為制約層指標(biāo)權(quán)重；為B2中的元素。

6)利用第2 級評價結(jié)果向量B2形成權(quán)重，計算得到各個對應(yīng)評語因素的得分，即： 。最終得到一組分值（1≤j≤m，m=4)。

篇5

學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我們一直十分重視教育安全工作，特別是寒假學(xué)生的安全教育工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我們始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天讓班干部報告人數(shù)給上課的老師，實行上課點名制度。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人身安全仍將是未來學(xué)校工作的重點。我們將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

篇6

以黨的十精神為指導(dǎo)，以保教工作為中心，以幼兒和教職工的生命安全及社會穩(wěn)定為目標(biāo)，以安全教育活動為途徑，堅持深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然，營造和諧、安全、穩(wěn)定的良好環(huán)境，開創(chuàng)安全工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1.明確安全責(zé)任，深化安全教育，提高安全意識。

2.牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實保障幼兒的生命安全。

三、主要措施

（一）建立工作機制，落實“一崗雙責(zé)”：進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理制度；有目的的制訂安全方案和演練計劃，層層落實安全工作責(zé)任。繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用教職工集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。

（二）明確職責(zé)，落實措施，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境，扎扎實實的做好幼兒園的安全工作。

（三）加強安全宣傳教育。

1．根據(jù)季節(jié)、教育主題的不同有針對性的開展安全教育。

2．利用家長會、親子活動、家訪等途徑向家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育，提高其監(jiān)護人的責(zé)任意識，使其協(xié)助幼兒園做好安全工作。

3．利用幼兒園宣傳窗、電子顯示屏及班級家園聯(lián)系欄、智慧幼教等媒體，向幼兒及家長宣傳安全教育，營造安全教育氛圍。

4．開展逃生演練等有關(guān)安全活動，對師生進行自救、自護方面知識的教育，提高安全意識和技能。

5．組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神，增強教師的安全意識和法律觀念。

（四）加強安全檢查。

1．堅持安全隱患排查制度。每周對幼兒園戶外設(shè)施設(shè)備、消防、線路管道等進行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改消除隱患。

2．在每個節(jié)假日放假前和開學(xué)后、放假前都要進行一次全面安全隱患排查。

3．加強矛盾排查化解工作，將矛盾解決在萌芽期，防止矛盾激化。

（五）加強食品衛(wèi)生安全工作。

1．認(rèn)真貫徹落實上級各種文件精神，做好我園的食品衛(wèi)生安全工作。

2．加強食堂安全管理。廚房、用餐地點必須每天打掃衛(wèi)生，廚具、餐具等要定期消毒；炊管人員要嚴(yán)把采購、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。

3．繼續(xù)執(zhí)行每天的晨檢制度，做好防控傳染病工作。

四、主要工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健健老師在晨檢時要做到一看、二問、三摸、四查，及時消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報。并督查保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)父母的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真做好幼兒用藥父母簽字記錄

（二）加強園內(nèi)安全檢查和自我排查，定期檢查消防設(shè)施設(shè)備，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。及時了解本園安全工作的現(xiàn)狀，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，決不掉以輕心。定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障，認(rèn)真做好安全臺賬記錄。

（三）利用家長會、家訪、宣傳窗、幼兒園廣播、智慧幼教等途徑對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。通過開展有關(guān)安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。在幼兒一日活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（四）積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。各班更要圍繞安全工作內(nèi)容及寧波安全教育平臺中的資料，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不人身安全和健康事故，應(yīng)及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯(lián)系。

（五）創(chuàng)設(shè)平安校園，保安人員做好來賓的登記工作，定時開關(guān)門，嚴(yán)禁閑雜人員進入幼兒園。各位教師利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全認(rèn)識和自我保護能力，防患于未然。值班工作安排到位、檢查到位，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保證24小時不斷崗。加強周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁在園門口擺攤、堆放雜物、嚴(yán)禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

（六）加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。伙管員做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時匯報。做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。

四、具體工作安排

八月份：

1.對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查，有安全隱患要及時排除。

2.制定安全教育工作計劃。

3.制定安全教育周計劃，做好消防安全工作。

九月份：

1.對新生班級進行安全平臺賬號管理和發(fā)放賬號，導(dǎo)入新的內(nèi)容。

2.幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。

3.對幼兒進行假期前安全防護教育。

4.小班安全教育《不擠不搶好朋友》，中班安全教育《不被欺負(fù)有辦法》，大班安全教育《安安全全用剪刀》。

5.啟動“安全教育周”，迎新生入園，向家長宣傳安全防范意識。

十月份：

1.幼兒健康知識宣傳。

2.對幼兒進行日常生活安全教育。

3.做好秋季防火工作。

4.小班安全教育《保護我們的大眼睛》、《保護牙齒》；中班安全教育《不玩媽媽的化妝品》、《不在廚房玩》；大班安全教育《暴力玩具不能玩》、《地震逃生》。

十一月份：

1.幼兒保健知識宣傳教育，做好流行疾病的預(yù)防及防治工作。

2.開展全園性的消防逃生演練。

3.開展全園性的安全隱患排查，有安全隱患及時上報排除。

4.小班安全教育《嚼嚼碎、慢慢咽》；中班安全教育《蕩秋千要小心》；大班安全教育《安全游玩動物園》、《寵物可愛也會傷人》。

5.安全教育專題《2018年119消防安全教育專題》

6.組織教職工開展滅火器的使用及家庭安全知識消防問卷調(diào)查表。

7.組織幼兒秋游，做好幼兒安全措施。

十二月、

1.做好冬季保健知識的宣傳，加強對幼兒園的戶外活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

2.做好冬季傳染病的預(yù)防工作。

3.對幼兒進行元旦前安全教育。

4.小班安全教育《紅綠燈、眨眼睛》、《不跟陌生人走》；中班安全教育《公共場合我不擠》、《尖利的東西會傷人》；大班安全教育《安安全全坐火車》、《安全乘電梯》。

5.開展防拐騙安全演練活動。

一月份:

1. 做好安全總結(jié)工作。

2.小班安全教育《上下樓梯要小心》；中班安全教育《垃圾食品我不吃》；大班安全教育《購買食物要注意》。