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時間：2023-02-17 23:05:12
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![高?？疾靾蟾? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 第一天(5月8日)，北京時間17：10的航班從上海浦東出發(fā)前往加拿大多倫多;當(dāng)?shù)貢r間19：20分到達(dá)多倫多(當(dāng)?shù)貫橹芪?。</p> <p> 第二天(5月9日)，上午：參觀多倫多大學(xué);下午看望了在多倫多大學(xué)讀書的蘇州學(xué)子、會見多倫多江蘇商會會長，及現(xiàn)旅居多倫多的原蘇州中學(xué)老師(當(dāng)?shù)貫橹芰?。</p> <p> 第三天(5月10日)，上午：9：00的航班從多倫多飛往蒙特利爾;下午：1：30，與道森學(xué)院中國項目負(fù)責(zé)人榮萌見面，詳細(xì)商討了11日訪問道森學(xué)院的具體安排。之后，游覽了蒙特利爾市容(皇家山公園，市政廳)(當(dāng)?shù)貫橹苋?。</p> <p> 第四天(5月11日)，上午：9：00，由道森學(xué)院-理工學(xué)院wilson wong副院長陪同，考察團參觀了理工學(xué)院的機械系和電機系。中午12：00，舉行了午餐會：雙方相互介紹，與道森學(xué)院教務(wù)長robert kavanaght和國際開發(fā)部部長、課程設(shè)置發(fā)展部部長、商學(xué)院院長、理工學(xué)院副院長、機電系主任、市場管理系主任、中國項目部主任等，會談來訪目的及合作意圖。下午1：30，與道森學(xué)院國際開發(fā)部部長唐沃科、課程設(shè)置發(fā)展部部長barbara freemen、商學(xué)院院長diane guvian及中國項目部主任榮萌等商談具體合作項目——“量身定做式”師資培訓(xùn)。下午4：00，黃莉萍副院長與道森學(xué)院李飛龍院長簽訂合作協(xié)議。</p> <p> 第五天(5月12日)，考察團由蒙特利爾上午10點航班飛往多倫多。下午13：15，由多倫多飛往東京。</p> <p> 第六天(5月13日),當(dāng)?shù)貢r間下午6:00,到達(dá)成田機場。</p> <p> 第七天(5月14日)，上午9：00，與日中教育咨詢有限公司法人代表張嫕見面，商量合作事宜及15日訪問日本工學(xué)院大學(xué)的具體安排。下午：沿途游覽東京風(fēng)光，準(zhǔn)備15日的會見內(nèi)容。</p> <p> 第八天(5月15日)，上午：9：00-11：00，前往日本工學(xué)院大學(xué)參觀并會談合作事宜。對方理事、教務(wù)長及國際交流負(fù)責(zé)人參與了接待。</p> <p> 下午：14：30的航班飛往上海虹橋機場。</p> <p> 二、主要體會</p> <p> 1.通過對加拿大道森學(xué)院的學(xué)習(xí)參觀，親身體驗了在職業(yè)教育理念、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方面的不同，特別是加拿大道森學(xué)院在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、師資隊伍建設(shè)方面的“量身定做式”培訓(xùn)，給我們以很大的啟發(fā)，探尋到雙方合作進(jìn)行師資培訓(xùn)的有效途徑。</p> <p> 加拿大的職業(yè)教育均為高中后的?？埔陨辖逃?，職業(yè)技術(shù)教育也是緊密結(jié)合生產(chǎn)需要。在加拿大70%以上25歲——45歲的職業(yè)者，都接受了職業(yè)技術(shù)教育。我們訪問的道森學(xué)院創(chuàng)建于1969年，是加拿大魁北克省第一所英語大學(xué)預(yù)科學(xué)院。道森學(xué)院位于蒙特利爾市中心，有700多名教師和300多名教輔人員，是魁北克省最大的英語學(xué)院。全院有7400名以上的全日制學(xué)生，在25個不同的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí);另外學(xué)院還開設(shè)許多非學(xué)分的晚間課程和專業(yè)。</p> <p> 重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和團隊打造。5月11日上午9：00，我們在道森學(xué)院-理工學(xué)院wilson wong副院長陪同下，參觀了理工學(xué)院的機械系和電機系的“教學(xué)工廠”化的各大實驗、實訓(xùn)室，各專業(yè)配套設(shè)施設(shè)備齊全，維護管理完好。該校在課程設(shè)置上緊貼地方經(jīng)濟社會發(fā)展，既有高端的設(shè)計研發(fā)類課程，又有加工制造類課程和營銷服務(wù)類課程。特別重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大力開展co-op教育(即工學(xué)結(jié)合)，通過組織學(xué)生自籌經(jīng)費參加各類技能大賽，加強創(chuàng)新團隊建設(shè)，設(shè)立工作室性質(zhì)的工場，老師作為顧問參與其中。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，以團隊為單位進(jìn)行設(shè)計，畢業(yè)答辯是一個開放式的情境，學(xué)生自己宣介畢業(yè)設(shè)計作品，專業(yè)教師組成評審組打分，還可邀請企業(yè)專業(yè)、親朋好友一起觀摩。</p> <p> 設(shè)立課程設(shè)置發(fā)展部加強對師生發(fā)展的指導(dǎo)。道森學(xué)院設(shè)有課程設(shè)置發(fā)展部這樣的專門機構(gòu)，用于對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教師進(jìn)修規(guī)劃和學(xué)生評教中有問題的教師的培訓(xùn)，以及根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和系部發(fā)展需要，幫助系部進(jìn)行課程開發(fā)指導(dǎo)。在下午的洽談中，我們與道森學(xué)院國際開發(fā)部部長唐沃科、課程設(shè)置發(fā)展部部長barbara freemen、商學(xué)院院長diane guvian及中國項目部主任榮萌等，就師資培養(yǎng)專題進(jìn)行了深入探討。確定了我方提出培養(yǎng)規(guī)格要求，道森學(xué)院課程設(shè)置發(fā)展部設(shè)計培養(yǎng)方案，商學(xué)院和理工學(xué)院具體操作的“量身定做式”師資培訓(xùn)。下午4：00，黃莉萍副院長代表我院與道森學(xué)院李飛龍院長簽訂合作協(xié)議。</p> <p> 2.通過對日本工學(xué)院大學(xué)的學(xué)習(xí)參觀，了解到在辦學(xué)理念、技能教師培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面的特色做法，給我們的學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資培養(yǎng)等工作以很好的啟發(fā)。</p> <p> 日本工學(xué)院大學(xué)創(chuàng)建于1949年，畢業(yè)生數(shù)約90000人?，F(xiàn)在校學(xué)生6102人，教職員總數(shù)1131人。設(shè)有機械系、電氣系、化學(xué)系、信息系和建筑系等五個系部，培養(yǎng)本科以上學(xué)歷人才。與北京航空航天大學(xué)、北京化工大學(xué)等十多所院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系。</p> <h2>篇2</h2> <p> 第一天(5月8日)，北京時間17：10的航班從上海浦東出發(fā)前往加拿大多倫多;當(dāng)?shù)貢r間19：20分到達(dá)多倫多(當(dāng)?shù)貫橹芪?。</p> <p> 第二天(5月9日)，上午：參觀多倫多大學(xué);下午看望了在多倫多大學(xué)讀書的蘇州學(xué)子、會見多倫多江蘇商會會長，及現(xiàn)旅居多倫多的原蘇州中學(xué)老師(當(dāng)?shù)貫橹芰?。</p> <p> 第三天(5月10日)，上午：9：00的航班從多倫多飛往蒙特利爾;下午：1：30，與道森學(xué)院中國項目負(fù)責(zé)人榮萌見面，詳細(xì)商討了11日訪問道森學(xué)院的具體安排。之后，游覽了蒙特利爾市容(皇家山公園，市政廳)(當(dāng)?shù)貫橹苋?。</p> <p> 第四天(5月11日)，上午：9：00，由道森學(xué)院-理工學(xué)院wilson wong副院長陪同，考察團參觀了理工學(xué)院的機械系和電機系。中午12：00，舉行了午餐會：雙方相互介紹，與道森學(xué)院教務(wù)長robert kavanaght和國際開發(fā)部部長、課程設(shè)置發(fā)展部部長、商學(xué)院院長、理工學(xué)院副院長、機電系主任、市場管理系主任、中國項目部主任等，會談來訪目的及合作意圖。下午1：30，與道森學(xué)院國際開發(fā)部部長唐沃科、課程設(shè)置發(fā)展部部長barbara freemen、商學(xué)院院長diane guvian及中國項目部主任榮萌等商談具體合作項目——“量身定做式”師資培訓(xùn)。下午4：00，黃莉萍副院長與道森學(xué)院李飛龍院長簽訂合作協(xié)議。</p> <p> 第五天(5月12日)，考察團由蒙特利爾上午10點航班飛往多倫多。下午13：15，由多倫多飛往東京。</p> <p> 第六天(5月13日),當(dāng)?shù)貢r間下午6:00,到達(dá)成田機場。</p> <p> 第七天(5月14日)，上午9：00，與日中教育咨詢有限公司法人代表張嫕見面，商量合作事宜及15日訪問日本工學(xué)院大學(xué)的具體安排。下午：沿途游覽東京風(fēng)光，準(zhǔn)備15日的會見內(nèi)容。</p> <p> 第八天(5月15日)，上午：9：00-11：00，前往日本工學(xué)院大學(xué)參觀并會談合作事宜。對方理事、教務(wù)長及國際交流負(fù)責(zé)人參與了接待。</p> <p> 下午：14：30的航班飛往上海虹橋機場。</p> <p> 二、主要體會</p> <p> 1.通過對加拿大道森學(xué)院的學(xué)習(xí)參觀，親身體驗了在職業(yè)教育理念、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方面的不同，特別是加拿大道森學(xué)院在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、師資隊伍建設(shè)方面的“量身定做式”培訓(xùn)，給我們以很大的啟發(fā)，探尋到雙方合作進(jìn)行師資培訓(xùn)的有效途徑。</p> <p> 加拿大的職業(yè)教育均為高中后的專科以上教育，職業(yè)技術(shù)教育也是緊密結(jié)合生產(chǎn)需要。在加拿大70%以上25歲——45歲的職業(yè)者，都接受了職業(yè)技術(shù)教育。我們訪問的道森學(xué)院創(chuàng)建于1969年，是加拿大魁北克省第一所英語大學(xué)預(yù)科學(xué)院。道森學(xué)院位于蒙特利爾市中心，有700多名教師和300多名教輔人員，是魁北克省的英語學(xué)院。全院有7400名以上的全日制學(xué)生，在25個不同的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí);另外學(xué)院還開設(shè)許多非學(xué)分的晚間課程和專業(yè)。</p> <p> 重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和團隊打造。5月11日上午9：00，我們在道森學(xué)院-理工學(xué)院wilson wong副院長陪同下，參觀了理工學(xué)院的機械系和電機系的“教學(xué)工廠”化的各大實驗、實訓(xùn)室，各專業(yè)配套設(shè)施設(shè)備齊全，維護管理完好。該校在課程設(shè)置上緊貼地方經(jīng)濟社會發(fā)展，既有高端的設(shè)計研發(fā)類課程，又有加工制造類課程和營銷服務(wù)類課程。特別重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大力開展co-op教育(即工學(xué)結(jié)合)，通過組織學(xué)生自籌經(jīng)費參加各類技能大賽，加強創(chuàng)新團隊建設(shè)，設(shè)立工作室性質(zhì)的工場，老師作為顧問參與其中。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，以團隊為單位進(jìn)行設(shè)計，畢業(yè)答辯是一個開放式的情境，學(xué)生自己宣介畢業(yè)設(shè)計作品，專業(yè)教師組成評審組打分，還可邀請企業(yè)專業(yè)、親朋好友一起觀摩。</p> <p> 設(shè)立課程設(shè)置發(fā)展部加強對師生發(fā)展的指導(dǎo)。道森學(xué)院設(shè)有課程設(shè)置發(fā)展部這樣的專門機構(gòu)，用于對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教師進(jìn)修規(guī)劃和學(xué)生評教中有問題的教師的培訓(xùn)，以及根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和系部發(fā)展需要，幫助系部進(jìn)行課程開發(fā)指導(dǎo)。在下午的洽談中，我們與道森學(xué)院國際開發(fā)部部長唐沃科、課程設(shè)置發(fā)展部部長barbara freemen、商學(xué)院院長diane guvian及中國項目部主任榮萌等，就師資培養(yǎng)專題進(jìn)行了深入探討。確定了我方提出培養(yǎng)規(guī)格要求，道森學(xué)院課程設(shè)置發(fā)展部設(shè)計培養(yǎng)方案，商學(xué)院和理工學(xué)院具體操作的“量身定做式”師資培訓(xùn)。下午4：00，黃莉萍副院長代表我院與道森學(xué)院李飛龍院長簽訂合作協(xié)議。</p> <p> 2.通過對日本工學(xué)院大學(xué)的學(xué)習(xí)參觀，了解到在辦學(xué)理念、技能教師培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面的特色做法，給我們的學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資培養(yǎng)等工作以很好的啟發(fā)</p> <p> 日本工學(xué)院大學(xué)創(chuàng)建于1949年，畢業(yè)生數(shù)約90000人?，F(xiàn)在校學(xué)生6102人，教職員總數(shù)1131人。設(shè)有機械系、電氣系、化學(xué)系、信息系和建筑系等五個系部，培養(yǎng)本科以上學(xué)歷人才。與北京航空航天大學(xué)、北京化工大學(xué)等十多所院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系。</p> <h2>篇3</h2> <p> 二OO五年三月</p> <p> 心理健康問題是一個刻不容緩的社會問題，在校園生活中也日益凸顯出來。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，辦讓人民滿意的教育，我市亟待建立學(xué)校心理健康教育工作機制。為此，市委、市政府、教育局高度重視此項工作。2005年3月18日，市政府何煒副市長帶隊，由教育局楊紅局長、張躍進(jìn)副局長參加，包括市黨辦、政辦成員和教育局有關(guān)科室人員組成的桐城市心理健康教育考察團一行赴浙江省上虞市、我省銅陵市考察中小學(xué)心理健康教育工作?？疾靾F一行在當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到實踐經(jīng)驗豐富的學(xué)校聽取介紹、參觀校園、搜集資料，獲得了一份份鮮活的心理健康教育素材，受到了心靈啟迪，開闊了教育視野。</p> <p> 浙江省上虞市有78萬人口，是一隸屬于紹興市的縣級市。作為國務(wù)院批準(zhǔn)的首批沿海經(jīng)濟開放城市，該市歷史悠久，文化積淀深厚，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，并且已基本普及十五年教育，為浙江省“教育強市”。近幾年來，該市以“學(xué)校試點探索，園區(qū)實驗攻關(guān)，全市區(qū)域推進(jìn)”為基本思路，大膽實踐，取得了區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的基本經(jīng)驗，形成“科研引路，行政搭橋，園區(qū)示范，區(qū)域推進(jìn)”的心理健康教育園特色。其成功經(jīng)驗先后被《中國教育報》、《光明日報》、《浙江日報》、《中國教育報》所報道，受到教育部和中央教科所的領(lǐng)導(dǎo)及專家的充分肯定。概括起來，上虞市的心理健康教育園區(qū)經(jīng)驗是：營造一種氛圍，把握兩條主線，做好三個落實，加強四個滲透，突出五個結(jié)合，抓好六個環(huán)節(jié)。即：全方位區(qū)域性整體推進(jìn)主理健康教育的良好氛圍；對全體學(xué)生發(fā)展性心理健康教育和對少數(shù)心理障礙學(xué)生進(jìn)行補救性心理輔導(dǎo)這兩條主線；做好組織落實、計劃落實和措施落實；心理健康教育滲透到班主任工作中、滲透到團隊活動中、滲透到學(xué)科教學(xué)中和滲透到家庭教育中；全面教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合、心理輔導(dǎo)教育與全體教師相結(jié)合、校內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合，心理健康教育活動與學(xué)校日常教育活動相結(jié)合；抓好開設(shè)心理健康教育活動課、舉辦心理健康教育專題講座、開展心理健康教育系列活動、設(shè)立熱線電話和知心信箱、建立心理輔導(dǎo)室、廣泛開展心理健康教育宣傳活動等。完善了心理健康教育的運行機制，確保了心理健康教育的高效運作；建立了心理健康教育活動課的教學(xué)模式，確保了心理健康教育活動課的質(zhì)量；積累了心理健康教育的有效經(jīng)驗，促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成；轉(zhuǎn)變了廣大教師的教育觀念，提高了教師教書育人的水平和能力；錘煉了教師的教育科研能力，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和知名度。上虞市實驗中學(xué)的“以輔導(dǎo)教師、專門渠道為‘精’，以全員參與、全面覆蓋為‘氣’，以課題引領(lǐng)、學(xué)術(shù)研究為‘神’，以校園文化、關(guān)注心靈為‘韻’”的心理健康教育基本操作要領(lǐng)令人印象深刻。而春暉中學(xué)的“學(xué)校合作心理健康教育模式”及“學(xué)校文化引領(lǐng)”的教育思想更讓人難以忘懷。</p> <p> 銅陵市的學(xué)校心理健康教育工作起步較早。早在2002年教育部印發(fā)《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》時，該市中小學(xué)心理健康教育工作就已全面啟動。心理健康教育在學(xué)校教育工作中的積極作用開始顯現(xiàn)。該市心理健康教育工作受到了教育部督查組、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評價。該市各級領(lǐng)導(dǎo)重視，努力加強對心理健康教育工作的管理；擁有一支專兼職結(jié)合的心理健康教師隊伍，心理健康教育成為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容；在心理健康教育課題研究為突破口，積極開展教研活動，搭建互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺；心理健康教育的途徑和方法多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。其中，銅陵市金山路小學(xué)實施的“小學(xué)生性格優(yōu)化教育”實驗、銅陵十二中的“一體兩翼”(以學(xué)生為主體，以教師、家長為兩翼)心理健康教育工作思路和十二項舉措、銅陵二中的“語文學(xué)科教學(xué)研究學(xué)生心理方法”令人頗受啟發(fā)，很有借鑒意義。特別是銅陵一中心理健康教育專業(yè)教師夏冰作的個案處理的經(jīng)驗介紹令人深受感動，不能不讓人為這位從教才兩年的年輕女教師的專業(yè)素質(zhì)、工作水平和敬業(yè)精神所折服，使我們深刻認(rèn)識到，建設(shè)起一支懂業(yè)務(wù)、愛鉆研、肯奉獻(xiàn)的心理健康教育師資隊伍是開展好學(xué)校心理健康教育工作的關(guān)鍵所在。歸納上虞市、銅陵市教育局及各學(xué)校的心理健康教育做法，主要經(jīng)驗有以下幾點。</p> <p> 一、以師資培訓(xùn)為根本</p> <p> 狠抓教師隊伍建設(shè)，提高心理健康教育教師的素質(zhì)，是開展心理健康教育的前提和根本。加強學(xué)生心理健康教育，教師必須有健康的心理，必須掌握心理健康教育專業(yè)知識和教育技能。為此，他們十分重視對心理健康教育教師的培訓(xùn)，采取行政與科研相結(jié)合、長期與短期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合等形式，不斷提高心理健康教育教師的素質(zhì)和水平。</p> <p> 一是抓干部隊伍培訓(xùn)。上虞市不定期選派分管心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)去外地參加心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，上虞市共有130名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加浙江教科院組織的“浙江省學(xué)校心理健康教育區(qū)域推進(jìn)研討會”、省教育廳舉辦的“浙江省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)班”和“全國中小學(xué)心理健康教育研討會”。銅陵市選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到上海市學(xué)校掛職鍛煉，接受先進(jìn)教育理念。通過培訓(xùn)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠率先比較全面、系統(tǒng)地掌握心理學(xué)理論，掌握心理健康教育的技巧和方法，從而有效指導(dǎo)本校開展心理健康教育。</p> <p> 二是抓專業(yè)教師培訓(xùn)。定期舉辦心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，請大學(xué)和教科院心理學(xué)專家教授分別對專兼職心理健康教育教師、政教團隊干部、班主任等骨干教師作專題講座和輔導(dǎo)報告。經(jīng)紹興市教育局和浙江省心理健康教育指導(dǎo)中心批準(zhǔn)上虞市為培訓(xùn)教師頒發(fā)省心理健康教育資格證書及省心理健康教育資格上崗(試用)證書。在省教科院和心理健康教育指導(dǎo)中心的支持下，上虞市教體局于2001年3月以來先后舉辦了三期“上虞市心理健康教育師資培訓(xùn)班”，培訓(xùn)期間邀請了專家和大學(xué)、教科院的教授及心理學(xué)專業(yè)老師任教，培訓(xùn)班分七個專題，總課時為120學(xué)時，通過理論知識的書面考試、操作技巧的角色扮演、課堂研討和論文交流等三方面考核。四百多名教師取得了《上虞市心理健康教育骨干教師培訓(xùn)合格證書》。銅陵市部分學(xué)校直接從大學(xué)選聘心理健康教育專業(yè)畢業(yè)生任教，市教研室配備心理健康教育教研員。應(yīng)該說，兩市均已初步形成了一支較為穩(wěn)定的心理健康教育專業(yè)教師隊伍。</p> <p> 三是抓教師全員培訓(xùn)。利用節(jié)假日和暑期繼續(xù)教育，不定期請省內(nèi)外心理學(xué)專家給全體中小學(xué)教師作心理健康教育的專題講座，不斷更新全體教師的育人觀念，提高教師對心理健康教育重要性的認(rèn)識，探索研究開展心理健康教育基本知識、教育方法和途徑，增加教師在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的自覺性。2003年1月，上虞市教體局印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)考核工作的通知》，規(guī)定全市中小學(xué)德育工作分管領(lǐng)導(dǎo)、政教團隊干部、班主任、思想政治課教師和心理健康教育教師必須參加心理健康教育專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，2005年前完成全體教師的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)及考核，本項培訓(xùn)及考核納入教師繼續(xù)教育的范疇。根據(jù)要求，全市首批有1470名教師已參加《人際關(guān)系心理學(xué)》、《心理咨詢與輔導(dǎo)》兩門課程的自學(xué)考試，全市6000多名教師參加了第一輪心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了教師隊伍心理健康教育素質(zhì)的提高，從而使農(nóng)村中小學(xué)開展心理健康教育更具有可行性和廣泛性。</p> <p> 二、以模式探索為手段</p> <p> 農(nóng)村中小學(xué)開展心理健康教育，關(guān)鍵在于提高心理健康教育活動課的效果，使心理健康教育富有實效。近年來，上虞市在提高心理健康教育活動課質(zhì)量上，作了有益的嘗試和探索。</p> <p> 一是創(chuàng)設(shè)活動課教育模式。各學(xué)校在全面了解、研究學(xué)生心理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建以“活動課為載體，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育”的教育模式。在模式運作過程中，學(xué)校先對學(xué)生中可能出現(xiàn)的種種心理問題進(jìn)行分析、歸類、列出序號，再對教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，并對以活動課為載體的心理健康教育的組織形式進(jìn)行開發(fā)性研究。在研究完善的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)校、不同師資、不同學(xué)生及不同心理健康教育水平，在實踐中摸索并完善“活動式”、“誘導(dǎo)式”、“情境式”、“體驗式”、“聊天式”等心理健康教育活動課教學(xué)模式，改進(jìn)心理健康教育活動課的教學(xué)方法，優(yōu)化心理健康教育活動課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高心理健康教育活動課的教學(xué)質(zhì)量，初步形成了教師輔導(dǎo)、學(xué)生組織、專家點撥等活動課形式。針對有的學(xué)校缺乏專業(yè)心理健康教育教師的實際，他們一方面引入北京、上海、浙江等地編寫的心理健康教育教材，一方面組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通常在課前由教師確定心理健康教育活動課的內(nèi)容與目標(biāo)，師生共同進(jìn)行心理健康教育活動課過程的設(shè)計，通過大量的觀摩與大討論，提高教師心理健康教育的能力與水平。</p> <p> 二是創(chuàng)設(shè)心育活動載體。選準(zhǔn)開設(shè)心理健康教育活動課和開展心理輔導(dǎo)作為學(xué)校開展心理健康教育的有效切入口，先后舉行了心理健康教育活動課觀摩、活動課優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評比和心理輔導(dǎo)現(xiàn)場會等活動。通過開設(shè)的活動課觀摩和全市活動課優(yōu)秀教案評選，心理健康教育活動課向現(xiàn)代化和高質(zhì)量方向順利發(fā)展。園區(qū)各中小學(xué)和試點學(xué)校都普遍開設(shè)心理健康教育活動課，有的設(shè)在晨會課，有的設(shè)在班隊活動，也有的專門開設(shè)心理輔導(dǎo)課，但都是以活動的形式將所傳授的心理知識富于活動之中，讓學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。通過開設(shè)的活動課觀摩和全市活動課優(yōu)秀教案評選，全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育，發(fā)掘?qū)W校每項工作的心理健康教育因素，有目的有意識地把心理健康教育貫穿在“管理育人、教育書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的全過程之中。</p> <p> 三是建立心理健康教育網(wǎng)絡(luò)中心。上虞市是浙江省首個“校校通”縣市。他們積極依靠現(xiàn)代教育技術(shù)，開展心理健康教育課堂教育活動，加強中小學(xué)生發(fā)展性心理健康教育，切實解決學(xué)生中存在的一些帶有共性的心理問題。為充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校風(fēng)格資源的優(yōu)勢，積極鼓勵有條件的學(xué)校開展心理健康教育活動新模式的探索，大膽開發(fā)建設(shè)心理健康教育網(wǎng)站心育網(wǎng)?！靶挠本W(wǎng)站共有六大主模塊：心育課堂、心育論壇、心海拾貝、心語亭、百寶箱和知心屋?！爸奈荨崩镌O(shè)有“學(xué)生在線”與“家長在線”兩個分模塊，學(xué)生和家長可以通過熱線進(jìn)行心理咨詢，尋求心理健康教育教師的輔導(dǎo)和幫助，它就像一座“心橋”，使學(xué)生和家長、學(xué)生和老師間心心相連。上虞市和銅陵市不少學(xué)校開設(shè)熱線電話、知心信箱、或網(wǎng)上“QQ聊天室”打進(jìn)學(xué)生心靈，解決學(xué)生中存在的普遍性心理困擾、常見的心理障礙、自卑傾向、學(xué)生孤獨傾向、人際沖突等問題，加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生選擇不同的溝通方式，通過熱線電話的開通、心理信箱的設(shè)立和“知心小屋”的互動交流進(jìn)一步溝通了感情、增強了自信，使學(xué)校心理健康教育更有實效。銅陵一中校長介紹，他們的心理健康教育夏老師充分施展“真情傾訴”的技巧，挽救了不少心理問題學(xué)生，堪稱校園的“排雷專家”。</p> <p> 三、以園區(qū)示范為龍頭</p> <p> 上虞市心理健康教育園區(qū)，進(jìn)行了系統(tǒng)研究和大膽探索實踐，初步形成了心理健康教育區(qū)域優(yōu)勢和園區(qū)特色，為全市中小學(xué)開展心理健康教育積累了成功經(jīng)驗。</p> <h2>篇4</h2> <p> 該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者對這7所學(xué)實地查看，對人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。</p> <p> （一）硬件</p> <p> 1、校園建筑設(shè)施</p> <p> 全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑的安全隱患正在。</p> <p> 2、操場改造</p> <p> 操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學(xué)操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。</p> <p> 3、消防設(shè)施</p> <p> 安全的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個?，F(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！l(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。學(xué)校樓房建筑年代久遠(yuǎn)，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。</p> <p> 4、電路改造</p> <p> 該鄉(xiāng)對所有學(xué)電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設(shè)備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學(xué)墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。</p> <p> 5、學(xué)校飲食安全</p> <p> 鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，私人承包的管理，學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題承包者座談會，強調(diào)食品安全的性，對餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。</p> <p> （二）軟件</p> <p> 1、組織機構(gòu)</p> <p> 健全高效的組織機構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學(xué)校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學(xué)校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)安全防范工作了組織。</p> <p> 2、宣傳教育</p> <p> 宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)教師都能在日常教學(xué)中加入安全的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內(nèi)心。</p> <p> 二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議</p> <p> 此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護神；日光燈、教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校安全工作都成立了的組織機構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。</p> <h2>篇5</h2> <p> ××等五個試點鎮(zhèn)大多都為老建制鎮(zhèn)。而且均為九十年代初期開始先后被確立為省乃至國家級綜合改革試點鎮(zhèn)的。近十年來，它們搶抓機遇，乘勢快上、強化改革、加速發(fā)展?？陀^上已成為所在縣、市城市經(jīng)濟與農(nóng)村經(jīng)濟的扭帶和橋梁，極大地促進(jìn)了農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)、工農(nóng)差別。鎮(zhèn)域經(jīng)濟和社會各項事業(yè)得到健康快速發(fā)展，城鎮(zhèn)整體功能明顯增強，城鎮(zhèn)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。在前不久召開的全省小城鎮(zhèn)改革與發(fā)展工作會議上，這五個鎮(zhèn)均被省政府命名為“小城鎮(zhèn)改革與發(fā)展先進(jìn)單位”。</p> <p> 1、科學(xué)論證，合理規(guī)劃，制定城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。</p> <p> 為使小城鎮(zhèn)建設(shè)健康有序進(jìn)行，上述五鎮(zhèn)根據(jù)《××省小城鎮(zhèn)“十五”總體規(guī)劃》，結(jié)合各自實際，都調(diào)整、制定了自己發(fā)展規(guī)劃，為本鎮(zhèn)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)?！痢?鎮(zhèn)投資50萬元，聘請清華大學(xué)建筑設(shè)計專家來鎮(zhèn)實地考察，研究制定規(guī)劃，確定了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，按照縣城規(guī)模10萬人口，設(shè)計了50年不落后的明城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃?？茖W(xué)地提出了城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展方略，即：“改造舊區(qū)、開發(fā)新區(qū)、全面推進(jìn)、共同發(fā)展”。明確了近、遠(yuǎn)期城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。××鎮(zhèn)投資10萬元，對本鎮(zhèn)的原來規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)、合理地調(diào)整，與此同時，按照環(huán)境園林化、街道柏油化、住宅樓房化、管理城市化的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)小城鎮(zhèn)。在執(zhí)行規(guī)劃上，始終堅持“規(guī)劃一張圖、審批一支筆、建設(shè)一盤棋、管理一個法”的原則，堅持城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持做到寧可不建，也不亂建。各鎮(zhèn)在實施小城鎮(zhèn)規(guī)劃中，都能夠嚴(yán)格執(zhí)法，對無視總體規(guī)劃，擠占紅線、標(biāo)準(zhǔn)較低、不分功能和私建、亂建，都強行制止、嚴(yán)格處罰，有力地維護了規(guī)劃的法律性和嚴(yán)肅性。</p> <p> 2、不折不扣地落實上級賦予小城鎮(zhèn)建設(shè)的各項優(yōu)惠政策，不斷增強鎮(zhèn)政府管理城鎮(zhèn)功能。</p> <p> 從1995年開始，省委、省政府先后制定下發(fā)了《鼓勵和扶持“十強鎮(zhèn)”綜合改革試點若干政策》、《關(guān)于加快省“十強鎮(zhèn)”改革與發(fā)展的若干政策》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)小城鎮(zhèn)改革與發(fā)展意見》。應(yīng)該說，這些政策為小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造了一定條件。上述五個鎮(zhèn)所在縣（市）黨委、政府不失契機，不折不扣地落實了這些政策。具體說向鎮(zhèn)里下放了五項權(quán)力：一是下放了城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理權(quán)。縣（市）黨委、政府明確規(guī)定，小城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)和管理由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)實施，除建筑工程參加縣（市）建設(shè)部門組織的公開招、投標(biāo)外，其它各項工作均由鎮(zhèn)政府直接管理；二是下放了財稅管理權(quán)。各鎮(zhèn)財政都自設(shè)金庫，與縣（市）財政之間嚴(yán)格實行分稅制，超收分成，赤字不補，充分調(diào)動了鎮(zhèn)政府當(dāng)家理財?shù)姆e極性；三是下放了建設(shè)項目立項審批權(quán)。凡在鎮(zhèn)域內(nèi)建設(shè)的項目，鎮(zhèn)政府與縣（市）政府享有同等的立項審批權(quán)，凡是縣（市）政府能夠立項審批的項目，一律下放給鎮(zhèn)政府立項審批；四是下放了機構(gòu)設(shè)置和人事管理權(quán)。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置和人員配備，完全由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府根據(jù)需要研究決定，只需報縣（市）有關(guān)部門備案；五是下放企業(yè)、事業(yè)單位管理權(quán)。凡是縣（市）企業(yè)、事業(yè)單位在鎮(zhèn)境內(nèi)的，能下放給鎮(zhèn)里，下放后對小城鎮(zhèn)發(fā)展有利的，一律下放給鎮(zhèn)里。除公安、工商、稅務(wù)、金融等部門外，其它行業(yè)駐鎮(zhèn)企、事業(yè)單位全部放給鎮(zhèn)里。既擴大了鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的權(quán)力，又明確了鎮(zhèn)與縣（市）之間的利益關(guān)系，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府可以放開手腳大膽工作。借助這些政策的落實，各鎮(zhèn)采取得力措施，全面實施了財稅、戶籍、城建、土地、教育、衛(wèi)生等項綜合改革，推動了小城鎮(zhèn)建設(shè)健康有序向前發(fā)展。</p> <p> 3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，城鎮(zhèn)整體功能增強。</p> <p> 在小城鎮(zhèn)建設(shè)實踐中，各鎮(zhèn)始終都堅持把強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強城鎮(zhèn)整體功能作為首要任務(wù)，常抓不懈，重點圍繞與老百姓生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的熱點和難點問題，舍得投入，建成或改造了一大批道路、橋梁、供水和排水、市場等設(shè)施項目，增加了鎮(zhèn)區(qū)綠化面積，城鎮(zhèn)面貌發(fā)生明顯變化。昔日蕭條、破爛景象正在被繁榮、整潔、規(guī)劃有致的形象所代替。××*鎮(zhèn)按著城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，投資2,500萬元，新建一條長3000米，寬40米，雙向三排車道的吉港大街。建設(shè)了環(huán)城外環(huán)路及主要街巷路，完善了路上、路下基礎(chǔ)設(shè)施。投資5000萬元建立、完善了農(nóng)貿(mào)、輕工、牲畜、建材、煤炭、車輛等七個專業(yè)市場。其中，肉牛市場已成為東北最大肉牛交易市場。城鎮(zhèn)基礎(chǔ)建設(shè)的完善帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起，建筑、運輸、建材、飲食、服務(wù)等行業(yè)解決了大批勞動力就業(yè)問題。同時，在提高農(nóng)民素質(zhì)、改善生活質(zhì)量、擴大內(nèi)需等方面起到了積極的促進(jìn)作用。</p> <p> 4、發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟。</p> <p> 各鎮(zhèn)緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，不斷尋求新的經(jīng)濟增長點。它們從本鎮(zhèn)實際出發(fā)，充分挖掘自身資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極培育和發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，并初步形成規(guī)模?！痢?鎮(zhèn)堅持“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，農(nóng)村工業(yè)化”的發(fā)展方向，立足資源，突出特色，積極培育了養(yǎng)牛、造酒等六大支柱產(chǎn)業(yè)，走出了一條“工業(yè)推動農(nóng)業(yè)，城鎮(zhèn)推動農(nóng)村”的發(fā)展之路?！痢伶?zhèn)充分利用本鎮(zhèn)資源，發(fā)展重工業(yè)，先后引資10億元，新建了××水泥公司，兩個企業(yè)已成為××鎮(zhèn)支柱產(chǎn)業(yè)，推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟健康發(fā)展?！痢伶?zhèn)投資5000萬元，新建一處畜牧養(yǎng)殖廠，該廠投產(chǎn)后，效益相當(dāng)可觀?！痢伶?zhèn)2002年實現(xiàn)社會生產(chǎn)總值33.4億元，國內(nèi)生產(chǎn)總值9.55億元，全口徑財稅收入4,180萬元，農(nóng)村人均收入3914元，成為全省小城鎮(zhèn)發(fā)展的排頭兵。</p> <p> 5、各項社會事業(yè)蓬勃發(fā)展，精神文明建設(shè)不斷加強。</p> <p> 在考察中，我們深深地感到這五個試點鎮(zhèn)還有一共同點就在實施農(nóng)村城市化過程中，他們既注重城鎮(zhèn)建設(shè)、發(fā)展經(jīng)濟，又十分注重加強社會主義精神文明建設(shè)。堅持做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持以人為本，從提高人的綜合素質(zhì)入手開展工作，用城市標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范人們的行為。與此同時，各鎮(zhèn)加大了對教育、科技、文化和衛(wèi)生等方面的投入?！捌站拧绷x務(wù)教育工作全部達(dá)標(biāo)，小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，中、小學(xué)鞏固率達(dá)98%以上。鎮(zhèn)衛(wèi)生院達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，普遍開通有線電視，計劃生育及社會治安綜合治理工作均取得較好成績。各鎮(zhèn)內(nèi)基本上形成了事業(yè)興、人氣旺、商氣濃、二個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍，為促進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。</p> <p> 二、關(guān)于我市小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展存在的的主要問題</p> <p> 就我市的小城鎮(zhèn)建設(shè)而言，應(yīng)該說，經(jīng)十多年的實踐，有了長足發(fā)展，取得一定成績。各鎮(zhèn)分別成為國家、省、通化市的綜合改革試點鎮(zhèn)，各方面指標(biāo)和工作均居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）之首?？陀^上已成為××*市西、東、南部區(qū)域經(jīng)濟中心。但嚴(yán)格地講，按綜合改革試點鎮(zhèn)要求，和上述試點鎮(zhèn)比，我們的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作還存在很多問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：</p> <p> 一是試點鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有的思想解放程度不夠，改革發(fā)展意識不強，實施小城鎮(zhèn)建設(shè)積極性不高，工作存有短期行為；二是上級賦予試點鎮(zhèn)各項優(yōu)惠政策落實的不到位。如試點鎮(zhèn)應(yīng)享有部分縣級經(jīng)濟審批權(quán)始終沒有完全到位，致使工作出現(xiàn)嚴(yán)重兩層皮現(xiàn)象。城建項目管理、審批等權(quán)限還沒有放下來。駐鎮(zhèn)企、事業(yè)單位管理權(quán)限不明確，今天放權(quán)，明天上劃，隨意性大，鎮(zhèn)級管理權(quán)限不穩(wěn)定；三是投資體制不完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金匱乏，嚴(yán)重制約發(fā)展；四是管理人才短缺，政府及所屬部門管理人員思維方式滯后于形勢的發(fā)展，缺乏現(xiàn)代思維意識和現(xiàn)代管理城鎮(zhèn)能力；五是缺乏科學(xué)規(guī)劃。據(jù)了解，只有××*搞了簡單的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，其深度和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，××*鎮(zhèn)還沒有一個成型的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，小城鎮(zhèn)建設(shè)無所遵循；六是土地管理、戶籍管理等項制度尚需改革等等。這些問題涉及到方方面面，既包括了經(jīng)濟基礎(chǔ)的微觀改造，又關(guān)系到上層建筑的全面改革。因此，我們一定要按上級的有關(guān)要求，借鑒兄弟試點鎮(zhèn)經(jīng)驗，搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)，防止出現(xiàn)“新城鎮(zhèn)、舊體制現(xiàn)象”。強化改革，積極探索，重點突破，全面推進(jìn)。</p> <p> 三、關(guān)于小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展的建議</p> <p> 加快小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展，是實現(xiàn)“十六大”提出的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)、解決“三農(nóng)問題，改變城鄉(xiāng)兩元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和加速城鎮(zhèn)化的重要途徑?！痢?作為一個縣級城市，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展更具有特別重要意義。根據(jù)我們工作存在的差距，參照兄弟試點鎮(zhèn)經(jīng)驗，建議在今后小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展實踐中，堅持做到”六抓”。</p> <p> 一是抓思想。就是說，要進(jìn)一步解放思想，充分認(rèn)識加快小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展的重大意義，從而增強各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感和緊迫感。實施小城鎮(zhèn)綜合改革是認(rèn)真貫徹十四屆五中全會精神提出的，十多年的實踐證明，是發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的成功之路，是深化農(nóng)村改革，解決農(nóng)村深層次問題的一條重要途徑，其工作涉及面廣，政策性強，難度大。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是市鎮(zhèn)兩級主要領(lǐng)導(dǎo)一定要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，搶抓機遇，真抓實干。切實把小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展工作納入重要日程，以此統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村工作全局。</p> <p> 二是抓領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)兄弟試點鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗，試點成功的一個重要保證，就是各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。因此，我們要切實加強對小城鎮(zhèn)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠重視，親自抓負(fù)總責(zé)。要把此項工作擺上位置、抓在手上。試點鎮(zhèn)的事不僅僅是鎮(zhèn)里的事，也是市里的事。因此，市、鎮(zhèn)兩級主要領(lǐng)導(dǎo)要自覺把小城鎮(zhèn)建設(shè)當(dāng)作重中之重，抓緊抓好，抓出成效。</p> <p> 三是抓重點。目前看，各小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展積極性空前高漲。針對這種情況，我們的工作一定要有針對性，要突出重點?？偟脑瓌t應(yīng)是抓好國家級試點鎮(zhèn)帶動省“十強鎮(zhèn)”和××市試點鎮(zhèn)，指導(dǎo)一般鎮(zhèn)的綜合改革工作。實行重點突破，梯式推進(jìn)的工作模式，力爭把全市的小城鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展工作推向一個新的階段。</p> <p> 四是抓落實。就是要進(jìn)一步落實國家、省關(guān)于小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展的優(yōu)惠政策。特別是（吉發(fā)[1995]22號）、（吉政辦發(fā)[1997]1號、（吉辦發(fā)[1999]36號）、（吉發(fā)[2000]7號）等文件精神，要不折不扣地給予落實，使試點鎮(zhèn)真正做到有權(quán)有責(zé)、權(quán)責(zé)掛鉤。市直相關(guān)部門應(yīng)著眼大局，徹底解決政策不到位問題，理順市鎮(zhèn)之間關(guān)系，增強鎮(zhèn)政府管理城鎮(zhèn)功能。具體說，市委、市政府應(yīng)給試點鎮(zhèn)下放如下權(quán)力：（1）建設(shè)項目立項審批權(quán)；（2）凡鎮(zhèn)內(nèi)市屬企、事業(yè)單位管理權(quán)（垂直管理部門除外）；（3）城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作管理權(quán)。包括建設(shè)項目審批、工程監(jiān)理，獨立執(zhí)法等權(quán)限。</p> <h2>篇6</h2> <p> 在聽取三中校長牟xx的經(jīng)驗介紹后，感覺震動非常大，特別是聽說這個校長到三中時間并不長。牟校長首先分析了當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢：管理重心從外控走向校本；私立學(xué)校與公辦學(xué)校的不同優(yōu)劣形勢，教育目標(biāo)從一元走向多元；社會要求從數(shù)量走向質(zhì)量；學(xué)校發(fā)展從知識應(yīng)用走向以問題解決為本的學(xué)習(xí)。通過了解和分析，提出了三中要走“多樣化教育”的新模式。把三中的教育定位為“合適”，即符合學(xué)生，學(xué)生能夠適應(yīng)的教育。本著“讓每個學(xué)生都有事做”的原則，積極實施“多樣化教育，讓每個學(xué)生都能體會到幸福成長的過程，都能感覺到自身有充分的發(fā)展空間。</p> <p> 2、校長有敏銳的眼光，對學(xué)生的現(xiàn)狀有精準(zhǔn)的撲捉。</p> <p> 牟校長根據(jù)自己的工作經(jīng)驗及觀察分析，對當(dāng)下學(xué)生中普遍存在的不良現(xiàn)狀作出如下判斷，即現(xiàn)在的學(xué)生都有這三種情況：“軟”、“硬”、“笨”。所謂“軟”就是肌肉軟，“硬”指的是關(guān)節(jié)硬，“笨”即動作不協(xié)調(diào)。究其原因無外乎就是現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉的結(jié)果。針對這種情況，學(xué)校加強了多種形式的活動來促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，不惜代價加強體藝衛(wèi)課堂教學(xué)，經(jīng)過近一年的打拼，現(xiàn)在三中的學(xué)生在身體素質(zhì)上都有較大提高。</p> <p> 3、學(xué)生充分參與教學(xué)，多樣化的課堂豐富多彩。</p> <p> 三中的多樣化課堂更是別具一格，因為所有的孩子都有自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展空間，所以在課堂上表現(xiàn)異?；钴S。美術(shù)室內(nèi)，學(xué)生們專心致志，素描、著色、臨摹頗具專業(yè)。器樂班內(nèi)的“小音樂家”們各個表現(xiàn)出色，薩格斯，小號，圓號，長笛音色清晰。聲樂班里，老師正在黑板上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)拍，孩子們用自己喜歡的方式熟記節(jié)奏、換氣符號。操場上的體育課也不遜色，孩子們在老師的指導(dǎo)下，個個爭先，擺臂、踢腿，一招一式都透出青少年學(xué)生應(yīng)有的那份激情、活力和剛毅。</p> <h2>篇7</h2> <p> 一、三中的英語教學(xué)模式較科學(xué)。</p> <p> （一）英語基本課型有三種：1.自學(xué)互學(xué)展示課 2.質(zhì)疑拓展提升課 3.單元強化鞏固課。</p> <p> （二）采用“5+1”教學(xué)模式</p> <p> “5”是指五種課型——1.集中識詞課（識詞課）2.句型、對話、聽說課（句型課） 3.語篇分析提升課（閱讀課）4.話題、閱讀、寫作課（寫作課）5.單元復(fù)習(xí)整合課（復(fù)習(xí)課）</p> <p> “1”是指增補課，依據(jù)單元不同特點，對某一課時進(jìn)行增補，即把5課中的重點課再分出1課時進(jìn)行強化。</p> <p> 二、三中的英語課堂體現(xiàn)出五個特點：</p> <p> 1.學(xué)生在課堂上真正動起來了，師生、生生互動較好，參與率高。</p> <p> 2.教師在課上非常重視學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)。</p> <p> 3.教師導(dǎo)課整體水平較高，特別是第一節(jié)李麗老師的語篇教學(xué)展示課上的更為精彩，和諧順暢、高效。</p> <p> 4.小組有效互動，達(dá)到了組學(xué)效果。</p> <p> 5.教師深入挖掘教材、并能高效整合教材。</p> <p> 三、英語組課例研討收到了實效</p> <p> 1. 研討的過程嚴(yán)謹(jǐn) 2. 研討的教師積極</p> <p> 3.研討爭論的實際 4.研討的結(jié)果有效。</p> <p> 四、英語基地建設(shè)成果顯著</p> <p> 1.英語教師素質(zhì)得到了迅速提高。</p> <p> 2.英語學(xué)科中考成績穩(wěn)步提升。</p> <p> 3.形成了較為科學(xué)的英語教學(xué)及管理模式。</p> <p> 4.集體備課落到了實處，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計精良，實用性強，符合學(xué)生的發(fā)展實際。</p> <p> 5.構(gòu)建了英語學(xué)科特色檔案，共有六部分：</p> <p> （1）基地活動材料 （2）教師成長記錄 （3）原創(chuàng)題庫</p> <p> （4）教師學(xué)案集 （5）英語作文 （6）糾錯筆記</p> <p> 五、學(xué)校創(chuàng)建了英語資源庫</p> <p> 1.建立了四個資源庫：</p> <p> （1）各年級英語試題庫（2）課時導(dǎo)學(xué)案庫</p> <p> （3）話題閱讀完形題庫（4）單元測試、專題測試、階段測試題庫。</p> <p> 2.完善了教研教學(xué)一體化網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了資源共享。</p> <p> 今后我校英語教學(xué)和教研的努力方向</p> <p> 1.對照反思，尋找差距。通過學(xué)習(xí)和反思，對照我校的英語教學(xué)和教研，我們和三中的差距很大，需要我們教研組和備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究。</p> <h2>篇8</h2> <p> 諸暨市實驗小學(xué)教育集團坐落于美麗的西施故里、浣紗江畔，是諸暨市教育局唯一一所直屬小學(xué)，是諸暨市第一批2所公立集團化名校之一，為浙江省示范小學(xué)、全國教育先進(jìn)集體。 一、先進(jìn)的辦學(xué)理念——前瞻、引領(lǐng)</p> <p> 先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂?？梢哉f這些學(xué)校的發(fā)展，得益于校長嶄新的辦學(xué)理念，正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”</p> <p> ?學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化；以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”為辦學(xué)理念，為兒童終生幸福奠基；以“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學(xué)策略，全力打造“民主校園、制度校園、書香校園、平安校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園”五大特色校園，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的三個可持續(xù)發(fā)展，不斷強化規(guī)范意識與創(chuàng)業(yè)意識，全力鍛造實小優(yōu)質(zhì)教育品牌。實小的辦學(xué)理念明確，而且具體化被全體教師認(rèn)同，并最后變成自己的行動目標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色。</p> <p> ?? 二、高效的內(nèi)部管理——策略經(jīng)營。</p> <p> 學(xué)校工作不是校長一個人的工作，不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾個人的工作，而是學(xué)校里每一個人的工作。由于事務(wù)繁忙，楊校長真正在校的時間并不多，但是學(xué)校各項工作有條不紊。</p> <p> 這就是團隊精神，這就是團隊效應(yīng)。</p> <p> “賽馬不相馬”，現(xiàn)在的學(xué)校缺的并不是人才，而是一種出人才的機制，給你比賽的場地，幫你明確比賽的目標(biāo)，將比賽的規(guī)則公開化，誰能跑在前面，就看你自己的，實驗小學(xué)名師職業(yè)發(fā)展計劃，體現(xiàn)的正是這種理念，任人唯賢，人盡其才，動態(tài)管理。形成人格魅力、競勉、生命活力的實驗群體。教研活動自主化，即少統(tǒng)一，多自主，突出開放與交流；教研形式多樣化，主要有研訓(xùn)互動式、主題研究式、行為跟進(jìn)式、現(xiàn)場診斷式、示范模仿式、分層研訓(xùn)式、平臺交流式等；教研結(jié)構(gòu)立體化，學(xué)科教研組、備課組、課題組活動與師徒教研活動、“常青藤”青年教學(xué)活動穿行。讓教師自加壓力，形成動力，學(xué)校是學(xué)在實驗，教師成才在實驗，師生成長在實驗的樂園、學(xué)園、家園。</p> <p> 實小涌現(xiàn)出一大批善教樂學(xué)、勤思好問的教學(xué)“領(lǐng)銜”人物，現(xiàn)有諸暨市級以上教壇新秀、學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、業(yè)務(wù)標(biāo)兵等46人，諸暨市級以上名師培養(yǎng)對象15名。學(xué)校先后承辦了“省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動”、“省特級教師年會活動”、“紹興市小學(xué)語文教學(xué)年會”等大型教研活動及幾十次市級教研活動，享譽省內(nèi)外。學(xué)校被評為浙江省校本教研示范學(xué)校。</p> <p> 三、優(yōu)雅濃郁的花園式學(xué)?！毦咛厣?。</p> <p> 學(xué)校建筑設(shè)計新穎，風(fēng)格獨特是城東小學(xué)的一大亮點，無論是建筑設(shè)計，還是環(huán)境布局都把有益于學(xué)生身心健康、生活學(xué)習(xí)放在首位，一切設(shè)計從師生和諧發(fā)展出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，打造人性化精品校園。</p> <p> 特色一：親和性的接送大廳。家長們第一次來到新學(xué)校，步入主入口，映入眼簾的就是矗立在入口廣場處的迎賓樓。迎賓樓一樓就是專門為家長設(shè)立的面積達(dá)500平方米的接送大廳，在這里家長們可以閱讀報刊，或觸摸電子屏了解學(xué)校情況，也可與校長、教師、家長交流。人性化的設(shè)計免去了家長站在大門外擁擠不堪、接送孩子時日曬雨淋之苦了。</p> <p> 特色二：公園式的出入口。走進(jìn)新實驗小學(xué)東門的主入口，一眼望見敞開式、綠意盎然的別樣校景，見不到一般學(xué)校常有的大門、傳達(dá)室，也不見一些學(xué)校常常引以為豪的高大教學(xué)樓。初入新校的人也許會有錯覺，這多像一座自然公園！</p> <p> 特色三：7000平方米的中央大草坪。中央草坪面積達(dá)7000余平方米，看過去似一塊天然的大草坡，它一方面為全校師生提供了非常優(yōu)越的自然景觀，另一方面為學(xué)生跨年段跨班級的活動和交往提供空間。種有耐踐踏草皮的中央草坪將成為同學(xué)們最喜歡去活動、娛樂的地方——三五成群的孩子可在草地上嬉戲、追逐，像一只只快樂的小羚羊；也可靜靜地躺在草地享受陽光溫暖的撫摩，或體會在樹蔭下獨自看書學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。</p> <p> 特色四：別墅式的教學(xué)樓。兩層樓那么高、瓦灰色別墅式的教學(xué)樓自然是最令人矚目的了。每一個少年兒童來的家！親和力強、接地性好的教學(xué)樓，使孩子們戶外活動非常方便。 ?</p> <h2>篇9</h2> <p> 學(xué)校是一個大家庭，作為學(xué)校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學(xué)生。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判定問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處布滿著和諧。三要務(wù)實。扎扎實實地在基層，實實在在地做工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結(jié)、奮進(jìn)的氣氛。</p> <p> 一、在隊伍建設(shè)方面：加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到了堅持以正確的思想引導(dǎo)人，高尚的情操熏陶人，科學(xué)的制度規(guī)范人，實干的精神帶動人。通過班子例會、談話交流、加強監(jiān)督、落實職責(zé)等形式，全體班子成員全身心投入工作，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在精通業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷的研究管理，努力提高現(xiàn)代教育管理水平。我率先垂范并要求班子成員做到六勤：勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、勤反思、勤指導(dǎo)、勤服務(wù)、勤協(xié)作。繼續(xù)實行校務(wù)班子成員周工作例會制度，做到總結(jié)務(wù)實、反思有力、布置及時。著力于教師隊伍的建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。深化以教師職業(yè)道德為中心內(nèi)容的行風(fēng)建設(shè)。樹立“育人為本，服務(wù)學(xué)生”的思想，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。開展“自我感悟式”的師德主題教育，進(jìn)一步增強教師的主人翁意識，激發(fā)教師工作熱情，積極主動的謀事、做事，做好每一件小事，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理層次的提高。重視教師校本培訓(xùn)，分層設(shè)置建設(shè)目標(biāo)，提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉，提高教師育人的能力與水平，“和諧，凝聚，求索，思上”已經(jīng)成為城西小學(xué)的主旋律，“勤耕耘，樂奉獻(xiàn)，不斷反思；善合作，比實績，堅持創(chuàng)新”已經(jīng)成為全體教師的工作常態(tài)。</p> <p> 二、以教學(xué)為中心細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)水平</p> <p> （一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，提高實施水平</p> <p> 國家課程重點好實施質(zhì)量的提高；地方課程注重了抓好教學(xué)的常態(tài)化和規(guī)范化；校本課程突出函和文化和禮儀文化優(yōu)勢，注重了特色發(fā)展。</p> <p> （二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量</p> <p> 積極打造精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，主要實行定期檢查和不定期抽查的方式，檢查中做到了“嚴(yán)”“細(xì)”、“實”， 學(xué)校根據(jù)各項檢查情況認(rèn)真做好了總結(jié)及評價，有檢查有反饋有整改。其次，抓課堂，見效益。再次，落實好“堂堂清、日日清”工作，做好檢測分析，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。使每個學(xué)生對課本的基本要求達(dá)到了百分之百得過關(guān)。</p> <p> （三）抓實教科研活動 打造高效課堂</p> <p> 1、依托一對一集體備課，開展了“聽-評-思”課例研討活動，老師們用心聽，認(rèn)真記，嚴(yán)肅評評課，一課一交流，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。</p> <p> 2、依托遠(yuǎn)程研修平臺,組織教師認(rèn)真研修。老師們?nèi)〉昧私虒W(xué)理論和方法上的指導(dǎo)，并在實際教學(xué)中進(jìn)行了較好的落實，切實將線上和線下學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，真正提高了老師們的業(yè)務(wù)能力和課堂質(zhì)量。</p> <p> 3、抓實校本培訓(xùn)，把信息技術(shù)與教學(xué)融合作為硬性考核指標(biāo)，積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來面向全體老師匯報學(xué)習(xí)心得，上好匯報課，分享學(xué)習(xí)成果。</p> <p> 4、2個縣級課題即將結(jié)題。</p> <p> （四）創(chuàng)新教學(xué)評價 實施多元評價</p> <p> 1、學(xué)校認(rèn)真組織家長、學(xué)生評教活動，家長和學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面一一評價，對教師的教學(xué)行為起到了很好的監(jiān)督和改進(jìn)作用。</p> <p> 2、改進(jìn)學(xué)生的評價制度，采用日常評價+方式，最終結(jié)果用等級評價或評語評價。</p> <p> （五）打造學(xué)校亮點 突出辦學(xué)特色</p> <p> 1、立足學(xué)校核心理念，以陽光體育、德育活動、學(xué)科拓展、社會實踐活動為基礎(chǔ)，積極開展社團活動，有效的補充各學(xué)科課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</p> <p> 2、以語文教師為主認(rèn)真抓好學(xué)生語文核心素養(yǎng)。充分利用周三課外活動及課余時間時間開展快樂閱讀。教師認(rèn)真做好閱讀指導(dǎo)，使課內(nèi)指導(dǎo)與課外閱讀有機銜接，使學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”。</p> <p> 三、課程建設(shè)</p> <p> 本學(xué)年在“函和至樂”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“特色立校，文化育人；質(zhì)量強校，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，在課程建設(shè)方面探索、實踐，取得了較好的成效。</p> <p> （一）課程體系</p> <p> 確立了以“身心健康、知禮有儀、多才博藝、勇于創(chuàng)新”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校課程體系。</p> <p> <一>基礎(chǔ)型課程 按照《城西小學(xué)課程方案》，規(guī)范科學(xué)的安排課程表，開齊開足課程。</p> <p> <二>德育型課程編制完成了一至六年級《文明禮儀》校本教材。</p> <p> <三>拓展型課程</p> <p> 我校拓展型課程主要有學(xué)科拓展、特色拓展、藝術(shù)特長三種形式進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)生個性特長。</p> <p> 1、學(xué)科拓展： “快樂閱讀”、“快樂寫字”。 “快樂籃球”等。</p> <p> 2、特色拓展：</p> <p> 傳承原教材中的“仁”“義”“禮”“智”““信”、“孝”、“寬”、“道”、“忠”、“和”內(nèi)容，編寫了傳統(tǒng)文化系列校本教材《衛(wèi)生保健》《文明交通》《十二生肖》《二十四節(jié)氣》《中國傳統(tǒng)節(jié)日》。</p> <p> 3、個性社團: 主要為藝術(shù)特長課程有誦讀、舞蹈、合唱、書法。生活技能課程有“泥塑”“編織”等。在全體學(xué)生中施行“快樂星期四”“選課”走班。</p> <p> <四>探究性課程</p> <p> （二﹞課程實施</p> <p> 1、加強課程培訓(xùn)，提升開發(fā)水平</p> <p> 2、規(guī)范課程管理，行動確保推進(jìn)</p> <p> 3、課程評價，課程評價方案，有辦法有措施。評價內(nèi)容包括：</p> <p> 對課程的評價、對教師的評價及對學(xué)生的評價。</p> <p> ﹝四﹞課程收獲</p> <p> 1、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展2、促進(jìn)教師成長。3、學(xué)生得到更好發(fā)展。</p> <p> 四、家委會建設(shè)工作</p> <p> ﹝一﹞健全制度，完善組織</p> <p> 1、建立健全工作機制。為確保家委會各項工作有序開展，家長委員會換屆及時，完善了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。</p> <p> 2、設(shè)置專用辦公場所。輪值辦公有場所，參與管理做主人。</p> <p> ﹝二﹞有效活動，促進(jìn)家委會工作</p> <p> 1、學(xué)校家委會定期召開會議。</p> <p> 家委會成員聽取學(xué)校的工作報告，聽取本班任課教師的情況介紹，會后還要填寫家委會意見反饋表，學(xué)校把各班家委會的意見進(jìn)行匯總，針對存在的問題制定措施，以不斷提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 2、定期舉辦家委會培訓(xùn)，舉辦家長學(xué)校。定期舉辦部分家長懇談會，利用致家長的一封信、家教小手冊等途徑傳達(dá)給每一位家長予以借鑒。通過一系列的舉措，家長的家庭教育知識日益豐富，方法更加科學(xué)合理，提高了合育水平。</p> <p> 3、書香校園、書香家庭建設(shè)活動</p> <p> 為了推進(jìn) “書香校園”“書香家庭”的建設(shè)，自2013年第一學(xué)期始由家委會組織家長按照小學(xué)生閱讀書目目錄給自己的孩子購買2-3本課外書，保證了閱讀書目與時俱進(jìn)，并使課外閱讀與課內(nèi)指導(dǎo)落到了實處。這一活動保證了每個孩子每學(xué)年購買閱讀六本以上圖書。</p> <p> 4、家校手牽手，教育心連心</p> <p> 家委會參與學(xué)校管理，學(xué)校工作公開透明，家長積極，對學(xué)校放心，學(xué)校工作家長滿意度越來越高。實現(xiàn)了半血零投訴。</p> <p> 4、讓家委會參與實踐活動，關(guān)注孩子的成長。</p> <p> ﹝三﹞開展協(xié)管行動，為學(xué)校解決實際問題</p> <p> 行車線路、停靠站點由學(xué)校和家委會共同勘定，家委會主動協(xié)調(diào)，安排家長代表輪值，規(guī)范了校門口的接送秩序。</p> <p> (四）申請立項1項縣級課題《農(nóng)村弱勢群體學(xué)生的研究》由班主任和家委會主任參與研究。</p> <p> 五、政教活動</p> <p> ﹝一﹞重視德育隊伍建設(shè)，強化德育意識。</p> <p> 1、加強了班主任培訓(xùn)與考核工作。評優(yōu)選模完全量化賦分，調(diào)動了班主任工作積極性。</p> <p> 2、加強了德育研究，定期召開以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。</p> <p> 3、做好少先隊小干部的選拔、培訓(xùn)工作。</p> <p> 4、加強少先隊陣地建設(shè)。本學(xué)期利用國旗下的講話和各班黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。</p> <p> 5、加強后進(jìn)生管理</p> <p> ﹝二﹞本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。</p> <p> 以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手</p> <p> 1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。</p> <p> 2、堅持了常規(guī)檢查評比。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查的結(jié)果每周一頒發(fā)流動紅旗。</p> <p> 3、加強了班級制度建設(shè)。</p> <p> 4、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設(shè)。</p> <p> ﹝三﹞針對主題進(jìn)行各項活動，在特色中成長。</p> <p> 作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴充，能力得到進(jìn)一步提高。</p> <p> 六、體衛(wèi)藝工作 繼續(xù)抓實體衛(wèi)藝工作。堅持陽光體育活動，少先隊加強對課間操、大課間和眼保健操的檢查力度。器樂進(jìn)課堂，加強學(xué)生器樂教學(xué)。開展學(xué)生書畫展覽。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天進(jìn)行衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周二為校園清潔日。</p> <p> 七、少先隊工作 1.完善制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。2.抓實常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.開展活動，豐富學(xué)生的課余生活。</p> <h2>篇10</h2> <p> 一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任</p> <p> 我州民政系統(tǒng)充分認(rèn)識消防工作的重要性，成立了以局黨組書記、局長為組長的安全生產(chǎn)、消防工作“一崗雙責(zé)”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并下設(shè)辦公室由辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作。一是建立消防安全管理制度，建立消防安全教育和宣傳制度。把安全工作貫穿于各項日常工作之中，從建設(shè)和諧社會的高度認(rèn)識安全生產(chǎn)工作，切實落實好安全生產(chǎn)工作責(zé)任制。加強安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施的建設(shè)。嚴(yán)格要求用火用電安全，進(jìn)行火災(zāi)隱患的排查和整改。二是層層簽訂責(zé)任書，明確崗位職責(zé)，建立健全安全工作檔案，并將責(zé)任書、履職情況及各項動態(tài)管理記錄完整歸檔備查。全局各機關(guān)科室、各下屬單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真落實好“一崗雙責(zé)制”，牢固樹立“安全第一”的思想，求真務(wù)實，真抓實干，敢于碰硬，確保安全生產(chǎn)工作真正落到實處。</p> <p> 二、全面自查突出重點</p> <p> 1、加強社會福利機構(gòu)應(yīng)急救援能力建設(shè)。繼續(xù)強化十大公共安全應(yīng)急救援體系建設(shè)；加大對應(yīng)急救援基礎(chǔ)建設(shè)的投入，努力建立適應(yīng)實際需要的專業(yè)性應(yīng)急救援隊伍，提高應(yīng)急自救能力；以社會福利機構(gòu)為重點，在各社會福利院（敬老院）普及消防安全知識。</p> <p> 2、強化消防安全教育培訓(xùn)工作。一是組織開展福利院主要負(fù)責(zé)人和分管安全生產(chǎn)工作的同志，進(jìn)行消防安全生產(chǎn)工作培訓(xùn)會，進(jìn)一步提高消防安全生產(chǎn)管理水平。二是充分利用各項工作例會、文體活動、宣傳標(biāo)語、宣傳單等形式廣泛開展消防安全和安全生產(chǎn)宣傳教育，使干部職工多掌握防火滅火和安全生產(chǎn)及逃生自救常識，切實提高全民消防安全意識。</p> <p> 3、強化安全生產(chǎn)責(zé)任。一是各機構(gòu)必須建立健全本單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)目標(biāo)管理制度，將安全生產(chǎn)責(zé)任、目標(biāo)分解落實到所有內(nèi)設(shè)機構(gòu)、崗位和領(lǐng)導(dǎo)班子每個成員，嚴(yán)格考核，逗硬獎懲。二是建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行各項消防安全生產(chǎn)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，加強勞動組織管理和現(xiàn)場安全管理。三是嚴(yán)格落實外包工程等安全管理制度。加強對承包施工單位監(jiān)督、管理，與承包單位簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議，并確定安全生產(chǎn)管理事項。</p> <p> 4、強化專項整治力度。一是認(rèn)真組織安全生產(chǎn)隱患排查整治，常年進(jìn)行“拉網(wǎng)式”消防安全和安全生產(chǎn)隱患大排查，對查出易燃物資亂堆亂放、擠占消防安全通道等消防安全和安全生產(chǎn)隱患，要責(zé)令有關(guān)單位限期整改。二是重點抓好福利機構(gòu)的老人、兒童聚集場所安全生產(chǎn)和消防安全工作，杜絕安全生產(chǎn)責(zé)任事故發(fā)生，如兒童福利院、社會福利院及各敬老院的重點部位、場所、消防設(shè)施、電源設(shè)備等，應(yīng)著重進(jìn)行排查整改，增添防范措施。</p> <p> 5、多年來，我局要求各縣民政局對烈士陵園消防隱患高度重視，特別在清明節(jié)、春節(jié)等時期進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強防范，未發(fā)生任何火災(zāi)。</p> <p> 三、存在的問題</p> <p> 一是消防責(zé)任人不明確，管理人員缺乏消防知識。</p> <p> 二是個別烈士陵園雜草灌木等可燃物較多，大部分陵園沒有配備消防器材，消防水源匱乏，火災(zāi)隱患較大。</p> <p> 三是消防宣傳工作有待加強，缺少防火提示標(biāo)語。</p> <p> 四、整改措施</p> <h2>篇11</h2> <p> 感激</p> <p> 我們出去的這一周，是學(xué)校工作特別繁忙的一周，很多事情接踵而至，周六的學(xué)生書法考級、周日的全縣送培到鎮(zhèn)活動、周二到周四的縣學(xué)生運動會、周四到周五的市校本研修管理培訓(xùn)等，因此我覺得能在這樣一個時間段讓我們有機會、有心情出去走一走、看一看，我是心懷感激的。局領(lǐng)導(dǎo)能為我們安排這樣一個學(xué)習(xí)、調(diào)整的機會，我們當(dāng)然感激，學(xué)校能讓我抽出身來參加這樣一個考察活動，我也同樣感激，還有我的老師、我的同事、我的愛人在學(xué)校為我上課，讓我沒有后顧之憂，我也一樣感激。</p> <p> 感動</p> <p> 1．因校長感動</p> <p> 在車上，我們就聽**主任為我們介紹了有關(guān)顧校長的事情，值得驚奇的是小學(xué)這所有著百年厚重文化積淀的學(xué)校，確是由一位年輕的從事多年幼兒教育的女校長擔(dān)當(dāng)。正是懷著這樣的驚奇、這樣的期盼，我們來到了小學(xué)。高大氣勢的學(xué)校門廳、古樸典雅的學(xué)校樓館、亭臺樓閣、曲徑長廊，宛如走入了園林，但我們來不及欣賞學(xué)校的美景，顧不上品味學(xué)校的內(nèi)涵，就被顧校長的言談舉止深深吸引了。親切、大方是我對顧校長的第一印象?？呻S著交談的深入，我們越來越感受到了顧校長出色的口才、敏捷的思維、以及她對教育的理解、對學(xué)校管理的理解，特別認(rèn)同顧校長的一句話：成長比成功更重要。這是她對于教育、對于管理最成功的演繹。</p> <p> 2．因愛心感動</p> <p> 走進(jìn)校園，我們看到了老師、孩子一起嬉戲的場面；走進(jìn)課堂，我們看到了老師俯下身子、側(cè)耳傾聽學(xué)生回答的一幕，走進(jìn)校長室，我們看到了校長茶幾上的一盤子糖，一些校長不明究竟：顧校長，還用糖招待客人？“這是我招待來我辦公室找我的小朋友的?！碑?dāng)時我的心中就一顫，這些道理我們都懂，可我們平時不屑于這些“小事”，可顧校長做到了，其實這些在學(xué)生眼里可不是小事。后來聽顧校長做講座，她說她曾經(jīng)專門輔導(dǎo)過教師怎樣和學(xué)生做游戲。讓我深深感受到了這是一所“愛心育人”的學(xué)校，在這樣的愛心校園中，師生的行為也處處讓我們感動：學(xué)生十歲生日會上，學(xué)生們把不大的蛋糕送給了老師、送給了校長、送給了爸爸媽媽；一位老師因打掃衛(wèi)生骨折，打上石膏的第二天就由父母親背著她前來上班，一堅持就是兩個月……</p> <p> 卡爾容格說：課程必須有一個個知識點構(gòu)成，但對于成長中的植物和孩子的心靈來說，溫暖才是最重要的。顧校長和她的團隊們用自己的愛心溫暖著孩子們，潤澤著孩子們幼小的心靈，在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子無疑是幸福的、快樂的。在這樣的學(xué)校工作、生活，教師無疑是開心的、愉悅的。</p> <p> 3．因情趣感動。</p> <p> 聽說，顧校長是一位有著一些“小資”情調(diào)的校長。近距離接觸、聽其講座，確實讓我們深深感受到了校長的“情趣”。特別感動于他對學(xué)校管理的理解?！敖處煹谝弧笔穷櫺ｉL一貫秉承的管理思想，“成長比成功更重要”是顧校長核心的與人思想，她將“老師的成功”作為自己做校長最大的快樂，正是有著這樣的胸懷，顧校長帶著他的團隊不斷向前，咖啡廳中有他們一起談工作的身影，教師家中，有他們共同討論的場面，學(xué)校的教師讀書沙龍研討會上，有音樂、有咖啡、有飲料，宛若一場音樂會。顧校長說：富有情趣的生活會更好推動教師工作的狀態(tài)。這一點對我們啟發(fā)很大，很多時候，我們在心系教師專業(yè)成長的時候，把教師的生活忽略了。因此我想說：生活因情趣因精彩，管理因情趣而成功。</p> </div>
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