時(shí)間：2023-07-16 08:51:49
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中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 課堂實(shí)錄
“大家好，今天我們一起來學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》第三課――感受道德之美。請(qǐng)問你對(duì)道德有怎樣的理解？”與課前的活躍截然相反，鴉雀無聲的課室告訴我大家對(duì)這個(gè)話題的淡漠，“我們先來看一組照片或許你從中可以得到啟發(fā)?！币荒荒货r活的場(chǎng)景漸漸打開了學(xué)生的話匣子：“海豚不應(yīng)該被人類捕獵的……牛皮癬到處亂貼太沒公德心了……戰(zhàn)士真英勇，在瓦礫中搶救傷員……”多名學(xué)生在黑板上寫下了他們對(duì)圖片的簡(jiǎn)短評(píng)論。我繼續(xù)引導(dǎo)：“通過剛才的討論，同學(xué)們能否歸納‘道德的含義’呢？”被提問的學(xué)生撓撓頭，顯然因?yàn)檎也坏胶线m的表達(dá)而尷尬，于是，我請(qǐng)他到黑板前用紅色的粉筆圈出評(píng)論中正面的詞語：珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境、見義勇為。這時(shí)學(xué)生仿佛一下子想到了什么：“老師，我想道德是人們都認(rèn)同的一些好品格?！彪S后同學(xué)們你一言我一語地進(jìn)行補(bǔ)充，我把大家的答案整理記錄在黑板上：道德是一種行為規(guī)范，是人們認(rèn)同的好品格。
學(xué)生顯然進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是我深入話題：“接下來請(qǐng)大家觀看兩段人物紀(jì)實(shí)，并把你的感想寫在小卡片上?！眱啥渭o(jì)實(shí)來自2012年《感動(dòng)中國(guó)》大學(xué)生孟佩潔十二年如一日伺候患病養(yǎng)母以及九十歲高齡的白芳禮老人登三輪車捐助貧困學(xué)生的故事。感人的事跡深深觸動(dòng)了大家的心靈，一些學(xué)生含淚寫下感言并貼在黑板上：“佩潔要加油，我以你為榜樣”“孝敬父母是我們應(yīng)該做的”“社會(huì)需要許許多多的白芳禮”。在黑板上我歸納學(xué)生的回答：道德就在身邊，在家庭、學(xué)校、社會(huì)里。
我繼續(xù)引導(dǎo)話題：“大家能告訴我是什么原因驅(qū)使著這些平凡人無怨無悔地堅(jiān)持做不平凡的事呢？”“是他們自愿的，哪有什么原因”一個(gè)男生回答。我指著黑板上學(xué)生的視頻感言：“原來堅(jiān)守道德需要自發(fā)自覺的力量，那么你認(rèn)為自己的自覺性如何？大家課堂學(xué)習(xí)的自覺性都貼在黑板上了，提交了感想的同學(xué)將獲得本課小測(cè)成績(jī)……”同學(xué)們一聽剛才自愿提交的感想將作為小測(cè)成績(jī)馬上炸開了鍋：“這不公平，老師你沒有提前告訴我們是小測(cè)，我怎么知道要寫！”我嚴(yán)肅地回答：“難道孟佩杰被告訴要盡孝照顧養(yǎng)親？難道白芳禮老人有義務(wù)救助貧困兒童？不，正如大家所言這是他們發(fā)自內(nèi)心的選擇，是自覺的力量……”我鄭重地在黑板上用紅筆寫下了“自覺”二字，“很遺憾我們班只有14名同學(xué)自覺參與課堂討論，這不正反映了班級(jí)現(xiàn)狀嗎？我們埋怨社會(huì)缺少見義勇為，埋怨班級(jí)缺少互助，紀(jì)律散漫，但是當(dāng)大家遇到狀況時(shí)卻換上了與我無關(guān)的面孔，道德不是課本的概念，它的規(guī)范需要人們自覺遵守，發(fā)自內(nèi)心從我做起，從身邊事做起……”
這時(shí)，我看到了同學(xué)們?cè)桨l(fā)認(rèn)真的眼神，下課鈴響起我結(jié)束教學(xué)，一位同學(xué)站起來試探地問：“老師，感想可以補(bǔ)交嗎？”另幾位同學(xué)攔住了我：“老師，我想讓你看看我沒有交的感想?！蓖瑢W(xué)們沒有了往日急于下課的焦躁等待著我的回答，接過他們的感想，我微笑了。
2 教學(xué)策略小議
2.1 目標(biāo)為本，整合教材資源，是實(shí)施“活動(dòng)體驗(yàn)課型”的基礎(chǔ)
目標(biāo)是活動(dòng)課之“骨”，提煉教學(xué)主線整合教材資源、明確重難點(diǎn)，有助增強(qiáng)體驗(yàn)活動(dòng)的針對(duì)性，從而有效達(dá)成目標(biāo)。本課《感受道德之美》教學(xué)大綱要求達(dá)成如下三方面目標(biāo)：（1）了解道德的含義；（2）了解公民基本道德規(guī)范以及社會(huì)公德、家庭美德的主要內(nèi)容；（3）理解并感受道德的力量，懂得提高道德修養(yǎng)是人生的必修課。在構(gòu)思活動(dòng)形式前， 筆者首先明確了本課教學(xué)主線：理解道德含義―感受道德魅力―踐行道德規(guī)范，通過對(duì)教材內(nèi)容的深入把握和教學(xué)主線的提煉，為有目的地策劃體驗(yàn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2.2 符合認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是激活“活動(dòng)體驗(yàn)課型”的關(guān)鍵
教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)設(shè)置取決于教學(xué)任務(wù)，尤其應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知程度。本課課題“感受”二字給予教師在進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)安排和環(huán)節(jié)設(shè)置時(shí)很好的啟示：采用的活動(dòng)應(yīng)有助于增強(qiáng)師生情感的交流和思想的交鋒，學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷―感悟―交流―認(rèn)同―升華，從而實(shí)現(xiàn)滲透式進(jìn)行思想道德修養(yǎng)教育的目的。為此，在教學(xué)主線的引領(lǐng)下本課體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)依次設(shè)置為：新聞圖片評(píng)論、人物視頻評(píng)析和課堂小測(cè)考驗(yàn)，這是一個(gè)“道德判斷―道德模仿―道德檢測(cè)”層層漸進(jìn)，從認(rèn)知到踐行的學(xué)習(xí)過程。
筆者首先通過“道德判斷”環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生積極參與課堂探究的熱情，再利用“道德模仿”環(huán)節(jié)暗藏玄機(jī)，在進(jìn)行感人肺腑的人物故事評(píng)析時(shí)筆者已設(shè)下檢測(cè)題目――自覺寫下感想并上交，這種自然而巧妙的課堂即時(shí)生成事件在“道德檢測(cè)”環(huán)節(jié)發(fā)揮了巨大作用，“測(cè)驗(yàn)”事件能反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為選擇，顯示該班部分同學(xué)缺乏自覺性的現(xiàn)狀。體驗(yàn)活動(dòng)以事實(shí)為證，深刻的體驗(yàn)比起單純說教更能得到學(xué)生的接受和認(rèn)同，幫助學(xué)生反省自我，找到紀(jì)律散漫的根源，自覺行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)德育學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值。
2.3 策略得當(dāng)，適時(shí)調(diào)控，是獲得“活動(dòng)體驗(yàn)”課型效果的保證
美國(guó)學(xué)者通過研究指出：學(xué)生在回答高水平開放性問題時(shí)，有50%的可能會(huì)生成低水平回答。①開放性的自由討論可能是基于學(xué)生的生活經(jīng)歷，綜合已學(xué)的知識(shí)和觀察，也可能僅僅是重復(fù)聽過或從報(bào)刊影視看到的回答，來自后一途徑的答案可能更令人滿意，但卻是通過較低的思維水平而給出的答案。因此課堂的體驗(yàn)探究不能漫無邊際地展開，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的開放性討論和調(diào)控課堂紀(jì)律，是達(dá)成活動(dòng)課效果的重要保證。本節(jié)課，筆者嘗試采用“追問策略”幫助學(xué)生厘清思維并引向深入，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，通過“聚焦”和“轉(zhuǎn)化”策略進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)開放性問題逐漸縮小應(yīng)答域，使思維一步一步聚集到具體的問題上，導(dǎo)引學(xué)生正確、深入、集中地開展問題探究，提高課堂活動(dòng)的有效性。
2.4 善用教具，歸納提升，是增強(qiáng)“活動(dòng)體驗(yàn)”課型功效的法寶
在本次活動(dòng)體驗(yàn)過程中，黑板是幫助師生從“有意思”的活動(dòng)回歸“有意義”的探討的重要媒介，師生在三個(gè)遞進(jìn)性的體驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中對(duì)道德的討論和回答，都通過黑板記錄下來，并在每一活動(dòng)階段進(jìn)行整理歸納。相較于在課本上輕易得到的結(jié)論，學(xué)生通過自己的體驗(yàn)進(jìn)行的歸納和總結(jié)記憶深刻且有效。
注釋
① Dillon.J. T.（1982）.Cognitive correspondence between question/statement and response. American Educational Research Journal，19：540-551.
參考文獻(xiàn)
第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想一近年來，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問題——交通安全問題。
也許會(huì)有同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。也許就是因?yàn)槭韬隽四骋粋€(gè)細(xì)微的縫隙，就會(huì)帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報(bào)紙上看到許多有關(guān)報(bào)道，正是因?yàn)楹鲆暯煌ò踩?，才釀成了這一個(gè)個(gè)悲劇。前不久，在我縣就發(fā)生了一起交通事故，造成一人當(dāng)場(chǎng)死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。
據(jù)了解，2006年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點(diǎn)，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發(fā)生的道路交通事故中，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。
雖然情況已有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。也許有同學(xué)覺得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護(hù)他。
也許有人會(huì)說：“我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事啊!”那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會(huì)以上班時(shí)間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的.代價(jià)也大了些，簡(jiǎn)直是拿生命作賭x啊!看來，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，珍視生命，才能保證社會(huì)安定。
中學(xué)時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂時(shí)，也不要忘了，再美好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。
第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想二當(dāng)汽車不停地穿梭于擁擠的馬路上時(shí)，當(dāng)紅綠燈閃閃爍爍的交替時(shí)，交通安全，這司空見慣，平常得不能再平常的意識(shí)在人們心里漸漸淡化，還是逐步加深……
那紅色的指示燈亮起的時(shí)候，仍有呼嘯而過的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會(huì)有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無辜的路人，為了爭(zhēng)搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過嗎?這幾秒鐘的代價(jià)將是什么，流淚的將不止他一個(gè)人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過嗎?!當(dāng)然，這樣的悲劇有時(shí)不止涉及一個(gè)家庭，也許會(huì)連累幾個(gè)甚至更多。
闖紅燈的代價(jià)是巨大的，那么酒后駕車呢，當(dāng)酒氣熏天的時(shí)候，求求你，別拉開車門，別將汽車發(fā)動(dòng)，當(dāng)你暈暈乎乎在馬路上馳騁時(shí)，被酒精刺激后的油門會(huì)失控，方向盤會(huì)飄移，你的座駕隨時(shí)會(huì)變成可怕的死神，充塞于你駛過的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過氣來，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會(huì)響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過的人。
之所以有那么多條交通法規(guī)，那是因?yàn)橛性S許多多血與淚的代價(jià)編寫而成的，它以文字、標(biāo)志、圖片、信號(hào)等眾多的形式出現(xiàn)在你我的周圍，讓我們所到之處隨處可見，而每個(gè)人也都能把遵守交通規(guī)則說到完美的地步，而實(shí)際呢?請(qǐng)大家抑制這種口頭上的滿足，多用一些在自己的行動(dòng)上，當(dāng)我們走上馬路，發(fā)動(dòng)汽車的同時(shí)，嚴(yán)肅對(duì)自己說：請(qǐng)遵守交通規(guī)則!讓我們手拉手，將交通安全銘刻我們最深的心房并永遠(yuǎn)付之于自己的行動(dòng)……
交通安全——你我的心，讓我們使不再繼續(xù)，使痛苦不再發(fā)生，打造一個(gè)美的星球，蘊(yùn)含著交通安全的，最美的星球……
第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想三我學(xué)區(qū)組織開展了“交通安全宣傳月”活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注交通安全的良好氛圍，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步提高我校學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極行動(dòng)
二、開展特色活動(dòng)，讓交通安全深入人心
1、認(rèn)真落實(shí)每個(gè)月的第一周、周五下午班級(jí)安全教育課。
加大交通安全宣傳，主要是交通安全法律法規(guī)，道路交通的警示標(biāo)志，應(yīng)該如何遵守交通法律法規(guī)及如何避險(xiǎn)等交通安全常識(shí)。
2、在交通安全宣傳月期間，在組織廣大師生觀看《關(guān)愛生命、安全出行》警示教育光盤的同時(shí)，邀請(qǐng)交警給全體師生做了一次交通安全知識(shí)的專題講座，交警們引用了許多交通事故案例，采用提問、學(xué)警察手語等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。
將安全知識(shí)與事例的結(jié)合在一起，使廣大師生和學(xué)生受到了一次生動(dòng)的交通安全法規(guī)教育;通過國(guó)旗下的講話，對(duì)師生進(jìn)行一次以交通安全為主題的宣傳教育;出一版交通安全教育宣傳專欄;出一版交通安全的宣傳版報(bào);開展一次交通安全的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。落實(shí)“五個(gè)一”的實(shí)效，提高師生的交通安全意識(shí)，確保校園平安。
3、對(duì)教職員工進(jìn)行一次交通安全教育，嚴(yán)禁教師無證駕駛機(jī)動(dòng)車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進(jìn)入校園的安全管理，避開學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間段進(jìn)出校門，確保校園交通安全。
4、舉行了交通知識(shí)主題競(jìng)賽，由于學(xué)生對(duì)交通知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，比賽中學(xué)生答題準(zhǔn)確率極高，通過比賽，使交通安全教育深入學(xué)生心靈。
三、排查隱患，讓交通安全落到實(shí)處
通過排查，一方面健全校園周邊的交通安全標(biāo)志，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐超員車、貨車、拖拉機(jī)和非營(yíng)運(yùn)車輛，立即勸阻。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，每周五下午，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生不乘坐拖拉機(jī)、三輪車、汽車，低速載貨汽車等非客運(yùn)車輛和非法營(yíng)運(yùn)車及超員車輛，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂交通安全教育責(zé)任書，明確家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的交通安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，保證學(xué)生不乘坐無牌無證超載的非營(yíng)運(yùn)車輛。同時(shí)，建立師生交通違法舉報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)非營(yíng)運(yùn)車輛，運(yùn)載學(xué)生，要及時(shí)舉報(bào)交通管理部門。
生活離不開交通，交通安全為幸福生活提供保障，我校師生將以本次交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在日常生活中，重視交通安全教育，讓師生自覺學(xué)習(xí)交通法規(guī)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則，確保師生安全。
第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想四交通安全常常被人們忽略，其實(shí)交通安全就在我們的身邊。尤其是針對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個(gè)陰晴天，我和媽媽在大街上走著。路上幾個(gè)騎自行車的初中生進(jìn)入了我和媽媽的視線。我看見他們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，看起來很開心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個(gè)十字路口，不遵守交通規(guī)則，還當(dāng)紅綠燈是個(gè)雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們?cè)鎏砹藥追职踩[患。
我和媽媽沒走多遠(yuǎn)，我一回頭，果然不出我所料，在那個(gè)路口，一輛小汽車行駛過來，向初中生沖過來。撞垮了一輛自行車。我聽見幾個(gè)初中生尖叫起來，其中一個(gè)初中生受了傷。這一個(gè)事例怎能不讓他們受到了教訓(xùn)呢?
還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學(xué)。我看見一位叔叔為了自己孩子的上學(xué)，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒有遇上什么交通事故，但我也深深的領(lǐng)悟到“生命寶貴”的意思。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?/p>
在平時(shí)的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會(huì)不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時(shí)候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會(huì)叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會(huì)羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會(huì)自覺坐出租車回家。
讓我們一起來自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱!
第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想五隨著時(shí)代的跨越，科技的騰飛，現(xiàn)在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時(shí)，又出現(xiàn)了一種新的隱患——交通安全。
近幾年來，交通事故頻頻發(fā)生，歸根結(jié)底是人們交通安全意識(shí)差。我就親眼目睹了一次發(fā)生在我們身邊的公交車事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設(shè)想。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)1新的學(xué)期開始了，我們今天在老師的組織下，觀看了今年最新的《開學(xué)第一課》。
看完開學(xué)第一課后，我的心情是無比激動(dòng)的，我以前可能不是很了解一面五星紅旗對(duì)于我們的重要性，那么現(xiàn)在的我，一定會(huì)非常響亮的說，五星紅旗，你是我的驕傲，是我的自豪?，F(xiàn)在的我們，生活比以前變得更好了，但是我們不能停止前進(jìn)，我們需要努力的去奮斗，努力的讓生活變得更加美好。作為新一代祖國(guó)未來接班人的的我們，可是要肩負(fù)起讓祖國(guó)變得更加富強(qiáng)的使命。我們要通過自己的努力，不斷的讓自己強(qiáng)大起來，才能在未來有所作為。祖國(guó)是我們每個(gè)人生命的搖籃，我們每一個(gè)人都要為祖國(guó)的崛起而驕傲。我們作為新一代的中國(guó)人少年人來說，要心系祖國(guó)，要熱愛祖國(guó)，才以后才能為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
《開學(xué)第一課》讓我我深深感覺到了，我們祖國(guó)的富強(qiáng)，祖國(guó)的強(qiáng)大都是來之不易的，祖國(guó)的一切都是需要大家一起珍惜的。需要大家一起努力學(xué)習(xí)，一起努力讓自己成為祖國(guó)未來的合格建設(shè)者。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)2眼看就要開學(xué)了，同學(xué)老師又可以見面了，相信每個(gè)同學(xué)都很激動(dòng)呢!特別是在這特別的時(shí)期里，我們還會(huì)迎來了《開學(xué)一第課》，這是有意義且好看的教育課，每年的開學(xué)第一課可謂是十分的時(shí)候受到同學(xué)們的歡迎，那么這次也一定讓大家收獲不少。
面的新的學(xué)期，新的書本，我的心里更是有一種難以訴說的感受，仿佛一瞬間就長(zhǎng)大了不少，特別是這一次的開學(xué)第一課，給了我很大感觸，讓我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)點(diǎn)。那一天晚上，我是跟爸爸一起觀看的，由主持人的慢慢深入介紹，不知不覺，今年的《開學(xué)第一課》就結(jié)束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。
說真的，看了這個(gè)節(jié)目讓我明白了許多，收獲了許多，以及成長(zhǎng)了許多，好比一堂人生哲理課。讓我不得不對(duì)自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意義是什么?人生的目標(biāo)是什么?人生的方向又在哪里呢?這一切的一切都在提醒著我，需要努力學(xué)習(xí)，把握好自己的人生，同時(shí)身為少先隊(duì)員，更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自身，做好為祖國(guó)貢獻(xiàn)的儲(chǔ)備能力，讓我們一起加油吧!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)3理想不是一個(gè)人可有可無的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，生活中的人們都在為理想而奮斗。我小時(shí)候的理想都是干癟的。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，它漸漸地變得飽滿、充實(shí)起來，我是從一件偶然的事情下定決心的。
五年級(jí)的一次班隊(duì)會(huì)上，要演一個(gè)節(jié)目圍繞”學(xué)習(xí)雷鋒叔叔“的主題。我很想報(bào)名，但是沒有想好演什么，無精打采地回到家中，我打開電視機(jī)，聽見小沈陽在說相聲，“我一路兒見得都是些強(qiáng)盜，一個(gè)人目不轉(zhuǎn)睛地看著我，一個(gè)人跟著我，一個(gè)人還來抱了一下我，弄得俺那個(gè)慌兒哪!趕忙兒跑回家，才知道原因兒，因?yàn)榘呈切∩蜿?，好兒~”我的煩惱好似煙消云散，拍著大腿大笑起來，忽然靈光一閃——何不講相聲呢?我馬上和徐祥華報(bào)名，排練，效果果真出奇的好。于是我想，相聲可以給人帶來換了，又可以揭示道理，為什么不當(dāng)一個(gè)相聲演員呢?
但是，我現(xiàn)在只是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來說太遙不可及。所以，我決定現(xiàn)在這樣做起，奔向目標(biāo)：
一，我首先要擁有良好的體魄，沒有健康就沒有本錢，懷著病體上臺(tái)表演成何體統(tǒng)!每天必須跑800米，吃飯的量控制好，晚上跳繩200個(gè)。當(dāng)然我不是當(dāng)拳擊運(yùn)動(dòng)瘦，有時(shí)也要犒勞下自己。嘻~二，就是有很好的人緣，沒有朋友就沒有鼓勵(lì)的根源。我可以向他們學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，他們也會(huì)找出我的缺點(diǎn)，讓我改正。只要我為自己的理想堅(jiān)持好的，為自己的理想改正錯(cuò)的，那我就會(huì)向目標(biāo)更進(jìn)一步。光靠上面兩點(diǎn)可不行，我也要養(yǎng)成非常好的品行。如果我不能有好的品行，別人就不會(huì)對(duì)我產(chǎn)生好感，上臺(tái)表演時(shí)也不會(huì)為我鼓掌歡呼，那我的信譽(yù)會(huì)直接影響到名聲。這對(duì)于一位相聲演員可是致命的。不過我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更談不上什么講相聲了啊。所以我決定在語文上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)要認(rèn)真審題，專心聽課。我相信，通過我的努力，一定可以成功的。
理想是為我們照亮未來的太陽，是為我們指路的方向標(biāo)。雖然我們的理想各不相同，但是我們一樣在為理想努力。記住，成功只留給未理想而奮斗過的人。
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)4理想是件珍貴的寶物，它是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是成功的重要階梯?？墒?，很多人卻看不清自己的理想，總是把“科學(xué)家”“宇航員”“總統(tǒng)”“藝術(shù)家”等掛在嘴邊。但是，這些真的是他們想要的嗎?我認(rèn)為，大多數(shù)人都不是的。
理想就像一座高山，經(jīng)常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測(cè)著山頂?shù)拿利?，希望快些享受那美好的一切?？墒钱?dāng)真正登上山頂時(shí)，才看清楚自己需要的。
我的理想就沒有那樣的偉大、轟轟烈烈，只要一直幸福、快樂，一個(gè)普通的老師也能讓我感到滿足。人生苦短，何必活得如此勞累呢?
有的人認(rèn)為，人只有一輩子，應(yīng)該做些大事。這樣也不錯(cuò)?？墒?，這樣做是為了什么?不就是想造福于人類嘛!人類的生活已經(jīng)很先進(jìn)了，如果再做些方便、高級(jí)的物品，人們便會(huì)失去本質(zhì)。我覺得，人們應(yīng)該共有的理想是：世界和平，讓可怕的自然災(zāi)害消失，一直幸福的生活下去。
對(duì)我來說，各行各業(yè)都是很有吸引力的：救死扶傷的護(hù)士，醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，維持治安的警察，廚藝高超的廚師……人們的生活中何時(shí)離開過他們呢?
很多人天生是不甘于平凡的，總想做一些轟轟烈烈的大事。但有兩點(diǎn)一定要注意：出發(fā)點(diǎn)要好，不能為了達(dá)成目標(biāo)而做不道德的事。我相信，各種各樣美麗的理想交織在一起，世界一定會(huì)變得無比美好!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)5時(shí)光匆匆流逝，伴隨著九月開學(xué)季的到來，《開學(xué)第一課》也準(zhǔn)時(shí)開播了。每年的《開學(xué)第一課》是央視九月開學(xué)季必播的一檔重要節(jié)目，每年的主題不同，而且也會(huì)邀請(qǐng)很多的嘉賓來給我們做出現(xiàn)場(chǎng)示范與演講，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多課外知識(shí)。
今年是偉大的黨一百周歲，回顧百年的歷史，讓我們?yōu)橹湴?。而生活在新時(shí)代中國(guó)的我們，也要為自己肩負(fù)的責(zé)任挑起重?fù)?dān)，要報(bào)效祖國(guó)，我們就要努力學(xué)習(xí)。“為中華之崛起而讀書”，這是多么鏗鏘有力的一句話，這是多么振奮人心的一句話!我們的祖國(guó)經(jīng)歷過了那些硝煙四起的日子里，經(jīng)歷了那些艱難困苦的日子，經(jīng)歷過了在那個(gè)危機(jī)四伏充斥著絕望的年代，又引領(lǐng)了多少心灰意冷的青年重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，重新去迎接黎明的信念。
經(jīng)過百載流轉(zhuǎn)，時(shí)光就好似撫平了這一切，在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)局，那些瘡痍的心靈，還有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)…于我們這些新時(shí)代的少年孩子來說,那個(gè)年代熱血澎湃的紅色精神，只能在書中或者電視電影中了解到。我們?cè)谶@個(gè)浮躁的年代里，這句已流傳了百年的話卻如醍醐灌頂，又像那久旱甘霖，暢快淋漓的比任何語言都要震撼人心?！盀橹腥A之崛起而讀書”，我好像懂得了什么…
我們是作為新時(shí)代的青少年，我們繼承了一代又一代中華兒女血脈中流動(dòng)的紅色基因，我們要銘記著我們要傳承的紅色精神，我們要承擔(dān)起這個(gè)重任，我們是下個(gè)時(shí)代中華崛起的希望。在這偉大的黨一百周歲之際，表達(dá)自己的決心，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來新時(shí)代的明天，要由我們努力去創(chuàng)造!
理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)6時(shí)光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學(xué)季，此時(shí)此刻的我，不得不提到開學(xué)第一課。如果大家每年都觀看開學(xué)第一課的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的開學(xué)第一課都會(huì)大有不同，可以說每年的開學(xué)第一課都會(huì)給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對(duì)于中小學(xué)生來說，都是一堂生動(dòng)而意義重大的教育課，總會(huì)讓大家受益匪淺。
20_年9月1日晚8點(diǎn)吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時(shí)地坐在了電視機(jī)前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。今年《開學(xué)第一課》的主題是“理想照亮未來”，當(dāng)觀看完這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，我的心情無比激動(dòng)，久久不能平復(fù)，于是我拿起筆，寫下了觀看節(jié)目的所思所想。節(jié)目中講述了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，看到了戰(zhàn)疫中逆行的他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧蠟閲?guó)家以及整個(gè)社會(huì)作出了不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。
前言
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就證明，讀和寫是一體的，之間并沒有任何的界限。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，讀寫結(jié)合是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。在應(yīng)用讀寫結(jié)合教學(xué)方法時(shí)要充分考慮學(xué)生的年齡，運(yùn)用合理的教學(xué)模式，引入讀寫結(jié)合的方法有效的提高了小學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，并且通過這樣的方式提高小學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的喜愛，進(jìn)而提高小學(xué)生的語文綜合水平，進(jìn)一步深化學(xué)生閱讀理解能力與感情認(rèn)知能力，以便其更好的吸收教育教學(xué)思想，完成對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育，因此，探尋行使有效的教育手法，協(xié)助閱讀教學(xué)深化吸收，對(duì)小學(xué)語文教育而言勢(shì)在必行。
一、整合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教師要整合教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣，是最好的老師，教師要引導(dǎo)學(xué)生，將閱讀看作是自身生活和學(xué)習(xí)中的樂趣，在這過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，促使學(xué)生喜歡上閱讀，寫作，就是把自己想說的話，想表達(dá)的情感，對(duì)身邊周圍的事物的看法，對(duì)生活的感悟等，用寫的方式表達(dá)出來就叫做寫作，就是記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄自己對(duì)生活的理解和感悟。例如：在《春雨的色彩》一文中，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，然后教師可以進(jìn)行提問“小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，那么同學(xué)們，在你們眼里春雨是什么顏色的？”然后學(xué)生回答，教師可以繼續(xù)給學(xué)生安排任務(wù)，“把你眼中春雨的顏色寫出來?！睂W(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象，寫出春雨的顏色，有效的鍛煉了學(xué)生的思維邏輯，將讀寫結(jié)合的有效性充分發(fā)揮出來。
二、創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境
首先，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視課堂氣氛的營(yíng)造，建立師生平等、民主的關(guān)系，積極發(fā)揮情感在教學(xué)過程中的作用，建立師生之間的深厚情意，教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中會(huì)充分發(fā)揮其想象力，增強(qiáng)寫作能力，能很好地將寫作和閱讀完美的結(jié)合起來，以達(dá)到預(yù)期的效果；例如：在古詩(shī)《所見》學(xué)習(xí)中，教師可以配樂朗誦，讓學(xué)生想象古詩(shī)中的畫面，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行背誦，然后出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，“林左邊的木字捺改成點(diǎn)”等，然后教師可以安排課后作業(yè)，“有感情的背誦古詩(shī)，并且將你喜歡的句子用自己的話寫下來”。教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生，聽取學(xué)生的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的潛能，充分顯現(xiàn)出讀寫結(jié)合教學(xué)模式的有效性。
三、增加閱讀量，積累寫作素材
教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的閱讀，可以在校內(nèi)開展校園讀書活動(dòng)，在校園內(nèi)建立圖書館，為學(xué)生提供充足的閱讀資源，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，與學(xué)生交流和溝通閱讀心得，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇讀書的類型，選擇合適的閱讀圖書，注重閱讀過程中對(duì)閱讀作品的理解，遇到重點(diǎn)段落要進(jìn)行精讀和細(xì)讀，如果遇到好的詞句就記錄下來，作為寫作素材進(jìn)行積累，在閱讀過后教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行讀后感寫作，通過這種方式鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還可以讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心的情感。例如：在《柳樹醒了》一課的學(xué)習(xí)中，教師先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生理解文章中的寫作手法，并且要求學(xué)生也模仿這種擬人的寫作手法進(jìn)行寫作和練習(xí)。同時(shí)，教師還可以開展各種活動(dòng)，制作各種各樣的寫作素材，舉行主題班會(huì)，可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)事，然后記錄下生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄自己的內(nèi)心感悟，并在這過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀擦生活，主動(dòng)思考。其中，寫日記也是最好的鍛煉寫作的方法，讓學(xué)生在日常的日記寫作中積累寫作素材，提高寫作能力，充分發(fā)揮小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。
四、提高教師的授課水平，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活
想要將讀寫結(jié)合教學(xué)模式有效的實(shí)施，教師必須要增強(qiáng)自身的專業(yè)水平，提升自身的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)教學(xué)效率的提高；同時(shí)教師在課堂教學(xué)的過程中要選擇貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和接受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，例如：《春聯(lián)》一課中，每年的春節(jié)家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)，每副春聯(lián)都蘊(yùn)含著不同的寓意，比如：“大順大財(cái)大吉利，新春新喜新世紀(jì)”，表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿；“春風(fēng)入喜財(cái)入戶，歲月更新福滿門”，描繪了美麗的春光；“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，表現(xiàn)出了祖國(guó)欣欣向榮的景象。教師可以讓學(xué)生觀察這些春聯(lián)，從春聯(lián)中的文字感受人們對(duì)美好生活的向往，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美，通過生活中的事物尋找寫作的素材，增強(qiáng)自身的語言積累。
五、讀后感寫作，有感而發(fā)
讀后感就是讀者在余額讀完這篇文章過后的感受，內(nèi)心深處的觸動(dòng)，因此教師可以通過讀后感的形式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，記錄內(nèi)心深處的感想和觸動(dòng)，充分的將自己的情感和情緒發(fā)揮出來。應(yīng)用讀后感想寫作，可有效促進(jìn)學(xué)生復(fù)讀與深讀的行為產(chǎn)生，而其針對(duì)閱讀的感想與領(lǐng)悟，借由文字書寫，更能令教師有所了解，便于其就此基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生思想與閱讀能力進(jìn)一步培養(yǎng)與引導(dǎo)?？梢哉f，讀后感想的書寫是將對(duì)閱讀的理解以書面表達(dá)的形式，借由運(yùn)用文字與語言，來實(shí)現(xiàn)感想的表述，不但加強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的文字表達(dá)能力，更促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文字理解的認(rèn)知，是當(dāng)前讀寫結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練整合中能達(dá)到的最好效果。讀與寫的完美結(jié)合，促使閱讀和寫作之間得意契合，二者共同引導(dǎo)，可有效保證學(xué)生閱讀能力加深，文字理解深化，文字運(yùn)用自如，文字表達(dá)清晰，從而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的最終目的。
六、教師要進(jìn)行積極的、正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)
教師要積極的鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的語言表達(dá)方法，熟練掌握基本的寫作方法，然后再寫作中熟練的應(yīng)用。寫作要從模仿開始，教師要先知道學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行模仿寫作練習(xí)，通過模仿作品中的語言技巧等，積累寫作素材，運(yùn)用不同的方法表達(dá)主題，鍛煉寫作手法等，以達(dá)到幫助小學(xué)生有效提高寫作能力的目的。教師要非常重視對(duì)小學(xué)生的作文點(diǎn)評(píng)教育，能夠促使小學(xué)生在寫作上有較大的進(jìn)步，其實(shí)小學(xué)生寫作能力的進(jìn)步，很大一部分原因取決于教師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，小學(xué)生才能有所提高，教師在學(xué)生的發(fā)展中不僅要進(jìn)行知道，更多的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)該建立多元化的評(píng)價(jià)方法，糾正學(xué)生的寫作錯(cuò)誤，要注重學(xué)生的寫作過程，教師要不斷完善和具體對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，盡量避免泛泛的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信心。
七、結(jié)語
綜上所述，讀寫結(jié)合的教學(xué)模式有助于學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作水平的提高，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是充分展現(xiàn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的表現(xiàn)形式，通過寫作能力的提高，能夠有效的提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際溝通的能力，為此，教師要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫好，同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)環(huán)境來提高寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要增加閱讀量，為更好的寫作積累素材，提高自身的授課水平，提升自身綜合素質(zhì)，并且教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解，用讀后感促進(jìn)感情的激發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的喜愛，然后教師要進(jìn)行積極的、正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，有助于提高小學(xué)生對(duì)讀書和寫作的熱愛，有效的提升了小學(xué)語文教學(xué)效率，深化小學(xué)語文教學(xué)的科學(xué)發(fā)展與合理改革。
【參考文獻(xiàn)】
[1]吳忠豪，丁煒，杜弘.新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)改革熱點(diǎn)概述（上篇）[J].課程?教材?教法，2014.09：23-32
2.激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。通過講述、交流、體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。讓學(xué)生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個(gè)具有感恩之心的好孩子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是我們每個(gè)人都必須具有的一種美德。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運(yùn)用。
【教學(xué)方法】
根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，我采用了生活劇表演、詩(shī)朗誦、講故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、情景模擬、體驗(yàn)、交流等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件（音頻、視頻）蘋果樹課件。
【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】
旨在以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)父母對(duì)自己成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)含著的深深的愛；感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己的成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛；在讓他們感受到愛的同時(shí)，豐富學(xué)生的道德情感和對(duì)生活的道德敏感性，學(xué)會(huì)關(guān)注和體諒別人。為了能讓孩子懂得知恩、感恩、報(bào)恩，由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《感恩的心》的心理健康活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會(huì)的具有高尚情操的一代新人。
【教學(xué)過程】
一、情景引入，滲透話題
生活劇表演：媽媽今晚加班，10點(diǎn)回家……（2人表演）
對(duì)于兩人的表現(xiàn)，說出你的看法。猜想一下生活中的他們會(huì)是一個(gè)什么樣的孩子？（回想一下你在生活中的表現(xiàn)）
二、創(chuàng)設(shè)情景，激起波瀾
一杯清茶散發(fā)著淡雅的芳香，請(qǐng)細(xì)細(xì)品嘗。（欣賞動(dòng)畫故事《蘋果樹》）
1.每個(gè)人身邊都有這樣一個(gè)人，那你知道故事中的樹指的是什么人？（媽媽）
2.故事中的小男孩指的又是誰？（兒女）
3.聽了這個(gè)故事，你有何感想？小男孩都什么時(shí)候回來？
三、故事啟迪，為何感恩
也許我們會(huì)覺得故事中的小男孩太無情，然而這個(gè)故事卻是我們每個(gè)人的真實(shí)寫照，為了兒女，母親會(huì)傾其所有。（課件5）請(qǐng)端起第二杯，品味親情：（一生以主持人的身份配樂講述小×的故事。）“殘酷無情”，一個(gè)多么尖酸的字眼，可它卻被小×定格在自己父親的身上，聽了這則報(bào)道你有何感想？
假如小×就站在你面前，你想對(duì)他說什么？
品味清茶，感悟到的卻是情深意濃。那如果你是小×，你會(huì)怎么做？
四、指導(dǎo)踐行，心懷感恩
有人說，世界上只有兩個(gè)人值得你去哭，但這兩個(gè)人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你因他而哭。我們應(yīng)對(duì)父母之恩，心存感激。那生活中你是否有過下列這種情況，現(xiàn)在有何感想，請(qǐng)閱讀心語道白。（課件6）
現(xiàn)在是真情告白時(shí)刻，說出你的故事，哪一幕曾發(fā)生在你的身上。
那你有沒有想過母親為什么這樣做？誰能以母親的身份說出媽媽的心里話。
孩子，此刻的你能理解父母的良苦用心嗎？那把你曾經(jīng)的任性、誤解涂上紅色。
面對(duì)父母博大的愛，回想我們?cè)?jīng)為父母做過什么呢？
此時(shí)，我想做一個(gè)測(cè)試，知道父母生日的請(qǐng)舉手。不知道父母生日的也請(qǐng)你把手高高舉起來。
在愛的銀河里，有一個(gè)叫親子天平的測(cè)試，（課件7）你想來試一試嗎？有人說把父母的愛放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谔炱降挠疫?，你?huì)發(fā)現(xiàn)什么？這說明了什么？
五、活動(dòng)感知，學(xué)會(huì)感恩
知道烏鴉反哺的故事嗎？知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。（板：恩）（課件8音樂 燭光里的媽媽）請(qǐng)閉上眼睛想象，勞累了一天的父母此刻拖著疲憊的身子出現(xiàn)在你的面前，你最想為他們做什么？
成長(zhǎng)中的孩子已感悟到父母的恩情，你聽有人在吟唱（課件9 音樂懂你）（兩人配樂朗誦詩(shī)歌？于是――）
因?yàn)橛袗?，世界從未孤單，因?yàn)楦卸魇菒鄣难永m(xù)，請(qǐng)?jiān)俅纹肺稅鄣恼嬷B。（課件10 視頻感恩父母）
六、再創(chuàng)情境，情感升華
在人生路上，給予我們感動(dòng)的人有很多，話說感恩除了父母你還會(huì)想起誰？
（板：老師）說說你和老師的故事。想對(duì)老師說什么？
在你的感恩薄上還有誰的身影？說出你的故事。（板：親人 同學(xué) 陌生人）
感恩正用感恩的線條繪制著美麗的世界，你瞧：（“感恩的心”視頻）
危難時(shí)，如果你能得到他人的救助，你會(huì)有何感想？?jī)H僅是感謝嗎？從他們的身上你學(xué)到了什么？生活中你會(huì)怎么做？
七、擴(kuò)展延伸，升華感恩
結(jié)合生活實(shí)際寫出你對(duì)感恩的理解，寫在心語道白的后面。說出你對(duì)感恩的品悟。
回味清茶，如品人生。在被愛包圍的世界里，讓我們印刻一顆感恩的心，凡是學(xué)會(huì)感恩，感恩一切使你成長(zhǎng)的人，（板……）這樣你的人生會(huì)更精彩。今天的茶會(huì)到此結(jié)束，下課。
板書設(shè)計(jì)：
基于此，我以“走進(jìn)經(jīng)典電影，制作經(jīng)典臺(tái)詞卡”作為這次活動(dòng)的主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)生通過觀看、收集、整理經(jīng)典電影的臺(tái)詞，學(xué)會(huì)體驗(yàn)、查找、整理資料并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的經(jīng)典臺(tái)詞卡，對(duì)自我學(xué)習(xí)、研究的內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。
2.過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生收集整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)，學(xué)生感受到經(jīng)典電影的感人故事，懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德情操、健康的審美觀和愛國(guó)主義精神
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的探究過程。
（一）準(zhǔn)備階段
1.烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”尤其是小學(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。開課之初，我采用談話的方式，吸引學(xué)生的注意力，激起他們對(duì)觀看電影的興趣。如：“你最喜歡看什么電影？”“電影中的哪一句經(jīng)典臺(tái)詞讓你感受最深，至今難忘？”孩子們的學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了活動(dòng)的主題。
2.分組和制定、交流小組活動(dòng)計(jì)劃
古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，我們無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。在活動(dòng)之初，就要讓學(xué)生明白：有了計(jì)劃，學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性。在這一環(huán)節(jié)， 教師主要是指導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)方案，然后分組交流。
（二）實(shí)施階段
這一環(huán)節(jié)，學(xué)生人人都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，人人都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，人人都是學(xué)習(xí)的主人。
1.觀看課程電影，記錄、收集經(jīng)典臺(tái)詞。五年級(jí)的電影有《少年英雄王二小》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等學(xué)生喜聞樂看的愛國(guó)影片，有《紅色娘子軍》《雞毛信》等經(jīng)典的紅色影片，也有像《長(zhǎng)江7號(hào)》《功夫熊貓》等學(xué)生都喜歡的片子。課堂上教師采用“啟發(fā)引導(dǎo)—觀看影片—抒發(fā)感想—欣賞分析—總結(jié)收獲—指導(dǎo)實(shí)踐”的六步教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、體驗(yàn)、討論，使學(xué)生受到豐富形象的感染，獲得真切情感的體驗(yàn)及潛在智慧的啟迪。
2.觀看課外經(jīng)典電影。各小組按計(jì)劃分組活動(dòng)，課余時(shí)間在家或到電影院通過網(wǎng)絡(luò)、電視、影院等形式觀看本組喜歡的經(jīng)典電影，每組觀看10部以上。在具體的活動(dòng)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、記錄、討論等方法，寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，使學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
3.小組歸納、篩選、整理資料。本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)各組學(xué)生對(duì)前兩次活動(dòng)所收集到的經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行篩選、整理，小組成員間充分交流、討論，每組最少找出最喜歡的經(jīng)典臺(tái)詞十條。然后再指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)和交流。在總結(jié)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
4.小組制作經(jīng)典臺(tái)詞卡。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)各組學(xué)生把篩選出來的30條經(jīng)典臺(tái)詞用明信片等形式制作成經(jīng)典臺(tái)詞卡。
（三）總結(jié)階段
在學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查研究以及交流評(píng)價(jià)后，可進(jìn)行一次成果展示。學(xué)生在展示的過程中，感受到了活動(dòng)成功的喜悅，增強(qiáng)了調(diào)查研究的興趣，拓展了研究主題。
小小展示臺(tái)——感受經(jīng)典電影臺(tái)詞的魅力和樂趣。
學(xué)生提供的材料是多種多樣的，有一般文本的文字、圖片，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……
小小交流會(huì)——學(xué)生暢談?dòng)^看電影的感悟，交流經(jīng)典臺(tái)詞所帶來的啟示。
我的2035感想作文300字以上一今年是2035年，我終于實(shí)現(xiàn)了自己孩童時(shí)的夢(mèng)想，成為了一名光榮的人民教師。我還是像往常一樣，背著個(gè)小背包，來到了車庫(kù)門前，準(zhǔn)備駕駛我那輛用了好久的小甲殼蟲車去上班。把車庫(kù)門打開，咦!我的甲殼蟲車到而去了?哦!瞧我這個(gè)忘性蟲。昨天剛剛買的車，不就是早上我背的小包嘛——蘇F50B26七彩蝴蝶。
我坐進(jìn)車?yán)?，開著開著，前面突然停下來，原來是前方堵車了，我不慌不忙地按了一下紅色按鈕，車便飛了起來，我再也不擔(dān)心堵車了。
來到學(xué)校，我又按了一下黃色按鈕，車自己找到一個(gè)車位停了下來，我不慌不忙走進(jìn)了教室開始上課。下課鈴聲優(yōu)美地響起后，我邀請(qǐng)這節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)異的幾個(gè)學(xué)生一起去我的七彩蝴蝶飛車?yán)锿妗?/p>
我先帶他們?nèi)チ擞螒騾^(qū)，玩了一會(huì)，有一個(gè)人餓了，其他人也附和著說餓了，我就帶著他們來到了總部，按下黑色按鈕，送來了幾杯飲料，又按下了紫色按鈕，送來了幾個(gè)漢堡，我給了他們，大家飛快地吃起來。吃完了沒一會(huì)，上課預(yù)備鈴無情地響了起來，我的學(xué)生們匆匆跑回了教室。
午休時(shí)間到，我走到車前，打開車門，進(jìn)去找到了休息區(qū)，小憩了一會(huì)。
下午上課了，我讓學(xué)生們做練習(xí)，有個(gè)學(xué)生說：“老師，我沒帶文具，大家都說他們的鉛筆頭粗了，不能借我了。”我想了想，帶著幾位學(xué)生來到了車?yán)锏奈木邊^(qū)，拿了一大批的文具回到教室，分發(fā)給孩子們，大家又飛快地寫起來。
這就是我的七彩蝴蝶飛車，這就是我的2035年。
我的2035感想作文300字以上二夢(mèng)想是美好的，我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，它平平淡淡，對(duì)我來說卻不平凡。我希望我們的祖國(guó)能夠繁榮富強(qiáng)，相信這也是中華民族兄弟姐妹共同的夢(mèng)!無論何時(shí)，無論何地，我們的中國(guó)夢(mèng)想依舊一致!
我們的祖國(guó)奮斗了五千年，經(jīng)過了多次的戰(zhàn)斗，我們的生活也一天比一天幸福。無論是科技、環(huán)境、文明、道德還是經(jīng)濟(jì)，都有了明顯的改變。走出家門，映入眼簾的是大片大片的綠色，呼吸著清新的空氣，心情暢快，每一天都能如此，那真是再舒服不過了!這一幕不正是熱愛生活的人所憧憬的嗎?
有人問我：“你自己以后想做什么職業(yè)?”而我的回答也總是一成不變：“我要做一名醫(yī)生?！边@樣的回答也總是避免不了“為什么”這三個(gè)字，我想做醫(yī)生的原因，是希望能夠幫助更多生病的人，把那些在生命邊緣徘徊的人從死神手中拉回來，而且也不想再看到那些生前那么努力、那么善良的人像我的父親一樣投入死神的懷抱，那種親人離世的痛苦，用語言是無法描述的?？偠灾蚁ＭL(zhǎng)大以后，也能像白衣天使那樣拯救病人，報(bào)效我的祖國(guó)!
我們中華民族的兄弟姐妹就如同搖籃中的嬰兒，祖國(guó)則是哺育我們成長(zhǎng)的母親;我們是小草，祖國(guó)就是給予我們溫暖的太陽。我為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲，我的夢(mèng)想也為了明天更美好而存在!
愿我們的祖國(guó)在未來的日子里幸福安康、繁榮富強(qiáng)!
我的2035感想作文300字以上三我們的未來不是一個(gè)夢(mèng)，是心中的希望、是明日的曙光。只愿站在2035年的一天，回首過往，給自己留下一個(gè)微笑在臉上，一個(gè)永恒在心中!
當(dāng)我寫下這個(gè)標(biāo)題，我的思緒飛到了2035年，我的眼前閃現(xiàn)的是一個(gè)科技極其發(fā)達(dá)、交通快速便捷的生活場(chǎng)景。2035年，那該是一個(gè)多么輝煌的世界。
現(xiàn)在是2035年，我三十一歲，正是一個(gè)美好的壯年。我是一名律師，早晨，我在我的電子狗的催促下起了床，接過一旁衣柜中機(jī)械臂伸過來的衣服。吃完了我昨晚睡前用iPhone47點(diǎn)的早飯，我就慌忙上路了。我坐著自動(dòng)駕駛的無人汽車，來到我的私人事務(wù)所，剛準(zhǔn)備坐下休息休息，突然我的助理(真人，因?yàn)槿祟愒谇榫w上遠(yuǎn)超于機(jī)器)來匯報(bào)可以接的案子。我聽完她的講述后，在面前的虛擬資料庫(kù)里查找著真實(shí)的信息，對(duì)每一個(gè)案件都充滿著十足的信心。就這樣，美好的一天開始了......
我對(duì)自己、對(duì)未來充滿了信心，因?yàn)橹挥形伊私馕易约海业男愿裼弥髽I(yè)家李嘉誠(chéng)的一句話來形容再貼切不過了：“即使本來有一百的力量足以成事，但我要儲(chǔ)足兩百的力量去攻，而不是隨便去賭一賭”。l這一路走來，我經(jīng)歷過荊棘，嘗到了生活的酸甜苦辣。我一直在努力、也一直在前進(jìn)。
我的性格就是這樣，我寧愿粉身碎骨，也不愿茍且偷生。2035年，科技極其發(fā)達(dá)社會(huì)體系更加健全，我期待著是有我參與和編著的《世界法律大全》，期待著幫助更多的人去理解法律的真實(shí)意義。
回到眼前，一路走來，我有過猶豫。我始終相信思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心志正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要，選對(duì)方向遠(yuǎn)比盲目努力重要。
2035，一個(gè)美好的數(shù)字，也是一個(gè)殘酷的數(shù)字，但我堅(jiān)信：只要我們心中有夢(mèng)想，我們就會(huì)與眾不同。
我的2035感想作文300字以上四“主人，起床了。"在智能機(jī)器人的叫聲中，我一骨碌從床上爬起來了，穿衣服、刷牙、洗臉，接著我立刻沖出家門，乘坐時(shí)光火箭上班去了。
現(xiàn)在許多家庭已經(jīng)成了智能化辦公室啦!我呢，剛剛從北京大學(xué)學(xué)成歸來，正瀟灑地坐在橘紅色的轉(zhuǎn)椅上。干啥呢?工作呢!瞧，淡藍(lán)色的墻壁上掛著許多高分辨率大屏幕顯示器，有淡黃的、雪白的、淡青的、深藍(lán)的、紫紅的……各種各樣。顯示器上顯示著北京大學(xué)的圖片，哇!瞧，北京大學(xué)的旁邊又增加了一條清澈見底的小河，河水嘩啦啦地流著，旁邊還有許多石頭，河水被石頭擊起低低的浪花。周圍建筑物都變成智能化的了!我們工作的時(shí)候，更輕松自如了，累了還能看看風(fēng)景，多舒服呀!
到了夜晚，我下班了，街道上空空如也，一個(gè)人也沒有，我乘坐智能型小轎車回家了，剛到家，家里的智能機(jī)器人就給我端來一杯熱氣騰騰的咖啡。我是一家公司的總經(jīng)理，我一進(jìn)房間就看到桌上都堆積成山的"紙山"，我慢吞吞地走到桌子旁，凝神靜氣地盯著這些"紙山"，看了一會(huì)兒，深深地吸了一口氣，坐下來，拿起筆，開始寫了，一個(gè)小時(shí)過去我終于寫完了，饑腸轆轆的到餐廳，餐桌上已擺滿了美味佳肴，有東坡肉、北京烤鴨、爆炒羊肉……什么都有，這當(dāng)然都是我工作時(shí)，智能機(jī)器人準(zhǔn)備的。一天就這樣充滿快樂地結(jié)束了。
“叮呤呤、叮呤呤”鬧鐘響了起來，我慌慌張張地從床上爬起來，我恍然大悟，這原來是一場(chǎng)夢(mèng)。但我相信，只要我們現(xiàn)在開始好好努力，終將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為此拼搏吧，2035年的我，你會(huì)告訴我答案的，對(duì)嗎?
我的2035感想作文300字以上五2035年9月1日，是秋季開學(xué)的第一天。我現(xiàn)在已經(jīng)從香港中文大學(xué)博士畢業(yè)，正式應(yīng)聘為南京大學(xué)商學(xué)院人力資源系的副教授。
記得從小我就跟媽媽穿梭在美麗的南大校園，感受著濃厚的書香和那洋溢的青春。時(shí)常悄悄躲在門外看媽媽認(rèn)真上課的樣子，然后在課后的教室里偷偷地模仿。那時(shí)，我就悄悄地在心底里種下了自己的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后也要像媽媽一樣當(dāng)一名優(yōu)秀的大學(xué)老師，探究學(xué)問、教書育人。
商學(xué)院的大樓已裝修一新，我刷了一下人臉模式，乘坐教師專用電梯，來到了5樓教室。也許因?yàn)榧?dòng)，盡管已準(zhǔn)備了好幾遍上課課程，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)還是感到了明顯的緊張，喉嚨干澀，額頭似乎滲出了細(xì)密的汗珠。我深吸一口氣，努力平復(fù)自己的心情，乘上課前的間隙，我又在多媒體講臺(tái)的電腦中瀏覽了一遍每個(gè)學(xué)生的基本信息和興趣愛好等，進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，便于上課更直接深入的交流。
上課鈴響了，我微笑著和比自己小一些如弟弟妹妹般的學(xué)生打招呼：“同學(xué)們上午好。”“老師好!”學(xué)生們熱情地回應(yīng)。“我是吳樂儀老師，今天是我第一次正式給同學(xué)們上課，希望大家多多支持，謝謝。”“歡迎吳老師給我們上課。”同學(xué)們鼓起掌來，有的還雙手豎起了大拇指，以給我鼓勵(lì)。
我忽然感覺不再緊張，熟練地講起課來，課件在我身后屏幕上自動(dòng)地適時(shí)切換。最精彩的是課題討論，我和學(xué)生們?cè)诰€聯(lián)系了美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的Tom教授，我的論文合作伙伴，一起進(jìn)行了研討。最后，同學(xué)們通過AR技術(shù)頭盔式顯示器完成了一份課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試情況實(shí)時(shí)進(jìn)入了后臺(tái)教育管理平臺(tái)，就這樣結(jié)束了九十分鐘的課程。
雖然我的第一堂課還有些生澀，但我還是收獲了滿滿的成就感，我深深慶幸我選擇了最適合我的一份光榮的職業(yè)。我的媽媽已兩鬢斑白，早已桃李滿天下，在將要退休前無數(shù)次跟我談起，她的一生最大的驕傲就是看到這么多自己的學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)、國(guó)家的棟梁。而我，將接她的班，繼續(xù)走上神圣的講臺(tái)，延續(xù)她那光榮的事業(yè)。我下定決心，用無怨無悔的一生，為教育事業(yè)，為中國(guó)復(fù)興夢(mèng)而奮斗。
我的2035感想作文300字以上六2035年，我已經(jīng)是一個(gè)孩子的母親了，我們這一家子生活得很溫馨，很快樂。悄悄告訴你，我也如愿所償?shù)禺?dāng)上了一名人民教師。這不，我正準(zhǔn)備去上班呢。
到了樓下，我開著我的“小圓球”上路了——最新款的汽車。整體是一個(gè)圓形，既美觀又方便，它的底部有兩個(gè)輪子，里面是用許多泡泡糖組成的，他香噴噴地，高興時(shí)還能咬上一口，不過不用擔(dān)心，他哪里缺了一塊，哪里就會(huì)以最快的速度又生產(chǎn)出來，在關(guān)鍵時(shí)刻，哪怕你摔倒在上面也會(huì)毫發(fā)無傷的。一路上風(fēng)景無限好啊!我哼著歡快優(yōu)美的曲子，看著路邊翠綠的松柏，五彩的花兒……
到學(xué)校了，我走進(jìn)大門，微笑著跟保安說：“您早啊?！比缓?，保安也微笑著遞給了我一張今天上課要用的資料。緊接著，又有幾張?zhí)煺婵蓯鄣哪槺P映入了我的眼簾，“張老師早!”“你們?cè)绨 ！?/p>
在課上，一個(gè)問題下去，總會(huì)有十到十五只小手高高地舉起，他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕錯(cuò)，不害羞。在我的班上，星期五永遠(yuǎn)沒有作業(yè)，學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，難得周末，為什么不好好休息呢?因?yàn)槲覜]有給他們過多的壓力，所以他們學(xué)得很輕松，也很棒。這個(gè)班的平均分已經(jīng)達(dá)到九十以上了。我愛孩子們，孩子們也愛我。到了教師節(jié)，他們總會(huì)送上自制的賀卡，芳香的鮮花，看著他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著把禮物放到我手上，禁不住開心地笑了。
在午飯時(shí)間，大家一起開心地吃著，總有著聊不完的話題。待到放學(xué)時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)搖著小手，高聲喊道：“張老師，再見!”看著一個(gè)個(gè)都回家了，我難免會(huì)覺得有些累，可是一看到他們的笑臉，我的疲憊又會(huì)沖散了。
這就是2035年的我，一個(gè)快樂、開心的我。
我的2035感想作文300字以上七現(xiàn)在是2035年，我一成為了赫赫有名的科學(xué)家，發(fā)明了許多對(duì)人類有益的東西。
突然有一天，我的助理問我：“教授，您認(rèn)為_年后的地球會(huì)是怎么樣的呢?”我助理的問題使我突發(fā)奇想，何不親眼看看呢?說干就干，經(jīng)過無數(shù)天的努力，我終于發(fā)明出了世界上第一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，我給他取名為時(shí)光一號(hào)，我發(fā)明出的時(shí)光一號(hào)不僅僅是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，還是一臺(tái)萬能電腦，它可以是賓館，武器……
這一天，我和我的助理踏上了時(shí)光之旅，我們說了一聲：“去2035年，”時(shí)光一號(hào)就啟程了，轉(zhuǎn)眼見，我們來到了一個(gè)由黃色、藍(lán)色、黑色所籠罩的星球，四周到處布滿了臭味，白色塑料飯盒、五顏六色的塑料袋，吃完的食品包裝袋隨處可見，四周沒有一個(gè)人。
我和我的助理被臭的無法忍受，但是，我們?nèi)淌苤?，把現(xiàn)場(chǎng)的情景一一拍照了下來，回到了2035年，我們組織了一個(gè)保護(hù)地球委員會(huì)，把我們當(dāng)時(shí)拍照下來的情景變成錄像，并且和委員會(huì)的成員們經(jīng)過數(shù)日的努力，做出了十三張光碟，里面記錄著我和助理拍到的情景，并且我們發(fā)動(dòng)了所有熱愛地球的人，不辭辛苦的跑遍整個(gè)地球，免費(fèi)分發(fā)我們制作出的名叫《_》這個(gè)光碟。全部完成之后，我們?cè)谝淮翁ど狭藭r(shí)光之旅。這一次我們看到的是不同的情景，空氣中散發(fā)著芳香，人們買菜用的是竹籃，沒有人在使用汽車而是太陽能車。
我的2035感想作文300字以上八時(shí)光荏苒，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我就28歲了，我是十五年前的你，現(xiàn)在我14歲了，你現(xiàn)在是不是經(jīng)常鍛煉，早睡早起呢?你是否還像現(xiàn)在的我一樣經(jīng)常生病呢?你可一定要經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)免疫力，多吃飯，少吃零食。你現(xiàn)在做教師了嗎?你還經(jīng)常生病嗎?你還和你的好朋友們經(jīng)常出去玩嗎?這次的疫情最終勝利了嗎?
我們回歸正題，你是否實(shí)現(xiàn)了自己青春最大的夢(mèng)想呢，如果你實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，你應(yīng)該是一位偉大的，無私的老師。應(yīng)該會(huì)成為學(xué)校的優(yōu)秀教師之一。我知道，當(dāng)一個(gè)教師有多不容易，當(dāng)上一個(gè)優(yōu)秀教師又有多么的不容易，在這道路中你一定遇到過許多的困難，碰到過很多坎坷。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生矛盾，吵得不可開交的時(shí)候，你是不是很頭疼呢?所以，我覺得我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，好好的聽老師的話。當(dāng)有一個(gè)數(shù)學(xué)題已經(jīng)困擾了你許久，你冥思苦想了幾天幾夜都想不出來，你的心情會(huì)不會(huì)由開心突然間煩惱了呢?當(dāng)學(xué)生聽不懂題目的意思，你耐心講解了好久他們還是不懂的時(shí)候，你是不是特別無可奈何呢?這些困難一定經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在你的工作生活中，但是你千萬別懼怕，更別輕易放棄，一定要振作起來，因?yàn)檫@是一個(gè)老師該承擔(dān)的事情，一定會(huì)經(jīng)歷的，你只需要戰(zhàn)勝這些困難，做更好自己!
當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，你要想一想著名的數(shù)學(xué)華羅庚，他家境貧寒，連初中都沒辦法上。但是他靠著自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和堅(jiān)持不懈的精神，自學(xué)成才，克服了太多常人難以想象的困難，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，成為中國(guó)解析數(shù)論、幾何學(xué)的創(chuàng)始人。一定要相信自己是可以的，無論什么都難不到你，你一定要努力，不要半途而廢，讓自己擁有一個(gè)精彩的人生!
我的2035感想作文300字以上九說起我的2035這個(gè)話題，大家一定很好奇2035年的自己會(huì)是什么樣的人吧?今天我就來和大家分享一下我對(duì)未來的想象吧。
2035年，我已經(jīng)是個(gè)步入了社會(huì)的大人了。那27歲的我會(huì)是一個(gè)什么樣子的人呢?是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，或是在為自己的夢(mèng)想努力著，還是已經(jīng)知難而退了呢?
對(duì)于未來的自己!我充滿了好奇。但我知道我想成為一個(gè)什么樣的人?我想成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。那什么才是有用的人呢?至少不是整天只會(huì)在家打游戲、追劇，二十多歲了還只會(huì)向家里要錢，整天讓父母操心。我覺得一個(gè)有用的人，就算他沒有多偉大，但他一定是一個(gè)遵紀(jì)守法，能為這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)一份力的人。就算這份力很微薄，但只要竭盡全力就好。
2035的我或許在人生這條路中，經(jīng)歷過了許多的坎坷和挫折，變得慢慢成熟，不會(huì)在像現(xiàn)在這樣-遇到困難就只會(huì)逃避。我希望未來的我能夠不在懦弱;變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，不在會(huì)被困難輕易地打倒。我也相信未來的我一定會(huì)在風(fēng)雨中學(xué)習(xí)到很多，就算遇到再大的困難時(shí)，也能為了自己的夢(mèng)想不懈努力，大步向前，哪怕一次又一次的跌倒，我也能勇敢的站起來繼續(xù)前行，不忘初心。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。對(duì)于現(xiàn)在的我們而言必須要好好的學(xué)習(xí)，不懈的努力，為我們的夢(mèng)想打下基礎(chǔ)，不要到以后都來不及了，才來抱怨自己當(dāng)時(shí)為什么不好好學(xué)習(xí)，沒為自己的夢(mèng)想努力過。人的一生都是短暫的，我們一定要珍惜生命，珍惜時(shí)間為自己的夢(mèng)想而努力，綻放出精彩的人生，不給自己的青春留下遺憾。
我的2035感想作文300字以上十在生活的這鍋滾燙的開水中，我們經(jīng)受著重重考驗(yàn)，盼望著一次次地像蝴蝶一樣的蛻變。小時(shí)候，我們都曾滿懷豪情壯志，常常滿口豪言壯語，但隨著時(shí)光的流逝，一切洗成了緋紅。翻開歲月的記事簿，你的那般豪情壯志還找得到嗎?經(jīng)過生活沸煮，我們最終成為了自己最想要的樣子嗎?
一、建立層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證創(chuàng)建活動(dòng)的組織落實(shí)
一是明確領(lǐng)導(dǎo)。成立了由校黨支部書記劉鎮(zhèn)、校長(zhǎng)于東杰任組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)干部、各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的文明單位標(biāo)兵創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。二是明確工作規(guī)劃和創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容。三是明確責(zé)任及時(shí)總結(jié)提升。領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，做到創(chuàng)建工作層層有人抓，人人有指標(biāo)，事事有人管，活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，提升活動(dòng)的時(shí)效性，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保證。
二、文明評(píng)比工程，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)建
學(xué)校的文明評(píng)比工程就是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將中小學(xué)生行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。制定、落實(shí)新的《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，開展“文明學(xué)年”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，將做、創(chuàng)、建文明集體及個(gè)人的活動(dòng)分解落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人身上。設(shè)立文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，利用升旗儀式、班會(huì)課、宣傳欄、演講、專題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。2010年學(xué)校被評(píng)為墾區(qū)唯一一所國(guó)家級(jí)“做一個(gè)有道德的人”基點(diǎn)校，激勵(lì)全體局中人在“進(jìn)德修業(yè)，自信博學(xué)，以人為本，追求卓越”的領(lǐng)域繼續(xù)探索前行。
三、一條紅色主線，貫穿主題創(chuàng)建
“精神家園”建設(shè)工程，目前已經(jīng)由黨支部的創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)載體推廣擴(kuò)展為學(xué)校創(chuàng)建文明單位的主題和紅色主線。局直中學(xué)倡導(dǎo)“和諧共處，同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神；愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神；勇于探索，奮發(fā)向上的創(chuàng)新精神；追求卓越，永立潮頭的進(jìn)取精神”，這四種精神成為局直中學(xué)人追求的“精神家園”。培育團(tuán)隊(duì)精神，促學(xué)生快樂成長(zhǎng)，培育奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生體驗(yàn)幸福，培育創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受成功喜悅，培育進(jìn)取精神，讓學(xué)生堅(jiān)定幸福信念。
——校園文化節(jié)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，以校園文化建設(shè)為載體，開展寓教于樂的活動(dòng)，在每年的“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)月的“中華魂”讀書演講會(huì)、“一二？九”紀(jì)念日都會(huì)開展形式各異的文化活動(dòng)，特別是校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在每年12月舉行，全校34個(gè)教學(xué)班級(jí)排演課本劇、編排小話劇、歌舞表演、樂器表演等。
——志愿服務(wù)幫帶扶助活動(dòng)，培育學(xué)生奉獻(xiàn)精神。志愿者活動(dòng)是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)特色活動(dòng)，在管局老年公寓，志愿者為老年人打掃衛(wèi)生，為他們講故事。在社區(qū)街道，志愿者為社區(qū)居民服務(wù)，在管局大型活動(dòng)中都有我校志愿者的身影，他們已經(jīng)成為局直中學(xué)的文明名片。
——校園文化建設(shè)工程。學(xué)校把北大荒精神作為學(xué)校文化的主流，在教學(xué)樓的文化走廊墻上介紹北大荒的開發(fā)、建設(shè)史，讓學(xué)生們了解北大荒的文化內(nèi)涵。2013年，學(xué)校6名教師作為總局唯一的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)邀參加了省教育學(xué)院主辦的“黑龍江省中小學(xué)文化與德育高級(jí)論壇”，做了題為《北大荒精神與師生文化的精神構(gòu)建》的大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，引起了強(qiáng)烈反響。
四、穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，立足行業(yè)創(chuàng)建
學(xué)校合理利用校內(nèi)外名師資源，指導(dǎo)已積累一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有發(fā)展?jié)撃艿哪贻p教師進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批青年骨干教師，使師資隊(duì)伍呈現(xiàn)合理的梯狀結(jié)構(gòu)，一批名師脫穎而出。近兩年，通過教師崗位大練兵工程、“小課題”研究工程、實(shí)施“科研興校，名師強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在“十一·五”期間，學(xué)校有11項(xiàng)總局、省級(jí)科研課題獲省、總局科研成果獎(jiǎng)，84%的教師參加了課題研究并獲獎(jiǎng)，大面積提高了師資隊(duì)伍整體水平，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。通過對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)七年中考成績(jī)名列紅興隆管理局前茅。
五、延伸教育領(lǐng)域，抓實(shí)公益創(chuàng)建
1． 為歌曲編配動(dòng)作和通過音樂形象創(chuàng)編故事，邊唱邊表演是學(xué)生喜歡的一種教學(xué)形式。特別是低年級(jí)學(xué)生更是想用動(dòng)作來表達(dá)情感。如果歌曲是具體的，并易于動(dòng)作表現(xiàn)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自編動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。例如：學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這一課時(shí)，歌詞是易用動(dòng)作來表現(xiàn)的：“飛到西來飛到東，”許多學(xué)生都用雙臂模仿飛翔的姿勢(shì)；“不吃糧食不吃菜”這一句運(yùn)用表演具有一定難度，但學(xué)生有的雙手晃動(dòng)，有的單手晃動(dòng)，好像在告訴別人，小蜻蜓不吃糧食不吃菜；“是個(gè)捕蚊的小英雄”這一句，有的學(xué)生模仿生活中小蜻蜓捕東西的樣子，有的同學(xué)注意了“小英雄”這個(gè)詞，還豎起了拇指。當(dāng)把這一系列動(dòng)作連起來做時(shí)，由于學(xué)生對(duì)自己編創(chuàng)的動(dòng)作特別有感情，因此，以情帶聲，歌曲唱得非常好。作為一年級(jí)學(xué)生能把自己對(duì)音樂的理解，編成小故事，是他們很喜歡的一種形式。又如欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)想像自編一個(gè)小故事。這樣，故事的情節(jié)變得復(fù)雜多樣，同時(shí)能激起學(xué)生的興趣，個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生，在編好故事后，甚至?xí)橹鴺非鷣頂⑹龉适隆?/p>
2． 用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。一種色調(diào)能表現(xiàn)出一種情緒，而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒，當(dāng)兩者結(jié)合在一起時(shí)，音樂也就出現(xiàn)了另一種理解方式。例如在欣賞《口哨與小狗》時(shí)，先讓學(xué)生完整地體會(huì)樂曲情緒，然后提問：“歡樂的情緒應(yīng)當(dāng)用什么顏色來表現(xiàn)呢？”并適時(shí)地啟發(fā)學(xué)生“當(dāng)我們?cè)跔N爛的陽光下，在鮮艷的花朵中，我們會(huì)有何感想呢？”學(xué)生在教師思路的引導(dǎo)下，展開豐富的想像。有的回答：“用紅色，”有的回答：“用綠色，”等等。于是隨著樂曲的進(jìn)行，這幾種顏色也在學(xué)生的筆下波浪式前進(jìn)。當(dāng)樂曲舒緩時(shí)，線條幾乎是平直的；當(dāng)樂曲激烈時(shí)，線條又變得起伏不定。這些都是隨著學(xué)生對(duì)樂曲的理解而產(chǎn)生的。
大學(xué)生活即將結(jié)束，回首過去的四年，快樂而難忘的學(xué)生生活會(huì)一幕幕地在畢業(yè)生的腦海中浮現(xiàn)?！靶膽迅卸?楊帆起航”畢業(yè)生主題團(tuán)體活動(dòng)方案已連續(xù)兩年在全校畢業(yè)生班級(jí)中實(shí)施開展，效果非常好。活動(dòng)方案具體如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生整理自己的大學(xué)生活，喚起學(xué)生對(duì)母校、對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)父母的感恩意識(shí)，并將這種感情付諸文明離校行動(dòng)和今后的成長(zhǎng)行動(dòng)中。
2.協(xié)助同學(xué)們處理離別情緒，增進(jìn)情感。
3.幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自身的資源和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而可以充滿自信地面對(duì)未來的職業(yè)生涯。
二、活動(dòng)流程
（一）初始階段
1.成長(zhǎng)“三部曲”（約10分鐘）
目的：暖身活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情，讓成員體會(huì)成長(zhǎng)路上并非一帆風(fēng)順，挫折和艱辛是難免的。
操作：最初狀態(tài)，全班同學(xué)都是“雞蛋”（以蹲下為標(biāo)志）?！半u蛋”可以自由活動(dòng)，與同類進(jìn)行猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成“小雞”（以半蹲為標(biāo)志），如果輸了，仍為“雞蛋”；“小雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成“大雞”（以雙臂飛翔為標(biāo)志），如果輸了，就退化成“雞蛋”；“大雞”再與同類猜拳，如果贏了，就進(jìn)化成人回到座位上，如果輸了，就退化成“小雞”。依此類推，直到剩下幾名同學(xué)無法再進(jìn)化成人。主持人引導(dǎo)大家分享感受。
注意事項(xiàng)：
（1）活動(dòng)中只能與同類進(jìn)行猜拳（“雞蛋”和“雞蛋”，“小雞”和“小雞”，“大雞”和“大雞”）。
（2）猜拳贏者就向上進(jìn)化一級(jí)，猜拳輸者就向下退化一級(jí)，雞蛋為最低級(jí)別，依次為小雞，大雞，成人。
2.“紅色”轟炸（或稱優(yōu)點(diǎn)轟炸，時(shí)間約25分鐘）
目的：是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)相互肯定和接納，增強(qiáng)自信心。
操作：小組成員圍圈坐。請(qǐng)一位成員坐在團(tuán)體中心位置，其他人輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處事能力、學(xué)習(xí)、人緣等）。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，哪些是自己也不知道。每個(gè)成員依次到中央位置接受一次“紅色”轟炸。
規(guī)則：參與者必須說優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)，努力地去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，當(dāng)然不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。參加者要注意體驗(yàn)被別人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人。
指導(dǎo)語：練習(xí)結(jié)束了，共有2個(gè)名額和大家分享自己的感受，有誰愿意分享呢？（可能會(huì)說有些優(yōu)點(diǎn)是自己以前都沒有察覺的，第一次被人關(guān)注的感受，贊美他人是人際交往的劑，被贊美給自己帶來了自信和快樂感。）
（二）核心階段
1.大學(xué)期間我的“三個(gè)最”（約25分鐘）
目的：讓同學(xué)們?cè)诨仡欀懈形?，享受收獲，認(rèn)識(shí)不足，反思成功與遺憾的根源，更好地面對(duì)未來。
操作：
（1）時(shí)光荏苒，大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧大學(xué)時(shí)間里的學(xué)習(xí)、生活和工作，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的辛酸，但我相信這些在大學(xué)里的歷練，定會(huì)讓你們走向社會(huì)時(shí)有著以往不能比擬的自信。同學(xué)們，大學(xué)期間的“三個(gè)最”是對(duì)大學(xué)生活的重新梳理，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜髮W(xué)生活的美好，請(qǐng)認(rèn)真思考，在大學(xué)期間自己最欣賞自己的是什么？在大學(xué)期間自己最值得驕傲的是什么？在大學(xué)期間自己最印象深刻的一次教訓(xùn)是什么？
（2）寫完后，小組所有人圍成一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進(jìn)行分享，說出你的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打印“練習(xí)單1”――大學(xué)期間我的“三個(gè)最”，所有同學(xué)人手一份。
2.大學(xué)生活“金三角”（約30分鐘）
目的：引導(dǎo)學(xué)生整理自己的大學(xué)生活，喚起學(xué)生對(duì)母校、對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)父母的感恩意識(shí)，并將這種感情付諸文明離校行動(dòng)和今后的成長(zhǎng)行動(dòng)，增強(qiáng)“今日我以母校為榮，明天母校以我為榮”的情感，實(shí)現(xiàn)教育目的。
操作：
（1）人說如果人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁。通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)在這段成長(zhǎng)歷程中，我們都曾經(jīng)快樂過、幸福過、自豪過，也都曾失望過、悲傷過、痛苦過。四年大學(xué)時(shí)光確實(shí)精彩，值得我們好好回顧，下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)活動(dòng)――大學(xué)生活“金三角”。
請(qǐng)?jiān)贏、B、C、D寫“回顧大學(xué)生活”A是最開心的事是什么？B是最難忘的事是什么？C是最遺憾的事情是什么？D是假如今天我離開學(xué)校，最感謝的人是誰？對(duì)他最想說的話是什么？無論過程如何，我們都成長(zhǎng)了、成熟了……在我們即將離開母校之前一定要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)自己，而不要留下什么遺憾。（在同學(xué)們寫這四項(xiàng)內(nèi)容時(shí)可以播放《梔子花開》作為背景音樂）
（2）每個(gè)小組所有人圍一圈，分享自己的感想。每組出一名代表在全班進(jìn)行分享，說出你最想說的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）打印“練習(xí)單2”――大學(xué)生活“金三角”，所有同學(xué)人手一份。
（2）所有同學(xué)人手一張心愿卡。
（三）結(jié)束階段
1.我的未來不是夢(mèng)
目的：即將離開校園，更期待的，還是下一個(gè)更加激情的舞臺(tái)。通過展望未來，列出“夢(mèng)想清單”，讓成員對(duì)自己想要什么有個(gè)粗略地了解，不再茫然失措。通過“五把金鑰匙”幫同學(xué)們認(rèn)識(shí)自身的資源和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而可以充滿自信地面對(duì)未來的職業(yè)生涯。
操作：同學(xué)們，我們馬上要步入社會(huì)，面對(duì)即將開始的職業(yè)生涯，可能有些同學(xué)還有些茫然和手足無措。好，現(xiàn)在我們就一起來自由地展望未來，列出我們的“夢(mèng)想清單”，尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們自身的資源和優(yōu)勢(shì)！請(qǐng)大家認(rèn)真思考后，在紙上寫出自己畢業(yè)一年、三年、五年、十年后的打算，同時(shí)寫下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想自己已具備或需要具備的五把“金鑰匙”。先在小組內(nèi)分享，再請(qǐng)2名同學(xué)在全班分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）打印“練習(xí)單3”――我的夢(mèng)想清單和我的五把“金鑰匙”。
（2）同學(xué)們?cè)趯憽皦?mèng)想清單”和五把“金鑰匙”時(shí)，可播放歌曲《我相信》作為背景音樂。
2.祝福―― 一生有你
目的：完成更深層次的開放，形成友愛、支持的氛圍，讓成員都能夠獲得來自同學(xué)最真誠(chéng)的祝福，這些祝福將陪伴每個(gè)人的一生，同時(shí)也為畢業(yè)和面對(duì)未知的未來保持良好的心態(tài)。
操作：
（1）全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)大家拉住身邊同學(xué)的手。即將畢業(yè)，請(qǐng)大家說出對(duì)同窗好友的祝福和四年來想要對(duì)他（她）們說的心里話，請(qǐng)大家輪流發(fā)言，請(qǐng)從某某同學(xué)開始。
（2）播放歌曲《一生有你》《祝你一路順風(fēng)》。
2011年，我校在全校部分班級(jí)中嘗試開展此項(xiàng)活動(dòng)，因活動(dòng)在情感表達(dá)、情緒處理、文明離校、增強(qiáng)自信等方面效果特別好，所以，2012年學(xué)校決定將此項(xiàng)活動(dòng)作為我校畢業(yè)生離校前的重要活動(dòng)，即全校畢業(yè)班級(jí)都要由班主任帶領(lǐng)開展此項(xiàng)活動(dòng)，目前此項(xiàng)活動(dòng)已連續(xù)開展兩年，活動(dòng)受到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
三門峽盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)毛河村是位于河南省最靠西位的偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村178戶，617口人，居住分散。介于交通與地理環(huán)境原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人均耕地面積處于全縣最低，農(nóng)作物產(chǎn)量低，主要經(jīng)濟(jì)來源極不穩(wěn)定。近年，在各級(jí)政府和幫扶單位的協(xié)助下，村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路有很大變化。近年，有省委組織部派下的分包單位，全力扶助新農(nóng)村建設(shè)，毛河村是新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)村。
毛河村黨建工作原則及新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃
毛河村村辦是一個(gè)年輕有活力有干勁，始終堅(jiān)定以為人民服務(wù)為主責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年被評(píng)為五好黨支部，先進(jìn)村。村長(zhǎng)夏明云帶領(lǐng)各村聯(lián)委班子成員在招商引資條件不成熟的情況下，借資，墊資，敢想敢干，大力投入公路，村基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及村民居住條件和科教文衛(wèi)等方面建設(shè)，初期規(guī)劃近20年發(fā)展方向。
1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（1）公路交通。地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通問題一直困擾其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人文交流。近年，毛河村通過借資，墊資，已經(jīng)通入近1300萬人民幣通入公路的修建，預(yù)計(jì)在2018年6月前將全面完成三條出境的主干道。方便人民的出行。
（2）住房條件。由于自然災(zāi)害及山區(qū)住房破舊分散等原因，毛河村按照新農(nóng)村規(guī)劃，扶貧建設(shè)69戶房屋，將危房及過于貧困居住條件下的村民住房問題加以解決。不搬遷的加以規(guī)整，給搬遷戶人均XX元輔助資金。為改善和豐富居民生活條件，毛河村正投資百萬建設(shè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所。包括村級(jí)辦公室，大型舞臺(tái)，洗浴中心，健身娛樂場(chǎng)所，超市，招待所，農(nóng)家樂等設(shè)施建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)天然環(huán)境的保護(hù)和利用，毛河村合理處理垃圾，牲畜糞便，實(shí)行廁所，沼氣，豬圈等一體化，設(shè)沼氣池，充分利用能源。
（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。毛河村利用天然的水質(zhì)，山林，規(guī)劃并創(chuàng)新一批特色產(chǎn)業(yè)。毛河燒酒，毛河臘肉，食用菌，山貨，煙葉，特殊養(yǎng)殖，有色金屬，紅色旅游及國(guó)家級(jí)森林公園都具有較好的發(fā)展前景。并產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)鏈條，比如毛河燒酒，臘肉及旅游搭配，相互帶動(dòng)。目前，由于封山育林，毛河村食用菌產(chǎn)業(yè)停滯。煙葉，農(nóng)作物則由于耕地面積過少而不能作為村民的主要經(jīng)濟(jì)來源。有少部分村民正在進(jìn)行娃娃魚等特殊養(yǎng)殖的試驗(yàn)，如果經(jīng)驗(yàn)成熟將得到大力推廣。毛河燒酒臘肉的制作是每家每戶都熟知的傳統(tǒng)手藝，急需招商引資，集中發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。有色金屬礦山的開采進(jìn)入最后審核階段，它將解決大部分村民閑散勞動(dòng)力問題。開采加工，出售成品，為期十年。十年后的人力資源則可以為即將開發(fā)的紅色旅游業(yè)來服務(wù)。毛河村外出務(wù)工人員70余人，目前空閑勞動(dòng)力200多人，村委也在動(dòng)員村民外出務(wù)工，促進(jìn)交流和提高村民的社會(huì)認(rèn)知。
2．毛河村發(fā)展所存在的問題及困難
（1）資金問題。自新農(nóng)村建設(shè)及改革經(jīng)濟(jì)體制以來，毛河村的資金問題一直很難解決。除國(guó)家發(fā)放以及幫扶單位捐助的資金外，用于道路，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的資金多是村民，村聯(lián)委集資，借資，墊資來進(jìn)行運(yùn)作的。招商引資沒有成熟的進(jìn)行。傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)無法大規(guī)模組建。
（2）如何宣傳。地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期的半封閉，毛河村如何面向市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)，推銷自主品牌，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)也是個(gè)問題。
（3）科技人才。先進(jìn)文化和技術(shù)知識(shí)緊缺。懂技術(shù)的人才太少，外出務(wù)工人員少，對(duì)外交流少，很難把生產(chǎn)推向靈活高端的進(jìn)程。醫(yī)療，教育事業(yè)也發(fā)展緩慢。關(guān)鍵是人才的緊缺。如何吸引留住人才是個(gè)問題。
（4）環(huán)境保護(hù)。發(fā)展必定帶來環(huán)境的改變。毛河特色產(chǎn)業(yè)離不開優(yōu)質(zhì)的環(huán)境資源保障。目前，已經(jīng)封山育林，但開采礦山，發(fā)展旅游對(duì)環(huán)境的影響也值得關(guān)注。
（5）教育大業(yè)。貧困是教育問題存在的根本，學(xué)生對(duì)只是的渴望，家長(zhǎng)對(duì)教育日漸的重視，針對(duì)偏遠(yuǎn)山村師資力量的缺乏和部分在職正式老師的職業(yè)態(tài)度，國(guó)家應(yīng)給予關(guān)注和調(diào)整。
