時(shí)間：2023-07-11 09:21:20
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇調(diào)查材料分析范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料的定性分析是據(jù)事論理，用思辯的方式，依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷能力和直觀材料，確定社會(huì)現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法。除此之外，還可采用系統(tǒng)方法、邏輯方法，常用的方法有:
1.社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分析——矛盾分析法
即運(yùn)用唯物辯證法對(duì)立統(tǒng)一的原理，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運(yùn)動(dòng)狀況，從而認(rèn)識(shí)客觀事物的方法。其具體作法分三個(gè)步驟:
①?gòu)恼{(diào)查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到問題。因?yàn)閱栴}即是應(yīng)該消除或縮小的差距，差距就是矛盾。
②對(duì)事物存在的矛盾進(jìn)行分類，看它們是屬于:歷史遺留——現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生;客觀存在——主觀思想;自然條件——人為造成;局部——全局;根本——枝節(jié);眼前——長(zhǎng)遠(yuǎn)的矛盾。
③分析矛盾的對(duì)立面，考察矛盾的主要方面與矛盾其它方面互相依存、斗爭(zhēng)、轉(zhuǎn)化的條件，從而把握矛盾的特性。
2.社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分析——比較分析法
做社會(huì)調(diào)查報(bào)告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類方法為:先進(jìn)行比較，弄清事物的異同，根據(jù)共同點(diǎn)將事物歸集為一大類，然后再根據(jù)差異將大類劃分為幾個(gè)小類，依此類推，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類別，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分析——因素分析法
即指從社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料中尋找出對(duì)事物產(chǎn)生、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)起作用的要素，通過系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納，探尋到對(duì)事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因，從而了解事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法。運(yùn)用因素分析法，首先應(yīng)進(jìn)行總體分析。
第一步是把蘊(yùn)藏在現(xiàn)象之中的各個(gè)方面的基本因素清理出來，并在初步分析的基礎(chǔ)上，將它們按一定的標(biāo)準(zhǔn)組成一個(gè)有機(jī)的多層面的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。影響事物變化有種種因素，歸納起來可以劃分為外因(客觀因素)和內(nèi)因(主觀因素)兩大因素系列，在這一層面下，又可以從不同角度將因素分為:主要因素、次要因素;積極因素、消極因素;一般因素、特殊因素;直接因素、間接因素;必然因素、偶然因素;歷史因素、現(xiàn)實(shí)因素;起始因素、終極因素;潛在因素、誘發(fā)因素;階級(jí)因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素(或工作單位因素)、家庭因素、個(gè)人因素等。各個(gè)系列因素有可能相互交織，錯(cuò)綜復(fù)雜，顯現(xiàn)出一種網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)。
第二步就是通過對(duì)這一網(wǎng)絡(luò)的分析，從總體上考察研究對(duì)象，分析出現(xiàn)某一社會(huì)現(xiàn)象的綜合原因。這就要求實(shí)事求是地把握諸因素的內(nèi)部聯(lián)系，把握其特征和轉(zhuǎn)化規(guī)律，對(duì)事物的總體進(jìn)行多維的、系統(tǒng)的，內(nèi)因與外因，客觀與微觀相結(jié)合的辯證的分析。其次是進(jìn)行關(guān)系分析。即對(duì)因素與因素之間的各種關(guān)系進(jìn)行分析。要著重分析因素之間的因果關(guān)系、功能關(guān)系、轉(zhuǎn)化關(guān)系、共因關(guān)系。共因往往是事物存在或變化的最根本的原因，如諸多腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生，其共因是私欲惡性膨脹，再進(jìn)一步深究，就可找出其根本原因是權(quán)力作祟.從而找到問題的關(guān)鍵，抓住了事物的本質(zhì)。再次是進(jìn)行因素樹分析。即以某一種關(guān)鍵性的因素系列為主要分析目標(biāo)，予以系統(tǒng)的多層次的剖析，按因素之間的聯(lián)系繪出因素樹圖，即:社會(huì)調(diào)查報(bào)告(社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告)材料的因素分析法——因素樹圖
這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點(diǎn)，即具體行為表現(xiàn)。
定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法、歸納演繹法、科學(xué)抽象法、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境、社會(huì)條件之間的相互關(guān)系，探討社區(qū)的社會(huì)構(gòu)成、社會(huì)功能、價(jià)值觀念、日常生活及發(fā)展變化的方法)、歷史研究法等多種方法。
(二)社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料的定量分析
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的定量分析是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或事物的規(guī)模、范圍、程度、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化，進(jìn)行變量計(jì)算和考察分析，弄清其數(shù)量特征的方法。簡(jiǎn)言之，就是從事物數(shù)量方面入手進(jìn)行分析研究。目前，在調(diào)查研究中進(jìn)行定量分析已越來越普遍，使用定性、定量相結(jié)合的方法已成為大勢(shì)所趨，也是調(diào)查研究走向完善的標(biāo)志。定量分析的 基本方法有:
1.社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分析——統(tǒng)計(jì)分析法
即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告所得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合處理，分析現(xiàn)象在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的數(shù)量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及其變化規(guī)律的過程和方法。統(tǒng)計(jì)分析法包括描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩個(gè)部分。
①描述分析，是把收集到的數(shù)據(jù)整理加工，找出其中的規(guī)律以及現(xiàn)象之間的關(guān)系.并用統(tǒng)計(jì)量對(duì)這些資料進(jìn)行描述。它主要包括:編制次數(shù)分布表.繪制次數(shù)分布曲線，測(cè)繪現(xiàn)象的集中趨勢(shì)的離散趨勢(shì)以及現(xiàn)象之間的相關(guān)關(guān)系等。例如:我們研究城市居民近五年來生活水平提高的情況，根據(jù)調(diào)查所得的材料，把每戶居民年收人劃分為六個(gè)等級(jí):2萬元以上，17000～20xx0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后計(jì)算每一個(gè)等級(jí)中有多少戶居民，這就是事件次數(shù)分布統(tǒng)計(jì)。計(jì)算各等級(jí)居民在全體居民中所占的比重。就是比例分布統(tǒng)計(jì)。計(jì)算全體居民的平均收人，就是對(duì)這個(gè)數(shù)列的集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)。計(jì)算全體居民平均相差多少錢，就是離散趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)。
②統(tǒng)計(jì)推論，則是指在隨機(jī)抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)樣本資料對(duì)全體進(jìn)行推論。它常用的方法有兩種:區(qū)間估計(jì)，統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)。
2.社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料分析——社會(huì)測(cè)量法
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的社會(huì)測(cè)量法即通過測(cè)量和評(píng)定某一社會(huì)群體或團(tuán)體中社會(huì)關(guān)系或社會(huì)意向的一種方法。社會(huì)測(cè)量法分社會(huì)關(guān)系測(cè)量和社會(huì)意向測(cè)量?jī)煞N具體方法。社會(huì)關(guān)系測(cè)量法較為常用，是指將所研究的某一社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。運(yùn)用此法可分五個(gè)步驟。
其一，確定選擇標(biāo)準(zhǔn)，有六種類型:①工作標(biāo)準(zhǔn)，以測(cè)量工作團(tuán)體內(nèi)部的關(guān)系;②娛樂標(biāo)準(zhǔn)，以測(cè)量娛樂群體內(nèi)部的關(guān)系;③社交標(biāo)準(zhǔn)，以測(cè)量社交群體內(nèi)部的關(guān)系;④生活標(biāo)準(zhǔn)，以測(cè)量生活團(tuán)體內(nèi)部的關(guān)系;⑤學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn).以測(cè)量學(xué)習(xí)團(tuán)體內(nèi)部的關(guān)系;⑥服從標(biāo)準(zhǔn)，以測(cè)量被領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。
其二，選擇指示項(xiàng)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以擬出多個(gè)指示項(xiàng)。如服從標(biāo)準(zhǔn)可擬出:你認(rèn)為本單位誰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)最合適?誰威信?你最不服誰的領(lǐng)導(dǎo)?等等。
其三，制作測(cè)試答卷。給出選擇標(biāo)準(zhǔn);限定選擇數(shù)目;交代測(cè)試目的、選擇范圍(團(tuán)體之內(nèi))，說明對(duì)測(cè)量結(jié)果保密等。
其四，填答試卷。當(dāng)面填寫，當(dāng)場(chǎng)收回。
其五，對(duì)試卷進(jìn)行整理分析。
對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告材料的選擇，要注意:
二、問卷的編制和調(diào)查結(jié)果
為了全面真實(shí)了解情況，我們從行為、實(shí)事、態(tài)度幾方面設(shè)計(jì)編題，根據(jù)小學(xué)生實(shí)際而采取了封閉問卷形式。調(diào)查表如下：
小學(xué)生作文材料來源調(diào)查表
姓名： 班級(jí)： 時(shí)間：
1．你訂有作文類刊物嗎？有———無——。
2．你是否有寫日記的習(xí)慣？有———無——。
3、你對(duì)平時(shí)看到的、聽到的和經(jīng)歷的主動(dòng)寫作文嗎，寫——，不寫——。
4．活動(dòng)前老師就要作文，你認(rèn)為怎樣，喜歡活動(dòng)害怕作文－－－－，討厭作文玩不開心－－－－。
5．你作文中所寫內(nèi)容是自已經(jīng)歷的———看到或聽到的——?？磿@得的——。
注：此表只用／符號(hào)表示，每題只選一項(xiàng)要真實(shí)填寫。
此表設(shè)計(jì)上姓名旨在和平時(shí)情況對(duì)照。幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)是想了解學(xué)生在直接觀察和間接觀察方面獲取作文材料的情況，和學(xué)生對(duì)事物的感知、認(rèn)識(shí)的敏銳程度，以及積累表達(dá)方面的情況。
調(diào)查結(jié)果：
題號(hào) 問卷結(jié)果
1 、訂有刊物的4 9 人占4 2 . 6 % ， 沒訂刊物有6 6 人占5 7 . 4 % 。
2 、主動(dòng)寫作文的8 人占7 % ，不主動(dòng)寫作文的1 0 7 人占 9 3 % 。
3 、寫日記的2 8 人占2 4 . 4 % ，不寫日記的8 7 人占7 5 . 6 % 。
4 、喜歡活動(dòng)害怕作文的1 0 0 人占8 7 % ，討厭作文玩不開心的1 5 人占1 3 % 。
5 、寫以歷的 7 2 人占 6 2 % ，看到聽到的 2 3 人占 2 0 % ，看書獲得的2 0 人占1 7 . 4 % 。
三、調(diào)查結(jié)果分析與對(duì)策
從如上調(diào)查結(jié)果及座談和察看作文情況來看，學(xué)生作文材料貧乏，內(nèi)容空洞的原因便一目了然。關(guān)鍵不具備獨(dú)立選材的能力，眼皮底下的材料視而不見，不會(huì)發(fā)現(xiàn)捕捉有價(jià)值的寫作材料，更不要說對(duì)事物的敏感和認(rèn)識(shí)分析了。
①學(xué)生作文材料的來源
豐富多彩的生活是寫作的源泉。小學(xué)生作文材料同樣也源于生活。他們的生活內(nèi)容、生活范圍決定了其習(xí)作的內(nèi)容。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)范圍相對(duì)比較狹窄，主要生活在家庭、學(xué)校之中。社會(huì)活動(dòng)較少，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象也只是表面的感知，用自己的是非觀做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。正是由此習(xí)作中才顯出童真童趣，學(xué)生眼中的世界反映了學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。一般，小學(xué)生作文材料來源范圍、寫作內(nèi)容和文章類型如下：
來源范圍 寫作內(nèi)容 文章類型
家庭 長(zhǎng)輩、同輩、同學(xué)、老師、各行各業(yè) 寫人
學(xué)校 參觀、游記、活動(dòng)、游戲、各類事情 記事
社會(huì) 植物、動(dòng)物、器皿、物品、任何物體 狀物
自然 環(huán)境、現(xiàn)象、風(fēng)景、風(fēng)情、大千世界 繪景
轉(zhuǎn)貼于 由此可見，學(xué)生習(xí)作內(nèi)容之多、范圍之廣在他們的生活圈內(nèi)寫作素材并不貧乏?？梢哉f眼前即材料，身邊即作文。只要?jiǎng)庸P，生活這座室藏是取之不盡用之不竭的。但為什么作文效果不如人愿呢？歸根結(jié)底還是學(xué)生不會(huì)選材，不具備獨(dú)立選材的能力。
②選材能力構(gòu)成因素
選材能力是一種多種心理機(jī)能參與的綜合能力的體現(xiàn)，它包括對(duì)事物的敏感注意力、觀察力、想象、思維等因素。概括起來由以下幾方面組成：
選材能力：
1、 感知事物能力
2、觀察事物能力
3、分析認(rèn)識(shí)事物能力
4、積累材料能力
5、篩選剪裁的能力
在這幾項(xiàng)能力之中，感知是認(rèn)識(shí)客觀事物的開端，沒有感知人就不可能認(rèn)識(shí)客觀世界。而感受性又是因人而異的，表現(xiàn)在靈敏程度的不同。觀察是分析認(rèn)識(shí)事物的前題，沒有深入細(xì)致的觀察，就抓不住事物發(fā)展的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系；也就無法認(rèn)識(shí)其本質(zhì)意義。積累是寫作的基本功，沒有積累就無法選擇，更談不上對(duì)事物的深入研究，寫作也就成了“無米之炊”。篩選剪裁是運(yùn)用材料的能力。顯而易見選材能力的培養(yǎng)，并非一氣呵成，而是一個(gè)有階段，有層次的訓(xùn)練過程，是循序漸進(jìn)，螺旋上升的過程，因此各階段要明確訓(xùn)練重點(diǎn)。
③存在的問題與對(duì)策
從這次調(diào)查結(jié)果看，高年級(jí)作文訓(xùn)練仍要以內(nèi)容為主，形式為輔，特別是對(duì)剛進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)生來說更應(yīng)如此。
A、培養(yǎng)良好寫作習(xí)慣，訓(xùn)練感知觀察捕捉材料的能力。
習(xí)慣的養(yǎng)成可使人終生受益。大凡作家都有良好的寫作習(xí)慣。元末明初文學(xué)家陶宗儀的《南村輟耕錄》三十卷，就是日積月累用樹葉寫成的巨著。從調(diào)查看學(xué)生主動(dòng)作文和有日記習(xí)慣者甚少，這怎么能提高寫作水平呢？我們的作文訓(xùn)練每期8篇文章，太少。而且在教學(xué)當(dāng)中讀、寫分離現(xiàn)象較為嚴(yán)重，到基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)才講作文，再加上指導(dǎo)不得法，作文效果便可想而知了。
學(xué)生對(duì)身邊能發(fā)生的事，常常是熟視無睹嗎？其實(shí)并非如此。調(diào)查中可知，作文中寫自己經(jīng)歷的、看到、聽到的所占比例并不少，他們對(duì)生活中的現(xiàn)象同樣表現(xiàn)出關(guān)切、熱情、激動(dòng)。然而，事情過后也就煙消云散了。這是符合兒童觀察、思維特點(diǎn)的：無意識(shí)占了主要地位，情緒性又十分突出，輪廓性更加明顯。他們?cè)诟兄?、觀察事物時(shí)常常是被動(dòng)的，受情緒支配的，缺乏精細(xì)的分析、辨別。粗略而籠統(tǒng)地一看了之。
因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。首先要注意激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)事物的有意注意，從多方面去感知事物，使之感受性不斷地發(fā)展、完善。養(yǎng)成處處留心，遇到事物都要問是“為什么”的習(xí)慣。培養(yǎng)觀察習(xí)慣，教會(huì)觀察方法，學(xué)會(huì)如何分析、思維。采取措施訓(xùn)練積累習(xí)慣。要勤寫多練，讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記。日記不僅可積累寫作素材，鍛煉寫作能力，同時(shí)還有助于分析、認(rèn)識(shí)能力的提高。使學(xué)生在紛繁的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)價(jià)值的寫作材料，學(xué)會(huì)捕捉寫作素材。
B．?dāng)U大閱讀量，開闊學(xué)生視野
從調(diào)查看學(xué)生閱讀量小且面窄，僅局限在語文課本中，這對(duì)于提高作文教學(xué)水平是極為不利的。閱讀是寫作的前題和基礎(chǔ)，是間接的觀察。魯迅先生說：“文章該怎么做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法了?！币淮髱煟缡钦f，那只有多讀、多看了。多讀多看不僅能豐富寫作材料，更能提高認(rèn)識(shí)水平，學(xué)習(xí)別人的方法。平日我們常說：“作文功夫在文外”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，學(xué)生不去多讀，平時(shí)無積累，作文何以傾吐？何況我們的小學(xué)生不可能什么都要去經(jīng)歷體驗(yàn)一下，可以說閱讀是小學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)觀察、表達(dá)的主要渠道。
對(duì)策：首先要有大作文觀，不要僅局限在作文課堂上。開展讀書、評(píng)書、心得、競(jìng)賽等各類活動(dòng)，從培養(yǎng)興趣入手，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生徐特立老先生所說的“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書、摘記方法。在擴(kuò)大閱讀量，拓寬視野的同時(shí)，還要在輔導(dǎo)精讀上下功夫，精讀名家經(jīng)典，學(xué)習(xí)方法，掌握規(guī)律，以達(dá)到綜合能力提高的目的。
C、開展實(shí)踐活動(dòng)，豐富寫作素材
活動(dòng)、游戲是兒童的天性，調(diào)查中可看出：學(xué)生既喜歡活動(dòng)而又怕作文，這種心理是符合兒童心理特征的。究真原因：一是理解認(rèn)識(shí)和教學(xué)藝術(shù)問題。過分地、單一地將活動(dòng)的目的理解為單純?yōu)榱俗魑?。而于活?dòng)前大加強(qiáng)調(diào)，造成了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。二是對(duì)作文的要求過高，不能正確理解作文訓(xùn)練的階段性，層次性和單元性，對(duì)每篇作文都以綜合指標(biāo)去衡量。學(xué)生作文只是習(xí)作練習(xí)，不是文學(xué)作品。不能要求過高、十全十美。要針對(duì)年級(jí)作文訓(xùn)練要求進(jìn)行，達(dá)到本次訓(xùn)練要點(diǎn)即可。
本專業(yè)調(diào)研采取問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)研法，兩年間，我們對(duì)30余家企業(yè)進(jìn)行了走訪，這些企業(yè)主要集中于珠江三角洲，有5家以上屬外省醫(yī)療器械企業(yè)駐廣州分公司或辦事處.在所有被調(diào)查企業(yè)中，醫(yī)療器械貿(mào)易公司共15家、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)共12家、醫(yī)療器械連鎖企業(yè)共3家；在第65屆、66屆中國(guó)國(guó)際醫(yī)療器械博覽會(huì)上，我們分別抽樣發(fā)放了調(diào)查問卷90份，84份。以2012年4月第66屆中國(guó)國(guó)際醫(yī)療器械博覽會(huì)問卷為基礎(chǔ)，本次問卷收回有效卷62份，共涉及上海醫(yī)療器械有限公司、深圳百康立科技有限公司、廣州倍力醫(yī)療器械有限公司、深圳希馬特識(shí)別系統(tǒng)有限公司、山東威高集團(tuán)醫(yī)用高分子制品股份有限公司、寧波戴維醫(yī)療器械有限公司、大連歐姆龍有限公司、廣州紐康醫(yī)療用品公司等62家醫(yī)療器械行業(yè)企業(yè)，涵蓋醫(yī)療器械生產(chǎn)商、商、連鎖終端等產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)企業(yè)，在企業(yè)類型中，占據(jù)主要份額的是民營(yíng)企業(yè)，占87.10%，國(guó)營(yíng)企業(yè)占8.06%，外資企業(yè)占4.84%。
企業(yè)對(duì)醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷人才需求情況
調(diào)查中我們主要關(guān)注的問題是：企業(yè)對(duì)于高職層次的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生所適合的崗位的偏好情況；醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求；企業(yè)認(rèn)為合適的醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的專業(yè)知識(shí)偏好；學(xué)生學(xué)習(xí)中需要了解的主要醫(yī)療器械產(chǎn)品類型；職業(yè)技能證書及職業(yè)資格偏好；企業(yè)目前對(duì)醫(yī)療器械營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的人才需求情況等。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：將近28%的用人單位認(rèn)為醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷高職畢業(yè)生主要用于產(chǎn)品銷售工作，而兩類銷售工作中，又以醫(yī)院銷售為主，這與當(dāng)前醫(yī)療器械產(chǎn)品分銷渠道現(xiàn)狀相符合，即目前醫(yī)療器械銷售對(duì)象還是以醫(yī)院直銷為主，渠道分銷、藥店、醫(yī)療器械直營(yíng)店、網(wǎng)絡(luò)銷售為輔。結(jié)合多家企業(yè)訪談數(shù)據(jù)，在具體崗位需求上，我們得出的結(jié)論是：排在第一的是醫(yī)療器械銷售崗位，其后依次為醫(yī)療器械銷售管理、醫(yī)療器械市場(chǎng)策劃、醫(yī)療器械產(chǎn)品培訓(xùn)、醫(yī)療器械客服及售后服務(wù)、醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)管理、醫(yī)療器械門店銷售及管理等崗位。
對(duì)于高職層次的醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求，調(diào)查結(jié)果從高到底依次為：溝通談判能力、語言表達(dá)能力、儀表及商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際關(guān)系拓展能力、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)拓展能力、執(zhí)行能力、情緒調(diào)節(jié)及控制能力、個(gè)人誠(chéng)信等?？梢?，在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)之上，企業(yè)更加關(guān)注于畢業(yè)生的溝通能力、語言表達(dá)能力、儀表及商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系開發(fā)等能力，這些良好的職業(yè)素質(zhì)必須在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)過程中加以重點(diǎn)培養(yǎng)與灌輸。
企業(yè)認(rèn)為合適的醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的專業(yè)知識(shí)偏好問題上，排在前八位的依次是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品購(gòu)銷存知識(shí)、醫(yī)療器械法律法規(guī)知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、質(zhì)量管理知識(shí)、客戶管理知識(shí)產(chǎn)品維護(hù)與保養(yǎng)知識(shí)。
在調(diào)查企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需要了解的主要醫(yī)療器械產(chǎn)品類型這一問題上，調(diào)查結(jié)果排序?yàn)椋横t(yī)用電子儀器、放射影像設(shè)備、超聲診斷設(shè)備、醫(yī)用檢驗(yàn)分析儀器、器械耗材類產(chǎn)品、手術(shù)室設(shè)備、醫(yī)用光學(xué)儀器設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像及傳輸設(shè)備、洗胃機(jī)及體外沖擊波碎石機(jī)等、物理治療設(shè)備、齒科設(shè)備、體外診斷設(shè)備。需要說明的是有問卷補(bǔ)充說明學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中需要掌握基本的專業(yè)知識(shí)和營(yíng)銷知識(shí)就行，而對(duì)具體產(chǎn)品的掌握重要性程度不高，因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生入職時(shí)進(jìn)行專門的培訓(xùn)。
在對(duì)醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生必須獲取的對(duì)口職業(yè)資格或職業(yè)技能證書類型上，對(duì)于醫(yī)療器械營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生而言，大部分企業(yè)（74%）要求學(xué)生具備醫(yī)療器械購(gòu)銷員技能證書，另外，可以考慮在營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生中開設(shè)醫(yī)療器械質(zhì)量管理員資格證（經(jīng)營(yíng)管理方向）。
在企業(yè)對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷需求上，目前企業(yè)需求最大的是大專（高職）層次，占53.85%；其次為本科層次，占41.54%，中專及高中學(xué)歷人員逐漸減少。
在企業(yè)目前對(duì)醫(yī)療器械營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的人才需求情況調(diào)查中，得出的統(tǒng)計(jì)信息為在62家企業(yè)中，目前有明確需求的為22家，占總數(shù)的35.48%，其中，有迫切需求的為9家，占14.52%；有潛在需求的17家，占總數(shù)的27.42%。企業(yè)目前或?qū)碛行枨蟮墓舱伎偝闃訑?shù)的62.9%，說明隨著行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)醫(yī)療器械營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的需求量增加。
市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)對(duì)高職醫(yī)械營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與幫助
以上調(diào)查結(jié)果說明，隨著醫(yī)療器械行業(yè)的迅速發(fā)展，快速增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境對(duì)醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求急劇增加，有關(guān)醫(yī)療器械行業(yè)供給總量及速率分析指出，醫(yī)療器械行業(yè)近幾年發(fā)展迅速，行業(yè)供給能力逐年提高，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)類型轉(zhuǎn)變以及社會(huì)人群結(jié)構(gòu)等因素方面分析，市場(chǎng)醫(yī)療企業(yè)行業(yè)環(huán)境改善，行業(yè)產(chǎn)值迅速增長(zhǎng)，現(xiàn)階段，特別是中小型、高科技型民營(yíng)醫(yī)療器械企業(yè)的增長(zhǎng)，使市場(chǎng)對(duì)醫(yī)療器械營(yíng)銷人才的需求迅速增長(zhǎng)。
調(diào)研表明，目前行業(yè)企業(yè)對(duì)醫(yī)療器械市場(chǎng)銷售崗位工作需要最大，其中又以醫(yī)院銷售為主，這與當(dāng)前醫(yī)療器械產(chǎn)品分銷渠道現(xiàn)狀相符合，即目前醫(yī)療器械銷售對(duì)象還是以醫(yī)院直銷為主，渠道分銷、藥店、醫(yī)療器械直營(yíng)店、網(wǎng)絡(luò)銷售為輔。醫(yī)療器械市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生在這兩個(gè)工作崗位上有較好的發(fā)展前景和就業(yè)前景，特別是隨著我國(guó)醫(yī)改政策的進(jìn)一步落實(shí)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等因素，醫(yī)療器械銷售渠道、連鎖終端獲得了迅速發(fā)展，這將大大促進(jìn)醫(yī)療器械銷售崗位人員的需求量。其它如醫(yī)療器械市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)開發(fā)、售后服務(wù)、客戶培訓(xùn)、客戶開拓比例相當(dāng)，而團(tuán)隊(duì)管理、產(chǎn)品宣講的比例較低。在課程設(shè)置體系中，我們必須將以上這些崗位作為專業(yè)培養(yǎng)崗位目標(biāo)，進(jìn)一步分析各崗位訴求，開設(shè)相應(yīng)的課程。
市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力是人才培養(yǎng)方案改革的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，在課程設(shè)置中，加強(qiáng)如溝通談判能力、語言表達(dá)能力、儀表及商務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際關(guān)系拓展能力、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)拓展能力、執(zhí)行能力、情緒調(diào)節(jié)及控制能力等，通過這些素質(zhì)培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生各種職業(yè)素養(yǎng)與能力。
開設(shè)相應(yīng)醫(yī)療器械專業(yè)基礎(chǔ)課以及醫(yī)療器械產(chǎn)品品類相關(guān)的課程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)醫(yī)療器械行業(yè)、醫(yī)療器械產(chǎn)品分類知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握醫(yī)用電子儀器、放射影像設(shè)備、超聲診斷設(shè)備、醫(yī)用檢驗(yàn)分析儀器、器械耗材等知識(shí)。
加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)橫向合作辦學(xué)，聘請(qǐng)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)等，邀請(qǐng)專家進(jìn)校為本專業(yè)學(xué)生授課，廣泛開展本專業(yè)工學(xué)結(jié)合，開發(fā)校企雙主體辦學(xué)模式，訂單班培養(yǎng)模式等，提高學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力與就業(yè)能力。
最后，我們結(jié)合專家訪談、問卷調(diào)查及企業(yè)走訪了解了各崗位（群）的主要工作職責(zé)、具體工作任務(wù)、專項(xiàng)工作能力、所需專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)等相應(yīng)特征與相關(guān)要求。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于不同的醫(yī)械營(yíng)銷相關(guān)崗位來說，其承擔(dān)的主要工作職責(zé)存在明顯差別，其完成與承擔(dān)的職業(yè)功能也明顯不同，具體工作任務(wù)、專項(xiàng)能力也存在較大差異，所需知識(shí)也有所側(cè)重，但作為醫(yī)療器械營(yíng)銷、銷售崗位群來說，所需的知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)能結(jié)合成統(tǒng)一崗位群結(jié)構(gòu)。在訪談中，幾乎所有企業(yè)高層、專家都強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)優(yōu)秀員工的重要性，因此，在構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程培養(yǎng)體系的過程中，我們不僅必須加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療器械專業(yè)理論課程以及營(yíng)銷專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，還必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的訓(xùn)練與提高。
（作者單位：廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院）
【作者簡(jiǎn)介】李葉紅（1974一），男，漢族，湖南武岡人，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院講師、經(jīng)濟(jì)師、碩士，研究方向?yàn)槠髽I(yè)管理、人力資源管理。李毅彩（1978-），廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院教師，講師。
[1]謝堯生.高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求凋查報(bào)告岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.04
第一，主題要具有現(xiàn)實(shí)意義。通過調(diào)查研究，提出或驗(yàn)證一種教育理論，這種教育理論能對(duì)現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過時(shí)的落后的東西。通過調(diào)查研究，提出建議所針對(duì)的教育問題，應(yīng)該是十分緊迫的或長(zhǎng)期沒有解決而必須解決的問題。
第二，主題要體現(xiàn)調(diào)查資料，資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容，要能體現(xiàn)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不一致，要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進(jìn)行修正。要使材料能夠充分說明主題。
第三，主題宜小不宜大。小的主題能密切聯(lián)系教育實(shí)際，也能較好地獲取材料，撰寫起來也較容易。大的主題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只適合專門的教育科研部門進(jìn)行研究。對(duì)廣大在職教師來說，主題宜小不宜大。
關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的基礎(chǔ)，主題是材料的統(tǒng)率，調(diào)查報(bào)告的主題決定了調(diào)查資料的取舍，選擇材料的要求是：
第一，材料要典型。調(diào)查獲取的材料很多，經(jīng)過整理后的材料應(yīng)該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫入文章中，勢(shì)必變成材料的堆砌。因此，必須選取最具說服力的典型材料。
第二，材料要充分。調(diào)查報(bào)告注重的就是事實(shí)，事實(shí)充分就能很好地說明觀點(diǎn)，因此，寫作調(diào)查報(bào)告要讓充分的事實(shí)說話，切忌犯以偏概全的毛病。
二、調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
教育調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個(gè)部分。
l、標(biāo)日
標(biāo)題是文章的門面，好的標(biāo)題一看就能讓人感覺到該調(diào)查報(bào)告的意義。標(biāo)題的寫法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。
（1）單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題，它或者揭示調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，如《要把農(nóng)村小學(xué)的圖音體教育落到實(shí)處》；或者表明調(diào)查的對(duì)象范圍、如《__市農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)情況調(diào)查》；或者把要調(diào)查研究的問題作標(biāo)題，如《負(fù)擔(dān)為何越減越重》。
（2）雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報(bào)告的中心內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標(biāo)題直接表明調(diào)查的對(duì)象范圍，又稱作實(shí)題。例如：
上山下鄉(xiāng)，動(dòng)鄉(xiāng)交流
---XX市與XX縣對(duì)口幫教支教情況調(diào)查
表明對(duì)象的標(biāo)題一定要注意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。
2．引言
這是文章的開頭部分，要簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的概況，包括目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、一范圍、方法、內(nèi)容等，這些方面不一定要齊全，可根據(jù)具體情況作介紹，或者簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的經(jīng)過；或者闡述調(diào)查結(jié)果或基本觀點(diǎn)；或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山，簡(jiǎn)潔明了。
3．主體
2材料價(jià)格調(diào)查工作的策略探討
公路工程材料價(jià)格調(diào)查是一項(xiàng)光榮而又系統(tǒng)的工作。需要調(diào)查人員必須具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，比如必須懂得汽油單位的換算、裝載機(jī)械斗容量的估計(jì)及行業(yè)術(shù)語等；需要從思想認(rèn)識(shí)上重視起來，知道材料價(jià)格是不同經(jīng)濟(jì)體的利益爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)，關(guān)系到工程質(zhì)量的優(yōu)劣；需要講究調(diào)查策略，采用多種渠道、分析判斷、辨別真?zhèn)?，反映出真?shí)的材料價(jià)格，為工程造價(jià)創(chuàng)造基本依據(jù)。
2.1招投標(biāo)造價(jià)與工程質(zhì)量的關(guān)系
工程材料價(jià)格調(diào)查的準(zhǔn)確與否直接影響著工程招投標(biāo)造價(jià)這一工作，然而，招投標(biāo)造價(jià)與工程質(zhì)量又有著一定的聯(lián)系，所以，分析兩者關(guān)系進(jìn)而得出工程材料價(jià)格調(diào)查工作的重要性及必要性。
2.1.1濮陽市公路工程材料價(jià)格調(diào)查表格
2.1.2分析招投標(biāo)造價(jià)與工程質(zhì)量的聯(lián)系
目前普遍存在一流企業(yè)投標(biāo)、二流隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)、三流人員施工的現(xiàn)象。因?yàn)橥稑?biāo)人的報(bào)價(jià)決定著企業(yè)的命運(yùn)，所以，通過幾年來的招投標(biāo)實(shí)踐，投標(biāo)人報(bào)價(jià)時(shí)采用低價(jià)搶標(biāo)，變更索賠、減少投入、偷工減料、壓價(jià)分包、拖欠工資等手段報(bào)出低于行業(yè)平均成本的價(jià)格以便中標(biāo)，這樣，勢(shì)必會(huì)影響到工程質(zhì)量。質(zhì)量管理是目的,造價(jià)管理是基礎(chǔ)。兩者相輔相成,缺一不可。只有合理的工程造價(jià)才能保證優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量。質(zhì)量要求再高,沒有合理的工程造價(jià)為依托,僅是空談而已。只有在保證工程質(zhì)量的前提下才能考慮節(jié)約成本，降低工程造價(jià)。材料價(jià)格調(diào)查又是工程造價(jià)的基礎(chǔ)，因此，準(zhǔn)確及時(shí)地價(jià)格調(diào)查工作就顯得尤為重要。
2.2過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好調(diào)查工作必要條件
公路工程材料價(jià)格調(diào)查工作是集政策、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、實(shí)踐于一體比較細(xì)致的工作。它要求調(diào)查員不僅對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有深入的了解和理解外，還應(yīng)對(duì)項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)要求、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程的外部環(huán)境等有全面的了解。只有不斷地用業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己，提高業(yè)務(wù)水平，才能干好此項(xiàng)工作。
2.2.1舉例分析提高專業(yè)素質(zhì)的重要性
良好的專業(yè)素質(zhì)是做好公路材料價(jià)格調(diào)查工作的前提和保障，不要脫離行業(yè)實(shí)際搞“外行”咨詢和管理“內(nèi)行”。舉例一，原油單位1桶=0.14噸，汽油價(jià)格調(diào)查時(shí)，有時(shí)是按元/桶或者是元/噸計(jì)算的，在加油站的價(jià)格是以元/升計(jì)算的，所以調(diào)查人員還必須了解汽油、柴油的密度。90號(hào)汽油密度0.747kg/L，93號(hào)汽油密度0.759kg/L，97號(hào)汽油密度0.760kg/L，0號(hào)柴油密度0.864kg/L,輕質(zhì)油密度0.70kg/L燒火油密度0.89kg/L，200號(hào)溶劑油密度0.78kg/L，240號(hào)航空煤油密度0.794kg/L等。舉例二，到銷售商詢問材料時(shí)，要懂得所謂的“定尺”、“被尺”、“窄尺”、“短尺”等行業(yè)術(shù)語。不然，銷售商會(huì)認(rèn)為你不是專業(yè)人員使你調(diào)查不到真實(shí)的材料價(jià)格，使其工作很被動(dòng)。舉例三，隨著科技的進(jìn)步，建設(shè)施工新技術(shù)、新材料也在不斷更新，調(diào)查員要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)。要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟練準(zhǔn)確估計(jì)機(jī)械的裝載容量，掌握一斗碎石與一立方米碎石的價(jià)格換算。
2.2.2加強(qiáng)調(diào)查員的培訓(xùn)或再學(xué)習(xí)活動(dòng)
只有專業(yè)的才是最好的，高素質(zhì)人才才可能干出高質(zhì)量的工作。國(guó)家根據(jù)市場(chǎng)對(duì)工程材料價(jià)格調(diào)查人員的素質(zhì)要求，開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)課程，課程有公路路基路面、橋梁工程、交通工程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)、造價(jià)、概率等，使調(diào)查人員接受再學(xué)習(xí)和在培訓(xùn)活動(dòng)，使其從思想上和業(yè)務(wù)上有較大的提高。
2.3材料價(jià)格調(diào)查的策略探討
調(diào)查價(jià)格這一工作并不難，但準(zhǔn)確、及時(shí)、適用地調(diào)查出復(fù)雜、動(dòng)態(tài)、有用的公路工程材料價(jià)格，使其能在工程造價(jià)工作中發(fā)揮作用實(shí)屬不易，它需要在實(shí)際工作中積累一定的技巧和策略。
2.3.1拓寬材料價(jià)格調(diào)查渠道
材料調(diào)查過程中，要拓寬調(diào)查渠道。采取市場(chǎng)調(diào)研、電話咨詢、網(wǎng)上查詢、多家比對(duì)等方式掌握第一手價(jià)格信息。詢問時(shí)要講究技巧，應(yīng)讓賣方感到你是潛在的消費(fèi)對(duì)象或者是購(gòu)買大戶；多市場(chǎng)多地點(diǎn)多老板的咨詢，為了得到真實(shí)可靠的材料價(jià)格也可詢問市場(chǎng)外部的運(yùn)輸司機(jī)等。
2.3.2運(yùn)用模擬曲線識(shí)別數(shù)據(jù)真?zhèn)?/p>
咨詢得到大量的數(shù)據(jù)，調(diào)查員應(yīng)該采取科學(xué)的方法對(duì)其加以分析、整理、取舍。使調(diào)查得到的價(jià)格數(shù)據(jù)能為工程造價(jià)發(fā)揮較大作用。
2.3.3調(diào)查滿足施工條件的材料價(jià)格
同種材料不同規(guī)格的產(chǎn)品價(jià)格也是有區(qū)別的，材料價(jià)格調(diào)查時(shí)首先要保證材料質(zhì)量是否滿足公路施工要求，還要注意材料產(chǎn)地和廠家規(guī)模。只有規(guī)模大、信譽(yù)好的廠家才可能生產(chǎn)高質(zhì)量的材料。所以，同種材料價(jià)格懸殊時(shí)，應(yīng)質(zhì)量過硬規(guī)模較大且滿足施工條件材料的價(jià)格。
2.3.4調(diào)查價(jià)格應(yīng)具有時(shí)效性
[例題] 以“發(fā)揚(yáng)勤儉美德，樹立正確的消費(fèi)觀”為主題，以周圍學(xué)生調(diào)查對(duì)象，根據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一份調(diào)查報(bào)告，題目自擬。
撰寫調(diào)查報(bào)告，要做到以下幾點(diǎn)：
1、著力點(diǎn)要明確：
首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學(xué)們就要認(rèn)真回顧平時(shí)手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是事業(yè)成功的重要因素，奢侈浪費(fèi)導(dǎo)致事業(yè)失敗”方面的詳細(xì)資料。
其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。此例中，除了要有具體的事例或數(shù)據(jù)外，還要對(duì)占有的資料分門別類加以總結(jié)，如以“盲目攀比，鋪張浪費(fèi)”、“勤勞節(jié)儉、合理消費(fèi)”為門類加以歸納，從中找出規(guī)律性。
再次，要立場(chǎng)正確，觀點(diǎn)鮮明。調(diào)查報(bào)告要站在客觀的立場(chǎng)上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物作出正確的判斷和評(píng)價(jià)。如上例中，調(diào)查的目的是幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的美德，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，解決亂花錢、互相攀比、超前消費(fèi)等不良習(xí)慣和問題。
最后，要概括事實(shí)，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論，闡述觀點(diǎn)。如上例，在做到有事例和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)原理進(jìn)行理性分析，分析要觀點(diǎn)全面。
2、報(bào)告格式要規(guī)范
（1） 標(biāo)題。
①單標(biāo)題，如上例標(biāo)題可擬成：《中學(xué)生合理消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》，以清楚交代調(diào)查的內(nèi)容。
②雙標(biāo)題，可擬成《合理消費(fèi)----XX中學(xué)調(diào)查報(bào)告》
③標(biāo)題不用“調(diào)查報(bào)告”字樣，也可用一般文章題目形式，如可擬成《中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣》。
蔬菜種質(zhì)資源按植物學(xué)、生物學(xué)性狀綜合分為9大類。白菜甘藍(lán)類5069份，茄果類7711份，瓜類9023份，根菜類2382份，豆類1630份，蔥蒜類484份，綠葉菜類2265份，嫩莖花椰菜類710份，其他類1726份。
二、種質(zhì)資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)
隨著資源收集數(shù)量的不斷增大，數(shù)據(jù)信息的管理也日趨重要。為了使整個(gè)體系更加完整，建立了一套網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的訪問，使數(shù)據(jù)資源達(dá)到共享。整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)分為4個(gè)部分，結(jié)構(gòu)如下圖所示：
基本情況的數(shù)據(jù)是資源保存最基礎(chǔ)的信息，它反映了資源的基本情況；庫(kù)存情況數(shù)據(jù)庫(kù)，反映種子庫(kù)保存種子現(xiàn)有情況及種子生活力情況，為如何延長(zhǎng)種子壽命和提高種子活力的生理研究提供重要的數(shù)據(jù)。
資源的特性與評(píng)價(jià)分析數(shù)據(jù)也是重要組成部分。不僅要掌握種子的基本保存情況，還要掌握該品種在田間表現(xiàn)的植物學(xué)、生物學(xué)性狀，蔬菜品種的遺傳特性是很重要的信息，它對(duì)資源保存的多樣性和遺傳基因的研究，及育種工作的新品種選育都起著重要作用。
為了提高人民的生活質(zhì)量，高品質(zhì)蔬菜的研究與開發(fā)就越來越重要。筆者對(duì)莧菜、南瓜、根芹、眉豆及部分綠葉蔬菜等2330余份鮮樣進(jìn)行了分析，測(cè)出了部分微量元素和礦物質(zhì)的含量，從結(jié)果中篩選出不少營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、對(duì)人體健康有利的品種。
三、蔬菜品種田間特性調(diào)查評(píng)比結(jié)果
到目前為止調(diào)查并輸入品種特性調(diào)查材料7800余份，從中評(píng)比出具有突出特點(diǎn)、品質(zhì)較好的品種特性調(diào)查材料867份，占全部調(diào)查材料的11.12％，綜合特性結(jié)果優(yōu)異的材料476份，占總調(diào)查材料的6.1％。
從調(diào)查的結(jié)果看出：
大白菜共調(diào)查85份，品質(zhì)好的材料35份，綜合評(píng)比較好的13份。主要突出特性為品質(zhì)好，口感脆，纖維少，沒有異味，外觀較好，生長(zhǎng)勢(shì)好，產(chǎn)量在7000kg左右，抗病、蟲性強(qiáng)，耐寒，耐貯藏，晚熟。
小白菜調(diào)查17份，品質(zhì)好的材料5份，綜合評(píng)比較好的5份。主要突出特性為品質(zhì)好，抗病性強(qiáng)，耐寒。
甘藍(lán)調(diào)查1164份，品質(zhì)好的材料19份，綜合評(píng)比較好的15份。其中早、中、晚熟品種各2份，抗TMV(煙草花葉病病毒)品種5份，抗黑腐病的品種2份。
黃瓜調(diào)查256份，品質(zhì)好的材料38份，綜合評(píng)比較好的3份。主要突出特性為瓜條直，水分多，味濃，抗病性強(qiáng)，棱瘤明顯。
甜辣椒調(diào)查226份，品質(zhì)好的材料42份，綜合評(píng)比較好的22份。其中品質(zhì)好，果實(shí)深綠色，燈籠形，果實(shí)表面無斑，平均單果重112g的有10份；品質(zhì)好，甜，脆，適生食的有3份；品質(zhì)好，果實(shí)顏色為黃綠，長(zhǎng)燈籠形，平均單果重75g，抗病性強(qiáng)，花期早，口味較好的有3份；花期早，屬觀賞椒，果實(shí)朝天，從嫩果到老果多種顏色變化，味甜，肉厚，又可食用的有3份；品質(zhì)好，抗病性強(qiáng)，口味辣，VC含量較高的有5份。
胡蘿卜調(diào)查95份，品質(zhì)好的材料22份，綜合評(píng)比較好的9份。品質(zhì)好，晚熟，抗病性強(qiáng)，耐寒性強(qiáng)的有6份，品質(zhì)好，短圓筒形，口感較好，可做育種材料的有3份。
芹菜調(diào)查25份，品質(zhì)好的材料22份，綜合評(píng)比較好的3份。主要突出特性為品質(zhì)好，纖維少，味濃，早熟，耐寒，抗病性強(qiáng)。
番茄調(diào)查480份，其中優(yōu)異種質(zhì)67份?？拱追鄄?、病毒病強(qiáng)，口感好，品質(zhì)高，產(chǎn)量高。
苦瓜調(diào)查44份，品質(zhì)好的材料10份，綜合評(píng)比較好的7份。品質(zhì)好，味甜，抗病性強(qiáng)的有3份；果形好，抗病，耐熱，肉厚的有4份。
南瓜調(diào)查884份，品質(zhì)好的材料151份，綜合評(píng)比較好的84份。突出特性為品質(zhì)好，味甜，粉度較高，抗病毒病、白粉病較強(qiáng)。
薺菜調(diào)查141份，品質(zhì)好的材料16份，綜合評(píng)比較好的3份。品質(zhì)優(yōu)，抗病性強(qiáng)，耐抽薹。
莧菜調(diào)查328份，品質(zhì)好的材料63份，綜合評(píng)比較好的11份?；ㄈ~品種5份，有9份品種采收期長(zhǎng)，分支性強(qiáng)。
四、蔬菜部分營(yíng)養(yǎng)成分分析
營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)分析材料2211份，各種微量元素單項(xiàng)數(shù)值較高的材料134份，占營(yíng)養(yǎng)分析材料的8.06％，并根據(jù)人體每天需要各種微量元素的多少，算出該種元素的相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)RNV，即RNV＝(100g食物中熱能或某種營(yíng)養(yǎng)素含量／“參考人”的相對(duì)供給量標(biāo)準(zhǔn))×100?！皡⒖既恕笔侵笍氖聵O輕體力勞動(dòng)的成年男子。
1 南瓜營(yíng)養(yǎng)成分的評(píng)價(jià)分析
對(duì)228份南瓜資源進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)成分分析，包括水分、VC、VE、β－胡蘿卜素、纖維素、草酸及鉀、鈉、鈣、鎂等多種礦物質(zhì)元素。
結(jié)果表明，其中每100g鮮重VC含量的平均值為12.34 mg，最高值為29.17 mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為38.89，最低值為1.69 mg。
每100g鮮重β－胡蘿卜、素含量的平均值為0.91m g，最高值為9.82 mg，最低值為0.09 mg。
每100g鮮重鉀含量平均值為295.02mg，最高值為665.8 mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為37，最低值為84.80mg。
每100g鮮重纖維素含量平均值為0.73mg，最高值為2.2 mg，最低值為0.04mg。
2 莧菜營(yíng)養(yǎng)成分的評(píng)價(jià)分析
對(duì)328份莧菜資源進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)成分分析。
結(jié)果表明，每100g鮮重VC含量的平均值為88.67 mg，最高值為136.39 mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為181.8，最低值為13.6mg。
每100g鮮重β-胡蘿卜素含量的平均值為4.37mg，最高值為7.7 mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為192.5，最低值為0.48 mg。
每100g鮮重鉀含量平均值為526.85mg，最高值為861.8mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為47.9，最低值為84.8 mg。
每100g鮮重鈣含量平均值為230.66mg，最高值為448 mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為74.7，最低值為160.8 mg。
每100g鮮重鐵含量平均值為25.87mg，最高值為1 8.02mg，相對(duì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)為150.17，最低值為2.81mg。
火災(zāi)事故是發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，它的發(fā)生帶來了一系列的損失和破壞，給人民的生活和財(cái)產(chǎn)造成了嚴(yán)重的打擊，所以，加強(qiáng)對(duì)火災(zāi)事故的預(yù)防和事故調(diào)查研究成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。但是火災(zāi)作為一種突發(fā)事故，它的發(fā)生往往帶有隨機(jī)性，而且隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，火災(zāi)的發(fā)生情況更加復(fù)雜而且多元化，火災(zāi)和的調(diào)查和研究也就面臨著復(fù)雜的情況。而開展火災(zāi)事故后的原因調(diào)查和研究具有重要的意義，他可以有效的查出原因并對(duì)今后的火災(zāi)預(yù)防提供警示，同時(shí)為國(guó)家制定相關(guān)的政策，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全以及社會(huì)和家庭的穩(wěn)定帶來積極的影響。所以，加強(qiáng)火災(zāi)事故的研究調(diào)查，確立調(diào)查理論框架刻不容緩。但是，加強(qiáng)火災(zāi)事故的調(diào)查還要積極的加強(qiáng)技術(shù)的改進(jìn)和創(chuàng)新，面對(duì)著復(fù)雜多變的火災(zāi)事故，要準(zhǔn)確的查找出相關(guān)的原因，需要技術(shù)上的大力支持和保障。隨著科技的不斷發(fā)展，我們還要積極的借鑒和吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷的研究和調(diào)查，從而不斷的完善火災(zāi)調(diào)查理論框架，為保障國(guó)家和社會(huì)的安全提供有效的依據(jù)。
一、國(guó)內(nèi)外對(duì)火災(zāi)調(diào)查研究的發(fā)展情況
火災(zāi)的事故的事后調(diào)查要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)材料科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行細(xì)致的分析。隨著這些年的發(fā)展，國(guó)際上對(duì)火災(zāi)事故的調(diào)查也形成了相應(yīng)的系統(tǒng)，確立了相關(guān)的方法和方案，對(duì)于火災(zāi)事故的調(diào)查有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從1990年以來，國(guó)際上以美國(guó)和材料協(xié)會(huì)為首的機(jī)構(gòu)開始了對(duì)火災(zāi)事故調(diào)查的探討和發(fā)展，而隨著調(diào)查和研究，總結(jié)出了一套有效的具有指導(dǎo)性的技術(shù)文件――ASTM E。這套理論方法對(duì)事故后現(xiàn)場(chǎng)材料的收集、采樣以及采樣的儀器有著相應(yīng)的要求和規(guī)定。而近些年材料協(xié)會(huì)有開始了新的探討并確立了兩個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)：E1618和E1387，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可采用氣象色譜對(duì)火災(zāi)事故后的殘余材料進(jìn)行有效的分析，同時(shí)根據(jù)系列的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)含碳的物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，進(jìn)而開始分析其中是否包含有煤油和汽油以及芳香劑等易燃、助燃物質(zhì)，通過對(duì)這些材料和成分的分析，可以做出相應(yīng)的推測(cè)和判斷，確定火災(zāi)事故是人為還是自然事故。
與此同時(shí)，美國(guó)的相關(guān)部門如煙酒和火器局、火災(zāi)管理局和企業(yè)之間開展合作，共同實(shí)施了一項(xiàng)火災(zāi)調(diào)查的相關(guān)培訓(xùn)。該項(xiàng)培訓(xùn)通過一系列的火災(zāi)事故過程和保存的事故后的錄像資料對(duì)參加培訓(xùn)的人員(火災(zāi)的調(diào)查者)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握相關(guān)的技巧。同時(shí)，國(guó)際上的各個(gè)國(guó)家都在開展火災(zāi)的調(diào)查研究，進(jìn)行火災(zāi)后的技術(shù)分析和探測(cè)，總結(jié)顯示案例中的突出問題。
從目前國(guó)際上各個(gè)國(guó)家采取的行動(dòng)來看，各個(gè)國(guó)家對(duì)火災(zāi)的調(diào)查都在緊鑼密鼓的進(jìn)行，各個(gè)部門也都重視了起來。但是對(duì)于火災(zāi)的事后調(diào)查和構(gòu)建還沒遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成比較科學(xué)完備的知識(shí)理論體系，對(duì)于火災(zāi)的事后調(diào)查和研究還相對(duì)比較分散，甚至是側(cè)重某一個(gè)方面。所以加強(qiáng)火災(zāi)事后調(diào)查研究的理論建設(shè)還需要不斷的進(jìn)行探索和總結(jié)。
二、火災(zāi)調(diào)查理論框架構(gòu)建的有利條件
1、火災(zāi)調(diào)查與研究的相關(guān)理論建設(shè)成果，提供了相關(guān)的依據(jù)。在我國(guó)的火災(zāi)調(diào)查理論建設(shè)過程中，一些理論工作者積極的開展了各項(xiàng)工作，對(duì)火災(zāi)事故后的調(diào)查和研究進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)和分析，出版了相應(yīng)的火災(zāi)調(diào)查理論書籍。這些書籍的出現(xiàn)為火災(zāi)調(diào)查理論框架的構(gòu)架提供了理論上的支持和幫助。在《中國(guó)消防手冊(cè)》這一書中就很好的提出了災(zāi)害成因的相關(guān)概念。系統(tǒng)的闡述和論證了火災(zāi)事故成因調(diào)查的目的、調(diào)查應(yīng)采用的手段和技術(shù)、調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容等，并從相關(guān)的環(huán)境因素出發(fā)(人為的和自然的因素)進(jìn)行分析調(diào)查，深入的總結(jié)了火災(zāi)災(zāi)害的成因調(diào)查方式和內(nèi)容。與此相關(guān)的理論建設(shè)還有很多，他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠟榛馂?zāi)調(diào)查的理論構(gòu)建提供了指導(dǎo)。
2、事故后的材料可以提供調(diào)查和分析的依據(jù)。我們知道，所謂的火災(zāi)調(diào)查是對(duì)事故后的環(huán)境和殘余材料進(jìn)行分析的過程，火災(zāi)破壞了相當(dāng)多的材料，而不同的材料在經(jīng)過燃燒后，在不同的燃燒條件下或出現(xiàn)不同的后果和行為。一般而言，木質(zhì)材料燃燒后，會(huì)釋放懸浮顆粒以及可溶的離子成分，其中有一些如炭黑、鉀、氯等，通過這些成分的分析可以對(duì)燃燒條件和程度進(jìn)行估測(cè)，所以，通過這些燃燒后的物質(zhì)成分分析，可以進(jìn)行火災(zāi)后的事故過程重構(gòu)是可能的，它具有科學(xué)合理的依據(jù)。而且對(duì)這些殘留材料的分析和探測(cè)、對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的勘察還可以進(jìn)行后續(xù)的技術(shù)分析，建立有關(guān)模型予以重現(xiàn)，這些都為火災(zāi)的調(diào)查理論框架構(gòu)建創(chuàng)造了有利的條件。
三、火災(zāi)調(diào)查理論框架建立中應(yīng)注意的幾個(gè)重要的問題
在對(duì)火災(zāi)事故后的調(diào)查和研究，特別是對(duì)原料的分析一定要注意存在的相關(guān)問題：
1、在火災(zāi)事故發(fā)生的過程中，往往存在一些典型的表面物質(zhì)以及典型材料，他們表面存在的速燃劑，在調(diào)查的過程中要注意他們?cè)诓煌娜紵龡l件下的燃燒 行為和后果，以及相應(yīng)的炭化行為。
2、熱解行為的反應(yīng)動(dòng)力模型是火災(zāi)調(diào)查和理論分析的重要基礎(chǔ)和前提。而目前的熱解行為中燃料的詳細(xì)和半詳細(xì)反應(yīng)原理側(cè)重點(diǎn)是對(duì)簡(jiǎn)單的氣象分子燃料的分析，但是由于這些燃料是氣相燃料，它們一般不考慮關(guān)于熱解行為的影響。所以，要不斷的進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而制定相關(guān)的高分子材料反應(yīng)動(dòng)力模型。
3、在火災(zāi)事故后，空間有大量的懸浮顆粒，這些懸浮顆粒中包含著所燃燒物質(zhì)的性質(zhì)以及關(guān)于燃燒的相關(guān)的大量信息，但是這些懸浮顆粒和壁面會(huì)有相互作用，進(jìn)而影響壁面材料進(jìn)行炭化的過程，所以有必要對(duì)炭化的過程中懸浮顆粒的碰撞和聚合進(jìn)行某種?；?/p>
4、高分子的材料在火災(zāi)事故中，在熱解燃燒的過程中會(huì)形成一些微粒，與此同時(shí)他還會(huì)不斷的發(fā)生著氧化和聚合，而這些材料的相關(guān)特質(zhì)和性質(zhì)以及環(huán)境因素會(huì)影響和控制著這個(gè)過程。所以進(jìn)行火災(zāi)事故后的重建和組合要通過建立相關(guān)的模型進(jìn)行因果關(guān)系的分析。
總之，火災(zāi)事故的發(fā)生對(duì)社會(huì)和國(guó)家都會(huì)造成相當(dāng)大的損失，積極開展火災(zāi)事故的預(yù)防和警戒事關(guān)重大。而在目前的情況下，火災(zāi)事故的調(diào)查是人們關(guān)注的重點(diǎn)話題，有效的對(duì)火災(zāi)事故后的調(diào)查，分析原因，建立起一套科學(xué)合理的火災(zāi)調(diào)查理論框架，這樣就會(huì)對(duì)火災(zāi)的成因進(jìn)行很好的分析和預(yù)測(cè)。了解火災(zāi)發(fā)生的各種機(jī)理和因素，從而更好的進(jìn)行預(yù)防和控制。當(dāng)然，火災(zāi)事故后的調(diào)查是一個(gè)系統(tǒng)化的復(fù)雜過程，它涉及各個(gè)學(xué)科，所以在建立火災(zāi)調(diào)查理論框架的過程中，一定要全方面的進(jìn)行把握和分析，力求理論框架的完備和科學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 范維澄,陳莉.臥室火災(zāi)危險(xiǎn)度的雙重性模型[J].中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)，1994，24：220-224.
[2] 陳莉,袁理明,范維澄.建筑火災(zāi)評(píng)估及雙重性分析[J].火災(zāi)科學(xué)，1996，5：23-28.
[3] 趙術(shù)學(xué)，胡建國(guó).災(zāi)害成因調(diào)查(中國(guó)消防手冊(cè)火災(zāi)調(diào)查卷第七篇第七章)[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2006.450-467.
①報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;
②要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;
③主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2.取舍材料
對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢?
①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;
②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;
③.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。
3.布局和擬定提綱
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。
4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款);
②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才;
所有報(bào)告應(yīng)包括以下幾部分：
1. 標(biāo)題：觀點(diǎn)式標(biāo)題，
2. 前言：作為調(diào)查報(bào)告的開端，簡(jiǎn)要說明社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，
大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
3. 正文：為調(diào)查報(bào)告的核心部分，包括活動(dòng)情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、理性思考、存在問題等內(nèi)容。
4. 結(jié)語：可以寫出對(duì)此次活動(dòng)的意見或建議。
5. 落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫上團(tuán)隊(duì)名稱，報(bào)告完成的時(shí)間。
二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫要求
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫必須是經(jīng)過實(shí)地考查，實(shí)事采集，實(shí)事
求是的分析研究，撰寫出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。不得抄襲他人成果。
1. 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告材料的獲取
(1)必須親自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料必須是真實(shí)可靠的;
(2)在調(diào)查報(bào)告中，應(yīng)提供材料的來源，反映材料獲取的過程。
2. 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作要求
(1)須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主題，以及調(diào)查的主要方法;
(2)須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結(jié)論;
3. 須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí)，提出具有見地的看法或有價(jià)值的建議，以期對(duì)今后工作提供參考，發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，
4. 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)在3000-5000字左右。(團(tuán)隊(duì)5000，個(gè)人3000)
三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的格式要求
1. 內(nèi)容
必須包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分;如有引用他人文章的還要加注參考文獻(xiàn)，具體順序如下：
管理類專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。
一、社會(huì)調(diào)查
（一）社會(huì)調(diào)查的目的
社會(huì)調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，提高實(shí)踐能力具有重要的意義。
（二）社會(huì)調(diào)查的程序及要求
社會(huì)調(diào)查要求學(xué)員深入并參與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理和生產(chǎn)實(shí)踐中，了解當(dāng)前管理和生產(chǎn)狀況，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析和研究，并結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)對(duì)掌握資料進(jìn)行綜合分析與判斷，提出切實(shí)可行的能夠改進(jìn)生產(chǎn)與管理的意見和建議，最終完成調(diào)查報(bào)告（即畢業(yè)作業(yè)）。
第一步，選題
①選題一般實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，原則上一人一題。如果確實(shí)需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，必須注明每位學(xué)生獨(dú)立完成的部分，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、等弄虛作假行為。 ②選題一定要依據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理現(xiàn)狀，結(jié)合自己的工作實(shí)際，既要符合本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，又要滿足個(gè)人興趣或社會(huì)熱點(diǎn)問題追蹤，同時(shí)要切實(shí)可行。題目不宜過大。
③要緊密聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)盡可能選擇與本地區(qū)、本行業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的，與本單位、本崗位實(shí)際工作相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵(lì)從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，分析、研究和解決具有一定實(shí)用價(jià)值和指導(dǎo)意義的實(shí)際問題，或者研究管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。
④選題要鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題；選題范圍既要與課程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，又要避免重復(fù)。
第二步，選點(diǎn)
調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村，應(yīng)就近安排，調(diào)查應(yīng)取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的支持。應(yīng)事先將調(diào)查提綱提交對(duì)方。社會(huì)調(diào)查不能等同于平時(shí)的工作，它是有
計(jì)劃、有目的地安排的教學(xué)活動(dòng)。
第三步，制訂調(diào)查方案
調(diào)查方案是社會(huì)調(diào)查的行動(dòng)綱領(lǐng)或指導(dǎo)性文件，它規(guī)定著調(diào)查的方法、內(nèi)容和步驟。大致包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位、調(diào)查項(xiàng)目（即調(diào)查內(nèi)容）、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方法（可采取在鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門或村、鎮(zhèn)政府部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，會(huì)設(shè)計(jì)問卷，能組織座談會(huì)。）等，也就是要解決為什么要調(diào)查、向誰調(diào)查、調(diào)查什么、如何調(diào)查等問題。注意，調(diào)查要有明確的目的和實(shí)習(xí)筆記。
第四步，實(shí)施調(diào)查過程
根據(jù)調(diào)查方案的規(guī)定就可以實(shí)施調(diào)查過程了。這一階段就是將調(diào)查方案付諸于實(shí)踐的過程，是社會(huì)調(diào)查的主要工作內(nèi)容。需要實(shí)習(xí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大力配合，需要收集和查閱大量的文獻(xiàn)資料，也需要指導(dǎo)教師的及時(shí)指導(dǎo)與幫助。
第五步，查閱文獻(xiàn)資料和整理分析
了解國(guó)內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn)，掌握查詢方法。掌握資料的整理和綜合分析方法。
第六步，撰寫調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告是學(xué)員生產(chǎn)實(shí)習(xí)的最終成果體現(xiàn)。報(bào)告依據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)可分為專題調(diào)查報(bào)告（就一類事件或一項(xiàng)工作的調(diào)查分析）和綜合調(diào)查報(bào)告（對(duì)多方面的情況進(jìn)行綜合分析）。參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，杜絕一切抄襲、剽竊行為。完整的調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、得出的結(jié)論（效果和體會(huì)或建議）等。
(三)社會(huì)調(diào)查的成績(jī)鑒定以學(xué)生提供的實(shí)習(xí)筆記、社會(huì)調(diào)查提綱、設(shè)計(jì)及收回的問卷、查閱和整理的文獻(xiàn)資料、座談會(huì)記錄、參加社會(huì)調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù)，分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
二、畢業(yè)作業(yè)
畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報(bào)告。旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。
（一）畢業(yè)作業(yè)的寫作流程
選題——收集資料——寫作提綱——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字）
（二）畢業(yè)作業(yè)要求：
1．要求學(xué)生在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)作業(yè)。即學(xué)員確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的、與專業(yè)有關(guān)的調(diào)查工作，調(diào)查報(bào)告是獨(dú)立完成的；
2．畢業(yè)作業(yè)的形式：主要是調(diào)查報(bào)告，也可以是分析報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等。 如果是調(diào)查報(bào)告形式：主要內(nèi)容包括有社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、得出的結(jié)論（效果和體會(huì)或建議）等。
3．畢業(yè)作業(yè)要觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。
4．定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙進(jìn)行文字打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。統(tǒng)一裝訂順序?yàn)椋悍饷?、畢業(yè)作業(yè)評(píng)審表、畢業(yè)作業(yè)教師指導(dǎo)過程記錄表、中文內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、畢業(yè)作業(yè)寫作過程記錄表、畢業(yè)作業(yè)評(píng)審與答辯記錄表、封底。省電大統(tǒng)一印刷封面、封底和各種表格。
（三）畢業(yè)作業(yè)的完成時(shí)間及格式要求(另發(fā))
三、調(diào)查報(bào)告的寫作
1、什么是調(diào)查報(bào)告
A、調(diào)查報(bào)告就是在經(jīng)過調(diào)查研究之后所寫下的關(guān)于被調(diào)查事物、人員、組織等等有關(guān)情況的報(bào)告。是一種常見的應(yīng)用文。
B、調(diào)查報(bào)告的用途
⑴、為制定路線、方針、政策，指導(dǎo)工作，提供材料和事實(shí)依據(jù)；
⑵、反映下層情況，以便更好地貫徹執(zhí)行方針政策和上級(jí)決定；
⑶、提供宣傳的典型，以便面上工作的開展；
⑷、為處理某個(gè)具體問題提供依據(jù)。
2、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
A、內(nèi)容廣泛——重大社會(huì)問題、人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?、正面的和反面的、歷史的和現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的和自然的等等，都可以作為調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象。
B、無嚴(yán)格的固定格式。
C、著重事實(shí)的陳述。
3、怎樣寫調(diào)查報(bào)告
A、觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一。尤其是觀點(diǎn)要鮮明。通常的辦法是：
⑴在文面上上使它顯眼一些，通常用把它作為標(biāo)題。
⑵運(yùn)用對(duì)比材料，突出事物之間的差異。
⑶運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字和百分比。
⑷盡可能采用原始材料。
B、要分析研究，歸納材料。
C、語言要樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確（盡量不用“可能”“據(jù)估計(jì)”等）。
D、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
⑴標(biāo)題——要標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容。如；《上游村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的情況》。《永安鎮(zhèn)坪頭村社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查》等。
⑵開頭——又叫“總提”或前言，一般交待調(diào)查的緣起、時(shí)間、對(duì)象等，有的還說明調(diào)查的范圍、方式、方法、經(jīng)歷的時(shí)間和調(diào)查的結(jié)果等。
⑶正文——調(diào)查報(bào)告的主體部分。通常用能概括那一部分的內(nèi)容的字樣作小標(biāo)題。 ⑷結(jié)尾。如果覺得要定的內(nèi)容在前面都寫清楚了，就不要另寫了。但有關(guān)情況還有必要作一個(gè)交待和說明的，就在結(jié)尾部分寫明。
（見示例）
四、要注意的幾個(gè)問題
1、絕對(duì)不要相互抄襲。以免造成都不過關(guān)的慘況。
