時間：2023-07-10 09:25:03
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一、班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的必要性
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨立性、自覺性的需要
有近半的中學(xué)生，進(jìn)入中學(xué)后開始住校生活。當(dāng)前的中學(xué)生多為獨生子女，在家往往嬌生慣養(yǎng)，做家務(wù)的能力較低，又剛剛離開父母的懷抱開始自立，所以他們的獨立生活能力普遍較差，住校后在宿舍常亂丟垃圾、亂掛衣物，而且在打掃衛(wèi)生時經(jīng)常推諉扯皮，追究責(zé)任時，總是相互推脫，誰也不想多干，這使得宿舍臭氣熏天，狼藉不堪，這樣的宿舍環(huán)境對學(xué)生的休息生活極為不利，也會影響到他們的學(xué)習(xí)和身體健康。因此，要改善宿舍環(huán)境衛(wèi)生，提高學(xué)生生活的獨立性和打掃衛(wèi)生的自覺性，加強(qiáng)學(xué)生對自身的約束，班主任必須加強(qiáng)宿舍管理。
2.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生課后生活的需要
宿舍作為學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施，學(xué)生應(yīng)該把它當(dāng)作課后學(xué)習(xí)的陣地。但是，由于當(dāng)前中學(xué)生的宿舍生活比較單一，他們又正處在青春叛逆期，個性較強(qiáng)，自我約束能力較差，學(xué)生回到宿舍往往不是學(xué)習(xí)、休息，而是與同學(xué)打鬧，或用手機(jī)上網(wǎng)，更有甚者私自溜出校門到網(wǎng)吧打游戲。試想，晚上下課后，如果在宿舍打打鬧鬧、上網(wǎng)、玩游戲，就和學(xué)習(xí)、討論試題、討論書本的作用有著天壤之別了。要想讓學(xué)生課后有著豐富多彩的生活，實現(xiàn)學(xué)生在宿舍自主學(xué)習(xí)，班主任必須加強(qiáng)對宿舍的管理。
二、班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的途徑
1.做好動員工作，鼓勵人人參與
抓住一切機(jī)會，利用班會、課下等時間，直接或者間接地向?qū)W生做宣傳，搞動員，鼓勵并要求每個學(xué)生，包括走讀生和住校生，每天都要做好疊被子、整齊擺放衣物等內(nèi)務(wù)工作，值日生還要完成打掃宿舍、過道等工作。在開班會時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不注意搞好宿舍環(huán)境衛(wèi)生的危害，可以借著搞好宿舍衛(wèi)生、加強(qiáng)宿舍紀(jì)律、提高宿舍學(xué)習(xí)氛圍這些話題開展討論，讓學(xué)生暢所欲言，讓其在各抒己見的同時，加深對以上各方面重要性的認(rèn)識，從而提高自己自覺維護(hù)宿舍環(huán)境的意識。
2.制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并定期進(jìn)行檢查
制訂宿舍管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)給班內(nèi)所有同學(xué)，讓住校生有標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒和執(zhí)行，讓走讀生方便參考和監(jiān)督，并將此標(biāo)準(zhǔn)作為對宿舍評分和學(xué)生德育成績考核的依據(jù)。將標(biāo)準(zhǔn)、床位表和值日表貼在教室墻壁上和宿舍門口，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督，防止值日生相互推諉扯皮。每天晚上檢查宿舍人員的到齊狀況，每周定期檢查宿舍衛(wèi)生，并在每周班會上通報宿舍各方面的情況。
3.組織評比活動，以獎懲促創(chuàng)先爭優(yōu)
開展多樣的評比活動，本著公平、公正、公開的原則，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和宿舍，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵；對表現(xiàn)較差的同學(xué)和宿舍給予口頭批評，進(jìn)行耐心的說服教育。每周組織一次文明宿舍評比活動，將班內(nèi)宿舍選出兩個文明宿舍；每個學(xué)期組織一次“雅舍”大賽，將衛(wèi)生環(huán)境好、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍濃的宿舍評為“雅舍”，帶同學(xué)們進(jìn)行參觀、拍照留念；每個月評一次最差宿舍，對宿舍成員給予口頭批評，帶他們定期參觀文明宿舍和“雅舍”，幫助其不斷改進(jìn)。組織開展演講比賽、朗誦比賽、讀書心得體會征稿等活動，這樣，既可以充實學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，又減少了學(xué)生在宿舍的吵鬧時間和手機(jī)上網(wǎng)時間，杜絕其偷偷外出上網(wǎng)玩游戲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及各方面的素質(zhì)和能力。
4.以學(xué)生為本，進(jìn)行關(guān)愛指導(dǎo)
班主任作為班級的管理者，一切工作都要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點，遇到問題多征求學(xué)生的意見和建議，不能苛責(zé)學(xué)生。班主任要注意與學(xué)生溝通的方式，了解他們的心理，在宿舍管理過程中要取得學(xué)生的配合。這就要求班主任放下架子，多與學(xué)生溝通交流，耐心進(jìn)行說服教育。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)內(nèi)務(wù)整理不過關(guān)，可以通知有關(guān)同學(xué)利用課余課間及時整改，只有屢教不改者才能評為“最差宿舍”，對這些同學(xué)不能進(jìn)行嚴(yán)厲批評，而要付出更多的耐心進(jìn)行教育指導(dǎo)。
班主任多途徑加強(qiáng)宿舍管理，可有效改善學(xué)生的宿舍衛(wèi)生環(huán)境，提高宿舍的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠豐富學(xué)生的課后生活，可使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤勞的品質(zhì)，勞動技能進(jìn)一步增強(qiáng)，可培養(yǎng)他們的審美觀念和創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，使其在無形中形成力爭上
游、敢為人先的上進(jìn)心。
總之，班主任加強(qiáng)宿舍管理，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都有著深遠(yuǎn)的影響。
參考文獻(xiàn)：
我們在研究中發(fā)現(xiàn)，6S管理理念的“整理、整D、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”六項內(nèi)容，其名稱和含義與普通高中學(xué)生宿舍管理的基本要求不謀而合，也是學(xué)生宿舍管理工作中理想與現(xiàn)實的最終訴求。因此，將企業(yè)6S管理理念引用到普通高中學(xué)生宿舍管理工作中，具有積極的現(xiàn)實意義。6S管理將有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神，幫助學(xué)生用最簡單快捷的方式創(chuàng)造并保持整潔宜居的宿舍環(huán)境。更重要的是，6S管理活動的推行，將使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在潛移默化中改變自己，成為具備較高綜合素養(yǎng)的人。
當(dāng)然，學(xué)生宿舍管理與企業(yè)管理相比，無論是在管理對象、管理手段，還是管理目的方面，都有著本質(zhì)區(qū)別。因此，我們在探索普通高中學(xué)生宿舍6S管理模式的過程中，不能機(jī)械地照搬企業(yè)6S管理模式，而是嘗試構(gòu)建“以人（學(xué)生）為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式。
二、 深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）“以人為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式
所謂“以人為本”的普通高中學(xué)生宿舍6S管理模式，就意味著賦予6S管理新的涵義、標(biāo)準(zhǔn)、要求和做法。
1. 整理――“要”與“不要”，果斷留棄
根據(jù)實際需要和使用頻率區(qū)分出必需和非必需、常用及非常用的物品，宿舍內(nèi)僅放置必需品，將非必需和非常用的物品收集整理起來，統(tǒng)一處理；區(qū)分出文明的符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的言行，鼓勵學(xué)生保留并發(fā)揚(yáng)，堅決摒棄不符合中學(xué)生身份的不良言行。
2. 整頓――科學(xué)歸置，取用便捷
將生活和學(xué)習(xí)必需品及其他日常用品歸納整理，按照宿舍要求統(tǒng)一放在便于取放的指定位置，使一切井然有序。整頓原則首先應(yīng)是方便使用，其次才是集中擺放整齊。整頓的最終結(jié)果就是要實現(xiàn)任何人都能立即取出所需要的東西的狀態(tài)，并且要站在旁觀者的立場來看，使得指定的東西放在指定的地方。另外，使用后要能容易恢復(fù)到原位，沒有恢復(fù)或誤放時能馬上知道。
3. 清掃――清除垃圾，美化環(huán)境
“清掃”即做好宿舍日常衛(wèi)生，保證宿舍環(huán)境處于干凈、整潔的狀態(tài)。更重要的是，要排除一切干擾宿舍正常運(yùn)作的隱患，防止和杜絕各種污染的產(chǎn)生。因此，清掃要用心來做，要求每個學(xué)生宿舍列表制訂值日順序，并將清掃值日表張貼在房間內(nèi)部。
每間宿舍的衛(wèi)生清潔實行學(xué)生輪流值日制。即：每天值日的學(xué)生必須按照規(guī)定的時間、要求和標(biāo)準(zhǔn)，在每天早晨6∶50～7∶05和中午13∶50～14∶05，利用15分鐘的時間進(jìn)行宿舍的打掃，并由生活老師檢查評分公示。
每周安排固定的時間（周五中午12∶50～13∶10）作為大掃除時間，大掃除要求宿舍全體成員參加，分工合作。大掃除完成之后，由生活老師帶領(lǐng)學(xué)生干部一起對宿舍進(jìn)行檢查評比，并公示檢查結(jié)果。
4. 清潔――形成制度，貫徹到底
將整理、整頓、清掃的做法公開化、制度化、日?；?、透明化，建立學(xué)生宿舍6S管理的規(guī)范準(zhǔn)則及評價制度，并督促學(xué)生執(zhí)行?！渡钲诟呒壷袑W(xué)（集團(tuán)）學(xué)生宿舍常規(guī)管理評分細(xì)則》，以3大項28小項的形式進(jìn)行了具體而細(xì)化的規(guī)定及要求，如有違反，將由生活老師在每日的常規(guī)檢查中扣除該宿舍一定的分?jǐn)?shù)，并在宿舍常規(guī)檢查公告欄中進(jìn)行公布，以示提醒。學(xué)生的宿舍常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)與學(xué)校文明宿舍、文明班級的評比掛鉤，以激勵學(xué)生長期堅持下去。宿舍清潔標(biāo)準(zhǔn)及評價制度的制訂及執(zhí)行，讓學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。
5. 素養(yǎng)――習(xí)慣養(yǎng)成，自我改善
推進(jìn)學(xué)生宿舍6S管理的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及文明素養(yǎng)的提升，通過管理規(guī)范的約束力和持續(xù)性，將各種規(guī)定內(nèi)化為自身的要求，從而使學(xué)生自我完善及發(fā)展。“教育”行在“教”重在“育”，學(xué)生宿舍承載了學(xué)生在校的重要時光，也是教育學(xué)生的重要平臺。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、動手能力的提升、社交手段的學(xué)習(xí)、合作意識的增強(qiáng)都可以在學(xué)校宿舍的生活中潛移默化地實現(xiàn)。“勿以善小而不為”，如果一個宿舍、一個學(xué)校的每一位學(xué)生都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的素質(zhì)，那么這所學(xué)校將會不斷地蓬勃發(fā)展，而學(xué)生也會有更加燦爛的未來。
6. 安全――以人為本，確保安全
安全是學(xué)生管理工作的重中之重，也是學(xué)生宿舍管理的根本保障。在學(xué)生宿舍日常管理工作中，要通過安全教育和安全管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，防止事故發(fā)生，使學(xué)生的宿舍生活在平穩(wěn)的狀態(tài)下順利進(jìn)行。深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）在學(xué)生宿舍管理工作中，將“安全”視為頭等大事，專門制訂了《深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）學(xué)生宿舍安全管理制度》，并積極利用宿舍長會議、宣傳櫥窗、消防演習(xí)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全主題教育，使“安全意識”深入人心。除此之外，深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）安全教育體驗中心定期組織學(xué)生進(jìn)行安全體驗，通過先進(jìn)的科技設(shè)備及逼真的模擬裝置，有效提高學(xué)生的防火防災(zāi)意識，增強(qiáng)學(xué)生的避險逃生能力及應(yīng)急處變能力。
三、“以人為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式實施要點
1. 以人為本，調(diào)整管理角度
我們在判斷學(xué)生的進(jìn)步與改善時，采用的角度通常有兩種：仰視或俯視。有些生活老師在管理學(xué)生的過程中，采用的是俯視的視角。在這種角度下，他（她）們認(rèn)為很多改善也好、進(jìn)步也好都是學(xué)生應(yīng)該做的事情，是不應(yīng)該得到鼓勵或獎勵的。也有個別老師會采用仰視的視角，這些老師認(rèn)為即使是對應(yīng)該做的事情的改善，比如學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的好轉(zhuǎn)、紀(jì)律的改進(jìn)，都是在目前狀況下的一種提升，也是學(xué)生努力的結(jié)果，是學(xué)生良好的態(tài)度、素養(yǎng)及能力的體現(xiàn)，是應(yīng)該算為改善而得到肯定、鼓勵及嘉獎的。我們鼓勵所有的生活老師在工作中多采用仰視的視角，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣中的閃光點，對學(xué)生宿舍生活中改善的方面給予表揚(yáng)或獎勵。每個學(xué)生都是一顆花的種子，只不過花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。教師需要做的，就是悉心呵護(hù)，靜待花開。
2. 因人制宜，改進(jìn)管理辦法
海爾在實施6S管理時創(chuàng)立了一種具有海爾特性的“6S大腳印”。通過“6S大腳印”（“6S自查站”）貫徹6S管理制度?！?S大腳印”的使用方法為：站在車間內(nèi)一個所有同事都能看到的地方，Φ碧斕墓ぷ鶻行小結(jié)。如果有突出成績可以站在“6S大腳印”上，把自己的體會與大家一起分享；如有失誤的地方，也與大家溝通，以得到同伴的幫助，更快地提高。其實，在海爾推進(jìn)6S初期，“6S大腳印”的使用方法并不是這樣的，當(dāng)時是每天工作表現(xiàn)不佳的員工要站在6S大腳印上反省自己的不足，海爾稱這種做法叫“負(fù)激勵”。這一套在海爾本部行之有效的辦法在美國卻遇到了法律和文化上的困難，美國的員工根本不愿意站在“大腳印”上充當(dāng)“反面教員”。漂洋過海后的“6S大腳印”就這樣開始了它的本土化改變過程，“負(fù)激勵”變成了“正激勵”。對正處在青春期爭強(qiáng)好勝的高中生，我想“正激勵”的使用效果一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“負(fù)激勵”。深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）學(xué)生宿舍6S管理中也借鑒了海爾的“6S大腳印”模式，在每周的宿舍長例會上，生活老師會請上周表現(xiàn)較好的宿舍在其他宿舍的宿舍長面前介紹經(jīng)驗，而宿舍長也很樂意站在同學(xué)們面前分享一周以來在宿舍生活的心得與體會。這種象征著榮譽(yù)的分享漸漸成了每個宿舍長的追求目標(biāo)。而隨著站在“大腳印”上的演講者越來越多之后，宿舍的風(fēng)貌也越來越好。
3. 持之以恒，保證管理效果
6S管理是以人的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，在持續(xù)改善原則下的現(xiàn)場管理模式。它需要持之以恒的堅持，而非一朝一夕的努力。在學(xué)生宿舍中導(dǎo)入6S管理理念，改變的不僅僅是學(xué)生宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，更重要的是它深深地影響著學(xué)生行為習(xí)慣甚至校園文化的重塑。在宿舍6S管理活動中，要長期堅持指導(dǎo)學(xué)生做整理、整頓、清掃、清潔等活動，其目的不僅僅在于希望學(xué)生將東西擺好，將衛(wèi)生做好，更主要的是在于使學(xué)生通過細(xì)瑣、簡單的動作，潛移默化地改變氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而能依照規(guī)定的準(zhǔn)則（如《深圳高級中學(xué)（集團(tuán)）住宿生管理制度》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等）來規(guī)范言行舉止，成為一個能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。
【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0206-01
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作的現(xiàn)實狀況
1.內(nèi)宿學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的絕大多數(shù)。現(xiàn)在許多農(nóng)村初中內(nèi)宿學(xué)生在學(xué)生中的比例不斷提高。我校是一所少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)（廣西壯族自治區(qū)，富川瑤族自治縣）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)生來自全鎮(zhèn)十八個行政村，內(nèi)宿學(xué)生占全校學(xué)生總數(shù)的百分之九十四點三，占絕對多數(shù)的內(nèi)宿生給各班班主任的班務(wù)管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
2.內(nèi)宿學(xué)生各自條件狀況互不相同。內(nèi)宿學(xué)生來自不同村寨，不同的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，所接受的家庭教育水平不同，學(xué)生個人自身素質(zhì)也參差不齊。來到學(xué)校住宿后的獨立生活自理能力，日常生活消費，平時勞動觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、與人友好相處的意識、道德觀念和行為等方面。
3.學(xué)生主觀思想意識不成熟，特殊的年齡階段特征，為班務(wù)工作中的宿舍管理增加了難度。初中學(xué)生正處于青春期，這個年齡段的孩子，一方面，總把自己當(dāng)大人，思想和行為上想獨立，往往聽不進(jìn)家長和老師的指導(dǎo)和教育，普遍具有逆反心理，甚至具有極強(qiáng)的叛逆心理。另一方面，由于知識和閱歷相對淺薄，言行舉止有意無意間就會犯這樣或那樣的錯誤，這也無形中為班主任的宿舍管理工作增加了難度。
4.學(xué)生所處的客觀現(xiàn)實社會條件，加大了班主任對學(xué)生宿舍管理工作的難度。當(dāng)今我國的絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都有一定比例的“留守”學(xué)生，他們中許多人從小學(xué)就開始“留守”，到了中學(xué)階段，已形成了不少不良行為和習(xí)慣，惡習(xí)難改，受當(dāng)前農(nóng)村新的讀書無用論的不良影響，不少學(xué)生無心學(xué)習(xí)――這也成為班主任的宿舍管理工作一大壓力。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作存在的主要問題
根據(jù)長期以來的班務(wù)工作調(diào)查了解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在學(xué)生宿舍管理方面普遍存在這樣一些問題：
一方面，是學(xué)校管理上的問題所在。住宿設(shè)施不規(guī)范，宿舍布局、設(shè)計不合理，不能發(fā)揮最好的管理效力，有的宿舍安排在教學(xué)樓，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)混合，不利于管理，相互影響，宿舍區(qū)夜間不能封閉，易導(dǎo)致安全隱患；校園課外文娛活動內(nèi)容和設(shè)施嚴(yán)重缺乏，不能吸引學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，很大一部分學(xué)生無所事事，在宿舍內(nèi)任意胡為；管理不完善，在校期間的非上課時段，缺乏有效管理，形成管理“真空”，不能及時掌握學(xué)生情況，不能發(fā)揮預(yù)防為主，杜絕在事發(fā)前，往往只能讓一個個問題發(fā)生，等班主任或?qū)W校處理，再發(fā)生，再處理，周而復(fù)始。
另一方面，來自學(xué)生方面的問題體現(xiàn)。內(nèi)宿生財物經(jīng)常遇到的失竊形象，內(nèi)宿生在被子里用手機(jī)通宵上網(wǎng)，在宿舍結(jié)伙打牌賭博，深夜不睡吵鬧影響他人，拉幫結(jié)派打架斗毆，亂扔垃圾，深夜翻越圍墻，溜出寢室到校外網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，故意破壞公物，冬天在宿舍燒火取暖，在宿舍床架（特別是在上鋪床架）嬉戲調(diào)鬧摔傷等，這一系列問題，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，并帶來極大的安全隱患。
三、班主任在學(xué)生宿舍管理工作中的有效應(yīng)對措施
1.加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹立對宿舍的主人翁責(zé)任感。只有從學(xué)生主觀思想上讓學(xué)生充分認(rèn)清了自己住宿生活的宿舍，與本宿舍全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益，身心健康的密切聯(lián)系，才能促使學(xué)生主動積極的配合班主任，落實執(zhí)行學(xué)校和班上的各項宿舍管理制度要求，為班主任的宿舍管理工作提供思想保證。
2.根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班具體情況，制定切實可行的科學(xué)管理制度。有道是“無規(guī)矩，不成方圓”，任何具體的行為要求的最終實現(xiàn)，都不能缺少科學(xué)嚴(yán)明的制度作保證。
3.班干，宿舍長的培養(yǎng)和權(quán)威樹立。宿舍，是學(xué)生在學(xué)校的家，班主任作為老師，不可能時刻與學(xué)生生活在那里，只有充分培養(yǎng)起班干，特別是宿舍長的管理能力和責(zé)任心，樹立起班干在全體同學(xué)中的威信，才能使學(xué)生宿舍里落實無空隙管理，是班主任的宿舍管理工作起到事半功倍的效果。
4.及時有效的宿舍管理工作的檢查監(jiān)督。一般寄宿制學(xué)校都有老師值勤組每天的檢查督促，但是，他們面向的是全校，往往偏于粗略，所以，班主任也要每天下班檢查，特別是向班干、值勤老師了解本班宿舍管理中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
十年樹木，百年樹人，班主任的班務(wù)工作是繁雜的，內(nèi)宿生的管理工作要通過廣泛的調(diào)查研究，多探索多交流比較，同時，結(jié)合本校具體情況，摸索適合本校本班的有效管理方法，促進(jìn)和諧文明宿舍的創(chuàng)建，真正為內(nèi)宿生營造一個溫馨的家。
參考文獻(xiàn)：
隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和當(dāng)前學(xué)生工作復(fù)雜多變，學(xué)生管理工作難度越來越大。以班級為單位的教育管理模式面臨挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)意義上的班級功能逐步萎縮，學(xué)生宿舍則成為學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，成為新形勢下高校教育管理的重要切入點。宿舍作為班級的單位，充分發(fā)揮宿舍長的能動性，把班級學(xué)生工作化整為零，這將對高校學(xué)生工作起到積極的作用。宿舍作為學(xué)生在校期間的一個主要活動場所，所體現(xiàn)出的宿舍精神是學(xué)校德育教育的重要組成部分，也是我們思想工作做得好壞的一個體現(xiàn)。
一、以班級為基本管理單位的傳統(tǒng)教育管理模式面臨挑戰(zhàn)
隨著高校實施學(xué)分制改革，學(xué)生在時間和空間上具有一定程度的離散性和流動性，班級凝聚感嚴(yán)重削弱。師生之間、班級同學(xué)之間缺乏有效溝通和交流，學(xué)生的年級和班級觀念逐漸淡化，群體約束力也失去了作用。學(xué)分制增加了班級成員的分散性和流動性，使得班級間界線變得模糊，削弱了班級在學(xué)生管理中的作用。有些學(xué)者認(rèn)為：隨著學(xué)分制的深入發(fā)展，班級將會離開校園，這就給學(xué)生管理工作和學(xué)生思想政治工作帶來挑戰(zhàn)。
二、學(xué)生宿舍作為教育管理的重要陣地，成為學(xué)生管理工作的重點
宿舍是學(xué)生每天必在場所，每個學(xué)生一般每天在宿舍十個小時以上。宿舍早已成為 “第二課堂”。是學(xué)生思想最為活躍的地方。作為大學(xué)生休息和生活的主要場所，這個寬松的環(huán)境下必然會更容易釋放自己。宿舍具有相對的穩(wěn)定性，組成成員的穩(wěn)定性使成員之間彼此更加了解，更易溝通和交流。先進(jìn)的宿舍可以為學(xué)生健康成長提供良好的氛圍和環(huán)境；落后的宿舍文化使宿舍成員相互效仿，形成懶惰、逃學(xué)、上網(wǎng)成癖等不良習(xí)慣。
三、宿舍舍長在學(xué)生宿舍管理工作中的作用
1.舍長是學(xué)生工作中最好的信息聯(lián)絡(luò)員
舍長具有橋梁與紐帶作用。一方面是老師與普通學(xué)生之間的信息傳遞者。另一方面，與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸的機(jī)會多，對上級的要求及學(xué)校的安排以及各種情況了解的較多，并且能直接將這些情況傳遞到學(xué)生當(dāng)中。為此，充分發(fā)揮每個舍長的信息聯(lián)絡(luò)員作用，可以更早的發(fā)現(xiàn)問題，更好的掌握情況，及時解決問題。
2.行政管理的助手作用
發(fā)揮舍長在行政管理中的助手作用和實現(xiàn)自我管理，既符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也是民主管理在學(xué)生中的具體體現(xiàn)。經(jīng)常與之交流，了解新情況，多聽取意見和建議，更好的制定出確實可行的措施和方案。另外，舍長可以彌補(bǔ)學(xué)校在管理中人員和精力的不足，促進(jìn)和提高學(xué)校的管理水平。
3.榜樣示范作用
舍長應(yīng)成為同學(xué)們效仿的楷模。其作為每個學(xué)生宿舍的代表，當(dāng)中的絕大多數(shù)首先保證了自己在學(xué)生宿舍遵章守紀(jì)，是學(xué)生最現(xiàn)實的榜樣，對學(xué)生的影響更直接，同時潛移默化，并且同學(xué)易于服信。實踐表明，舍長是掌握學(xué)生動態(tài)，化解事故苗頭，確保學(xué)生工作的安全與穩(wěn)定方面做出了重要貢獻(xiàn)。
4.骨干帶頭作用
舍長在各項活動中當(dāng)排頭兵，發(fā)揮模范帶頭作用。一舍長要努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。二要用自己的行動帶動身邊的同學(xué)，其骨干帶頭作用是搞好任何一項活動的保障。三是在遵章守紀(jì)方面，舍長要自覺帶頭。四是當(dāng)上級和學(xué)校發(fā)起某項號召時，其要自覺帶頭響應(yīng)，以促進(jìn)這一號召的實現(xiàn)。
5、自我教育中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用
學(xué)校對學(xué)生的思想教育工作基本可分為兩方面，一是學(xué)校組織和開展的教育，另外是學(xué)生的自我教育。舍長既是學(xué)校組織和開展的教育活動的有力助手，同時有是實施自我教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。特別是在自我教育活動中，其作用是任何人也無法替代的。舍長通過的努力，抓好班集體建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，給學(xué)生的自我教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；通過自身的模范帶頭作用促進(jìn)同學(xué)的自我教育；通過組織開展第二課堂活動，參加社會實踐等，使學(xué)生實現(xiàn)自我教育。
四、如何充分發(fā)揮宿舍舍長在學(xué)生管理中的作用。
1.正視舍長的重要性
學(xué)生工作就是圍繞學(xué)生開展。而舍長可謂是我們學(xué)生工作最基層的干部，也正是由于其最貼近基層，顯得尤為重要。
2.建立舍長培訓(xùn)制度
要更好的發(fā)揮舍長在學(xué)生管理中的作用，就必須對其進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。一在心理上讓其確定自己的重要性，擺正心態(tài)，重視工作；二對不同階段出現(xiàn)的新形勢新問題進(jìn)行分析指導(dǎo)，布置新的工作內(nèi)容，討論新的工作方式方法；三通過培訓(xùn)會這個平臺，加深師生之間，舍長之間的交流與溝通。第四注重加強(qiáng)其心理素質(zhì)，必須要有良好的心理素質(zhì)來承受多重壓力和各種突發(fā)事件。
3.注重舍長的發(fā)展和培養(yǎng)
舍長作為學(xué)生工作的最基層干部，做出不可忽視的貢獻(xiàn)。在付出的同時，應(yīng)讓其有所回報。所謂回報就是讓其成為學(xué)生工作培養(yǎng)的對象，有所提升和發(fā)展。這樣的激勵制度將更有利于激發(fā)其工作熱誠和責(zé)任意識。
中圖分類號：g526.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1002-2589（2013）09-0254-02
社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)和個人興趣愛好自愿組織和參加的特殊群體，是挖掘?qū)W生潛能、增長知識、培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)的重要陣地。隨著就業(yè)競爭壓力的增強(qiáng)，越來越多的大學(xué)生希望加入社團(tuán)組織，培養(yǎng)自己的管理、策劃、組織、社交、創(chuàng)新等綜合能力。大學(xué)生社團(tuán)在高校蓬勃發(fā)展，社團(tuán)的作用越來越受到高校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的重視，但社團(tuán)因其自發(fā)性、松散性而存在著諸多問題。社團(tuán)工作和社團(tuán)活動是大學(xué)生社團(tuán)管理的兩個重要要素，加強(qiáng)這兩個要點的分析，提出有效的管理措施，促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展是值得高校學(xué)生工作者去探索研究的。
一、學(xué)生社團(tuán)活動的作用
1.有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)集體主義觀念
通過社團(tuán)組織的一系列健康向上的活動，如“三個代表”重要思想研究、“人生理想”探討、社會熱點剖析等，能激發(fā)大學(xué)生的政治熱情、愛國情感，提高思想道德修養(yǎng)?；顒又幸材苁勾髮W(xué)生規(guī)范、約束自我，培養(yǎng)公德意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。社團(tuán)巡禮、競賽等活動能使大學(xué)生感受到集體的力量，樹立全局與集體觀念。
2.有利于文理兼容，拓展知識結(jié)構(gòu)，提高綜合能力
社團(tuán)打破了專業(yè)的界定，豐富多彩的活動彌補(bǔ)了文理學(xué)生各自專業(yè)的不足，學(xué)生可以從文化、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育、審美、社會實踐等各方面來豐富自己，充實自己。是課堂教學(xué)的有意補(bǔ)充，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康
每個年級的大學(xué)生都存在著不同的生理、心理問題。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存是他們渴望解決的問題。社團(tuán)內(nèi)部寬松，和諧的環(huán)境及社團(tuán)成員融洽的交流，能幫助大家學(xué)會溝通、交往，學(xué)會適應(yīng)大學(xué)生活，從而愉悅身心。
4.有利于促進(jìn)學(xué)生社會化進(jìn)程
大學(xué)要實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力的現(xiàn)代型高素質(zhì)人才的目標(biāo)，不能忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮。豐富多彩、健康有益的社團(tuán)活動，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)他們自我管理、自我服務(wù)、自我教育的意識。社團(tuán)活動也為大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會、服務(wù)社會、塑造社會形象鋪設(shè)了一座橋梁，這樣的小社會環(huán)境為他們走向大社會儲備了必需的知識和能力，促進(jìn)了大學(xué)生社會化進(jìn)程。
二、學(xué)生社團(tuán)工作發(fā)展態(tài)勢
1.高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門越來越關(guān)注學(xué)生社團(tuán)
近幾年，不同類型的社團(tuán)組織如雨后春筍般在高校蓬勃發(fā)展，據(jù)調(diào)查有83%的社團(tuán)人數(shù)達(dá)到一百到三百之間。社團(tuán)類型也在不斷豐富，形成了融思想、文學(xué)、科技、環(huán)保、文體娛樂、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)等多角度發(fā)展的局勢。從某種角度說明社團(tuán)工作越來越受到高校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門的重視與支持。
2.社團(tuán)管理在逐步規(guī)范化
隨著社團(tuán)數(shù)量的增加，高校都基本上成立了社團(tuán)聯(lián)合會，定期召開交流會，用于協(xié)調(diào)各社團(tuán)之間的關(guān)系，給社團(tuán)順利開展活動提供幫助。并注重把握社團(tuán)活動的思想政治方向。
各社團(tuán)也有章可循，有的章程能與時俱進(jìn)，及時更新，為社團(tuán)規(guī)范化奠定了必備的基礎(chǔ)。目前高校社團(tuán)多采用競選方式選理事，大部分社團(tuán)理事的工作積極性較高。社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置漸趨合理，社團(tuán)注冊、注銷也在規(guī)范化，成立社團(tuán)之前先制定章程打申請，經(jīng)掛靠單位把關(guān)，指導(dǎo)老師簽字，決定部門審批，方可注冊成功。管理混亂、活動不正常，審核評比后給予注銷，這些為社團(tuán)的正確發(fā)展把握了方向。
3.“企業(yè)資助，學(xué)子展風(fēng)采”的社團(tuán)活動模式已成為主流
在資金短缺的情況下，高校大都鼓勵學(xué)生走出校園，努力與社會各界聯(lián)合舉辦各種豐富有益的活動，發(fā)揮了雙方“人”、“財”互補(bǔ)的優(yōu)勢，提高了社團(tuán)活動的質(zhì)量，大大豐富了校園文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生參與社會、了解社會、服務(wù)社會的本領(lǐng)。這種活動模式已悄然成為主流。
三、學(xué)生社團(tuán)活動存在的問題
1.活動經(jīng)費、設(shè)備、場地困難
據(jù)調(diào)查，86%的社團(tuán)會長認(rèn)為場地、設(shè)備、經(jīng)費是社團(tuán)活動的最大困難，83%
社團(tuán)活動經(jīng)費主要來自于會費，其中有14%的社團(tuán)認(rèn)為得不到校、院的支持。為此有的社團(tuán)理事在活動前只得忙于四處拉贊助，想辦法借設(shè)備，花去了他們很多時間精力，有的活動因條件的限制不得不被迫取消。大部分社團(tuán)在確定活動方案時，首先要考慮經(jīng)費、設(shè)備、場地三大問題能否解決，從很大程度上影響了活動方案的創(chuàng)新和活動的開展。
2.社團(tuán)會長存在著能力、精力、責(zé)任問題
據(jù)調(diào)查，有一半的社團(tuán)會長還擔(dān)任著學(xué)生會、班干部，盡管他們中部分人認(rèn)為有時間、有精力管理社團(tuán)，但是學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，加之人的時間、精力的有限性，使會長在工作中不是簡單應(yīng)付，就是放棄，在一定程度上影響了社團(tuán)的發(fā)展，難以提高社團(tuán)管理和活動的層次。另外，有17%的社團(tuán)會長是由大一學(xué)生擔(dān)任，這其中還有思想性、知識性、科技性較強(qiáng)的社團(tuán)。究其原因，大多是老會長自己很忙，沒有經(jīng)過討論與選拔，簡單指定積極性高的大一學(xué)生擔(dān)任，這樣的做法明顯欠妥，大一學(xué)生處在大學(xué)生活的適應(yīng)階段，對于社團(tuán)的工作還很陌生，沒有經(jīng)驗，組織管理能力欠缺，帶領(lǐng)百余人的隊伍開展活動有壓力，有困難，勢必影響社團(tuán)的發(fā)展。社團(tuán)會長的責(zé)任心也有待提高，大部分社團(tuán)會長沒有培養(yǎng)下屆社團(tuán)理事會成員的意識，認(rèn)為到換屆時公開選舉就行了。據(jù)調(diào)查，大部分的學(xué)生也認(rèn)為社團(tuán)活動沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，這與社團(tuán)會長的責(zé)任心有很大關(guān)系，沒有把讓每位會員有所學(xué)、有所獲的目的貫穿到整個社團(tuán)工作和活動中。這些都會阻礙社團(tuán)的發(fā)展，阻礙社團(tuán)活動品牌的塑造。 3.會員參加活動的積極性不高
會員參與活動的積極性不高存在四個原因：一是活動沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。有些社團(tuán)理事會缺乏合作精神，沒有樹立為會員服務(wù)的觀念，活動方案沒有精心策劃，只追求形式，不講實效，不能讓會員真正有所收獲，活動后又不善于總結(jié)、改進(jìn)。二是宣傳力度不夠。社團(tuán)活動沒有統(tǒng)一的時間、場地，每次活動不能保證讓會員都得到通知。各社團(tuán)往往以張貼海報來通知社團(tuán)活動，至于能否引起會員注意考慮不細(xì)。三是學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性社團(tuán)少。團(tuán)委及其他主管部門宏觀調(diào)控不夠，指導(dǎo)老師的人力有限，性質(zhì)雷同的社團(tuán)不少，學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性社團(tuán)少。大學(xué)生渴望全方位得到鍛煉培養(yǎng)，那些淺層次老套的社團(tuán)活動已不再吸引學(xué)生。四是社團(tuán)活動不能長期有序開展。突出表現(xiàn)為多數(shù)社團(tuán)在短時間內(nèi)紛紛成立，轟轟烈烈的社團(tuán)巡禮之后，活動就處于半停滯狀態(tài)或停滯狀態(tài)，不能保證社團(tuán)活動正常開展，影響了會員的積極性。
4.指導(dǎo)老師缺乏或指導(dǎo)力度不夠
學(xué)生社團(tuán)一般是由組織者自己邀請指導(dǎo)老師，大都是院、系專業(yè)老師或輔導(dǎo)員。專業(yè)老師忙于上課、科研，加之相關(guān)獎勵機(jī)制的缺乏，沒有主動性、積極性，基本上處于不管的狀態(tài)。輔導(dǎo)員每天忙于繁雜的事務(wù)性工作，對于學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)的時間有限，所以便出現(xiàn)了有的社團(tuán)掛靠院系，但無人指導(dǎo)，任其自生自滅，有的即使有指導(dǎo)，也是杯水車薪。
四、圍繞社團(tuán)工作和社團(tuán)活動提出加強(qiáng)社團(tuán)管理的有效措施
1.加大全方位重視力度
加大經(jīng)費的投資。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門應(yīng)加大關(guān)注，給學(xué)生社團(tuán)劃撥一定的活動經(jīng)費，添置必備的設(shè)備，并根據(jù)社團(tuán)考核結(jié)果每學(xué)期給予不同數(shù)量的經(jīng)費支持，確保社團(tuán)活動的正常開展。提供必要的場所。公寓區(qū)是人多密集的地方，公寓區(qū)的大學(xué)生活動中心應(yīng)是各社團(tuán)活動最理想的相對固定的場所。主管部門應(yīng)制定相關(guān)制度，根據(jù)申請，合理安排，保證各社團(tuán)有序地開展活動。加強(qiáng)指導(dǎo)。社團(tuán)注冊時，要強(qiáng)調(diào)必須要有專業(yè)老師或輔導(dǎo)員做指導(dǎo)老師。學(xué)校要給政策，既強(qiáng)調(diào)精心指導(dǎo)，重視育人，又要給指導(dǎo)老師一定的獎勵。對新注冊的社團(tuán)要多引導(dǎo)、多扶持，促其健康快速地發(fā)展。主管部門對各社團(tuán)要定期考核，對活動少，無實質(zhì)內(nèi)容，不能很好發(fā)展的社團(tuán)要整改或注銷，另外可以把性質(zhì)相同的社團(tuán)進(jìn)行整合，有效的利用人力、物力資源。
2.強(qiáng)化社團(tuán)組織內(nèi)部管理
首先要選好社團(tuán)會長。會長的能力、責(zé)任心與社團(tuán)的發(fā)展有很大關(guān)系。選擇會長時要采取自薦、同學(xué)推薦、指導(dǎo)老師考核三結(jié)合，從思想、個性、能力、經(jīng)驗、時間、精力多方面考慮。同時組織培訓(xùn)，加強(qiáng)會長管理能力培養(yǎng)，加強(qiáng)責(zé)任心教育，使他們能勝任社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作。制定條例，規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部的評優(yōu)評先程序。堅持公開、民主、公正的原則，樹立典型，獎勤罰懶，真正發(fā)揮理事會的作用。加強(qiáng)社團(tuán)經(jīng)費
管理。社團(tuán)財務(wù)要定期向會員公開，便于會員監(jiān)督，指導(dǎo)老師要加強(qiáng)經(jīng)費的管理、審核，保證真正做到取之于民，用之于民，這樣才能得到會員的廣泛信任和積極配合?；顒臃桨敢J(rèn)真策劃，活動的開展也要認(rèn)真對待，既要準(zhǔn)備充分，又要嚴(yán)密組織，從而保證每次活動的成功開展活動要定時定量，時間的安排要聯(lián)系學(xué)生的實際。可以統(tǒng)一規(guī)定放在周末和雙休日，這樣既不影響組織者的學(xué)習(xí)，又讓會員有時間、有心情享受活動的快樂，從中鍛煉成才。建議每月一次小活動，每學(xué)期一次社團(tuán)巡禮，便于擴(kuò)大社團(tuán)之間、會員之間的交流，學(xué)長補(bǔ)短，更好總結(jié)，辦出各自社團(tuán)的特色，逐步形成社團(tuán)活動品牌，促進(jìn)社團(tuán)健康長效的發(fā)展。社團(tuán)招新要考慮會員人數(shù)的承受力，不能一味注重會員帶來的會費，而看不到日后影響活動開展的因素。人數(shù)多的社團(tuán)要考慮分組與集體活動相結(jié)合，給每位會員提供鍛煉的機(jī)會和平臺。
3.重抓社團(tuán)活動質(zhì)量
社團(tuán)活動應(yīng)多搞，平時的活動與社團(tuán)巡禮要相結(jié)合，注重學(xué)生知識、能力的培養(yǎng)。要長久的調(diào)動會員的積極性，不僅形式要豐富，內(nèi)容也要有實質(zhì)，考慮讓大家都有鍛煉的機(jī)會，讓每位會員真正有所學(xué)有所獲。活動的策劃一定要為廣大會員服務(wù)，不能變成只有社團(tuán)理事會成員參與的活動，那樣的活動即使有一定影響，也不能算真正成功。
4.加大活動宣傳力度
宣傳不光是納新時的熱熱鬧鬧，招新之后也要常有聲響。據(jù)調(diào)查，剛剛加入社團(tuán)的學(xué)生非常愿意參加社團(tuán)活動，但很多人得不到活動信息。這個問題可有三個解決的途徑：一是利用校廣播臺，在固定時間段向廣大會員告之社團(tuán)活動信息、社團(tuán)活動報導(dǎo)等等。二是在學(xué)校公寓區(qū)開辟一個固定的宣傳櫥窗，規(guī)定張貼必須整齊，活動結(jié)束后要及時清理，突出海報的鮮明性、時效性。三是利用短信、qq、微博、飛信等平臺。相信多種途徑結(jié)合，廣大會員能及時獲取信息，積極參與社團(tuán)活動。還應(yīng)有意識地加大宣傳，把社團(tuán)活動與學(xué)生的素質(zhì)拓展、與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系起來，從思想上提高學(xué)生參與社團(tuán)的意識，尤其是高年級學(xué)生參與社團(tuán)的積極性、主動性。
5.按需創(chuàng)建社團(tuán)，讓不同年級的學(xué)生都從中受益
（一）興趣教學(xué)的趣引策略的應(yīng)用
興趣學(xué)習(xí)法要以科學(xué)為本，不能盲目的引用興趣教學(xué)法，導(dǎo)致興趣和科學(xué)分離，只重視興趣而忽略了教學(xué)重點，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)重點有側(cè)重點開展針對性培養(yǎng)，使我們學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，建立求知興趣，因此趣引策略的科學(xué)性要求在教學(xué)實施時要將物理知識與興趣相結(jié)合，使興趣服務(wù)于教學(xué)重點。
哲學(xué)上講主觀意識具有能動性，因此在趣引策略實施過程中應(yīng)尋找一切方法去探尋知識，有意識的探索，是主觀能動的建立物理學(xué)科的興趣的關(guān)鍵，并在課堂上踴躍發(fā)言，從而配合教師完成教學(xué)。
物理學(xué)科本身是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，物理知識運(yùn)用在生活中隨處可見，學(xué)生通過主觀去尋找物理現(xiàn)象活動發(fā)現(xiàn)、探索物理原理，因此在物理課堂上引用趣引教學(xué)實施過程中也要貼近生活，常見的事物現(xiàn)象中隱藏著巨大的科學(xué)原理將引發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲望。[1]另一方面，物理教學(xué)是實踐與理論相結(jié)合的科目，教學(xué)過程中可以建議教師多增加物理教學(xué)活動，增加中學(xué)學(xué)生的動手及觀察能力，因而鍛煉我們的物理思維能力
（二）趣引策略的實施途徑
1、實驗、多媒體介入方式
學(xué)生的求知欲望及對未知事物的好奇心對增加學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)作用，興趣教學(xué)法正契合這一時期中學(xué)學(xué)生的心理需求，通過多種靈動性方式來展示物理科學(xué)，借助于發(fā)達(dá)的現(xiàn)代科學(xué)手段，利用多媒體的便捷性，將視頻、動畫、音效等相結(jié)合為展示無法在課堂上進(jìn)行實驗的物理現(xiàn)象，我們在課下可以通過多媒體觀看，對于細(xì)節(jié)部分可以反復(fù)回放，例如：光的傳播速度，聲音的來源等細(xì)微或者抽象的物理概念，借助于過媒體的功能性將光的傳播速度以及振動發(fā)聲呈現(xiàn)出來，可以打到超越現(xiàn)場的效果。
物理學(xué)科分為理論和實驗兩大部分，在趣引策略實施的過程中除重視理論知識外應(yīng)根據(jù)物理學(xué)科性的質(zhì)加大對實驗部分的重視，如在學(xué)習(xí)聲音的?韃ッ澆槭保?教師在課堂引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中聲音的傳播媒介，并帶領(lǐng)大家做聲音在不同媒介傳播的實驗，作為中學(xué)學(xué)生需要緊密的配合教師開展此項活動，以此來激發(fā)求知欲，同時實驗活動也更能提高我們的動手能力及邊做變想的思考能力。
2、觀察生活中的物理現(xiàn)象
科學(xué)源自生活，服務(wù)生活，生活中的物理現(xiàn)象隨處可見，日常用的冰箱、路上的車輛、平時用的手電筒及最普通的電池等等，這些常見的事物現(xiàn)象背后藏著物理科學(xué)，在興趣教學(xué)的趣引策略實施中教師要有意識的去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，探究生活中隱藏的物理原理，積極在生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，并在觀察與疑惑中獲得物理教學(xué)的成長。
二、發(fā)揮課堂的主渠道作用
（一）培養(yǎng)自覺思維
直覺思維是沒有經(jīng)過邏輯分析就能迅速的對問題答案做合理猜測的思維或者設(shè)想，很多時候有些問題想不通但是某一時期就會突然頓悟，就是這個道理。直覺思維作為創(chuàng)造發(fā)明的先導(dǎo)，可以所在近代物理發(fā)展史上，很多著名的物理學(xué)家都對此有著精辟的論述深刻的體會。
（二）樹立自我學(xué)習(xí)信心
學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想交流的重要場所，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康成長的重要環(huán)境因素，是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣等綜合素質(zhì)的重要陣地，也是學(xué)校文化建設(shè)的窗口。因此，宿舍服務(wù)和管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，做好學(xué)生宿舍服務(wù)和管理工作，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，也關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定，更是構(gòu)建和諧文化校園的重要內(nèi)容。
一、農(nóng)村中學(xué)宿舍服務(wù)和管理的現(xiàn)狀
近兩年，我市的農(nóng)村中學(xué)發(fā)展很快，但學(xué)校重視的著力點停留在完善宿舍硬件設(shè)施和應(yīng)付上級宿舍檢查方面，且大部分學(xué)校的生活老師服務(wù)管理理念落后、積極性不高，規(guī)范化、精細(xì)化和人性化的服務(wù)和管理嚴(yán)重欠缺，更談不上宿舍的文化建設(shè)。
這種相對落后、層次較低的服務(wù)和管理水平，嚴(yán)重影響到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，影響了農(nóng)村中學(xué)的德育管理和教學(xué)質(zhì)量，已成為制約我市農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高和教育均衡發(fā)展的瓶頸。
二、宿舍服務(wù)和管理的理念與工作思路
學(xué)校宿舍的服務(wù)和管理不僅僅是學(xué)校生管部門的事情，更是學(xué)校德育部門和后勤部門甚至教務(wù)部門的事情，只有學(xué)校各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，綜合服務(wù)和管理，形成合力，才能讓學(xué)生宿舍的服務(wù)和管理不脫節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，相互促進(jìn)，形成良性和諧的宿舍環(huán)境。
三、宿舍服務(wù)和管理的具體操作與探索
1.建立立體的宿舍服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成合力
學(xué)校成立宿舍管理委員會，校長領(lǐng)頭，德育副校長直接分管，學(xué)校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)管理，德育處、總務(wù)處協(xié)同管理，下設(shè)住宿生管理辦公室，直接負(fù)責(zé)具體事務(wù)。宿舍管理辦公室由保衛(wèi)處人員（生管組長）、生活輔導(dǎo)老師（年段長和班主任）、生管老師和學(xué)生宿舍自律委員會代表組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的服務(wù)和管理。
宿舍服務(wù)和管理需要較多的后勤保障和德育支持。一方面，生管工作總體屬于后勤服務(wù)性工作，對學(xué)?？倓?wù)處高度依賴，在宿舍、床柜、水電、監(jiān)控等生活設(shè)施提供方面和財產(chǎn)維修、消毒除害等服務(wù)跟蹤方面都需要總務(wù)部門及時解決，否則生管工作就會“巧婦難為無米之炊”；另一方面，學(xué)生宿舍發(fā)生心理沖突、身體沖突等也需要德育部門及時介入，所以沒有總務(wù)部門的物質(zhì)保障和德育部門的支持，生管工作將難以開展。
2.建立得力的學(xué)生宿管隊伍，自我服務(wù)，自我管理
為充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)校宿舍服務(wù)和管理的積極性，學(xué)?？沙闪W(xué)生宿舍自律委員會（簡稱“校自律會”）?！靶Ｗ月蓵笔窃谛１Ｐl(wèi)處直接領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助生管老師并配合班主任，是與校學(xué)生會并行運(yùn)作的獨立學(xué)生團(tuán)體。
對“校自律會”干部的管理要有一系列的制度保障，學(xué)?？芍贫ā秾W(xué)校宿舍自律委員會章程》，規(guī)范競聘選拔、崗前培訓(xùn)、檢查反饋、例會、考核等。
3.建立健全的宿舍服務(wù)和管理的規(guī)章制度，做到制度管人
住宿生良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，宿舍服務(wù)和管理的規(guī)范，都需要健全的宿舍規(guī)章制度來保證，通過制度的落實和執(zhí)行，讓制度內(nèi)化成學(xué)生和老師的日常行為習(xí)慣。宿舍的各項規(guī)章制度可以分為四類：
第一類規(guī)章類：包括《住宿生宿舍管理條例》《宿舍舍長工作職責(zé)》《消防安全逃生應(yīng)急預(yù)案》等宿舍制度，這些規(guī)章從宏觀層面規(guī)范了住宿生和老師在宿舍的行為準(zhǔn)則。
第二類操作類：包括《宿舍財產(chǎn)損壞登記清單》《學(xué)校行政值班人員巡查登記本》《年段長、班主任查房登記本》等操作程序及表格。
第三類評比類：包括《文明宿舍評比細(xì)則》《免檢宿舍評比細(xì)則》《學(xué)生宿舍綜合量化評比細(xì)則》和《優(yōu)秀自律會干部和舍長評選辦法》。
第四類處罰類：包括《宿舍處罰條例》和《住宿生違紀(jì)處分條例》。
4.豐富住宿生的宿管文化，力爭文化育人
宿舍文化是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在宿舍生活中的具體表現(xiàn)，具有無形的力量，能潛移默化地對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要的影響。宿舍服務(wù)和管理的最高境界，就是形成一系列學(xué)生認(rèn)同的“溫馨、祥和、安全、舒適的家文化”，達(dá)到文化育人的目的。
農(nóng)村中學(xué)宿舍文化建設(shè)應(yīng)該提上議事日程，使其成為校園文化的重要組成部分，成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。按照從易到難、從簡單到復(fù)雜的原則，依次從以下幾方面展開：
第一，環(huán)境文化建設(shè)。
第二，制度文化建設(shè)。
真正能培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣，培養(yǎng)以做人做事的德育教育多在課堂之外。對于學(xué)生的德育教育應(yīng)該是教育之首。很多職業(yè)院校把立德樹人作為校訓(xùn)，把它放在學(xué)生教育管理的重要位置。課堂教育主要是知識理論，技能等的教育，第二課堂的教育往往以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好等為主。德育教育在這兩個課堂居于從屬地位的情況居多。宿舍是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為規(guī)范，提升品德水平的最理想場所。因為學(xué)生離開了教室后最重要的也是活動最多的場所當(dāng)然是宿舍，因此把其作為第三課堂，恰如其分?？梢娝奚峁芾碓诼殬I(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理中，有著舉之輕重的地位。
如何讓學(xué)生從宿舍的社會生活中有提升，讓這個小社會和諧平等公正，讓第二家庭團(tuán)結(jié)和睦、共同上進(jìn)，讓第三課堂的管理有序，整潔干凈、高雅溫馨，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。由于事務(wù)繁雜，又可能會涉及個人隱私等問題，宿舍管理難度很大，困難很多，利用宿舍開展教育活動難度就更大了。面對這樣的既有利于培養(yǎng)教育學(xué)生，又充滿挑戰(zhàn)的工作內(nèi)容，我們在多年的工作中體會到組織好學(xué)生會，利用好學(xué)生干部進(jìn)行教育管理是一個很好的方法。
學(xué)生會是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生們大多愿意自覺接受學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查，基本都能支持、配合學(xué)生會的各項工作。在職業(yè)學(xué)校宿舍教育管理中利用好學(xué)生干部，讓學(xué)生干部成為輔導(dǎo)員老師的得力助手，讓學(xué)生干部有施展能力的平臺，讓學(xué)生的生活空間沒有被窺視監(jiān)督的感覺，會使整體教育管理達(dá)到事半功倍的效果。這其中要對學(xué)生干部要有指導(dǎo)、有準(zhǔn)備，不能徹底大放手，是成敗的關(guān)鍵。有幾點體會如下：
一、端正學(xué)生會干部的工作態(tài)度。開展好宿舍管理工作，學(xué)生干部良好的工作態(tài)度是工作基礎(chǔ)。學(xué)生干部要有服務(wù)意識，要有集體意識。有些學(xué)生加入學(xué)生會的動機(jī)很窄，覺得參加學(xué)生會可以認(rèn)識更多的人，擴(kuò)大社交圈子，拓展人脈關(guān)系，鍛煉交際溝通能力。甚至有人就是覺得作為學(xué)生干部很風(fēng)光，可以在學(xué)生面前出頭露臉而加入學(xué)生會。這樣的態(tài)度是堅決要改正的。學(xué)生會的確是一個展示自我的舞臺，在這里通過參與或者組織活動，可以鍛煉組織能力、策劃能力，領(lǐng)導(dǎo)能力以及執(zhí)行力，但絕不能以學(xué)生干部自我為中心。作為新時代的青年要有擔(dān)當(dāng)意識，要有為集體、為社會服務(wù)的意識。學(xué)生干部有了服務(wù)意識，其他學(xué)生會更樂于與其交往，樂于接受管理。學(xué)生們覺得大家都是平等的，如果學(xué)生干部覺得自己高人一等，頤氣指使，那樣就沒有學(xué)生會樂于與其交往接受其管理，這樣的學(xué)生干部只會帶來負(fù)面影響。無法起到老師得力助手的作用，也無法做好服務(wù)管理工作。因此在紀(jì)檢部、宿管部、生活部學(xué)生開展宿管工作前，要做好他們的思想工作，端正他們的工作態(tài)度。
二、學(xué)生會干部要有良好的工作方法。在學(xué)生干部開展工作中，工作方法很重要，好的方法會事半功倍，反之就會事倍功半。有些學(xué)生干部為了在老師面前有個良好的表現(xiàn)，在工作中執(zhí)行制度過于死板；又有些學(xué)生干部為了所謂同學(xué)情感，在工作中當(dāng)老好人，管理不到位，賣人情。這樣的工作方法既不利于學(xué)校的管理，也不利于學(xué)生和學(xué)生干部的個人發(fā)展。因此在工作中一定讓學(xué)生干部堅持原則，對違紀(jì)違規(guī)學(xué)生要按規(guī)定執(zhí)行，但首先要讓當(dāng)事人認(rèn)識到錯誤，理解學(xué)生干部的工作，要就事論事，避免產(chǎn)生矛盾。因此在制度執(zhí)行前積極廣泛的進(jìn)行宣講教育非常重要。要讓學(xué)生能夠意識到什么行為會違規(guī)，違規(guī)會給自己帶來什么樣的不良后果。這樣為學(xué)生干部的工作開展打下一個良好的基礎(chǔ)。學(xué)生干部在工作中要堅持原則，也要通情達(dá)理，用自己完好的行為以身示范，讓其他學(xué)生心里服氣，工作就會順利開展。因此學(xué)生干部首先要帶頭遵守宿舍的紀(jì)律，帶頭把自己的內(nèi)務(wù)做好，在宿舍內(nèi)積極參與有益的活動，杜絕制止不良行為。
三、充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用。學(xué)生干部具有雙重身份，既是學(xué)生又是學(xué)校、老師的代言人。學(xué)生干部來自于學(xué)生，他們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，全體學(xué)生的身份在這方面是一致的平等的；同時學(xué)生干部又代表學(xué)校、老師兼顧著學(xué)生自我管理的工作，這種雙重身份使得學(xué)生干部具有學(xué)校管理學(xué)生的老師所不具備的優(yōu)勢。尤其在宿舍管理中，老師不方便經(jīng)常深入宿舍，對異性老師更有不便，宿舍有可能成為學(xué)校管理的盲區(qū)。學(xué)生干部與學(xué)生融合在一起，能夠及時、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活狀況。在學(xué)生干部負(fù)責(zé)任的情況下，老師可以把工作任務(wù)直接下達(dá)給學(xué)生干部，鍛煉學(xué)生的執(zhí)行力。老師也可以把一些問題的處理權(quán)利交給學(xué)生干部，宿舍里小問題可以由學(xué)生干部直接解決處理，鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)決策能力。大事、棘手問題能夠及時反饋給老師或領(lǐng)導(dǎo)，以便事情得以順利解決，鍛煉學(xué)生干部的溝通協(xié)調(diào)能力。因此發(fā)揮好學(xué)生干部的橋梁和紐帶的作用是一個有利于工作、有利于學(xué)生干部、有利于老師的多贏策略。
1.對高校學(xué)生宿舍功能認(rèn)識不足。長期以來,我國的大學(xué)生宿舍僅僅被作為學(xué)生居住和休息的場所來看待,忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。由于功能定位的單一,從而使得學(xué)生宿舍的生活設(shè)施也不夠完備,宿舍除了必要的起居生活設(shè)施外幾乎別無它物,學(xué)生在宿舍的活動選擇顯得比較貧乏。近年來，隨著大學(xué)生思想政治教育的逐步深入,學(xué)生宿舍是育人的“重要陣地”的觀點開始為廣大的教育管理工作者所意識,但僅僅還停留在意識上，在宿舍硬件配備和管理機(jī)制上都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，目前，宿舍的育人功能遠(yuǎn)沒有能到充分的發(fā)揮。
2.我國高校宿舍多頭管理。目前，我國大學(xué)生宿舍管理的責(zé)任和權(quán)利不夠集中。學(xué)生宿舍的調(diào)配以及宿舍的紀(jì)律管理等由學(xué)校的學(xué)生工作部門負(fù)責(zé),而日常的安全、衛(wèi)生等則由學(xué)校的后勤物業(yè)部門負(fù)責(zé),管理人員也由后勤公司統(tǒng)一聘用。由于兩個部門互不統(tǒng)屬,從而使得在日常的管理和服務(wù)過程中常常會出現(xiàn)協(xié)調(diào)不到位的現(xiàn)象。此外,在目前的宿舍管理和服務(wù)上缺乏“人本”思想,各種規(guī)章制度過于僵化。
3.沒有專業(yè)化的管理隊伍。目前，我國每棟大學(xué)生宿舍的日常管理和服務(wù)人員只有2－3人,而且管理人員基本上只起著門衛(wèi)的作用,缺乏類似于生活顧問方面的管理人員,這使得學(xué)生管理工作者很難對學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài)有一個比較全面的了解,學(xué)生在宿舍遇到問題也很難及時尋找到幫助。我國大學(xué)生宿舍的日常管理和服務(wù)人員一般都是由后勤物業(yè)部門聘用,人員整體素質(zhì)參差不齊,缺乏必要的專業(yè)知識和職業(yè)培訓(xùn),在工作過程中難免有不足之處。
4.宿舍管理工作過程缺乏有效溝通。在學(xué)校制定宿舍管理規(guī)定和政策的過程中，缺乏雙向互動的環(huán)節(jié)，學(xué)生和宿舍管理部門之間缺乏聯(lián)系的橋梁和紐帶。目前，高校的宿舍管理往往是以學(xué)校制定政策為主導(dǎo)，相關(guān)部門實施為主，實行的是單純的垂直化管理，由于缺乏必要的溝通聯(lián)系，在具體工作中難免會出現(xiàn)一些問題。一方面，學(xué)生對這種自上而下的帶有行政命令的管理方式會出現(xiàn)抵觸情緒，學(xué)校在學(xué)生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問題。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之間的溝通和交流，宿管人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣缺乏了解，而學(xué)生也很難解宿管人員采取某項措施的初衷，因此，造成了管理難度的加大。
二、加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的幾點對策
1.樹立新的“以人為本”的管理思想。實際上,宿舍除了是大學(xué)生居住和休息的場所外,還是課外學(xué)習(xí)、獲取信息和朋友交流的重要場所,相對于校園公眾場合,宿舍是大學(xué)生的私人空間,在這里學(xué)生有著較少的語言和行為顧忌,他們的言論和行為更多地傾向于真實的自我。從這個方面看,對于大學(xué)生思想政治教育而言,“宿舍”無論是在時間上還是在空間上都有著得天獨厚的條件,因此,在新時期的宿舍管理中,我們必須重視和把握“宿舍”的育人功能。在管理思想上要從“育人”的角度出發(fā),把宿舍管理納入到大學(xué)生思想政治教育的體系中來;在管理方法上要充分體現(xiàn)“人本”思想,努力構(gòu)建一個和諧的學(xué)生生活環(huán)境。
2.以寢室、樓棟為單位創(chuàng)建社區(qū)文化。社區(qū)文化不僅有助于學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感，而且，為學(xué)生營造了一個小型的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)生之間的交往,這對學(xué)生的性格培養(yǎng)和健康成長都十分有利。我國大學(xué)的一棟學(xué)生宿舍樓在某種意義上就是一個小社區(qū)，但我國大學(xué)目前的每棟學(xué)生宿舍樓僅僅是各個寢室的組合,寢室與寢室、樓層與樓層之間是原始的自然關(guān)系,這種現(xiàn)狀使得我國的大學(xué)生對宿舍的歸屬感不強(qiáng)。因此,在新時期的宿舍管理中有必要加強(qiáng)對學(xué)生宿舍社區(qū)文化創(chuàng)建的引導(dǎo),建立以“寢室”、“樓層”、“樓棟”為主的宿舍社區(qū)文化,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建整個學(xué)生生活區(qū)大的社區(qū)文化體系。
3.完善服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)隊伍建設(shè)。從目前現(xiàn)狀看,我國大學(xué)生宿舍提供的服務(wù)普遍比較單一和僵化,不能滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的需要。因此，有必要改善現(xiàn)有的服務(wù)內(nèi)容,增加必要的學(xué)生生活設(shè)施, 要在保證學(xué)生有足夠的入住空間的前提下，努力增加學(xué)生文體用房和各種活動用房，并參照小區(qū)模式增加公共健身器材，配備相關(guān)管理服務(wù)人員，做到物盡其用。
5S管理即是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭而簡稱5S管理。
5S管理起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，例如：革除馬虎之心，認(rèn)真對待工作中的每一件“小事”；遵守規(guī)定；自覺維護(hù)工作環(huán)境整潔明了；文明禮貌等。
5S管理是現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)，5S管理水平的高低，代表著管理者對現(xiàn)場管理認(rèn)識的高低，這又決定了現(xiàn)場管理水平的高低，而現(xiàn)場管理水平的高低，制約著ISO、TPM、TQM活動能否順利、有效地推行。通過5S管理活動，從現(xiàn)場管理著手改進(jìn)企業(yè)“體質(zhì)”，則能起到事半功倍的效果。
我校工商企業(yè)管理專業(yè)開設(shè)了《質(zhì)量管理實務(wù)》課程，5S是其中的一個重要知識點。作為任課教師，為了使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣和素養(yǎng)，使得所學(xué)理論能使學(xué)生運(yùn)用到實際中去，故在課程中設(shè)置了5S宿舍管理的綜合實踐項目。
1 實訓(xùn)目的
本部分主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)質(zhì)量改進(jìn)知識，運(yùn)用5S這種有效的現(xiàn)場管理工具對學(xué)生宿舍進(jìn)行清潔衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力，做到活學(xué)活用，最終目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好做人、做事習(xí)慣。
2 實訓(xùn)內(nèi)容
1）制定宿舍5S檢查表。
2）分別進(jìn)行1S、2S、3S、4S、5S的訓(xùn)練。
3）寫出5S活動總結(jié)報告，評出5S最佳宿舍。
3 實訓(xùn)細(xì)則與要點
1）確定5S 檢查表。
2）對學(xué)生宿舍分小組進(jìn)行5S檢查。
3）對照檢查表進(jìn)行打分，評出最佳5S宿舍。
4 宿舍評比條款細(xì)則
4.1 地面清潔：標(biāo)準(zhǔn)分20分
1）地面清掃，但有少量垃圾扣2分。
2）地面未清掃，臟亂，大量垃圾堆放扣5分。
3）寢宿有煙蒂扣10分。
4）鞋子沒有整齊擺放扣2分。
5）門口垃圾堆放扣5分。
6）垃圾沒倒扣2分。
7）清潔工具沒擺放好扣2分。
4.2 桌椅擺放：標(biāo)準(zhǔn)分20分
1）桌上東西擺放不整齊，扣4分。
2）物品堆放雜亂無章，扣4分。
3）桌上有煙盒扣10分。
4）椅子堆放大量衣服，每張椅子扣2分。
4.3 床鋪整潔：標(biāo)準(zhǔn)分15分
1）被子凌亂未整理，扣5分。
2）被子簡鋪，未折疊，扣3分。
3）床上亂丟衣物，扣4分。
4）床上亂掛衣物，扣3分。
4.4 衛(wèi)生間清潔：標(biāo)準(zhǔn)分20分
1）水池臺面臟亂，東西擺放不整齊扣4分。
2）衛(wèi)生間垃圾堆放扣4分。
3）衛(wèi)生間地面臟，有積水，扣4分。
4）便池臟，墻壁有污垢，扣4分。
5）衛(wèi)生間有異味，扣4分。
6）占用衛(wèi)生間逃避檢查扣20分。
4.5 陽臺整潔：標(biāo)準(zhǔn)分10分
1）陽臺堆放雜物，扣3分。
2）陽臺地面臟，物品擺放不整齊，扣2分。
3）陽臺欄桿灰塵沒有擦拭，扣3分。
4）陽臺有蜘蛛網(wǎng)，扣2分。
4.6 空氣質(zhì)量：標(biāo)準(zhǔn)分5分
1）寢宿有煙味，扣2分。
2）寢宿內(nèi)有異味，扣3分。
4.7 其他：標(biāo)準(zhǔn)分10分
1）私自拉網(wǎng)線，扣5分。
2）房內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)，門窗不干凈，扣1分。
3）有違章電器，扣4分。
5 滿分一百分，考核等級劃分
1）評分為85分（含）以上者為優(yōu)秀寢宿。
2）評分為60分（含）以上者為合格寢宿。
3）評分為60分以下者為不合格寢宿。
【參考文獻(xiàn)】
學(xué)校的主要任務(wù)就是教書育人，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。宿舍是學(xué)校的一部分，宿舍的管理與學(xué)校管理息息相關(guān)，宿舍管理的好壞往往影響到學(xué)校管理工作的正常進(jìn)行。宿舍育人是學(xué)校在宿舍區(qū)開展的教育、規(guī)范的工作，使學(xué)生享受到良好的后勤服務(wù)，營造健康的宿舍氛圍，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，并在一定程度上帶動學(xué)校育人的發(fā)展。宿舍育人通過宿舍管理、服務(wù)學(xué)生、開展文化活動以及美化環(huán)境來實現(xiàn)育人的作用。
一、宿舍育人的必要性
1.宿舍管理與學(xué)生
目前，由于高校連年擴(kuò)招，學(xué)校宿舍面臨著很大的壓力，在物力、人力以及財力等方面呈現(xiàn)著明顯的不足，雖然管理部門在竭盡全力地為學(xué)生服務(wù)，但是還是收不到良好的效果，很多師生對現(xiàn)在的宿舍很不滿意。尤其是現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)獲得了飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到了極大的改善，教師以及學(xué)生對目前的宿舍管理提出了進(jìn)一步的要求。
2.宿舍育人的意義
為了使學(xué)校對宿舍管理放心，教師與學(xué)生對宿舍滿意，宿舍管理部門不斷提升管理的水平，使教師與學(xué)生享受到更好的服務(wù)。宿舍育人有利于是學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，使他們的日常行為得到規(guī)范，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，營造出一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、宿舍育人的作用
1.通過管理進(jìn)行育人
高校宿舍管理要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，宿舍管理的工作要結(jié)合學(xué)生進(jìn)行自我教育、管理和服務(wù)。管理工作關(guān)系到大學(xué)生健康的生理以及心理特點的養(yǎng)成。管理中要通過自己的愛心感染學(xué)生，思想教育方面的工作要與學(xué)生的心理輔導(dǎo)一起進(jìn)行，重視管理中的言傳身教。
要有科學(xué)的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范化的宿舍管理，以制度來約束學(xué)生的日常行為，使他們朝著良好的方向發(fā)展。規(guī)章制度要緊跟時代的步伐，符合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，保證管理的系統(tǒng)化、科學(xué)化，使學(xué)生克服放任自流的習(xí)慣，有助于他們更好的走向社會。人性化、民主化的管理有利于幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)生是宿舍生活的主體，通過科學(xué)有效地管理，使學(xué)生意識到自己的主人翁地位，管理是為了幫助他們良好生活習(xí)慣以及健康向上生活態(tài)度的養(yǎng)成，為他們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
宿舍管理是學(xué)校管理的一部分，宿舍管理的好壞往往直接影響到學(xué)校管理工作的正常開展，宿舍好的管理有助于學(xué)校管理得到很大的提升，減輕學(xué)校管理工作的壓力。
2.宿舍文化育人
高校宿舍分配有著明顯的專業(yè)化傾向，相同或相近專業(yè)的學(xué)生往往住在同一個宿舍里，這有利于他們的交流。宿舍管理根據(jù)學(xué)生的情況，可以表現(xiàn)出明顯的職業(yè)化特色，有利于養(yǎng)成他們的敬業(yè)習(xí)慣。宿舍管理中，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識，通過一些有對應(yīng)性的標(biāo)語等等，時刻提醒學(xué)生，幫助他們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)進(jìn)行有效的定位。宿舍文化有利于達(dá)到對學(xué)生的敬業(yè)教育，無論是室內(nèi)的設(shè)計還是走廊的布置，就連生活中的交流都可以打上學(xué)生專業(yè)的烙印。
宿舍良好的文化環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有些文化在學(xué)生的創(chuàng)新思維上起到催化劑的作用。學(xué)生在參加各種宿舍活動時，總是想盡辦法的，制作各種新奇、精美的東西，這時候往往可以迸發(fā)出新思維的靈感。宿舍文化在學(xué)生的生活中有著特有的育人功能，它可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對學(xué)生進(jìn)行全面的、多角度的教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們將來更好的投身于社會主義建設(shè)，做出自身的貢獻(xiàn)。
3.宿舍服務(wù)育人
學(xué)校的目的是教書育人，要時刻堅持以學(xué)生為本，要尊重學(xué)生的人格、個性，維護(hù)他們的基本權(quán)利。宿舍在為學(xué)生提供服務(wù)時，要體現(xiàn)出人性化的關(guān)懷，蘊(yùn)含感情，奉獻(xiàn)愛心。學(xué)校的教學(xué)工作要體現(xiàn)出人性化的特色，宿舍的管理中服務(wù)也要時刻做到以學(xué)生為本。
宿舍管理人員要在為學(xué)生的服務(wù)中，使學(xué)生有超前意識以及憂患觀念，使他們在學(xué)習(xí)、生活中有著積極向上的態(tài)度。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的宿舍各種設(shè)施的問題，要進(jìn)行及時的處理，避免出現(xiàn)安全隱患。通過對當(dāng)下青年學(xué)生的研究，提醒他們及早準(zhǔn)備好必要的生活、學(xué)習(xí)方面的東西，幫助他們解決生活中的難題。
通過質(zhì)量服務(wù)，可以幫助學(xué)生樹立良好的質(zhì)量意識，宿舍管理要變粗放型的宿舍服務(wù)為集約型的宿舍服務(wù)，使宿舍的質(zhì)量服務(wù)上一個新臺階，滿足學(xué)生對多種服務(wù)的需要。還可以通過自我服務(wù)，使他們的綜合能力得到很好的鍛煉，像必要的勞動可以幫助學(xué)生意識到勞動成果的珍貴，使他們更好地愛護(hù)公物，培養(yǎng)他們自立的精神。
總結(jié)：
宿舍育人是高校育人的重要組成部分，宿舍育人體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)的宗旨，有利于大學(xué)生更好地成長。宿舍管理中體現(xiàn)出來的育人功能是比較普遍的，隨著現(xiàn)在高校后勤管理的不斷創(chuàng)新，使學(xué)生享受到了更好的宿舍服務(wù)。新時期，宿舍管理應(yīng)結(jié)合新的實際，不斷開拓創(chuàng)新，是宿舍的育人功能得到更大的提升，使學(xué)校的管理得到更好的開展。（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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