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時間：2023-04-24 17:36:48
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇小學優(yōu)秀教師論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、先進學校名單
福建省泉州市惠安高級中學
貴州省赤水市第二小學
吉林省梅河口市第三中學
二、先進個人名單
一等獎
安徽 徐曉玲 福建 林秀欽 廣東 鄧紹宏 廣西 許媛 貴州 范本艷 河北 趙 欣 湖北 龔倫軍 云南 楊紅 浙江 范源清 顧俊芳
江蘇 周國偉 王建忠 孟 軍
二等獎
安徽 梁 好 福建 林 盛 廖友國 柯碧田 唐惠煌 莊春鳳 陳建杰
廣東 鄧 旭 廣西 許 媛 何 珍 馮 平 陳賀允
貴州 穆 菁 羅 艷 曾利和 河北 付會玉 趙 欣
河南 羅保愛 湖北 龔倫軍 方蓮英
湖南 王菊紅 吉林 蘇麗華 張 碩 李和義
江蘇 陳 楓 束麗文 謝鴻瑾 山東 黃艷艷 程顯龍 孫 娜
上海 劉金艷 四川 徐小瓊 梁 崗
天津 劉 越 浙江 吳樟英 王軍女
三等獎
福建 林 盛 肖婷婷 柯碧田 莊進平 楊蒼洲 王建鵬 陳佳民 陳姍菁
康麗芳 許長安
甘肅 劉曉峰 王紅萍 周根旺 廣東 陳少貞 鄧紹宏
廣西 許 媛 陳賀允 馮 平 何 珍 貴州 王高良 陳 英 羅利瓊
河北 郭海紅 秦 梅 史建勛 河南 朱 麗 莊鳳平 羅保愛
黑龍江 張雪梅 李翠敏 李 萍 湖北 萬 晶 王鳳英 張建新
湖南 黃明勛 吉林 李偉芳 王文娟
江蘇 張 珊 遼寧 趙艷英
山東 陳立功 四川 梁 崗 徐小瓊
云南 余曉潔 楊曉玉 重慶 盧 璐 唐 英
浙江 范源清 聞洪波 方祝發(fā) 宋偉仙 許偉澤
北京地區(qū)獲獎名單
一等獎
白 敬 畢小芊 柴振榮 陳麗輝 程 芬 崔長友 崔 琳 鄧麗群 范寶東 范秀清 馮 帆 高奇越 高 穎 龔學志 郭俊彬 韓沁彤 韓向華 郝梅梅 郝向榮 何麗芳 胡文杰 胡玉強 黃小梅 賈慧蓉 賈 婷 姜 畔 解 薇 康菁菁 亢學麗 李 超 李海燕 李海穎 李浩敬 李 婕 李 靜 李 磊 李 曉 李學會 李永輝 劉海娜 劉 靜 劉俊鳳 劉 凱 劉 麗 劉 沙 劉 舒 劉學惠 劉一成 樓 樺 馬文麗 潘雪飛 彭玉華 祁永博 秦山丹 任 薈 邵立平 沈景娟 宋 輝 宋子男 孫鐵民 孫 薇 孫雪梅 孫雪巍 孫 艷 孫治英 唐 燕 陶小蘇 田 虹 田 彤 佟會敏 王愛國 王長青 王東紅 王建富 王 晶 王 靜 王麗娜 王 楠 王榮海 王 瑞 王世華 王香玲 王曉菁 王曉菁 王曉靜 王曉瓊 王秀琴 王 艷 魏賀淼 魏 然 吳恭平 武 月 席蓉蓉 晏 潔 楊 洋 易 靜 尹紅芳 于淑敏 苑 靜 張貝迪 張慧萍 張景芳 張留英 張偉華 張曉軍 張彥華 張依雯 張玉梅 趙立伶 趙明勇 趙榮旺 趙鑫馨 趙 燕 朱 彤 莊春妹
二等獎
艾天燕 愛 丹 安晶卉 安欣穎 安雪飛 白鳳穩(wěn) 白秀梅 白雪梅 鮑 瑋 薄淑紅 蔡明艷 曹冬生 陳彩霞 陳海芳 陳金成 陳 瑾 陳立娟 陳麗輝 陳麗娟 陳 雪 陳玉梅 程 旭 仇鳳霞 崔婷婷 代 瑩 鄧 晶 鄧科軍 狄永杰 丁 燕 董金鳳 董淑萍 竇長穎 杜艷艷 段海娟 方春梅 馮 琦 付海紅 高貴平 高海伶 高 靜 高 梅 郭春梅 郭海波 郭紅兵 郭新剛 郭迎濱 郭 穎 韓春霞 韓 鵬 韓曉慧 郝婉華 何 淼 何 偉 胡秀杰 胡 燕 黃 杰 黃小梅 黃秀英 黃 英 霍永躍 紀愛朋 賈娜娣 金 迎 康夢蘭 賴妙瓊 郎海英 雷米新 雷米新 李寶蘭 李赤瑜 李東穎 李 端 李方亮 李國青 李海波 李海霞 李 浩 李浩敬 李宏爽 李建敏 李金梅 李金榮 李 靜 李 黎 李 同 李雪玲 李雪梅 李雅娟 李 巖 李艷輝 李艷軍 李燕云 李一佳 李 影 李永蓮 李子路 厲江南 梁 好 梁秀敏 林翔宇 藺玉松 劉東芬 劉鳳艷 劉 福 劉洪發(fā) 劉鴻雁 劉 輝 劉建萍 劉進波 劉 軍 劉麗娜 劉 敏 劉 銘 劉守宏 劉 碩 劉艷萍 劉 穎 劉元元 劉 震 路鳳敏 路 寧 呂 媛 馬 芳 馬加良子 馬立紅 馬 薔 馬穩(wěn)盼 馬穩(wěn)盼 門衛(wèi)華 孟祥陽 孟雪蓮 孟 灼 閔 敏 那 敏 牛衛(wèi)忠 牛彥芳 牛 彥 龐 暉 祁金花 祁有娟 錢磊俊 邱立君 榮 旭 茹建偉 芮愛忠 沙 莎 邵立平 申秀紅 沈嘉煜 沈金瑞 沈景娟 石京麗 史天慧 舒 芳 宋麗榮 宋應(yīng)富 宋正紅 蘇 晶 蘇 珂 蘇 娜 孫 浩 孫紅梅 孫樂芩 孫佩琴 孫 萍 孫婷婷 孫治英 孫 忠 譚 強 湯 平 唐鳳萍 田光華 田亞軍 脫國梅 萬 靜 王 哲 王彩蓮 王長青 王 超 王 琛 王翠菊 王桂鳳 王 涵 王好生 王會紅 王建華 王 建 王 靜 王 娟 王 蕾 王 麗 王麗娜 王連長 王琳娜 王 楠 王 琪 王 茜 王 清 王群英 王世強 王栓保 王 維 王香玲 王小平 王曉燕 王 新 王雪麗 王亞玫 王彥軍 王 英 王園園 王月青 王躍梅 王 蘊 魏秀娟 文春宇 吳 然 吳 雙 吳 思 吳雅麗 夏換龍 肖光耀 熊麗平 徐 靜 徐 平 徐學宏 徐峪森 徐志欽 薛長浩 閆立娟 閆艷華 晏玉香 楊 斌 楊海濤 楊 潔 楊 靜 楊麗蘋 楊 敏 楊 銘 楊松珍 楊小麗 楊秀艷 楊云華 姚靜薇 殷 毅 尤 飛 尤曉宏 于大哲 于 瀾 于麗萍 于姍姍 苑 靜 臧超英 曾 莉 張愛軍 張春梅 張改蓮 張海燕 張 健 張 杰 張金朋 張 昆 張莉萍 張 利 張 慶 張 蓉 張如燕 張升軍 張素艷 張 威 張文娜 張小剛 張曉紅 張亞坤 張 艷 張艷霞 張 燕 張倚天 張 穎 張 蕓 趙海娜 趙繼蓮 趙麗華 趙 瓊 趙 蕊 趙婉麗 趙萬超 趙雪嬌 趙 艷 趙艷梅 趙燕武 趙玉娟 趙云紅 鄭紅麗 鄭云杰 周 蕾 周蘇平 周衛(wèi)東 周宗文 朱 紅 朱建玲 朱 莉 朱 迎
三等獎:(略)
關(guān)于獲獎名單的說明:
1.獲獎名單中省份、人名均按拼音順序排列。
二、主辦單位
中國高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育
三、協(xié)辦單位
全國各高校學前（幼兒）教育學院（系）
四、活動時間
征稿截止時間：2017年6月10日
評選揭曉時間：2017年7月30日前
五、評審委員（排名不分先后）
郭力平（華東師范大學教育學部）、蔡迎旗（華中師范大學教育學院）、劉曉東（南京師范大學教育科學學院）、秦金亮（浙江師范大學杭州幼兒師范學院）、劉云艷（西南大學教育學部）、張博（華南師范大學教育科學學院）、鄢超云（四川師范大學教育科學學院）、賀永琴（貴陽幼兒師范高等專科學校）、鄭健成（福建幼兒師范高等?？茖W校）、王彩鳳（鄭州幼兒師范高等?？茖W校）。
六、活動組織
1.評選范圍：全國高校學前（幼兒）教育專業(yè)2017年應(yīng)屆畢業(yè)生獨立或合作撰寫的畢業(yè)論文。
2.論文分組：分設(shè)大專生、本科生、研究生（含碩士生、博士生）三個組。
3.論文推薦：大專、本科生參評畢業(yè)論文由所在院校（系）集體推薦。推薦數(shù)量：大專生嚴格控制在本院校（系）當年畢業(yè)生總數(shù)的15%以內(nèi)，本科生嚴格控制在20%以內(nèi)。每篇參評論文均應(yīng)附上兩位具有高級職稱指導(dǎo)教師或論文答辯委員會成員的評語。研究生推薦名額不限，由導(dǎo)師推薦并寫出評語。所有參評論文均一式一份并附上作者本人學生證復(fù)印件，于2017年6月10日前（以當?shù)剜]戳為準）寄至杭州市文三路求智巷3號《幼兒教育?教育科學》編輯室（郵編310012）。參評者同時將參評論文的Word文檔以附件形式發(fā)送到電子郵箱 。
4.子郵件格式要求：郵件主題請寫：學校+姓名+論文題目。附件文檔名請寫：姓名+論文題目。附件文檔全文宋體、小四號、兩端對齊、1.5倍行距。在發(fā)送電子文檔前，請刪除論文中的學校名稱和導(dǎo)師姓名，以及頁眉、頁腳及致謝頁中有可能涉及學校、導(dǎo)師、作者本人的相關(guān)信息。
七、評選和獎勵
1.特邀全國各高校學前（幼兒）教育專業(yè)學科帶頭人組成論文評選委員會，以無記名投票方式分組評選，按一定比例評出各組優(yōu)秀論文。
2.由主辦單位頒發(fā)獲獎證書。
3.獲獎結(jié)果將在2017年9月《幼兒教育?教育科學》雜志及其官方網(wǎng)站“幼兒教育網(wǎng)http：//”上公布，部分優(yōu)秀論文將選登在《幼兒教育?教育科學》上。
4.獲獎作者編入“中國幼教招聘網(wǎng)http：//高級人才庫”向全國各用人單位重點推薦。
二、主辦單位
全國教師教育學會幼兒教師教育委員會
三、協(xié)辦單位
全國各高校學前（幼兒）教育學院（系）
四、活動時間
征稿截止時間：2012年6月10日
評選揭曉時間：2012年6月30日前
五、活動組織
1．評選范圍：全國高校學前（幼兒）教育專業(yè)2012年應(yīng)屆畢業(yè)生獨立或合作撰寫的畢業(yè)論文。
2．論文分組：分設(shè)大專生、本科生、研究生（含碩士生、博士生）三個組。
3．論文推薦：大專、本科生參評畢業(yè)論文由所在院校（系）集體推薦。推薦數(shù)量：大專生控制在本院校（系）當年畢業(yè)生總數(shù)的15%以內(nèi)，本科生控制在20%以內(nèi)。每篇參評論文均應(yīng)附上兩位具有高級職稱指導(dǎo)教師或論文答辯委員會成員的評語。研究生推薦名額不限，由導(dǎo)師推薦并寫出評語。所有參評論文均一式兩份并附上作者本人學生證復(fù)印件，于2012年6月10日前（以當?shù)剜]戳為準）寄至杭州市文三路求智巷3號《幼兒教育·教育科學》編輯室（郵編310012）。參評論文同時以電子文檔方式發(fā)送至，請在主題欄標明“優(yōu)秀畢業(yè)論文評選”字樣。
六、評選和獎勵
1．將特邀全國各高校學前（幼兒）教育專業(yè)學科帶頭人組成論文評選委員會，以無記名投票方式分組評選，按一定比例評出各組優(yōu)秀論文。
2．由主辦單位頒發(fā)獲獎證書。
3．獲獎結(jié)果將在2012年9月《幼兒教育·教育科學》雜志及其官方網(wǎng)站“幼兒教育網(wǎng)省略”上公布，部分優(yōu)秀論文將選登在《幼兒教育·教育科學》上。
4．獲獎作者編入“中國幼教招聘網(wǎng)省略高級人才庫”向全國各用人單位重點推薦。
一、因為有愛，他成為孩子心目中的好老師
要想成為一名優(yōu)秀的工會委員，首先他得是一位優(yōu)秀的教師。愛是教育的源泉，愛是教育的基礎(chǔ)，他憑著一顆愛心經(jīng)營著自己的本職工作，將工作當成一件快樂的事來做。也因為他這份愛心，讓他成為孩子們心目中的好老師。
他說喜歡這份工作，因為他實實在在感受到它的好，他覺得這份工作不僅帶來一顆年輕的心，更帶來了年輕的容顏;他說喜歡這份工作，是因為他真真實實感受到它的珍貴，他常說沒有什么環(huán)境能有如此清澈透明，他永遠面對的是一張張素凈純潔的小臉，無須變臉來適應(yīng)錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系。所以他格外珍惜這份工作。
二、因為有努力，他的工會工作開展得有聲有色
2008年，在學校工會與黨支部的信任與關(guān)心下，他成為了學校工會委員。在擔任學校工會委員一職后，為了很好地完成組織交給的任務(wù)，除了不斷加強理論學習，積極要求思想進步外，他還堅持學習工會相關(guān)理論知識，了解工會職能。相繼學習了《工會法》、《教
師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關(guān)的法律知識。并注重學以致用，融合貫通，不斷在實踐中提升自己，同時邊學邊思考，邊學邊行動，發(fā)揮自己的特長，勝任本職工作。
為增強職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設(shè)和工會的創(chuàng)建活動結(jié)合起來，他積極組織教職工開展各種形式多樣的文化體育活動，為了每次活動的精彩開展，他付出了許多的努力。如慶祝三八婦女節(jié)聯(lián)歡會、教師節(jié)趣味運動會比賽，迎接元旦登山活動等等。今年為了迎接三八的到來，他與工會領(lǐng)導(dǎo)一起商榷并拿方案，組織全校全員參加?，F(xiàn)場有他忙碌的身影，場地的布置有他奔走的腳印一份努力一份收獲，在他以及全體工會成員的共同努力下，活動取得了空前的成功。同時他付出的努力也受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的高度贊揚。
三、因為有參與，他的精神世界充分體現(xiàn)價值
作為學校工會的積極分子，他常常嚴以律己，對自己提出高標準、高要求。時常用自己行動投身愛心事業(yè)，每次向災(zāi)區(qū)捐款捐物，他都帶頭積極參與，聽說身邊的人遇到困難，都能盡自己的所能提供幫助。 在工作中，他認真執(zhí)行學校領(lǐng)導(dǎo)及工會的格項任務(wù)，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，認為集體的榮譽至高無上;工作中不計較個人的得與失，不論分內(nèi)分外的事只要他能做，就決不推辭。他覺得，只要大家都能管好自己的分內(nèi)之事，都清楚自己的職責，在能力允許的范圍內(nèi)幫助他人，那我們的工作會蒸蒸日上。 他就是這樣一位愛崗敬業(yè)，不計較得失，以集體榮譽為重，團結(jié)同事的優(yōu)秀工會工作者。
他的努力也得到了大家的認可：年年被評為李店鎮(zhèn)模范教師， 2012年九月獲得廣水市優(yōu)秀教師，20XX年被評為湖北省農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師，在學校教師考核中，他一直名列前茅。
當然，人無完人，金無足赤。他的工會工作還有待完善，有很多需要提高的地方。在以后的工作中他會一如既往的積極努力，求真、務(wù)實、創(chuàng)新、忠誠，發(fā)揮工會維護職工權(quán)益的職能，為促進學校發(fā)展作出他應(yīng)有的貢獻。
教師工會先進個人事跡材料二 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個行列已經(jīng)16個年頭。從教十幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學和科研工作中點滴成績總結(jié)如下：
一、激情滿懷，無私奉獻
人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，熱愛自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范?？茖W校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、嚴愛相濟，教書育人
教學工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對后進生我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設(shè)計了深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、獻身教育，無怨無悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕:咱家中是有事離不開我，可學校里的幾十名學生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說:你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經(jīng)常幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來，我在教育教學方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績，我所擔任的語文及其他學科教學，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。先后主持或參與全國十五規(guī)劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國十一五規(guī)劃學校文化與特色建設(shè)實驗、XX省心理健康教育實驗、XX市學生良好品德養(yǎng)成實驗、XX市優(yōu)質(zhì)教學研究、XX市小課題研究等國家、省市級課題實驗，取得了顯著成效。2001年8月3日，論文《深化和諧教學，實現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在全國第九屆和諧教學法研討會上被評為二等獎。2001年11月，論文《淺談電化教學中的情景設(shè)置》在XX市電教論文評選中，榮獲二等獎。2002年4月，公開課《海上日出》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。2003年6月，論文《論勞動教育與學生素質(zhì)的全面發(fā)展》在XX市中小學勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2003年12月，公開課《桂林山水》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。2003年12月，論文《活動課讓學生真正動起來》參加2001年度全國優(yōu)秀教師論文匯展評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。2004年5月，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。2005年6月，論文《在綜合實踐活動中促進學生全面發(fā)展》在XX省全國教育科學十五規(guī)劃教育部重點課題《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2006年7月，執(zhí)教的公開課《編草辮》一課，在全省小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠。人生能有幾回搏，此時不搏待何時? 為了摯愛的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會主義建設(shè)的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。
教師工會先進個人事跡材料三 XXX同志自擔任華勝實驗學校出納以來，協(xié)助工會主席，通過加強教職工思想政治教育，組織教職工文化體育活動，提高工會會員整體素質(zhì)，豐富教職工文化生活，充分發(fā)揮了學校工會職能作用。XXX同志積極發(fā)揮自己的特長,為活躍廣大職工的文化生活,提高華勝學校的企業(yè)文化,為工會理好財,辦好事等方面作出了突出的成績。
一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高隊伍素質(zhì)。作為學校財務(wù)科的出納，她始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。同時，她狠抓工會職工學習，認真完善了華勝學校工會學習制度，充分調(diào)動教職工的學習積極性和主動性，提高了職工隊伍的整體素質(zhì)，有效提高了學校職工的工作水平和工作效率。
二、圍繞中心，充分發(fā)揮工會職能作用。作為學校財務(wù)科的出納，她積極維護職工利益、為職工辦實事辦好事、實施送溫暖活動。一是關(guān)心職工身心健康。教職工家中的紅白喜事、教職工生病以及國慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日等，她都能堅持親自上門探望、慰問。二是關(guān)心困難職工，開展送溫暖活動。在各種節(jié)日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無后顧之憂。
2、職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展的水平逐步提高。職業(yè)教育對口升學實現(xiàn)突破，本科二批上線25人。電子商務(wù)專業(yè)每月開設(shè)3個培訓班，累計培訓960人；電腦橫機專業(yè)每月開設(shè)1個培訓班，累計培訓人數(shù)400人；為億力橡塑開展企業(yè)員工素質(zhì)培訓2期，培訓80人次；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓累計18000人次。赴等地開展國家雙師型教師培養(yǎng)活動培訓6人。
3、素質(zhì)教育水平不斷提升。圍繞促進學生全面發(fā)展，在狠抓課堂教學改革、提高學生文化課成績的同時，不斷豐富學生課外生活，提高學生綜合素質(zhì)，先后開展了全縣小學生趣味運動會、中學生籃球大賽、乒乓球大賽、讀書活動演講比賽、三筆字比賽等活動，2014年中學生運動會將于9月26日舉行。
二、“六校二十園”進展順利
1、六校：中心小學綜合樓，預(yù)計年底前完工；中心小學教學樓，招標已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，9月底開工；中學宿舍樓餐廳，招標已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，10月份開工；一中綜合樓，招標已經(jīng)完成，正在辦理開工手續(xù)，10月份開工；黃河小學、濟華路學校，正在進行前期準備工作。
20園：等6所新建幼兒園完工，其他幼兒園維修項目全部完工，教學設(shè)備和教玩具正在安裝、調(diào)試中。今年上半年4所幼兒園通過了市級一類園驗收。
2、縣重點項目。二中女生宿舍樓，已經(jīng)完工；六中宿舍樓，已完工并投入使用；中心小學綜合樓，預(yù)計年底前主體完工。
3、市政府督辦項目。中心小學綜合樓，預(yù)計年底前完工。青龍小學宿舍樓和趙店初中宿舍樓，已經(jīng)完工。普及高中工作順利通過驗收。
4、校舍維修項目。利用中央資金710萬元、縣財政配套資金170萬元，安排一中、奧城、馬屯校區(qū)、鎮(zhèn)中學等學校維修項目20個，現(xiàn)在大部分已經(jīng)完工或接近掃尾，9月底全部完工。
三、教育教學改革
組織開展了形式多樣的教研活動，以研帶訓、以研促訓、研訓結(jié)合。一是組織開展聯(lián)片、聯(lián)盟式教研活動共計35次。開展了全縣初中化學、數(shù)學兩個學科的優(yōu)質(zhì)課評選活動；5月份開展了小學優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動，進一步提升農(nóng)村教師的教育教學水平。二是加強了教育科研課題的研究和管理工作。一年來，共申報省級課題立項9個，市級課題結(jié)題12個，縣級課題立項30個，先后參加了省優(yōu)秀教育科研教學實驗成果評獎、市探究性實驗公開課和創(chuàng)新實驗設(shè)計評選等活動，300多人次獲獎。三是積極推進綜合實踐活動課程常態(tài)化實施。4月份我縣參加了西安綜合實踐活動第十二屆年會，并有多名教師論文獲獎。在今年的省中小學說課比賽中，代表市參加比賽的6名教師中，我縣有4名（小學1名、初中3名）。
四、隊伍建設(shè)方面
我一直在思考這個問題，因為，如何進行科學的管理是學校高速有效運行的關(guān)鍵。為此，我提出了“團結(jié)協(xié)作，科學民主”的管理理念，實施“扁平式”管理，讓每個教職員工真正參與到學校的管理中來，通過一系列改革創(chuàng)新，使學校的管理工作高效有序，在區(qū)內(nèi)起到了引領(lǐng)示范作用。
您認為如何踐行“團結(jié)協(xié)作，科學民主”的管理理念？
踐行“團結(jié)協(xié)作，科學民主”管理理念的關(guān)鍵是要有一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)集體。為此，我校不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和政治理論學習，實行民主集中制。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，作為校長首先對自身的要求非常嚴格，處處以身作則，率先垂范，作風民主。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員事業(yè)心強，有改革創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在的第四十七中學領(lǐng)導(dǎo)班子空前的團結(jié)、和諧，心往一處想、勁往一處使，形成了堅強有力的戰(zhàn)斗集體。為了能讓學校的管理實實在在地走上制度化軌道，我們首先將學校各種例會的召開制度化、常規(guī)化，包括校長辦公會、行政會、教代會、年級班子例會等。校級領(lǐng)導(dǎo)班子例會制度，讓班子成員能夠暢所欲言，加強了工作的溝通、思想溝通，避免了工作上的扯皮、誤解，也使各位副校長的分管工作之間相互配合更加默契；集體領(lǐng)導(dǎo)決策機制的實行，使每個校長都充分發(fā)表個人的意見，交流不同的看法，集思廣益、統(tǒng)一思想，最后達成共識。其次充分發(fā)揮教代會的作用，征求教師代表的意見，教代會通過后方可執(zhí)行。這種集體領(lǐng)導(dǎo)、團隊決策、教代會監(jiān)督的做法更加民主、更加科學，減少了在重大決策上的失誤。
您剛才提到“實施‘扁平式’管理，讓每個教職員工真正參與到學校的管理中來”，為什么提出“扁平式”管理？如何實現(xiàn)？
隨著學校規(guī)模的迅速擴大，年級組的規(guī)模也不斷增大，過去管理方式存在的很多弊病也逐漸顯現(xiàn)出來。一是年級組組長的負擔過重；二是領(lǐng)導(dǎo)的工作重心太高，對年級的具體情況了解不夠深入全面，同時負責年級的領(lǐng)導(dǎo)干部的管理目標不明確，工作時常出現(xiàn)推諉現(xiàn)象，另外管理的中間環(huán)節(jié)太多，易產(chǎn)生誤會，不利于各項工作的貫徹落實；三是責、權(quán)、利不清，年級組組長對年級教師的約束力不夠，不利于調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組組長、年級教師的積極性。為了強化對年級的管理，2006年我們開始在年級大力推行“扁平式”管理，也就是分層管理的做法，基本做法就是分層聘任，校長聘年級負責人，年級負責人聘年級主任，由年級班子對年級各科教師進行聘任，賦予他們一定的職責和權(quán)力，并進行定期考核，這個管理模式的運行，極大地激發(fā)了廣大教職員工的工作積極性和主人翁意識，是學校教學工作進入良性發(fā)展的關(guān)鍵。2007年學校又在幾個方面進行了進一步的完善。一是強化了年級主管領(lǐng)導(dǎo)的責任。二是強化了年級班子的例會制度，要求年級班子一周有一次例會，研究年級的工作、溝通情況。三是強化年級班子對決策的“執(zhí)行力”，要求年級班子對校行政的各項決策，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，并在落實環(huán)節(jié)上狠下工夫。實現(xiàn)了三年一盤棋（高一是基礎(chǔ)，要夯實基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二是關(guān)鍵，要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三是決戰(zhàn)，要超越目標，跨越發(fā)展）的新理念。目前三個年級紀律穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，教育教學秩序井然，管理也各具特色，教育教學質(zhì)量明顯提高，出現(xiàn)了比學趕幫、相互促進的前所未有的良好氣象。
近年來，學校取得很多的成績，這一方面離不開學校科學的管理，另一方面也離不開一支優(yōu)秀的教師團隊，請您談一談學校在促進教師專業(yè)發(fā)展、打造名師團隊方面的做法。
我認為，教師的專業(yè)化發(fā)展，不是單純靠培訓就能解決的，而是要培訓和行動相結(jié)合，為此，我們提出“行動學習，促進教師專業(yè)發(fā)展”戰(zhàn)略。通過行動學習，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造一個名師團隊。
教師的專業(yè)品質(zhì)高，師生關(guān)系才能和諧。抓教師隊伍建設(shè)首先要抓師德建設(shè)。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，更是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。師德教育是我校教師隊伍建設(shè)工作中的重中之重。近幾年學校在廣大教職員工中廣泛開展創(chuàng)辦人民滿意教育師德教育實踐活動，開展師德承諾活動、各類捐資助學活動，每學期都要組織學生進行評教活動，并把評教結(jié)果作為教師考評的一項重要依據(jù)。同時，我們還堅持走出去、請進來的策略，同時通過開展活動，進一步激發(fā)教師的工作積極性和主動性，有效地促進了教師專業(yè)化品質(zhì)的提升。
在教科研方面，學校鼓勵教師積極參與課題研究，制定了學校教育科研三年規(guī)劃，提出對積極參與教科研課題研究并在省市級刊物上發(fā)表課題論文的教師給予物質(zhì)獎勵，制定了《天津市第四十七中學教科研成果獎勵方案》。這一舉措極大地提高了教師參與課題研究、撰寫教育教學科研論文的積極性和主動性。2009年下半年至今，有3篇教師論文被評為國家級優(yōu)秀論文，33篇教師論文被評為市級優(yōu)秀論文，7位教師的文章在省市級刊物上發(fā)表。在“十二五”課題申報中，我校申報的兩個課題，一項被批準為國家級課題，一項被批準為市級立項課題。通過科研引領(lǐng)，極大地促進了教師專業(yè)能力的提高。
*年，全鎮(zhèn)有中小學校16所，其中小學11所，初級中學3所，完全高中1所，職業(yè)高中1所。全鎮(zhèn)中小學現(xiàn)有教職工946人，在校學生16176人。幼兒園23所，幼兒園教職工249人，在園幼兒3207人。在各類學校中，有省一級學校2所，市一級學校5所，區(qū)一級學校5所，市級骨干化技術(shù)學校1所，上等級學校數(shù)占全鎮(zhèn)學?？倲?shù)的70.6%。有省綠色學校2所，區(qū)綠色學校8所，占全鎮(zhèn)鎮(zhèn)學校的50%。
二、務(wù)實進取、團結(jié)協(xié)作，順利通過廣東省教育強鎮(zhèn)評估驗收。
為提高我鎮(zhèn)的辦學水平，推動我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，*年2月我鎮(zhèn)全面啟動了創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的工作。全鎮(zhèn)師生在各工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，務(wù)實進取，密切配合，高效有序地推進了各項工作的開展，圓滿完成了各項任務(wù)，取得了教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的成功，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)樹下了一座新的里程碑。
三、繼續(xù)推進集約辦學，加快學校上等級工作。
1、整合教育資源，實施集約辦學
由于我鎮(zhèn)部分學校辦學規(guī)模小，資源得不到合理利用，從*年起，我鎮(zhèn)開始大規(guī)模撤并學校，實施優(yōu)化教育資源的戰(zhàn)略。*年，我們積極配合鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府，繼續(xù)實施集約辦學的戰(zhàn)略舉措，合理規(guī)劃學校布局，主要有以下幾項舉措；一是中心小學飯?zhí)?、富教小學教學樓、倉門小學綜合樓等工程已全面完工并投入使用；二是總投資達1200萬元的中心小學體育館，職業(yè)中學綜合樓，建安中學宿舍、飯?zhí)玫裙こ桃舱诮ㄔO(shè)中，可望在明年秋季開學時全部能投入使用；三是六峰中學和六峰小學的新建工作也正密鑼緊鼓地推進中。這批校舍建成之后，我鎮(zhèn)教育實力將進一步得到鞏固提高。集約辦學和教育資源整合，擴大了學校規(guī)模，完善了辦學條件，形成科學合理的學校布局，為XX教育的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、加大校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力向教育現(xiàn)代化、信息化邁進。
多年來，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育組和學校充分認識到：教育的現(xiàn)代化離不開教學設(shè)備的現(xiàn)代化。今年，我鎮(zhèn)進一步加快了教學設(shè)備更新?lián)Q代的速度，投入巨資建設(shè)校園網(wǎng)，完善各種功能場室。目前，全鎮(zhèn)共計投入1100多萬元，完成了XX中學、XX職中、建安中學、中心小學、星槎小學、倉門小學等學校的校園網(wǎng)建設(shè)工程，建成多媒體電教平臺137個。校園網(wǎng)的建設(shè)，優(yōu)化了教學資源，使全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量得到顯著的提高。
3、積極推進學校上等級工作，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學位。
一年來，推進學校上等級的工作有兩大特點：一是投入的資金多，二是學校上的等級檔次高。XX中學、星槎小學以先進的辦學理念和一流的辦學條件被評為“廣東省一級學校”；建安中學、中心小學、南沙小學、倉門幼兒園等通過了地市一級學校（園）的評估驗收；XX化技術(shù)學校順利通過了佛山市一級成校的復(fù)評驗收；XX職中的“服裝制造與工藝專業(yè)”被評為區(qū)的骨干專業(yè)。同時，建安中學、中心小學和南浦幼兒園被命名為區(qū)“綠色學?！?。這些學校（園）的成功上等級，為學生提供了大量優(yōu)質(zhì)的學位，我鎮(zhèn)教育的綜合實力得到顯著增強。
四、強化管理，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊伍
我鎮(zhèn)絕大多數(shù)教師都能愛崗敬業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作。雖然待遇在全區(qū)來說并不是很好，但他們沒有計較，甘愿奉獻，默默耕耘，因此深得學生、家長和干部群眾的愛戴。然而，隨著素質(zhì)教育的推進和教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)令人擔憂，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。我們清楚地認識到：要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，一方面要引進優(yōu)秀教師，另一方面要提高現(xiàn)有教師隊伍的質(zhì)量。這樣，如何給教師提供進修和繼續(xù)教育的機會，如何大面積有效地提高教師素質(zhì)就成了迫在眉睫的大事。一年來，我鎮(zhèn)在狠抓教師隊伍建設(shè)上做了大量工作，使整個教師隊伍的素質(zhì)有了較大提高。
1、抓學歷的提高。
教辦和學校按照上級的有關(guān)要求，制定了中小學教師培訓規(guī)劃，明確了師資培訓工作目標、任務(wù)，要求全鎮(zhèn)中青年教師必須盡快力爭學歷達標。目前，我鎮(zhèn)教師的學習熱情逐漸高漲起來。有的參加函授、電大、自學考試等各種形式的進修，有的接受崗位培訓和繼續(xù)教育，有的教師參加教育碩士的考試……終身學習的理念在每個教師的內(nèi)心深處開了花。
2、抓師德建設(shè)
師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的根本。我們堅持以“三個代表”為指針，組織教師深入學習貫徹有關(guān)文件精神，通過采取學習、談話、專題講座等形式，在教師中廣泛開展師德建設(shè)活動，使全鎮(zhèn)教師精神振奮，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，涌現(xiàn)出了一大批師德模范：XX中學的XXX同志善教、樂教、無私奉獻的事跡，在建黨81周年“七一”系列專題片“黨員在我心中”中播出，在社會上引起了很大的反響。沙浦小學XXX、中心幼兒園XXX、富教小學XXX、XX中學XXX被評為“佛山市先進教育工作者”；星槎小學XXX、XX中學XXX、職業(yè)中學XXX被評為“佛山市優(yōu)秀德育工作者”；XX中學XXX等5位教師被評為“佛山市優(yōu)秀班主任”。同時，有7位教師被評為“佛山師優(yōu)秀教師”，有13位教師被評為“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”，有8位教師被評為“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”。
3、抓骨干培養(yǎng)
教辦和學校通過實施“名師工程”，采取多種形式發(fā)掘和培養(yǎng)青年教師骨干。XX中學組織中層干部和骨干教師到外地先進學校參觀學習，參加外地的經(jīng)驗交流會等學術(shù)活動，開闊眼界，拓寬思路；教辦和學校還舉行“新課程改革教學”比武，為青年教師和骨干教師展示自己的教研成果提供舞臺，給他們提供施展才華的機會；學校大膽地起用青年教師擔任科組長和畢業(yè)班的教學，工作上給位置，壓擔子，使一批青年骨干教師得到了鍛煉，并取得突出的成績。
四、深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育
1、德育內(nèi)容科學全面，德育活動豐富多彩
一是創(chuàng)新德育工作方式，加強心理健康教育。為提高學校德育工作的實效性，各校均開展了豐富多彩的系列活動，通過主題班會，歌詠比賽、外出參觀，與后進生結(jié)對，舉行成人宣誓儀式，公民道德教育與征文比賽等一系列德育活動，將學生的思想道德建設(shè)落到實處，學生的德育素質(zhì)得到進一步加強。
二是進一步加強了對全體學生的安全教育、環(huán)境教育、禁毒教育。在法制副校長的配合下，凈化了全社會的教育環(huán)境。學校各項活動形式多樣、內(nèi)容新穎，吸引廣大學生積極參與：如與綜治辦合作，開展禁毒手抄報比賽；與交警合作，開展交通安全小品大賽和交通安全知識講座；進一步加強學校消防工作教育，數(shù)次進行安全工作檢查，并對學校的部分行政領(lǐng)導(dǎo)進行安全知識培訓。通過多方努力，各學校的安全工作非常到位，為學生提供了安全的教育環(huán)境，真正做到了讓家長放心，讓全社會滿意。
由于德育工作到位，全鎮(zhèn)中小學校風良好，中小學生德育考核優(yōu)良率為92.1%，后進生轉(zhuǎn)化率為91.5%，一年來，在校學生犯罪率為零。
2、扎實推進新課改工作，教學創(chuàng)新蔚然成風
（1）、內(nèi)練功外培訓，教學觀念大“洗腦”。首先是組織全鎮(zhèn)教師參加各種培訓，進行新課標的理論學習，先后有500多人次參加了各級組織的培訓學習。其中，選派三位英語骨干老師赴英國學習先進的教學法；選派三位副校長赴北師大學習先進的教育理念；派出一位鎮(zhèn)教研組長參加“廣東省第二期骨干教師培訓”。同時教育組還十多次邀請省市級專家學者到我鎮(zhèn)各級各類學校進行授課講學，較全面地增進了我鎮(zhèn)教師對新課改的認識。在加強教師培訓方面，XX職中作出了較大的貢獻，被評為“佛山市繼續(xù)教育先進單位”。
（2）創(chuàng)新教研方式，倡導(dǎo)科研興教。新課改需要新的教研形式，一年來，在鎮(zhèn)中心教研組的組織下，各學科均開展了豐富多彩的教研活動，取得了較好的成效。一是開展骨干教師示范課活動，讓教師學有榜樣，做有示范；二是組織教學評優(yōu)，參加各級別的課堂教學競賽和舉辦大型公開課等活動，建安中學江映濤老師的全區(qū)地理公開課，有200多人參加，得到與會專家與教師的好評；三是開展大面積的校本教研活動，進行集體備課等。
一年來，全鎮(zhèn)教研工作如火如荼，卓有成效。先后有110多篇教師論文、教學設(shè)計、課件獲各級獎勵或發(fā)表，獲區(qū)一等獎的優(yōu)秀課例有5節(jié)，二等獎的有13節(jié)。XX中學的XXX老師受邀參加全國語文高考大聯(lián)考模擬試卷的編寫工作，并擔任省級刊物《起跑線》和教學輔導(dǎo)書《教學的藝術(shù)》的編輯。XX中學的XXX主任還參與編著了由南方出版社組織的《中學生實用手冊·語文導(dǎo)學導(dǎo)練》一書，共有六冊，適合實驗區(qū)語文教學。
與此同時，科研立項工作在我鎮(zhèn)已得到扎實進行，在以前14個課題立項的基礎(chǔ)上，今年又有5個科研課題成功立項，其中均中2項，建安2項，中心小學1項。XX中學的課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)完中建設(shè)進取型校園文化的對策研究》經(jīng)過近兩年的深入開展，取得了顯著成效：在順德區(qū)第二屆教育科研成果評比中，獲得階段性課題一等獎，并上送參加省教育管理科學“吳漢良”獎的評比。在全國第七屆校園文化建設(shè)研討暨論文評比會上，XX中學送去參評的九篇論文全部獲獎，其中XXX校長的科研論文《學校管理中的人文關(guān)懷》獲全國一等獎，另有5篇獲全國二等獎，3篇獲三等獎。均中的數(shù)學科組和化學科組被評為“順德區(qū)先進教研組”；建安中學理化科組的《理化課堂分組分享教學法》課題獲國家十五重點課題立項后，*年9月，XXX老師代表廣東省參加全國匯報課評比榮獲優(yōu)質(zhì)獎，其科研論文也獲學術(shù)交流全國一等獎。
3、教學成績呈上升態(tài)勢，高考升大再創(chuàng)佳績。*年，XX中學高考成績再創(chuàng)輝煌：重點本科23人，本科以上155人，大專A線258人，總上線人數(shù)468人，鎮(zhèn)屬完中排第二；高考總錄取人數(shù)達到491人，比去年增加了76人。更值得慶賀的是有4位同學考進了全國十二所名校，實現(xiàn)了均中學子躋身名校零的突破。XX職中在抓好就業(yè)人才培養(yǎng)的同時，根據(jù)學生的需要，努力創(chuàng)造學生繼續(xù)升學的機會，*年有135人參加高考，127人上省大專線，上線率達到94.1%，此外，職中畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持100%。兩所學校的升大佳績，深得全鎮(zhèn)人民的肯定和上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
小學畢業(yè)考試成績有呈上升的態(tài)勢，中考的成績比去年也有所提高，總分合格率和優(yōu)秀率在區(qū)內(nèi)排名均比去年上升了二位和一位。
4、發(fā)展學生個性特長，素質(zhì)教育成效顯著。充分拓展學生的個性潛能，培養(yǎng)更多具有寬廣知識的優(yōu)秀人才是我們一貫以來的辦學主張。
一年來，在素質(zhì)教育的推動下，我鎮(zhèn)成功舉辦了三大活動：中小學生田徑運動會、中小學生文藝匯演和迎新年“園丁風采”教工文藝晚會。在中小學生田徑運動會上，XX中學獲得甲組總分第一名，建安中學獲得乙組第一名，中心小學獲得丙組第一名；在中小學生文藝匯演中，各學校節(jié)目精彩紛呈，建安中學獲得了創(chuàng)作節(jié)目和學習節(jié)目的第一名；迎新年“園丁風采”教工文藝晚會，更是我鎮(zhèn)教師精神風貌和素質(zhì)的一次展現(xiàn)。
除了這三大活動，我鎮(zhèn)還積極組織師生參加區(qū)鎮(zhèn)各部門舉辦的各類活動，共有200多位師生獲得國家、省市區(qū)的獎勵：*年8月職業(yè)中學女子籃球隊代表佛山市參加廣東省第8屆中學生運動會，蟬聯(lián)冠軍；*年12月職中男籃球隊和女籃球隊代表順德隊參加佛山市首屆中學生運動會分獲第三名和第一名，得到區(qū)教育局的大力嘉獎；同時職中的義工隊評為“佛山市義務(wù)工作優(yōu)秀集體”。建安中學參加佛山市籃球賽，獲得女子乙組第一名；建安中學學生陳紫君在區(qū)中學生運動會上，獲得女子乙組鐵餅第一名，并打破了區(qū)記錄。我鎮(zhèn)派出選手參加區(qū)乒乓球比賽和游泳比賽，分別獲得第六名和第五名。星槎、南沙、天連、沙浦、南浦等多所小學的美術(shù)書畫作品獲國家級的獎勵。新華小學近年來在抓好教學質(zhì)量的同時，全面實施素質(zhì)教育，連續(xù)幾年的鎮(zhèn)運會和中小學生文藝匯演均獲得了優(yōu)異的成績；中心小學的少先隊活動有特色，被評為“順德區(qū)先進少先大隊”，學校的鼓樂隊為鎮(zhèn)內(nèi)的大型活動營造了歡樂的氣氛；均中的銅管樂隊在區(qū)第二屆中小學生管樂比賽中榮獲一等獎。
*年，XX中學被評為鎮(zhèn)“體衛(wèi)工作先進單位”，職業(yè)中學和建安中學被評為鎮(zhèn)“體育工作先進單位”，中心小學和星槎小學被評為鎮(zhèn)“衛(wèi)生工作先進單位”。
9月10日，我鎮(zhèn)召開盛大的慶祝教師節(jié)暨獎教獎學表彰大會，重獎取得優(yōu)秀成績的師生，總獎金達到50萬元。在會上，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府盛贊全鎮(zhèn)師生取得的成績，并鼓勵師生們再接再厲，勇創(chuàng)佳績。
五、穩(wěn)定教師隊伍，努力提高待遇：
三是提高教師福利待遇，穩(wěn)定教師隊伍。我鎮(zhèn)嚴格按照區(qū)的有關(guān)要求，確保教師待遇不低于區(qū)定標準，并力爭有所提高。*年區(qū)定中小學工資分別是：小學XXXXX元，初中XXXXX元，高中XXXXX元；2005年在這基礎(chǔ)上增加8%。還為教師購買社會保險，繼續(xù)實行公費醫(yī)療制度，做到待遇留人，環(huán)境留人。
2、超前規(guī)劃，確保外工子女享有公辦教育。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視外工子女接受義務(wù)教育問題，在集約辦學過程中，周密調(diào)研，超前規(guī)劃，預(yù)留足夠?qū)W位，保證外工子女能100%就讀公辦學校。今年在我鎮(zhèn)各級學校就讀的外工子女達1506人。
六、工會工作開展得有聲有色
1、努力克服“一費制”暫時的影響：
從*年的下半年，全省實施“一費制”，這是規(guī)范教育收費、實行“收支兩條線”管理的舉措。這多少會影響教師的收入。剛開始，各學校在運作方面有些不適應(yīng)，但我們通過召開全體教師大會和校長會，支部黨員會，進行解釋“一費制”的有關(guān)政策，使廣大教師明白并盡快適應(yīng)，因而教師隊伍比較穩(wěn)定。
2、抓好公醫(yī)改革，造福廣大教師：
為解決教師的后顧之憂，幾年來，我們?yōu)榻處熧徺I了醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老、失業(yè)保險，繼續(xù)抓好管好教育線醫(yī)療基金，并不斷完善門診和住院報銷方案，保證教師“小病可醫(yī)，大病能治”，這在全區(qū)是絕無僅有的教師福利待遇。
3、調(diào)動教師積極性，召開教育基金頒獎會：
為了使教師安教、樂教，幾年來，得到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持，每年在教師節(jié)之際，到學校慰問一線的教師，并隆重地召開獎教獎學頒獎大會，對優(yōu)秀教師和學生進行獎勵，以激勵教與學的積極性，因而，廣大師生深受鼓舞。
4、充分發(fā)揮退休協(xié)會和工會的作用：
我鎮(zhèn)現(xiàn)在212名退休教師，為使他們能愉快地度過退休生活，達到關(guān)心他們，活躍他們的目的，每年均召開茶活會，致送慰問金，或上門慰問退休教師，為他們解決生活中的實際困難。
為了活躍在職的教工的課余生活，幾年來，舉行了教工卡拉OK比賽、籃球賽、乒乓球賽、迎新年文藝晚會等。迎新年教工文藝晚會，向社會各界匯報了我們教育線改革發(fā)展的成果，展示了教工奮發(fā)向上的形象和團結(jié)文明的風采，表達了教工們對事業(yè)的無比熱愛和對新生活的無限憧憬，演出取得了巨大成功，獲得了一致好評。
優(yōu)異成績?nèi)〉?，有賴于上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持，有賴于各辦學單位對發(fā)展教育的高度重視，有賴于全體教職工的團結(jié)協(xié)作，勤奮進取的工作態(tài)度，*年我鎮(zhèn)被評為“順德區(qū)教育先進鎮(zhèn)”。
四、存在問題
中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）08-005-2
谷里中心小學是一所街鎮(zhèn)中心小學，近兩年，隨著我校創(chuàng)建“南京市現(xiàn)代化小學”、“南京市綠色學?！钡某晒?，辦學條件得到改善，我們越來越深刻地認識到，立于本鄉(xiāng)本土“特色”打造的校本課程，將極大地推動學校今后的可持續(xù)發(fā)展。
通過幾年的實踐，學校深刻認識到一所學校的發(fā)展受多方面因素的制約，而文化是一所學校的立校之本，教育科研文化是一所學校的核心競爭力。在這方面，學校抓了以下幾點：
1.加強制度文化建設(shè)，強化教育科研管理機制。
完善教育科研文化建設(shè)的相關(guān)制度，完善的規(guī)章制度是開展教育科研活動的保障，我校根據(jù)自身實際情況制定了一套行之有效的校本科研管理制度，以保證教育科研活動正常有效地開展，努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。譬如實行“早讀”制度、“軍令狀”制度、“科研卡片摘錄”制度、“相約周三研修”制度和“外出培訓”制度等，將制度的產(chǎn)生根深植于農(nóng)村小學教育科研實際、深植于師生的發(fā)展實際中。這樣所產(chǎn)生的制度才會真正承擔起監(jiān)督、制約、激勵的功能，其所蘊藏的文化內(nèi)質(zhì)會成為農(nóng)村小學教科研的一種形象、一種氣質(zhì)、一種個性、一種特色，甚至于一種品牌。
教育科研還要從發(fā)展的角度出發(fā)，著力于制度的建設(shè)和發(fā)展，著力于制度的完善與革故鼎新，以制度產(chǎn)生和完善的過程來激發(fā)教師的敬業(yè)精神和個體成長。譬如學校特地針對40周歲以下的中青年教師制定了《科研型中青年教師職責履行辦法》，讓這一部分中堅力量積極參與到了課題研究中來，通過各種各樣的研究活動讓大家都意識到：一切教育研究均來源于教育問題，問題即課題，開展課題研究的目的就是為了更有效地解決教育實踐中的問題。課題研究可以促進學校發(fā)展，推動學校文化建設(shè)，優(yōu)化課堂教學，建設(shè)校本課程；課題研究可以帶動教師發(fā)展，增強教師職業(yè)幸福感，開拓學術(shù)視野，形成專業(yè)共同體，提高教育教學質(zhì)量。因此在平常教育教學中，教師能逐漸地滲透這樣的教育思想。
2.加強精神文化建設(shè)，豐富教育科研文化生活。
一所真正意義上的學校必然有其內(nèi)涵獨特、影響深遠的教育科研精神，必然有其以學校精神為框架的教育科研精神文化。教師精神是教育科研文化的重要內(nèi)容，是學校教育理想的集中體現(xiàn)。我校教師不僅有工作計劃，而且有學習計劃。每個教師在自我分析教育教學現(xiàn)狀，特別是研究自我需要提高的基礎(chǔ)上確定學習目標，制定讀書計劃，充分利用圖書館、閱覽室豐富的圖書資源及網(wǎng)絡(luò)資源，加強讀書學習。我校除了圖書室統(tǒng)一訂閱100多種報刊雜志外，還特別撥出萬元資金用于購置圖書，另外還提倡教師自己訂閱。開展師生讀書節(jié)活動，讓師生在讀書中感知學習的快樂，不斷提升閱讀品味。從而創(chuàng)建了學習型組織，促進了學校精神文化建設(shè)，豐富了教師的精神生活，加強了教科研文化建設(shè)。另外，我校還組織教師聽專家講座，開展讀書心得交流、科研沙龍、教學專題研討等活動，促進教師之間相互學習、取長補短、共同提高，以求在耳聞目染，不斷浸潤中，形成高尚的精神文化。經(jīng)過深入思考、反復(fù)論證，我們努力形成“嚴謹求是、團結(jié)合作、尊崇人文、追求卓越”的教師精神文化，生成“珍視生命、熱愛生活、自尊自強、和諧發(fā)展”的學生精神文化，培育“民主開放、明德崇理、務(wù)實求新”的教育科研精神文化。
我們還一直堅持以“?！睘檩d體，以“研”為手段，立足課堂教學實踐，促進教師把學習、研究緊密聯(lián)系起來。在加強學習方面，結(jié)合教師讀書工程的實施，廣泛開展“讀名著談體會”經(jīng)驗交流會、“我與名著有約”反思研討會、“名著伴我成長”案例剖析會等活動，促使廣大教師讀名著、學名師，豐富了他們的教育思想和專業(yè)知識。
3.注重學校組織文化，探索創(chuàng)新管理模式。
在學校組織文化建設(shè)中，學校管理者樹立了最為關(guān)鍵的組織理念就是“率先垂范”，要求教師做到的自己首先做到，學校領(lǐng)導(dǎo)是課程改革理念先行的示范者、學習宣傳的示范者、研究實踐的示范者、探索創(chuàng)新的示范者。校長及學校行政“一班人”親臨教學一線教課、聽課、說課、評課，引領(lǐng)學校的課改之路。我們堅持以良好的精神面貌、道德情操，高效率來面對教職工，用校長的人格力量來驅(qū)動學校工作，激發(fā)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
校長在管理中還堅持人性化的組織管理理念，在管理中充分體現(xiàn)學校教科研文化的先進性，反映教科研文化立校的組織管理理念。在管理中對教師施以人文關(guān)懷，使教師在工作中表現(xiàn)了優(yōu)秀的教師文化影響下的學生的健康成長。在組織管理中不滿足于經(jīng)驗的滾動，實踐層面的滯留和固有理念的繼承。學校領(lǐng)導(dǎo)對教師施以真誠的關(guān)懷和不斷對教師施以更深度的人文關(guān)懷，從而最大限度地調(diào)動他們的積極性，取得學校組織管理文化的實效。教育科研工作被提到學校重要議事日程，教師課間更多談?wù)摰氖钦n題和反思，群眾性教育科研蔚然成風。經(jīng)過實踐與探索，我們通過實施課題帶動戰(zhàn)略，通過“農(nóng)村小學教育科研文化建設(shè)的實踐研究”課題的實驗研究工作，切實促進了我校教師的專業(yè)化發(fā)展，促使廣大教師樹立了新的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了適應(yīng)新課程、實施新課程的能力。廣大教師積極投身課題研究，在較短時間內(nèi)提高了理論素養(yǎng)和研究能力，涌現(xiàn)出了一大批區(qū)、校級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和教學能手，有近十位教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中脫穎而出，有數(shù)百位教師的論文在國家、省、市、區(qū)級評選中獲獎。全校100%的教師參加了課題研究，有近50名教師主持區(qū)級及區(qū)以上個人課題?！掇r(nóng)村小學教育科研文化建設(shè)的實踐研究》的課題研究有效地推動了學校的教育科研整體工作，各位教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)致了全校教師隊伍素質(zhì)的整體提高，促進了教學改革的不斷深化和教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
4.加強活動文化建設(shè)，優(yōu)化教育科研育人環(huán)境。
廣大教師積極投身教改實驗，與扎實開展課題研究活動是分不開的。在課題的指導(dǎo)下，教師能有計劃地開展我們的日常教育、教學工作，從強化日常教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，通過教學實踐使其得到驗證與完善，并在工作中不斷地反思，改進自己的工作方式。從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質(zhì)水平得到提升與飛躍。通過做課題提高了教師的工作成就感，以研促教，解決了一些日常工作中遇到的問題，并且通過實驗研究、學習、思考，有力地提高了教師的教育理論水平和教學實踐能力。
（1）科學規(guī)范的課題研究活動。
課題研究是實現(xiàn)教師群體參與教育科研的有效載體，也是形成科研文化，有效提升教師研究能力的平臺。我校一直重視課題研究，要求教師遵循“問題即課題，教學即研究”的思路確立課題，做到骨干教師、學科帶頭人有自己的課題，全體教師人人參與課題研究;提倡教師在個人課題研究中，寫教學案例、教學故事或教學隨筆，鼓勵教師向報刊雜志投稿;做好課題研究資料的收集與整理工作，不斷充實課題研究資料，指導(dǎo)課題組研究工作。
（2）豐富多彩的青研組活動。
培養(yǎng)和提高青年教師的教育研究能力是繼續(xù)建設(shè)我校教育科研文化氛圍、形成科研文化的基本保障。因此，學校特別重視青年教師隊伍的建設(shè)，專門成立了青年教師研究組，使他們成為學校教育科研的新生力量。
（3）不斷深化的課堂教學探究活動。
我校教育科研始終堅持以改革課堂教學為重點，堅持“教學即研究”的指導(dǎo)原則。為了提高教師課堂教學研究的能力，我校開展了“四課”活動：一是課改研討課，著重探討改進教法、指導(dǎo)學法、師生合作互動、提高課堂教學質(zhì)量的方法途徑；二是教藝切磋課，以探究教學藝術(shù)為目的，著重研究如何教得生動活潑，使學生學得積極主動，提高課堂教學的有效性；三是隨堂聽課，學校確定隨堂聽課日，上課前通知教師，聽課后進行點評，目的在于促使教師平時上好每一堂課，研究每一堂課；四是課改示范課，以骨干教師和學科帶頭人為主，精心設(shè)計，充分準備，以觀摩示范、借鑒研究為目的。借助“四課”活動這個平臺，把研究成果應(yīng)用到課堂教學中去。
5.堅持文化性激勵教師，推動教育科研文化良性發(fā)展。
為了鼓勵教師參與教育科研，學校從精神、物質(zhì)和信息三個層面激勵教師，滿足不同教師的心理渴求。
（1）精神獎勵。
為了發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展農(nóng)村教育科研文化，我校建立了榮譽室和教育科研成果展覽室，將學校集體和個人獲得的各級榮譽及取得的科研成果陳列出來，通過成長檔案袋進行展示，供來賓參觀，以此激勵在職教師不斷進取，鞏固和發(fā)展教科研的成果，立志做新世紀的專業(yè)化、研究型的教師。每年底，學校根據(jù)圖書室的統(tǒng)計情況評選“讀書積極分子”，根據(jù)教育科研成果評選“教育科研先進個人”等。另外，學校把教師科研成果作為選拔青年干部、評選先進的重要條件之一。
（2）物質(zhì)獎勵。
學校頒布了教育科研獎勵條例，對發(fā)表文章、論文獲獎、教學競賽獲獎、輔導(dǎo)學生獲獎等老師按一定的標準發(fā)放獎金。對學校教育科研先進個人，我們還獎勵蓋有學校公章的圖書和一年相關(guān)期刊等實物，這種獎勵花錢不多，但非常有意義，受到教師們的歡迎。
本學年，鎮(zhèn)教育辦公室通過對上爭取資金和政策，對下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)關(guān)系，協(xié)調(diào)資金繼續(xù)加強學?；A(chǔ)建設(shè)。*和*小學投資33萬元新建校舍600平方米，現(xiàn)已峻工并投入使用；*小學投資100多萬元的教學輔助樓現(xiàn)正積極施工；投入近50萬元的兩中心學校的廁所改造工程已峻工并投入使用;東三里小學投資近10萬元硬化校園路面；*小學投資近15萬元整修教學樓地面、裝修功能室；東三里幼兒園投資1.8萬元為每個教室安裝了空調(diào);南門小學投資4萬余元粉刷了校園墻壁、安裝了50米高標準的不銹鋼讀書長廓和校園廣播系統(tǒng)；城西小學投入近40萬元的市規(guī)創(chuàng)建工作，使學校的辦學條件發(fā)生了質(zhì)的變化。鎮(zhèn)教育辦公室協(xié)調(diào)新裝多媒體5個，完善了遠程教育配套工作和電教設(shè)施；配置近30萬元的新課改配套儀器，全鎮(zhèn)新增圖書8000余冊，這些不斷完善的教育設(shè)施為學生搭建了展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為師生成長和發(fā)展的樂園，全鎮(zhèn)鎮(zhèn)域教育一體化發(fā)展的新局面初步形成。
二、狠抓管理，促進提高，引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展
1、以活動為載體，全面落實學校常規(guī)管理。今年我們繼續(xù)開展規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，并把創(chuàng)建規(guī)范化學校作為提高學校整體辦學水平的有效手段。鎮(zhèn)教育辦公室制定了爭創(chuàng)規(guī)范化學校的日程表，由易到難，分頭推進。一是組織開展“學習科學發(fā)展觀-解放思想大討論”活動。各學校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學習、研究和討論，把握教育規(guī)律，明確發(fā)展方向，理清工作思路，確保工作目標的完成。二是啟動“濟南市規(guī)范化學?！钡膭?chuàng)建工作，城西小學作為全縣唯一所申報學?，F(xiàn)正積極做好迎驗準備工作。三是繼續(xù)搞好市、縣教學示范校創(chuàng)建活動，南門小學順利通過濟南市教學示范校的驗收，全鎮(zhèn)現(xiàn)有6所學校通過縣教學示范校的驗收，有16個教研組被評為縣優(yōu)秀教研組。四是積極組織全鎮(zhèn)中小學管理工作觀摩活動，學習經(jīng)驗，取長補短，促進學校管理水平再上新臺階。五是組織校長論壇，相互交流經(jīng)驗、互相借鑒和學習，促使各校保持了良好的工作狀態(tài)，創(chuàng)建了有效的工作機制。
2.切實加強校園文化建設(shè)。今年各校在抓好校園綠化、美化、凈化的基礎(chǔ)上，深化校園文化建設(shè)的層次，積極構(gòu)建民主、和諧、平等的校園干群關(guān)系和師生關(guān)系，營造健康向上的校園文化氛圍。*中學的科技教育、南門小學開展的“我讀書、我快樂、我成長”的讀書系列活動，在多家媒體做了報道。東三里小學的“十個一”活動、*小學的“五好工程”、土樓小學的系列禮儀教育活動、北山小學的孝心教育系列活動、城西小學的1+1>2學生成長策略、*小學的周周清活動、胡莊小學以小足球為中心的傳統(tǒng)體育項目系統(tǒng)訓練、*小學的依法治校、蠻子小學的“農(nóng)村小班化教學研究”、洪口小學的人人清活動在原來的基礎(chǔ)上不斷深化，讓學生在潛移默化中陶冶情操，生成智慧，健全人格，促使學校形成了濃厚的學風、校風，全鎮(zhèn)學校管理正向內(nèi)涵管理邁進。
三、以新課程改革為重點，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高教育教學質(zhì)量
1、加強集體備課，以全新的理念引領(lǐng)教學。為打造我鎮(zhèn)優(yōu)勢學科和學科優(yōu)勢，促進教學有效性和實效性，全面提高教育教學水平，鎮(zhèn)教育辦公室今年在去年實踐的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)開展鎮(zhèn)-學片-學校三級集體備課活動，有力地整合了教師個人與學科帶頭人以及骨干教師多方面的智慧與力量，集思廣益、資源共享，有效地支持了校本研究，提升了教師業(yè)務(wù)水平，使全鎮(zhèn)教學改革健康、持續(xù)、科學地發(fā)展。同時，積極組織以“發(fā)展教師，服務(wù)學生”為主題的新課程教師論壇，通過論壇提高教師實施新課程的能力與水平，促進教師隊伍建設(shè)的新發(fā)展。
2、加強常規(guī)管理，不斷規(guī)范辦學行為。一是認真落實《*省普通中小學管理基本規(guī)范》，嚴格規(guī)范辦學行為，抓實常規(guī)、減負提質(zhì)，重點強調(diào)開齊課程、開足課時、控制作業(yè)量、統(tǒng)一作息時間等規(guī)定，促進了學校管理工作的規(guī)范化。二是制定《*鎮(zhèn)中小學督導(dǎo)評估標準》，加大對學校常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和考核力度，不斷完善學校常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，努力實現(xiàn)學校常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化和制度化，并逐步走向特色化。三是加強教學視導(dǎo)活動，由鎮(zhèn)教育辦公室組織全鎮(zhèn)學科帶頭人組成督導(dǎo)小組集中對全鎮(zhèn)各中小學的教學情況進行視導(dǎo)。重點是引導(dǎo)學校加強教學管理工作，重視教學過程管理，教師強化質(zhì)量意識，以促進學校全面提高教學質(zhì)量。
3、強化學生德育教育，培養(yǎng)學生良好習慣。強化德育活動的引領(lǐng)。鎮(zhèn)教育辦公室以開展活動為載體，引領(lǐng)各校增強德育教育內(nèi)容的系統(tǒng)化、主題化。今年在全鎮(zhèn)組織了“慶六一、迎奧運”校園集體舞比賽，有近千名師生參與其中，此活動的開展不僅讓學生感到團結(jié)合作的重要，而且還培養(yǎng)了學生主人翁精神和集體主義觀念，讓學生的特長得到發(fā)揮和張揚。5.12汶川大地震以后，各校師生紛紛捐款，奉獻愛心，僅三天時間全鎮(zhèn)捐款近9萬元，師生們的愛國情感得到了前所未有的激發(fā)，民族精神得到了進一步的培養(yǎng)。在各校廣泛深入地開展陽光體育活動，學生的體質(zhì)、意志力和終生鍛煉的自覺意識得到廣泛增強。在全縣運動會中，我鎮(zhèn)代表隊獲得中學組第四名，小學組第三名，團體操表演一等獎的好成績；南門小學代表鎮(zhèn)參加市合唱比賽獲二等獎。20*年，中考成績再創(chuàng)新高；學生比賽捷報頻傳；先后有師生作品30件申報國家專利，有3件科技作品獲市、縣一等獎，有2件作品獲縣創(chuàng)新大賽一等獎，11人在縣單項藝術(shù)比賽中獲獎。
2008年，天津市制定實施了《天津市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準》，各級政府和教育主管部門大力支持，認真落實，新區(qū)教育事業(yè)迎來了發(fā)展的黃金期。幾年努力下來，新區(qū)中小學辦學條件發(fā)生了翻天覆地的變化。教育規(guī)模進一步擴大，資源配置進一步優(yōu)化，設(shè)施設(shè)備進一步完善，管理水平進一步提升，信息化教學手段也不斷豐富。短期內(nèi)，現(xiàn)代化達標建設(shè)實現(xiàn)了學校硬件水平的大幅度提升，但教學管理、教育科研、隊伍建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、特色定位等軟件建設(shè)卻沒能像硬件建設(shè)一樣來得快，跟得上。如何補足發(fā)展短板，快速提升軟件建設(shè)水平，共同促進學校教學質(zhì)量提升，縮小與教育發(fā)達地區(qū)的差距，成了擺在新區(qū)教育人面前的一道必須要解決的難題。也由此，我們想到了借力發(fā)展、引智發(fā)展。
天津師范大學是天津市屬重點院校，學科門類齊全，教學質(zhì)量、科研能力、人才水平、學科實力和管理效能國內(nèi)一流，是教師成長的搖籃，擁有人才和科研理論優(yōu)勢。為此，新區(qū)教體委與天津師范大學積極聯(lián)系，經(jīng)雙方一致同意，于2010年4月，簽訂了《天津師范大學與濱海新區(qū)教育局合作協(xié)議》，目的是充分發(fā)揮天津師范大學的人才優(yōu)勢和對天津市基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)作用，讓大學的科研成果在新區(qū)基礎(chǔ)教育先行先試，助力新區(qū)基礎(chǔ)教育騰飛，實現(xiàn)高等教育與基礎(chǔ)教育有機結(jié)合、共同發(fā)展。
二、“U-G-S”模式具體舉措
根據(jù)合作協(xié)議，雙方制定了“大學―政府―學?！保║-G-S）教師教育模式實施方案。一是深入基層，建站立點。本著“面向?qū)嵺`、合作發(fā)展、共同構(gòu)建、不斷創(chuàng)新”的原則，天津師范大學在濱海新區(qū)17所中小學和幼兒園統(tǒng)籌建立了教師教育實習基地8個、專家工作站4個、教師專業(yè)發(fā)展學校和教育研究成果實踐基地5個。師大選派17位教育專業(yè)優(yōu)秀教師，按學期，隔周深入17所中小學和幼兒園開展教育咨詢、教育規(guī)劃制定、學術(shù)講座、教科研指導(dǎo)、教科研成果鑒定、教師校長培訓、學生實習實踐等活動。二是資金保障，政策支持。新區(qū)教體委為合作項目提供資金保障和政策支持，鼓勵雙方合力破解基礎(chǔ)教育的難題，為雙方合作持續(xù)營造良好的工作環(huán)境和外部條件。三是明確工作職責，強化過程管理。合作過程中形成了責權(quán)明確、監(jiān)管同向的工作機制，共同對責任教師和基地校進行監(jiān)督、考核、評估。四是創(chuàng)新管理手段，促進成果轉(zhuǎn)化。以科研立項方式對責任教師進行量化管理，建立專用微博實時傳遞教師活動情況。通過學期初集中推動、學期中隨機抽查、學期末集中總結(jié)和定期召開經(jīng)驗交流會、推廣會等形式，對學校實施動態(tài)管理，保障科研成果得到及時轉(zhuǎn)化。
三、“U-G-S”模式合作成效
經(jīng)過三年多的合作，17所學校受益匪淺，辦學水平進一步提高，教育科研工作成果顯著，教師專業(yè)能力明顯提升。主要體現(xiàn)在以下四個方面。
（一）更新教育理念，引領(lǐng)教學改革
天津師范大學教育學、心理學、教育技術(shù)、教育管理等學科的眾多專家，就基礎(chǔ)教育改革實踐、師生心理保健、課堂教學設(shè)計及校園文化建設(shè)等關(guān)乎教育發(fā)展、師生普遍關(guān)注的熱點問題，進行了155場講座。濱海新區(qū)教師到天津師范大學聽高端學術(shù)報告10余次。這些講座更新了學校教師的教育教學觀念，拓展了教師的視野，活躍了學校的學術(shù)氛圍，幫助教師捕捉到了最新的教學改革信息。專題講座讓教師對自身教學中的一些問題有了更深刻的認識，這對幫助教師反思改進教學，提升理論水平起到了重要的促進作用。專家們在深入學校、深入課堂聽課把脈、指導(dǎo)教學過程中，針對教師在教學實踐中出現(xiàn)的問題，適時加強理論指導(dǎo)，幫助教師改進教學方式，對教師快速成長起到了助推引領(lǐng)作用，保障了教師成長少走彎路。而在學校構(gòu)建新的教學模式，引導(dǎo)學生掌握有效學習方法，深入推進課堂教學改革等關(guān)乎學校長遠發(fā)展的大問題上，專家的專業(yè)知識更是幫助學校開拓了視野，提升了學校自我規(guī)劃能力和水平。
（二）制定發(fā)展規(guī)劃，開展課題研究
按照人本化和個性化原則，專家們幫助教師制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的困惑進行指導(dǎo)。設(shè)計出教師專業(yè)發(fā)展分層實施方案，針對不同發(fā)展階段教師的不同能力和需求，設(shè)定不同的階段目標，提供不同的專業(yè)指導(dǎo)，實施不同的培養(yǎng)策略。專家還對優(yōu)秀教師成長個案進行分析研究，挖掘他們的教育思想，提煉優(yōu)秀教師成長模式，通過研究和實踐以期為學校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。三年來，專家團隊在特色學校建設(shè)和學校發(fā)展規(guī)劃方面給予學校指導(dǎo)50余次，形成學校發(fā)展報告17個。同時結(jié)合學校教育教學實際，專家們幫助學校制定科研計劃，確定科研課題，培訓科研教師。17所學校有70%以上的教師都參加了課題研究，申請科研課題179項（其中市級學會以上課題25項），涵蓋了所有的教研組，涉及教育教學和教師發(fā)展等多個方面，論文集《協(xié)同創(chuàng)新 追求卓越》共收錄天津師大專家和濱海新區(qū)教師論文90余篇。以教師改善自己的教育教學實踐為取向的研究活動，極大地激發(fā)了他們的工作熱情，營造了良好的科研氛圍，全面提升了學校的科研水平。
（三）開展健康講座，疏導(dǎo)師生心理
針對教師職業(yè)倦怠、學生考試壓力所產(chǎn)生的心理問題，天津師范大學的心理健康教育教師積極為學校開展心理健康講座和各種咨詢活動。他們對教師進行通識培訓，幫助教師分析影響身心健康的原因，緩解教師心理壓力。通過深入課堂、訪談、問卷等形式，專家們?nèi)媪私饬私處熃虒W過程中不符合學生認知規(guī)律并影響教育教學效果的問題。他們組織教師和團隊成員整理、分析、歸納問題成果，拿出對策，積極進行干預(yù)，指導(dǎo)教師調(diào)適心理，釋放壓力，對教師身心健康和緩解師生緊張關(guān)系起到了重要的作用。
（四）把脈基礎(chǔ)教育，反哺師范生培養(yǎng)
大學與中小學和幼兒園的緊密合作使天津師范大學的教育空間得到了拓展，專家們能夠及時把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動向。教師教育實踐基地使中小學和幼兒園擺脫了作為職前教師教育的附屬或補充場所的尷尬處境，中小學和幼兒園成為了教師教育的積極參與者，成為職前教師培養(yǎng)的主體之一，在雙方互動過程中，大學與基礎(chǔ)教育實現(xiàn)了各自突圍與進一步的發(fā)展。師范生在教育實習中也不再是跟個別實習指導(dǎo)教師學習如何進行教學，而是接觸到更多的教師，整個教師教育實踐基地校乃至濱海新區(qū)都對新教師的成長發(fā)揮作用。而中小學和幼兒園教師專業(yè)水平的持續(xù)提升，又通過教育實習指導(dǎo)工作間接“反哺”了大學師范生的培養(yǎng)，使得這些未來的教師在蓬蓬勃勃的教育實踐場中看到了自己的身影和未來要走的路。
四、問題與思考
開發(fā)區(qū)中心小學擇址興建于上世紀90年代，但由于種種原因，基本設(shè)施并不是一次到位，近幾年來，在開發(fā)區(qū)黨工委、管委會的大力支持、開發(fā)區(qū)教辦的多方努力下，我們先后投入資金近上百萬元，用于完善學校的辦學條件，添置了近百臺電腦，建起了兩個網(wǎng)絡(luò)教室和一批電化教學設(shè)備，通過后勤社會化興建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了較寬敞的水沖式廁所，澆筑了校外紅領(lǐng)巾一條路，方便了師生上下班，并澆筑混凝土操場*m2，新砌了東面圍墻，為常規(guī)管理創(chuàng)造了條件。
在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學生的學習生活緊密結(jié)合，利用樓梯、走廊墻壁，布置“知識墻”，展示師生的書畫作品。目前學校圖書2萬多冊，生均22冊，增添了學校的文化氣氛。學校非常重視加強校園綠化的補充與管理工作，每學期期初和期末，邀請校外綠化專業(yè)人士來校管理、指導(dǎo)，安排相關(guān)人員對綠化地帶專業(yè)管理，使整個校園優(yōu)雅美觀，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶。
二、群策群力，積極加強師資隊伍建設(shè)
1、依法治校，健全各項規(guī)章制度
學校切實實行校長負責制，充分發(fā)揮教職員工民主管理學校的職能，實行教務(wù)會制度，討論并審議學校的各項工作。幾年來，學校完善了各項規(guī)章制度，包括教師、學生、衛(wèi)生、安全、后勤、收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風得以不斷彰顯。近幾年來，學校全面實施了全員聘用合同制，使教師有了緊迫感、時代感，進一步深化了學校內(nèi)部管理體制改革。近年來，陸續(xù)出臺并完善了各項工作的管理制度，制度中體現(xiàn)了科學化、規(guī)范化的基本原則，體現(xiàn)了在制度面前人人平等、不卑不尊的公平原則，體現(xiàn)了多勞多得、獎勤罰懶的分配原則。制度使學校各項的工作的開展有法可依、有章可循，極大地調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進了工作質(zhì)量的提高。學校在少先隊工作、綜合實踐課教育、美術(shù)課教育等方面形成明顯的教學特色。
2、培訓教師，促進整體實力提升
構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學校管理工作的重中之重。首先，學校配備了一個年富力強、搭配合理、敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導(dǎo)班子。制定了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學習制度、工作制度、會議制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力、組織能力、指導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠深入教學第一線，在教育教學改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。
學校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，成了固定的周一下午教師政治學習制度，廣大教職工能時刻注重《*經(jīng)驗》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程與教學改革，讓我們共同走進新課程》等深化理論學習，以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的精神開展各項工作，鑄就了“積極、向上、拼搏、進取”的師魂。譚乃高、雍海水、周麗、趙忠、趙鳳勤等同志先后分別被省、市、鄉(xiāng)評為先進工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
學校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。一是加強學習，不斷“充電”。積極鼓勵支持教師參加社會自考及本科學歷考試，努力提高教師的知識素養(yǎng)。二是走出去開眼界，請進來抓提高。學校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學習提高的機會，每學期選派教師外出參加各類培訓、聽講座、聽課活動。學校還先后邀請文游臺小學優(yōu)秀教師上課，請市、區(qū)教研室的教研員來校聽課、評課，實行手把手、面對面的指導(dǎo)。三是扎實開展各類教研活動。教研活動由教研組長負責，開學初制定計劃，每人一節(jié)，定期活動。內(nèi)容有集體備課、說課、上課、評課、觀看教學錄象、教師基本功競賽等，使教研活動成為教師獲取理論知識、鉆研教學業(yè)務(wù)、相互交流、提升教學水平的重要途徑。
幾年來，通過努力，學校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，其中有區(qū)、市級骨干教師2人，教壇新秀3名，鎮(zhèn)鄉(xiāng)級學科帶頭人8名，市先進教育工作者和市先進班主任各多人。青年教師在市、區(qū)組織的各項比賽中獲獎近20多人次。
三、德育為首，積極促進師生共同成長
德育機構(gòu)健全，有分工德育工作的校長、主任、大隊輔導(dǎo)員；學校對班主任工作有明確的職責要求，班主任有較高的素質(zhì)，工作得力。學校對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學年、學期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學期有分析研究。定期召開德育工作會議。
五育并舉，德育為首。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮少先隊組織作用，學校建立“東小之聲”廣播臺，由少先隊員自征、自設(shè)、自編節(jié)目，反映身邊新人新事，進行自我教育，自我約束，自我發(fā)展，自我管理，幾年來，先后開展“保護母親河”、“洪水無情人有情”、“情系西部大開發(fā)”、“抗擊非典，眾志成城”等多個主題隊會，確立了敬老院等多個少先隊活動基地。加強各項常規(guī)評比制度，堅持規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內(nèi)容，形成序列，利用櫥窗、板報，定期展出國情圖片資料，向?qū)W生介紹歷史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德。
學校德育工作堅持面向社會，建立了多個德育基地，定期組織學生開展各種活動。每學期正常開展家長學校工作，通過定期上門家訪、定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成
合力，促使學生健康成長，幾年來，學校沒有發(fā)生一起師生違法犯罪事件。學校先后榮獲“全國紅旗大隊”、“省紅旗大隊”光榮稱號，兩次被評為“*市紅領(lǐng)巾示范學?！保啻伪?市少工委評為“先進集體”，是*市社會治安綜合治理合格學校，*市合格家長學校，*市優(yōu)秀家長學校。
四、嚴格常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量
1、落實素質(zhì)教育，規(guī)范教育行為
學校嚴格執(zhí)行《*省義務(wù)教育階段學校學籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學、轉(zhuǎn)學等手續(xù)，學校按課程計劃開齊上足課時，學生在校時間不超過6小時，回家作業(yè)符合規(guī)定時間，節(jié)假日不補課，每學期進行一次期末考試。不體罰和變相體罰學生。全面推行素質(zhì)發(fā)展報告書，對學生的評價采用等級制。
2、學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念
*年秋季，隨著市全面實施新課程，新的課程標準和實驗教材開始使用，引發(fā)了教學領(lǐng)域一場深刻的變化。為了切實加強對新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，學校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長親自掛帥，印發(fā)數(shù)學、語文等學科的課程標準材料，組織全體教師認真學習，組織各種培訓、知識競賽。中心小學成立了課改沙龍，在課堂教學、教學模式及評價制度等方面進行探討研究，對全區(qū)進行了現(xiàn)場教學觀摩，逐步使新課標的基本理念滲透到教師的日常教學中去。
3、做好六認真”，提高課堂質(zhì)量
學校制訂并不斷完善“‘六認真’工作要求”。在實施“六認真工作要求”中我們把工作重點放在“上課”上，課堂教學是“六認真”工作的根本，是提高教學質(zhì)量的根本。為此，我們通過平時的骨干教師的公開課、青年教師的評優(yōu)課等形式，有目的、有計劃進行研討指導(dǎo)工作，不斷改革課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的、自主開放式的課堂教學，督促教師提高四十分鐘的效率。
每學期，我們都要在期中、期末組織兩次“六認真”工作檢查，學校行政人員通過聽課、查備課、作業(yè)、測試、召開座談會等形式，了解并指導(dǎo)教師的教學工作。
隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，學校要求教師充分利用電教手段、運用多媒體進行教學。青年教師大都能自制簡單課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學的質(zhì)量。
五、開展科研，努力提升學校辦學水平
1．有較為健全的學科教研組織，根據(jù)本地教育現(xiàn)情，建立了鄉(xiāng)、片、校三級教研組，有年度、學期教研活動計劃和總結(jié)，堅持每周活動一次，有校領(lǐng)導(dǎo)深入活動，有明確的中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有記錄；圍繞教學理論、內(nèi)容、方法進行課程改革，有明顯的教學效果。加強和完善六年級集體備課制，組織二語、二數(shù)、四語、四數(shù)、三語、六語、六數(shù)等學科的同課異教，效果良好。
2．積極開展課題立項研究工作，目前已被省市教育學會立項課題達4個，其中“小學生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究，被列為省重點課題，初步成果受到上級部門表彰。“小學生生態(tài)文化教育的實踐”課題的研究被列為省重點課題，初步研究成果獲省一等獎。
3．有教科研小組，個人教科研計劃和課題，在全區(qū)開展了研究，狠抓寫字教學，培養(yǎng)自主探究能力，安排了全區(qū)低中年級教師進行寫字、數(shù)學自學教學同課異教研究。
4．積極開展“新課標下”的新課程教學研究，如綜合實踐課的研究，*老師“無公害蔬菜”教學案例獲首屆*市綜合實踐課教學設(shè)計一等獎，幾年的努力編輯了全區(qū)綜合實踐課優(yōu)秀教案集2本，實現(xiàn)了資源共享。
六、其他方面
幾年來，由于狠抓校園常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學，向課堂要質(zhì)量，強化思想教育，強化紀律教育，強化良好校風、班風和學風的養(yǎng)成。近年來，六年級會考語、數(shù)總均分呈上升趨向。*年*同學獲*市“三好小學生”稱號，幾年來，郭雯等4人獲*市“十佳少先隊員”以及“優(yōu)秀少先隊員”稱號，在“雙龍杯”全國少兒書畫以及市“六?一”等書畫現(xiàn)場比賽中有近50人獲獎。
*年周靜同學在*市青少年奧林匹克應(yīng)用素質(zhì)競賽中獲壹等獎，實現(xiàn)我區(qū)在市以上數(shù)學競賽中獲壹等獎的“零”的突破。陶莎、凌麗等3位同學在市“中保杯”讀書征文活動中分獲
二、三等獎，數(shù)十名學生在第十四屆國際科學與和平周金鑰匙科技競賽中獲獎。*等近25多名學生在市公民道德教育征文中獲
一、
二、三等獎，3年來*、郭雯等8名同學獲市集郵征文
一、
二、三等獎，魏巍獲演講一等獎，*年*同學還獲全市計生征文一等獎，*年*同學獲全市小學生現(xiàn)場作文競賽一等獎，全區(qū)6名學生參加區(qū)法律知識競賽獲二等獎。連續(xù)3年舉辦了“我是校園小歌手”卡拉OK比賽和“詩歌朗誦比賽”。
幾年來，*、*等有近20名教師參加市、*區(qū)青年教師“新課標”的賽課，分獲
一、
二、三等獎。
*老師在市青年教師才藝展示中獲
二、三等獎，趙群等2位老師獲市輔導(dǎo)員基本功大賽優(yōu)秀獎，*、*、周麗、凌翠蘭等8名教師的教學案例獲省、*市、*市
一、
二、三等獎。
*、*被評為市中青年教學骨干，趙厚祥、趙群、吳玉桃等3名教師獲市教壇新秀稱號，趙忠、李萬清近20名教師在市教育學會論文評選中獲
一、
二、三等獎，*、趙從明老師的電化教學論文分獲市
