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中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.09.034
The Practice and Experience of Guiding the Bachelor Thesis of Students Majored in Marine Biological Resources
JIN Cuili， ZHOU Xiaojian
（School of Environmental Science and Engineering， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225127）
Abstract The bachelor thesis plays an important role in the current higher education system. It is of great significance to improve the undergraduate cultivation quality. In this paper， the problems and their solutions， which were practiced in guiding the graduation thesis of students majored in marine biological resources in Yangzhou University， were discussed. The suggestions were provided referring three different steps of guiding a bachelor thesis， including topic selection， experimental study， and thesis writing.
Key words Bachelor thesis; Marine biological resources; practice and experience
本科畢業(yè)論文是大學專業(yè)課程體系中的重要組成部分，是大學實踐教學的核心環(huán)節(jié)。它直接反映了學生專業(yè)基礎理論掌握程度與解決問題的能力，是學生專業(yè)素養(yǎng)的評價尺度之一，也是學生可否取得學士學位的內(nèi)在標準。①畢業(yè)論文寫作，是學生對所學知識的綜合運用，是學生應用理論知識分析實際問題、解決實際問題能力的生動反映，也是對教學效果的一次全面反饋。②通過畢業(yè)論文，學生可以校正學習習慣和思維方式，強化科學研究基本訓練，熟悉論文的一般格式規(guī)范，提高資料查閱、調(diào)查實驗、歸納與分析、知識綜合與應用等諸多能力。③畢業(yè)論文必須有一定的研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作支撐，而這些能力也是學生畢業(yè)后應對各種崗位工作挑戰(zhàn)所必備的資本。④
作為我校海洋生物資源類實踐教學環(huán)節(jié)的教師，在具體指導學生進行畢業(yè)論文工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且在嘗試解決這些實際問題時總結(jié)了一些心得體會。本文擬結(jié)合揚州大學海洋生物資源類畢業(yè)班的實際情況，就畢業(yè)論文的選題、實驗研究實施、論文寫作三個方面存在的問題及應對措施提出一些具體看法。
1畢業(yè)論文的選題
論文選題是畢業(yè)論文的基礎，是經(jīng)過挑選確定的研究方向、方法、內(nèi)容和途徑。選題必須具有創(chuàng)新性、實用性、可行性、并且具有適當?shù)姆秶蜕疃?。⑤在具體實施中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些具體問題。
首先是選題的分類。一般而言，我校本科畢業(yè)論文的時間一般都安排在最后一兩個學期。這個時候，學生已經(jīng)基本完成本專業(yè)的主要課程，完成了基本的知識積累和專業(yè)技能訓練，本科畢業(yè)論文正是在此基礎上的匯總和檢驗環(huán)節(jié)。與此相對應，這個時候的學生基本上可以分成兩種類型，一類學生考研深造，準備繼續(xù)在本領(lǐng)域進一步學習和深入研究;一類學生則是結(jié)束本專業(yè)的學習選擇直接就業(yè)。這種對未來走向的選擇，也必然造成兩類學生對待畢業(yè)論文的態(tài)度和時間分配的不同。我們發(fā)現(xiàn)考研的學生往往比較愿意選擇自己將來可能會接觸到的領(lǐng)域的題目，并且愿意積極實踐。而準備就業(yè)的學生往往偏重于論文的實用性，并不太重視研究的基礎性和深度。因此，這就要求我們在布置畢業(yè)論文選題時有所側(cè)重，一類偏重于研究性與創(chuàng)新性，一類偏重于應用性與綜合性。
其次是確定選題的幾個具體原則。在具體實踐中，在論文選題上我們還遵循以下原則。（1）選題應該注重學生的基礎知識儲備。畢業(yè)論文的題目應該在學生原有的知識儲備基礎上進行設計，對學生掌握的知識和技能進行梳理，力爭把知識點應用到科研實踐中去。通過畢業(yè)論文對某一知識點的具體實踐，對該知識點的印象更加深刻，讓學生對其理解更加透徹。同時這樣的實踐也是學生對科研工作發(fā)生興趣的契機之一。（2）選題應該具體和細化，可操作性強。畢業(yè)論文的題目不可過于籠統(tǒng)，所涉及到的操作體系不可過于龐大。對于某些較復雜的問題，可以考慮將其分成幾個側(cè)面或幾個階段，再由不同的學生完成某個相對獨立的部分，最后將不同學生的結(jié)果進行匯總分析。學生對一些相對大而空的題目往往難以駕馭。（3）選題要結(jié)合儀器設備及其它實驗條件的狀況和時間安排，大型儀器的使用應慎重。大型儀器一般比較昂貴，維護成本很高，萬一發(fā)生問題，往往需要花費大量的時間和經(jīng)濟成本去修復。而且如果一切準備工作都已完成，而某個大型儀器無法正常使用，則可能造成畢業(yè)論文無法按時完成。學生進行畢業(yè)論文相關(guān)實驗的時間相對一般科研工作的時間要短，對于各類實驗條件的調(diào)配要能及時滿足需要，對于具有季節(jié)限制或材料供應限制的實驗選題要謹慎。
2實驗研究實施
畢業(yè)論文的實驗研究工作是重要的實踐環(huán)節(jié)，要指導學生合理安排時間，保證足夠的研究時間。就我們遇到的情況看，學生們在選題之后，考研的學生需要集中精力進行復習，因此做實驗的主要時間要安排到考研結(jié)束之后。直接就業(yè)的學生，則可以在春季各種招聘會召開之前安心進行研究工作。因此需要在實踐中根據(jù)學生的實際情況合理安排實驗研究工作的進度。
本科生由于一般缺乏長時間的實驗室工作經(jīng)驗，指導教師要在學生實驗期間加強實驗室安全教育。對于實驗室各類規(guī)章制度、大型儀器使用規(guī)范等對學生進行培訓，可以適當利用研究生、實驗室管理人員等加強指導和監(jiān)督。對于危險品、有害化學品等更應該加強監(jiān)管。
無論是哪一類學生，以實驗為主導的畢業(yè)論文，學生的提前介入都是大有裨益的。比如上海交大設立基金，鼓勵學生在二、三年級就介入教師的科研課題，取得了良好的效果。⑥我們海洋資源與環(huán)境專業(yè)本科生在二、三年級就有部分同學參與到教師的科研項目中來，他們在畢業(yè)論文階段就比較快地進入角色，能夠開展真正的探索性實驗的時間會比較早。該專業(yè)一些畢業(yè)論文研究微生物、單胞藻相關(guān)的課題，一些學生可能會在接種、培養(yǎng)、無菌操作等基本流程中出現(xiàn)問題而需要重新開始，造成后續(xù)工作和論文寫作時間的不足。因此如果有可能的話，提倡大部分學生提前開始參與相關(guān)課題，完成科研實踐經(jīng)驗的早期積累。這樣也能提高學生的實驗室安全方面的素養(yǎng)，保障畢業(yè)論文實驗期間的安全。
此外，實驗研究過程中，應該促使學生實現(xiàn)實驗結(jié)果檢測手段的多樣化，這就要求學生利用盡量豐富的科研工具。多重檢測手段的使用，對學生實驗結(jié)果的準確性提高有極大的保障。而且，對于已經(jīng)學習過的儀器設備，進行比較深入和全面的使用，不僅有利于提高學生綜合利用工具的能力，積累使用多種工具的經(jīng)驗;而且可以爭取多視角、多方位的結(jié)果呈現(xiàn)。便于學生全面了解所研究的內(nèi)容，得到的數(shù)據(jù)比較系統(tǒng)和立體，可以同時實現(xiàn)多種數(shù)據(jù)的相互驗證，便于發(fā)現(xiàn)實驗操作中可能出現(xiàn)的問題。
3畢業(yè)論文的寫作
畢業(yè)論文是所有的實驗設計、實驗操作、數(shù)據(jù)分析的最終呈現(xiàn)形式，也是檢驗畢業(yè)論文工作的最終載體。本科畢業(yè)論文實質(zhì)上是對本科階段教育質(zhì)量的綜合性考試，寫出合格的畢業(yè)論文，需要學生具備基礎知識、專業(yè)知識，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力和使用相關(guān)工具的能力。⑦
根據(jù)我們的實踐發(fā)現(xiàn)，學生在論文寫作過程中往往容易出現(xiàn)一些問題，有些學生對于自己的選題的背景知識和已有研究了解不足。我們建議學生在完成選題之后，應該閱讀一定量的相關(guān)文獻。可以從綜述性文獻開始，了解研究的意義和研究的基本流程。這一措施不僅有助于學生盡早進入研究狀態(tài)，而且便于畢業(yè)論文的寫作。
還有一些學生畢業(yè)論文寫作的基本規(guī)范掌握不足，把畢業(yè)論文寫成了散文、隨筆等形式。我們通過集中輔導學習相關(guān)畢業(yè)論文的范本，從畢業(yè)論文的一般架構(gòu)、一般格式要求、各個組成部分的一般寫法等進行指導，有效提高了學生在學術(shù)論文寫作方面的規(guī)范性。在實驗數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方面，對于圖表的制作，提供范本。讓學生了解學術(shù)論文中圖表的常見類型，讓學生了解數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式對于論文的重要性。
我們在實踐中還發(fā)現(xiàn)，論文寫作過程中，學生對于描述事實、解釋現(xiàn)象的部分一般都能比較好地完成，但數(shù)據(jù)挖掘程度不深。我們針對學生對于數(shù)據(jù)分析的深入性較差的問題，把整體數(shù)據(jù)進行逐步分解，把實驗設計中混雜在一起的幾個問題進行逐一分離，相應地把數(shù)據(jù)按問題進行歸類，再分析每一個具體問題，最后再進行數(shù)據(jù)的匯總。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)據(jù)進行深入分析后，不僅數(shù)據(jù)分析充分，也能夠引導學生在此基礎上進行比較深入的理論探討，取得了良好的效果。
在目前的高等教育體系中本科生畢業(yè)論文是本科教育的最終環(huán)節(jié)，也是檢驗本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考。做好這一環(huán)節(jié)的教學、指導、檢驗工作，仍然是當前高等學校教師的重要職責，還應該繼續(xù)深入探討和細心研究。
注釋
① 時偉.大學本科畢業(yè)論文的棄與存.中國高等教育，2010.7：45-47.
② 劉勁聰.本科畢業(yè)論文教學改革的實踐與探討.廣東外語外貿(mào)大學學報，2007.18（5）：107-109.
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0271-02
本科畢業(yè)論文是完成本科教學計劃，實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要階段，是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)[1]。與其他專業(yè)相比，無機非金屬材料專業(yè)具有如下特點：①工作量大。該專業(yè)的學生通常選題為陶瓷粉體、混凝土、納米材料等方向，而上述材料的制備需要進行系統(tǒng)的實驗方能獲得較為理想的結(jié)果。在制得產(chǎn)物后，需要借助分析儀器進一步對材料的物相、形貌等進行一系列的表征，方能確認實驗產(chǎn)物。有時還需繼續(xù)研究產(chǎn)物的性能；②結(jié)果具有不確定性。雖然依據(jù)已有文獻，可大致推斷出生成產(chǎn)物，但在實驗時往往采用新的方法或者對原有的工藝進行改進，因此實驗過程是全新的，只有通過分析儀器的檢測方能最終確定實驗產(chǎn)物的實際組成及形貌，故而經(jīng)常會出現(xiàn)實驗結(jié)果與預期不盡相同的情形，需要補做實驗或?qū)?shù)據(jù)進行深入的理論分析。無機非金屬材料專業(yè)的畢業(yè)論文是完全依賴實驗結(jié)果而成文的，實驗結(jié)果的好壞直接決定畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，在選題后如何開展畢業(yè)論文的實驗、制得產(chǎn)物后如何進一步對其進行檢測與表征、獲得實驗數(shù)據(jù)后如何進行畢業(yè)論文的撰寫，是無機非金屬材料專業(yè)的本科生需要重點學習和掌握的，也是指導教師需要重點把握和指導的內(nèi)容。本文從高校無機非金屬材料專業(yè)本科畢業(yè)論文指導的三個方面：畢業(yè)論文實驗、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫分別作以介紹，并對無機非金屬材料專業(yè)畢業(yè)論文撰寫中常見的問題進行分析。
一、畢業(yè)論文實驗
由于選題決定了整個畢業(yè)論文的方向和內(nèi)容，在進行選題時，需要指導教師提供一個大致的研究方向與課題，讓學生下載相關(guān)文獻閱讀，在短時間內(nèi)對課題的可行性、可操作性進行評估，并依據(jù)自身的水平判斷自己能否勝任。有的課題在設計之初就是探索性的實驗，需要學生的積極配合與主動參與。如果是一個前沿性的課題，可參考的文獻比較少，學生覺得開展實驗有困難，則對其完成論文將是一項不小的考驗和挑戰(zhàn)。因此，需要指導教師與學生共同探討，確立一個合適選題[2]。在對課題進行充分調(diào)研的基礎上，使學生了解課題的意義與價值，熟悉國內(nèi)外研究進展情況，詳細掌握本課題材料的常用制備方法或者本制備方法制備過哪些材料。通過前期調(diào)研，制定符合學生和實驗室情況的實驗方案，并嚴格按照進度計劃開展實驗。在實驗時，要求每個學生必須準備一個實驗記錄本，詳細記錄每次實驗的日期、試劑及用量、使用儀器條件、實驗過程、反應現(xiàn)象、產(chǎn)率等數(shù)據(jù)，以備實驗結(jié)果出現(xiàn)問題或需要重復結(jié)果時有依據(jù)可查。應指導學生規(guī)范操作，比如使用易揮發(fā)、腐蝕性強、有毒物質(zhì)必須帶防護手套，并在通風櫥內(nèi)進行，中途不許離崗等等。只有在規(guī)范的操作下，才能得到正確的實驗結(jié)果。任何一個步驟的疏漏，都會導致結(jié)果的偏差。例如，在納米材料的制備過程中，通常應該使用去離子水和無水乙醇分別洗滌3次，而有個學生為了節(jié)省時間只用去離子水和無水乙醇各洗一次，當制備完樣品進行檢測的時候，發(fā)現(xiàn)反應原料殘余的離子沒有洗凈，影響了產(chǎn)物的純度，導致該學生耗費了更多的時間來補做實驗，重新檢測。不僅耽誤了實驗進度，浪費了實驗試劑，同時也增加了檢測費用。這一方面是由于學生態(tài)度不夠認真，操作不規(guī)范導致的，另一方面也督促指導教師，需要隨時把握學生實驗進度，在關(guān)鍵的操作環(huán)節(jié)予以指導和點撥，這樣才能保證前期實驗結(jié)果準確，實驗按照設定的計劃完成。
二、數(shù)據(jù)分析
對于無機非金屬材料專業(yè)來說，通常需要借助于X-射線衍射、差熱―熱重分析、紅外光譜、掃描電鏡、透射電鏡等檢測手段對材料進行表征。其中，前三種檢測手段的數(shù)據(jù)通常是以“.CSV”格式提供的，需要使用Origin軟件繪圖；后兩種檢測手段的數(shù)據(jù)通常是以照片形式提供的，但有時由于技術(shù)原因?qū)е抡掌粔蚯逦?，需要掌握photoshop軟件的相關(guān)應用。在性能檢測后，大部分實驗數(shù)據(jù)都是以圖表的形式體現(xiàn)在畢業(yè)論文中的，需要教會學生使用相應的操作軟件。下面分別對各軟件涉及數(shù)據(jù)處理的使用要點作以簡單介紹。
1.Origin使用要點。Origin的使用教程有很多，可讓學生自行下載學習。在畢業(yè)論文撰寫的過程中，需要向?qū)W生強調(diào)圖片格式的問題，例如做出的圖片如何插入文檔等。在Origin繪圖后，通常會出現(xiàn)一個只有左側(cè)坐標軸和下部坐標軸的圖形，坐標軸刻度向軸外。大多數(shù)學生在將圖插入文檔時往往忽略了這一點，沒有注意到圖形沒有四周的邊框和刻度問題，直接將圖片粘貼到文檔里，導致圖形格式不夠規(guī)范。因此，需要在Origin中將坐標軸設置好。
2.HighScore使用要點。在X-射線衍射檢測后，指導教師可讓學生使用Origin繪出產(chǎn)物的譜圖，并與參考文獻中理論產(chǎn)物的數(shù)據(jù)進行比較。如果無雜峰出現(xiàn)，且衍射峰出峰位置、相對強度與參考文獻均一致可直接認定產(chǎn)物；如果是未知產(chǎn)物，只知道物質(zhì)中所含的元素，通常使用“HighScore”軟件進行物相匹配，獲得產(chǎn)物的晶相結(jié)構(gòu)。在出現(xiàn)的一系列與產(chǎn)物衍射峰相匹配的卡片中，選擇與理論產(chǎn)物最為接近的即可。若為混合物，則應逐個點擊出現(xiàn)的卡片進行對比分析，確定衍射峰的歸屬。
3.Photoshop使用要點。使用掃描電鏡、透射電鏡檢測樣品后，當噪點較多或者是對焦不準確使照片不夠清晰，對比度較差時，可使用Photoshop對照片進行簡單處理。首先，打開圖片后，選擇工具欄上的“濾鏡”―“雜色”―“蒙塵與劃痕”（一般選默認值即可）―“好”；其次，選擇工具欄上的“圖像”―“調(diào)整”―“曲線”―按住曲線中間黑點進行調(diào)節(jié)，至滿意為止―“好”。此外，還可用Photoshop將圖片加上標尺等。
三、論文撰寫
1.緒論。緒論部分需要查閱大量的參考文獻，指導教師需向?qū)W生強調(diào)應查找最新的、與課題緊密相關(guān)的中文及外文文獻，包括專著、資料等，查閱的資料要有學術(shù)性、前沿性、理論性。直接查閱的文獻不應少于10篇，在撰寫緒論部分時要緊扣論文題目，注意行文邏輯順序，通常按如下層次撰寫：①引言：介紹研究內(nèi)容及其作用（意義）有何價值及應用；②國內(nèi)外研究進展：該項工作（或者該項方法等）目前在國內(nèi)、國外的研究進展情況，存在哪些不足或在哪些地方尚需改進；③本課題闡述：介紹該項工作目前在哪些領(lǐng)域進行了應用，或該方法目前已應用在哪些材料制備中；④本文的研究目的與內(nèi)容。
2.材料與方法。在本科生的畢業(yè)論文中，通?？蓪⒉牧吓c方法單列一章，詳細介紹本實驗使用的試劑、儀器及樣品制備及檢測方法。若論文研究內(nèi)容較多，在制備不同條件下樣品時，使用的儀器與試劑有較大變化，需要各列成章，則“材料與方法”內(nèi)容可放入各章中分別介紹即可。
3.結(jié)果與討論。此部分為整個畢業(yè)論文的核心部分，不僅是對前期實驗結(jié)果的一個匯總，更能夠體現(xiàn)本科生進行數(shù)據(jù)分析的能力。因此，需要學生考察不同條件下樣品的性能進行比較，從而得出最佳條件，并將繪制好的圖片放入，對其中的數(shù)據(jù)進行分析、比對。
4.結(jié)論。結(jié)論部分往往是提綱挈領(lǐng)的，是對整個實驗結(jié)果討論后的升華與凝練。結(jié)論部分反映出學生的論文工作是否有意義，對其他實驗是否有借鑒作用。
5.摘要。論文的摘要是整個論文畫龍點睛的部分，需要重點介紹：課題的意義、實驗方法、實驗現(xiàn)象、結(jié)論。通常摘要部分應該在完成前面幾部分內(nèi)容后最后撰寫。在論文撰寫過程中應力爭做到“三符”：符合格式規(guī)范、符合認知順序、符合嚴謹行文。
四、畢業(yè)論文撰寫過程中的常見問題
1.實驗記錄不清。在剛開始做實驗的時候，很多學生能夠把實驗數(shù)據(jù)記錄得很好，但是隨著實驗的開展，由于忙于實驗操作，往往就遺漏了數(shù)據(jù)的記錄，導致數(shù)據(jù)記錄不詳盡。因此，需要指導教師反復向?qū)W生強調(diào)做好實驗記錄的重要性，并定期進行檢查。
2.格式不夠規(guī)范。格式規(guī)范的畢業(yè)論文，不僅能夠準確反映論文的真實數(shù)據(jù)，同時也是學生自身綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，很多學生的畢業(yè)論文中存在角標不規(guī)范、標題格式不正確、參考文獻引用混亂等問題，因此，需要引導學生在撰寫論文的過程中養(yǎng)成良好的習慣，認真檢查每一處錯誤。
3.理論深度不足。通過專業(yè)課程的學習以及畢業(yè)論文實驗的操作后，大部分本科生沒有將各項知識融會貫通的能力，因此，在數(shù)據(jù)分析時，需要教師加大力度指導，使學生知其然知其所以然，從而加深對課題意義和價值的進一步理解。
總之，在無機非金屬材料專業(yè)畢業(yè)論文撰寫的過程中，需要指導教師全程指導、用心指導。高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文不僅僅反映了學生的綜合能力，也體現(xiàn)了學校的整體教學水平。廣大論文指導教師都應重視這項工作，不斷積累經(jīng)驗，集思廣益，從而推動學校教學水平的進一步提高。
參考文獻：
二、有關(guān)學術(shù)委員會的專家申報編寫“十一五”高師本科音樂課程教材。
三、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“音樂教師培養(yǎng)國際比較研究”課題組繼續(xù)進行收集資料工作，并于今年8月召開第三次核心組全體成員會議，屆時每一組課題拿出一個內(nèi)容體系相對完整，具有說服力和價值的研究成果，年底交人民音樂出版社出版。
四、2006年下半年同中國藝術(shù)教育促進會聯(lián)合舉辦“珠江杯手風琴比賽”。
五、擬正式開通“中國教育學會音樂教育專業(yè)委員會網(wǎng)站”（簡稱“中國音教網(wǎng)”）。
六、各學術(shù)委員會工作：
1． 基礎教育器樂學術(shù)委員會：2006年下半年舉辦全國中小學生豎笛邀請賽，包括系列八孔笛合奏、重奏和獨奏；在此基礎上，年底將舉辦全國中小學生豎笛冬令營，營期將進行頒獎和演奏交流；編輯出版中小學豎笛教材與重奏、合奏曲集，為全國比賽提供資料；編輯中小學器樂教學論文集。
2． 基礎教育舞蹈學術(shù)委員會：2006年上半年舉辦“高中舞蹈教學研討會”。會議內(nèi)容為：高中音樂課程標準中舞蹈選修模塊和教材的介紹；舞蹈選修模塊及教材中“跟我學”模塊基本教學方法的培訓；高中舞蹈模塊教學示范課例展示觀摩；高中舞蹈教學實踐交流與研討。
3． 基礎教育童聲合唱學術(shù)委員會：組織中小學以錄像的形式進行合唱評選活動。
4． 中等師范教育中心：于2006年6月召開常務理事會，就如何貫徹落實教育部關(guān)于高職教育工作的精神，進一步做好職業(yè)音樂教育工作進行研究；中師聲樂學術(shù)委員會和鋼琴學術(shù)委員會將于2006年11月在山東省青島市舉辦全國中師（含高職、小教、大專）40歲以下教師聲樂鋼琴即興伴奏比賽；同時舉辦聲樂、鋼琴論文評選活動。
5． 高師鋼琴學術(shù)委員會：組織以我國近年來高等院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學包括與鋼琴教學相關(guān)的理論、觀念、方法以及教材使用方面的經(jīng)驗體會等論文評選活動，并于2006年9月中旬召開鋼琴學術(shù)委員會第二屆年會，會議主要內(nèi)容為鋼琴教學改革學術(shù)研討和獲獎論文頒獎。
6． 高師合唱學術(shù)委員會：2006年5月在安徽師范大學音樂學院召開第二次合唱學術(shù)委員會全體成員大會；組織編寫合唱與指揮教材；繼續(xù)編印《高師合唱通訊》。
7． 高師手風琴、電子琴學術(shù)委員會：2006年5月召開學術(shù)委員會會議，同時召開電子琴學術(shù)研討會；繼續(xù)做好高校手風琴系列教材的編寫工作。
音樂系堅持以社會需求為導向，按照培養(yǎng)“基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識”的應用型專門人才的專業(yè)定位，優(yōu)化課程體系，改革教學內(nèi)容，豐富學生實踐載體，通過組織學生參加藝術(shù)巡回演出、班級藝術(shù)展演活動和周末音樂會等實踐活動，提高學生的實踐能力。通過多年的實踐和探索，教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學生在各類比賽中，榮獲獎50余項，湖南省集體獎20余項，個人獎195項。由于注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和學生應用能力的培養(yǎng)，學生就業(yè)率始終保持在96%以上，畢業(yè)生以基礎扎實、創(chuàng)新能力強、適應性強、工作能力強，受到用人單位的普遍贊譽。
音樂學專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)具有一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等學?；蚱胀ǜ咝！⑸鐣乃噲F體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級應用型人才。開設的主干課程有：聲樂、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、基本樂理、和聲學、復調(diào)、民族民間音樂、中外音樂史、合唱與指揮、音樂教育理論、音樂美學、民族器樂(二胡、古箏、揚琴)、小型樂隊編配、歌曲寫作、鋼琴配彈等。
音樂表演專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)具有音樂表演技能的、能夠勝任專業(yè)文藝團體、群眾文化文藝機構(gòu)、企事業(yè)單位的音樂表演、研究、教育教學及藝術(shù)策劃與指導，同時也能在各級學校擔任教學與教學研究的高級應用型人才。開設的主干課程有：音樂技術(shù)理論、視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調(diào)、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱與指揮基礎、音樂教育理論基礎、音樂美學、聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂、聲樂表演、歌劇排練、臺詞、表演基礎、重奏(唱)、合奏(唱)等。
舞蹈學專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)能在專業(yè)文藝團體、文化館(站)、學校、企業(yè)文化藝術(shù)部門從事舞蹈創(chuàng)編、表演和舞蹈教學工作的高級應用型人才。開設的主干課程有：芭蕾舞基礎訓練、舞蹈編導、中國民族民間舞、外國代表性民間舞、形體與技巧、中國古典舞身韻、中外舞蹈史、世界芭蕾史綱、舞蹈形態(tài)學、舞蹈解剖學、視唱練耳、樂理等。
舞蹈表演專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)具有舞蹈表演技能的、能夠勝任專業(yè)文藝團體、群眾文化藝術(shù)機構(gòu)、企事業(yè)單位的舞蹈表演、研究、教育教學及藝術(shù)策劃與指導，同時也能在各級學校擔任教學與教學研究的高級應用型人才。開設的主干課程有：芭蕾舞基礎訓練、中國民族民間舞訓練與表演、外國代表性民間舞訓練與表演、形體與技巧訓練與表演、中國古典舞身韻訓練與表演、舞蹈編導、中外舞蹈史、世界芭蕾史綱、視唱練耳、基本樂理等。
藝術(shù)設計系簡介
藝術(shù)設計系創(chuàng)建于1999年， 現(xiàn)設有環(huán)境設計、視覺傳達設計、美術(shù)學、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設計等五個本科專業(yè)。藝術(shù)設計系專業(yè)培養(yǎng)具有基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的高級應用型藝術(shù)學方面的專門人才。該系師資團隊力量雄厚，現(xiàn)擁有專任教師60人，其中教授8人(含兼職、客座教授)，副教授10人。專任教師大都畢業(yè)于清華大學美術(shù)學院、中國美院、廣州美院等知名高校，并常年聘請知名學者為客座教授，并定期來校講學和指導。近年來，該系教師在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表科研論文200余篇(其中國家A類核心期刊30余篇)，出版著作、教材26部。
藝術(shù)設計系堅持“三促教學”，即“以展促教學、以賽促教學、以項目促教學”的方針，面向社會，依托產(chǎn)業(yè)，貼近市場，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路。師生創(chuàng)作的作品曾多次入選文化部主辦的全國美展;學生參加、省級的大型藝術(shù)設計、美術(shù)展覽等競賽獲得各項獎勵80余項，其中獲得由教育部主辦的全國“大學生廣告藝術(shù)大賽”一、二、三等獎共計二十余人次;師生參與本地大型的商業(yè)設計、微電影、動漫制作等項目30余項，獲得同行和業(yè)主的高度贊譽，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益，為藝術(shù)設計行業(yè)及教師隊伍培養(yǎng)了大量高級專業(yè)人才，在湖南藝術(shù)設計學術(shù)界和社會上享有盛譽。
環(huán)境設計專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具有項目策劃設計與經(jīng)營管理能力，具備教學與科研工作能力的高級應用型環(huán)境設計的專門人才。能在各類院校從事環(huán)境設計或教學、研究工作，在環(huán)境藝術(shù)設計機構(gòu)從事居住空間設計、環(huán)境景觀設計、園林設計等工作。開設的主干課程有：素描，色彩，三大構(gòu)成，Auto CAD與3DMAX計算機輔助設計，裝飾設計與表現(xiàn)技法，家具設計等。
視覺傳達設計專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、具備視覺傳播方面的設計、教學、管理、研究等能力的高級應用型視覺傳達設計的專門人才。能在專業(yè)設計領(lǐng)域、企事業(yè)單位、傳媒機構(gòu)、各類院校、研究機構(gòu)等單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理等工作。開設的主干課程有：設計素描，設計色彩，三大構(gòu)成，圖形創(chuàng)意，PHOTOSHOP與CorelDRAW等計算機輔助設計，廣告策劃與創(chuàng)意，信息視覺設計，品牌形象與CIS設計等。
美術(shù)學專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及較好繪畫實踐技能和教學能力的高級應用型的專門人才;能在高、中等學?；蛏鐣囆g(shù)團體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、出版及廣告部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等工作。本專業(yè)分為兩個專業(yè)方向：國畫方向和油畫方向。開設的主干課程有：素描，色彩，專業(yè)技法(中國畫、油畫、水彩、版畫、書法)，中外美術(shù)史等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)(本科四年)：數(shù)字媒體藝術(shù)是一門以技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興專業(yè)，旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具有良好的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)的，具有基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新意識的高級應用型專門人才，以滿足IT技術(shù)最新應用的需求，為現(xiàn)代化的生產(chǎn)消費、娛樂、通訊和教育提供數(shù)字媒體藝術(shù)支持。開設的主干課程有：數(shù)字圖像處理，計算機編程、多媒體網(wǎng)頁設計，F(xiàn)lash動畫設計，網(wǎng)絡虛擬技術(shù)，人機交互技術(shù)，數(shù)字影視制作，3D游戲設計等。
產(chǎn)品設計專業(yè)(本科四年)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)的，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識及產(chǎn)品造型設計能力的，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位從事產(chǎn)品設計、管理、科研或教學工作的基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新意識的高級應用型專門人才。開設的主干課程有：工業(yè)設計史，產(chǎn)品設計方法學，產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法，人機工程學，制圖，模型制作與工藝，產(chǎn)品設計相關(guān)軟件等課程。
2016年外省藝術(shù)類?？紙罂柬氈?/p>
一、報名及考試
1.凡報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生必須符合教育部關(guān)于普通高等學校招生的報名條件。
2.所有報考我校的考生必須參加我校的專業(yè)考試。
3.采取面報和網(wǎng)報兩種方式進行報名。采取網(wǎng)報方式的省份，考生按照所在省考試院的要求在規(guī)定時間內(nèi)在網(wǎng)上進行報名;采取面報方式的省份，考生在考前 1～2 天到考生所在省我校所設考點報名，提前一天到考試地點了解考場安排情況。報名時持本人身份證、考生所在省發(fā)放的 2016年藝術(shù)專業(yè)測試準考證，并交報名費及考試費。打印準考證后，須仔細核對準考證上信息是否與本人信息一致。
4.考試時必須三證(本人身份證、考生所在省發(fā)放的 2016年藝術(shù)專業(yè)測試準考證、報考我校專業(yè)準考證)齊全，考生考試過程中使用的樂器、伴奏、畫具等用具自備。
5.考生需提前 30 分鐘入場，遲到 30 分鐘不得入場?？荚嚻陂g嚴格遵守考場紀律。
二、專業(yè)考試項目
1.美術(shù)類
(1)素描(考試時間為3小時)
(2)色彩(考試時間為3小時)
2.音樂類
(1)主專業(yè)(分聲樂、器樂、鋼琴、理論作曲四門，考生任選一門)
(2)加試(除主專業(yè)外，須從其它三門或舞蹈中任選一門作為加試)。
注：音樂表演專業(yè)考生還要求五官端正，無生理缺陷，身高男 1.65 米以上，女 1.55 米以上。
3.舞蹈類
(1)劇目測試(時間在三分鐘以內(nèi))
(2)基本功測試
① 基本條件、軟開度等。
② 技巧組合：跳、轉(zhuǎn)、翻、控制。
注：舞蹈類專業(yè)要求考生五官端正，無生理缺陷，身高男 1.68 米以上，女 1.58 米以上。
三、計分標準及成績查詢
1.計分標準
美術(shù)類專業(yè)總分 300 分，其中素描 150 分，色彩 150 分。
音樂類專業(yè)總分 300 分，其中主專業(yè)占95% ，加試占5% 。
舞蹈類專業(yè)總分 300 分，其中劇目測試占 70%，基本功測試占 30%。
2.成績查詢：4月中旬考生可通過學校網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址：hnsyu.net。
四、錄取
學校按照“公正、公平、公開”、“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則錄取。在政治思想品德考核、體檢、專業(yè)考試合格的情況下，美術(shù)類專業(yè)和音樂學專業(yè)按考生總成績(美術(shù)類專業(yè)總成績 = 專業(yè)成績×50%+ 文化成績×50%，音樂學專業(yè)總成績 = 專業(yè)成績×60%+ 文化成績×40% )從高分到低分錄取，同等條件下，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取;音樂表演專業(yè)、舞蹈學專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)在考生文化成績合格的基礎上，按專業(yè)成績從高分到低分錄取，專業(yè)成績相同時，文化成績高者優(yōu)先錄取。
五、其它事項
1.復查：新生入學后，學校將根據(jù)國家招生政策和錄取標準進行專業(yè)復試和體檢復檢，凡不符合條件或有舞弊行為者，取消入學資格。
2.學費：學校執(zhí)行湖南省物價局確定的藝術(shù)類專業(yè)收費標準，音樂學專業(yè)學費標準為每人每年 6000元，美術(shù)學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演專業(yè)學費標準為每人每年8000元。以上學費標準如有變化，以湖南省物價部門2016年最新核準的學費標準收取。
3.我校2016年藝術(shù)類專業(yè)招生來源計劃請見附表1，各考點報名考試時間安排請見附表2。
附表1：邵陽學院 2016年藝術(shù)類專業(yè)招生來源計劃表
招生專業(yè)
學制
層次
計劃
音樂學（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
150
音樂表演（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
60
舞蹈學（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
50
舞蹈表演（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
40
美術(shù)學（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
80
視覺傳達設計（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
90
環(huán)境設計（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
130
產(chǎn)品設計（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
50
數(shù)字媒體藝術(shù)（藝術(shù)文、理兼招）
四年
本科
50
合 計
700
附表2：各考點報名考試時間安排表 省份
考點 ( 報名地點 )
報名時間
考試時間
山西
太原師范學院（新校區(qū)）（美術(shù)）
1月13、14日
1月16日
山西藝術(shù)職業(yè)學院（音樂）
2月16、17日
2月18日
廣西
廣西師范大學（音樂）
1月15、16日
1月17日
廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院（美術(shù)）
1月24、25日
1月26日
廣西師范大學（美術(shù)）
1月30、31日
2月2日
江西
江西科技師范大學（美術(shù)）
網(wǎng)上報名
1月18日
南昌師范學院（音樂）
網(wǎng)上報名
1月19日
陜西
西安美術(shù)學院（音樂、美術(shù)）
1月24、25日
1月26日
江蘇
江蘇城市職業(yè)學院（美術(shù)）
網(wǎng)上報名
1月26日
南京師范大學（音樂）
網(wǎng)上報名
1月24日
甘肅
蘭州城市學院（音樂、美術(shù)）
1月26、27日
1月29日
山東
淄博考點，具體地點待定（音樂、美術(shù)）
網(wǎng)上報名
2月18日
福建
福建師范大學（美術(shù)）
1月19、20日
1月22日
福建師范大學（音樂）
1月25、26日
1月27日
遼寧
魯迅美術(shù)學院附中（美術(shù)）
2月18、19日
2月21日
沈陽音樂學院（音樂）
2月15、16日
2月17日
河北
河北招考大廈（舞蹈）
2月29-3月1日
3月2日
石家莊信息工程職業(yè)學院（音樂）
3月1、2日
3月3日
該系教學科研能力不斷增強。近五年來，共發(fā)表教學和研究論文170余篇，立項各類科研課題30項。其中，黃華麗教授主持的課題獲湖南省教育科學“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎；鄒林波副教授主持的課題獲2007年湖南省社科基金課題立項，并獲優(yōu)秀結(jié)題；鄒林波副教授主持的課題《湘南曲藝“祁陽小調(diào)”鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的調(diào)查研究》獲2012年度文化部文化藝術(shù)科學研究項目立項等。
該系教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。近幾年來，該系幾十余名同學獲國家獎學金、國家勵志獎學金。先后在全國和省級各種比賽中取得優(yōu)異成績：參加湖南省第五屆大學生音樂教育五項全能基本功比賽獲本科組團體第一名、學生五項全能一等獎兩項，二等獎一項；并代表湖南省參加全國大學生音樂教育五項全能基本功的比賽，獲全能三等獎一項、理論單項獎兩項；參加湖南省第二屆大學生藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目展演，瑤族民歌《蝴蝶歌》獲一等獎，舞蹈《女書緣》獲一等獎；兩度參加湖南省大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，分獲二等獎、三等獎；獲得湖南省第六屆大學生音樂教育五項全能基本功比賽本科組團體第一名，并代表湖南省參加全國比賽。音樂系學生合唱團獲全省教育系統(tǒng)合唱比賽一等獎并獲全國優(yōu)秀組織獎。《木蘭辭》獲湖南省第三屆大學生藝術(shù)節(jié)展演活動一等獎。本系的李興海同學在校期間就發(fā)表文章、詩詞300多篇，并出版詩歌、散文集共3部。
2013年11月5日，該系舞蹈隊編排的《跳盤王》參加了中央電視臺綜藝頻道《舞蹈世界》欄目“舞蹈全民星”節(jié)目的錄制，并榮獲了本期參加錄制節(jié)目的第一名，被《舞蹈世界》欄目授予“舞蹈全民星特別榮譽獎”。
該系在注重對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時，重視專業(yè)基礎理論知識的傳授和加強專業(yè)基本技能的訓練，因而學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平及實際操作應用能力明顯地提高，令人滿意。畢業(yè)生就業(yè)前景可觀，多年來我系的就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生深受用人單位和社會各界的廣泛好評。
專業(yè)介紹
音樂學：（本科四年制學費標準6000元∕年）。
旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育教學觀念、系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識、良好的綜合人文素質(zhì)，能適應各類文化、企事業(yè)單位需求和中等學校教育教學需要等專業(yè)人才。
設有聲樂、器樂、鋼琴三個專業(yè)方向。
主要課程
視唱練耳、基本樂理、聲樂基礎、聲樂表演、鋼琴基礎、和聲、曲式與作品分析、歌曲寫作、歌曲伴奏，民族民間音樂概論、中外音樂史與欣賞、合唱與指揮、音樂教學法、音樂美學、地方音樂研究及教育部所規(guī)定的公共課等。
舞蹈學：（本科四年制學費標準8000元∕年）
專業(yè)介紹：旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育教學觀念、系統(tǒng)的舞蹈專業(yè)知識、扎實的舞蹈基本功和良好的綜合人文素質(zhì)，能從事舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈編創(chuàng)和舞蹈理論研究等專業(yè)人才。
主要課程：古典舞基礎訓練、古典舞神韻、漢族民間舞、芭蕾舞基礎訓練、外國舞蹈史、中國近現(xiàn)代舞蹈史、現(xiàn)代舞訓練與編創(chuàng)、中國民族民間舞、舞蹈精品賞析、舞蹈藝術(shù)概論等。
音樂學、舞蹈學專業(yè)錄取辦法:
在政審、體檢合格的情況下，報考我校藝術(shù)專業(yè)的考生其專業(yè)成績應達到我校?？汲煽儭昂细瘛保幕煽冃柽_到所在省、直轄市、自治區(qū)藝術(shù)專業(yè)本科最低錄取控制分數(shù)線，音樂學、舞蹈學專業(yè)總分以專業(yè)成績和文化成績6.5︰3.5的比例相加而得。按總分從高到低擇優(yōu)錄取(總分相同的情況下專業(yè)成績高者優(yōu)先)。
學校位于山西省會太原，學院占地面積1083243.9平方米，(其中舊校區(qū)210800.9平方米，新校區(qū)占地面積872443平方米)。學校擁有先進的語音室、電教室、計算機室、實驗室和先進的教學儀器設備，紙質(zhì)藏書125.881萬冊，電子圖書6059.93GB。學院師資力量雄厚：現(xiàn)有專職教師833人，其中正高級95人，副高級279人，教師中具有博士、碩士研究生學歷的有544人。辦學規(guī)模不斷擴大：普通本?？圃谛Ｉ?0614人，碩士170人，專業(yè)門類齊全：設有文、史、哲、法、理、工、管、教育門類55個師范和非師范本科專業(yè)和專業(yè)方向，中國語言文學、數(shù)學等6個碩士學位授權(quán)一級學科點，涵蓋了基礎教育的所有課程。
太原師范學院熱忱歡迎廣大莘莘學子來這里深造成才!
音樂系
太原師范學院音樂系建立于1986年。本科專業(yè)有音樂表演、音樂學(理論)、作曲與作曲技術(shù)理論-電子/電子計算機音樂專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師64人，其中教授7人，副教授31人，講師24人，助教2人，具有碩士學位的有28人，在校生792人。設有聲樂、鋼琴、器樂、作曲、音樂學、藝術(shù)實踐等六個教研室和琴房與樂器管理中心。2015年首批藝術(shù)碩士生正式入學。
1、音樂學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學科基礎知識、基本理論與基本技能，掌握先進教育理念和教育方法以及一定的表演理論和技能，適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的具有良好人文素質(zhì)、較強創(chuàng)新能力和業(yè)務競爭實力的創(chuàng)新型音樂工作者，具有創(chuàng)新精神與一定研究能力。
主要課程：民族音樂學概論、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族民間音樂、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、音樂美學、藝術(shù)概論、田野采風技能、音樂學論文寫作、視唱練耳、基礎和聲學、曲式與作品分析、復調(diào)音樂基礎、配器法、歌曲寫作與改編、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌。
2、音樂表演專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)包括聲樂演唱、鍵盤、民族樂器、管弦樂器演奏以及指揮等專業(yè)。培養(yǎng)具備音樂表演(演唱、演奏)等方面的系統(tǒng)專業(yè)知識和能力，能夠在專業(yè)文藝表演團體、文化館、中小學從事音樂表演、教學的應用型人才。
主要課程：聲樂演唱、鍵盤演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓與身韻、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲學、曲式與作品分析、復調(diào)音樂基礎、配器法、歌曲寫作與改編、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、山西民歌賞析、藝術(shù)概論、朗誦與正音、意大利語音拼讀。
3、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)―電子/ 電子計算機音樂方向基本理論、實踐和創(chuàng)作方面的知識與技能，具備在中等和高等學校進行多媒體音樂教學和教學研究能力的教師、教學研究及創(chuàng)作人員以及從事其他藝術(shù)傳媒、新聞媒體、影視等多媒體編輯制作的適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需要的具有良好人文素質(zhì)、科學素養(yǎng)、較強創(chuàng)新能力和業(yè)務競爭實力的創(chuàng)新型音樂工作者。
主要課程：作曲與電腦音樂制作、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、復調(diào)、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂美學基礎、藝術(shù)概論、音樂文獻檢索與論文寫作。
舞蹈系
1、舞蹈編導專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事中國舞、現(xiàn)代舞、民間舞等舞蹈編導以及教學與研究工作的高級專門人才。
主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現(xiàn)代舞訓練、民間舞素材訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實習、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
2、舞蹈表演專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)舞蹈表演方面基本知識、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學科的基本理論、基本知識，具有舞蹈表演及評論的基本能力。
主要課程：舞蹈基本功訓練、民間舞素材訓練、現(xiàn)代舞訓練、舞蹈表演原理與技能技巧、舞蹈劇目表演、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
美術(shù)系
美術(shù)系設有美術(shù)學、繪畫、動畫三個本科專業(yè)，有中國畫、油畫、版畫、動畫、中國書法與繪畫五個專業(yè)碩士研究生方向，自1986年美術(shù)系籌建、招生，至今已培養(yǎng)二十余屆畢業(yè)生。2011年，獲山西省重點扶持學科。2013年，獲山西省的省級特色專業(yè)。2014年增列為碩士專業(yè)學位授權(quán)點。
美術(shù)系教學設施完善，擁有良好的教學條件，建有多媒體教室、機房、工作室、圖書資料室及美術(shù)展廳。美術(shù)系現(xiàn)有教職工38人，其中教授7人，副教授6人，博士1人，碩士15人。學生報考研究生的升學率已達到近20%。
1、美術(shù)學專業(yè)
主要課程：素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評、美學、設計與制作、文化藝術(shù)名著導讀、多媒體教學設計與制作、中國畫、油畫、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫、水粉畫、多媒體藝術(shù)、大學語文、大學英語、教育學、心理學、中小學美術(shù)教學論等。
2、動畫專業(yè)
主要課程：素描、色彩、設計基礎、人體速寫、動畫基礎、動畫概論、人物造型、視聽語言、動作設計、攝影基礎、Photoshop、Flash制作、劇作、Maya、表演、動畫前期、動畫后期、動畫創(chuàng)作、大學語文、大學英語、計算機基礎等。
3、繪畫專業(yè)
主要課程：素描、色彩、藝術(shù)概論、美學、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、油畫材料與技法、油畫創(chuàng)作、中國畫基礎、山水畫技法解析、山水畫創(chuàng)作、工筆人物畫技法、工筆人物畫創(chuàng)作、版畫技法、版畫創(chuàng)作、PS基礎、大學語文、大學英語、計算機基礎等。
設計系
設計系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有經(jīng)驗的師資隊伍，現(xiàn)有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學科帶頭人1人，學術(shù)骨干2人。全日制在校生七百余人。開設有視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計四個本科專業(yè)。新建成設計系教學大樓近六千平方米，配備有圖書資料室、計算機實驗室、專業(yè)實驗室及獨立專業(yè)教室等。
1、視覺傳達設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)分為平面設計和數(shù)字媒體兩個方向，培養(yǎng)具有扎實的理論基礎，較寬的知識面，較強的創(chuàng)新和實踐能力，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝和材料應用，了解本學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，能夠駕馭信息生活，塑造未來生活方式，具備在視覺傳達設計領(lǐng)域從事設計、生產(chǎn)、研究與工作的技能，全面發(fā)展的應用型高級專門人才。
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設計史、中國工藝美術(shù)史、設計學概論、插圖藝術(shù)、桌面出版與印刷、界面視覺設計、VI設計、書籍整體設計、數(shù)字動畫設計、交互設計、包裝設計、廣告設計、數(shù)字媒體概論等。
2、環(huán)境設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)分為室內(nèi)設計和景觀設計兩個方向，培養(yǎng)在藝術(shù)領(lǐng)域從事設計、生產(chǎn)、研究與管理的應用型人才。強調(diào)課程設置的知識、技能、素質(zhì)的統(tǒng)一性、應用性、實踐性。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的環(huán)境設計基礎理論知識和相關(guān)學科知識，具備良好的空間造型與設計能力，擁有良好的環(huán)境設計職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位從事室內(nèi)外環(huán)境設計、展示設計、景觀設計、建筑設計、計算機輔助設計以及相關(guān)的管理、科研或教學工作的應用型、研究型人才。
主要課程：設計素描、設計色彩、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、世界現(xiàn)代設計史、中國工藝美術(shù)史、設計人體工程學、效果圖表現(xiàn)技法、建筑與室內(nèi)設計制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設計、室內(nèi)設計(陳設藝術(shù))、室內(nèi)設計(商業(yè)空間)、景觀設計(住宅小區(qū))、景觀設計(公園街道)、景觀施工設計、展示設計、效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造材料與施工、計算機輔助設計等。
3、產(chǎn)品設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)分為家居用品和展示設計兩個方向，培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識和相關(guān)學科知識，具備優(yōu)秀的產(chǎn)品造型與設計能力以及一定的產(chǎn)品策劃、包裝、宣傳能力，擁有良好的產(chǎn)品設計職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位從事居家產(chǎn)品設計、展覽與展示設計、創(chuàng)意產(chǎn)品設計以及相關(guān)的管理、科研或教學工作，也能從事與產(chǎn)品設計相關(guān)的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的應用型研究型人才。
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設計史、中國工藝美術(shù)史、人機工程學、產(chǎn)品設計效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產(chǎn)品設計程序與方法、用戶研究與市場分析、計算機輔助設計、制圖、現(xiàn)代家具設計、傳統(tǒng)家具創(chuàng)新設計、燈具設計、包裝設計、設計心理學等。
4、服裝與服飾設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)分為成衣設計和服裝制版兩個方向，培養(yǎng)能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并流行預測，同時能把傳統(tǒng)美學精神和民俗中的設計元素融進現(xiàn)代服裝設計中的基本方法，能在服裝藝術(shù)設計領(lǐng)域與應用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設計機構(gòu)從事設計、研究、教學、管理等方面工作的專門人才。
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設計史、中國工藝美術(shù)史、服裝設計基礎、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎、服裝設計元素整合、立體裁剪、中國服裝史、西洋服裝史、時尚網(wǎng)站設計、女裝結(jié)構(gòu)與紙樣、服裝材料學、服裝設計與櫥窗展示、服裝商品企劃等。
影視藝術(shù)系
太原師范學院影視藝術(shù)系，是山西省內(nèi)高校首家獨立建制的影視教育陣地，下設影視文學、播音主持兩個本科專業(yè);影視理論與批評碩士方向，承擔著600多名學生的本科教學、研究生教學工作。影視藝術(shù)系擁有一支理論基礎過硬、專業(yè)素養(yǎng)精深、課堂教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀師資隊伍，共有教職工23名，其中副教授3人，講師5人，博士3人，兼職碩導2人，省級學術(shù)帶頭人1名。
1、戲劇影視文學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)戲劇影視文學方面的高級專門人才。通過四年的本科專業(yè)教育，使學生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎知識、基本理論，以及劇本創(chuàng)作、影視評論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應用能力，能夠勝任廣播電臺、電視臺、影視公司、戲劇院團等制作機構(gòu)的生產(chǎn)實踐需要，同時能夠從事大眾傳媒、教學科研、文化藝術(shù)管理機構(gòu)、企事業(yè)單位和政府部門的策劃、宣傳、教學等綜合性的工作需求。
主要課程：中國電影史、世界電影史、視聽語言、電影美學、中國電視史、影視批評、電影作品讀解、影視劇本創(chuàng)作、影視攝影與攝像、電視節(jié)目策劃、影視批評寫作、電視編輯、傳播學等。
太原師范學院2016年藝術(shù)類各專業(yè)招生計劃表(具體分省計劃以各省招辦公布計劃為準)
科類
專業(yè)名稱
層次
學制
學費（元/年）
計劃數(shù)
招生范圍
測試科目
備注
藝術(shù)類（文理兼招）
美術(shù)學
本科
四年
7800
640
江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江、廣西、遼寧、內(nèi)蒙古
素描、色彩
除山西以外使用省統(tǒng)考成績的省份以當?shù)卣修k公布的計劃為準
動畫
本科
四年
7800
繪畫
本科
四年
7800
環(huán)境設計
本科
四年
7800
產(chǎn)品設計
本科
四年
7800
視覺傳達設計
本科
四年
7800
服裝與服飾設計
本科
四年
7800
音樂學
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
歌曲或樂曲一首
音樂表演
本科
四年
7800
作曲與作曲技術(shù)理論
本科
四年
7800
舞蹈編導
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂即興（30%）
舞蹈表演
本科
四年
7800
戲劇影視文學
本科
四年
7800
200
山東、河南、湖南、甘肅
筆試80%、面試（即興評述）20%
2016年藝術(shù)類分省專業(yè)測試時間表省份
報名時間
考試時間
考試類別
考試報名地點
山東
1月18日-2月16日（網(wǎng)報）
2月20日
音樂、舞蹈、戲劇影視文學
濟南市招辦統(tǒng)一的考試地點(濟南)
江蘇
1月31日-2月4日（網(wǎng)報）
2月15日
美術(shù)
南京曉莊學院
河南
2月16-17日
2月18日
音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇影視文學
河南鄭州市24中
黑龍江
1月18-19日（網(wǎng)報）
1月23日
美術(shù)
哈爾濱華德學院
江西
1月8日-1月16日（網(wǎng)報）
1月20日
美術(shù)、音樂、舞蹈
南昌大學
湖南
1月28-29日
1月30日
音樂、舞蹈、戲劇影視文學
湖南藝術(shù)職業(yè)學院
甘肅
1月19-20日
1月22日
美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇影視文學
蘭州城市學院
遼寧
一、前言
體育舞蹈自上世紀傳入我國以來得到了飛速的發(fā)展，但現(xiàn)階段由于高等師范院校體育舞蹈專業(yè)的培養(yǎng)模式較為單一，導致我們同其他先進國家的水平存在較大的差距，與此同時，隨著社會的不斷進步，人民生活質(zhì)量的不斷提高，健身逐漸成為眾所矚目的休閑方式，但同時體育舞蹈教師的缺乏也是體現(xiàn)得淋漓盡致，為了盡快趕上世界先進水平，滿足社會對體育舞蹈教師的需求，加速河南經(jīng)濟、文化的發(fā)展，培養(yǎng)體育舞蹈的專業(yè)教師已成為目前我省高等師范院校的重要任務，但當務之急是如何構(gòu)建體育舞蹈專業(yè)的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出高質(zhì)量的具有較強理論知識和專業(yè)技能的高層次復合型體育舞蹈人才。
二、對《體育舞蹈》專業(yè)“一體兩翼”培養(yǎng)模式的分析
（一）課程設置
課程設置包括三個部分組成：必修課、選修課和限選課三部分。主干學科為舞蹈學，專業(yè)核心課程為：舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈編導、教育心理學、運動解剖學、運動生理學、體育保健和專項理論與實踐。
1、必修課設置
必修課分為五大平臺：通識教育平臺、專業(yè)理論教育平臺、專業(yè)技術(shù)教育平臺、教師教育平臺和實踐教學平臺。
通識教育平臺開設課程包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、基本原理、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學英語閱讀與寫作1至4、大學英語聽力與口語1至4、大學計算機基礎、多媒體技術(shù)與應用、大學語文、大學生職業(yè)規(guī)劃和大學生就業(yè)指導等共12門課程，累計758學時，共36學分。
專業(yè)理論教育平臺開設課程包括：專業(yè)導引課程、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈編導、體育科研方法、體育統(tǒng)計學和體育心理學等共9門課程，累計366學時，共21學分。
專業(yè)技術(shù)教育平臺開設課程包括：國標舞專項訓練、藝術(shù)體操專項訓練及健美操專項訓練等共3門課程，累計492學時，共28學分。
教師教育平臺課程又由3部分構(gòu)成，分別為教育理論基礎、學科教育基礎和教師職業(yè)技能。教育理論基礎部分開設有教育心理學、現(xiàn)代教育論和基礎教育課程改革概述；學科教育基礎部分開設有體育教學論和中學體育教材分析與課程設計（含學科課程標準解讀）；教師職業(yè)技能部分開設有課堂教學技能（含微格教學）、教師語言藝術(shù)（含教師口語）、現(xiàn)代教育技術(shù)及應用和班級管理與班主任工作，該平臺必修課程共開設10門，累計306學時，共14.5學分。
實踐教學平臺包括軍事理論及訓練、教育見習、教育實習、教學技能訓練、教師資格證、裁判證、畢業(yè)論文（設計）、課程論文、專業(yè)技能競賽、科研訓練和社會實踐，共計37學分。
2、選修課設置
選修課也分為三大平臺：專業(yè)理論教育平臺、專業(yè)技術(shù)教育平臺和教師教育平臺。
專業(yè)理論教育平臺開設課程包括：中外舞蹈史、學校體育學、體育社會學、體育經(jīng)濟學、運動生物力學、音樂賞析、美學原理、休閑體育學、體育營銷學、運動生物化學、體育繪圖、體育法學、體育管理學、中醫(yī)針灸學、體育測量評價、運動選材、體育概論和體育史等共18門課程，累計144學時，共計8學分。
專業(yè)技術(shù)教育平臺開設課程包括：視唱練耳、田徑、體操、武術(shù)、乒乓球、籃球、現(xiàn)代舞、羽毛球、網(wǎng)球、排球、太極拳、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族舞、足球、跆拳道、街舞、輪滑和健美運動等共18門課程，累計252學時，共計14學分
教師教育平臺開設課程包括：中學生心理健康教育、中學綜合實踐活動、課堂教學組織與管理、教師禮儀、教育政策法規(guī)、書寫技能、中外著名教育家簡介、教育管理學、教師心理專題、教育教學典型案例分析和教師職業(yè)道德等共11門課程，累計90學時，共19.5學分。
3、限選課設置
根據(jù)我省各師范類院校制定的《通識教育限選課安排》進行實施，本專業(yè)學生必須從每一個系列中至少選修2個學分的課程。同時至少在社會科學系列選修3個學分課程。選修的非本專業(yè)選修課的學分數(shù)不低于10學分。安排在第3至第7學期開設。
4、學分學時比例及要求
通識教育課占總學分26.5%，占總學時36.3%；專業(yè)理論教育課占總學分16.7%，占總學時19.7%；專業(yè)技術(shù)教育課占總學分24.2%，占總學時28.7%；教師教育課占總學分11.3%，占總學時15.3%；實踐教學平臺占總學分21.3%。
（二）培養(yǎng)模式特色分析：
1、廣泛性
體育舞蹈通過舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造和傳播，來表現(xiàn)他們自己的思想、感情和生活。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入和發(fā)展，促進高校和諧平穩(wěn)的發(fā)展。為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育舞蹈人才，滿足社會對體育舞蹈專業(yè)人員的需求。
2、師范性
體育舞蹈專業(yè)課知識比較廣泛，促進教學的培養(yǎng)，學習和教學相關(guān)的課程，畢業(yè)時頒發(fā)相關(guān)的教師資格證，對廣大師生就業(yè)提供良好的就業(yè)機會，為高校提高教學質(zhì)量、生源穩(wěn)定發(fā)展起著重要的作用。如今，體育舞蹈在中國已經(jīng)非常流行，加上國家的重視，中國參加體育舞蹈英國黑池舞蹈節(jié)比賽的選手已經(jīng)非常多，水平也已經(jīng)非常高，隨著社會發(fā)展的需求，人們對于生活、物質(zhì)、文化等方面的要求越來越高，體育舞蹈也逐步進入人們的視線，引起人們的重視，在大學里開設這門學科已是勢在必行的選擇，學校也在隨著社會的變化而改進，不斷變化著，我們有理由相信這一新起的課程是社會的必然產(chǎn)物，同樣也是人們對于高等學府提出的更高一層的要求。
3、全面性
學習的內(nèi)容要全面。體育舞蹈學習不僅針對摩登和拉丁舞進行重點學習，而且還要對健美操、藝術(shù)體操、街舞等內(nèi)容的系統(tǒng)學習，從而達到形成激勵向上的氛圍，把“陶冶情操”與“掌握知識”、“發(fā)展能力”同步進行，有機結(jié)合，努力發(fā)揮每個人的學習潛能，使體育舞蹈學習真正放在促進學生創(chuàng)新意識與解決問題的能力上面。
4、創(chuàng)新性
培養(yǎng)模式不僅體現(xiàn)在理論研究上有所突破，注重實踐與探索有所創(chuàng)新，而且還在創(chuàng)新素質(zhì)教育方面的不斷推進,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力與文化素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用，對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)有重要作用
三、結(jié)束語
體育舞蹈在我國是一項新興的體育運動。它在豐富人民的精神生活、增強人民體質(zhì)和落實《全民健身計劃綱要》等方面，已顯示出重要的作用和強大的生命力，體育舞蹈是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項新興起的體育項目。它集娛樂、運動、藝術(shù)于一體，是文明社會里的一種高雅活動。體育舞蹈教學是高校體育教學內(nèi)容的組成部分,是高校體育教學改革及人才目標培養(yǎng)全面發(fā)展的人的內(nèi)容之一。體育舞蹈教學不僅有利于增強大學生的身體素質(zhì),而且能改善大學生的形體條件,還能培養(yǎng)大學生的心理品質(zhì)及審美觀,豐富大學生的情感體驗及精神生活。在當今科技信息社會里，體育舞蹈以其獨特的運動方式，豐富的文化內(nèi)涵，高尚的道德情操深受到大學生們的喜歡。所以，目前高校體育教學中開展體育舞蹈課程勢在必行，同時對實現(xiàn)我國教育目標具有重要的現(xiàn)實社會意義。
參考文獻：
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[6]武漢體育學院.武漢體育學院表演專業(yè)本科教學計劃[Z].2005.
作者簡介：
隨著中國經(jīng)濟、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學院、中央民族大學到各省市藝術(shù)院校、綜合院校都開設不同規(guī)模的舞蹈學本科。而且辦學方式逐漸走向市場化運作，招生人數(shù)有增無減。在此過程中，明確人才培養(yǎng)目標、人才規(guī)格凸顯出重要意義，關(guān)系到教學怎樣達標、人才能否合格的問題。
一、高師舞蹈學本科人才培養(yǎng)目標與人才規(guī)格的總體內(nèi)涵
1、熱愛社會主義祖國、堅持四項基本原則，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感，立志做社會主義教育事業(yè)的建設者和接班人。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、敬業(yè)樂道、勇于開拓創(chuàng)新。
2、具備人文精神、科學精神、現(xiàn)代教育觀和藝術(shù)觀，掌握完整的舞蹈基礎理論、基本知識和基本技能，對學科前沿和發(fā)展動態(tài)有所了解，有較寬的知識面，在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上達到“一專多能”。
3、基本掌握一門外國語和計算機應用技能，達規(guī)定的等級要求。
4、接受必要的國防教育和軍事訓練，掌握健體強身的科學方法，具有一定的體育和軍事基本知識。
二、課程設置和評價機制是人才培養(yǎng)目標與人才規(guī)格的重要內(nèi)容
1、課程設置
對于本科教學而言，學士學位課程是第一位的，它在人才培養(yǎng)目標與人才規(guī)格方面起到瓶頸的作用。通過系統(tǒng)的學位課程學習，學生應掌握舞蹈學的基本原理、舞蹈教育理論，獲得從事學校舞蹈教育所必備的演示能力以及初步的舞蹈研究能力。以下粗列幾門學士學位課程。
芭蕾基本功訓練課主要進行地面練習、扶把練習、中間練習、跳躍練習、旋轉(zhuǎn)練習、技術(shù)技巧練習，主要為學生學好民間、身韻、排練等專業(yè)課服務，適合全程開設。學生將從中獲得扎實的舞蹈基本功，具備從事舞蹈教學和舞蹈演出的基本能力。
中國民族民間舞課以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鮮族舞、維族舞、秧歌、花鼓燈、云南花燈等代表性的民族民間舞為主要授課內(nèi)容。旨在掌握各類民族民間舞的表演風格和特點，毫不混淆地表演出各類民間舞的律動，獲得較強的辨析能力、示范能力和舞蹈表現(xiàn)力。這門課程也應該全程開設。
中國古典舞身韻課以元素訓練（提、沉、沖、靠、擰、傾、曲、圓）、步伐訓練、技巧訓練、短句訓練、表演性組合訓練為主。目的是掌握中國古典舞特有的手、眼、身、法、步、形、神、動、靜、剛、柔、氣息協(xié)調(diào)一致的運動審美規(guī)律，了解中國古典舞蹈的神韻所在，增強身體進一步的開放和表現(xiàn)能力。二年級開設這門課程，既可以服務于其它專業(yè)課程，也為學生以后從事教學工作培養(yǎng)下完整的示范和表演能力。
劇目排練課選取單、雙、三人舞、群舞等優(yōu)秀舞蹈劇目為教學內(nèi)容，于二、三年級全年開設。要求學生在實踐中掌握具有一定難度和不同角色的舞蹈藝術(shù)形象，增強舞蹈表現(xiàn)意識，提高藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈語匯的表達能力。
舞蹈編導課主要是理論與實踐交叉，于三年級全年開設。要求學生系統(tǒng)掌握編導理論知識，能大膽的進行創(chuàng)新，使其具有一定的編創(chuàng)能力，能勝任中、小學等舞蹈教學演出和一些群眾輔導和編排工作。
中外舞蹈史綱以中外古代舞蹈史、近現(xiàn)代舞蹈史為基本內(nèi)容。在二年級全年開設，加強對中外各少數(shù)民族舞和文化的介紹，簡介外國舞蹈的文化歷史脈絡，使學生了解中外舞蹈史，深刻理解舞蹈藝術(shù)的真諦，樹立起正確的舞蹈歷史觀，并能學以致用。
藝術(shù)概論是一門概要地、系統(tǒng)地闡述藝術(shù)理論的基本原理和基礎知識的課程。學習這門課要求學生具有一定的藝術(shù)實踐和理論積累，適宜在三年級開設。其宗旨是全面掌握舞蹈的基礎理論，能夠從一個較高的層次上，學會從文化的角度去認識舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈藝術(shù)的基本特征，各種不同風格的舞種、流派及舞蹈的基本創(chuàng)作原理；學以致用，分析和解決舞蹈藝術(shù)實踐中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，使學生藝術(shù)欣賞能力、表演創(chuàng)作能力進人更高的層次。
基礎樂理與視唱練耳課是一門系統(tǒng)發(fā)展音樂聽覺的課程。懂得基礎樂理，才便于深入學習音樂。視唱訓練學生的讀譜能力，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音準和音樂感。練耳發(fā)展音樂聽覺及記憶力，使學生能辨別音的高低、長短、音色、節(jié)拍、節(jié)奏和調(diào)式、調(diào)性。學完本課程后，學生應達到一個中等學校音樂教師所必備的視譜、聽音能力。
除此之外，還應該開設中國民族舞蹈文化、舞蹈解剖學、舞臺化妝藝術(shù)、自娛性舞蹈、地方特色代表性舞蹈組合等課程。各校專業(yè)課程設置過程中既要體現(xiàn)辦學特色，又要與教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神保持一致。至于師范性問題，在當代有著更深刻的內(nèi)涵，可以不斷探討。但是，至少要在第六個學期安排兩周左右的教育見習，第七學期安排六周左右的教育實習，并且與藝術(shù)實踐（采風或者舞臺表演）相互交叉進行。
2、專業(yè)素質(zhì)評價機制
從微觀上，每一門必修、選修、限修等課程，無論期中、學期末考核，都必須制定完善科學的評價標準。比如
科目評分標準（總分：100分）備注
芭蕾基本功訓練
一、基本完成動作元素，30分。
二、準確把握節(jié)奏、規(guī)范地完成動作元素，30分。三、在標準一、二的基礎上，肢體具有較強的表現(xiàn)力，40分。技能
編導常識與舞蹈賞析一、能夠自己自編結(jié)構(gòu)完整的教學訓練組合或者簡單劇目，30分。二、能夠基本把握教師的意圖以及舞蹈音樂的情緒以及結(jié)構(gòu)，動作元素發(fā)展具有一定主題性并有較合理的舞臺調(diào)度，30分。三、在標準一、二的基礎上，所編導劇目較有創(chuàng)意以及較高的思想性以及表現(xiàn)力，40分理論與技能
其他專業(yè)課程均有如上所示類似的評分標準。
從宏觀上，畢業(yè)生要獲得學士學位必須有具體的要求。比如1、本專業(yè)學制為四年，最低畢業(yè)學分145學分。2、學生凡按照教學計劃要求，完成本專業(yè)教學計劃規(guī)定的必修課和選修課，總學分150學分（包含公共必修課學分51學分、專業(yè)必修課學分80學分、專業(yè)限選課學分10學分、專業(yè)任選課學分最低4學分），并完成生產(chǎn)勞動、軍事訓練、專業(yè)教育實習、專業(yè)綜合實習、畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)，且外語、德、智、體合格，準予畢業(yè)。經(jīng)學校學位委員會審核確認符合《中華人民共和國學位條例》規(guī)定者，授予文學學士學位。
三、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的具體措施
1、完善課程建設。進一步夯實專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課，突出專業(yè)基礎課的能力特點。增設專業(yè)選修課，按照舞蹈學教學計劃的要求開出必修課程和專業(yè)選修課程。
2、改革教學內(nèi)容。教學內(nèi)容不求知識體系的完整性，而要從學習者的角度按照學習規(guī)律進行調(diào)整，重點是能力的形成，明確每一門課程應該達到的具體能力，各課程群應該形成的能力單元，注重學習能力、學習策略、自我發(fā)展能力的形成。
3、改革教學方法。大力推進以學生為主體、教師為主導的課堂教學，改變過去以教師為中心的教學模式，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和研究能力。開展以任務為中心的教學活動，在加強基礎訓練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學方法。
4、努力創(chuàng)建學習型的教師隊伍。促使全體教師把教書與學習相結(jié)合，樹立全員學習、全程學習、團隊學習和終身學習的理念，創(chuàng)造多渠道交流探討的機會，建立學習制度及學習共享系統(tǒng)。
5、教書與科研相結(jié)合，大力推進校本教師行動研究。鼓勵教師在實際教學工作中反思教學，提高教學質(zhì)量和學生能力，解決教學工作中的真實問題。多搞科研，盡量把教學問題列為科研課題。
6、建立導師制度。給學生配備導師，對學生的學習、品德和生活等方面進行個別指導和培養(yǎng)，努力滿足學生個性化發(fā)展的需要。
7、加強形成性評價，實施對學生學習過程的監(jiān)控。教師對學生的課堂表現(xiàn)、課外活動參與、作業(yè)完成情況、平時測驗成績記錄在案。
8、完善終結(jié)性評價，實現(xiàn)考核手段多樣化。考試采用表演式技能考試、筆試、讀書報告、課程論文等多種形式，把能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育落到實處。
學校設有音樂舞蹈學院、美術(shù)與設計學院等17個二級學院，學科涵蓋了經(jīng)濟學、藝術(shù)學等10大門類，現(xiàn)有全日制在校生19000人。
2018年學校面向全國24個省(市、自治區(qū))招生，其中藝術(shù)類專業(yè)面向11個省招生。歡迎報考!
音樂舞蹈學院
音樂舞蹈學院位于玉林師范學院東校區(qū)，設有音樂學和舞蹈學2個師范類本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工50人，其中教授、副教授13人，博士2人，碩士16人，全日制在校本科生900多人。聘請了多名國內(nèi)外的音樂表演家、教育家為客座教授。
學院注重教師教學和科研能力提高，取得了比較豐碩成果，近年來榮獲省級教學成果二等獎2項，廣西教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎1項，《音樂課程與教學論》被確立為廣西教師教育精品課程，多門課程分別被評為地方精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和特色課程。先后承擔省部級以上科研項目30余項，出版教材與專著10部，在全國中文核心期刊等專業(yè)刊物上發(fā)表了近200篇學術(shù)論文;每年均有不少論文、藝術(shù)作品、多媒體課件在和省級比賽中獲獎。
學院堅持狠抓師生藝術(shù)實踐與教學實踐平臺的建設，建有音樂技能綜合實訓中心、教學技能實訓中心等校內(nèi)實訓基地，擁有琴房220余間、鋼琴220余臺、電鋼琴60余臺，還有設施配備精良的電腦音樂制作室、演示廳等。在校外建立有中小學教育實習基地10多所，技術(shù)實踐基地5所。近年在我院師生參加的各類藝術(shù)專業(yè)競賽活動中，獲得省級以上獎勵80余項，如：全國大學生藝術(shù)展演舞蹈二等獎、論文一等獎;中國全明星拉拉操比賽一等獎;廣西大學生藝術(shù)展演一等獎;“紅銅鼓”中國——東盟藝術(shù)教育成果展演二等獎;廣西金鐘獎聲樂表演獎;廣西音樂舞蹈大賽一等獎;廣西師范生教學技能大賽一等獎;全國青年歌手電視大獎賽廣西賽區(qū)優(yōu)秀獎等等。近三年來就業(yè)率一直保持在96%以上。
音樂學專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和基礎教育教學改革需要，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能和現(xiàn)代教育觀念，具有較強的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和良好的教書育人素質(zhì)，具有一定教育教學研究能力的高級應用型人才。
舞蹈學專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和基礎教育教學改革需要，掌握舞蹈基礎理論、基本知識與專業(yè)技能，具備能在中小學、文化部門、企事業(yè)單位、社會各行業(yè)從事舞蹈教學、科研、創(chuàng)作及開展群眾文藝工作的高級應用型人才。
美術(shù)與設計學院
美術(shù)與設計學院現(xiàn)有美術(shù)學(師范類)、繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計等5個本科專業(yè)和環(huán)境設計、服裝與服飾設計等2個專科專業(yè)，在校學生1100多人。師資力量雄厚，高職稱、高學歷教師占40%，建設有專業(yè)圖形工作室、服裝工作室、裝裱藝術(shù)工作室、版畫工作室、攝影實驗室、環(huán)境設計實驗室、陶瓷創(chuàng)新作坊、編織工藝陳列與教學平臺、藝術(shù)作品展覽廳、教育技能實訓中心、校外實踐基地近20家設計企業(yè)及學校等，教學設施完善、教學條件良好。在長期的教學中，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷深化專業(yè)建設，已形成應用型人才培養(yǎng)的特色模式。
美術(shù)學(師范類) 專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)基礎理論、基本知識和美術(shù)教學基本技能、具備美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)鑒賞審美能力，了解國內(nèi)外美術(shù)教育發(fā)展動向，具備初步的科研和創(chuàng)作能力、掌握科學的教育理論和教學方法的高級綜合應用型人才，畢業(yè)后能勝任中、小學校美術(shù)教學和群眾美術(shù)文化工作。
繪畫專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定美術(shù)基本理論知識、基礎知識和審美能力，具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理論初步研究能力的高級應用型專門人才。畢業(yè)后能在文化藝術(shù)、宣傳、教學、設計研究、社區(qū)等部門從事群眾文化、繪畫創(chuàng)作和教育教學工作。
視覺傳達設計專業(yè)：本專業(yè)以研究學習藝術(shù)設計領(lǐng)域內(nèi)各類圖像信息傳達為主攻方向，培養(yǎng)能在各行業(yè)設計機構(gòu)、大專院校和科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、書籍裝幀設計、印刷品設計、網(wǎng)頁設計和學校教學的應用型高級專門人才。
環(huán)境設計專業(yè)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備環(huán)境藝術(shù)設計、景觀藝術(shù)設計、室內(nèi)設計和雕塑與壁畫設計等方面的專業(yè)知識和表現(xiàn)能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以環(huán)境創(chuàng)新設計為特色的環(huán)境藝術(shù)設計的綜合應用型高級專門人才。
服裝與服飾設計專業(yè)：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，具有高素質(zhì)、有創(chuàng)意、懂材料、動手能力強的專業(yè)人才，適應從事服裝設計、產(chǎn)品開發(fā)、陳列設計、樣板制作、生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝市場營銷、服裝高級定制等崗位的應用型高級專門人才。
一、招生省份
廣西、廣東、山西、山東、湖南、海南、江西、江蘇、甘肅、福建
二、招生計劃安排和考試科目
序號 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 學費(元/年) 招生計劃 考試科目 01 130202 音樂學 11000 150 ⑴主項：演唱或演奏
⑵練耳
⑶視唱（五線譜或簡譜均可） 02 130205 舞蹈學 11000 50 ⑴基本功測試
⑵成品舞蹈展示
⑶即興表演 03 130401 美術(shù)學 11000 50 ⑴素描
⑵色彩 04 130402 繪畫 11000 30 05 130503 環(huán)境設計 11000 80 06 130502 視覺傳達設計 11000 60 07 130505 服裝與服飾設計 11000 30 說明：1、音樂類考試不設初試。2、招生計劃以生源省招生部門的計劃為準。3、學費收取按廣西物價局核定的標準執(zhí)行。
三、各省份?？伎荚嚂r間
類別 省份 考點 考試時間 美術(shù)設計類 甘肅 蘭州城市學院 1月27日 山西 太原師范學院 1月29日 音樂舞蹈類 甘肅 蘭州城市學院 1月27日 山西 山西藝術(shù)職業(yè)學院 2月9、10日 湖南 湖南師范大學音樂學院 2月27、28日 說明：2018年我校?？疾捎盟谑〉木W(wǎng)上報名系統(tǒng)，請考生到相關(guān)的報名系統(tǒng)中報名參考并及時打印準考證。
四、報考須知
(一)招生對象與條件
符合國家和生源省確定的普通高等教育招生對象，愛國守法、身體健康，無色盲、色弱，無防礙專業(yè)學習和就業(yè)的生理缺陷。舞蹈學專業(yè)的考生，身高一般要求男170cm以上，女160cm以上。
(二)報名方式及報名所需材料
按生源省規(guī)定的報名方式、報名所需材料報名。
(三)錄取原則
1、我校沒有設藝術(shù)專業(yè)?？嫉氖。J可生源所在省的藝術(shù)專業(yè)招生聯(lián)考成績，錄取時以專業(yè)術(shù)科成績?yōu)橹?，結(jié)合文化成績，綜合衡量，擇優(yōu)錄取。
2、我校設藝術(shù)專業(yè)?？嫉氖?，報考我校的考生須參加我校組織的專業(yè)校考。在取得我校專業(yè)合格證，并達到生源所在省的相應文化分數(shù)線和專業(yè)聯(lián)考分數(shù)線(不設專業(yè)聯(lián)考的省除外)后方具備錄取資格。錄取時以專業(yè)術(shù)科成績?yōu)橹?，結(jié)合文化成績，參照志愿，德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取。
(四)成績查詢和專業(yè)合格證發(fā)放方式
專業(yè)考試成績合格者，我校發(fā)放專業(yè)考試合格證?？荚嚦煽冋堄?月5日后登錄我院招生與就業(yè)服務網(wǎng)ylnu.net查詢。
聯(lián)系方式
學校地址：廣西玉林市教育東路1303號
郵政編碼：537000
學校網(wǎng)址：ylsfxy.com
電子郵箱：y2666516@163.com
咨詢電話：0775-2666516(招生辦公室)
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。
其次增強上課技能，提高教學質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
最后自從XX年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養(yǎng)學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。
三、潛心鉆研，完善自我
從教9年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、優(yōu)秀公開課。
區(qū)級04.12音樂有效教學評課中獲一等獎
校級07.5在五月花山,快樂飛揚活動中,執(zhí)教了小雪花,收好評.
07.11在三年級蹲點檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評
2、撰寫教學論文。
國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中,賞識教育在音樂教學中的應用,獲三等獎
市級06.9在藝術(shù)教育科學論文文選中,少兒舞蹈教育的素質(zhì)教育功能獲
三等獎
05.1在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎
區(qū)級06.9在第二屆案例評比中,音樂課堂教學中學生自主學習,審美意識的培養(yǎng)獲一等獎
05.1在第二屆課程故事評比中,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎
06.2在十二屆論文評比中,淺談少兒歌舞應注意的成人化問題,獲二等獎
05.4在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎
校級 07.6文章給孩子的38封信,在學校三大活動讀書報告會中,獲最佳創(chuàng)意獎.
3、教學基本功比賽。
區(qū)級03.3音樂教師基本功大賽獲二等獎
07.1音樂教師說課競賽中獲二等獎
04.12音樂有效教學評課中獲一等獎
4、榮譽稱號
區(qū)級07.6在**區(qū)小學生文藝匯演中,榮獲指導教師獎
04.5在區(qū)首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎
校級08.1被授予十佳優(yōu)秀教師的稱號
07.9在花山園丁評比中,被授予教壇新秀.
07.2被評為工會積極分子
5、繼續(xù)教育。
08.3參加了國家教育部舉辦的第一期中小學京劇進音樂課堂音樂教師培訓班.,為期五天
07.6參加小學教育專業(yè)本科自學考試,成績合格
06.4參加全國計算機等級考試一級b
06.1職稱計算機考試合格
05.10參加信息技術(shù)與課程整合考核成績合格
03.12參加省中小學教師信息技術(shù)與教育考核成績合格
參加普通話考試獲二甲
學校按照國家普通高校招生計劃在全國招生，學生學習期滿成績合格者，頒發(fā)天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院的畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的頒發(fā)天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院的學士學位證書。學校設有23個本科專業(yè)，覆蓋了藝術(shù)學、教育學、文學、理學、管理學5個學科門類，年招生人數(shù)1500余人。
學校位于國家5A級旅游景區(qū)盤山腳下，占地1000畝，建筑面積15萬平方米，是“京津國際文化產(chǎn)業(yè)教育園”的重要組成部分，與北京現(xiàn)代音樂學院同為北京現(xiàn)代藝術(shù)傳媒教育集團旗下的姊妹學校。
學校地處京津冀一小時生活圈，根據(jù)北京作為全國文化中心、天津作為北方文化之都的城市文化定位，學校將以教育觀念創(chuàng)新為先導、以學科專業(yè)建設為龍頭、以課程體系優(yōu)化為重點、以應用型、復合型、原創(chuàng)型人才培養(yǎng)為特色，逐步形成具有地域優(yōu)勢和文化產(chǎn)業(yè)特征的學科專業(yè)體系；深化教育教學改革，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型藝術(shù)與傳媒人才，努力把學校建設成為國內(nèi)具有較高水平、較大影響力、特色突出的高等藝術(shù)院校。
學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術(shù)學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術(shù)學院、文化與管理學院和基礎教學部。目前，專業(yè)學科的建設趨于成型，構(gòu)建了藝術(shù)與傳媒教育的基本框架。2016年計劃招生的專業(yè)有：音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學、廣播電視編導、影視攝影與制作、播音與主持藝術(shù)、影視表演、戲劇影視文學、戲劇影視美術(shù)設計、錄音藝術(shù)、動畫與游戲設計、視覺傳達設計、公共藝術(shù)、新聞學、漢語言文學、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務等本科專業(yè)。
學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)突出、責任心強、專兼職結(jié)合的師資隊伍。專業(yè)教師大部分來自中央音樂學院、中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京舞蹈學院、北京電影學院、奧地利維也納音樂學院、俄羅斯柴可夫斯基音樂學院、日本北海道教育大學、古巴高等藝術(shù)學院等國內(nèi)外知名藝術(shù)院校，具有較強的專業(yè)能力和豐富的教學經(jīng)驗。學校啟動“盤山學者”學科專業(yè)帶頭人引進項目，特聘國內(nèi)高層次、高水平專家學者來校執(zhí)教，以加快學科專業(yè)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已有9位專家學者簽約受聘，他們分布在全校七院一部，覆蓋了學校的大部分專業(yè)。
學校建有教學實驗中心，包括亞洲的舞蹈排練大樓、國際高標準琴房（228間）、音樂劇場、黑匣子實驗劇場、大型MIDI工作室、電鋼琴工作室、先進的全場景真三維虛擬電視演播廳、專業(yè)級電臺廣播直播室、影視錄音棚、影院級電影電視審看間、多功能綜合館、數(shù)字化音視頻工作站等各種教學設施，可充分滿足教學和師生實踐活動的需求。學校建立了兩個國際化的實踐教學與專業(yè)實習基地——影視外景基地和演藝產(chǎn)品排練合成基地，合作拍攝了56部影視劇和微電影，承接了《天下盤山》大型山水實景演出、《文成公主》《紅男綠女》等大型歌舞劇演出。學校圖書館和網(wǎng)絡中心，擁有50余萬冊藏書和600兆網(wǎng)絡帶寬，知網(wǎng)直接入戶，能夠滿足學生網(wǎng)絡學習、論文查閱寫作的需求。
學校重視和強化專業(yè)實踐教學，經(jīng)過長期探索，結(jié)合本?！疤焖嚲扌潜妱?chuàng)空間”的建設，構(gòu)建了“一條主線、兩個課堂、（3+1）層次”的實踐教學體系：一條主線：專業(yè)實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育融為一體，本科四年全程貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主線；兩個課堂：第一、第二課堂實踐教學功能融合互動，充分發(fā)揮第二課堂在學生自主協(xié)同實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用；（3+1）層次：3層為基本能力實踐層、專業(yè)核心應用能力實踐層、綜合能力實踐層；+1層為基于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)層。同時，形成了“前臺后場”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學模式，依托本校廣播影視制作綜合實驗區(qū)和眾創(chuàng)空間，面向市場、面向職場，培養(yǎng)具有較高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的傳媒與藝術(shù)人才。
學校堅持藝術(shù)教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學理念，逐步凝練和打造特色品牌專業(yè)；堅持主動適應文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，強化“開放式辦學、多元化培養(yǎng)、鏈條型結(jié)構(gòu)”的專業(yè)建設思路，使全校上下形成共識，穩(wěn)步推進學校的綜合發(fā)展，開創(chuàng)具有中國特色的現(xiàn)代藝術(shù)與傳媒教育的新天地。
【2016年本科專業(yè)擬招生計劃表】
學科
門類
專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)培養(yǎng)方向
學制
招收
科類
計劃數(shù)
學費標準
（元/年）
藝術(shù)
學類
音樂表演(130201)
聲樂表演
四年制本科
文理
兼收
80
21000
器樂表演
80
音樂教育
60
音樂技術(shù)
50
舞蹈表演(130204)
舞蹈表教合一
80
19000
國標舞與現(xiàn)代舞
80
舞蹈學(130205)
舞蹈編導
60
19000
表演(130301)
影視戲劇表演
90
21000
戲劇影視文學(130304)
90
18000
廣播電視編導
(130305)
影視編導
80
20000
影視攝影
60
戲劇影視美術(shù)設計
(130307)
戲劇影視美術(shù)設計
80
19000
影視化妝
60
錄音藝術(shù)(130308)
60
21000
播音與主持藝術(shù)
(130309)
綜藝娛樂節(jié)目主持
80
21000
新聞采編播
80
動畫（130310）
動畫與游戲設計
80
20000
視覺傳達設計（130502）
50
20000
公共藝術(shù)（130506）
環(huán)境藝術(shù)設計
80
19000
文學
類
漢語言文學（050101）
50
15000
新聞學（050301)
新聞采訪與編輯
50
15000
網(wǎng)絡與新媒體
50
管理
學類
文化產(chǎn)業(yè)管理(120210)
舞臺演出管理
50
15000
影視制片管理
50
文化項目管理
50
電子商務（120801）
50
15000
備注：
1.聲樂表演方向包括：美聲演唱、民族演唱、流行演唱。
2.器樂表演方向包括：電吉他、電貝司、架子鼓、薩克斯、小號、長號、鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、單簧管、長笛、二胡、琵琶、古箏、揚琴、笛子、嗩吶等。
3.音樂技術(shù)方向所學課程主要有：音樂編配與作曲、聲音設計、音樂錄音等。
此計劃表按照全國招生范圍擬定，最終計劃以各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院、考試中心）公布的信息為準。
【2016年藝術(shù)類專業(yè)考試內(nèi)容】
專業(yè)名稱及代碼
考試科目
考試內(nèi)容
音樂表演(130201)
演唱/演奏
聲樂演唱：準備三首作品，由主考教師指定演唱曲目，伴奏帶、鋼琴伴奏均可器樂演奏：練習曲一首，樂曲一首，省略反復
視唱練耳
視唱：一升一降、練耳：單音、音程、和弦及節(jié)奏模仿,理論知識現(xiàn)場提問。
舞蹈表演(130204)
面試
目測外形；語言表達（自我介紹）
基本功
基本功測試（柔韌、旋轉(zhuǎn)、彈跳、技巧展示）
自備劇目
自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備伴奏（限CD）
模仿
模仿(舞蹈片段、節(jié)奏)
舞蹈學(130205)
面試
目測外形；語言表達（自我介紹）
基本功
基本功測試（柔韌、旋轉(zhuǎn)、彈跳、技巧展示）
自備劇目
自備舞蹈片段或組合，風格不限，自備伴奏（限CD）
即興表演
即興表演
表演(130301)
臺詞
自備朗誦材料，時間在2分鐘以內(nèi)
聲樂
自備歌曲一首，美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限
形體
舞蹈、武術(shù)、體操不限
表演
命題表演
戲劇影視文學（130304）
文學藝術(shù)常識
筆試：完成指定試卷
故事編寫
影視分析
廣播電視編導（130305）
文學藝術(shù)常識
筆試：完成指定試卷
故事寫作
影視作品分析
錄音藝術(shù)(130308)
聽音及辨音測試
根據(jù)聽到的音高、節(jié)奏進行模唱
專業(yè)基礎知識
回答考官提問
播音與主持藝術(shù)(130309)
自我介紹
不超過1分鐘
指定稿件播讀
不超過2分鐘
即興評述
不必讀題，脫稿直接評述，2分鐘左右
【2015年我院藝術(shù)類錄取批次及文化課錄取分數(shù)線】
省份
錄取批次
（藝術(shù)類/普通類）
藝術(shù)類專業(yè)文化課分數(shù)線
（藝術(shù)文/藝術(shù)理）
普通類分數(shù)線
（文科/理科）
北京
本科提前批
342
321
—
—
天津
藝術(shù)本科三批
本科三批
315（錄取控制線）
302（填報資格線）
298（錄取控制線）
285（填報資格線）
385
376
山東
藝術(shù)本科一批
332
319
—
—
福建
藝術(shù)本科B類
文化300/專業(yè)195
文化267/專業(yè)195
—
—
吉林
第二批A段
獨立學院195
獨立學院198
—
—
遼寧
藝術(shù)三批本科
299
272
—
—
黑龍江
藝術(shù)本科二批
249
235
—
—
廣西
獨立學院提前批
本科二批
247
208
380
320
安徽
?？妓囆g(shù)本科二批
非戲劇與影視學類350
戲劇與影視學類391
非戲劇與影視學類320
戲劇與影視學類358
—
—
云南
三批本科
365
330
—
—
湖南
本科三批B類
美術(shù)類：文化349/專業(yè)200
音樂類：文化326/專業(yè)199
舞蹈類：文化317/專業(yè)195
播音類：文化410/專業(yè)216
編導類：文化427/專業(yè)210
表演類：文化393/專業(yè)202
美術(shù)類：文化269/專業(yè)195
音樂類：文化300/專業(yè)197
播音類：文化369/專業(yè)214
編導類：文化340/專業(yè)207
表演類：文化344/專業(yè)204
—
—
新疆
藝術(shù)本科三批
漢語言：137
—
—
內(nèi)蒙古
本科提前批B
本科二批
漢授美術(shù)：文化226/專業(yè)166
漢授音樂：文化238/專業(yè)137
漢授編導：文化343/專業(yè)154
其他專業(yè)：文化238/專業(yè)合格
385
336
江蘇
藝術(shù)民辦及獨立學院本科批
美術(shù)類：文化225/專業(yè)170
音樂類：文化185/專業(yè)145
?？紝I(yè)：文化資格線180/合格（文化170為填報資格線）
—
—
廣東
第二批本科B類
美術(shù)類：文化325/專業(yè)214
音樂類：文化315/專業(yè)202
—
—
河南
提前批藝術(shù)本科B段
美術(shù)類：文化296/專業(yè)
播音主持：文化330/專業(yè)
編導類：文化330/專業(yè)
表演類：文化276/專業(yè)
體育舞蹈：文化256/專業(yè)
音樂類：文化276/專業(yè)
—
—
江西
第三批本科
200
—
—
四川
藝體本科
本科二批
1.美術(shù)類380
2.音樂類
①音樂學類320
②音樂舞蹈類305
③音樂理論作曲及音樂表演類270
3.影視戲劇表演類300
4.播音主持類365
5.舞蹈、時裝表演、戲曲類220
6.編導類400
473
445
河北
藝術(shù)本科三批
美術(shù)類：文化308/專業(yè)180
舞蹈類：文化308/專業(yè)106
聲樂類:文化300/專業(yè)115
器樂類：文化285/專業(yè)110
?？碱悾何幕?85/專業(yè)合格（表演、編導、播音）
—
—
貴州
藝術(shù)三本
播音編導：378
美術(shù)設計：354
音樂表演：330
舞蹈：307
播音編導：298
美術(shù)設計：279
音樂表演：260
舞蹈：242
438
345
寧夏
三批本科
舞蹈類239,非舞蹈類260
舞蹈類208,非舞蹈類260
—
—
山西
第二批本科C類
2C類文化課：藝術(shù)文259，藝術(shù)理202
專業(yè)合格線：
美術(shù)類：193音樂類：68
舞蹈類：62表演類：79
播音主持：76廣編、戲文類：310
—
—
陜西
提前批本科
本科三批
304
286
382
350
甘肅
藝術(shù)類本科二批
美術(shù)類：文化245/專業(yè)220
舞蹈類：文化200/專業(yè)200
聲樂類:文化245/專業(yè)248
器樂類：文化200/專業(yè)193
編導類：文化380/專業(yè)195
播音類：文化310/專業(yè)230
—
—
青海
提前錄取本科
三批本科
(文化課成績+省統(tǒng)考專業(yè)成績)
美術(shù)類：470
音樂學:472
音樂表演:480
舞蹈：311
播音與主持：635
(文化課成績+省統(tǒng)考專業(yè)成績)
美術(shù)類：480
音樂學:467
音樂表演:387
舞蹈：295
382
339
【2016年報考須知】
一、報名條件
凡符合教育部及普通高等院校年度招生工作規(guī)定條件者均可報考。
二、報名要求及注意事項
1、報名要求：
（1）2016年普通高考報考證原件（交驗即退還）及復印件一張。
（2）考生本人第二代身份證原件（交驗即退還）及復印件一張。
（3）考生本人近期同底版免冠一寸彩色正面半身照兩張。
（4）考生如實詳細地填寫《報名登記表》，并將本人身份證、報考證復印件剪貼在《報名登記表》背面。
（5）報名考試費：150元（各專業(yè)只進行一試）。
注：以上所交材料及費用無論參加考試與否，恕不退還。
2、注意事項：
（1）組織專業(yè)?？嫉氖∈校荚嚂r間和考試地點以各省市（考試院、考試中心）公布信息為準。
（2）未組織專業(yè)校考的省市，凡生源所在地聯(lián)考（統(tǒng)考）涉及到的藝術(shù)類專業(yè)，我院承認聯(lián)考（統(tǒng)考）成績。
（3）考生如遇到考試時間與其他院校沖突時，請與我院考點老師協(xié)調(diào)，可先參加考試或到我院的其他考點參加考試（江蘇省考生除外，江蘇省考生只能在江蘇考點參加專業(yè)考試，其他考點成績不予認可）。
（4）考生不得在不同考點報考同一專業(yè)方向，否則以專業(yè)成績最低分計分。
（5）考生可單報或兼報專業(yè)，不同專業(yè)的考試科目在能夠調(diào)配考試時間的情況下，最多可選報三個專業(yè)。凡未辦理藝術(shù)類文考報名手續(xù)的考生，不得參加我院組織的藝術(shù)類專業(yè)考試。兼報者以第一專業(yè)為主發(fā)放專業(yè)合格證。
（6）戲劇影視美術(shù)設計、動畫、視覺傳達設計、公共藝術(shù)專業(yè)成績采用各省（自治區(qū)、直轄市）組織的美術(shù)類聯(lián)考（統(tǒng)考）專業(yè)成績。
（7）漢語言文學、新聞學、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務專業(yè)屬于普通類。
三、專業(yè)成績查詢及文化課報名
凡參加我院校考的考生，請于2016年4月中旬登錄我院招生網(wǎng)查詢專業(yè)考試成績，并認真核對考生信息（考生姓名、身份證號、準考證號），專業(yè)成績合格的考生我院將通過官方網(wǎng)站對外公布，成績不合格的考生不再另行通知。考生均須按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院、考試中心）有關(guān)規(guī)定辦理文化考試報名手續(xù)。
四、政審及體檢
考生的政審、體檢均由考生戶口所在地招生辦公室負責按普通高等學校招生的有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一辦理。
五、錄取辦法
1、各藝術(shù)類專業(yè)按照各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院、考試中心）規(guī)定批次錄取，文理兼收。
2、我院對持有各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)考（統(tǒng)考）合格證或者我院藝術(shù)類專業(yè)考試合格證，且文化課成績達到各省市藝術(shù)類本科最低錄取分數(shù)線的考生，按照專業(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。
3、漢語言文學、新聞學、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務專業(yè)屬于普通類，按照各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招辦（考試院、考試中心）規(guī)定批次錄取，文理兼收。
六、復查
新生入學后，我院根據(jù)國家招生政策和錄取標準對新生進行全面復查。凡不符合條件或有舞弊現(xiàn)象的，一律取消入學資格。
【聯(lián)系方式】
