序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇軟件測試論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

從用戶的角度來看，普遍希望通過軟件測試暴露軟件中隱藏的錯誤和缺陷，所以軟件測試應(yīng)該是"為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程"?；蛘哒f，軟件測試應(yīng)該根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計一批測試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測試用例去運行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯誤或缺陷。

二、影響軟件測試的因素

影響測試效率的因素除了測試方法之外，主要因素還有人為因素、軟件類型、錯誤類型、測試充分度等。下面對這些因素作一個簡要分析。

1.人為因素

軟件測試中的許多工作是由人來完成的，因此，人為因素是影響測試效率的一個重要方面。這樣的差異并非偶然，這是因為測試人員在應(yīng)用一個測試方法時具有很大的靈活性，從而使測試人員的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力可以有較大的發(fā)揮余地。所以只能采用越來越嚴(yán)格的測試方法和過程來有效地避免人為因素對測試效率的影響。

2.軟件類型

軟件類型也是影響測試效率的一個重要因素。即使是同一個測試者，測試不同類型的軟件的效率和發(fā)現(xiàn)軟件錯誤的能力也是不盡相同的。測試什么類型的軟件的效率較高則因人而異，這往往與測試者的相關(guān)知識、經(jīng)驗與專業(yè)訓(xùn)練有關(guān)。

3.測試充分度

測試充分度反映了一個測試是否得到了良好的執(zhí)行，它直接關(guān)系到測試的效率。1993年Frankl和Weiss發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)充分度十分接近100%時，才能使測試發(fā)現(xiàn)錯誤的能力得到發(fā)揮。因此，在測試軟件時，必須設(shè)法使充分度十分接近100%，否則將難以保證測試質(zhì)量。

三、加強對測試工作的組織和管理

隨著軟件開發(fā)規(guī)模的增大、復(fù)雜程度的增加，以尋找軟件中的錯誤為目的的測試工作就顯得更加困難。然而，為了盡可能多地找出程序中的錯誤，生產(chǎn)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品，加強對測試工作的組織和管理就顯得尤為重要。

從軟件的生存周期看，測試往往指對程序的測試，這樣做的優(yōu)點是被測對象明確，測試的可操作性相對較強。但是，由于測試的依據(jù)是規(guī)格說明書、設(shè)計文檔和使用說明書，如果設(shè)計有錯誤，測試的質(zhì)量就難以保證。即使測試后發(fā)現(xiàn)是設(shè)計的錯誤，這時，修改的代價是相當(dāng)昂貴的。因此，較理想的做法應(yīng)該是對軟件的開發(fā)過程，按軟件工程各階段形成的結(jié)果，分別進行嚴(yán)格的審查。

雖然測試是在實現(xiàn)且經(jīng)驗證后進行的，實際上，測試的準(zhǔn)備工作在分析和設(shè)計階段就開始了。

1.測試的過程及組織

當(dāng)設(shè)計工作完成以后，就應(yīng)該著手測試的準(zhǔn)備工作了，一般來講，由一位對整個系統(tǒng)設(shè)計熟悉的設(shè)計人員編寫測試大綱，明確測試的內(nèi)容和測試通過的準(zhǔn)則，設(shè)計完整合理的測試用例，以便系統(tǒng)實現(xiàn)后進行全面測試。

在實現(xiàn)組將所開發(fā)的程序經(jīng)驗證后，提交測試組，由測試負責(zé)人組織測試，測試一般可按下列方式組織：

(1)首先，測試人員要仔細閱讀有關(guān)資料，包括規(guī)格說明、設(shè)計文檔、使用說明書及在設(shè)計過程中形成的測試大綱、測試內(nèi)容及測試的通過準(zhǔn)則，全面熟悉系統(tǒng)，編寫測試計劃，設(shè)計測試用例，作好測試前的準(zhǔn)備工作。

(2)為了保證測試的質(zhì)量，將測試過程分成幾個階段，即：代碼審查、單元測試、集成測試和驗收測試。

(3)代碼會審：代碼會審是由一組人通過閱讀、討論和爭議對程序進行靜態(tài)分析的過程。會審小組由組長，2～3名程序設(shè)計和測試人員及程序員組成。會審小組在充分閱讀待審程序文本、控制流程圖及有關(guān)要求、規(guī)范等文件基礎(chǔ)上，召開代碼會審會，程序員逐句講解程序的邏輯，并展開熱烈的討論甚至爭議，以揭示錯誤的關(guān)鍵所在。實踐表明，程序員在講解過程中能發(fā)現(xiàn)許多自己原來沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤，而討論和爭議則進一步促使了問題的暴露。例如，對某個局部性小問題修改方法的討論，可能發(fā)現(xiàn)與之有牽連的甚至能涉及到模塊的功說明、模塊間接口和系統(tǒng)總結(jié)構(gòu)的大問題，導(dǎo)致對需求定義的重定義、重設(shè)計驗證，大大改善了軟件的質(zhì)量。

(4)單元測試：單元測試集中在檢查軟件設(shè)計的最小單位-模塊上，通過測試發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)該模塊的實際功能與定義該模塊的功能說明不符合的情況，以及編碼的錯誤。由于模塊規(guī)模小、功能單一、邏輯簡單，測試人員有可能通過模塊說明書和源程序，清楚地了解該模塊的I/O條件和模塊的邏輯結(jié)構(gòu)，采用結(jié)構(gòu)測試（白盒法）的用例，盡可能達到徹底測試，然后輔之以功能測試（黑盒法）的用例，使之對任何合理和不合理的輸入都能鑒別和響應(yīng)。高可靠性的模塊是組成可靠系統(tǒng)的堅實基礎(chǔ)

(5)集成測試：集成測試是將模塊按照設(shè)計要求組裝起來同時進行測試，主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。如數(shù)據(jù)穿過接口時可能丟失；一個模塊與另一個模塊可能有由于疏忽的問題而造成有害影響；把子功能組合起來可能不產(chǎn)生預(yù)期的主功能；個別看起來是可以接受的誤差可能積累到不能接受的程度；全程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可能有錯誤等。

2.測試的人員組織

為了保證軟件的開發(fā)質(zhì)量，軟件測試應(yīng)貫穿于軟件定義與開發(fā)的整個過程。因此，對分析、設(shè)計和實現(xiàn)等各階段所得到的結(jié)果，包括需求規(guī)格說明、設(shè)計規(guī)格說明及源程序都應(yīng)進行軟件測試?；诖耍瑴y試人員的組織也應(yīng)是分階段的。

(1)軟件的設(shè)計和實現(xiàn)都是基于需求分析規(guī)格說明進行的。需求分析規(guī)格說明是否完整、正確、清晰是軟件開發(fā)成敗的關(guān)鍵。為了保證需求定義的質(zhì)量，應(yīng)對其進行嚴(yán)格的審查。

(2)設(shè)計評審：軟件設(shè)計是將軟件需求轉(zhuǎn)換成軟件表示的過程。主要描繪出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、詳細的處理過程和數(shù)據(jù)庫模式。按照需求的規(guī)格說明對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的合理性、處理過程的正確性進行評價，同時利用關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化理論對數(shù)據(jù)庫模式進行審查。

篇2

由于實時嵌入式軟件主要是對外部接口設(shè)備進行控制，而被送檢的軟件需要大量不同的硬件環(huán)境，在進行測試時，由于無法建立大量不同的接口設(shè)備的硬件仿真環(huán)境，每當(dāng)執(zhí)行輸入輸出指令時，程序便無法繼續(xù)運行，因此，測試軟件無法完整地覆蓋整個程序的各個分支和語句。同時，被測試軟件常常需要多個模塊同時對某個外設(shè)進行共同測試，需要通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行集中測試。

為了完成對各種實時嵌入式軟件的測試工作，我們研制開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的接口設(shè)備的軟件仿真環(huán)境，使得用戶程序運行時不再需要真正的接口硬件設(shè)備，而是與仿真軟件進行通訊，交換數(shù)據(jù)，從而使得被測程序在脫離硬件的環(huán)境中順利運行。本課題主要解決C語言和匯編語言混合編程中，把所有原來控制外設(shè)的輸入輸出指令都修改成與仿真軟件進行通信的函數(shù)，同時，把原來由硬件觸發(fā)的中斷處理功能轉(zhuǎn)由軟件觸發(fā)，以及通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完成多模塊的集中測試。

本課題的意義在于建成一種通用的方法，使得不同軟件開發(fā)的程序都能夠使用這些功能模塊與接口仿真軟件進行通信，從而順利地進行軟件測試。

被測軟件的運行環(huán)境絕大多數(shù)是基于DOS的，在仿真環(huán)境下進行測試時，由于原來的硬件環(huán)境不再存在，因此要求對被測軟件進行相應(yīng)的修改，使其在一個新的系統(tǒng)模型當(dāng)中運行：原來與硬件進行I/O的指令，變成對仿真軟件通訊動態(tài)鏈接庫中函數(shù)的調(diào)用；由硬件觸發(fā)的中斷信號變成來自仿真軟件的消息；更重要的是，原來由CPU負責(zé)調(diào)度的中斷服務(wù)函數(shù)必須由新的模型來負責(zé)（因為不再有硬件中斷信號），而由于DOS是一個單任務(wù)的操作系統(tǒng)，系統(tǒng)模型需要解決以下的問題：系統(tǒng)如何在程序運行的時刻檢測到通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)過來的“中斷信號”，如何中斷當(dāng)前的程序，去執(zhí)行相應(yīng)的中斷服務(wù)函數(shù)，如何具有中斷嵌套的功能。

基于以上要求，系統(tǒng)模型采用以下兩種：

基于DOS的多任務(wù)調(diào)度系統(tǒng)模型

基于Windows多線程環(huán)境的系統(tǒng)模型

2．基于DOS環(huán)境的多任務(wù)調(diào)度模型

2.1實現(xiàn)原理

想要在DOS環(huán)境下實現(xiàn)多任務(wù)調(diào)度，必須使每個任務(wù)具有自己的堆棧。首先，棧用來實現(xiàn)任務(wù)切換，其次，它用來存貯任務(wù)的局部變量。

任務(wù)的切換是通過調(diào)用一個子程序來實現(xiàn)的，該子程序?qū)⒍褩Ｖ羔樣稍瓉碇赶蚶先蝿?wù)的堆棧置為指向新任務(wù)的堆棧。程序返回時，新的任務(wù)指令指針（IP）就從棧中彈出。新任務(wù)就開始自動開始執(zhí)行。

這個負責(zé)調(diào)度的子程序是通過時鐘中斷來定期觸發(fā)的。當(dāng)產(chǎn)生時鐘中斷時，需要做兩件事情。首先，將標(biāo)志（Flags）寄存器的內(nèi)容壓入棧中，其次，緊跟在指令指針（IP）之后，將CS（代碼段）也壓入棧中。最后，將中斷服務(wù)子程序的段地址裝入CS寄存器中,將偏址裝入IP寄存器中.這樣可以使ISR開始運行.中斷返回時，CS，IP和Flags寄存器的內(nèi)容自動彈出。為了實現(xiàn)任務(wù)的調(diào)度，新的時鐘中斷服務(wù)函數(shù)要完成兩項工作。首先，它將除了棧指針（SP）和棧段（SS）寄存器之外的所有寄存器的值都存到棧中。（SP和SS的值存在另外的位置）。其次，它改變SS和SP寄存器的值，使它們指向另一個任務(wù)的堆棧。因此，當(dāng)ISR返回時，新的任務(wù)的堆棧被彈出到各寄存器中，這使得機器的狀態(tài)是針對新的任務(wù)的。由于IP中也是彈出的寄存器的值，因此新任務(wù)就開始執(zhí)行。

在任務(wù)運行前，它必須按一定方式使堆棧初始化，這樣使得當(dāng)?shù)谝粋€時間片到來時，從棧中彈出的值能夠使該任務(wù)從頭開始運行。因此，任務(wù)的堆棧必須初始化并存放正確的寄存器值，同時指令指針也必須指向程序中的第一條指令。

2.2調(diào)度內(nèi)核實現(xiàn)所用到的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

interrupt類型

當(dāng)說明一個函數(shù)為interrupt類型時，它告訴編譯器自動保存所有寄存器（sp和ss除外）的值，并且IRET指令終止該函數(shù)。每當(dāng)進入到interrupt函數(shù)時，執(zhí)行下列指令：

pushax,pushbx,pushcx,

p

ushdx,pushes,pushds

pushsi,pushdi,pushbp

發(fā)生中斷時，CPU自動將Flags，cs和IP寄存器壓棧。因此，在interrupt函數(shù)入口處，堆棧如圖2.2.1.2所示。我們將利用interrupt函數(shù)的棧的安排方式對要執(zhí)行的任務(wù)的堆棧進行初始化。

Bp<-topofstack

DI

SI

DS

ES

DX

CX

BX

AX

IP

CS

PLAGS

任務(wù)中使用的寄存器的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

typedefstructint_regs{

unsignedbp；

unsigneddi；

unsignedsi；

unsignedds；

unsignedes；

unsigneddx；

unsignedcx；

unsignedbx；

unsignedax；

unsignedip；

unsignedcs；

unsignedflags；

}；

此結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照interrupt函數(shù)入口處堆棧的結(jié)構(gòu)定義，初始化時，將結(jié)構(gòu)中的代碼段（CS），指令指針（IP）設(shè)置成構(gòu)成此任務(wù)的函數(shù)的段地址和偏移地址。

用于任務(wù)管理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

structtask_struct{

unsignedsp；

unsignedss；

unsignedchar*stck；

unsignedLastTask；

unsignedIntNum;

unsignedStatus；

}

當(dāng)執(zhí)行任務(wù)切換時，sp和ss保存當(dāng)前棧指針和堆棧段地址，而任務(wù)調(diào)度程序?qū)?dāng)前棧指針（_SP）和棧地址（_SS）設(shè)置成下一個將要執(zhí)行的任務(wù)的棧指針和棧地址，當(dāng)調(diào)度程序結(jié)束運行時，由于從棧中彈出的各個寄存器，包括代碼段和指令指針都是指向新任務(wù)的，因此，新任務(wù)將自動運行，從而達到任務(wù)切換的目的。

2.3應(yīng)用多任務(wù)調(diào)度功能實現(xiàn)對中斷的仿真處理

由于被測試的用戶源程序是工作在仿真環(huán)境下，無法接收硬件產(chǎn)生的中斷信號從而自動執(zhí)行相應(yīng)的中斷服務(wù)程序。因此，改編后的程序應(yīng)該能夠定期檢查是否有從仿真軟件發(fā)過來的中斷信號，若有，則中斷當(dāng)前程序的執(zhí)行，轉(zhuǎn)入相應(yīng)的中斷服務(wù)函數(shù)執(zhí)行。

因為用戶的程序當(dāng)中顯式地設(shè)置中斷向量,在改寫用戶的程序時,將每個中斷服務(wù)函數(shù)入口都置于一個向量數(shù)組當(dāng)中，此數(shù)組即為全局中斷向量表，將任務(wù)號與相應(yīng)的中斷號一一對應(yīng)。

當(dāng)時鐘中斷觸發(fā)任務(wù)調(diào)度程序時，調(diào)度程序首先檢測由仿真軟件發(fā)來的中斷信號，如果有，則調(diào)度程序在當(dāng)前運行的任務(wù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中保存堆棧段段地址寄存器（_SS）、棧指針寄存器（_SP）、當(dāng)前任務(wù)號，并將堆棧段段地址寄存器和棧指針寄存器設(shè)置成新的中斷服務(wù)程序所在的任務(wù)的相應(yīng)的值,使得當(dāng)調(diào)度程序返回時,能夠從新的任務(wù)開始運行。然后生成一個新的任務(wù),在此任務(wù)當(dāng)中調(diào)度對應(yīng)于此中斷號的中斷服務(wù)程序這樣就可以實現(xiàn)中斷功能。

3.基于Windows多線程環(huán)境的系統(tǒng)模型

3.1實現(xiàn)原理

考慮部分由C語言編寫的實時嵌入式程序經(jīng)過適當(dāng)?shù)男薷目梢杂蒝C編譯后，在Windows環(huán)境中運行。因此可以利用Windows的多線程特性構(gòu)造系統(tǒng)模型：把用戶的主函數(shù)放在系統(tǒng)初始化時生成的一個主線程當(dāng)中運行，同時，系統(tǒng)主函數(shù)監(jiān)測由Socket端口發(fā)來的數(shù)據(jù)，如果是一個中斷產(chǎn)生信號，系統(tǒng)主函數(shù)掛起當(dāng)前正在執(zhí)行的線程，新生成一個新的線程，并在新線程中執(zhí)行相應(yīng)的中斷服務(wù)函數(shù)。

3.2系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

由于CSocket類不能夠由各個線程之間共享，而各個線程內(nèi)部又要通過Socket端口接收和發(fā)送數(shù)據(jù)，因此應(yīng)建立高效而又防止各線程之

當(dāng)線程需要通過Socket接口收發(fā)數(shù)據(jù)時，首先檢測/設(shè)置相應(yīng)函數(shù)的信號量，若此資源不能使用，則線程被自動掛起。系統(tǒng)的主調(diào)函數(shù)負責(zé)輪詢來自Socket接口的數(shù)據(jù)以及各個信號量資源，當(dāng)資源可用時，喚醒相應(yīng)的線程，完成其請求的操作。如果接收到中斷產(chǎn)生信號，則生成新的線程，并掛起當(dāng)前的線程，從而完成對中斷請求的響應(yīng)。

4.結(jié)束語

本文介紹了針對實時嵌入式軟件的測試工具的研究與完善工作，根據(jù)不同的軟件特點，

構(gòu)造了兩種系統(tǒng)模型。通過實際的使用，都達到了比較滿意的結(jié)果。

這兩種系統(tǒng)模型經(jīng)過適當(dāng)?shù)男薷?，可以?yīng)用在其它語言編寫的軟件上，從而可以實現(xiàn)通用的模塊功能。

參考文獻

呂強楊季文等C語言的DOS系統(tǒng)程序設(shè)計清華大學(xué)出版社

李沐孫TURBOC常駐內(nèi)存實用程序及窗口式軟件編程技術(shù)北京科海

陳宗海基于C/S體系的工業(yè)過程仿真模型調(diào)試環(huán)境.計算機應(yīng)用.1999,4

篇3

國際互聯(lián)網(wǎng)的快速增長，使WEB技術(shù)對商業(yè)、工業(yè)、銀行、財政、教育、政府和娛樂及我們的工作和生活產(chǎn)生了深遠的影響。許多傳統(tǒng)的信息和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)正在移植到互聯(lián)網(wǎng)上，電子商務(wù)迅速增長。因此，電子商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的測試也變得十分重要，它對軟件測試提出了新的挑戰(zhàn)，要求采用新的測試方法展開軟件測試工作。這種對應(yīng)用系統(tǒng)的測試不但能檢查是否滿足設(shè)計的要求，還需要能測試系統(tǒng)每個層面是否正常，確保系統(tǒng)的整體性能、安全性和可用性滿足需要。

一、典型系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

隨著電子商務(wù)的興起，Web方式的應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展迅速，它將成為電子商務(wù)技術(shù)領(lǐng)域的主流。在電子商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)中，目前普遍采用的是三層C/S結(jié)構(gòu)，即表示層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)層。這種結(jié)構(gòu)使軟件測試人員能采用“局部分層測試”和“系統(tǒng)整體測試”想結(jié)合的方法，對應(yīng)用系統(tǒng)進行測試。即先對每一層進行獨立的測試，再開展系統(tǒng)整體測試，這樣更容易發(fā)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)缺陷和錯誤。如果僅僅依賴系統(tǒng)測試，要確定存在問題的特定部件十分困難。

二、局部分層測試

1.表示層。測試表示層就是檢查并應(yīng)用程序的前端是否存在錯誤。本層次是應(yīng)用系統(tǒng)的外表，因此，表示工作對建立一個健壯的、高質(zhì)量的應(yīng)用系統(tǒng)至關(guān)重要。

(1)內(nèi)容測試。內(nèi)容測試用來檢驗Web應(yīng)用系統(tǒng)提供信息的正確性、準(zhǔn)確性、相關(guān)型等人機界面元素，信息的正確性是指信息是可靠的還是誤傳的，例如，在商品價格列表中，錯誤的價格可能引起財政問題甚至導(dǎo)致法律糾紛；信息的準(zhǔn)確型是指是否有語法或拼寫錯誤。這種測試通常使用一些文字處理軟件來進行，例如使用MicrosftWord的“拼音與語法檢查”功能；信息的相關(guān)性是指是否在當(dāng)前也面可以找到與當(dāng)前瀏覽信息相關(guān)的信息列表或入口，也就是一般Web站點中所謂“相關(guān)文章列表”。此外，還要檢查字體類型、屏幕布局、色彩、圖形分辨率及其他直接會影響最終用戶體驗的特性。

(2)Web站點結(jié)構(gòu)。測試Web站點的結(jié)構(gòu)是檢查結(jié)構(gòu)上存在的錯誤，發(fā)現(xiàn)無效的連接。鏈接測試可分為三個方面。首先，測試所有鏈接是否按指示的安陽確實鏈接到了該鏈接的也面；其次，測試所連接的頁面是否存在；最后，保證Web應(yīng)用系統(tǒng)上沒有孤立的頁面，所謂孤立頁面是指沒有鏈接指向該頁面，只有知道正確的URL地址才能訪問。

(3)用戶環(huán)境。測試用戶平臺和瀏覽器。市場上有很多不同的操作系統(tǒng)平臺，最常見的有Windows、Unix、Macintosh、Linux等。Web應(yīng)用系統(tǒng)的最終用戶究竟使用哪一種操作系統(tǒng)，取決于用戶系統(tǒng)的配置。這樣，就可能會發(fā)生兼容型問題，同一個應(yīng)用可能在某些操作系統(tǒng)下能正常運行，但在另外的操作系統(tǒng)下可能在會運行失敗。此外，要測試瀏覽器。瀏覽器是Web客戶端最核心的構(gòu)件，來自不同廠商的瀏覽器對Java、javascript、ActiveX、plug-ins或不同的HTML規(guī)格有不同的支持。另外，框架和層次結(jié)構(gòu)風(fēng)格在不同的瀏覽器中也有不同的顯示，甚至根本不顯示。操作系統(tǒng)（OS）和瀏覽器的組合非常多，不僅要測試每一個瀏覽器的配置，還要測試同一個瀏覽器的不同版本。

2.業(yè)務(wù)層。業(yè)務(wù)層測試的重點是發(fā)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯中的問題。測試業(yè)務(wù)邏輯層與測試單機程序非常類似，通過測試去檢查應(yīng)用系統(tǒng)是否滿足系統(tǒng)性能方面的需求。

(1)性能測試。主要負載測試，即帶負載情況下的響應(yīng)時間和吞吐率。負載測試是為了測量Web系統(tǒng)在某一負載級別上的性能，以保證Web系統(tǒng)在需求范圍內(nèi)能正常工作。負載級別可以是某個時刻同時訪問Web系統(tǒng)的用戶數(shù)量，也可以是在線數(shù)據(jù)處理的數(shù)量。此外，還要進行夜里測試。壓力測試是測試系統(tǒng)的限制和故障恢復(fù)能力，也就是測試Web應(yīng)用系統(tǒng)會不會崩潰，在什么情況下會崩潰。

(2)數(shù)據(jù)驗證。測試從用戶采集到的數(shù)據(jù)，通常是以表單形式。當(dāng)用戶給Web應(yīng)用系統(tǒng)管理員提交信息時，就需要使用表單操作，例如用戶注冊、登錄、信息提交等。在這種情況下，我們必須測試提交操作的完整性，以校驗提交給服務(wù)器的信息的正確性。如果表單只能接受指定的某些字符，測試時可以跳過這些字符，看系統(tǒng)是否會報錯。如果Web應(yīng)用系統(tǒng)使用Cookies通常用來存儲用戶信息和用戶在某應(yīng)用系統(tǒng)的操作，當(dāng)一個用戶使用Cookies訪問了某一個應(yīng)用系統(tǒng)時，Web服務(wù)器將發(fā)送關(guān)于用戶的信息，把該信息以Cookies的形式存儲在客戶端計算機上。

(3)業(yè)務(wù)測試。測試系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程的正確性，其中包括信用卡處理、電子郵件驗證以及消費稅計算等。電子商務(wù)系統(tǒng)必須在全部的時間里正確處理業(yè)務(wù)，無一例外。因此，要通過測試確保業(yè)務(wù)處理的正確性。

3.數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)層的測試，主要是指對應(yīng)系統(tǒng)用于儲存和獲取信息的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的測試。在Web應(yīng)用技術(shù)中，數(shù)據(jù)庫起著重要的作用，數(shù)據(jù)庫為Web應(yīng)用系統(tǒng)的管理、運行、查詢和實現(xiàn)用戶對數(shù)據(jù)存儲的請求等提供空間。在使用了數(shù)據(jù)庫的Web應(yīng)用系統(tǒng)中，一般情況下，注重數(shù)據(jù)庫操作的響應(yīng)時間、數(shù)據(jù)存儲的完整和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的容錯。

(1)響應(yīng)時間。應(yīng)量化數(shù)據(jù)操作語言（DML，包括結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL中INSERT、UPDATE和DELETE）、查詢（SELECT）及事物的完成時間。電子商務(wù)系統(tǒng)運行速度緩慢會引起客戶不滿。因此，我們應(yīng)該積極確保網(wǎng)站能夠及時響應(yīng)用戶的請求和操作。在測試數(shù)據(jù)層的響應(yīng)時間時，我們要確保單個的數(shù)據(jù)操作能夠快速完成，不至于阻塞其他操作。

(2)數(shù)據(jù)完整性。驗證數(shù)據(jù)存儲適當(dāng)且正確。所謂數(shù)據(jù)完整性測試，即在數(shù)據(jù)庫表中發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的過程。這項測試與數(shù)據(jù)確認有所不同，后者在測試業(yè)務(wù)層時進行。數(shù)據(jù)確認測試試圖發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集中的錯誤，而數(shù)據(jù)完整性測試是盡力要在數(shù)據(jù)存儲的方式中發(fā)現(xiàn)問題。

(3)容錯性和可恢復(fù)性。最大化平均故障間隔時間（MTBF），最小平均故障恢復(fù)時間（MTTR）。一般來說，數(shù)據(jù)庫操作的一個目標(biāo)是最大化MTBF，最小化MTTR。

數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)具有重要意義。可恢復(fù)性測試的目標(biāo)是設(shè)計出數(shù)據(jù)庫無法恢復(fù)的場景出來。在某些時間，數(shù)據(jù)庫會崩潰，因此須制訂一些規(guī)程以便快速恢復(fù)?；謴?fù)計劃開始于獲得有效的備份，在進行可恢復(fù)性測試時，如果無法恢復(fù)數(shù)據(jù)庫，那么需要修改備份策略。

三、系統(tǒng)整體測試

1.整體界面。整體界面是整個Web應(yīng)用系統(tǒng)的頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計，是給用戶的一個整體感。例如：當(dāng)用戶瀏覽Web應(yīng)用系統(tǒng)時是否感到舒適，能否找到信息所在地方，整個Web應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計風(fēng)格的總體效果。

對整體界面的測試過程，其實是一個對最終用戶進行調(diào)查的過程。一般Web應(yīng)用系統(tǒng)采取在主頁上做一個調(diào)查問卷的形式，來得到最終用戶的反饋信息。

2.安全性。安全性測試區(qū)域主要有：

(1)現(xiàn)在的Web應(yīng)用系統(tǒng)基本采用先注冊，后登錄的方式。因此，必須測試有效和無效的用戶名和密碼，要注意到是否大小寫敏感，可以試多少次的限制，是否可以不登錄而直接瀏覽某個頁面等。

(2)Web應(yīng)用系統(tǒng)是否有超時的限制，也就是說，用戶登錄后在一定時間內(nèi)（例如15分鐘）沒有點擊任何頁面，是否需要重新登錄才能正常使用。

(3)為了保證Web應(yīng)用系統(tǒng)的安全性，日志文件是至關(guān)重要的。需要測試相關(guān)信息是否寫進了日志文件、是否可追蹤。

(4)當(dāng)使用了安全套接字時，還要測試加密是否正確，檢查信息的完整性。

3.導(dǎo)航。導(dǎo)航描述了用戶在一個頁面內(nèi)操作的方式。在一個頁面上放太多的信息往往起到與預(yù)期相反的效果。Web應(yīng)用系統(tǒng)的用戶趨向于目的驅(qū)動，很快地掃描一個Web應(yīng)用系統(tǒng)，看是否有滿足自己需要的信息，如果沒有，就會很快離開。很少有用戶愿意花時間去熟悉Web應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，因此，Web應(yīng)用系統(tǒng)導(dǎo)航幫助要盡可能地準(zhǔn)確。

導(dǎo)航測試就是檢查應(yīng)用系統(tǒng)的頁面結(jié)構(gòu)、導(dǎo)航、菜單、連接的正確性。確保用戶知道Web應(yīng)用系統(tǒng)里面的內(nèi)容，以及內(nèi)容所在位置。

四、結(jié)束語

在未來電子商務(wù)領(lǐng)域，Web軟件的測試是一項重要而富有挑戰(zhàn)性的工作?；赪eb的系統(tǒng)測試與傳統(tǒng)的軟件測試不同，它不但需要檢查和驗證是否按照設(shè)計的要求運行，而且還要測試系統(tǒng)在不同用戶的瀏覽器的顯示是否合適。因此，我們必須為測試復(fù)雜的基于Web的系統(tǒng)不斷研究新的方法，滿足軟件開發(fā)人員的需要。

參考文獻：

[1]AnnScblosser.TheexperienceandWebsitesuccess[J].TheE_businessReview,2003,41(6):20

篇4

目前，全國有500余所本科院校開設(shè)計算機專業(yè)，對一所像中國計量學(xué)院樣的普通高校而言，如何在這種龐大的專業(yè)規(guī)模和激烈的專業(yè)競爭中辦好自己的專業(yè)，專業(yè)特色是一個重要的立足點。不同類型高校計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)具有不同的定位，人才培養(yǎng)模式要充分依托各自學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢體現(xiàn)專業(yè)特色。

中國計量學(xué)院是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，學(xué)校在29年的辦學(xué)過程中，逐步確立了“計量立校、標(biāo)準(zhǔn)立人、質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，形成了“培養(yǎng)具有牢固質(zhì)量觀念、明確標(biāo)準(zhǔn)意識和較強計量能力的高素質(zhì)人才”的人才培養(yǎng)和在計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。

中國計量學(xué)院計算機專業(yè)面對目前國內(nèi)軟件測試人才失衡及培養(yǎng)渠道缺失現(xiàn)狀，針對軟件測試人才的職業(yè)素質(zhì)要求，依托學(xué)校計量測試的辦學(xué)優(yōu)勢，以培養(yǎng)社會急需的軟件質(zhì)量與測試人才市場為目標(biāo)，研究探索了具有鮮明計量特色的“軟件質(zhì)量與測試平臺+模塊”的計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和課程結(jié)構(gòu)與體系，構(gòu)建了由實驗教學(xué)、軟件度量與測試專業(yè)技能訓(xùn)練和校內(nèi)外軟件質(zhì)量與測試實踐基地的計量特色實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)了z生軟件質(zhì)量意識和積極探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)動機。

1計量學(xué)與軟件測試間的關(guān)系

計量學(xué)(metrology)，簡稱計量。隨著人類文明和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，計量學(xué)的內(nèi)涵與外延在不斷變化。就內(nèi)涵而言，計量學(xué)曾被稱為度量衡學(xué)和權(quán)度學(xué)，一般指關(guān)于測量的科學(xué)，具體指以技術(shù)和法制手段保證量值準(zhǔn)確可靠、單位統(tǒng)一的測量，此處的“量”主要是有形的、物化的量，可通過“測”來獲取。而廣義的計量學(xué)，則突破“測”的手段來獲取無形的量[1]。

在傳統(tǒng)計量時期，社會經(jīng)濟活動較簡單，計量主體是度量衡和時間度量，隨著近現(xiàn)代數(shù)學(xué)、原子物理和量子物理學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代計量的對象和范圍不斷拓展，從一般物理量擴展到工程量、化學(xué)量和生物量等，甚至還包含了現(xiàn)代社會的商貿(mào)、醫(yī)療、貿(mào)易，出現(xiàn)了形態(tài)計量學(xué)、經(jīng)濟計量學(xué)、文獻計量學(xué)、情報計量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)。計量學(xué)已經(jīng)涉及自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的各方面[1]。

科學(xué)儀器是計量的重要組成部分，一流科學(xué)研究往往離不開一流的科學(xué)儀器。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，“計算機軟件就是儀器”、“計算機軟件就是設(shè)備”早已成為的事實。20世紀(jì)90年代以來，計算機應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，軟件應(yīng)用的復(fù)雜性和規(guī)模不斷擴大，IEEE、ANSI和ISO等一系列關(guān)于軟件質(zhì)量控制和測試的國際標(biāo)準(zhǔn)均相繼問世，使軟件質(zhì)量和軟件測試得到了普遍的重視。人們認識到軟件測試不單純是發(fā)現(xiàn)錯誤的過程，而且包含軟件質(zhì)量評價的內(nèi)容，是軟件質(zhì)量保證的重要手段。2004年ISO和IEC的第一聯(lián)合技術(shù)委員會(ISO/IEC/JTCl)提出的軟件工程標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語中給軟件測試下的定義是:軟件測試是為評價、改進軟件產(chǎn)品質(zhì)量、標(biāo)識軟件產(chǎn)品缺陷和問題而進行的活動。即軟件測試并非傳統(tǒng)意義上產(chǎn)品交付前單一的“找錯”過程，而是貫穿于軟件生產(chǎn)過程的始終，是一個科學(xué)的質(zhì)量控制過程[2]。因此可以說傳統(tǒng)計量測試技術(shù)與計算機技術(shù)的交叉與融合是實現(xiàn)軟件測試技術(shù)的基礎(chǔ)，軟件測試技術(shù)是傳統(tǒng)計量測試技術(shù)的延伸與拓展，是現(xiàn)代計量技術(shù)的一個重要分支。傳統(tǒng)的計量測試也是測定某個系統(tǒng)的性能是否滿足需求，或弄清預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果之間的差別。軟件測試技術(shù)與傳統(tǒng)計量測試技術(shù)的主要區(qū)別在于被測對象不同[3].

2具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才需求分析

何謂具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才？筆者認為所謂具有計量特色的軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才是指“具有牢固軟件質(zhì)量觀念、明確計量標(biāo)準(zhǔn)意識和較強軟件質(zhì)量和測試能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才”。其特點是對軟件度量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量方面的問題非常敏感、理解非常準(zhǔn)確、工作上手非?？臁?/p>

軟件質(zhì)量度量是對影響軟件質(zhì)量的屬性所進行的定量測量，其實現(xiàn)的基礎(chǔ)是軟件測試，測試作為一種通用的度量方法，其重要作用在于軟件質(zhì)量保證、功能的驗證和確認，以及產(chǎn)品可靠性的評估等。隨著經(jīng)濟全球化的進一步推進，中國軟件行業(yè)面臨更加廣闊的國際市場。經(jīng)過幾年來的市場競爭，業(yè)內(nèi)人士已清醒地認識到:“優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、一流的服務(wù)、良好的信譽”是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。在注重軟件開發(fā)過程規(guī)范化的同時，通過測試的手段保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，貫穿于軟件產(chǎn)品研發(fā)周期內(nèi)每一個環(huán)節(jié)中，在整個軟件開發(fā)的系統(tǒng)工程中占據(jù)著相當(dāng)大的比重[4]。

目前，我國軟件業(yè)服務(wù)范圍廣泛，從電子消費到醫(yī)療航天，已滲透進社會的各個領(lǐng)域。據(jù)了解，隨著軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各大軟件公司對國內(nèi)軟件市場、軟件外包業(yè)務(wù)的爭奪愈演愈烈，軟件質(zhì)量不得到改善，我國軟件行業(yè)就無法和美、日、德、英、法等軟件大國競爭。然而由于我國軟件企業(yè)對軟件測試認識較晚，現(xiàn)階段大多數(shù)軟件企業(yè)中測試人員數(shù)量還不足開發(fā)人員的五分之一，遠遠落后于國外1:1的比例，且具備5年以上行業(yè)經(jīng)驗的資深軟件測試工程師不超過兩萬人。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前我國軟件測試人才缺口已達30萬人。

國內(nèi)軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員；二是來自計算機專業(yè)的高等學(xué)院畢業(yè)生；三是經(jīng)過一定的培訓(xùn)，具有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗的專業(yè)人員。據(jù)51Testing調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)軟件測試從業(yè)人員的學(xué)歷集中在本科，其比例為70%，大專學(xué)歷次之，其比例為23%，高學(xué)歷者(包括碩士、博士)占6%，大專以下的有1%。因此高等學(xué)院計算機專業(yè)本科畢業(yè)生將是我國今后軟件測試人才的主要來源。

3具有計量特色的軟件測試應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

(1)培養(yǎng)目標(biāo)的定位

高等學(xué)校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立依據(jù)有二：一是學(xué)校的辦學(xué)特色和自身的專業(yè)條件；二是社會對專業(yè)人才的需求。在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位過程中，我們認識到近年來隨著大學(xué)計算機專業(yè)在規(guī)模上蓬勃發(fā)展，各高校均面臨著專業(yè)特色不明顯以及教育質(zhì)量需要提高等問題。認為在新形勢下，只有以特色立校，揚長避短，才能以特色強校，以特色取勝，才能凸現(xiàn)學(xué)校的品牌與地位。

中國計量學(xué)院地處IT技術(shù)發(fā)展非常迅猛的浙江省，是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科院校，其辦學(xué)特色是計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面。因此我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是立足于浙江省和國家的需求，依托學(xué)校計量測試的辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)國內(nèi)外在軟件測試和質(zhì)量控制創(chuàng)新教育方面研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、新形式下社會對軟件測試和質(zhì)量控制的計算機專業(yè)人才的需求，特別是對軟件測試和質(zhì)量控制專業(yè)人才在應(yīng)用動手創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面的需求，在我們專業(yè)實力、專業(yè)水平和專業(yè)學(xué)生的知識能力基礎(chǔ)上，結(jié)合計量學(xué)院在計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面的辦學(xué)特色，突出計量測試特色，培養(yǎng)具有鮮明的計量特色的計算機專業(yè)人才。

具有鮮明的計量測試特色計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，一方面可以提高我校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才和為社會發(fā)展服務(wù)等方面的創(chuàng)造力、在招生、就業(yè)，爭取科研課題方面的競爭力和對浙江省和國家的軟件測試和質(zhì)量控制領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和進步的貢獻力，另一方面也有助于提高我校計算機專業(yè)的水平和實力，爭取更多的社會資源和企業(yè)支持。

(2)課程體系和計量特色實踐教學(xué)體系

根據(jù)教育部計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會在《中國計算機本科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》中提出的以“培養(yǎng)規(guī)格分類”為核心思想的計算機專業(yè)發(fā)展的要求，我們的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案以應(yīng)用型為基礎(chǔ)，整個課程體系設(shè)計首先強調(diào)計算機科學(xué)和應(yīng)用工程基礎(chǔ)，但專業(yè)課程的重點放在現(xiàn)代軟件質(zhì)量工程和軟件測試?yán)碚摵蛙浖y試新技術(shù)方面。培養(yǎng)計劃強調(diào)軟件測試領(lǐng)域的應(yīng)用實用型特點，重點加強軟件測試實踐性課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨立進行軟件測試的能力。課程體系分為以下幾個層次實現(xiàn)：

①專業(yè)基礎(chǔ)：包括計算機專業(yè)引導(dǎo)性課程和數(shù)學(xué)物理等方面的基礎(chǔ)課程，如程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成等，重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機基礎(chǔ)的理解和掌握。

②專業(yè)課：包括計算機專業(yè)自身的核心課程，如數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程等傳統(tǒng)的計算機學(xué)科核心課程，同時軟件測試與質(zhì)量控制的核心類課程也是教學(xué)的重點。在高年級專業(yè)的專業(yè)方向?qū)W習(xí)階段，采用專業(yè)方向平臺教學(xué)手段，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)興趣、發(fā)展方向、就業(yè)趨向等選擇合適的平臺課程進行學(xué)習(xí)。根據(jù)社會對計算機專業(yè)人才需求和自身專業(yè)特點，設(shè)置軟件測試與應(yīng)用方向平臺、網(wǎng)絡(luò)工程及應(yīng)用方向平臺、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用方向平臺等三個專業(yè)方向平臺。在專業(yè)方向平臺課程中，除側(cè)重點不同外，都具有計量測試特色，如軟件測試與應(yīng)用方向平臺包含軟件質(zhì)量工程、軟件測試技術(shù)、軟件能力成熟度模型(CMM)等，嵌入式系統(tǒng)方向平臺包含軟件質(zhì)量工程和嵌入式系統(tǒng)測試技術(shù)等。

③選修課：與質(zhì)量測試領(lǐng)域、職業(yè)發(fā)展素質(zhì)和一般工程方法相關(guān)的選修課。如計量學(xué)概論、產(chǎn)品質(zhì)量工程概論、檢測技術(shù)與儀器等，以增強學(xué)生的質(zhì)量測試意識和職業(yè)素養(yǎng)。另外軟件的測試的行業(yè)或領(lǐng)域非常強，掌握領(lǐng)域?qū)I(yè)知識也是非常關(guān)鍵，我們通過聘請相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域的專家以技術(shù)講座方式使學(xué)生初步掌握相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域知識，以避免學(xué)生缺乏領(lǐng)域知識。

④實踐教學(xué)：根據(jù)軟件測試人才能力素質(zhì)的要求，我們設(shè)置了相應(yīng)的實踐教學(xué)體系，包括課程實驗、課程設(shè)計和專業(yè)實踐三個環(huán)節(jié)。課程實驗主要讓學(xué)生在真實或模擬的環(huán)境中進行大量操作、實踐，熟悉各種測試軟件和測試工具；課程設(shè)計通過安排小型的軟件測試項目，讓學(xué)生運用測試工具進行測試，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力和綜合運用知識的能力；專業(yè)實踐結(jié)合畢業(yè)設(shè)計，一方面安排學(xué)生走出學(xué)校，參加實際的軟件測試項目。另一方面我們專門設(shè)計針對電信/互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和典型行業(yè)(金融、銀行、保險等)等應(yīng)用領(lǐng)域的軟件測試和質(zhì)量控制的實踐項目，并在實踐過程中模擬企業(yè)的質(zhì)量管理體系，訓(xùn)練學(xué)生項目管理、團隊合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力。

另外，我們還與知名軟件測試職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作，建設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)的實驗條件、生源條件；培訓(xùn)機構(gòu)的師資、技術(shù)、資金資源。通過合作辦學(xué)，建立良好的測試環(huán)境(各種流行測試工具)，引入科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，利用雙方的互補資源優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)、協(xié)作、促進，實現(xiàn)雙贏。同時與省內(nèi)軟件企業(yè)合作，建立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，學(xué)生在教師和企業(yè)專家的指導(dǎo)下，參與實際測試項目。與第三方測試機構(gòu)合作，承接了力所能及的測試項目，實施了大學(xué)生科研計劃。

(3)計算機學(xué)科和計量測試相關(guān)學(xué)科知識的相互滲透和融通

在軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，為了體現(xiàn)計量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)、檢驗檢疫等方面的辦學(xué)特色，我們將“明確標(biāo)準(zhǔn)、注重量化、追求質(zhì)量”滲透于人才培養(yǎng)的過程中，努力達到“標(biāo)準(zhǔn)先進、計量精確、質(zhì)量可靠”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出計量測試特色，在研究計算機學(xué)科和計量測試相關(guān)學(xué)科各自特點基礎(chǔ)上，提出了計量測試大學(xué)科意識，實現(xiàn)了兩學(xué)科知識的相互滲透和融通。以選修課的形式在計算機專業(yè)開設(shè)如計量學(xué)概論、產(chǎn)品質(zhì)量工程概論、檢測技術(shù)與儀器、技術(shù)監(jiān)督法律法規(guī)、質(zhì)量管理體系認證、標(biāo)準(zhǔn)化概論等課程，將計量測試相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的滲透和融通到計算機學(xué)科，使計算機專業(yè)學(xué)生能建立起標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和法制意識，對計量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量方面的問題更敏感、理解更到位、工作上手更快。近三年來，學(xué)生共有50余項與專業(yè)特色相關(guān)的專利申請被受理，參與的學(xué)生人數(shù)和專利項目申請數(shù)均列省屬高校前茅。學(xué)生在各級各類學(xué)科性競賽中所獲得的獎項多數(shù)也與專業(yè)特色密切相關(guān)。

4結(jié)束語

中國計量學(xué)院屬于行業(yè)性較強的學(xué)校，計量學(xué)本身涉及自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和工程領(lǐng)域等多個方面，由計量派生出來的相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域和方向也在不斷增加。在計量這個大框架下建立我們計算機專業(yè)特色，是我們培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有良好質(zhì)量意識和軟件測試技能的應(yīng)用型人才的必然選擇，開展具有計量特色的軟件質(zhì)量測試應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式的研究是迫切的現(xiàn)實需要，這一能夠滿足國家對專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)社會急需的軟件度量與測試人才，也更能提高我校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才和為社會發(fā)展服務(wù)等方面的創(chuàng)造力和競爭力，也有助于提高我校計算機專業(yè)的水平和實力，爭取更多的社會資源和企業(yè)支持。

參考文獻

[1]林建忠.現(xiàn)代計量工程教育模式探索[J].高等工程教育研究,2007,(6):78-82.

篇5

1、1變電站管理

變電站管理功能按照不同電壓等級、間隔名稱，分層次多級目錄管理若干裝置?？尚陆?、打開和關(guān)閉變電站工程；支持在人機界面中輸入裝置地址發(fā)起連接請求創(chuàng)建裝置；支持裝置重命名、排序、復(fù)制、粘帖和導(dǎo)入導(dǎo)出等操作。以層次樹的資源管理器方式展示變電站結(jié)構(gòu)。裝置分離線和在線兩種狀態(tài)，離線模式下可進行數(shù)據(jù)分析、離線定值設(shè)置、主畫面編輯等操作，在線模式下可進行程序維護、狀態(tài)瀏覽、數(shù)據(jù)歸檔收集等操作。

1、2裝置程序維護保護測控裝置調(diào)試軟件設(shè)計與實現(xiàn)上傳配置文件、日志文件等文本。控制方下發(fā)需要上裝的文件名，監(jiān)視方打開文件，并分段上傳數(shù)據(jù)，到達文件尾部后給出結(jié)束幀標(biāo)記，控制方將數(shù)據(jù)存儲到文件。上裝是下載的反向過程。在程序運行調(diào)試過程中，往往需要通過調(diào)試相關(guān)變量進行狀態(tài)診斷。在調(diào)試上位機程序時，可以使用IDE或gdb等進入調(diào)試狀態(tài)，設(shè)置斷點并查看變量值。嵌入式裝置在運行狀態(tài)下，監(jiān)視相關(guān)變量時不能隨意切換到調(diào)試狀態(tài)，而是將調(diào)試變量作為一個實時響應(yīng)的處理線程。通過調(diào)試變量協(xié)議，控制方下發(fā)需要調(diào)試的變量名，裝置側(cè)獲取相關(guān)變量的地址信息和類型后，訪問變量地址，讀取數(shù)據(jù)，周期上送變量值，控制方顯示實際值。調(diào)試變量的關(guān)鍵步驟是獲取變量的地址，全局變量可以通過分析編譯器形成的map文件獲取，對于動態(tài)分配的內(nèi)存，則需通過輔助手段實現(xiàn)。為此制定相關(guān)嵌入式程序編程規(guī)范，用結(jié)構(gòu)體元件來封裝各功能模塊數(shù)據(jù)。元件結(jié)構(gòu)體的內(nèi)存是動態(tài)分配的，編譯器在編譯時沒有為其分配靜態(tài)地址，map文件里沒有這些變量的地址信息。需要在裝置啟動階段才能得到變量地址。對于動態(tài)分配內(nèi)存的結(jié)構(gòu)體變量，裝置側(cè)提供注冊接口，可記錄首地址。調(diào)試軟件根據(jù)輸入的元件結(jié)構(gòu)體類型名、成員變量名、文件存放路徑和CPU字節(jié)對齊等信息，對相關(guān)的文件進行詞法分析和語法分析，進行宏表達式求值，計算出變量在結(jié)構(gòu)體中的偏移量，并下發(fā)相對偏移信息。裝置側(cè)程序由結(jié)構(gòu)體首地址＋變量的相對偏移地址得到變量的真正地址。調(diào)試人員只需輸入層次實例名，不需手工計算變量地址，調(diào)試軟件在計算相對地址時已考慮了各種CPU的字長對齊設(shè)置。調(diào)試變量的流程如圖3所示?？赏ㄟ^查詢內(nèi)存的功能實現(xiàn)一次查看連續(xù)區(qū)域內(nèi)存數(shù)據(jù)?？刂品娇上掳l(fā)查詢起始絕對地址，監(jiān)視方一次回復(fù)若干個字節(jié)的內(nèi)存數(shù)據(jù)。也支持通過下發(fā)變量名的方式查詢內(nèi)存。

1、3在線瀏覽操作在線瀏覽的通信協(xié)議基于繼電保護國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)約IEC60870－5－103協(xié)議［6］，可以實現(xiàn)不同廠家的設(shè)備、后臺的交互通信，減少了私有協(xié)議轉(zhuǎn)換過程，方便運行管理和維護。其協(xié)議結(jié)構(gòu)如圖4所示。類結(jié)構(gòu)圖如圖5所示。在線瀏覽操作功能包括：裝置模擬量開關(guān)量實時顯示、裝置定值整定和比較、可編程邏輯編輯和狀態(tài)顯示、事件查看、動作報告顯示、波形文件上傳和分析、HMI遙控模擬、信號復(fù)歸等。通過在線瀏覽模塊，可實時顯示裝置的狀態(tài)數(shù)據(jù)、參看監(jiān)視報文、分析跳閘邏輯、查看并設(shè)置定值、開關(guān)分合遙控等操作。其中涉及到遙控、定值整定、報告清除等關(guān)鍵操作，需要輸入用戶名和密碼，進行權(quán)限校驗。以定值設(shè)置整定為例，其報文交互流程如圖6所示。

1、4一鍵歸檔分析通過一鍵歸檔操作，批量上裝日志文件、配置文件等文件，自動截取裝置當(dāng)前的斷面數(shù)據(jù)（包括裝置模擬量、狀態(tài)量、定值、報告、用于問題診斷的特定變量等內(nèi)容），將各分立文件壓縮存儲為一個數(shù)據(jù)包。當(dāng)現(xiàn)場運行的裝置出現(xiàn)異?；蛱l動作時，通過一鍵歸檔，可自動打包相關(guān)數(shù)據(jù)，并以郵件方式發(fā)送到指定郵箱，裝置研發(fā)人員可離線打開查看分析。

2軟件風(fēng)格設(shè)計

2、1基于軟件管家模式由于軟件功能復(fù)雜，采用了模塊化設(shè)計思想，進行分層、分模塊設(shè)計，以去除界面、數(shù)據(jù)、接口之間具體耦合，方便擴充。調(diào)試軟件由引導(dǎo)主進程和按照功能劃分的子進程組成。如圖7所示，引導(dǎo)主進程是安裝軟件的啟動程序，提供變電站資源管理器功能，在左側(cè)樹形區(qū)域點擊裝置節(jié)點時，會在右側(cè)按照模塊劃分，分類顯示相關(guān)功能。點擊功能圖標(biāo)，傳入形參，啟動獨立的子進程。通過組件化的設(shè)計思路，可確保增加一個新的模塊時，不會影響已經(jīng)穩(wěn)定的模塊?；谧舆M程的軟件管家模式，也減少了人機界面的操作復(fù)雜度，用戶在一個時間段內(nèi)只需專注于單一圖4在線瀏覽報文協(xié)議結(jié)構(gòu)圖5在線狀態(tài)瀏覽類結(jié)構(gòu)圖圖3調(diào)試變量流程圖2《工業(yè)控制計算機》2014年第27卷第11期的功能，并可快捷地切換到另一個功能的操作界面。

2、2類瀏覽器界面風(fēng)格當(dāng)各個子進程啟動后，為避免頂層窗體過多，采用類似Chrome的界面風(fēng)格，用標(biāo)簽頁管理子進程的界面。對各子進程的界面、顏色進行了統(tǒng)一設(shè)計，基于QT－CSS技術(shù)，設(shè)計了統(tǒng)一的界面風(fēng)格庫，并提供風(fēng)格設(shè)置接口，可設(shè)置標(biāo)簽頁QTabWid-get、層次樹QListTreeWidget、?？繖赒DockWidget等控件的邊框、縮進、標(biāo)題、字體、顏色等內(nèi)容。類瀏覽器的界面規(guī)范使不同人員開發(fā)的子進程在風(fēng)格上高度統(tǒng)一。

3軟件分層設(shè)計

除按照主進程－子進程的模塊化設(shè)計外，單個通信子進程按照分層原則設(shè)計，共分為三層，最底層為數(shù)據(jù)收發(fā)層，中間層為數(shù)據(jù)處理層，最上層為展示層。如圖8所示：圖8軟件分層結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)收發(fā)層的功能是負責(zé)從裝置接收報文并將數(shù)據(jù)處理層的報文發(fā)送到裝置。針對不同類型的裝置，該層需要支持串口通信、以太網(wǎng)鏈路層通信與以太網(wǎng)傳輸層通信三種通信方式。同時為了保證通信狀態(tài)的可靠性，數(shù)據(jù)收發(fā)層還支持出錯重傳及超時重傳機制。其中網(wǎng)絡(luò)通信采用ACE中間件實現(xiàn)，串口通信采用Qt的QExtSearialPort實現(xiàn)。數(shù)據(jù)處理層是整個系統(tǒng)的主體部分，主要負責(zé)報文解析，報文生成，提供接口供展示層調(diào)用，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)與操作接口的分離。展示層提供數(shù)據(jù)的展示與用戶交互功能，不涉及具體的業(yè)務(wù)流程處理。針對不同的數(shù)據(jù)，展示層提供二維表格、層次樹等不同的展示方式，采用Qt的Model－View模式，可高效快速顯示刷新數(shù)據(jù)。展示層還提供個性化的右鍵菜單、按鈕與工具欄。當(dāng)用戶點擊某個菜單或按鈕時，展示層會調(diào)用數(shù)據(jù)處理層的對應(yīng)接口，對用戶的操作進行處理。

4結(jié)果

實現(xiàn)與分析軟件主界面如圖9所示：左側(cè)為資源管理器，用來管理變電站，變電站下支持新建多個裝置。右側(cè)為工作區(qū)，用來展示當(dāng)前活動裝置支持的功能。圖9軟件主界面點擊工作區(qū)某個功能按鈕，主進程將啟動相應(yīng)的子進程。以在線瀏覽功能為例，圖10所示為裝置報告查看界面。

篇6

前言

現(xiàn)階段，計算機得到人類社會的廣泛應(yīng)用，在這種情況下，人們在對其進行充分運用的過程中，對其軟件安全性的要求越來越高，然而現(xiàn)階段這一問題多種多樣，如軟件動態(tài)破譯問題、安全漏洞和質(zhì)量問題及非法復(fù)制問題等，要想利用計算機促進人類社會的不斷進步，就應(yīng)當(dāng)有針對性的對這些問題進行解決，提高使用者對計算機的信用度。在制定計算機軟件防護策略的過程中，可以從技術(shù)層面、組織管理層面等分別進行提高。

1 計算機軟件概述

1.1 含義

計算機在日常工作中，要想得到正常的系統(tǒng)運行，需要內(nèi)在程序及文檔共同發(fā)揮作用而進行，而這些文檔和程序的總稱就是軟件。它們實際上擁有不一樣的含義，程序指的是相關(guān)數(shù)碼編制，具有系統(tǒng)性和特定性等特點。而文檔指的是能夠幫助使用者更好的熟悉和掌握計算機程序的軟件，它能夠?qū)ο鄳?yīng)的數(shù)據(jù)資料進行詳細的說明。這兩種軟件在計算機中存在不同的功能，程序是計算機運行使用的基礎(chǔ)，是計算機的必備軟件，而計算機在正常運行狀態(tài)下，是可以脫離文檔的。

1.2 分類

而計算機軟件的分類，從整體上來看有兩種，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。首先，系統(tǒng)軟件。計算機要想維持正常的運行，是絕對離不開不同的操作系統(tǒng)，這就是系統(tǒng)軟件，其功能是管理及調(diào)節(jié)不同的硬件，促使其在計算機系統(tǒng)中相互協(xié)作，正常運行。這種軟件是由基礎(chǔ)操作工具和操作系統(tǒng)組合而成，如軟件連接、驅(qū)動管理等?？梢哉f，計算機的這一組成是促使使用者、計算機及其內(nèi)部操作系統(tǒng)緊密相連的基礎(chǔ)，促使三者在運行過程中構(gòu)建為統(tǒng)一整體，在這一整體運行中是可以忽略掉其內(nèi)部硬件的運行?，F(xiàn)階段市場上主要的系統(tǒng)軟件寶庫UNIX、Windows等。

其次，應(yīng)用軟件。這類型軟件在使用過程中以達到某種用途為目的，通常狀況下它以特定的形式展現(xiàn)自身的功能，如圖像瀏覽器等，這種功能表現(xiàn)相對單一；同時還有系統(tǒng)功能的展現(xiàn)，如Office辦公軟件等，同時還包括人們熟知的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，這一軟件系統(tǒng)的組成包含幾個獨立程序?，F(xiàn)階段人類開發(fā)出來了多種應(yīng)用軟件，最常使用的有工具軟件、游戲和管理軟件等。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的含義

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸取得進步，在一定程度上極大的完善了技術(shù)機的網(wǎng)絡(luò)體系。但是計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建單純依靠研發(fā)相應(yīng)管理空間或者促使硬件設(shè)備簡單實現(xiàn)對接是無法完成的，這是因為該網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建最主要的目標(biāo)是能夠為使用者提供更加完善的服務(wù)，這就要求網(wǎng)絡(luò)中能夠容納大量的使用者信息和數(shù)據(jù)，同時能夠更加快捷的促進資源共享。這些信息和資源，一旦發(fā)生泄漏將會給使用者帶來極大的損失。因此在計算機使用越來越普及的狀態(tài)下，構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全成為人們廣泛關(guān)注的話題。而要想實現(xiàn)真正意義上的安全，最大限度的保護用戶信息，現(xiàn)階段信息技術(shù)的發(fā)展，其最主要的工作內(nèi)容就是實現(xiàn)軟件安全。

現(xiàn)階段，針對計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全問題，IOS將其定義為要充分采取有效措施來保護網(wǎng)絡(luò)內(nèi)計算機的硬件、軟件、使用者信息和數(shù)據(jù)等，有效防止因意外、惡意操作，造成的信息資源泄露或篡改，只有做到這一點，才能夠促使互聯(lián)網(wǎng)在長時間內(nèi)為人們進行服務(wù)的過程中，始終保持著高度的穩(wěn)定性和安全性，從而為人類帶來更加快捷、便利的生活。

計算機的網(wǎng)絡(luò)安全包含物理和邏輯安全兩個方面。前者指的是應(yīng)用物理保護措施促使計算機硬件及網(wǎng)絡(luò)連接部位始終處于安全工作狀態(tài)，減少因意外導(dǎo)致的數(shù)據(jù)或信息丟失；后者指的是計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在日常工作中應(yīng)處于整體的維護和正常工作狀態(tài)下，這樣一來能夠極大提高整個系統(tǒng)的完整性，促使信息泄露的可能大大降低。在這種狀況下，安全性在軟件當(dāng)中的體現(xiàn)成為最重要的因素之一，這是因為計算機軟件在日常工作狀況中，不但可以對別人實施攻擊也可以有效的提高自身安全性，起到保護自己的作用。

3 計算機軟件安全問題

3.1 對軟件的動態(tài)破譯

在運行過程中，安全問題對軟件的威脅就是計算機軟件安全，在解決這一問題的過程中，首先應(yīng)當(dāng)有效防護軟件，保證其運行過程中沒有被人為的濫用、破解及隨意修改等現(xiàn)象，這樣一來，就能夠確保其工作狀態(tài)中充分發(fā)揮自身的功能。從技術(shù)角度來觀察這一問題，就要構(gòu)建一個穩(wěn)定平臺，包含所有系統(tǒng)硬件，從而實現(xiàn)軟件的正常使用；同時還應(yīng)當(dāng)加強防護措施，嚴(yán)禁跟蹤事件的發(fā)生，此時就應(yīng)當(dāng)對監(jiān)測、干擾及隨意修改軟件的行為進行嚴(yán)格控制。

計算機軟件自產(chǎn)生之日起，就面臨著各種跟蹤及控制的問題，一些掌握計算機技術(shù)的人員能夠直接修改和讀寫計算機中的不同格式文件，在將其源代碼進行竊取之后，會對計算機的密鑰和防復(fù)制能力進行破壞，這樣一來就能夠動態(tài)破譯任何一個軟件，不法分子會在接下來的工作中將一些數(shù)據(jù)公開或非法買賣。

計算機中的跟蹤調(diào)試軟件具有強大的動態(tài)跟蹤功能，現(xiàn)階段該技術(shù)能夠有效的進行跟蹤程序并保證其逐條運行，其中主要使用的是斷電中斷和單步中斷兩種技術(shù)，分別以靜態(tài)和動態(tài)跟蹤兩種形式進行。在靜態(tài)跟蹤當(dāng)中，可以對反編譯工具進行充分的運用，在此基礎(chǔ)上能夠?qū)崿F(xiàn)源代碼的產(chǎn)生，從而促使分析工作更加便利；動態(tài)跟蹤當(dāng)中，是對調(diào)試工具的充分運用，這樣一來能夠在某處促使程序得到中斷，從而實現(xiàn)其單步執(zhí)行，達到跟蹤的效果。從以上兩點可以看出，對軟件的動態(tài)破譯是計算機軟件的一個重要安全問題[1]。

3.2 安全漏洞問題

開發(fā)軟件是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，其中包含了大量的限制性因素，這就導(dǎo)致現(xiàn)階段計算機中所使用的軟件或多或少都會存在一定程度上的漏洞，嚴(yán)重威脅軟件的安全，但是這一現(xiàn)象即使是現(xiàn)階段世界頂級的計算機軟件開發(fā)公司也無法對其進行全部避免。也就是說，日常工作及生活過程中，計算機軟件始終都存在安全漏洞，有些時候無法得到安全運行。近年來，多發(fā)軟件安全事件當(dāng)中，多數(shù)都是由于安全漏洞引起的，即使多數(shù)使用者會將殺毒軟件和防火墻等安裝于計算機當(dāng)中，但是這一問題始終無法被完全杜絕，這是因為當(dāng)防護軟件不斷發(fā)展的過程中，那些專門實施軟件破壞的技術(shù)工作者也在不斷的摸索，也就是人們常說的“網(wǎng)絡(luò)高手”。同時，當(dāng)使用者在計算機當(dāng)中安裝防漏洞軟件時，很可能導(dǎo)致更多軟件漏洞的出現(xiàn)[2]。

3.3 非法復(fù)制問題

在時代的不斷進步中，知識密集型產(chǎn)品被大量研發(fā)，計算機就屬于這一類型，這一特點導(dǎo)致大量的人力和物力將被應(yīng)用在對計算機軟件進行研發(fā)和使用的過程中。在計算機軟件的研發(fā)中，很多硬件在使用過程中所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益甚至遠遠低于其研發(fā)成本。然而，現(xiàn)階段非法復(fù)制問題卻嚴(yán)重威脅著大量的計算機軟件。具調(diào)查表明，近年來，每年都有非法盜版的現(xiàn)象發(fā)生，這些盜版軟件導(dǎo)致一百三十多億美元的損失出現(xiàn)，并且這一損失數(shù)據(jù)每年都在上升?，F(xiàn)階段，世界上各國都開始對非法盜版及復(fù)制問題加以高度的重視，并對該現(xiàn)象造成的法律、稅收等問題進行了一定程度的解決，而這一過程是非常艱難的，在我國這種發(fā)展中國家的狀態(tài)下，現(xiàn)階段并沒有相對完善的管理措施，我國社會受到了非法復(fù)制問題的嚴(yán)重影響。

4 計算機軟件防護策略

計算機軟件在研發(fā)的過程中，不僅需要耗費大量的人力和物力，同時其所研制出來的產(chǎn)品屬于知識密集型，從這兩個角度來看，是值得人們對其給予高度尊重的?，F(xiàn)階段在加強計算機軟件防護的過程中，人們不僅可以從法律的角度對其進行嚴(yán)格而強行的約束和管理，從技術(shù)層面和組織管理層面加強防護措施具有重要意義，因為這樣一來能夠更有效的制約軟件的動態(tài)破譯、安全漏洞和非法復(fù)制等問題。

4.1 技術(shù)層面的提高

技術(shù)層面的提高可以從非法復(fù)制的防止開始?，F(xiàn)階段我國在保護軟件的過程中還沒有足夠大的力度，開發(fā)商所采取的措施是加密。然而為了追求經(jīng)濟效益，大部分已經(jīng)被破解的軟件仍然沒有停止使用，而它所帶來的危害就是會將多數(shù)捆綁后臺程序進行啟動，來威脅用戶數(shù)據(jù)。這樣一來，相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)及時加強技術(shù)研究，有效研制出防止非法復(fù)制出現(xiàn)的軟件，促使其在對計算機軟件進行充分保護的同時能夠?qū)τ嬎銠C軟件產(chǎn)生較小的威脅。同時也可以從對用戶數(shù)據(jù)進行加強保護的方面入手，加強密鑰的研究[3]。

在對反跟蹤技術(shù)進行研究的過程中，由于該技術(shù)是對調(diào)試工具進行充分利用，那么就應(yīng)當(dāng)研發(fā)相關(guān)技術(shù)防止該工具被非法利用。現(xiàn)階段計算機的軟件系統(tǒng)當(dāng)中，都具有一定的結(jié)構(gòu)特點，對于CPU的嚴(yán)重依賴，導(dǎo)致一旦該軟件被監(jiān)控，就會泄漏大量的信息，在這種情況下，應(yīng)及時將該技術(shù)中的安全漏洞進行消除，同時對反跟蹤技術(shù)進行完善，最大限度的實現(xiàn)對軟件的保護。

4.2 組織管理層面上的提高

計算機軟件防護策略中，國家應(yīng)充分發(fā)揮管理職能，不僅要構(gòu)建專門的單位或部門，還應(yīng)當(dāng)對軟件開發(fā)商進行嚴(yán)格的管理，這樣一來，就能夠保證軟件從研發(fā)之日起一直到被使用者進行使用，都能夠受到嚴(yán)格的監(jiān)督及管理，從而有效的防止非法復(fù)制問題。

相關(guān)部門在加強組織管理的過程中，專業(yè)的軟件安全監(jiān)督機構(gòu)的設(shè)立是非常必要的，以專題小組的形式進行非法復(fù)制和動態(tài)跟蹤，能夠極大的提高打擊力度，同時還應(yīng)當(dāng)提高對使用者使用過程的管理，嚴(yán)格限制軟件的拷貝和移植等[4]。

4.3 防火墻技術(shù)的應(yīng)用

保護計算機軟件過程中，首要工作內(nèi)容就是對專業(yè)殺毒軟件的應(yīng)用，同時值得注意的是，另外一個關(guān)鍵技術(shù)措施就是對防火墻技術(shù)的應(yīng)用。該技術(shù)使用者在應(yīng)用電腦訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)時，電腦內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)有時會受到外部網(wǎng)絡(luò)的不正當(dāng)攻擊，防火墻技術(shù)的有效應(yīng)用，最顯著的效果就是能夠?qū)ν獠烤W(wǎng)絡(luò)不必要的攻擊進行預(yù)防和阻止，促使電腦中相關(guān)軟件免受威脅，從而始終處于正常運行狀態(tài)。可以說系統(tǒng)內(nèi)部是否能夠穩(wěn)定運行是防火墻正常工作的重要內(nèi)容。當(dāng)電腦內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)被部分用戶訪問時，防火墻的功能是始終維護自身系統(tǒng)的正常運行；當(dāng)電腦內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)被非法訪問時，防火墻的功能是對其進行有效攔截?，F(xiàn)階段，世界上研發(fā)出來的防火墻技術(shù)具有較高的穩(wěn)定性和可靠性，因此得到了較廣泛的應(yīng)用，黑客入侵狀況逐漸減少，安全性始終存在于電腦軟件系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。

4.4 加強硬件系統(tǒng)安全防護

在維護計算機系統(tǒng)安全的過程中，對其硬件系統(tǒng)進行加強防護具有重要意義。使用者在日常工作和生活中對電腦和網(wǎng)絡(luò)的使用，需要記憶硬件系統(tǒng)高度的重視。這是因為，硬件系統(tǒng)一旦發(fā)生安全威脅將會從兩個方面進行，即物理安全和設(shè)置安全。前者指的是機柜或交換機等物理設(shè)備發(fā)生安全問題，這需要使用者在日常工作中提高管理和維護力度，促使電腦免受外力的影響而發(fā)生破壞；后者指的是有效設(shè)置設(shè)備，硬件受到外來入侵的幾率就會大大降低。

4.5 數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用

在實施計算機軟件安全防護策略的過程中，現(xiàn)階段最后的防御手段就是對數(shù)據(jù)加密技術(shù)的充分應(yīng)用。該技術(shù)在使用過程中能夠有效的促使一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)始終處于安全狀況之下，同時在針對部分重要而機密性的信息和數(shù)據(jù)進行保護時，這一手段也是最有效的方法。要想有效處理這一問題，使用者可以對相關(guān)文件進行加密，使用密鑰，文件經(jīng)過加密后，會形成某列無法及時識別的代碼，這樣一來，只有熟知代碼的人員才能夠在輸入密碼以后對其進行訪問，也才能夠清楚的看見文件的真實內(nèi)容。在這種情況下，數(shù)據(jù)加密技術(shù)的有效應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)對計算機軟件的有效管理和保護。

5 結(jié)束語

當(dāng)今時代是信息技術(shù)時代，人們在對計算機進行充分運用的過程中應(yīng)注重對其軟件安全問題的研究，從而提高使用者使用過程中的安全性。現(xiàn)階段軟件安全問題最嚴(yán)重的有軟件動態(tài)破譯問題、安全漏洞及非法復(fù)制等問題，在對其進行解決的過程中，首先要加強技術(shù)研究，通過提高技術(shù)水平來對其進行有效控制，還可以提高管理力度，同時防火墻技術(shù)、硬件系統(tǒng)的保護及數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用都能夠促使計算機軟件得到安全防護，現(xiàn)階段促使相關(guān)部門能夠有針對性的對各種問題進行加強解決同樣具有重要意義。

參考文獻

[1]于翔.揚州智能電網(wǎng)信息平臺的安全防護研究[D].華北電力大學(xué)，2012.

[2]姚軼敏.校園網(wǎng)不安全信息檢測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].蘇州大學(xué)，2010.

[3]吳塍勤.對計算機軟件安全問題的分析及其防御策略[J].電腦編程技巧與維護，2013，2：87-88+109.

[4]陳宏，朱秀娟.計算機軟件安全問題的分析及其防御措施研究[J].河南科技，2014，1：5+15.

[5]張建宏.基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的計算機病毒傳播模型及其并行計算研究[D].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2006.

[6]熊雪波.計算機軟件安全問題的分析及其防御措施研究[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014，22：231.

[7]劉濤.試論對計算機網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)安全及其防護策略[J].信息與電腦（理論版），2012，9：2-3.

篇7

中圖分類號：TP434文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-7800（2012）010-0200-02

基金項目：銅仁學(xué)院2011年教學(xué)改革項目（2011）

作者簡介：蒲天銀（1974-），男，碩士，銅仁學(xué)院計算機科學(xué)系副教授，研究方向為項目管理、信息安全；饒正嬋（1976-），女，碩士，銅仁學(xué)院計算機應(yīng)用研究所講師，研究方向為項目管理、數(shù)據(jù)挖掘。

0引言

當(dāng)前，軟件工程作為一個相對年輕的獨立學(xué)科，在高校受到越來越多的關(guān)注，不僅如此，軟件工程作為一種產(chǎn)業(yè)已成為軟件發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。因此，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，想要成為合格的信息技術(shù)人才，掌握一定的軟件工程新技術(shù)、新方法是必不可少的。

隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，軟件業(yè)也得到了很快的提高，為跟上世界信息技術(shù)發(fā)展的步伐，從20世紀(jì)80年代起，我國大多高校在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了軟件工程基礎(chǔ)，此門課程一般安排在三年級進行，課程的開設(shè)對學(xué)生在大學(xué)四年的軟件理論掌握中取得了不錯的效果。但縱觀近幾年來高校的畢業(yè)設(shè)計可以看出，在實踐性教學(xué)和教學(xué)效果檢驗等方面還存在著不少問題。課程教學(xué)中從教材的選用上看，重理論輕實踐的現(xiàn)象比較突出，學(xué)生畢業(yè)后往往通過要用人單位長時間培訓(xùn)后才能適應(yīng)崗位的要求，使得高校教育與社會的實際需求的脫節(jié)；造成了資源的嚴(yán)重浪費。

高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是以社會需求為導(dǎo)向，計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)也不過如此，學(xué)校的教育教學(xué)應(yīng)該圍繞這個導(dǎo)向定位來組織教學(xué)內(nèi)容和配備教學(xué)資源。隨著軟件工程技術(shù)的發(fā)展，軟件工程領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，教育教學(xué)手段日新月異，教學(xué)改革已勢在必行。

1軟件工程教學(xué)的現(xiàn)狀概述

在計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的課程體系中，軟件工程作為一門基礎(chǔ)課程來開設(shè)，很多高校選擇教材均為由清華大學(xué)出版社出版、張海藩教授編著的《軟件工程導(dǎo)論》。教師在課程教學(xué)中，一般采用講授與實訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方法，即課堂上由教師講授理論、原理，實訓(xùn)時由學(xué)生動手設(shè)計一個項目。由于該教材以理論內(nèi)容為主，因此，該課程的教學(xué)存在諸多的問題，具體表現(xiàn)在：

（1）從教學(xué)內(nèi)容上看，由于教材的局限性，目前的軟件工程教學(xué)是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，實驗內(nèi)容以生命周期法體系為主要內(nèi)容，這樣容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時效性差，跟不上信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的步伐，大多新技術(shù)還沒有傳授給學(xué)生，特別是近幾年新發(fā)展起來的構(gòu)件技術(shù)、234建模技術(shù)。傳統(tǒng)教學(xué)方式在課堂上主要講授理論知識，學(xué)習(xí)者似乎能聽懂，可聽完后大部分學(xué)生還是似懂非懂。當(dāng)學(xué)生在實訓(xùn)中進行設(shè)計時卻不知從何入手，該運用什么知識、哪種方法。

（2）實踐環(huán)節(jié)少且不夠理想?？傮w來講，目前在軟件工程實訓(xùn)環(huán)節(jié)可供該課程選用的合適的項目不多，所以學(xué)生做實驗所達到的效果與教學(xué)要求存在一定的差距。一方面是學(xué)生不能把理論知識有效地運用到實踐活動中；另一方面學(xué)生沒有真正掌握基礎(chǔ)理論及運用理論的技能和方法。所以，在進行畢業(yè)論文設(shè)計時，不能將軟件工程的理論充分運用到他們的設(shè)計實踐中去，導(dǎo)致很多學(xué)生選題時無從下手，不知怎么做，大多學(xué)生即使選擇了軟件開發(fā)，但在開發(fā)的軟件和撰寫的文檔在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面錯誤百出。

（3）教師問題。目前，除專門的軟件工程學(xué)院的院校外，大多開設(shè)有計算機專業(yè)的綜合院校軟件工程課程的主講教師本身也是一個問題。由于軟件工程這門課程對授課教師的素質(zhì)要求高，它不僅要求教師對工程內(nèi)涵本身有深刻的理解，還要求教師必須要掌握一定的軟件開發(fā)經(jīng)驗和一定的項目和工程背景，這樣教師才能從自己的開發(fā)實踐中理解軟件工程的基本原理與方法，講授時才能將理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生能直觀地感覺到該門課程的重要性，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。正是因為以往教學(xué)中存在的這些問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，并直接影響學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2高校畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀

目前大多高校計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計不很理想，具體表現(xiàn)在兩個方面：

（1）從學(xué)生方面看，首先是學(xué)生入學(xué)后，通過3年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在前三年級中一般都較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計算機軟硬件方面的知識，并進行了實驗、課程設(shè)計等多方面的訓(xùn)練。但由于大多實驗、課程設(shè)計等實踐訓(xùn)練屬于考查范圍，有一些學(xué)生抱著一種得過且過的心態(tài)，沒有達到既定的學(xué)習(xí)目的，這樣就造成既沒有扎實的理論知識，也沒有較強動手能力的尷尬局面。同時，目前大多高校將學(xué)生選題時間定在四年級第一學(xué)期，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。但由于指導(dǎo)教師考慮到學(xué)生就業(yè)等實際情況，平時并沒有對學(xué)生進行嚴(yán)格的時間要求和進度管理，很多學(xué)生直到畢業(yè)離校時才倉促完成任務(wù)，整個論文也是東拼西湊、質(zhì)量不高。

（2）從指導(dǎo)教師方面看，首先是選題問題，指導(dǎo)老師把關(guān)不嚴(yán)，很多同學(xué)由于沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，30%左右的同學(xué)不敢選擇設(shè)計類的問題，選擇設(shè)計類的項目同學(xué)也存在問題，有的題目過大，如銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)，有的題目過小，如搶答器的設(shè)計；其次是指導(dǎo)過程不科學(xué)，在設(shè)計環(huán)節(jié)中，不論是軟件開發(fā)還是硬件設(shè)計，大多同學(xué)只注重核心功能的實現(xiàn)，而忽略培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的設(shè)計過程及良好的設(shè)計習(xí)慣，使得畢業(yè)設(shè)計沒達到對學(xué)生的鍛煉價值。比如，在進行軟件開發(fā)時只注重功能的實現(xiàn)，沒有認真進行需求分析、設(shè)計方案的討論、設(shè)計書的編寫、編碼風(fēng)格的規(guī)范以及軟件測試的要求。

3以畢業(yè)設(shè)計為導(dǎo)向，做好軟件工程課程教學(xué)改革

3.1教學(xué)過程的正確引導(dǎo)

針對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中存在的很多問題，作為教師如何將新的技術(shù)和方法傳授給學(xué)生，使他們能真正掌握基本的軟件工程的原理和方法是課程教學(xué)改革的核心內(nèi)容。為此一般要求授課老師要能正確地把握目前軟件工程的發(fā)展方向，掌握最新的軟件開發(fā)技術(shù)，并能結(jié)合軟件開發(fā)的實際例子，將該門課的精華有效地傳授給學(xué)生。

3.2強化可行性分析與開題任務(wù)的結(jié)合

在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中，開題的任務(wù)是由指導(dǎo)教師與學(xué)生共同確定所選的畢業(yè)設(shè)計題目是否符合本科畢業(yè)設(shè)計基本要求。在軟件開發(fā)過程中，可行性分析的主要任務(wù)是從經(jīng)濟、技術(shù)等方面分析擬將開發(fā)的系統(tǒng)在技術(shù)、花費財力、人力與物力等方面是否可行。首先，師生要分析所選的題目在法律上是否可行，有無違反國家的相關(guān)法律，有無違反當(dāng)今社會的道德行為規(guī)范；其次，分析所選的題目在技術(shù)上是否可行，即所選的題目技術(shù)含量很高，現(xiàn)有市場還沒有類似的產(chǎn)品，且該產(chǎn)品一旦開發(fā)成功，將帶來巨大的收益；再次，如果該題目在法律上、技術(shù)上都是可行的，還應(yīng)考慮經(jīng)濟上是否可行。

3.3將需求分析階段在畢業(yè)設(shè)計過程中有效實施

軟件需求分析的目的是澄清用戶的要求，并把雙方共同的理解明確地表達成一份書面文檔——軟件需求規(guī)格說明書。需求分析階段對鍛煉學(xué)生的溝通能力有很大的幫助，按照傳統(tǒng)軟件工程學(xué)的原理，需求分析的目的主要有3個：一是功能性需求分析，確定待開發(fā)軟件需要哪些方面的功能；二是性能需求分析，確定待開發(fā)軟件在性能方面有哪些具體的要求；三是數(shù)據(jù)需求分析，確定待開發(fā)軟件在數(shù)據(jù)信息方面的需求。確定這3個需求的依據(jù)均源于對客戶的了解，因此，需求分析的一個至關(guān)重要的任務(wù)便是與客戶溝通。

在實際應(yīng)用中，需求分析也是一個讓人頭疼的問題。用戶的不配合是需求分析階段的最大困難所在，在這種情況下，教學(xué)過程中可以考慮把學(xué)生分為若干小組，大家互相作為開發(fā)人員與用戶，把即將完成的畢業(yè)設(shè)計題目作為項目，可以讓學(xué)生身臨其境地體會作為開發(fā)人員在需求分析階段所應(yīng)完成的任務(wù)，體會實際開發(fā)過程中用戶以各種理由拒絕合作的無奈，以及應(yīng)該以何種方式與客戶溝通，如何調(diào)動客戶的積極性與主動性。同時，也可以讓學(xué)生體會作為客戶與用戶可以享受的權(quán)利及其應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，使其走向軟件編程的工作崗位時能更加懂得如何從客戶與用戶口中獲取項目所需的功能、性能與數(shù)據(jù)。

3.4環(huán)環(huán)相扣，全面提升課堂教學(xué)的有效性

學(xué)生通過可行性分析、需求分析兩個階段的實踐后，既學(xué)到了教材上的理論知識，又能與實踐很好地結(jié)合起來，相信對課程教學(xué)已有了濃厚的興趣。在接下來的設(shè)計環(huán)節(jié)中，作為教師要充分將工程體系的知識應(yīng)用起來，結(jié)合現(xiàn)實生活中的工程問題舉實例，讓學(xué)生能主動地進入角色，處理好這些問題后，相信后面的問題就迎忍而解，既解決了理論課堂學(xué)習(xí)的枯燥無味，又幫助學(xué)生完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，全面提升了課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

[1]熊仕勇，張登國，黃星華.試論“軟件工程”課程的實踐性教學(xué)[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2007（6）.

篇8

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

1 緒論

1.1 研究的意義

目前高校逐步建立了電子商務(wù)專業(yè)綜合實驗室，通過計算機硬件和電子商務(wù)軟件來構(gòu)建綜合電子商務(wù)實驗環(huán)境。電子商務(wù)是集經(jīng)濟學(xué)科、管理學(xué)科、信息學(xué)科、計算機學(xué)科的交叉和邊緣學(xué)科，它的綜合性學(xué)科特點決定了電子商務(wù)理論知識和實驗教學(xué)具有復(fù)雜性和多樣性的特點。電子商務(wù)理論知識是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，理論知識讓學(xué)生深入了解整個電子商務(wù)框架結(jié)構(gòu)，而實驗教學(xué)則是實現(xiàn)專業(yè)實踐教學(xué)的重要訓(xùn)練手段，只有通過實驗教學(xué)，模擬現(xiàn)實環(huán)境和參與企業(yè)實踐，才能使學(xué)生深刻領(lǐng)會電子商務(wù)的理論框架、概念模型、技術(shù)手段、表現(xiàn)形式、交易規(guī)則，應(yīng)用途徑、技巧方法等，才能讓學(xué)生了解企業(yè)電子商務(wù)需要什么專業(yè)人才。電子商務(wù)設(shè)計實驗課程的合理性，實驗教學(xué)方式多樣性，實驗教學(xué)的先進性都將直接影響到電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)。因此建立一個動態(tài)的、多層次、多樣化的適合現(xiàn)代社會需求的電子商務(wù)實驗室是電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)目前亟需解決的一項重要工作。

1.2 研究的思路與結(jié)構(gòu)

以建立一個現(xiàn)代的、動態(tài)的、多層次、多樣化的電子商務(wù)實驗環(huán)境也叫做實踐教學(xué)體系為目標(biāo)，綜合運用現(xiàn)代實驗教學(xué)方面的最新研究成果，通過對電子商務(wù)實驗教學(xué)必要性和目前電子商務(wù)實驗教學(xué)開展現(xiàn)狀的分析，最終建立一個現(xiàn)代的、動態(tài)的、多層次、多樣化的電子商務(wù)實踐教學(xué)體系。

（1）現(xiàn)狀背景分析：了解目前理論界對電子商務(wù)實驗教學(xué)環(huán)境的研究和電子商務(wù)實驗教學(xué)中存在的問題。

（2）理論模型構(gòu)建：綜合運用現(xiàn)代實驗教學(xué)方面的最新研究成果，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的特點，建立現(xiàn)代的、動態(tài)的、多層次、多樣化的實踐教學(xué)體系模型。

（3）核心觀點形成：探討如何運用此模型選擇適當(dāng)?shù)碾娮由虅?wù)實驗教學(xué)模式。

1.3 國內(nèi)外電子商務(wù)實驗教學(xué)研究綜述

目前電子商務(wù)實驗教學(xué)環(huán)境作為電子商務(wù)課程教學(xué)的重要內(nèi)容和組成部分，對于高校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才具有重要作用，影響到課程教學(xué)質(zhì)量乃至人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)（楊紅兵，2008）。國外高校較早開始了電子商務(wù)模擬環(huán)境的研究和嘗試（Philip Joyce，1999；Howard Rosenbaum，2000），已經(jīng)有很成熟的教學(xué)方法和實驗環(huán)境，而國內(nèi)高校電子商務(wù)實驗環(huán)境與教學(xué)方式目前不是很成熟，主要是購買一些軟硬件，學(xué)習(xí)國際上的成功案例（馬洪娟，2010；樊斌，2010；陳晴光，2010；張金輝，2010；李曼，2009）。但是模擬實驗軟件內(nèi)容很難與電子商務(wù)日新月異的發(fā)展速度相匹配，與實際電子商務(wù)也存在差距。伴隨電子商務(wù)快速發(fā)展，在實驗經(jīng)費不足、實驗課程內(nèi)容復(fù)雜，教材更新速度慢，與社會聯(lián)系少導(dǎo)致實際環(huán)境脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動的局面，是一個亟需解決的問題（談曉勇，2010）。目前電子商務(wù)教學(xué)方法研究上主要有，建立建全完善的電子商務(wù)教學(xué)體系，大融合的電子商務(wù)教學(xué)方法，個性化需求的電子商務(wù)教學(xué)方法和面向?qū)嶋H應(yīng)用的電子商務(wù)教學(xué)方法等。

2 電子商務(wù)實驗教學(xué)必然性

2.1 由電子商務(wù)的學(xué)科特點決定

電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式中，除了強化理論教學(xué)外，還需要通過一些實踐環(huán)節(jié)使學(xué)生對電子商務(wù)整個應(yīng)用過程進行深入了解，同時學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常瀏覽和參與目前的電子商務(wù)網(wǎng)站的交易活動，才能有更清晰的認識。由于目前不可能讓每個學(xué)生都到電子商務(wù)企業(yè)去參與各個方面的實習(xí)，所以電子商務(wù)實驗教學(xué)成為鏈接電子商務(wù)理論與實踐內(nèi)容的重要橋梁與紐帶。

2.2 由電子商務(wù)人才社會需求決定

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，電子商務(wù)領(lǐng)域的商業(yè)模式創(chuàng)新發(fā)展使得電子商務(wù)的人才需求范圍得以持續(xù)擴大。而互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用和移動商務(wù)的快速發(fā)展，包括電子商務(wù)、移動商務(wù)應(yīng)用在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開始提速，相關(guān)的人才需求數(shù)量也相應(yīng)增加。企業(yè)招聘電子商務(wù)人員多數(shù)希望招到既掌握一般計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又具有商務(wù)策劃、營運推廣、物流管理的綜合型商務(wù)人才。對于電子商務(wù)人才必須要掌握相應(yīng)的理論知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實踐中的應(yīng)用，兩者相輔相成，缺一不可。因此，電子商務(wù)人才市場社會需求的特點，也決定了電子商務(wù)實驗教學(xué)的必然性。

3 目前電子商務(wù)實驗教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀

3.1 目前電子商務(wù)實驗教學(xué)的主要環(huán)境

良好的實驗環(huán)境是開展課程實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，目前電子商務(wù)實驗教學(xué)的主要環(huán)境有基于電子商務(wù)模擬軟件的實驗教學(xué)，基于互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)公司的實驗教學(xué)，基于實戰(zhàn)型實驗教學(xué)?；陔娮由虅?wù)模擬軟件的實驗教學(xué)，優(yōu)勢在于創(chuàng)立一種高度仿真系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)者如身臨其境，和現(xiàn)實情況很相似，更貼近真實的電子商務(wù)活動，自由空間更多，更加符合學(xué)生的思維習(xí)慣，學(xué)生在實驗中學(xué)會電子商務(wù)工作的主要業(yè)務(wù)技能。目前電子商務(wù)模擬實驗軟件有多個開發(fā)公司開發(fā)，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，存在著流程固定、內(nèi)容形式和版權(quán)保護等問題。隨著電子商務(wù)在企業(yè)和用戶中廣泛應(yīng)用，模擬實驗軟件內(nèi)容很難與實際電子商務(wù)相似，于是基于實際電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實驗教學(xué)環(huán)境得到大多數(shù)老師和學(xué)生的喜愛。基于互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)公司的實驗教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供了一個全面、系統(tǒng)和靈活的實驗訓(xùn)練，幾乎和實際環(huán)境一樣，保證了與現(xiàn)實發(fā)展同步，有效地解決了課程教學(xué)與實際需求脫節(jié)的矛盾。基于實戰(zhàn)型實驗教學(xué)是指在學(xué)校建立校園網(wǎng)網(wǎng)上商城，通過在學(xué)校內(nèi)部進行推廣使用，通過校內(nèi)的電子商務(wù)對學(xué)生的實踐能力，技術(shù)應(yīng)用能力、社會活動能力的培養(yǎng)有更積極直接的影響，為學(xué)生提供了電子商務(wù)真實活動環(huán)境，為畢業(yè)以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.2 目前電子商務(wù)實驗教學(xué)中存在的問題

目前，電子商務(wù)實驗室建設(shè)在實際使用和操作中，主要存在以下問題。首先，電子商務(wù)實驗室功能上的不完善，過多重視電子商務(wù)業(yè)務(wù)的實現(xiàn)，而忽視了一些輔助業(yè)務(wù)的環(huán)節(jié)，電子商務(wù)網(wǎng)站最大的優(yōu)勢是給學(xué)生提供了一個真實的實驗環(huán)境，例如阿里巴巴、易趣網(wǎng)、京東商城、蘇寧易購等電子商務(wù)網(wǎng)站，通過這些企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有現(xiàn)實意義，而且也可以為學(xué)生日后網(wǎng)上開店積累經(jīng)驗，對于提高學(xué)生的電子商務(wù)應(yīng)用技能極為有利。但網(wǎng)上實驗環(huán)境的缺陷是無法看到電子商務(wù)運作的全部流程，無法全面了解電子商務(wù)技術(shù)和管理內(nèi)容，如域名申請與解析，搜索引擎設(shè)定，網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)，第三方的業(yè)務(wù)接口等。因此，在實驗教學(xué)中，必須和企業(yè)結(jié)合使用企業(yè)的電子商務(wù)系統(tǒng)讓學(xué)生親自體驗電子商務(wù)中的廠商、消費者、銀行、認證中心、物流等各環(huán)節(jié)的具體操作過程和管理內(nèi)容。電子商務(wù)模擬軟件將電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程固定化、實驗流程固定化，系統(tǒng)一定開發(fā)完成，很少能夠根據(jù)各學(xué)校的應(yīng)用需求進行個性化和本地化的開發(fā)，雖然業(yè)務(wù)固化固然加強學(xué)生對這一流程的深入了解，但是過于強調(diào)流程固化，對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)極為不利。由于電子商務(wù)的快速發(fā)展，教學(xué)老師具有很深的理論知識，但是缺乏一定的實踐經(jīng)驗，和實際有可能有些脫節(jié)，因此，加強教師隊伍建設(shè)，讓教師進入企業(yè)實習(xí)，提高教師的實踐動手能力也是重要的內(nèi)容。

4 現(xiàn)代化電子商務(wù)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建

電子商務(wù)教學(xué)實驗環(huán)境不應(yīng)僅僅包括實驗教學(xué)的軟硬件設(shè)備，而應(yīng)該是一個現(xiàn)代的、動態(tài)的、多層次、多樣化的立體實踐教學(xué)體系。既要考慮學(xué)校的基礎(chǔ)條件，也要考慮今后發(fā)展的可擴展性，它應(yīng)該既要包括傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)軟硬件，同時還應(yīng)該包括完整的教學(xué)組織模式和豐富靈活的教學(xué)支持。

為了彌補傳統(tǒng)的電子商務(wù)實驗教學(xué)環(huán)境的不足，我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上進行擴展，首先，以專業(yè)競賽帶動實踐教學(xué)，組織教師和學(xué)生參與政府、企業(yè)和學(xué)校舉辦的各種專業(yè)競賽，師生通過專業(yè)競賽能夠調(diào)動大家的主觀能動性和學(xué)生參與電子商務(wù)競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。

其次，利用互聯(lián)網(wǎng)資源。比如目前有很多的電子商務(wù)網(wǎng)站，通過電子商務(wù)網(wǎng)站流程了解一部分實驗環(huán)境，同時利用互聯(lián)網(wǎng)上電子商務(wù)網(wǎng)站源代碼，下載并安裝在學(xué)校的服務(wù)器上，讓學(xué)生了解建立互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的整個過程，同時熟悉網(wǎng)站的管理流程、資金結(jié)算等信息。

另外，通過校企合作開展電子商務(wù)實驗。企業(yè)永遠站在市場的最前沿，通過企業(yè)建立學(xué)生實驗實訓(xùn)基地，教師利用企業(yè)實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生參與商業(yè)軟件測試版測試，到企業(yè)直接頂崗實習(xí)，同時企業(yè)也為學(xué)生建立實習(xí)導(dǎo)師，采用雙導(dǎo)師制，同時指導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到企業(yè)實踐中，雙導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)情況給予指導(dǎo)，開展現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生在實驗中得到鍛煉，了解目前電子商務(wù)可能會出現(xiàn)的各種問題，進而提高分析問題、解決問題的能力。

最后，學(xué)校組織編寫實驗大綱、實驗教材，教學(xué)指導(dǎo)書、學(xué)生實驗報告、實驗記錄卡，師生答疑與反饋交流平臺等，對學(xué)校組織學(xué)生參與電子商務(wù)實驗教學(xué)而言，都是必不可少的。

通過建立電子商務(wù)教學(xué)動態(tài)實驗環(huán)境，按照體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進性、系統(tǒng)性、綜合性和創(chuàng)新性的原則，建立分層次、多模塊、互相銜接的、科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，全面提高電子商務(wù)實驗教學(xué)水平，使學(xué)生完整、系統(tǒng)地掌握電子商務(wù)實驗的基本原理、方法和技能，才能培養(yǎng)滿足社會需求的電子商務(wù)實用人才。

參考文獻

[1] 齊向明.經(jīng)濟管理類本科專業(yè)“五三一”實踐教學(xué)體系研究[J].中國科技論文在線，2007.11.

[2] 曾曉彬.試論經(jīng)濟管理類本科人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系[J].實驗室研究與探索，2007（1）.

[3] 毛太田，鄒凱.電子商務(wù)專業(yè)課程體系與培養(yǎng)模式探討[J].中國科技論文在線，2004-02-13.

[4] 何宏貴，何建民.電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007（7）.

[5] 楊紅兵.電子商務(wù)教學(xué)實驗?zāi)M系統(tǒng)的分析與設(shè)計[D].電子科技大學(xué)，2008.

[6] 馬洪娟.電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與構(gòu)建[J].商業(yè)經(jīng)濟，2010（12）.

[7] 陳晴光.電子商務(wù)課程群實驗教學(xué)內(nèi)容體系研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（13）.