時(shí)間：2023-03-29 09:26:26
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籃球運(yùn)動(dòng)從誕生發(fā)展至今全世界普及已有百年歷史，歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的歷史積淀已具有了文化的特征，是人類社會(huì)在進(jìn)步和發(fā)展中形成的社會(huì)文化。隨著社會(huì)的進(jìn)步籃球文化的價(jià)值也在不斷地得到發(fā)掘和體現(xiàn)。原國家體育總局籃管中心主任李元偉，在“打造籃球文化構(gòu)建和諧籃球———首屆中國籃球文化論壇的講話”中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建籃球文化。著眼于人的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步是發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的根本目的。在籃球工作中樹立科學(xué)發(fā)展觀必須把基點(diǎn)放在以人為本上，把關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為籃球發(fā)展的目的。這是籃球發(fā)展的價(jià)值基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉。”[1]大學(xué)校園作為“培養(yǎng)人、教育人”的搖籃，更是籃球文化建設(shè)的重要基地。校園籃球文化建設(shè)作為培養(yǎng)、教育人的途徑之一，已為廣大教育工作者所認(rèn)同，其教育價(jià)值不言而喻，因此針對(duì)籃球文化的教育價(jià)值研究，就顯得更為重要。
1、關(guān)于校園籃球文化的定義
關(guān)于籃球文化的定義，目前還沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，國內(nèi)有代表性的幾個(gè)觀點(diǎn)有：李元偉認(rèn)為“所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總稱。”[1]李穎川，孫民治等認(rèn)為“籃球文化也是：世界各地域人群，通過從事籃球活動(dòng)過程，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的，物質(zhì)與精神的內(nèi)容與形式方法的總稱?！盵2]而對(duì)高?；@球文化的定義也是觀點(diǎn)不一，許奮奮先生認(rèn)為“高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨(dú)特形式的大學(xué)生群體文化生活”[3]舒剛民在《對(duì)高?；@球文化建設(shè)的探討》一文中對(duì)高?；@球文化的闡述是籃球文化在大學(xué)校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質(zhì)等同于籃球文化，兩者的關(guān)系屬于概念的外延和內(nèi)涵。[4]綜合上述各家觀點(diǎn)，校園籃球文化與籃球文化應(yīng)屬從屬關(guān)系，校園籃球文化是籃球文化的重要組成部分，校園文化的子文化，是在大學(xué)校園內(nèi)，這個(gè)特定環(huán)境中以籃球運(yùn)動(dòng)為中心，一切事物的總稱，包括物質(zhì)、精神、制度等方面。
2、校園籃球文化建設(shè)范疇
基于對(duì)校園籃球文化概念的理解，校園籃球文化建設(shè)的范疇?wèi)?yīng)包括以下幾個(gè)方面。
2.1物質(zhì)文化建設(shè)是校園籃球運(yùn)動(dòng)開展的基礎(chǔ)，是校園籃球文化建設(shè)的直觀體現(xiàn)，包括運(yùn)動(dòng)場館、器材設(shè)施、書籍雜志、宣傳用品（雕塑、吉祥物、卡片等）等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平得到極大提高，很多學(xué)校建設(shè)了獨(dú)具風(fēng)格的籃球場館，并將其作為學(xué)校的標(biāo)志進(jìn)行宣傳，這足以說明人們對(duì)校園籃球文化建設(shè)的重視。先進(jìn)的場館設(shè)施可以更多的學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)；完備的書刊雜志豐富學(xué)生的籃球知識(shí)提高學(xué)生欣賞水平；豐富的宣傳品可以從不同角度吸引學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
2.2精神文化建設(shè)是校園籃球文化的靈魂，體現(xiàn)在校園籃球隊(duì)的風(fēng)格，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)籃球比賽的欣賞水平等方面?？梢酝ㄟ^籃球課程設(shè)、籃球知識(shí)講座等方式普及籃球知識(shí)、技能；打造特色鮮明的校園籃球隊(duì)用明星效應(yīng)影響和帶動(dòng)學(xué)生的籃球熱情；打造豐富多彩的籃球活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣；通過體育教師的正確引導(dǎo)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球場上的競爭與對(duì)抗，分工與合作，張揚(yáng)個(gè)性與和諧統(tǒng)一，形成積極、健康、陽光的校園風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，加強(qiáng)校園凝聚力。
2.3制度建設(shè)是校園籃球文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的必要保證。組建各級(jí)籃球協(xié)會(huì)、俱樂部等管理機(jī)構(gòu)，制定機(jī)構(gòu)管理規(guī)章制度；豐富完善校際之間及校園內(nèi)部的各級(jí)籃球比賽制度，只有形成完整規(guī)范的制度才能推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的開展；定期開展各種籃球活動(dòng)如：籃球文化周、籃球文化節(jié)等；及時(shí)更新比賽規(guī)則、條例，定期開展籃球知識(shí)專題講座，合理安排籃球課程教學(xué)內(nèi)容及時(shí)限。
3、校園籃球文化建設(shè)的教育價(jià)值
1891年史密斯博士發(fā)明籃球運(yùn)動(dòng)是基于鍛煉學(xué)生身體，豐富漫長冬季給學(xué)生帶來貧乏單調(diào)的課余生活的初衷，但隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展其教育功能得到極大的開發(fā)，教育價(jià)值也得到越來越多人的認(rèn)可，作為一項(xiàng)起源于校園的體育項(xiàng)目，在作為校園文化的一部分進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展的同時(shí)其教育價(jià)值得到最大限度的體現(xiàn)?？梢詮囊韵聨追矫鎭矸治?。
3.1校園籃球文化的內(nèi)在教育價(jià)值
校園籃球文化的內(nèi)在教育價(jià)值既校園籃球文化的固有價(jià)值，校園籃球文化建設(shè)的過程本身就是教育的過程，是校園籃球文化本身所具有的教育功能的體現(xiàn)，是提升學(xué)生個(gè)人能力有效手段。
3.1.1發(fā)展學(xué)生智力
參加籃球運(yùn)動(dòng)的人，通過瞬間對(duì)籃球技術(shù)合理選擇和運(yùn)用，對(duì)時(shí)間空間的感知及對(duì)復(fù)雜多變的籃球戰(zhàn)術(shù)觀察判斷，對(duì)人腦的發(fā)育及智力的提高都有很好的促進(jìn)作用。有研究表明：長期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)的人，腦細(xì)胞及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能都會(huì)發(fā)生積極的變化，而且觀察力、注意力、判斷力、想象力等智力因素都有顯著提高。觀賞籃球運(yùn)動(dòng)的人豐富了知識(shí)、提高了審美能力、陶冶了情操在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)育。
3.1.2增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
籃球運(yùn)動(dòng)本身是身體對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與者是在快速激烈的攻守轉(zhuǎn)換中完成跑、跳、投等組合動(dòng)作，進(jìn)行對(duì)抗拼搶中的，這就對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合身體素質(zhì)包括力量、速度、耐力、彈跳等提出了更高的要求。因此長期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高心肺功能，促進(jìn)肌肉和骨骼的生長發(fā)育，而且有研究表明“長期參加籃球運(yùn)動(dòng)可以消除體內(nèi)多余脂肪，降低體脂，增強(qiáng)肌力，使體形更加健壯、勻稱；同時(shí)有效地改善心肺功能，提高人體的有氧耐力，對(duì)預(yù)防心血管疾病具有重要作用?！盵5]
3.2校園籃球文化的外在教育價(jià)值
既以校園籃球文化建設(shè)為手段、方法或途徑實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面
3.2.1培養(yǎng)學(xué)生積極拼搏進(jìn)取的精神
籃球比賽只有勝負(fù)之分，而且現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的兇悍性特點(diǎn)及對(duì)抗性的規(guī)律，這就決定了籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競爭性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它要求參與者要有強(qiáng)烈的取勝愿望，頑強(qiáng)的拼搏精神。校園里的學(xué)生思維活躍但不穩(wěn)定，極易受外部因素影響，這個(gè)時(shí)期正是校園文化對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)進(jìn)行正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期，校園籃球文化作為校園文化的亞文化具備了關(guān)鍵的競爭因素，因此校園籃球文化建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神，勇于爭勝的決心與信心。
3.2.2培養(yǎng)學(xué)生公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)
籃球運(yùn)動(dòng)是集體性項(xiàng)目，其集體協(xié)同規(guī)律對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的有著很好的促進(jìn)、推動(dòng)作用；籃球比賽規(guī)則是籃球比賽能夠在公平的環(huán)境中順利進(jìn)行的必要保證。校園籃球文化建設(shè)中對(duì)制度建設(shè)的內(nèi)容可幫助學(xué)生建立公平競爭觀念。
3.2.3發(fā)展提高學(xué)生能力
在校園籃球文化建設(shè)過程中，學(xué)生通過對(duì)籃球活動(dòng)的組織、策劃和參與，還有相關(guān)制度的制定、規(guī)則的學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)、分工合作、應(yīng)變等能力，促進(jìn)自己全面發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
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[2]李穎川，孫民治，于振峰.新視角下的籃球文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀與趨勢的再研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（6）：726-730
[3]許奮奮.高?；@球文化的教育功能剖析[J]. 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2 0 0 7年8月第25卷第4期
美國籃球職業(yè)聯(lián)賽簡稱“NBA”自1946年6月，在”BAA和NBL”合并以來，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，融匯了無數(shù)人的智慧結(jié)晶，現(xiàn)如今已成為美國四大職業(yè)體育組織（棒球聯(lián)盟、橄欖球聯(lián)盟、冰球聯(lián)盟、籃球聯(lián)盟）中的首富，年收入超過40億美元，NBA雖然不是北美地區(qū)觀眾最多的聯(lián)賽，但卻是世界上最全球化、影響力最大的職業(yè)體育組織。
2?NBA籃球文化的內(nèi)涵
2?1文化的概念，社會(huì)學(xué)卷的定義：廣義的文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。狹義的文化專指語言、文學(xué)、藝術(shù)及一切意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品 。“籃球文化”是指人們?cè)趶氖禄@球運(yùn)動(dòng)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，包含了物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化等層面，是在籃球運(yùn)動(dòng)的長期實(shí)踐過程中孕育出來的價(jià)值觀念、審美情趣、成就體驗(yàn)及籃球思維方式。
2?2 NBA的主流文化，主流文化是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，受到倡導(dǎo)的、起著主要影響的文化。每個(gè)時(shí)期都有當(dāng)時(shí)的主流文化，而NBA已其獨(dú)有的魅力，不斷的沖擊人們的大腦，成為現(xiàn)代籃球文化的主導(dǎo)
2?2?1核心? NBA賽場文化，美國人把NBA賽場當(dāng)作展示個(gè)性，表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，按比賽的商業(yè)性要求，激烈的對(duì)抗、即興的表演、勝負(fù)的懸念、精致的包裝、繽紛的賽場環(huán)境以及籃球運(yùn)動(dòng)所獨(dú)有的大力灌籃，處處體現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，使觀眾的精神世界得到充分的愉悅。NBA沒有絕對(duì)的強(qiáng)度與弱隊(duì)，球員與球隊(duì)之間必須齊心協(xié)力，永不言敗，根據(jù)自身的特點(diǎn)揚(yáng)長避短、斗志斗勇，才能取得比賽的勝利。這份對(duì)比賽勝利的執(zhí)著，在賽場內(nèi)外上已經(jīng)上升到對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的思想意識(shí)、觀念、精神和哲學(xué)的層面，一種精神文化的象征。
2?2?2保障? NBA制度文化，任何一個(gè)比賽的完整演繹都離不開規(guī)則的約束，NBA完善的賽制和成熟的商業(yè)運(yùn)作也是美國競技籃球文化又一突出的特點(diǎn).包括聯(lián)盟的法規(guī)、比賽方法、規(guī)則以及球員的個(gè)人行為…等等，都非常嚴(yán)格的強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)紀(jì)律性。正是在各種制度的保護(hù)下，才使得NBA的競爭性、觀賞性、得到世界人民的認(rèn)可。
2?2?3 基礎(chǔ)?NBA娛樂文化，NBA的全明星比賽、造星計(jì)劃、開場秀、還有球隊(duì)的外延產(chǎn)品，球迷間的互動(dòng)、啦啦隊(duì)表演等等一系列的活動(dòng)，無時(shí)不體現(xiàn)其娛樂價(jià)值。在這一系列的實(shí)物價(jià)值的內(nèi)在體現(xiàn)更象征著一種物質(zhì)文化，一種細(xì)節(jié)至上的的經(jīng)營，一種以服務(wù)至上的態(tài)度。
3?高校籃球文化的內(nèi)涵
3?1高校是社會(huì)人才的搖籃，是社會(huì)文化的棲息地，校園籃球文化是以校園為環(huán)境，從事籃球運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。學(xué)校通過舉辦各種各樣的籃球活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美的教育，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)人格的不斷完善，凈化心靈，陶冶情操。高?；@球文化是高校校園文化的一個(gè)重要組成部分，他的建設(shè)與發(fā)展對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)起著重要的作用。
3?2 高?；@球文化風(fēng)格是以群體文化個(gè)性為主，講究的是集體主義、團(tuán)隊(duì)精神，自我表現(xiàn)方面比較遜色。在打法上缺乏靈活多變和創(chuàng)新能力，技術(shù)的運(yùn)用上無顯著特點(diǎn)容易受到心態(tài)的干擾，過于強(qiáng)調(diào)整體，而容易忽視力量和對(duì)抗的重要性。
3?3 中國傳統(tǒng)文化是以儒家“天人合一”為哲學(xué)基礎(chǔ)，以崇尚禮讓、寬厚、平和為價(jià)值取向，我國高校校園籃球文化中強(qiáng)調(diào)人與人之間和睦共處，從內(nèi)在的人性教育和人格塑造，外在的氣質(zhì)、形體的塑造，與時(shí)俱進(jìn)在“著裝科技的力量”，圍繞“和諧”這一文化核心構(gòu)成的，形成具有“平衡性、整體性、封閉性、守常性”等文化特征的民族校園籃球文化。
3?4 高?；@球文化是高校校園文化的外在體現(xiàn)，既能表達(dá)一種內(nèi)在美、理性美，這樣不僅使大學(xué)生能夠在欣賞比賽或者鍛煉過程中感受到事物的美，心靈得到徹底的凈化，還能夠提高審美意識(shí)和思想情操。
4?NBA與高校校園籃球文化
4?1作用，精神上，籃球文化是一種學(xué)生意志的客觀精神的體現(xiàn)，NBA的精神也同樣強(qiáng)調(diào)出追求、良知、社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀；價(jià)值上，NBA是一個(gè)個(gè)性展示的舞臺(tái)，物質(zhì)與精神的結(jié)合體現(xiàn)，高校的任務(wù)就是通過科學(xué)和人文教育，培養(yǎng)出社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)人的堅(jiān)持精神和集體主義思想等…。
4?2建設(shè)，設(shè)施上，NBA是世界籃球的最高舞臺(tái)，其基礎(chǔ)建設(shè)也各具特色，高?；@球文化的建設(shè)不僅需要精神的力量更需要實(shí)踐的支撐，所以高校籃球文化的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施（場地、器材…）的完善是比不可少的；體系上，NBA是一個(gè)純市場競爭價(jià)值體系，在團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人，在個(gè)人中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)，各種相關(guān)服務(wù)與制度都是精心設(shè)計(jì)的，更有利于對(duì)高校籃球文化建設(shè)細(xì)節(jié)的把握與處理提供參考；宣傳上，一個(gè)走上世界頂級(jí)的聯(lián)賽，是離不開觀眾的支持的NBA不斷的開拓創(chuàng)新與與時(shí)俱進(jìn)的精神，不僅在身體與技術(shù)能力高人一籌，而且其宣傳與訓(xùn)練的科學(xué)化也走在世界的前沿，對(duì)于高校籃球文化的發(fā)展空間提供有力的借鑒。
4?3推動(dòng)，NBA是全世界最受歡迎的籃球職業(yè)聯(lián)賽，在賽場氣氛，規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)化的程度，都是世界一流，對(duì)于高?；@球文化的建設(shè)和影響有著巨大作用。
4?3?1促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高，在短暫的比賽時(shí)間中只有充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)，相信團(tuán)隊(duì)，才能獲得比賽的勝利；競爭意識(shí)的提高，優(yōu)勝略汰的價(jià)值觀，在NBA不斷的選秀，對(duì)手與對(duì)友之間的上場時(shí)間競爭，是每一個(gè)人都不敢去懈怠每一件事；時(shí)間觀念的提高，不遲到，不早退，在短暫的時(shí)間充分展示自己的特點(diǎn)，戰(zhàn)勝對(duì)手；頑強(qiáng)拼搏的精神，在場上場下，都嚴(yán)格要求自己，使自己一直保持一個(gè)良好的競技狀態(tài)，不到最后一秒都不放棄的原則。
4?3?2促進(jìn)思想道德的發(fā)展，在比賽場上不褻慢任何一個(gè)對(duì)手，尊重裁判，尊重觀眾，服從規(guī)則，聽從教練；教導(dǎo)我們遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，不僅有外在美還要有內(nèi)在美。
4?3?3技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)展，NBA一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都有特長，在球技上各種運(yùn)球過人與大力灌籃，更是達(dá)到了一種藝術(shù)感，直到最后幾秒決勝負(fù)的比賽氣氛與比賽戰(zhàn)術(shù)配合更是驚心動(dòng)魄。使得現(xiàn)代大學(xué)生都不斷的去模仿和學(xué)習(xí)，用來提高自己的籃球技術(shù)水平和展現(xiàn)自我的價(jià)值，不斷的提高自己對(duì)籃球文化的認(rèn)識(shí)。
4?3?4校園籃球文化領(lǐng)域的擴(kuò)展，NBA不僅僅是一個(gè)在身體條件，技戰(zhàn)術(shù)水平出眾，而且在賽事的轉(zhuǎn)播與安排，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與恢復(fù)…等都是走在世界的前沿，不僅具有合理性還具有科學(xué)性。在高校籃球文化是一個(gè)很大的領(lǐng)域在建設(shè)中我們里因把科學(xué)性放在首位，通過不斷的努力，積極構(gòu)建有本校特色的高?；@球文化。
關(guān)鍵詞 中等學(xué)校 籃球文化 發(fā)展
籃球運(yùn)動(dòng)具有健身、娛樂、教育等功能，同時(shí)簡便易行，符合青少年的生理及心理需求，是當(dāng)前我國各級(jí)、各類中學(xué)進(jìn)行體育教育，推動(dòng)健康、和諧校園文化建設(shè)的重要方法和途徑之一，在我國各級(jí)、各類中學(xué)中得以廣泛開展。本文擬從中學(xué)籃球文化的定義、構(gòu)成，發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題等方面著手分析并給出的建議，以期為我國中學(xué)籃球文化建設(shè)提供新的思路與參考。
一、中學(xué)籃球文化的定義
中學(xué)籃球文化，是指在中學(xué)校園環(huán)境中，以學(xué)生為主、教師為輔，通過豐富的校園籃球文化活動(dòng)，以增進(jìn)健康、娛樂生活、提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)等為主要目的，以促進(jìn)校園和諧、有序發(fā)展為最終目標(biāo)，由籃球文化活動(dòng)的所有參與者共同創(chuàng)造出的一切成果的總和。其構(gòu)成包括物質(zhì)、制度、行為和精神文化四個(gè)層面。其中物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是方法，精神文化是目標(biāo)。
（一）中學(xué)籃球物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，包括硬件和軟件兩部分。硬件主要包括場地、器材等，其質(zhì)量、數(shù)量往往由中學(xué)所占有資源的多少所決定。由于資源分配的不均衡，即便是同一地區(qū)，不同學(xué)?；@球硬件的質(zhì)量、數(shù)量也往往存在著較大的差異。軟件主要包括球服、標(biāo)志等，相關(guān)的書籍、軟件也包括在內(nèi)。中學(xué)校園籃球愛好者的著裝一般較為隨意，大多自備；標(biāo)志大體包括專用旗幟、徽章等，由于經(jīng)濟(jì)條件制約及使用次數(shù)較少，僅在個(gè)別籃球氛圍極好的學(xué)校會(huì)存在。
（二）中學(xué)籃球的制度文化
制度文化是基本保障，包括管理體系和規(guī)章制度。健全的制度文化，可以規(guī)范行為、明確責(zé)任，避免過于隨意行為的出現(xiàn)。中學(xué)籃球文化活動(dòng)大多由師生共同組織進(jìn)行，組織機(jī)構(gòu)簡單卻高效，反饋通道較為通暢。規(guī)章制度一般包括規(guī)則、賽制和管理等。當(dāng)前，大多數(shù)中學(xué)并沒有針對(duì)規(guī)章制度詳盡文字材料，但一般都能參照現(xiàn)有規(guī)則或依照學(xué)校整體工作計(jì)劃及
時(shí)、順利的開展，但隨意性較大。
（三）中學(xué)籃球的行為文化
目前，我國中學(xué)籃球的行為文化主要包括“教學(xué)”和“競賽”兩部分，各部分緊密聯(lián)系，通常以體育課、球隊(duì)、比賽等形式存在。中學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)的開展以健身和娛樂為主，參與者的水平高低并不是制約其參與籃球文化活動(dòng)的主要因素。如能做到課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的緊密結(jié)合和相互促進(jìn)，必然能夠推動(dòng)中學(xué)校園籃球文化的進(jìn)一步發(fā)展。
（四）中學(xué)籃球的精神文化
精神文化居于中學(xué)籃球文化的主導(dǎo)地位，是中學(xué)籃球文化的核心所在和最終目標(biāo)。其中籃球觀念是體育精神文化層的本質(zhì)和核心，它決定了中學(xué)籃球文化的發(fā)展目標(biāo)。籃球觀念就是人們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在健身、娛樂、審美以及在心理素質(zhì)、道德、智力培養(yǎng)等方面所體現(xiàn)出來的價(jià)值的認(rèn)識(shí)態(tài)度。良好的籃球觀念對(duì)人們采取怎樣的體育行為起著指導(dǎo)性的作用。
二、中學(xué)籃球文化的功能與作用
（一）中學(xué)籃球文化的功能
籃球運(yùn)動(dòng)簡便易行且對(duì)抗激烈，可促進(jìn)身體的發(fā)育，改善心肺機(jī)能，增強(qiáng)耐力及身體協(xié)調(diào)性，提高機(jī)體免疫力，是符合中學(xué)生生理及心理需求的有效健身方式。良好的籃球文化，能夠有效地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的追求，促進(jìn)其對(duì)知識(shí)和技能的快速掌握，改善教學(xué)的效果和技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。同時(shí)，能夠鞭策其產(chǎn)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想，起到一定的導(dǎo)向作用。積極向上的籃球文化，能夠傳播籃球知識(shí)、提高技戰(zhàn)術(shù)水平，還能夠培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)“終身體育”意識(shí)的絕佳手段。
（二）中學(xué)籃球文化的作用
長期從事籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效改善中學(xué)生大腦的生理結(jié)構(gòu)，對(duì)于想象力、觀察力和思維能力大有裨益，可以有效開發(fā)智力。同時(shí)，可以豐富校園文化生活，增加生活的樂趣，并促使中學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。進(jìn)而培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、進(jìn)取、拼搏、互助和團(tuán)結(jié)等優(yōu)良的品質(zhì)。此外，還可獲得難以體驗(yàn)的滿足感，放松神經(jīng)，舒緩疲勞等。建設(shè)中學(xué)校園籃球文化的最終目的，是使中學(xué)生能夠通過籃球文化活動(dòng)得到滿足，得到精神的放松和心情的愉悅，從而能從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來，在體驗(yàn)、觀賞和享受籃球的過程中，緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒并忘卻煩惱，并能夠展示自我和發(fā)揮潛能。
三、發(fā)現(xiàn)的問題
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，器材購置不能滿足需求
目前中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足，向重點(diǎn)中學(xué)傾斜的力度過大，絕大多數(shù)中學(xué)均沒有財(cái)力建設(shè)較高質(zhì)量的籃球場、館，導(dǎo)致中學(xué)籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)之后，不能滿足中學(xué)校園發(fā)展校園籃球文化的需要。同時(shí)，相關(guān)器材（如籃球、記錄臺(tái)設(shè)備、相關(guān)書籍、軟件）的絕對(duì)數(shù)量不足，無法滿足正常教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和課余籃球活動(dòng)的需要。
（二）教學(xué)內(nèi)容刻板、單一，不利于籃球相關(guān)知識(shí)的普及與提高
目前中學(xué)體育課程的主要為鍛煉身體，應(yīng)對(duì)相關(guān)考試為主要目的，專門以籃球?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容的體育課程相對(duì)較少。即便有，也絕大多數(shù)集中在基本技術(shù)練習(xí)層面，有針對(duì)性的技戰(zhàn)術(shù)演練相對(duì)較少，能夠兼顧籃球裁判知識(shí)和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展演變過程的內(nèi)容更是少之又少。且內(nèi)容相對(duì)刻板，單一，無法有效提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也無法真正滿足中學(xué)生從事籃球活動(dòng)的切實(shí)需要。
（三）相關(guān)籃球文化活動(dòng)的數(shù)量及質(zhì)量有所欠缺
中學(xué)校園籃球文化活動(dòng)主要包括比賽、課程學(xué)習(xí)、知識(shí)講座及業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)等。其中，課程學(xué)習(xí)能夠改善中學(xué)生對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)的了解與掌握程度，知識(shí)講座能夠創(chuàng)造出良好的籃球文化氣氛，訓(xùn)練能夠使學(xué)生熟悉和掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)方法，競賽則能夠促使學(xué)生直接參與籃球運(yùn)動(dòng)。而現(xiàn)階段，由于中學(xué)由于升學(xué)的壓力，除比賽能夠較多的開展外，其余活動(dòng)均不能切實(shí)有效的開展。
四、對(duì)策
（一）加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
應(yīng)加大場地設(shè)施建設(shè)力度，并盡可能將籃球塑造成為學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育項(xiàng)目，使之成為提高中學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效手段；應(yīng)盡可能加強(qiáng)如籃球櫥窗、宣傳網(wǎng)頁等的建設(shè)，在校園內(nèi)懸掛相關(guān)的標(biāo)語、畫像、格言，以及適時(shí)的介紹相關(guān)的知識(shí)、動(dòng)態(tài)等。這樣的籃球氛圍，可以在不知不覺中改變中學(xué)生對(duì)籃球的理解和認(rèn)識(shí)，促使其籃球觀念的轉(zhuǎn)變。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球器材、設(shè)施的管理與維護(hù)，充分利用有限的經(jīng)費(fèi)，使現(xiàn)有器材的使用率大幅提高。
（二）樹立正確觀念，改革教學(xué)內(nèi)容
應(yīng)改變教育觀念，設(shè)定明確的教育目標(biāo)，制定詳盡的教學(xué)大綱和計(jì)劃，并設(shè)立以籃球?yàn)橹黧w的體育課程，并認(rèn)真進(jìn)行授課。還應(yīng)將籃球基本技術(shù)作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與練習(xí)內(nèi)容，而后根據(jù)學(xué)生的掌握情況逐步加大教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，同時(shí)應(yīng)組織各種形式的對(duì)抗比賽，通過娛樂的方式提高學(xué)生的參與興趣，實(shí)現(xiàn)從娛樂中學(xué)，從娛樂中鍛煉身體的目標(biāo)。
（三）加大校園籃球文化活動(dòng)的開發(fā)力度
應(yīng)積極籌建學(xué)生籃球社團(tuán)鍛煉學(xué)生能力，提高參與者的綜合素質(zhì)；建立完善的競賽體系和制度，積極舉辦相關(guān)的趣味活動(dòng)，并形成一定的傳統(tǒng)；建立相關(guān)籃球文化宣傳網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)信息的交流與傳遞。
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關(guān)鍵詞 高職院校 籃球文化 文化建設(shè)
高校校園籃球文化是在高等院校校園范圍內(nèi)以廣大師生為參與主體，以籃球運(yùn)動(dòng)為主要活動(dòng)內(nèi)容所創(chuàng)造出的知識(shí)、技能、制度、習(xí)俗等籃球相關(guān)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。高等職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分，其校園籃球文化具有大學(xué)籃球文化的共同特征，然而，職業(yè)院校在辦學(xué)歷史、辦學(xué)方向、生源素質(zhì)等方面又與普通本科院校有著一定的差異，在籃球文化建設(shè)上表現(xiàn)自身的特點(diǎn)。
一、高等職業(yè)院校校園文化的特征
應(yīng)用性和服務(wù)性是高等職業(yè)院校校園文化的主要特征，高等職業(yè)院校的辦學(xué)更注重與企業(yè)需求的對(duì)接，培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)一線生產(chǎn)、管理、建設(shè)等方面的應(yīng)用型人才，在文化建設(shè)上充分考慮到與企業(yè)文化、社會(huì)文化，以及地域文化的融合，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)、誠實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；另外，我國職業(yè)院校多是按地域組建，生源上也基本以當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，學(xué)生大多具有相近的地域文化背景，學(xué)生直接溝通比較順暢，同時(shí)，學(xué)生很多離家較近，在成長過程中從未離開過父母，處于半獨(dú)立狀態(tài)，沒有經(jīng)歷過成長的磨練，生活上自理能力差，心理承受能力也較弱；再者，高職院校校風(fēng)更嚴(yán)，由于生源較本科院校在素質(zhì)上要差，學(xué)生的自律性高，需要學(xué)校制定相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)章制度以規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，另外職業(yè)院校的學(xué)生將來要到企業(yè)工作，在時(shí)間觀念、工作紀(jì)律、著裝規(guī)范、行為舉止等方面，學(xué)校和企業(yè)具有相似的要求，更高更嚴(yán)的學(xué)風(fēng)有利于高職院校人才的培養(yǎng)。
二、高等職業(yè)院?；@球文化的功能
（一）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力
籃球運(yùn)動(dòng)不但可以強(qiáng)身健體，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，而且學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培育上有著重要的作用?；@球運(yùn)動(dòng)講求配合、團(tuán)結(jié)、拼搏，能夠培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與、勇于拼搏、積極思考的良好品質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在將自己積極的融入到大群體中，并在群體中找到適合自己的位置，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
（二）促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高
學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)需要通過思維方式、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、行為方式等方面的積極引導(dǎo)老實(shí)現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)有其比賽規(guī)則，必須遵守其運(yùn)動(dòng)規(guī)范，在運(yùn)動(dòng)過程中有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，對(duì)學(xué)生良好的社會(huì)生活規(guī)范的養(yǎng)成具有良好的導(dǎo)向作用。另外，校園籃球文化所倡導(dǎo)的公平競爭、頑強(qiáng)拼搏、優(yōu)勝劣汰等觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的群體凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，培養(yǎng)了友善、謙虛、協(xié)作、共贏的良好的人際關(guān)系意識(shí)，這方面的良好品質(zhì)正是當(dāng)今社會(huì)所需要的。
三、高等職業(yè)院校校園體育文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議
（一）基礎(chǔ)設(shè)施是校園籃球文化間的基礎(chǔ)
隨著高職院校的不斷擴(kuò)招，以及參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例不斷增加，運(yùn)動(dòng)場地不能滿足需求，普遍存在不斷增長的籃球文化需求與教育不斷增長，與高?；@球基礎(chǔ)建設(shè)滯后和資金投入不夠的矛盾。籃球場地、設(shè)施、器材是籃球文化建設(shè)的基礎(chǔ)，高校籃球場館建設(shè)必須提上日程，為籃球運(yùn)動(dòng)的開展和籃球文化宣傳實(shí)施提供一個(gè)良好的平臺(tái)。
（二）積極開展各項(xiàng)籃球活動(dòng)
籃球活動(dòng)上，在校內(nèi)建立自主開展和學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合的制度，定期的組織校內(nèi)籃球聯(lián)賽，并制定相應(yīng)的實(shí)施制度，由學(xué)校體育部或?qū)W生體育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施，使校內(nèi)籃球活動(dòng)具有規(guī)律性、繼承性和延續(xù)性。在地區(qū)性和全國性的校際籃球聯(lián)賽，由于規(guī)模較大，組織嚴(yán)密，已經(jīng)具有比較成熟的規(guī)章制度，學(xué)校應(yīng)該積極的組織校內(nèi)的籃球精銳選手參加比賽，一方面鍛煉隊(duì)員的籃球技能和學(xué)生在大型比賽中的心理素質(zhì)，另一方面也擴(kuò)大球籃球運(yùn)動(dòng)在體育活動(dòng)中的影響力，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)，并吸引更多的學(xué)生參與到籃球并積極的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來，在籃球比賽的規(guī)章制度、公平公正競爭的理念，也給觀看者以道德上的影響。
（三）宣傳普及籃球知識(shí)
通過體育課、籃球知識(shí)講座、體育宣傳欄等多種途徑宣籃球運(yùn)動(dòng)的身心素質(zhì)培養(yǎng)價(jià)值，籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則以及所蘊(yùn)含的競爭、合作等文化理念，增加學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀念和審美興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與集體榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生在困難面前強(qiáng)拼搏的精神。
關(guān)鍵詞 籃球 籃球普修課 籃球校園文化 籃球裁判業(yè)務(wù)
一、河南師范大學(xué)籃球普修課開設(shè)狀況及問題
（一）籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)
經(jīng)過ζ絞崩呵蚱招蘅蔚納峽吻榭齙墓鄄煲約把生對(duì)上課現(xiàn)狀的反應(yīng)我對(duì)現(xiàn)在河南師范大學(xué)的籃球公修課有了一定的了解。從教師方面出發(fā)，由于教師一定程度上的不負(fù)責(zé)任導(dǎo)致上課缺少具體的授課內(nèi)容，一般上課前講一下安全事項(xiàng)就讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒有相應(yīng)的授課內(nèi)容也沒有對(duì)學(xué)生的上課要求，規(guī)定的授課方式也不存在，從教師的方面的來講這幾方面的因素導(dǎo)致籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)。從學(xué)生的角度來講由于學(xué)生對(duì)籃球普修課的重視不高，沒有認(rèn)識(shí)到籃球普修課的重要性以及它強(qiáng)身健體活躍身心的作用，并且學(xué)生參與課堂的積極性不高，只有一小部分對(duì)籃球感興趣的同學(xué)在參加籃球活動(dòng)，而其他的學(xué)生都是站在籃球場上聊天說笑根本沒有一節(jié)課的樣子。形成這種上課現(xiàn)象的原因在于師生對(duì)這節(jié)課沒有達(dá)到普遍的重視，缺少一起上好一節(jié)課的積極性。這幾方面的因素導(dǎo)致了河師大的籃球普修課課堂氣氛的不嚴(yán)謹(jǐn)。
（二）授課內(nèi)容不合理
充實(shí)且優(yōu)秀的授課內(nèi)容是一節(jié)課的重要因素，優(yōu)秀的授課內(nèi)容也是提高學(xué)生上課積極性的因素。河師大的普修籃球課的授課內(nèi)容也存在一些問題：（1）有些課堂缺少上課前的熱身運(yùn)動(dòng)；（2）熱身運(yùn)動(dòng)單調(diào)枯伐；（3）講解內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理；（4）演示及練習(xí)不夠充分；（5）有些課堂缺少課后放松活動(dòng)。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵因素所以上課前應(yīng)做好備課工作，準(zhǔn)備好上課的各種環(huán)節(jié)包括熱身活動(dòng)、授課內(nèi)容講解、口頭技術(shù)講解、技術(shù)動(dòng)作演示、動(dòng)作糾錯(cuò)環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)、布置課后任務(wù)及要求、放松活動(dòng)。
二、校園籃球比賽
（一）河師大校級(jí)籃球比賽存在的問題
這兩大類的校級(jí)籃球比賽也存在一些問題，（1）這兩個(gè)校級(jí)大型比賽缺少賽前的球員體質(zhì)檢測，沒有對(duì)全部學(xué)生組織進(jìn)行一定程度的體質(zhì)檢測，如果有些存在先天隱性疾病的同學(xué)在高強(qiáng)度的比賽中發(fā)作，進(jìn)而產(chǎn)生的后果將不堪設(shè)想，為了同學(xué)的安全也為了比賽的順利舉行，各院應(yīng)該設(shè)立一個(gè)關(guān)于體檢的硬性規(guī)定，報(bào)名參加時(shí)必須將個(gè)人體檢表與個(gè)人信息一同上交，或者組織全部學(xué)生球員一同進(jìn)行體質(zhì)檢測，這樣將會(huì)大大避免學(xué)生安全事件的發(fā)生。（2）由于是全校的所有院系參加，參加球隊(duì)過多比賽時(shí)間也相對(duì)過于緊密，特別是有些小組的比賽在上午進(jìn)行后，體力還未全部恢復(fù)就要參加下午的比賽，這樣一方面會(huì)影響連續(xù)參加比賽球隊(duì)技術(shù)穩(wěn)定的發(fā)揮，無法取得理想的比賽結(jié)果，更重要的是球員可能因?yàn)轶w力的透支而在比賽中受傷，本來是豐富校園文化生活的比賽，目的是充實(shí)學(xué)生的課余生活，因?yàn)槭軅淠康姆炊貌粌斒?。?）應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)籃球隊(duì)員的思想素質(zhì)教育，本著友誼第一比賽第二的積極心態(tài)去比賽，這樣比賽才能減少隊(duì)員的打架沖突，讓籃球比賽強(qiáng)身健體活躍身心的意義傳遞開來。
（二）河師大校外籃球熱愛者
河師大的校園籃球文化氛圍也吸引了很多校外籃球熱愛者的參與，所以經(jīng)常在周末的空閑時(shí)間里看到許多校外的籃球愛好者來到校園打球，但隨之而來也產(chǎn)生了一些問題，由于校外的一些籃球愛好者大多數(shù)沒有受過正規(guī)的籃球授課，所以在細(xì)節(jié)技術(shù)上存在一些對(duì)身體安全產(chǎn)生威脅的問題，比如下黑手、下黑腳（跳投時(shí)，防守人貼身往對(duì)方腳下墊一步）、擋差時(shí)用膝蓋頂防守隊(duì)員等一系類的不安全的技術(shù)動(dòng)作，所以在跟這一類人員打球時(shí)一定要注意保護(hù)自己，避免受傷。
（三）河師大娛樂籃球
我國是一個(gè)文化源遠(yuǎn)流長的國家，伴隨著近代社會(huì)的變遷，我國的文化也呈現(xiàn)出大融合的趨勢。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，本身是一項(xiàng)游戲性的活動(dòng)方式，籃球運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了集體進(jìn)攻和防守對(duì)抗，隨著時(shí)代的演變，之間成為了現(xiàn)代一項(xiàng)較為重要的競技項(xiàng)目?；@球和文化和茶文化本身有著相同目的，都是為了讓人們的身心得到放松。從茶文化角度上看，籃球文化更多地體現(xiàn)在對(duì)抗，能夠激勵(lì)人們頑強(qiáng)的意志力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神，學(xué)生對(duì)于勝利的渴望也是茶文化和籃球文化具有的共同特點(diǎn)。在我國校園中，籃球是青年人最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，在課余時(shí)間打籃球，從事著相關(guān)運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，還能夠調(diào)節(jié)日常生活，讓自身的學(xué)習(xí)和生活擁有更多的樂趣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及拼搏精神都大有益處。
1從茶文化角度看籃球文化
我國歷史源遠(yuǎn)流長，茶文化是我國歷史發(fā)展的產(chǎn)物，在茶文化發(fā)展中形成了獨(dú)特的文化特征，包括茶具、茶學(xué)和茶故事?；@球是現(xiàn)代人們最喜愛的項(xiàng)目之一，從茶文化對(duì)籃球文化的角度分析，籃球文化是現(xiàn)代人們精神文明的產(chǎn)物。作為運(yùn)動(dòng)的一種，籃球已經(jīng)深受人們的喜愛，并且隨著現(xiàn)代人逐漸朝著城市發(fā)展，運(yùn)動(dòng)對(duì)于現(xiàn)代人而言逐漸變成了一種奢望，在這樣的背景下，籃球在社會(huì)上更受歡迎。作為學(xué)校而言，由于學(xué)生相對(duì)于社會(huì)人員的時(shí)間較多，因此，學(xué)生打籃球的人數(shù)也較多，導(dǎo)致了籃球在學(xué)校的流行，由于人數(shù)較多，并且大家都有相同的愛好，久而久之就逐漸形成了一種新的文化。同時(shí)，籃球相對(duì)于足球以及其它運(yùn)動(dòng)而言，其運(yùn)動(dòng)成本要低不少，對(duì)場地要求也低，普及起來相對(duì)容易很多。所以，在我國籃球的普及程度幾乎是最高的運(yùn)動(dòng)了，幾乎任何校園都會(huì)有籃球場。有了必要的硬件措施，籃球文化就依托校園這個(gè)環(huán)境得到了充分發(fā)揚(yáng)，兩者相輔相成，較為突出的籃球文化體現(xiàn)了時(shí)代的創(chuàng)新精神，也給學(xué)生的個(gè)性解放提供了機(jī)遇。許多年輕人在籃球的運(yùn)動(dòng)中找到自我，通過籃球與他人建立起友誼，通過籃球與他人進(jìn)行溝通，讓更多的學(xué)生以及年輕人走出自己的內(nèi)心去迎接新的伙伴。
2從茶文化看籃球文化與校園文化的融合
茶文化本質(zhì)是一種文化，是人們?cè)陂L期的勞作中建立起來的，這就是為什么在茶文化中我們講究茶藝，不同地區(qū)和不同民俗的人們也有不同的茶藝，從茶文化中可以看出，任何一個(gè)文化都是事物與環(huán)境相結(jié)合的產(chǎn)物，在籃球文化中也類似，籃球文化要想得到發(fā)揚(yáng)，不得不依賴校園環(huán)境，而校園環(huán)境因?yàn)榛@球文化會(huì)變得更加和諧和富有競爭力。文化都與人們的生活和勞動(dòng)息息相關(guān)，籃球運(yùn)動(dòng)是一種特殊的文化現(xiàn)象，對(duì)于人們追求和體驗(yàn)文化起到了較為重要的作用，不僅提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)也陶冶了他們高尚的道德情操。所以，當(dāng)很多時(shí)候，不同學(xué)?；蛘叩貐^(qū)的籃球隊(duì)進(jìn)行比賽的時(shí)候，我們能清晰地從不同球隊(duì)的風(fēng)格看出不同校園或地區(qū)的文化。隨著大眾體育的不斷深入，國家更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，籃球文化將會(huì)得到更大程度的發(fā)揚(yáng)。校園籃球文化必將作為校園文化重要的組成部分，代表著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和歷程。
2.1校園籃球文化促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展
茶文化的普及是具有深厚的群眾基礎(chǔ)的，文化的形成一定需要大多數(shù)人的認(rèn)同，而之所以認(rèn)同是因?yàn)槲幕旧頃?huì)給人們帶來諸多益處。人們之所以喜歡茶文化是因?yàn)?，人們喜歡在茶余飯后飲茶，喜歡以茶會(huì)友、以茶待客，習(xí)慣通過茶來養(yǎng)生。所以茶帶給人們非常多的東西，這些東西都是人們?nèi)鄙俚?。而?duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，運(yùn)動(dòng)本身可以給學(xué)生帶來很多東西，無論是強(qiáng)健身體還是培養(yǎng)合作精神，都會(huì)讓學(xué)生更好地面對(duì)生活，更加積極向上，因此，籃球?qū)Υ龠M(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)揮了重要的作用。在以往的教育中，學(xué)校多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化教育，對(duì)于學(xué)生的心理教育往往容易忽視。殊不知一個(gè)人的身心健康是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是人走向成功最為重要的特征。學(xué)生在校園內(nèi)只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己在知識(shí)和道德方面的修養(yǎng)，才能成為符合社會(huì)需要的人。學(xué)生在校園內(nèi)如果積極參加各種運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中會(huì)遭受到各種挫折，學(xué)生如果想要贏得比賽，就需要迎接各樣的挑戰(zhàn)，在日常訓(xùn)練中也會(huì)積極鍛煉身體，這個(gè)過程就是用于面對(duì)挫折的過程中，在增強(qiáng)自身能力的過程中，籃球使得學(xué)生能夠有更加積極向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生才能夠發(fā)揮出自身的最大能力，這也是教育的意義所在。
2.2校園籃球文化使得大學(xué)生道德素質(zhì)水平有所提高
茶文化中非常重要的原則就是人品和茶品是統(tǒng)一的，人們要在飲茶中修身養(yǎng)性。校園籃球文化是人類精神文明的產(chǎn)物，一方面能夠滿足學(xué)生在課余時(shí)間休閑、健身、娛樂，另外一方面，對(duì)于廣大參與者而言，具有一定的倫理教育作用，對(duì)于學(xué)生形成良好的社會(huì)生活規(guī)范起到了促進(jìn)作用。在校園籃球文化中，我們更多地看到的是學(xué)生的拼搏獻(xiàn)身精神，在打比賽的過程中，更多體現(xiàn)的是優(yōu)勝劣汰的競爭意識(shí)。公平、公正的主旨無時(shí)無刻都體現(xiàn)在校園籃球文化中，通過籃球這種運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生群體的凝聚力和協(xié)同創(chuàng)新能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義有較大的幫助。
2.3校園籃球文化促進(jìn)了學(xué)生體育觀的形成
文化是民族認(rèn)同感的重要載體，茶文化之所以能夠在中國流傳千年，就是得到了大多數(shù)中國人的認(rèn)同。校園籃球文化也一樣，籃球文化可以將人們凝聚起來，一個(gè)校園有自己的球隊(duì)，這支球隊(duì)在外面參加比賽的時(shí)候代表的就是校園中的每一個(gè)學(xué)生，這就是全體學(xué)生對(duì)于籃球文化的認(rèn)同。校園的體育文化是形成終生體育習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，由于籃球較為普及，也成為了師生首選的項(xiàng)目之一。良好的籃球文化氛圍可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和參與意識(shí)的形成有較大的幫助，學(xué)生在籃球文化環(huán)境中，更有利于養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于校園來說，籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的成本相對(duì)低廉，也比較適合多人同時(shí)參與，其比賽也相對(duì)更具有觀賞性，因此，對(duì)于校園體育來說，發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)是不二選擇。大部分的學(xué)生認(rèn)同它，同時(shí)參與進(jìn)去，只有這樣才能真正的培養(yǎng)學(xué)生的體育觀，學(xué)生在步入社會(huì)之后，也可以輕松地參與到社會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)中去，對(duì)于終身體育發(fā)展非常重要。
2.4校園籃球文化增加了學(xué)生的自信
文化自信也是民族自信的關(guān)鍵，我們的茶文化在全世界都有非常多的人喜歡，這就是民族的自信。科學(xué)的體育鍛煉能夠促進(jìn)人的身心健康，使得人們精神煥發(fā)、充滿朝氣，使得人在社會(huì)這個(gè)環(huán)境下獲得信息，面對(duì)生活的挫折也會(huì)充滿希望。在體育競技的過程中，人們必須接受失敗和成功，如果在籃球運(yùn)動(dòng)中，能夠煉造出勝不驕、敗不餒的精神，塑造造出頑強(qiáng)的毅志品質(zhì)，那么對(duì)于學(xué)生而言，則會(huì)在社會(huì)競爭中占據(jù)有效的地位。如今獨(dú)生子女較多，封閉式的家庭教育使得學(xué)生溝通能力出現(xiàn)了障礙，而在籃球文化中，學(xué)生可以和更多的陌生人交流，打開心扉?，F(xiàn)代生活中，體育運(yùn)動(dòng)由于自身的豐富性和激烈性，吸引了更多的人們前來參與，在體育運(yùn)動(dòng)中，更多強(qiáng)調(diào)的是競爭意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。在校園籃球文化中，同樣也較多地呈現(xiàn)出競爭的意識(shí)，籃球文化的氛圍和社會(huì)競爭氛圍相類似，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競爭也越來越激烈，精神意識(shí)和強(qiáng)大的心理已經(jīng)成為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備要素，因此，籃球文化對(duì)于增強(qiáng)人們的進(jìn)取精神有較大幫助。
3結(jié)束語
綜上所訴，籃球文化本質(zhì)上和茶文化是類似的，是一種民族文化重要的組成部分。學(xué)生作為我國未來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者，是我國將來的后備力量，將籃球文化充分融入到校園教育中，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人道德素質(zhì)的提高、終身體育意識(shí)的形成、競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力均有較大的幫助。所以，要大力的發(fā)展校園的籃球文化，這是讓校園文化能夠傳承下去的重要措施。
作者:盧鵬飛 單位:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院（綿陽校區(qū)）
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關(guān)鍵詞 籃球文化 籃球聯(lián)賽 校園文化 價(jià)值 功能
一、選題依據(jù)
高校作為為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的搖籃，如何發(fā)揮籃球文化在學(xué)校建設(shè)中所起的作用是許多人關(guān)注的問題，通過本文研究，探討籃球文化在校園體育文化中所發(fā)揮的作用，構(gòu)建適合高校特點(diǎn)的校園體育文化體系，探討籃球精神文化的核心促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析籃球文化的對(duì)校園體育文化的影響。探討籃球文化在推動(dòng)群眾體育審美，體育意識(shí)，體育行為與個(gè)體和諧發(fā)展中的作用。
二、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象：高校聯(lián)賽。
（二）研究方法：1.文獻(xiàn)資料法：查閱搜集有關(guān)方面文獻(xiàn)；2.邏輯分析法：對(duì)搜集資料進(jìn)行邏輯分析。
三、研究結(jié)果與分析
（一）校園體育文化與高校籃球文化
1．校園體育文化概念的界定。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象[1]。一般來說，它是由校園精神文化、體育制度文化、體育物質(zhì)文化等幾部分組成的。它不僅僅是校園體育現(xiàn)象的簡單總結(jié)，而是以價(jià)值觀念為核心的一種特殊的文化現(xiàn)象[2]。
2．高校籃球文化的概念的界定。高校籃球文化是從地域的方式劃分出來的一種籃球文化形式，它是在校園內(nèi)呈現(xiàn)出的特定文化現(xiàn)象，它以一種無形的力量對(duì)所在高校的師生產(chǎn)生潛移默化的影響[3]。學(xué)校作為籃球的起源地有著它特定的特點(diǎn)和含義，應(yīng)回歸籃球運(yùn)動(dòng)的本色，以娛樂籃球、健身籃球?yàn)榛A(chǔ)，以競技籃球?yàn)閷?duì)外的展示[4]。
3．中國傳統(tǒng)體育文化與校園體育文化
儒家文化形成了中華民族尚人倫、尊祖宗、重道德、崇禮教的民族品格和精神。這種文化特質(zhì)促使中國的體育運(yùn)動(dòng)形成了特殊的品格和氣質(zhì)，由此派生了古代的運(yùn)動(dòng)觀和一整套主張動(dòng)靜結(jié)合、神形兼?zhèn)?、?nèi)修外練、剛?cè)嵯酀?jì)、強(qiáng)調(diào)意氣體一致的養(yǎng)生引導(dǎo)術(shù)。因此，籃球的發(fā)展必須體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念，構(gòu)建與社主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的籃球文化。
（二）高?；@球文化的功能
1．籃球文化通過高校聯(lián)賽對(duì)大學(xué)生的凝聚功能。通過籃球文化的紐帶作用，使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，形成共同的價(jià)值觀和行為方式，并成為連接他們情感世界的粘合劑，從而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識(shí)。在大學(xué)生籃球聯(lián)賽中，這種凝聚作用凸現(xiàn)出來[5]。
2．高?；@球文化透過高校聯(lián)賽對(duì)大學(xué)生的在精神文化層面上的建設(shè)。高校聯(lián)賽已經(jīng)成了高校體育文化促進(jìn)校園精神文化建設(shè)的一面旗幟?，F(xiàn)在高校的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視把籃球聯(lián)賽與全面教育、校園文化發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)、學(xué)校的形象宣傳等聯(lián)系在一起，把它看成是學(xué)校精神文化交流的重要窗口。
3．籃球文化通過高校聯(lián)賽對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)競爭意識(shí)功能。通過體育活動(dòng)和體育欣賞，使學(xué)生在你追我趕，積極創(chuàng)造優(yōu)異成績的競賽中，較量體力，智力，心理。在公平，公正，準(zhǔn)確在基礎(chǔ)上，展開拼搏，增強(qiáng)競爭意識(shí)。最終學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧和技術(shù)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自我和超越自我[6]。
4．籃球文化通過高校聯(lián)賽對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)向溝通功能。體育特有的寬松，開放的交流方式，為師生之間，理念和實(shí)踐之間以及與社會(huì)之間提供了一個(gè)共同交流，互為了解，寬松，開放的平臺(tái)。
（三）校園籃球體育文化的功能
1．校園籃球體育文化具有健身功能。籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高大學(xué)生對(duì)身體健康重要性的認(rèn)識(shí)，有效的促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。
2．校園籃球體育文化具有不菲的教育功能。作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，這一精神有助于在未來與人的交往[7]。
3．校園籃球體育文化有娛樂身心、排解學(xué)習(xí)壓力的功能。開展籃球運(yùn)動(dòng)能豐富學(xué)生的文化生活，調(diào)劑感情，增加生活樂趣，使大學(xué)生從課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來，參與到生動(dòng)活潑的課余生活中。
4．校園籃球體育文化具有審美功能。競技謀略是籃球文化中最為人所鐘愛的審美特征，用兵以詭詐為本，詭詐就是虛實(shí)真假，靈活多變的行動(dòng)，隱蔽意圖，蒙騙對(duì)手。進(jìn)攻使對(duì)方迷惑不知所守，防守使對(duì)方惶然不知所攻，從而達(dá)到克敵制勝的目的，這些戰(zhàn)術(shù)的使用也同樣引起觀賞者的審美感受[8]。
5．校園籃球體育文化還有促進(jìn)大學(xué)生心理健康的價(jià)值?；@球運(yùn)動(dòng)可以化解同學(xué)之間的矛盾，使其養(yǎng)成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。通過打籃球，學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
（四）高?；@球文化對(duì)校園體育文化的影響
1．提高高?；@球聯(lián)賽的觀賞性。參加聯(lián)賽的隊(duì)伍需要不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練和賽事交流，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，為觀眾奉獻(xiàn)更優(yōu)的籃球比賽，校園新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)賽事的宣傳工組，力爭將教學(xué)聯(lián)賽打造成精品賽事奉獻(xiàn)給觀眾。著力發(fā)展體育解說員，提高其素質(zhì)和能力，要根據(jù)觀眾的審美需求調(diào)整解說員和解說風(fēng)格，使解說員的解說既有深度分析，又有縱向比較，符合觀眾的審美需求和欣賞水平，加強(qiáng)全社會(huì)籃球文化氛圍建設(shè)，積極發(fā)展和舉辦高水平的賽事，與媒體聯(lián)合加強(qiáng)宣傳，提高籃球觀眾的忠誠度。
2．發(fā)展學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神。21世紀(jì)是充滿競爭和挑戰(zhàn)的時(shí)代，人們只有具備了積極的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，才能在競爭中立于不敗之地。
校園體育文化的各種競賽活動(dòng)，包括了強(qiáng)烈的部分精神，挑戰(zhàn)精神，超越精神和合作精神，這些精神對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取，拼搏向上的現(xiàn)代人意識(shí)有著獨(dú)特的作用。學(xué)生可以從中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來走上社會(huì)做好心理準(zhǔn)備。
3．高?；@球文化還具有自我和諧，促進(jìn)良好校風(fēng)，學(xué)習(xí)的形成。和諧社會(huì)除了講求社會(huì)的和諧，人與自然的和諧，還應(yīng)該講人的自我和諧，即身體，精神和意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，體育鍛煉可以給人帶來生理的和心理的愉悅，一些集體項(xiàng)目還可以讓人們享受與人合作的樂趣，滿足現(xiàn)代人心理交往的需要，故體育鍛煉成為人們自我和諧的重要途徑[9]。越來越多的人開始通過人體運(yùn)動(dòng)來健身，養(yǎng)心，緩解工作壓力，實(shí)現(xiàn)身心和諧統(tǒng)一。體育精神是校園文化的核心。在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)健康向上的體育精神，如集體主義精神，拼搏進(jìn)取精神，敬業(yè)篤學(xué)精神，競賽開拓精神，科學(xué)求實(shí)精神，博學(xué)創(chuàng)新精神等，把體育精神與校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，使其形成校風(fēng)，學(xué)風(fēng)有機(jī)成分。這樣，當(dāng)大學(xué)生投身于多姿多彩的校園文化生活，浸染于充滿生機(jī)和活力的精神氛圍中，他們就會(huì)形成積極進(jìn)取的心境，奮發(fā)努力的情感，心態(tài)就會(huì)得到優(yōu)化，情操得到陶冶，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)才能真正成為學(xué)生的行為指南[10]。
四、結(jié)論
因此，校園體育文化對(duì)人的和諧發(fā)展所起的作用將是巨大的?！叭说呐囵B(yǎng)”最重要的時(shí)期是在校園內(nèi)完成。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體潛能的最大發(fā)揮，身心的和諧發(fā)展和綜合素質(zhì)的提離，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才的問題，值得我們深思與研究[11]。 體育活動(dòng)作為一種實(shí)際活動(dòng)的文化價(jià)值就在人的全面、自由、和諧的發(fā)展，是人的身心的和諧發(fā)展與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。體育的目的就在于強(qiáng)身健體，豐富生活，促進(jìn)人際交往，改點(diǎn)，是對(duì)“人的培養(yǎng)”不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。籃球文化更是一種內(nèi)涵豐富的體育文化。人們?cè)趯?duì)籃球文化的審美過程接受了教育和娛樂，通過親身參與，實(shí)現(xiàn)了身心的和諧。籃球文化只有依托，服務(wù)于校園體育，才能獲得可持續(xù)發(fā)展的力量，而它本身的發(fā)展又是校園體育文化的發(fā)展的重要內(nèi)容。
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中圖分類號(hào)：G226 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）25-0211-02
[Abstract]the campus sports culture is the main component of the campus culture， is a unique cultural phenomenon， in sports， fitness， leisure and entertainment for the form. Campus culture is a multi-level， three-dimensional； a full， healthy campus culture should not only have high academic teaching， scientific research activities for support， rich and colorful cultural activities. This paper will discuss the influence of basketball exercise on university campus sports culture.
[Key words]basketball campus sports culture influence
校園文化對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)在校園的全體師生而言是一個(gè)古老而又新鮮的話題。它作為一種客觀存在，與校園相伴而生，如影隨形，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。校園文化包括學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園的文化活動(dòng)風(fēng)格，師生的行為方式及其背后的價(jià)值觀念，它是校園內(nèi)的微觀文化，也是整個(gè)社會(huì)文化系統(tǒng)中的亞文化形態(tài)。
一、校園體育文化的含義
校園體育文化是學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)活動(dòng)和體育活動(dòng)中，所形成的體育活動(dòng)方式以及所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，體現(xiàn)身體教育智慧和身體練習(xí)實(shí)踐能力的總和。校園體育文化是一種管理文化、教育文化和組織文化。
（一）校園體育文化是一種管理文化
學(xué)校體育工作的目標(biāo)是為學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)服務(wù)的。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的工作目標(biāo)，必然要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，充分依靠管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育人力、物力、財(cái)力等資源。
（二）校園體育文化是一種教育文化
高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)人才的基地，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，所以，校園體育文化活動(dòng)必須反映出學(xué)校的價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為規(guī)范。在實(shí)施過程中，必須科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)和群體活動(dòng)，否則，就小能形成具有學(xué)校特征的體育文化[1]。
（三）校園體育文化是一種組織文化
為了實(shí)現(xiàn)校園的體育工作目標(biāo)，學(xué)校必須建立分工明確、制度到位的體育工作組織。這一組織除了有組織原則、組織結(jié)構(gòu)、組織過程及必要的規(guī)章制度之外，更重要的是要有校園體育文化，使學(xué)校體育組織有一個(gè)共同的群體意識(shí)及行為準(zhǔn)則，以營造和諧的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)、互助、融洽的組織氣氛。
二、CUBA的文化亮點(diǎn)
籃球運(yùn)動(dòng)始創(chuàng)于校園，是校園內(nèi)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一?；@球運(yùn)動(dòng)最早在美國誕生，NCAA在美國校園中得到很快發(fā)展，成為美國NBA發(fā)展的搖籃?；@球運(yùn)動(dòng)傳人中國，首先在教會(huì)學(xué)校、沿海及交通發(fā)達(dá)城市的學(xué)校開展并傳播開來。目前，四年一屆的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽和每年舉行的大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽，CUBA籃球聯(lián)賽已是中國高?；@球聯(lián)賽的重要賽事。除此之外，還有三人制籃球賽等賽事。這些舉措不僅使高?；@球運(yùn)動(dòng)得到廣泛的普及和開展，而且還使籃球運(yùn)動(dòng)成為校園文化的一部分，從而促進(jìn)了大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)競技水平、欣賞水平、組織競賽能力的提高，從一個(gè)方面推進(jìn)了高校學(xué)生的全面素質(zhì)教育[2]。
為體現(xiàn)校園籃球文化，CUBA提出了營造“中國籃球新感覺”的口號(hào)。聯(lián)賽擁有自己的會(huì)歌、會(huì)標(biāo)、會(huì)徽、會(huì)旗、吉祥物；反映各院校不同的文化特點(diǎn)的隊(duì)標(biāo)和隊(duì)旗，突顯了強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感；賽場上懸掛著富有哲理的橫幅“領(lǐng)悟籃球。領(lǐng)悟體育，領(lǐng)悟文化”、“一個(gè)人可以不打籃球，但不可以不接受教育”、“打籃球是我的夢(mèng)想，上大學(xué)也是我的夢(mèng)想，CUBA是我圓夢(mèng)的地方”、“我要打籃球，我更要受教育”、“讓籃球插上知識(shí)的翅膀騰飛”、“今天是大學(xué)的籃球，明天是籃球的大學(xué)”，使廣大大學(xué)生一走進(jìn)賽場就沉浸在濃郁的文化氛圍中，不知不覺地接受著教育，使每一個(gè)身臨其中的人都能深刻地領(lǐng)略到籃球文化的內(nèi)涵。
CUBA提出，籃球運(yùn)動(dòng)是智者的運(yùn)動(dòng)，優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員首先要有一顆聰明的頭腦。大學(xué)生具有較高的文化層次、豐富的想象力和創(chuàng)造力，只要有足夠的球場經(jīng)驗(yàn)積累，就能演繹出“智慧籃球”的魅力。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上又是一種幫助青少年完善人格的特殊文化。通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健體魄，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、競爭意識(shí)、自信心等。“文化籃球”和“籃球文化”，構(gòu)成了CUBA的文化內(nèi)核。良好的校園體育文化所營造的積極向上的體育精神，將會(huì)使學(xué)生親身感受到體育對(duì)人心靈的啟迪和熏陶，可以潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造，進(jìn)而與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合，融入到學(xué)校獨(dú)特的氛圍之中[3]。
三、籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園體育文化建設(shè)中的地位與作用
校園體育文化是營造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說是推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有力的催化劑?；@球運(yùn)動(dòng)是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅能起到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更重要的是在體育運(yùn)動(dòng)中所崇尚的一種公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚；一種尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì)；一種促進(jìn)相互交流、相互協(xié)作的精神，這正是我們所應(yīng)追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識(shí)，修身養(yǎng)性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學(xué)生搭建了充分展示才華和特長的平臺(tái)。更重要的是，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，提高了大學(xué)生的品德修養(yǎng)。在弘揚(yáng)積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對(duì)大學(xué)生的身心健康將起到非常積極的作用[4]。
文化校園建設(shè)是將課堂教學(xué)和其他方面融合起來，構(gòu)成全方位育人和文化啟蒙，而籃球運(yùn)動(dòng)是這其中的重要部分。體育及體育文化有利于培養(yǎng)人們頑強(qiáng)拼搏、永攀高峰的精神品質(zhì)，有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、公平競爭的社會(huì)風(fēng)尚，有利于樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)愛國主義、集體主義觀念，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康?？傊?，體育對(duì)振奮精神、增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、提高學(xué)生道德品質(zhì)、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校水平都具有重要的意義。
結(jié)論
籃球運(yùn)動(dòng)給文化啟蒙帶來很多東西，籃球比賽中自由發(fā)揮的創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)生理極限的挑戰(zhàn)精神、服從團(tuán)隊(duì)和裁判的規(guī)則意識(shí)都是現(xiàn)代人最重要的文化素質(zhì)。正是因?yàn)檫@樣，無論是從事體育運(yùn)動(dòng)還是觀看體育比賽，都會(huì)對(duì)人有啟發(fā)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 徐晶. 我國高校籃球文化建設(shè)淺析[J]. 當(dāng)代體育科技，2014，03：96-97.
關(guān)鍵詞 籃球運(yùn)動(dòng) 校園文化建設(shè) 積極意義 探索
一、前言
校園文化建設(shè)體系中的一個(gè)重要組成部分，更是社會(huì)文化建設(shè)中的一個(gè)子系統(tǒng)。高校作為大學(xué)生踏上社會(huì)之前最后的受教育階段，高校教育質(zhì)量的好壞對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和將來的職業(yè)習(xí)慣有著重要的影響作用，因此，校園文化發(fā)展的好壞，也直接影響著高校教育質(zhì)量完成的效果，它將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。縱觀世界名校的發(fā)展歷程及常青藤學(xué)校聯(lián)盟的發(fā)展，世界上任何著名高校的發(fā)展都比較注重校園文化的建設(shè)，良好的校園文化不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間及發(fā)展空間，更能通過良好氛圍的營造對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)、示范作用，從而塑造富有學(xué)校特色的學(xué)生品格，在富有活力、朝氣蓬勃的和諧校園建設(shè)中，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要影響因素。我國高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)四有新人，它注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。從產(chǎn)生之初到發(fā)展至今，廣受學(xué)生們的熱愛，在學(xué)生的生活中更具有親和力和影響力，它是引領(lǐng)學(xué)生時(shí)代時(shí)尚文化的傳播媒介，幫助學(xué)生樹立正確積極的人生觀，CUBA在高?；@球聯(lián)賽中的逐步發(fā)展帶動(dòng)了校園籃球文化的熱潮。該運(yùn)動(dòng)本身的集體性、對(duì)抗性、觀賞性與啟智性于一體的綜合特點(diǎn)，在豐富高校體育生活、構(gòu)建朝氣蓬勃、富有活力的和諧校園文化建設(shè)中具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法比擬的群體性示范效應(yīng)。因此，分析籃球運(yùn)動(dòng)在校園文化建構(gòu)中發(fā)揮的積極作用，發(fā)掘二者之間相互聯(lián)系，相互影響，互相促進(jìn)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，在當(dāng)今體育教育改革大潮中具有一定的積極探索意義。
二、籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展與校園文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)性探究
（一）校園文化屬性概述
校園文化是一個(gè)綜合體，主要由三種組成因素構(gòu)成：第一，一定的外界環(huán)境的參與，這是必要因素，外界環(huán)境包括所有的體育運(yùn)動(dòng)場地，體育運(yùn)動(dòng)場館，鍛煉過程中所需要的器材設(shè)備，這是組成校園文化不可缺少的物質(zhì)條件，也是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)；第二，相關(guān)配套制定的建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要保障，在物質(zhì)條件具備的情況下必須利用多種形式和方法幫助實(shí)現(xiàn)文化精神，主要通過一定的體育制度和體育規(guī)則為依托，并通過固定的賽制為載體，校園生活中舉辦的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些都屬于體育文化實(shí)現(xiàn)的行為過程；第三，是構(gòu)建的體育精神、體育理念、體育意識(shí)，這是校園文化中最終形成的體育文化效果。
校園文化建設(shè)的最終目的就是培養(yǎng)具有性格特點(diǎn)的學(xué)生，因此，學(xué)生是體育文化的受益者，同時(shí)也是創(chuàng)造者，在體育活動(dòng)的實(shí)踐過程中，不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性還能使學(xué)生的體育精神和體育意識(shí)受到多方面文化熏陶，從而不斷的提高自我綜合素質(zhì)；校園文化具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的科學(xué)性、開放性，具有與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)，校園文化建設(shè)的重點(diǎn)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，為終身體育的思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園精神是體育文化實(shí)現(xiàn)的理想狀態(tài)，校園精神是整個(gè)學(xué)校群體的一種人生取向和價(jià)值觀，這種體育精神和體育習(xí)慣是筑建文明校園的重要部分。
（二）籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性的集體活動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)的開展過程就是注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通的過程，通過訓(xùn)練和比賽，不僅能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，還能培養(yǎng)健全人格，達(dá)到啟智的目的，最終構(gòu)建良好的籃球人文文化。
三、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)的影響和作用
（一）籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)人才和學(xué)生的體育意識(shí)文化
籃球運(yùn)動(dòng)是一種需要長期訓(xùn)練才能取得理想成績的運(yùn)動(dòng)，不是一朝就能得到提高的?；@球運(yùn)動(dòng)注重體能和技戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練，在鍛煉過程中學(xué)生可以得到心理和生理素質(zhì)方面的提高，籃球運(yùn)動(dòng)具有健身和娛樂功能，它不僅可以幫助學(xué)生鍛煉良好的身體素質(zhì)還可以使得學(xué)生建立良好的情緒，減輕生活中的各種壓力。使學(xué)生更加自強(qiáng)自立，樹立自己自信的奮斗目標(biāo)，遇到困難努力解決，為學(xué)生將來更好的適應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)有助于體育精神的養(yǎng)成，它也是體育觀念形成的重要行為方式，籃球運(yùn)動(dòng)過程使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高，體育精神和體育觀念的正確樹立是學(xué)生良好體育意識(shí)文化養(yǎng)成的良好基礎(chǔ)，體育意識(shí)文化的構(gòu)建營造了濃郁的校園文化氣息。
（二）籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校制度文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自律
與校園文化建設(shè)關(guān)系最為密切的就是學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)體育比賽中的體育行為，這當(dāng)中的體育比賽制度和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)都屬于體育行為文化。學(xué)生在觀看眾多比賽之后，會(huì)對(duì)比賽制度和比賽中的體育道德品質(zhì)有更深刻的理解，其中蘊(yùn)含著豐富的體育教育內(nèi)容。
（三）籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)發(fā)展快速接軌，利于學(xué)生核心競爭力的形成
學(xué)生本身的精神風(fēng)貌不僅是個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，更代表了本學(xué)校的精神風(fēng)貌。高校是培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)人才的搖籃，一個(gè)優(yōu)秀健康的校園不光重視知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該重視體育健身活動(dòng)。文化是在不斷借鑒和互相溝通中形成的，校園文化只有打破校園的閉塞缺點(diǎn)，面向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)快速接軌，才能讓學(xué)生與社會(huì)零距離接觸，形成日后的核心競爭力。
（一）研究對(duì)象
本文以天津市普通高校（非體育院校）的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，抽取天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院、城建學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、天津商業(yè)大學(xué)共四所高校為樣本。
（二）研究方法
1．文獻(xiàn)資料法：查詢相關(guān)的資料進(jìn)行分析。
2．問卷調(diào)查法：共發(fā)放問卷1200份，回收問卷1056份，回收率為88%，其中有效問卷為1028份，有效率為97％。
3．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)處理。
二、結(jié)論與分析
（一）高校校園體育精神文化的概念
在高校校園環(huán)境中，大學(xué)生圍繞體育或依托于體育而創(chuàng)造和形成的一切精神財(cái)富包括與之相適應(yīng)的體育道德、體育精神、體育知識(shí)、體育目標(biāo)、體育風(fēng)尚、體育觀念等。
1．高校校園體育精神文化產(chǎn)生的基本條件。具備三個(gè)基本條件，即文化創(chuàng)造進(jìn)行的環(huán)境與手段、文化創(chuàng)造的主體以及文化創(chuàng)造的對(duì)象（客體）。
2．高校校園體育精神文化的形式。高校校園體育精神文化的形式具體到實(shí)際就是通過參加課余活動(dòng)、高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽、學(xué)校體育節(jié)、體育培訓(xùn)、觀看大型體育比賽等活動(dòng)可以反映大學(xué)生的體育精神、道德風(fēng)尚、體育觀念和知識(shí)等多種精神文化形式。
（二）高校校園體育精神文化的特征
1．全面教育性。高校校園體育精神文化是生存于高校這一特定環(huán)境中的一種文化現(xiàn)象，高校體育在培養(yǎng)全面人才上具有其獨(dú)特功效，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生健身興趣、終身體育意識(shí)、能力和習(xí)慣，促進(jìn)思想品德和個(gè)性的全面發(fā)展，及形成正確的世界觀起著良好的、積極的作用。
2．相對(duì)穩(wěn)定性。高校校園體育精神文化一旦形成，便具有一定的相對(duì)穩(wěn)定性，這種相對(duì)的穩(wěn)定性使人們的體育思想、體育意識(shí)和體育行為得到一定程度的維系、鞏固和規(guī)范。
（三）高校校園體育精神文化的功能
1．精神激勵(lì)功能。人們的精神生活需要理性、信仰和情感的滿足，而中國體育在社會(huì)生活領(lǐng)域中對(duì)激勵(lì)人們奮發(fā)向上的精神發(fā)揮了的巨大作用。
2．道德規(guī)范功能?；@球運(yùn)動(dòng)，特別是競技籃球運(yùn)動(dòng)是籃球隊(duì)員間的身體運(yùn)動(dòng)能力方面的競爭，它的基本道德準(zhǔn)則是公平、公正、公開。
3．知識(shí)優(yōu)化功能。高校培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)人才，不僅要具有科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)和健康體魄，而且要具有先進(jìn)的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、道德情操、法制意識(shí)，成為社會(huì)認(rèn)同的新型人才，要培養(yǎng)這樣的新人，決不能忽視體育精神文化。
4．價(jià)值導(dǎo)向功能。高校校園體育精神本質(zhì)上所體現(xiàn)的是關(guān)于大學(xué)生體育價(jià)值觀念。因此某種先進(jìn)的校園體育精神一旦形成，必然會(huì)對(duì)全校學(xué)生的體育行為產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向作用。
5．娛樂功能。大學(xué)生參與體育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，從而達(dá)到娛樂身心，消除疲勞，促進(jìn)友誼的目的。
三、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化影響的調(diào)查與分析
高校校園體育精神文化是校園體育文化的核心部分，是大學(xué)生的體育精神生活方式和意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵是十分豐富和深刻的。加強(qiáng)高?；@球文化建設(shè)是積極發(fā)展社會(huì)籃球，探索擴(kuò)大籃球基礎(chǔ)之路的重要方式。
四、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育觀念的影響
另據(jù)大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛度調(diào)查，結(jié)果顯示，非常喜歡35%，一般喜歡38%，一般34%，不喜歡3%。
從以上調(diào)查情況可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以使參與者更加健康，在娛樂和培養(yǎng)自信心方面都有很高的價(jià)值，并且在籃球運(yùn)動(dòng)過程中可以增進(jìn)自己的人際關(guān)系，還有助于自己個(gè)性的培養(yǎng)。大學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)可以樹立自己正確的體育觀念，讓自己懂得生命在于運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)他們對(duì)體育的熱情和興趣，為增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心奠定了良好的感情基礎(chǔ)。
五、結(jié)論
近年來體育文化己成為了教育界、體育界等學(xué)術(shù)領(lǐng)域關(guān)注的新熱點(diǎn)。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的研究更是豐富而全面，根據(jù)目前對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)和高校校園體育文化的研究成果，本人認(rèn)為還存在一下幾個(gè)方面的不足：
（一）高校校園體育文化只是停留在對(duì)其內(nèi)涵、功能、特點(diǎn)等方面的研究，在對(duì)其內(nèi)在的核心問題——精神層面上涉及不多。
（二）關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生有關(guān)體育精神文化的影響研究，通常都是停留在單個(gè)問題上研究，還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的論述。
參考文獻(xiàn)：
（Yantai Automobile Engineering Professional College，Yantai 265500，China）
摘要： 籃球是深受大學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及對(duì)高職院校校園體育文化發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本文以體育文化的概念以及特點(diǎn)入手，分析籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職院校體育文化發(fā)展的促進(jìn)作用。
Abstract： Basketball is favored by students. The popularity of basketball plays an important role in promoting the development of higher vocational college campus sports culture. Based on the concept and the characteristics of the sports culture, this article analyzes the promoting function of basketball in the development of the sports culture of higher vocational colleges.
關(guān)鍵詞 ： 籃球運(yùn)動(dòng)；體育文化；影響
Key words： basketball；sports culture；effect
中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1006-4311（2015）06-0295-02
0 引言
隨著我國對(duì)高職教育支持力度不斷增加，構(gòu)建具有現(xiàn)代職業(yè)教育特性的體育文化成為高職校園體育教學(xué)工作的重點(diǎn)。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，到目前為止籃球已經(jīng)成為大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的主要部分，而且當(dāng)前我國各種大學(xué)生籃球競技比賽也為籃球運(yùn)動(dòng)在高職院校的普及營造了良好的環(huán)境氛圍，如煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院組織學(xué)生參加CUBA籃球山東賽區(qū)預(yù)選賽，就在全校掀起了籃球運(yùn)動(dòng)。
1 校園體育文化概述
1.1 校園體育文化的概念 關(guān)于校園體育文化的具體定義到目前為止還沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者具有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如施亞菊就將校園體育文化定義為學(xué)生的體育觀念和體育意識(shí)。而朱亞明將其定義為群體文化。本文將體育文化界定為：在高職院校中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展為根本，以身體練習(xí)和各種知識(shí)為主要內(nèi)容，逐步形成物質(zhì)、精神以及制度層面的校園文化總和。
1.2 校園體育文化的功能 校園體育文化是校園文化的重要組成部分，其除了具有校園文化的基本功能之外，還具有其獨(dú)特的功能：①健身功能。校園體育文化是通過各種具體的體育活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的，因此校園體育文化的豐富能夠激發(fā)學(xué)生參加各種體育運(yùn)動(dòng)的激情，而通過體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)他們的體質(zhì)，還可以陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；②娛樂功能。娛樂功能是校園體育文化的突出功能，當(dāng)前高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大，他們要面對(duì)來自各方面的壓力，而長期處在緊張的壓力中必然會(huì)影響學(xué)生的健康，而通過體育活動(dòng)可以使學(xué)生的身心得到放松，同時(shí)也可以獲得自信心；③溝通功能。當(dāng)前高職院校學(xué)生的人際交流能力非常匱乏，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展加劇了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間的溝通，而校園體育文化的發(fā)展，可以起到學(xué)生之間溝通的作用，比如高職院校可以通過組織籃球運(yùn)動(dòng)給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過豐富多彩的體育活動(dòng)最終會(huì)增強(qiáng)高職院校的凝聚力和向心力。
2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職校園體育文化的影響分析
籃球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)有助于大學(xué)生提高身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，而且也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中可以練就他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思考探索能力以及創(chuàng)新能力等等，總之通過籃球運(yùn)動(dòng)可以帶動(dòng)整個(gè)高職院校校園體育文化的健康發(fā)展。
2.1 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
校園體育文化的發(fā)展必須要依托完善的校園體育基礎(chǔ)設(shè)備才能實(shí)現(xiàn)，如果沒有完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施再怎么先進(jìn)的理論概念都不能得以發(fā)展。筆者曾經(jīng)對(duì)山東省20所高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高校體育文化氛圍與學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)備有直接的關(guān)系，即高校體育基礎(chǔ)設(shè)施完善，該校的體育文化氛圍就濃，而且體育基礎(chǔ)設(shè)施決定了高校的具體體育文化活動(dòng)，比如煙臺(tái)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球運(yùn)動(dòng)比較完善，對(duì)此該院校學(xué)生的籃球文化氛圍就濃厚。因此籃球運(yùn)動(dòng)為高職院校校園體育文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，其主要表現(xiàn)在：①促使高職院校構(gòu)建相應(yīng)的體育場所，本校的籃球運(yùn)動(dòng)普及度非常高，必然會(huì)帶動(dòng)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球設(shè)施的建設(shè)，以全國CUBA籃球?yàn)槔ㄟ^承擔(dān)CUBA全國籃球比賽，可以促使高職院校籃球場所設(shè)施的完善；②促使高職院校購置先進(jìn)的教學(xué)器材。體育教學(xué)器材是體育教學(xué)的基本保障，只有配置完善的體育教學(xué)器材才能提高大學(xué)生的體育技能，而體育技能的提高是促進(jìn)大學(xué)生參加體育活動(dòng)的必要保障，學(xué)生參加籃球活動(dòng)的積極性提高，就會(huì)對(duì)高職院校體育教學(xué)設(shè)施的完善提供很大的促進(jìn)作用。
2.2 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化的發(fā)展提供了制度保障 籃球運(yùn)動(dòng)的開展必然要求高職院校為其提供相應(yīng)的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)生在籃球體育場內(nèi)應(yīng)該遵守的制度、在籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該執(zhí)行的具體規(guī)則，通過各種制度約束可以提升學(xué)生對(duì)自我的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。因此籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化提供了制度建設(shè)的保障：首先籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了校園體育制度的建立。高職院?？梢越Y(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，并且制定具體的學(xué)生參加籃球活動(dòng)的規(guī)范，同時(shí)還可以根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一些意外事件，制定科學(xué)的緊急預(yù)案制度；其次籃球運(yùn)動(dòng)可以促使高校設(shè)定相應(yīng)的體育文化節(jié)?；@球運(yùn)動(dòng)最終的目的不僅是帶動(dòng)高職院校學(xué)生的體育意識(shí)，而且還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的體育氛圍，比如煙臺(tái)市全民健身籃球比賽，就是籃球運(yùn)動(dòng)普及帶來的效果，通過籃球運(yùn)動(dòng)為社會(huì)開展體育文化節(jié)提供了契機(jī)。
2.3 籃球運(yùn)動(dòng)為校園體育文化提供了精神支持 籃球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)于校園體育文化的精神支持主要是通過對(duì)大學(xué)生的意識(shí)影響而言，一是籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)生的體育精神。大學(xué)生通過參加籃球運(yùn)動(dòng)尤其是參加籃球比賽可以激發(fā)他們的體育精神，學(xué)生在體育比賽中為了獲得理想的成績，他們不僅需要努力提高自我的技能，還要具有與其他隊(duì)友之間合作的意識(shí)，并且要根據(jù)比賽過程中的變化及時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整，而這些都會(huì)無形之中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神；二是促進(jìn)了大學(xué)生的道德素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生高水平的道德素質(zhì)具有重要的作用，通過籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以練就學(xué)生的團(tuán)結(jié)奮斗精神，還可以培養(yǎng)他們公平競爭、遵紀(jì)守法的高尚品質(zhì)，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中要遵守相應(yīng)的規(guī)則，而長期的籃球運(yùn)動(dòng)就會(huì)在潛意識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則的意識(shí)，進(jìn)而促使他們樹立高尚的品格。
3 籃球促進(jìn)高職院校體育文化發(fā)展的具體對(duì)策
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情 高職院校的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的積極作用，肯定籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，樹立良好的籃球價(jià)值觀，提高參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到高職教育并不是培養(yǎng)“書呆子”的場所，而且社會(huì)也不需要“書呆子”而是需要具有綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才，而現(xiàn)代職業(yè)技能水平的提高離不開強(qiáng)壯的身體，身體素質(zhì)的鍛煉則是籃球運(yùn)動(dòng)的主要功能之一，因此積極參加籃球運(yùn)動(dòng)也是增強(qiáng)專業(yè)技能，提高就業(yè)能力的重要手段之一。
3.2 加強(qiáng)高職院?；@球物質(zhì)文化建設(shè) 高職院?；@球運(yùn)動(dòng)的開展與普及需要高職院校物質(zhì)文化的支持，因此高職院校要增強(qiáng)籃球物質(zhì)文化的建設(shè)，一是高職院校要加強(qiáng)校園體育活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施場所的建設(shè)力度，積極爭取國家專項(xiàng)資金以及財(cái)政資金用于構(gòu)建完善的基礎(chǔ)設(shè)施，比如煙臺(tái)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院校可以借助參加全國CUBA籃球聯(lián)賽和舉辦煙臺(tái)市全民健身籃球比賽的契機(jī)大力構(gòu)建籃球運(yùn)動(dòng)場所和購置相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)器材；二是高職院校要提高體育專業(yè)教師的教學(xué)水平，以身作則，合理引導(dǎo)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能。
3.3 開展形式多樣的體育活動(dòng) 實(shí)踐證明通過開展形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的激情，因此高職院校要積極開展各種形式的籃球運(yùn)動(dòng)：一是高職院校要以全國大學(xué)生籃球比賽為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該賽事的了解與關(guān)注，就如同學(xué)生關(guān)注NBA賽事一樣，通過觀看相應(yīng)的籃球比賽激發(fā)他們參與籃球比賽的積極性。筆者通過對(duì)煙臺(tái)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的調(diào)查問卷獲悉，學(xué)生之所以喜愛籃球運(yùn)動(dòng)很大一部分是受“姚明效應(yīng)”的影響；二是高職院校要積極開展校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)賽事，比如高職院校要每年開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、設(shè)定專門的體育文化節(jié)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣；三是高職院校的社團(tuán)組織可以自發(fā)與相關(guān)院校開展籃球比賽，通過院校社團(tuán)組織為籃球運(yùn)動(dòng)的普及營造良好的氛圍。
參考文獻(xiàn)：
