首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 建筑工程學(xué)術(shù)論文
時(shí)間：2023-03-24 15:23:16
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇建筑工程學(xué)術(shù)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
建筑裝飾行業(yè)(以下簡(jiǎn)稱行業(yè))經(jīng)過(guò)近30年的快速發(fā)展，雖然已逐漸走向成熟，但區(qū)域發(fā)展特殊性較為明顯，結(jié)合海南情況，具有接項(xiàng)目訂單能力，獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，施工管理能力的人才成為大部分建筑裝飾公司需求的主要人力資源。在“工業(yè)革命4．0”與“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，隨著全國(guó)裝飾行業(yè)整體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展，未來(lái)海南建筑裝飾行業(yè)將從勞動(dòng)密集型逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、精細(xì)化、工廠化。海南裝飾公司也逐步向“一站式”大規(guī)模平臺(tái)方向發(fā)展。這些都要求高職高專建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱建筑裝飾專業(yè))教育與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)合理的教學(xué)改革。
一、建筑裝飾專業(yè)主要課程內(nèi)容及特點(diǎn)
建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置應(yīng)該符合社會(huì)需求的人才具備能力設(shè)定。通過(guò)海南裝飾企業(yè)的走訪調(diào)查和對(duì)我院(海南工商職業(yè)學(xué)院)本專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，我們對(duì)海南省裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上修訂了人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置堅(jiān)持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動(dòng)適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求。實(shí)際工作流程制定理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系三體系互交互融的特色教學(xué)體系。結(jié)合行業(yè)需求培養(yǎng)掌握建筑裝飾基本理論和專業(yè)知識(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)、能預(yù)算(決算)、懂施工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)課，裝飾制圖與識(shí)圖，CAD制圖，建筑裝飾材料，手繪效果圖表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)，三維制圖軟件與PS，裝飾工程概預(yù)算，裝飾工程施工，裝飾工程施工組織與管理等專業(yè)課程。開設(shè)課程依據(jù)是從事建筑裝飾工程的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理等建筑裝飾工程工作和建筑裝飾公司管理工作，適應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)發(fā)展的需要。我院建筑裝飾專業(yè)設(shè)置偏重于裝飾工程施工組織與管理，從事工作認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)思維能力、表達(dá)能力、材料運(yùn)用與制圖能力，加大電腦制圖學(xué)習(xí)的力度，幫助畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間就可以快速進(jìn)入工作狀態(tài)，在就業(yè)壓力與日俱增的行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。
二、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題
由于行業(yè)特點(diǎn)決定了裝飾專業(yè)普遍存在以下問(wèn)題，建筑裝飾專業(yè)涉及的課程門類多而雜，高職高專院校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生三年級(jí)上學(xué)期又要提前實(shí)習(xí)以免錯(cuò)過(guò)就業(yè)時(shí)機(jī)，所以現(xiàn)今的高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足5個(gè)學(xué)期。加上體育、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程占用的課時(shí)，專業(yè)課時(shí)間不足4個(gè)學(xué)期，公共基礎(chǔ)課要先上完，專業(yè)課時(shí)間開設(shè)相對(duì)晚。建筑裝飾專業(yè)涉及的各個(gè)門類的課程，理論知識(shí)難懂難記，通過(guò)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的追蹤調(diào)查了解到:畢業(yè)生在企業(yè)通過(guò)實(shí)際工作學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又扎實(shí)，有些知識(shí)他們自己也知道在學(xué)校老師講過(guò)但是當(dāng)時(shí)學(xué)不明白，有些知識(shí)甚至不知道老師講沒(méi)講過(guò)。這些案例證實(shí)在校期間所有理論教學(xué)都需要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)才能得到較好的效果，從設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)到戶型設(shè)計(jì)圖繪制，裝飾材料與家具的選用，結(jié)合實(shí)際案例設(shè)計(jì)與闡述設(shè)計(jì)理念，再到給出相應(yīng)造價(jià)預(yù)算，在預(yù)算范圍內(nèi)施工與監(jiān)理，施工時(shí)裝飾材料購(gòu)買與進(jìn)場(chǎng)，施工人員組織與管理，最后完成施工后的決算與竣工圖繪制，無(wú)不需要實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)。
三、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)改革措施
為了適應(yīng)未來(lái)海南建筑裝飾行業(yè)人才需求，建筑裝飾專業(yè)需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的改革。筆者認(rèn)為可以從幾個(gè)方面進(jìn)行:1、改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，根據(jù)課程內(nèi)容多少重要程度增加和減少課時(shí)數(shù)，不用一定安排1個(gè)學(xué)期結(jié)束，有些課程可以安排2個(gè)學(xué)期上，鞏固學(xué)生掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能。對(duì)于拓展知識(shí)，可以減少課時(shí)數(shù)，安排在臨近實(shí)習(xí)時(shí)上。課程安排要反復(fù)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，主動(dòng)獲得用人單位的反饋，與多家合作企業(yè)一起研究人才培養(yǎng)方案。確保培養(yǎng)的人才能用，好用。2、選用新版國(guó)家規(guī)劃教材，因?yàn)楹芏嘌b飾材料和裝飾工藝都隨時(shí)間被取代或者更新?lián)Q代了，有條件可以組織師資力量與企業(yè)合作編寫更為適合的教材。3、挺高學(xué)習(xí)興趣，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，增加多媒體直觀展現(xiàn)和動(dòng)畫、音視頻展現(xiàn)。4、細(xì)分崗位教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身和認(rèn)知特點(diǎn)提供單獨(dú)的培養(yǎng)方案，適應(yīng)未來(lái)分工越來(lái)越細(xì)的崗位。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力。課堂沒(méi)有的內(nèi)容但必要學(xué)的知識(shí)要布置任務(wù)和考核。5、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，要建立校企合作機(jī)制和平臺(tái)，切實(shí)管理好頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能放任自流。要把畢業(yè)設(shè)計(jì)在頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)工作內(nèi)容融合，做到可查可控可評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)就是頂崗實(shí)習(xí)的工作匯報(bào)。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，行業(yè)發(fā)展方向，求真務(wù)實(shí)，解放思想，學(xué)校、行業(yè)專家和企業(yè)通力合作，一同培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
作者:羅石 單位:海南工商職業(yè)學(xué)院建筑工程系
參考文獻(xiàn)：
主管單位：吉林省教育廳科技產(chǎn)業(yè)處
主辦單位：吉林建筑工程學(xué)院
出版周期：雙月刊
出版地址：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)
種：中文
開
本：大16開
國(guó)際刊號(hào)：1009-0185
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：22-1288/TU
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1984
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠獲得自費(fèi)生獎(jiǎng)學(xué)金意義深遠(yuǎn)。首先，這是祖國(guó)對(duì)我科研成果的肯定，是一份特別的榮譽(yù)。其次，也鼓勵(lì)我再接再厲，在科研的道路上更上一層樓。作為一個(gè)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的研究者，一直都希望能夠把自己在西方所學(xué)到的規(guī)劃理念和研究成果應(yīng)用到祖國(guó)的城鎮(zhèn)建設(shè)中去，為祖國(guó)的城鎮(zhèn)化作出貢獻(xiàn)?！制G柳
林艷柳，2012年“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者。1980年出生，2004年獲華南理工大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，2005年獲比利時(shí)魯汶大學(xué)人居專業(yè)碩士學(xué)位，2011年獲荷蘭埃因霍芬理工大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向博士學(xué)位。2012年9月于荷蘭烏得勒支大學(xué)城市規(guī)劃系進(jìn)行博士后研究和教學(xué)。博士期間，在Urban Studies、Habitat International等知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次參加該領(lǐng)域國(guó)際會(huì)議和競(jìng)賽，是多種刊物和會(huì)議的委員會(huì)委員及審稿人。
萬(wàn)里求學(xué)路，十載礪劍心。能獲此殊榮，我非常感動(dòng)。這不僅僅是一份獎(jiǎng)勵(lì)，而是一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)知識(shí)分子的厚愛。衷心感謝祖國(guó)的養(yǎng)育、導(dǎo)師的培養(yǎng)，以及親友們無(wú)私的扶持。我一定會(huì)再接再厲、激流勇進(jìn)，以期將來(lái)能為祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力?！S斌
2009年11月16日，徐世正式出任浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)，他面對(duì)的仍然是打了30年交道的實(shí)實(shí)在在的“混凝土。不同的是，他正在努力地將傳統(tǒng)的硬且脆的混凝土，通過(guò)科學(xué)的魔方，改良成為具有優(yōu)異的柔韌性能的混凝土材料新品種。
“我將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，帶領(lǐng)建工學(xué)院的學(xué)科集群走向國(guó)際一流?！?6歲的徐世平靜地說(shuō)。
“最年輕的元老”
1979年夏天，徐世考上大連工學(xué)院(現(xiàn)大連理工大學(xué))趙國(guó)藩院士的碩士研究生，在確定研究方向的時(shí)候，他早早地做起了準(zhǔn)備，并瞄準(zhǔn)了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有開始研究，國(guó)際上才剛剛興起的混凝土斷裂力學(xué)研究領(lǐng)域。1980年，時(shí)任國(guó)家水利電力部總工程師的中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員潘家錚老先生、中國(guó)水利水電科學(xué)研究院結(jié)構(gòu)材料研究所所長(zhǎng)于驍中先生剛剛在《水利學(xué)報(bào)》上發(fā)表了關(guān)于混凝土斷裂力學(xué)方面的研究論文。徐世對(duì)該方向的研究興趣更大了，但是對(duì)其發(fā)展前景還不是十分明晰。
正巧，中國(guó)水利水電科學(xué)研究院的朱伯芳工程師正在大連工學(xué)院參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議?！爸煸菏渴茄芯看髩螠乜氐模菚r(shí)他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)很有名氣。我去拜訪他，想聽聽他對(duì)于我選擇混凝土斷裂力學(xué)作為研究方向的意見?！碑?dāng)時(shí)的徐世此前也未曾有與朱伯芳謀面的機(jī)會(huì)。但朱伯芳毫無(wú)保留地把自己的想法告訴了徐世?！八麑?duì)我說(shuō)，60年代就想從事混凝土斷裂力學(xué)研究，但是組織不同意，安排我去三門峽大壩研究大壩溫控?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，就要好好做。這個(gè)領(lǐng)域，是一塊肥沃的土地，只要你辛勤耕耘，一定能收獲很多的果實(shí)。”
研究方向確定下來(lái)了，但隨后又碰到更為棘手的問(wèn)題――缺乏試驗(yàn)和測(cè)試設(shè)備?！拔耶?dāng)時(shí)所有的研究經(jīng)費(fèi)總共不過(guò)500元，但要做斷裂力學(xué)試驗(yàn)，必須測(cè)試裂縫口張開位移，所需要的夾式引伸儀一支就要800元?！睘榱说玫綔?zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)果，從沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)儀器的徐世決定自己動(dòng)手做一支夾式引伸儀。
經(jīng)過(guò)一番打聽，徐世找到大連工學(xué)院機(jī)械系衛(wèi)國(guó)強(qiáng)副教授尋求幫助。衛(wèi)老師告訴他，加工夾式引伸儀需要16硅2錳彈簧鋼，但這種彈簧鋼在市場(chǎng)上買不到。這讓徐世傻了眼。“市場(chǎng)上買不到，我就一家一家地到企業(yè)去打聽。”
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)整整1周的尋找。徐世娘終于在一家軍工廠找到這種彈簧鋼?！暗麄儾毁u給我。因?yàn)槲蚁胭I1公斤，他們說(shuō)要買就得買一捆，一捆是32公斤。”徐世一咬牙，就把這32公斤的彈簧鋼搬回了實(shí)驗(yàn)室。隨后，徐世又找到學(xué)?；ㄌ?，希望買些實(shí)驗(yàn)用的木材水泥、砂與石子?！拔腋嬖V他們我手上僅剩的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，看能買多少?基建處的老師說(shuō)，你這點(diǎn)錢買一樣材料都不夠。算了，我們送給你得了，也算為你的研究工作做些奉獻(xiàn)。”
“走進(jìn)科研殿堂的第一步，我是在大家的無(wú)私幫助下完成的。”徐世感激地說(shuō)，自己當(dāng)時(shí)只有滿腔熱情和一股子韌勁，是老一輩科學(xué)家的熱誠(chéng)幫助和周圍同事的鼎力支持給了他無(wú)窮的力量。“經(jīng)歷的這些小挫折，也是一筆不小的財(cái)富。我會(huì)以平常心對(duì)待科研中碰到的困難，努力去尋找解決困難的途徑和方法。”
1981年的冬天，徐世終于完成了自己的研究課題。在當(dāng)年舉行的第一屆全國(guó)巖石混凝土斷裂力學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，他的研究論文被《水利學(xué)報(bào)》和《冶金建筑》(現(xiàn)為《工業(yè)建筑》)兩個(gè)期刊選中。這是他進(jìn)入混凝土斷裂力學(xué)這個(gè)領(lǐng)域以來(lái)發(fā)表的首篇學(xué)術(shù)論文。與他的論文同樣受關(guān)注的，還有他的實(shí)驗(yàn)測(cè)試儀器。徐世娘回憶說(shuō)：“國(guó)內(nèi)很多同行買不到16硅2錳彈簧鋼。后來(lái)他們找到我，我就陸續(xù)郵寄給他們，解了他們研究中的燃眉之急?！?/p>
自涉足混凝土斷裂力學(xué)領(lǐng)域的研究以來(lái)，徐世就一直執(zhí)著于國(guó)內(nèi)研究混凝土斷裂力學(xué)的研究。1985年，在河海大學(xué)舉行的一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議上，徐世就被與會(huì)的一些老教授稱為這一領(lǐng)域“最年輕的元老”?！案慊A(chǔ)研究不僅難度大，周期長(zhǎng)，而且要耐得住清貧?！毙焓勒f(shuō)，建筑行業(yè)本身來(lái)錢又快，一旦受到市場(chǎng)誘惑，很多人就直接下海了，能堅(jiān)持到最后的很少?！暗轿?004年從德國(guó)回國(guó)后發(fā)現(xiàn)，原先僅有的幾個(gè)同行早已退休了，那時(shí)真的感到愈發(fā)寂寞。”
重視科學(xué)原創(chuàng)，服務(wù)國(guó)家建設(shè)
傳統(tǒng)混凝土易開裂，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，成為引發(fā)工程事故的主要原因之一。問(wèn)題的根本在于混凝土的抗拉強(qiáng)度低、韌性差和開裂后裂縫寬度難以控制等缺陷。為克服混凝土這些不足，徐世帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)，圍繞國(guó)家大項(xiàng)目潛心研究，努力攻關(guān)。
“建筑為什么會(huì)壽命短，是因?yàn)榛炷烈组_裂，開裂之后引起鋼筋銹蝕，導(dǎo)致膨脹，又進(jìn)一步引發(fā)更大范圍的破壞和開裂，這樣就對(duì)這個(gè)建筑結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，從而致使結(jié)構(gòu)失效，喪失使用功能。”徐世說(shuō)，從事混凝土斷裂力學(xué)研究的目的，就是要找到減少裂縫危害的理論支撐。甚至是研發(fā)新材料的理論基礎(chǔ)。
1983年，徐世撰寫基金申請(qǐng)書，并作為主要研究者完成了國(guó)家自然科學(xué)基金第一批獲準(zhǔn)項(xiàng)目“混凝土斷裂和損傷的機(jī)理”。在這個(gè)項(xiàng)目中，他采用激光散斑干涉法，發(fā)現(xiàn)了混凝土裂縫失穩(wěn)斷裂前存在著裂縫的穩(wěn)定擴(kuò)展階段和斷裂過(guò)程區(qū)，并提出了混凝土斷裂概率模型和尺寸效應(yīng)公式；1984年，徐世又負(fù)責(zé)承擔(dān)了水利水電科學(xué)基金項(xiàng)目“混凝土斷裂韌度的尺寸效應(yīng)”的研究工作?？紤]到工程實(shí)際的需要，徐世和他的課題組成員大膽地進(jìn)行了國(guó)際上最大尺寸和最大規(guī)模的混凝土I型斷裂韌度測(cè)定，在國(guó)際上最早將光彈性貼片法應(yīng)用于測(cè)量混凝土斷裂過(guò)程區(qū)，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)試件高度大于2米時(shí)，混凝土斷裂韌性為常數(shù)，其斷裂過(guò)程區(qū)長(zhǎng)度的影響可以忽略，線彈性斷裂力學(xué)理論可以直接應(yīng)用于混凝土大壩的裂縫安全評(píng)定。課題的成果已應(yīng)用于我國(guó)東風(fēng)拱壩裂縫的防治分析中；1986年，徐世在“七五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目“混凝土裂縫的評(píng)定技術(shù)”的全國(guó)招標(biāo)會(huì)上中標(biāo)。徐世制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃，帶領(lǐng)課題組成員開展了大規(guī)模的全級(jí)配混凝土斷裂實(shí)驗(yàn)研究。該研究為我國(guó)高混凝土壩的裂縫防治技術(shù)作出了重大貢獻(xiàn)。
1992年，徐世遠(yuǎn)赴德國(guó)繼續(xù)他的研究。當(dāng)時(shí)，德國(guó)卡爾斯魯爾大學(xué)的赫爾斯道夫教授，對(duì)徐世完成的國(guó)際上最大混凝土斷裂試件的斷裂力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果很看重，幫他聯(lián)系到了當(dāng)時(shí)正值盛年的斯圖加特大學(xué)奧托格拉夫研究所的萊茵哈特所長(zhǎng)，建議他去德國(guó)之后在萊茵哈特教授那里開展合作研究。赫爾斯道夫教授還專門給德國(guó)洪堡基金會(huì)寫了推薦信，幫助徐世獲得了德國(guó)洪堡基金會(huì)研究獎(jiǎng)勵(lì)基金。
在德國(guó)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)最發(fā)達(dá)的城市，徐世度過(guò)了他依然忙碌的國(guó)
外研究歲月。萊茵哈特教授為徐世提供了良好的工作條件、自由而寬松的研究環(huán)境，配備了強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)研究小組。“德國(guó)教授擅長(zhǎng)把基礎(chǔ)研究與工程相結(jié)合，讓我受益匪淺”。在這里，徐世解決了國(guó)際上一直未能解決的純剪切斷裂試驗(yàn)研究的理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)方法，首次實(shí)現(xiàn)了各向異性材料和混凝土材料的純II型斷裂韌性和斷裂能的測(cè)試。特別是利用這個(gè)難能可貴的可以靜下心來(lái)潛心研究的機(jī)遇，他系統(tǒng)地完成了混凝土雙K斷裂模型和基于裂縫粘聚力的裂縫擴(kuò)展阻力新KR曲線的理論架構(gòu)和基礎(chǔ)。
1998年開始，為發(fā)揮徐世的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，大連理工大學(xué)支持他建立了國(guó)內(nèi)課題組。徐世同時(shí)帶領(lǐng)這個(gè)課題組開始了對(duì)“混凝土裂縫擴(kuò)展的斷裂理論與分析方法”的研究。這是基于國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目開展的課題。通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究，他們?nèi)〉昧艘幌盗袆?chuàng)新性成果：系統(tǒng)測(cè)試了混凝土的雙K斷裂模型的斷裂參數(shù)，測(cè)試了不同混凝土等級(jí)的基于裂縫粘聚力的裂縫擴(kuò)展阻力新KR曲線，建立了以能量釋放率為參數(shù)的雙G斷裂模型及新的GR阻力曲線理論等。近年來(lái)，該研究成果已經(jīng)在三峽大壩裂縫穩(wěn)定性分析等國(guó)家建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用。2005年6月，該成果還被作為制定我國(guó)水工混凝土斷裂韌度測(cè)試規(guī)程的基本理論。
“從1998年開始，我的研究開始從‘混凝土的斷裂韌性’轉(zhuǎn)向‘韌性斷裂的混凝土’。”徐世說(shuō)，轉(zhuǎn)變的目的是希望通過(guò)改變傳統(tǒng)的配制混凝土的方式，設(shè)計(jì)制造新型的混凝土材料，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保?！皞鹘y(tǒng)的混凝土是脆性的，它的抗拉強(qiáng)度比較低，再怎么進(jìn)行溫控，也很難避免出現(xiàn)裂縫，所以必須要提高材料的韌性、增強(qiáng)材料自身抵抗開裂的能力?！?/p>
2000年，徐世帶領(lǐng)其國(guó)內(nèi)課題組率先開展了超高韌性水泥基復(fù)合材料(UHTCC)研究。2004初，徐世完全回國(guó)后，這一研究工作取得了加速進(jìn)展，在國(guó)產(chǎn)膠凝材料基礎(chǔ)上研制出極限拉伸應(yīng)變高達(dá)3～6％和撓跨比高達(dá)12％的應(yīng)變硬化UHTCC新材料。這項(xiàng)研究工作改善了普通鋼筋混凝土本征缺陷，可解決普通鋼筋混凝土梁長(zhǎng)期使用安全性下降和服役時(shí)間達(dá)不到設(shè)計(jì)壽命的問(wèn)題。俄羅斯《大眾機(jī)械》雜志2007年撰文將該材料列為未來(lái)能夠使人類生活因此而更加完美無(wú)缺的十大新技術(shù)之一，與其并列的有相變隨即閃存，汽車智能一體化、可印制太陽(yáng)能電源技術(shù)、防偽護(hù)照、人體局域網(wǎng)、等離子電弧汽化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)、聰明藥丸等。
“現(xiàn)在橋梁橋面鋪裝用的混凝土為了防止開裂，鋪得都很厚。如果采用超高韌性水泥基復(fù)合材料，橋面鋪裝厚度可大為降低，橋梁自重得以減輕，相當(dāng)于橋上的汽車載荷可以忽略不計(jì)；現(xiàn)在的隧道襯砌一般都用60～80公分厚的混凝土澆筑，如果使用新材料，降低它的厚度，隧道的開挖量減少了，用的混凝土也減少了。特別是，我們國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施的重大工程結(jié)構(gòu)。比如大型橋梁、高混凝土壩、城市地鐵和城市建筑使用壽命如果能達(dá)到100年甚至300年以上，這樣就能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)富的積累和真正意義的節(jié)能環(huán)保―我們不用生產(chǎn)那么多水泥、不用去挖那么多山和毀壞那么多植被了，就可以造福于我們的子孫后代了”徐世說(shuō)。
以創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展
原大連工學(xué)院老院長(zhǎng)錢令希先生來(lái)自浙江大學(xué)，他給徐世留下了很深的印象。“錢老先生身上體現(xiàn)出來(lái)的浙大人的‘求是’精神，真的讓我打心眼里佩服?！毙焓勒f(shuō)，“求是”才是科學(xué)態(tài)度，才是科學(xué)家應(yīng)該堅(jiān)持的?！罢清X老先生力邀，叫我從德國(guó)回來(lái)的。能有機(jī)會(huì)到浙大工作，更應(yīng)秉承‘求是、創(chuàng)新’的校訓(xùn)，并將這個(gè)理念貫穿到我的管理和科研中?！?/p>
在受聘擔(dān)任浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)前，徐世像做基礎(chǔ)研究一樣，對(duì)國(guó)際頂尖大學(xué)士木工程學(xué)科的設(shè)置和研究方向等進(jìn)行了比較研究。他發(fā)現(xiàn)，這些國(guó)際頂尖的大學(xué)越來(lái)越重視土木與環(huán)境工程的相互影響，特別注重學(xué)科交叉、新材料和新材料結(jié)構(gòu)的研究。徐世說(shuō)，材料的創(chuàng)新是土木工程結(jié)構(gòu)領(lǐng)域最帶有革命性的根本創(chuàng)新，是學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)。目前高性能混凝土材料在世界著名大學(xué)得到了廣泛研究，其研究趨勢(shì)已經(jīng)從傳統(tǒng)的被動(dòng)地研究材料和結(jié)構(gòu)的性能，包括研究材料和結(jié)構(gòu)的斷裂性能、耐久性能，可靠性等，轉(zhuǎn)向主動(dòng)地根據(jù)工程需求研究出具有集多種高性能性質(zhì)于一身的高性能材料和結(jié)構(gòu)。“有趣的是，這些研究高性能材料和高性能結(jié)構(gòu)的學(xué)者，大多是我在混凝土斷裂力學(xué)領(lǐng)域的研究同行?！毙焓勒f(shuō)，“我們站在同一個(gè)起跑線上。”
根據(jù)研判和實(shí)地了解，徐世描繪了浙大建工學(xué)院土木工程學(xué)科(已有80余年厚實(shí)發(fā)展歷史學(xué)科)的愿景――學(xué)科發(fā)展為國(guó)內(nèi)一流、在國(guó)際上具有重要影響的學(xué)科集群：巖土工程、空間結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)一步增強(qiáng)，水利工程學(xué)科和建筑學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式快速發(fā)展，同時(shí)大力發(fā)展交通工程學(xué)科。經(jīng)過(guò)幾年的努力，土木工程學(xué)科進(jìn)入國(guó)內(nèi)前3名，水利工程學(xué)科進(jìn)入前5名、建筑學(xué)進(jìn)入前8名，在大平臺(tái)建設(shè)上邁出一個(gè)新臺(tái)階，承擔(dān)具有較大影響的國(guó)家大項(xiàng)目，在土木水利工程學(xué)科幾個(gè)主要領(lǐng)域出現(xiàn)若干具有國(guó)際前沿水平和影響的學(xué)術(shù)成果。
引 言
隨著高速公路的發(fā)展，鉆孔灌注樁得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，旋挖鉆孔灌注樁就是旋挖樁，它是我國(guó)近些年來(lái)一些比較大型建筑工程中普遍使用的一種技術(shù)，也就是樁基礎(chǔ)施工技術(shù)。主要應(yīng)用在高速公路、快速鐵路、大型橋梁等大孔徑樁基施工，在施工的現(xiàn)場(chǎng)中，旋挖機(jī)局域工作效率比較大、鉆孔速度快等等特點(diǎn)，而且在自動(dòng)化的程度較高，在樁基施工尤其是在城市樁基施工中，具有較好的發(fā)展前景。
1 旋挖樁工藝流程和相關(guān)的操作
1.1 相關(guān)的工藝流程
結(jié)合旋挖樁和實(shí)際工程建筑的需求，其主要的工藝流程為：放樣進(jìn)行有效的定位，然后進(jìn)行旋挖鉆機(jī)就位；在護(hù)筒進(jìn)行埋設(shè)之后使用旋挖機(jī)進(jìn)行成孔，然后對(duì)成孔進(jìn)行清理，把對(duì)應(yīng)的鋼筋籠進(jìn)行吊裝就位，下放安裝導(dǎo)管下放，澆筑混凝土，然后對(duì)護(hù)筒進(jìn)行起拔最后回填樁孔。
旋挖鉆樁基施工必須在相關(guān)施工人員的組織下，嚴(yán)格的按照工藝流程進(jìn)行有效的施工，施工人員要對(duì)施工相關(guān)的資料進(jìn)行收集，要對(duì)施工的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行仔細(xì)的分析和調(diào)查，這樣可以促進(jìn)樁基的均衡和連續(xù)的施工。比如：在進(jìn)行放樣定位的過(guò)程中，組織人員不僅要根據(jù)軸線分布的情況，還要結(jié)合樁位的分布情況，并建立測(cè)量控制網(wǎng)，在旋挖機(jī)成孔的時(shí)候，相關(guān)的施工人員要根據(jù)以前的施工經(jīng)驗(yàn)，在護(hù)筒埋設(shè)以及定位后，就要應(yīng)用SR-250型磚瓦機(jī)進(jìn)行鉆進(jìn)，但是鉆機(jī)在就位之前就要對(duì)其進(jìn)行重新的測(cè)量和定位，在一定的程度上保證施工過(guò)中的精確無(wú)誤。
1.2 操作的重點(diǎn)
（1）在施工之前一定要進(jìn)行平整樁基范圍。旋挖機(jī)施工的前提就是清理平整基范圍，在鉆孔前一定要把樁位點(diǎn)進(jìn)行施放。在結(jié)合軸線以及樁位布置的情況，建立有效的測(cè)量控制網(wǎng)；放樣后要對(duì)四周設(shè)置互樁的復(fù)測(cè)，要把誤差控制在5mm之內(nèi)。
（2）旋挖樁護(hù)筒埋設(shè)。旋挖樁的護(hù)筒都是用一些鋼板進(jìn)行制作的，這樣可以保證有效的控制樁位、在一定程度上能夠防止空口的坍塌、隔離水的滲漏以及鋼筋籠的固定等，要把旋挖鉆進(jìn)機(jī)鉆深到3m以上，并且要在人工的幫助下把護(hù)筒進(jìn)行埋設(shè)，防止雜物流入到孔內(nèi)。
（3）泥漿的制作。旋挖樁在施工的過(guò)程中，泥漿的制作要按照相關(guān)的制作規(guī)范進(jìn)行制作，要采用相應(yīng)比例的膨潤(rùn)土、纖維素以及火堿等三種進(jìn)行混合并制成，把其放到泥漿池中記性均勻的攪拌。只有這樣進(jìn)行制作的泥漿才會(huì)在施工的過(guò)程中發(fā)揮其最大的作用，不僅防止了孔壁的坍塌，還在一定的程度上制止了地下水的滲透。泥漿比重的選取大多數(shù)都是1.05～1.10之間，其粘度為是8.0～22.0之間，泥皮的厚度要小于2mm，pH值不能低于7，砂率不能高于4%。只有在這樣的情況下，泥漿才會(huì)對(duì)孔壁起到保護(hù)的作用，在一定的程度上避免了事故的發(fā)生。
2 施工技術(shù)注意的事項(xiàng)
（1）要對(duì)建筑行業(yè)的安全管理工作進(jìn)行重視，盡量減少建筑工程中事故的發(fā)生。因?yàn)樾D(zhuǎn)鉆機(jī)不僅具有較大的體型，同時(shí)還具有較重的質(zhì)量，所以這就要求施工現(xiàn)場(chǎng)一定要寬敞平整，土地也到達(dá)到一定的硬度。對(duì)一些事故的發(fā)生要引起注意，例如：一是高空墜物；二是機(jī)械傷害；三是坍塌事故，要避免發(fā)生不必要的危險(xiǎn)，施工相關(guān)的工作人員一定要注意鉆斗側(cè)齒的好壞，如果側(cè)齒出現(xiàn)損壞必須換上新的側(cè)齒，要盡量的避免所帶來(lái)的損失。
（2）在施工的過(guò)程中，泥漿面的高度必須嚴(yán)格的按照施工相關(guān)的規(guī)范，一定不能低于護(hù)筒的40cm，泥漿的比重一定要控制在1.06～1.15之間，不能低于1.06，但要高于1.15。在對(duì)鋼筋籠進(jìn)行固定的過(guò)程中，要對(duì)其進(jìn)行按部就班，首先要按照施工的要求進(jìn)行檢驗(yàn)導(dǎo)管，在一定的程度上要排除導(dǎo)管帶來(lái)的麻煩，之后在對(duì)導(dǎo)管進(jìn)行安放，要把導(dǎo)管的距離孔底是不能夠超過(guò)50cm，要保證鋼筋籠能順利的固定。
（3）在注入泥漿的過(guò)程中，特別是第一次，樁孔之間一定要進(jìn)行垂直灌注，在一定的程度上避免泥漿筒壁的流動(dòng)，會(huì)對(duì)底部的土質(zhì)造成迫害。灌注用的水泥應(yīng)該都是最新出廠的，每個(gè)孔道斗應(yīng)該一次灌注成功，要用四十左右的粘土回填坑底，保證護(hù)筒周圍的土要硬實(shí)，防止泥漿的流失。
3 技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)
隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，城市現(xiàn)代化的進(jìn)程也得到了較快的發(fā)展，建筑工程的規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，人工進(jìn)行樁基建設(shè)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代建筑工程的需求，所以旋轉(zhuǎn)樁就得到了應(yīng)用。它促進(jìn)了建筑建設(shè)施工的工作效率，還對(duì)建筑的機(jī)能起到了改善的作用，讓其變得更加的牢固。
3.1 旋挖機(jī)的應(yīng)用
旋挖機(jī)技術(shù)在建筑工程中得到了比較普遍的應(yīng)用，特別是在高層等比較大的建筑工程或者是地下空間開發(fā)中都占有者重要的位置，同時(shí)也是不能夠缺少的。旋轉(zhuǎn)挖機(jī)主要利用的就是鉆桿以及鉆斗的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行取土以及卸土的過(guò)程，直至達(dá)到設(shè)計(jì)的深度。旋轉(zhuǎn)技術(shù)對(duì)粘土性的巖土層和容易坍塌的底層具有著獨(dú)特的施工方法。旋挖樁技術(shù)不僅適用的范圍比較廣，成孔的速度相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較快的，施工效率也是比較高的，具有較多的優(yōu)點(diǎn)：一是節(jié)能環(huán)保；二是產(chǎn)生的泥漿比較少；三是承載的能力是比較強(qiáng)的；四是具有較高的運(yùn)作效率。在現(xiàn)代施工建設(shè)中占據(jù)著重要的位置。旋挖機(jī)應(yīng)用的是動(dòng)力頭的裝置，在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，做的是上下反復(fù)的運(yùn)作，不僅孔壁比較粗糙，鉆進(jìn)的能力也是比較強(qiáng)的。
3.2 旋挖機(jī)的優(yōu)勢(shì)
3.2.1 具有成孔的速度較快，效率也比較高
由于旋挖鉆機(jī)施工靠帶有著活門的筒式鉆頭回轉(zhuǎn)破碎巖石，把巖石可以裝到相應(yīng)的鉆斗之內(nèi)，不需要把巖土搗碎，主要靠的就是泥漿運(yùn)出孔外，進(jìn)尺的深度可以達(dá)到0.5m左右，施工在效率方面也比螺旋鉆機(jī)、潛水鉆等都要高出5～6倍。
3.2.2 可以進(jìn)一步的提高樁基的承載能力
旋挖機(jī)成孔工藝在鉆孔的過(guò)程，需要用靜壓的泥漿作為主要的護(hù)臂，但是泥漿不能在孔壁上形成泥皮，但是由于鉆頭會(huì)進(jìn)行比較多的上下往復(fù)，就會(huì)導(dǎo)致孔壁比較粗糙，不容易產(chǎn)生縮頸，成孔就會(huì)更加的規(guī)則。所以旋挖機(jī)鉆孔灌注樁的承載力相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較高的，尤其是摩擦樁。
4 總 結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，旋挖樁的施工質(zhì)量是比較高的，而且還能夠環(huán)保，可以應(yīng)用在各種各樣的地形結(jié)構(gòu)上，程控的速度比較快，效率也是比較高的。在一些比較大型的工程中得到了比較廣泛的應(yīng)用，施工預(yù)案也應(yīng)該具有較高的責(zé)任感，對(duì)沒(méi)到工序都要盡職盡責(zé)的完成，一定要保證工程的質(zhì)量，在城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)中，給城鄉(xiāng)的局面帶來(lái)一定的利益。
參考文獻(xiàn)
[1]李永祥，羅慧，屈英民，車麗娜.旋挖鉆機(jī)桅桿建模仿真與試驗(yàn)分析[A].第十屆全國(guó)振動(dòng)理論及應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（2011）上冊(cè)[C]，2011，24（13）：130～135.
[2]施雄，廖紅建，軍.砂礫土層中旋挖灌注樁施工實(shí)踐[A].第十屆全國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C]，2008，23（13）：102～106.
[3]楊希文，錢立軍.多年凍土區(qū)旋挖鉆機(jī)擴(kuò)底樁鉆孔施工技術(shù)[A].山西省鐵道學(xué)會(huì)2004年度優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文集[C]，2005，26（14）：130～138.
（一）發(fā)掘教材中尚待解決的問(wèn)題
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)量與日俱增，知識(shí)更新速度加快。教科書中往往在反映本學(xué)科最新研究成果的同時(shí)，勢(shì)必存在著尚待解決、完善、及具有學(xué)術(shù)之爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容。查閱了大量有關(guān)資料，結(jié)合我校條件，確定將研究性、前沿性、書本上介紹較少的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計(jì)研究課題，例如：韓相奎教授指導(dǎo)的楊晶博同學(xué)“垃圾填埋場(chǎng)發(fā)電項(xiàng)目設(shè)計(jì)”。通過(guò)對(duì)該同學(xué)的指導(dǎo)，基本上搞清了垃圾填埋場(chǎng)發(fā)電機(jī)理及效果，其設(shè)計(jì)成果在實(shí)際工程中得到了應(yīng)用，楊晶博同學(xué)也得到了科學(xué)研究訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，滿足了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和要求。
（二）注重到企業(yè)去選擇課題
為了培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，選擇了大量的實(shí)際工程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。由工廠提供實(shí)驗(yàn)條件，我們承擔(dān)理論分析、數(shù)據(jù)檢測(cè)等工作，使學(xué)生們既能較多地接觸工廠的生產(chǎn)實(shí)際，又能系統(tǒng)地了解和掌握科學(xué)研究的全過(guò)程，逐步形成科學(xué)的思維方法。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們基本上解決了工廠所提出的實(shí)際課題。學(xué)生們的實(shí)際工作能力和科學(xué)研究能力也得到了培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造性工作也得到了工廠技術(shù)人員和工人師傅們的好評(píng)。
二、畢業(yè)論文選題與科研課題相結(jié)合
一般情況下，各專業(yè)的科研課題能充分體現(xiàn)該專業(yè)的新動(dòng)向和生產(chǎn)實(shí)際。有利于學(xué)生鞏固、深化和綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。為此，畢業(yè)論文若緊密圍繞科研課題選題，不但使學(xué)生學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)，而且能增加學(xué)生的科研興趣及使命感和責(zé)任感。近五年來(lái)，給水排水專業(yè)先后結(jié)合“人工濕地處理啤酒廢水的研究”，“人工濕地污水處理技術(shù)研究”，“SBR成套設(shè)備研制”，“TTC脫氫酶活性測(cè)定”等科研課題指導(dǎo)了05級(jí)到10級(jí)共6個(gè)年級(jí)19名同學(xué)的畢業(yè)論文。在指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中，對(duì)于一些研究周期比較長(zhǎng)的題目，允許學(xué)生利用課余時(shí)間提前進(jìn)入，一般是在暑假就開始，學(xué)生有充分的時(shí)間調(diào)研和思考，畢業(yè)論文時(shí)間顯得從容，學(xué)生的收獲也比較大。在這期間，不但培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立工作的能力。而且增強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解與分析能力，取得了滿意的教學(xué)效果。在上述19位同學(xué)中，有5人畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)秀，12人考上了研究生，有13人發(fā)表學(xué)術(shù)論文。其中10級(jí)張振鵬同學(xué)的“論屠宰廢水加工廢水處理及回用技術(shù)試驗(yàn)研究”被收入了中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)水工業(yè)分會(huì)論文集。97級(jí)曲波同學(xué)的論文“厭氧填料折流板反應(yīng)器的啟動(dòng)試驗(yàn)”在《中國(guó)給水排水》（國(guó)家一級(jí)刊物）上發(fā)表，并有9篇在《吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)》上。實(shí)踐證明，在教師的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格管理下，結(jié)合科研課題指導(dǎo)畢業(yè)論文，不僅可以有效的保證畢業(yè)論文教學(xué)工作的順利進(jìn)行，而且可使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的科研能力。
三、強(qiáng)化動(dòng)手能力，倡導(dǎo)獨(dú)立思考
強(qiáng)化動(dòng)手能力，提倡獨(dú)立思考是在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生們初步科學(xué)研究能力的核心內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)中，從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行：
（一）讓學(xué)生獨(dú)立擬定研究方案
在畢業(yè)設(shè)計(jì)前，將所需技術(shù)資料準(zhǔn)備好，把設(shè)計(jì)所需要的原理方法、參考書目及圖紙落到實(shí)處。下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題前首先帶領(lǐng)他們到有關(guān)工廠、實(shí)驗(yàn)室、研究室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，有目的地讓他們接觸到有關(guān)的工作，并提出有待解決的問(wèn)題供同學(xué)們思考。然后讓同學(xué)們閱讀有關(guān)資料，并在規(guī)定的期間內(nèi)提出自己的研究方案，經(jīng)教師審查，修改。這一做法使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自我意識(shí)，也增強(qiáng)了他們自信心和責(zé)任感。同學(xué)們認(rèn)為：?jiǎn)栴}是教師提出來(lái)的，方案是自己設(shè)計(jì)的，無(wú)論如何也要將自己的想法付諸實(shí)施，去享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的快樂(lè)。于是。同學(xué)們?cè)诤罄m(xù)的畢業(yè)研究工作中不怕苦，勤奮鉆研，不斷完善自己的研究方案，為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提供了先決條件。
（二）讓學(xué)生獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)及測(cè)數(shù)據(jù)
當(dāng)研究方案確定后，由于學(xué)生們直接在工廠或?qū)嶒?yàn)室參與了實(shí)驗(yàn)研究，掌握了測(cè)試方法，獲得了數(shù)據(jù)，所以在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論分析時(shí)就能夠較為準(zhǔn)確地提出有關(guān)論據(jù)。這無(wú)疑有助于同學(xué)們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也為其獲得優(yōu)異的答辯成績(jī)創(chuàng)造了條件。
（三）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究分析與總結(jié)
實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作是科技人員，從事研究工作的兩個(gè)主要方面。雖然再好的語(yǔ)言寫作并不能使不成熟的科研成果予以發(fā)表，但粗俗的科技寫作卻能使優(yōu)秀的科研成果大為遜色，甚至?xí)蛊鋯适W(xué)術(shù)意義。因此，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，尤為強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。要求學(xué)生們撰寫論文時(shí)必須寫出3000字的詳細(xì)提要，并將摘要譯成英文。強(qiáng)化學(xué)生的科技寫作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其科技寫作素養(yǎng)的積蓄和提高。
四、拓寬畢業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和形式
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生本科畢業(yè)后的就業(yè)范圍較大，為了使人才更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向做了靈活調(diào)整。一是考慮近年來(lái)，建筑市場(chǎng)的火熱形勢(shì)，對(duì)給排水專業(yè)的施工技術(shù)人員需求量較大，部分學(xué)生一進(jìn)入四年級(jí)就有用人單位與之簽訂用人合同，這部分學(xué)生很想在畢業(yè)前強(qiáng)化，擴(kuò)充建筑設(shè)計(jì)、施工、管理方面的知識(shí)，學(xué)以致用。為此，新開設(shè)一些學(xué)生已畢業(yè)馬上就會(huì)把接觸的方向作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，例如高層建筑給水排水工程設(shè)計(jì)。二是考慮部分學(xué)生本科畢業(yè)后繼續(xù)升入各高校深造，攻讀碩士學(xué)位，還有一部分同學(xué)進(jìn)入各企事業(yè)單位從事科研工作，為了提高學(xué)生的科研能力和獨(dú)立創(chuàng)新精神，更好地投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中去，我們?cè)黾恿丝蒲姓撐姆较颍鳛楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)分支方向。三是對(duì)原有的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新，使之更加靠近實(shí)際工程情況，有些題目就是實(shí)際工程項(xiàng)目。這些措施提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果，學(xué)生畢業(yè)后投入學(xué)習(xí)、工作崗位后對(duì)工作適應(yīng)和再學(xué)習(xí)能力明顯提高。另外，為了使畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平更上新臺(tái)階，我們又增加了靈活的設(shè)計(jì)方式。由于現(xiàn)在人才市場(chǎng)對(duì)工程技術(shù)人員要求比較嚴(yán)格，同學(xué)們到工作單位以后都立刻投入到實(shí)際工作中去，所以為了提高同學(xué)的實(shí)際工作能力，我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中增加了下列措施：請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，真題真做。請(qǐng)進(jìn)來(lái)：一、請(qǐng)專家，學(xué)者作專題報(bào)告；二、請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)單位的總工和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，請(qǐng)他們參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)；三、請(qǐng)其他高校有多年科研工作經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。他們帶來(lái)了本專業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝、新動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大了學(xué)生信息量，提高了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。
眾所周知，高等教育若想進(jìn)行教育改革，必須把握好時(shí)代脈搏，而民辦院?；谫Y源、設(shè)施、師資水平等基礎(chǔ)條件的限制，在改革中更加容易遇見困難。以黑龍江東方學(xué)院為例，該校為了全面踐行大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的國(guó)家戰(zhàn)略，以因材施教注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為原則，按照創(chuàng)建應(yīng)用科技大學(xué)的內(nèi)涵要求，進(jìn)一步完善“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式為本科教學(xué)改革方針，在總結(jié)畢業(yè)生在各行業(yè)工作的實(shí)際狀況和社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)化實(shí)踐課程，強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力宗旨通過(guò)制定人才培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)變教師角色等手段取得了一些成效。
在黑龍江東方學(xué)院建筑工程學(xué)部，學(xué)部將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，以落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體做法如下：
一、全面修訂人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程
人才培養(yǎng)方案是辦學(xué)理念和特色的集中體現(xiàn)，作為以“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”為培養(yǎng)目標(biāo)的黑龍江東方學(xué)院，學(xué)院走質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，適應(yīng)龍江區(qū)域和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求，在站在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系高度上，從“職業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”、“開放銜接”三方面認(rèn)真審視專業(yè)設(shè)計(jì)、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)和教學(xué)方法設(shè)計(jì)，比如在所有本科生人才培養(yǎng)方案中設(shè)置不少于2學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學(xué)分。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。
二、突出教師角色的 “四個(gè)轉(zhuǎn)變”
即：轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用性職業(yè)型開放式的人才上來(lái);轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái);轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái);轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)?？傮w說(shuō)來(lái)即 “雙師”型教師通過(guò)“雙訓(xùn)”培養(yǎng)“雙證”學(xué)生。
所謂雙師，即教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教師。建筑工程學(xué)部每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)專才增開應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)課，涌現(xiàn)出一批一級(jí)注冊(cè)建筑師、規(guī)劃師，二級(jí)建造師、綠色工程師等。
所謂雙訓(xùn)是指“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)”。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)我們采取整合土木建筑專業(yè)群實(shí)訓(xùn)課，分別開設(shè)了“廣聯(lián)達(dá)算量、安裝、對(duì)量軟件實(shí)訓(xùn)課”、“BIM設(shè)計(jì)revit軟件實(shí)訓(xùn)課”和“節(jié)能、日照軟件實(shí)訓(xùn)課”等。主要聘請(qǐng)企業(yè)工程師和專門軟件人才來(lái)校上課及考核，他們能較好地做到理論聯(lián)系實(shí)際;校外實(shí)訓(xùn)課大多是利用第七學(xué)期時(shí)間，赴校企合作實(shí)踐基地實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。
在建筑工程學(xué)科領(lǐng)域，日本的學(xué)術(shù)研究和工程實(shí)踐有不少成果值得我國(guó)借鑒。因此，對(duì)建工類學(xué)生開設(shè)專業(yè)日語(yǔ)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。改革開放以來(lái)，國(guó)內(nèi)不少建工院校系為本科生、研究生開設(shè)了專業(yè)日語(yǔ)，但因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)不同、具體做法不同，教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不同。即便效果較好的，也存在“適當(dāng)改進(jìn)、即可做得更好”的空間。
本文筆者曾在日本留學(xué)多年?；貒?guó)后在從事結(jié)構(gòu)力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，為建工類學(xué)生開設(shè)了“專業(yè)日語(yǔ)”課程，教學(xué)中有不少感言。故為進(jìn)一步搞好專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)，筆者擬在本文中依次就專業(yè)日語(yǔ)的教學(xué)目的、課程設(shè)計(jì)、需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題進(jìn)行一些探討。
一、專業(yè)日語(yǔ)的教學(xué)目的
結(jié)合七年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，專業(yè)日語(yǔ)的教學(xué)目的至少有四：
(1)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)日語(yǔ)向?qū)I(yè)日語(yǔ)的過(guò)渡。在我教學(xué)接觸的學(xué)生中，基礎(chǔ)外語(yǔ)階段學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生主要有三個(gè)特點(diǎn)，一是掌握了一定量的日語(yǔ)詞匯、詞法和句法；二是對(duì)日語(yǔ)有了一定的興趣；三是要閱讀日語(yǔ)專業(yè)文獻(xiàn)仍有較大困難。鑒于這種情況，我認(rèn)為，專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)的首要目的，就是要通過(guò)涉及相關(guān)專業(yè)詞匯，了解、進(jìn)而掌握專業(yè)日語(yǔ)中常用的詞組、句型和句法，甚至通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典專業(yè)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)日語(yǔ)向?qū)I(yè)日語(yǔ)的過(guò)渡。實(shí)現(xiàn)了這一過(guò)渡，才可能引發(fā)學(xué)生對(duì)于日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日語(yǔ)科技文獻(xiàn)的殿堂，了解日本建工領(lǐng)域最新科技進(jìn)展。理工科學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并不簡(jiǎn)單地是完成學(xué)分的要求，而是要將日語(yǔ)作為一種工具，了解、學(xué)習(xí)日本的科技進(jìn)展，甚至達(dá)到與日本同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的程度。因此，專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)第二個(gè)目的，就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日語(yǔ)科技文獻(xiàn)的殿堂。在建工專業(yè)，就是要在將學(xué)生引入日語(yǔ)建工科技文獻(xiàn)的殿堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域的最新科技進(jìn)展。
(3)引導(dǎo)學(xué)生掌握查閱日語(yǔ)科技文獻(xiàn)的基本技巧。多數(shù)情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)日語(yǔ)，只要達(dá)到了由基礎(chǔ)日語(yǔ)向?qū)I(yè)日語(yǔ)的過(guò)渡的程度，對(duì)日語(yǔ)專業(yè)文獻(xiàn)產(chǎn)生了一定興趣，似乎教師的教學(xué)就可以自感滿足了。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，這又顯得不足。因?yàn)樵谥R(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，科技發(fā)展日新月異，新的文獻(xiàn)層出不窮。計(jì)量文獻(xiàn)學(xué)揭示的一種現(xiàn)象是，進(jìn)若干年來(lái)科技文獻(xiàn)是指數(shù)增長(zhǎng)的。在浩瀚的日語(yǔ)科技文獻(xiàn)中，科技人員要較為便捷地查找到自己所需的文獻(xiàn)，不是那么方便的。而在目前不少建工院校的課程設(shè)置中，多數(shù)沒(méi)有開設(shè)科技文獻(xiàn)檢索方面的課程?；?，專業(yè)日語(yǔ)就需要承擔(dān)起這一職能，將引導(dǎo)學(xué)生掌握查閱日語(yǔ)科技文獻(xiàn)的基本技巧，作為專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)的第三個(gè)目的。
(4)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于日語(yǔ)、日本社會(huì)及其文化的了解。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語(yǔ)階段，正是學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生并沒(méi)有足夠的時(shí)間理解并掌握日語(yǔ)深層的奧秘，沒(méi)有足夠的時(shí)間和條件了解日本社會(huì)及其文化。故專業(yè)日語(yǔ)還應(yīng)通過(guò)講解進(jìn)一步的日語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握怎樣學(xué)好并掌握日語(yǔ)(特別是日語(yǔ)怎樣讀)；通過(guò)介紹日本科技進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于日本社會(huì)及其文化的了解。
二、建工專業(yè)日語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)
要開好一門課程，需要對(duì)該課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。教材、教師授課、作業(yè)、研討、項(xiàng)目訓(xùn)練、考核是大學(xué)課程教學(xué)六個(gè)最為基本的要素。相應(yīng)，課程教學(xué)就需要圍繞這六個(gè)方面來(lái)思考?；谄吣陙?lái)的專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，似乎從以下幾方面來(lái)安排建工院校的專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)，才有助于達(dá)到前述四方面的教學(xué)目的。
(1)關(guān)于教材。在不少課程教學(xué)中，任課教師常常困惑于不易在眾多版本的同類教材中選擇到較為適當(dāng)?shù)慕滩?。這種情況在建工專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)中尤甚。因?yàn)槲覀円龑?dǎo)學(xué)生掌握的不單是專業(yè)詞匯、專業(yè)詞組、專業(yè)句型和句法，還要引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域的最新科技進(jìn)展。而教材選材、編寫、出版往往有著較長(zhǎng)的周期，今年看似新鮮的文獻(xiàn)，明年可能就較為陳舊了。鑒于這種情況，對(duì)本科生開設(shè)專業(yè)日語(yǔ)，可以在現(xiàn)有專業(yè)日語(yǔ)教材中選擇較新的版本。而對(duì)研究生開設(shè)專業(yè)日語(yǔ)，可能更適宜采取“1+1”的教材模式，即專業(yè)詞匯、專業(yè)詞組、專業(yè)句型和句法的教學(xué)，可以選擇較新版本的專業(yè)日語(yǔ)教材；而要引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域最新科技進(jìn)展，就需要教師查閱、收集、選擇最新的日文科技文獻(xiàn)。新文獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生了解建工領(lǐng)域日本最新的科技進(jìn)展。
(2)教師授課。教師課堂授課是最為基礎(chǔ)、最為原始的教學(xué)方式。即便在網(wǎng)路學(xué)習(xí)條件較為發(fā)達(dá)的今天，靜聽教師授課，細(xì)品教師講解，形成心理上的共鳴、教與學(xué)的互動(dòng)，仍是多數(shù)學(xué)生最為樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。而且學(xué)生學(xué)習(xí)途徑越是多樣化，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方式、教學(xué)效果的期望值越高。鑒于前述的教學(xué)目的，筆者認(rèn)為，在建工專業(yè)日語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可取的授課方式，一是重講專業(yè)文獻(xiàn)中的新詞、難詞、經(jīng)典句型，以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系起來(lái)理解日文新詞、難詞、經(jīng)典句型的能力。二是鑒于日語(yǔ)不少文字與中文類似，由認(rèn)識(shí)日語(yǔ)字詞，到讀日語(yǔ)、講日語(yǔ)有一個(gè)較難的過(guò)程，教師在上課過(guò)程中還需要花費(fèi)想當(dāng)精力，使學(xué)生掌握怎樣讀日語(yǔ)、講日語(yǔ)、寫日語(yǔ)，這才能為學(xué)生今后與日方科技人員面對(duì)面的交流打好基礎(chǔ)。三是重講日文文獻(xiàn)中難度較大的段落，引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀難度較大的段落。學(xué)生逐段閱讀日文文獻(xiàn)后，教師要概要介紹文獻(xiàn)全文大意，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)閱讀、翻譯、理解、思考日文文獻(xiàn)的能力。
(3)課下作業(yè)。作業(yè)既是培養(yǎng)學(xué)生日文讀、寫(互譯)能力、鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是階段性檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，故任課教師需要高度重視課下作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和批閱。一是要精心設(shè)計(jì)作業(yè)方式和內(nèi)容。諸如日文科技文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)難句翻譯，以及整篇文獻(xiàn)中日文互譯。二是教師要先行一步，在力所能及的范圍內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)娜瘴目萍嘉墨I(xiàn)，安排學(xué)生課下閱讀。三是要求學(xué)生適當(dāng)翻譯一定量的日文科技文獻(xiàn)。希望通過(guò)這些工作，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀、理解日文科技文獻(xiàn)的能力，以及科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力。
(4)課內(nèi)外研討。這是選課學(xué)生的團(tuán)隊(duì)工作，有助于學(xué)生之間相互啟發(fā)。通過(guò)研討，有可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維?，F(xiàn)在不少學(xué)科課程教學(xué)中，教師都較注意組織學(xué)生開展課內(nèi)外研討，故專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)借鑒這種做法。為此，一是教師要注意選擇主題明確、邏輯清晰、深度適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)，安排學(xué)生課下閱讀后研討。二是可將
選課學(xué)生適當(dāng)分組，給出研討要求，個(gè)別閱讀、按組課下討論，課堂上由各組代表展示對(duì)所閱讀、討論文獻(xiàn)的體會(huì)，以引發(fā)其他組同學(xué)的進(jìn)一步討論。三是教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中的討論，并對(duì)學(xué)生討論中遇到的經(jīng)典句型、難點(diǎn)段落等做適當(dāng)?shù)闹v解，對(duì)學(xué)生所讀文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行適當(dāng)歸納。這樣，通過(guò)課內(nèi)外研討，以及認(rèn)課教師的引導(dǎo)和講解，就可能在一定程度上提高學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力。
(5)項(xiàng)目訓(xùn)練。盡管課下作業(yè)、課內(nèi)外研討對(duì)學(xué)生都會(huì)有一定的訓(xùn)練，但又都是不夠的。作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀日文科技文獻(xiàn)的能力、科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力；課內(nèi)外研討培養(yǎng)的是學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力。這里所稱的項(xiàng)目訓(xùn)練，要培養(yǎng)的是學(xué)生另外兩種日文能力，即通過(guò)查閱日文文獻(xiàn)把握日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力，以及撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力。目前在不少學(xué)校，學(xué)生即便學(xué)了專業(yè)日語(yǔ)，也不見得就具備了這兩種能力，而這兩種能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展恰恰是必不可少的，故通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生這兩種能力是十分必要的。
關(guān)于通過(guò)查閱日文文獻(xiàn)、把握日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力訓(xùn)練，一是教師要講授日文科技文獻(xiàn)查閱的主要途徑和方法，給出幾個(gè)具體專業(yè)領(lǐng)域及其關(guān)鍵詞，要求學(xué)生通過(guò)圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)。二是要求學(xué)生對(duì)所得文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，即寫出相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述，并對(duì)所涉及領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)進(jìn)行分析、歸納。關(guān)于撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力訓(xùn)練，一是教師要通過(guò)自己查閱相關(guān)日文文獻(xiàn)，給出若干種日文學(xué)術(shù)論文的范本。二是教師可查閱、選擇若干篇本領(lǐng)域中文科技文獻(xiàn)，要求學(xué)生參考相關(guān)日文學(xué)術(shù)論文范本，將其翻譯、改編為日文學(xué)術(shù)論文。這種訓(xùn)練一定程度上也可能培養(yǎng)學(xué)生用日文思考相關(guān)科技問(wèn)題的能力。
(6)關(guān)于考核。傳統(tǒng)上，大學(xué)多數(shù)課程基本通過(guò)期中、期末考試來(lái)給出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而這往往并不能較為客觀地評(píng)價(jià)、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。究其原因，一是為了與課堂所講內(nèi)容范圍的高度一致性，教師不得不在授課范圍內(nèi)去搜羅看似重要、實(shí)際上死板的知識(shí)點(diǎn)。二是為了試卷答案的唯一性，教師往往不得不設(shè)計(jì)一些看似嚴(yán)格、實(shí)際上較為八股的考題。三是通過(guò)一兩次課堂考試判定學(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，這固然有一定的合理性，但往往會(huì)“委屈”那些一時(shí)失誤、臨場(chǎng)發(fā)揮不佳的學(xué)生。鑒于此，近年來(lái)，不少學(xué)科任課教師提出，應(yīng)該分部分、分階段地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這就有了“綜合考核”的概念。借鑒綜合考核的思想，為了客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為，可將作業(yè)、研討、項(xiàng)目訓(xùn)練三部分工作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核。其中，完成課下作業(yè)的情況，反映學(xué)生閱讀日文科技文獻(xiàn)的能力、科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力；課內(nèi)外研討情況，反映學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力；項(xiàng)目訓(xùn)練的情況，反映學(xué)生通過(guò)查閱日文文獻(xiàn)、把握日本相關(guān)領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力，以及撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力。將這三者結(jié)合起來(lái)打分，如設(shè)想作業(yè)成績(jī)占40％、研討成績(jī)占30％、項(xiàng)目訓(xùn)練占30％，這或許更有助于綜合審視、客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、關(guān)于建工專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容選材的思考
關(guān)鍵詞：完善；消防評(píng)估體系；推動(dòng)；社會(huì)化進(jìn)程
Key words： perfect；fire evaluation system；promote；socialization process
中圖分類號(hào)：X4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）18-0301-01
1建立消防安全評(píng)估制度的緊迫性
1.1 突破技術(shù)規(guī)范的設(shè)計(jì)問(wèn)題當(dāng)前，在工程設(shè)計(jì)中遇到了問(wèn)題，依據(jù)防火、滅火的基本原理加以研究進(jìn)行大膽地嘗試，單純從技術(shù)角度講是應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)的，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些突破技術(shù)規(guī)范要求的設(shè)計(jì)。
1.2 技術(shù)規(guī)范的修訂對(duì)消防管理的影響消防技術(shù)規(guī)范是消防設(shè)計(jì)的技術(shù)依據(jù)，是隨著工程設(shè)計(jì)和典型火災(zāi)撲救的不斷總結(jié)而修改完善的。不斷完善、修訂技術(shù)規(guī)范，對(duì)提高消防設(shè)計(jì)的科學(xué)性、提高建筑工程抗御火災(zāi)能力都起到了積極的作用。但是技術(shù)規(guī)范的不斷修訂和完善，也給消防監(jiān)督管理工作增加了壓力。嚴(yán)格來(lái)講，消防部門的監(jiān)督檢查，應(yīng)該以現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范為依據(jù)，對(duì)與現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范不符的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期改正。但是技術(shù)規(guī)范修訂后，涉及到已建成工程的數(shù)量很多，如果一律按現(xiàn)行規(guī)范要求整改，勢(shì)必增加資金重復(fù)投入。因此，我們認(rèn)為目前這種形勢(shì)下，只要已建工程在不進(jìn)行改建、擴(kuò)建、裝修的大前提下，通過(guò)消防安全評(píng)估這種專業(yè)技術(shù)手段，既可保障建筑工程的實(shí)際消防安全，又可保證技術(shù)規(guī)范實(shí)施的延續(xù)性。
2如何認(rèn)識(shí)消防安全評(píng)估
2.1 消防安全評(píng)估的定義和特點(diǎn)消防安全評(píng)估就是對(duì)某一區(qū)域、場(chǎng)所、單位的消防安全狀況進(jìn)行評(píng)議估計(jì)，即對(duì)構(gòu)成環(huán)境的各類消防安全因素參照現(xiàn)行的消防法律、法規(guī)、規(guī)范，運(yùn)用火災(zāi)安全工程學(xué)原理進(jìn)行的定性或定量的評(píng)價(jià)分析，得出一個(gè)較為全面的量化結(jié)果。這個(gè)結(jié)果可以直接反映該區(qū)域、場(chǎng)所、單位的消防安全現(xiàn)狀和一旦發(fā)生火災(zāi)事故后果的預(yù)測(cè)，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和時(shí)效性特點(diǎn)。
2.2 消防安全評(píng)估的范圍和內(nèi)容確定評(píng)估對(duì)象是進(jìn)行消防安全評(píng)估的前提。評(píng)估對(duì)象包含了區(qū)域、單位、場(chǎng)所等諸多的消防安全因素。對(duì)區(qū)域環(huán)境消防安全評(píng)估內(nèi)容應(yīng)至少包括四個(gè)方面:一是區(qū)域公共消防設(shè)施、消防裝備的設(shè)置。區(qū)域內(nèi)消防供水管網(wǎng)的覆蓋范圍、消防站數(shù)量、消防通訊、消防通道、消防裝備配置的技術(shù)含量是決定區(qū)域火災(zāi)危險(xiǎn)等級(jí)的基本指標(biāo);二是區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、單位的消防安全等級(jí)及安全布局直接影響區(qū)域的火災(zāi)危險(xiǎn)等級(jí)。三是區(qū)域內(nèi)人員消防素質(zhì)的高低、接受消防培訓(xùn)人員的比例、人員的文化層次、年齡構(gòu)成比例等因素也是進(jìn)行區(qū)域消防安全評(píng)估不可或缺的成分;四是其它因素如分析區(qū)域氣候變化規(guī)律與火災(zāi)發(fā)生幾率的關(guān)系，形成氣候與火災(zāi)的動(dòng)態(tài)流程方式等等。
2.3 消防安全評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)消防安全評(píng)估就是對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)性進(jìn)行定量定性的分析，是性能和量化的有機(jī)結(jié)合。我們實(shí)施消防安全評(píng)估就是要確定一個(gè)有效的性能和量化標(biāo)準(zhǔn)。如對(duì)某一區(qū)域場(chǎng)所、單位建筑物需要達(dá)到何等消防標(biāo)準(zhǔn)我們即可認(rèn)為其火災(zāi)危險(xiǎn)性降到了我們預(yù)期的目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，多增加消防設(shè)施和裝備對(duì)減少火災(zāi)事故和降低火災(zāi)損失有重要的作用。但是，消防設(shè)施越多，資金投入也越大。
3發(fā)揮消防安全評(píng)估在消防監(jiān)督中的作用
3.1 消防安全評(píng)估可以科學(xué)的預(yù)測(cè)區(qū)域、場(chǎng)所的消防安全等級(jí)，為實(shí)施性能化防火設(shè)計(jì)提供依據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的消防監(jiān)督是建立在依據(jù)現(xiàn)有規(guī)范、法規(guī)條文的基礎(chǔ)上，實(shí)施條框式的消防監(jiān)督模式。無(wú)論場(chǎng)所、單位現(xiàn)狀如何，消防監(jiān)督人員所依從的均是以規(guī)范條文進(jìn)行呆板的監(jiān)督操作。
3.2 實(shí)施消防安全評(píng)估可以實(shí)現(xiàn)消防監(jiān)督機(jī)制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)消防工作社會(huì)化的發(fā)展進(jìn)程由于消防安全評(píng)估具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、時(shí)效性，它可以將隱蔽的、抽象的消防安全狀況以量化、數(shù)字化的價(jià)值結(jié)果顯現(xiàn)出來(lái)，直接反映區(qū)域、單位、場(chǎng)所的消防安全等級(jí)。因而，利用該結(jié)果，人們可以在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)作方式，將消防安全與資產(chǎn)評(píng)估、保險(xiǎn)、信貸、產(chǎn)品價(jià)格、人才選拔等市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)消防工作的社會(huì)化管理。如，我們可以將評(píng)估認(rèn)定存在重大火災(zāi)隱患的單位和場(chǎng)所在參加保險(xiǎn)時(shí)征收高額保險(xiǎn)費(fèi)，強(qiáng)制參加保險(xiǎn);在信貸活動(dòng)中，征收火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)利率，使單位自覺投資整改火災(zāi)隱患;在資產(chǎn)評(píng)估中，將隱患存在的負(fù)面效應(yīng)以資產(chǎn)負(fù)值的形式體現(xiàn);在產(chǎn)品價(jià)格核定中，將企業(yè)在消防安全方面的投資融人其中;在對(duì)人才市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)考評(píng)中，將人員的消防安全素質(zhì)與人員的任免、提拔、薪水等方面直接掛鉤，擴(kuò)大人才消防培訓(xùn)的范圍、培訓(xùn)質(zhì)量、解決社會(huì)公眾消防意識(shí)淡薄等問(wèn)題。
3.3 實(shí)施消防安全評(píng)估可以充分發(fā)揮社會(huì)技術(shù)力量參與消防工作，增加消防監(jiān)督工作的科技含量在消防監(jiān)督工作中引入消防安全評(píng)估機(jī)制，可以充分發(fā)揮社會(huì)各部門、行業(yè)的作用，利用社會(huì)上的技術(shù)力量，強(qiáng)化消防監(jiān)督工作的技術(shù)含量。多年來(lái)，在對(duì)重大火災(zāi)隱患的認(rèn)定上常常是只憑消防機(jī)構(gòu)一家來(lái)認(rèn)定，缺乏科學(xué)的依據(jù)和行業(yè)專家的意見，而引入評(píng)估機(jī)制，我們可委托具有專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的社會(huì)消防評(píng)估機(jī)構(gòu)或科研機(jī)構(gòu)，承擔(dān)消防安全評(píng)估工作，為消防執(zhí)法監(jiān)督提供技術(shù)依據(jù)或?qū)＜乙庖?，共同做好消防工作。另外，建立消防安全評(píng)估制度，有利于推動(dòng)建筑工程消防設(shè)計(jì)審核模式的改革和發(fā)展。中介機(jī)構(gòu)參與消防工作是一種發(fā)展趨勢(shì)，將一些前期技術(shù)工作推向社會(huì)，解決當(dāng)前存在著工作量繁重與監(jiān)督人員嚴(yán)重短缺等突出矛盾，使技術(shù)管理與行政管理相對(duì)獨(dú)立，更利于消防工作的發(fā)展，有利于推動(dòng)消防工作社會(huì)化進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)消防法，1998.
中圖分類號(hào)： TU375文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
現(xiàn)如今，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于其獨(dú)特的特點(diǎn)和施工技術(shù)的使用優(yōu)勢(shì),在現(xiàn)代建筑中起著非常重要的作用。鋼筋混凝土工程的具體步驟,包括鋼筋選擇與骨架綁扎,生產(chǎn)和支護(hù)模板、混凝土澆灌和養(yǎng)護(hù)、拆模和其他施工工序,但由于客觀因素約束了鋼筋混凝土在施工過(guò)程中,時(shí)常會(huì)有不同程度的質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生。在這種情況下,對(duì)高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)采用科學(xué)的方法研究具體措施和施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)、質(zhì)量問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行具體分析、發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新是非常重要的建筑施工技術(shù)措施。
高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的介紹
1）高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的施工工藝流程。
高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際建設(shè)一般有以下步驟:
但這些步驟的順序也會(huì)根據(jù)工作面的位置而有所變化,例如墻和柱，就是先有鋼筋架的安裝，后有模板的安裝，造成了施工質(zhì)量管理上的許多難題。
2）高層建筑中易損的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工中,不夠規(guī)范的混凝土施工技術(shù),導(dǎo)致了開縫和龜裂等結(jié)構(gòu)損壞的混凝土建筑。同時(shí),由于一些外在因素影響，由于建筑物材料的自身性能和質(zhì)地的影響，混凝土結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生破損?；谝陨线@些原因,我們?cè)谑褂娩摻罨炷習(xí)r，要格外小心，以避免造成不必要的損失。
3）高層建筑中結(jié)構(gòu)的異變性。新澆灌的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程的每個(gè)階段都要有模板支撐或二次支撐傳遞給下面預(yù)先澆灌好的一層或者是多層樓板,所有的建筑都是臨時(shí)承載系統(tǒng)，這包括混凝土結(jié)構(gòu)及模板支撐系統(tǒng)。混凝土性能和施工的周期以及之前的支模的層數(shù)密切相關(guān)，與此同時(shí)，這樣的暫時(shí)由支撐系統(tǒng)和混凝土結(jié)構(gòu)組成的承載系統(tǒng)還是要根據(jù)施工的程序而進(jìn)行自我轉(zhuǎn)變的：在施工過(guò)程中，澆筑混凝土、養(yǎng)護(hù)混凝土以及拆模等，由于不同的施工工藝．每個(gè)程序所用到的設(shè)施、材料、施工的技術(shù)人員的數(shù)量的差異也很大，這也導(dǎo)致了混凝土結(jié)構(gòu)體系的承載隨施工工序的變化而變化的。鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)的異變性。主要是因?yàn)樵缙诨炷林兴退噙€沒(méi)有完成化學(xué)反應(yīng)，混凝土還沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)良好的養(yǎng)護(hù)過(guò)程，混凝土的強(qiáng)度還維持在早期階段，但隨著時(shí)間的流逝,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的受力也會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。建設(shè)工程施工過(guò)程中的混凝土工程的控制和管理必須考慮上面提到的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。因?yàn)殇摻罨炷两Y(jié)構(gòu)具有易損的特性，因此，就要求施工質(zhì)量管理慢慢向施工循環(huán)發(fā)生變化。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的施工還要考慮到它的的易變性，以便人們?cè)谑逛摻罨炷猎诮ㄖ^(guò)程中能夠更好地將其利用，一步步反映出它在人們生產(chǎn)生活中的重要作用。
二、鋼筋混凝土施工過(guò)程中的技術(shù)措施
1）影響混凝土施工技術(shù)的因素:水泥的用量（在一定的范圍內(nèi),泥漿的用量越多,混凝土混合物就會(huì)擁有更大的流動(dòng)性,但是如果泥漿用量太多的話,不僅會(huì)導(dǎo)致流動(dòng)性沒(méi)有顯著增加,還會(huì)增加泌水率,使粘性降低）。水灰比（不同比例的水灰,會(huì)造成稀稠程度不同的水泥漿,以不同劑量灌裝的水泥漿作為前提,如果水和灰增加,灌漿就將變稀,粘聚性也將減少,其流動(dòng)性將會(huì)增加,反之則會(huì)變成稠漿,澆灌困難）。砂率（如果砂比例太大,砂的總面積增加,混凝土變得干稠,流動(dòng)性太小,如果砂比例太小，這將導(dǎo)致沒(méi)有足夠數(shù)量的砂漿，也不能在石頭形成足夠的砂漿,從而影響粘聚性以及保水性，使其性能降低等）。
2）模板工程
（1）前期準(zhǔn)備。早期施工過(guò)程的模板是由膠合板、鋼模板、鋼鐵和其他材料構(gòu)成的。預(yù)裝時(shí)我們務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):模板接縫過(guò)程不應(yīng)出現(xiàn)漏漿現(xiàn)象;模板與混凝土接觸的表面應(yīng)處理干凈,同時(shí)不能使用會(huì)對(duì)混凝土機(jī)構(gòu)以及模板造成影響的模板清洗液清洗,這將造成混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,在混凝土澆筑的時(shí)候，應(yīng)該提前打掃模板內(nèi)的雜物,并且提前濕潤(rùn)，務(wù)必確保模板內(nèi)沒(méi)有積水存在，否則的話會(huì)造成模板與混凝土不能良好的固定在一起，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致斷裂，這要求我們，在早期施工時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)，做好工程前期準(zhǔn)備工作。
（2）安裝模板和混凝土支撐系統(tǒng)。要想精確把握混凝土之間的幾何尺寸,首先確保軸線的準(zhǔn)確性。與此同時(shí)，模板有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,才能夠支撐起混凝土。在安裝之前，要進(jìn)行強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的計(jì)算,以保證能夠避免不必要的損失，倘若計(jì)算結(jié)果沒(méi)有達(dá)到要求，我們需要第一時(shí)間進(jìn)行修正。
（3）混凝土澆灌完成后進(jìn)行混凝土養(yǎng)護(hù)。及時(shí)養(yǎng)護(hù)是施工過(guò)程中最重要的一步,在這段時(shí)間內(nèi)要保持混凝土表面有一定的濕度，以確?；炷了璧牡膹?qiáng)度能夠達(dá)到其基本條件。養(yǎng)護(hù)混凝土,可以根據(jù)不同的方式劃分成自然養(yǎng)護(hù)和蒸汽養(yǎng)護(hù)兩種。首先,自然養(yǎng)護(hù)將置于大氣中的建筑物，通過(guò)人工的澆水以保證混凝土表面擁有一定的濕度，進(jìn)行一段時(shí)間的養(yǎng)護(hù)之后，使其強(qiáng)度逐漸建立，最終使強(qiáng)度達(dá)到預(yù)期的要求。蒸氣養(yǎng)護(hù)指的是生產(chǎn)時(shí)所用到的一種養(yǎng)護(hù)方式，這種方式更適合在一定的環(huán)境中使強(qiáng)度建立起來(lái)，但這種方式會(huì)有一些外部因素,因而不容易進(jìn)行人為控制,所以當(dāng)前工地使用的大部分是自然養(yǎng)護(hù)，隔一段時(shí)間，就對(duì)混凝土表面進(jìn)行澆水，而且這個(gè)時(shí)間是滿足施工規(guī)范的最短時(shí)間的，與此同時(shí)，我們也應(yīng)該采取一些措施防止水蒸發(fā),這將有效地保障混凝土工程施工的進(jìn)行。
（4）拆除模板。對(duì)于模板的拆除，我們不能盲目,應(yīng)該有一個(gè)全面的計(jì)劃并形成完整的方案，一步一步按照拆模方案中制定的程序進(jìn)行,以避免造成安全事故及材料損失。首先，我們應(yīng)該調(diào)查一下建筑工地的現(xiàn)場(chǎng)情況,還要掌握混凝土最后的凝結(jié)時(shí)間,如果發(fā)現(xiàn)剪力墻混凝土凝結(jié)強(qiáng)度達(dá)到1.2N/mm2時(shí)，即可進(jìn)行拆模。在拆模的時(shí)候,要避免拆模過(guò)早而引起的相互粘結(jié)，并注意保護(hù)混凝土拆模的邊角,確?；炷恋拿烙^性以及完整性,進(jìn)行拆除模板的底模以及支架時(shí)，混凝土的強(qiáng)度根據(jù)板梁等構(gòu)件不同的跨度及結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)格按照規(guī)范要求的拆模強(qiáng)度進(jìn)行拆模作業(yè)，拆除模板的側(cè)模時(shí)，混凝土強(qiáng)度要保證其表面和棱角不受損傷，同時(shí)拆下的模板要及時(shí)的進(jìn)行清洗，作業(yè)人員可以使用撬棍等拆模工具，但不可破壞模板，野蠻施工，盡量做到模板多次周轉(zhuǎn)使用。
三、結(jié)束語(yǔ)
簡(jiǎn)而言之,現(xiàn)代社會(huì)的各種需求,必然會(huì)促進(jìn)全面發(fā)展鋼筋混凝土的施工技術(shù),鋼筋混凝土工程在當(dāng)今建設(shè)工程中發(fā)揮了非常重要的作用,但是我們?cè)趹?yīng)用過(guò)程中,需要有一個(gè)非常嚴(yán)格的檢測(cè),對(duì)于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該引進(jìn)最先進(jìn)的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格遵循規(guī)范以及建立及時(shí)有效的技術(shù)處理手段。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)在施工過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,應(yīng)該及時(shí)采取補(bǔ)救措施,以確保工程的質(zhì)量。高層建筑容易受到各種各樣的因素影響,這些來(lái)自多方面的挑戰(zhàn),也是社會(huì)穩(wěn)定與和諧的影響因素。因此，在施工過(guò)程中，我們要嚴(yán)格按照施工技術(shù)，對(duì)施工中所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效地處理，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施,確保鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程的施工質(zhì)量，從而保障我國(guó)現(xiàn)代化建筑高效性與安全性，同時(shí)這也是我們重要的實(shí)踐性措施。
參考文獻(xiàn)：
[1]閻明禮，地基處理技術(shù)[M]，北京：中國(guó)環(huán)境出版社，2010:378-389
[2]楊永浩，蘇州虎丘塔地基加固[A]，中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)第四界土力學(xué)及基 礎(chǔ)工程學(xué)術(shù)論文集[C]，北京：建筑工業(yè)出版社，2010:532-540
[3]鐘添明，淺談軟基處理的方法[J]，山西建筑，2012，33(22):112-113
[4]彭圣浩，建筑工程質(zhì)量通病防治手冊(cè)[M]，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011
[5]蔣四德，工程施工中質(zhì)量事故的成因分析及預(yù)防對(duì)策[J]，企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2010，(01)
Abstract: based on the present situation of the management of the project cost analysis, this paper expounds the construction project cost management history, from the change in cost management department functions and management mode, set up a market system, strengthen supervision and guarantee behavior of construction cost consultation institutions and professional management put forward several measures of reformation.
Keywords: engineering construction; Management present situation; Reform measures
中圖分類號(hào): TU723.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：T2012-03（03）8052
1我國(guó)工程造價(jià)管理的現(xiàn)狀歸納
1.1工程造價(jià)與市場(chǎng)脫節(jié)，帶著明顯的“計(jì)劃”痕跡
首先，國(guó)家編定的統(tǒng)一定額過(guò)程長(zhǎng)，更新慢，變化小。其次，除了國(guó)家的有關(guān)部門制定了統(tǒng)一的定額外，各省級(jí)的行政單位往往也以此為根據(jù)制定本省的定額。這些規(guī)定的計(jì)價(jià)資料往往是以大城市的價(jià)格水平為依據(jù)編制，其他地區(qū)的市場(chǎng)價(jià)格難以得到反映。事實(shí)上市場(chǎng)的供求變化和價(jià)格水平是瞬間萬(wàn)變的，盡管市場(chǎng)具有流動(dòng)性，各地區(qū)的差異也是十分巨大的。因此，定額的時(shí)滯性和盲目統(tǒng)一性必然導(dǎo)致工程造價(jià)難以靈敏地反映市場(chǎng)變化。其科學(xué)性和準(zhǔn)確性就更無(wú)從談起了。
1.2工程造價(jià)不能反映競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的要求
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)，資源實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化配置的前提是自由竟?fàn)幨袌?chǎng)體系。建筑領(lǐng)域內(nèi)的竟?fàn)幖畜w現(xiàn)在建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)，而競(jìng)爭(zhēng)的核心必然是價(jià)格。但事實(shí)上現(xiàn)行的工程造價(jià)計(jì)價(jià)方式有礙公平競(jìng)爭(zhēng)局面的形成。例如：定額中度量的過(guò)于精細(xì)，試圖“絕對(duì)精細(xì)”地反映出建設(shè)項(xiàng)目所消耗的各種資源，因而形成的價(jià)格缺乏彈性。工程量的計(jì)算規(guī)則中對(duì)施工方法和施工措施都嚴(yán)格區(qū)分，使競(jìng)爭(zhēng)性費(fèi)用無(wú)法從造價(jià)中分離出來(lái)。不利于施工水平的提高，不利于競(jìng)爭(zhēng)體制的形成。又如：目前的定價(jià)方式中，某些費(fèi)用的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按企業(yè)所有制性質(zhì)或行政級(jí)別加以區(qū)分，人為地添加了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的不平等因素。
1.3工程招標(biāo)投標(biāo)中限制
采用最低價(jià)中標(biāo)法目前全國(guó)各地先后建立的有形建筑市場(chǎng)，將政府投資的工程招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)都納人其中進(jìn)行集體統(tǒng)一管理，統(tǒng)一招標(biāo)投標(biāo)的程序和手續(xù)，明確招標(biāo)投標(biāo)方式，審定各項(xiàng)工程評(píng)定主要方法，而各地的評(píng)定標(biāo)方法各有差異。例如：評(píng)審法，合理低標(biāo)法，二次報(bào)價(jià)法，議標(biāo)法，直接發(fā)包法。但有一共同點(diǎn)即招標(biāo)確立標(biāo)底，報(bào)價(jià)受國(guó)家決定額標(biāo)準(zhǔn)的限制，綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上確定中標(biāo)者。而理論上最優(yōu)，實(shí)際中可行的最低價(jià)中標(biāo)法在我國(guó)尚處于嘗試階段，未能全面推廣應(yīng)用。因而在招標(biāo)投標(biāo)中，投資成本偏高，滋生腐敗和暗箱操作，操作過(guò)程人為復(fù)雜化，招標(biāo)各環(huán)節(jié)的交易成本無(wú)法降低，同時(shí)還使施工企業(yè)安于現(xiàn)狀，不圖進(jìn)取。
1.4隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，總體素質(zhì)急待提高
在國(guó)際上，建筑工程造價(jià)預(yù)算被認(rèn)為既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。我國(guó)從事工程造價(jià)的工作人員有80萬(wàn)之多，大部分人的主要工作是套定額。甚至在今天的高等教育中，工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍是如何使用定額，如何套單價(jià)等等。因此，大部分人員對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的價(jià)格理論與實(shí)務(wù)知之甚少。在建筑企業(yè)甚至流行這樣的話語(yǔ)“賺錢不賺錢，全靠預(yù)算員”，由此可見建筑市場(chǎng)中暗箱操作，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，層層轉(zhuǎn)包工程，偷工減料的混亂局面也就在所難免。
2 我國(guó)建筑工程造價(jià)管理的歷史沿革
20世紀(jì)50～70年代，我國(guó)的建設(shè)工程造價(jià)管理制度是政府的計(jì)劃模式。建設(shè)產(chǎn)品價(jià)格通過(guò)計(jì)劃分配建設(shè)工程任務(wù)而形成的計(jì)劃價(jià)格，概預(yù)算定額基價(jià)是量?jī)r(jià)合一的價(jià)格。
1984年，建設(shè)工程招標(biāo)制開始施行，建筑工程造價(jià)管理體制開始突破傳統(tǒng)模式，但形式雖變，內(nèi)容實(shí)質(zhì)照舊。概預(yù)算定額的法定地位沒(méi)有改變。
90年代初，國(guó)家建設(shè)主管部門提出“政府宏觀指導(dǎo)，企業(yè)自主報(bào)價(jià)，競(jìng)爭(zhēng)形成價(jià)格，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理”和“控制量，指導(dǎo)價(jià)，競(jìng)爭(zhēng)費(fèi)”的改革思路，但改革進(jìn)程十分緩慢，改革也遲遲不見成效。
90年代中后期以來(lái)，《建筑法》、《價(jià)格法》、《合同法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》的相續(xù)出臺(tái)，定額體系開始出現(xiàn)一系列變化。部分材料價(jià)格漸漸放開，工程結(jié)算時(shí)的材料價(jià)格調(diào)整已經(jīng)允許，但仍不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
2001年初，國(guó)家宣布年內(nèi)國(guó)有建筑施工企業(yè)將逐漸改制，面向市場(chǎng)，全國(guó)大多數(shù)省市的定額管理模式將出現(xiàn)歷史性的改變，量?jī)r(jià)分離，單項(xiàng)報(bào)價(jià)提上日程，使材料價(jià)格有望走向市場(chǎng)化，定額的法定性地位也將降低，變?yōu)橹笇?dǎo)性。
3 工程造價(jià)管理改革的配套措施
建設(shè)工程造價(jià)管理改革涉及建筑市場(chǎng)上各方面的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，也將對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，工程造價(jià)管理改革必須在有相應(yīng)配套改革措施的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行。
3.1 轉(zhuǎn)變?cè)靸r(jià)管理部門職能，改變管理方式
首先，工程造價(jià)管理主體應(yīng)加以明確，工程造價(jià)管理部門的管理范圍和管理職能，應(yīng)該是全面的、專業(yè)的、深入到建筑市場(chǎng)造價(jià)范圍內(nèi)各個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中去，它與主管合同立約前負(fù)責(zé)招投標(biāo)的管理部門是相輔相成的，臺(tái)前臺(tái)后協(xié)同管理的。招投標(biāo)管理部門主要管市場(chǎng)、業(yè)主、設(shè)計(jì)、施工隊(duì)伍的準(zhǔn)入市場(chǎng)的行為，而造價(jià)管理部門則管合同的計(jì)價(jià)方法、造價(jià)條款、市場(chǎng)價(jià)格信息、造價(jià)中介咨詢機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍等等。就目前狀況看，由于我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還處在初級(jí)階段，市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制發(fā)育還很不完善，放開價(jià)格，由市場(chǎng)定價(jià)還須相當(dāng)一段時(shí)間。但我們必須從改革、發(fā)展的角度看定額，它要變、要改、要符合建筑市場(chǎng)的發(fā)展。
當(dāng)前定額管理的重點(diǎn)應(yīng)放在動(dòng)態(tài)管理上。繼續(xù)完善價(jià)差調(diào)整管理辦法，定期材料價(jià)格信息和材差調(diào)整系數(shù)，還可定期實(shí)際工價(jià)水平，供承發(fā)包雙方協(xié)調(diào)人工費(fèi)補(bǔ)貼之用。企業(yè)可以根據(jù)自身技術(shù)裝備能力和管理水平編制企業(yè)定額價(jià)差調(diào)整管理辦法，定期材料價(jià)格信息和材差調(diào)整系數(shù)，還可定期實(shí)際工價(jià)水平，供承發(fā)包雙方協(xié)調(diào)人工費(fèi)補(bǔ)貼之用。企業(yè)可以根據(jù)自身技術(shù)裝備能力和管理水平編制企業(yè)定額，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。今后造價(jià)管理部門更多要做的工作是對(duì)政府的價(jià)格政策的解釋，協(xié)助政府制定統(tǒng)一的工程量計(jì)算規(guī)則，統(tǒng)一分部分項(xiàng)名稱，統(tǒng)一計(jì)量單位，使承發(fā)包雙方在工程量計(jì)算方法上有統(tǒng)一的術(shù)語(yǔ)和內(nèi)涵的理解等等。
3.2建立市場(chǎng)行為監(jiān)督保障系統(tǒng)
社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是放任自流的自由經(jīng)濟(jì)，而是法制經(jīng)濟(jì)。政府職能部門要運(yùn)用法律、法規(guī)，規(guī)范施工單位和建設(shè)單位的市場(chǎng)行為，依法制止壟斷和種種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保障生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，為市場(chǎng)價(jià)格形成機(jī)制的健康運(yùn)行，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，為公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境提供必要的條件保障。
3.3加強(qiáng)對(duì)造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員的管理
咨詢中介是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。近幾年，我國(guó)工程造價(jià)咨詢行業(yè)得到了迅速發(fā)展，在建筑市場(chǎng)中起到了重要的中介服務(wù)作用。但作為一種新興行業(yè)，確實(shí)存在不少問(wèn)題：一是咨詢?nèi)藛T素質(zhì)差；二是業(yè)務(wù)行為不規(guī)范；三是不公平競(jìng)爭(zhēng)比較突出；四是咨詢市場(chǎng)供需矛盾突出，競(jìng)爭(zhēng)激烈。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)管理：一是理順體制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。向有關(guān)部門講明造價(jià)咨詢工作與工程造價(jià)管理密切相關(guān)，是建設(shè)部門的一項(xiàng)重要職責(zé)，宣傳造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)展的重要意義，強(qiáng)調(diào)建設(shè)部門對(duì)造價(jià)咨詢業(yè)的統(tǒng)一歸口管理。二是健全法規(guī)，加強(qiáng)治理整頓。應(yīng)按照我國(guó)的建筑市場(chǎng)管理?xiàng)l例嚴(yán)格執(zhí)法，使不守法者沒(méi)有市場(chǎng)，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)公開、公正、公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。三是積極培養(yǎng)咨詢從業(yè)人員隊(duì)伍，提高業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我國(guó)資格證書制度，大力推行執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證，加強(qiáng)從業(yè)人員業(yè)務(wù)考核，恪守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)使從業(yè)人員的素質(zhì)有較大提高，逐步從單一的預(yù)結(jié)算編審走向工程全過(guò)程造價(jià)咨詢服務(wù)。
