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時間：2023-03-24 15:23:16
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建筑裝飾行業(yè)(以下簡稱行業(yè))經(jīng)過近30年的快速發(fā)展，雖然已逐漸走向成熟，但區(qū)域發(fā)展特殊性較為明顯，結(jié)合海南情況，具有接項目訂單能力，獨立設(shè)計能力，施工管理能力的人才成為大部分建筑裝飾公司需求的主要人力資源。在“工業(yè)革命4．0”與“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，隨著全國裝飾行業(yè)整體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展，未來海南建筑裝飾行業(yè)將從勞動密集型逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、精細(xì)化、工廠化。海南裝飾公司也逐步向“一站式”大規(guī)模平臺方向發(fā)展。這些都要求高職高專建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(以下簡稱建筑裝飾專業(yè))教育與時俱進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)合理的教學(xué)改革。
一、建筑裝飾專業(yè)主要課程內(nèi)容及特點
建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置應(yīng)該符合社會需求的人才具備能力設(shè)定。通過海南裝飾企業(yè)的走訪調(diào)查和對我院(海南工商職業(yè)學(xué)院)本專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，我們對海南省裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上修訂了人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置堅持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求。實際工作流程制定理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系三體系互交互融的特色教學(xué)體系。結(jié)合行業(yè)需求培養(yǎng)掌握建筑裝飾基本理論和專業(yè)知識，會設(shè)計、能預(yù)算(決算)、懂施工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)課，裝飾制圖與識圖，CAD制圖，建筑裝飾材料，手繪效果圖表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計與實訓(xùn)，三維制圖軟件與PS，裝飾工程概預(yù)算，裝飾工程施工，裝飾工程施工組織與管理等專業(yè)課程。開設(shè)課程依據(jù)是從事建筑裝飾工程的設(shè)計、預(yù)算、施工、監(jiān)理等建筑裝飾工程工作和建筑裝飾公司管理工作，適應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)發(fā)展的需要。我院建筑裝飾專業(yè)設(shè)置偏重于裝飾工程施工組織與管理，從事工作認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)空間設(shè)計思維能力、表達(dá)能力、材料運(yùn)用與制圖能力，加大電腦制圖學(xué)習(xí)的力度，幫助畢業(yè)生實習(xí)期間就可以快速進(jìn)入工作狀態(tài)，在就業(yè)壓力與日俱增的行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。
二、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)存在問題
由于行業(yè)特點決定了裝飾專業(yè)普遍存在以下問題，建筑裝飾專業(yè)涉及的課程門類多而雜，高職高專院校的學(xué)習(xí)時間短，學(xué)生三年級上學(xué)期又要提前實習(xí)以免錯過就業(yè)時機(jī)，所以現(xiàn)今的高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足5個學(xué)期。加上體育、英語、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程占用的課時，專業(yè)課時間不足4個學(xué)期，公共基礎(chǔ)課要先上完，專業(yè)課時間開設(shè)相對晚。建筑裝飾專業(yè)涉及的各個門類的課程，理論知識難懂難記，通過對畢業(yè)學(xué)生的追蹤調(diào)查了解到:畢業(yè)生在企業(yè)通過實際工作學(xué)習(xí)的知識又快又扎實，有些知識他們自己也知道在學(xué)校老師講過但是當(dāng)時學(xué)不明白，有些知識甚至不知道老師講沒講過。這些案例證實在校期間所有理論教學(xué)都需要結(jié)合實踐教學(xué)學(xué)習(xí)才能得到較好的效果，從設(shè)計理念學(xué)習(xí)到戶型設(shè)計圖繪制，裝飾材料與家具的選用，結(jié)合實際案例設(shè)計與闡述設(shè)計理念，再到給出相應(yīng)造價預(yù)算，在預(yù)算范圍內(nèi)施工與監(jiān)理，施工時裝飾材料購買與進(jìn)場，施工人員組織與管理，最后完成施工后的決算與竣工圖繪制，無不需要實踐教學(xué)的加強(qiáng)。
三、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)改革措施
為了適應(yīng)未來海南建筑裝飾行業(yè)人才需求，建筑裝飾專業(yè)需要對現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的改革。筆者認(rèn)為可以從幾個方面進(jìn)行:1、改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，根據(jù)課程內(nèi)容多少重要程度增加和減少課時數(shù)，不用一定安排1個學(xué)期結(jié)束，有些課程可以安排2個學(xué)期上，鞏固學(xué)生掌握理論知識和實踐技能。對于拓展知識，可以減少課時數(shù)，安排在臨近實習(xí)時上。課程安排要反復(fù)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，主動獲得用人單位的反饋，與多家合作企業(yè)一起研究人才培養(yǎng)方案。確保培養(yǎng)的人才能用，好用。2、選用新版國家規(guī)劃教材，因為很多裝飾材料和裝飾工藝都隨時間被取代或者更新?lián)Q代了，有條件可以組織師資力量與企業(yè)合作編寫更為適合的教材。3、挺高學(xué)習(xí)興趣，增加實踐教學(xué)時間，增加多媒體直觀展現(xiàn)和動畫、音視頻展現(xiàn)。4、細(xì)分崗位教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身和認(rèn)知特點提供單獨的培養(yǎng)方案，適應(yīng)未來分工越來越細(xì)的崗位。同時訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力。課堂沒有的內(nèi)容但必要學(xué)的知識要布置任務(wù)和考核。5、頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計，要建立校企合作機(jī)制和平臺，切實管理好頂崗實習(xí)期間的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能放任自流。要把畢業(yè)設(shè)計在頂崗實習(xí)與企業(yè)工作內(nèi)容融合，做到可查可控可評定。畢業(yè)設(shè)計就是頂崗實習(xí)的工作匯報。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，行業(yè)發(fā)展方向，求真務(wù)實，解放思想，學(xué)校、行業(yè)專家和企業(yè)通力合作，一同培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
作者:羅石 單位:海南工商職業(yè)學(xué)院建筑工程系
參考文獻(xiàn)：
主管單位：吉林省教育廳科技產(chǎn)業(yè)處
主辦單位：吉林建筑工程學(xué)院
出版周期：雙月刊
出版地址：吉林省長春市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-0185
國內(nèi)刊號：22-1288/TU
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1984
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
對我來說，能夠獲得自費生獎學(xué)金意義深遠(yuǎn)。首先，這是祖國對我科研成果的肯定，是一份特別的榮譽(yù)。其次，也鼓勵我再接再厲，在科研的道路上更上一層樓。作為一個城市規(guī)劃與設(shè)計的研究者，一直都希望能夠把自己在西方所學(xué)到的規(guī)劃理念和研究成果應(yīng)用到祖國的城鎮(zhèn)建設(shè)中去，為祖國的城鎮(zhèn)化作出貢獻(xiàn)?！制G柳
林艷柳，2012年“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”獲得者。1980年出生，2004年獲華南理工大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)學(xué)士學(xué)位，2005年獲比利時魯汶大學(xué)人居專業(yè)碩士學(xué)位，2011年獲荷蘭埃因霍芬理工大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計方向博士學(xué)位。2012年9月于荷蘭烏得勒支大學(xué)城市規(guī)劃系進(jìn)行博士后研究和教學(xué)。博士期間，在Urban Studies、Habitat International等知名學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次參加該領(lǐng)域國際會議和競賽，是多種刊物和會議的委員會委員及審稿人。
萬里求學(xué)路，十載礪劍心。能獲此殊榮，我非常感動。這不僅僅是一份獎勵，而是一個國家和民族對知識的尊重，對知識分子的厚愛。衷心感謝祖國的養(yǎng)育、導(dǎo)師的培養(yǎng)，以及親友們無私的扶持。我一定會再接再厲、激流勇進(jìn)，以期將來能為祖國的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力?！S斌
2009年11月16日，徐世正式出任浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院院長，他面對的仍然是打了30年交道的實實在在的“混凝土。不同的是，他正在努力地將傳統(tǒng)的硬且脆的混凝土，通過科學(xué)的魔方，改良成為具有優(yōu)異的柔韌性能的混凝土材料新品種。
“我將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)術(shù)專長，帶領(lǐng)建工學(xué)院的學(xué)科集群走向國際一流?！?6歲的徐世平靜地說。
“最年輕的元老”
1979年夏天，徐世考上大連工學(xué)院(現(xiàn)大連理工大學(xué))趙國藩院士的碩士研究生，在確定研究方向的時候，他早早地做起了準(zhǔn)備，并瞄準(zhǔn)了當(dāng)時國內(nèi)還沒有開始研究，國際上才剛剛興起的混凝土斷裂力學(xué)研究領(lǐng)域。1980年，時任國家水利電力部總工程師的中國科學(xué)院學(xué)部委員潘家錚老先生、中國水利水電科學(xué)研究院結(jié)構(gòu)材料研究所所長于驍中先生剛剛在《水利學(xué)報》上發(fā)表了關(guān)于混凝土斷裂力學(xué)方面的研究論文。徐世對該方向的研究興趣更大了，但是對其發(fā)展前景還不是十分明晰。
正巧，中國水利水電科學(xué)研究院的朱伯芳工程師正在大連工學(xué)院參加一個學(xué)術(shù)會議?！爸煸菏渴茄芯看髩螠乜氐?，那時他在國內(nèi)已經(jīng)很有名氣。我去拜訪他，想聽聽他對于我選擇混凝土斷裂力學(xué)作為研究方向的意見?！碑?dāng)時的徐世此前也未曾有與朱伯芳謀面的機(jī)會。但朱伯芳毫無保留地把自己的想法告訴了徐世?！八麑ξ艺f，60年代就想從事混凝土斷裂力學(xué)研究，但是組織不同意，安排我去三門峽大壩研究大壩溫控?，F(xiàn)在有機(jī)會了，就要好好做。這個領(lǐng)域，是一塊肥沃的土地，只要你辛勤耕耘，一定能收獲很多的果實?！?/p>
研究方向確定下來了，但隨后又碰到更為棘手的問題――缺乏試驗和測試設(shè)備?！拔耶?dāng)時所有的研究經(jīng)費總共不過500元，但要做斷裂力學(xué)試驗，必須測試裂縫口張開位移，所需要的夾式引伸儀一支就要800元?！睘榱说玫綔?zhǔn)確的數(shù)據(jù)和結(jié)果，從沒做過實驗儀器的徐世決定自己動手做一支夾式引伸儀。
經(jīng)過一番打聽，徐世找到大連工學(xué)院機(jī)械系衛(wèi)國強(qiáng)副教授尋求幫助。衛(wèi)老師告訴他，加工夾式引伸儀需要16硅2錳彈簧鋼，但這種彈簧鋼在市場上買不到。這讓徐世傻了眼?！笆袌錾腺I不到，我就一家一家地到企業(yè)去打聽。”
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過整整1周的尋找。徐世娘終于在一家軍工廠找到這種彈簧鋼。“但他們不賣給我。因為我想買1公斤，他們說要買就得買一捆，一捆是32公斤。”徐世一咬牙，就把這32公斤的彈簧鋼搬回了實驗室。隨后，徐世又找到學(xué)校基建處，希望買些實驗用的木材水泥、砂與石子?！拔腋嬖V他們我手上僅剩的一點經(jīng)費，看能買多少?基建處的老師說，你這點錢買一樣材料都不夠。算了，我們送給你得了，也算為你的研究工作做些奉獻(xiàn)?！?/p>
“走進(jìn)科研殿堂的第一步，我是在大家的無私幫助下完成的?！毙焓栏屑さ卣f，自己當(dāng)時只有滿腔熱情和一股子韌勁，是老一輩科學(xué)家的熱誠幫助和周圍同事的鼎力支持給了他無窮的力量?！敖?jīng)歷的這些小挫折，也是一筆不小的財富。我會以平常心對待科研中碰到的困難，努力去尋找解決困難的途徑和方法。”
1981年的冬天，徐世終于完成了自己的研究課題。在當(dāng)年舉行的第一屆全國巖石混凝土斷裂力學(xué)學(xué)術(shù)會議上，他的研究論文被《水利學(xué)報》和《冶金建筑》(現(xiàn)為《工業(yè)建筑》)兩個期刊選中。這是他進(jìn)入混凝土斷裂力學(xué)這個領(lǐng)域以來發(fā)表的首篇學(xué)術(shù)論文。與他的論文同樣受關(guān)注的，還有他的實驗測試儀器。徐世娘回憶說：“國內(nèi)很多同行買不到16硅2錳彈簧鋼。后來他們找到我，我就陸續(xù)郵寄給他們，解了他們研究中的燃眉之急。”
自涉足混凝土斷裂力學(xué)領(lǐng)域的研究以來，徐世就一直執(zhí)著于國內(nèi)研究混凝土斷裂力學(xué)的研究。1985年，在河海大學(xué)舉行的一個學(xué)術(shù)會議上，徐世就被與會的一些老教授稱為這一領(lǐng)域“最年輕的元老”。“搞基礎(chǔ)研究不僅難度大，周期長，而且要耐得住清貧?！毙焓勒f，建筑行業(yè)本身來錢又快，一旦受到市場誘惑，很多人就直接下海了，能堅持到最后的很少?！暗轿?004年從德國回國后發(fā)現(xiàn)，原先僅有的幾個同行早已退休了，那時真的感到愈發(fā)寂寞?！?/p>
重視科學(xué)原創(chuàng)，服務(wù)國家建設(shè)
傳統(tǒng)混凝土易開裂，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，成為引發(fā)工程事故的主要原因之一。問題的根本在于混凝土的抗拉強(qiáng)度低、韌性差和開裂后裂縫寬度難以控制等缺陷。為克服混凝土這些不足，徐世帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊，圍繞國家大項目潛心研究，努力攻關(guān)。
“建筑為什么會壽命短，是因為混凝土易開裂，開裂之后引起鋼筋銹蝕，導(dǎo)致膨脹，又進(jìn)一步引發(fā)更大范圍的破壞和開裂，這樣就對這個建筑結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，從而致使結(jié)構(gòu)失效，喪失使用功能?！毙焓勒f，從事混凝土斷裂力學(xué)研究的目的，就是要找到減少裂縫危害的理論支撐。甚至是研發(fā)新材料的理論基礎(chǔ)。
1983年，徐世撰寫基金申請書，并作為主要研究者完成了國家自然科學(xué)基金第一批獲準(zhǔn)項目“混凝土斷裂和損傷的機(jī)理”。在這個項目中，他采用激光散斑干涉法，發(fā)現(xiàn)了混凝土裂縫失穩(wěn)斷裂前存在著裂縫的穩(wěn)定擴(kuò)展階段和斷裂過程區(qū)，并提出了混凝土斷裂概率模型和尺寸效應(yīng)公式；1984年，徐世又負(fù)責(zé)承擔(dān)了水利水電科學(xué)基金項目“混凝土斷裂韌度的尺寸效應(yīng)”的研究工作?？紤]到工程實際的需要，徐世和他的課題組成員大膽地進(jìn)行了國際上最大尺寸和最大規(guī)模的混凝土I型斷裂韌度測定，在國際上最早將光彈性貼片法應(yīng)用于測量混凝土斷裂過程區(qū)，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)試件高度大于2米時，混凝土斷裂韌性為常數(shù)，其斷裂過程區(qū)長度的影響可以忽略，線彈性斷裂力學(xué)理論可以直接應(yīng)用于混凝土大壩的裂縫安全評定。課題的成果已應(yīng)用于我國東風(fēng)拱壩裂縫的防治分析中；1986年，徐世在“七五”國家重點科技攻關(guān)項目“混凝土裂縫的評定技術(shù)”的全國招標(biāo)會上中標(biāo)。徐世制定了詳細(xì)的研究計劃，帶領(lǐng)課題組成員開展了大規(guī)模的全級配混凝土斷裂實驗研究。該研究為我國高混凝土壩的裂縫防治技術(shù)作出了重大貢獻(xiàn)。
1992年，徐世遠(yuǎn)赴德國繼續(xù)他的研究。當(dāng)時，德國卡爾斯魯爾大學(xué)的赫爾斯道夫教授，對徐世完成的國際上最大混凝土斷裂試件的斷裂力學(xué)實驗研究成果很看重，幫他聯(lián)系到了當(dāng)時正值盛年的斯圖加特大學(xué)奧托格拉夫研究所的萊茵哈特所長，建議他去德國之后在萊茵哈特教授那里開展合作研究。赫爾斯道夫教授還專門給德國洪堡基金會寫了推薦信，幫助徐世獲得了德國洪堡基金會研究獎勵基金。
在德國經(jīng)濟(jì)和工業(yè)最發(fā)達(dá)的城市，徐世度過了他依然忙碌的國
外研究歲月。萊茵哈特教授為徐世提供了良好的工作條件、自由而寬松的研究環(huán)境，配備了強(qiáng)有力的實驗研究小組?！暗聡淌谏瞄L把基礎(chǔ)研究與工程相結(jié)合，讓我受益匪淺”。在這里，徐世解決了國際上一直未能解決的純剪切斷裂試驗研究的理論基礎(chǔ)和實驗方法，首次實現(xiàn)了各向異性材料和混凝土材料的純II型斷裂韌性和斷裂能的測試。特別是利用這個難能可貴的可以靜下心來潛心研究的機(jī)遇，他系統(tǒng)地完成了混凝土雙K斷裂模型和基于裂縫粘聚力的裂縫擴(kuò)展阻力新KR曲線的理論架構(gòu)和基礎(chǔ)。
1998年開始，為發(fā)揮徐世的學(xué)術(shù)專長，大連理工大學(xué)支持他建立了國內(nèi)課題組。徐世同時帶領(lǐng)這個課題組開始了對“混凝土裂縫擴(kuò)展的斷裂理論與分析方法”的研究。這是基于國家杰出青年科學(xué)基金項目開展的課題。通過大量實驗研究，他們?nèi)〉昧艘幌盗袆?chuàng)新性成果：系統(tǒng)測試了混凝土的雙K斷裂模型的斷裂參數(shù)，測試了不同混凝土等級的基于裂縫粘聚力的裂縫擴(kuò)展阻力新KR曲線，建立了以能量釋放率為參數(shù)的雙G斷裂模型及新的GR阻力曲線理論等。近年來，該研究成果已經(jīng)在三峽大壩裂縫穩(wěn)定性分析等國家建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用。2005年6月，該成果還被作為制定我國水工混凝土斷裂韌度測試規(guī)程的基本理論。
“從1998年開始，我的研究開始從‘混凝土的斷裂韌性’轉(zhuǎn)向‘韌性斷裂的混凝土’?！毙焓勒f，轉(zhuǎn)變的目的是希望通過改變傳統(tǒng)的配制混凝土的方式，設(shè)計制造新型的混凝土材料，實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保?！皞鹘y(tǒng)的混凝土是脆性的，它的抗拉強(qiáng)度比較低，再怎么進(jìn)行溫控，也很難避免出現(xiàn)裂縫，所以必須要提高材料的韌性、增強(qiáng)材料自身抵抗開裂的能力?！?/p>
2000年，徐世帶領(lǐng)其國內(nèi)課題組率先開展了超高韌性水泥基復(fù)合材料(UHTCC)研究。2004初，徐世完全回國后，這一研究工作取得了加速進(jìn)展，在國產(chǎn)膠凝材料基礎(chǔ)上研制出極限拉伸應(yīng)變高達(dá)3～6％和撓跨比高達(dá)12％的應(yīng)變硬化UHTCC新材料。這項研究工作改善了普通鋼筋混凝土本征缺陷，可解決普通鋼筋混凝土梁長期使用安全性下降和服役時間達(dá)不到設(shè)計壽命的問題。俄羅斯《大眾機(jī)械》雜志2007年撰文將該材料列為未來能夠使人類生活因此而更加完美無缺的十大新技術(shù)之一，與其并列的有相變隨即閃存，汽車智能一體化、可印制太陽能電源技術(shù)、防偽護(hù)照、人體局域網(wǎng)、等離子電弧汽化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)、聰明藥丸等。
“現(xiàn)在橋梁橋面鋪裝用的混凝土為了防止開裂，鋪得都很厚。如果采用超高韌性水泥基復(fù)合材料，橋面鋪裝厚度可大為降低，橋梁自重得以減輕，相當(dāng)于橋上的汽車載荷可以忽略不計；現(xiàn)在的隧道襯砌一般都用60～80公分厚的混凝土澆筑，如果使用新材料，降低它的厚度，隧道的開挖量減少了，用的混凝土也減少了。特別是，我們國家基礎(chǔ)設(shè)施的重大工程結(jié)構(gòu)。比如大型橋梁、高混凝土壩、城市地鐵和城市建筑使用壽命如果能達(dá)到100年甚至300年以上，這樣就能真正實現(xiàn)國家財富的積累和真正意義的節(jié)能環(huán)保―我們不用生產(chǎn)那么多水泥、不用去挖那么多山和毀壞那么多植被了，就可以造福于我們的子孫后代了”徐世說。
以創(chuàng)新帶動學(xué)科發(fā)展
原大連工學(xué)院老院長錢令希先生來自浙江大學(xué)，他給徐世留下了很深的印象?！板X老先生身上體現(xiàn)出來的浙大人的‘求是’精神，真的讓我打心眼里佩服。”徐世說，“求是”才是科學(xué)態(tài)度，才是科學(xué)家應(yīng)該堅持的?！罢清X老先生力邀，叫我從德國回來的。能有機(jī)會到浙大工作，更應(yīng)秉承‘求是、創(chuàng)新’的校訓(xùn)，并將這個理念貫穿到我的管理和科研中?！?/p>
在受聘擔(dān)任浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院院長前，徐世像做基礎(chǔ)研究一樣，對國際頂尖大學(xué)士木工程學(xué)科的設(shè)置和研究方向等進(jìn)行了比較研究。他發(fā)現(xiàn)，這些國際頂尖的大學(xué)越來越重視土木與環(huán)境工程的相互影響，特別注重學(xué)科交叉、新材料和新材料結(jié)構(gòu)的研究。徐世說，材料的創(chuàng)新是土木工程結(jié)構(gòu)領(lǐng)域最帶有革命性的根本創(chuàng)新，是學(xué)科發(fā)展的制高點。目前高性能混凝土材料在世界著名大學(xué)得到了廣泛研究，其研究趨勢已經(jīng)從傳統(tǒng)的被動地研究材料和結(jié)構(gòu)的性能，包括研究材料和結(jié)構(gòu)的斷裂性能、耐久性能，可靠性等，轉(zhuǎn)向主動地根據(jù)工程需求研究出具有集多種高性能性質(zhì)于一身的高性能材料和結(jié)構(gòu)?！坝腥さ氖?，這些研究高性能材料和高性能結(jié)構(gòu)的學(xué)者，大多是我在混凝土斷裂力學(xué)領(lǐng)域的研究同行。”徐世說，“我們站在同一個起跑線上?！?/p>
根據(jù)研判和實地了解，徐世描繪了浙大建工學(xué)院土木工程學(xué)科(已有80余年厚實發(fā)展歷史學(xué)科)的愿景――學(xué)科發(fā)展為國內(nèi)一流、在國際上具有重要影響的學(xué)科集群：巖土工程、空間結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)一步增強(qiáng)，水利工程學(xué)科和建筑學(xué)實現(xiàn)跨越式快速發(fā)展，同時大力發(fā)展交通工程學(xué)科。經(jīng)過幾年的努力，土木工程學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)前3名，水利工程學(xué)科進(jìn)入前5名、建筑學(xué)進(jìn)入前8名，在大平臺建設(shè)上邁出一個新臺階，承擔(dān)具有較大影響的國家大項目，在土木水利工程學(xué)科幾個主要領(lǐng)域出現(xiàn)若干具有國際前沿水平和影響的學(xué)術(shù)成果。
引 言
隨著高速公路的發(fā)展，鉆孔灌注樁得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，旋挖鉆孔灌注樁就是旋挖樁，它是我國近些年來一些比較大型建筑工程中普遍使用的一種技術(shù)，也就是樁基礎(chǔ)施工技術(shù)。主要應(yīng)用在高速公路、快速鐵路、大型橋梁等大孔徑樁基施工，在施工的現(xiàn)場中，旋挖機(jī)局域工作效率比較大、鉆孔速度快等等特點，而且在自動化的程度較高，在樁基施工尤其是在城市樁基施工中，具有較好的發(fā)展前景。
1 旋挖樁工藝流程和相關(guān)的操作
1.1 相關(guān)的工藝流程
結(jié)合旋挖樁和實際工程建筑的需求，其主要的工藝流程為：放樣進(jìn)行有效的定位，然后進(jìn)行旋挖鉆機(jī)就位；在護(hù)筒進(jìn)行埋設(shè)之后使用旋挖機(jī)進(jìn)行成孔，然后對成孔進(jìn)行清理，把對應(yīng)的鋼筋籠進(jìn)行吊裝就位，下放安裝導(dǎo)管下放，澆筑混凝土，然后對護(hù)筒進(jìn)行起拔最后回填樁孔。
旋挖鉆樁基施工必須在相關(guān)施工人員的組織下，嚴(yán)格的按照工藝流程進(jìn)行有效的施工，施工人員要對施工相關(guān)的資料進(jìn)行收集，要對施工的現(xiàn)場進(jìn)行仔細(xì)的分析和調(diào)查，這樣可以促進(jìn)樁基的均衡和連續(xù)的施工。比如：在進(jìn)行放樣定位的過程中，組織人員不僅要根據(jù)軸線分布的情況，還要結(jié)合樁位的分布情況，并建立測量控制網(wǎng)，在旋挖機(jī)成孔的時候，相關(guān)的施工人員要根據(jù)以前的施工經(jīng)驗，在護(hù)筒埋設(shè)以及定位后，就要應(yīng)用SR-250型磚瓦機(jī)進(jìn)行鉆進(jìn)，但是鉆機(jī)在就位之前就要對其進(jìn)行重新的測量和定位，在一定的程度上保證施工過中的精確無誤。
1.2 操作的重點
（1）在施工之前一定要進(jìn)行平整樁基范圍。旋挖機(jī)施工的前提就是清理平整基范圍，在鉆孔前一定要把樁位點進(jìn)行施放。在結(jié)合軸線以及樁位布置的情況，建立有效的測量控制網(wǎng)；放樣后要對四周設(shè)置互樁的復(fù)測，要把誤差控制在5mm之內(nèi)。
（2）旋挖樁護(hù)筒埋設(shè)。旋挖樁的護(hù)筒都是用一些鋼板進(jìn)行制作的，這樣可以保證有效的控制樁位、在一定程度上能夠防止空口的坍塌、隔離水的滲漏以及鋼筋籠的固定等，要把旋挖鉆進(jìn)機(jī)鉆深到3m以上，并且要在人工的幫助下把護(hù)筒進(jìn)行埋設(shè)，防止雜物流入到孔內(nèi)。
（3）泥漿的制作。旋挖樁在施工的過程中，泥漿的制作要按照相關(guān)的制作規(guī)范進(jìn)行制作，要采用相應(yīng)比例的膨潤土、纖維素以及火堿等三種進(jìn)行混合并制成，把其放到泥漿池中記性均勻的攪拌。只有這樣進(jìn)行制作的泥漿才會在施工的過程中發(fā)揮其最大的作用，不僅防止了孔壁的坍塌，還在一定的程度上制止了地下水的滲透。泥漿比重的選取大多數(shù)都是1.05～1.10之間，其粘度為是8.0～22.0之間，泥皮的厚度要小于2mm，pH值不能低于7，砂率不能高于4%。只有在這樣的情況下，泥漿才會對孔壁起到保護(hù)的作用，在一定的程度上避免了事故的發(fā)生。
2 施工技術(shù)注意的事項
（1）要對建筑行業(yè)的安全管理工作進(jìn)行重視，盡量減少建筑工程中事故的發(fā)生。因為旋轉(zhuǎn)鉆機(jī)不僅具有較大的體型，同時還具有較重的質(zhì)量，所以這就要求施工現(xiàn)場一定要寬敞平整，土地也到達(dá)到一定的硬度。對一些事故的發(fā)生要引起注意，例如：一是高空墜物；二是機(jī)械傷害；三是坍塌事故，要避免發(fā)生不必要的危險，施工相關(guān)的工作人員一定要注意鉆斗側(cè)齒的好壞，如果側(cè)齒出現(xiàn)損壞必須換上新的側(cè)齒，要盡量的避免所帶來的損失。
（2）在施工的過程中，泥漿面的高度必須嚴(yán)格的按照施工相關(guān)的規(guī)范，一定不能低于護(hù)筒的40cm，泥漿的比重一定要控制在1.06～1.15之間，不能低于1.06，但要高于1.15。在對鋼筋籠進(jìn)行固定的過程中，要對其進(jìn)行按部就班，首先要按照施工的要求進(jìn)行檢驗導(dǎo)管，在一定的程度上要排除導(dǎo)管帶來的麻煩，之后在對導(dǎo)管進(jìn)行安放，要把導(dǎo)管的距離孔底是不能夠超過50cm，要保證鋼筋籠能順利的固定。
（3）在注入泥漿的過程中，特別是第一次，樁孔之間一定要進(jìn)行垂直灌注，在一定的程度上避免泥漿筒壁的流動，會對底部的土質(zhì)造成迫害。灌注用的水泥應(yīng)該都是最新出廠的，每個孔道斗應(yīng)該一次灌注成功，要用四十左右的粘土回填坑底，保證護(hù)筒周圍的土要硬實，防止泥漿的流失。
3 技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu)勢
隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，城市現(xiàn)代化的進(jìn)程也得到了較快的發(fā)展，建筑工程的規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，人工進(jìn)行樁基建設(shè)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代建筑工程的需求，所以旋轉(zhuǎn)樁就得到了應(yīng)用。它促進(jìn)了建筑建設(shè)施工的工作效率，還對建筑的機(jī)能起到了改善的作用，讓其變得更加的牢固。
3.1 旋挖機(jī)的應(yīng)用
旋挖機(jī)技術(shù)在建筑工程中得到了比較普遍的應(yīng)用，特別是在高層等比較大的建筑工程或者是地下空間開發(fā)中都占有者重要的位置，同時也是不能夠缺少的。旋轉(zhuǎn)挖機(jī)主要利用的就是鉆桿以及鉆斗的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行取土以及卸土的過程，直至達(dá)到設(shè)計的深度。旋轉(zhuǎn)技術(shù)對粘土性的巖土層和容易坍塌的底層具有著獨特的施工方法。旋挖樁技術(shù)不僅適用的范圍比較廣，成孔的速度相對來說也是比較快的，施工效率也是比較高的，具有較多的優(yōu)點：一是節(jié)能環(huán)保；二是產(chǎn)生的泥漿比較少；三是承載的能力是比較強(qiáng)的；四是具有較高的運(yùn)作效率。在現(xiàn)代施工建設(shè)中占據(jù)著重要的位置。旋挖機(jī)應(yīng)用的是動力頭的裝置，在做機(jī)械運(yùn)動的過程中，做的是上下反復(fù)的運(yùn)作，不僅孔壁比較粗糙，鉆進(jìn)的能力也是比較強(qiáng)的。
3.2 旋挖機(jī)的優(yōu)勢
3.2.1 具有成孔的速度較快，效率也比較高
由于旋挖鉆機(jī)施工靠帶有著活門的筒式鉆頭回轉(zhuǎn)破碎巖石，把巖石可以裝到相應(yīng)的鉆斗之內(nèi)，不需要把巖土搗碎，主要靠的就是泥漿運(yùn)出孔外，進(jìn)尺的深度可以達(dá)到0.5m左右，施工在效率方面也比螺旋鉆機(jī)、潛水鉆等都要高出5～6倍。
3.2.2 可以進(jìn)一步的提高樁基的承載能力
旋挖機(jī)成孔工藝在鉆孔的過程，需要用靜壓的泥漿作為主要的護(hù)臂，但是泥漿不能在孔壁上形成泥皮，但是由于鉆頭會進(jìn)行比較多的上下往復(fù)，就會導(dǎo)致孔壁比較粗糙，不容易產(chǎn)生縮頸，成孔就會更加的規(guī)則。所以旋挖機(jī)鉆孔灌注樁的承載力相對來說是比較高的，尤其是摩擦樁。
4 總 結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，旋挖樁的施工質(zhì)量是比較高的，而且還能夠環(huán)保，可以應(yīng)用在各種各樣的地形結(jié)構(gòu)上，程控的速度比較快，效率也是比較高的。在一些比較大型的工程中得到了比較廣泛的應(yīng)用，施工預(yù)案也應(yīng)該具有較高的責(zé)任感，對沒到工序都要盡職盡責(zé)的完成，一定要保證工程的質(zhì)量，在城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)中，給城鄉(xiāng)的局面帶來一定的利益。
參考文獻(xiàn)
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（一）發(fā)掘教材中尚待解決的問題
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識量與日俱增，知識更新速度加快。教科書中往往在反映本學(xué)科最新研究成果的同時，勢必存在著尚待解決、完善、及具有學(xué)術(shù)之爭的教學(xué)內(nèi)容。查閱了大量有關(guān)資料，結(jié)合我校條件，確定將研究性、前沿性、書本上介紹較少的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計研究課題，例如：韓相奎教授指導(dǎo)的楊晶博同學(xué)“垃圾填埋場發(fā)電項目設(shè)計”。通過對該同學(xué)的指導(dǎo)，基本上搞清了垃圾填埋場發(fā)電機(jī)理及效果，其設(shè)計成果在實際工程中得到了應(yīng)用，楊晶博同學(xué)也得到了科學(xué)研究訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，滿足了畢業(yè)設(shè)計的目的和要求。
（二）注重到企業(yè)去選擇課題
為了培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)研究和實踐能力，選擇了大量的實際工程中急需解決的實際問題作為畢業(yè)設(shè)計課題。由工廠提供實驗條件，我們承擔(dān)理論分析、數(shù)據(jù)檢測等工作，使學(xué)生們既能較多地接觸工廠的生產(chǎn)實際，又能系統(tǒng)地了解和掌握科學(xué)研究的全過程，逐步形成科學(xué)的思維方法。通過畢業(yè)設(shè)計，我們基本上解決了工廠所提出的實際課題。學(xué)生們的實際工作能力和科學(xué)研究能力也得到了培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造性工作也得到了工廠技術(shù)人員和工人師傅們的好評。
二、畢業(yè)論文選題與科研課題相結(jié)合
一般情況下，各專業(yè)的科研課題能充分體現(xiàn)該專業(yè)的新動向和生產(chǎn)實際。有利于學(xué)生鞏固、深化和綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識。為此，畢業(yè)論文若緊密圍繞科研課題選題，不但使學(xué)生學(xué)到了更多專業(yè)知識，而且能增加學(xué)生的科研興趣及使命感和責(zé)任感。近五年來，給水排水專業(yè)先后結(jié)合“人工濕地處理啤酒廢水的研究”，“人工濕地污水處理技術(shù)研究”，“SBR成套設(shè)備研制”，“TTC脫氫酶活性測定”等科研課題指導(dǎo)了05級到10級共6個年級19名同學(xué)的畢業(yè)論文。在指導(dǎo)畢業(yè)論文過程中，對于一些研究周期比較長的題目，允許學(xué)生利用課余時間提前進(jìn)入，一般是在暑假就開始，學(xué)生有充分的時間調(diào)研和思考，畢業(yè)論文時間顯得從容，學(xué)生的收獲也比較大。在這期間，不但培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考，獨立工作的能力。而且增強(qiáng)了對實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象的理解與分析能力，取得了滿意的教學(xué)效果。在上述19位同學(xué)中，有5人畢業(yè)論文成績優(yōu)秀，12人考上了研究生，有13人發(fā)表學(xué)術(shù)論文。其中10級張振鵬同學(xué)的“論屠宰廢水加工廢水處理及回用技術(shù)試驗研究”被收入了中國土木工程學(xué)會水工業(yè)分會論文集。97級曲波同學(xué)的論文“厭氧填料折流板反應(yīng)器的啟動試驗”在《中國給水排水》（國家一級刊物）上發(fā)表，并有9篇在《吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報》上。實踐證明，在教師的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格管理下，結(jié)合科研課題指導(dǎo)畢業(yè)論文，不僅可以有效的保證畢業(yè)論文教學(xué)工作的順利進(jìn)行，而且可使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生的科研能力。
三、強(qiáng)化動手能力，倡導(dǎo)獨立思考
強(qiáng)化動手能力，提倡獨立思考是在畢業(yè)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生們初步科學(xué)研究能力的核心內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計中，從以下三個方面著手進(jìn)行：
（一）讓學(xué)生獨立擬定研究方案
在畢業(yè)設(shè)計前，將所需技術(shù)資料準(zhǔn)備好，把設(shè)計所需要的原理方法、參考書目及圖紙落到實處。下達(dá)畢業(yè)設(shè)計課題前首先帶領(lǐng)他們到有關(guān)工廠、實驗室、研究室進(jìn)行現(xiàn)場實習(xí)，有目的地讓他們接觸到有關(guān)的工作，并提出有待解決的問題供同學(xué)們思考。然后讓同學(xué)們閱讀有關(guān)資料，并在規(guī)定的期間內(nèi)提出自己的研究方案，經(jīng)教師審查，修改。這一做法使學(xué)生們增強(qiáng)了自我意識，也增強(qiáng)了他們自信心和責(zé)任感。同學(xué)們認(rèn)為：問題是教師提出來的，方案是自己設(shè)計的，無論如何也要將自己的想法付諸實施，去享受實現(xiàn)自身價值的快樂。于是。同學(xué)們在后續(xù)的畢業(yè)研究工作中不怕苦，勤奮鉆研，不斷完善自己的研究方案，為確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提供了先決條件。
（二）讓學(xué)生獨立做實驗及測數(shù)據(jù)
當(dāng)研究方案確定后，由于學(xué)生們直接在工廠或?qū)嶒炇覅⑴c了實驗研究，掌握了測試方法，獲得了數(shù)據(jù)，所以在對實驗結(jié)果進(jìn)行理論分析時就能夠較為準(zhǔn)確地提出有關(guān)論據(jù)。這無疑有助于同學(xué)們動手能力的培養(yǎng)，同時也為其獲得優(yōu)異的答辯成績創(chuàng)造了條件。
（三）讓學(xué)生獨立進(jìn)行研究分析與總結(jié)
實驗研究和論文寫作是科技人員，從事研究工作的兩個主要方面。雖然再好的語言寫作并不能使不成熟的科研成果予以發(fā)表，但粗俗的科技寫作卻能使優(yōu)秀的科研成果大為遜色，甚至?xí)蛊鋯适W(xué)術(shù)意義。因此，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計中，尤為強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。要求學(xué)生們撰寫論文時必須寫出3000字的詳細(xì)提要，并將摘要譯成英文。強(qiáng)化學(xué)生的科技寫作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其科技寫作素養(yǎng)的積蓄和提高。
四、拓寬畢業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域和形式
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生本科畢業(yè)后的就業(yè)范圍較大，為了使人才更加適應(yīng)市場需求，對畢業(yè)設(shè)計的方向做了靈活調(diào)整。一是考慮近年來，建筑市場的火熱形勢，對給排水專業(yè)的施工技術(shù)人員需求量較大，部分學(xué)生一進(jìn)入四年級就有用人單位與之簽訂用人合同，這部分學(xué)生很想在畢業(yè)前強(qiáng)化，擴(kuò)充建筑設(shè)計、施工、管理方面的知識，學(xué)以致用。為此，新開設(shè)一些學(xué)生已畢業(yè)馬上就會把接觸的方向作為畢業(yè)設(shè)計課題，例如高層建筑給水排水工程設(shè)計。二是考慮部分學(xué)生本科畢業(yè)后繼續(xù)升入各高校深造，攻讀碩士學(xué)位，還有一部分同學(xué)進(jìn)入各企事業(yè)單位從事科研工作，為了提高學(xué)生的科研能力和獨立創(chuàng)新精神，更好地投入到未來的學(xué)習(xí)和工作中去，我們增加了科研論文方向，作為畢業(yè)設(shè)計的一個分支方向。三是對原有的畢業(yè)設(shè)計改革創(chuàng)新，使之更加靠近實際工程情況，有些題目就是實際工程項目。這些措施提高了畢業(yè)設(shè)計的效果，學(xué)生畢業(yè)后投入學(xué)習(xí)、工作崗位后對工作適應(yīng)和再學(xué)習(xí)能力明顯提高。另外，為了使畢業(yè)設(shè)計的水平更上新臺階，我們又增加了靈活的設(shè)計方式。由于現(xiàn)在人才市場對工程技術(shù)人員要求比較嚴(yán)格，同學(xué)們到工作單位以后都立刻投入到實際工作中去，所以為了提高同學(xué)的實際工作能力，我們在畢業(yè)設(shè)計中增加了下列措施：請進(jìn)來，走出去，真題真做。請進(jìn)來：一、請專家，學(xué)者作專題報告；二、請經(jīng)驗豐富的設(shè)計單位的總工和項目負(fù)責(zé)人與教師共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，請他們參加畢業(yè)設(shè)計答辯委員會；三、請其他高校有多年科研工作經(jīng)驗的老師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。他們帶來了本專業(yè)的新產(chǎn)品、新工藝、新動態(tài)，擴(kuò)大了學(xué)生信息量，提高了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計水平。
眾所周知，高等教育若想進(jìn)行教育改革，必須把握好時代脈搏，而民辦院校基于資源、設(shè)施、師資水平等基礎(chǔ)條件的限制，在改革中更加容易遇見困難。以黑龍江東方學(xué)院為例，該校為了全面踐行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略，以因材施教注重學(xué)生個性發(fā)展為原則，按照創(chuàng)建應(yīng)用科技大學(xué)的內(nèi)涵要求，進(jìn)一步完善“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式為本科教學(xué)改革方針，在總結(jié)畢業(yè)生在各行業(yè)工作的實際狀況和社會對本專業(yè)畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)、能力要求的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)化實踐課程，強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力宗旨通過制定人才培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)變教師角色等手段取得了一些成效。
在黑龍江東方學(xué)院建筑工程學(xué)部，學(xué)部將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，以落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體做法如下：
一、全面修訂人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
人才培養(yǎng)方案是辦學(xué)理念和特色的集中體現(xiàn)，作為以“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”為培養(yǎng)目標(biāo)的黑龍江東方學(xué)院，學(xué)院走質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，適應(yīng)龍江區(qū)域和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求，在站在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系高度上，從“職業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用驅(qū)動”、“開放銜接”三方面認(rèn)真審視專業(yè)設(shè)計、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、學(xué)習(xí)方式設(shè)計和教學(xué)方法設(shè)計，比如在所有本科生人才培養(yǎng)方案中設(shè)置不少于2學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學(xué)分。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。
二、突出教師角色的 “四個轉(zhuǎn)變”
即：轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用性職業(yè)型開放式的人才上來;轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來;轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來;轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來?？傮w說來即 “雙師”型教師通過“雙訓(xùn)”培養(yǎng)“雙證”學(xué)生。
所謂雙師，即教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的教師。建筑工程學(xué)部每學(xué)期都會邀請企業(yè)專才增開應(yīng)用技能實訓(xùn)課，涌現(xiàn)出一批一級注冊建筑師、規(guī)劃師，二級建造師、綠色工程師等。
所謂雙訓(xùn)是指“校內(nèi)實訓(xùn)+校外企業(yè)實訓(xùn)”。校內(nèi)實訓(xùn)我們采取整合土木建筑專業(yè)群實訓(xùn)課，分別開設(shè)了“廣聯(lián)達(dá)算量、安裝、對量軟件實訓(xùn)課”、“BIM設(shè)計revit軟件實訓(xùn)課”和“節(jié)能、日照軟件實訓(xùn)課”等。主要聘請企業(yè)工程師和專門軟件人才來校上課及考核，他們能較好地做到理論聯(lián)系實際;校外實訓(xùn)課大多是利用第七學(xué)期時間，赴校企合作實踐基地實習(xí)、實訓(xùn)。
在建筑工程學(xué)科領(lǐng)域，日本的學(xué)術(shù)研究和工程實踐有不少成果值得我國借鑒。因此，對建工類學(xué)生開設(shè)專業(yè)日語具有十分重要的現(xiàn)實意義。改革開放以來，國內(nèi)不少建工院校系為本科生、研究生開設(shè)了專業(yè)日語，但因為課程設(shè)計不同、具體做法不同，教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不同。即便效果較好的，也存在“適當(dāng)改進(jìn)、即可做得更好”的空間。
本文筆者曾在日本留學(xué)多年?；貒笤趶氖陆Y(jié)構(gòu)力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的同時，為建工類學(xué)生開設(shè)了“專業(yè)日語”課程，教學(xué)中有不少感言。故為進(jìn)一步搞好專業(yè)日語教學(xué)，筆者擬在本文中依次就專業(yè)日語的教學(xué)目的、課程設(shè)計、需要重點思考的問題進(jìn)行一些探討。
一、專業(yè)日語的教學(xué)目的
結(jié)合七年來的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為，專業(yè)日語的教學(xué)目的至少有四：
(1)幫助學(xué)生實現(xiàn)由基礎(chǔ)日語向?qū)I(yè)日語的過渡。在我教學(xué)接觸的學(xué)生中，基礎(chǔ)外語階段學(xué)習(xí)日語的學(xué)生主要有三個特點，一是掌握了一定量的日語詞匯、詞法和句法；二是對日語有了一定的興趣；三是要閱讀日語專業(yè)文獻(xiàn)仍有較大困難。鑒于這種情況，我認(rèn)為，專業(yè)日語教學(xué)的首要目的，就是要通過涉及相關(guān)專業(yè)詞匯，了解、進(jìn)而掌握專業(yè)日語中常用的詞組、句型和句法，甚至通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典專業(yè)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生實現(xiàn)由基礎(chǔ)日語向?qū)I(yè)日語的過渡。實現(xiàn)了這一過渡，才可能引發(fā)學(xué)生對于日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的興趣。
(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日語科技文獻(xiàn)的殿堂，了解日本建工領(lǐng)域最新科技進(jìn)展。理工科學(xué)生學(xué)習(xí)日語，并不簡單地是完成學(xué)分的要求，而是要將日語作為一種工具，了解、學(xué)習(xí)日本的科技進(jìn)展，甚至達(dá)到與日本同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的程度。因此，專業(yè)日語教學(xué)第二個目的，就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日語科技文獻(xiàn)的殿堂。在建工專業(yè)，就是要在將學(xué)生引入日語建工科技文獻(xiàn)的殿堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域的最新科技進(jìn)展。
(3)引導(dǎo)學(xué)生掌握查閱日語科技文獻(xiàn)的基本技巧。多數(shù)情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)日語，只要達(dá)到了由基礎(chǔ)日語向?qū)I(yè)日語的過渡的程度，對日語專業(yè)文獻(xiàn)產(chǎn)生了一定興趣，似乎教師的教學(xué)就可以自感滿足了。但在知識經(jīng)濟(jì)背景下，這又顯得不足。因為在知識經(jīng)濟(jì)背景下，科技發(fā)展日新月異，新的文獻(xiàn)層出不窮。計量文獻(xiàn)學(xué)揭示的一種現(xiàn)象是，進(jìn)若干年來科技文獻(xiàn)是指數(shù)增長的。在浩瀚的日語科技文獻(xiàn)中，科技人員要較為便捷地查找到自己所需的文獻(xiàn)，不是那么方便的。而在目前不少建工院校的課程設(shè)置中，多數(shù)沒有開設(shè)科技文獻(xiàn)檢索方面的課程。基此，專業(yè)日語就需要承擔(dān)起這一職能，將引導(dǎo)學(xué)生掌握查閱日語科技文獻(xiàn)的基本技巧，作為專業(yè)日語教學(xué)的第三個目的。
(4)強(qiáng)化學(xué)生對于日語、日本社會及其文化的了解。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語階段，正是學(xué)生各門課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生并沒有足夠的時間理解并掌握日語深層的奧秘，沒有足夠的時間和條件了解日本社會及其文化。故專業(yè)日語還應(yīng)通過講解進(jìn)一步的日語知識，使學(xué)生掌握怎樣學(xué)好并掌握日語(特別是日語怎樣讀)；通過介紹日本科技進(jìn)展，強(qiáng)化學(xué)生對于日本社會及其文化的了解。
二、建工專業(yè)日語的課程設(shè)計
要開好一門課程，需要對該課程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計。教材、教師授課、作業(yè)、研討、項目訓(xùn)練、考核是大學(xué)課程教學(xué)六個最為基本的要素。相應(yīng)，課程教學(xué)就需要圍繞這六個方面來思考?；谄吣陙淼膶I(yè)日語教學(xué)實踐，似乎從以下幾方面來安排建工院校的專業(yè)日語教學(xué)，才有助于達(dá)到前述四方面的教學(xué)目的。
(1)關(guān)于教材。在不少課程教學(xué)中，任課教師常常困惑于不易在眾多版本的同類教材中選擇到較為適當(dāng)?shù)慕滩?。這種情況在建工專業(yè)日語教學(xué)中尤甚。因為我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握的不單是專業(yè)詞匯、專業(yè)詞組、專業(yè)句型和句法，還要引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域的最新科技進(jìn)展。而教材選材、編寫、出版往往有著較長的周期，今年看似新鮮的文獻(xiàn)，明年可能就較為陳舊了。鑒于這種情況，對本科生開設(shè)專業(yè)日語，可以在現(xiàn)有專業(yè)日語教材中選擇較新的版本。而對研究生開設(shè)專業(yè)日語，可能更適宜采取“1+1”的教材模式，即專業(yè)詞匯、專業(yè)詞組、專業(yè)句型和句法的教學(xué)，可以選擇較新版本的專業(yè)日語教材；而要引導(dǎo)學(xué)生了解日本建工領(lǐng)域最新科技進(jìn)展，就需要教師查閱、收集、選擇最新的日文科技文獻(xiàn)。新文獻(xiàn)的知識點才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生了解建工領(lǐng)域日本最新的科技進(jìn)展。
(2)教師授課。教師課堂授課是最為基礎(chǔ)、最為原始的教學(xué)方式。即便在網(wǎng)路學(xué)習(xí)條件較為發(fā)達(dá)的今天，靜聽教師授課，細(xì)品教師講解，形成心理上的共鳴、教與學(xué)的互動，仍是多數(shù)學(xué)生最為樂意接受的學(xué)習(xí)方式。而且學(xué)生學(xué)習(xí)途徑越是多樣化，學(xué)生對教師教學(xué)方式、教學(xué)效果的期望值越高。鑒于前述的教學(xué)目的，筆者認(rèn)為，在建工專業(yè)日語課堂教學(xué)中，教師可取的授課方式，一是重講專業(yè)文獻(xiàn)中的新詞、難詞、經(jīng)典句型，以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系起來理解日文新詞、難詞、經(jīng)典句型的能力。二是鑒于日語不少文字與中文類似，由認(rèn)識日語字詞，到讀日語、講日語有一個較難的過程，教師在上課過程中還需要花費想當(dāng)精力，使學(xué)生掌握怎樣讀日語、講日語、寫日語，這才能為學(xué)生今后與日方科技人員面對面的交流打好基礎(chǔ)。三是重講日文文獻(xiàn)中難度較大的段落，引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀難度較大的段落。學(xué)生逐段閱讀日文文獻(xiàn)后，教師要概要介紹文獻(xiàn)全文大意，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)閱讀、翻譯、理解、思考日文文獻(xiàn)的能力。
(3)課下作業(yè)。作業(yè)既是培養(yǎng)學(xué)生日文讀、寫(互譯)能力、鞏固所學(xué)知識的重要途徑，又是階段性檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，故任課教師需要高度重視課下作業(yè)的設(shè)計、布置和批閱。一是要精心設(shè)計作業(yè)方式和內(nèi)容。諸如日文科技文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)難句翻譯，以及整篇文獻(xiàn)中日文互譯。二是教師要先行一步，在力所能及的范圍內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)娜瘴目萍嘉墨I(xiàn)，安排學(xué)生課下閱讀。三是要求學(xué)生適當(dāng)翻譯一定量的日文科技文獻(xiàn)。希望通過這些工作，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀、理解日文科技文獻(xiàn)的能力，以及科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力。
(4)課內(nèi)外研討。這是選課學(xué)生的團(tuán)隊工作，有助于學(xué)生之間相互啟發(fā)。通過研討，有可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維?，F(xiàn)在不少學(xué)科課程教學(xué)中，教師都較注意組織學(xué)生開展課內(nèi)外研討，故專業(yè)日語教學(xué)也應(yīng)借鑒這種做法。為此，一是教師要注意選擇主題明確、邏輯清晰、深度適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)，安排學(xué)生課下閱讀后研討。二是可將
選課學(xué)生適當(dāng)分組，給出研討要求，個別閱讀、按組課下討論，課堂上由各組代表展示對所閱讀、討論文獻(xiàn)的體會，以引發(fā)其他組同學(xué)的進(jìn)一步討論。三是教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中的討論，并對學(xué)生討論中遇到的經(jīng)典句型、難點段落等做適當(dāng)?shù)闹v解，對學(xué)生所讀文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行適當(dāng)歸納。這樣，通過課內(nèi)外研討，以及認(rèn)課教師的引導(dǎo)和講解，就可能在一定程度上提高學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力。
(5)項目訓(xùn)練。盡管課下作業(yè)、課內(nèi)外研討對學(xué)生都會有一定的訓(xùn)練，但又都是不夠的。作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀日文科技文獻(xiàn)的能力、科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力；課內(nèi)外研討培養(yǎng)的是學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力。這里所稱的項目訓(xùn)練，要培養(yǎng)的是學(xué)生另外兩種日文能力，即通過查閱日文文獻(xiàn)把握日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力，以及撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力。目前在不少學(xué)校，學(xué)生即便學(xué)了專業(yè)日語，也不見得就具備了這兩種能力，而這兩種能力對于學(xué)生未來發(fā)展恰恰是必不可少的，故通過項目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生這兩種能力是十分必要的。
關(guān)于通過查閱日文文獻(xiàn)、把握日本建工領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力訓(xùn)練，一是教師要講授日文科技文獻(xiàn)查閱的主要途徑和方法，給出幾個具體專業(yè)領(lǐng)域及其關(guān)鍵詞，要求學(xué)生通過圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)。二是要求學(xué)生對所得文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，即寫出相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述，并對所涉及領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和趨勢進(jìn)行分析、歸納。關(guān)于撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力訓(xùn)練，一是教師要通過自己查閱相關(guān)日文文獻(xiàn)，給出若干種日文學(xué)術(shù)論文的范本。二是教師可查閱、選擇若干篇本領(lǐng)域中文科技文獻(xiàn)，要求學(xué)生參考相關(guān)日文學(xué)術(shù)論文范本，將其翻譯、改編為日文學(xué)術(shù)論文。這種訓(xùn)練一定程度上也可能培養(yǎng)學(xué)生用日文思考相關(guān)科技問題的能力。
(6)關(guān)于考核。傳統(tǒng)上，大學(xué)多數(shù)課程基本通過期中、期末考試來給出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而這往往并不能較為客觀地評價、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。究其原因，一是為了與課堂所講內(nèi)容范圍的高度一致性，教師不得不在授課范圍內(nèi)去搜羅看似重要、實際上死板的知識點。二是為了試卷答案的唯一性，教師往往不得不設(shè)計一些看似嚴(yán)格、實際上較為八股的考題。三是通過一兩次課堂考試判定學(xué)生整個學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，這固然有一定的合理性，但往往會“委屈”那些一時失誤、臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生。鑒于此，近年來，不少學(xué)科任課教師提出，應(yīng)該分部分、分階段地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這就有了“綜合考核”的概念。借鑒綜合考核的思想，為了客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)日語的學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為，可將作業(yè)、研討、項目訓(xùn)練三部分工作結(jié)合起來進(jìn)行考核。其中，完成課下作業(yè)的情況，反映學(xué)生閱讀日文科技文獻(xiàn)的能力、科技文獻(xiàn)中日文互譯的能力；課內(nèi)外研討情況，反映學(xué)生系統(tǒng)把握日文科技文獻(xiàn)及其學(xué)術(shù)思想的能力；項目訓(xùn)練的情況，反映學(xué)生通過查閱日文文獻(xiàn)、把握日本相關(guān)領(lǐng)域科技進(jìn)展的能力，以及撰寫日文學(xué)術(shù)文章的能力。將這三者結(jié)合起來打分，如設(shè)想作業(yè)成績占40％、研討成績占30％、項目訓(xùn)練占30％，這或許更有助于綜合審視、客觀公正的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、關(guān)于建工專業(yè)日語教學(xué)內(nèi)容選材的思考
關(guān)鍵詞：完善；消防評估體系；推動；社會化進(jìn)程
Key words： perfect；fire evaluation system；promote；socialization process
中圖分類號：X4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）18-0301-01
1建立消防安全評估制度的緊迫性
1.1 突破技術(shù)規(guī)范的設(shè)計問題當(dāng)前，在工程設(shè)計中遇到了問題，依據(jù)防火、滅火的基本原理加以研究進(jìn)行大膽地嘗試，單純從技術(shù)角度講是應(yīng)該提倡和鼓勵的，但隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，勢必會出現(xiàn)一些突破技術(shù)規(guī)范要求的設(shè)計。
1.2 技術(shù)規(guī)范的修訂對消防管理的影響消防技術(shù)規(guī)范是消防設(shè)計的技術(shù)依據(jù)，是隨著工程設(shè)計和典型火災(zāi)撲救的不斷總結(jié)而修改完善的。不斷完善、修訂技術(shù)規(guī)范，對提高消防設(shè)計的科學(xué)性、提高建筑工程抗御火災(zāi)能力都起到了積極的作用。但是技術(shù)規(guī)范的不斷修訂和完善，也給消防監(jiān)督管理工作增加了壓力。嚴(yán)格來講，消防部門的監(jiān)督檢查，應(yīng)該以現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范為依據(jù)，對與現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范不符的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期改正。但是技術(shù)規(guī)范修訂后，涉及到已建成工程的數(shù)量很多，如果一律按現(xiàn)行規(guī)范要求整改，勢必增加資金重復(fù)投入。因此，我們認(rèn)為目前這種形勢下，只要已建工程在不進(jìn)行改建、擴(kuò)建、裝修的大前提下，通過消防安全評估這種專業(yè)技術(shù)手段，既可保障建筑工程的實際消防安全，又可保證技術(shù)規(guī)范實施的延續(xù)性。
2如何認(rèn)識消防安全評估
2.1 消防安全評估的定義和特點消防安全評估就是對某一區(qū)域、場所、單位的消防安全狀況進(jìn)行評議估計，即對構(gòu)成環(huán)境的各類消防安全因素參照現(xiàn)行的消防法律、法規(guī)、規(guī)范，運(yùn)用火災(zāi)安全工程學(xué)原理進(jìn)行的定性或定量的評價分析，得出一個較為全面的量化結(jié)果。這個結(jié)果可以直接反映該區(qū)域、場所、單位的消防安全現(xiàn)狀和一旦發(fā)生火災(zāi)事故后果的預(yù)測，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和時效性特點。
2.2 消防安全評估的范圍和內(nèi)容確定評估對象是進(jìn)行消防安全評估的前提。評估對象包含了區(qū)域、單位、場所等諸多的消防安全因素。對區(qū)域環(huán)境消防安全評估內(nèi)容應(yīng)至少包括四個方面:一是區(qū)域公共消防設(shè)施、消防裝備的設(shè)置。區(qū)域內(nèi)消防供水管網(wǎng)的覆蓋范圍、消防站數(shù)量、消防通訊、消防通道、消防裝備配置的技術(shù)含量是決定區(qū)域火災(zāi)危險等級的基本指標(biāo);二是區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營場所、單位的消防安全等級及安全布局直接影響區(qū)域的火災(zāi)危險等級。三是區(qū)域內(nèi)人員消防素質(zhì)的高低、接受消防培訓(xùn)人員的比例、人員的文化層次、年齡構(gòu)成比例等因素也是進(jìn)行區(qū)域消防安全評估不可或缺的成分;四是其它因素如分析區(qū)域氣候變化規(guī)律與火災(zāi)發(fā)生幾率的關(guān)系，形成氣候與火災(zāi)的動態(tài)流程方式等等。
2.3 消防安全評估的標(biāo)準(zhǔn)消防安全評估就是對火災(zāi)危險性進(jìn)行定量定性的分析，是性能和量化的有機(jī)結(jié)合。我們實施消防安全評估就是要確定一個有效的性能和量化標(biāo)準(zhǔn)。如對某一區(qū)域場所、單位建筑物需要達(dá)到何等消防標(biāo)準(zhǔn)我們即可認(rèn)為其火災(zāi)危險性降到了我們預(yù)期的目標(biāo)。毫無疑問，多增加消防設(shè)施和裝備對減少火災(zāi)事故和降低火災(zāi)損失有重要的作用。但是，消防設(shè)施越多，資金投入也越大。
3發(fā)揮消防安全評估在消防監(jiān)督中的作用
3.1 消防安全評估可以科學(xué)的預(yù)測區(qū)域、場所的消防安全等級，為實施性能化防火設(shè)計提供依據(jù)長期以來，我國的消防監(jiān)督是建立在依據(jù)現(xiàn)有規(guī)范、法規(guī)條文的基礎(chǔ)上，實施條框式的消防監(jiān)督模式。無論場所、單位現(xiàn)狀如何，消防監(jiān)督人員所依從的均是以規(guī)范條文進(jìn)行呆板的監(jiān)督操作。
3.2 實施消防安全評估可以實現(xiàn)消防監(jiān)督機(jī)制與市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，推動消防工作社會化的發(fā)展進(jìn)程由于消防安全評估具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、時效性，它可以將隱蔽的、抽象的消防安全狀況以量化、數(shù)字化的價值結(jié)果顯現(xiàn)出來，直接反映區(qū)域、單位、場所的消防安全等級。因而，利用該結(jié)果，人們可以在經(jīng)濟(jì)活動、社會活動中，運(yùn)用市場機(jī)制的運(yùn)作方式，將消防安全與資產(chǎn)評估、保險、信貸、產(chǎn)品價格、人才選拔等市場運(yùn)行機(jī)制有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)消防工作的社會化管理。如，我們可以將評估認(rèn)定存在重大火災(zāi)隱患的單位和場所在參加保險時征收高額保險費，強(qiáng)制參加保險;在信貸活動中，征收火災(zāi)風(fēng)險利率，使單位自覺投資整改火災(zāi)隱患;在資產(chǎn)評估中，將隱患存在的負(fù)面效應(yīng)以資產(chǎn)負(fù)值的形式體現(xiàn);在產(chǎn)品價格核定中，將企業(yè)在消防安全方面的投資融人其中;在對人才市場的經(jīng)營考評中，將人員的消防安全素質(zhì)與人員的任免、提拔、薪水等方面直接掛鉤，擴(kuò)大人才消防培訓(xùn)的范圍、培訓(xùn)質(zhì)量、解決社會公眾消防意識淡薄等問題。
3.3 實施消防安全評估可以充分發(fā)揮社會技術(shù)力量參與消防工作，增加消防監(jiān)督工作的科技含量在消防監(jiān)督工作中引入消防安全評估機(jī)制，可以充分發(fā)揮社會各部門、行業(yè)的作用，利用社會上的技術(shù)力量，強(qiáng)化消防監(jiān)督工作的技術(shù)含量。多年來，在對重大火災(zāi)隱患的認(rèn)定上常常是只憑消防機(jī)構(gòu)一家來認(rèn)定，缺乏科學(xué)的依據(jù)和行業(yè)專家的意見，而引入評估機(jī)制，我們可委托具有專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的社會消防評估機(jī)構(gòu)或科研機(jī)構(gòu)，承擔(dān)消防安全評估工作，為消防執(zhí)法監(jiān)督提供技術(shù)依據(jù)或?qū)＜乙庖?，共同做好消防工作。另外，建立消防安全評估制度，有利于推動建筑工程消防設(shè)計審核模式的改革和發(fā)展。中介機(jī)構(gòu)參與消防工作是一種發(fā)展趨勢，將一些前期技術(shù)工作推向社會，解決當(dāng)前存在著工作量繁重與監(jiān)督人員嚴(yán)重短缺等突出矛盾，使技術(shù)管理與行政管理相對獨立，更利于消防工作的發(fā)展，有利于推動消防工作社會化進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號： TU375文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
現(xiàn)如今，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于其獨特的特點和施工技術(shù)的使用優(yōu)勢,在現(xiàn)代建筑中起著非常重要的作用。鋼筋混凝土工程的具體步驟,包括鋼筋選擇與骨架綁扎,生產(chǎn)和支護(hù)模板、混凝土澆灌和養(yǎng)護(hù)、拆模和其他施工工序,但由于客觀因素約束了鋼筋混凝土在施工過程中,時常會有不同程度的質(zhì)量問題發(fā)生。在這種情況下,對高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)采用科學(xué)的方法研究具體措施和施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)、質(zhì)量問題,并對其進(jìn)行具體分析、發(fā)展實踐創(chuàng)新是非常重要的建筑施工技術(shù)措施。
高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的介紹
1）高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的施工工藝流程。
高層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的實際建設(shè)一般有以下步驟:
但這些步驟的順序也會根據(jù)工作面的位置而有所變化,例如墻和柱，就是先有鋼筋架的安裝，后有模板的安裝，造成了施工質(zhì)量管理上的許多難題。
2）高層建筑中易損的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工中,不夠規(guī)范的混凝土施工技術(shù),導(dǎo)致了開縫和龜裂等結(jié)構(gòu)損壞的混凝土建筑。同時,由于一些外在因素影響，由于建筑物材料的自身性能和質(zhì)地的影響，混凝土結(jié)構(gòu)也會發(fā)生破損。基于以上這些原因,我們在使用鋼筋混凝土?xí)r，要格外小心，以避免造成不必要的損失。
3）高層建筑中結(jié)構(gòu)的異變性。新澆灌的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工過程的每個階段都要有模板支撐或二次支撐傳遞給下面預(yù)先澆灌好的一層或者是多層樓板,所有的建筑都是臨時承載系統(tǒng)，這包括混凝土結(jié)構(gòu)及模板支撐系統(tǒng)?；炷列阅芎褪┕さ闹芷谝约爸暗闹５膶訑?shù)密切相關(guān)，與此同時，這樣的暫時由支撐系統(tǒng)和混凝土結(jié)構(gòu)組成的承載系統(tǒng)還是要根據(jù)施工的程序而進(jìn)行自我轉(zhuǎn)變的：在施工過程中，澆筑混凝土、養(yǎng)護(hù)混凝土以及拆模等，由于不同的施工工藝．每個程序所用到的設(shè)施、材料、施工的技術(shù)人員的數(shù)量的差異也很大，這也導(dǎo)致了混凝土結(jié)構(gòu)體系的承載隨施工工序的變化而變化的。鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)的異變性。主要是因為早期混凝土中水和水泥還沒有完成化學(xué)反應(yīng)，混凝土還沒有經(jīng)過一個良好的養(yǎng)護(hù)過程，混凝土的強(qiáng)度還維持在早期階段，但隨著時間的流逝,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的受力也會隨著時間的變化而變化。建設(shè)工程施工過程中的混凝土工程的控制和管理必須考慮上面提到的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的特點。因為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有易損的特性，因此，就要求施工質(zhì)量管理慢慢向施工循環(huán)發(fā)生變化。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的施工還要考慮到它的的易變性，以便人們在使鋼筋混凝土在建筑過程中能夠更好地將其利用，一步步反映出它在人們生產(chǎn)生活中的重要作用。
二、鋼筋混凝土施工過程中的技術(shù)措施
1）影響混凝土施工技術(shù)的因素:水泥的用量（在一定的范圍內(nèi),泥漿的用量越多,混凝土混合物就會擁有更大的流動性,但是如果泥漿用量太多的話,不僅會導(dǎo)致流動性沒有顯著增加,還會增加泌水率,使粘性降低）。水灰比（不同比例的水灰,會造成稀稠程度不同的水泥漿,以不同劑量灌裝的水泥漿作為前提,如果水和灰增加,灌漿就將變稀,粘聚性也將減少,其流動性將會增加,反之則會變成稠漿,澆灌困難）。砂率（如果砂比例太大,砂的總面積增加,混凝土變得干稠,流動性太小,如果砂比例太小，這將導(dǎo)致沒有足夠數(shù)量的砂漿，也不能在石頭形成足夠的砂漿,從而影響粘聚性以及保水性，使其性能降低等）。
2）模板工程
（1）前期準(zhǔn)備。早期施工過程的模板是由膠合板、鋼模板、鋼鐵和其他材料構(gòu)成的。預(yù)裝時我們務(wù)必要做到以下幾點:模板接縫過程不應(yīng)出現(xiàn)漏漿現(xiàn)象;模板與混凝土接觸的表面應(yīng)處理干凈,同時不能使用會對混凝土機(jī)構(gòu)以及模板造成影響的模板清洗液清洗,這將造成混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,在混凝土澆筑的時候，應(yīng)該提前打掃模板內(nèi)的雜物,并且提前濕潤，務(wù)必確保模板內(nèi)沒有積水存在，否則的話會造成模板與混凝土不能良好的固定在一起，嚴(yán)重的話還會導(dǎo)致斷裂，這要求我們，在早期施工時一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)，做好工程前期準(zhǔn)備工作。
（2）安裝模板和混凝土支撐系統(tǒng)。要想精確把握混凝土之間的幾何尺寸,首先確保軸線的準(zhǔn)確性。與此同時，模板有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性,才能夠支撐起混凝土。在安裝之前，要進(jìn)行強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性的計算,以保證能夠避免不必要的損失，倘若計算結(jié)果沒有達(dá)到要求，我們需要第一時間進(jìn)行修正。
（3）混凝土澆灌完成后進(jìn)行混凝土養(yǎng)護(hù)。及時養(yǎng)護(hù)是施工過程中最重要的一步,在這段時間內(nèi)要保持混凝土表面有一定的濕度，以確?；炷了璧牡膹?qiáng)度能夠達(dá)到其基本條件。養(yǎng)護(hù)混凝土,可以根據(jù)不同的方式劃分成自然養(yǎng)護(hù)和蒸汽養(yǎng)護(hù)兩種。首先,自然養(yǎng)護(hù)將置于大氣中的建筑物，通過人工的澆水以保證混凝土表面擁有一定的濕度，進(jìn)行一段時間的養(yǎng)護(hù)之后，使其強(qiáng)度逐漸建立，最終使強(qiáng)度達(dá)到預(yù)期的要求。蒸氣養(yǎng)護(hù)指的是生產(chǎn)時所用到的一種養(yǎng)護(hù)方式，這種方式更適合在一定的環(huán)境中使強(qiáng)度建立起來，但這種方式會有一些外部因素,因而不容易進(jìn)行人為控制,所以當(dāng)前工地使用的大部分是自然養(yǎng)護(hù)，隔一段時間，就對混凝土表面進(jìn)行澆水，而且這個時間是滿足施工規(guī)范的最短時間的，與此同時，我們也應(yīng)該采取一些措施防止水蒸發(fā),這將有效地保障混凝土工程施工的進(jìn)行。
（4）拆除模板。對于模板的拆除，我們不能盲目,應(yīng)該有一個全面的計劃并形成完整的方案，一步一步按照拆模方案中制定的程序進(jìn)行,以避免造成安全事故及材料損失。首先，我們應(yīng)該調(diào)查一下建筑工地的現(xiàn)場情況,還要掌握混凝土最后的凝結(jié)時間,如果發(fā)現(xiàn)剪力墻混凝土凝結(jié)強(qiáng)度達(dá)到1.2N/mm2時，即可進(jìn)行拆模。在拆模的時候,要避免拆模過早而引起的相互粘結(jié)，并注意保護(hù)混凝土拆模的邊角,確?；炷恋拿烙^性以及完整性,進(jìn)行拆除模板的底模以及支架時，混凝土的強(qiáng)度根據(jù)板梁等構(gòu)件不同的跨度及結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)格按照規(guī)范要求的拆模強(qiáng)度進(jìn)行拆模作業(yè)，拆除模板的側(cè)模時，混凝土強(qiáng)度要保證其表面和棱角不受損傷，同時拆下的模板要及時的進(jìn)行清洗，作業(yè)人員可以使用撬棍等拆模工具，但不可破壞模板，野蠻施工，盡量做到模板多次周轉(zhuǎn)使用。
三、結(jié)束語
簡而言之,現(xiàn)代社會的各種需求,必然會促進(jìn)全面發(fā)展鋼筋混凝土的施工技術(shù),鋼筋混凝土工程在當(dāng)今建設(shè)工程中發(fā)揮了非常重要的作用,但是我們在應(yīng)用過程中,需要有一個非常嚴(yán)格的檢測,對于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該引進(jìn)最先進(jìn)的設(shè)計，嚴(yán)格遵循規(guī)范以及建立及時有效的技術(shù)處理手段。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)在施工過程中所遇到的問題,應(yīng)該及時采取補(bǔ)救措施,以確保工程的質(zhì)量。高層建筑容易受到各種各樣的因素影響,這些來自多方面的挑戰(zhàn),也是社會穩(wěn)定與和諧的影響因素。因此，在施工過程中，我們要嚴(yán)格按照施工技術(shù)，對施工中所產(chǎn)生的問題進(jìn)行及時有效地處理，并及時采取補(bǔ)救措施,確保鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程的施工質(zhì)量，從而保障我國現(xiàn)代化建筑高效性與安全性，同時這也是我們重要的實踐性措施。
參考文獻(xiàn)：
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Abstract: based on the present situation of the management of the project cost analysis, this paper expounds the construction project cost management history, from the change in cost management department functions and management mode, set up a market system, strengthen supervision and guarantee behavior of construction cost consultation institutions and professional management put forward several measures of reformation.
Keywords: engineering construction; Management present situation; Reform measures
中圖分類號: TU723.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：T2012-03（03）8052
1我國工程造價管理的現(xiàn)狀歸納
1.1工程造價與市場脫節(jié)，帶著明顯的“計劃”痕跡
首先，國家編定的統(tǒng)一定額過程長，更新慢，變化小。其次，除了國家的有關(guān)部門制定了統(tǒng)一的定額外，各省級的行政單位往往也以此為根據(jù)制定本省的定額。這些規(guī)定的計價資料往往是以大城市的價格水平為依據(jù)編制，其他地區(qū)的市場價格難以得到反映。事實上市場的供求變化和價格水平是瞬間萬變的，盡管市場具有流動性，各地區(qū)的差異也是十分巨大的。因此，定額的時滯性和盲目統(tǒng)一性必然導(dǎo)致工程造價難以靈敏地反映市場變化。其科學(xué)性和準(zhǔn)確性就更無從談起了。
1.2工程造價不能反映競爭機(jī)制的要求
市場經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)，資源實現(xiàn)最優(yōu)化配置的前提是自由竟?fàn)幨袌鲶w系。建筑領(lǐng)域內(nèi)的竟?fàn)幖畜w現(xiàn)在建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)，而競爭的核心必然是價格。但事實上現(xiàn)行的工程造價計價方式有礙公平競爭局面的形成。例如：定額中度量的過于精細(xì)，試圖“絕對精細(xì)”地反映出建設(shè)項目所消耗的各種資源，因而形成的價格缺乏彈性。工程量的計算規(guī)則中對施工方法和施工措施都嚴(yán)格區(qū)分，使競爭性費用無法從造價中分離出來。不利于施工水平的提高，不利于競爭體制的形成。又如：目前的定價方式中，某些費用的取費標(biāo)準(zhǔn)按企業(yè)所有制性質(zhì)或行政級別加以區(qū)分，人為地添加了企業(yè)競爭中的不平等因素。
1.3工程招標(biāo)投標(biāo)中限制
采用最低價中標(biāo)法目前全國各地先后建立的有形建筑市場，將政府投資的工程招標(biāo)投標(biāo)活動都納人其中進(jìn)行集體統(tǒng)一管理，統(tǒng)一招標(biāo)投標(biāo)的程序和手續(xù)，明確招標(biāo)投標(biāo)方式，審定各項工程評定主要方法，而各地的評定標(biāo)方法各有差異。例如：評審法，合理低標(biāo)法，二次報價法，議標(biāo)法，直接發(fā)包法。但有一共同點即招標(biāo)確立標(biāo)底，報價受國家決定額標(biāo)準(zhǔn)的限制，綜合評價的基礎(chǔ)上確定中標(biāo)者。而理論上最優(yōu)，實際中可行的最低價中標(biāo)法在我國尚處于嘗試階段，未能全面推廣應(yīng)用。因而在招標(biāo)投標(biāo)中，投資成本偏高，滋生腐敗和暗箱操作，操作過程人為復(fù)雜化，招標(biāo)各環(huán)節(jié)的交易成本無法降低，同時還使施工企業(yè)安于現(xiàn)狀，不圖進(jìn)取。
1.4隊伍素質(zhì)參差不齊，總體素質(zhì)急待提高
在國際上，建筑工程造價預(yù)算被認(rèn)為既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。我國從事工程造價的工作人員有80萬之多，大部分人的主要工作是套定額。甚至在今天的高等教育中，工程造價專業(yè)的學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍是如何使用定額，如何套單價等等。因此，大部分人員對市場經(jīng)濟(jì)條件下的價格理論與實務(wù)知之甚少。在建筑企業(yè)甚至流行這樣的話語“賺錢不賺錢，全靠預(yù)算員”，由此可見建筑市場中暗箱操作，不正當(dāng)競爭，層層轉(zhuǎn)包工程，偷工減料的混亂局面也就在所難免。
2 我國建筑工程造價管理的歷史沿革
20世紀(jì)50～70年代，我國的建設(shè)工程造價管理制度是政府的計劃模式。建設(shè)產(chǎn)品價格通過計劃分配建設(shè)工程任務(wù)而形成的計劃價格，概預(yù)算定額基價是量價合一的價格。
1984年，建設(shè)工程招標(biāo)制開始施行，建筑工程造價管理體制開始突破傳統(tǒng)模式，但形式雖變，內(nèi)容實質(zhì)照舊。概預(yù)算定額的法定地位沒有改變。
90年代初，國家建設(shè)主管部門提出“政府宏觀指導(dǎo)，企業(yè)自主報價，競爭形成價格，加強(qiáng)動態(tài)管理”和“控制量，指導(dǎo)價，競爭費”的改革思路，但改革進(jìn)程十分緩慢，改革也遲遲不見成效。
90年代中后期以來，《建筑法》、《價格法》、《合同法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》的相續(xù)出臺，定額體系開始出現(xiàn)一系列變化。部分材料價格漸漸放開，工程結(jié)算時的材料價格調(diào)整已經(jīng)允許，但仍不能滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
2001年初，國家宣布年內(nèi)國有建筑施工企業(yè)將逐漸改制，面向市場，全國大多數(shù)省市的定額管理模式將出現(xiàn)歷史性的改變，量價分離，單項報價提上日程，使材料價格有望走向市場化，定額的法定性地位也將降低，變?yōu)橹笇?dǎo)性。
3 工程造價管理改革的配套措施
建設(shè)工程造價管理改革涉及建筑市場上各方面的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，也將對整個國民經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，工程造價管理改革必須在有相應(yīng)配套改革措施的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行。
3.1 轉(zhuǎn)變造價管理部門職能，改變管理方式
首先，工程造價管理主體應(yīng)加以明確，工程造價管理部門的管理范圍和管理職能，應(yīng)該是全面的、專業(yè)的、深入到建筑市場造價范圍內(nèi)各個經(jīng)濟(jì)活動過程中去，它與主管合同立約前負(fù)責(zé)招投標(biāo)的管理部門是相輔相成的，臺前臺后協(xié)同管理的。招投標(biāo)管理部門主要管市場、業(yè)主、設(shè)計、施工隊伍的準(zhǔn)入市場的行為，而造價管理部門則管合同的計價方法、造價條款、市場價格信息、造價中介咨詢機(jī)構(gòu)和隊伍等等。就目前狀況看，由于我國市場經(jīng)濟(jì)還處在初級階段，市場運(yùn)作機(jī)制發(fā)育還很不完善，放開價格，由市場定價還須相當(dāng)一段時間。但我們必須從改革、發(fā)展的角度看定額，它要變、要改、要符合建筑市場的發(fā)展。
當(dāng)前定額管理的重點應(yīng)放在動態(tài)管理上。繼續(xù)完善價差調(diào)整管理辦法，定期材料價格信息和材差調(diào)整系數(shù)，還可定期實際工價水平，供承發(fā)包雙方協(xié)調(diào)人工費補(bǔ)貼之用。企業(yè)可以根據(jù)自身技術(shù)裝備能力和管理水平編制企業(yè)定額價差調(diào)整管理辦法，定期材料價格信息和材差調(diào)整系數(shù)，還可定期實際工價水平，供承發(fā)包雙方協(xié)調(diào)人工費補(bǔ)貼之用。企業(yè)可以根據(jù)自身技術(shù)裝備能力和管理水平編制企業(yè)定額，參與市場競爭。今后造價管理部門更多要做的工作是對政府的價格政策的解釋，協(xié)助政府制定統(tǒng)一的工程量計算規(guī)則，統(tǒng)一分部分項名稱，統(tǒng)一計量單位，使承發(fā)包雙方在工程量計算方法上有統(tǒng)一的術(shù)語和內(nèi)涵的理解等等。
3.2建立市場行為監(jiān)督保障系統(tǒng)
社會主義的市場經(jīng)濟(jì)不是放任自流的自由經(jīng)濟(jì)，而是法制經(jīng)濟(jì)。政府職能部門要運(yùn)用法律、法規(guī)，規(guī)范施工單位和建設(shè)單位的市場行為，依法制止壟斷和種種不正當(dāng)競爭，保障生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費者的合法權(quán)益，為市場價格形成機(jī)制的健康運(yùn)行，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，為公平競爭的市場環(huán)境提供必要的條件保障。
3.3加強(qiáng)對造價咨詢機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員的管理
咨詢中介是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。近幾年，我國工程造價咨詢行業(yè)得到了迅速發(fā)展，在建筑市場中起到了重要的中介服務(wù)作用。但作為一種新興行業(yè)，確實存在不少問題：一是咨詢?nèi)藛T素質(zhì)差；二是業(yè)務(wù)行為不規(guī)范；三是不公平競爭比較突出；四是咨詢市場供需矛盾突出，競爭激烈。針對這些問題，我們應(yīng)從三個方面加強(qiáng)管理：一是理順體制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。向有關(guān)部門講明造價咨詢工作與工程造價管理密切相關(guān)，是建設(shè)部門的一項重要職責(zé)，宣傳造價咨詢業(yè)發(fā)展的重要意義，強(qiáng)調(diào)建設(shè)部門對造價咨詢業(yè)的統(tǒng)一歸口管理。二是健全法規(guī)，加強(qiáng)治理整頓。應(yīng)按照我國的建筑市場管理條例嚴(yán)格執(zhí)法，使不守法者沒有市場，這樣才能創(chuàng)造一個公開、公正、公平的市場競爭環(huán)境。三是積極培養(yǎng)咨詢從業(yè)人員隊伍，提高業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我國資格證書制度，大力推行執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證，加強(qiáng)從業(yè)人員業(yè)務(wù)考核，恪守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，力爭使從業(yè)人員的素質(zhì)有較大提高，逐步從單一的預(yù)結(jié)算編審走向工程全過程造價咨詢服務(wù)。
