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時(shí)間：2023-03-23 15:22:49
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇機(jī)械效率論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
用滑輪組提升物體時(shí)，機(jī)械效率的展開(kāi)式主要有三個(gè)：
① η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%.（知道力求機(jī)械效率或知道機(jī)械效率求力）
② η= ×100%= ×100%.（知道拉力做功的功率求機(jī)械效率或求時(shí)間、速度等很方便）
③ 由η= ×100%= ×100%= ×100%.（知道動(dòng)滑輪的重力求機(jī)械效率或知道機(jī)械效率求力常用它）
問(wèn)題1：滑輪組的機(jī)械效率是固定不變的嗎？
例1 用圖1所示的滑輪組將重為12 N的物體勻速提高20 cm，機(jī)械效率為80%.不計(jì)摩擦和繩重，求：
（1） 拉力多大？
（2） 若勻速提升重18 N的物體時(shí)，拉力多大？
思路分析：（1） 知道滑輪組的機(jī)械效率求力，可以考慮用機(jī)械效率的第一個(gè)展開(kāi)式：
η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%.
（2） 用同一個(gè)滑輪組提升重力不同的物體時(shí)，機(jī)械效率是不同的.在解決這一類型的題目時(shí)，“動(dòng)滑輪的重力”起著“橋梁”的作用，往往要先求出來(lái).再根據(jù)不計(jì)摩擦?xí)rF= ，求出拉力的大小，也可以求出此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.
解析： （1） 由η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%得：
F= = =5 N.
（2） 不計(jì)摩擦?xí)rF= ，所以G動(dòng)輪=nF-G物=3×5 N-12 N=3 N.則
F ′= = =7 N.（思考：如何求此時(shí)的機(jī)械效率？）
易錯(cuò)點(diǎn)：個(gè)別同學(xué)忽視了滑輪組的機(jī)械效率隨被提升物體重力的增大而增大的特點(diǎn)，結(jié)果錯(cuò)解成：η = ×100%= ×100%= ×100%= ×100%，F(xiàn) ′= = =7．5 N.
評(píng)注：滑輪組的機(jī)械效率不是固定不變的，而是隨著提升物體重力的增大而增大，這是好多同學(xué)最容易忽視的問(wèn)題.
練習(xí)1： 用1.2 N的拉力沿著豎直方向勻速提升重為2 N的物體，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為_(kāi)____，提高動(dòng)滑輪效率的方法有_____（說(shuō)出一種即可）．
問(wèn)題2：使用滑輪組一定能省力嗎？
例2 如圖2所示，要求滑輪組由4股繩子承擔(dān)重物，請(qǐng)用筆畫線代替繩子將滑輪組繞好.當(dāng)用滑輪組提起重200 N的物體時(shí)，機(jī)械效率為50%，若要使這個(gè)滑輪組省力，則提起的重物應(yīng)該超過(guò)多重？（不計(jì)摩擦和繩重）
思路分析：使用滑輪組提升重物時(shí)，若F＜G物，說(shuō)明是省力的.因此要確定出被提升物體的重力，必須先求出拉力F.怎么求拉力F呢？根據(jù)機(jī)械效率的第三個(gè)展開(kāi)式，先由η= ×100%= ×100%= ×100%，求出動(dòng)滑輪的重力，再根據(jù)F= ，求出拉力F，最后解不等式F＜G物，確定被提升物體的最小重力.
解析： 由η= ×100%= ×100%= ×100%得：
×100%=50%.所以G動(dòng)輪=200 N.
不計(jì)摩擦?xí)r，F(xiàn)= = ＜G物.所以G物＞ = ≈66.7 N.
因此，只有當(dāng)被提升物體重力超過(guò)66.7 N時(shí)，滑輪組才能省力.
評(píng)注：當(dāng)拉力大于或等于物體重力時(shí)，使用滑輪組不再省力.解決這一類型題目的普遍方法就是解不等式F＜G物.
練習(xí)2： 使用動(dòng)滑輪勻速提升物體時(shí)，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和鉤碼重力G以及動(dòng)滑輪的重力G0的關(guān)系式為_(kāi)____.在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體重力的條件下，使用動(dòng)滑輪_____.
問(wèn)題3：如何確定滑輪組的最大效率？
例3 用如圖3所示的滑輪組將重為50 N的物體勻速提起，所用的拉力為20 N，不計(jì)摩擦和繩重，求：
（1） 此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率多大？
（2） 如果繩子所能承受的最大拉力為60 N，則該滑輪組的最大效率多大？
思路分析：第（1）問(wèn)與例1類似.第（2）問(wèn)：由于滑輪組的機(jī)械效率隨著被提升物體重力的增大而增大，所以要確定滑輪組的最大效率，必須先求出被提升物體的最大重力.怎么求它呢？先求出動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)輪，再利用繩子能承受的最大拉力，根據(jù)不計(jì)摩擦?xí)rF= ，求出被提升物體的最大重力，最后利用η= ×100%= ×100%= ×100%，求出該滑輪組的最大效率.
解析： （1） η = ×100%= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%
= 62．5%.
（2） 不計(jì)摩擦?xí)rF = ，所以
G動(dòng)輪 = nF-G物 = 4×20 N-50 N=30 N，則G物最大 = nF最大-G動(dòng)輪 = 4×60 N-30 N=210 N.
η最大 = ×100%= ×100%= ×100%= ×100%=87．5%.
或 η = ×100%= ×100%= ×100%=87.5%.
評(píng)注：一定要注意滑輪組的機(jī)械效率隨著被提升物體重力的增大而增大的特點(diǎn)，所以要確定滑輪組的最大效率，必須先求出被提升物體的最大重力.
另外，過(guò)于分散經(jīng)營(yíng)的土地，使農(nóng)機(jī)無(wú)法連片作業(yè)，農(nóng)機(jī)作業(yè)移動(dòng)頻繁，空駛浪費(fèi)大，經(jīng)濟(jì)效益低，農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)體系不健全，缺乏統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)等也是造成農(nóng)機(jī)使用效率低的主要原因。
如何提高農(nóng)業(yè)機(jī)械利用率
農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)綜合發(fā)展的客觀過(guò)程，收入水平更能反映對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的客觀要求。要積極引導(dǎo)農(nóng)民購(gòu)買自己喜歡、實(shí)用的農(nóng)機(jī)，合理配置農(nóng)機(jī)具，使農(nóng)民手中有限的資金能發(fā)揮出最大的效能。將分散的農(nóng)機(jī)具組織起來(lái)，合理的調(diào)劑余缺，為無(wú)機(jī)戶提供有償服務(wù)，提高農(nóng)機(jī)具利用率，同時(shí)為農(nóng)機(jī)戶相互交流經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造條件。
要提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的利用率，還要加強(qiáng)組織管理，提高農(nóng)機(jī)作業(yè)組織化程度，使農(nóng)業(yè)機(jī)械在超越家庭的范圍內(nèi)發(fā)揮作用。組織農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)、農(nóng)機(jī)作業(yè)公司，搞集團(tuán)承包，開(kāi)展跨行政區(qū)的作業(yè)，合理購(gòu)置使用、租賃使用等都有助于提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的利用率。加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)管理服務(wù)組織的中介服務(wù)功能，也是提高農(nóng)業(yè)機(jī)械利用率的有效途徑。
作為一種新的生產(chǎn)方式，數(shù)控技術(shù)擺脫了傳統(tǒng)制造業(yè)的束縛，避免了人為操作的高失誤率。同時(shí)，數(shù)控技術(shù)也是計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的有機(jī)結(jié)合的典型代表。在實(shí)際操作中，必須合理地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，以保證其更好地服務(wù)于機(jī)械制造，從而形成協(xié)調(diào)的數(shù)控制造生產(chǎn)運(yùn)作。
計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，有兩種不同的形式：手工編程與自動(dòng)編程。手工編程，是指編程過(guò)程中各個(gè)階段都由人工完成的編程方式；而自動(dòng)編程則是指形狀復(fù)雜的零件，結(jié)合計(jì)算機(jī)，并通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)控語(yǔ)言進(jìn)行編寫、處理的加工程序。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)的迅速更新，當(dāng)下數(shù)控語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)化，已變得越來(lái)越方便。但是，由于計(jì)算機(jī)發(fā)展速度遠(yuǎn)高于數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展速度，因此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程教學(xué)時(shí)，必須要注意兩者內(nèi)容的一致性，只有這樣才能真正滿足當(dāng)前數(shù)控編程的需要。
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得機(jī)械制造中虛擬成像技術(shù)的應(yīng)用得以實(shí)現(xiàn)，并出現(xiàn)了能夠?qū)υO(shè)備加工環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確模擬的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)。在實(shí)際工作中，企業(yè)、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，可以通過(guò)這一系統(tǒng)對(duì)相關(guān)制造人員進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，這樣不但能夠加速操作者熟練水平的提升，同時(shí)能夠保證其安全。目前，我國(guó)許多企業(yè)已經(jīng)利用這一技術(shù)，對(duì)操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行模擬仿真，從而提高操作者的工作技能，并為企業(yè)自動(dòng)化創(chuàng)造有利條件。
機(jī)械CAD通過(guò)使用AutoCAD中的查詢實(shí)體質(zhì)量特征的功能，能夠?qū)?shí)體的質(zhì)量、體積等進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。模具CAD則能夠通過(guò)對(duì)CAD、CAM集成軟件的運(yùn)用，完成整套復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)工作。通過(guò)CAD、CAM技術(shù)的應(yīng)用，能夠在計(jì)算機(jī)上繪制出零件的模型，并進(jìn)行模擬裝配，再通過(guò)對(duì)其他各種不同的加工工藝的準(zhǔn)確應(yīng)用，設(shè)計(jì)更為合理的刀具路徑，并模擬整個(gè)加工過(guò)程，將之處理轉(zhuǎn)化成數(shù)控程序，并輸入到數(shù)控機(jī)床進(jìn)行加工制造。
開(kāi)放使數(shù)控加工主要的特征在于其適用于網(wǎng)絡(luò)操作，要在開(kāi)放式數(shù)控中運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的通信與接口協(xié)議，利用網(wǎng)絡(luò)通訊、圖形顯示以及動(dòng)態(tài)仿真等功能，形成獨(dú)立模塊，并通過(guò)通信實(shí)現(xiàn)信息交換，從而滿足其需求。隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及數(shù)控技術(shù)的不斷更新，兩者之間的聯(lián)系日益緊密，而對(duì)以PC平臺(tái)為基礎(chǔ)的開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)的研究，更是極大地方便了現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)。這就要求充分地利用計(jì)算機(jī)的軟硬件資源，以及高級(jí)語(yǔ)言對(duì)相應(yīng)程序進(jìn)行編制，從而將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更加全面地應(yīng)用于開(kāi)放式數(shù)控加工。
減少維修成本
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，世界各國(guó)對(duì)于設(shè)備維修技術(shù)的研究也在不斷深入，如今發(fā)達(dá)國(guó)家大多數(shù)都采用了較為先進(jìn)的設(shè)備維修技術(shù)。而通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，對(duì)設(shè)備的維修效率也得到大幅度的提升。目前我們所說(shuō)的設(shè)備維修，主要有BM、TBM、CBM這3種，通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的配合使用，維修效率可以得到很大提高。（1）BM。在設(shè)備出現(xiàn)故障后及時(shí)高效的進(jìn)行維修;（2）TBM。通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備可能出現(xiàn)故障的時(shí)間進(jìn)行預(yù)算，對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行定期維修；（3）CBM。通過(guò)一系列的檢測(cè)、分析過(guò)程以及對(duì)設(shè)備的磨損情況的掌握，及時(shí)預(yù)測(cè)故障時(shí)間，并進(jìn)行維修處理。
為了能夠準(zhǔn)確地針對(duì)機(jī)械設(shè)備故障進(jìn)行維修，就必須制定科學(xué)的維修方法，針對(duì)設(shè)備的具體情況，選擇不同的方法進(jìn)行維修。并選擇相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)配合維修，這時(shí)可以按照故障設(shè)備的重要程度、設(shè)備的磨損故障模式以及RCM邏輯樹(shù)分析法，設(shè)定不同的維修方式。其中，維修方法的設(shè)定，必須以設(shè)備的重要程度為主要依據(jù)，在進(jìn)行考量時(shí)，對(duì)其重要程度要根據(jù)具體的評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，參考機(jī)械設(shè)備的使用壽命，對(duì)機(jī)械設(shè)備的磨損故障進(jìn)行確定，可以使維修方法更具備針對(duì)性。而RCM邏輯樹(shù)分析法，則要求對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行專業(yè)性質(zhì)更強(qiáng)的綜合分析，并通過(guò)推測(cè)判斷對(duì)設(shè)備中存在的故障進(jìn)行初步的判斷，并制定最終的解決辦法。
中圖分類號(hào)：TG315.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
背壓式汽輪機(jī)，一方面拖動(dòng)發(fā)電機(jī)輸出電能，另一方面將其排汽送入熱網(wǎng)，即屬熱電聯(lián)產(chǎn)。由于排汽熱量直接供給熱用戶而無(wú)冷源損失，其燃料的熱量在理論上被全部利用，所以背壓式供熱機(jī)組的生產(chǎn)方式是當(dāng)前最經(jīng)濟(jì)的一種熱電生產(chǎn)方式。
采用背壓式汽輪機(jī)最主要的優(yōu)點(diǎn)是熱能利用系數(shù)較高投資費(fèi)用低。但是，這種裝置生產(chǎn)的熱、電量是互相制約而不能單獨(dú)調(diào)節(jié)的。它的主要缺點(diǎn)是不能單獨(dú)按用戶需要來(lái)調(diào)節(jié)電負(fù)荷或熱負(fù)荷，因?yàn)楣╇姾凸峄ハ嘤袪恐啤．?dāng)熱負(fù)荷增加時(shí)，發(fā)電量也隨著增加，當(dāng)熱負(fù)荷減少時(shí)，發(fā)電量也隨著減少。在實(shí)際生產(chǎn)中都是按照熱負(fù)荷的多少來(lái)決定發(fā)電量的多少。因而機(jī)組在熱負(fù)荷變化時(shí)，電負(fù)荷波動(dòng)較大，且當(dāng)流量偏離設(shè)計(jì)值較多時(shí)，機(jī)組的相對(duì)內(nèi)效率顯著下降，作功能力損失大。
1、背壓機(jī)煤耗的計(jì)算及節(jié)煤條件
1.1發(fā)電煤耗的計(jì)算公式的討論
反映機(jī)組技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平最主要的指標(biāo)是發(fā)電煤耗。因此，準(zhǔn)確的計(jì)算背壓機(jī)組煤耗，是正確評(píng)價(jià)機(jī)組運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性的依據(jù)，亦為熱電廠的節(jié)能工作起指導(dǎo)作用。背壓式汽輪機(jī)的發(fā)電煤耗，一般按下式計(jì)算：
be = (1)
式中 ηb 一鍋爐效率；
ηp一管道效率；
ηm一汽輪機(jī)機(jī)械效率；
ηg一發(fā)電機(jī)效率。
由上式可知，背壓式供熱機(jī)組的發(fā)電煤耗，與鍋爐效率、管道效率、汽輪機(jī)機(jī)械效率和發(fā)電機(jī)效率有關(guān)。這用來(lái)計(jì)算大型背壓式機(jī)組的發(fā)電煤耗誤差較小，是合理的；但此式用于計(jì)算中小型背壓機(jī)的煤耗時(shí)，與實(shí)際情況偏差較多，即實(shí)際運(yùn)行煤耗比計(jì)算值大。產(chǎn)生誤差的原因是由于機(jī)組容量小、發(fā)電量少，一些微小的損失，對(duì)大型背壓機(jī)組影響較小，可忽略不計(jì)，而對(duì)中小型背壓機(jī)組影響較明顯，不能忽視。例如，軸封漏汽塤失，在熱力計(jì)算中是考慮在汽輪機(jī)內(nèi)效率中的，而對(duì)于純熱電聯(lián)產(chǎn)的背壓機(jī)組的發(fā)電煤耗與內(nèi)效率無(wú)關(guān)，也就是漏汽損失在計(jì)算煤耗時(shí)被忽略了；又如，全廠性汽水損失，回?zé)嵯到y(tǒng)保溫不良而造成的散熱損失等因素，亦影響背壓機(jī)組的供熱、發(fā)電煤耗，因此，在考慮了以上損失后，中小型背壓機(jī)組的實(shí)際發(fā)電煤耗采用下式計(jì)算比較切合實(shí)際：
b´e = ( 2 )
式中，ηx 一軸封漏汽及其他全廠性汽水損失對(duì)煤耗影響的折合系數(shù)；
ηy一回?zé)嵯到y(tǒng)影響的折合系數(shù)。
ηx、ηy數(shù)值的大小與供熱機(jī)組的參數(shù)、容量大小有關(guān)。一般中參數(shù)小型機(jī)組的ηx、ηy分別為0.84～0.95及0.8～0.9；高參數(shù)大型機(jī)組分別為0.94～0.97及0.9～1。如果機(jī)組熱負(fù)荷太低，其ηx、ηy值將超出這一范圍而偏低。
現(xiàn)以公司B6-3.43/0.490型背壓機(jī)組為例，用式（1）、（2）分別計(jì)算其發(fā)電煤耗。
汽輪機(jī)：B6-3.43/0.490型，進(jìn)汽參數(shù)P0=3.43MPa,t0=435℃；排汽壓力Pc=0.490MPa，電功率N=6000kw,排汽量Dc=63.5t/h；汽輪機(jī)相對(duì)內(nèi)效率ηoi=75.53%,機(jī)械效率ηm=98%,發(fā)電機(jī)效率ηg=96%,管道效率ηp=98%.。
鍋爐：一臺(tái)75t/h循環(huán)流化床鍋爐，鍋爐效率ηb=86.9%。軸封漏汽及全廠汽水損失折合系數(shù)，對(duì)中壓機(jī)組ηx=0.84～0.95，本機(jī)取ηx＝0.9。回?zé)嵯到y(tǒng)影響折合系數(shù)，對(duì)中壓機(jī)組ηy=0.8～0.9，本機(jī)取ηy=0.86。用式(1)計(jì)算得be = 154g/kw·h , 如用式(2)計(jì)算，則b´e =198g/kw·h , 而用式(2)計(jì)算出的該型機(jī)發(fā)電煤耗接近實(shí)測(cè)值，因而是較符合實(shí)際的。
1.2以生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)計(jì)算發(fā)電煤耗
針對(duì)我公司設(shè)備服役時(shí)間長(zhǎng)，年久失修、滴漏跑冒多、計(jì)量手段少的實(shí)際情況，多采用根據(jù)生產(chǎn)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算發(fā)電煤耗的，這樣計(jì)算雖然數(shù)值比較大，但卻把各種損失都計(jì)算在內(nèi)了，是符合我公司實(shí)際情況的。
根據(jù)生產(chǎn)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從2012年10月7日開(kāi)始，截止到2013年3月25日。
累計(jì)發(fā)電量1672.56萬(wàn)度，供電量1003.11萬(wàn)度，廠用電量639.82萬(wàn)度,廠用電率38.03%。
累計(jì)耗煤83391噸，平均發(fā)熱量42卡，其中蒸汽鍋爐耗煤52467噸，熱水鍋爐耗煤30924噸。
總產(chǎn)汽量218429噸，發(fā)電耗汽量149650噸。發(fā)電汽耗率8.95kg/kw·h。
根據(jù)發(fā)電耗汽量計(jì)算的發(fā)電煤耗為131g/kw·h,根據(jù)耗煤計(jì)算的發(fā)電煤耗為1891g/kw·h。這是因?yàn)楦鶕?jù)耗煤計(jì)算的發(fā)電煤耗是將蒸汽直接供暖和電廠內(nèi)部采暖用汽等全部損失都計(jì)算在內(nèi)了。
1.3增加背壓機(jī)的可能性
現(xiàn)實(shí)有供熱面積134萬(wàn)平方米，綜合采暖熱指標(biāo)為57W/m2。熱負(fù)荷為76.38MW。汽輪機(jī)平均排汽為45.5t/h,供熱負(fù)荷為36.34MW,可見(jiàn)現(xiàn)有背壓式汽輪機(jī)不能滿足供暖的需要，不足的部分由蒸汽直供和熱水鍋爐來(lái)承擔(dān)。
若再增加一臺(tái)背壓式汽輪機(jī)按同樣的運(yùn)行條件計(jì)算，則供熱負(fù)荷為36.34×2=72.68MW，與采暖熱負(fù)荷相差76.38-72.68=3.7MW，基本上滿足了采暖的需要，這點(diǎn)差距可忽略不計(jì)。可以停用熱水鍋爐，同樣多的煤若采用背壓機(jī)運(yùn)行可多產(chǎn)生發(fā)電效益。
現(xiàn)有背壓機(jī)供電1003.11萬(wàn)度，發(fā)電效益為：
0.394×1003.11×10000=3952253.4元=395.22534萬(wàn)元。
若增加一臺(tái)背壓機(jī)后按同樣條件運(yùn)行，可多發(fā)電1672.56萬(wàn)度，發(fā)電效益為：
0.394×1672.56×10000=6589886.4元=658.98864萬(wàn)元。
這是截止到3月25日的統(tǒng)計(jì)，若統(tǒng)計(jì)到供暖期結(jié)束時(shí)，發(fā)電產(chǎn)生的效益將更多。
凝汽機(jī)改為背壓機(jī)需要的資金不超過(guò)300萬(wàn)元，用多發(fā)電產(chǎn)生的收益不到半個(gè)采暖期即可全部收回。即使考慮到兩臺(tái)機(jī)組不同時(shí)運(yùn)行的情況，估算一個(gè)供暖期至少可多產(chǎn)生效益500萬(wàn)元。
2、背壓機(jī)節(jié)能途徑
由以上對(duì)背壓機(jī)發(fā)電煤耗計(jì)算的分析可以看出，機(jī)組熱負(fù)荷、汽輪機(jī)進(jìn)排汽參數(shù)、以及泄漏和散熱等外部損失，是影響背壓機(jī)發(fā)電節(jié)能效果的主要因素。因此，改善和提高背壓機(jī)組熱經(jīng)濟(jì)性應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
a.保持機(jī)組在經(jīng)濟(jì)熱負(fù)荷下運(yùn)行
由于背壓機(jī)組的發(fā)電是按熱負(fù)荷運(yùn)行，以熱定電，其電功率取決于熱負(fù)荷的大小。因此，隨著熱負(fù)荷的降低，電負(fù)荷亦隨之減少。同時(shí)，因流經(jīng)汽輪機(jī)通流部分的蒸汽量減小，不但機(jī)組內(nèi)部㶲損增加、內(nèi)效率下降，而且機(jī)組的機(jī)械損失、發(fā)電機(jī)損失，以及汽封漏汽損失和全廠汽水損失的比損加大，于是發(fā)電汽耗增大，發(fā)電煤耗上升。如果熱負(fù)荷太低，有可能滿足不了節(jié)約燃料條件，甚至多耗能。從以上分析可知，背壓機(jī)只有維持在連續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)負(fù)荷或額定負(fù)荷下運(yùn)行，其顯著節(jié)能效益才能體現(xiàn)出來(lái)。這樣，用供熱機(jī)組帶基本負(fù)荷，用減溫減壓器承擔(dān)只占全年熱負(fù)荷8%左右的尖峰負(fù)荷，使之提高熱電廠的經(jīng)濟(jì)性。
b．適當(dāng)提高蒸汽初參數(shù)和降低排汽壓力
如上所述，為了多節(jié)約燃料，對(duì)運(yùn)行的熱電廠，其供熱機(jī)組熱化發(fā)電量越多越好。而背壓機(jī)組的熱化發(fā)電功率的大小由下式確定：
N＝（3）
式中io一汽輪機(jī)進(jìn)汽焓，KJ/kg ；
in一汽輪機(jī)排汽焓，KJ/kg 。
顯然，當(dāng)機(jī)組進(jìn)汽量Do一定，并假定機(jī)組的相對(duì)內(nèi)效率ηoi、機(jī)械效率ηm和發(fā)電機(jī)效率ηg不變時(shí)，提高進(jìn)汽初焓io，同時(shí)降低排汽焓in，就可以提高蒸汽作功能力，增加機(jī)組熱化發(fā)電功率，亦即提高機(jī)組效率，改善其供熱機(jī)組熱經(jīng)濟(jì)性。
提高初壓和初溫，可提高初焓io，但是，當(dāng)出力一定，初溫一定時(shí)，初壓的提高是有一定限度的。當(dāng)初壓上升到超越某一定值后，蒸汽的有用焓降有可能減少，也就是提高初壓將會(huì)帶來(lái)相反的效果。然而，在條件允許的情況，提高初溫總是有利的。需要指出的是，對(duì)于已投運(yùn)的機(jī)組，則不能隨意提高初參數(shù)，只要保持機(jī)組的額定進(jìn)汽參數(shù)下運(yùn)行也就是最經(jīng)濟(jì)的。對(duì)于已運(yùn)行的某種型式的機(jī)組，由于初壓初溫只能控制在規(guī)定的范圍內(nèi)變化。因此排汽壓力的大小就成為背壓機(jī)組熱化發(fā)電的熱焓利用程度的決定因素了。供熱機(jī)組的排汽壓力受熱用戶對(duì)汽壓的要求和熱網(wǎng)管道阻力的限制。但在運(yùn)行實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，熱用戶所要求的蒸汽參數(shù)，往住比實(shí)際工藝需求的高，熱電廠有降低排汽壓力的潛力。例如，5號(hào)汽輪機(jī)設(shè)計(jì)排汽壓力Pc=0.490MPa，排汽溫度235℃。但在實(shí)際運(yùn)行時(shí)，冬季最高負(fù)荷時(shí)排汽壓力才只有0.15MPa，排汽溫度210℃，平均排汽壓力0.10MPa，排汽溫度200℃?？墒篃峄l(fā)電的可用焓降增加54KJ/kg ，當(dāng)電廠向熱用戶供應(yīng)6Ot/h的工業(yè)用汽，并以年運(yùn)行3288小時(shí)計(jì)算，則熱化發(fā)電量增加295萬(wàn)Kw·h 。此外，改善熱網(wǎng)管道補(bǔ)償性能，如采用波紋補(bǔ)償器等型式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的方形補(bǔ)償器，可減少管道流阻損失，也就相應(yīng)降低電廠供汽壓力，從而提高機(jī)組熱經(jīng)濟(jì)性。
c ．合理調(diào)節(jié)回?zé)嵊闷?/p>
給水回?zé)幔梢暈閮?nèi)部熱化，ηt、ηi亦都為1。對(duì)于背壓機(jī)組，具有完善的回?zé)峤o水加熱系統(tǒng)，在一定量的外部供熱情況下，可增加機(jī)組進(jìn)汽量，提高熱化發(fā)電比；同時(shí)可以增加機(jī)組調(diào)節(jié)熱負(fù)荷的手段，如熱負(fù)荷較低時(shí)，投入回?zé)嵯到y(tǒng)，可以減少機(jī)爐偏離額定工況值，改善熱負(fù)荷特性，諸如此類，均提高了熱電廠熱經(jīng)濟(jì)性。
d ．其他措施
從式(2)中還可以看出，提高鍋爐效率，完善機(jī)組設(shè)計(jì)、減少漏汽損失加強(qiáng)保溫措施，盡可能降低汽水損失率和完善熱力系統(tǒng)等，亦可改善背壓機(jī)組熱經(jīng)濟(jì)性，降低媒耗。
3 、結(jié)論
a. 熱電聯(lián)產(chǎn)，是節(jié)能和改善環(huán)境的有效途徑；而背壓式汽輪機(jī)是熱電聯(lián)產(chǎn)設(shè)備中熱經(jīng)濟(jì)性最高的機(jī)型，在設(shè)計(jì)工況下運(yùn)行，其發(fā)電煤耗僅為凝汽式機(jī)組的一半左右。
b．背壓機(jī)組的發(fā)電煤耗，除了要考慮鍋爐效率、汽輪機(jī)的機(jī)械效率、發(fā)電機(jī)效率和管道效率外，還應(yīng)考慮汽輪機(jī)軸封漏汽損失，全廠汽水損失，散熱損失等因素對(duì)煤耗的影響。
c ．背壓機(jī)是以熱定電。其發(fā)電的不利因素是強(qiáng)迫電負(fù)荷造成的電網(wǎng)補(bǔ)償電量。所以該機(jī)型發(fā)電節(jié)煤亦是有條件的；當(dāng)一年中較多地偏離設(shè)計(jì)工況運(yùn)行，就有可能不節(jié)能。因此，背壓機(jī)只適于帶基本熱負(fù)荷或熱負(fù)荷變化不大的情況下運(yùn)行，才顯示出顯著的節(jié)能效果。
d ．盡可能提高機(jī)組的熱化發(fā)電比、適當(dāng)提高進(jìn)汽參數(shù)和降低排汽壓力，以及減少機(jī)組外部損失和改善機(jī)組相對(duì)內(nèi)效率等，是提高背壓機(jī)發(fā)電效益的重要途徑。
E．增加一臺(tái)背壓式汽輪機(jī)可滿足現(xiàn)有供熱面積的需要，高峰時(shí)兩臺(tái)機(jī)組同時(shí)運(yùn)行，低谷時(shí)一臺(tái)機(jī)組運(yùn)行，而且一臺(tái)機(jī)組有事時(shí)，另一臺(tái)可繼續(xù)運(yùn)行發(fā)電供暖互不影響，可減少網(wǎng)購(gòu)電量增加公司效益。
參考文獻(xiàn)：
風(fēng)扇噪音是由冷卻風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的，與轉(zhuǎn)速成正比。風(fēng)扇噪音主要是由風(fēng)扇葉片切割空氣或由風(fēng)扇后面的部件所產(chǎn)生的空氣紊流產(chǎn)生的，通過(guò)改變?nèi)~片的直徑、數(shù)量、形狀或角度，以及采用可變?nèi)~片風(fēng)扇或改進(jìn)風(fēng)扇罩形狀都可以減少風(fēng)扇噪音。
風(fēng)扇噪聲在柴油機(jī)噪聲源中占有較大比重。風(fēng)扇噪聲主要是由葉片旋轉(zhuǎn)噪聲和渦流噪聲引起的，前者是窄帶噪聲，后者是寬帶噪聲。此外，風(fēng)扇的護(hù)風(fēng)圈等結(jié)構(gòu)由于共振也會(huì)產(chǎn)生機(jī)械噪聲。
旋轉(zhuǎn)噪聲是由風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的葉片周期性打擊空氣質(zhì)點(diǎn)，引起的壓力脈動(dòng)面激發(fā)的噪聲，這種周期性的壓力脈動(dòng)是由一個(gè)穩(wěn)態(tài)的基頻和一系列諧波分量的疊加而成。這些脈動(dòng)分量可用下式表示：
f＝inz／60 （Hz）
式中：z――風(fēng)扇葉片數(shù)；
n――風(fēng)扇轉(zhuǎn)速，（r／min）；
i――1，2，3…。
風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)時(shí)，渦流噪聲的頻率取決于葉片與氣體的相對(duì)速度，而葉片的圓周速度隨與圓心的距離而變化，因此，渦流噪聲的頻率是連續(xù)的，噪聲的頻譜也是連續(xù)的。渦流噪聲一般是寬頻帶噪聲，其主要峰值頻率為：
f＝KV／d （Hz）
式中：K――常數(shù)；0．15～0．22
V――風(fēng)扇圓周線速度，（m／s）；
d――葉片在氣流入射方向上的厚度（m）。
影響風(fēng)扇噪聲的因素主要有以下幾方面：
①風(fēng)扇轉(zhuǎn)速、直徑、靜壓
研究表明，風(fēng)扇的風(fēng)量越大，其噪聲也就越高，風(fēng)扇直徑的大小、轉(zhuǎn)速的高低直接影響風(fēng)扇噪聲。三者有以下關(guān)系式表示：
L∞DN
式中：L――噪聲聲壓級(jí)；
D――風(fēng)扇直徑；
N――風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。
風(fēng)扇直徑的大小、轉(zhuǎn)速的高低與風(fēng)扇風(fēng)量的關(guān)系：
V∞DN
式中：V――風(fēng)扇風(fēng)量；
D――風(fēng)扇直徑；
N――風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。
因此，為了保證需要的風(fēng)量，適當(dāng)?shù)卦龃笾睆?、減小轉(zhuǎn)速是適宜的。風(fēng)扇風(fēng)量的大小是根據(jù)柴油機(jī)的散熱量來(lái)確定，從降噪的角度考慮，增強(qiáng)內(nèi)燃機(jī)及其冷卻系統(tǒng)的散熱能力，可以減小風(fēng)扇風(fēng)量，降低噪聲。
②風(fēng)扇效率
普遍規(guī)律是，風(fēng)扇效率越低，消耗功率越大，風(fēng)扇噪聲越大。
風(fēng)扇消耗之功率為：N＝pV／η1η2η3
式中：p――風(fēng)扇風(fēng)壓；
V――風(fēng)扇風(fēng)量；
η1――風(fēng)扇的液力效率；
η2――風(fēng)扇的機(jī)械效率；
η3――風(fēng)扇的容積效率；
由式可見(jiàn)，如果風(fēng)扇的總效率提高，則同樣風(fēng)量時(shí)風(fēng)扇消耗功率越小，噪聲亦隨之減小。論文格式，風(fēng)扇。通常變化不大，只要提高風(fēng)扇的液力效率和容積效率，實(shí)際上都有利于降低噪聲。
③風(fēng)扇的葉片形狀、材料、葉片數(shù)
風(fēng)扇葉片的形狀對(duì)風(fēng)扇效率影響也很大。風(fēng)扇葉片的形狀直接影響葉片附近的渦流強(qiáng)度，從而影響風(fēng)扇的效率。因此，改進(jìn)葉片的形狀，使之有較好的流線型和合適的彎曲角度，不僅有利于減少渦流噪聲，而且可以大大提高風(fēng)扇效率。
試驗(yàn)表明，風(fēng)扇的葉片材料，對(duì)其噪聲也有一定程度的影響．例如：鑄鋁的葉片比沖壓鋼板的葉片噪聲?。荒猃埲~片比金屬的葉片噪聲小。一般說(shuō)來(lái)，材料的損耗系數(shù)越大，其噪聲越小。
增加風(fēng)扇的葉片數(shù)，在轉(zhuǎn)速不變的條件下，可以增加風(fēng)扇的風(fēng)量?；蛘咴讷@得同等風(fēng)量的前提下，可以降低風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速，從而降低風(fēng)扇噪聲。但葉片數(shù)在6以上時(shí)，增加葉片數(shù)，風(fēng)量增加有限，且在降噪特性上往往有負(fù)面的作用。
低速寬葉風(fēng)扇與高速窄葉風(fēng)扇在相同的風(fēng)量情況下，前者比后者產(chǎn)生的噪聲聲壓級(jí)低4dB（A），并且功率消耗要減少27％?？s小風(fēng)扇與護(hù)風(fēng)圈的間隙，防止氣流紊亂，可以降低風(fēng)扇噪聲。試驗(yàn)表明，當(dāng)間隙為零時(shí)，風(fēng)量增加27％，而噪聲下降3dB（A），降低轉(zhuǎn)速使風(fēng)量回到原有水平，噪聲又可以下降2dB（A）。
④風(fēng)扇、散熱器、風(fēng)罩的相對(duì)位置
降低風(fēng)扇噪聲，也可以從風(fēng)扇冷卻系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)參數(shù)以及各部件之間的相互位置來(lái)考慮。適當(dāng)選擇風(fēng)扇與散熱器之間的距離以及風(fēng)扇與風(fēng)罩之間的間隙，對(duì)降低風(fēng)扇噪聲也是有意義的。隨著風(fēng)扇與散熱器之間的距離的增加，風(fēng)扇的冷卻能力、流量和噪聲都要增加。而且各自在某一點(diǎn)達(dá)到最大值，然后又逐漸減小。試驗(yàn)表明，風(fēng)扇端面離散熱器芯子過(guò)近或過(guò)遠(yuǎn)，會(huì)出現(xiàn)無(wú)風(fēng)區(qū)或發(fā)生回流現(xiàn)象。推薦風(fēng)扇端面距離散熱器芯子的距離為風(fēng)扇直徑的10％－15％，這樣既能充分發(fā)揮風(fēng)扇的冷卻能力，又可以使噪聲最小。
風(fēng)扇前后的導(dǎo)風(fēng)罩是產(chǎn)生渦流噪聲的重要來(lái)源之一，風(fēng)扇入口處應(yīng)呈流線型，風(fēng)扇與導(dǎo)風(fēng)罩組成的氣流通道表面應(yīng)光滑，以改善冷卻風(fēng)的流動(dòng)狀態(tài)，從而降低冷卻系統(tǒng)的噪聲。風(fēng)扇與導(dǎo)風(fēng)罩之間要有適當(dāng)?shù)拈g隙，徑向間隙一般應(yīng)控制在2．5％風(fēng)扇直徑內(nèi)，最大不宜超過(guò)3％，否則將大大降低風(fēng)扇效率。通常風(fēng)扇和導(dǎo)風(fēng)罩的前后關(guān)系應(yīng)是：吸風(fēng)風(fēng)扇有2／3風(fēng)扇投影寬度在導(dǎo)風(fēng)罩內(nèi)，吹風(fēng)式風(fēng)扇在導(dǎo)風(fēng)罩內(nèi)的寬度以1／3風(fēng)扇葉片寬度為宜。另外采用溫控離合器風(fēng)扇或電控風(fēng)扇都可減少風(fēng)扇噪音。論文格式，風(fēng)扇。論文格式，風(fēng)扇。目前，通過(guò)電子控制的液壓控制風(fēng)扇也可很好地減輕風(fēng)扇噪音，這種變速風(fēng)扇專為減少風(fēng)扇噪音而設(shè)計(jì)，風(fēng)扇的控制器獲得發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速和冷卻溫度數(shù)據(jù)以及其它信號(hào)。論文格式，風(fēng)扇。論文格式，風(fēng)扇。用以控制液壓泵高壓端的電磁閥，調(diào)節(jié)供給液壓馬達(dá)的液流量，從而改變風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。論文格式，風(fēng)扇。
因此在各個(gè)系統(tǒng)的匹配和設(shè)計(jì)當(dāng)中，協(xié)同考慮以上幾個(gè)方面的影響因素，就可以在保證系統(tǒng)冷卻能力的前提下，獲得最小的柴油機(jī)冷卻風(fēng)扇噪聲。
參考文獻(xiàn)
〖01〗趙玫，周海亭等：《機(jī)械振動(dòng)與噪聲學(xué)》科學(xué)出版社2004．9
〖02〗潘仲麟：《噪聲控制技術(shù)》化學(xué)工業(yè)出版社2006
〖03〗張志華，周松，黎蘇：《內(nèi)燃機(jī)排放與噪聲控制》哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社1999
一、影響工程投資的幾大因素
1、材料預(yù)算價(jià)格
在建筑工程中所使用到的材料品種繁多、規(guī)格各異，在編制材料的預(yù)算價(jià)時(shí)不可能逐一詳細(xì)計(jì)算，而是將施工過(guò)程中用量最大或用量雖小但價(jià)格昂貴、對(duì)工程造價(jià)有較大影響的一部分材料作為主材，常見(jiàn)的有水泥、鋼材、砂石料。碩士論文，要素。
在計(jì)算材料預(yù)算價(jià)格之前，應(yīng)認(rèn)真收集基本資料，使編制的材料預(yù)算價(jià)格符合實(shí)際。通常需要根據(jù)工程所在區(qū)域建筑材料狀況、對(duì)外交通條件以及已建工程的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)信息，根據(jù)節(jié)約資金的原則，選擇合理的供貨地點(diǎn)、各種物資供貨比例及其材料的價(jià)格、合理的運(yùn)輸方式等。碩士論文，要素。
砂石料在建筑工程中用量大，對(duì)工程造價(jià)影響很大，在編制其單價(jià)時(shí)應(yīng)深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，認(rèn)真分析地質(zhì)勘探、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)資料，掌握其生產(chǎn)條件、生產(chǎn)流程、運(yùn)輸方式，正確選用定額進(jìn)行計(jì)算，以確保砂石料單價(jià)正確可靠。碩士論文，要素。
2、費(fèi)率取用標(biāo)準(zhǔn)必須符合現(xiàn)行規(guī)定
在編制不同部門的概預(yù)算時(shí)，必須按各自有關(guān)部門的定額和現(xiàn)行規(guī)定、編制辦法編制概預(yù)算，不得張冠李戴。
3、正確使用定額和選用定額子目
在編制工程概預(yù)算時(shí)，由于設(shè)計(jì)階段不同，選用的定額也有所不同，在各階段定額不全的情況下，要注意定額的正確套用。
在選用定額編制工程概預(yù)算單價(jià)時(shí)，應(yīng)根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的施工方法、工藝流程、機(jī)械設(shè)備配置、運(yùn)輸距離，選定條件相符的定額。同時(shí)，要對(duì)定額的總說(shuō)明、章節(jié)說(shuō)明及附錄內(nèi)容認(rèn)真閱讀掌握，熟悉各定額子目的適用范圍、工作內(nèi)容以及相關(guān)的定額系數(shù)的使用方法。
由于每個(gè)具體工程項(xiàng)目施工時(shí)，實(shí)際情況和定額規(guī)定的條件不可能完全一致，這時(shí)按照定額規(guī)定，允許換算的進(jìn)行換算，不允許換算的只能按定額選用，不得隨意調(diào)整。
在使用定額編制概預(yù)算的過(guò)程中，要密切注意現(xiàn)行定額的變化和有關(guān)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)、編制辦法、規(guī)定的變化，做到始終采用現(xiàn)行定額和規(guī)定。
4、工程量計(jì)算
工程量是影響工程造價(jià)的主要原因之一，工程量計(jì)算正確與否，直接影響到工程造價(jià)、綜合經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的準(zhǔn)確性。所以工程量的計(jì)算，必須按《建設(shè)工程工程量決算規(guī)范》（GB50500-2008）及（青海省消耗量定額）中的工程量計(jì)算規(guī)則結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行計(jì)算。
5、科學(xué)求實(shí)
概預(yù)算專業(yè)人員在編制概預(yù)算時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持原則，科學(xué)求實(shí)，深入調(diào)查研究，充分分析掌握第一手資料，了解工程設(shè)計(jì)及施工條件，正確應(yīng)用定額和現(xiàn)行規(guī)定，做到量足、價(jià)適、費(fèi)準(zhǔn)確，堅(jiān)決制止巧立名目、高估冒算及搞“釣魚工程”概算。但又不能少算漏算，要打足投資、不留缺口。
二、提高概預(yù)算編制質(zhì)量的措施
1、加強(qiáng)管理
為了提高概預(yù)算的編制質(zhì)量，把對(duì)概預(yù)算的靜態(tài)管理變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理，變“把關(guān)型”為“預(yù)防型”，找出概預(yù)算編制過(guò)程中容量出錯(cuò)的原因，對(duì)概預(yù)算編制中應(yīng)注意的問(wèn)題給予高度重視，以防患于未然。同時(shí)變“把關(guān)型”為全過(guò)程的全員全面管理，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“3個(gè)環(huán)節(jié)”管理程序（即事先指導(dǎo)、中間檢查、成品校審），根據(jù)概預(yù)算編制過(guò)程的實(shí)際情況，分別采用綜合單價(jià)法或工料單價(jià)法進(jìn)行。把影響概預(yù)算質(zhì)量的制約因素消滅在萌芽狀態(tài)，以防為主的自我質(zhì)量控制，同時(shí)建立“質(zhì)量信息卡”，對(duì)中間檢查出的問(wèn)題逐項(xiàng)記錄、分析原因、制定對(duì)策，從而達(dá)到提高概預(yù)算編制質(zhì)量的目的。
2、提高人的素質(zhì)
在過(guò)去的傳統(tǒng)質(zhì)量管理中，對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)傾向于狹義的質(zhì)量概念，對(duì)人的素質(zhì)、工作質(zhì)量重視不夠，概預(yù)算人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作不細(xì)心，費(fèi)率、小數(shù)點(diǎn)、數(shù)字位置顛倒等出錯(cuò)，會(huì)致使全部編制都要返工，造成人力、物力的浪費(fèi)，影響概預(yù)算的編制質(zhì)量，所以，必須貫徹“以防為主，防檢結(jié)合，重在提高”的管理原則。在概預(yù)算編制過(guò)程中重點(diǎn)抓人的因素，通過(guò)提高人的素質(zhì)來(lái)提高工作質(zhì)量，通過(guò)提高工作質(zhì)量來(lái)保證產(chǎn)品質(zhì)量。由于建筑工程形式多樣、種類繁多，施工因素千變?nèi)f化，施工方法多種多樣，就是對(duì)概算非常熟悉的編制人員，在工作中也難免會(huì)有一些和遇到一些難以處理的棘手的問(wèn)題，加之目前新材料新工藝、新方法和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，必須查閱大量資料，重新學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能較好地完成概預(yù)算工作任務(wù)。碩士論文，要素。所以，提高人的素質(zhì)、加強(qiáng)責(zé)任心是非常重要的。
3、嚴(yán)格按編制規(guī)程概預(yù)算
概預(yù)算編制遵循一定的編制程序，既：（1）搜集資料，擬定工作計(jì)劃；（2）計(jì)算工程量（3）計(jì)算單價(jià)（4）編制單位工程概算并匯總得到單項(xiàng)工程、工程項(xiàng)目概預(yù)算。
4、應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編制
建筑工程概預(yù)算編制是一項(xiàng)連貫性強(qiáng)、抄錄計(jì)算量大且非常煩瑣的工作。碩士論文，要素。在以往的手工編制工作中。概算編制人員不得人員不得不在大量的定額條目及各種計(jì)算表之間進(jìn)行反復(fù)抄錄和校對(duì)，在大量的簡(jiǎn)單重復(fù)計(jì)算工作中耗費(fèi)了許多的時(shí)間和精力，不但效率低、速度慢，而且經(jīng)常出錯(cuò)，與相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)工作很不協(xié)調(diào)。在這種情況下，改進(jìn)和提高概算的編制手段非常重要。建筑工程建設(shè)項(xiàng)目目前已普遍采用招投標(biāo)形式，也要求建設(shè)單位和施工企業(yè)能及時(shí)準(zhǔn)確地編制工程控制價(jià)和投標(biāo)價(jià)。這些都要求計(jì)算編制工作有較大改進(jìn)，要改變傳統(tǒng)手工編制方法，利用計(jì)算機(jī)這個(gè)現(xiàn)代的工具和預(yù)算軟件輔助完成建筑工程概預(yù)算的編制是很有必要的。
這是提高概預(yù)算編制工作的效率和質(zhì)量的根本保證
5、編制過(guò)程中應(yīng)注意的
（1）人工土石方工程中運(yùn)距的計(jì)算，要按上下坡折距（見(jiàn)定額附錄中的規(guī)定）計(jì)算準(zhǔn)確，特別挖填方折距應(yīng)取其重心位置，千萬(wàn)不可按最大深度乘折算系數(shù)，且折距后應(yīng)按定額中的運(yùn)距單位計(jì)算。碩士論文，要素。
（2）洞挖石方中洞內(nèi)與洞外的運(yùn)距要分別計(jì)算。
（3）土石方運(yùn)輸應(yīng)“裝、起、卸”的運(yùn)距計(jì)算在內(nèi)，否則容易重復(fù)計(jì)算。
（4）編制單價(jià)表在綜合幾個(gè)定額時(shí)，要注意其計(jì)算單位，不同單位必須劃成同一單位。既要注意自然方、松方、實(shí)方之區(qū)別，其相應(yīng)的折算系數(shù)在定額附錄中均有，應(yīng)熟悉并掌握。
（5）危險(xiǎn)品運(yùn)費(fèi)計(jì)算不僅單位運(yùn)價(jià)高，而且必須考慮毛重系數(shù)1.35和不能滿載系數(shù)0.8（指公路運(yùn)輸）。
（6）定額規(guī)定的高程系數(shù)，結(jié)合工程所在地的實(shí)際高程調(diào)整定額；否則，高程對(duì)人工、機(jī)械效率的影響就會(huì)忽略，造成工程概算不準(zhǔn)確。
【論文摘 要】本文首先分析了初中物理實(shí)驗(yàn)習(xí)題類型特點(diǎn)以及解題的技巧，然后結(jié)合初中物理教育和教學(xué)的特點(diǎn)分析了物理模型在初中物理教育教學(xué)中的重要意義。
【論文關(guān)鍵詞】物理模型初中物理教育初中物理教學(xué)簡(jiǎn)單性原理
一、新課標(biāo)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)的要求全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)提出：使學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿足感及興奮感；學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或做決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)；具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。新教材中把科學(xué)探究作為一個(gè)重要的內(nèi)容，貫穿于整個(gè)教材之中，近幾年初中物理實(shí)驗(yàn)習(xí)題從類型和形式上都有所突破，特別在各地的中考中對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查每年都在加強(qiáng)。大體上的出發(fā)點(diǎn)主要有：一是注重對(duì)操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查；二是對(duì)教材中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)題的器材和實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行變化；三是注重對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗原因的剖析；四是注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考查。二、初中物理實(shí)驗(yàn)習(xí)題三大類型的特點(diǎn)及解題技巧㈠測(cè)量型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及解題技巧初中物理測(cè)量型實(shí)驗(yàn)主要有直接測(cè)量型和間接測(cè)量型兩種，共15個(gè)實(shí)驗(yàn)，這些是中考物理實(shí)驗(yàn)測(cè)試必不可少的組成部分。1、直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)共10個(gè)實(shí)驗(yàn)：⑴用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，⑵用秒表測(cè)時(shí)間，⑶用量筒測(cè)固、液體的體積，⑷用水表測(cè)家庭自來(lái)水使用量，⑸用天平測(cè)物體的質(zhì)量，⑹用溫度計(jì)測(cè)水的溫度，⑺用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小，⑻用電流表測(cè)電流，⑼用電壓表測(cè)電壓，⑽用電能表測(cè)電功的大小。直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)一些常用物理測(cè)量工具的使用方法、讀數(shù)方法等，而這些知識(shí)和能力在課堂教學(xué)中已逐步滲入，常用物理測(cè)量工具的共性都需要看量程、分清分度值。所以只要掌握好其一，便可基本無(wú)礙。2、間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)共5個(gè)實(shí)驗(yàn)：⑴用刻度尺、秒表測(cè)平均速度，⑵用天平、量筒測(cè)物質(zhì)密度，⑶用刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，⑷用電流表、電壓表測(cè)電阻，⑸用電流表、電壓表測(cè)小燈泡的電功率。這五種實(shí)驗(yàn)都涉及到諸多的物理測(cè)量工具的使用，也同時(shí)具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理：⑴物體通過(guò)的某段路程或某段時(shí)間的平均速度測(cè)量實(shí)驗(yàn)原理是v＝s/t， ⑵測(cè)物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=m/v和排水法，⑶測(cè)滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)原理主要是η＝W有/W總、W＝F?S及二力平衡，⑷測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理是歐姆定律I=U/R的推導(dǎo)式R=U/I，⑸測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)的原理有兩種，①伏安法的實(shí)驗(yàn)原理即為P=U?I，②電能表、秒表測(cè)電功率實(shí)驗(yàn)的原理即為P＝W/t。解決此類題時(shí)，一定要細(xì)心，確?；镜奈锢頊y(cè)量工具的使用、讀數(shù)不出錯(cuò)。同時(shí)還應(yīng)注意題意的局部拓展性變化。近年來(lái)各地的中考物理測(cè)量型實(shí)驗(yàn)在這類題中變化較多，要格外注意。㈡探究型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及解題技巧1、不同版本的教材內(nèi)物理探究型實(shí)驗(yàn)共計(jì)有14個(gè)實(shí)驗(yàn)：⑴探究物質(zhì)的一種屬性――密度，⑵探究平面鏡成像特點(diǎn)，⑶探究凸透鏡成像規(guī)律，⑷探究摩擦力的大小與什么有關(guān)，⑸探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，⑹探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動(dòng)能（重力勢(shì)能）大小與什么因素有關(guān)，⑼探究物質(zhì)比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，⒀探究電流熱效應(yīng)，⒁探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。2、不同版本的教材外物理探究型實(shí)驗(yàn)包括新課改以來(lái)物理課外讀物上設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)和各地中考試題中出現(xiàn)的，其中最常見(jiàn)的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關(guān)，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關(guān)，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關(guān)，⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)，等等。物理科學(xué)探究活動(dòng)一般有7個(gè)主要環(huán)節(jié)，依次是⑴提出問(wèn)題，⑵猜想與假設(shè)，⑶制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，⑷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，⑸分析論證，⑹評(píng)估，⑺交流與合作。各地的中考命題針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)在各個(gè)試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進(jìn)行考查，這也就給命題帶來(lái)了多個(gè)角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規(guī)律，但由于考查的環(huán)節(jié)或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時(shí)的教學(xué)中，要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)要做到理解和掌握。新課程改革以來(lái)，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實(shí)驗(yàn)逐年在出新。但縱觀其考查內(nèi)容，大都來(lái)源于學(xué)生生活實(shí)際，并且所考核的方法和能力都是學(xué)生應(yīng)了解和掌握的。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧的教育引導(dǎo)中，提醒學(xué)生對(duì)此不要產(chǎn)生心理上的障礙，只要抓住應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒?，一般都能輕松解決。探究型實(shí)驗(yàn)試題的解題方法強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和開(kāi)放性，突出物理知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用物理知識(shí)解釋試題呈現(xiàn)的問(wèn)題，故而在解答時(shí)，可附助已有的知識(shí)和結(jié)論，對(duì)試題所考查的內(nèi)容和能力，做出正確的解答。當(dāng)然中考命題并不會(huì)只局限于已有知識(shí)的得出，往往可能會(huì)更注重探究過(guò)程的考查，因此解答此類試題時(shí)千萬(wàn)不要急于求成，而要體會(huì)出試題考查的方向，也就會(huì)從容應(yīng)答。三、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及解題技巧⑴物理開(kāi)放題是指題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開(kāi)放、或策略開(kāi)放、或結(jié)論開(kāi)放，可謂千姿百態(tài)。通過(guò)求解這一類問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。因此，在一些中考試卷中，出現(xiàn)了一批立意和情景新、耐人尋味的開(kāi)放型試題，它們成為試卷中的亮點(diǎn)，格外引人注目。⑵設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，設(shè)計(jì)研究方案，運(yùn)用不同于教材或試題要求的實(shí)驗(yàn)方法解決同一物理問(wèn)題，此類題綜合考查學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來(lái)此方面的試題陸續(xù)增加并延伸到我們的生活周圍之中，命題也已不局限于對(duì)教材已有實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)。解答設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要明確試題所需要解決的問(wèn)題，然后結(jié)合教材所學(xué)相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)，進(jìn)行分析和比較，從中發(fā)現(xiàn)其異同之處，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的變更和設(shè)計(jì)，在這種情況下一般問(wèn)題都會(huì)得到解決?？傊占熬拍炅x務(wù)教育是提高全民族的素質(zhì)，物理素養(yǎng)是公民的科學(xué)素質(zhì)的基本組成部分。我們基礎(chǔ)教育一線的物理教育同行只有抓住實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，深化物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)真正能達(dá)到九年義務(wù)教育的目標(biāo)
循規(guī)蹈矩的管理方式可以為人們提供一個(gè)長(zhǎng)期有效的環(huán)境，然而隨著社會(huì)、信息技術(shù)的發(fā)展，組織環(huán)境不斷地發(fā)生變化，基于項(xiàng)目的組織越來(lái)越普遍，基于項(xiàng)目的管理也逐漸成為新一代的通用管理模式。圖書館事業(yè)的發(fā)展正面臨著許多改變、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，把項(xiàng)目管理的一些概念和方法引用到圖書館管理中，可以使圖書館提高管理效率和排除一些管理中的障礙。
1、項(xiàng)目管理的基本概念
1. 1項(xiàng)目的定義
項(xiàng)目是一種努力(endeavor)，它以一種新的方式將人力、財(cái)力和物資進(jìn)行組織，完成由獨(dú)特范圍定義的工作，使工作結(jié)果符合特定的規(guī)格要求，同時(shí)滿足時(shí)間和成本的約束條件。項(xiàng)目具有定量和定性的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)就是能夠?qū)崿F(xiàn)有利的變化。
1.2項(xiàng)目管理的特質(zhì)
以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理思路;管理方法具有普遍意義，可應(yīng)用于各個(gè)行業(yè):管理過(guò)程模塊化，具有可“重復(fù)”應(yīng)用的性質(zhì)，易于移植;系統(tǒng)的管理方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)體系。
1. 3項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)
有助于實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo):規(guī)范的管理方法，降低組織的管理成本;利于組織人才的培養(yǎng)及提升企業(yè)的凝聚力;明確的管理過(guò)程，使管理結(jié)構(gòu)更加扁平化，提高管理效率。
1. 4項(xiàng)目管理的過(guò)程
項(xiàng)目管理是一個(gè)一次性的、漸進(jìn)的、系統(tǒng)的過(guò)程，它主要分為:(1)啟動(dòng)過(guò)程;(2)計(jì)劃過(guò)程;(3)執(zhí)行過(guò)程;(4)控制過(guò)程;(5)結(jié)束過(guò)程。
2、圖書館開(kāi)展項(xiàng)目管理的必要性
一個(gè)組織之所以做項(xiàng)目，是因?yàn)樵趯?shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，一段時(shí)間后，發(fā)展的方向會(huì)逐漸偏離目標(biāo)。如果圖書館的目標(biāo)是更好地為讀者服務(wù)，進(jìn)一步的是引導(dǎo)讀者獲取相應(yīng)的信息，在實(shí)際的工作中，往往不能滿足讀者的要求，不能履行引導(dǎo)讀者獲取信息的功能或一些矛盾，如采用項(xiàng)目管理的方式，會(huì)使計(jì)劃落差縮小，如圖1。
在圖書館的管理中，往往缺少計(jì)劃和目標(biāo)，都是一些日常的管理。這些不利于圖書館與社會(huì)發(fā)展接軌與創(chuàng)新。雖然圖書館不是以經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，但以項(xiàng)目的方式開(kāi)展一些工作，必定會(huì)使圖書館的發(fā)展有所創(chuàng)新和得以持續(xù)性發(fā)展。
3、圖書館的一些功能滿足項(xiàng)目管理的特質(zhì)
3. 1研究生撰寫論文進(jìn)行專題服務(wù)
圖書館應(yīng)為研究生提供足夠的信息檢索點(diǎn)，編制各種專題目錄，提供最新期刊信息通報(bào)、索引、文摘等二次文獻(xiàn)以及提供專題綜述、圖書評(píng)述等三次文獻(xiàn)，建立學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等。每年研究生論文撰寫有高峰期，研究的具體方向也不同，有新增的專業(yè)，有國(guó)內(nèi)國(guó)際新的研究成果，都需要一個(gè)專門的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。其目標(biāo)就是更好地服務(wù)于研究生，創(chuàng)造質(zhì)量更高的研究生論文，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3. 2科研項(xiàng)目提供重點(diǎn)服務(wù)
每個(gè)科研項(xiàng)目都有一定的截止日期，各個(gè)方向的不同都需要專業(yè)的人士提供信息，項(xiàng)目管理運(yùn)用在各個(gè)方向科研項(xiàng)目中，提高質(zhì)量與速度。
3. 3圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)
圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)，往往有一定的周期性，開(kāi)展起來(lái)需要一定的經(jīng)費(fèi)和資源。按照項(xiàng)目管理的模式，可對(duì)成本進(jìn)行估算、控制、管理現(xiàn)金流等。
3. 4圖書館組織的各種學(xué)生活動(dòng)
例如每年的講座等都可以由項(xiàng)目的形式展開(kāi)。
3. 5圖書館人才培養(yǎng)等管理工作
在圖書館所有日常管理中，圖書館的人才培養(yǎng)是最適合開(kāi)展項(xiàng)目的。圖書館一直存在吸收高級(jí)人才難的問(wèn)題，對(duì)圖書館現(xiàn)有人才進(jìn)行培養(yǎng)，可為圖書館的發(fā)展提供人才。圖書館人才培養(yǎng)可按年為時(shí)間單位，開(kāi)展不同內(nèi)容和不同層次的培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果還可進(jìn)行考核和評(píng)估。
4、項(xiàng)目管理方式開(kāi)展圖書館工作的步驟
4. 1項(xiàng)目規(guī)劃與計(jì)劃
首先要組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的成員必須了解獲取圖書館信息途徑，和一定的專業(yè)背景和協(xié)調(diào)能力;其次是計(jì)劃為服務(wù)對(duì)象開(kāi)展哪些服務(wù)，為研究生和教職工撰寫論文提供服務(wù)，內(nèi)容可有以下幾個(gè)方面:(1)咨詢服務(wù)，為服務(wù)對(duì)象提供面對(duì)面服務(wù)，包括介紹、指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象研究方向的館藏資源等;(2)整理、編寫相關(guān)專業(yè)的二次文獻(xiàn)，最新研究動(dòng)向等;(3)與采購(gòu)部門聯(lián)系引進(jìn)服務(wù)對(duì)象需要的資源;(4)開(kāi)展論文寫作講座或交流等活動(dòng);(5)建設(shè)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的特色論文數(shù)據(jù)庫(kù);(6)幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行科技查新工作;(7)對(duì)一些服務(wù)進(jìn)行合理收費(fèi)工作;(8)在館內(nèi)設(shè)立研究生論文撰寫教室，配備相關(guān)計(jì)算機(jī)等資源，為學(xué)生與指導(dǎo)教師提供交流的平臺(tái)等。
4. 2項(xiàng)目組織形成
由于項(xiàng)目的一次性與獨(dú)特性的特點(diǎn)，在決定一個(gè)項(xiàng)目以后，就需要根據(jù)這一項(xiàng)目的具體情況，建立項(xiàng)目的管理班子，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施、費(fèi)用控制、時(shí)間控制和質(zhì)量控制，按項(xiàng)目的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目。按照組織結(jié)構(gòu)的基本原理和模式，項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)也可分為線性的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、職能的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)和矩陣的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)等若干形式。項(xiàng)目管理組織的結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上決定了項(xiàng)目管理班子實(shí)施項(xiàng)目獲取所需資源的可能方法與相應(yīng)的權(quán)力，不同的項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生不同的影響。由于圖書館開(kāi)展的項(xiàng)目相對(duì)比較單純，也不是以純粹的經(jīng)濟(jì)利益為目的，可采取線形和職能相結(jié)合的形式，見(jiàn)圖2。
4. 3項(xiàng)目實(shí)施及控制
4. 3. 1對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資源分配
每個(gè)組織的人力資源配置都有一定的限額。當(dāng)圖書館開(kāi)展項(xiàng)目的時(shí)候，不可能專門配置項(xiàng)目人員。對(duì)資源的分配要避免“按人員分配工作還是按工作分配人員”的風(fēng)險(xiǎn)。以為研究生、教職工撰寫論文及開(kāi)展課題提供服務(wù)為例。見(jiàn)圖2，項(xiàng)目組長(zhǎng)直接向館長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要由組長(zhǎng)服務(wù)對(duì)象，由組織成員收集信息、整理信息及一些服務(wù)服務(wù)對(duì)象的工作。組織成員可由各部門的人員參加，如采編，信息，流通等部門，組織成員最好具有外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及其他專業(yè)知識(shí)背景、對(duì)本部門工作熟悉，便于開(kāi)展工作，由項(xiàng)目組長(zhǎng)協(xié)調(diào)工作。
4.3. 2實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程主要包括:對(duì)將進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃安排，包括估算工作內(nèi)容和工期，在工作范圍內(nèi)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行日程安排等:對(duì)工作授權(quán);描述活動(dòng)的日程安排和描述時(shí)間進(jìn)度。以為研究生、教職工撰寫論文及開(kāi)展課題提供服務(wù)為例，項(xiàng)目組成后，在實(shí)施的過(guò)程中由項(xiàng)目組長(zhǎng)對(duì)工作進(jìn)行安排，定義團(tuán)隊(duì)，組織工作人員進(jìn)行工作。
4. 3. 3分配工作
當(dāng)工作即將開(kāi)展時(shí)，要明確每個(gè)項(xiàng)目成員的工作職責(zé)、范圍及時(shí)間等。以為研究生和教職工撰寫論文提供服務(wù)為例，分配工作包括:項(xiàng)目組長(zhǎng)開(kāi)展講座等活動(dòng)、負(fù)責(zé)內(nèi)部協(xié)調(diào)、擬訂研究方向、收集資料、科技查新及服務(wù)等工作，項(xiàng)目成員按照項(xiàng)目組長(zhǎng)的要求，分別負(fù)責(zé)收集資料，制作數(shù)據(jù)庫(kù)，向項(xiàng)目組長(zhǎng)提供信息、服務(wù)等工作。
4. 3. 4有效控制
1概念：
1.1 整體連接：能量通過(guò)拉桿、鏈子…等傳輸，把這種傳輸方式叫整體連接.例如電機(jī)帶動(dòng)車床. 1.2 半體連接: 能量不通過(guò)拉桿、鏈子…等傳輸，把這種傳輸方式叫半體連接.例如人走在運(yùn)行的列車上，人從列車上得到量;船在海上航行，海浪給船一定的能量.這兩個(gè)例子的特點(diǎn)是兩者在相對(duì)運(yùn)行中一個(gè)從另一個(gè)那里得到能量.
2半體連接方法
2.1 圖1、圓0半徑R，OA是水平線上圓的半徑，OB是鉛垂線上圓的半徑，那么OA垂直O(jiān)B。以O(shè)B為直徑畫弧OB，在OB弧內(nèi)下端有一球，若圓沿順時(shí)針轉(zhuǎn)180度，點(diǎn)B經(jīng)點(diǎn)C到D點(diǎn)，球在OB弧內(nèi)運(yùn)動(dòng)后，停止在O點(diǎn)旁。球在OB弧內(nèi)被提高R后得到能量，這就是半體連接——球與弧OB是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，球在運(yùn)動(dòng)中得到能量。
2.2 圖2、球在OB弧內(nèi)運(yùn)動(dòng)的軌跡是以O(shè)B為直徑畫的半圓。證明：如圖3、
2.2.1球與特殊半徑（與水平面垂直的半徑，下同）最大距離為R/2。因?yàn)楫?dāng)B轉(zhuǎn)到任意一點(diǎn)N，過(guò)N做與水平線平行的直線交OB弧于S，得玄NS，NS≤R，顯然球在NS的垂直平分線上。所以球與特殊半徑最大距離為R/2。
2.2.2由于B點(diǎn)在圓上做有規(guī)則的曲線運(yùn)動(dòng)，球在弧內(nèi)也做有規(guī)則的曲線運(yùn)動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得這條曲線就是以O(shè)B為直徑畫的半圓。
2.3球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與特殊半徑的平均距離為R/4。證明：
2.3.1球與特殊半徑的最大距離為R/2，球與特殊半徑的最小距離為0，兩數(shù)平均為R/4。
2.3.2通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得球與OB的最大距離R/4。
2.4 把球的作用力通過(guò)直線傳遞（不使OC弧承受力）圖4
2.4.1在OC弧C點(diǎn)處斷開(kāi)（不是割去一段）
2.4.2球在E點(diǎn)，過(guò)E點(diǎn)做平行于水平面的直線交特殊半徑于F，在OE弧靠E點(diǎn)斷開(kāi)，這時(shí)球的作用力作用在EF上，既球的作用力作用在與特殊半徑垂直的直線上。B點(diǎn)每轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，就能畫出一條EF這樣的直線。這樣的直線有無(wú)數(shù)條，同時(shí)斷開(kāi)的點(diǎn)也有無(wú)數(shù)個(gè)。用以上方法就能使球的作用力通過(guò)直線傳遞。
2.5 運(yùn)用方式，圖5
2.5.1如圖位置，在B點(diǎn)、E點(diǎn)各放入一個(gè)質(zhì)量為2M的球。
2.5.2一個(gè)質(zhì)量為M的物體自由下落，它產(chǎn)生的力作用在A點(diǎn)，但是A點(diǎn)的位置不隨圓轉(zhuǎn)動(dòng)，即對(duì)圓產(chǎn)生作用力的空間位置不變。由于物體對(duì)圓產(chǎn)生了力，能使勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓仍然轉(zhuǎn)動(dòng)（理由在后）。當(dāng)物體下降的距離為R時(shí)，第二個(gè)物體重復(fù)第一個(gè)物體下降，接著第三個(gè)、第四個(gè)物體分別重復(fù)前一個(gè)物體的方式下降。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)物體下降R以后，E點(diǎn)的球、B點(diǎn)的球都能被提到O點(diǎn)的水平線以上；當(dāng)E點(diǎn)的球被提到O點(diǎn)的水平線上后，B點(diǎn)的球被提到E點(diǎn)，這時(shí)在B點(diǎn)處再放一個(gè)質(zhì)量為2M的球做補(bǔ)充——有一個(gè)球被提到O點(diǎn)，在B點(diǎn)就補(bǔ)充一個(gè)球，使圓內(nèi)始終有兩個(gè)質(zhì)量2M的球。
3 計(jì)算（不計(jì)阻力）
3.1 用杠桿原理（力學(xué)）計(jì)算
3.1.1“7運(yùn)用方式”轉(zhuǎn)動(dòng)的理由：阻力距R/4，動(dòng)力距R，阻力臂等于MR，動(dòng)力臂等于MR，能使勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓仍然轉(zhuǎn)動(dòng)可證。
3.1.2從轉(zhuǎn)動(dòng)的角度計(jì)算，當(dāng)四個(gè)物體分別下降的距離為R時(shí)（下降的總距離為4R），圓轉(zhuǎn)動(dòng)的角度α＝4R3600/2πR≈229度。這說(shuō)明當(dāng)四個(gè)物體分別下降的距離為R時(shí)，有兩個(gè)2M的球被提高到圓心水平線以上。
3.1.3從下落高度計(jì)算，當(dāng)圓轉(zhuǎn)動(dòng)180度時(shí)，四個(gè)物體平均下落距離L＝πR/4≈0.785R，這說(shuō)明當(dāng)物體下落0.785R時(shí)能把相當(dāng)于本身質(zhì)量物體提高R的高度。
3.1.4四個(gè)物體下降的距離4R，圓轉(zhuǎn)動(dòng)180度的距離πR，它們的差等于4R-πR≈0.86R＞0。
3.2 用功能原理計(jì)算
在A點(diǎn)施加力F，圓沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)180度，用“7運(yùn)用方式”辦法把兩個(gè)球提升到O點(diǎn)，但施力點(diǎn)不隨圓運(yùn)動(dòng)，即施力點(diǎn)在水平半徑上不動(dòng)。根據(jù)杠桿原理FR＝1/4*R4Mg，當(dāng)F=Mg時(shí)能使勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓仍然轉(zhuǎn)動(dòng)。圓轉(zhuǎn)動(dòng)180度時(shí)的長(zhǎng)度S =πR（球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度＋被提起的高度總和小于S），F(xiàn)做功W1，W1=FS=MπRg；被提升到O點(diǎn)的兩個(gè)球自由下落，下落距離為R時(shí)產(chǎn)生的能量W2，W2=4MRg，兩能量差W=W2-W1=MRg（4-π）≈0.86MRg＞0。
如果不考慮質(zhì)量，3.1.4和3.2的計(jì)算結(jié)果相同，既都等于0.86R
以上兩種計(jì)算都說(shuō)明：半體連接不改變能量——半體連接，物體下落時(shí)能夠把等于本身的重物提到相同的高度；半體連接，能量不被阻力消耗； 4 應(yīng)用
作為一名常年在畢業(yè)班的老師，一聽(tīng)到“中考總復(fù)習(xí)”，都有一種沉重感，復(fù)習(xí)是項(xiàng)繁重的、辛苦的工作。的確，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，知識(shí)已累積到一定的程度，老師怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；怎樣進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本技能與技巧；怎樣進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力，這當(dāng)中任務(wù)的確很重。當(dāng)然，更不能缺少科學(xué)性的指導(dǎo)。那么，應(yīng)如何進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)？提高復(fù)習(xí)的“機(jī)械效率”？下面筆者就談?wù)勛约涸趶?fù)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)想法。
這個(gè)想法來(lái)源于2009年省統(tǒng)考第12題：
如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過(guò)玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他所看到的虛像可能是（）
筆者曾經(jīng)在考后對(duì)本題做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，班上的7位“尖子生”有4位做錯(cuò)了，全選了C，但是班上幾位名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生（大概有9位）幾乎不費(fèi)力的就做了出來(lái)，我覺(jué)得很好奇，便問(wèn)他們?yōu)槭裁催xA，學(xué)生幾乎都是很得意的說(shuō)，不難啊，拿礦泉水瓶子看一下就行了。
這個(gè)現(xiàn)象引起了我的思索，為什么這么簡(jiǎn)單的事情，學(xué)的好的學(xué)生幾乎錯(cuò)了一半，我們的老師是不是讓尖子生是否在在題海中沉浸了太久了，讓學(xué)生做了太多了紙上的實(shí)驗(yàn)，以至于忽略了最基本的實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)？其實(shí)，有很多題目是不需要我們老師去費(fèi)心費(fèi)力講的，為什么不讓學(xué)生做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看呢？這樣教育學(xué)論文，即能節(jié)約時(shí)間，提高效率，又能使學(xué)生學(xué)的輕松，記得牢靠。
受上一條題目的啟發(fā)，我在講解一些光學(xué)的易錯(cuò)題時(shí)就盡可能的讓學(xué)生多做多看。爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠先有一個(gè)直觀的感知，然后再?gòu)脑砩夏軌蚶斫夤猬F(xiàn)象。
例如
一束光從空氣斜射入水中，下圖中能正確表示其光線傳播路徑的是()
如果只做這條題目，學(xué)生幾乎都會(huì)選擇出正確的答案C，偶有選錯(cuò)的，也基本上是因?yàn)槲窗l(fā)現(xiàn)光線的傳播方向，而錯(cuò)選了B，但不管怎么樣，“空氣大角”的這個(gè)規(guī)律學(xué)生都能記住?？墒侨绻寣W(xué)生同時(shí)再做下面一條題目，學(xué)生往往就會(huì)就不知所措了。
如圖所示，是我們看到的筷子斜插入水中的情況，其中正確的是：（ ）
這兩題如果連著一起考，則學(xué)生十有八九會(huì)選錯(cuò)，因?yàn)樗麑?duì)光路和虛像的概念產(chǎn)生了混淆，以前我對(duì)這類的題目的處理方式是反復(fù)講解，畫圖，但明顯感覺(jué)到最終效果不盡如人意，即使學(xué)生最后做對(duì)了，也基本上是靠死記答案，在這個(gè)過(guò)程中老師其實(shí)做了大量的“無(wú)用功”，如何突破這個(gè)瓶頸？受09年中考12題得啟發(fā)，我就反問(wèn)自己，為什么不讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)看呢？
于是，我讓學(xué)生自己帶碗和筷子，按照題目上的要求放好，先自己看現(xiàn)象，然后告訴我，筷子應(yīng)該向什么方向彎折？學(xué)生幾乎是毫不費(fèi)力的答出正確的答案。接著我又在講臺(tái)上演示光線從玻璃中斜射入空氣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很清楚的記住了現(xiàn)象，在我這節(jié)課的快結(jié)束的時(shí)候，特意不做提醒，讓學(xué)生做了一個(gè)隨堂練，其中就有上面的這兩題，結(jié)果，全班兩題全對(duì)的共有43人（共48人）教學(xué)效果空前的好，幾乎不要老師講，學(xué)生自然的就記住了光路和虛像的不同。也不像以前那樣再問(wèn)這問(wèn)那的。
通過(guò)這一對(duì)比，我深刻的感受到了認(rèn)知規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的重要性，學(xué)生建立一個(gè)物理概念，必須要經(jīng)過(guò)“感知操作”――“建立表象”――“形成概念”這一科學(xué)過(guò)程，如果老師一味的強(qiáng)調(diào)講解，實(shí)際上就是把前兩個(gè)過(guò)程全部忽略，而僅僅是“紙上談兵”，這樣不科學(xué)的方法，當(dāng)然費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
后來(lái)，我又利用上一題的教學(xué)方法，在后續(xù)的光學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中突破了好幾個(gè)以往難以講清的難點(diǎn)，例如
將筷子豎直插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從下邊俯視圖中的P點(diǎn)沿水平方向看到的應(yīng)該是下圖中的哪一個(gè)？（）
這條題目是一條競(jìng)賽題，一般我在課上是不講的，可經(jīng)常有學(xué)生來(lái)問(wèn)這條題目，而且往往問(wèn)的都是好學(xué)生，如果不講解教育學(xué)論文，會(huì)影響這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是每次講都是事倍功半，老師講了半天是口干舌燥，學(xué)生則是渾渾噩噩。因?yàn)槿绾慰炊绢}的兩張圖對(duì)于學(xué)生而言都是一個(gè)難點(diǎn)，三維俯視圖學(xué)生以前基本不接觸，一般很難看懂。
從今年開(kāi)始，每逢學(xué)生來(lái)問(wèn)我，我只布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生回去自己照著題目上的要求去自己看，我只提醒學(xué)生注意看的方向要符合題意，同時(shí)要注意把筷子多放幾個(gè)不同的位置，觀察并尋找規(guī)律。也就是說(shuō)，我只解釋如何看第一個(gè)圖，其余的工作都由學(xué)生自己完成。利用這樣的方法，所有的學(xué)生都很快的都知道了答案，而且都能理解這一現(xiàn)象的原因。通過(guò)這個(gè)案例讓我對(duì)“方法比過(guò)程重要”這句話有了一個(gè)更深層次的理解。
其實(shí)不僅僅在光學(xué)中可以使用以上的方法，力學(xué)中也有類似的例子，比如下題。
張老師用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車受到的摩擦力是 N；當(dāng)他推小車以較快的速度沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所用的推力應(yīng)該 2N（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
本題的第一問(wèn)，學(xué)生都能很快的得出答案，但是第二問(wèn)，學(xué)生本能的選擇大于，因?yàn)閷W(xué)生存在著一個(gè)固有思維，速度越大，摩擦力越大。如何讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)？以前我將這類的題型的時(shí)候，都是用灌輸式的講法，逼迫學(xué)生死記硬背。但是學(xué)生只是被動(dòng)的接受，他根本不理解，只是老師這么說(shuō)了，我也這么記了。我自己在上這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候也感覺(jué)到學(xué)生的木然，這種感覺(jué)讓我很不舒服，能不能讓學(xué)生眼見(jiàn)為實(shí)？
筆者自己也曾經(jīng)試著用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)勻速拉動(dòng)木塊，一次速度快，一次速度慢，但由于實(shí)驗(yàn)操作時(shí)很難做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不是很穩(wěn)定，自然教學(xué)效果就不是很好。所以我就是想如何突破這一難點(diǎn)。有一次到兄弟學(xué)校去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)一種很直觀的演示器材――摩擦力演示器。這種器材有一個(gè)特點(diǎn)――可以通過(guò)控制電流的大小來(lái)控制皮帶的轉(zhuǎn)速。我將這個(gè)器材借回來(lái)，在班級(jí)里演示了一下高速和低速時(shí)木塊受到的摩擦力，不用我講，幾乎一大半學(xué)生立刻很輕松的說(shuō)出，摩擦力與速度無(wú)關(guān)?？吹竭@樣的教學(xué)效果，使我感觸良多，同樣的知識(shí)點(diǎn)，換了一種教法，得到的幾乎是兩種完全不同的教學(xué)效果，看來(lái)，物理中很多結(jié)論，能做的一定不要講。要盡可能的用學(xué)生的思維習(xí)慣來(lái)講授知識(shí)。其實(shí)還有一個(gè)類似的例子。在中考復(fù)習(xí)中，有這樣一題關(guān)于二力平衡的例題
甲、乙兩同學(xué)各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N，彈簧測(cè)力計(jì)所受合力是N。
學(xué)生對(duì)于第二問(wèn)，合力為0N，基本上是能夠順利給出答案的，但是對(duì)于第一問(wèn)示數(shù)是2N，總是理解的有點(diǎn)困難，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為合力就是二力之和，所以他更愿意認(rèn)為示數(shù)是4N教育學(xué)論文，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用三個(gè)同樣的輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)，如圖首尾相連，在兩端各加一個(gè)相反的力，學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)以后，立刻就發(fā)現(xiàn)，三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是一樣的，借助于這樣的一個(gè)模型，上面一條例題的第一問(wèn)學(xué)生輕而易舉的就會(huì)了。
Abstract: according to the characteristics of the china coal mines, the braking condition and requirements of the downward belt conveyors are analyzed, the fluid brake, hydraulic brake and disc brake are comparatively analyzed. At last it points out that the disc brake is the best choice for downward belt conveyors and is the main brake equipments in the future.
Key words: Downward belt conveyor; brake; disc brake
中圖分類號(hào)：X752 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
0 前言
我國(guó)煤礦傾斜煤層眾多，16°~25°的傾斜煤層大量存在，采用下運(yùn)帶式輸送機(jī)能夠大大減少采區(qū)巷道的開(kāi)掘工作量，降低基建費(fèi)用，縮短施工工期，從而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益[5]。
下運(yùn)帶式輸送機(jī)在我國(guó)于80年代末開(kāi)始用于傾斜煤層的開(kāi)采，隨著其相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)的解決以及對(duì)傾斜煤層開(kāi)采量的逐漸加大，大功率、高運(yùn)速、大角度的下運(yùn)帶式輸送機(jī)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)需求量加大。
圖1為下運(yùn)帶式輸送機(jī)傳動(dòng)原理圖。
1-頭部改向滾筒 2-驅(qū)動(dòng)滾筒 3-增面滾筒
4-改向滾筒 5-拉緊滾筒 6-尾部改向滾筒
圖1 下運(yùn)帶式輸送機(jī)傳動(dòng)原理圖
下運(yùn)帶式輸送機(jī)的運(yùn)輸方向與水平面有一個(gè)夾角β，它在頭部受料向下運(yùn)輸，在尾部卸料。因?yàn)閮A角的存在，物料及輸送帶自身重力中平行于輸送帶的分力與輸送機(jī)運(yùn)行方向相同。
1 下運(yùn)帶式輸送機(jī)制動(dòng)工況
下運(yùn)帶式輸送機(jī)采用電機(jī)為動(dòng)力。電機(jī)的工作特性曲線如圖2所示，水平軸為電機(jī)的輸出扭矩，垂直軸為電機(jī)的轉(zhuǎn)速。
圖2 異步電機(jī)的工作特性曲線
圖中坐標(biāo)系第一象限中的曲線為電機(jī)電動(dòng)狀態(tài)下的工作特性曲線，第二象限中的曲線為電機(jī)發(fā)電狀態(tài)下的工作特性曲線。起動(dòng)扭矩A，電機(jī)最大扭矩P，電機(jī)額定扭矩B，同步轉(zhuǎn)速H，發(fā)電狀態(tài)下額定扭矩C，發(fā)電狀態(tài)下最大扭矩Q。
通過(guò)分析下運(yùn)帶式輸送機(jī)運(yùn)行工況、特點(diǎn)及電機(jī)轉(zhuǎn)速與扭矩特性曲線圖可知，下運(yùn)帶式輸送機(jī)的驅(qū)動(dòng)有兩種運(yùn)行工況：(1)輕載時(shí)，以電動(dòng)工況運(yùn)行。(2)重載時(shí)，物料自重的下滑分力大于輸送機(jī)的工作阻力，其合力產(chǎn)生加速力，使輸送帶速度不斷加快，當(dāng)電機(jī)超過(guò)同步轉(zhuǎn)速之后，電機(jī)以發(fā)電工況運(yùn)行，直至達(dá)到平衡后，電機(jī)維持在一個(gè)穩(wěn)定轉(zhuǎn)速下工作。
當(dāng)輸送機(jī)嚴(yán)重超載或發(fā)生停電時(shí)，電機(jī)制動(dòng)力消失，此時(shí)輸送機(jī)失控，如沒(méi)有高可靠性能的制動(dòng)器，可能出現(xiàn)飛車，后果難以想象。因此，輸送機(jī)能否可靠運(yùn)行取決于其制動(dòng)器及控制系統(tǒng)的可靠性。
2 制動(dòng)器的要求
制動(dòng)器是下運(yùn)帶式輸送機(jī)不可缺少的一部分，制動(dòng)器性能的好壞，直接影響著輸送機(jī)的可靠運(yùn)行，對(duì)其有以下幾點(diǎn)要求：
(1) 可控的制動(dòng)力。下運(yùn)大功率帶式輸送機(jī)，要求制動(dòng)器提供可靠的制動(dòng)力，其要求制動(dòng)減加速度在-0.3~-0.1m/s2之間。
(2) 斷電能可靠制動(dòng)。發(fā)生斷電時(shí)，制動(dòng)器仍能可靠地工作。
(3) 具有駐車制動(dòng)功能。
(4) 滿足井下防爆要求。
(5) 結(jié)構(gòu)緊湊、使用壽命長(zhǎng)。
3 制動(dòng)技術(shù)現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)的下運(yùn)帶式輸送機(jī)制動(dòng)器主要有：液壓制動(dòng)、液力制動(dòng)以及盤式制動(dòng)系統(tǒng)等。
(1) 液力制動(dòng)
液力制動(dòng)結(jié)構(gòu)與液力耦合器類似。在下運(yùn)帶式輸送機(jī)中，液力制動(dòng)輸出軸與減速機(jī)的輸入軸相連。輸送機(jī)正常工作時(shí)，工作腔內(nèi)不充液；在制動(dòng)時(shí)才向工作腔內(nèi)充液，對(duì)下運(yùn)帶式輸送機(jī)產(chǎn)生制動(dòng)力。
其制動(dòng)力矩的計(jì)算公式為：
(1)
式中 M——制動(dòng)力矩,N·m；λ——扭矩系數(shù),s2/(rad2·m)；g——當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，m/s2；Dz——轉(zhuǎn)子直徑m；nz——輸出軸轉(zhuǎn)速，rad/s；, γ——傳動(dòng)媒介密度,kg/m3。
其主要特點(diǎn)：
1)制動(dòng)扭矩M和輸出軸轉(zhuǎn)速nz的平方成正比，轉(zhuǎn)速下降制動(dòng)扭矩下降，當(dāng)降低到工作速度的1/3時(shí)，制動(dòng)失效，須機(jī)械輔助制動(dòng)，此時(shí)會(huì)造成沖擊和發(fā)熱；
2) 工作時(shí)需要冷卻；
3) 工作時(shí)，制動(dòng)器內(nèi)腔須立即充滿工作介質(zhì)，制動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)；
4)停電時(shí)，儲(chǔ)能罐向制動(dòng)器內(nèi)腔充滿工作介質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)制動(dòng)；
(2) 液壓制動(dòng)
液壓制動(dòng)是通過(guò)改變排油的流量和壓力，從而對(duì)下運(yùn)帶式輸送機(jī)產(chǎn)生制動(dòng)力，制動(dòng)力可以進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)節(jié)。
其制動(dòng)力矩的計(jì)算公式為：
(2)
式中p——工作壓力，MPa；Q0——泵每轉(zhuǎn)排油體積，m3；ηm——機(jī)械效率。
液壓制動(dòng)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是：
1)制動(dòng)力矩M與工作油壓p及系統(tǒng)排量Q0的積成正比，制動(dòng)可靠，仍需用機(jī)械輔助制動(dòng)；
2)工作時(shí)需要冷卻系統(tǒng)冷卻；
3)停電時(shí)，靠蓄電池來(lái)控制制動(dòng)器平穩(wěn)制動(dòng)；
4)系統(tǒng)復(fù)雜，維護(hù)較高。
(3) 盤式制動(dòng)
盤式制動(dòng)的制動(dòng)力是由制動(dòng)盤與制動(dòng)頭摩擦產(chǎn)生。
其制動(dòng)力矩的近似計(jì)算公式為：
(3)
式中Fd0——碟形彈簧預(yù)作用力，N；μm——閘襯與制動(dòng)盤的摩擦系數(shù)；K——制動(dòng)器副數(shù)，；Rm——等效制動(dòng)半徑，m； Ap——活塞受壓面積，m2。
其主要特點(diǎn)是：
1)制動(dòng)扭矩M與液壓系統(tǒng)油壓p成比例，可實(shí)現(xiàn)制動(dòng)力無(wú)級(jí)調(diào)節(jié)；
2)單盤制動(dòng)盤會(huì)使散熱性變差；
3) 制動(dòng)盤線速度高時(shí)易產(chǎn)生火花，存在安全隱患；
4)停電時(shí)，靠蓄電池來(lái)控制制動(dòng)器平穩(wěn)制動(dòng)；
4 結(jié)論
比較以上三種制動(dòng)系統(tǒng)，盤式制動(dòng)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)明顯，其突出體現(xiàn)在：它可以實(shí)現(xiàn)一級(jí)制動(dòng)，而不用像其它兩者那樣需要采用先減速再利用機(jī)械閘抱死的二級(jí)制動(dòng)方法，從而大大簡(jiǎn)化了制動(dòng)系統(tǒng)，使整機(jī)的造價(jià)大為降低；盤式制動(dòng)器在煤礦應(yīng)用非常廣泛，對(duì)其特性有較深刻的認(rèn)識(shí)，技術(shù)也較成熟，易制定正確的控制策略；其散熱性能差，易產(chǎn)生火花的缺點(diǎn)通過(guò)結(jié)構(gòu)和材料的研究改進(jìn)已經(jīng)得到有效的改善。因此，盤式制動(dòng)系統(tǒng)有著比較廣闊的應(yīng)用前景,是未來(lái)下運(yùn)帶式輸送機(jī)的主要制動(dòng)裝置。
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