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2應(yīng)用型化學工程人才的培養(yǎng)目標
應(yīng)用型研究生主要是把已發(fā)現(xiàn)的科學原理應(yīng)用于社會實踐，為社會創(chuàng)造直接的經(jīng)濟效益和物質(zhì)財富的高端人才。應(yīng)用型研究生既要有較寬廣的基礎(chǔ)知識，又要具有較強的科研與技術(shù)開發(fā)能力，能夠有效地把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因此，應(yīng)用型研究生化學工程人才培養(yǎng)的主要目標是：培養(yǎng)研究生具有化工學科方面的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識，掌握化工學科的現(xiàn)代實驗方法和技能，具備從事科學研究或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力；有嚴謹?shù)目蒲凶黠L，良好的合作精神和較強的交流能力。同時，從產(chǎn)品生產(chǎn)過程是學科集成的結(jié)果角度看，應(yīng)用型研究生要具有較強的知識集成能力，同時，在科學研究或?qū)ｉT工程技術(shù)工作中具有一定的組織和管理能力[1]。
3應(yīng)用型化學工程人才培養(yǎng)教學改革的探索
3.1理論教學改革
(1)優(yōu)化教學內(nèi)容。教學內(nèi)容是隨著科學技術(shù)的進步和社會的發(fā)展而不斷變化的，因此應(yīng)不斷更新完善，以符合不斷變化的人才培養(yǎng)模式的要求。而構(gòu)建有利于增強研究生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究生課程體系，是深化研究生教育改革的必然要求，也是擺在廣大研究生教育工作者面前的重要課題和任務(wù)[2]。根據(jù)本校的實際情況以及學校的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標，與時俱進，及時更新和補充教學內(nèi)容，建立富有化學、化工特色的化學工程專業(yè)課程體系是非常必要的。具體實施遵循以下四個方面：首先，整合已有的知識體系和教學內(nèi)容，刪掉重復(fù)或內(nèi)容陳舊的課程，合并相近課程。其次，增設(shè)跨學科課程和符合社會需求的課程，發(fā)揮多學科交叉的綜合優(yōu)勢，以適應(yīng)科技發(fā)展的綜合化和人才培養(yǎng)復(fù)合化的趨勢。第三，增設(shè)一些前沿性、前瞻性的教學內(nèi)容，引領(lǐng)研究生了解本學科的前沿動態(tài)，開闊思路，使學生在汲取知識的同時得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，針對跨專業(yè)入學的研究生，增設(shè)最基本、最必要的專業(yè)修補課程，以加強跨專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)，以利于后繼學習和研究的深入。
(2)改變傳統(tǒng)教學方式，多種教學手段相結(jié)合。傳統(tǒng)教學方式的課堂上以教師為中心進行教學活動，忽略了學生的主體作用，忽略了教與學的相互聯(lián)系和影響，從而減弱了整體效能。研究生與本科生相比已經(jīng)具有了較扎實的理論知識基礎(chǔ)，因此，研究生的教學應(yīng)采用廣內(nèi)容和多方法相融合的課內(nèi)教學手段。即從理論知識和工程實踐知識兩個方面著手，改變目前靜態(tài)、呆板的教學方法，采取更為有效的新方法，如互動式教學、探討式學習、探索性研究，探討傳授知識與探索研究相結(jié)合的多層次教學新模式，可以充分調(diào)動學生的學習積極性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力。同時，教師可在教學內(nèi)容上增加探索性內(nèi)容，努力把課題研究融入理論教學中，鼓勵學生查閱各類文獻，讓學生有機會進行探究性學習，給學生營造出自由的學術(shù)氛圍，開拓學生思維，提高教學水平[3]。
(3)改革考核方式。考核是教學工作中檢查教學效果、鞏固學生知識、改進教學工作、保證教學質(zhì)量和督促教育目標實現(xiàn)的重要手段。建立符合研究生課程體系的多元化考核方式有助于更好地評價學生的綜合水平。比如基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)原理考核可采用試卷形式；專業(yè)課程可通過分析文獻、提煉思路、歸納總結(jié)、撰寫學術(shù)小論文等形式進行評定；實踐課程則可通過任務(wù)設(shè)定、實驗操作、實踐等進行考核?？傊⒆阌谝詮娬{(diào)實踐能力的多樣化標準取代單一的學術(shù)性標準，通過考核促進研究生思維能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展[4]。
3.2實踐教學改革
化學工程作為一門實驗性和應(yīng)用性很強的專業(yè)，對實踐教學有很高的要求。實踐教學相對于理論教學具有直觀性、實踐性、綜合性與創(chuàng)新性的特點，在加強對學生的素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面有著不可替代的作用[5]。
3.3實驗體系的設(shè)置
化工類碩士學位研究生應(yīng)該具備的最直接的實踐技能就是實驗操作技能。在本專業(yè)的實踐實驗體系設(shè)計中，可增加一項實驗技能訓練，此項訓練可以開放選修實驗或創(chuàng)新實驗的形式開展，內(nèi)容不同于研究生的畢業(yè)論文，主要集中于本專業(yè)的熱點實驗，增強本專業(yè)特色實驗技能，也可開拓學生的專業(yè)接觸面和眼界。另外，在實驗過程中，應(yīng)實行以學生為主體，教師輔導相結(jié)合的模式，留給學生足夠的思考空間，使學生處于積極主動的地位[6]。
3.4產(chǎn)學合作與校企合作的開展與建立
利用各種條件(如教師科研合作企業(yè)、校友主管的企業(yè)等)建設(shè)各類實踐基地，研究生可在實踐教學基地進行短期實習，目的是使學生熟悉企業(yè)文化，了解企業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)流程。此外，要求研究生選定一個或幾個相關(guān)企業(yè)或研究機構(gòu)進行實地調(diào)研或?qū)嵙暎攸c了解與本人碩士學位論文內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)技術(shù)需求，主要生產(chǎn)或研制流程、工藝等，并要求研究生須撰寫調(diào)研實習報告，加強認識。
2化學工程的研究對象及復(fù)雜性
化學工程是以物理學、化學和數(shù)學為基礎(chǔ)，并結(jié)合工業(yè)經(jīng)濟基本法則，研究化學工業(yè)中的物理變化和化學變化過程及其有關(guān)機理和設(shè)備的共性規(guī)律，并將之應(yīng)用于化工裝置的開發(fā)、設(shè)計、操作、控制、管理、強化以及自動化等過程中，在化工工藝與化工設(shè)備之間起著承上啟下的橋梁和紐帶作用的一門工程技術(shù)學科。一般情況下，化學工程的對象的情況較為復(fù)雜，具體如下：首先，該過程自身具有一定的復(fù)雜特點，包括化學與物理，而且兩者經(jīng)常發(fā)生，彼此影響。其次，物系方面較為復(fù)雜，流體與固體，或者兼而有之。流體特質(zhì)變化較大，如有低粘度和高粘度、牛頓型和非牛頓型等。最后，物系流動時邊界復(fù)雜，由于設(shè)備的形狀較為多樣，而且其在填充物方面的形狀也不正常，如催化劑、填料等，使得設(shè)備在流動邊界方面的設(shè)置較為復(fù)雜而且在確定方面不準確。
3化工工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展
目前從形式上看，現(xiàn)代的化學工業(yè)經(jīng)歷了單元操作和傳遞原理與化學反應(yīng)這兩個發(fā)展階段，正準備走向一個新的階段。但種類多樣、制造過程復(fù)雜以及生產(chǎn)產(chǎn)品款式較多，造成排放物復(fù)雜、量多及危害大，因此，目前化工工業(yè)應(yīng)重點關(guān)注污染問題。與此同時，在加工、貯存、運用或者處理化工產(chǎn)品時應(yīng)防止操作對環(huán)境生態(tài)以及人類健康造成危害。在化工生產(chǎn)中應(yīng)遵循國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定正確的方案。隨著我們國家科學技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)進行生產(chǎn)都要接觸化學工藝，涉及制藥、石油、材料、能源等行業(yè)的發(fā)展和污染問題，這都是現(xiàn)代化學工業(yè)需要面對的問題。目前，我國的化學工業(yè)經(jīng)過了半個世紀的發(fā)展，已經(jīng)形成了門類比較齊全，品種大體配套并基本可以滿足國內(nèi)需要的化學工業(yè)體系。2001年全國國有及規(guī)模以上非國有企業(yè)的石油加工工業(yè)和化學工業(yè)總產(chǎn)值達到10990.6億元人民幣，占全國工業(yè)總產(chǎn)值的9.8％，實現(xiàn)利稅747.8億元，石油和化學工業(yè)企業(yè)13765個，資產(chǎn)總額13344.2億元。我國化學工業(yè)獲得長足進步的同時，環(huán)境保護工作也不斷得到加強。但是化學工業(yè)在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中，仍存在不少問題和障礙，嚴重制約著我國化學工業(yè)的發(fā)展。
二、成都城鄉(xiāng)一體化城市公共文化服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀
成都市政府自創(chuàng)建“國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)”以來，出臺了一批加強基層公共文化建設(shè)的政策性文件，建立了覆蓋市、縣、鄉(xiāng)、村的四級公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)體系，形成了一批具有品牌示范效應(yīng)的文化活動，初步探索了城市公共文化服務(wù)發(fā)展的道路。政策資金保障方面。在全國公共文化服務(wù)示范區(qū)建設(shè)過程中，成都通過成立工作調(diào)協(xié)小組及各部門聯(lián)合發(fā)文高效地推動了公共文化建設(shè)。同時，成都市建立了全覆蓋、分層級的公共文化服務(wù)經(jīng)費保障機制，還設(shè)立了1億元的公共文化服務(wù)專項資金，用于扶持公共文化服務(wù)項目發(fā)展?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。成都市315個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均建立最大4000平方米，平均800平方米的綜合文化站，配備了100多萬元的設(shè)施設(shè)備，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)還配套建設(shè)了2000平方米以上的群眾文化活動廣場。另外，中心城區(qū)還將建295處綜合文化活動中心，以引導公共文化基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范建設(shè)、均衡布局，打造“15分鐘公共文化服務(wù)圈”。服務(wù)內(nèi)容方面。為豐富基層公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)的供給，成都市推出了如“文化四季風”、“金沙講壇”、“百姓故事會”等文化活動，在一些企業(yè)或社區(qū)開始成立針對農(nóng)民工的青工文化驛站，推行免費的社區(qū)教育，向市民提供優(yōu)質(zhì)的公益培訓課程。專業(yè)隊伍和志愿隊伍建設(shè)方面。成都實施了“百千萬工程”等項目培養(yǎng)文化建設(shè)人才?！鞍偾f工程”就是開設(shè)100所以上的市民文化藝術(shù)學校和文化藝術(shù)輔導站，培訓1000名以上持證上崗的文化藝術(shù)骨干輔導員隊伍，吸收10000人以上的文化志愿者隊伍。輿論宣傳方面。成都創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)示范區(qū)進行了多方面宣傳，如在《成都日報》每月一期“報紙上的文化館”專版，媒體滾動播出《成都公共文化公益廣告》宣傳視頻，制作了《成都公共文化公益廣告》30秒、15秒、5秒三個視頻版本，在成都電視臺、廣播電臺、公交、地鐵、城市LED滾動播出，建立成都文化短信平臺、成都文化微博等方式。監(jiān)督考核方面。成都市將區(qū)（市）縣公共文化建設(shè)納入目標考核，市委目督辦將服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層和群眾滿意度納入第三方測評。市委、市政府還將重大文化活動及項目納入“民生工程”，納入各級目標管理；并建立了重大項目績效考核機制。
三、成都城鄉(xiāng)一體化城市公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建路徑
（一）完善公共文化服務(wù)體系政策框架，推動公共文化的各項立法進程
一是推動制訂《成都市公共文化服務(wù)促進條例》，明確政府職能職責，明確責任主體，實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)化，明確市民文化權(quán)益，鼓勵社會力量參與到公共文化服務(wù)中來，鼓勵志愿者組織的發(fā)展，將公共文化服務(wù)體系納入法治框架。二是推動對成都市公共文化服務(wù)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容進行立法。例如，對社會力量參與公共文化服務(wù)的促進辦法，以及相應(yīng)的政府購買制度、稅收優(yōu)惠制度，對志愿組織發(fā)展的促進辦法以及規(guī)范化、制度化的組織管理等。三是完善成都市現(xiàn)有公共文化服務(wù)政策法規(guī)，消除其中不匹配、相互沖突的條款，讓現(xiàn)有政策可以落到實處。四是加強對公共文化服務(wù)保障及立法的理論研究，總結(jié)成都市公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作中的經(jīng)驗和規(guī)律，推動形成相對穩(wěn)定、行之有效的政策措施和制定出臺地方性法規(guī)。
（二）建立健全公共文化資源協(xié)調(diào)機制，制定公共文化發(fā)展中長期規(guī)劃
一是要建立健全跨部門、跨行政區(qū)公共文化資源協(xié)調(diào)機制，提高配置效能，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化資源流動共享。二是要對《成都市中心城區(qū)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施布點規(guī)劃》進行修編，基于城市空間及功能的不斷變化，以及城市公共文化資源總體缺乏且分布不均的情況，突破部門格局、利益格局和行政格局，為未來城市公共文化發(fā)展留出發(fā)展空間。三是要制訂《成都市公共文化服務(wù)中長期發(fā)展規(guī)劃》。加強對成都市公共文化服務(wù)及資源的省情調(diào)研和課題研究，摸清公共文化的家底，結(jié)合成都城市發(fā)展中長期規(guī)劃、文化發(fā)展戰(zhàn)略目標，對成都市城市公共文化服務(wù)進行中長期規(guī)劃，確立遠景目標和近期任務(wù)。規(guī)劃別要注意以下原則：第一，動態(tài)化發(fā)展原則，打破行政區(qū)劃限制，因地制宜建設(shè)基層社區(qū)文化設(shè)施。對發(fā)展中新區(qū)，要預(yù)留足夠的文化空間；對正在變化和拆遷中的社區(qū)，多使用流動圖書館、博物館、美術(shù)館等動態(tài)服務(wù)；對舊城區(qū)特別是設(shè)施明顯匱乏的社區(qū)，要盡量協(xié)調(diào)公共文化場所或利用現(xiàn)有民營空置場所或設(shè)施，多提供流動服務(wù)。第二，差異化發(fā)展原則。社區(qū)文化活動中心可設(shè)立老年人活動室或兒童閱讀室；區(qū)級圖書館、文化活動中心可根據(jù)本地區(qū)行業(yè)、區(qū)位特點發(fā)展特色圖書、特色文化館藏；省、市級圖書館則走精品路線，發(fā)展精品館藏。第三，一體化原則，推動系統(tǒng)內(nèi)部、資源之間的整合、聯(lián)動和共享。組建劇院、博物館、出版發(fā)行、影院、影視產(chǎn)業(yè)、圖書館聯(lián)盟，統(tǒng)籌現(xiàn)有文化資源；發(fā)揮公共文化設(shè)施的集合功能，圖書館可以同時是社區(qū)活動中心、信息中心、教育中心、政府服務(wù)中心，博物館可以同時是教育館、活動室、探究地、休閑地。第四，均等化原則。要按照服務(wù)對象的喜好提供公共文化產(chǎn)品，考慮不同人群的工作生活特點，在不同的時間段提供服務(wù)項目，保障弱勢群體的文化權(quán)利等。
（三）建立健全公共文化服務(wù)人才建設(shè)機制，提高服務(wù)人才素質(zhì)
人才吸引上，合理引入專業(yè)人才，鼓勵支持民間文藝團體和個人參與基層文化服務(wù)，吸納更多的文化志愿者；在人才培訓上，采取蹲點指導、培訓指導、城鄉(xiāng)互動指導等方式，與社會培訓機構(gòu)（專業(yè)機構(gòu)或公益組織）合作，培養(yǎng)公共文化服務(wù)專業(yè)人才，提供文化志愿者培訓；在人才保障上，完善基層公共文化機構(gòu)的職稱制度，推進公益性文化機構(gòu)人事、分配和社會保障制度改革。
（四）創(chuàng)新公共文化服務(wù)管理體制機制，鼓勵廣泛的社會參與
建立公共文化機構(gòu)法人治理結(jié)構(gòu)，解決政府辦文化、去行政化的問題?？山梃b日本的委托公益性財團法人管理辦法，按照公共文化服務(wù)的基本要求，獨立經(jīng)營管理，公益性、盈利性兼容并蓄，有效減輕財政負擔和壓力；建立文化非營利組織培育制度，拓寬公共文化服務(wù)渠道和范圍；建立公共文化服務(wù)“托管”制度，引入專業(yè)文化管理機構(gòu)解決基層又管又辦的難題；建立公共文化服務(wù)“共治分權(quán)”制度。對于文化資源的分配、文化事務(wù)的管理和文化服務(wù)的提供，形成基層黨委和政府、農(nóng)村居民、市場發(fā)展商、基層社區(qū)、社會團體等利益相關(guān)方平等參與的共治格局以及分權(quán)模式。（五）建立有效的宣傳推廣渠道建立健全公共文化設(shè)施服務(wù)公示制度，公開服務(wù)時間、內(nèi)容和程序；搭建統(tǒng)一資訊平臺，建立公共文化服務(wù)網(wǎng)站，加強與媒體合作，開展對全市博物館、美術(shù)館、展覽館、劇場的集中統(tǒng)一宣傳，每天最新展覽、講座和活動信息；延伸社區(qū)宣傳渠道。透過紅旗、互惠超市等社區(qū)零售店終端，配送文化信息宣傳單，每月一換；在社區(qū)報欄張貼海報；利用短信、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)、報紙、宣傳片等實現(xiàn)全方位覆蓋；擴大對外影響力。加入全國、國際博物館、圖書館、美術(shù)館聯(lián)盟網(wǎng)站。
2城市綠化園林工程的關(guān)鍵技術(shù)
2.1規(guī)劃設(shè)計技術(shù)
園林工程的技術(shù)上需要掌握一定的科學性規(guī)律，這樣才能夠使得園林設(shè)計的整體規(guī)?？雌饋碜匀欢侠怼Ｊ紫?，要注重生態(tài)設(shè)計，也就是要遵循植物生長的生長周期和種類將其分配種植在相應(yīng)的區(qū)域，根據(jù)生物的多樣性力爭城市發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一。其次，注重文化設(shè)計，城市園林設(shè)計也是城市文化的體現(xiàn)，不同城市的人文風格能夠通過城市園林建設(shè)體現(xiàn)出來。在園林綠地的植物、造型設(shè)計上融入城市文化的標志元素，更加能夠彰顯一個城市的個性。再次，如今汽車尾氣的排放成為破壞大氣層的主要原因之一，由于綠色植被具有吸附二氧化碳，制造氧氣，凈化空氣的功能，所以要注重科學設(shè)計，將植被安排在什么樣的位置上能夠為市民出行帶來更多便利；亦或是針對綠色植被的美化功能，制定出美觀而有特色的設(shè)計。
2.2植物造景技術(shù)
植物造景，顧名思義，旨在運用不同種類的植物進行組合，相互協(xié)調(diào)與搭配，通過專業(yè)的設(shè)計構(gòu)圖，使各種植物的色彩和形態(tài)得到充分的體現(xiàn)。將植物賦予寓意，使其靈活、生動起來。能夠使得植物從整體觀賞的角度充滿張力，對觀賞者構(gòu)成吸引力，產(chǎn)生聯(lián)想和美好的感受。在日常生活中，通常能夠看到利用植物的色彩再通過設(shè)計剪裁形成一副規(guī)則整齊的圖案，這就是植物造景技術(shù)的運用。
2.3植物配置技術(shù)
植物配置技術(shù)也就是采用構(gòu)景的主要元素，進行組合和改造，靈活運用植被、山石、水體、建筑等。通常有兩種配置途徑，一種是根據(jù)土壤和氣候的不同特點，更改植物的配置，另一種就是根據(jù)植物的需求，更改土壤的選擇。
2.4植物管理技術(shù)
我國各大城市之間對綠色植被的重視程度越來越高，在不斷得對其進行擴大與創(chuàng)新，那么植物的管理水平就需要隨之提高。植物培育管理技術(shù)是城市綠化工程可持續(xù)發(fā)展的保障，有效的管理能夠保證植物健康成長。對各地區(qū)的植物進行定期的保養(yǎng)和防護，為其施肥、澆灌、修整、防治病蟲害等等。
3城市綠化園林工程需要注意的問題
第一，城市綠化工程的培植工作人員素質(zhì)有待進一步提高；植物的培養(yǎng)涉及到專業(yè)生物科學，需要專業(yè)性人才的理論知識和實踐操作。但是目前我國的城市園林管理人員素質(zhì)較差，大多是由退休職工和年齡較大的群體組成，無法落實植物的科學培育，防治病蟲害、修剪枝葉等方面的工作達不到預(yù)期效果。第二，綠化園林工程的工作質(zhì)量需要進一步提升；綠化工程應(yīng)嚴格按照設(shè)計圖紙進行，而不能出現(xiàn)歪曲、表現(xiàn)不完整的情況發(fā)生。在管理人員責任的確認和工作的分配上應(yīng)有所加強，這樣才能有效保證綠化工作質(zhì)量，建造出令社會人民都能滿意的工程園林。第三，應(yīng)加強綠色園林的現(xiàn)代化投入，由于城市的綠化面積在不斷的擴大，一味的依靠人工修建、澆灌和監(jiān)管，很難保證工作速度和工作效率。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，國家或政府應(yīng)有意識的將現(xiàn)代科學應(yīng)用到綠化園林工程的建設(shè)中。
2城市園林綠化施工質(zhì)量管理中的常見問題
(1)與發(fā)達國家相比，我國的城市園林項目起步相對較晚，施工人員的綠化概念較為薄弱。園林綠化是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的工程項目，不僅僅是栽花種草的簡單過程。目前，很多專業(yè)性的園林綠化單位甚至沒能搞清楚基本的園林綠化概念，更有部分企業(yè)不具備相關(guān)的綠化資格，不熟悉相關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范、相應(yīng)的施工程序。這樣的企業(yè)即使投標勝出也無法很好的控制相應(yīng)的質(zhì)量標準，施工目標也就無法實現(xiàn)。(2)城市園林綠化的整體指導思想有欠缺。很多城市在發(fā)展過程中急功近利，為了追求園林城市的榮譽，采取“一日成林”的綠化方法來提高政府“政績”，大批形象工程由于違背植物特有的生長規(guī)律，盲目一再古樹、大樹。嚴重的甚至在很小面積上種植多可大樹，還有甚者將價值被移植到街頭。上述行為嚴重背離了園林綠化的自然規(guī)律，不僅造成人財物的大量浪費，還會造成原生態(tài)的大量破壞。(3)整體園林規(guī)劃不嚴謹。任何綠化工程的投資都是以保證項目質(zhì)量與工期為前提條件的。實際施工中，我們需要做好相關(guān)費用的管理工作，盡可能降低成本費用。隨著社會的發(fā)展，投資于園林綠化的主體逐漸增多，這些主體單位在施工計劃成本制定中基本都存在流域性質(zhì)、過于敷衍等現(xiàn)象。處于對投資的考慮，過于追求投資少、質(zhì)量要求低的情況，因此完美景觀工程計劃最終無法得以實現(xiàn)。
3園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的主要措施
3．1基礎(chǔ)管理工作是提升園林綠化質(zhì)量的前提條件
基于園林建設(shè)的復(fù)雜性，建設(shè)單位在施工過程中要與業(yè)主、設(shè)計以及監(jiān)理單位保持良好的溝通與協(xié)調(diào)。如果發(fā)現(xiàn)問題，通過快速的溝通、協(xié)調(diào)加以妥善處理;將“質(zhì)量第一”作為園林綠化施工的主旨，通過抓思想來促進行動上的提升。真正實現(xiàn)施工質(zhì)量提升并提高施工效率;施工企業(yè)要做好技術(shù)人才的儲備與培養(yǎng)，通過合理的績效提升他們的工作熱情。相關(guān)培訓要以日常培訓、授課現(xiàn)場參觀等方法相結(jié)合，保證理論與時間完美統(tǒng)一。這樣才能確保相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)的不斷提升。
3．2加強規(guī)劃、因地制宜
園林綠化的實施必須以當?shù)刈匀粭l件為背景，在因地制宜的前提下有序推廣園林綠化工作。園林綠化必須堅持使用與節(jié)約相結(jié)合的原則，園林綠地設(shè)計要遵循增大林下空間比例，盡可能的增加相應(yīng)綠地面積。此外，不同城市的自然能力也是營造綠化環(huán)境的重要因素，設(shè)計必須加以優(yōu)化，更好的突出生態(tài)效果。根據(jù)苗木的自身特性選擇合適的種植季節(jié)可以很好的提高成活率，保證苗木美觀的美觀性不但要考慮到植物的水肥管理還要及時防治病蟲害。只有遵循苗木的生長規(guī)律，大幅度提升苗木成活率才能為日后園林管理工作提供必要的條件。
3．3加強園林綠化的全過程施工控制
城市綠化項目種有很多綜合性工程項目，這些項目往往由若干分部工程和分項組成。因此，保證整體綠化工程項目質(zhì)量達標的基礎(chǔ)就是全面控制每個分項、分部都需符合相關(guān)質(zhì)量規(guī)定。無論每個分部或分項都是有很多工序的實施來完成的。工序質(zhì)量的保證也就保證了整體項目的施工質(zhì)量。檢查每道工序質(zhì)量都必須嚴格，如發(fā)現(xiàn)該工序質(zhì)量不達標，嚴禁進行下道工序的施工。通過對每道工序的認真管理，整個工程項目質(zhì)量也就必然得以保證。質(zhì)量控制過程中，發(fā)現(xiàn)任何質(zhì)量隱患都需以書面形式通知施工企業(yè)加以整改。由此可見，園林綠既要做好全面整體規(guī)劃，還需針對每個環(huán)節(jié)、步驟加以監(jiān)督管理。只有這樣才能確保項目質(zhì)量標準，為人們提供滿意度高的作品。
3．4加強園林綠化后期養(yǎng)護管理工作
“三分種，七分養(yǎng)”是園林綠化質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。養(yǎng)護工作質(zhì)量在很大程度上影響著景觀效果。第一，我們有必要對養(yǎng)護管理人員加強技術(shù)上的指導。提高養(yǎng)護人員技術(shù)水平是實施養(yǎng)護工作的重點內(nèi)容之一。養(yǎng)護管理要做好土壤、肥料、病蟲害、澆水以及修剪等多方面的監(jiān)督工作。實施管理質(zhì)量控制，必須將上述要點加以結(jié)合，針對每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題認真總結(jié)，不斷實施才能提高養(yǎng)護的工作質(zhì)量與效率。
另一方面，合成化學作為既定學科的核心要素，為設(shè)計主體開發(fā)大量非天然化合物質(zhì)提供靈感經(jīng)驗。在大量創(chuàng)新化合產(chǎn)物的影響下，有關(guān)化工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)模型便開始順利過渡。信息技術(shù)為各類設(shè)備、工藝創(chuàng)造主動適應(yīng)條件，整體上推動了行業(yè)的進步趨勢。這部分生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)聯(lián)合各類深加工流程進行替換改造，需要化學工業(yè)不斷開發(fā)新型歸控技術(shù)，進而為既定產(chǎn)業(yè)規(guī)范效率和經(jīng)濟成果提供適應(yīng)條件。技術(shù)人員需要全面開發(fā)最為先進的協(xié)調(diào)處理細則，這是創(chuàng)新化學工藝改造流程的必要準則。整個技術(shù)開發(fā)活動利用市場導向機理進行布置，使得工業(yè)、商業(yè)化動機需求得到全面綻放。
二、化學工程、工藝試驗數(shù)據(jù)的科學搭配分析
傳統(tǒng)形態(tài)的化工實驗操作，內(nèi)部數(shù)據(jù)排列機理相當復(fù)雜，整體活動延展下來，具體的人力、物力資源全面堆積。因為內(nèi)部流程需要借助平行試驗進行掌控，特定數(shù)據(jù)處理重復(fù)性特征廣布。因此，必要時技術(shù)人員可依靠MATLAB軟件進行流程過渡，將人工演算過程中的數(shù)據(jù)限制因素調(diào)節(jié)完畢。這部分實驗流程是掌握化工研究方式的重要環(huán)節(jié)，整體流程較為漫長。所以，計算機信息技術(shù)便將這些復(fù)雜的演算流程進行智能模擬操作，并透過實驗要求建立必要的模型基礎(chǔ)，使得工藝技術(shù)管制范圍下的各類可行條件全面延展?；ぎa(chǎn)業(yè)講求專業(yè)實驗的引導價值，具體行動標準動機也是圍繞特地實驗點進行參數(shù)定量關(guān)系探索，進而將化工所需遵循的客觀規(guī)律羅列完整。
MATLAB軟件在整個研究過程中開辟引導先河，其將各類函數(shù)圖形進行輕松規(guī)劃，肅清細致符號演算和數(shù)值計算限制問題。這類軟件應(yīng)用范圍較為廣闊，包括數(shù)字通訊和財務(wù)建模等內(nèi)容。目前這類程序已經(jīng)成為國際控制終端的必要支撐媒介，現(xiàn)場操作人員基本只需編寫某種數(shù)據(jù)處理程序，之后將原始數(shù)據(jù)輸入，就能輕松提煉相關(guān)實驗結(jié)果，將優(yōu)質(zhì)化數(shù)據(jù)和圖示模型展出。另外，涉及這方面人員素質(zhì)的強化工作也相當重要。隨著技術(shù)創(chuàng)新和科技產(chǎn)業(yè)化的加快，環(huán)境保護意識的加強，必然會帶來對分析檢驗專業(yè)人才需求的上升，且無論在數(shù)量和質(zhì)量上，都提出了新的要求。
在法定的行政權(quán)力行使于具體規(guī)劃工作過程中，城市規(guī)劃嚴格遵守“一書兩證”制度和國家制定的有關(guān)技術(shù)規(guī)范。
1.2政府唯一具有和行使規(guī)劃管理權(quán)。
1.3公共管理性。
公眾監(jiān)督和參與已對城市發(fā)展越來越重要，同時也是城市規(guī)劃發(fā)展的新動力。我國當代城市規(guī)劃已具有明顯的公共管理特點。經(jīng)濟的發(fā)展促進著城市規(guī)劃的轉(zhuǎn)型，城市規(guī)劃由傳統(tǒng)的單一技術(shù)管理和行政管理正逐步走向以人為本的現(xiàn)代化公共管理。
2.公共管理視角下的城市規(guī)劃職能探討
按照管理的運行職能，我國城市規(guī)劃可以分為計劃、組織、領(lǐng)導和控制四種職能。
2.1計劃職能
狹隘的城市規(guī)劃定義是對城市的發(fā)展建設(shè)進行計劃，它主要包括城市空間和土地兩方面利用的計劃。公共管理中的計劃職能主要通過以下步驟來實現(xiàn)：第一，設(shè)立可行的任務(wù)和目標，用來保障城市的可持續(xù)性綜合發(fā)展，最大程度的滿足市民的物質(zhì)、文化需求；第二，城市規(guī)劃的制定是為滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，因此，它為未來城市多個方面的發(fā)展提供了方向，同時也為城市經(jīng)濟指標等數(shù)據(jù)提供了參考標準；第三，得到相關(guān)法律通過后，城市規(guī)劃就可以由城市規(guī)劃部門進行從宏觀到微觀、整體到局部的詳細規(guī)劃，逐步將目標落實到具體項目上；第四，城市規(guī)劃進入審批流程，經(jīng)過相關(guān)部門逐級按照法定程序?qū)徟ㄟ^后，開始具備法律效力。計劃職能在城市規(guī)劃的職能地位是首要的，它決定未來城市規(guī)劃的整體布局和方向。計劃職能運行過程中，必須公共管理的力量，使各項計劃具有合理性和先進性。
2.2領(lǐng)導職能
在整個公共管理過程之中，城市規(guī)劃始終負有領(lǐng)導職能，領(lǐng)導職能主要體現(xiàn)在規(guī)劃協(xié)調(diào)、規(guī)劃權(quán)利和規(guī)劃引導三方面。規(guī)劃協(xié)調(diào)，城市規(guī)劃管理部門應(yīng)充分利用規(guī)劃學、社會學、公共管理學等各種相關(guān)理論，充分尊重各因素之間的相互作用和影響，以及用科學的眼光分析它們的發(fā)展規(guī)律，通過各種先進的方法和手段，對城市各種資源進行統(tǒng)一的管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)城市規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展和健康的目標；規(guī)劃權(quán)利是指各級規(guī)劃主管部門依法采取各種手段（包括命令手段）、措施對城市規(guī)劃的制定、土地使用等一系列城市建設(shè)進行組織、監(jiān)督和指揮。通過規(guī)劃權(quán)利來給社會主體提供公平、民主地參與城市公共管理的大環(huán)境中來；引導職能是指城市規(guī)劃管理部門通過建立有效的控制規(guī)范和引導機制，確保城市規(guī)劃的目標貫徹到具體建設(shè)項目中。
2.3組織職能
公共視角下的組織職能主要包括城市規(guī)劃組織構(gòu)成，組織運行機制和組織管理體制。城市規(guī)劃的的組織機構(gòu)既包括傳統(tǒng)的城市規(guī)劃設(shè)計院、城市行政主管部門、以及當?shù)卣裙俜降慕M織機構(gòu)，同時還應(yīng)包括建設(shè)投資主體和廣大市民等。各組織機構(gòu)應(yīng)在各司其職的同時應(yīng)分工協(xié)作。在規(guī)劃管理運行機制方面，我國遠未達到良性運行的要求。其主要表現(xiàn)在規(guī)劃的行政干預(yù)過大和市場調(diào)節(jié)機制不健全和決策機制不完善，比如對于城市規(guī)劃的有些決策，還停留在個別領(lǐng)導片面、輕率拍板的情況。在組織管理體制方面，也存在種種問題使城市規(guī)劃難以充分發(fā)揮。比如，單一政府行政管理和控制，其他機構(gòu)難以發(fā)揮作用等。
2.4控制職能
由于事物的規(guī)律是不斷發(fā)展變化的，同樣城市規(guī)劃也受限于領(lǐng)導的認知水平和辦事能力，往往難以做到毫無紕漏，這就決定了有關(guān)部門必須及時收集、整理和分析相關(guān)信息，確保城市規(guī)劃朝著預(yù)定的目標發(fā)展，做到邊做邊改進，以上即為城市規(guī)劃的控制智能。城市規(guī)劃控制職能主要由控制規(guī)則制定、規(guī)劃監(jiān)督和規(guī)劃執(zhí)法等三方面工作組成。城市規(guī)劃是政府行政管理法定職能中的一種，必須嚴格做到依法行政。為了使城市規(guī)劃的宏觀調(diào)控作用發(fā)揮到最大化，就必須制定和完善切實的規(guī)劃控制規(guī)則體系。做到首先以法規(guī)建設(shè)為主，輔之科學的規(guī)劃技術(shù)標準及規(guī)范和必要的行政規(guī)則，做到兩手抓，使整個城市規(guī)劃的控制工作有據(jù)可操，有法可依，有令可行。為了確保城市規(guī)劃活動的合理性、有效性和合法性，必須加強城市規(guī)劃監(jiān)督，規(guī)劃監(jiān)督是城市規(guī)劃控制職能的重要環(huán)節(jié)。規(guī)劃監(jiān)督分成兩大類：一類是對城市規(guī)劃實施的監(jiān)督，即依據(jù)“兩證一書”制度，國家頒布的城市規(guī)劃法律法規(guī)和各類事實依據(jù)等對規(guī)劃實施進行監(jiān)督，使城市規(guī)劃具有公開性和合法性。另一類是對規(guī)劃管理活動的監(jiān)督，即通過內(nèi)部自我監(jiān)督和外部公共監(jiān)督保障規(guī)劃管理在健康的軌道上運行。在規(guī)劃執(zhí)法方面，由于我國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型期，公民的法制意識相對薄弱，為保證城市規(guī)劃的順利實施、城市建設(shè)良好有序等方面，必須運用有力度、具有一定震懾力的規(guī)劃執(zhí)法。
(1)健全施工規(guī)范及標準，并強化其實施力度完善園林綠化工程施工中的管理規(guī)范及標準，制定一套統(tǒng)一的施工標準及規(guī)范，并嚴格要求施工人員在建設(shè)中遵循施工規(guī)范及標準。通過對整個施工過程的監(jiān)督管理，保證規(guī)范及標準的實施力度，對嚴格遵守規(guī)范的人員進行獎勵，對有違規(guī)現(xiàn)象的施工根據(jù)情節(jié)輕重進行適當懲罰。
(2)選擇技術(shù)水平及操作能力較高的施工人員相對于其他工程建設(shè)，園林綠化工程的施工有其獨自的特點，在施工過程中的注意事項也不盡相同，要根據(jù)具體施工需要，選擇具有相應(yīng)技能的施工人員。施工企業(yè)在對人員招工時要進行適當?shù)目己伺c培訓，保證達到施工要求的工人才能參與實際操作。此外，可以通過加薪制度，提升一些熟練施工人員的工資水平，并通過定期考察，開除一些不合格的或者不負責任的施工人員?？偠灾┕て髽I(yè)要嚴格把關(guān)施工人員的技術(shù)水準，想方設(shè)法提升其園林綠化工程的施工操作能力。
(3)強化綠化材料質(zhì)量的控制提升園林綠化工程施工現(xiàn)場的項目管理質(zhì)量，必不可少的一項就是對施工過程中所消耗的綠化材料質(zhì)量進行嚴格的把關(guān)，支架、苗木以及土方等都是不可或缺的必備材料，其質(zhì)量關(guān)系到園林綠化工程的正常實施。較差的苗木往往存活率低，而土方的組分不合適也會干擾苗木的正常成長，因此要嚴格控制綠化材料的質(zhì)量，把關(guān)好材料的來源及監(jiān)管審核，切實保證投入工程施工中的綠化材料質(zhì)量。
(4)強化施工質(zhì)量監(jiān)管控制對于項目的負責人和施工現(xiàn)場的負責人，需要加強管理的力度，建立層次分明的監(jiān)督制度，促進管理人員的責任意識和安全意識，落實各項管理制度的實行。在工程施工現(xiàn)場的項目管理方面，需要要求每個施工工地的員工必須嚴格遵循操作要求，控制好綠化材料的質(zhì)量監(jiān)管，保證施工進程的每一步流程都符合規(guī)范。可以通過建立工地巡查小組，層層管理督促項目負責人下達正確的指令，建立管理人員及施工人員的監(jiān)管制度，并設(shè)置相應(yīng)的懲罰處理，對于違章操作或者偷工減料等行為進行嚴厲的懲罰。除此之外，對施工過程中的設(shè)備運行進行控制管理等，也是保證項目管理質(zhì)量的重要方面，很多施工單位都有專門的技術(shù)人員對設(shè)備進行定期修檢與維護，保證在施工進程中設(shè)備安全平穩(wěn)的運行。
2綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的促進作用
當前，綠色化學工程和工藝在我國各類化學工業(yè)的生產(chǎn)過程中應(yīng)用的都十分廣泛，并且對我國化學工業(yè)生產(chǎn)的節(jié)能減排起到了良好的促進作用，這些作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面。首先，綠色化學工程及工藝中涉及到的生物技術(shù)對我國化學工業(yè)生產(chǎn)中所涉及到的廢棄物排放起到了一定的凈化作用。這里所提到的生物化工技術(shù)指的是在生物的體內(nèi)存在一種具有高效催化功能的生物酶，這種生物酶又可以稱之為催化酶。這種從生物體內(nèi)提取出的催化酶具有非常好的催化功能，將其應(yīng)用于生物的催化過程中，其不但可以利用自身具有的超強的專一性來促進生物酶反應(yīng)的總體效率，與此通知其還可以提升總體的反應(yīng)質(zhì)量。與此同時，綠色化學工程及工藝還將這種生物技術(shù)引入到了化學工程的生產(chǎn)過程中，其通過將自然界中的可再生資源用生物技術(shù)轉(zhuǎn)化成化學原料的方式來進行最終的化學生產(chǎn)，這樣的做法不但使自然能源的消耗得到了減少，同時還使化學工業(yè)生產(chǎn)中的能源反應(yīng)效率得到了相應(yīng)的提高，繼而從根本上減少了化學工業(yè)生產(chǎn)中廢棄物以及污染物的排放數(shù)量。其次，綠色化學工程及工藝中還會涉及到清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，該項技術(shù)可以說是一個絕對的綠色生產(chǎn)技術(shù)，其可以對化學工業(yè)生產(chǎn)中所需要用到的化學原料進行綠色處理（無毒、無害、無廢棄），故其在能夠增加化學院材料使用效率的同時，還從根本上提高了化學工業(yè)生產(chǎn)的總體質(zhì)量。與此同時，其還可以將化學生產(chǎn)中所排放出的污染物和廢棄物進行處理，使其變成有機物質(zhì)或能夠供人們生活的沼氣資源，繼而使化學工業(yè)生產(chǎn)的綠色生產(chǎn)得以實現(xiàn)。
二、工業(yè)工程課程體系的優(yōu)化路徑
目前南京工業(yè)大學工業(yè)工程專業(yè)的課程知識結(jié)構(gòu)設(shè)置為通識教育、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課四大類。對比專業(yè)培養(yǎng)計劃與調(diào)研后企業(yè)的人才需求發(fā)現(xiàn)：第一，專業(yè)課學時只占總學時的15%；第二，實踐環(huán)節(jié)比例不到10%；第三，知識面不夠?qū)挿?。這些都使得IE畢業(yè)生難以適應(yīng)當今社會對于工業(yè)工程人才的需求。
二、工程文化教育的內(nèi)涵
目前，高等教育的發(fā)展正經(jīng)歷著“偏重文科教育—偏重理科教育—文理教育融合”的階段性轉(zhuǎn)變。正在從理科教育為主向文理教育融合轉(zhuǎn)變。這就要求我們的思維方式、發(fā)展模式、課程體系和結(jié)構(gòu)都能跟上這一轉(zhuǎn)變的要求。為了適應(yīng)新形勢的變化，培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才，工程文化教育更應(yīng)該注重學科交叉、文理融合，在通識教育中強化人文知識和素質(zhì)。人們以往都片面地認為只有文科的學習才能培養(yǎng)人文素質(zhì)，其實理科學習也能培養(yǎng)人的人文精神，但是關(guān)鍵在于如何把文科理科緊密融合起來。任何學科都是人類創(chuàng)造的，并服務(wù)人類、符合社會與自然規(guī)律的文明產(chǎn)物，在發(fā)展過程中兩者應(yīng)該是能夠相互作用、相互促進的，不應(yīng)該是彼此獨立，互不聯(lián)系的，無論是哪種學科都應(yīng)當致力于人類的文明進步與人自身的完善，在追求真、善、美的人文精神的目標之下共同攜手進步。錢學森寫給錢學敏教授的信中強調(diào)，在大成智慧教育和人才培養(yǎng)上要做到:大成智慧教育必須理、工、文、藝齊發(fā)展，要打通，必集大成才能得智慧。大成智慧教育必須堅持哲學與科學技術(shù)相結(jié)合，必須加強情感和品德的教育。工程文化觀的教育理念與錢學森的教育觀其實是一致的，在工科教學中應(yīng)當充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，文理學科相互融合，大力進行世界觀、人生觀、自然觀的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。高等教育之“高等”其實就體現(xiàn)在人文素質(zhì)和文化氛圍上。一個受過高等教育的人，如果身心是健康的，又具有社會責任感，且人文知識和科技知識基礎(chǔ)寬厚又能融會貫通，那么他的視野一定是寬廣的，思想肯定是活躍的，創(chuàng)造能力也是很強的，其綜合素質(zhì)也必然是很高的。事實上，人文素質(zhì)和科學素質(zhì)并不矛盾，很多杰出的科學家往往也具有很高的人文素質(zhì)，只是在我國的應(yīng)試教育體制下，理科與文科的學習被割裂開來了。理科的科技教育的目的就是期望通過教育使受教育者獲得生存的技能和本領(lǐng)?？萍冀逃淖饔镁驮谟趩⒌先说目萍妓季S，培養(yǎng)人的科技技能，鼓舞人克服各種困難的精神。而人文社會科學是人類社會不斷獲得精神需求的豐富源泉。人文素質(zhì)教育的目的就是期望通過教育使受教育者會思想、有靈魂、辨真?zhèn)?、能?chuàng)新。人文教育的作用就在于啟發(fā)人的思想，提高人的修養(yǎng)，凈化和洗滌人的心靈，啟迪人的科學思維，熏陶人的靈感，孕育人的創(chuàng)造精神?？梢姡囵B(yǎng)全面高素質(zhì)的人，人文素質(zhì)教育與科學技術(shù)教育是絕對不能分家的。具體說來，人文精神體現(xiàn)在理科類學科的學習，實踐活動的目標、方法和學習態(tài)度上，體現(xiàn)在對科學精神的追求上。滲透人文精神的理科教學將更豐富，更富有生機，更突出人的主體地位，這樣不僅使學生得到具體的科學知識，而且還受到高尚的人文精神與道德情操的熏陶，有助于使學生形成良好的品格和習慣，樹立健康的人生價值觀。
