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時(shí)間：2023-03-16 17:18:04
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2網(wǎng)站主體功能
網(wǎng)站為瀏覽者提供了一個(gè)互動的交流平臺，為瀏覽者提供了了解西安交通大學(xué)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的渠道，在這里能夠了解到相關(guān)的學(xué)術(shù)及實(shí)驗(yàn)室的信息;本校師生也可以通過網(wǎng)站管理員把通告、新聞及教學(xué)資料到網(wǎng)站上，及時(shí)更新網(wǎng)站的信息。因此，本網(wǎng)站按照前臺針對具有用戶權(quán)限的訪問者，后臺針對各級管理員的功能設(shè)計(jì)。前臺功能:①瀏覽生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心概況;②了解專業(yè)相關(guān)發(fā)展資訊;③從校園網(wǎng)獲取各類教學(xué)資源;④登錄發(fā)文系統(tǒng)，上傳/下載教學(xué)課件、作業(yè);⑤查詢教學(xué)計(jì)劃，獲取溝通方式;⑥瀏覽學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和相關(guān)成果;⑦留言板進(jìn)行留言。后臺功能:①管理員后臺添加、刪除實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理體制、設(shè)備與環(huán)境、特色項(xiàng)目、中心介紹、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)資源等相關(guān)內(nèi)容;②從后臺信息，更新實(shí)驗(yàn)室開放公告;③添加/刪除下級管理員，維護(hù)個(gè)人信息、密碼管理;④收取作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，添加教學(xué)課件;⑤添加/修改/列表教學(xué)文件等教學(xué)資源;⑥管理校內(nèi)校外友情鏈接資源;⑦管理定制部分一級/二級導(dǎo)航菜單;⑧留言管理與回復(fù)。
3網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容
用戶訪問站點(diǎn)是為了讀取其中的內(nèi)容，因此，內(nèi)容是至關(guān)重要的，內(nèi)容是設(shè)計(jì)存在的基礎(chǔ)。它包括網(wǎng)站的前臺頁面設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)站的后臺編程，網(wǎng)站測試和資料上傳等工作。網(wǎng)站設(shè)計(jì)主要是對網(wǎng)站前臺頁面進(jìn)行制作，為了更好地表達(dá)網(wǎng)站主題，需要對網(wǎng)站的“美”和“功能”同時(shí)兼顧。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)站是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)提高，使其適應(yīng)陜西省示范中心的要求。因此，針對現(xiàn)有網(wǎng)站存在的如頁面簡單，缺少特色，配色不盡人意，內(nèi)容單一，不利于瀏覽者形成記憶與多次光顧等問題，設(shè)計(jì)工作首先在視覺上著手加強(qiáng)網(wǎng)站特色，給人以友好獨(dú)特的視覺感受，網(wǎng)頁頁面風(fēng)格追求簡單明快、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容飽滿，文化氣息強(qiáng)烈，在頁面色調(diào)上盡量選擇高純度，減少對比色，增加同類鄰近色，依此原則對頁面圖文搭配、顏色配比、導(dǎo)航樣式、網(wǎng)站標(biāo)志、文字排版等內(nèi)容進(jìn)行了再設(shè)計(jì)和改進(jìn)。對網(wǎng)站具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要做出框架設(shè)計(jì)，逐漸補(bǔ)充與完善，主要設(shè)計(jì)工作包括:(1)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。詳細(xì)列表實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)設(shè)備(圖文)和所在實(shí)驗(yàn)室地點(diǎn)，以及使用手冊、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。(2)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。提供學(xué)生申請自主實(shí)驗(yàn)平臺，鼓勵(lì)預(yù)約實(shí)驗(yàn)儀器。(3)人才交流。提供往屆畢業(yè)生去向及發(fā)展信息(就職或研究項(xiàng)目概況)，為往屆畢業(yè)生與在校學(xué)生交流提供橋梁，幫助在校學(xué)生規(guī)劃今后人生目標(biāo)。(4)網(wǎng)絡(luò)課程。供學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)的平臺，包含課程課件，上課時(shí)間及地點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)化課程內(nèi)容等。(5)答疑解惑。提供師生答疑解惑的平臺和教師聯(lián)系方式。(6)學(xué)術(shù)發(fā)展。提供生命科學(xué)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)論文，期刊等信息，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)科最新研究成果和發(fā)展?fàn)顩r。(7)聯(lián)系我們。目的在于方便校外人士與中心取得聯(lián)系，設(shè)立實(shí)時(shí)地圖鏈接。(8)拓展鏈接。將鏈接國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)知名網(wǎng)站。(9)在線幫助。對瀏覽網(wǎng)站提供文字幫助。(10)企業(yè)交流。提供實(shí)踐教學(xué)信息和專業(yè)相關(guān)企業(yè)信息，為學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)以及應(yīng)聘崗位提供幫助。
一、背景
2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學(xué)校精品課程建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設(shè)計(jì)與制作課程成功申報(bào)為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內(nèi)容的軟件，是一門操作性強(qiáng)、整合性強(qiáng)的課程。課程建設(shè)基本完成，筆者作為該課程的主要負(fù)責(zé)人，對課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)以及一些注意事項(xiàng)進(jìn)行了探究與實(shí)踐。
二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)
1.網(wǎng)站風(fēng)格
精品課程的網(wǎng)站風(fēng)格定位非常重要，整個(gè)網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，整體風(fēng)格設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔不失高雅。同時(shí)，作為面向中職學(xué)生的網(wǎng)站，網(wǎng)站風(fēng)格又應(yīng)該增加一些活潑、動感的元素。在設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮以下幾點(diǎn)：
（1）布局
網(wǎng)頁特別是主頁的布局是非常關(guān)鍵的。根據(jù)本網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和大眾視覺中心點(diǎn)理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設(shè)計(jì)如下表所示。
（2）色彩
網(wǎng)站色彩的選用同樣至關(guān)重要。本網(wǎng)站的色彩根據(jù)我校網(wǎng)站風(fēng)格以及課程特點(diǎn)采用中性色加暖色系列。運(yùn)用灰白為一級色調(diào)，橙色為二級色調(diào)。這樣的色彩搭配穩(wěn)重不失活潑、整體統(tǒng)一而又重點(diǎn)突出，又能做到大調(diào)和小對比的效果，達(dá)到良好的視覺
感受。
（3）效果
本網(wǎng)站面向的對象以中職學(xué)生為主，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容需通俗易懂、加強(qiáng)應(yīng)用類知識點(diǎn)，弱化理論性知識。同時(shí)，為了增加網(wǎng)站的可看性，在網(wǎng)頁內(nèi)容部分增加Flas效果，動態(tài)展示學(xué)生自創(chuàng)作品，增加學(xué)生互動交流區(qū)域。
2.網(wǎng)站框架
根據(jù)上海市中職校精品課程的各項(xiàng)評審指標(biāo)，為方便課程網(wǎng)站的管理，網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計(jì)成廠字型的結(jié)構(gòu)形式，這種設(shè)計(jì)簡潔明了，橫向?qū)Ш礁采w課程所有建設(shè)內(nèi)容，縱向?qū)Ш酵怀鲋攸c(diǎn)和特色。具體網(wǎng)站欄目與功能設(shè)計(jì)如下表所示。
橫向?qū)Ш巾?xiàng)目功能具體如下：
（1）課程概況
包括課程簡介、歷史沿革、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容。介紹多媒體設(shè)計(jì)與制作課程的主要內(nèi)容和我校開設(shè)這門課程的歷史沿革以及課程的總體設(shè)計(jì)思路。
（2）課程團(tuán)隊(duì)
主要介紹建設(shè)該課程的教師團(tuán)隊(duì)，其中包括課程負(fù)責(zé)人、主
講教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、師資結(jié)構(gòu)、教師的教科研情況、學(xué)術(shù)論文等方面的內(nèi)容。
（3）教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹課程的每項(xiàng)教學(xué)模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學(xué)內(nèi)容。
（4）教學(xué)條件
充分展示我校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)我校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
（5）教學(xué)資源
提供豐富的教學(xué)資源，以供學(xué)生下載和自學(xué)。其中包括教學(xué)大綱、課程授課計(jì)劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)操練、教學(xué)錄像等內(nèi)容。
（6）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括課程配套的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。多媒體設(shè)計(jì)與制作是一門計(jì)算機(jī)操作類型的課程，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的練習(xí)和操作，學(xué)生可以增強(qiáng)多媒體作品制作的能力。
縱向?qū)Ш巾?xiàng)目功能是根據(jù)課程建設(shè)的特色內(nèi)容和主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。如申請時(shí)的申請書，該課程所有的教學(xué)文件，實(shí)施整個(gè)課程的教學(xué)方法和手段等。這些項(xiàng)目單獨(dú)羅列便于訪問者瀏覽和自學(xué)。
3.網(wǎng)站制作技術(shù)
網(wǎng)站的制作分為三個(gè)階段，第一階段為網(wǎng)頁效果圖制作。將內(nèi)容設(shè)計(jì)成平面網(wǎng)頁效果圖，可采用任意的平面設(shè)計(jì)軟件。第二階段為靜態(tài)網(wǎng)頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進(jìn)行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優(yōu)勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結(jié)構(gòu)清晰；支持各種瀏覽器；便于網(wǎng)站優(yōu)化。第三階段為動態(tài)網(wǎng)頁制作，整個(gè)網(wǎng)站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強(qiáng)大的系統(tǒng)，能針對不同的精品課程進(jìn)行不同的管理和設(shè)置。后臺使用的數(shù)據(jù)庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發(fā)工具是Visual Studio 2010。
三、網(wǎng)站建設(shè)注意事項(xiàng)
課程網(wǎng)站的開發(fā)和制作不只是網(wǎng)站技術(shù)的問題，更是包括教育教學(xué)、課程專業(yè)等多方面因素的系統(tǒng)工程。建設(shè)一個(gè)課程網(wǎng)站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設(shè)時(shí)需要充分考慮以下幾個(gè)方面：
1.網(wǎng)站功能
精品課程的網(wǎng)站面向的是自學(xué)的學(xué)生群體。網(wǎng)站的功能主要是首先為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。另外，網(wǎng)站的功能還要體現(xiàn)在師生交流方式的改革，本網(wǎng)站中的在線學(xué)習(xí)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)網(wǎng)站中設(shè)計(jì)電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學(xué)生相互交流。最后，網(wǎng)站上提供大量可下載的教學(xué)資源、典型案例以及佳作，供不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
2.網(wǎng)站開發(fā)原則
本網(wǎng)站面向的群體為中職學(xué)生，在開發(fā)時(shí)必須注意以下幾個(gè)原則：網(wǎng)頁界面友好，寓教于樂；教學(xué)內(nèi)容表述通俗易懂，便于自學(xué)；方便用戶下載和調(diào)用；兼容性好，便于維護(hù)和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。
3.網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)與管理
網(wǎng)站建設(shè)不是一個(gè)靜態(tài)事物，而是動態(tài)的。在網(wǎng)站初步建成后，需要加強(qiáng)運(yùn)行維護(hù)和管理，保證網(wǎng)站的正常使用。同時(shí)，對于網(wǎng)站中的內(nèi)容也需要及時(shí)補(bǔ)充和更新。再則，通過動態(tài)監(jiān)管保證精品課程網(wǎng)站的質(zhì)量。
對于現(xiàn)代中職學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再陌生，隨著網(wǎng)絡(luò)軟硬件的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將對傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生顛覆性影響。通過精品課程網(wǎng)站建設(shè)也為更多課程能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)教育探索一條可行之路。中職校精品課程網(wǎng)站的建設(shè)不僅是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)能力，更是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，把精品課程網(wǎng)站做好、做特、做優(yōu)將是我們不斷努力的方向。
參考文獻(xiàn)：
[1]杜學(xué)海.中職教育精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（16）：45-46.
關(guān)鍵詞:網(wǎng)頁設(shè)計(jì);色彩;圖片優(yōu)化;用戶體驗(yàn)
現(xiàn)代設(shè)計(jì)在中國的發(fā)展大概有二十多年的時(shí)間了，以前中國很少有人會注意網(wǎng)頁界面的用戶體驗(yàn)，而且國內(nèi)寬帶水平有限，所以那時(shí)候我國的網(wǎng)頁界面基本上都是框架式，創(chuàng)新的頁面很少。隨著我國各方面的發(fā)展，我們的設(shè)計(jì)也越來越有創(chuàng)新意識，我們也越來越注重用戶的體驗(yàn)。尤其是在文學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面，以前很多網(wǎng)站的設(shè)計(jì)大部分都是大的框架加上鏈接構(gòu)成，沒有下多少功夫在外觀設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)方面，而現(xiàn)在隨著文學(xué)網(wǎng)的發(fā)展，僅僅是靠老一套的理論來做的設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在用戶的審美需求了。
1文學(xué)類網(wǎng)站設(shè)計(jì)原則
1．1色彩設(shè)計(jì)原則
眾所周知，不管是做招貼、包裝或者是VI，給人的第一印象往往是這個(gè)作品的色彩設(shè)計(jì)，它的色彩運(yùn)用的好與壞，將直接影響到閱讀者的興趣。同樣，在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，色彩也是居于十分重要的地位。現(xiàn)在的文學(xué)類網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，大部分以比較淺的顏色為網(wǎng)頁的背景色，如淺黃色、淺藍(lán)色、淺綠色或者直接就是白色背景，再加上較深顏色的文字來做的配色。一般來說網(wǎng)頁中所出現(xiàn)的字體顏色都是黑色，因?yàn)闇\色背景中黑色字體的視認(rèn)度最高，但是這種強(qiáng)對比，屏幕刺激較大，也更容易讓瀏覽者產(chǎn)生視覺疲勞。在文學(xué)類網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，這種對比過于強(qiáng)烈的配色會使用戶長時(shí)間在線瀏覽的時(shí)候有不適，但是緩和的色彩搭配視認(rèn)度不高，也不利于用戶閱讀。所以筆者認(rèn)為在網(wǎng)頁中出現(xiàn)大面積文字以及考慮到用戶會長時(shí)間停留在一個(gè)頁面的時(shí)候，比如文學(xué)網(wǎng)站的在線閱讀界面，我們可以給用戶一個(gè)選擇，讓用戶自己來挑選網(wǎng)頁的背景色以及字體顏色，讓用戶自己來選擇適合自己的顏色搭配。
1．2文字和排版設(shè)計(jì)原則
在做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的過程中，無論選擇什么字體，都要基于網(wǎng)頁的總體設(shè)想和瀏覽者的需要來使用。而且瀏覽器使用的是本地字庫顯示的頁面內(nèi)容，作為一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者，不得不考慮到用戶電腦中是否有你選用的字體，所以說網(wǎng)頁中的文字最好使用缺省字體，在必須使用特殊字體的地方，可以先把文字做成圖像，然后再插入到網(wǎng)頁頁面中去。再者就是文字行距的問題，一般的行距比例為10:12，因?yàn)楹线m的行距可以很好引導(dǎo)瀏覽者的視線，如果行距過寬會影響行與行之間的文字延續(xù)性，影響閱讀。而且在視覺傳達(dá)中文字作為網(wǎng)頁頁面的要素之一，除了表達(dá)文字本身的意義以外，還有傳達(dá)感情的作用，所以文字設(shè)計(jì)在視覺上要給人以美好的印象，讓瀏覽者可以獲得良好的閱讀感受。而且網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作為一種視覺語言，特別講究編排和布局，雖然主頁的設(shè)計(jì)不等同于平面設(shè)計(jì)，但它們有許多相近之處，都是通過文字圖形的空間組合，表達(dá)出和諧與美。在網(wǎng)頁文字設(shè)計(jì)編排中最重要的一點(diǎn)，就是要與網(wǎng)頁內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)相和諧，其設(shè)計(jì)風(fēng)格要與內(nèi)容特性相一致，而不是相分離沖突，所以在我們把大量的信息整合到一個(gè)頁面上去的時(shí)候，首先要考慮的是怎樣把它們以合理統(tǒng)一的排布，達(dá)到變化與統(tǒng)一并存的和諧效果。在排版這方面，網(wǎng)頁的版式設(shè)計(jì)同報(bào)刊雜志的版式設(shè)計(jì)有不少共同之處，基本上都是把頁面中的文字字體、圖形圖像、色塊線條等要素按照一定的節(jié)奏進(jìn)行編排，同時(shí)注意其結(jié)構(gòu)的大小、輕重、虛實(shí)等對比因素，并通過對這些要素的編排，使瀏覽者直觀地感受到該頁面要傳遞的信息。
1．3網(wǎng)頁圖形的優(yōu)化和應(yīng)用原則
對于一個(gè)網(wǎng)站來說，網(wǎng)頁的下載速度是非常重要的，但是影響網(wǎng)頁的下載速度的因素除了網(wǎng)速以外，網(wǎng)頁中所包含的圖像圖形對網(wǎng)頁的下載速度也有很大的影響。因此，對網(wǎng)頁圖形進(jìn)行優(yōu)化，使網(wǎng)頁能夠快速下載是網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作中考慮的首要問題。所以，接下來就來探討一下圖片優(yōu)化的基本方法。首先是圖片的裁切，裁切時(shí)應(yīng)盡量沿所需圖像邊緣裁切，避免不必要區(qū)域占用文件大小。如果在頁面中有一張過大的圖片，也可以先把它裁成小塊，然后再使用Table語法所提供的Border=0、Cell-spacing=0、Cellpadding=0的無縫功能，將它們組合起來，這樣也會提高圖片的加載速度。再者就是圖片的輸出，一般情況下，色彩少的圖片使用GIF或者PNG格式，色彩豐富的的圖片使用JPG格式。如果是一些攝影網(wǎng)站，圖片要求都是高清圖片，那就可以用JPG格式做小圖預(yù)覽，然后鏈接到TIF格式(無損)的原圖，這對沒興趣看這張大圖片的瀏覽者而言，不但可快速下載該網(wǎng)頁，而且也是一種體貼的選擇。還有些圖片，因?yàn)橐诓煌谋尘爸惺褂?，需要輸出為透明的效果，這時(shí)，就可以選用GIF格式，因?yàn)閷τ贕IF圖像來說，色彩越少，文件就越小。所以說在看起來可以接受的范圍內(nèi)，盡可能地將色彩數(shù)量減少，就能夠?qū)IF圖像進(jìn)行不錯(cuò)的優(yōu)化。而且對于網(wǎng)頁中所采用的圖檔，通常會加入Width、Height這兩個(gè)屬性，這樣就可以在加載網(wǎng)頁的過程中為圖像預(yù)留空間，在加載圖片時(shí)，用戶就可以先瀏覽其他已加載項(xiàng)目。如果沒有這些屬性，瀏覽器就不能了解圖像的大小，也就不能為圖像預(yù)留下合適的空間，這可能會給網(wǎng)頁中其他元素的顯示帶來很大的延遲，從而影響用戶的閱讀。
2現(xiàn)今專業(yè)文學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)趨勢
以前，做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基本上都是用PS設(shè)計(jì)網(wǎng)頁版面，僅僅是PS就可以滿足用戶的需求，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)用戶對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求越來越高，沒有內(nèi)涵華麗的設(shè)計(jì)很快就會被遺棄。所以現(xiàn)今的設(shè)計(jì)趨勢已經(jīng)越來越重視網(wǎng)站的響應(yīng)設(shè)計(jì)、持續(xù)聯(lián)系以及虛擬現(xiàn)實(shí)。另外在版式設(shè)計(jì)方面也逐漸加入了一些“留白”的理念，“留白”發(fā)源于中國傳統(tǒng)的虛實(shí)相生、陰陽辯證的哲學(xué)思想，發(fā)展于傳統(tǒng)的繪畫行業(yè)，表達(dá)一種“以無勝有，以簡勝繁”的思想，這種設(shè)計(jì)理念與西方20世紀(jì)興起的一些現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念如出一轍?！傲舭住辈皇且粋€(gè)色彩的概念，而是一種形式的概念，通過欣賞者的審美聯(lián)想和想象獲得的一種“秒與生意，能不失真”的意想空間，從而使設(shè)計(jì)者能夠更好地表達(dá)出設(shè)計(jì)的意圖，將作品的視覺感染力加強(qiáng)?？傊粋€(gè)好的文學(xué)網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，不是只要有華麗的界面就可以，而是要在藝術(shù)和功能上做到兩全其美。
2．1大背景圖的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
高清圖片是一種可以產(chǎn)生極具視覺沖擊力并迅速抓住讀者視線的好方式，而且這些圖片一般都是高質(zhì)量寫實(shí)的或者是抽象的精美照片，這些圖片的用色和表現(xiàn)的內(nèi)容都十分考究，并且趨向于一些比較柔和，比較透明的圖片，不會影響到文字的閱讀。不然再漂亮的圖片，看起來和網(wǎng)站整體效果不協(xié)調(diào)，影響用戶體驗(yàn)，也是白白浪費(fèi)資源。除此之外，大背景圖的運(yùn)用還有一種方式，叫做擬真設(shè)計(jì)，聽起來可能有點(diǎn)陌生，但是擬真設(shè)計(jì)就是和大背景圖的運(yùn)用相似的一種設(shè)計(jì)，它是指將界面元素設(shè)計(jì)成用戶容易理解的，存在于現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)體。就文學(xué)網(wǎng)站，在書籍閱讀的界面平臺上，不單單是書籍內(nèi)容完整無誤的呈現(xiàn)，它的呈現(xiàn)方式可以像常見的平面媒體帶給讀者的愉悅體驗(yàn)一樣?？梢栽跁喿x的起始部分與結(jié)束部分分別放置圖書原有的封面與封底;可以模仿紙張的材質(zhì)，靈活設(shè)置;可以在文章的正文界面中配合插圖，插圖同文字共同營造書中的獨(dú)特氛圍，插圖的類型可以配合文章的敘述情境進(jìn)行繪制;可以與插畫師合作，共同創(chuàng)造出良好的閱讀環(huán)境，從而提高閱讀質(zhì)量和閱讀效益。
2．2移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，智能手機(jī)幾乎是人手一部，而且平板電腦、小型上網(wǎng)本隨處可見。所以說，如今的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)已經(jīng)不能只局限在普通電腦的顯示效果上，還要考慮到更多的移動設(shè)備。但是，設(shè)計(jì)適合移動設(shè)備的網(wǎng)站不是去掉大量裝飾，做得簡單易于下載就可以，因?yàn)樗粌H僅是變得簡單，更是要表現(xiàn)出原網(wǎng)站的精華。另外，現(xiàn)在很多網(wǎng)站都推出了屬于自己的方形的條形碼，這種條形碼被稱為QR，全稱就是QuickResponse。這個(gè)條形碼就相當(dāng)于一個(gè)快捷方式，讓用戶可以方便迅速地打開自己的移動網(wǎng)頁。近幾年來，移動媒體的優(yōu)勢越來越明顯，利用這個(gè)優(yōu)勢所做的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也是現(xiàn)在的熱門。
2．3頁面布局設(shè)計(jì)及特效設(shè)計(jì)
以前的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，大部分都類似于書籍和雜志的版面設(shè)計(jì)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)等各方面的發(fā)展，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)更接近于影片的效果，更注重空間藝術(shù)，現(xiàn)在的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)已經(jīng)不再是單純的平面設(shè)計(jì)，而是立體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)，致力于把瀏覽者帶進(jìn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的虛擬世界。我們都知道構(gòu)成網(wǎng)站的是網(wǎng)頁，網(wǎng)頁本身也是很多個(gè)頁面的總平面，所以說平面設(shè)計(jì)原則同樣也適用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。但是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的排版又是對平面設(shè)計(jì)的延伸，單獨(dú)考慮平面設(shè)計(jì)原則的話，這樣的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是不能滿足現(xiàn)在瀏覽者的需求的。在網(wǎng)頁特效方面，文學(xué)類網(wǎng)站運(yùn)用的不是很多?，F(xiàn)在是一個(gè)注重用戶體驗(yàn)的時(shí)代，適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┚W(wǎng)頁特效會給網(wǎng)站加分不少。比如說，視差滾動設(shè)計(jì)，讓多層背景以不同的速度移動，形成一種類似于3D的視覺效果，吸引瀏覽者。但是值得注意的是，這種效果不適于導(dǎo)航。
2．4極簡主義的運(yùn)用
極簡主義在早幾年就流行起來了，但是在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面極簡主義的影響力在近幾年才逐漸大了起來。極簡主義風(fēng)格的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，運(yùn)行速度快，用戶體驗(yàn)效果更好，接入也更加容易，所以無論哪一類型的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)都可以運(yùn)用，文學(xué)類網(wǎng)站也不例外。但是就目前來說，還沒有哪個(gè)國內(nèi)文學(xué)網(wǎng)站嘗試這種極簡主義設(shè)計(jì)，因?yàn)榻酉聛硖岬降奈膶W(xué)類網(wǎng)站設(shè)計(jì)的一大要點(diǎn)，就是豐富的內(nèi)容。但是，極簡主義并不是把內(nèi)容也變得極簡。要知道極簡主義有一個(gè)理念，少就是多，簡潔就是豐富。所以說極簡主義只是把不必要的東西去掉，使頁面的每一個(gè)元素都和主題統(tǒng)一，用最簡單的元素來傳達(dá)更豐富的信息。
2．5豐富的內(nèi)容
內(nèi)容是一個(gè)網(wǎng)站的最有價(jià)值的部分，而對于文學(xué)網(wǎng)站來說，豐富的有價(jià)值的內(nèi)容比起網(wǎng)站外觀來要重要得多。但是做內(nèi)容的建設(shè)時(shí)也要注意幾點(diǎn)，首先，網(wǎng)站的內(nèi)容要和網(wǎng)站的主題一致，不可偏離主題。其次，就是網(wǎng)站內(nèi)容最好是原創(chuàng)內(nèi)容。作為一個(gè)文學(xué)網(wǎng)站，不是說拿那些已經(jīng)現(xiàn)有的作品就可以，還要有新的原創(chuàng)文學(xué)，大家沒有看過的文學(xué)作品，這樣才能讓用戶時(shí)刻保持對網(wǎng)站的新鮮感。最后，網(wǎng)站的內(nèi)容要定時(shí)更新，并不是說有豐富的文學(xué)作品就萬事大吉了，不然一個(gè)再好的網(wǎng)站不去更新內(nèi)容，它也是一個(gè)死站。而且一般經(jīng)常瀏覽文學(xué)網(wǎng)站的互聯(lián)網(wǎng)用戶對文學(xué)都是很有見解的，所以說作為一個(gè)專業(yè)的文學(xué)網(wǎng)站，為他們提供的不僅僅是一個(gè)文學(xué)資源庫，更應(yīng)是一個(gè)交流平臺，讓他們發(fā)表自己的原創(chuàng)文學(xué)及見解。
3文學(xué)網(wǎng)站中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
無論是圖形文字，還是聲音視頻，設(shè)計(jì)者所要考慮的就是怎樣才能使它們以最和諧的方式融合到網(wǎng)頁這面大屏幕里。所以，多媒體技術(shù)的運(yùn)用在這里必不可少?，F(xiàn)在大部分的瀏覽器本身都可以支持在線播放或收聽，比如GIF、JPEG圖形和GIF89a動畫。另外還有一些比較常見的插件，比如ActiveX，它可以播放更多種類的多媒體文件?？傊?，多媒體技術(shù)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的運(yùn)用也越來越多，也使瀏覽者能夠體驗(yàn)到更加完美的瀏覽效果。在現(xiàn)今有很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)都采用了flash軟件來制作，用flash制作導(dǎo)航界面，隨著鼠標(biāo)的動作可以產(chǎn)生動畫或者聲音，讓網(wǎng)頁更有吸引力。而且制作flash時(shí)用的是矢量圖形，它需要的內(nèi)存和存儲空間要比位圖小很多。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中flash還具有一定的交互性，比如說網(wǎng)站導(dǎo)航欄動畫、圖片展示動畫以及網(wǎng)站注冊和登陸系統(tǒng)等等。在靜態(tài)頁面中，如果用到這些動畫，一定能與瀏覽者有一個(gè)很好的互動，也能使網(wǎng)站看起來更加生動有趣。但是整體不可以太花哨，太雜亂，不然會使瀏覽者對該網(wǎng)頁缺乏信任感。當(dāng)然也有一些網(wǎng)站，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，使用flash來制作整個(gè)網(wǎng)站。而且設(shè)計(jì)制作flash時(shí)就已經(jīng)包括網(wǎng)頁內(nèi)所有視聽元素和版式的設(shè)計(jì)，并不會給人眼花繚亂的感覺。這樣的flash網(wǎng)站，給人感覺都十分酷，給瀏覽者一種很特別的感覺，基本上可以完全調(diào)動瀏覽者瀏覽的積極性，同時(shí)給瀏覽者一種活躍的心理感受?？傊恢皇俏膶W(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，所有的的網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)都需要大膽創(chuàng)新，需要不斷地完善和突破，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的完美結(jié)合，讓瀏覽者獲得最佳的閱讀體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn):
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在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。論文參考。Internet上信息主要是通過網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)的。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見。
中國有超過300萬家企業(yè),其中80%沒有公司網(wǎng)站,目前有公司網(wǎng)站的大約60萬個(gè),大約20%的企業(yè)都有網(wǎng)站,不過仍有相當(dāng)一部分企業(yè),其規(guī)模非常的大,卻沒有正規(guī)的網(wǎng)站,或者只有母公司的網(wǎng)站,沒有簡體字網(wǎng)站,或者經(jīng)過測試,還沒有能順利打開的網(wǎng)站。所以中小企業(yè)網(wǎng)站制作的市場比較大。網(wǎng)站是企業(yè)面向公眾的臉面，一個(gè)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上建立的站點(diǎn)，是企業(yè)開展電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺，是實(shí)施電子商務(wù)的公司或商家與服務(wù)對象之間的交互界面。開展電子商務(wù)活動必須從網(wǎng)站建設(shè)抓起，通過網(wǎng)站把企業(yè)的商務(wù)需求、營銷方法和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好地集成在一起。但網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，如何進(jìn)行中小企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)是中小企業(yè)面臨的主要問題。一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站的制作就像蓋一座大樓一樣，從整體設(shè)計(jì)再到各個(gè)局部的施工，都要有一個(gè)整體的規(guī)劃，一個(gè)成功的企業(yè)網(wǎng)站制作必須有完美的規(guī)劃和出色的設(shè)計(jì)，它是網(wǎng)站存亡的關(guān)鍵。
1.確定主題
確定主題就是定位網(wǎng)站的主向，也就是確定網(wǎng)站的題材，這是制作一個(gè)網(wǎng)站的第一步。中小企業(yè)網(wǎng)站制作的基本目標(biāo)是：網(wǎng)站建成后，人們能夠通過瀏覽器訪問該網(wǎng)站或通過該網(wǎng)站訪問其他不同的網(wǎng)站，進(jìn)行一定的信息交互，查詢產(chǎn)品信息、下訂單、資金確認(rèn)、物流運(yùn)輸?shù)?，進(jìn)而完成一次商務(wù)活動的全過程。此外，一般企業(yè)建站還有其他目標(biāo)，如企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)信息，網(wǎng)上市場調(diào)查，開展網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)上客戶服務(wù)，逐漸實(shí)施電子商務(wù)等。
2資料的搜集
確定網(wǎng)站的主題后，下面則要著手搜集關(guān)于主題方面的資料來充實(shí)該網(wǎng)站，資料是網(wǎng)站的血肉，它是一個(gè)網(wǎng)站最能吸引瀏覽者的地方。這項(xiàng)工作也可以由企業(yè)人員來完成，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的東西才能長久。盡可能使搜集的資料全、精、廣。論文參考。這個(gè)階段的準(zhǔn)備工作做好后，剛可以將這些已經(jīng)搜集好的資料根據(jù)其名方面的特點(diǎn)進(jìn)行整理，分門別類，以備后面制作使用
3.設(shè)計(jì)制作
3.1網(wǎng)頁外觀設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁外觀設(shè)計(jì)可以分為繪制頁面草圖、進(jìn)行頁面布局和添加頁面元素三部分。繪制頁面草圖一般都是在平面設(shè)計(jì)軟件中完成，用Photoshop，或者Fireworks。頁面布局的方法比較多，傳統(tǒng)的表格布局，現(xiàn)在比較流行的DIV+CSS布局，都是很好的布局方法。表格布局使用簡單，制作者呆要將內(nèi)容按照行和列進(jìn)行拆分，再用表格組裝起來即可實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)版面布局。目前有很多網(wǎng)站在使用表格布局。在Photoshop中將大圖片切分成若干個(gè)小圖片，瀏覽器會同時(shí)下載這些小圖片，就可以在瀏覽器上盡快地將圖片顯示出來。表格就成為了這些不圖片裝成一張完整圖片的有力工具。但用表格制作網(wǎng)頁代碼視圖顯得非常臃腫，當(dāng)頁面需要修改時(shí)工作量難以想像。用DIV+CSS布局，靈活性很高。代碼簡潔，修改起來容易。頁面元素有文字，圖片，動畫、表單、音頻、視頻等。現(xiàn)在有越來越多的企業(yè)選擇用Flash來制作公司網(wǎng)站，或者網(wǎng)頁元素喜歡用大量的Flash，喜歡那種絢麗的效果。但有些問題還是需要注意的：比如Flash不易維護(hù)，如果有需要更新的部分非常不方便；Flash的運(yùn)算都要靠客戶機(jī)，要求比較高，如果您在自己的電腦上或在設(shè)計(jì)公司的電腦上看的效果非常流暢，并不代表所有人都能看到這樣的效果；Flash中如果需要插入大量的文字，最好用動態(tài)輸入文字，這樣體積小，而且看起來更清晰。
3.2確定網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)
網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)是指頁面之間相互鏈接的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)的目的是: 用最少的鏈接，使得瀏覽最有效率。建立網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)有兩種基本方式：一是樹狀鏈接結(jié)構(gòu)；二是星狀鏈接結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，最好的辦法是首頁和一級頁面之間用星狀鏈接結(jié)構(gòu)，一級和二級頁面之間用樹狀鏈接結(jié)構(gòu)，超過三級的使用導(dǎo)航條。使瀏覽者既可以方便快速地達(dá)到自己需要的頁面，又可以清晰地知道自己的位置。
3.3網(wǎng)站后臺技術(shù)
網(wǎng)站后臺一般分兩大陣營：linux+apache+php+mysql 和 nt+iis+asp+sqlserver。
除非對自己公司的技術(shù)實(shí)力非常有信心，否則還是選擇后一種吧，這樣在開發(fā)和后期維護(hù)上都比較方便。技術(shù)人員也比較容易找到。但如果網(wǎng)站功能要求非常強(qiáng)大，用戶數(shù)量眾多，可能后一種就力不從心了，這時(shí)可以考慮前一種方案。論文參考。一般中小企業(yè)選擇后一種就行。后臺程序的開發(fā)是根據(jù)網(wǎng)站功能而確定的。建設(shè)用戶名,密碼.登陸,分析網(wǎng)站流量,還有網(wǎng)絡(luò)營銷 序開發(fā)。這些功能都需要要會動態(tài)網(wǎng)頁的編程,制作一個(gè)完整的網(wǎng)站最少要會動態(tài)編程中的一種才行(一般一個(gè)網(wǎng)站只用一種編程而已),不然以后的維護(hù)也是很難的,當(dāng)然現(xiàn)在制作一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站大部分還是團(tuán)隊(duì)合作，有專門制作網(wǎng)站頁面外觀的設(shè)計(jì)師，有專門文字編輯人員，有后臺系統(tǒng)的編程人員。
4.維護(hù)
制作完成的網(wǎng)站最終結(jié)果還是要上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，即；對于上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的網(wǎng)站也需要日常管理和更新，即維護(hù)。和維護(hù)是網(wǎng)站制作的最后一個(gè)階段?，F(xiàn)在有越來越多的有實(shí)力的公司買一臺服務(wù)器自己用，這是就要格外注意網(wǎng)絡(luò)安全的問題了。如果是租用服務(wù)器空間，由專業(yè)公司來負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全，而自己買服務(wù)器，要面臨這樣的問題，很多公司都注意不到它的嚴(yán)重性。所以如果是企業(yè)自己買了服務(wù)器，最好由專業(yè)的公司或網(wǎng)管來負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)備份這樣的事情，否則一旦碰上黑客或者病毒之類的就傻了——辛辛苦苦累積起來的客戶數(shù)據(jù)或者網(wǎng)站內(nèi)容就丟了。租用網(wǎng)頁空間是一種和虛擬主機(jī)類似而更為簡單的方法，向ISP申請一個(gè)虛擬域名（實(shí)為一個(gè)超級鏈接），將自己的網(wǎng)頁寄放在ISP的主機(jī)上，用戶可以自行上傳、維護(hù)網(wǎng)頁內(nèi)容，自行網(wǎng)頁信息。
一般來說，租用網(wǎng)頁空間費(fèi)用較虛擬主機(jī)更為低廉。但這種方式主要以靜態(tài)網(wǎng)頁的形式介紹企業(yè)、展示產(chǎn)品、收發(fā)電子郵件等等，主頁空間容量小，網(wǎng)頁中對象單一，瀏覽不穩(wěn)定，功能簡單，不支持動態(tài)網(wǎng)頁，不能進(jìn)行實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)處理，特別是網(wǎng)站的管理很不方便。對網(wǎng)站要求不高的小企業(yè)可以租用空間更加實(shí)惠。
總之，在建立中小企業(yè)網(wǎng)站時(shí)，必須高度重視網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)和網(wǎng)站的硬件建設(shè)，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、功能完善、和諧美麗、方便快捷的網(wǎng)站，以吸引更多的瀏覽者訪問該網(wǎng)站，企業(yè)才能夠通過該網(wǎng)站順利地開展電子商務(wù)活動，提高企業(yè)的競爭力，為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。
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作者簡介：謝娟（1972-），女，江蘇南京人，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。（江蘇 南京 211100）
基金項(xiàng)目：本文系江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“高職高專電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)”的階段性研究成果。
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）19-0153-02
一、 高職高專電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力為核心，多數(shù)高職高專院校也將“以就業(yè)為導(dǎo)向、重技能、重實(shí)踐”作為教學(xué)宗旨。電子商務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著信息及技術(shù)的發(fā)展日新月異，高職高專電子商務(wù)專業(yè)更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能及實(shí)戰(zhàn)能力為重心。
隨著高等職業(yè)院校對電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的加強(qiáng)，不少院校逐漸建立起了校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)平臺，也能與一些相關(guān)企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。但不少院校由于區(qū)域限制、校內(nèi)教學(xué)資源及有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)師資缺乏，造成電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)單一、有些實(shí)踐內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn)等，導(dǎo)致學(xué)生到企業(yè)實(shí)戰(zhàn)時(shí)專業(yè)能力及技能薄弱，不能勝任相關(guān)崗位。另外，不少企業(yè)只能提供短期實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)生還不能系統(tǒng)地掌握專業(yè)能力，企業(yè)只提供非重要崗位也使得學(xué)生不能發(fā)揮專業(yè)特長。筆者所在院校經(jīng)過多年的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索，已經(jīng)制定出符合高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系，但在實(shí)際運(yùn)行中仍存在諸多問題。
電子商務(wù)的應(yīng)用已經(jīng)觸及到全社會的方方面面，不同行業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也存在差異，社會與企業(yè)均希望高等院校能輸送具有創(chuàng)新、創(chuàng)意、服務(wù)于不同行業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)綜合技能型人才，因此高職高專電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)院校及專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會及企業(yè)實(shí)際，制定具有特色的實(shí)踐教學(xué)體系，如服務(wù)于農(nóng)業(yè)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)、以“賽教結(jié)合”為特色的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)等。本文探索了以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的高職高專電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。
二、 具有創(chuàng)業(yè)能力的電子商務(wù)專業(yè)技能需求分析
電子商務(wù)是信息技術(shù)與商務(wù)活動相結(jié)合的產(chǎn)物，在短短十幾年的發(fā)展過程中，其形態(tài)及內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變。作為一個(gè)年輕、活力四射的新經(jīng)濟(jì)形象，每天都會涌現(xiàn)出許多新的生命，推動著電子商務(wù)不斷向前發(fā)展，而這些又都離不開具有高素質(zhì)及高技能的電子商務(wù)專業(yè)人才。他們不僅具有年輕、創(chuàng)新、創(chuàng)意的頭腦，還具有信息技術(shù)與商務(wù)能力的綜合專業(yè)技能，充分體現(xiàn)了電子商務(wù)人才的高素質(zhì)、高技能特征。
建設(shè)以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，對培養(yǎng)高職院校學(xué)生的專業(yè)技能至關(guān)重要。另外，我國政府提倡與大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，建立了多平臺的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并提供了資金幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
高職高專電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要具備利用專業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，則要求掌握從基礎(chǔ)應(yīng)用到全面運(yùn)作電子商務(wù)實(shí)踐技能。具體應(yīng)掌握的知識與技能包括計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、網(wǎng)店或網(wǎng)站運(yùn)營能力、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與運(yùn)作能力等。
三、 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)下的高職高專電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
1.三段式設(shè)計(jì)思路
具體的實(shí)踐教學(xué)體系以三段漸進(jìn)訓(xùn)練為設(shè)計(jì)思路，第一段為基礎(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)：剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)技能幾乎不了解，但對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的基礎(chǔ)，第一學(xué)期時(shí)先從培養(yǎng)與電子商務(wù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始，第二學(xué)期通過電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，對電子商務(wù)內(nèi)容及專業(yè)技能進(jìn)行初步的認(rèn)知性訓(xùn)練。第二階段為電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)：第三、四學(xué)期進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目能力訓(xùn)練，如電子支付技能、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、客戶溝通能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、網(wǎng)店運(yùn)營能力等。第三階段為綜合實(shí)戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)：第五學(xué)期進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練，如獨(dú)立網(wǎng)店的運(yùn)營與管理、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃能力，并借以校內(nèi)校外各類創(chuàng)業(yè)大賽提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)水平。第六學(xué)期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)運(yùn)營管理能力訓(xùn)練，并結(jié)合畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)完善創(chuàng)業(yè)流程，提高學(xué)生的電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力，如圖1所示。
圖1 “三段式”實(shí)踐教學(xué)體系示意圖
2.各階段實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
（1）基礎(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)階段?；A(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)階段主要是通過計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的應(yīng)用讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基本操作技能，并通過此階段的訓(xùn)練熟悉電子商務(wù)基本應(yīng)用及流程。具體實(shí)踐課程包括“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”、“圖形圖像處理”、“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”、“電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)”等，并通過至少為期一周的課程實(shí)訓(xùn)來強(qiáng)化相關(guān)技能。
該部分的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本設(shè)置、常用軟件的安裝及使用、網(wǎng)絡(luò)的使用（如搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)常用工具的使用等）；圖形圖像處理；利用網(wǎng)頁制作工具設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁；利用電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件進(jìn)行電子商務(wù)模塊實(shí)訓(xùn)。模擬實(shí)訓(xùn)可使學(xué)生參與到虛擬的商業(yè)活動之中，增加對商業(yè)活動的直接感受，可利用電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。通過電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉CtoC、BtoC、BtoB交易流程、網(wǎng)上訂票、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)上安全、網(wǎng)上支付等操作內(nèi)容，以及如何申請域名及域名的保護(hù)，如何在網(wǎng)上建立、維護(hù)、推廣網(wǎng)店，如何進(jìn)行網(wǎng)店的后臺管理，如何進(jìn)行網(wǎng)上認(rèn)證，如何開展網(wǎng)上營銷，如何在網(wǎng)上做好客戶服務(wù)，等等。在學(xué)生對上述電子商務(wù)業(yè)務(wù)有了一定的感性認(rèn)識之后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)戰(zhàn)可能效果會更好。也可利用一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站如“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)”進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，這些實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站提供的模擬實(shí)踐中激烈的競爭機(jī)制和獎懲機(jī)制類似于一種戰(zhàn)略型的游戲，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同時(shí)享受樂趣，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己藱C(jī)制使學(xué)生也體驗(yàn)到了對他們業(yè)績評價(jià)的客觀性。
這一階段學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果可通過學(xué)生參加全國計(jì)算機(jī)等級考試、電子商務(wù)師職業(yè)資格等級考試等進(jìn)行測試；也可進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作大賽，如系部網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽等來激發(fā)學(xué)生網(wǎng)頁制作的興趣。
（2）專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段。電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段通過對電子商務(wù)流程所涉及的各模塊在真實(shí)環(huán)境的實(shí)際操作訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技能，為全面獨(dú)立運(yùn)行電子商務(wù)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體實(shí)訓(xùn)模塊可結(jié)合專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)行校內(nèi)、校外實(shí)戰(zhàn)操作，相關(guān)專業(yè)課程有“電子貨幣與金融”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“電子商務(wù)物流”、“網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)”、“網(wǎng)店經(jīng)營與管理”等。
本階段的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括電子支付方法及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷方法及應(yīng)用、物流管理、客戶管理能力、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)上開店流程及網(wǎng)店運(yùn)營管理等項(xiàng)目。通過第一學(xué)年對電子商務(wù)基本應(yīng)用的了解，本階段的實(shí)際操作會更易理解與掌握。
根據(jù)課程及項(xiàng)目特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本階段各項(xiàng)目的具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，可利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在的應(yīng)用在校內(nèi)完成，也可與相關(guān)企業(yè)合作，利用企業(yè)平臺進(jìn)行某一項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)可完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有電子支付實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)上開店實(shí)戰(zhàn)等，并結(jié)合具體實(shí)物展開。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾與葛根茶企業(yè)合作，讓學(xué)生幫助企業(yè)進(jìn)行葛根茶的網(wǎng)絡(luò)營銷，通過網(wǎng)絡(luò)營銷的多種渠道及方法應(yīng)用，該公司的葛根茶知名度提升較明顯，在百度搜索引擎的排名也始終保持前三。網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)也可規(guī)定建設(shè)某一類型或企業(yè)網(wǎng)站，學(xué)生完成整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用、網(wǎng)站域名及空間的申購、網(wǎng)站的運(yùn)行及維護(hù)等。網(wǎng)上開店可利用淘寶網(wǎng)開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店并進(jìn)行運(yùn)營與管理。校外可完成的實(shí)訓(xùn)有網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)及客戶管理能力等，與企業(yè)合作培養(yǎng)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)方案中的重點(diǎn)，高職高專應(yīng)建立多個(gè)與企業(yè)合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院也積極建立起多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，如常州某科技公司主要負(fù)責(zé)天貓商城的客戶服務(wù)，作為江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)基地，提供了網(wǎng)絡(luò)客戶管理這一技能的實(shí)戰(zhàn)平臺；南京幾家公司分別提供海外網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)踐平臺、醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)踐平臺、淘寶開店及運(yùn)營實(shí)踐平臺等。
這一階段中網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)營銷技能以“賽教結(jié)合”的方式檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。通過建立企業(yè)網(wǎng)站、論壇等幫助企業(yè)或某一產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能考察學(xué)生技能掌握情況。網(wǎng)上開店及店鋪的經(jīng)營與管理可通過店鋪經(jīng)營情況及店鋪等級考察學(xué)生這一環(huán)節(jié)的技能。
（3）綜合實(shí)戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練階段。電子商務(wù)綜合實(shí)戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練階段通過對完整電子商務(wù)項(xiàng)目從策劃到制作再到運(yùn)營與維護(hù)全過程的實(shí)訓(xùn)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對電子商務(wù)各模塊的掌握情況及綜合實(shí)戰(zhàn)技能，還可激發(fā)學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的思想，提升電子商務(wù)專業(yè)水平。與這一階段實(shí)踐相關(guān)的課程有“電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作”、“電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)”等。
這一階段旨在培養(yǎng)學(xué)生與電子商務(wù)活動相關(guān)的所有技能，包括經(jīng)濟(jì)活動分析、市場狀況分析、市場定位、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、商品采購、電子認(rèn)證及支付、物流管理、網(wǎng)站推廣與維護(hù)、客戶管理與溝通等。電子商務(wù)作為新興又有活力的經(jīng)濟(jì)體，具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的電子商務(wù)項(xiàng)目更有可能發(fā)展下去，也是最適合年輕人創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。作為與互聯(lián)網(wǎng)同齡的當(dāng)代大學(xué)生，了解網(wǎng)民、熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，更容易激發(fā)出有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目。
本階段通過電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)作課程實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與網(wǎng)站建設(shè)策劃，要求每位學(xué)生均能獨(dú)立進(jìn)行電子商務(wù)項(xiàng)目策劃與運(yùn)作，并以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生為對象進(jìn)行評比與篩選，找出具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的項(xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)作為對象，4～6位學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，完成從創(chuàng)意到實(shí)戰(zhàn)運(yùn)行的全過程訓(xùn)練。第五學(xué)期要完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并要求學(xué)生參加校內(nèi)、校外各類創(chuàng)業(yè)大賽。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年12月份舉辦的“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽及江蘇省三創(chuàng)大賽等。第六學(xué)期學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段，一些好的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可付諸運(yùn)作，教師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營。在電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方式，根據(jù)任務(wù)的不同分工共同完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣不僅能避免簡單的紙上談兵式的論文撰寫，更能完善創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)論文已經(jīng)開始嘗試以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成，并取得了很好的反響。
以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的技能提出了更高的要求，符合高職高專培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的職業(yè)型人才的目標(biāo)，也順應(yīng)了國家提倡的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)號召。
參考文獻(xiàn)：
[1]張蓉.高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（4）：20-22.
中圖分類號：Q81-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 09-0000-02
一、前言
近年來隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，新興了多媒體技術(shù)，并形成了一個(gè)朝氣蓬勃的產(chǎn)業(yè)。多媒體技術(shù)是一個(gè)典型的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎涉及了高新技術(shù)的每一個(gè)熱點(diǎn)，是具有交互特性的傳媒展示綜合技術(shù)。隨著多媒體市場的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有1000多所院校開設(shè)了多媒體技術(shù)專業(yè)。但是如何順應(yīng)市場發(fā)展的需求，辦好多媒體技術(shù)專業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會，很多問題值得探索和研究。
本文在分析目前我國應(yīng)用型本科院校多媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以石家莊學(xué)院計(jì)算機(jī)系多媒體技術(shù)專業(yè)為例，針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程體系和教學(xué)模式進(jìn)行了研究與探討。以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目的，探討一種適合應(yīng)用型層次的、切實(shí)可行的多媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并設(shè)計(jì)該專業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系設(shè)置。
二、應(yīng)用型本科院校多媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式思路
“多媒體技術(shù)”是信息學(xué)科和媒體學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合,傳統(tǒng)的廣播、電影快速地向數(shù)字音頻, 數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展,與日益普及的電腦動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)人才市場需求，結(jié)合石家莊學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定本系多媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)基本理論、知識與技能，具備數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)、制作和技術(shù)創(chuàng)新能力，能在新聞媒體、文化傳播機(jī)構(gòu)、影視制作公司、游戲軟件公司、動漫設(shè)計(jì)與制作公司、廣告?zhèn)髅健⒕W(wǎng)絡(luò)傳媒、教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等數(shù)字內(nèi)容相關(guān)行業(yè)，從事游戲軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)等相關(guān)工作的高級應(yīng)用技術(shù)人才。
（二）培養(yǎng)要求
本系多媒體技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生具有較高的政治覺悟和理論水平，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。具有健全的人格、健康的體魄、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及一定的人文審美素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有扎實(shí)的專業(yè)功底并掌握一定的科學(xué)研究方法。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力素質(zhì)：
1.系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿和發(fā)展動態(tài)；
2.掌握游戲軟件設(shè)計(jì)的基本理論和技術(shù)，具備開發(fā)游戲軟件的能力；
3.掌握虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本理論，具有能運(yùn)用相關(guān)軟件制作三維模型的能力，具備開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的能力；
4.掌握數(shù)字影視制作技術(shù)的理論與方法，能熟練運(yùn)用拍攝、編輯、特效制作等技巧創(chuàng)作數(shù)字影視作品；
5.掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的基本理論和技術(shù)，具備開展網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力；
6.掌握數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的策劃與管理的相關(guān)理論與方法，了解相關(guān)的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)則，具備組織、控制、管理、推廣數(shù)字媒體項(xiàng)目的能力；
7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法和撰寫研究論文的能力；
8.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識；
9.具有適應(yīng)社會工作崗位的綜合素質(zhì)和能力。
（三）課程體系
1.以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場應(yīng)用需求為目標(biāo)，構(gòu)建課程體系
我系多媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是從事游戲軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)等相關(guān)工作的高級應(yīng)用技術(shù)人才。因此，在課程體系上，加大了專業(yè)模塊課程的學(xué)分比例（占總學(xué)分的25.7%），實(shí)踐環(huán)節(jié)課程提高到總學(xué)分?jǐn)?shù)的21.1%。如下表1：
表1 課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分比例
課程類型 課程內(nèi)容 修習(xí)類型 學(xué)分?jǐn)?shù) 學(xué)分比
公共基礎(chǔ)平臺課程 “思想政治理論課”、體育、英語、計(jì)算機(jī)等 公共必修 39 22.3%
學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程 學(xué)科基礎(chǔ)課 專業(yè)必修
專業(yè)必修 18
26 10.3%
14.9%
專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程 專業(yè)基礎(chǔ)課
專業(yè)模塊課程 專業(yè)方向課 專業(yè)必修 35 20.0%
提高、拓寬課 專業(yè)選修 10 5.7%
公共選修課程 素質(zhì)教育課 專業(yè)選修 10 5.7%
實(shí)踐環(huán)節(jié)課程 “思想政治理論課”實(shí)踐、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等 專業(yè)必修 37 21.1%
課外學(xué)分 課外學(xué)分等
合計(jì) 175 100%
2.以專業(yè)核心課程為主，以夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)為目標(biāo)，突出應(yīng)用型院校特色
為突出應(yīng)用型院校專業(yè)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，我系多媒體教研室全體教師通過各種途徑認(rèn)真調(diào)研，研計(jì)本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系，遴選出本專業(yè)核心課程，并圍繞著核心課程進(jìn)行教學(xué)和實(shí)施理論與實(shí)踐教學(xué)改革。通過多種途徑夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)骨干課程的重要性和在專業(yè)的地位。
本專業(yè)的核心課程包括：《數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》、《數(shù)字圖像處理》、《軟件工程》、《游戲策劃與運(yùn)營》、《三維數(shù)字建模技術(shù)》、《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》等。通過這些核心課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能勝任游戲軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)等相關(guān)工作。
（四）教學(xué)模式的探討進(jìn)行研究
1.以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力為宗旨，開展形式多樣的課外興趣小組
創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂。我系教師不僅僅在正常的課堂教學(xué)和實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在課外還組織了很多不同內(nèi)容和形式的多種多樣的興趣小組。這些興趣小組是由學(xué)生根據(jù)學(xué)生愛好和特長自發(fā)組織起來的，旨在能夠進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。課外小組的指導(dǎo)教師由我系多媒體教研室一些有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。這些課外興趣小組內(nèi)容多樣，比如攝影興趣小組、FLASH動畫創(chuàng)作興趣小組等、影視后期創(chuàng)作與制作興趣小組、三維建模興趣小組、二維轉(zhuǎn)三維興趣小組等等。這些興趣以提高學(xué)生創(chuàng)作力和創(chuàng)新能力為宗旨的，利用課余時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)為目的。我系多媒體專業(yè)學(xué)生在省挑戰(zhàn)杯科技作品比賽、信息技術(shù)大賽中榮獲了全國二等獎、省一等獎，省三等獎。
2.以業(yè)務(wù)進(jìn)修、進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉、引進(jìn)企業(yè)精英為手段，培養(yǎng)教學(xué)骨干
信息時(shí)代對多媒體專業(yè)的專職教師業(yè)務(wù)和專業(yè)水平提出了更高的要求，再加上多媒體技術(shù)日新月異，更新較快；如果不與時(shí)俱進(jìn)，有可能被時(shí)代所淘汰，無法勝任多媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)；進(jìn)而影響學(xué)生實(shí)踐動手能力培養(yǎng)。因此，以“業(yè)務(wù)進(jìn)修、進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉、引進(jìn)企業(yè)精英”為手段，從三方面提高專任教師業(yè)務(wù)和專業(yè)水平，培養(yǎng)成為專業(yè)教學(xué)骨干；使提高高質(zhì)量教學(xué)和提供可靠的工程背景成為可能。
現(xiàn)在大部分高等院校采取了校企合作或服務(wù)外包的方式，即將優(yōu)秀企業(yè)精英或公司高級技術(shù)人員引進(jìn)到課堂教學(xué)過程中，聘請他們?yōu)榭妥淌?，設(shè)立學(xué)術(shù)講座，這樣不僅僅提高了學(xué)生興趣；增加了學(xué)生的實(shí)踐意識，為學(xué)生的就業(yè)開辟了一條道路；還能通過與專任教師的互動與交流，進(jìn)而提高教師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3.打造良好的實(shí)踐環(huán)境
我系本專業(yè)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，安排有素描、色彩實(shí)踐、構(gòu)成實(shí)踐、數(shù)字?jǐn)z影實(shí)踐、移動媒體游戲設(shè)計(jì)實(shí)踐、動畫設(shè)計(jì)制作實(shí)踐、三維數(shù)字建模實(shí)踐、數(shù)字影視節(jié)目包裝實(shí)踐、游戲設(shè)計(jì)制作實(shí)踐、網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)實(shí)踐、科研論文寫作實(shí)踐、電視節(jié)目制作實(shí)踐等多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，它們與畢業(yè)設(shè)計(jì)一起構(gòu)成完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
我系多媒體實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備均為具備圖形圖像處理的電腦，為實(shí)施教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。我系還積極與校企合作和進(jìn)行服務(wù)外包，目前與企業(yè)建立了四個(gè)實(shí)習(xí)基地和2項(xiàng)服務(wù)外包，為學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)提供了機(jī)會和保障。
三、結(jié)束語
作為我國應(yīng)用型本科院校開設(shè)多媒體技術(shù)專業(yè)之一，我院多媒體技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程體系和教學(xué)模式等方面一直進(jìn)行著實(shí)踐與探索，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)石家莊地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面也做了積極有效的工作。但是，與其他高等院校同一專業(yè)相比，在專業(yè)建設(shè)中還存在一些問題有待進(jìn)一步探索；如課程體系中藝術(shù)類課程的比例應(yīng)占多少，培養(yǎng)方案應(yīng)如何適應(yīng)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展等等問題；在培養(yǎng)目標(biāo)方面還應(yīng)該根據(jù)企業(yè)對多媒體人才的需求以及多媒體技術(shù)的發(fā)展適時(shí)調(diào)整等等。
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中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用越來越重要。企業(yè)或者個(gè)人通過網(wǎng)站進(jìn)行交流或信息推廣成為現(xiàn)代社會個(gè)人必備的技能，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作也因此成為IT類學(xué)生必修的基礎(chǔ)技能課?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師在教學(xué)中應(yīng)處理好理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系。如何更好地解決這一問題是課程教師必須思考的問題。本文結(jié)合筆者教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劵陧?xiàng)目教學(xué)法的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程改革。
1. 項(xiàng)目教學(xué)法概述
項(xiàng)目教學(xué)法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，指的是教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行分解并示范給學(xué)生，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下單獨(dú)處理一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目。學(xué)生通過對項(xiàng)目處理的全過程參與，掌握了這個(gè)過程中遇到所有問題的解決方法。項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的以教師、課本和課堂為中心的模式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生、項(xiàng)目和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。這種教學(xué)方法，在中等職業(yè)學(xué)校教育中被普遍采用，對于培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生素質(zhì)大有裨益。
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要求學(xué)生對工具軟件命令的使用靈活掌握，并能運(yùn)用軟件獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作。項(xiàng)目教學(xué)法通過分析各種項(xiàng)目展開教學(xué)教學(xué)活動，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)入特定的教學(xué)情境，并進(jìn)行獨(dú)立思考或集體協(xié)作完成項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，獲取知識、掌握技能，從而提升自身能力。將培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生在課堂上有較大的自主權(quán)?？傮w說來，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課堂，有以下優(yōu)勢：⑴激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑵發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；⑶培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識；⑷項(xiàng)目的主題與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，項(xiàng)目的實(shí)施具有針對性和可操作性，有利于學(xué)生學(xué)以致用。
在運(yùn)用目教學(xué)法時(shí)，應(yīng)以學(xué)生為中心，并遵循學(xué)生中心、充分發(fā)揮教師的協(xié)助作用；以項(xiàng)目選取作為關(guān)鍵；教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境；以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)等原則。
2. 項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程中的探索應(yīng)用
2.1 確立項(xiàng)目任務(wù)
《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，在實(shí)施時(shí)應(yīng)首先確立切實(shí)可行的項(xiàng)目。按照教學(xué)大綱的要求確立項(xiàng)目的知識和技能，項(xiàng)目應(yīng)具有能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動性的特點(diǎn)。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)不應(yīng)過于具體或者太復(fù)雜，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：首先，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對學(xué)生的實(shí)際水平確定項(xiàng)目的難易程度；其次，應(yīng)充分考慮到項(xiàng)目的內(nèi)容能否引起學(xué)生興趣，而使他們能積極主動地搜集資料并投入其中；再次，應(yīng)確保項(xiàng)目的內(nèi)容是學(xué)生力所能及的，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論確立項(xiàng)目的知識和技能；最后，項(xiàng)目的完成過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神?？梢栽O(shè)計(jì)制作一些網(wǎng)站項(xiàng)目，如展示班級風(fēng)采性質(zhì)的“班級網(wǎng)站”、宣揚(yáng)個(gè)性的“個(gè)人網(wǎng)站”等。教師把網(wǎng)站設(shè)計(jì)的要求告訴學(xué)生，讓他們根據(jù)提供的素材或者學(xué)生會自己搜集的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。制作的要求主要包括網(wǎng)站的功能、總體布局框架、logo、網(wǎng)頁內(nèi)容及使用的框架和表格、相關(guān)鏈接和動態(tài)腳本、后臺管理、網(wǎng)站的和維護(hù)等。這類貼近生活的項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)上容易理解，有利于學(xué)生明確目標(biāo)將更多的時(shí)間和精力放在項(xiàng)目的開發(fā)上。
2.2 項(xiàng)目的實(shí)施
項(xiàng)目實(shí)施的課程，應(yīng)當(dāng)分階段進(jìn)行。
首先，教師應(yīng)為學(xué)生提供項(xiàng)目示范。如教師提供自己設(shè)計(jì)并制作出的“個(gè)人網(wǎng)站”，學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站的過程中，了解版面的布局、網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁的色彩搭配等，了解并體會網(wǎng)站的后臺功能。對于網(wǎng)站項(xiàng)目多需要完成的模塊，以及Dreamweaver、Photoshop、Flash、Javascript和數(shù)據(jù)庫的功能作用都有了更深刻的了解。通過這樣的示范，引發(fā)了學(xué)生的興趣，他們能夠更深切的感受到使用者具體需求，在接下來的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中能夠明確目標(biāo)。
其次，對學(xué)生進(jìn)行分組。分組時(shí)應(yīng)注意對每組人數(shù)的控制，以3~5人為一組最好，并設(shè)立項(xiàng)目組長，由組長負(fù)責(zé)分配任務(wù)。分組時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生的互補(bǔ)，根據(jù)性格特點(diǎn)和認(rèn)知能力技能水平等合理搭配。如站點(diǎn)的整體規(guī)劃由理論功底扎實(shí)的成員負(fù)責(zé)、版面的布局設(shè)計(jì)由美工基礎(chǔ)好的成員負(fù)責(zé)，網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)應(yīng)由計(jì)算機(jī)操作水平高的成員負(fù)責(zé)。通過小組成員之間的自主和合作學(xué)習(xí)，成員之間的互相交流會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生有效地影響。在教師和項(xiàng)目組長的組織下，確定練習(xí)項(xiàng)目并開展分工協(xié)作。
這個(gè)過程中，教師應(yīng)做好監(jiān)督指導(dǎo)，督促各組成員及時(shí)、高效的完成項(xiàng)目計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。對于學(xué)生遇到的難題，教師應(yīng)針對不同的情況及時(shí)給予合適的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生以協(xié)作的形式分析問題。為確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，對學(xué)生的知識技能和行為習(xí)慣的培養(yǎng)受個(gè)性差異等因素的影響，也需要教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中給予引導(dǎo)和幫助。
最后，對項(xiàng)目實(shí)施過程各階段的工作要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。各階段的項(xiàng)目的實(shí)施過程中會有一定的收獲和經(jīng)驗(yàn)，也難免出現(xiàn)各種各樣的問題，在項(xiàng)目結(jié)束之后進(jìn)行總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)存在的不足，以便在下次項(xiàng)目的實(shí)施中再次犯錯(cuò)。
2.3 項(xiàng)目評價(jià)
項(xiàng)目評價(jià)指根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目的完成情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，主要包括教師對各小組項(xiàng)目完成情況的評定、小組成員的互評以及學(xué)生本人的自評。在評價(jià)時(shí)，應(yīng)注意科學(xué)公正性，對于網(wǎng)站項(xiàng)目的評價(jià)應(yīng)從主題突出、結(jié)構(gòu)清晰規(guī)范、色彩搭配合理和具備后臺管理功能等等反面綜合評價(jià)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生客觀正面的進(jìn)行互評、并做好平時(shí)檢查和最后結(jié)果檢查的結(jié)合，多從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。對于評選出的優(yōu)秀作品，可以將其到校園網(wǎng)上，讓學(xué)生因自己的設(shè)計(jì)成果受到肯定而產(chǎn)生成就感。
3. 項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課堂的應(yīng)用體會
通過教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施和探索，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用取得了良好的效果，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比 ，項(xiàng)目教學(xué)法具有不可替代的優(yōu)越性。首先，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生在項(xiàng)目的完成過程中將各知識點(diǎn)連接起來，形成了知識的系統(tǒng)性。項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生通過各方面信息資料的收集，學(xué)會了對資料進(jìn)行分析歸類，將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的知識與圖形圖形及編程等知識結(jié)合運(yùn)用，形成了知識的系統(tǒng)性。在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用創(chuàng)造性思維多角度地解決問題，促進(jìn)了思維的深化。其次，有利于學(xué)生思維的開拓，提高他們解決實(shí)際問題的能力。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)要求新穎、獨(dú)特，學(xué)生必須運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)對遇到的各類問題作出判斷并想辦法解決。因此能夠幫助他們開拓思維、提高解決問題的能力。其次，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程中，學(xué)生學(xué)會了合作溝通并能自主學(xué)習(xí)。通過教師的示范引導(dǎo)，學(xué)生自己查閱并搜集相關(guān)資料開展項(xiàng)目，并與小組成員交流協(xié)作完成任務(wù)。這個(gè)過程中，小組內(nèi)的成員必須齊心協(xié)力、互相扶持，尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和合作能力，并督促他們自主學(xué)習(xí)以保證在小組任務(wù)中不拖后腿。最后，項(xiàng)目實(shí)施的過程，增加了學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)了他們的自信心。
4. 小結(jié)
項(xiàng)目教學(xué)法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程中采用項(xiàng)目教學(xué)法，通過確立項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)施項(xiàng)目和項(xiàng)目評價(jià)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮自主性，培養(yǎng)自學(xué)能力、動手能力和創(chuàng)新意識。更重要的方面在于，項(xiàng)目的設(shè)立與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，完整的項(xiàng)目參與過程給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會。項(xiàng)目的可實(shí)施性和操作性，讓學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目的。
參考文獻(xiàn)：
[1] 吳延水. 項(xiàng)目教學(xué)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作中的應(yīng)用[J]. 電腦知識與技術(shù), 2010,06(15):4037-4038.
本文運(yùn)用南開大學(xué)公司治理研究中心投資者關(guān)系管理研究室設(shè)計(jì)的評價(jià)指標(biāo)體系，該指標(biāo)體系從投資者關(guān)系管理的核心――互動溝通角度提出投資者關(guān)系管理的評價(jià)指標(biāo)，包括基礎(chǔ)資源設(shè)置、人力資源設(shè)置和互動溝通三大類13個(gè)子因素指標(biāo)。該體系以互動溝通為核心，設(shè)置了接待投資者來訪、主動拜訪投資者、投資者見面會、郵寄年報(bào)等資料、分析師會議和路演、媒體合作六個(gè)互動溝通指標(biāo)作為考察上市公司投資者關(guān)系管理溝通職能的核心指標(biāo)。溝通職能的發(fā)揮離不開相關(guān)資源的支持，基礎(chǔ)資源和人力資源是最重要的兩個(gè)方面，因此將這兩類指標(biāo)作為輔助指標(biāo)考察上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量。IR基礎(chǔ)資源設(shè)置包括電話傳真、公司網(wǎng)站建設(shè)、投資者電子郵箱、網(wǎng)上交流會四個(gè)指標(biāo)，IR人力資源設(shè)置包括投資者關(guān)系培訓(xùn)、IR職能部門設(shè)置、IR工作制度三個(gè)指標(biāo)。指標(biāo)具體內(nèi)容如表1所示。
二、山西省上市公司IRM質(zhì)量評價(jià)
其一，樣本選取與數(shù)據(jù)采集。山西上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量評價(jià)的數(shù)據(jù)來源于三個(gè)層次：（1）采自上市公司網(wǎng)站，對其中的投資者關(guān)系、互動平臺、公司治理等欄目重點(diǎn)考察，數(shù)據(jù)采集中發(fā)現(xiàn)投資者關(guān)系管理基礎(chǔ)資源設(shè)置和互動溝通子因素較容易獲得，而人力資源設(shè)置子因素以及沒有網(wǎng)站的上市公司的數(shù)據(jù)較難獲得；（2）本文在網(wǎng)站調(diào)查的基礎(chǔ)上考察上市公司的《公司治理自查報(bào)告和整改計(jì)劃》。2007年3月9日，中國證監(jiān)會向各上市公司下發(fā)了《關(guān)于開展加強(qiáng)上市公司治理專項(xiàng)活動有關(guān)問題的通知》，上市公司需要提交包括公司治理創(chuàng)新及綜合評價(jià)在內(nèi)的五個(gè)方面的內(nèi)容，其中，公司治理創(chuàng)新及綜合評價(jià)部分特別包含了投資者關(guān)系管理的內(nèi)容（公司是否積極開展投資者關(guān)系管理工作，是否制定投資者關(guān)系管理工作制度，具體措施有哪些），比較詳細(xì)地列示了最近幾年上市公司在投資者關(guān)系管理方面所做的工作。鑒于證監(jiān)會的強(qiáng)制披露和監(jiān)察，自查報(bào)告中的信息內(nèi)容能夠較為真實(shí)地反映公司的實(shí)際情況；（3）對于沒有建設(shè)網(wǎng)站也未自查報(bào)告的上市公司，利用百度搜索查看公司是否存在相關(guān)的投資者關(guān)系管理活動，以免遺漏上市公司的相關(guān)數(shù)據(jù)。投資者關(guān)系數(shù)據(jù)的采集為2010年4月，采集得到的投資者關(guān)系管理指數(shù)見表2。
其二，IRM質(zhì)量整體評價(jià)。對投資者關(guān)系管理質(zhì)量總指數(shù)X的描述性統(tǒng)計(jì)分析可以看到：山西上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量指數(shù)最大值為10（共13個(gè)指標(biāo)），有四家上市公司得到10分，分別為安泰集團(tuán)、國陽新能、大同煤業(yè)和煤氣化；山西三維和ST大水兩家上市公司的得分最低，僅為5分；有12家上市公司得到9分，頻數(shù)最高，其次有4家上市公司得到10分，4家上市公司得到8分，普遍集中在8~10分檔次；均值為8.26，中位數(shù)為9，標(biāo)準(zhǔn)差為1.457（圖1），說明山西上市公司投資者關(guān)系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，但多數(shù)上市公司的水平位于平均值以上。上述描述性統(tǒng)計(jì)分析可以看出山西上市公司的投資者關(guān)系管理整體水平不高，互動性不強(qiáng)，人力資源投入有限，僅對一些易于操作的投資者關(guān)系基礎(chǔ)資源有著較為普遍的設(shè)置。
其三，IRM質(zhì)量子因素評價(jià)。從投資者關(guān)系管理質(zhì)量評價(jià)的三個(gè)主因素層來看，樣本公司IR基礎(chǔ)資源設(shè)置指數(shù)最大值為4，最小值為2，18家上市公司得分為4分滿分，均值為3.63，中位數(shù)為4，標(biāo)準(zhǔn)差為0.565（圖2）。說明大部分上市公司在IR基礎(chǔ)資源設(shè)置方面做得都比較到位。具體到各分指標(biāo)，27家上市公司都設(shè)置了電話傳真和投資者電子郵箱，而舉辦與投資者定期聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)上交流會的上市公司有19家，建立公司網(wǎng)站的有26家。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，與投資者能夠互動的網(wǎng)上交流會和富有公司特色的網(wǎng)站建設(shè)將成為投資者關(guān)系管理的主要手段，現(xiàn)階段的IR基礎(chǔ)資源建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)對滿足投資者個(gè)性化和多樣化信息需求的網(wǎng)絡(luò)溝通和網(wǎng)站建設(shè)。很多上市公司IRM欄目中雖然設(shè)立了子欄目，但是并沒有相關(guān)內(nèi)容，還處于建設(shè)中，還有些欄目中的數(shù)據(jù)資料陳舊，沒有及時(shí)更新。
IR人力資源設(shè)置指數(shù)僅包括三個(gè)分指標(biāo)，最大值為2，最小值為0。沒有一家上市公司獲得滿分，原因是大部分上市公司沒有設(shè)置專門的投資者關(guān)系管理部門，而是由董秘室或直接由董秘?fù)?dān)任，僅有西山煤電設(shè)立了投資者關(guān)系管理部，但缺少投資者關(guān)系培訓(xùn)方面的制度。得到2分的上市公司僅有1家，大部分上市公司在人力資源設(shè)置方面均存在欠缺。均值為0.93，標(biāo)準(zhǔn)差為0.385（圖3）。具體到各分指標(biāo)，24家上市公司出臺了公司投資者關(guān)系管理制度，比例較高，而沒有1家上市公司有投資者關(guān)系方面的培訓(xùn)，僅1家上市公司設(shè)置了投資者關(guān)系管理部門。沒有投資者關(guān)系管理部門的建設(shè)難以保證上市公司的制度化運(yùn)作，而培訓(xùn)和員工教育的缺失更使得上市公司的投資者關(guān)系管理水平難以提高，如蘭花科創(chuàng)指定公司董事會秘書是投資者關(guān)系的負(fù)責(zé)人，公司證券與投資部是投資者關(guān)系管理的職能部門，這樣使投資者關(guān)系管理工作缺乏系統(tǒng)化和專業(yè)化，無法做到與投資者充分、及時(shí)的溝通。
如圖4所示，互動溝通指數(shù)最大值為5，最小值為2，均值為3.7，中位數(shù)為4，標(biāo)準(zhǔn)差為0.869。由圖5可知，大部分上市公司的互動溝通水平是中等偏上的，27家上市公司都和媒體保持了良好的關(guān)系，向證監(jiān)會指定報(bào)紙和網(wǎng)站披露上市公司信息，大部分上市公司都定期舉辦分析師會議和年度股東大會，有過路演經(jīng)歷，88.89%的上市公司都會由專門的負(fù)責(zé)人接待投資者來訪，但僅有37.04%的上市公司會主動走訪投資者，其中，蘭花創(chuàng)科還將走訪投資者的反饋信息形成報(bào)告公布在公司網(wǎng)站，與投資者形成了良好互動，并向中小投資者傳遞了相關(guān)信息，提高了中小投資者的信息知情權(quán)?，F(xiàn)階段山西上市公司提高投資者關(guān)系管理水平應(yīng)重點(diǎn)放在主動向投資者提供信息方面。
三、山西省上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量完善建議
其一，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)投資者關(guān)系管理的平臺建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺可以給投資者關(guān)系管理帶來諸多好處，如與投資者的溝通和投資者教育、增加公司關(guān)注者的同時(shí)提高宣傳的成本有效性、為投資者提供公正和平等的信息披露等。管理有效的投資者關(guān)系網(wǎng)站能夠進(jìn)行及時(shí)、全面地信息披露，對公司制度的變化做出快速反應(yīng)和及時(shí)披露，因此投資者關(guān)系網(wǎng)站被看作是與現(xiàn)有的和潛在的投資者進(jìn)行聯(lián)系的最好工具。
鑒于網(wǎng)站能以低成本迅速傳播大量信息的優(yōu)點(diǎn)，上市公司應(yīng)該在網(wǎng)頁中設(shè)立獨(dú)立的IR欄目，加強(qiáng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作的專業(yè)性，及時(shí)更新公司網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)投資者關(guān)系建設(shè)在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面應(yīng)注意：將數(shù)據(jù)提供在公司自己的網(wǎng)站上（不與Yahoo等鏈接）；在投資者關(guān)系部分沒有吸引投資者觀看其他網(wǎng)站的鏈接和廣告；公布和不斷更新記者招待會和其他信息；凡是文本形式有的信息都在公司網(wǎng)站上；提供從其他渠道得不到的數(shù)據(jù)。優(yōu)秀的IR網(wǎng)站建設(shè)不僅包含基本的公司年報(bào)、聯(lián)系方式、股價(jià)走勢信息，更需在與投資者互動溝通方面具有良好效果的視頻文件、電子郵件提醒、股東直接服務(wù)方面加強(qiáng)建設(shè)，其具體內(nèi)容如表3所示。
此外，網(wǎng)站投資者關(guān)系還應(yīng)該清晰地將公司的投資經(jīng)歷以書面形式表現(xiàn)出來，用海報(bào)、標(biāo)題、形象和簡短的文本來溝通信息，并注意在整個(gè)網(wǎng)站中，投資者關(guān)系能夠清晰可見。最后，要確保網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計(jì)不會轉(zhuǎn)移對內(nèi)容的注意，整個(gè)網(wǎng)站中使用的導(dǎo)航和設(shè)計(jì)風(fēng)格要整潔，不要占用太多的垂直空間，所有網(wǎng)頁上的文本要容易讀取，同時(shí)不要有減慢瀏覽速度的動畫，動畫不要轉(zhuǎn)移瀏覽者瀏覽信息的注意力。
其二，建立健全I(xiàn)RM的專業(yè)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)投資者關(guān)系培訓(xùn)。山西上市公司的投資者關(guān)系管理制度化實(shí)施程度較低，投資者關(guān)系管理專業(yè)化部門的建立和培訓(xùn)的制度化是上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量提高的重點(diǎn)。加強(qiáng)投資者關(guān)系組織建設(shè)，建立健全投資者關(guān)系管理的機(jī)構(gòu)，提高管理的系統(tǒng)化和專業(yè)化，投資者能夠通過這個(gè)機(jī)構(gòu)隨時(shí)表達(dá)對上市公司的意愿和態(tài)度。
目前國內(nèi)上市公司的普遍做法是，投資者關(guān)系管理部門由公司董事會秘書負(fù)責(zé)，并配合若干工作人員；根據(jù)交易所的規(guī)定，指定一名證券事務(wù)代表，在董事會秘書不能履行職責(zé)時(shí)代行董事會秘書職責(zé)。
投資者關(guān)系管理是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，即使企業(yè)出于成本的考慮，沒有設(shè)立專門的IR部門，也應(yīng)當(dāng)設(shè)有專人負(fù)責(zé)IR工作，即IRO。一個(gè)優(yōu)秀的投資者關(guān)系官（IRO）需要具有信息披露、投資者關(guān)系管理、證券、財(cái)務(wù)、會計(jì)、法律、公共關(guān)系等方面良好的知識結(jié)構(gòu)，對公司的戰(zhàn)略、行業(yè)、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、歷史沿革和經(jīng)營動態(tài)等了如指掌，還要有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，而且還應(yīng)當(dāng)站在如何更有利于提升公司價(jià)值的角度向公司管理層、董事會提出合理化建議。IRO負(fù)責(zé)內(nèi)外溝通的一切事務(wù)，相應(yīng)的，其職責(zé)也分為內(nèi)、外兩部分：對內(nèi)是公司戰(zhàn)略發(fā)展的必要參與者，向高級管理層和董事會提供市場情況，不斷向公司高管層通報(bào)已公開披露的公司信息；對外的任務(wù)包括財(cái)務(wù)信息的報(bào)告和披露，推銷公司的投資主題，傳遞公司治理結(jié)構(gòu)信息，宣傳公司的公眾形象等。
財(cái)務(wù)總監(jiān)和董事會秘書在處理投資者關(guān)系方面的職責(zé)是不一樣的，董事會秘書在信息披露方面經(jīng)過證監(jiān)會、交易所的系統(tǒng)培訓(xùn)，比較規(guī)范一些，在是否涉及到商業(yè)機(jī)密、是否涉及到會引起股價(jià)波動的信息的處理上把握得會更準(zhǔn)確。但董事會秘書如果不懂財(cái)務(wù)管理，對財(cái)務(wù)知識比較缺乏，就可能使一些投資者難以得到滿意的答復(fù)，因?yàn)橥顿Y者對具體的財(cái)務(wù)問題也很關(guān)心，這些問題就需要財(cái)務(wù)總監(jiān)來回答。但是，財(cái)務(wù)總監(jiān)對信息和市場的敏感性的把握可能不夠，因?yàn)樨?cái)務(wù)總監(jiān)很多是沒有經(jīng)過信息披露職責(zé)培訓(xùn)的。所以，對一個(gè)投資者關(guān)系管理比較好的上市公司來說，對董事會秘書的財(cái)務(wù)知識培訓(xùn)和對財(cái)務(wù)總監(jiān)信息披露原則的培訓(xùn)是很重要的。
其三，加強(qiáng)與投資者的主動溝通。投資者關(guān)系管理的對象是投資者，投資者包括現(xiàn)在的持股人和尚未持股的潛在持股人，其中又各自包括機(jī)構(gòu)投資者和個(gè)人投資者，甚至再細(xì)分為國內(nèi)投資者和國外投資者。投資者獲取的信息量越大，上市公司在眾多信息中贏得關(guān)注就越難，尤其是在公司基本面沒有發(fā)生重大變化的情況下，這就對上市公司的溝通內(nèi)容提出了新的要求。
現(xiàn)階段山西省上市公司提高投資者關(guān)系管理水平應(yīng)重點(diǎn)放在主動向投資者提供信息方面，包括主動走訪投資者，向投資者寄送公司資料，增加投資者見面會等。無論采取哪種溝通方式，信息應(yīng)該涉及到公司生產(chǎn)、經(jīng)營的各方面。概括起來，上市公司與投資者溝通的主要內(nèi)容包含以下方面：（1）公司發(fā)展戰(zhàn)略，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、公司競爭戰(zhàn)略和公司職能戰(zhàn)略等。（2）公司財(cái)務(wù)經(jīng)營信息，強(qiáng)調(diào)持續(xù)信息披露的重要性。因?yàn)楣咎幱诓粩嘧兓沫h(huán)境中，財(cái)務(wù)和經(jīng)營信息也是隨著戰(zhàn)略在不斷改變的，公司有必要將這種變化的信息傳遞給投資者，方便其了解公司的變動情況。（3）公司對外形象。公司對外信息披露應(yīng)當(dāng)包括對企業(yè)形象的宣傳與建設(shè)。正是無形資產(chǎn)導(dǎo)致價(jià)值差別的存在，市場對公司價(jià)值評價(jià)的20%~40%直接與無形資產(chǎn)相關(guān)。
四、結(jié)論
綜合上述分析可知，山西省上市公司投資者關(guān)系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，整體水平不高。現(xiàn)階段上市公司應(yīng)該在網(wǎng)頁中設(shè)立獨(dú)立的IR欄目，加強(qiáng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作的專業(yè)性，及時(shí)更新公司網(wǎng)站，加強(qiáng)投資者關(guān)系管理組織建設(shè)，主動向投資者提供信息。上市公司在投資者關(guān)系管理上除了完成常規(guī)工作外，應(yīng)該更多地發(fā)揮自身能動性，加入一些具有特色的“自選動作”，開展個(gè)性化的IR工作，推動上市公司在投資者關(guān)系管理理論和實(shí)踐方面的提高和創(chuàng)新。例如武鋼股份開展的“讓用戶滿意，讓股東滿意，讓員工滿意”的“三滿意”活動，招商地產(chǎn)建立投資者數(shù)據(jù)資料庫，華菱管線編制投資者關(guān)系季刊等。
在投資者關(guān)系方面，山西省上市公司的發(fā)展?jié)摿κ欠浅＞薮蟮?。隨著投資者關(guān)系管理工作的不斷完善，投資者關(guān)系管理在提高證券市場有效性、優(yōu)化公司治理、維護(hù)上市公司形象、降低上市公司的資本成本等方面會發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）12C-0116-02
我院數(shù)字媒體專業(yè)開設(shè)于2010年，作為一個(gè)近幾年興起的復(fù)合型專業(yè)，知識范圍廣、技能要求高，目標(biāo)在于培養(yǎng)動手實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，而對于很多高校數(shù)字媒體專業(yè)而言，與快速發(fā)展的社會要求相比，在人才培養(yǎng)方面或多或少存在著一定的差距。本文以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)體系、考核方式等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力，取得了一定的成效。
一、明確數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)，具有視音頻數(shù)字化、多媒體設(shè)計(jì)制作、數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)動畫與廣告制作等職業(yè)能力，可以從事廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計(jì)、動畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、數(shù)字影視特效制作與合成、網(wǎng)絡(luò)界面及用戶界面設(shè)計(jì)與制作和電視欄目及頻道包裝等后期合成技術(shù)的高端技能型人才。
根據(jù)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)內(nèi)外企事業(yè)單位的調(diào)研走訪結(jié)果，整理數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)主要崗位、主要從事工作及就業(yè)方向，從而得出其職業(yè)崗位群，具體如表1所示。
表1 數(shù)字媒體專業(yè)崗位群
職業(yè)崗位群 主要崗位名稱 主要就業(yè)方向與工作任務(wù)
平面設(shè)計(jì)與制作崗位 1. 攝影師
2. 圖像制作員
3. 平面廣告設(shè)計(jì)師
4. 網(wǎng)站設(shè)計(jì)師（美工設(shè)計(jì)） 在數(shù)碼攝影、廣告、數(shù)碼設(shè)計(jì)、數(shù)字排版與印刷等公司以及各類企事業(yè)單位宣傳部門從事攝影、數(shù)碼圖像制作處理、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)碼排版、產(chǎn)品包裝及網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計(jì)與美化工作
數(shù)字影視制作崗位 1. 攝像師
2. 多媒體制作員
3. 數(shù)字視頻合成師
4. 數(shù)字視頻（DV）策劃師 在影視制作行業(yè)如：影視、婚慶、網(wǎng)絡(luò)媒體、影視廣告等公司以及各類企事業(yè)單位宣傳部門拍攝與錄像、素材加工與處理、特效合成與美化、宣傳片策劃與制作等工作
三維設(shè)計(jì)與制作崗位 1. 三維制圖員
2. 三維設(shè)計(jì)師 在影視公司、小型動漫公司、室內(nèi)裝修公司等從事三維建模和設(shè)計(jì)工作
二、建立數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，結(jié)合農(nóng)類學(xué)生接受知識和形成能力的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，按學(xué)期將培養(yǎng)過程分成職業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)階段，通過工學(xué)結(jié)合、校企合作、專兼職教師結(jié)合等多種方式，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例示范等多種方法，分別訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力和崗位能力，實(shí)現(xiàn)高端數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。具體方案如圖1所示：
圖1 數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方案
第一階段：主要是引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的要求，完成專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，主要在多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房完成，考核主要由授課教師完成。
第二階段：主要側(cè)重專業(yè)技能的提高和綜合能力的強(qiáng)化，主要在多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室以及校內(nèi)工作室完成。其中基本技能訓(xùn)練由校內(nèi)教師講授，專業(yè)技能訓(xùn)練由企業(yè)兼職教師授課，通過真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和分享，提高學(xué)生專業(yè)技能及強(qiáng)化學(xué)生綜合能力。
第三階段：主要側(cè)重崗位能力的訓(xùn)練。教師可以安排學(xué)生在工作室、校園電視臺等真實(shí)崗位進(jìn)行崗位能力訓(xùn)練，然后到校外實(shí)訓(xùn)基地、校企合作單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在校外導(dǎo)師指導(dǎo)下完成相應(yīng)崗位的工作任務(wù)，從而具備崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)。
三、構(gòu)造數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建應(yīng)該以職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合等多種形式作為人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，突出農(nóng)類高職院校的職業(yè)性、開放性、應(yīng)用性，從而形成由理論知識教學(xué)體系、實(shí)踐技能教學(xué)體系及職業(yè)素質(zhì)教育體系三部分組成的人才培養(yǎng)體系，如圖2所示。
圖2 數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)體系
（一）理論知識教學(xué)體系
根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，數(shù)字媒體專業(yè)理論教學(xué)體系以夠用、適用、能用、會用為原則，突出專業(yè)知識的針對性和技術(shù)的實(shí)用性，并根據(jù)就業(yè)方向，把職業(yè)技能分為平面設(shè)計(jì)、數(shù)碼影視和三維動畫三個(gè)方向。理論知識教學(xué)體系包括文化基礎(chǔ)知識、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識與數(shù)字媒體專業(yè)基礎(chǔ)知識三部分。
（二）實(shí)踐技能教學(xué)體系
實(shí)踐能力培養(yǎng)是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)能力形成的關(guān)鍵，我們通過課程實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)（畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、創(chuàng)新課題）畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)五個(gè)層次安排實(shí)踐技能教學(xué)，形成“五段漸進(jìn)式”循序漸進(jìn)、層層遞增的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)，下得去、用得上、留得住的高技能實(shí)踐型人才。
（三）職業(yè)素質(zhì)教育體系
職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，是學(xué)生從實(shí)習(xí)生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的本質(zhì)。在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中，我們注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)以及工學(xué)結(jié)合的模式、產(chǎn)學(xué)研的聯(lián)系與互動，從而讓學(xué)生掌握扎實(shí)的技能，積累實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的職業(yè)品德、職業(yè)素養(yǎng)以及社會責(zé)任感，從而讓他們更快地勝任工作要求，提高就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)。
此外，我們也提倡學(xué)生參加各種職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)認(rèn)證，推行“雙證制”，要求學(xué)生在校期間必須具備一本專業(yè)技術(shù)證書或者取得一個(gè)行業(yè)或者專業(yè)的從業(yè)資格證書，從而強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，成為高素質(zhì)、多技能的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才。
四、創(chuàng)新數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考核方式
專業(yè)考核是評定學(xué)生是否達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)、是否達(dá)到專業(yè)能力要求、是否形成職業(yè)素養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了能讓考核方式更加公開、公平、合理，我們對評價(jià)體系進(jìn)行了探索與實(shí)踐，通過多樣化的考核方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從而激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、主動探索、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情，從而更有利于他們專業(yè)技能、崗位技能的培養(yǎng)以及職業(yè)能力的形成。具體實(shí)踐與探索如下：
所有課程必須參加知識和技能的考核，包括必修課、選修課、職業(yè)能力拓展課以及崗前實(shí)訓(xùn)課等，通過考核合格者方可取得相應(yīng)的學(xué)分。
考核成績與學(xué)分掛鉤，成績采用百分制，成績合格才獲得學(xué)分。技能考核是由行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目構(gòu)成，重點(diǎn)考察學(xué)生是否能達(dá)到崗位職業(yè)能力的要求，由專業(yè)課教師負(fù)責(zé)組織考核與評定。
鼓勵(lì)學(xué)生參與專業(yè)比賽、專業(yè)認(rèn)證等活動，并以此作為學(xué)生評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一。組織學(xué)生參加國家、自治區(qū)和學(xué)院牽頭的行業(yè)專項(xiàng)技能比賽，如果獲得相應(yīng)的名次，證明學(xué)生已經(jīng)具備對應(yīng)的能力，可以免考核并直接給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分;專業(yè)認(rèn)證是行業(yè)對從業(yè)人員水平評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，通過相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證的學(xué)生，也可以直接給予相應(yīng)的學(xué)分。
專業(yè)能力培養(yǎng)課程的考核方式方法要改革與創(chuàng)新。專業(yè)能力是學(xué)生能否勝任工作的關(guān)鍵，因此，在考核時(shí)，我們應(yīng)該突出專業(yè)技能應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技能的綜合運(yùn)用能力，采用過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合的方式，加大過程考核所占比例，從而讓考核結(jié)果真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的能力水平。過程性考核側(cè)重他們平時(shí)表現(xiàn)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，完成的效果和質(zhì)量;終結(jié)考核則根據(jù)課程特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種方式，比如筆試+操作、作品+答辯等，結(jié)合平時(shí)考核、實(shí)訓(xùn)考核、終結(jié)性考核的比例和分值，計(jì)算出學(xué)生的總評成績。
頂崗實(shí)習(xí)的考核是評價(jià)學(xué)生是否能馬上勝任工作、是否具備崗位技能要求、是否具備崗位職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，一般由企業(yè)指導(dǎo)老師和學(xué)校帶隊(duì)老師共同考核，主要對學(xué)生在企業(yè)真實(shí)工作崗位上工作完成情況進(jìn)行評價(jià)。
隨著國內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員需求不斷擴(kuò)大，各高校都應(yīng)順應(yīng)時(shí)展要求，努力優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，探索一條適合自身發(fā)展的道路。
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中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0094-02
精品課程建設(shè)加快了教育改革的步伐，在建設(shè)成果不斷涌現(xiàn)的同時(shí)，建設(shè)模式也在實(shí)踐過程中被探討和歸納?？偨Y(jié)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)“非線性編輯技術(shù)”精品課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以歸納出“點(diǎn)、線、平臺”結(jié)構(gòu)的精品課程建設(shè)模式?！包c(diǎn)”就是首先找準(zhǔn)有專業(yè)特色、符合現(xiàn)代社會需求的先進(jìn)建設(shè)目標(biāo)，從而確立課程建設(shè)的核心點(diǎn)；“線”就是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力做主線，按順序貫穿課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍等環(huán)節(jié)，從可操作性的由易到難進(jìn)行建設(shè)；“平臺”就是教學(xué)環(huán)境平臺化，把學(xué)校的傳媒教育大環(huán)境作為特色教育背景，組合校內(nèi)和社會的教育資源、信息資源、物化資源，形成課程的教學(xué)平臺。
一、精品課程建設(shè)的核心點(diǎn)是確立先進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)
精品課程建設(shè)的第一步是制定本課程的建設(shè)目標(biāo)，而目標(biāo)的先進(jìn)性與可行性對課程建設(shè)成敗有決定意義。精品課程建設(shè)目標(biāo)的先進(jìn)性體現(xiàn)在：貫徹“教育要率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要有新成果”的戰(zhàn)略思想[1]，課程建設(shè)要能夠體現(xiàn)專業(yè)特色，專業(yè)人才的培養(yǎng)要為正處于改革發(fā)展攻堅(jiān)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐、智力支持和科技貢獻(xiàn)。
專業(yè)建設(shè)帶動精品課程建設(shè)?！胺蔷€性編輯技術(shù)”是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的核心主干課程，為了保證課程建設(shè)目標(biāo)的先進(jìn)性和可行性，這一項(xiàng)目的申報(bào)以“數(shù)字媒體技術(shù)特色專業(yè)”建設(shè)為基礎(chǔ)。在特色專業(yè)建設(shè)過程中曾經(jīng)邀請電視臺制作部、技術(shù)部的高工、視頻技術(shù)公司和軟件公司經(jīng)理、學(xué)生代表和家長進(jìn)行座談，聽取他們對原來的培養(yǎng)方案、課程體系的意見和建議，請他們對實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生的專業(yè)能力和整體素質(zhì)做出評價(jià)和反饋，并且通過研討形成數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)新的培養(yǎng)方案，然后在新的培養(yǎng)方案的框架下進(jìn)行精品課程建設(shè)。
課程建設(shè)目標(biāo)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)面向傳媒業(yè)界和數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才，而業(yè)界對數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求具有多向性：電視臺既需要懂得電視技術(shù)和藝術(shù)，又掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和了解軟件開發(fā)的人才；視頻技術(shù)公司的管理層則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就應(yīng)該具有一定的實(shí)際工作能力，要能夠看懂工程圖，了解項(xiàng)目管理知識，能依照客戶的項(xiàng)目需求設(shè)計(jì)非線性編輯系統(tǒng)和虛擬演播室系統(tǒng)；軟件技術(shù)公司希望學(xué)生用C或JAVA程序設(shè)計(jì)語言或VRML進(jìn)行創(chuàng)作（動畫、游戲、虛擬場景制作的編程），成為掌握編程技術(shù)又懂得視頻合成、在線包裝的復(fù)合人才。所以課程建設(shè)目標(biāo)還要有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
因此，把先進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)融入課程大綱，實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容整體優(yōu)化是課題組首先把握的核心點(diǎn)。同時(shí)，精品課程建設(shè)還對教師進(jìn)修和教改科研提出了新的要求。
二、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力作為主線貫穿各個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)
把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力做主線，從可操作性的由易到難進(jìn)行建設(shè)，貫穿課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍等各個(gè)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)對于每一門課程都是艱巨任務(wù)。2012年教育部下達(dá)的全國教育工作要點(diǎn)第24條要求“提升高?？茖W(xué)研究水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)和前沿研究，提高原始創(chuàng)新能力”。實(shí)施《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》，探索高校協(xié)同創(chuàng)新模式，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的有機(jī)結(jié)合，還提出了“科研創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新、項(xiàng)目創(chuàng)新”的要求[2]。這是對我國多年來創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。非線性編輯技術(shù)課程以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力貫穿各個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)和過程，可以采用如下方法。
自編并出版非線性編輯技術(shù)教材，教材中講述國產(chǎn)非線性編輯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生通過實(shí)踐對知識綜合運(yùn)用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生和教師“走出校門尋找課題和項(xiàng)目”，貼近現(xiàn)實(shí)更好地參與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)資料的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)能力的重要手段。教材、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)，加上計(jì)算機(jī)多媒體課件與網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、教學(xué)資源庫的配套建設(shè)逐年積累。本課程的數(shù)字化建設(shè)以非線性編輯技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程為中心展開，自行設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程參加了教育部組織的多媒體課件大賽并獲獎。
三、組合校內(nèi)外的教育資源搭建起特色的立體化的教學(xué)平臺
教學(xué)環(huán)境平臺化，把學(xué)校的傳媒教育大環(huán)境作為特色背景，組合校內(nèi)和社會的教育資源、信息資源、物化資源，形成課程的教學(xué)平臺。
作為傳媒院校，各專業(yè)構(gòu)成的傳媒教育環(huán)境是精品課程的背景和平臺。傳媒院校設(shè)置的編導(dǎo)、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、影視攝影、媒介管理、播音主持、電視新聞、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)都開設(shè)非線性編輯課程。各專業(yè)的非線性編輯課程有共性，也有個(gè)性。教務(wù)部組織了非線性編輯平臺課，平臺課教師研討和共享教育資源。校園內(nèi)有大量的相關(guān)課程可供學(xué)生自主選學(xué)。
非線性編輯技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建堅(jiān)持綜合性、開放性、兼用性。課程實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三類，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)包括電視臺內(nèi)制播業(yè)務(wù)網(wǎng)站與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、DV原創(chuàng)短片創(chuàng)作、動畫與游戲編程、電視形象包裝、課程資源開發(fā)等。與非線性編輯技術(shù)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐條件組合成實(shí)踐平臺。非線性編輯技術(shù)課程相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)條件還包括電視演播館、虛擬技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)驗(yàn)室?？梢蚤_設(shè)非線性編輯技術(shù)課程相關(guān)的綜合類課程設(shè)計(jì)、數(shù)字影視項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)類型主要有電視臺業(yè)務(wù)運(yùn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)類、媒資系統(tǒng)類、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)類、游戲開發(fā)與設(shè)計(jì)類、電視形象包裝類等。
結(jié)合社會資源搭建教學(xué)平臺，聯(lián)系電視臺、影視傳媒公司、動畫游戲軟件企業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分利用校外實(shí)踐教學(xué)基地，組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種類型的實(shí)踐活動。在校外校內(nèi)教師共同指導(dǎo)下，學(xué)生作品“《One-piece》海賊王”獲得過亞太動漫協(xié)會最佳造型獎（AYACC），在新華網(wǎng)報(bào)道、在優(yōu)酷網(wǎng)展演的實(shí)習(xí)作品“農(nóng)民工”等電視片；在工信部、教育部信息技術(shù)應(yīng)用和就業(yè)技能大賽中多次獲獎。院系組織學(xué)生科研立項(xiàng)、建立創(chuàng)新學(xué)分制度，使課程由單純教學(xué)變?yōu)閼?yīng)用、開發(fā)。對、原創(chuàng)作品、獲得專利、培訓(xùn)證書、參賽獲獎給予創(chuàng)新學(xué)分；以學(xué)生為主體開辦校園電臺、電視臺；成立學(xué)科競賽指導(dǎo)組、組織學(xué)生工作室。這些活動都是非線性編輯技術(shù)實(shí)踐機(jī)會，是課堂之外的課堂和考場。
總之，精品課程的建設(shè)模式是一個(gè)值得探討的課題。教育部啟動高等學(xué)校精品課程建設(shè)工作十年來，高等院校各門類、各專業(yè)的三級精品課程體系逐步形成。2012年教育部仍然把建設(shè)國家精品開放課程作為全面提高高等教育質(zhì)量的舉措之一。因此，繼續(xù)探討更好的建設(shè)模式，建設(shè)更高質(zhì)量的精品課程，才能更快地培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
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[2]教育部.教育部2012年工作要點(diǎn)[EB/OL].（2012-01-20）.
產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科,它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面的因素,其審美標(biāo)寫作論文準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。隨著信息化技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展和延伸,現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)也找到了一個(gè)全新的載體。與以純藝術(shù)、繪畫、雕塑等為主要內(nèi)容的視覺欣賞相對應(yīng),現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺傳達(dá)帶有明確的目的性,更正確而快捷地把所需的信息傳遞給大眾。其中視覺信息是其傳達(dá)的精髓,或者也可將現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)稱之為一門信息處理的藝術(shù)。
作為多媒體藝術(shù)的信息設(shè)計(jì),擁有無限復(fù)制和瞬時(shí)傳播的功能,使藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)的個(gè)體創(chuàng)造向現(xiàn)代群體復(fù)制拓展,“制作”成了一個(gè)重要的藝術(shù)概念?，F(xiàn)代高科技替代了傳統(tǒng)精細(xì)、繁瑣的手工勞作,減少了設(shè)計(jì)中的重復(fù)勞動,減輕了設(shè)計(jì)者的勞動強(qiáng)度,提高了設(shè)計(jì)工作的效率,藝術(shù)載體也從“作品”轉(zhuǎn)向“超文本”、“超媒體”。例如,信息設(shè)計(jì)者在嫻熟運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手段的同時(shí),又在信息技術(shù)的引導(dǎo)和支撐下,通過綜合文字、圖片、動畫、聲音、視頻等各種表現(xiàn)手段,全方位、多角度、生動地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,真正達(dá)到了圖、文、聲、像并茂的設(shè)計(jì)效果。這種新的多媒體藝術(shù)在形式上模糊了藝術(shù)和技術(shù)的界限,構(gòu)成了科學(xué)與藝術(shù)高度融合的新的藝術(shù)形式,形成了新的審美趨向。
一、信息設(shè)計(jì)的起源與定義
當(dāng)今的人類社會至少已經(jīng)經(jīng)歷了幾次意義重大的信息傳播革命,每一次信息傳播革命都把人類文明推向一個(gè)新的發(fā)展階段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明是迄今為止人類歷史上最偉大的發(fā)明?？梢哉fPC時(shí)代的數(shù)字化是個(gè)人的,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)字化則是全球的。互聯(lián)網(wǎng)使時(shí)空的距離成為零,整個(gè)地球被它收縮成一個(gè)新的世界,我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上周游世界,大大地降低了信息的傳播費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)了社會化和信息迅速廣泛的傳播。與傳統(tǒng)的傳媒方式相比較,互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的優(yōu)勢。以計(jì)算機(jī)二進(jìn)制語言處理的數(shù)字化信息,構(gòu)成了信息社會的最基本原子,20世紀(jì)90年代以來,先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅征服了文字?jǐn)?shù)字化的難題,而且征服了比文字更復(fù)雜的聲音世界。如今,表現(xiàn)和記錄人類物質(zhì)和精神世界的數(shù)字、語言、文字、聲音、圖畫和影像等過去相互之間界限分明的各種信息傳播方式,都可以用計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制語言來作數(shù)字化處理;許多計(jì)算機(jī)軟件具有繪圖、三維動畫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料檢索功能,交互式傳播媒體使得傳播者與接受者之間的傳統(tǒng)的相互關(guān)系正面臨著巨大的變化,人類逐步進(jìn)入了真正的信息化社會。[1]隨著人類生活向信息化社會轉(zhuǎn)型,設(shè)計(jì)藝術(shù)也在一些表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)理念上發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入信息化社會的設(shè)計(jì)藝術(shù)始于20世紀(jì)90年代。大衛(wèi)·斯萊斯在1990年提出信息設(shè)計(jì)關(guān)注于使信息易于獲得并為人所用。國際信息設(shè)計(jì)學(xué)會認(rèn)為對信息設(shè)計(jì)很難下定義,因?yàn)樗强鐚W(xué)科的,它綜合了平面設(shè)計(jì)、寫作和編輯、插畫和人因?qū)W的方法,信息設(shè)計(jì)師試圖綜合以上領(lǐng)域的技能,使復(fù)雜的信息更易于接受。彼特·邦戈茲在2009年提出信息設(shè)計(jì)是帶有特定目標(biāo)的過程。通過這個(gè)過程,與某一群體的人以及相關(guān)的信息被轉(zhuǎn)化為適合這一群體理解和接受的表達(dá)形式。羅伯特·霍姆在2009年提出信息設(shè)計(jì)是加工信息的藝術(shù)和科學(xué),使信息被人高效地利用。盧內(nèi)·彼得森在2009年的解說更為詳細(xì),他認(rèn)為,為了滿足目標(biāo)受眾的信息需要,信息設(shè)計(jì)綜合了對信息內(nèi)容、語言、形式的分析、策劃、表達(dá)和理解。無論信息的載體是哪一種媒體,優(yōu)秀的信息設(shè)計(jì)作品都應(yīng)該滿足美觀、有效、人因工程和受眾的其他要求。2009年在日本多摩美術(shù)大學(xué)舉行的國際信息設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會上,使用了英文“Informa-tionDesign”,它是信息(Information)和設(shè)計(jì)(de-sign)的合成語。但對于這個(gè)新興并布滿活力、不斷處于發(fā)展中的交叉學(xué)科領(lǐng)域,也許不宜過早地給出定義,我們可從以往學(xué)者對它的描述和認(rèn)識中把握這個(gè)領(lǐng)域的一些非凡性。內(nèi)森·舍卓夫在2009年針對信息設(shè)計(jì)的發(fā)展,指出信息設(shè)計(jì)不是要取代圖形設(shè)計(jì)或其他“視覺傳達(dá)”學(xué)科,而是一種使上述學(xué)科通過信息設(shè)計(jì)這一平臺更好地發(fā)揮各自的作用。論證“利用圖像溝通科學(xué)和技術(shù)信息”的耶魯大學(xué)愛德華·圖弗特教授,在關(guān)于可視化信息設(shè)計(jì)的開創(chuàng)性著作中指出好的設(shè)計(jì)是“將清晰的思想可視化”,這一認(rèn)識可以作為信息設(shè)計(jì)功能的另一解說?？偟貋碚f,信息藝術(shù)設(shè)計(jì)是信息化社會高科技的產(chǎn)物,也是在現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展過程中感性藝術(shù)與理性科學(xué)完美結(jié)合的歷史性成果。信息設(shè)計(jì)主要為了進(jìn)一步提高信息的效應(yīng)度和符合目的的交流,充分利用信息和通信技術(shù),把文字、圖片、動畫、聲音、視頻等信息轉(zhuǎn)換成數(shù)碼信號,并進(jìn)行儲存、加工、處理、供給,讓使用者利用更多樣的信息,實(shí)現(xiàn)信息的可視化(Visualized)、智能化(Intelligent)、個(gè)別化(Personalized),帶給使用者多樣的、立體的、游戲式的快樂。
二、信息設(shè)計(jì)的時(shí)代性
多媒體藝術(shù)信息設(shè)計(jì)成為當(dāng)代信息化社會中的一員,在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建造中扮演著越來越重要的角色。設(shè)計(jì)藝術(shù)本身具有一定的流行性,其主要功能在于正確無誤地傳遞信息,緊隨社會流行文化的變遷,反映社會發(fā)展中的大眾審美趣味,所以以文字、圖片、動畫、聲音、視頻為綜合的信息設(shè)計(jì),作為一種信息化時(shí)代公眾性的藝術(shù)形式,有著明顯的時(shí)代特性。
(一)信息設(shè)計(jì)的類型以信息設(shè)計(jì)表現(xiàn)出的實(shí)質(zhì)性形式和使用者認(rèn)知的特性為中央,筆者將信息設(shè)計(jì)分為五種類型。1.基于信息與設(shè)計(jì)的構(gòu)造化信息集合體。它是信息設(shè)計(jì)的最基本的形態(tài),將事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行構(gòu)造化轉(zhuǎn)換為信息,主要使用于私人信息系統(tǒng)、電子地圖、航空旅客時(shí)間表,具有使用者為了自身目的很容易地查找信息等直觀性特性。2.以狀況、順序、流程、構(gòu)造的表現(xiàn)為前提的信息設(shè)計(jì)類型。這主要使用于導(dǎo)游指南、使用說明書、processdiagram等,具有反映信息使用者的邏輯性認(rèn)知特性。3.基于信息與設(shè)計(jì)的控制系統(tǒng)操作。它和汽車導(dǎo)航系統(tǒng)及PDA相似,是將系統(tǒng)操作的信息傳達(dá)給信息使用者。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中,主要以使用者的計(jì)算機(jī)圖形界面的體現(xiàn)為主要目的,具有為了產(chǎn)品和系統(tǒng)操作的安全性,并更多地提供給使用者直觀性或邏輯性的特性。4.基于信息與設(shè)計(jì)的通信傳播系統(tǒng)操作。這包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的網(wǎng)站、交互式視頻、多媒體扇頁等以信息傳達(dá)表現(xiàn)為主的設(shè)計(jì)形式。這樣的信息設(shè)計(jì)形式具有順暢而便利的通信交流、使用者進(jìn)行反饋的前提下的反映性認(rèn)知特性。5.屬于文化性操作的信息設(shè)計(jì)。這是到目前為止在信息設(shè)計(jì)中最有擴(kuò)張性和整合性的形態(tài),其中包括服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)共同體的信息設(shè)計(jì)、表達(dá)文化象征的信息設(shè)計(jì)、評價(jià)大眾反應(yīng)而出現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)形態(tài),在當(dāng)代文化性設(shè)計(jì)藝術(shù)中,最具代表性的是微軟互聯(lián)網(wǎng)、understandingUSA、Seattle’smod-ernodysseys等。
(二)信息設(shè)計(jì)對當(dāng)代社會的影響信息設(shè)計(jì)對當(dāng)代信息化社會的影響表現(xiàn)為內(nèi)容的數(shù)字藝術(shù)化、設(shè)計(jì)形式的虛擬化、設(shè)計(jì)過程的無紙化以及設(shè)計(jì)服務(wù)的個(gè)人化。1.設(shè)計(jì)內(nèi)容的數(shù)字藝術(shù)化在信息社會,設(shè)計(jì)的形式、實(shí)質(zhì)和內(nèi)容都有所改變。設(shè)計(jì)的重心已經(jīng)不再是某種有形的物質(zhì)產(chǎn)品,而是逐漸地脫離了物質(zhì)層面向純精神的方面靠攏。設(shè)計(jì)從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質(zhì)的創(chuàng)造向動態(tài)的、感性的、復(fù)合的、非物質(zhì)的創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。諸如網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能化界面設(shè)計(jì)、氛圍設(shè)計(jì)、互動媒體設(shè)計(jì)、信息娛樂服務(wù)以及數(shù)字藝術(shù)的設(shè)計(jì),均是著重于調(diào)動消費(fèi)者的感覺系統(tǒng)并試圖在人與非物質(zhì)的互動中實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的功能,其結(jié)果具有不確定性。它突破了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)方式的限制,創(chuàng)造出新的設(shè)計(jì)形式以滿足人類在信息社會生活與工作中的新需要。2.設(shè)計(jì)形式的虛擬化虛擬現(xiàn)實(shí)(virtualreality)技術(shù)的發(fā)展使設(shè)計(jì)形式由現(xiàn)實(shí)走向了虛擬。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又稱仿真技術(shù),20世紀(jì)90年代在全球獲得了長足發(fā)展。作為一種新的人機(jī)界面形式,它與用鍵盤、鼠標(biāo)等傳統(tǒng)人機(jī)交互方式不同,是根據(jù)人的生理與心理的特點(diǎn),運(yùn)用圖形學(xué)和人機(jī)交互技術(shù)制造一個(gè)三維仿真環(huán)境,使人在與計(jì)算機(jī)溝通時(shí)能產(chǎn)生立體視覺、聽覺和觸覺等反饋。虛擬現(xiàn)實(shí)打破了人與機(jī)器的對立,為人與計(jì)算機(jī)的交流尋找到了一種最好的方式。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用范圍非常廣泛,從軍事練習(xí)、航空航天、遠(yuǎn)程醫(yī)療、建筑設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)到商業(yè)、通訊和娛樂業(yè),幾乎任何一個(gè)領(lǐng)域都可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)生本質(zhì)的變化。3.設(shè)計(jì)過程的無紙化集文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的多媒體技術(shù),基于數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)的跨國境的設(shè)計(jì)協(xié)同,從視覺、觸覺、嗅覺上,多維地模仿虛幻世界的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),徹底地實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)表達(dá)和交流過程的無紙化。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表達(dá)的方式是靜態(tài)的圖紙或幾何模型,而多媒體技術(shù)可以設(shè)置產(chǎn)品的模仿裝配過程、模仿拆卸過程和模仿運(yùn)行過程,將三維設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)動態(tài)的可視化,將產(chǎn)品設(shè)計(jì)橫向延伸至制作作業(yè),縱向延伸至產(chǎn)品維護(hù)以及市場銷售過程,從而增進(jìn)企業(yè)內(nèi)和企業(yè)之間的信息交流,加速對正在進(jìn)行的設(shè)計(jì)達(dá)成一致認(rèn)識,以完成真正意義的創(chuàng)新。4.設(shè)計(jì)服務(wù)的個(gè)人化以機(jī)器化大生產(chǎn)為標(biāo)志的工業(yè)時(shí)代,是在一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)以統(tǒng)一的操作化方式生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。以電腦為特征的信息時(shí)代,減弱了時(shí)間和空間與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性。在信息化社會的大環(huán)境中,信息變得極其個(gè)人化了,產(chǎn)品與人就如同人與人之間一樣熟識,產(chǎn)品對人的了解和人與人之間的默契不相上下。這些變化要求設(shè)計(jì)師面對的設(shè)計(jì)對象是包含智慧的產(chǎn)品,并應(yīng)努力以電腦語言的工具和技巧來尋求科學(xué)與藝術(shù)之間的平衡支點(diǎn)。[2]
三、信息設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)概況多媒體藝術(shù)之信息設(shè)計(jì)是現(xiàn)代社會不可缺少的產(chǎn)業(yè)。目前世界各國在科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸多領(lǐng)域?qū)π畔⒃O(shè)計(jì)方面的需求都十分強(qiáng)烈。信息交流與互動類的產(chǎn)品已經(jīng)逐步進(jìn)入人們的日常生活,如何從信息媒介交流的角度構(gòu)筑全新的、簡潔而優(yōu)美的信息環(huán)境,已成為高科技人性化和生活化的要害。例如,美國以2%的人口生產(chǎn)的糧食就能夠滿足全體國民的需要,假如再以2%的人口生產(chǎn)家庭其他用品就能夠滿足全體國民的需要,那么,人類的精神需求如文化和藝術(shù)的需求將會出現(xiàn)一個(gè)什么樣的局面呢?對此,未來學(xué)者們認(rèn)為,在一個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)展的“數(shù)字時(shí)代”,人們的精神生產(chǎn)包括藝術(shù)生產(chǎn)必將發(fā)生“出人意料”的“革命”性的新變化。[3]數(shù)字革命正在形成新的產(chǎn)業(yè),正在成為新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。以多媒體技術(shù)為核心所生產(chǎn)出來的數(shù)字內(nèi)容催生了當(dāng)今眾多的朝陽產(chǎn)業(yè),以數(shù)字娛樂、動畫和游戲產(chǎn)業(yè)為例:全球現(xiàn)有150億美元的電子游戲市場(并仍在持續(xù)快速增長);美國娛樂界中第一大行業(yè)是數(shù)字娛樂業(yè);2009年全球數(shù)字娛樂業(yè)的規(guī)模和產(chǎn)值已經(jīng)超過了電影;日本經(jīng)濟(jì)的1/5由數(shù)字娛樂及動漫畫產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造;韓國數(shù)字娛樂業(yè)近幾年增長率高達(dá)40%,成為最具盈利前景的一個(gè)產(chǎn)業(yè);在我國,游戲也已被列入“863”國家發(fā)展規(guī)劃。2015年前后發(fā)達(dá)國家將進(jìn)入休閑娛樂時(shí)代,信息技術(shù)發(fā)展將使數(shù)字娛樂超越傳統(tǒng)娛樂方式,數(shù)字化游戲?qū)⑹?1世紀(jì)最重要的娛樂產(chǎn)品,數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)推動著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,像中國這樣的發(fā)展中國家信息革命的進(jìn)展也是相稱驚人的。以中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用情況為例,2009年1月,CNNIC了“第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”,報(bào)告指出,截至2009年12月,網(wǎng)民數(shù)已增至2.1億人。中國網(wǎng)民數(shù)增長迅速,比2009年6月增加了4800萬人,2009年一年就增加了7300萬人,年增長率達(dá)到53.3%,在過去一年中平均天天增加網(wǎng)民20萬人。[4]中國有著巨大且競爭激烈的娛樂市場,擁有優(yōu)秀的信息化人才和極為豐富的數(shù)字化題材,為了避免成為國外信息和文化產(chǎn)業(yè)的“來料加工廠”,我們必須著眼未來,開發(fā)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)立有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)秀數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品,為我國巨大的信息和文化產(chǎn)業(yè)市場提供豐富、健康的現(xiàn)代數(shù)字內(nèi)容體驗(yàn)。這不僅將對我國未來的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,而且更有利于將創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的“話語權(quán)”把握在自己手中,同時(shí)還能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。其應(yīng)用研究領(lǐng)域包括信息產(chǎn)品界面的開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià);軟件信息界面的開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),數(shù)字娛樂、游戲的開發(fā)、設(shè)計(jì)制作與評價(jià)(項(xiàng)目系統(tǒng)策劃設(shè)計(jì)、角色、情節(jié)設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)),遠(yuǎn)程互動教學(xué)產(chǎn)品的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),網(wǎng)站設(shè)計(jì)的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評測,展示空間的信息界面的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評測,以解決問題為目標(biāo)的圖形圖像系統(tǒng)設(shè)計(jì)(如圖表、地圖、手冊、路標(biāo)、符號等),數(shù)字化環(huán)境的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),存儲介質(zhì)(如光盤)的互動產(chǎn)品(如以知識、文化傳播、促銷等為目的的多媒體產(chǎn)品),視頻技術(shù)及應(yīng)用,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及應(yīng)用以及聲音與圖像等12個(gè)方面。綜上所述,多媒體藝術(shù)之信息設(shè)計(jì)是理性科學(xué)與感性藝術(shù)的結(jié)合體,是前沿的科學(xué)技術(shù)與歷史悠久的審美傳統(tǒng)親密接觸的產(chǎn)物。信息設(shè)計(jì)的誕生與發(fā)展,將得益于信息技術(shù)、電子技術(shù)的發(fā)展,而數(shù)字化信息技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的完美結(jié)合,使信息設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到立體、由純粹的視覺藝術(shù)擴(kuò)展到空間聽覺藝術(shù),信息傳達(dá)效果不再近似于書籍或報(bào)刊雜志等印刷媒體,而更接近于電影或電視的觀賞效果。同時(shí),印刷業(yè)、攝影業(yè)、出版業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,使整個(gè)設(shè)計(jì)程序構(gòu)成了構(gòu)思、設(shè)計(jì)、繪制、印刷的統(tǒng)一體,加快了信息傳遞的速度。然而這從另一個(gè)意義上卻產(chǎn)生了消極的一面,主要表現(xiàn)在:不少設(shè)計(jì)者沉溺于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件中,忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)的真正目的,即設(shè)計(jì)觀念的創(chuàng)新,缺乏人機(jī)共同創(chuàng)造意識;設(shè)計(jì)的作品偏重于理性表現(xiàn),忽視作者的主觀體現(xiàn)。另外,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,各種操作系統(tǒng)和設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件相繼推出,設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)層出不窮,在使設(shè)計(jì)資源與治理規(guī)范化、科學(xué)化的同時(shí),設(shè)計(jì)方法與程序也變得簡樸化與模式化,客觀上影響了設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的挖掘與原創(chuàng)性的發(fā)展。筆者希望今后有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)界和文化藝術(shù)治理部門在此方面進(jìn)行全方位的調(diào)動,并給予重視,使中國的信息設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)更加專業(yè)化、市場化,讓當(dāng)今信息化社會的設(shè)計(jì)師有別于純粹的藝術(shù)家和純粹的工程師,他們是科學(xué)和藝術(shù)間創(chuàng)造新神話的時(shí)代創(chuàng)造者。
[參考文獻(xiàn)]
