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篇1

檢測(cè)1分鐘便知作者是否抄襲；不能通過檢測(cè)的論文不予送審和答辯

有學(xué)生為了應(yīng)對(duì)“測(cè)謊”導(dǎo)致網(wǎng)上“論文反抄襲軟件”銷售生意很火爆

一套被學(xué)生稱為“測(cè)謊儀”的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，在國(guó)內(nèi)不少高校推廣。云南大學(xué)兩年前已在部分碩士畢業(yè)生和博士畢業(yè)生的論文中試用，若論文不能通過檢測(cè)，則不予送審和答辯。該校研究生部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“測(cè)謊儀”并非萬能，只是一個(gè)參考，幫助學(xué)生端正學(xué)術(shù)態(tài)度，提高學(xué)術(shù)道德。

看操作

1分鐘可知論文是否抄襲

這套名為“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”的反剽竊軟件，是由清華大學(xué)研發(fā)的檢測(cè)學(xué)位論文文字復(fù)制比的在線檢測(cè)系統(tǒng)，可用于抄襲、偽造、一稿多投等多種學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)。

2009年起，教育部要求高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，越來越多的高校開始引進(jìn)這種系統(tǒng)用于檢測(cè)論文質(zhì)量。記者從省學(xué)位辦了解到，目前，我省主要有云南大學(xué)在試用，云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校主要采取上網(wǎng)檢索的辦法，來監(jiān)控研究生學(xué)位論文的文字復(fù)制比。

云南大學(xué)研究生部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，檢測(cè)方法很簡(jiǎn)單：只要將論文上傳到檢測(cè)系統(tǒng)，一般只需1分鐘即可看到該論文的復(fù)制比有多少、哪些內(nèi)容是引用他人的。

看作用

試行兩年“效果很好”

事實(shí)上，該檢測(cè)系統(tǒng)在云大已經(jīng)試用兩年。根據(jù)云大研究生部的規(guī)定，所有申請(qǐng)答辯的博士生、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員，以及接受抽查的部分碩士生，他們的學(xué)位論文都必須接受檢測(cè)，否則不予送審。抽查和檢測(cè)時(shí)間在答辯資格審查完畢，學(xué)位論文送審之前。也就是說，所有研究生的畢業(yè)論文都是抽查對(duì)象。

今年云大博士、碩士研究生論文答辯將從5月11日開始，目前已經(jīng)陸續(xù)開始進(jìn)行學(xué)位和評(píng)閱。其中，抽查送審的碩士論文名單都是隨機(jī)抽出，比例約占全部研究生畢業(yè)生的10%。不過，部分學(xué)院則覆蓋了全部研究生畢業(yè)生。

這種檢測(cè)系統(tǒng)究竟有多大用處？據(jù)該負(fù)責(zé)人介紹，從前兩年的經(jīng)驗(yàn)來看，“效果很好”，有些畢業(yè)生的論文相似度較高，研究生部就會(huì)聯(lián)系導(dǎo)師和學(xué)生，進(jìn)行再修改。對(duì)于一些相似度非常高（超過50%）的畢業(yè)生，研究生部則會(huì)直接跟導(dǎo)師聯(lián)系，建議推遲半年進(jìn)行論文答辯，并重新進(jìn)行寫作論文或做重大修改。

看處理

雷同處超3成或推遲答辯

根據(jù)云大研究生部制定的《關(guān)于試用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”對(duì)畢業(yè)研究生學(xué)位論文進(jìn)行檢測(cè)的通知》，全文文字復(fù)制比在30%以內(nèi)者，提交論文安排送審；全文文字復(fù)制比在30%~50%間者，結(jié)合檢測(cè)報(bào)告內(nèi)容，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)審查并認(rèn)定學(xué)位論文內(nèi)容中是否存在學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)認(rèn)定結(jié)果，導(dǎo)師可作出修改后送審或推遲答辯的具體處理意見。

全文文字復(fù)制比超過50%者，則由各學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)對(duì)學(xué)位論文中存在的學(xué)術(shù)不端行為類型與性質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定，根據(jù)認(rèn)定結(jié)果作出修改后送審、推遲答辯、取消其學(xué)位申請(qǐng)資格等具體處理意見。

“以前有省外高校的學(xué)生出現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象，即使是學(xué)生畢業(yè)幾年后一旦查實(shí)，也會(huì)被學(xué)位授予單位取消畢業(yè)證書和學(xué)位證書?！?/p>

學(xué)生看法

引用也能提高思維能力

云大應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小李學(xué)的是工科專業(yè)，基于專業(yè)的特殊性，他的學(xué)位論文整整寫了4.7萬字，其中包含大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！拔覜]抄襲，全部是平時(shí)大量實(shí)驗(yàn)積累的數(shù)據(jù)和結(jié)論，即使放到系統(tǒng)里面去檢測(cè)，我也不怕，因?yàn)槎际窃瓌?chuàng)?！毕啾戎?，社會(huì)科學(xué)類研究生的論文“引用”的比例高過自然科學(xué)類，因?yàn)槲淖株U述內(nèi)容較多。如果確實(shí)有抄襲痕跡，在網(wǎng)絡(luò)上檢索一般都能發(fā)現(xiàn)?！艾F(xiàn)在許多畢業(yè)論文或多或少都有引用內(nèi)容，不過，如果能在引用的基礎(chǔ)上，加入自己的想法和觀念，也能起到提升能力的效果?！?/p>

語言學(xué)在讀碩士小黃說：“因?yàn)橹R(shí)水平的有限，在論文寫作中肯定要引用他人的研究成果，這個(gè)過程也能提高思維能力。”

知名學(xué)者、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，論文是否有抄襲與論文是否有價(jià)值之間沒有必然聯(lián)系，“很多論文都是引用了前人的研究，但最終也能夠提出新的觀點(diǎn)和看法。”

學(xué)生應(yīng)對(duì)

反抄襲軟件網(wǎng)上熱銷

怎樣應(yīng)對(duì)“測(cè)謊儀”的檢測(cè)？少數(shù)學(xué)生設(shè)法為論文改頭換面。此外，為求心里踏實(shí)，一些學(xué)生在提交論文前會(huì)自行上網(wǎng)檢索一遍，如果遇到相似度較高的段落，則會(huì)自行修改一番，以防被認(rèn)定為抄襲。

據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)上也有大批銷售“論文反抄襲軟件”的商家，專門為學(xué)生提供檢測(cè)論文是否過關(guān)的服務(wù)。記者在某購(gòu)物網(wǎng)上輸入“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，立即跳出許多銷售此類軟件的網(wǎng)店，售價(jià)基本在150元至200元之間。

記者點(diǎn)擊其中一件查看，一份價(jià)值160元的檢測(cè)軟件，在短短30天內(nèi)已售出966件。店主承諾：該版本與各高校使用系統(tǒng)完全相同，為學(xué)生論文順利通過提供專門的檢測(cè)服務(wù)，還免費(fèi)贈(zèng)送價(jià)值百元的修改技巧一份，幫助學(xué)生如何快速修改并通過檢測(cè)抄襲系統(tǒng)。

教師觀點(diǎn)

“測(cè)謊儀”正面意義很大

云南大學(xué)新聞系主任單曉紅教授說：“以前論文抄襲得厲害的學(xué)生，答辯沒通過。最后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師也沒有好好指導(dǎo)?！眴螘约t表示，究其原因，首先是學(xué)生偷懶、不認(rèn)真，想讓論文在一兩個(gè)星期內(nèi)搞定，其次是指導(dǎo)老師的失職。網(wǎng)上提供的“反論文抄襲檢測(cè)”服務(wù)，頂多就是幫學(xué)生減少抄襲比例，讓學(xué)生本人先去作修改、去挽救。實(shí)際上，最多就是句子檢測(cè)方面的利用而已。在論文邏輯方面是沒有威懾力的，“都快交論文答辯了，如果論文邏輯結(jié)構(gòu)也是抄襲或者混亂，想改也為之晚矣”。

單曉紅認(rèn)為，“測(cè)謊儀”也在提醒學(xué)生不準(zhǔn)抄襲。如果學(xué)生的意識(shí)能得到很大提高，正面意義還是非常大的?！澳壳暗牟僮魇牵蠋熦?fù)責(zé)定稿，然后交到學(xué)校研究生部反抄襲軟件處抽檢。研究生部再將檢測(cè)結(jié)果反饋給學(xué)院、學(xué)生一個(gè)結(jié)果。不合格的將不允許參加答辯。”

新聞延伸

篇2

所屬課程名稱：電器與可編程控制器

實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)時(shí)：1周

一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、 鞏固、熟悉PLC的基本工作原理和特點(diǎn)

2、 了解所使用的PLC（按實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備）各種內(nèi)部繼電器的符號(hào)、編號(hào)和功能，并能通過查閱資料得到不同型號(hào)PLC的內(nèi)部繼電器符號(hào)和編號(hào)的制定及安排

3、 熟悉各種指令的功能和應(yīng)用

4、 能設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單的功能和應(yīng)用

二、 預(yù)習(xí)與參考

1、 查閱相關(guān)資料，了解實(shí)驗(yàn)用PLC的內(nèi)部繼電器符號(hào)和編號(hào)的制定及安排。

2、 查閱并了解該種PLC的指令系統(tǒng)。

3、 查閱并了解該種PLC的編程器使用方法

4、 按照設(shè)計(jì)題目要求，進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。

三、 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）要求和設(shè)計(jì)指標(biāo)

1 畫出PLC接線圖

2 設(shè)計(jì)PLC梯形圖和相應(yīng)的助記符程序

3 調(diào)試程序，能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)題目規(guī)定的工藝過程和功能。

4 工藝過程要求：

4.1 三層電梯控制系統(tǒng)

4.1.7 當(dāng)電梯在上升、下降途中，任何反方向的按鈕均無效。

4.1.8 電梯內(nèi)有開、關(guān)門按鈕。

4.1.9 電梯有防夾人的光電開關(guān)和門沒有完全關(guān)好不能開動(dòng)的安全保護(hù)。

4.2 十字路通燈控制系統(tǒng)

兩組交通燈時(shí)序圖如下，關(guān)斷電源后再啟動(dòng)則從頭開始

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4.3 全自動(dòng)洗衣機(jī)PLC控制系統(tǒng)

4.3.1 按下啟動(dòng)按扭及水位選擇開關(guān)，按下啟動(dòng)開關(guān)

4.3.2 開始進(jìn)水直到高（低）水位，關(guān)水

4.3.3 2秒后開始洗滌

4.3.5 如此循環(huán)5次，總共120秒后開始排水，排空后脫水10秒

4.3.6 開始清洗，重復(fù)（2）～（5），清洗兩遍

4.3.7 清洗完成，報(bào)警3秒并自動(dòng)停機(jī)（響0.5秒，停0.5秒）

4.3.8 若按下停車按扭，可手動(dòng)排水（不脫水）和手動(dòng)脫水（需先排水）

4.4 飲料罐裝生產(chǎn)流水線的PLC控制

4.4.1 系統(tǒng)通過開關(guān)設(shè)定為自動(dòng)操作模式，一旦啟動(dòng)，則傳送帶的驅(qū)動(dòng)電機(jī)啟動(dòng)并一直保持到停止開關(guān)動(dòng)作或罐裝設(shè)備下的傳感器檢測(cè)到一個(gè)瓶子時(shí)停止；瓶子裝滿飲料后，傳送帶驅(qū)動(dòng)電機(jī)必須自動(dòng)啟動(dòng)，并保持到又檢測(cè)到一個(gè)瓶子或停止開關(guān)動(dòng)作

4.4.2 當(dāng)瓶子定位在罐裝設(shè)備下時(shí)，停頓1秒，罐裝設(shè)備開始工作，罐裝過程為5秒鐘，罐裝過程應(yīng)有報(bào)警顯示，5秒后停止并不再顯示報(bào)警

4.4.3 用兩個(gè)傳感器和若干個(gè)加法器檢測(cè)并記錄滿瓶數(shù)，一旦系統(tǒng)啟動(dòng)，必須記錄滿瓶數(shù)，設(shè)最多不超過99999999瓶

4.4.4 可以手動(dòng)對(duì)計(jì)數(shù)值清零（復(fù)位）

四、 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）儀器設(shè)備和材料

PLC

按鈕、開關(guān)

指示燈

五、 調(diào)試及結(jié)果測(cè)試

根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，可先進(jìn)行局部程序調(diào)試，局部調(diào)試完成后，全部程序聯(lián)動(dòng)。

觀察聯(lián)動(dòng)運(yùn)行效果是否符合題目的設(shè)計(jì)要求。

六、 考核形式

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在整個(gè)集中實(shí)踐過程中的表現(xiàn)、程序設(shè)計(jì)和調(diào)試的效果、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)定。成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)（100~90分）、良（89~80分）、中（79~70分）、及格（69~60分）、不及格（59~0分）

七、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求（實(shí)驗(yàn)之前，提供預(yù)習(xí)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)之后，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)，采用統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，應(yīng)包括以下內(nèi)容；

① 班別、姓名、合作者、組織、日期。

② 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑷蝿?wù)。

③ 實(shí)驗(yàn)接線圖、實(shí)驗(yàn)步驟合控制過程。

④ 對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的故障進(jìn)行分析合排除的方法，并回答指導(dǎo)書提出的思考題。

每次實(shí)驗(yàn)每人獨(dú)立寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求文理通順，簡(jiǎn)明扼要，字跡端正，圖表清晰，分析合理，結(jié)論正確，按時(shí)交報(bào)告。

思考題

篇3

 

作為非裔美國(guó)黑人作家的代表，莫里森深受黑人傳統(tǒng)文化及歐美文化的雙重影響。她曾多次談?wù)撘魳返牧α恳约耙魳穼?duì)她作品的影響，并認(rèn)為音樂是一種理想的藝術(shù)形式。無論從敘述手段或是思想內(nèi)容而言，莫里森的不朽巨作《寵兒》處處滲透著她對(duì)爵士樂的自如運(yùn)用和發(fā)展。

當(dāng)黑人從非洲大陸被帶到美洲的那一刻起，貧困奴役的生活長(zhǎng)期壓迫著背井離鄉(xiāng)的黑人們。1865年，雖然黑奴獲得自由，但他們的生活依然貧困潦倒，他們唯一可以依靠的便是自故土帶來的音樂，他們自?shī)首詷罚鞒约旱膭趧?dòng)號(hào)子、贊美詩(shī)、圣歌。黑人民間音樂遇上歐洲古典音樂，融合當(dāng)時(shí)的流行音樂，創(chuàng)造出爵士樂的雛形。

19世紀(jì)末，拉格泰姆（Ragtime）盛行。拉格泰姆，稱為散拍樂，其主旋律數(shù)量不固定，演奏略帶即興。貧苦的生活使的拉格泰姆演奏者沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到正統(tǒng)專業(yè)的樂理知識(shí)，但通過對(duì)歐洲音樂的效法，他們又嚴(yán)格按照音符節(jié)拍進(jìn)行演奏。循規(guī)蹈矩又即興的演奏給聆聽者以節(jié)奏起伏的震撼，蘊(yùn)含其中的掙扎表露無遺。

布魯斯（Blues）由人聲敘述，配以樂器伴奏，使演奏者與聽眾間形成微妙的溝通和情感的共鳴，其旋律憂傷纏綿，包含對(duì)世事的感傷和內(nèi)心的痛苦，對(duì)生活與愛的向往和擺脫束縛的渴求。

“爵士音樂直接來源于布魯斯，它的特征也與布魯斯有聯(lián)系。爵士樂演奏者用樂器模擬演唱者的歌喉，風(fēng)格和悲傷的情調(diào)…鼓勵(lì)演奏者形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，演奏者同時(shí)又是作曲家…便需要摻入演奏者的思想感情和演奏方式”（艾琳?索森，1983:420）爵士樂的曲譜僅有個(gè)輪廓，演奏者依據(jù)輪廓自由發(fā)揮。切分自由，演奏靈活，富于變化文學(xué)藝術(shù)論文，激發(fā)了爵士樂自由開放的曲風(fēng)。

一、格拉泰姆式的掙扎

1．愛而弒之

奴隸制下，奴隸及其子女都被歸為奴隸主的私有財(cái)產(chǎn)，黑人女奴更被視為可再生產(chǎn)的一種工具。奴隸主往往已扭曲甚至喪失人性，將女奴當(dāng)成是泄欲和繁殖新奴隸的工具。他們掌握奴隸的生殺大權(quán)，可以將奴隸買賣出租，儲(chǔ)存典當(dāng)。在了無人性的奴隸制下孕育出的濃烈畸形的母愛成為小說《寵兒》的中心線，貫穿故事始終。奴隸制畸變?cè)緜ゴ蟮哪笎?，使母親不得不用殺死孩子的極端行為來保護(hù)子女免遭奴隸制的侵害。塞絲對(duì)奴隸制充滿仇恨，但根深蒂固的奴隸制使她無法保護(hù)自己的孩子，為使孩子不被奴役，她唯一的辦法是殺掉自己的孩子，將他們送到安全的地方——上帝那兒。

殺死自己的嬰孩有悖人倫，殺嬰源于母愛更有悖常理。但發(fā)生在塞絲身上卻可以理解。塞絲她深愛自己的孩子，沒有孩子她就“無法呼吸”，她可以承受虐待毒打，卻不能原諒學(xué)校老師的侄子搶走她的奶水。奶水是唯一能給孩子的愛，“除了我自己的孩子，誰也不能再得到我的奶水。”她對(duì)孩子的愛毋庸置疑，但就是母愛將她逼入兩難的境地，沒有孩子她“無法呼吸”，若孩子繼續(xù)留在身邊，他們又將經(jīng)歷她曾經(jīng)的痛苦。她的“愛太濃烈”，她寧愿自己“無法呼吸”也要把孩子送往安全的地方。

2. 丹芙的矛盾情感

在塞絲逃跑途中，丹芙出生了。雖然過程驚險(xiǎn)波折，但丹芙最終順利活下并健康成長(zhǎng)。但塞絲的弒嬰行為使整個(gè)124號(hào)處于社會(huì)群體甚至是黑人群體的鄙視排斥中。外人的疏遠(yuǎn)加上塞絲的過度保護(hù)，使丹芙完全與外界隔離，“沒有人跟我們說話。沒有人來。男孩子不喜歡我，女孩子也不喜歡我”。在家中，怨恨的鬼魂嚇跑了兩個(gè)哥哥。自從哥哥逃跑后，祖母整天沉迷于色彩研究，母親沉浸于對(duì)死去女兒的懺悔中。丹芙雖然在物質(zhì)生活上衣食無憂，但在精神層面上，她卻從未被真正的關(guān)懷。她被家人忽略，被外界孤立。無窮的孤獨(dú)感使她將長(zhǎng)期以來騷擾124號(hào)的鬼魂當(dāng)作自己的唯一伙伴。這段一廂情愿的友誼看似詭異，但對(duì)于長(zhǎng)期處在寂寞中的丹芙而言，那是唯一心靈的依靠。但是保羅?D來了，趕走了作亂的鬼魂，也趕跑了她孤獨(dú)世界中唯一的伙伴，他甚至將唯一還在乎她的母親的注意力也轉(zhuǎn)移了。被孤立的感覺使她將女孩寵兒當(dāng)作另一精神寄托，她想要徹底得到寵兒所有的注意力。生平第一次，丹芙有了被需要、被重視的感覺。她將寵兒當(dāng)作另一個(gè)自我。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)寵兒回歸的唯一目標(biāo)是塞絲，面對(duì)越來越虛弱的母親，丹芙開始擔(dān)心寵兒會(huì)殺死母親。為了拯救母親，她走出124號(hào)，向社區(qū)人求救，最終趕走寵兒。

塞絲畸變的母愛及丹芙和寵兒間矛盾的皈依，矛盾又成其自然，向讀者展示了拉格泰姆式矛盾掙扎的風(fēng)格。

二、布魯斯的憂傷

1. 西克索的悲劇

西克索是《寵兒》中不甚起眼的人物，但他卻是“甜蜜之家”男黑奴中一個(gè)特殊的存在，他是莫里森在《寵兒》中塑造的一個(gè)完美黑人的形象。莫里森形容他“靛青色的西克索長(zhǎng)著火紅的舌頭”。靛青色是一種穩(wěn)重沉靜的色彩，讓人聯(lián)想到廣闊深邃，但又不失孩童的天真。用這樣的詞來形容西克索實(shí)在恰當(dāng)不過，西克索知道料理食物；知道作為人類追求愛的權(quán)利，他歷經(jīng)千辛萬苦，只為見他那“三十里地女人”一面，“為了讓他的血統(tǒng)后繼有人”，“西克索是唯一不因渴望塞絲而癱瘓的人”。

西克索曾是溫柔沉靜的，而且說英語。在其他黑奴都甘于生活在“甜蜜之家”服從加納先生的統(tǒng)治時(shí)，西克索已經(jīng)預(yù)知他們的未來不會(huì)美滿，現(xiàn)在的生活只是五彩泡沫。西克索深思熟慮、知識(shí)豐富。他們的逃亡是由西克索設(shè)計(jì)的，因?yàn)樵诿看魏?ldquo;十三里地女人”的約會(huì)中，他清楚記下了“甜蜜之家”以外的地形路線。只有西克索敢于質(zhì)疑并反駁“學(xué)校老師” “定義屬于定義者，而不是被定義者”的觀點(diǎn)文學(xué)藝術(shù)論文，他無疑是一個(gè)善于雄辯、邏輯清晰的智者。

西克索的舌頭是火紅的。紅色是《寵兒》中大量運(yùn)用的一個(gè)色彩意向。紅色之于不同人物擁有不同的含義，對(duì)于寵兒，紅色是死亡、暴力和奴隸制的殘酷、人性的血腥；對(duì)于保羅?D，是自由與勇氣的想往；對(duì)于愛彌爾是希望與光明。對(duì)于西克索，火紅的舌頭包含了正負(fù)面的所有情感。早期的西克索，對(duì)未來充滿渴望，他火紅的舌頭代表對(duì)自由的向往。逃亡失敗被抓時(shí)，他放任自己瘋狂，用火紅的舌頭唱歌大笑，西克索從不笑，“他平生只大笑過一次——在生命的最后一刻。”

西克索沒有堅(jiān)持到最后，他最終仍被奴隸制摧毀。他不再說英語，這是對(duì)未來的絕望，亦是對(duì)英語這種白人語言的反抗。最終，他在大笑中被活活燒死。西克索微笑著迎接死亡，給人心酸悲傷的感覺。才為他自己乃至所有反抗非人性待遇的黑人保有了生的尊嚴(yán)。

2.貝比?薩格絲的含恨而終

貝比?薩格絲一共有八個(gè)兒子，雖然其他的孩子不是死了就是下落不明，但她還有最小的兒子黑爾陪伴在身邊。相比其他女奴，貝比?薩格絲無疑是幸運(yùn)的。加納統(tǒng)治時(shí)代的奴隸們擁有相對(duì)稍寬裕的生活，甚至令黑爾可以出賣勞動(dòng)力為貝比贖回自由身。

長(zhǎng)期被奴役后突然獲得自由，貝比被這種突如其來的自由震撼了。獲得自由的第一件事便是改掉自己的名字。對(duì)于她來說，這是自由意識(shí)的實(shí)際象征。不僅自己擁有自由的意識(shí)，她還想要將這種意識(shí)傳遞給社區(qū)的其他人。她成為一個(gè)不入教的傳道師。她在“林間空地”布道，號(hào)召黑人熱愛自己，熱愛自己的身體。

然而，親眼目睹社區(qū)人的背叛與嫉妒，看著賽絲被迫殺死自己的女兒被警察帶走而她卻束手無策，貝比心中剛建立起的信念徹底崩潰。最終她選擇封閉自己，玩味無法對(duì)她造成任何傷害的色彩打發(fā)時(shí)間。終其死去，貝比也沒能擺脫心中的恨意，找回迷失的自我。

西克索從未笑過，唯一一次大笑，卻是在死亡之時(shí)；貝比?薩格絲擁有自由與自我信念的權(quán)利，卻被推進(jìn)虛幻的色彩世界，含恨而終。對(duì)西克索和貝比而言，死亡不是結(jié)束而是解脫，是新的開始，但就是這樣不正常的死亡，現(xiàn)實(shí)而悲哀，傳承了布魯斯哀傷的風(fēng)格。

三、爵士樂的開放

1．開放的結(jié)局

小說最后一字雖已完結(jié)，但情節(jié)卻似乎沒有完結(jié)。作者留給讀者一個(gè)全然開放的結(jié)局， 一個(gè)想象的空間：寵兒是否真的是塞絲的女兒；黑爾是否真的死去；塞絲最后是生是死，與保羅的發(fā)展又是如何。

寵兒的到來和離去都充滿神秘感，她沒有交代她從何而來，只說她從水里來，她的脖子“周長(zhǎng)不足一個(gè)茶碟”，她的名字和塞絲為死去女兒墓碑上刻的名字一模一樣。種種跡象顯示她就是塞絲的女兒。推斷是如此，但小說卻又暗示她好像只是一個(gè)逃跑的女奴。關(guān)于黑爾，我們只知道他瘋了，失蹤了，臉上涂滿牛油和酸酪，自己在嘴上勒著鐵嚼子。我們甚至難以確定他是怎么瘋的，是因?yàn)榭吹搅俗约旱钠拮颖?，還是因?yàn)橐庾R(shí)到自己作為奴隸的悲哀。他是活在世界的某個(gè)角落，或是已孤獨(dú)的死去。

對(duì)塞絲和保羅?D，小說的最后一幕定格在貝比薩格斯的病床上，塞絲在等死，保羅?D努力勸說，希望她回到過去。保羅走出自己迷失的內(nèi)心，編織著未來屬于他們的美夢(mèng)。但最終塞絲是否從寵兒離開的痛苦和殺死女兒的悔恨中走出來，并與保羅幸福的生活，都仍是未知數(shù)。

小說雖已完結(jié)，故事仍可持續(xù)文學(xué)藝術(shù)論文，讀者可以在反復(fù)閱讀中尋找想要的答案。開放的結(jié)局，不同的讀者心中自有不同的詮釋。這就是爵士樂開放自由的體現(xiàn)。

2．最后的解放

貝比?薩格斯，塞絲，丹芙是美國(guó)黑人女性在認(rèn)識(shí)自我，尋求自我，塑造自我旅程上的三代標(biāo)志性形象。貝比開始產(chǎn)生自我意識(shí)，并期望通過傳教的形式向其他黑人傳遞這一想法，但最終卻在深受打擊后崩潰，預(yù)示了第一代黑人女性尋求自我意識(shí)的失敗。

塞絲是個(gè)極富自尊的黑人女性。這或許可成為推動(dòng)她尋求自我意識(shí)的內(nèi)在特質(zhì)。殺死寵兒后，她一直活在悔恨痛苦中，當(dāng)寵兒到來之后，塞絲將已蠢蠢欲動(dòng)的自我意識(shí)建立在寵兒身上。這是種危險(xiǎn)的行為——自我意識(shí)怎能建立在她人身上。因此，當(dāng)寵兒消失后，她好不容易才剛建立起的自我意識(shí)消失殆盡，第二代黑人女性自我意識(shí)的尋求也以失敗告終。

丹芙從未受過奴隸制的摧殘，雖然孤獨(dú)的環(huán)境造壓抑了她對(duì)自我意識(shí)的認(rèn)知。但長(zhǎng)期的寂寞鍛造了這個(gè)孤獨(dú)小姑娘勇敢堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在。因此，為了保護(hù)母親，她的自我意識(shí)逐漸覺醒。在尋求幫助的過程中，她的自我意識(shí)逐步累積。成功趕走寵兒，保護(hù)了母親，她甚至還將去念大學(xué)，這昭示著第三代黑人女性的自我意識(shí)追求之路終于成功。

這種思想解放與開放的結(jié)局，體現(xiàn)了爵士樂自由開放的音樂特性。在成功地尋求自我意識(shí)變?yōu)榭赡苤畷r(shí)，就是黑人女性甚至是整個(gè)黑人種族的民族意識(shí)得到解放之時(shí)。

爵士樂在非裔美國(guó)人心中的地位是崇高無可替代的。在深受爵士音樂特性的影響下，莫里森小說貫徹爵士樂發(fā)展三部曲的步調(diào)，從拉格泰姆掙扎矛盾性，到布魯斯的悲傷基調(diào)，直至爵士樂的自由曲風(fēng)，在《寵兒》小說中處處有所體現(xiàn)?！秾檭骸返乃枷雰?nèi)容與黑人爵士樂發(fā)展歷史的契合這一音樂特性，體現(xiàn)了莫里森對(duì)黑人傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)黑人歷史的緬懷，也讓讀者體會(huì)黑人民族文化的獨(dú)特魅力。莫里森正是通過爵士樂的特點(diǎn)，向族人呼吁熱愛自己文化的同時(shí)，弘揚(yáng)自己的歷史文化的。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]騰金秋.黑人女性主義批評(píng)視野中的<寵兒>研究[D].山東師范大學(xué)， 2007.