時間：2023-03-14 15:19:08
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幼兒園學生主要是3-6歲的幼兒，有些幼兒園甚至還有3歲以下幼兒。如果幼兒園發(fā)生火災是一種什么景象？有的幼兒可能會想辦法離開房間，有的幼兒可能根本就不知道發(fā)生了什么，不能作出正確的反應。據(jù)悉，已發(fā)生的校園特大火災事故中，幼兒園火災的危險系數(shù)最大。在我國，幼兒通常不具備正確察覺、報警求助、逃生自救等基本的面對事故的解決能力，成人組織疏散困難，極易造成幼兒傷亡。
下面分析可能導致幼兒園火災的原因及相應的防范措施。
一、建筑及裝飾設計不符合消防規(guī)范
1、在建筑中所處的樓層不當?！案邔咏ㄖ炔坏迷O置托兒所、幼兒園。以上場所必須設在高層建筑內時，應當設在首層或者二、三層，并設置單獨出入口?！备邔咏ㄖ捎跇菍痈?，使用者數(shù)量較多，火災隱患也隨之增加。如果幼兒園樓層較高，當火災來臨時，幼兒很有可能無法逃離從而造成悲劇，所以應當讓幼兒能優(yōu)先逃離樓房，設單獨出入口，以免樓上的人逃生時發(fā)生踩踏、擁堵幼兒的情況。幼兒園最好是獨棟建筑。
2、安全出口只有一個，或是疏散距離過長。安全出口應至少兩個，只有一個安全出口的情況，很有可能安全出口正是產生火災的地段，也有可能讓幼兒在慌亂中不能找到出口。疏散距離應滿足所有主要活動房間的人員能快速疏散至安全出口。
3、安全出口在火災來臨時處于被鎖狀態(tài)。如果幼兒園沒有另設圍墻，意味著外來人員可以隨意進員，因此這種情況幼兒園往往是將安全出口鎖死。當火災來臨時，很有可能沒有人及時將門打開造成人員傷亡。這種情況可以引入先進的消防門，在感到煙火時可自動開啟。若因為資金問題不能這樣做，也應加強對門衛(wèi)人員的管理。新建的幼兒園應盡量采用院落式，有單獨的圍墻，便于幼兒逃離建筑體。
4、建筑材料未采用不燃和難燃材料。當這些材料到達燃點，即引發(fā)或加大火災。
5、采用電路用材、電器不過關。如電線易老化，且無不燃管線的包裹，產生電火花遇到可燃物、易燃物即可能引發(fā)火災。未設消防應急燈、消防栓，未設滅火器儲放區(qū)。
6、疏散指示燈未安裝，或未處于幼兒能辨識的高度和位置。未安裝自動噴淋系統(tǒng)，未安全消防應急燈、警報器。
二、幼兒園內相關人員認識不足
1、幼兒園管理人員認識不足，對消防安全重視不夠。報僥幸心理，認識火災等事故發(fā)生概率小，忽視安全教育，有的完全不愿將經(jīng)費用于消防設施的購置。消防設施需要維護、保養(yǎng)及更換。一些教學樓消火栓沒有水，滅火器已使用未充加，或是滅火器不能針對火災類型進行有效滅火。管理人員必須加強安全意識，必實行相關的責任制。
2、幼兒園教師安全意識差。由于未經(jīng)專門的安全訓練，幼兒園教師通常缺乏緊急情況營救幼兒、滅火的能力，甚至缺乏自救能力。幼兒園床被、衣物、毛絨玩具等易燃，有時未將其遠離電爐、電吹風等引火源，假如曾經(jīng)停電導致未關用電器，再來電時就易引發(fā)火災。
3、幼兒好奇心較強，對安全隱患意識差，自控能力也差。幼兒喜歡模仿成人，可能會嘗試玩火柴和打火機，玩弄電器等，出現(xiàn)險情也不易察覺，導致火災的發(fā)生。幼兒園相關管理人員應該加強對幼兒隨身物及園內危險物品的管理。
4、園內人員違章用電。使用大功率電器或劣質電器，且使用過度，極易引發(fā)火災。成人的手機充電器、電吹風，冬天用于取暖的取暖器，這些的使用都易在人員忽視時引發(fā)火災。或是在疏散通道上面堆放易燃物或阻礙物。
5、違章使用明火。如點蚊香，不光易對幼兒的呼吸系統(tǒng)造成損害，同時易由于幼兒被褥掉地接觸火源導致火災，應用其他形式來避免蚊蟲對幼兒的叮咬。廚房起火也可能會由于濃煙漫入其他空間導致人員窒息。
三、社會宣傳、政府監(jiān)督管理力度不夠
1、電視臺、網(wǎng)絡、其他各種媒介應主動和公安消防合作，采用一種較長期的宣傳模式，讓消防安全意識潛移默化于全體公民頭腦中。這樣幼兒園管理者、教師、幼兒園老師都會提高消防安全意識，盡可能地減少因火災帶來的人員傷亡及財產損失。
2、嚴格審批制度，教育管理部門應攜同專業(yè)人士對預審批的幼兒園進行實地勘查，不批準不適合作為幼兒園、有較大消防安全隱患地址的建園申請。
3、消防部門加強對居民小區(qū)幼兒園等較小規(guī)模幼兒園的檢查，對存有火災隱患的幼兒園，限期改正，逾期不能整改至符合要求的對于進行查封，禁止其辦學。充分調動全社會的消防安全社會監(jiān)管積極性，實行必要的電話、短信、微博微信舉報制度。多向媒體分析一些火災發(fā)生的原因，解救方法及火災結果，提高人們的消防意識。對于農村地區(qū)，可考慮在合適的地方設立消防站，宣傳消防知識，及時對農村火災進行撲救，減少損失，同時也減少了幼兒園火災帶來的安全隱患。
4、教育部門在安全教育這一塊力度不夠。就目前的狀態(tài)，對緊急疏散的演練尚處于一種形式，根本原因在于民國的憂患意識不夠強?？尚Х碌聡葒瑥男【陀柧殐和哪婢成嬉庾R和能力，不斷強化兒童的安全知識，主動與消防單位進行合作，學習專業(yè)的疏散演練方法，并不定期進行演練?！熬影菜嘉！钡拿褡鍟叩酶€(wěn)。
幼兒是祖國的未來，幼兒認知能力有限，但成人可以通過不斷強化提高其的逆境生存能力。排除幼兒園的消防隱患，采取有效的防范措施，是全社會的責任。
參考文獻
為確保幼兒園安全工作取得實效，園長首選擔負幼兒園安全第一責任人，全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長牽頭，各教師協(xié)調參與。各班具體抓落實的安全教育網(wǎng)絡。從而形成了上下齊動員，一心促安全的良好局面。
其次是制定了詳細的《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應急預案》等安全工作制度。制定了詳細的安全考核、獎懲、激勵機制，把幼兒園安全工作作為教師考核、獎懲的重要依據(jù)。培育安全工作，人人有責的氛圍，逐步形成了目標明確，責任到人。措施具體考核有效，獎懲兌現(xiàn)，自我激勵的安全工作制度。
二、加強對學生的安全教育，加大安全工作責任力度。
幼兒園充分利用班隊會、黑板報、板報等宣傳陣地，利用開學第一課，加大對學生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時時講。
三、立即開展幼兒園冬季安全自查。
接通知后，幼兒園立即組織開展開學前安全工作大檢查，逐項實施，切實做到認真、細致、全面、徹底，不留死角。
1、校舍安全。
排查全部校舍、院墻、大門、廁所，暫無發(fā)現(xiàn)安全隱患問題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問題，及時上報、及時解決，確保幼兒園安全工作萬無一失。
2、消防安全、用電安全。
按照《消防法》的要求，對教室等做到通道暢通，學生用電各班制定專門教師負責，避免了事故的發(fā)生。
3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。
幼兒園周邊200米內無網(wǎng)吧、歌廳，無其他不符合要求的場所、攤點。
4、嚴防擁擠踩踏事故。
幼兒園建立了完善預防校園擁擠踩踏事故的規(guī)章制度，在學生上放學、集合等上下樓梯活動中，強調快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項設施及照明設備正常，無安全隱患，幼兒園多次進行了疏散演練。
5、防范滑冰溺水事故。
教育學生在上下學途中或節(jié)假日不擅自到結冰的河、池塘、水庫上行走或滑冰。提醒家長負責學生脫離幼兒園教師管理時段的安全。
6、食品安全：對學生進行了食品安全教育。幼兒園內部無小賣部。
7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。
加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度，嚴格保安、門衛(wèi)管理，幼兒園采取了封閉式管理，嚴禁社會閑散人員入校，加強校內值班巡邏，以確保師生生命、財產的安全。
一、加強安全教育，提高安全意識是做好安全工作的前提。
1、教師自身提高安全意識。
保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責，教師是幼兒園安全教育的主要實施者和幼兒安全的守護者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎，因此，教師要提高警惕，時時、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，樹立正確的安全意識，為幼兒創(chuàng)設安全、和諧、溫馨的物質環(huán)境和心理精神環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。
（1）教師要嚴格尊守園內的各項安全制度。
（2）做好晨檢和午檢，做好記錄。
（3）管理好班級的藥品及消毒物品，以防幼兒誤食。
（4）善于發(fā)現(xiàn)班級存在的安全隱患，及時杜絕。
2、加強幼兒安全教育
《幼兒園教育指導綱要》健康領域中規(guī)定：“知道必要的安全保健常識，學習保護自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學計劃中，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
（1）將安全教育納入幼兒園的教育教學中。每學期我們都將安全教育有計劃地列入教育教學計劃中， 每個月開展兩次安全教育活動，從交通安全、防災減災、食品安全等方面，不同梯度的向幼兒進行安全方面的教育。并進行了“安全常識與自救能力”的課題研究。教師通過安全圖片、視頻、詩歌、故事等，使每個幼兒在有趣的教育教學活動中，了解掌握安全知識。
（2）將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習安全知識、自救及逃離躲避危險的技能，還可組織幼兒通過游戲學習了解正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
（3）將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，感知、操作、領悟、建構生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務、自我管理、監(jiān)督中增強了安全防范意識。
二、組織幼兒必要的訓練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段
幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，通過訓練、實踐活動，讓孩子在感知操作、領悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學會生活、學會生存、學會自護，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。
1、加強體育鍛煉
通過體育鍛煉，提高幼兒動作的敏捷性和靈活性。發(fā)展幼兒動作的靈活性和敏捷性，以減少事故的發(fā)生。
2、開展一系列安全主題活動
（1）交通安全主題活動――《紅燈停，綠燈行》。通過活動讓小朋友掌握交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。
（2）消防安全主題活動。通過模擬演練，制定突發(fā)事件安全應急預案，組織幼兒進行逃生演練，提高幼兒逃避自然危險和自救的能力。
（3）開展預防傳染性疾病活動。每天下午利用廣播向幼兒介紹傳染病的相關知識，起到很好的防范作用。
三、教會家長樹立為幼兒安全負責的意識
幼兒園教師要做好在園家長的培訓與溝通工作，通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊、致家長一封信等形式對家長進行不同時期相關安全培訓，并保持與家長的密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。
1、 落實家長為幼兒第一監(jiān)護人的責任
二、在一日生活中形成幼兒對自我生命存在的關注和敬畏
幼兒自我保護意識和能力的形成，離不開日常生活中教師和家長耐心細致地科學引導。只有將安全教育融入幼兒一日生活的各項活動，才能起到“潤物細無聲”的功效。
（一）在集體教育活動中強化安全教育規(guī)范安全行為
幼兒園集體教育活動是形成幼兒安全共識的主要途徑，在每周不少于一次的集體安全教育常規(guī)活動中，教師應結合幼兒生活中的關鍵事件、季節(jié)變化、社會熱點安全問題、衛(wèi)生保健、食品安全、交通安全、消防安全、防溺水、氣候災害避險、人身安全等安全教育內容，根據(jù)各年齡段幼兒的特點和學習方式選取合適的主題開展集體教學活動，建立班級游戲的安全規(guī)則，與幼兒一起解決生活中的安全隱患，達成安全共識。
（二）在環(huán)境創(chuàng)設中滲透安全教育
環(huán)境是隱性的教育課程，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是教學內容的具體延伸。教師在環(huán)境創(chuàng)設時，考慮到的不僅僅是美化、課程教學的作用，還要關注環(huán)境的安全教育。如為教室的每扇門都裝上防夾手條并向幼兒說明其作用；班級活動區(qū)貼上小腳印，讓幼兒明確進活動區(qū)玩耍的人數(shù)；在衛(wèi)生間張貼“小心地滑”“有序排隊”等規(guī)則畫圖。校園環(huán)境創(chuàng)設時，墻面、上下樓梯走廊中張貼各類溫馨提示標語，安全通道、上下樓的方向標識等；魚池欄桿旁張貼禁止攀爬標識和安全提醒；園內道路涂畫斑馬線、人行道等交通安全標識。教師的精心創(chuàng)設使幼兒園形成獨特的安全教育氛圍，幼兒將會在與環(huán)境的親密接觸中習得安全知識，規(guī)范安全行為。
（三）在游戲中玩轉安全教育
游戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒最喜愛的學習方式，讓幼兒在玩中學，安全效果將會十分顯著。一是在班級游戲中滲透安全教育，讓幼兒在快樂的游戲中獲得安全知識和技能。如在大班體育游戲《我們不擁擠》活動中，通過從瓶中解救出小魚的實驗和鉆圈的游戲，讓孩子們迅速得出通過窄小出口的辦法，懂得遇到危急情況時從室內逃生的最有效辦法。二是在情境游戲中體現(xiàn)安全教育。教師通過營造一種類似于“危險”的情境，讓幼兒置身其中，思考如何自護自救，直接獲得相應的經(jīng)驗。如開展消防、防拐騙、防震、防洪防汛、防踩踏、防暴反恐等各類應急演練時，不僅針對性強、效果凸顯，而且進一步提高了師幼應急避險的能力和技巧。如北海市機關幼兒園教師設計的大班交通安全情景劇《馬路上不能太馬虎》、中班安全教育情景劇《我做小交警》和小班安全教育精彩一課《不上你的當》，采用模擬情境的方法，將角色游戲融入安全教育。進行一系列模擬教育活動，讓幼兒直面存在的問題，找出解決的方法，在直觀、形象、生動的游戲中獲得了自我防護的能力。三是在競賽游戲中把握安全教育。安全知識競賽游戲具有一定的挑戰(zhàn)性、趣味性，深受中、大班小朋友歡迎。如大班“安全在我身邊”交通安全知識競賽活動，所選問題以幼兒所能理解的圖文并茂的形式，涉及交通規(guī)則、交通標識、出行行為等方面，內容豐富，通過大屏幕播放安全教育視頻和問題，安全競賽分小組答題、搶答題和觀眾答題三個環(huán)節(jié)，通過問答題、選擇題、判斷題等方式進行，競賽形式活潑，生動形象，切合幼兒實際，不僅豐富了幼兒交通安全知識，也增強了文明安全出行意識。
三、通過家園安全網(wǎng)絡教育增強幼兒的自我保護能力
（一）建立園本安全教育課程
教師是幼兒安全教育課程的建設者，也是幼兒在園安全的實施者。為了進一步轉變家長的育兒觀念，提高對幼兒衛(wèi)生保健安全工作的認識，北海市潿洲島幼兒園開發(fā)了家園安全教育課程，邀請北海市人民醫(yī)院兒科教授從兒童常見疾病展開，講解不同時期危害兒童生命健康的疾病，引導家長正確認識疾病，提高防病意識，做好傳染病防控和治療。同時充分利用家長資源，開展“家長講壇”，邀請有豐富專業(yè)知識的消防、交警、醫(yī)務人員家長來園指導，給教師和幼兒傳授安全常識；邀請家長志愿者不定期參與幼兒園的演練活動，促進家長對幼兒安全教育工作的重視。
（二）開發(fā)安全教育童謠課程
朗朗上口的童謠、兒歌易于幼兒理解和掌握，是孩子們喜愛的文學作品。北海市潿洲島幼兒園的教師和家長把安全教育內容創(chuàng)編成形象生動有趣的童謠、兒歌，讓幼兒在念唱過程中輕而易舉地熟記了安全教育知識。如幼兒剛入園時，教師就編創(chuàng)了安全教育童謠：“公雞叫，太陽笑，寶寶起床上學校。見到老師問聲好，每天晨檢少不了。生病服藥請登記，醫(yī)生幫你來喂藥。危險玩具不帶來，寶寶安全最重要?！蓖獬龃河螘r，為有序管理以確保春游活動愉快而安全地進行，教師們又自編了童謠《安全嘻游記》：“我們相約田野游，大手牽好小手走。一切行動聽指揮，跟緊隊伍別掉隊。別帶孩子隨意跑，離開老師先報告。不要摘果踩花草，注意防蚊防蟲咬。危險水潭別靠近，攀高爬低不可去。美食分享要節(jié)制，上火食品要少吃。文明衛(wèi)生要注意，別讓垃圾落滿地。保障安全是第一，愉快郊游留回憶?！边@些童謠淺顯易懂，生動有趣，吟誦時朗朗上口，節(jié)奏明快，幼兒在朗誦中很快掌握了安全要領。
二、指導思想
本班教師將根據(jù)《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統(tǒng)一”、“五備”，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。
三、班級工作重點
(1)重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。
(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經(jīng)驗，認真開展每周三的藝術教育活動。
(4)認真做好班級安全工作。
(5)班級教師努力提高自身的業(yè)務水平。
四、工作月歷表
三月份
(1)做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環(huán)境。
(2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。
(3)積極制定各類班級工作計劃。
(4)召開新學期家長會。
(5)積極完善班級博客。
(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。
(7)做好一月家長開放日活動。
四月份
(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。
(2)積極開展春季趣味運動會。
(3)開展清明節(jié)主題活動。
(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養(yǎng)成工作。
五月份
(1)做好春夏季加強性消毒工作。
(2)認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。
(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。
六月份
(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。
(2)做好學期末保教工作考核。
(3)做好家訪工作。
(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。
七月份
二、具體工作要點
（一）、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)之成長。
1、進行每周一次的集體學習與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力；嘗試“師徒結對”活動，相互學習，相互促進，共同提高。
3、開展園內邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚地感到責任感和緊迫感嗎，從而更加遵章守記，團結協(xié)作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。
（二）、認真抓好常規(guī)管理，提高保教之質量。
1、加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而異，因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2、重視教研活動的質量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
（三）、安全工作常抓不懈，確保健康之成長。
落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
（四）、整合教育資源，實現(xiàn)家園共育。
1、通過家訪電訪、家園聯(lián)系冊、家長會、家長半日活動開放等形式，不斷推廣家教新理念、指導新技能，使家園聯(lián)系更通暢，家教指導更具先進性，科學性，快捷性。
2、充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅實的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。
3、開展家園共育系列活動，以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。
三、具體日程安排
二月：
1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計。
2、召開家委會、各班開展家長會。
3、教師業(yè)務學習、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒活動材料。
4、2013年重點目標安全責任書簽訂。
5、開學第一周安全應急演練
三月：
1、組織幼兒參加繪畫與手工比賽。
2、各班開展學雷鋒系列活動。
3、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動
4、園本培訓，請專家來園講座《潛能閱讀》
5、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查。
6、迎接民辦園年檢。
7、安全教育日、安全教育周系列活動，舉辦法制講座
四月：
1、大班段向家長開放半日活動
2、開展青年教師美術折紙手工比賽活動。
3、進行安全演練
4、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。
5、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽
6、加強食堂管理工作，迎接幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。
7、組織教師參加晉江市民辦園“區(qū)域活動的規(guī)劃與設置”專題研討活動
8、組織教師參加苗苗中心園表演游戲開放活動。
五月份：
1、中班段運動展示周活動
2、園本培訓《潛能閱讀》
3、安全宣傳教育講座
4、組織教師參加“安海鎮(zhèn)幼兒園青年教師六項技能比賽?！?/p>
5、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動
6、開張助殘扶弱獻愛心活動。
六月：
1、慶“六一”系列活動
2、安全預案演習和消防演練
3、小班家長開放半日活動
4、各類計劃的總結、歸檔工作
5、做好財產清點工作
6、總結與整理一學期的研究經(jīng)驗
七八月份：
一、召開“新生幼兒家長見面會”
每學期一開始，我們幼兒園都要召開“新生幼兒家長見面會”，向家長介紹本班幼兒的年齡特點、本學期主要的教育目標、開設課程、師資配備以及需要家長配合的一些事情。這樣就讓每位家長都充分了解了幼兒園，了解了教師，了解了幼兒所在的班級，也增進了幼兒家長之間的了解。
二、成立家長委員會
每個班選出2-3名家長作為家長委員會成員，這些家長要涉及各行各業(yè)，在社會上要有一定的影響力。幼兒園在制定發(fā)展規(guī)劃和目標時可以征求家長委員會的意見，得到他們的支持，相當于得到了社會的支持，有時還會得到意想不到的資金或物質的幫助。幼兒園為幼兒征訂園服、開設課程征訂教材等也可以征求家長委員會的意見，有了這些有一定影響的家長的支持，幼兒園會省去很多不必要的麻煩。當然，我們更多地是要請家長委員會監(jiān)督我們的工作，幫助幼兒園科學健康地發(fā)展。
三、定期舉行家長開放日
我們幼兒園每個月都會舉行一次家長開放日活動。開放日當天，幼兒家長可以參與幼兒園的各項活動，這樣家長就可以了解幼兒在園的真實表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內容和方法，同時也增加了家園溝通的機會，從而讓家長能夠了解到更多的幼教理念和方法，并積極獻計獻策，和教師一道，共同促進幼兒的全面健康發(fā)展。那天，我們會給每一位幼兒家長都發(fā)出邀請函。
尊敬的XX小朋友家長：
感謝您一直以來對我園工作的支持和理解。您和我們共同的寶貝，在近一個月中又有了很大的進步，我們真誠邀請您能來幼兒園共同見證幼兒的成長。同時，也希望您對幼兒園的發(fā)展和教師的進步提出寶貴的意見和建議。
接到邀請函，很少有家長不來參加。因為我們的家長開放日不是“告狀會”，家長來到幼兒園，可以隨意到任何一個班參與班級活動，既可以觀看幼兒優(yōu)秀作品展，又可以觀看幼兒成果匯報。這里需要注意的是，無論是展示作品，還是讓幼兒到臺前匯報，我們都要照顧到每一個幼兒，讓每一個幼兒都有展示的機會。這樣家長才會沒有失落感，才會得到心理的滿足，才會樂于參加這樣的活動。
四、開展“家長――教師”崗位一日體驗活動
家長從事的工作涉及各行各業(yè)，有售貨員，有消防員，有醫(yī)生，有企業(yè)家，我們就主動爭取讓這些家長都參與到我們的教育教學活動中來。我們趁他們休假的時候，請他們到幼兒園做義工，為幼兒介紹自己的工作與人們生活的關系，親身體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園的教育教學情況，從而使其能更好地監(jiān)督和支持幼兒園的工作。通過這樣的體驗活動，教師也能從家長身上學到很多東西，得到很大啟發(fā)。比如，中3班陳亞彤的爺爺陳軍秋在縣消防隊工作，在今年的11.9消防日，我們就邀請他和部分家長到幼兒園組織幼兒進行消防演練，請他為幼兒講消防知識，教教師正確使用滅火器，收到了很好的效果。
五、組織親子活動
幼兒園每月都要組織親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書，共唱一首歌，共畫一幅畫，共做一件玩具，共講一個故事，共做一個游戲等，從而增進幼兒與家長之間的感情，密切家園關系。
幼兒園在課程實施過程中，往往需要有一定的物質材料的支持與準備，比如圖片、知識資料以及與主題相關的廢舊材料等。光靠教師一人收集是遠遠不夠的，于是我們就發(fā)動廣大家長一起搜集材料，并引導幼兒從廣播、網(wǎng)絡、電視、報刊、雜志中獲取信息資料，從而滿足幼兒的求知欲望，使幼兒能夠多方位地獲得知識。
六、做好家訪工作
我們組織教師從學期開始就進行家訪，尤其是在新生入園后，教師要走進班里所有幼兒的家庭，了解幼兒在家中的真實表現(xiàn)以及家長對幼教工作的認識、態(tài)度和方法，向家長介紹幼兒的在園表現(xiàn)、進步與存在的問題，并針對幼兒的具體表現(xiàn)與家長共同商定教育措施。為此，教師家訪要把握好一些重要的時機。對于新入園的幼兒，我們可以讓他們在入園前先認識教師并建立初步的情感，以便入園后盡快消除生疏感，減少焦慮，使其盡快適應幼兒園的生活；對已經(jīng)適應幼兒園生活的幼兒，教師更應該與家長多多溝通，了解幼兒的心理變化。家訪的方式可以是多種多樣的，電話、郵件、短信、校訊通平臺，接送幼兒時的一小會兒教師都能和家長聊上兩句。幼兒園教師與幼兒家長一對一的聯(lián)系對密切家園關系、實行同步教育有著十分重要的作用，同時這也有助于教師針對幼兒的個性特點和發(fā)展水平的差異進行個別教育。
七、通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)家園多維互動
我們建立了幼兒園博客，通過文字、圖片和視頻等形式向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，這樣可以使家長及時了解到幼兒園的最新動態(tài)，看到幼兒的身影，了解幼兒的進步。同時，我們?yōu)榧议L和幼兒園提供了平等對話的平臺――校訊通，通過校訊通，家長可以直接和園長、教師交流自己的看法，解決在教育幼兒過程中遇到的疑難問題，這種做法融洽了家庭和幼兒園的關系，促進了家園互動。
幼兒園教育心得1幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園教育心得2幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園教育心得3作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園教育心得4愛，是人的本能，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。
我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
幼兒園教育心得5我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
二、高度重視，提高認識
幼兒園園長隨時督促全園教職工，注意安全檢查。每次開會，都要把安全工作作為一項重要議題，做到會會講安全，人人懂安全。利用教職工大會、班主任會議等等，向教職工宣傳有關安全知識。讓幼兒園教師懂得一般的安全常識（安全基本常識包括生活安全常識、交通安全常識、防火安全常識等），認識影響幼兒安全的危險行為，如火柴、打火機、電源插座、熱水瓶、銳利器具、鐵絲等對幼兒來說是危險物；打架、在水池邊玩水、在運動器械上推拉、對人扔石頭沙子等行為是危險的。讓幼兒園教師學會識別周圍環(huán)境中的安全事故隱患。幼兒發(fā)生意外事故，常與環(huán)境中存在不安全隱患有關，幼兒園教師應能識別這些因素：場地是否狹小、擁擠，地面是否平坦，危險品是否放在幼兒拿不到的地方，護欄是否松動，暖氣設備周圍的圍擋是否牢固；幼兒使用的各種器械是否有釘子松動、脫落等。此外，對活動設計和組織都要首先從幼兒的安全角度進行考慮。特別是外出郊游，幼兒園教師應從交通、活動場地的安全狀況、場地分布、活動組織形式、急救藥品和器械的準備、工作人員配備、醫(yī)務人員的安排等方面做好充分的準備工作，防止意外事故的發(fā)生，確保幼兒安全。另外，還要讓保教人員掌握意外傷害急救的知識和處理方法。如，對照“幼兒園安全應急預案”講解幼兒在園發(fā)生嘔吐、出血、摔傷碰傷時的緊急處理措施；針對幼兒園各班級配置電器設備情況（如電視機、投影儀、錄音機、錄像機、消毒柜等等），要及時對幼兒園教師講解“安全電器設備使用知識”，讓教師詳細了解各種電器的使用方法等等。其實，安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，為此我們要求教師堅持“把無事當成有事來想，小事當作大事來抓，沒有發(fā)生的事當作可能發(fā)生的事來辦”這一思想路線，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。
三、強化責任，肩負重擔
幼兒園要完成保育和教育的雙重任務，保證幼兒的安全是最首要的工作。因此要嚴把“五關”，“五關”指的是晨、午檢關，接送關、午睡關、戶外活動關、門衛(wèi)關。
晨、午檢關時，要嚴格做到“一摸二看三問四查”（一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠，大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理），晨、午檢非常重要，不能使其流于形式，檢查一定要認真細致。接送關是否嚴格按《幼兒接送制度》執(zhí)行。幼兒午睡時，值班老師要認真看護，不要離開寢室，更不要睡覺，要加強巡視，看一看是否有睡覺不老實的幼兒，被子沒蓋好的，腿搭在床沿上（防止掉下來）的。夏天點蚊香要遠離燃燒物，防止發(fā)生火災。
戶外活動時針對幼兒經(jīng)常發(fā)生摔傷、碰傷等情況，教師要教育幼兒萬一摔倒時，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時，雙手扶好，不能撒手；蕩秋千時，不能站在小朋友的身后。上下樓梯時，走路要按規(guī)則，扶好扶手靠右走，不擁擠不打鬧。教師帶班時一分鐘也不能離開幼兒，組織幼兒戶外活動時，不得聚集閑聊。注意調節(jié)幼兒活動量，防止因幼兒活動量失控而跌傷。幼兒在玩大型玩具時，教師要在旁照顧或監(jiān)護，保證幼兒在教師的視線范圍內。
把好門衛(wèi)關，加強門衛(wèi)管理，門衛(wèi)全天候不得離崗，定時鎖門，做好外來人員的登記制度，非本園工作人員和家長，嚴禁入園，不要讓幼兒獨自離園。
四、加強管理，注重實效
1. 設立安全教育專欄。注重消防知識的宣傳教育，走廊設有安全出口標志；墻面設有常見的安全標識，每個班級里各自設計不同形式的安全教育區(qū)，使安全教育無時無刻都在幼兒身邊。讓幼兒養(yǎng)成良好的安全防護意識。
2. 為幼兒的飲食把好關。幼兒園的飲食衛(wèi)生安全，是一項任重而道遠的工作。因此要做到萬無一失，就要高度重視，嚴格管理，制度規(guī)范，并責任到人。食品采購員對采購的食品嚴格把好質量關，購買時和店主簽購物協(xié)議，以保證食品的來源、質量和生產日期，防止病從口入。廚房工作人員必須持證上崗，時刻保持廚房清潔衛(wèi)生，幼兒的餐具及廚房用具用后及時消毒，并做好消毒記錄。廚房重地禁止他人入內，安全意識不容松懈。
五、樹立意識，定期檢查
在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識，把不安全的因素徹底消滅在萌芽中。
1. 教給幼兒意外發(fā)生時的應急措施。在區(qū)域活動中設置安全教育區(qū)域，或在娃娃家中為幼兒投放一些有關安全教育的材料，使幼兒在游戲中牢固樹立安全意識。
在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救?？傊?，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
成績：2009.3獲全國教育科研先進單位，2009.5獲全國百佳特色示范幼兒園、2009.5獲**區(qū)通訊工作先進集體。2004年6月——2009年6月園長參加**市名校長培養(yǎng)工程，完成了各項學習任務，成績合格。學習期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。2009年4月**、**被推薦參評**市教科研先進個人。**被評為區(qū)通訊工作先進個人。**被評為區(qū)檔案工作先進個人。
園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。
1.發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，幼兒園教代會討論通過了《實驗幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動。3月，舉辦“愛媽媽詩歌朗誦會”，4月舉辦實驗幼兒園家園親子運動會，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動，舉辦“放飛夢想、快樂六一、共創(chuàng)和諧”慶?！傲弧奔覉@系列活動。6月，開展了“童歌童詩潤童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動，
為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。
2.搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，2009年3月30日——4月10日園長代表**市教育局對四、五星級幼兒園進行了復查驗收。
3加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。
4.幼兒園加強安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預案，制定安全隱患的解決措施，強化消防和地震演練，確保師幼人身、財產安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責任事故
二、教育科研與教學質量
2009年6月，幼兒園教學主任**老師、**老師、郝曉燕老師對全園小中大班進行了
2009年3月教學主任**老師隨**市教科研指導組到古交下鄉(xiāng)教學。
2009年6月2日，實驗幼兒園**老師、**老師、郝曉燕老師接待**市師范學院實習生公開語言教學2節(jié)，英語教學1節(jié)。
2009年4月24日，我園組織了“同課異構”的教研活動。分別觀摩了中班和小班兩個不同年齡段但內容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動，
2009年5月，我園教師開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，
三、師資隊伍：
1.在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
四、安全與德育
1.幼兒園加強安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財產安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責任事故
加強衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊，幼冊相符
幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。2009年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊，區(qū)派出所、**社區(qū)四家聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。
2.加強德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡，多渠道、多形式組織系列活動。
20093年月5日上午，實驗幼兒園一支小小志愿者隊伍在**晚報周末志愿者服務隊的帶領下，走進**教場巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學習雷鋒好榜樣》
我園先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。
2009年6月，實驗幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學10節(jié)。
五、辦學條件與財務管理
2009年幼兒園配備電腦2臺，無線話筒2個，錄音機3臺。
2009年幼兒園為老師們訂閱了《學前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當代幼教》《上海托幼》《學前課程研究》《學前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調知識》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國現(xiàn)代教育》<幼兒教學研究》《中國教工》18種雜志等。還為老師們購買了《教育的智慧》《教師的十項修煉》《反思型教師的成長》,《智慧閱讀系列叢書—時文選粹》等。
1.1幼兒監(jiān)護人的消防安全素質不高
幼兒監(jiān)護人如家長、教師等對消防安全重視不夠，缺乏對幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識；消防知識欠缺使幼兒監(jiān)護人難以展開消防安全教育。如一些幼兒園教師無法勝任消防安全教育輔導員的角色，紛紛聘請消防部門人員擔任院內安全員，但消防工作人員對幼兒的學習習慣、認知能力、性格特點不夠了解，進行消防安全知識傳播力不從心。
1.2幼兒消防安全教育的缺乏完整性
幼兒教材中消防安全教育內容單一，更沒有統(tǒng)一的消防安全讀本，讀本出現(xiàn)五花八門、質量良莠不齊之態(tài)；幼兒消防宣傳活動開展無規(guī)律、不定時，幼兒園在重點節(jié)日、重要時期開展消
防宣傳不持續(xù)，而消防及教育部門又無法兼顧到每個幼兒園，出現(xiàn)消防安全教育工作沒有連續(xù)性、完整性。
1.3幼兒消防安全教育的方式單一
專門對幼兒的體驗式教育不足，很多幼兒走進消防隊參觀，對于消防隊員拋水帶、滅火演示等都停留在觀看層面。目前，國內專為幼兒設計的消防體驗類場館、玩具缺口較大，消防體驗類場館、玩具不僅能提高小朋友們的參與性，滿足孩子的新鮮感、好奇心，而且能在體驗過程中熟悉某樣消防物件，利于將來消防設備的實際操作。
1.4教育缺乏科學性，不利于幼兒身心發(fā)展
幼兒的認知有限，心理承受能力較低，針對幼兒的消防安全教育要講究科學性，符合教育規(guī)律，應減少警示性教育的比例。而現(xiàn)實中，大多數(shù)的消防安全教育時常呈現(xiàn)“慘烈”的警示畫面，給幼兒心理上容易帶來的負面影響。
1.5教育理念落后，缺乏結合幼兒特性
在中國，開展幼兒消防安全教育起步晚，教育理念相對落后，大多以通過授課、散發(fā)傳單、張貼標語等傳統(tǒng)方式開展幼兒消防安全教育，缺乏針對幼兒特性的教育方式。
2幼兒消防安全教育的發(fā)展理念
2.1普及幼兒對消防安全的認知
對消防知識進行精化、簡化，刪除繁瑣和復雜的部分，依據(jù)幼兒的認知能力程度，遴選最核心的消防安全知識，使用易于幼兒接受的方式進行引導。如參照《消防安全常識二十條》做法，挑選幼兒消防安全常識，使幼兒輕松接受，以至于達到人人會背、人人會用的程度。
2.2強化身心健康協(xié)調發(fā)展
在身體健康方面，注意選擇安全的活動場所、活動器材等，如在火災疏散演示時，嚴格選擇所使用的煙氣，確定不會對幼兒造成傷害；多開展有利于身心健康的活動，通過設計一些消防小游戲來增強體質，培養(yǎng)幼兒的團體協(xié)作意識。在心理健康方面，應要求知識傳遞者認識到幼兒與成人的心理承受能力的差異性，在知識傳遞的過程中嚴格過濾不良信息，比如一些血腥的災害事故畫面。
2.3提高消防安全知識的趣味作用
提高消防安全知識的趣味作用，趣味性認知教育，符合幼兒性格特點，提升幼兒消防教育的參與積極性，會運用高科技手段，開發(fā)寓教于樂的消防游戲和消防玩具。
2.4遵循幼兒成長規(guī)律，體現(xiàn)階段性
不同年齡段的幼兒接受能力和表達能力不同，進行安全教育因年齡而異，制定不同階段的學習內容，明確階段重點，循序漸進進行教育引導。如小班幼兒其動手認知能力較差，可認識火災的危害，看見著火趕緊離開，并告知幼兒監(jiān)護人，撥打火警電話等簡單常識。中、大班幼兒動手能力相對較強，可以教他們認識消防器材，嘗試進行火場逃生等內容學習。
2.5利用好重點節(jié)日，推進幼兒消防安全教育
在消防安全教育的重點節(jié)日，可固定開展消防教育活動，體現(xiàn)嚴肅性和延續(xù)性。教育、消防部門應結合寒、暑假等幼兒安全問題高發(fā)階段，開展消防安全宣傳教育，以多種活動形式強化時效。
2.6培養(yǎng)幼兒消防安全常態(tài)化
培養(yǎng)良好習慣是幼兒消防安全教育中的關鍵，而每個習慣的建立是需要通過日常性、經(jīng)常性的練習，最大限度地將消防安全教育融入到幼兒日常生活中，使消防安全意識常態(tài)化。
3幼兒消防安全教育的主要途徑
3.1幼兒監(jiān)護人的潛移默化，教育引導幼兒
幼兒監(jiān)護人應當對幼兒加強監(jiān)護管理，教給幼兒一定的消防安全知識，及時對幼兒進行火災危害性教育，使幼兒做到不玩火，不隨意觸碰電器；對幼兒模仿大人吸煙的行為要制止；要制止幼兒在室內、可燃建筑、柴草堆等易于引起火災的場所燃放煙花爆竹，并教育幼兒在燃放煙花爆竹后要檢查殘骸、紙屑飛落地點，發(fā)現(xiàn)殘火立即熄滅，更不準幼兒擺弄鞭炮中的火藥；通過講故事、做游戲等多種方式，教給孩子在緊急狀況下的應變措施，讓幼兒知道在發(fā)生火災時如何應對。
3.2結合教育教學，開展全方位的消防安全教育體系
開展多種形式的幼兒消防主題教育活動，以年齡段為單位開展消防主題教育活動，觀看消防常識畫冊、掛圖、防火錄像，觀摩消防官兵滅火演練，邀請消防專業(yè)人員進行消防知識講座，參觀消防站去了解消防車、消防器材，開展災害事故緊急疏散演練掌握避險、逃生、自救的方法。將幼兒消防安全知識有機地融匯到教學活動中，通過教師有目的、有計劃、精心地教學設計，更好地引導、啟發(fā)幼兒理解和掌握。如在語言活動中，通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識，從而提高幼兒的消防安全意識。創(chuàng)設環(huán)境讓幼兒感受消防安全教育的常識，讓幼兒在潛移默化中熏陶、感受消防安全教育。在幼兒園的公共活動空間，繪制日常消防安全的有趣的、生動形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標志、符號、照片等，布置在安全宣傳欄或墻飾上，讓幼兒從圖畫中了解在火災發(fā)生時該如何處理。
