時(shí)間：2023-03-06 16:02:52
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作為黨員教育中心負(fù)責(zé)人，王志剛用實(shí)際行動(dòng)叫響了“向我看齊”的口號(hào)。2016年，為加強(qiáng)對(duì)全市農(nóng)村黨員教育現(xiàn)狀的了解，推動(dòng)農(nóng)村黨員教育常態(tài)化、精細(xì)化，他帶領(lǐng)8名部機(jī)關(guān)干部，對(duì)全市915個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)逐一進(jìn)行了設(shè)備普查。普查中，他詳細(xì)登記了村級(jí)站點(diǎn)的軟硬件使用、設(shè)備存放位置、網(wǎng)絡(luò)暢通率等情況，并每天召集普查員開會(huì)，總結(jié)當(dāng)天查出的問題，安排第二天的任務(wù)，保證了普查工作全程高質(zhì)高效完成。
棲霞市委組織部在整個(gè)煙臺(tái)市組工系統(tǒng)中一向以能干實(shí)干的工作作風(fēng)聞名。組織部門的自身建設(shè)，離不開各部門負(fù)責(zé)人的嚴(yán)格要求和率先垂范。王志剛不僅每天晚上在家陪孩子練字，而且每天都抽時(shí)間帶領(lǐng)科室同志們一起練練字、讀讀書，以“精讀一本好書、勤練一筆好字、擅寫一手好文”的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)科室建設(shè)。
教育方式創(chuàng)新是做好黨員教育工作的重要抓手，黨員教育延伸到哪里，教育手段就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新到哪里。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，黨員教育方式也發(fā)生了較大變化。王志剛深入研究全國(guó)各地黨員教育工作先進(jìn)典型，結(jié)合棲霞市黨員教育工作實(shí)際，開發(fā)了黨建手機(jī)APP和“流動(dòng)直播課堂”，獲得了煙臺(tái)市委組織部肯定并向全市推廣。如今，棲霞市黨建手機(jī)APP和“流動(dòng)直播課堂”已實(shí)現(xiàn)了黨員教育全覆蓋。
“讓我來做”
遠(yuǎn)程教育課件的征集、制作及課件資源庫(kù)建設(shè)工作，是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)活。呂建科是科班出身，技術(shù)過硬。進(jìn)入黨員教育中心工作后，他最常說的一句話就是：“讓我來做。”
呂建科平時(shí)喜歡看看書、寫寫文章，對(duì)課件文案和腳本創(chuàng)作有著非同一般的熱情，在拍攝視頻素材時(shí)也總是一馬當(dāng)先。只要科里有制片任務(wù)，他都會(huì)喊著“讓我來做”，而且效率極高。這也難怪，呂建科在電視臺(tái)工作時(shí)就是傳奇式的人物，出去采訪一天就能完成臺(tái)里一周的任務(wù)量。如今，執(zhí)行黨員教育中心的采訪拍攝任務(wù)，他也保持了“傳奇”的效率，總能高|高效地完成。制片的前期工作沖在前，后期工作他更是當(dāng)仁不讓。視頻剪輯合成是枯燥的活計(jì)，很磨人，也很辛苦，很多人都視之為畏途，只有呂建科將其當(dāng)成了樂事。制作發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)系列教材《希望的田野》時(shí)，他熬了七個(gè)通宵剪輯制作，最后在26個(gè)視音頻軌道上完美合成了這套教材。深夜時(shí)為了對(duì)抗疲勞，他曾經(jīng)一夜連喝了七罐“紅?！??！凹t牛”當(dāng)然不是他的動(dòng)力來源，真正支持著他日以繼夜埋頭苦干的，還是他對(duì)這份工作的熱愛。
“交我去辦”
**滿族自治縣在黨員電教的具體工作中不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，努力構(gòu)建起多方參與、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合力共建的開放性的黨員電教工作新格局。
一、構(gòu)建開放性的教育體系。**縣黨員電教凸顯時(shí)代特征，立足于教育內(nèi)容、教育對(duì)象、教育網(wǎng)絡(luò)的探索和創(chuàng)新，構(gòu)建開放性的教育體系。一是深化教育內(nèi)容。**縣力促教育內(nèi)容系統(tǒng)化，在做好《河北黨員電教》音像教材的訂閱復(fù)制下發(fā)之外，還有針對(duì)性地引進(jìn)一批實(shí)用科技和農(nóng)民黨員喜聞樂見的文藝光盤，讓黨員寓教于樂。今年上半年，我們就購(gòu)進(jìn)制作了《旗幟》、《山區(qū)農(nóng)民致富三十六計(jì)》和《先進(jìn)性教育主題演出節(jié)目薈萃》等光盤3套，復(fù)制6800余盤下發(fā)到396個(gè)村。二是拓寬教育對(duì)象。該縣在強(qiáng)調(diào)黨員作為教育主體的同時(shí)，還擴(kuò)大黨員電教的對(duì)象，將教育對(duì)象由黨員向入黨積極分子延伸，由黨內(nèi)向黨外拓展。在不損害黨的形象的前提下，允許入黨積極分子和科技示范戶參加電化教育，允許黨外群眾利用電教設(shè)備觀看黨員電教片或借看各類電教片，從而增強(qiáng)黨員電教的群眾基礎(chǔ)。三是延伸教育網(wǎng)絡(luò)。**縣積極做好縱向延伸和橫向拓展工作，形成立體開放式的大黨員電教網(wǎng)絡(luò)?？v向延伸主要是在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸觸角，為基層的黨員群眾接受教育提供更多的便利。今年，該縣緊緊抓住村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)這一有利契機(jī)，大力加強(qiáng)基層站點(diǎn)建設(shè)，投資59.4萬元為全縣396個(gè)村配置了DVD、電視機(jī)。橫向拓展主要有：一方面辦好電視臺(tái)黨建節(jié)目，利用有線電視網(wǎng)絡(luò)開展黨建宣傳，形成黨建宣傳的強(qiáng)大氛圍。龍王廟鄉(xiāng)、肖營(yíng)子鎮(zhèn)還預(yù)制出自控頻道，定期向廣大農(nóng)村黨員播放電教片，效果很好。另一方面發(fā)揮**黨建網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“促網(wǎng)”工程，縣委組織部撥出5萬元的專項(xiàng)補(bǔ)助資金，用于全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直11個(gè)黨委的網(wǎng)絡(luò)連接工作。同時(shí)，出臺(tái)《關(guān)于做好網(wǎng)絡(luò)黨建工作的實(shí)施意見》，為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)黨建工作提供了剛性機(jī)制。針對(duì)流動(dòng)黨員教育管理難問題，我們大膽探索建立了“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)流動(dòng)黨員的有效管理，延伸了黨員電教手臂。
二、構(gòu)建開放性的合作體系。近幾年，**縣始終按照全黨會(huì)社會(huì)辦電教的理念，逐步建立起適合自身發(fā)展的充滿活力的開放性黨員電教工作合作體系。一是業(yè)務(wù)合作。電教中心與廣電部門建立起了較為穩(wěn)固的合作關(guān)系，并不斷擴(kuò)大合作范圍，從重點(diǎn)題材制片的合作，擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)、電視節(jié)目資源優(yōu)勢(shì)的共享和合作，充分借助廣電部門的大資源，辦組織部門之大電教。先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，電教中心工作人員與電視臺(tái)記者并機(jī)工作，特別是遇到重大題材，聯(lián)合創(chuàng)意，共同制作，一起編播，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，提高了質(zhì)量和效率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅先進(jìn)性教育的報(bào)道在《河北新聞聯(lián)播》播發(fā)3篇，秦皇島市電視臺(tái)《今日?qǐng)?bào)道》欄目播發(fā)48篇。二是職能合作。這幾年，在職能合作方面，該縣大膽探索，與農(nóng)牧、林業(yè)、水務(wù)等部門建立了良好的合作關(guān)系，使電教工作有效地融入各職能部門的工作中，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收發(fā)揮了重要作用；與勞動(dòng)和社會(huì)保障局、發(fā)展改革局等職能部門聯(lián)合，開展非公有制企業(yè)黨員電教科技工程活動(dòng)，提高了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整體水平，促進(jìn)了非公有制企業(yè)黨建工作的開展。
三、構(gòu)建開放性的服務(wù)體系。**縣黨員電教工作緊緊圍繞發(fā)展的大局，服務(wù)全縣中心工作，建立并健全新形勢(shì)下開放性的黨員電教服務(wù)體系，提升電教工作的服務(wù)水平。一是教材服務(wù)。現(xiàn)在，該縣每年都為廣大黨員訂閱《河北黨員電教》農(nóng)村版、城市版兩個(gè)版本的系列教材。宣傳、紀(jì)檢、教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門也擁有一定數(shù)量的電教片。應(yīng)該說片源是相對(duì)豐富的，但由于管理的分散性，導(dǎo)致資源不能夠共享，片庫(kù)綜合利用率比較低。對(duì)此，縣委組織部牽頭，協(xié)調(diào)各部門，建立起《電教片源統(tǒng)一調(diào)劑制度》，構(gòu)建起多方參與、統(tǒng)一管理、片源共享的教材服務(wù)體系，更好地滿足基層黨員群眾的多層次的教育需求。今年上半年，共為基層黨員提供各類電教片18套，全縣播放收看達(dá)4200余場(chǎng)次。二是實(shí)踐服務(wù)。目前，全縣確立了6個(gè)協(xié)會(huì)黨員電教科普示范基地。從全國(guó)各地選購(gòu)了60多部關(guān)于果樹管理、礦業(yè)開發(fā)等方面的實(shí)用技術(shù)電教片，免費(fèi)下發(fā)到基地。要求示范基地每月組織黨員群眾收看1部以上實(shí)用技術(shù)電教片，每季度組織1次以上實(shí)用技術(shù)推廣培訓(xùn)活動(dòng)。今年以來，已組織開展不同層次、不同類型的實(shí)用科技培訓(xùn)22次。玉藝果樹產(chǎn)銷協(xié)會(huì)生產(chǎn)的SOD蘋果，享譽(yù)京津市場(chǎng)，效益前景看好。為此，縣黨員電教中心專門制作了SOD蘋果生產(chǎn)科教片，在全縣推廣這一技術(shù)。三是信息服務(wù)。從去年開始，**縣把信息服務(wù)列入電教服務(wù)的范疇，利用已有網(wǎng)絡(luò)資源，敞開信息服務(wù)的渠道?！?*黨建》網(wǎng)站是全縣黨員電教宣傳的主渠道，通過不斷改版更新，增加了信息宣傳服務(wù)的內(nèi)容，適時(shí)為黨員群眾提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)信息、致富信息、產(chǎn)供銷信息等。同時(shí)，為了提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，使信息服務(wù)范圍最大化，建立黨員“上站日”制度，逢每月第一周的周五組織廣大黨員集中上網(wǎng)參與學(xué)習(xí)。制度堅(jiān)持一年來，效果顯著，黨員群眾受益匪淺。
在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
在教學(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)主任、出納和黨務(wù)工作，雖然每天的工作很忙，但是我克服種種困難，認(rèn)真完成好各項(xiàng)本職工作。一是做好學(xué)校、教師的好后勤，保證學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，積極協(xié)調(diào)各方做好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、監(jiān)控改造、教室照明更換等工作，保障學(xué)校教育教育工作的順利開展；二是做好增收節(jié)支，開源節(jié)流。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校用水、用電量大幅度增加，各項(xiàng)開支都隨之增加。為樹立科學(xué)發(fā)展觀，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園。我們向全校師生員工發(fā)出節(jié)約水電倡議，呼吁各處室、班級(jí)和個(gè)人切實(shí)提高節(jié)約意識(shí)，行動(dòng)起來節(jié)約水電，公眾場(chǎng)所隨手開關(guān)水電。通過這次活動(dòng)既使師生養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，又為學(xué)校節(jié)省了一筆可觀的開支。三是積極協(xié)助黨支部書記認(rèn)真做好黨建工作，按時(shí)召開“”，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使廣大黨員干部提高了思想，樹立了全心全意為人民服務(wù)宗旨意識(shí)，黨員的先鋒模范作用得到了充分的發(fā)揮。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著一些不足。主要有以下幾點(diǎn):
1.對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平還有待提高。
2.教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。
4.工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、今后努力的方向。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展
建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效
根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。
一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。
二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。
三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。
三、活動(dòng)效果
（一）通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力；深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。
1、認(rèn)真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。本學(xué)期繼續(xù)將課堂教學(xué)研究作為校本研究的主要內(nèi)容，在針對(duì)性、相關(guān)性、活潑性、思考性、實(shí)踐性上下功夫。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評(píng)議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動(dòng)研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、組織引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，勤反思，勤小結(jié)，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
3、開展青年教師向老教師學(xué)習(xí)、青年教師向黨員教師學(xué)習(xí)的活動(dòng).我教研組共有10名教師,其中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師3名,黨員教師4名,本學(xué)期日常教學(xué)中要發(fā)揮每人潛能,充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作用,使青年教師無論在業(yè)務(wù)上還是思想上都能有巨大的飛躍.
4、定時(shí)按量進(jìn)行教研組活動(dòng),認(rèn)真開展有關(guān)教育教學(xué)的各種討論學(xué)習(xí),特別是要進(jìn)行教材的分析研究,集體備課,案例分析,教學(xué)安排等問題的討論與研究,使教研活動(dòng)成為每位教師的自發(fā)需求.
二、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，全面提升課改水平。
1、深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
2、科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略開展研究活動(dòng)，結(jié)合課改，聯(lián)系實(shí)際，將課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。
3、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革,做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。特別要關(guān)注對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
三、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。
為確保冬訓(xùn)工作按時(shí)順利完成，各鎮(zhèn)（區(qū)）都專門成立了冬訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層建立了工作責(zé)任制。鎮(zhèn)（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)分工到各村，依靠村支部，督促各村抓好冬訓(xùn)的人員組織和參訓(xùn)紀(jì)律等工作。各鎮(zhèn)（區(qū)）專職領(lǐng)導(dǎo)和宣傳委員作為冬訓(xùn)工作的直接組織者和落實(shí)者，在培訓(xùn)安排、場(chǎng)地落實(shí)、資料發(fā)放以及其它一些具體后勤保障方面做了大量具體工作，推動(dòng)了冬訓(xùn)工作任務(wù)按時(shí)順利完成。
二、注重服務(wù)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。結(jié)合我市實(shí)際，我們?cè)?0*年度冬訓(xùn)內(nèi)容安排上進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，除按上級(jí)要求，安排了學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神和各級(jí)黨代會(huì)精神、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村教育三個(gè)專題外，還增加了社會(huì)主義榮辱觀教育。為此，專門成立了“知榮辱、講文明、促和諧”宣講團(tuán)，成員都是歷屆演講比賽中的皎皎者。經(jīng)過備課輔導(dǎo)，組織他們赴各鎮(zhèn)（區(qū)）進(jìn)行巡回宣講，實(shí)行免費(fèi)服務(wù)，時(shí)間掌握在1小時(shí)左右，講完就走，盡量減少對(duì)基層工作的影響。通過宣講教育，進(jìn)一步提升了廣大農(nóng)村黨員干部對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理解和認(rèn)識(shí)，收到了較好宣講效果。
為確保冬訓(xùn)工作的質(zhì)量和進(jìn)度，市委宣傳部除及時(shí)把冬訓(xùn)教材分發(fā)到各鎮(zhèn)（區(qū)）外，還通過電話聯(lián)系和上門走訪的形式，隨時(shí)了解各鎮(zhèn)（區(qū)）冬訓(xùn)工作的安排和組織落實(shí)等有關(guān)情況。對(duì)于一些確有實(shí)際困難，需推遲冬訓(xùn)時(shí)間的，我們注意與所在鎮(zhèn)（區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通、交換意見、提出要求，并把推遲原因及時(shí)向常委部長(zhǎng)匯報(bào)。對(duì)于一些鎮(zhèn)（區(qū)）出于培訓(xùn)需要，提出聯(lián)系教員的要求，我們積極進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和落實(shí)，盡量減少基層在這方面精力的付出，盡可能地提供方便。冬訓(xùn)工作結(jié)束后，我們要求各鎮(zhèn)（區(qū)）對(duì)冬訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)回顧，做好材料收集、資料歸檔等工作，以備年終考核檢查。對(duì)于一些鎮(zhèn)（區(qū)）在冬訓(xùn)過程中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)凇?宣傳》上作了推廣介紹。特別是后巷鎮(zhèn)的冬訓(xùn)工作做法，被作為一條經(jīng)驗(yàn)在全省冬訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行了宣傳，有力提升了*冬訓(xùn)工作的對(duì)外影響力。
備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點(diǎn)，且一直堅(jiān)持不懈。
講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，不過，我沒時(shí)間，也沒力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自己的要求太高了。
身為備課組長(zhǎng)，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗(yàn)公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。
聽課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽課后指導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無法達(dá)到時(shí)，我認(rèn)為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒有完全按學(xué)校的聽課計(jì)劃去聽課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長(zhǎng)責(zé)任不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。
二抓技術(shù)指導(dǎo)?？h人才辦從縣農(nóng)業(yè)局、畜牧局、林業(yè)局、縣委黨校、縣職業(yè)中學(xué)等單位聘請(qǐng)28名種養(yǎng)殖、病蟲害防治和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等方面的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)專家組成指導(dǎo)組，深入到田間地頭、農(nóng)戶家中,對(duì)鄉(xiāng)土人才進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和技能培訓(xùn),通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)向“土專家”、“田秀才”傳授先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù),積極幫助解決一些生產(chǎn)中遇到的技術(shù)疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
三抓聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)?？h人才辦從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所中選聘一批技術(shù)水平高、工作責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的專業(yè)技術(shù)人員作為鄉(xiāng)土人才工作聯(lián)絡(luò)員，專門負(fù)責(zé)傳達(dá)鄉(xiāng)土人才工作有關(guān)精神、報(bào)告鄉(xiāng)土人才工作情況、總結(jié)鄉(xiāng)土人才工作經(jīng)驗(yàn)、鄉(xiāng)土人才信息搜集上報(bào)等工作。并定期召開聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，及時(shí)做好鄉(xiāng)土人才工作聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)、協(xié)調(diào)和組織工作。
一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展
建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效
根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。
一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。
二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。
三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。
三、活動(dòng)效果
(一)通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。
一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展
建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效
根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。
一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。
二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。
三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。
三、活動(dòng)效果
（一）通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力；深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。
1.1對(duì)遠(yuǎn)程教育認(rèn)識(shí)上存在偏差。一是部分農(nóng)村黨員干部對(duì)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)提高自身素質(zhì)重視不夠。有的認(rèn)為黨員遠(yuǎn)程教育只是黨員教育的一種輔助手段，可有可無；有的甚至認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是“硬任務(wù)”，黨員遠(yuǎn)教工作是“軟指標(biāo)”，存在“一手硬一手軟”的現(xiàn)象，尤其是山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展總體還比較落后，如果把主要精力放在遠(yuǎn)程教育上，脫離了農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，有些群眾甚至抱怨說：連溫飽問題都還沒解決，那有精力搞遠(yuǎn)程教育，因此，對(duì)遠(yuǎn)程教育工作抓得不緊，研究得也少，從而造成遠(yuǎn)程教育工作邁不開步子，效果不明顯。二是認(rèn)為遠(yuǎn)程教育設(shè)備雖然是國(guó)家免費(fèi)配置，但是，拿專人進(jìn)行管理和維護(hù)，既費(fèi)精力又費(fèi)財(cái)力，無法確保遠(yuǎn)程教育的長(zhǎng)效性；三是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育開展難，農(nóng)村多年形成的“忙時(shí)日出而作，日落而息。閑時(shí)串門聊天，悠閑自在”的生活方式，一時(shí)間還難以改變，有些村干部為了完成村民參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至給村民出錢請(qǐng)學(xué)的拙招，導(dǎo)致有些地方遠(yuǎn)程教育措施不力、流于形式，老百姓沒有形成我要學(xué)或自愿學(xué)的氛圍。
1.2對(duì)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用不到位。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些地方部分黨員群眾還不知道農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種什么樣的教育模式，它的作用是什么，參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)只是村兩委班子成員和一些有文化的年輕人，其他黨員和群眾較少，既使看節(jié)目的黨員干部也只是把收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目當(dāng)做一種任務(wù)來完成，對(duì)收看節(jié)目最終要達(dá)到的目的不了解，不能有效拓展適合本地發(fā)展致富的新路子，更無法吸引廣大群眾積極主動(dòng)參加遠(yuǎn)程教育。
1.3隊(duì)伍建設(shè)不樂觀，管理不到位。一是當(dāng)前農(nóng)村遠(yuǎn)程教育隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱。有些村級(jí)站點(diǎn)還沒有配備專職的遠(yuǎn)程教育管理、操作人員，平時(shí)誰有時(shí)間就由誰來暫時(shí)管管，常常是臨陣點(diǎn)兵，不能投入更多的精力去從事遠(yuǎn)程教育工作。而且目前農(nóng)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員普遍文化水平偏低，思想境界不高、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，缺乏相關(guān)設(shè)備管理、維修知識(shí)和技能。特別是對(duì)于遠(yuǎn)程教育所涉及的基礎(chǔ)技術(shù)問題等不能及時(shí)維護(hù)和處理。二是有些村級(jí)站點(diǎn)管理員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備疏于管理，造成資源浪費(fèi)。只是停留在看看電視節(jié)目、瀏覽相關(guān)新聞，對(duì)于網(wǎng)站上農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等不屑一顧，從而致使遠(yuǎn)教工作達(dá)不到應(yīng)有的效果。三是部分管理員雖然農(nóng)村實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但整體文化知識(shí)偏低，對(duì)新生事物接受較慢，不能嫻熟的操作和維護(hù)設(shè)備。四是設(shè)備通暢率不高。近幾年，隨著國(guó)家對(duì)遠(yuǎn)程教育資金力度的加大，遠(yuǎn)程教育逐步實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。但受地理環(huán)境、技術(shù)力量等因素的限制，很多地方存在設(shè)備不暢的問題，不能確保遠(yuǎn)教設(shè)備的有效使用。
2.解決問題的措施
2.1要強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育的隊(duì)伍建設(shè)
遠(yuǎn)教設(shè)備的管理、維護(hù)與運(yùn)行是抓好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育隊(duì)伍建設(shè)，是順利推進(jìn)遠(yuǎn)教工作并取得實(shí)效的重要保障。在隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)重點(diǎn)抓好三方面工作：一是抓好人員選配，解決“有人管”的問題。在選配站點(diǎn)管理員時(shí)，要選有一定文化水平、有較高的政治素質(zhì)和計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)、責(zé)任心強(qiáng)的村干部、農(nóng)村青年、大學(xué)生。二是抓好運(yùn)行保障，解決“管得好”的問題。要建立健全制度，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，對(duì)個(gè)別站點(diǎn)管理人員業(yè)務(wù)不精、的，要及時(shí)進(jìn)行替換；對(duì)業(yè)務(wù)精、服務(wù)態(tài)度好的技術(shù)管理員，可以通過評(píng)選“優(yōu)秀站點(diǎn)管理員”予以通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們參與遠(yuǎn)程教育工作的熱情。三是把好考評(píng)工作，解決“愿意管”的問題。把遠(yuǎn)程教育作為黨的組織工作的重要組成部分，列入工作日程，納入黨的基層組織建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制的內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立專門的遠(yuǎn)程教育辦公室，指派專人負(fù)責(zé)，把熟悉業(yè)務(wù)、責(zé)任心和能力強(qiáng)的人員選配到辦公室工作。
2.2要整合資源、規(guī)范運(yùn)作
目前農(nóng)村黨員干部的教育資源整合力度還不夠，發(fā)展水平參差不齊，應(yīng)從以下四個(gè)方面著手整合資源：一是整合場(chǎng)所資源，發(fā)揮一室多用、一站多校、一校多能的作用。二是整合課件資源，加大地方特色教材開發(fā)力度。著力發(fā)掘適合本地實(shí)際的“鄉(xiāng)土教材”, 促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)專業(yè)化、規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化。推出“一村一品”、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教材、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)典型案例電視專題片等，遠(yuǎn)程教育課件要滿足對(duì)農(nóng)村群眾的需求。三是整合網(wǎng)絡(luò)資源，建立縱到戶、橫到邊的全方位立體化網(wǎng)絡(luò)教育體系,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與涉農(nóng)平臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)站、鄉(xiāng)村站所等有機(jī)結(jié)合，充分整合利用各系統(tǒng)各部門在人才、技術(shù)、信息、資金、課件等方面的資源，構(gòu)建新型遠(yuǎn)教工作格局。四是整合財(cái)力資源，堅(jiān)持“財(cái)政投入為主、多元籌資為扶”的原則，解決遠(yuǎn)教經(jīng)費(fèi)問題。
2.3要多渠道籌措資金，確保遠(yuǎn)教工作正常運(yùn)行
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，沒有社會(huì)各方面的有力支持，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是搞不好的。遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行，離不開一定的資金作保障。而資金的籌措是遠(yuǎn)教工作的難點(diǎn)。為解決這一難點(diǎn)問題，必須進(jìn)一步拓寬資金籌措渠道。除爭(zhēng)取上級(jí)撥一點(diǎn)，黨費(fèi)支一點(diǎn)，財(cái)政給一點(diǎn)，遠(yuǎn)教成員單位幫一點(diǎn)外，關(guān)鍵要把遠(yuǎn)教運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，確保遠(yuǎn)程教育工作的長(zhǎng)效正常運(yùn)行。
