時間：2023-03-02 15:08:56
序論：速發(fā)表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇工作學習體會范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、要多問、多想、多做。對于不明白的事情一定要問清楚，這樣才會少走彎路，以較快的速度熟悉掌握采購工作的內容、重點及核心內容。
2、在做單前一定要查看歷史記錄，請教周圍同事，對于所要采購的東西要了解清楚其行情，這樣才會事半功倍，提高工作效率。
3、要分清主次，緊急的事情先處理，不能影響生產的正常進行。
4、單子要分門別類整理，未處理的、正在處理的、緊急事項、一般性事物要分開，這對于提高工作效率很有幫助。就像公司推行的6S，如果認真貫徹執(zhí)行，不流于表面形式，對于我們的實際工作還是很有幫助的。
5、采購工作不僅同外部打交道，與公司各部門之間的溝通交流也是很重要的，要想讓工作更出色、更順利的進行，一定要有認真的態(tài)度，誠懇的為人。
工作還有很多不足，這是我今后改善的方向，努力的目標。感謝公司給我這次工作機會，我將盡職盡責做好本職工作，全心配合大家的工作，我喜歡這里，并且很愿意把這里當作發(fā)展自己的平臺，和公司共同發(fā)展，做出自己最大的努力。
時間過的真快，轉眼工作已經兩個月了，通過這兩個月的工作，使我對采購工作有了更全面更深層次的了解，詢價、議價、比價只是采購工作的開始，對于所購物品的質量追蹤、貨期的跟催、供應商的開發(fā)與考核、帳款的核對等等都是一名采購所要做好的工作；還有就是要有很強的責任心，我認為采購是一項比較神圣的工作，是因為公司對你的信任，才把這項工作交給你，你要做的就是為公司節(jié)省每一分錢，花出去的每一筆錢都應做到無可挑剔。對于自己在這個月獲的一些經驗與教訓也作了如下總結，以激勵自己不斷進步：
1、對于自己所分管的業(yè)務要通過一切辦法了解其市場行情，不能只依賴于供貨商的報價。
2、工作一定要認真仔細，不能草率馬虎，對于不明白的事一定要問清楚，不要領導追問時無言以對。因為自己的粗心被領導退回幾次單子，這樣的事今后一定不能再犯。
3、要多向生產人員請教、溝通交流，了解每種電器或配件性能比較好的品牌，確保采購的產品準確無誤。
4、對于正在處理而未果的事項自己要經常翻看，比如維修配件，東西寄給廠家要及時跟催，不然會影響維修速度。
對于不良品后續(xù)處理，特采后的可追溯性跟蹤，一定的不良原因分析的能力，對工作現(xiàn)場的管理能力，包括5S(物料安全整齊的擺放移動、工具安全放置和使用、現(xiàn)場溫濕度的控制)，遇到突發(fā)事件如加急物料檢驗、急料返工，相關部門工程支持時，人員、場地、工作方法，相關設備的安排布置，并做好及時記錄。
IQC的KPI：漏檢率：每月產線發(fā)現(xiàn)的來料批不良數(shù)(確保的確為來料不良，而不是因公司自身原因照成的，倉庫保存條件是否符合要求，物料搬運過程是否按要求，是否屬于自然失效的物料。來料或急料的平均檢驗時間和效率。供應商提供檢驗報告，合格證、數(shù)量等標識，是否有混料，錯料，少料等現(xiàn)象。
建議與改善：1.建議樣品及封樣分兩塊來管理，之前使用物料來料時進行登記，可按正常物料放行，每周進行總結一次，新物料及新供應商來料時建立體系，未確認的供應商及物料不得采購，未確認的物料不得入庫，IQC來料不發(fā)單直接使用待處理標，由物控自行處理好樣品及承認書后再送檢IQC，對于特別急的物料，要求由研發(fā)部首先進行樣品的初步確認后才能進行評審。
2.對于IQC設備事宜，建議增加晶振測試儀及針規(guī)、100MHZ電橋、帶標尺測量的放大鏡一套等設備用于檢驗，以保證來料品質。
3、建立供應商品質檢討系統(tǒng)，每月對供應商所發(fā)生的問題進行檢討，由供應商品質部及工程部等相關部門組織人員到我司進行檢討。
4、加強工藝方面的技術支持，多提供工藝工程師的交流平臺，必要時可送外培訓。
5、 建立公司技術獎金制度，對于公司技術突破有貢獻的實行獎金制度，以提高公司技術力量。
6、對增加部件電性測試進行完善，保證測試過程準確及測試時對部件本身的保護。
7、增加對IQC進行相關物料的行業(yè)/國標標準方面的學習，掌握對檢驗物料的標準，確保對來料品質的控制。
8、完善現(xiàn)有的檢驗標準，使來料能得到全面管控。
9、對樣品及承認書進行管控，使每個檢驗員對檢驗的產品的依據(jù)。
10、參照供應商及其它公司方法，提供IQC產品試驗設備解決方案，以保證接產品來料品質。
由于時間限制今天寫到這里為止吧!!謝謝大家!
iqc工作心得體會范文2時間飛逝，轉眼間我在IQC主管崗位上工作已近三個月時間，在公司領導的正確引導和關心下，在各兄弟部門和品管部同仁的支持和配合下，使我能夠這么快的熟悉這一切，可以說，在這段不短的時間里，收獲是豐厚的，工作是快樂的?，F(xiàn)僅將個人工作，總結如下：
一、目標達成情況
IQC主要工作目的是防止不符合要求的物料流入公司生產線。主要職責有：制定進料檢驗標準，執(zhí)行進料檢驗，不良品正確處理，熟悉檢驗方法以及了解抽樣標準，檢驗工具儀器的熟練使用。以及一定的不良原因分析能力，對工作現(xiàn)場的管理能力(包括5S，遇到突發(fā)事件如急料、呆滯料檢驗)，并負責產線材料問題的確認，處理，通知供應商改善等。
工作內容如下：
常規(guī)檢驗。其主要依據(jù)是技術部提供的標準進行檢驗。業(yè)績主要展現(xiàn)在對物料正確的判定，發(fā)現(xiàn)問題及時的反饋。這三個月里，常規(guī)物料檢驗進展順利，同時也發(fā)現(xiàn)了不少物料質量問題。
提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗，確保物料準時無誤到達生產線。
每天檢驗報表依實際檢驗數(shù)據(jù)和項目及時準確填寫。每天發(fā)生的來料異常，及時錄入了《材料不良質量履歷》，記錄完整，異常描述清晰， 開據(jù)《供應商質量整改單》，做以跟蹤，查看改善結果。保證了每月發(fā)生之物料異常匯總，及時虛心聽取了生產現(xiàn)場和反饋的物料異常，異常點做到了重點關注，舉一反三，在后續(xù)來料中避免了同類或類似問題發(fā)生。
檢測設備的點檢、報驗、保養(yǎng)及工作場所的5S。
RoHS 測試
樣品的檢驗及確認、跑單。
零部件驗證的跟蹤。
部署的技能培訓、績效考核。
每天的日報表，每周的檢驗的周報表，每月的月報表的統(tǒng)計匯總。
二、問題點匯總：
在物料檢驗工作中一些問題點：
1.進料檢驗使用的圖紙、客戶檔案、檢驗卡片、廠商承認書難找，在供應商來料后有時總是找不到需要的資料。
2.接受到的樣品材料，在檢驗時既無圖紙又無作業(yè)指導書，員工完全是在靠自己的工作經驗在檢驗。
3.在品質部的受管控的文件和圖紙老是有模糊不清的內容出現(xiàn)如 a 圖紙不標識工差。b, 下發(fā)的圖紙尺寸模糊看不清，而且沒有電子檔，無法查閱。c ,在變更文件時技術部門有偷工減料事件，只下發(fā)技術更改通知單，沒有下發(fā)更新后的圖紙和文件。
三、轉正后工作目標/計劃：
遵守公司各項規(guī)章制度，做個合格的品管人;吃苦耐勞、勤勤懇懇、踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節(jié)。
IQC各項檢驗工作順利進行。制定《進料檢驗作業(yè)指導書》，培訓部署嚴格按照《進料檢驗作業(yè)指導書》對物料進行檢驗，檢驗及時，檢驗結果準確率100% ,不做“差不多”先生，第一次就把事情做對。
排查樣品柜，將缺失的樣品補齊。提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉庫、生管，對緊急物料優(yōu)先檢驗，確保物料準時無誤到達生產線。
增加對相關物料的行業(yè)/國標標準方面的學習，掌握對檢驗物料的標準。對所負責物料做到三個知道：知道它是怎么生產出來的(它的生產工藝流程)、知道它用在什么地方(它的特性及公司要求)、知道常見異常(已發(fā)生過哪些異常及潛在問題)。
把握一切機會提高專業(yè)能力，加強平時知識總結工作。每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。
積極、主動，部門內外溝通順暢溝通方面，能夠積極主動溝通，向他人學習，向標榜學習。特別是部門內組與組之間的信息溝通、共享。
iqc工作心得體會范文3IQC是對原材料進行檢驗的部門，通過對來料的檢驗保證上線使用的是良品，進而保證生產品質。是小公司的IQC還兼有對供應商品質管理的職能。
一、檢驗規(guī)范
檢驗規(guī)范是把產品接受規(guī)格依文件的形式定義下來作為檢驗員檢驗的根本依據(jù)，具體形式有文件和圖片，限度樣本等等。這個規(guī)格告訴檢驗員什么樣的可以接受，必須定義清楚且可執(zhí)行。檢驗規(guī)范一般有工程師負責編制，規(guī)格制定的工作絕對不是閉門造車，這個規(guī)格是要參照行業(yè)標準并結合客戶標準制定，檢驗規(guī)范是一動態(tài)的文件，若規(guī)范發(fā)生增添或更改必須及時轉達給檢驗員，并盡快對檢驗規(guī)范進行更改。
二、抽樣計劃
抽樣計劃參照美軍標，AQL參照行業(yè)標準和客戶要求。抽樣數(shù)量要根據(jù)供應商品質狀況決定多抽或少抽。需特殊說明的是對于特殊包裝或破壞性的檢驗，可依據(jù)情況具體而定，像貼片的電子料我一般要求每次到料檢5pcs.螺釘螺母到貨量很大，但我要求檢10pcs即可。如果供應商的的品質狀況較爛需重點監(jiān)控時需安排多抽，告訴大家一個簡單的公式，最小抽檢數(shù)量是不良率的倒數(shù)乘以3.同樣對于供應商品質表現(xiàn)較好的考慮對供應商或對料號免檢，制定出免檢的條件，經品質經理批準后執(zhí)行免檢。最終的目的是擋住不良并且又不浪費人力。
三、抽樣手法
隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等，為防止不良漏失，原則上適用分層抽樣，這個需要主管監(jiān)督執(zhí)行。
四、檢驗設備及資料的準備
檢驗員檢驗時需適當?shù)脑O備，設備需經過驗收，量測系統(tǒng)分析，并且定期校驗，這方面小公司一般做的不到位，設備不齊、沒有驗收流程和校驗管理。有的小公司沒檢測設備，用實用測試代替儀器測試，這樣做在一定程度上加嚴了規(guī)格，對工廠有利，因為實用不行也可能與其適配的其他零件出了問題。檢驗資料就是檢驗時圖紙、規(guī)格書、樣品、限度樣本等，這些需在到貨前有工程單位發(fā)行到IQC,小公司做的不到位，有的在量產時才有。我的IQC就這樣，量產了還沒圖紙和規(guī)格書。什么都沒有。
五、來料異常的處理
IQC檢驗員在對所有項目檢驗完畢后，把所有異常項目、不良率寫到異常單上，發(fā)郵件到采購、PMC、供應商等單位，各相關單位進行MRB會議，決定特采，退貨，挑選，報廢等處理方式，決定后通知倉庫、IQC、供應商處理方式，并將異常單發(fā)給供應商，要求限期恢復。
六、檢驗資料的整理
IQC負責供應商品質異常報告的整理和分析，方便主管及時了解供應商的品質狀況，同時作為供應商績效考核和選擇淘汰供應商的依據(jù)。
七、供應商的管理
對于供應商的品質異常需需要求提交8D報告，也沒必要每次都開8D,可根據(jù)風險程度由主管確定是否開8D,對于供應商會回復8D報告需及時合格，追蹤實際改善效果。
定期到供應商現(xiàn)場稽核，確認供應商的品質管理狀況，可根據(jù)產品特點對倉庫、檢驗、現(xiàn)場管理、異常改善、文件管理等現(xiàn)場稽核，對于發(fā)現(xiàn)的品質風險高的異常，需開整改單，限期整改。對于配合度差的供應商是需要技巧來管理的，這里不再詳談。
八、品質協(xié)議
品質協(xié)議時就是把品質要求與供應商以協(xié)議的形式定下來，包括批退率，上線不良率，重大異常罰款等事項，可作為罰款的依據(jù)。
干部數(shù)字化自主選學工作是一項新生事物。起初，對我來說很陌生，不知道什么叫數(shù)字化自主選學，也不知道數(shù)字化自主選學工作的意義。但我認為，既然縣委組織部這樣重視，一定有它的積極意義。通過學習，使我認識到開展干部數(shù)字化自主選學工作意義非常重大。
同時我也明白了什么叫“干部數(shù)字化自主選學。所謂的“干部數(shù)字化自主選學”，就是運用現(xiàn)代傳媒和網絡技術平臺進行在線自學的一種學習培訓方式，是廣大干部在職自學的一種便捷、高效的途徑和形式。 “干部數(shù)字化自主選學”對每名干部實行專戶管理，一名學員一個賬戶，學員憑用戶名和密碼登錄后進行在線學習。內容包括特色理論、領導科學與管理、市場經濟、公共管理等教學科目，還包括現(xiàn)代農業(yè)、水電開發(fā)、旅游經濟等特色課件。一切操作都是在網上進行。中央、省委、市委各級都非常重視，并要求要把干部在職自學納入干部教育培訓的總體規(guī)劃，扎實開展新一輪大規(guī)模培訓干部工作。
開展干部數(shù)字化自主選學，是扎實推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作，有效解決干部工學矛盾的需要。可以充分利用網絡平臺，打破時空限制，能夠做到邊工作、邊學習、邊思考、邊提高，實現(xiàn)了學習與工作的“兩不誤、兩促進、兩提高”。也是滿足干部個性化需求，增強干部教育培訓針對性和實效性的需要。是提高廣大干部領導科學發(fā)展能力，推動“實力鄖西、活力鄖西、魅力鄖西”建設的需要。干部教育培訓工作是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程。通過以上的認識，激發(fā)了我學習的熱情。
二是要有一種雷鋒同志的“釘子”精神。
我作為財政部門負責人，工作千頭萬緒，既要協(xié)調有關單位組織財政收入，又要到省財政廳爭取項目和資金；既要參加省市縣有關財政工作會議，又要處理財政業(yè)務上的一些事務。還要到基層、到企業(yè)調研。工作日程每天都是滿滿的。如果不設法擠時間，根本就沒有時間學習。于是我就發(fā)揚雷鋒同志的釘子精神，鍥而不舍地找時間學習。充分利用星期天、節(jié)假日學習。今年的“五一”節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，如果沒有其它事務，我就專心致志地在電腦前開始學習。我每天提前半小時上班，在辦公室打開電腦開始學習、做筆記。正是這種“釘子”精神，解決了我工作與學習在時間上的矛盾。
第三，要嚴于律己。在工作、學習、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！睂W生會干部在各方面都要做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學。
體育系學生會
XX年---學年度第一學期工作計劃
開拓進取 再創(chuàng)輝煌
在過去的一年當中，我系學生會在院黨委、系黨政領導的正確指導下，在各方面都取得了較優(yōu)異的成績。為了全面貫徹黨的十六大精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，充分發(fā)揮學生會的職能作用，配合學院中心工作，迎接本科評估，立足于我系實際，以安全穩(wěn)定為基礎，以教育管理為手段，以學生成才為目標。在XX年年中開展積極有效的各項活動，堅持“為廣大師生服務”的宗旨，為學生工作的穩(wěn)定開展創(chuàng)造良好的條件，現(xiàn)將本學期的工作要點安排如下：
一、 深化思想教育，提高學生綜合素質。
我系學生會將緊扣“三個代表”重要思想開展工作，增強團的凝聚力。發(fā)揮黨員、團員先鋒模范作用，認真學習黨的“十六大精神”，更好的帶動同學們的政治學習熱情，做好“學生黨支部”的創(chuàng)建工作，發(fā)揮黨支部和團總支的政治優(yōu)勢，提高學生政治思想素質，做好入團、入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作，認真負責的完成“推優(yōu)”入黨的任務。
二、學生會各部門加強配合，認真負責的完成好日常工作。各部門緊扣本年度工作計劃，有步驟的完成。同時濃厚我系的學習風氣，加強學風建設，提高同學們的專業(yè)水平：
1.辦公室做好例會會議記錄，認真評估、監(jiān)督各部門的工作開展，完成好上傳下達的任務。對各部門工作情況的反饋，下階段工作的開展計劃及遇到的困難記錄在案，使活動能更好的開展，能更好的為同學們服務。
2.學習部狠抓學風建設，加強同各班級學習委員的交流，經常性的聯(lián)系講座來提高同學們的學習風氣，嚴格管理使同學們的紀律得到加強。
3.公關策劃部加強同校團委、各系學生會的聯(lián)系，促進我系學生會在與外界的交流中不斷吸取進步經驗。擴大我系知名度。
4.社會實踐部要以“創(chuàng)新、開拓”的實干精神，配合校學生會實踐部實施校內外的實踐活動的開展，盡心盡力的為同學們迫切渴望實踐機會的希望得以實現(xiàn)。
5.宣教部組織好各班級出好班級版報，開展版報評比活動，對外宣傳我系的活動成果，并注意加強宣傳的規(guī)范性。以積極、熱情的完成好任務。
6.體育部應組織同學們進行經常性的鍛煉，組織開展各項比賽，使同學們在緊張的學習生活中得到放松。
7.文藝部與校、各系的文娛團體加強聯(lián)系，培養(yǎng)我系文藝骨干，以便開展工作，讓活動的豐富多彩，開創(chuàng)我系文藝工作的新局面。
8. 女生部積極組織開展適合女生特點的各項活動，豐富女生生活，深入關心女同學的學習和生活，及時向系院有關部門和老師反映女同學的要求、意見和建議；做好本系禮儀隊的組織和建設，加強本系對外形象宣傳工作。
9.科創(chuàng)部做好例行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，并監(jiān)督同學們的日常生活，做好記錄評比結果，強化與校宿管科，自律會的聯(lián)系，爭創(chuàng)更多的“文明班級”，“文明宿舍”。
10.編輯部和記者團負責系報和信息的對外，并且進行一期積極向上的征文。
11.青年志愿者部將開展“青年志愿者活動日”、“便民服務”和“市區(qū)交通執(zhí)勤”等活動。
三、強化學生會管理工作
1.調整和完善學生會原有的規(guī)章制度,切實加強學生會成員的組織性和紀律性,充分調動其活動的積極性.
2.嚴格執(zhí)行《體育系學生會成員行為準則及賞罰制度》和《體育系學生會財務管理制度》,真正做到公平、公正、權責分明,提高工作效率.
3.加強落實學生會每周一次的主席團例會,兩周一次的學生會全體例會制度.
4.各部在舉辦活動時應做好工作計劃及總結,并上報存檔.
四、加強工作交流
1.積極配合院團委、院學生會、院社團聯(lián)合會及各兄弟學生會的各項工作.
2.切實加強與院學生會和兄弟學生會的聯(lián)系和交流,取長補短,完善自身建設.
上所述本學期活動當中，團總支、學生會的工作任務繁重，不僅在各階段的工作中要認真負責，而且要緊記“團隊合作”這個學生會工作的法寶，這樣才能完成好任務，能更好的為廣大師生服務。我們在艱苦的工作任務和困難面前要集思廣益，堅持開拓、創(chuàng)新、與時俱進的實干精神，把我系學生工作推上一個新臺階。
一是著力解決干部的思想問題，牢固樹立效能意識。通過提出“解放思想，黃金萬兩”、“不換思想就換人，不加快進度就換人”、“敢想敢干、說干就干、干就干成”等口號，一方面增強了廣大干部提高效能的緊迫感、責任感，改變了“等靠要”、“慢懶散”的“盆地意識”，改變了工作效率低、作風不實、紀律松散的工作作風。另一方面激勵廣大干部積極投身到工作中來，用實際行動推進機關效能建設。
二是不斷完善監(jiān)督機制，加快推進效能建設。成立督查巡查辦，同時綜合運用效能問責、紀律問責、組織問責等手段，強化對各級各部門領導干部的監(jiān)督，迫使全縣上下都積極行動起來，加快城市建設、園區(qū)修建、招商引資重點項目及部分社會事業(yè)工程建設的步伐。
三是建立倒逼推進機制，在實際工作中不斷推進效能建設。通過自上而下全面推行“目標倒逼進度、時間倒逼程序……”等“八個倒逼”推進機制，層層傳導壓力，逼出了精神，逼出了干勁，使得各項工作都出現(xiàn)了你追我趕的良好局面，取得了突出的成效。
縱觀*發(fā)展，學習*精神，結合工作實際，體會深刻，*的“效能風暴”令人鼓舞，值得學習。今后的工作有得一個大的提高，一個新的邁進。
強化認識，提高效能。結合目前的工作，要加快效能建設，首先要解決思想問題，要發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，恪盡職守、勤奮耕耘，樹立“5+2”、“白加黑”的觀念。不斷鞭策、激勵自己為街道多盡一點心，多做一些事，多費一點力。把工作熱情和真誠態(tài)度結合起來，把用心謀事和創(chuàng)造性工作結合起來。全心全意帶頭做好當前的危舊攻堅、雙創(chuàng)、森林工程建設等中心工作。特別是要打好攻艱克難這場硬仗。凡事親自參與、親自過問，發(fā)揮表率作用，激勵并引導分管科室和聯(lián)系社區(qū)樹立效能意識，轉變工作作風，全面推動各項工作扎實有效開展。
履職盡責，強化監(jiān)督。要在解決好自身思想和行動問題的同時，積極發(fā)揮人大工委的監(jiān)督作用，進一步加強監(jiān)督，切實在《監(jiān)督法》這一人大工作綱領性文件的指導下，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，不斷提高街道人大工委監(jiān)督工作水平。進一步加強和改進代表工作，不斷拓寬代表知情知政渠道，更好地發(fā)揮好人大代表在密切聯(lián)系群眾，加快經濟發(fā)展，促進社會和諧等方面的積極作用。對各項基礎工作和危舊改攻堅等中心工作及重點工作的進度，定期組織人大代表視察、調研，及時掌握，注意收集各項工作推進過程中存在的問題和困難，積極尋求途徑予以解決，用實際行動提升機關效能。
①在一天半的學習中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經驗，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的企業(yè)實踐案例分析、企業(yè)公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學習法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當?shù)膰乐斝?，在應用寫作時要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
③通過學習掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應用寫作所站的角度是非常重要的。
首先，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
近日我們學校舉行了師德報告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力。
聽了他們的報告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進了學校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學生打掃衛(wèi)生，和學生一起學習、生活，做學生值得依賴的人，做學生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。
人們都說教師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們日常的生活中我們憑著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。
首先，樹立良好的師德形象。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻！教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
建構主義學習理論認為，學習者知識的獲取不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。也就是說，學習者是信息加工的主體，是意義的主動建構者。建構主義強調以學習者為中心，把“情境”、“協(xié)作”、“會話”、“意義建構”作為學習環(huán)境中的四大要素。強調學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者建構意義的情境創(chuàng)設，使學習者真正進入教學的真實情境。通過學習者的協(xié)作、對學習資料的搜索與分析探究，提出問題、提出設想和進行驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及對某些學習成果的評價。在這個過程中，同時強調組織學習者運用語言和文字向他人進行表述、讓每個學習者的思維智慧為整個學習群體所共享，從而實現(xiàn)意義建構的最終目標，對學習內容深刻而全面地理解和掌握。
一、以教師為主導進行“情境”創(chuàng)設
建構主義學習理論提倡在教師指導下的以學生為中心的學習，追求教與學的合作化，并強調創(chuàng)設真實情境，把創(chuàng)設情境看作是“意義建構”的必要前提。在建構主義學習環(huán)境下，教學設計不僅要考慮教學目標分析、學習者特征分析以及媒體的選擇與利用，還要考慮有利于學生建構情境的創(chuàng)設問題，并把情境創(chuàng)設問題看作是教學設計的最重要內容之一。根據(jù)教學內容的需要，創(chuàng)設多種情境，或有問題使人困惑、或有刺激令人興奮、或有場景引人入勝、或有懸念引人深思。在教學中利用現(xiàn)代教育媒體的光、形、色、聲的特點，把影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實時動態(tài)地引人教學過程，色彩豐富的畫面和良好的人機交互界面，使人有身臨其境之感。這樣可以激發(fā)學生的聯(lián)想思維，使學生能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。由此可見，現(xiàn)代教育媒體是創(chuàng)設真實情境的最有效的工具，教師在教學過程中應當充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，讓學生積極參與教學活動、去發(fā)現(xiàn)真理和探索真理。
二、以學生為中心進行“協(xié)作”學習
在學習過程中，學習者與周圍環(huán)境的交互作用對于學習內容的理解(即對知識意義的建構)起著關鍵性的作用。學習者在教師的組織和引導下進行討論和交流，學習者之間互相支持、互相幫助，營造創(chuàng)新思維的形成條件，培養(yǎng)協(xié)作精神，共同建立起學習群體，在這樣的群體中進行協(xié)商和討論。通過這樣的協(xié)作學習，學習者群體(包括教師和每位學生)的思維與智慧就可以被整個群體所共享，而不是其中的某一位或某幾位學生完成意義建構。因此，學習者用自己的活動對人類已有的知識建起自己的正確理解，而不是去仔細地吸收課本上的或老師講述的現(xiàn)成結論，所以這種教學過程應該是一個學習者親自參與的充滿豐富生活的概念或思維活動的組織過程。在多媒體教學中，要發(fā)揮學生的主動性和體現(xiàn)學生的創(chuàng)新精神，教師就要精講并加強個別輔導，讓學習者有更多機會在不同的情境下應用他們所學的知識，能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對知識的理解和掌握。
三、以課堂為陣地進行“會話”商討
要使學習者真正成為信息加工的主體，就必須為學習者的自主化學習、個性化學習、多元化學習、“會話”學習提供多媒體形式的信息資源。同時，教師還應結合教學內容、根據(jù)學生的具體情況組織學習者對當前所學知識的概念、基本原理、基本方法和基本過程進行討論與交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之有利于學習者的主動探索和主動發(fā)現(xiàn)、更多更好地獲取關于客觀事物規(guī)律與內在聯(lián)系的知識，向發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊概念之間聯(lián)系的意義建構的方向發(fā)展。教師要提出適當?shù)膯栴}以引起學習者的思考和討論，在討論中設法使之感到課堂教學輕松，從而主動觀察、主動思索、積極參與、發(fā)表意見、交流信息、相互啟發(fā)、暢所欲言，在不斷肯定、修正自己的思維過程中實現(xiàn)自我構建。建立師生平等交流的氛圍，要求教師要愛護學生的創(chuàng)新意識，積極鼓勵、引導學生發(fā)言和爭論。教師要收集學生學習的反饋信息，認真分析學生思維的差異、特點、方法和過程，以實現(xiàn)有效的教學指導?！皶挕笔菂f(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在多媒體教學中遇到疑難時，除了可以要求教師幫助外，提倡學生之間進行會話商討、彼此交流觀點，對學生的學習結果進行分析、評價。對所學知識的意義構建要求整個學習群體相互學習來共同完成。
四、以創(chuàng)新為目標進行“意義建構”
“十一五”期間我市教育體育工作的總體思路是：緊緊圍繞“創(chuàng)建與全國百強縣市相匹配的一流教育”這一中心目標，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持“鞏固成果、深化改革、提高質量、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，扎實、有效實施“四化、三改、兩提高”戰(zhàn)略，使我市的義務教育在農村達到標準化，基礎教育在城區(qū)邁向現(xiàn)代化，不斷推進我市教育體育工作健康、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。所謂“四化”是指：義務教育標準化、城鄉(xiāng)教育均衡化、基礎教育一體化、學科教育科學化；所謂“三改”是指：深化中小學人事和分配制度的改革、深化辦學體制和機制的改革、深化教育教學課程的改革；所謂“兩提高”是指：全面提高校長和教師隊伍素質、全面提高教育教學質量。
2006年我們要圍繞四個目標，抓好八項主要工作：
四個目標：
一是義務教育標準化建設要有大的突破。二是教育教學質量要有新的提高，高考達線總人數(shù)要突破800人，創(chuàng)歷史最高水平。三是職業(yè)教育的規(guī)模、質量要有新的擴大和提高。四是學前教育要進一步完善發(fā)展的基本格局。
八項主要工作：
第一、切實抓好保安全、保穩(wěn)定工程，引深“平安校園”創(chuàng)建活動。一是要抓好校園安全長效機制的健全和完善；二是要抓好安全隱患的排查和整改；三是要抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理。
第二、繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果，提高普及學前三年教育水平。一是要保持我市“兩基”水平在全省的領先位置；二是要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設步伐，努力提高農村幼兒學前教育年限和水平；三是要完成建東幼兒園驗收省示范幼兒園工作；四是要進一步規(guī)范民辦幼兒園的管理。
第三、加強教學管理，不斷提高教學質量，使我市中高考成績在去年的基礎上有新的較大的提高。一是繼續(xù)強化學校管理，特別是教學五環(huán)節(jié)的管理，加大質量監(jiān)控力度，嚴格執(zhí)行市局制定的辦學水平考核方案和“三進三退，兩頭獎罰”制度；二是要深化內部改革，擴大對外開放，采取有效措施，積極應對中考改革，集中力量備戰(zhàn)06年高考。
第四、加快農村寄宿制學校建設步伐，加大學校布局調整力度，擴大城區(qū)辦學規(guī)模，不斷整合優(yōu)化教育資源。一是進一步制定我市農村中小學校布局調整的長遠規(guī)劃目標，并付諸實施，確保不盲目撤并，不重復建設，做到科學健康發(fā)展；二是要在寄宿制學校的安全、教學、食宿等方面的管理上下功夫、做文章；三是要積極配合市政府實施：完善##中學、新建永安路小學、擴建府西街小學，續(xù)建第七中學四大工程。
第五、大力發(fā)展職業(yè)教育，為我市創(chuàng)建全國百強縣市多出、快出實用、技能型人才。一是在市委、市政府的堅強領導與大力支持下，采取“多渠道投入，多元化辦學”，積極擴大職業(yè)教育規(guī)模；二是要進一步鞏固、加強、完善職教中心的教育教學管理，不斷調整優(yōu)化專業(yè)設置，更好地發(fā)揮職教中心在職業(yè)教育領域里的龍頭示范作用。
第六、深化教育教學改革，推進基礎教育課程改革，積極探索分配制度和辦學體制改革。一是今年要選擇部分市直學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校搞好分配制度改革的試點。試點先行，穩(wěn)步推進，打破鐵飯碗，取消大鍋飯，把廣大教師的內在積極性最廣泛、最充分地調動起來；二是要積極探索民辦公助、民建公辦、公辦民助等多元辦學的管理辦法，努力形成以政府辦學為主體，公辦學校和民辦學校共同發(fā)展的良好態(tài)勢；三是要緊緊圍繞師德師風建設和學生行為習慣養(yǎng)成教育這兩個核心狠抓德育工作；四是要繼續(xù)探索校本研訓、課堂教學、評價制度的配套改革，推出新課程理念下的“中小學教學常規(guī)”，啟動綜合實踐活動和校本課程的實驗研究；五是要制定基礎教育課程改革的考試和招生政策。
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0064
在新課程改革不斷推行的今天，“交流與合作能力”被視為學生必備的一種基本能力。培養(yǎng)學生“交流與合作的能力”已成為目前教育的一個重要目標。小組合作學習作為新課程理念下的一項重要的教學組織形式，通過2013年以來我們課題組所探討的“初中數(shù)學‘學習共同體’的建設研究”這一課題以來，“學習共同體”的小組合作學習帶給了我們思考和研究的很大空間和余地，同時我們課題組也深刻地得到了以下幾點體會：
一、“學習共同體”的小組合作學習起到了“培優(yōu)”的目的
由于在課堂“學習共同體”的小組合作學習的組內“合議”的環(huán)節(jié)中，有指定的如1號輔導3號、5號；2號輔導4號、7號；3號輔導6號、8號這樣一個“培優(yōu)扶弱”的環(huán)節(jié)。所以極大地調動了1號、2號，甚至3號的學習積極性和被需要的欲望，從而使1號、2號甚至3號會在講新課之前把課堂學習內容進行提前自主學習，課堂上3-5分鐘的解疑解惑。剩下的時間對組里的學生進行輔導。在輔導的過程中，從心理學上講，1號、2號甚至3號要做課堂上的“小老師”。而且組里的較弱的同學對他們有需求的欲望，這種“成就感”和“需求感”會支配著優(yōu)生提前自主學習，并且會耐心地輔導弱勢的組員。在輔導的過程中，優(yōu)生在把自己掌握的知識傳播給弱生的同時，也起到了鞏固基礎的作用，而且弱生容易出差錯的地方正好也是本節(jié)課的易錯點。優(yōu)生在解釋這些易錯點的同時，提高了自己解決易錯點的機會的能力。所以說無論從哪方面來講，小組合作學習的確起到了培優(yōu)的目的。
二、“學習共同體”的小組合作學習起到了“扶弱”的目的
在上面我們提到了“培優(yōu)扶弱”這個環(huán)節(jié)，的確起到了“培優(yōu)”的目的。但從另一個方面講也確實起到了“扶弱”的目的。在我們常說課堂上的“弱生”，教師課堂上所講的內容，在自己已有的知識范圍內能理解或接受的內容較少，能有人來耐心地手把手教的機會少的可憐，從心理學上來講，能有人真正地關心他們，或者說把他們放在一個和其他同學平等的位置上來耐心講解的機會更少。所以，長期以來，他們把自己放到了“擾紀”的這樣一個位置。課堂學習成績不上，還經常在教室內擾亂紀律。
但自從我們“學習共同體”的小組合作學習注入課堂，再加以我們的課堂評價機制到位以來，這些差生的“地位”發(fā)生了翻天覆地的變化。同樣一個問題，優(yōu)生回答加1-2分，而他們回答加3-4分；同樣一個題目，優(yōu)生解答加2-3分，而他們解答需加4-5分，而且不是為自己個人加分，而是為組里加分。這樣無疑讓這些弱生找到了自己在教室內的“存在感”和“歸屬感”。而我們課堂的“扶弱”工程，是每一個優(yōu)生真心誠意地輔導“弱生”，耐心地在他們能接受的范圍內講解的一個重要環(huán)節(jié)，使這些弱生感受到了自己在教室內被關注的重要性，從而使他們?yōu)榱俗约旱男〗M的發(fā)展而放棄“擾紀”的行為，歸屬到組內管理來。所以說小組合作學習起到了“扶弱”的目的。
三、“學習共同體”的小組合作學習起到了減負增效的目的
“學習共同體”的小組合作學習在課堂的“培優(yōu)扶弱”環(huán)節(jié)中，為課堂的增效起到以下兩點作用：一是優(yōu)生提前自主學習，課堂上又進行輔導“弱生”，這樣無疑對優(yōu)生鞏固基礎知識，對優(yōu)生掌握本節(jié)課的重點、難點、易錯點起到了很好的強化作用；二是課堂上由傳統(tǒng)課堂上的一個“教師”轉變到小組學習課堂上的八個“小老師”，甚至十六個、二十四個小老師，無疑對“弱生”的提高提到了一個增效的作用。
那么“減負”的作用又在哪里呢？由于課堂上有大量的“小老師”的參與輔導，所以課本大綱內要求完成的內容，課堂基本上會提前高質地完成。剩余的時間在孩子們的提議下，我們有了課堂上的基礎，然后再提煉出作業(yè)中的中等難度或較難的題，在課堂上“合議”解決。這樣一方面來講符合數(shù)學的由簡到難的思維規(guī)律，另一方面來講也的確為學生今天的作業(yè)起到了一個“減負”的作用。粗略地平均核算了一下，每節(jié)課能解決作業(yè)上3-5道大題，5-8道小題是能夠有時間順利完成的。所以說“學習共同體”的小組合作學習起到了減負增效的目的。
四、“學習共同體”的小組合作學習起到了激發(fā)學生學習積極性的目的
