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時(shí)間：2023-03-01 16:36:43
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一、學(xué)校概況
福州第四十一中學(xué)北靠鼓山山脈磨溪風(fēng)景區(qū)，南朝閩江，西倚104國(guó)道，位于福州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)馬尾鎮(zhèn)快安村西陳100號(hào)。其前身為1970年2月創(chuàng)設(shè)的“福州市快安小學(xué)附設(shè)初中班（俗稱(chēng)“戴帽班”）”，1981年5月經(jīng)郊區(qū)教育局正式命名為“福州市快安初級(jí)中學(xué)”，1992年9月由市教委更名為“福州第四十一中學(xué)”。是馬尾區(qū)毗鄰臺(tái)江區(qū)、晉安區(qū)最近一所有42年歷史的初級(jí)中學(xué)。
學(xué)校占地面積10917平方米、原建筑面積5919平方米，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的電腦室、語(yǔ)音室、多媒體室、電教室、圖書(shū)館、理化生實(shí)驗(yàn)室以及以及200米跑道、籃球場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。兩座舊教學(xué)樓9月經(jīng)福建省建筑工程質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心檢測(cè)為c級(jí)危房，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)拆除重建。歷時(shí)一年半的新教學(xué)樓日前已封頂并通過(guò)驗(yàn)收，外裝修和內(nèi)裝飾將后續(xù)進(jìn)行。建成后校舍建筑面積達(dá)8830平方米，規(guī)?？扇菁{18個(gè)教學(xué)班，力爭(zhēng)取春季投入使用。
學(xué)?，F(xiàn)有初中3個(gè)年段12個(gè)教學(xué)班級(jí),學(xué)生560人。生源主要來(lái)自快安、上德、下德、建坂、快州、雙協(xié)、龍門(mén)、上坂等8個(gè)行政村村民的子女（原儒江、魁岐的學(xué)生分流今年開(kāi)始到江濱中學(xué)），外來(lái)務(wù)工人員的子女占生源的80%以上。
學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子中校長(zhǎng)、書(shū)記1人、副校長(zhǎng)2人、工會(huì)主席暫由校長(zhǎng)兼任，學(xué)校中層干部11人。學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，充分發(fā)揮各層的能量，工作主動(dòng)性較強(qiáng)，體現(xiàn)了民主集中制管理原則。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，行風(fēng)建設(shè)達(dá)到上級(jí)規(guī)定要求。
學(xué)?，F(xiàn)有師資62人，專(zhuān)任教師61人，工勤人員1人。具高級(jí)職稱(chēng)資格教師10人（實(shí)聘4人），中級(jí)職稱(chēng)資格教師41人（實(shí)聘11人）。省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)骨干教師4人，另有3位教師作為十二&8226;五區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象正參加培訓(xùn)。專(zhuān)任教師隊(duì)伍中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中研究生學(xué)歷3人。多名中青年教師在區(qū)“崗位大練兵”比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。占學(xué)校教師比重達(dá)80%以上的年富力強(qiáng)的中青年教師將成為學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量的生力軍。
二、近年來(lái)取得的主要成績(jī)和變化。
1、教育教學(xué)有新進(jìn)展、新突破
(1)、學(xué)校根據(jù)外來(lái)工子女占絕大多數(shù)的實(shí)際情況，堅(jiān)持“德育為先，育人為本”的教育理念，采用寓德于常規(guī)中，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；寓德于創(chuàng)新中，構(gòu)建和諧文明校園；寓德于活動(dòng)中，提高德育工作效果的教育方式，著力抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校全面優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩、健康活潑的校園文化活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)“每天鍛煉一小時(shí)”要求，認(rèn)真開(kāi)展廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽，舉辦了“六一”表彰大會(huì)，利用課余時(shí)間，舉辦書(shū)法、美術(shù)、籃球等興趣小組，還進(jìn)行了了各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。此外，在參加區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)均取得中學(xué)組好成績(jī)。形式多樣的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，促進(jìn)了良好班風(fēng)與校風(fēng)的形成。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氣氛。開(kāi)展各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)選，增設(shè)了學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)、進(jìn)步之星獎(jiǎng)、單科優(yōu)秀獎(jiǎng)、關(guān)心集體獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，極大地提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。
（2）、學(xué)校積極推行以“自主合作、實(shí)踐反思、探究創(chuàng)新”為課題的教育教學(xué)改革。注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)能力，以及交流與協(xié)作的能力，從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為農(nóng)民工子女樹(shù)立自信、自愛(ài)、自強(qiáng)提供了平臺(tái)。
（3）、近年來(lái)，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生總體素質(zhì)、教學(xué)成績(jī)、育人環(huán)境等方面都有顯著的提高，師生在市、區(qū)比賽中均有獲得較好的成績(jī)。學(xué)校被福州市教育局授予“福州市暑期工作先進(jìn)集體”、“黨政工先進(jìn)教工之家、“福州市區(qū)學(xué)校初中素質(zhì)教育目標(biāo)綜合考評(píng)優(yōu)勝獎(jiǎng)”;在馬尾區(qū)-學(xué)年教師崗位大練兵“教學(xué)素養(yǎng)”比賽獲得了中學(xué)組集體獎(jiǎng)第二名，、連續(xù)被評(píng)為“馬尾區(qū)文明學(xué)?！?，教職工在區(qū)“第十四屆教職工圍棋競(jìng)賽”中獲團(tuán)體總分第三名。
中考五分之一的考生上了二類(lèi)線，開(kāi)學(xué)初還收到師大附中的喜報(bào)（我校09屆 畢業(yè)生陳琦被上海交大錄?。?，群眾對(duì)我校的綜合評(píng)價(jià)有了很大的提高,贊揚(yáng)聲不斷增多。學(xué)校正步入良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2、校園和諧文明，周邊環(huán)境安定。
⑴、近年來(lái)新的領(lǐng)導(dǎo)班子采取民主管理，關(guān)心教師生活，做了大量“得人心、暖人心”的實(shí)事。學(xué)校積極開(kāi)展黨、政、工共建“教工之家”活動(dòng)，獲得了“市先進(jìn)教工之家”光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校各項(xiàng)管理制度完善，經(jīng)過(guò)教代會(huì)的討論，出臺(tái)了包括《教師年度考核暫行方法》、《績(jī)效工資發(fā)放過(guò)渡辦法》、《福州第四十一中學(xué)崗位設(shè)置方案》等一系列關(guān)系教職工切身利益的制度。此外，通過(guò)多種形式、渠道增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，如對(duì)教師職稱(chēng)評(píng)審的材料進(jìn)行公示，對(duì)先進(jìn)的評(píng)選實(shí)行民主投票。財(cái)務(wù)部門(mén)嚴(yán)格收費(fèi)制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)定，并落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”，及時(shí)退還學(xué)生多余的款項(xiàng)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，行風(fēng)建設(shè)達(dá)到上級(jí)規(guī)定要求。近年來(lái)，學(xué)校內(nèi)部和諧穩(wěn)定，未接到一封要求學(xué)校反饋落實(shí)的告狀信,這反映我校校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變,也反映我校是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的,領(lǐng)導(dǎo)與老師之間、老師與老師之間關(guān)系是和諧的。家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)滿意。
⑵、學(xué)校一貫把安全放在首位，堅(jiān)持以預(yù)防為主，建立健全各項(xiàng)安全制度。強(qiáng)化學(xué)生上課前的點(diǎn)名制度，堅(jiān)持來(lái)訪登記制度，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和家長(zhǎng)的支持、配合。在節(jié)假日實(shí)行家長(zhǎng)共知制度和領(lǐng)導(dǎo)值班制度，并組織形式多樣的“創(chuàng)安”主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行安全自查;學(xué)校與快安派出所共建，經(jīng)常請(qǐng)我校綜治副校長(zhǎng)定期為師生上法制教育宣傳課，內(nèi)容涉及消防安全、游泳安全、交通安全、防未成年人犯罪等。學(xué)校近幾年來(lái)，無(wú)發(fā)生犯罪現(xiàn)象。周邊環(huán)境安定，受到了社會(huì)好評(píng)。
3、文明創(chuàng)建，彰顯成效。我校從就已提出創(chuàng)建文明學(xué)校的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)全體教職工近年的努力，我校于連續(xù)兩年通過(guò)了區(qū)文明學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。為我校創(chuàng)建“市文明學(xué)?！钡於肆己玫幕A(chǔ)。
三、存在的問(wèn)題與困惑
我?；A(chǔ)教育工作雖然取得一定的成效，全社會(huì)抓教育的大氣候進(jìn)一步形成，但還存在不少問(wèn)題，主要有：
1、教育基礎(chǔ)差、底子薄，教育資金相對(duì)短缺，部分配套設(shè)施有待提高，各級(jí)對(duì)學(xué)校的投入逐年增加,但缺口仍較大,比起其他中學(xué)有很大的差距,特別象我們這樣初級(jí)中學(xué)、薄弱校更需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更渴望教育資源的均衡配置。
2、專(zhuān)任教師超編嚴(yán)重，學(xué)校編制數(shù)53,現(xiàn)有62人。學(xué)校職稱(chēng)職數(shù)緊張，現(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)資格教師10人，僅聘5人；中級(jí)職稱(chēng)資格教師41人，僅聘11人。大多數(shù)專(zhuān)任教師對(duì)職稱(chēng)抱較悲觀的情緒，這對(duì)創(chuàng)建平安和諧校園和辦人民滿意教育產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。此外，個(gè)別學(xué)科的專(zhuān)任教師仍缺乏。
3、我校是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，其生源主要有兩部分構(gòu)成：附近村落的少數(shù)本地學(xué)生和絕大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員子女。本地生源形成了“留守兒童”群體和“單親家庭子女”群體。學(xué)生靠爺爺、奶奶、外公、外婆照顧居多。家庭教育問(wèn)題也很?chē)?yán)重。學(xué)生的父母文化程度低對(duì)子女的教育極為不利，還有少數(shù)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，把學(xué)校當(dāng)托兒所。近年來(lái)，外來(lái)工子女已占生源的80%以上。大多外來(lái)工子女的心理特點(diǎn)：自信心差；逆反、敵視、對(duì)抗等情緒教強(qiáng)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱、興趣低、學(xué)習(xí)目的不明確。
因此，在我們學(xué)校當(dāng)老師，特別是班主任要付出比別人多幾倍的心血和時(shí)間，才能取得同樣的效果。
4、新教學(xué)樓建設(shè)現(xiàn)面臨的主要困難：一是遺留了一些懸而未決的工程建設(shè)簽證問(wèn)題需要落實(shí)解決。第二個(gè)是在后續(xù)的工作中將面臨建筑公司催款與資金到位速度上存在顧慮，請(qǐng)區(qū)委區(qū)政府能加強(qiáng)協(xié)調(diào)，讓孩子們盡快搬入新教學(xué)樓讀書(shū)。
四、對(duì)未來(lái)的展望
1、我校將以創(chuàng)建文明校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，促進(jìn)附近村居的精神文明和道德水平的提高,達(dá)到凈化社會(huì)風(fēng)氣，為整個(gè)社區(qū)的精神文明貢獻(xiàn)力量，為創(chuàng)建市文明校而努力奮斗。
2、以新教學(xué)樓建設(shè)為契機(jī),在校園環(huán)境建設(shè)、軟件硬件設(shè)施上要有上新臺(tái)階，擴(kuò)大我校辦學(xué)規(guī)模,從根本上改變我校辦學(xué)條件。
三、工作規(guī)劃
為把我校的教育工作辦出特色、辦出質(zhì)量、辦出效益、辦出聲譽(yù)，新學(xué)期，我們經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研討，征求廣大教師意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了新的修訂和規(guī)劃，本學(xué)期的工作經(jīng)補(bǔ)充和完善后，具體做法如下：
（一）、教學(xué)工作做到五高。
1、教學(xué)制度高標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期，進(jìn)一步健全教學(xué)制度，新推出候課制、推門(mén)聽(tīng)課等舉措，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造力，超額完成教學(xué)指標(biāo)。做到月檢查、月總結(jié)、月學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教師中，開(kāi)展各種類(lèi)型的優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。如教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的示范課、教研組長(zhǎng)的先行課、典型教師的觀摩課、同學(xué)年組的對(duì)比課、短淺學(xué)科的能力創(chuàng)新課、青年教師說(shuō)課大賽。通過(guò)樹(shù)立典型，進(jìn)而帶動(dòng)全面。在學(xué)生中開(kāi)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的各項(xiàng)活動(dòng)。一是抓好寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)。在期中后舉行1—6年級(jí)寫(xiě)字書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。二是開(kāi)展1—6年級(jí)英語(yǔ)朗讀及口語(yǔ)交際比賽，我們把每天中午上課前十分鐘做為學(xué)生英語(yǔ)小賽場(chǎng)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。三是開(kāi)展學(xué)生作文競(jìng)賽。四是開(kāi)展古詩(shī)文比賽。通過(guò)以上一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，一定會(huì)使學(xué)生的各方面能力有所增強(qiáng)，使學(xué)生的綜合能力得到更好的鍛煉和提高。
3、教學(xué)常規(guī)高要求。
為督促檢查教師的常規(guī)教學(xué)，我們對(duì)備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)、考務(wù)等工作制定了細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn)，使教師做到有章可循、有據(jù)可依，按照教學(xué)常規(guī)安排一日工作，利用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作行為。
4、教學(xué)方法高品位。
我們所說(shuō)的教學(xué)方法，包括師生溝通方法、教師授課方法、班主任管理方法等。其核心體現(xiàn)一個(gè)字，那就是愛(ài)。要讓課堂上有愛(ài)在流動(dòng)，課下有愛(ài)在涌動(dòng)，生活中有愛(ài)在溫暖。教師要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)頎賞，學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。
5、教學(xué)手段“高檔次”。
我們所說(shuō)的高檔次，不單指使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，而是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，我們提倡實(shí)用就是最好，有些本可以直觀去理解，有些本可以信手拈來(lái)的學(xué)具、教具，不要求非用多媒體，不要求非浪費(fèi)時(shí)間做課件，利用有限的資源，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
1．指導(dǎo)注重，準(zhǔn)則健全，經(jīng)費(fèi)保證
學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)同志任組長(zhǎng)，分擔(dān)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作指導(dǎo)小組。按期召開(kāi)大會(huì)，不時(shí)完善各類(lèi)準(zhǔn)則，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作方案。年撥專(zhuān)款20萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)立環(huán)保專(zhuān)欄、置辦環(huán)保圖書(shū)、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、栽種花木、參與上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉行環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評(píng)為：省消防工作進(jìn)步前輩單元、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市文明單元、市衛(wèi)生進(jìn)步前輩學(xué)校、縣教書(shū)育人進(jìn)步前輩單元。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科浸透、社會(huì)理論的育人的準(zhǔn)則，在學(xué)校特征建立中獲得了優(yōu)異的成果，遭到上級(jí)指導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
2．以教室為主陣地，在各學(xué)科教育中積極進(jìn)行環(huán)保認(rèn)識(shí)的培育
學(xué)校注重學(xué)科環(huán)保常識(shí)浸透，在語(yǔ)文、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、政治、地輿、生物等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，浸透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建“人與天然調(diào)和共存”的文明育人環(huán)境。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、爭(zhēng)辯會(huì)等方式讓綠色信心走進(jìn)教室，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。經(jīng)過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生清楚了為什么人類(lèi)只要一個(gè)地球，為什么人與天然要調(diào)和共存，了解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)省動(dòng)力，節(jié)制削減污染，成為師生的盲目行為。經(jīng)過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤(pán)荒涼化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的主要性和需要性。
3.堅(jiān)持學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)室和班級(jí)垃圾收受接管站
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾收受接管站，每周有各班在環(huán)保委員的率領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，做好活動(dòng)記載。以此推進(jìn)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體，注重環(huán)?；顒?dòng)的落實(shí)，不時(shí)優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在奪目地位貼環(huán)?？谔?hào)；設(shè)立綠色環(huán)保專(zhuān)欄，并實(shí)時(shí)改換內(nèi)容；班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員，在班級(jí)風(fēng)貌中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉行綠色環(huán)保常識(shí)講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制造競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)保征文競(jìng)賽、開(kāi)展了回絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；應(yīng)用6.5環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)日等嚴(yán)重節(jié)日開(kāi)展維護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保認(rèn)識(shí)家喻戶曉，遭到了優(yōu)越的教育結(jié)果。
三、積極組織意愿者參與社會(huì)理論活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)步環(huán)保認(rèn)識(shí)，宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保意愿小分隊(duì)，班級(jí)有環(huán)保小組，他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。經(jīng)過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳資料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等方式參加環(huán)?；顒?dòng)，普及率達(dá)98%以上；常常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工場(chǎng)，調(diào)查野外環(huán)境環(huán)境，觀賞污水處置廠等；應(yīng)用放假開(kāi)展社會(huì)查詢(xún)，宣傳秸桿燃燒的害處，鄉(xiāng)村沼氣的得應(yīng)用等，完成了小手拉大手。
節(jié)能減排家喻戶曉，我校師生非常注重節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)省每一滴水，深化社區(qū)、工場(chǎng)宣傳節(jié)能減排的主要性，在市組織的節(jié)能減排“金點(diǎn)子”活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。
四、積極創(chuàng)立綠色環(huán)保基地，開(kāi)辟學(xué)生的視野，創(chuàng)始性的開(kāi)展環(huán)保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)理論、聽(tīng)講座，并進(jìn)一步看法到環(huán)保的主要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色意愿者小分隊(duì)都邑到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、查驗(yàn)水質(zhì)、種樹(shù)護(hù)樹(shù)的活動(dòng)，遭到了優(yōu)越的宣傳結(jié)果和學(xué)生的自我教育結(jié)果。
3.黃河，是我校學(xué)生的又一環(huán)?；?。學(xué)生到這里維護(hù)草皮，研討水土流掉的緣由，還給河務(wù)局、水利局提出了很多合理化的建議，個(gè)中，初三學(xué)生賈友娟、于鵬，初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點(diǎn)子被評(píng)為縣一等獎(jiǎng)。
五、家校結(jié)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境
1.家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教員、家長(zhǎng)、學(xué)生一起研討環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保建議書(shū)，引領(lǐng)并發(fā)起家長(zhǎng)積極投入到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，積極宣傳環(huán)保，不合用一次性筷子，節(jié)省用水，節(jié)省每一度電等等，遭到了優(yōu)越的結(jié)果。
校園文化整體設(shè)計(jì)著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題?？傮w設(shè)計(jì)以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩(shī)書(shū)畫(huà)印等元素為依托，以清新明麗粉綠淡藍(lán)色調(diào)為主題色彩，顯示了寧?kù)o，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設(shè)計(jì)為傳統(tǒng)古詩(shī)文，形成春夏秋冬為主題，以國(guó)畫(huà)為背景，顯示詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的特點(diǎn)；二樓以傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個(gè)字以中國(guó)各種書(shū)體進(jìn)行濃墨重彩的書(shū)寫(xiě)，配以相應(yīng)的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時(shí)也體現(xiàn)了書(shū)法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項(xiàng)活動(dòng)中的作品，以及課堂教學(xué)，課外活動(dòng)訓(xùn)練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來(lái)進(jìn)行及時(shí)的展示，摒棄了校園文化在一兩個(gè)學(xué)期相對(duì)固定的特點(diǎn)，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開(kāi)展的剪紙文化這一傳統(tǒng)主題，精選優(yōu)秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行展示，顯示學(xué)校這一文化特色，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化中得到感染。今后在學(xué)校文化建設(shè)上保持原有的系列整體，內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。
二、著重推進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查及時(shí)反饋制度，用有效檢查指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)。
本學(xué)期我們結(jié)合上學(xué)期提出的“事事有人做，事事抓落實(shí)”的總體工作思路，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，重點(diǎn)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)致分工，理順學(xué)校工作關(guān)系，建設(shè)帶動(dòng)好學(xué)校班子，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校各項(xiàng)工作，讓每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，讓每一項(xiàng)工作都扎實(shí)開(kāi)展。
本學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查上，學(xué)校積極推廣《常規(guī)檢查記錄反饋單》，將檢查內(nèi)容、檢查記錄、整改意見(jiàn)集中在一張反饋單上，記錄詳實(shí)，整改意見(jiàn)明了，檢查結(jié)束后復(fù)印發(fā)給每位教師，將檢查結(jié)果與每位教師及時(shí)見(jiàn)面，將檢查出的問(wèn)題做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，被檢查教師個(gè)人有數(shù)，整改及時(shí)有效，讓檢查真正落在實(shí)處，讓問(wèn)題得到及時(shí)整改。
三、積極開(kāi)展剪紙、絲網(wǎng)花等小課題研究，讓學(xué)生在研究中得到發(fā)展。
本學(xué)期我們師生深入細(xì)致的研究剪紙這一中國(guó)文化元素，在上學(xué)期剪紙的基礎(chǔ)上深入挖掘，繼續(xù)開(kāi)展剪刻結(jié)合的方法，將剪紙藝術(shù)發(fā)揮到“細(xì)致入微”這一研究方向；同時(shí)積極開(kāi)展絲網(wǎng)花的研究，讓學(xué)生在細(xì)致的制作中提高對(duì)生活中美得研究。
四、加強(qiáng)古詩(shī)歌吟的訓(xùn)練提高，深入學(xué)習(xí)古詩(shī)文化。
我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)管理十分重視古詩(shī)文化對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用，堅(jiān)持開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，通過(guò)多種形式的誦讀形式，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。結(jié)合這學(xué)期開(kāi)展的古詩(shī)文歌吟活動(dòng)，重點(diǎn)安排了學(xué)校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語(yǔ)文老師同時(shí)又是專(zhuān)職音樂(lè)教師的優(yōu)勢(shì)，在克服沒(méi)有教材的情況下，給學(xué)生復(fù)印教材，在語(yǔ)文和音樂(lè)課中推廣古詩(shī)歌吟，效果初見(jiàn)成效。同時(shí)學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究這項(xiàng)工作，以此來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。
五、加強(qiáng)服務(wù)，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。
創(chuàng)建省教育示范市活動(dòng)后，我們學(xué)校最大的變化就是我們的教育教學(xué)裝備上了一個(gè)新水平，特別是教師用微機(jī)和多媒體班班通設(shè)備安裝使用。
具體情況匯報(bào)如下：
一、“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生生命潛能
“低進(jìn)優(yōu)出”的品牌和特色是英華學(xué)校辦學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)，通過(guò)勵(lì)志教育、習(xí)慣養(yǎng)成和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓每個(gè)孩子樹(shù)立起強(qiáng)烈的自信心，著力把每一個(gè)學(xué)生塑造成心理品質(zhì)優(yōu)、綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的極限增值。
同時(shí)，“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)理念根植于河間本土特色，是關(guān)注和尊重生命個(gè)體的教育，“以人為本”是其核心理念。教師以愛(ài)為教育之基，針對(duì)教育對(duì)象的時(shí)代背景和成長(zhǎng)階段，以自然有效地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)教育對(duì)象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人，從而實(shí)現(xiàn)教育增值最大化，讓教育教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。實(shí)現(xiàn)“平凡的孩子接進(jìn)來(lái)，杰出的人才送出去”的辦學(xué)承諾。
二、做好德育管理，“勵(lì)志+養(yǎng)成”雙優(yōu)模式
我校通過(guò)“勵(lì)志+養(yǎng)成”雙優(yōu)德育模式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，用優(yōu)秀的品德素質(zhì)助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。
我校把勵(lì)志教育作為教育學(xué)生的有效手段，提出了“讓思想激勵(lì)無(wú)處不在”的口號(hào)。堅(jiān)持以宿舍或?qū)W習(xí)小組為單位的學(xué)生自主互助激勵(lì)；堅(jiān)持以體育競(jìng)賽、趣味體育活動(dòng)、宿舍文化評(píng)比、學(xué)星評(píng)選等活動(dòng)為載體的活動(dòng)激勵(lì)；；堅(jiān)持每個(gè)課間有個(gè)別輔導(dǎo)，每天早晨有操后小班會(huì)，每周有班級(jí)主題班會(huì)，每月有勵(lì)志活動(dòng)。
同時(shí)，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實(shí)行星級(jí)班級(jí)評(píng)選和班級(jí)流動(dòng)紅旗制度，以?xún)?nèi)務(wù)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、學(xué)生儀容儀表等為主要檢查內(nèi)容細(xì)化班級(jí)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并以年級(jí)為單位進(jìn)行量化排名，基本做到天天有檢查、周周有匯總、月月有評(píng)比。
三、創(chuàng)新管理強(qiáng)校，發(fā)揮管理強(qiáng)大效能
（一）實(shí)干興校，干部帶頭
干部帶頭付出、首先奉獻(xiàn)、全心投入、不求回報(bào)，實(shí)行“朝五晚十、7+0”工作制：“朝五晚十”是指中層以上管理人員每天在學(xué)生5:30分起床前到崗，在門(mén)口迎接班主任老師的到來(lái)，晚上則在學(xué)生10點(diǎn)熄燈后，等班主任老師查完晚休中層管理人員才離校；“7+0”是指中層以上管理人員，一周工作七天，沒(méi)有雙休日。
所有中層以上干部經(jīng)年累月、堅(jiān)持不懈、始終如一、無(wú)怨無(wú)悔，折射出的“實(shí)干”精神和領(lǐng)導(dǎo)魅力感染和鼓舞著教職工，這樣大家干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情就被大大激發(fā)，“實(shí)干、付出、奉獻(xiàn)”成為了教職工思想意識(shí)的主流。
我校屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，教師吸煙的情況普遍存在，要?jiǎng)?chuàng)建無(wú)煙學(xué)校確實(shí)有一定的難度，為此，我們組織班子人員學(xué)習(xí)《豐南區(qū)教育局中小學(xué)控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案》，統(tǒng)一思想，明確了我校創(chuàng)建控?zé)煂W(xué)校目標(biāo)，并決定分三步組織實(shí)施：一是解決教師吃“游煙”的問(wèn)題。要求吸煙的教師只能在辦公室里吸，出辦公室熄滅手中的煙；二是控制吸煙，學(xué)校設(shè)立吸煙點(diǎn)，校園內(nèi)除吸煙點(diǎn)外禁止吸煙；三是最終現(xiàn)無(wú)煙學(xué)校。這樣分步實(shí)施，使教師逐步適應(yīng)，消除了部分教師的對(duì)立情緒。
二、廣泛宣傳、形成共識(shí)
吸煙對(duì)健康的危害，人人皆知，但落實(shí)到具體的行動(dòng)上，效果甚微。為此，我們對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行宣傳教育。具體方法是：
教職工：三年前，我們就進(jìn)行控?zé)熃逃?duì)學(xué)生在校園內(nèi)打掃時(shí)收集到的煙蒂，利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行展示，規(guī)范教職工的吸煙行為，杜絕“游煙”的產(chǎn)生。接著，進(jìn)一步開(kāi)展控?zé)煛⒔麩熃逃?，宣傳吸煙?duì)健康的影響和危害、戒煙的好處，進(jìn)一步提高教職工的控?zé)熌芰Γ瑥亩屗麄冎鸩金B(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣。
學(xué)生：充分利用健康教育課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吸煙有害健康教育，提高學(xué)生的控?zé)熤R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不吸煙的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)和能力。
社會(huì)家庭：學(xué)校主動(dòng)和家長(zhǎng)配合，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)和國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長(zhǎng)戒煙、禁煙。同時(shí)學(xué)校發(fā)“給家長(zhǎng)一封信”，宣傳吸煙的危害、學(xué)校禁煙措施等，建議家長(zhǎng)禁煙、戒煙。以身作則，為教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作表率。
我校地處大將的故鄉(xiāng)——永興縣西北部油麻鎮(zhèn)，與桂陽(yáng)縣、耒陽(yáng)縣毗鄰，是一所海拔最高、最邊遠(yuǎn)、冬季最冷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。近幾年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)校先后被市教育局評(píng)為“合格學(xué)校”，被縣教育局評(píng)為“平安學(xué)校”、“先進(jìn)學(xué)校”等，并在2012年—2018年連續(xù)六年的初三質(zhì)量檢測(cè)中，我校五次摘下永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類(lèi)學(xué)校桂冠，2019年中考700分以上學(xué)生有24人，其中鄧水靈同學(xué)以總分791.5分位居農(nóng)村學(xué)校榜首。
一、學(xué)校基本情況
我?，F(xiàn)有中心校1所（分中學(xué)部和小學(xué)部），村小5所，下設(shè)教學(xué)點(diǎn)2個(gè)。在校學(xué)生2560名（其中中心校有教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生1992人），學(xué)校有公辦教師128人（其中有高級(jí)教師6人，縣骨干教師4人），代課教師20人。
二、開(kāi)學(xué)工作情況
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，依法辦學(xué)，依法治教；二是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，清正廉潔。三是不準(zhǔn)有償家教家養(yǎng)，不準(zhǔn)亂收費(fèi)，不準(zhǔn)征訂校服。
（二）提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，做到備課及時(shí)，作業(yè)批改認(rèn)真，早晚輔導(dǎo)實(shí)行坐班管理，實(shí)行每月定期檢查與隨機(jī)抽檢的相結(jié)合的方式，每期評(píng)比、年終考核結(jié)果與績(jī)效工資直接掛鉤。
（三）大力改善辦學(xué)條件。一是推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)興建了150米環(huán)形塑膠跑道、兩個(gè)硅PU籃球場(chǎng)，柏油校園主路；打造了校園文化，教學(xué)樓走廊、樓梯、食堂等處，文化氛圍日趨濃厚；添置了12個(gè)特色垃圾箱，校園環(huán)境清潔美觀；幼兒園附屬工程手續(xù)辦完，已經(jīng)啟動(dòng)。二是利用社會(huì)力量改善學(xué)校辦學(xué)條件，臭水溝改造和安裝LED電子顯示屏。
（四）全面推進(jìn)安全工作。一是通過(guò)主題家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生集會(huì)、黑板報(bào)等途徑，做好防溺水、交通、食品、校園欺凌等宣傳教育工作，提高學(xué)生安全意識(shí)；二是切實(shí)做好安全隱患排查。定期對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行全面排查，并建立臺(tái)帳，及時(shí)協(xié)調(diào)后勤、總務(wù)整改到位，確保師生安全；三是與政府綜治辦及派出所加強(qiáng)聯(lián)系溝通，始終保持對(duì)開(kāi)學(xué)期間干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序人員的高壓態(tài)勢(shì)。
（五）認(rèn)真做好扶貧助學(xué)、控輟保學(xué)工作。一是摸清底子，及時(shí)上報(bào)，二是查漏補(bǔ)缺，對(duì)未發(fā)放到位的建檔立卡四類(lèi)學(xué)生，馬上核實(shí)上報(bào)局扶貧辦，三是對(duì)開(kāi)學(xué)還未到校的學(xué)生，要求班主任及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并走訪勸學(xué)復(fù)返。
（六）想方設(shè)法化解大班額。一是堅(jiān)持就近入學(xué)原則，分區(qū)招生；二是多開(kāi)班級(jí)，適當(dāng)增加教師工作量和課時(shí)量。
三、存在困難和建議
（一）提高教師素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系
“校和萬(wàn)事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來(lái)我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門(mén)相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過(guò)三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開(kāi)放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
（二 )將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)
要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開(kāi)展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。
嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園
先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。
（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境
作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。
（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境
在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。
一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問(wèn)題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。
二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類(lèi)管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。
三是以和諧的校園文化感染人。三年來(lái)，我們不斷堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類(lèi)演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時(shí)開(kāi)播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營(yíng)造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹(shù)立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問(wèn)題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年以來(lái)，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級(jí)制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力
領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。
大家好！
過(guò)去的—年，在鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化民主管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各方面工作均取得優(yōu)異成績(jī)，得到了到上級(jí)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為校長(zhǎng)，我倍感欣慰?，F(xiàn)在，就我一年來(lái)的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
我每天堅(jiān)持自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了同志《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》和黨的十七大報(bào)告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。正是這些理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
二、注重隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效
為了抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，我將一線工作與后勤保障、教學(xué)區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級(jí)部、級(jí)部與班級(jí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任明確到人，實(shí)行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺(tái)；實(shí)行“學(xué)校辦公會(huì)提案制”，增強(qiáng)了干部教師的主人翁意識(shí)；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部周工作匯報(bào)制，促使干部想在前，做在前，事事?tīng)?zhēng)上游，為教師做出了表率；實(shí)行教師周工作通報(bào)制度，對(duì)存在的問(wèn)題通報(bào)批評(píng)。這些措施，促使和帶動(dòng)了全校教職工積極、認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)校的要求變成了踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想品德、知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的教育和嚴(yán)格管理。同時(shí)我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計(jì)運(yùn)用了《班級(jí)上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學(xué)常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學(xué)校管理的運(yùn)作方式，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確地把握各方面工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部門(mén)的工作既要競(jìng)爭(zhēng)又要合作、相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。一年來(lái)，學(xué)校先后迎接了數(shù)次省、市、縣等有關(guān)部門(mén)的督導(dǎo)檢查，各項(xiàng)工作都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
不僅如此，我總是將沉甸甸的責(zé)任化為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，以一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學(xué)生一起上早操；上午、下午、晚自習(xí)我都要在校園、教學(xué)樓、餐廳、宿舍、操場(chǎng)等走走看看，充分了解第一手資料，隨時(shí)記錄下來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實(shí)踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠(yuǎn)謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊(duì)伍建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍》在市**年教育干部暑期培訓(xùn)班上作了交流；我在校風(fēng)建設(shè)方面提煉的好做法以《采得好風(fēng)行快船》為題在市第三屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇上作了發(fā)言。
三、關(guān)注一線教學(xué)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量
在忙碌的學(xué)校工作中，我的目光和精力始終集中在教學(xué)一線，并主要通過(guò)抓好以下工作來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量的提高：
1.帶頭深入教學(xué)一線研究教學(xué)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)，將他們掛靠學(xué)科教研組，每周至少走進(jìn)課堂聽(tīng)課兩節(jié)次，每周為同學(xué)科教師上一次示范課。我本人每學(xué)期都聽(tīng)課在40節(jié)以上，評(píng)課在30節(jié)以上。在我的帶動(dòng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂了解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)管理提供真實(shí)的一線材料。作為校長(zhǎng)，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對(duì)絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。
2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查力度。
安排教導(dǎo)處每周對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽查檢查，在辦公例會(huì)上匯報(bào)，并及時(shí)在全校通報(bào)情況，使教師能及時(shí)糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量檢測(cè)后，我都參加各級(jí)部甚至某些教研組的成績(jī)分析會(huì)，指導(dǎo)各門(mén)學(xué)科及部分老師認(rèn)真分析，找到存在的問(wèn)題及癥結(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。
3、認(rèn)真實(shí)施學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。在做這項(xiàng)工作時(shí)，我敦促教導(dǎo)處列出學(xué)困生名單，建立學(xué)困生檔案，并把這部分學(xué)生分給各任課老師，學(xué)校與任課老師簽訂責(zé)任狀，我還經(jīng)常正面或側(cè)面接觸他們，掌握老師對(duì)學(xué)困生幫教的第一手動(dòng)態(tài)情況，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。同時(shí)加大對(duì)轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會(huì)上都要表?yè)P(yáng)一批進(jìn)步比較明顯的學(xué)困生和在這項(xiàng)工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。我希望以此作為突破口，能推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上一個(gè)新的臺(tái)階，事實(shí)證明這種做法是很有實(shí)效的。
大河坎九年制學(xué)校，前身為大河坎小學(xué)，始建于1872年，底蘊(yùn)深厚，百年傳承。2013年9月增設(shè)初中部，正式更名為“大河坎九年制學(xué)?！保倚，F(xiàn)設(shè)9個(gè)年級(jí)共60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3369人，在崗教職工199人。
近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思路，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視德育管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本”的理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個(gè)結(jié)合育人”的德育模式。不懈的努力和扎實(shí)的工作也讓我校德育工作成效顯著、收獲頗豐，學(xué)校先后獲得全國(guó)“十二五”課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、全國(guó)家庭教育示范學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、漢中市文明校園、漢中市師德建設(shè)先進(jìn)集體、漢中市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、南鄭區(qū)綜合工作先進(jìn)單位等百余項(xiàng)殊榮。現(xiàn)將我校近年來(lái)主要德育工作匯報(bào)如下。
一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
完善的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，逐步形成。因此，我校以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。為了加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《中（小）學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《教室內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明督查崗檢查評(píng)比細(xì)則》等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、安全等方面提出具體要求，讓學(xué)生有章可循。
2、抓強(qiáng)化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。一是抓好新生入學(xué)教育。新生入學(xué)后進(jìn)行為期一個(gè)月入學(xué)教育，通過(guò)學(xué)《守則》、《規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)制度，讓學(xué)生形成基本的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等良好行為習(xí)慣。二是營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍。通過(guò)校園文化整體規(guī)劃，將辦學(xué)理念和育人功能融入其中，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性的建設(shè)班級(jí)文化。讓校園文化和班級(jí)文化的育人功能充分發(fā)揮。三是抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。通過(guò)組織各項(xiàng)檢查、評(píng)比、整治，促進(jìn)養(yǎng)成教育逐步形成。每天定時(shí)檢查的常如：進(jìn)出校秩序、教室內(nèi)務(wù)等；不定時(shí)抽查的常規(guī)如：早操、眼保健操、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：不佩戴紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽、亂扔垃圾等。所有檢查都與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班級(jí)考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。一是抓德育主題月活動(dòng)。年初學(xué)校制定具體的主題月實(shí)施方案、細(xì)則，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，一個(gè)主題月抓一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二是抓整治活動(dòng)。抓一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，解決一個(gè)問(wèn)題，抓典型、重落實(shí)、擲地有聲。三是抓評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)抓精神文明班級(jí)評(píng)比、文明禮儀評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
二、抓好三個(gè)結(jié)合，精心打造特色德育。
抓好家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成齊抓共管、共同育人的良好局面。
1、重視家庭教育的育人作用?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋?，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。第一，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)融入到學(xué)校管理中。學(xué)校每年通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)選舉出關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱心學(xué)校教育，支持學(xué)校工作，有一定組織能力和社會(huì)影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議，就學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等反映的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，將學(xué)校需要家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的要求進(jìn)行轉(zhuǎn)告，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家校共育，讓孩子得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。第二，學(xué)校牽手，合作共贏。一是成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘任富有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師及校外專(zhuān)家組成家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán) ，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育方法。二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，大大地增加了教育效益。三是充分發(fā)揮“曉黑板”家校溝通平臺(tái)作用，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，共同商討孩子的教育問(wèn)題。四是通過(guò)家訪，零距離了解學(xué)生家庭狀況，讓老師的教育有的放矢。
2、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我校緊緊依靠社會(huì)各方面力量建立社會(huì)化德育網(wǎng)絡(luò)。一是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交警、司法部門(mén)到校給師生上法制課，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知法守法，做守法好少年。二是與學(xué)區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會(huì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，形成共同育人網(wǎng)絡(luò)。三是積極依托社會(huì)資源，組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等場(chǎng)所開(kāi)展志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮校外場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。
一、感受名校魅力。盧南實(shí)驗(yàn)中學(xué)從2001年建校到現(xiàn)在經(jīng)歷了18年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在校生近2000人，是一所“地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城市品位”九年一貫制民辦學(xué)校；聆聽(tīng)李嵩堯校長(zhǎng)的報(bào)告，深刻體會(huì)到他摯愛(ài)教育的情懷，從事教育事業(yè)的夢(mèng)想----讓家鄉(xiāng)的孩子能夠成人成才，不在下煤窯。他秉承“精品優(yōu)質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)理念，做中國(guó)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者的辦學(xué)目標(biāo)，克服困難，努力奮斗，盧南實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化、高品質(zhì)、高質(zhì)量“鄭州市十佳學(xué)校”，贏得了社會(huì)的高度贊譽(yù)。
