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時(shí)間：2022-08-26 14:56:57
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中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）10-0083
2014年9月1日，筆者擔(dān)任了高一四班的班主任，由于班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，以至于9月1日到9月15日，我們班有一名叫高媛的女同學(xué)竟然8、9節(jié)自習(xí)一直謊稱(chēng)去學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)，筆者竟然相信她了，因?yàn)楣P者認(rèn)為，高一剛?cè)雽W(xué)的新生，怎么著也不至于欺騙老師吧，再說(shuō)，自習(xí)課不在班級(jí)，出去能去哪玩呢，學(xué)校管理非常嚴(yán)格，學(xué)校大門(mén)沒(méi)有班主任簽的請(qǐng)假條，是不可能讓學(xué)生出校的，所以就沒(méi)有進(jìn)一步核實(shí)，可是當(dāng)美術(shù)教師找到筆者時(shí)，筆者才知道，她一直都沒(méi)去，當(dāng)筆者找她問(wèn)此事時(shí)，她也承認(rèn)確有此事。筆者問(wèn)她為什么剛開(kāi)學(xué)就敢逃課？她說(shuō)：“我初中就養(yǎng)成了愛(ài)逃課的壞毛病，老師發(fā)現(xiàn)了，我就以各種各樣的理由搪塞過(guò)去，最后到初四后期時(shí)，老師忙于中考備考，再加上我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考高中基本沒(méi)什么希望了，老師對(duì)我就管的不那么嚴(yán)格了，我的膽子也就越來(lái)越大，整天游蕩在校園里，不愿意在班學(xué)習(xí)。”筆者頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)學(xué)生將是自己班主任工作中難度最大的。同時(shí)，筆者也立刻和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，核實(shí)了她下午是否要去特長(zhǎng)班學(xué)美術(shù)。這件事之后，筆者進(jìn)行了反思。
首先，幸好學(xué)校是封閉管理，她只能在學(xué)校里閑逛，如果跑到校外，還不知道會(huì)發(fā)生什么嚴(yán)重的后果，筆者總結(jié)了一下，造成這一失誤的原因主要有以下幾點(diǎn)：
第一，工作經(jīng)驗(yàn)不足，開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)如果和家長(zhǎng)核實(shí)了學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生名單，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。
第二，太相信學(xué)生了，以為學(xué)生剛開(kāi)學(xué)不可能和教師撒謊不去學(xué)特長(zhǎng)而去外面玩，如果這樣的話(huà)就不來(lái)高中上學(xué)了。沒(méi)想到有的學(xué)生初中時(shí)學(xué)習(xí)不好，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，到了高中也沒(méi)有改掉。
第三，有些懶惰，甚至一次都沒(méi)去特長(zhǎng)班檢查過(guò)。如果筆者每天都去特長(zhǎng)班檢查，或者抽查幾次，也可能提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把問(wèn)題解決掉。
第四，工作不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生不太了解，筆者應(yīng)該和每一個(gè)特長(zhǎng)生談?wù)勗?huà)，仔細(xì)了解一下他們的情況。事后，筆者詢(xún)問(wèn)她是怎么回事后才知道，她入學(xué)成績(jī)很低，靠分?jǐn)?shù)是不可能考進(jìn)高中的，尤其我們學(xué)校是省重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)為了讓她能進(jìn)最好的高中，給她辦的是以特長(zhǎng)生的名義入校的，所以入校后害怕被學(xué)校知道，就只好和班主任撒謊去學(xué)特長(zhǎng)，可是她根本就不會(huì)畫(huà)畫(huà)，就只能在操場(chǎng)閑逛。如果筆者事先了解了此情況也有可能避免這件事的發(fā)生。
在推進(jìn)素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天，我校組建了美術(shù)特長(zhǎng)班。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)生在文化、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進(jìn)步，高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中名列前茅，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
高中美術(shù)特色教育，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。特色教育就是指在新課標(biāo)的指引下因材施教，采用不同的教學(xué)方式，不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來(lái)，我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上，我對(duì)特長(zhǎng)班教學(xué)進(jìn)行了以下總結(jié)和反思。
一、建立科學(xué)的教育體系，走多元化培養(yǎng)之路
在高中美術(shù)新課改的指引下，美術(shù)教育要與當(dāng)今時(shí)代、與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用多方面、多渠道的資源，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的理解，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分運(yùn)用多種現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，增加學(xué)習(xí)的實(shí)際效能和社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力，使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)和全面能力。
我們要在基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在專(zhuān)修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，在課外活動(dòng)輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)改革中，我們要實(shí)施“人人有特長(zhǎng)”的培養(yǎng)策略，滿(mǎn)足不同個(gè)體的需要，實(shí)行分類(lèi)分層教學(xué)；堅(jiān)定“揚(yáng)長(zhǎng)避短，我有我才”的信念，鼓勵(lì)學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃，帶動(dòng)其他方面的長(zhǎng)足發(fā)展。
二、堅(jiān)持全面創(chuàng)新，切實(shí)改進(jìn)美術(shù)高考教學(xué)的方法
在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，根據(jù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求，我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)活動(dòng)擬定了科學(xué)而嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)。
1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用美術(shù)方式表達(dá)自己的思想，選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學(xué)的方向、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。目前，許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的，走入了誤區(qū)。我們認(rèn)為，美術(shù)特長(zhǎng)班的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程，又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實(shí)施素質(zhì)教育，要體現(xiàn)科學(xué)合理、目的層次分明，符合學(xué)生成長(zhǎng)需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與潛能傾向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類(lèi)教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步，絕不實(shí)行“一刀切”的教學(xué)方法。我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)編班，分層教學(xué)，盡可能做到因材施教，收到了令學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
在課程內(nèi)容的安排上，我根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力進(jìn)行安排。在具體教學(xué)中，我先讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，初步衡量學(xué)生的美術(shù)欣賞和表現(xiàn)水平，然后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。我還明確教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)質(zhì)量的分析與反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我始終重視基礎(chǔ)教學(xué)，以靈活多樣的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并使之升華為持久的情感態(tài)度和生命狀態(tài)。
2.培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)文化的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。我反復(fù)研讀新課改的精神，認(rèn)識(shí)到必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，深入生活，觀察思考并想象，在頭腦中積累豐富素材，才有可能進(jìn)行再加工創(chuàng)造。我始終重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展差異，給予學(xué)生合理有效的指導(dǎo)，使他們能更好地傳承美術(shù)文化。例如，我定期開(kāi)展藝術(shù)講座，并帶領(lǐng)學(xué)生去博物館、美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)，去風(fēng)景區(qū)寫(xiě)生。此外，我還采取教師示范、同學(xué)講解、單獨(dú)輔導(dǎo)、集中評(píng)議等方法，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，使每位學(xué)生都積極參與到學(xué)校舉辦的各種各樣的美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，以此促使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生敢于動(dòng)手、勤于實(shí)踐，讓他們學(xué)會(huì)熟練操作素描、色彩、寫(xiě)生的技能，還引導(dǎo)他們配合圖案設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、賞析創(chuàng)造等方法做一些綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在基本功與創(chuàng)造力上都得到全面提高。
3.分析歷年來(lái)美術(shù)高考的特點(diǎn)，靈活制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持因材施教。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)業(yè)傾向及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行靈活調(diào)整。我緊密關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，與學(xué)生一起創(chuàng)造輕松愉快、充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我一直堅(jiān)持做好學(xué)生的成長(zhǎng)檔案記錄，嚴(yán)格進(jìn)行課業(yè)考核與等級(jí)評(píng)定，但是我不以分?jǐn)?shù)和升學(xué)作為唯一的考量標(biāo)準(zhǔn)，而采取一定的彈性標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能比較客觀地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)所在，進(jìn)而相應(yīng)地改進(jìn)教學(xué)方法。
4.發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)和示范作用，善于挖掘每一位學(xué)生的長(zhǎng)處和審美的表達(dá)方式。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)與育人兩重責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)，所以必須以身作則，以自己美好的人格魅力和精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，并真正從心里重視和愛(ài)護(hù)這每一個(gè)年輕的生命。教師還應(yīng)構(gòu)建有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的新型師生關(guān)系和教學(xué)方式，遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注繪畫(huà)的多種元素，重視寫(xiě)生和速寫(xiě)以及綜合審美能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力及綜合能力，不斷提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們用自己的獨(dú)特視覺(jué)、思維和想象，去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)及美的因素，運(yùn)用自己最擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)事物的審美感受和體驗(yàn)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體全方位的能力。我不斷嘗試發(fā)掘教材中一些有可能令學(xué)生感到“枯燥乏味”的內(nèi)容，創(chuàng)造性地采用學(xué)生感興趣的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求欲望。
我堅(jiān)信，每位學(xué)生的身上都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，我注意發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，使他們?cè)谀骋环矫娉蔀榇蠹业陌駱?，在班?jí)里充分樹(shù)立和發(fā)揮榜樣的力量。學(xué)生在高中階段逐漸形成自己的人生觀、價(jià)值觀和人生目標(biāo)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在榜樣的激勵(lì)下，他們更容易見(jiàn)賢思齊、取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且這些“榜樣”也能充當(dāng)老師的得力助手，代替老師輔導(dǎo)需要幫助指導(dǎo)的同學(xué)，促使班集體形成你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮。
此外，我還注意激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素，定期舉辦學(xué)生作品展覽，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，鼓勵(lì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作品交流，自評(píng)互評(píng)，經(jīng)驗(yàn)傳遞。這樣不僅能很好地活躍教學(xué)氣氛，使學(xué)生真切感受到自己的主體地位，還能使學(xué)生踴躍地分享成功的喜悅與經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，在高中美術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)活動(dòng)中，我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長(zhǎng)生的一系列問(wèn)題，多探索，多研究，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)素養(yǎng)，這樣才能取得好成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 尹少淳等.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀.江蘇教育出版社，2003.
[2] 尹少淳.美術(shù)教育學(xué)新編.高等教育出版社，2009.
1.堅(jiān)持面向廣大青少年開(kāi)展興趣特長(zhǎng)普及性活動(dòng)。重點(diǎn)抓好圍棋、跆拳道、中國(guó)武術(shù)、小模特、民族舞、拉丁舞、街舞、酷吧機(jī)器人、航模、沙畫(huà)、葫蘆絲、鋼琴、吉他（尤克里里）、架子鼓（非洲鼓）、相聲曲藝等18項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)工作，豐富青少年的課余生活，促進(jìn)廣大青少年特長(zhǎng)的提升。
2.堅(jiān)持免費(fèi)開(kāi)展公益性活動(dòng)。利用寒假等節(jié)假日開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，與學(xué)校聯(lián)合組織研學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)打造“四點(diǎn)半彩虹公益學(xué)堂”品牌活動(dòng)，充分挖掘“彩虹”公益活動(dòng)特色文化，做實(shí)做優(yōu)“四點(diǎn)半彩虹學(xué)堂”、“彩虹圍棋學(xué)堂”等公益學(xué)堂，招收一批家庭貧困、有興趣愛(ài)好的學(xué)生免費(fèi)學(xué)特長(zhǎng)。
3.發(fā)揮校外活動(dòng)中心的輻射作用，整合周邊城區(qū)“學(xué)校少年宮”優(yōu)秀師資帶動(dòng)“農(nóng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)。
4.辦好家長(zhǎng)學(xué)?？傂?，常態(tài)化開(kāi)展家庭教育講座活動(dòng)。
完成情況：
2020年上半年因疫情影響，很多的工作計(jì)劃沒(méi)有得到實(shí)施。到5月下旬中心才開(kāi)展了“四點(diǎn)半彩虹公益學(xué)堂”和周未特長(zhǎng)班。
利用疫情這段時(shí)間，中心主要做的工作有：
1、 對(duì)新科技館進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)；
2、 修繕了中心房屋滲雨的問(wèn)題，樓頂重新做了防水，對(duì)中心進(jìn)行安全隱患排查；
3、 對(duì)中心課程進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，規(guī)劃下半年工作任務(wù)。
存在問(wèn)題：
做為公益性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無(wú)教學(xué)管理人員，無(wú)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)老師，建議局領(lǐng)導(dǎo)能優(yōu)化師資給予配置。
二、下半年工作計(jì)劃
1、開(kāi)展好青少年校外教育公益性活動(dòng)
定期或不定期開(kāi)展青少年校外教育公益課堂和活動(dòng)。聯(lián)合學(xué)校做好校外教育的組織聯(lián)絡(luò)工作。開(kāi)展公益講堂，邀請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)免費(fèi)聽(tīng)各種知識(shí)講座；開(kāi)展多樣的校外活動(dòng)，帶孩子拓展社會(huì)實(shí)踐，增加孩子的認(rèn)知能力。中心將繼續(xù)開(kāi)展好“四點(diǎn)半”彩虹課堂、國(guó)學(xué)課堂、家教沙龍、才藝沙龍、出彩少年郎等公益活動(dòng)。同時(shí)我們利用中心藝術(shù)教師積極、義務(wù)地為有需要的學(xué)校打造特長(zhǎng)興趣社團(tuán)。
2、做好機(jī)器人科技館的改造建設(shè)
下半年建成機(jī)器人工作室，與宿遷學(xué)院機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目合作，做好機(jī)器人的教育培訓(xùn)，讓孩子們了解機(jī)器人的搭建、編程及參加比賽，培養(yǎng)孩子們對(duì)人工智能技術(shù)的興趣，真正認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人對(duì)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。
3、建立新的運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制
一、體育教學(xué)工作
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，緊隨教改步伐，深入貫徹落實(shí)新教材進(jìn)入我們的課堂，積極參加綏市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2．校領(lǐng)導(dǎo)重視并支持體育工作。在各科教師的配合下，較好的完成了本學(xué)期的兩課、兩操及各項(xiàng)體育活動(dòng)，并能積極主動(dòng)地做好安全教育工作。
3．根據(jù)我校的具體情況結(jié)合市里的比賽成立的各種特長(zhǎng)班，進(jìn)行長(zhǎng)年的，風(fēng)雨無(wú)阻全面的嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練有計(jì)劃、有目的、有記錄，有總結(jié)。
4．認(rèn)真研究教材的重難點(diǎn)，逐步提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中能夠體現(xiàn)快樂(lè)教育和健康教育，能夠根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況制定計(jì)劃，并認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。
二、體育衛(wèi)生工作
1．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的文件精神，配齊了體育教師、健康教師和專(zhuān)職校醫(yī)，開(kāi)滿(mǎn)了學(xué)時(shí)，并且積極支持和鼓勵(lì)教師參加新課改的理論學(xué)習(xí)。
2．開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”充分利用早上時(shí)間和課間操時(shí)間鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，保證了學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
3．學(xué)校成立了籃球、長(zhǎng)跑、微機(jī)等特長(zhǎng)班，利用每周一做周五的第三節(jié)課時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。
4．積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，搞好常見(jiàn)病、多發(fā)病及傳染病的預(yù)防工作、控制了發(fā)病率。
5．充分利用廣播進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6．學(xué)校及時(shí)為每一位學(xué)生進(jìn)行了體檢、對(duì)新生建立了體檢檔案袋，針對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。做到早發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療。
7．積極派教師到東寧等地外出學(xué)習(xí)。
8．按規(guī)定要求班級(jí)利用課間進(jìn)行通風(fēng)，每天放學(xué)后進(jìn)行消毒，做到了及時(shí)防疫，防疫面達(dá)100%。
三、參加市比賽及學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展情況
1．本學(xué)期參加了全市中小學(xué)生籃球比賽，取得了男子團(tuán)體第三名、女子團(tuán)體第三名的好成績(jī)。
2．學(xué)校開(kāi)展了多次小型多樣的體育活動(dòng)，如籃球賽、春季越野賽、跳繩踢毽比賽等，都取得了圓滿(mǎn)的成功，豐富了學(xué)生們的學(xué)校體育生活，同時(shí)也發(fā)揚(yáng)并培養(yǎng)出了一大批體育健兒，為我校體育工作的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在的不足
1．專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)教師比例較小，開(kāi)展工作比較困難，教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平有待于提高。
2．體育、衛(wèi)生器材缺少，不能夠適應(yīng)課程改革的需要。
3．體育室、音樂(lè)、美術(shù)室等專(zhuān)用活動(dòng)空間太小。
五、改進(jìn)辦法
美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，組建美術(shù)特長(zhǎng)班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的高中教育教學(xué)模式而建立的。高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”。教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，真正地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。結(jié)合這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业慕虒W(xué)方法。
一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
按照1999年教育部高等藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專(zhuān)業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，我們?yōu)槊佬g(shù)高長(zhǎng)班課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。
1.高一新生。從專(zhuān)業(yè)成績(jī)及水平看，基礎(chǔ)較差，基本功不夠全面、扎實(shí)，因此需要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始。面對(duì)一個(gè)繪畫(huà)對(duì)象，教師要提醒學(xué)生不要急于動(dòng)手，首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所畫(huà)對(duì)象進(jìn)行全方位觀察，找到最能突出對(duì)象特點(diǎn)的角度，或者自己認(rèn)為最容易畫(huà)的位置，再動(dòng)手畫(huà)。構(gòu)圖完整是作品成功的關(guān)鍵。然后，讓學(xué)生明確教學(xué)目的，要解決哪些方面的問(wèn)題？觀察、分析，促進(jìn)學(xué)生眼手腦高度協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過(guò)程中，不斷提出階段目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生確定不同任務(wù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生普遍存在的技法問(wèn)題，教師要適時(shí)進(jìn)行集中輔導(dǎo)?？砂炎鳂I(yè)排放在一起，引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟，大家一起討論該如何畫(huà)，讓學(xué)生在討論、發(fā)表自己看法的過(guò)程中提高自己的評(píng)析能力。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。待和學(xué)生達(dá)成共識(shí)后，教師做示范講解。盡量少改動(dòng)學(xué)生的畫(huà)面，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。高一年級(jí)的課程安排以石膏幾何體、素描靜物、人物速寫(xiě)和簡(jiǎn)單的色彩訓(xùn)練為主，訓(xùn)練中嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的原則，盡量使學(xué)生感覺(jué)在快樂(lè)和玩耍中掌握技術(shù)和技能。教學(xué)中教師要盡量鼓勵(lì)，使其發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立繪畫(huà)的信心，能從容作畫(huà)。
2.高二年級(jí)。通過(guò)高一一年的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，并且表現(xiàn)出不同的風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，滿(mǎn)足學(xué)生多種感官對(duì)知識(shí)的獲取能力。首先，利用多媒體視頻展示名家和各大院校的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的眼界，眼光高了，手上的技術(shù)才能跟上。同時(shí)讓學(xué)生找到對(duì)應(yīng)畫(huà)風(fēng)的院校，確定自己的發(fā)展方向，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行提高練習(xí)，并適時(shí)穿插理論知識(shí)講解。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中意識(shí)到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學(xué)生積極思維、不斷提出問(wèn)題和積極解決問(wèn)題，有利于學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)中積極教給學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的技能，并適時(shí)肯定贊賞學(xué)生，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)中許多內(nèi)容為發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立分析能力提供了探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)能力水平參差不齊的現(xiàn)象，教師可采取分組式教學(xué)。讓優(yōu)生帶差生，使優(yōu)生成為教師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中的得力助手，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)優(yōu)生在幫助同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，自己會(huì)更深層的去思考，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)提高全班的整體水平具有很大作用?？傊?，教師教學(xué)方法要靈活，要多了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。
3.高三年級(jí)。馬上就要面臨高考，課程緊、壓力大。首先，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中直接抒發(fā)各種情緒、緩解心理壓力，促進(jìn)交流，學(xué)會(huì)溝通人際關(guān)系。讓他們明白壓力誰(shuí)都有，關(guān)鍵是化壓力為動(dòng)力。從近幾年的許多院校的考試內(nèi)容看，考試形式越來(lái)越靈活，由原來(lái)的素描頭像、水粉靜物一統(tǒng)天下的局面換成了素描靜物、場(chǎng)景、圖形創(chuàng)意、詩(shī)文內(nèi)容速寫(xiě)等，有好多考生在考試中“抓了瞎”。生活是藝術(shù)的源泉。教師要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入生活多畫(huà)、多記、多觀察，在頭腦中積累素材。創(chuàng)作來(lái)源于生活，又高于生活。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。利用各種機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生。如在教學(xué)中開(kāi)展一些比賽，給大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和成功的機(jī)會(huì)，消除課堂常有的枯燥感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園藝術(shù)節(jié)，并勇于參展，讓學(xué)生明白好的作品，必須通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，要能通過(guò)鑒賞家、美術(shù)愛(ài)好者們的欣賞、評(píng)判的考驗(yàn)。增強(qiáng)特長(zhǎng)生參展的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔打、磨練、失敗的過(guò)程后，終究會(huì)畫(huà)出優(yōu)秀的作品，高考才會(huì)考出優(yōu)秀的成績(jī)。
二、關(guān)注文化課學(xué)習(xí)
特長(zhǎng)生教學(xué)在提高專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，還要重視文化課的要求。文化是一切藝術(shù)的基礎(chǔ)，沒(méi)有文化品味的藝術(shù)只能是工匠的技能。隨著近幾年高考分?jǐn)?shù)線的不斷提高，對(duì)文化課的要求也越來(lái)越高。文化和專(zhuān)業(yè)不平衡，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，會(huì)導(dǎo)致有的學(xué)生升學(xué)中因文化課成績(jī)而落榜。所以，專(zhuān)業(yè)教師必須及時(shí)和班主任以及文化課教師交流，并保持長(zhǎng)期聯(lián)系，在做好專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的同時(shí)，也要督促學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。
三、思想素質(zhì)的培養(yǎng)
在特長(zhǎng)生教學(xué)中，有的學(xué)生平時(shí)上課不努力，還經(jīng)常出現(xiàn)曠課現(xiàn)象；有的生活不節(jié)儉，亂買(mǎi)東西亂花錢(qián)，不體恤父母……思想素質(zhì)差，畫(huà)得再好也是枉然。所以，我們?cè)谧⒅貙W(xué)生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育。
四、做好學(xué)生的成長(zhǎng)檔案記錄和追蹤記錄
本學(xué)期我擔(dān)任剛成立的美術(shù)特長(zhǎng)班的班主任，學(xué)生分別來(lái)自9個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對(duì)較差，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度上，需要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，努力提高他們的自學(xué)能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立了班級(jí)規(guī)章制度，力爭(zhēng)提高班級(jí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章制度的習(xí)慣。
二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對(duì)于優(yōu)秀生了解他們存在的問(wèn)題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的文化課成績(jī)、盡快地培養(yǎng)起他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣并努力提高他們的專(zhuān)業(yè)課成績(jī);對(duì)于差生多找他們他們談話(huà)，認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化，尋找思想上的閃光點(diǎn)和開(kāi)展思想工作的突破口，鼓勵(lì)他們趕上去;特別是對(duì)貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價(jià)值，不為眼前暫時(shí)的困難壓倒。
三、繼續(xù)樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和主人翁意識(shí)，心胸開(kāi)闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立我班的良好形象，
四、建立新的班委會(huì)并指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，做好日常班級(jí)管理工作
班長(zhǎng)要發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、課代表的帶頭作用，積極配合學(xué)校、年級(jí)和班主任開(kāi)展工作，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象，堅(jiān)持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。
五、注意調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的教育因素
班主任力爭(zhēng)做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)把握這些學(xué)生的思想動(dòng)向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，準(zhǔn)確把握班級(jí)的動(dòng)向。
六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)
認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次考試結(jié)束以后，及時(shí)組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)生基本沒(méi)有系統(tǒng)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學(xué)期最初階段一定要先穩(wěn)住學(xué)生對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的自信心，并和專(zhuān)業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生盡快地投入到緊張有序的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之中去。
我相信，只要努力，加上全班同學(xué)的默契配合，我一定會(huì)把我班打造成全體班級(jí)中最出色的一個(gè)。
【下學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃范文二】 本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃。概括為一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。
一. 抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問(wèn)題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開(kāi)始高三備戰(zhàn)，十萬(wàn)火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學(xué)期期末成績(jī)?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門(mén)主科四門(mén)倒第一的尷尬局面，家長(zhǎng)心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出下面計(jì)劃。
(一) 穩(wěn)定家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情況，利用電話(huà)，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，充分滿(mǎn)足家長(zhǎng)的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長(zhǎng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問(wèn)題要理解。不然問(wèn)題越積累越多，越積累越大，家長(zhǎng)不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。
將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對(duì)于那些的聽(tīng)課過(guò)程或?qū)W習(xí)過(guò)程不開(kāi)心的學(xué)生，要注意觀察，及時(shí)用小紙條來(lái)進(jìn)行溝通，找到不開(kāi)心的原因。把學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。
統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情，班興我榮，沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽(tīng)課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹(shù)立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。
(二) 溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問(wèn)題，讓他們開(kāi)心的工作，喜歡到班級(jí)來(lái)，愛(ài)上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒(méi)事就往科任那里去，多請(qǐng)示，多匯報(bào)。
班主任要注意樹(shù)立科任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)科任，有難同當(dāng)。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的集體活動(dòng)時(shí)間，多請(qǐng)科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。
協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對(duì)作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。
(三) 抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。
對(duì)于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無(wú)人睡覺(jué)，溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。
對(duì)于自習(xí)，應(yīng)絕對(duì)安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)可以讓學(xué)生的典型來(lái)手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
二.搞好常規(guī)工作的基本點(diǎn)
這些工作的基本點(diǎn)主要包括。
1. 出勤
遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情況老師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。
2. 眼操
做到人人認(rèn)真，不敷衍。
3. 間操
集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒(méi)有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象。做操認(rèn)真，動(dòng)作到位。
4. 班會(huì)和團(tuán)會(huì)
結(jié)合學(xué)校布置，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，確立主題，多讓學(xué)生主持和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
三.抓好學(xué)生心理的基本點(diǎn)
現(xiàn)在的學(xué)生心理問(wèn)題較多，要及時(shí)觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總的看來(lái)學(xué)生心理激蕩的原因無(wú)非是以下問(wèn)題
1. 情感問(wèn)題
2. 學(xué)習(xí)問(wèn)題
3. 成長(zhǎng)問(wèn)題
一、高中美術(shù)特長(zhǎng)生課程管理和教學(xué)方法現(xiàn)狀
在我國(guó)，隨著近年來(lái)全國(guó)各大城市紛紛出現(xiàn)藝考熱的現(xiàn)象，很多地方報(bào)考藝術(shù)院校的高中美術(shù)特長(zhǎng)的人數(shù)也在不斷地增加，從而引起了越來(lái)越多學(xué)校關(guān)注和重視。作為近年來(lái)迅速擴(kuò)大的一個(gè)群體，高中美術(shù)特長(zhǎng)生和普通高中生相比，具有較大的差異性和特殊性。很多地方的教育部門(mén)都針對(duì)高中美術(shù)特長(zhǎng)生制定了有效的教學(xué)方法和課程管理方案。目前大部分地區(qū)還僅僅是根據(jù)教育部門(mén)編寫(xiě)的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)完成對(duì)高中美術(shù)特生的課程管理，所以很多地方的美術(shù)特長(zhǎng)是在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)以及統(tǒng)一的教學(xué)材料，因此各地方的專(zhuān)業(yè)教學(xué)呈現(xiàn)出一種比較混亂的狀態(tài)。另外，許多學(xué)校針對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的文化課程管理和教學(xué)方面有所改變。從高一開(kāi)始，這些學(xué)生單獨(dú)成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)特長(zhǎng)班，然后僅僅接受基礎(chǔ)的文化課程的學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，其教學(xué)進(jìn)度基本上都由老師自主安排，而缺乏一個(gè)具體的系統(tǒng)的管理規(guī)劃。因此，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)課程上，還是文化課程上，其教學(xué)效果都不太理想。針對(duì)上述問(wèn)題，就實(shí)現(xiàn)有效的高中美術(shù)特長(zhǎng)生的課程管理和教學(xué)，下面將提出一些具體措施。
二、有效的高中美術(shù)特長(zhǎng)生課程管理模式
對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)的總體課程，無(wú)論是文化課程還是專(zhuān)業(yè)課程，需要采用統(tǒng)籌規(guī)劃、著眼全局的管理思想，突破傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)和文化兩類(lèi)課程各自獨(dú)立管理的模式。為了提高課程管理的效率，可以從高一就開(kāi)始將專(zhuān)業(yè)課程和文化課程進(jìn)行統(tǒng)一管理。
針對(duì)文化課程的管理，可以將每門(mén)課程中比較難，比較煩瑣和陳舊的，不符合美術(shù)特長(zhǎng)生情況的題目或內(nèi)容進(jìn)行大膽的刪除，從而幫助美術(shù)特長(zhǎng)生鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，抓住課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，極大的節(jié)約了時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。另外，在課程進(jìn)度的安排上，也不需要按照普通班的上課標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排，可以在滿(mǎn)足所有特長(zhǎng)文化課程的前提下，靈活的調(diào)整上課的時(shí)間，從而更加有效地與專(zhuān)業(yè)課程相配合。
在專(zhuān)業(yè)課程的管理上，應(yīng)該采用更加系統(tǒng)規(guī)范化的管理模式，合理安排專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并全程幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)。另外，可以利用文化課程刪除了難繁和偏舊內(nèi)容后節(jié)約的時(shí)間，在高二時(shí)就將所有專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)完。這樣可以在高三的全年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的針對(duì)性提高以及文化課程的總復(fù)習(xí)。通過(guò)嚴(yán)格管理課程復(fù)習(xí)進(jìn)度，規(guī)范學(xué)習(xí)進(jìn)度和順序，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)特長(zhǎng)生文化課程和專(zhuān)業(yè)課程的高效復(fù)習(xí)。
三、有效的高中美術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)方法
為提高高中美術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，可采用如下具體措施：（1）在文化課程的教學(xué)方面，需要明確重點(diǎn)，有的放矢。根據(jù)近年來(lái)高中美術(shù)特長(zhǎng)生高考試卷的情況來(lái)看，許多考生對(duì)很多基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的題目都沒(méi)有掌握好，這也是整體試卷分?jǐn)?shù)不高的原因。因此相關(guān)老師應(yīng)該根據(jù)每年美術(shù)特長(zhǎng)生高考的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的精講精練，將教學(xué)的重心放在基本知識(shí)點(diǎn)上，不要過(guò)多追求過(guò)難過(guò)偏的題目，創(chuàng)新教學(xué)方法，大膽增減相關(guān)文化課程的內(nèi)容。（2）在文化課程的教學(xué)上，老師還需要做到著眼全局，統(tǒng)籌安排。在學(xué)生高一學(xué)年開(kāi)始，文化課教師就根據(jù)美術(shù)特長(zhǎng)生需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，并且需要長(zhǎng)時(shí)間在外地參加專(zhuān)業(yè)考試這個(gè)實(shí)際情況，確定學(xué)生在高一到高三可以學(xué)習(xí)文化課程的總課時(shí)，著眼全局，統(tǒng)籌安排學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，確保學(xué)生把能學(xué)到的和該學(xué)到的文化知識(shí)盡可能地掌握，不受學(xué)校統(tǒng)一課程進(jìn)度的限制，不為平時(shí)的學(xué)生考試成績(jī)排名所左右。（3）針對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，需要將理論課程，繪畫(huà)技能，評(píng)價(jià)課程和技巧課程等有效地結(jié)合起來(lái)。對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，首先要將理論課程的內(nèi)容講透，讓學(xué)生們明白和理解相關(guān)的理論知識(shí)，然后再進(jìn)行技能課程的教學(xué)，通過(guò)繪畫(huà)技能等演示，讓學(xué)生懂得要怎么做，同時(shí)也讓他們將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)的技巧等。（4）在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，老師要注重示范與講解。教師授課時(shí)的示范與講解在動(dòng)作技能的形成中具有重要的導(dǎo)向功能，可以引導(dǎo)學(xué)生做出規(guī)范、準(zhǔn)確的動(dòng)作。研究表明，教師示范，然后學(xué)生描述示范動(dòng)作，最后再由教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣循環(huán)下來(lái)將起到有效的指導(dǎo)作用。
四、總結(jié)
高中美術(shù)特長(zhǎng)生是中學(xué)教學(xué)一個(gè)特殊的群體，他們既要面臨繁重的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)和掌握一定的文化課程。因此，高中美術(shù)特長(zhǎng)生所承受的課業(yè)壓力相對(duì)比較大，有效的課程管理和教學(xué)方法可以很好地幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，統(tǒng)籌規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程和文化課程的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
參考文獻(xiàn)：
我知道你們都忙于各種工作，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，僅這一點(diǎn)，可以看出你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)我們的支持，就這一點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是幸福，是自豪，是驕傲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是支持，是理解，是欣慰。
中學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)過(guò)渡期，孩子們由小學(xué)時(shí)的語(yǔ)數(shù)外到中學(xué)時(shí)期的主三科加政史地生四門(mén)副科，學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)的加深，對(duì)十一二歲的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了壓力。另外，孩子們臨近青春期，會(huì)出現(xiàn)敏感叛逆的一些行為。可以說(shuō)這一時(shí)期既是努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的時(shí)期也是一個(gè)容易產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期。但說(shuō)實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校定的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要家庭的配合，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的管理鐘來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)更是家長(zhǎng)與孩子情感交流的一個(gè)平臺(tái)，讓孩子了解您所付出的辛勤努力，讓您走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界了解孩子的真實(shí)想法。總之，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，這是我們共同的也是最根本的出發(fā)點(diǎn)，我希望也相信從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
一、 班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人。這半年多以來(lái)，整體看來(lái)大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。特別是通過(guò)每周一次的班會(huì)，學(xué)校開(kāi)展的兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、校歌比賽等。大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班內(nèi)大部分同學(xué)心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上。
二、 課外活動(dòng)篇
都說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，孩子能夠健康成長(zhǎng)是父母的一大心愿。學(xué)校自開(kāi)學(xué)也將孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)列入了章程。早操、課間操、體育特長(zhǎng)課（籃球特長(zhǎng)班、足球特長(zhǎng)班、羽毛球特長(zhǎng)班、田徑隊(duì)）音樂(lè)特長(zhǎng)班、美術(shù)特長(zhǎng)班等訓(xùn)練使孩子們的身體素質(zhì)得到了提高。現(xiàn)在的他們集合站隊(duì)再也不是剛開(kāi)學(xué)時(shí)調(diào)菜般雜亂，再也不是集合20分鐘暈倒一大片的情形了，晨跑也由最初的只能跑2圈到現(xiàn)在可以跑6、7圈。打飯、吃飯也做到有序的排隊(duì)。這些都是他們漸漸成長(zhǎng)的表現(xiàn)。學(xué)校為了豐富學(xué)生校園生活開(kāi)展了兔子舞比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、還有英文中文書(shū)法比賽、我愛(ài)讀書(shū)朗誦比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)劇比賽等。在這些比賽中，我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí)，更讓同學(xué)們收獲了快樂(lè)、收獲了經(jīng)驗(yàn)，看到孩子們滿(mǎn)懷熱情、積極踴躍地表現(xiàn)，我們他們感到無(wú)比的自豪。
三、 生活篇
孩子在學(xué)校中能夠成長(zhǎng)的不僅是身體，還有他們的做人。每位家長(zhǎng)朋友把自己的孩子送到學(xué)校里面都認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，但是卻忽略了做人這一項(xiàng)。做人同樣甚至比學(xué)習(xí)還要重要。在班上我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)要做一個(gè)品德高尚的人。在這九個(gè)月中，我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有孩子們的人文道德修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。這些孩子雖然有時(shí)讓你生氣，讓你憂(yōu)愁，但也會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，讓你的心為之一動(dòng)留下感動(dòng)的淚水。孩子們的一句“對(duì)不起，老師我錯(cuò)了。”“老師，原諒我”、“老師，你別生氣了”。無(wú)一不體現(xiàn)著他們善良純潔的內(nèi)心。還記得呂子涵的“老師，你吃個(gè)梨潤(rùn)潤(rùn)喉吧！”，還記得李紫嫣總是在幕后忙碌著即使受著委屈也說(shuō)著“老師，沒(méi)事兒，我沒(méi)關(guān)系的”，還記得許多和李正博回家后，打來(lái)電話(huà)說(shuō)“老師我到家了?！庇浀美顗褖押桶自撇ù驋咝l(wèi)生時(shí)那認(rèn)真的表情，記得張X龍做手工時(shí)那專(zhuān)注的神情。記得體育委員張貝寧即使嗓子啞了也依舊“一二一”的喊著口號(hào)。更記得晚上查寢時(shí)孩子們的“晚安，Good night”一切的一切都彷佛在眼前。他們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更懂得了怎樣去做一個(gè)懂禮貌、見(jiàn)面問(wèn)好、尊重別人勞動(dòng)成果、維護(hù)班集體榮譽(yù)、互相幫助、懂得感恩的人。他們由一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小少爺、小公主慢慢變成一個(gè)自立自強(qiáng)的少年。這些成長(zhǎng)相信在座的家長(zhǎng)朋友們也都看在眼里，感受在心里。
四、 學(xué)習(xí)篇
學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)朋友們最關(guān)心的。每次考試每位學(xué)生的成績(jī)我們都有存檔，考試后不僅學(xué)生做反思，總結(jié)。作為任課老師和班主任也要做深刻的反思和全方面的總結(jié)。在本學(xué)期的期中考試中有李紫嫣、楊溢、劉博、孫佳靜、蘇湘雯、周偉利、李易博、邢子昂、曾鵬源、馬亦陽(yáng)、梁賀誠(chéng)、楊燚凡、呂子涵、史明竹、田帥飛、馬草源、薛欣怡、齊晨煬、葉曉明、張貝寧、白云波、李正博等二十多位同學(xué)在進(jìn)步，在這些進(jìn)步的學(xué)生中最多的是在年級(jí)段進(jìn)步115名，最少的也有2名。每次考試后名次的排比無(wú)疑給孩子們施加了壓力。在不斷的反思總結(jié)后，我們班在學(xué)習(xí)上存在著以下問(wèn)題1、部分同學(xué)以前在小學(xué)階段基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，目前成績(jī)雖不是太理想，但也有一些進(jìn)步。2、部分同學(xué)是因?yàn)槠?，不能?shí)現(xiàn)全面發(fā)展。盡管存在著問(wèn)題，但是孩子是好孩子，相信這些孩子在您和學(xué)校的良好教育下，會(huì)越來(lái)越好。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您相信我們有和您一樣為孩子的心。因?yàn)槲覀兊哪贻p，經(jīng)驗(yàn)不足，處理事情，教育孩子的方法或手段不是那么的成熟恰當(dāng)。希望在您發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，請(qǐng)您毫無(wú)保留地批評(píng)指正。
開(kāi)始我們也說(shuō)初中是一個(gè)基礎(chǔ)階段，需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方的共同努力，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議。
1、指引孩子去樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。這非常需要。十一二歲的孩子盡管有他們的思想但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的道路，人的潛能分為語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)理邏輯、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往和自我認(rèn)識(shí)等潛能。孩子可能在某一方面或者某幾個(gè)方面有出眾的表現(xiàn)，請(qǐng)坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析。孩子應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)。幫孩子確立一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、幫助孩子培養(yǎng)一種意識(shí)。面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，多給孩子鼓勵(lì)加油，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想有目標(biāo)，肯吃苦。
3、和孩子一起制定一份計(jì)劃。有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要計(jì)劃。因?yàn)楹⒆幽挲g小，缺乏條理性，計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃。，一步一步按計(jì)劃去走，會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。這非常重要，習(xí)慣播種性格，性格決定命運(yùn)，也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中應(yīng)多注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，你的孩子想不出類(lèi)拔萃都很難，好習(xí)慣不僅僅只存在在學(xué)習(xí)生活中，更細(xì)化一下也包括禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣，這些好習(xí)慣是孩子一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心、用心、細(xì)心，更需要耐心。我們可以不是天才型的父母，但可以是天才的父母。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況: 學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況： 1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及定的一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。 2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長(zhǎng)班,利用課余的時(shí)間給他們上課,準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽,通過(guò)努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。 3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤(pán)子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中學(xué)生的 審美能力。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平有所提高。
另外這個(gè)月我們每個(gè)人的工作也有了些變化，拿我來(lái)說(shuō)，期中考完試后，學(xué)校讓我獨(dú)立承擔(dān)初二年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和上半學(xué)期不同，不再和我的指導(dǎo)老師一起帶1班和2班了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校對(duì)我的信任和能力上的肯定，但畢竟自己帶班不一樣，付出的努力會(huì)更多一些，于是現(xiàn)在的工作量大的出奇，因?yàn)檫@已經(jīng)是我在19中教的第六個(gè)班了，初一年級(jí)3個(gè)班的生物課，加上3班的數(shù)學(xué)課，一周有12個(gè)課時(shí)，還有4個(gè)早自習(xí)，而且現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了，平時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)題的人也增多了，自己班的學(xué)生再加上1班和2班的學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越多工作量也越來(lái)越大，每天很累，但看到學(xué)生們學(xué)習(xí)還是很高興的，我想這也是當(dāng)老師最大的心愿吧!軼鵬的工作還算順利，變動(dòng)也不大，還是帶一個(gè)班的英語(yǔ)和兩個(gè)班的歷史，每周11課時(shí)，她也很負(fù)責(zé)，除了上課外，會(huì)給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)也有了一定提高。京新的工作沒(méi)有變動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)初二年級(jí)的生物課越來(lái)越不好上了，可能因?yàn)樗麄凂R上升初三就不用學(xué)生物了，從學(xué)校到學(xué)生大家都不重視，紀(jì)律也不好管，因此如何上好下個(gè)月的生物課，使我們整個(gè)小組需要討論和計(jì)劃的，說(shuō)實(shí)話(huà)有些叫人頭疼，但我相信5個(gè)人在一起，方法還是會(huì)有的。李丹最近忙于給學(xué)生排練舞蹈，下個(gè)月要到北京參加比賽，她的學(xué)生們還是很聽(tīng)話(huà)的，而且進(jìn)步也很大，可以說(shuō)給19中開(kāi)辟了第二課堂，豐富了校園文化生活。譽(yù)賞來(lái)了以后接替金閣先是輔導(dǎo)初三的美術(shù)特長(zhǎng)生，現(xiàn)在在學(xué)校的大力支持下給初一初二的學(xué)生們開(kāi)了特長(zhǎng)班，每天下午3、4節(jié)課教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，學(xué)生們興趣很濃厚，現(xiàn)在大概有20多個(gè)人。
另外這個(gè)月我們每個(gè)人的工作也有了些變化，拿我來(lái)說(shuō)，期中考完試后，學(xué)校讓我獨(dú)立承擔(dān)初二年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和上半學(xué)期不同，不再和我的指導(dǎo)老師一起帶1班和2班了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校對(duì)我的信任和能力上的肯定，但畢竟自己帶班不一樣，付出的努力會(huì)更多一些，于是現(xiàn)在的工作量大的出奇，因?yàn)檫@已經(jīng)是我在19中教的第六個(gè)班了，初一年級(jí)3個(gè)班的生物課，加上3班的數(shù)學(xué)課，一周有12個(gè)課時(shí)，還有4個(gè)早自習(xí)，而且現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了，平時(shí)學(xué)習(xí)問(wèn)題的人也增多了，自己班的學(xué)生再加上1班和2班的學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越多工作量也越來(lái)越大，每天很累，但看到學(xué)生們學(xué)習(xí)還是很高興的，我想這也是當(dāng)老師最大的心愿吧!軼鵬的工作還算順利，變動(dòng)也不大，還是帶一個(gè)班的英語(yǔ)和兩個(gè)班的歷史，每周11課時(shí)，她也很負(fù)責(zé)，除了上課外，會(huì)給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)也有了一定提高。京新的工作沒(méi)有變動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)初二年級(jí)的生物課越來(lái)越不好上了，可能因?yàn)樗麄凂R上升初三就不用學(xué)生物了，從學(xué)校到學(xué)生大家都不重視，紀(jì)律也不好管，因此如何上好下個(gè)月的生物課，使我們整個(gè)小組需要討論和計(jì)劃的，說(shuō)實(shí)話(huà)有些叫人頭疼，但我相信5個(gè)人在一起，方法還是會(huì)有的。李丹最近忙于給學(xué)生排練舞蹈，下個(gè)月要到北京參加比賽，她的學(xué)生們還是很聽(tīng)話(huà)的，而且進(jìn)步也很大，可以說(shuō)給19中開(kāi)辟了第二課堂，豐富了校園文化生活。譽(yù)賞來(lái)了以后接替金閣先是輔導(dǎo)初三的美術(shù)特長(zhǎng)生，現(xiàn)在在學(xué)校的大力支持下給初一初二的學(xué)生們開(kāi)了特長(zhǎng)班，每天下午3、4節(jié)課教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，學(xué)生們興趣很濃厚，現(xiàn)在大概有20多個(gè)人。
