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時(shí)間：2023-03-01 16:33:42
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇大學(xué)生假期個(gè)人總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始我期望很高，一心想怎么說，我也是個(gè)南郵的本科大學(xué)生，找個(gè)工作不在話下，一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)大撈一筆，但當(dāng)我真正開始時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多的工作都需要工作經(jīng)驗(yàn)，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地鍛煉自己的能力，接觸社會(huì)，每天都以失敗告終，在無盡郁悶的同時(shí)我開始了自我反省。關(guān)鍵在于我沒有正確地?cái)[正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結(jié)。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始。
總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，我決定社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)授權(quán)有限責(zé)任公司。經(jīng)過面試經(jīng)理同意試用一個(gè)月。當(dāng)時(shí)我興奮不已。第二天，我便開始了我的暑假假社會(huì)實(shí)踐生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個(gè)月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開始實(shí)踐的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動(dòng)要求完成一些工作任務(wù)。有幾個(gè)同事都沒念過大學(xué)，他們對大學(xué)生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學(xué)生活，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快。
但我的實(shí)踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時(shí)摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運(yùn)行維護(hù)部主要是寬帶網(wǎng)絡(luò)售后服務(wù)，我們搞售后服務(wù)的最重要的是想方設(shè)法解決客戶問題，在我們看來整個(gè)部門就是一個(gè)整體，如果客戶上網(wǎng)有什么問題就是我們整個(gè)部門十多個(gè)人的事情。在這里我們追求的是團(tuán)體效益，是協(xié)作。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)開庭前準(zhǔn)備工作的各項(xiàng)活動(dòng)，制作并送達(dá)相關(guān)的民事訴訟法律文書，具體包括了民事判決書、及各類民事裁定書、舉證通知書、應(yīng)訴通知書、開庭傳票，合議庭組成通知書等，將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)融入到社會(huì)實(shí)踐工作當(dāng)中。
2、旁聽案件，通過對案件的旁聽，學(xué)習(xí)法官在法庭上對庭審過程的指揮，了解法庭審理民事案件各個(gè)階段，進(jìn)一步加深對我國現(xiàn)行民事訴訟法律規(guī)范的了解，和具體的適用情況。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)書記員的跟案工作，移送有關(guān)案卷材料，了民事判決生效后的執(zhí)行工作。并且比較研究了民事訴訟法修改前后的執(zhí)行情況。
4、通過在法院的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，了解法院的部門設(shè)置，熟悉各部門的基本工作，初步知悉法院現(xiàn)行的工作模式。
二、實(shí)踐總結(jié)與建議
在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了民事案件開庭前準(zhǔn)備的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和法官求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法學(xué)理論在實(shí)踐中的運(yùn)行，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法律的信仰得到了時(shí)顯的提高，至少在實(shí)際的生活中，開始思考更多地運(yùn)用法律手段去解決爭議，使得司法真正成為我國民事權(quán)利的最后一道防線。
1、前言
根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的最新教育統(tǒng)計(jì)，2014年中國在校大學(xué)生有2468.1萬人，與此同時(shí)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一年的寒暑假累計(jì)約187天，占全年天數(shù)的51.2%.擁有如此多的假期對大學(xué)生來說可謂是一筆巨大的財(cái)富，每個(gè)人都有不同的選擇來使用這筆財(cái)富，如繼續(xù)在校深造，拓展學(xué)術(shù)交流，步入社會(huì)體驗(yàn)生活，外出旅行親近自然等。如此巨大的人口數(shù)字，如此多的假期，做為學(xué)校和社會(huì)都有責(zé)任對學(xué)生做好管理，利用好這筆資源，保護(hù)學(xué)生人身安全和利益，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生資源的合理利用。
2、研究對象與研究方法
研究對象： 大同大學(xué)、長治學(xué)院、晉中學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院、、忻州師范學(xué)院、呂梁學(xué)院的在校大學(xué)生。
2.1、文獻(xiàn)資料法。
2.2、問卷調(diào)查法。對6所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。
2.3、訪談法。對各校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一線班主任，部分學(xué)生及學(xué)校與企業(yè)管理工作人員進(jìn)行訪談，了解相關(guān)情況。
2.4、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對整理的數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
2.5、總結(jié)歸納法。運(yùn)用歸納，綜合等邏輯分析方法，客觀地分析所研究的問題。
3、結(jié)果與分析
3.1大學(xué)生假期工作的現(xiàn)狀與分析
在收回的5328份有效問卷中，對在假期工作期間出現(xiàn)的突出的問題作出以下總結(jié)：
3.1.1社會(huì)復(fù)雜，大學(xué)生假期工作得不到保障，安全性低。
俗話說“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，大學(xué)生書本上得來的知識(shí)都是源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但僅僅依靠這些是不夠的。在假期工作實(shí)踐中，會(huì)遇到各種問題，這讓大學(xué)生假期工作穩(wěn)定性與安全性得不到保障。社會(huì)上專門服務(wù)大學(xué)生兼職的中介公司較少，假期工作存在不安全因素。大學(xué)生在校時(shí)間長，沒有專門的機(jī)構(gòu)能為這些處時(shí)不深的大學(xué)生提供可靠、安全、穩(wěn)定的工作崗位，許多大學(xué)生會(huì)被誤入傳銷組織，有些人是貪圖小便宜，還有是對社會(huì)環(huán)境的極不了解以及自身適應(yīng)社會(huì)能力差所導(dǎo)致的。
3.1.2大學(xué)生假期時(shí)間短，工作技能形成時(shí)間長。
根據(jù)教學(xué)任務(wù)安排，大學(xué)生假期時(shí)間一般在兩個(gè)月左右，對從事相關(guān)技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，這點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。當(dāng)他們進(jìn)入工作崗位時(shí)，要花費(fèi)大量的時(shí)間去適應(yīng)新工作、新環(huán)境，開始一點(diǎn)點(diǎn)的把理論與實(shí)踐結(jié)合，逐漸熟悉工作程序，最后到熟練地掌握工作技能。工作技能形成周期長。
3.1.3.大學(xué)生兼職工作類型單一，而且性別差異較大。
由于假期時(shí)間不長，而且大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，工作技能不穩(wěn)定，較好的工作崗位不愿意接受這些在校大學(xué)生，而只有那些小公司、服務(wù)型工作崗位和一些工廠，不需要太多的工作要求和職業(yè)技能，能夠給大學(xué)生提供較多的工作機(jī)會(huì)。不僅僅是從工作單位所需要的層面考慮，給予大學(xué)生的工作兼職類型比較單一。從大學(xué)生自身角度考慮，他們認(rèn)識(shí)自己的能力不足，在加上工作經(jīng)驗(yàn)不足，他們會(huì)選擇一些體力型工作。像收銀員、服務(wù)員、工廠流水作業(yè)員等工作是他們的選擇。
社會(huì)生活中男女性別差異明顯。不同的工作崗位，男女比例不同，服務(wù)型工作崗位中，女性要比男性比例多，而對于一些勞動(dòng)型工作崗位中，男性要求多。大學(xué)生兼職工作，不同職位，男女比例也不一樣。
3.2 大學(xué)生假期工作保障中心的現(xiàn)狀
經(jīng)調(diào)查，在新型本科院校中到目前為止還沒有一所擁有有關(guān)大學(xué)生假期工作保障中心的院校。
放假期間，學(xué)生假期尋找工作的途徑：
選擇學(xué)校組織或?qū)W校認(rèn)同的機(jī)構(gòu)尋找工作為0人；有2780人會(huì)選擇跟著學(xué)生出去工作；有1869人選擇個(gè)體中介戶；還有679人會(huì)選擇自己出去找。以上的三種方式都會(huì)有安全隱患，薪資問題，其中最大的受害者最終還學(xué)生。
4、大學(xué)生假期工作保障中心建立的必要性
4.1學(xué)生角度：
4.1.1大學(xué)生假期工作安全的需要
對于大學(xué)生假期打工，其實(shí)首要的就是要保證安全。近些年來，不少大學(xué)生誤入傳銷、外出打工人身安全受到威脅等等的新聞時(shí)有發(fā)生，很多大學(xué)生都很想利用假期時(shí)間出去打工，掙點(diǎn)生活費(fèi)，不少學(xué)生外出打工都有可能會(huì)遇到類似危險(xiǎn)情況。如果是通過大學(xué)生假期工作保障中心，首先，這個(gè)中心能夠保證學(xué)生出去不會(huì)被騙，他們就會(huì)為學(xué)生考察好打工的地方然后把學(xué)生介紹過去，這樣學(xué)生不用自己去找工作，防止被非法傳銷分子誘騙。并且，他們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起去，把學(xué)生帶到并且安頓好，保證學(xué)生路途上的安全。
4.2 .2大學(xué)生假期工作利益的需要
工資是所有人都很在乎的一個(gè)問題，在以前就有同學(xué)出去打工結(jié)果被騙，沒有拿到工資，但是由于當(dāng)時(shí)自己孤身一人，沒有任何靠山只能無奈回家。有很多的小企業(yè)老板非?！昂凇?，他們利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏維權(quán)意識(shí)，故意不發(fā)工資或克扣工資。如果通過大學(xué)生保障中心去打工，遇到不發(fā)工資或者故意克扣工資的狀況，大學(xué)生可以求救于保障中心，保障中心會(huì)采取措施維護(hù)大學(xué)生的合法利益。而且外出打工住宿、飲食、工作時(shí)間調(diào)節(jié)等都是問題，通過大學(xué)生假期工作中心則可以有效避免這些?？傊鼤?huì)維護(hù)學(xué)生的一切基本利益不收侵害。
4.2學(xué)校角度
4.2.1維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，提高就業(yè)率的需要
很多大學(xué)生在外不注意細(xì)節(jié)，例如：公共場所大吵大鬧，隨手亂扔垃圾，說話不禮貌，惹來不必要的麻煩。大學(xué)生假期工作保障中心可以在外出前對同學(xué)們進(jìn)行集體培訓(xùn)，對他們的行為，素養(yǎng)方面進(jìn)行短期的培養(yǎng)，合格者企業(yè)再錄用。如此會(huì)提高學(xué)校學(xué)生在企業(yè)的受歡迎程度，提高學(xué)校就業(yè)率。
4.2.2培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的需要。
通過假期打工，能夠鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，提高交流技巧，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生競爭能力。然而，許多學(xué)生對安全、工資等問題的顧慮，不敢出去。大學(xué)生假期工作保障中心能夠?yàn)閷W(xué)生消除很多的憂慮，讓他們大膽的走出去鍛煉自己，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
4.3企業(yè)角度
4.3.1 直接選擇高學(xué)歷高素質(zhì)人才的需要
通過直接進(jìn)入校園招聘高學(xué)歷高素質(zhì)的大學(xué)生群體進(jìn)入工作崗位，通過他們的日常行為影響企業(yè)全體員工的行為規(guī)范?？梢钥s短優(yōu)秀人才進(jìn)入企業(yè)的時(shí)間。
4.3.2 提高競爭力的需要
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，競爭歸根到底是人才的競爭，大學(xué)生加入企業(yè)可以給企業(yè)思想注入活力，為企業(yè)帶來額外的競爭力。
5、結(jié)論建議
5.1學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況建立大學(xué)生假期工作保障中心，摸索一條真正“以學(xué)生為本，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，體查學(xué)生假期動(dòng)態(tài)”的服務(wù)體系；加強(qiáng)對大學(xué)生假期工作的管理，為他們提供安全、穩(wěn)定、可靠的假期工作。同時(shí)，各高校要加強(qiáng)交流與合作，共建學(xué)生工作平臺(tái)，推行制度化建設(shè)， 建立大學(xué)生假期管理的長效機(jī)制。此外，學(xué)校應(yīng)該建立企業(yè)和學(xué)生雙向的會(huì)員制，記錄企業(yè)與學(xué)生的誠信情況，學(xué)生與企業(yè)可以直接查詢。
5.2廣大學(xué)生要增加自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高工作能力與社會(huì)適應(yīng)能力，以及個(gè)人素養(yǎng)。樹立正確的職業(yè)觀，盡早做出職業(yè)規(guī)劃。假期工作以掙錢為目的并不可怕，可怕的是為掙錢迷失自我，丟失自己的追求，鼠目寸光。假期工作在于認(rèn)識(shí)社會(huì)和積累經(jīng)驗(yàn)，在假期工作中要多學(xué)習(xí)，多思考，學(xué)以致用。
5.3企業(yè)和政府部門都要進(jìn)一步支持和理解大學(xué)生的假期工作行為，開拓和創(chuàng)造出適合大學(xué)生假期工作的職業(yè)，擴(kuò)大“小時(shí)工”等各種工種和工作空間，培育健康規(guī)范的大學(xué)生勞務(wù)市場和工作環(huán)境，正確引導(dǎo)大學(xué)生對知識(shí)學(xué)以致用，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
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[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號]1004-3985（2014）29-0183-01
一、假期社會(huì)實(shí)踐的重要性
1.加強(qiáng)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為有效拓展課堂教育提供時(shí)間保障。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展可以有效引導(dǎo)在校學(xué)生真正做到學(xué)以致用，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平。由于假期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間較長，多為一個(gè)半月，具有時(shí)間優(yōu)勢，可以為學(xué)生更好地參與實(shí)踐、體驗(yàn)社會(huì)和拓展課堂內(nèi)容提供充足的時(shí)間保障。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高大學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力和管理能力，有效地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用型人才，從而為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)揮積極的作用。
2.加強(qiáng)假期社會(huì)實(shí)踐有利于推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)化。大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主動(dòng)要求參與社會(huì)活動(dòng)的一系列行為的總稱。假期社會(huì)實(shí)踐可以從時(shí)間上保障學(xué)生更好更細(xì)致地深入社會(huì)，觸摸最具體的社會(huì)基層問題，進(jìn)而更全面更真實(shí)地了解社會(huì)，增長適應(yīng)社會(huì)的能力，樹立正確科學(xué)的人生觀，更快更準(zhǔn)確地完成社會(huì)角色的定位和轉(zhuǎn)換，這是其他類型社會(huì)實(shí)踐所不具備的優(yōu)勢。經(jīng)過大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后學(xué)生應(yīng)盡快完成向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)化，而假期社會(huì)實(shí)踐可以有效促進(jìn)角色的順利轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生就業(yè)后的社會(huì)適應(yīng)能力。在假期社會(huì)實(shí)踐的過程中，學(xué)生可以體驗(yàn)這種角色的轉(zhuǎn)化，使自我價(jià)值得到體現(xiàn)和升華。
3.加強(qiáng)假期社會(huì)實(shí)踐有助于全面提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力。實(shí)用型人才如果具有較高的管理能力，個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)將更多，對社會(huì)的貢獻(xiàn)將更大，這是社會(huì)發(fā)展對管理人才專業(yè)化的社會(huì)要求，所以要培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。大學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了各種各樣提高管理能力的機(jī)會(huì)。假期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)積極主動(dòng)參與持續(xù)較長時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)的行為，可以全面鍛煉實(shí)踐能力、管理能力和溝通能力等，能快速有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在假期社會(huì)實(shí)踐中，參與的學(xué)生需要負(fù)責(zé)部分管理工作，參與實(shí)習(xí)單位或者部門的分配工作任務(wù)、安排工作進(jìn)程、檢查工作質(zhì)量、與實(shí)踐單位溝通與聯(lián)系等，學(xué)生的管理能力在實(shí)踐中得到了很好的鍛煉和提升。同時(shí)，一些假期社會(huì)實(shí)踐小組的工作任務(wù)本身就含有管理的成分，可以使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和提高管理能力，為畢業(yè)后順利走向工作崗位提供了諸多經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題
1.學(xué)生參與假期社會(huì)實(shí)踐的活躍程度不高。假期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為深化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、提升學(xué)生綜合能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置的初衷是希望全體學(xué)生的積極參與。但在實(shí)施過程中，明顯出現(xiàn)了學(xué)生參與人數(shù)有限、活躍程度不高的現(xiàn)象。同時(shí)，由于假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特殊性，導(dǎo)致部分學(xué)生對活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，主動(dòng)參與意識(shí)不高，存在虛假參與和不參與的情況，使活動(dòng)的作用不能有效發(fā)揮出來。
2.假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展缺乏連續(xù)性。假期社會(huì)實(shí)踐因教師、領(lǐng)導(dǎo)、能力、場所等客觀因素的影響出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況，沒有形成穩(wěn)定的狀況。目前，假期社會(huì)實(shí)踐存在較多的自由狀況，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)不能以系列活動(dòng)的狀況出現(xiàn)，不能真正配合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度，使教學(xué)與實(shí)踐出現(xiàn)相脫離的狀況，實(shí)踐活動(dòng)的隨意性和隨機(jī)性較為明顯。
3.假期社會(huì)實(shí)踐存在“重形式而輕效果”的現(xiàn)象。假期社會(huì)實(shí)踐一般是根據(jù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃安排的課程內(nèi)容，組織學(xué)生根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的一項(xiàng)課外拓展的實(shí)踐活動(dòng)，以豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐的前期組織任務(wù)比較復(fù)雜，實(shí)踐中的調(diào)研任務(wù)的安排比較細(xì)致，實(shí)踐后的總結(jié)任務(wù)比較繁重。同時(shí)還涉及實(shí)踐場地的安排、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的籌集、實(shí)踐時(shí)間的協(xié)調(diào)等問題。因此，必須在暑期社會(huì)實(shí)踐前做好充分的動(dòng)員、組織和協(xié)調(diào)工作。曾有報(bào)道指出，幾乎所有的社會(huì)實(shí)踐小組都隨身攜帶相機(jī)等拍照設(shè)備，到實(shí)踐地后先做的不是調(diào)研，而是拍照留念。最后調(diào)研報(bào)告的形成多是通過文獻(xiàn)查閱所得，內(nèi)容缺乏實(shí)踐材料的論證，而最終評定的參照標(biāo)準(zhǔn)也是調(diào)研報(bào)告，所以使得假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成了走形式。
4.假期社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研結(jié)果可操作性不高。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是由學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)帶著既定調(diào)研課題進(jìn)行的活動(dòng)。調(diào)研前應(yīng)由專業(yè)教師進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。大部分學(xué)校都有規(guī)范的調(diào)研活動(dòng)的計(jì)劃和流程，并對調(diào)研材料的收集和調(diào)研報(bào)告的撰寫有標(biāo)準(zhǔn)要求，但對調(diào)研框架的設(shè)計(jì)和調(diào)研內(nèi)容的組織缺乏相對專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生調(diào)研報(bào)告的撰寫結(jié)果過于理論化，實(shí)踐可操作性較差。同時(shí)，對調(diào)研結(jié)果考核的標(biāo)準(zhǔn)也不完善，使得學(xué)生對調(diào)研報(bào)告內(nèi)容的組織不明確，進(jìn)而導(dǎo)致調(diào)研材料過于形式化，不能很好地解決調(diào)研中出現(xiàn)的實(shí)踐問題。
三、探索學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新思路
1.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的常效化管理。結(jié)合專業(yè)所學(xué)積極拓展專業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，除了可供平時(shí)的專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)之用外，還可以將其拓展為假期社會(huì)實(shí)踐的基地，建立長期的實(shí)踐合作關(guān)系，為學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐提供穩(wěn)定的場地。這種穩(wěn)定的實(shí)踐關(guān)系可以通過“校企合作”的方式，達(dá)到互惠互利的目的，在滿足學(xué)校教學(xué)需求的同時(shí)，提升企業(yè)的專業(yè)水平。
一、調(diào)查背景
在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，暑期中的大學(xué)生是否保持著在學(xué)校時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是否抓緊暑期的時(shí)間對于學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺？是否在為即將步入社會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備和積淀？亦或是大學(xué)生僅僅是忙碌于各種娛樂場所和娛樂活動(dòng)，利用假期盡情放松，縱情歡樂。那么大學(xué)生在暑假期間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少？學(xué)習(xí)情況又是怎樣的呢？
本次調(diào)查將對以上問題進(jìn)行調(diào)查和研究，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，以便于對大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。
二、調(diào)查目的
要求詳細(xì)了解大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排以及學(xué)習(xí)所取得的效果等，從而給大學(xué)生合理安排暑期學(xué)習(xí)情況給予良好的建議。具體目的如下：
①以問卷調(diào)查的形式，詳細(xì)了解我校不同年級，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，找出普遍性問題；
②在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生問題的原因；
③依據(jù)原因，提出可行性建議，引導(dǎo)大學(xué)生在暑期形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間。
三、調(diào)查項(xiàng)目
根據(jù)調(diào)查目的，本次調(diào)查的主要項(xiàng)目包括：
①被調(diào)查者的基本情況：性別、年齡、專業(yè)、年級、家庭情況等。
②被調(diào)查者暑期的主要活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)的成效等。
③被調(diào)查者對于暑期不能有效學(xué)習(xí)的原因的看法、對于暑期學(xué)習(xí)的價(jià)值的看法、對于有效學(xué)習(xí)的建議等。
四、調(diào)查對象的選取
調(diào)查對象的選取是社會(huì)調(diào)查實(shí)施的關(guān)鍵一步，只有科學(xué)地選擇調(diào)查樣本，調(diào)查才有代表性。本次調(diào)查的對象是鄭州大學(xué)大一到大三的學(xué)生，樣本容量為240人。根據(jù)調(diào)查目的，結(jié)合本次調(diào)查的實(shí)際情況，我們計(jì)劃采用多階段分層抽樣的方法選擇調(diào)查對象。
第一階段，將調(diào)查對象按照大一到大三的順序，從高到底排列，分為三個(gè)等級，每個(gè)等級樣本數(shù)量為80。
第二階段，在每個(gè)等級內(nèi)，根據(jù)文科、理科、工科及醫(yī)科分為四個(gè)單位，每個(gè)單位樣本容量為20。
第三階段，根據(jù)所劃分的等級和單位，分別進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽選出調(diào)查對象，值得注意的是，問卷發(fā)放時(shí)，應(yīng)做到男女比例合理分配。
五、調(diào)查時(shí)間
此次調(diào)查的預(yù)設(shè)時(shí)間為2013年8月20日――2013年8月31日。
六、調(diào)查方式和方法
采用自填式問卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式，在不同類別的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問卷，對具有突出特點(diǎn)的個(gè)案進(jìn)行深入訪談。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查員的規(guī)定和培訓(xùn)
（一）規(guī)定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓(xùn)
培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對本次活動(dòng)聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使其充分認(rèn)識(shí)到調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。
八、工作安排
1、整理資料和問卷，統(tǒng)一印發(fā)240份問卷，并分發(fā)給組員；
2、分三組，每組二人，每組80份，每組分派到抽樣出的學(xué)院進(jìn)行問卷調(diào)查。對于典型情況由專人進(jìn)行面對面會(huì)談；
3、向各組收集問卷和資料，組長負(fù)責(zé)整理和整合調(diào)查問卷內(nèi)容；
4、組織全體組員討論并根據(jù)完成的調(diào)查問卷制定表格，總結(jié)調(diào)查結(jié)果；
5、起草調(diào)查報(bào)告，討論問題并修改更正，撰寫調(diào)查報(bào)告。
九、調(diào)查進(jìn)度安排
十、資料分析方法
本次調(diào)查將使用國際通用的市場調(diào)查分析軟件SPSS13.0對調(diào)查資料進(jìn)行詳盡的分析，保證調(diào)查的精確性；對開放式的部分資料將作定性分析。
十一、調(diào)查費(fèi)用
十二、調(diào)查可行性分析
1、本次調(diào)查主要在鄭州大學(xué)新校區(qū)進(jìn)行，針對的主要是大一到大三的在校大學(xué)生，范圍比較小，調(diào)查目的明確，場地比較集中，便于進(jìn)行問卷調(diào)查。
2、本次調(diào)查內(nèi)容不涉及調(diào)查對象的隱私和敏感話題，不包含較難回答的問題， 避免了調(diào)查對象不愿意回答的問題。同時(shí)本次調(diào)查采用即發(fā)即收的形式，調(diào)查員在旁邊等候被調(diào)查人填寫完問卷以后予以收回，能夠充分保障問卷回收率。
3、在典型案例的調(diào)查環(huán)節(jié)中，可請各學(xué)院的團(tuán)委學(xué)生會(huì)為我們提供采訪對象。
4、專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和建議為本次調(diào)查提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
5、調(diào)查成員多為大一和大二學(xué)生，課余時(shí)間比較充足，為本次調(diào)查提供了時(shí)間保障。
大學(xué)生找工作分為三類：一些學(xué)校要求學(xué)生做一段實(shí)習(xí)；有些學(xué)生想利用假期打工掙點(diǎn)生活費(fèi)或零用錢還有些學(xué)生想在瑞士找到一份固定工作留下來。許多工作可以直接通過網(wǎng)絡(luò)在搜索引擎上找到。SWISSINFO將就業(yè)市場上的用人廣告及主要提供單位在此做了一個(gè)總結(jié)。
“普通”職業(yè)網(wǎng)站
“普通”職業(yè)網(wǎng)站提供瑞士及國外各行業(yè)的工作職位。一般情況下，此網(wǎng)頁還另設(shè)一些附加服務(wù)，例如：刊登個(gè)人簡歷、投遞與個(gè)人要求相符的職位信息、進(jìn)入公司專頁及提供有關(guān)就業(yè)市場的各種信息。如下列網(wǎng)站：JOBPILOT， JOBSCOUT24．CH，MONSTER，JOBUP．CH， JOBS。CH。EMPLOI．CH及NETJOBS．CH還另外提供所謂“META-CRAWLER”，服務(wù)搜索引擎可以搜索全瑞士范圍內(nèi)網(wǎng)上刊登的所有職位空缺。
除此以外，還有一些職業(yè)介紹所設(shè)置的傳統(tǒng)網(wǎng)頁，例如：ADECCO、MANPOWER或KELLYSERVICES。他們所提供的服務(wù)包括遞交求職信及瀏覽所有用人廣告。與其它就業(yè)市場不同的是，這里所有事宜都由職業(yè)介紹所的工作人員出面交涉，在適當(dāng)情況下為求職者及用人單位進(jìn)行接洽。
“特殊”職業(yè)網(wǎng)站
對于那些已明確自己要找什么樣工作的人來說，可以直接進(jìn)入下列網(wǎng)站找尋。例如：AJILON專門提供電腦方面及電訊方面的工作信息。MATH-JOBS為金融人士、科學(xué)工作者及受過大學(xué)教育人士提供工作信息。KELLYSCIENTIFIC是為科學(xué)工作者提供信息的網(wǎng)站。ESTARTER．CH提供新興企業(yè)(STARTUP)方面的工作信息。TOPJOBS．CH和TALENTS．CH兩個(gè)網(wǎng)頁，主要為專家和高等院校畢業(yè)生提供職位消息。
另外一種可能性是直接進(jìn)入用人單位的網(wǎng)站尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。很多情況下這些單位在他們的網(wǎng)站上同時(shí)刊登用人啟示。某些網(wǎng)站甚至提供直接遞交求職書的可能。SWISSF，RMS網(wǎng)站提供所有瑞士公司和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的職位信息。
“報(bào)刊雜志”尋職網(wǎng)站
JOBCLICK或JOBWINNER這樣的網(wǎng)站，不僅在報(bào)紙上刊登職位廣告，同時(shí)將它們上網(wǎng)。他們同時(shí)還提供附加服務(wù)，如：在線個(gè)人簡歷、咨詢服務(wù)及有關(guān)就業(yè)市場的詳細(xì)信息。
大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生尋職網(wǎng)站
瑞士只有少數(shù)網(wǎng)站為大學(xué)生提供假期工作、實(shí)習(xí)工作或畢業(yè)后首份工作的信息。
DIPLOM．CH為大學(xué)生畢業(yè)后尋找第一份工作提供信息。這里不僅提供工作、實(shí)習(xí)職位，還可以找到與畢業(yè)論文有關(guān)的內(nèi)容。SWISS-SCIENCE是一個(gè)為大學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)信息的網(wǎng)站，在此可以刊登個(gè)人簡歷并可以瀏覽網(wǎng)上刊登的用人廣告。
在我們周圍，到處都是人，車，也就意味著我們周圍處處存在著安全隱患，也就是說存在著危險(xiǎn)。我們生活周圍的危險(xiǎn)有很多很多，如電，火，水等等。我們在世界上生活每天都會(huì)和這些東西打交道，然而安全隱患也就會(huì)發(fā)生。如果發(fā)生了這樣的事，我們首先必須要冷靜，不要慌張，要用理智的頭腦去面對，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去克服，使自己能夠逃脫。
現(xiàn)在一些學(xué)校都在宣傳安全教育，大人們有時(shí)也會(huì)教育我們要注意安全，我們在電視上也會(huì)看到一些有關(guān)的人員進(jìn)行的講座，我們多看看這樣的電視是很重要的
我們是青少年，是祖國的未來，是祖國的希望，祖國的未來以及輝煌就掌握在我們的手中，讓我們從小事做起，保護(hù)好自己的肉體，讓自己安全的學(xué)習(xí)，安全的玩。
希望=未來=安全
二、安全教育主題班會(huì)心得體會(huì)我們班在xxxx年1月7日晚召開了關(guān)于安全教育的主題班會(huì),該活動(dòng)極其具有教育意義.由于此次班會(huì)召開緊急,準(zhǔn)備有些倉促,但它的活動(dòng)內(nèi)容卻一點(diǎn)也不枯燥,不乏味.
這個(gè)主題班會(huì)分為四個(gè)部分,每一部分的內(nèi)容都很豐富精彩.
首先,由我們的文娛委員畢月宣讀假期注意事項(xiàng)和假期安全教育倡議.她的普通話很標(biāo)準(zhǔn),聲音優(yōu)美動(dòng)聽,極其具有感染力.每個(gè)同學(xué)都聽得非常認(rèn)真.不僅是因?yàn)樗x的內(nèi)容重要,而且是因?yàn)樗穆曇魳O具親和力,讓同學(xué)們很不自覺地陷入進(jìn)去,好像每個(gè)人都很享受此時(shí)的宣讀的文字,很是美妙.
其次,由我們的班主任王石林生老師演講.他的語言風(fēng)趣幽默,很是生動(dòng).他用自己身邊的真實(shí)故事講明了安全的重要性.雖然那些故事我們經(jīng)?？吹筋愃频膱?bào)道,有些接觸,但是經(jīng)過老師的生趣的描述,我們更加懂得了其中的道理.了解到不注意安全給家人和朋友帶來的傷害,明白了假期注意安全的重要性.這真是讓我們受益匪淺呀!!!
再次,由我們的師兄和師姐發(fā)言,又一次強(qiáng)調(diào)安全的重要性. 師兄師姐的講述樸實(shí)平凡,卻一樣的讓人聽得津津有味.雖然他們所說的內(nèi)容大致相同,但是卻有另一番風(fēng)味,讓人能夠不厭棄煩,真是很了不起.,令人佩服.
最后,由我們班的班委總結(jié)本班的各方面情況,并再一次說明假期注意安全的利害性.在總結(jié)時(shí),班委點(diǎn)出了本班本學(xué)期取得的來之不易的輝煌成績,但同時(shí)也指出了本班的存在的不足之處.班上的輝煌成績讓人興奮,驕傲;而不足,則讓同學(xué)們更加明白了還要更加努力才能讓班級建設(shè)的更加團(tuán)結(jié),更加美好.此時(shí),再一次說安全,讓同學(xué)們了解到了學(xué)校,老師和班委的用心良苦.這真是讓人欣慰.
整一個(gè)班會(huì)始終都貫穿今次班會(huì)的主題----安全教育.讓同學(xué)們真正的明白這次班會(huì)的意義所在,真的是非常的成功.這次班會(huì)真正的讓我們增強(qiáng)了的安全意識(shí),提高了保護(hù)自己安全的能力.這真的很好!
三、安全教育主題班會(huì)心得體會(huì)隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新舊觀念、新舊體制中的諸多矛盾不可避免涉及到大學(xué)校園，社會(huì)環(huán)境對學(xué)校和學(xué)生的影響越來越大，高校校園安全穩(wěn)定工作也面臨越來越多的新情況、新問題。如何提高青年大學(xué)生的安全意識(shí)、安全責(zé)任、安全能力，是擺在高校教育工作者和大學(xué)生面前的一項(xiàng)重要課題。
為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意思與自我保護(hù)技能，我班在肖老師指導(dǎo)下開展了這次的安全教育班會(huì)。
大學(xué)生安全教育的必要性有以下幾點(diǎn)：1、大學(xué)生安全教育是當(dāng)前社會(huì)治安形式的需要;2、大學(xué)生安全教育是適應(yīng)高效發(fā)展的需要;3、大學(xué)生安全教育是滿足血神額安全需要;4、大學(xué)生安全教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的要。
消防安全：
大學(xué)校園里學(xué)生有直接責(zé)任的火災(zāi)連年不斷。少數(shù)大學(xué)生思想上沒有防火安全這根弦，嚴(yán)重違反學(xué)校的防火安全制度，使用電爐、酒精爐燒水、熱飯，私接亂拉電線，使用熱得快等大功率電器更是學(xué)生宿舍火災(zāi)的導(dǎo)火索。為了維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)學(xué)生的人身安全，每個(gè)同學(xué)都必須努力做好防火工作，防止火災(zāi)發(fā)生。
一旦發(fā)生火災(zāi)，頭腦要冷靜。要懂得如何使用滅火器，撲救時(shí)要在確保自己安全的情況下進(jìn)行。如煙霧大要用濕毛巾等捂住口鼻，見滅火器對準(zhǔn)火焰根部噴射，并盡量是自己處在上風(fēng)位置。如果是電器導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生，首先要切斷電源，防止救火中觸電。逃離是不要乘坐電梯。與此同時(shí)，同學(xué)們還應(yīng)該掌握滅火的基本方法。
交通安全：
去年的“我爸是李剛”的事件將校園交通安全問題推至風(fēng)口浪尖處。我們學(xué)校的交通安全應(yīng)該還算好盡管有很多外來車輛，但是行駛速度好像都有所控制。避免交通事故，維護(hù)交通安全，不僅僅是交通管理部門的事，每一個(gè)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車駕駛員、行人、乘車人都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)，文明行車、行路，確保交通安全。
財(cái)產(chǎn)安全：
這是一個(gè)同學(xué)們特別關(guān)注課還是問題頻出的話題。貴重物品一定要隨身攜帶，不能帶的例如電腦就要鎖在保險(xiǎn)箱里。前往不要選用自己的出生日期或手機(jī)號碼做密碼;貴重物品、衣物上最好做上一些特殊記號;養(yǎng)成隨手關(guān)門窗的好習(xí)慣。
大學(xué)生總是上當(dāng)受騙的原因是什么呢?主要是思想過于單純，防范意識(shí)差;最主要的是貪小便宜!一定要切記：天上不會(huì)平白無故的掉下餡餅給你!
人身安全：
年輕人氣血方剛，容易沖動(dòng)，因此，遇事要保持克制，不要好勇斗狠，常言道“禍從口出”。同學(xué)之間要多理解。多包容，珍惜這段來之不易的緣分。
2015年的春節(jié)假期被全民瘋搶電子紅包的熱潮席卷，象牙塔里的學(xué)子也不例外。春季學(xué)期開學(xué)后，我接到一個(gè)學(xué)生家長的電話，電話中家長憂心于孩子整個(gè)假期都抱著手機(jī)，極少與父母溝通交流，讓他們極為憂心與失落。這個(gè)現(xiàn)象讓作為大一新生輔導(dǎo)員的我陷入思考：將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國民教育的全過程，作為一線思想政治教育工作者，我們的抓手和切入點(diǎn)到底在哪里？科技進(jìn)步與傳統(tǒng)親情的碰撞所折射出的新問題，應(yīng)該采取何種教育手段有效應(yīng)對？如何讓剛進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)深刻感受到親情的可貴？基于以上的思考，我決定設(shè)計(jì)一次以“拾起身邊的愛”為主題的班會(huì)，與同學(xué)們共同探討親情與感恩的話題。
在班會(huì)方案的構(gòu)思和實(shí)施過程中，我深切感受到，要開好一次成功的主題班會(huì)，需要在“背景”、“主題”、“目標(biāo)”、“受眾”、“特色”、“流程”等六個(gè)方面認(rèn)真思考、精雕細(xì)琢，以此來提高主題班會(huì)的實(shí)施效果。
1 班會(huì)背景
1.1 宏觀背景分析
1.1.1 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要內(nèi)化于心、外化于行
《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》文件明確提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育部也要求要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國民教育的全過程。這要求輔導(dǎo)員要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入大學(xué)生日常思想政治教育工作過程中，用看得見、摸得著、能理解的視角和主題來導(dǎo)入，用可信、可取、可為的方式和行動(dòng)來踐行。
1.1.2 在2015年新春團(tuán)拜會(huì)上提出要重視家庭和親情教育
總書記指出，中華民族自古以來就重視家庭、重視親情，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)將總書記的指示和號召落實(shí)到大學(xué)生思想政治教育日常工作內(nèi)容中去。
1.2 微觀背景分析
1.2.1 春節(jié)期間全民瘋搶電子紅包，“低頭族”們冷落了傳統(tǒng)親情
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生離死別。而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)”。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛運(yùn)用，曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)段子已成為真實(shí)社會(huì)的寫照。尤其是2015年春節(jié)期間，全民瘋搶電子紅包的熱潮背后，呈現(xiàn)的是一幅尷尬的社會(huì)圖景：難得的春節(jié)團(tuán)聚時(shí)光，年輕人在手機(jī)上花費(fèi)的時(shí)間和精力，遠(yuǎn)超陪伴父母。大學(xué)生群體更是其中的中堅(jiān)力量，沉浸虛擬互動(dòng)，冷落身邊親情。
1.2.2 當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，習(xí)慣于被動(dòng)接受父母之愛，缺少主動(dòng)關(guān)心。
90后大學(xué)生從小到大已習(xí)慣于被動(dòng)接受父母無微不至的呵護(hù)、噓寒問暖的關(guān)懷。有人坦然接受，有人樂在其中，也有人視為壓力和負(fù)擔(dān)。但大學(xué)階段又有其特殊性：一是從未成年人到成年人的過渡，二是從家鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)的過渡，三是從校園到社會(huì)的過渡。這些變化都要求大學(xué)生培養(yǎng)和提高愛的能力，要學(xué)會(huì)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)換位思考、適應(yīng)環(huán)境，做到心智成熟、人格健全。這其實(shí)就是人們常說的情商教育和素質(zhì)教育，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)。
1.2.3 大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)離父母異地打拼成為新常態(tài)，如何維系親情已成共性問題
2015年1月，教育部75所直屬高校陸續(xù)了2014屆高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。報(bào)告顯示，畢業(yè)生簽約率最高的城市分別是北京、上海、廣州和深圳。京津翼、長三角和珠三角地區(qū)是就業(yè)熱點(diǎn)區(qū)域。也就是說，大學(xué)生畢業(yè)后在異地就業(yè)打拼已成新常態(tài)。聯(lián)系到中國正跑步進(jìn)入老齡化社會(huì)，可以預(yù)見，未來的中國式養(yǎng)老和親情維系將成為一個(gè)普遍的社會(huì)性問題。站在高校思想政治教育工作的視角，讓大學(xué)生尤其是大一新生意識(shí)到這一潛在的問題，珍惜有假期的大學(xué)生活，重視親情陪伴父母，同時(shí)為將來的就業(yè)觀念引導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，是輔導(dǎo)員的應(yīng)盡職責(zé)。
2 班會(huì)主題
2.1 班會(huì)對象：2014級廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生（24人）
2.2 班會(huì)主題：拾起身邊的愛
2.3 主題目的：引導(dǎo)大學(xué)生重視親情、感恩父母、珍惜時(shí)光、盡孝當(dāng)下
2.4 主題特點(diǎn)：
（1）思想性：感恩教育是思想性較強(qiáng)的主題，如果不能結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，沒有形式的創(chuàng)新，或者一味煽情沒有行動(dòng)引導(dǎo)，都會(huì)影響主題班會(huì)效果。
（2）現(xiàn)實(shí)性：重視家庭和親情作為中華民族傳統(tǒng)美德，在網(wǎng)絡(luò)虛擬交流方式和大學(xué)生異地求職熱潮的雙重影響下，面臨新的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生從大一開始重視親情、感恩父母，既是激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要舉措，也是健全學(xué)生人格、做好家?；?dòng)、形成教育合力的前提和基礎(chǔ)。
3 班會(huì)目標(biāo)
3.1 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情的可貴以及自己在與父母相處過程中的不足。
3.2 行為目標(biāo)：明確此后的行動(dòng)計(jì)劃。日常如何完善，下一個(gè)假期作何改進(jìn)。
3.3 情感態(tài)度目標(biāo)：感恩父母親情，反省自身不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4 班會(huì)受眾
4.1 受眾對象：2014級廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生
4.2 關(guān)鍵屬性：大一新生、廣告專業(yè)
4.3 受眾分析：
（1）大一新生剛剛完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，從圈養(yǎng)式管理到開放式管理的模式轉(zhuǎn)變，從家鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。面對這些新的變化，都需要輔導(dǎo)員適時(shí)加以引導(dǎo)和教育。以親情教育作為切入點(diǎn)：一方面，從心理學(xué)視角引導(dǎo)同學(xué)們識(shí)恩、知恩，喚起感恩意識(shí)，并在以后的學(xué)習(xí)中體會(huì)父母苦心，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，思考如何加強(qiáng)時(shí)間管理，用大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)感恩父母；另一方面，從社會(huì)學(xué)視角引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到未來工作后親情維系的現(xiàn)實(shí)問題，并將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把握好日常和假期，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母、陪伴父母，關(guān)注父母的精神需求，形成正確的親情觀念，從小處著眼，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（2）廣告的行業(yè)屬性決定了同學(xué)們的就業(yè)預(yù)期都集中在“北上廣深”等廣告業(yè)發(fā)達(dá)城市，未來異鄉(xiāng)求職打拼的現(xiàn)象較其他專業(yè)更為凸顯。同時(shí)該專業(yè)同學(xué)都是文科生，感性細(xì)膩，崇尚創(chuàng)新思維，抵觸灌輸說教。這就要求輔導(dǎo)員在班會(huì)的內(nèi)容準(zhǔn)備和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，加強(qiáng)互動(dòng)分享、體現(xiàn)人文情懷、創(chuàng)新表達(dá)方式，在班會(huì)現(xiàn)場善于捕捉和掌控現(xiàn)場氛圍，闡明問題的表象和實(shí)質(zhì)，將感性表達(dá)和理性引導(dǎo)、現(xiàn)場感動(dòng)和事后行動(dòng)有機(jī)結(jié)合，固化教育效果，解決實(shí)際問題。
5 班會(huì)特色
5.1 內(nèi)容特色
（1）時(shí)效性：以剛剛過去的寒假作為時(shí)間導(dǎo)入，介入引導(dǎo)早，時(shí)效性強(qiáng)。
（2）互動(dòng)性：以現(xiàn)場調(diào)查、互動(dòng)分享作為教育手段，啟發(fā)式教育，互動(dòng)性強(qiáng)。
（3）說服力：以網(wǎng)上“親情算術(shù)題”作為話題導(dǎo)入，內(nèi)容接地氣，說服力強(qiáng)。
（4）認(rèn)可度：以“寫給爸媽的話”作為點(diǎn)睛之筆，參與式教育，認(rèn)可度高。
5.2 表現(xiàn)特色
（1）視覺化呈現(xiàn)：班會(huì)PPT中大量使用圖片、圖表，符合信息傳播和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律，也符合廣告學(xué)專業(yè)同學(xué)信息接收的思維習(xí)慣，是開好主題班會(huì)的前提和基礎(chǔ)。
（2）藝術(shù)化表達(dá)：班會(huì)PPT中選擇了同學(xué)們都很熟悉的一首歌曲《時(shí)間都去哪兒了》作為背景音樂，烘托現(xiàn)場氣氛，配合班會(huì)主題。同時(shí)，班會(huì)內(nèi)容中引用臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)作品《目送》片段，以文學(xué)作品提升班會(huì)整體的情緒感染力。
（3）專業(yè)化語言：班會(huì)選擇了兩則與主題相呼應(yīng)的公益廣告，一則為“放下手機(jī)”平面廣告，一則為“時(shí)光倒流”電視廣告，專業(yè)化語言更貼近廣告專業(yè)學(xué)生。
6 班會(huì)流程
6.1 互動(dòng)分享：這個(gè)假期你都做了些什么
（1）輔導(dǎo)員祝各位同學(xué)新學(xué)期學(xué)業(yè)進(jìn)步、心想事成，拉近師生距離；
（2）輔導(dǎo)員提問同學(xué)們在剛剛過去的寒假中都做了些什么，為下一步的話題導(dǎo)入做鋪墊。
6.2 話題導(dǎo)入：“親情算術(shù)題”
（1）輔導(dǎo)員引用一幅網(wǎng)上熱議的“親情算術(shù)題”，為同學(xué)們呈現(xiàn)了一幅令人心酸的未來場景圖：畢業(yè)之后，也許我們能夠陪伴父母的時(shí)間是屈指可數(shù)的；
（2）輔導(dǎo)員進(jìn)一步引導(dǎo)：親情算術(shù)題未必準(zhǔn)確，更多的是一種善意的提醒。百善孝為先，盡孝不待時(shí)。既然未來不可預(yù)期，就要珍惜當(dāng)下時(shí)光。
6.3 現(xiàn)場調(diào)查：這個(gè)假期你陪父母的時(shí)間有多少
（1）輔導(dǎo)員分發(fā)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷；
（2）組織學(xué)生現(xiàn)場填寫、現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)，并在接下來的班會(huì)進(jìn)程中公布調(diào)查結(jié)果；
（3）輔導(dǎo)員結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生反思兩個(gè)問題，第一是同學(xué)們假期忙于各種個(gè)人事務(wù)，冷落了父母；第二是畢業(yè)后大部分同學(xué)都選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地求職，“親情算術(shù)題”有可能成為大家畢業(yè)之后生活的真實(shí)寫照，立足當(dāng)下，應(yīng)該怎么做？
6.4 視頻導(dǎo)入：2015年央視春節(jié)公益廣告“時(shí)光倒流篇”
（1）輔導(dǎo)員播放廣告視頻。選擇與班會(huì)主題相呼應(yīng)的公益廣告，既是班會(huì)內(nèi)容的多元呈現(xiàn)，也是專業(yè)內(nèi)容的互動(dòng)分享；
（2）視頻播放結(jié)束后，輔導(dǎo)員適時(shí)點(diǎn)評，同時(shí)引用臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)作品《目送》中的一句話，“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”。接下來用一位同學(xué)講述開學(xué)時(shí)父母在火車站送別自己的場景作為銜接，推動(dòng)現(xiàn)場氛圍走向；
（3）輔導(dǎo)員總結(jié)提煉：給父母的愛是等不了的愛。號召同學(xué)們暫時(shí)放下手機(jī)、走下網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)用一則平面公益廣告再次強(qiáng)化了這一點(diǎn)。
6.5 互動(dòng)分享：此時(shí)此刻的心情和感受
（1）在現(xiàn)場的氛圍達(dá)到一個(gè)之后，輔導(dǎo)員適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們分享此刻的心情和感受；
（2）在現(xiàn)場氛圍的感染下，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，分享自己此時(shí)的心情。不少同學(xué)留下了眼淚，這是對主題班會(huì)教育效果的最好驗(yàn)證；
（3）輔導(dǎo)員總結(jié)提煉，闡明今天班會(huì)的目的，同時(shí)定格班會(huì)主題：拾起身邊的愛，珍惜每一個(gè)和父母在一起的日子。
6.6 行動(dòng)引導(dǎo)：下一個(gè)假期，我們應(yīng)該如何做
感性分享之后，輔導(dǎo)員將同學(xué)們的思緒引導(dǎo)到更為重要的行動(dòng)環(huán)節(jié)。以兩個(gè)關(guān)鍵字――“少”和“多”來歸納提煉，給予同學(xué)們行動(dòng)建議和指導(dǎo)。
從投票人數(shù)來說，很讓我意外的是，前后參與這個(gè)投票的大概有1000多人（我也不知道為什么到1000的時(shí)候校內(nèi)開始重新計(jì)數(shù)了……），證明大家還是比較關(guān)心這個(gè)話題。至少，在開學(xué)之初是比較關(guān)心的。
從投票結(jié)果來說，被選擇最多的是同學(xué)聚會(huì)，甚至超越了普通意義上每個(gè)人都會(huì)做的“探親訪友”。實(shí)際上，這兩個(gè)答案在設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是很科學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)聚會(huì)本身就是訪友的一個(gè)部分，但從狹義上來說，把這個(gè)選項(xiàng)從探親訪友中分離出來，是把同學(xué)從所有群體中分了出來，是因?yàn)槲艺J(rèn)為，作為大學(xué)生來講，同學(xué)還是個(gè)很與眾不同的團(tuán)體。那么同學(xué)聚會(huì)多于探親訪友，第一證明大家跟以前的同學(xué)感情很好年輕人之間多了很多交流，第二也證明也許大家再加陪伴父母的時(shí)間并不長。其實(shí)在發(fā)放假通知的時(shí)候我就囑咐大家回家要好好孝敬父母，陪陪老人，盡到做兒女的責(zé)任，畢竟出門在外一年也就回家?guī)状?，父母?huì)很掛念?，F(xiàn)在仍然想說，即便父母與你的文化層次有了差異，即便他們的觀點(diǎn)不一定正確，但是他們永遠(yuǎn)是世界上最關(guān)心你的人，要好好與他們相處，讓他們看到你的成長。在這一點(diǎn)上，讓我非常欣慰的是，幫父母做家務(wù)活這個(gè)選項(xiàng)，也得到了很高的票數(shù)。在家訪中也有家長提到，孩子長大了，回來知道做家務(wù)了，我想，不管這是不是大學(xué)帶給學(xué)生的，但是至少表示上大學(xué)以后，大家都成熟懂事了。非常值得肯定。
接下來選的較多的選項(xiàng)是關(guān)心就業(yè)問題和為新學(xué)期做打算，總結(jié)上個(gè)學(xué)期票數(shù)稍微少一點(diǎn)點(diǎn)。這充分說明大家理性思考問題的一個(gè)方面，也說明進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的迫切性。不管面臨畢業(yè)的四年級學(xué)生還是剛剛踏入大學(xué)的一年級學(xué)生，都對自己的前途非常關(guān)心。大學(xué)畢業(yè)以后做什么？這個(gè)問題牽動(dòng)了無數(shù)學(xué)生和家長的心。也是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在教育中解決的一個(gè)問題。大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)的觀念不能普及下去，我們還是應(yīng)當(dāng)切實(shí)的為孩子們做點(diǎn)什么，不管是觀念上的轉(zhuǎn)變也好，找工作中的技巧也好。
做寒假實(shí)踐報(bào)告的人跟總結(jié)上學(xué)期的人一樣多，說明大家還是能夠按照要求完成“寒假作業(yè)”。由其是今年的“命題作文”達(dá)到了比較好的效果。
選的比較少的是預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課、旅游和靜下心來讀書。旅游是受很多客觀因素決定的，不做很多評論。而預(yù)習(xí)功課和靜下心來讀書，我認(rèn)為都是對即將開始的一個(gè)學(xué)期和將來都非常有幫助的事情。記得我上大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)假期都會(huì)把下個(gè)學(xué)期要進(jìn)行的英語課本從頭到尾翻一遍查好所有單詞熟悉課文內(nèi)容，在下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)很有幫助也輕松很多。而讀書更是修身養(yǎng)性的好方法。春節(jié)原本就是個(gè)浮躁的時(shí)期，如果不能適度收斂自己興奮過度的心情，開學(xué)后將很難在一時(shí)間重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。況且，所謂開卷有益，讀書的好處原本就很多，作為理工科院系的學(xué)生，從高中起就不怎么碰文史哲，大學(xué)里又少有這方面的課程，大家原本就該在平日里多讀讀書，拓展自己的知識(shí)層面，提到自己的知識(shí)水平。我們不說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，但至少靜下心來讀書會(huì)讓人撫平心浮氣躁急功近利的心情，讓人“淡定”，讓人明事理懂人生，能給人勵(lì)志發(fā)人深醒。所謂的腹有詩書氣自華，不靠一朝一夕的積累是很難做到的。
假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。
4．開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。
總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰
寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
（四）經(jīng)驗(yàn)和收獲
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1、分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2、集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
1、開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
2、開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。
4、開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5、文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6、開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
7、環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8、考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9、開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。
總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰
寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
（四）經(jīng)驗(yàn)和收獲
1、學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。
2、各級地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為自身的一項(xiàng)重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動(dòng)的開展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)學(xué)院注重社會(huì)實(shí)踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)與大學(xué)生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。
