時間：2022-03-19 22:42:16
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新能源公司的公司架構(gòu)十分的清晰，分管條理有序。將政府貿(mào)工部門和公司內(nèi)部結(jié)合的體制。將廠網(wǎng)部門完全分離，各個部門以環(huán)行結(jié)構(gòu)連接。按照新能源公司目前的結(jié)構(gòu)，公司分管市場連動結(jié)合。實行內(nèi)部廠網(wǎng)分開，將公司內(nèi)部分為電網(wǎng)本部、發(fā)電企業(yè)、供電企業(yè)三種經(jīng)濟實體，以電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)即省電網(wǎng)經(jīng)營公司為樞紐，是所轄電力企業(yè)的經(jīng)營管理部門，對所屬發(fā)供電企業(yè)實行零利潤原則下測定的“一廠一價，一局一價”的內(nèi)部購售電管理模式。
**目前有6家電力零售公司，主要負責從電力批發(fā)市場成批地購買電力，并出售給客戶。新能源市場有限公司負責批發(fā)市場的運作。新能源服務有限公司協(xié)助用戶選擇和更換電力零售公司，負責抄表（含電、水、煤氣），處理用電量數(shù)據(jù)，協(xié)助自選電力供應的用戶向電力批發(fā)市場購買電力，以管制電價向非競價客戶提供電力。作為具有市場監(jiān)管職能的**能源市場管理局，主要職責是保護用戶的利益，確保可靠和安全的電力供應系統(tǒng)，促進電力市場有序競爭。新能源電網(wǎng)公司是新加坡的輸配電公司，擁有電力供應網(wǎng)絡，負責把電力從發(fā)電公司輸送給客戶，具體負責電力輸送網(wǎng)絡的運行和維修維護、電表的安裝和維修。
2、公司內(nèi)部人員設置方面
新能源服務有限公司協(xié)助用戶選擇和更換電力零售公司，負責抄表（含電、水、煤氣），處理用電量數(shù)據(jù)，協(xié)助自選電力供應的用戶向電力批發(fā)市場購買電力，以管制電價向非競價客戶提供電力。**能源市場管理局，主要職責是保護用戶的利益，確?？煽亢桶踩碾娏到y(tǒng)，促進電力市場有序競爭。
3、電力市場開放，大用電客戶自選電力供應
人們文化素質(zhì)的提高，法律意識增強，特別是《電力法》頒布實施后，用戶對供用電雙方的權力義務認識越來越清楚，加之電力市場的供需矛盾的轉(zhuǎn)變，用戶要求供電企業(yè)提供更多的優(yōu)質(zhì)的服務，同時對供電企業(yè)不規(guī)范的現(xiàn)象投訴增加，要求供電企業(yè)必須依法經(jīng)營，規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務，促進營銷。
**電網(wǎng)服務**約120萬電力用戶，年最大供電負荷為5624兆瓦。電網(wǎng)分為400千伏、230千伏、66千伏輸電網(wǎng)絡和22千伏、6.6千伏配電網(wǎng)絡，有變電站9659座，變壓器13782臺，開關38615臺，電纜28833千米，電纜接頭230374個；其中輸電網(wǎng)絡變電站99座、開關1553臺、變壓器313臺、電纜5938千米、電纜接頭23472個；配電網(wǎng)絡變電站9526座、開關37062臺、變壓器13469臺、電纜22895千米、電纜接頭206902個。
二、充分運用信息科技手段
1、（營銷系統(tǒng)、配網(wǎng)自動化系統(tǒng)等）可靠穩(wěn)定，不易出現(xiàn)故障
廠網(wǎng)分離，將具有競爭性的發(fā)電環(huán)節(jié)與電網(wǎng)分開，電網(wǎng)公司獨立運營；將電網(wǎng)的市場運作和系統(tǒng)運作分離，系統(tǒng)運作由隸屬于貿(mào)工部的能源市場治理局負責；將電力用戶分為非自選用戶和自選用戶，自選用戶可自主選擇電力供給商；非自選用戶電價由政府控制，自選用戶電價由市場決定；建立政府控制價格與市場價格之間的平衡機制，協(xié)調(diào)非自選用戶電力供給與自選用戶電力供給之間的利益關系。
利用技術和經(jīng)濟手段，轉(zhuǎn)移高峰電力引導低谷電力需求，充分利用季節(jié)性電能，提高電網(wǎng)經(jīng)濟運行水平和資源綜合利用。根據(jù)電力需求的多樣性，策劃鼓勵用戶科學利用電能，積極研究可供客戶選擇的電價機制，要利用負荷率電價，節(jié)日電價蓄熱(冷)電價，可停電電價，季節(jié)性電價，居民低谷用電電價引導用戶，提供客戶自由選擇用電時間和用電方式，不斷提高電網(wǎng)均衡用電水平和電能的終端能源占有率。大力推進用電技術進步，提高全社會的電能終端用能效率，把需求側(cè)管理的效果納入綜合資源規(guī)劃，延緩或減少發(fā)電裝機投入，提高資本資源的收益和利用率。
2、每個環(huán)節(jié)充分考慮周到
發(fā)供電潛力巨大，促進需求增長成為關鍵；
用戶對供電服務質(zhì)量要求高；
能源市場競爭日趨激烈，電價起了杠桿作用；
高耗能企業(yè)成為寵兒；
3、系統(tǒng)監(jiān)控嚴格把關
4、企業(yè)的文化氛圍高
三、公司貫徹“以人為本”的經(jīng)營理念，提高了企業(yè)的凝聚力
1、系統(tǒng)適應人，不是人適應系統(tǒng)
例子：抄表工年級大不懂使用系統(tǒng)，公司將系統(tǒng)改到簡單易懂，令人易學易懂。在信息發(fā)達的階段，無論是技術水平提高了還是生產(chǎn)水平提高了，企業(yè)的發(fā)展需要一個新的系統(tǒng)來運行。根據(jù)中國電網(wǎng)生產(chǎn)和服務人員的知識水平，適當?shù)恼{(diào)整難度工作，將專業(yè)化強的系統(tǒng)概念，轉(zhuǎn)變成為一個市場上人民能明白的，員工不用拿本專業(yè)書籍對照工作流程的。簡易化只會讓人更明白電網(wǎng)的運做。
公司至今未主動開除一個人，當然前提是遵紀守法。能進入電網(wǎng)公司的各個人才，都是專業(yè)和素質(zhì)都較高的儲備型人才。適時應用人才和篩撿人才對企業(yè)的人才流動有一定的關系，能提高企業(yè)的核心競爭里。
2、充分滿足員工合理要求，辦公設備按需配置
一是確立規(guī)劃先行理念，注重源頭管理控制。xx市區(qū)主要道路、重點區(qū)域和標志建筑曾一度被雜亂無序的各類戶外廣告牌匾占領，嚴重損害了城市的形象。這種混亂狀態(tài)癥結(jié)的核心是當時在戶外廣告日常管理中缺乏適應城市發(fā)展規(guī)劃的要求，具有前瞻性和指導性的管理依據(jù)和體制。為適應城市發(fā)展要求，提高設置管理水平，我們在日常管理中探索引入規(guī)劃管理的理念，根據(jù)城市規(guī)劃中對區(qū)域的劃分，立足于區(qū)域性的整體構(gòu)想，邀請專家編制戶外廣告設置專項規(guī)劃；理順日常管理體制，從源頭進行規(guī)劃控制和統(tǒng)一管理，使日常管理工作做到有法可依，有章可循。一是編制總體設置規(guī)劃。早在20**年初，我們聘請專家、教授在全省率先編制了《xx市市區(qū)戶外廣告設置規(guī)劃》，并通過了由國內(nèi)業(yè)內(nèi)知名專家、教授組成的專家組的評審，報請市政府審批同意實施。規(guī)劃從城市功能定位、城市空間布局、景觀特點要求，確定城市各區(qū)域、重要道路、重要節(jié)點戶外廣告的整體定位，確定了城市戶外廣告設置的總體要求，對廣告密度、色彩、形態(tài)、造型、亮度進行規(guī)劃要求。后又陸續(xù)出臺市區(qū)12條主要道路戶外廣告設置詳規(guī)，明確道路、綠化帶、沿街建筑物、街道設施等戶外廣告、店招店牌的具體布局、色調(diào)、數(shù)量、體量、形式和高度。凡不符合總體規(guī)劃的，一律分期分批拆除，不再新建或改造。二是嚴格控制新建設施。市政府明確，城管部門是戶外廣告設置管理的綜合部門，并將城管部門列為市規(guī)劃委員會成員單位，及時參加沿街新規(guī)劃建設項目方案評審，提出市容管理方面尤其是戶外廣告牌匾設置的具體要求，包括建筑物空間廣告標識的安排和限定，從而實現(xiàn)了建筑設施戶外廣告設置的源頭規(guī)劃控制。三是出臺專項管理辦法。
結(jié)合市區(qū)戶外廣告設置與管理的實際情況，20**年6月，提請市政府出臺了《xx市戶外廣告管理辦法》，調(diào)整理順了戶外廣告管理體制，在明確城管部門綜合管理戶外廣告的同時，明確了規(guī)劃、建設、工商等部門的相關職責，有效解決戶外廣告多頭管理、職責交叉等管理體制機制矛盾。
二是規(guī)范許可操作流程，健全完善技術標準。戶外廣告設置的地點、規(guī)格、材質(zhì)、圖案、形式，直接影響戶外廣告牌匾設置水準，也是城管部門在日常市容管理和行政許可中難以把握的重要因素。如果僅憑主觀認識或依據(jù)相關法律法規(guī)管理，具體指導實踐又顯得蒼白無力，迫切需要健全完善具體針對廣告媒體設置、造型、畫面材質(zhì)、燈光照度等方面的技術標準和日常管理要求，為日常各種類型戶外廣告的設置行為提供指導性依據(jù)。一是修訂完善設置技術規(guī)定。早在20**年6月，我局聯(lián)合規(guī)劃局首次出臺了《xx市市區(qū)戶外廣告設置技術規(guī)定》，2009年2月，我們結(jié)合幾年工作的實踐總結(jié)，對該規(guī)定又進行了修改完善補充出臺了《市區(qū)店招門牌設置技術標準》。技術規(guī)定對戶外廣告的位置、規(guī)格、材質(zhì)、畫面、色調(diào)、亮化等技術參數(shù)進行嚴格規(guī)定，強調(diào)材質(zhì)上要采用不銹鋼、彩鋼、亞克力板，燈光大多采用射燈、泛光燈、led光源等，使廣大業(yè)主和戶外廣告從業(yè)人員對具體的設置行為更具有針對性、操作性和參照性。同時鼓勵和扶持廣告公司使用新工藝、新技術，促使我市戶外廣告設置與城市文化特色和市容環(huán)境相協(xié)調(diào)，確保戶外廣告成為城市環(huán)境的靚麗風景線。二是優(yōu)化許可服務機制。加強行政服務處室人員教育培訓，強化對市區(qū)戶外廣告及標牌、標識設置審批業(yè)務知識的學習、調(diào)研，制作樣板模本，提升設計指導能力。優(yōu)化審批服務流程，明確戶外廣告及標牌、標識設置項目中屬全國統(tǒng)一標識的店招門牌和符合設置標準要求的店招門牌為即辦件，其他的許可辦理時限也能快則快，最長不超過5個工作日。同時，積極推廣項目網(wǎng)上預審，不斷提高項目審批服務效率，對一些新設廣告的業(yè)主，轄區(qū)執(zhí)法隊員積極做好審批辦理手續(xù)宣傳工作，幫助準確把握廣告設置的技術要領和注意事項，從而進一步擴展服務功能，提升服務水平。城管行政許可窗口連續(xù)5年被評為紅旗窗口，20**年，獲省級
二、活動時間：2019年11月14日第一，二節(jié)課
三、參加學科：語文、數(shù)學、英語、
四、參加教師：中學部全體教師
五、程序內(nèi)容：
1、講授內(nèi)容
七、八，九年級以新授課內(nèi)容，按教學進度自選講課課題。
2. 課堂設計
參與授課教師要精心設計教學。課堂教學中靈活運用“三環(huán)六步”教學模式，有效落實教和學的“高效”。教學中推行“四有”（有激情、有碰撞、有活動、有）課堂理念，高效教學，以學生為主體，教師為主導，問題導學為主線，進行精心備課。
3、教學觀摩
全體教師分學科分組觀摩學習。聽課教師認真記錄課堂教學環(huán)節(jié)和過程，觀察教師課堂教學中對教材的把握和處理，寫好評課記錄。當堂有課教師要主動調(diào)課，積極觀摩，盡快提高自身教學水平。
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）02A-
0091-01
案例是通過一個或一類例子來闡述理論、公式或道理的教學片段。在初中物理教學中，通過引入案例教學，能加深學生對知識的印象，深化學生情感，幫助學生形成知識框架，促進學生的思維發(fā)展。初中物理理論論述較多，我們應充分援引案例進行教學，以強化學生的思維能力，有效推動教學活動的順利開展。
一、討論案例教學，促進合作交流
實施初中物理案例教學應該遵循新課改理念，基于以人為本的教學理念，鼓勵學生自主分析、合作探究、互助實踐，在案例研究與實踐過程中提升學生的綜合能力和科學素養(yǎng)。展開討論案例教學的目的是鼓勵學生合作交流、發(fā)散思維，促進學生從多角度思考問題，并鼓勵創(chuàng)新和探索實踐。
例如，在學習人教版物理教材八年級下冊《能源與可持續(xù)發(fā)展》時，創(chuàng)設“能源與我們的生活”或“未來能源發(fā)展趨勢”討論話題。結(jié)合已經(jīng)學習的物理、生物知識，教師將學生分為幾個小組，每個小組設定一個主題，并鼓勵學生課下展開對能源危機、環(huán)境危機相關資料的收集。課上展開辯論比賽，就如何保護我們可愛的家園提出可行性建議。由討論案例的學習過程，學生了解到科技對社會環(huán)境和人類生存環(huán)境的利與弊，提升節(jié)能意識，鼓勵學生運用已學知識研究如何保護環(huán)境。
二、觀摩案例教學，引導思考分析
觀摩案例教學方式是依托一定教學方法或教師的演示過程，在教師講解的過程中，讓學生分析、理解，以此達到觀察與模仿的目的，提升物理科學素養(yǎng)。教師在運用觀摩案例教學的過程中，針對選定的教學內(nèi)容，運用多媒體手段演示實驗方法，引導學生深入學習物理知識，加深對知識的理解。
例如，在學習人教版八年級上冊《電流與電路》時，教師選取“串、并聯(lián)電路電流規(guī)律”探究案例展開對串聯(lián)、并聯(lián)相關知識的學習，并深入了解串、并聯(lián)連接方法的運用。教師運用觀摩案例引導學生展開對電流規(guī)律的分析，通過猜想構(gòu)思、連接電路、實驗展開、數(shù)據(jù)記錄、規(guī)律總結(jié)等過程，感受和分析實驗過程。學生通過觀摩小燈泡亮度、電流表示數(shù)之間的關系，探究出“串聯(lián)電路各處電流相等，并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和”的規(guī)律。由此分析出節(jié)日用彩燈應該串聯(lián)，而家用電路應該采取并聯(lián)措施等。
三、模擬案例教學，激勵思維創(chuàng)新
在初中物理教材上的實驗或科學道理用語言闡述比較單調(diào)，而在課堂中進行實驗又不太可能的情況下，可以運用模擬案例教學的方式，通過轉(zhuǎn)變研究材料和方法，不改變研究內(nèi)容和主題，展開對相同知識的研究。運用模擬教學案例，可以使得課堂教學便利化，提升學生的應用意識。
例如，在學習人教版物理教材八年級下冊《浮力的應用》時，教師首先借助多媒體演示關于船漂浮與潛艇上浮、下沉的演示圖片;其次引導學生分析思考：這些都是利用了什么知識？繼而鼓勵學生拿出課前準備好的模擬材料――可變質(zhì)量的球、鹽、醋、水等，展開對比模擬案例的教學。運用同樣質(zhì)量的球展開實驗，引導學生發(fā)現(xiàn)球在醋中沉底，在水中懸浮，在食鹽水中漂浮。另外，不同質(zhì)量的球在水中也可以出現(xiàn)沉底、懸浮、漂浮三種情況。由學生的自主總結(jié)過程，得出浮力的基本知識F浮=ρgv排，由此得出浮力與液體的密度和排開水的體積有關。潛艇上浮、下沉是改變了自身的質(zhì)量，而船漂浮是利用了水的浮力等于船和貨物質(zhì)量的知識。
四、實踐案例教學，鼓勵自主探究
知識的收獲與能力的提升不能全靠教師傳授，需要學生真正的動手實踐與反思探究，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自主解決問題，強化學生的行動能力。基于此，初中物理教學應結(jié)合實踐案例教學模式，鼓勵學生自主探究，在分析與解決問題的過程中，學生運用自身智慧和集體交流與合作探討得出的方案，制訂較為完善的實踐方案，由實踐案例的學習過程，提升應用意識和解決問題的能力。
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《指南》、《綱要》、《課程游戲化第二步支架》精神，我園以
“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，吃透縣教育行政工作會議精神，立足本園實際，加強園本培訓，提高園本培訓質(zhì)量，不斷深化課程游戲化項目建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、培訓目標
通過園本培訓，通過園本培訓，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應
現(xiàn)代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和
諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。
三、培訓措施
1.教師引導，親提升子閱讀價值
本學期，本園繼續(xù)開展幼兒每天閱讀60分鐘的活動（即餐前閱讀20分鐘，午睡前閱讀20分鐘，親子閱讀20分鐘），重點引導家長進行親子閱讀。
親子閱讀是以往閱讀活動的薄弱環(huán)節(jié)，幼兒通常在幼兒園能夠有足夠的閱讀時間和閱讀能力的提升的機會，但是有很多家長陪同幼兒親子閱讀的時間不充足，因而要充分引導家長用科學正確的方法進行親子閱讀。
每個班根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一時間安排去圖書室進行閱讀系列活動，圖書室的老師有計劃地組織每次的閱讀系列活動，班級閱讀形式豐富，班本劇常態(tài)化，大班畢業(yè)典禮上各班均展示班本劇。
全園教師圍繞《游戲?qū)W習發(fā)展》《教兒童學會思考》進行專題研讀三步走，全園教師先自主研讀，再在園本閱讀的時間進行分享交流以及實踐工作沙龍研討，最后撰寫讀后感。
2.重點研討，增強教師觀察能力
（1）分層要求二次備課
在周備課模式的基礎上，進一步細化，每周備課安排集體活動、區(qū)域游戲活動（包括自主游戲、規(guī)則游戲（個別化學習）和億童游戲）、體育游戲、餐前閱讀（音樂律動）、常規(guī)工作（安全、家長工作等內(nèi)容）五大部分。對于區(qū)域游戲的備課，要能夠看到材料的調(diào)整。
在對全體教師手寫二次備課的基礎上，對年輕老師，要求集體備課時采用微課的形式展示、交流（一位老師一學期一個領域不少于兩次），年級組其余老師對每次的微課現(xiàn)場點評并形成文字反思。
每位教師一學期有價值的集體活動教學反思（300字以上）十篇。
（2）扎實具體做好觀察記錄
對照省幼兒園優(yōu)秀教育活動評比主題“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”的要求，全園教師圍繞共同體確定的重點游戲區(qū)域開展多種形式的持續(xù)觀察記錄，以評價為基準，老師在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，在后期的持續(xù)觀察中根據(jù)幼兒的特點和需要制訂支持策略和實施方案，真正地關注幼兒的成長和評價幼兒的發(fā)展。
教師在業(yè)務學習時抽簽交流分享，全園教師根據(jù)游戲觀察記錄進行游戲診斷的討論和分析，促進全園教師觀察記錄評價的水平提升。
（3）觀摩班級游戲評價活動
全園全體教師輪流開放班級區(qū)域游戲觀摩活動，觀摩區(qū)域游戲中老師的材料投放，區(qū)域游戲中隱性的教育目標，重點觀摩班級如何開展游戲評價活動。由于年輕教師比較多，對于幼兒的游戲觀摩，缺少有效評價和需要評價，所有老師在觀摩后進行評價要點的研討，促進年輕老師的快速成長，讓幼兒在每天的游戲評價中有收獲。
今年采用電子成長檔案記錄，在APP老師的培訓下，借用“一起成長”網(wǎng)，老師在幼兒的活動中采用多重記錄并上傳的方法，記錄幼兒的成長。
（4）全面提升多媒體實踐能力
所有教師著手設計、制作信息技術教學課件，采用說微課和現(xiàn)場課兩種形式，選拔優(yōu)課參加縣信息技術教學比賽。
（5）環(huán)境創(chuàng)設新思路
班級環(huán)境創(chuàng)設充分體現(xiàn)幼兒的活動過程，提高幼兒的參與度：班級各區(qū)域設置以幼兒建構(gòu)區(qū)的區(qū)域設置要能同時滿足六位幼兒進區(qū)活動，數(shù)學區(qū)的區(qū)域設置要對照《指南》，深入研究數(shù)學區(qū)域游戲如何隱性教學目標，如何投放材料，投放何種材料，材料的投放與調(diào)整過程，一學期數(shù)學區(qū)達成《指南》中數(shù)學領域哪些目標。
本學期共同體活動擬安排2-3次，分別為**幼兒園（5月）和**幼兒園（6月）。
四、逐月安排
二、三月份：討論制定園本培訓計劃內(nèi)容。
研討重點研究區(qū)域。
四月份：讀書分享。游戲觀察記錄分享。
我們先重溫《幼兒衛(wèi)生學》《學前兒童體育與健康》等書籍，讓教師們準確地理解“適宜的運動量”的概念，以及適宜的運動量的三要素：活動強度、活動時間、活動密度。
二、制定表格。分工觀摩
為能幫助教師集中圍繞“適宜的運動量”主題進行觀摩和交流，我們設計制定了《幼兒脈搏抽樣記錄表》《幼兒練習密度登記表》《教學觀察記錄表一、二》。樣表如下：
1 《幼兒脈搏抽樣記錄表》
被測幼兒_________班級_________
年齡_________記錄者_________活動能力
2 《幼兒練習密度登記表》
班級_________受測幼兒_________
年齡_________活動能力_________
測定者_________測定時間_________
3 《教學觀察記錄表一》：重點觀察幼兒跟隨教師進行練習活動的內(nèi)容、形式、次數(shù)、質(zhì)量、幼兒身體表現(xiàn)等。
4 《教學觀察記錄表二》：從教師教學行為角度，觀察記錄教師組織活動過程中的教學語言、行為、策略等。
在觀摩活動前，先明確教師觀摩任務，分工填寫表格。教研組內(nèi)有十一名教師、一名保健老師。從參加活動的幼兒群中抽取三名幼兒，活動能力分別為強、中、弱。觀摩的教師在整個活動中對其跟蹤觀察記錄。保健老師負責監(jiān)測三名幼兒的脈搏，監(jiān)測脈搏時間分別在活動前、運動高峰期和活動后三分鐘，并及時記錄《幼兒脈搏抽樣記錄表》。安排三名教師分別負責其中一名幼兒，用秒表測算記錄幼兒練習次數(shù)和時間，并記錄《幼兒練習密度登記表》，最后計算出該幼兒的練習密度。安排四名教師重點觀察記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，具體到語言、動作、活動程度、身體表現(xiàn)等。剩下四名教師重點觀察記錄執(zhí)教者的教學行為、師幼互動、活動評價等。在研討交流中，大家要把各自記錄的信息向大家分享展示，在表格數(shù)據(jù)和文字的結(jié)合中探討幼兒適宜的運動量的教學問題。
三、解讀表格。促進教學
（一）通過解讀表格，學會了解幼兒。
《幼兒脈搏抽樣記錄表》實錄一
通過表格發(fā)現(xiàn)：三名幼兒在活動前后的脈搏數(shù)值都有變化，并且活動中的脈搏數(shù)值高于活動前，活動后的數(shù)值與活動前接近。還發(fā)現(xiàn)活動能力越強的幼兒在運動高峰期的脈搏數(shù)值越大，活動后恢復較好。幼兒活動能力越弱，活動前后的脈搏變化差異越不明顯。所以適宜的運動量應該是幼兒在活動中的脈搏有明顯加快，并且在活動后能很快恢復到活動前的脈搏。
通過這一發(fā)現(xiàn)，要求我們教師在組織體育教學時要多關注活動能力偏弱的幼兒，激發(fā)他們運動興趣，鼓勵他們積極投入到體育游戲和運動鍛煉中，提高他們的運動量。
（二）通過解讀表格，調(diào)整教學設計。
通過計算得出表格中幼兒月月的練習密度約為20%，運動量過小。在研討中我們結(jié)合《教學觀察記錄表二》記錄下的教師教學行為尋找原因，發(fā)現(xiàn)在情境練習中教師提供三種不同材料讓幼兒練習，但是幼兒練習的次數(shù)分別為3次、2次、1次，幼兒練習投擲的次數(shù)太少，影響運動目標的實現(xiàn)。
經(jīng)過研討我們調(diào)整了教學環(huán)節(jié)和游戲材料，增加幼兒練習的機會。來提高幼兒的運動量。
經(jīng)過調(diào)整后，活動中的齊齊一共有17次的練習機會，在情境練習中雖然教師只提供了兩種材料，但是數(shù)量充足，能讓齊齊在情境練習中就有10次練習機會，整個體育活動中齊齊的練習密度達到41%，是適宜的運動量范圍。
設計體育教學時不僅要考慮整個活動流程的完整性，同時要依據(jù)幼兒運動發(fā)展規(guī)律和體育技能的特點，保證幼兒的運動量?？梢钥紤]提供豐富且有層次性的運動器械，逐步拓展幼兒的運動內(nèi)容；安排新穎有趣的游戲形式，提高幼兒運動的積極性；還要考慮運動器械的數(shù)量、場地、幼兒練習形式等，保證每個幼兒有充足的練習次數(shù)，達到適宜的運動量。
（三）通過解讀表格，改善教學行為。
《教學觀察記錄表二》實錄節(jié)選一
根據(jù)省人民政府教育***的安排，甘肅省各市州教育***主任將于2012年3月9日來我區(qū)暢家巷小學、蘭鐵一幼進行參觀交流活動，由我們******組織安排。
在接到教育局領導的任務安排后，***領導立即組織行政人員召開了專項安排會，對這次觀摩交流接待活動進行了周密安排，并把人員分為兩組，于3月8日分別到暢家巷小學、蘭鐵一幼，從參觀線路、展示內(nèi)容、講解要點、材料準備等方面進行了嚴格把關和細致指導，為展示暢家巷窗口學校風采、鐵一幼省級示范園特色、確保參觀交流活動的良好效果做好了準備。
3月9日上午，甘肅省市州教育***主任、甘肅省教育***全體成員一行26人在省教育廳總督學李晶、省***主任李春芮的帶領下、在蘭州市教育***副主任蘇萬寶、蘭州市基教處處長沈磊、***局黨委書記牛田一的陪同下，分別參觀了暢家巷小學、鐵一幼，在觀摩交流中，大家一致認為，暢家巷小學辦學定位立足高遠，文化建設卓有成效，特色建設挖掘到位，在學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展上走在全省乃至全國前列。鐵一幼能夠針對幼兒特點，設計注重個性成長的教育教學活動，辦園理念先進，辦園特色明顯，在促進孩子快樂成長、個性發(fā)展、全面發(fā)展方面充分發(fā)揮了省級示范園的引領帶頭作用。
總之，這次參觀我們***人員全體全程陪同組織，確保了活動內(nèi)容豐富、組織有序，一方面很好展現(xiàn)了我區(qū)小學、幼兒園的特色與亮點，另一方面也給各市州***主任在辦學（園）理念更新、特色創(chuàng)建等方面以啟迪和思考，效果良好，取得了圓滿的成功。
北京地區(qū)目前設有高等職業(yè)院校共計26所，其中包括4所國家級示范性高職院校、2所國家級高職骨干院校、11所普通高等職業(yè)院校、9所民辦高等職業(yè)院?！，F(xiàn)有英語教師474人，其中公共英語教師248人，專業(yè)英語教師226人，部分學院公共英語教師和專業(yè)英語教師有交叉。目前北京市高職院校英語師資存在的主要問題有：職業(yè)院校英語教育基礎較薄弱、師資培訓缺少培訓平臺、英語教師隊伍整體數(shù)量不足、師資隊伍年齡、職稱、學歷結(jié)構(gòu)不合理、教改動力不足、缺少品牌教師和名師。鑒于此，高校英語教師的培訓項目應注重突出受益面廣的特色，力求全面實現(xiàn)英語教師水平的總體提升。通過培訓平臺，重點研究高職在校生實際需求以及各專業(yè)對職業(yè)英語教學的實際需求。
二、培訓內(nèi)容設計
第一，職教理論培訓。為全面提高高校英語教師職業(yè)教育理論水平，轉(zhuǎn)化教育理念，關于職教理論培訓必不可少?，F(xiàn)階段，培訓內(nèi)容要圍繞“高校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀”來推進，邀請知名專家開展系統(tǒng)化培訓。中國曾開展關于高校英語教學改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、國內(nèi)外職業(yè)教育的發(fā)展等講座，并開展現(xiàn)場交流與討論。各位專家的講座水平高、視野廣、角度新，語言風趣幽默、引人深思，參加培訓的教師紛紛表示通過講座與討論，開闊了思路、轉(zhuǎn)變了理念、提高了認識，明確了目標。
第二，英語模塊化教學觀摩與研討。為提高教師教學能力，項目組曾開展以“英語課堂教學觀摩及方法研討”為主要內(nèi)容的系列培訓，分別是“英語閱讀課教學觀摩及方法研討”、“英語寫作課教學觀摩及方法研討”、“英語聽說課教學觀摩及方法研討”，以及“ESL講座”。觀摩課邀請了來自京內(nèi)外不同院校的6位中外籍優(yōu)秀英語教師進行公開課展示，觀摩后針對各模塊的英語課程分四個小組進行了研討交流，研討意見再由各組組長進行大會集中發(fā)言，分享交流培訓研討意見。觀摩課活動得到了參訓教師極大的支持和肯定，大家對6位優(yōu)秀教師展示的教學模式、課堂設計、教學環(huán)節(jié)、教學課件給予了高度的評價，并結(jié)合自己院校的英語實際教學情況暢談了經(jīng)驗與困惑，為后續(xù)的教學工作積累了很多建設性的意見和建議。
第三，英語課件制作與實訓。為全方位提高英語教師教學能力，項目組還開設了“課件制作軟件”專題培訓。培訓內(nèi)容主要針對英語教師制作教學課件制作中遇到的問題設計，涵蓋英語類多媒體課件特點分析與展示；Powerpoint基本操作、母板與模板、聲音、視頻、簡單動畫制作、復雜動畫與演示設置等；Mediacoder軟件進行音視頻轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。培訓形式分為集中講授和機房分組操作練習，最后一個環(huán)節(jié)是展示每組培訓教師的課件制作成果。通過專家教師的細致講解和教師們的認真練習，解決了英語教師備課中常見的實際問題，切實提高了英語課件的制作水平，并能在以后的教學工作中學以致用。
第四，英語聽說能力培訓。根據(jù)調(diào)研，高校英語教師的聽說能力需要持續(xù)強化與提升。在這方面，主要圍繞“如何成為一名好教師”、“如何做研究”、“職業(yè)院校英語教學中的問題和解決方案”等進行英語聽說訓練。參訓教師開展分組練習、話題討論、演講交流等形式的綜合訓練，在短時間內(nèi)強化了參訓英語教師的聽說能力。通過培訓，大部分教師認為提高了自身英語聽說能力相關技能，同時獲知了更多的教學資源及課堂組織方法。
第五，科研課題選題講座。高校英語教師開展科研項目的比例不高，研究方法與手段也相對缺乏，但研究熱情很高。因此，加強教師們的科研能力就變得勢在必行。這方面的培訓主要圍繞教育科研方法的意義、類型、作用、過程，重點講解了選擇問題、研究設計、收集資料、分析資料、撰寫報告的核心內(nèi)容，強調(diào)一線教師選擇科研課題應提倡“小題大做”，避免“大題小做”，研究設計中要注重“選題實、結(jié)構(gòu)實、結(jié)論實、材料實”，突出“真實、聚焦、可行”，重點解讀了高校英語教師科研工作如何針對一線教學開展教學方法、教師角色、教學手段等內(nèi)容的研究，并通過北京市教科院規(guī)劃課題的實際案例為全體參訓教師詳細解讀了科研課題申報書的構(gòu)成要素和核心內(nèi)容。
三、特色與創(chuàng)新
二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：
1、抓交流互動，促共同成長。
為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立“分享時間”“提問時間”，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。
2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。
1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內(nèi)安排交流。
2）對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。
3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題?？梢哉埫佬g老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。
4）教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長。
3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下：
1）對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關內(nèi)容的學習和研究。
2）為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境？”的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。
3）“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移？怎樣體現(xiàn)活動的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？教師如何進行反思、調(diào)整計劃？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。
4）促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。
上午10時，來自長沙市質(zhì)安站、建設單位、施工單位及長沙已開通運營及在建地鐵項目的相關人員，共計200余名代表，按照現(xiàn)場的路線對長沙地鐵的標準化工地建設進行觀摩，學習鋪軌新工藝工法，交流精細化管理心得體會，助力提升軌道交通施工工藝和技術水平。
據(jù)了解，中鐵電氣化局韶光站鋪軌基地內(nèi)設置自動降塵噴淋系統(tǒng)，連接智慧工地系統(tǒng)，根據(jù)大氣質(zhì)量狀況，自動啟停，同時安裝了智能儀表，借助GPRS通訊和計算機軟件，以數(shù)字化方式對施工噪聲、施工揚塵、風力風向等綠色施工指標實時監(jiān)測、統(tǒng)計分析和處理，實現(xiàn)揚塵治理的效果。
工作中，全體輔導員能夠認真貫徹科學發(fā)展觀，團結(jié)同志，嚴于律己，不斷加強學習，積極參加各種培訓，為從事少先隊教育工作提供了保障。認真研究教育教學，中心小學承擔著國家十一五重點課題《少先隊科技教育研究》，大原小學承擔著《少先隊與綜合實踐活動研究》，兩項研究課題現(xiàn)已結(jié)題。不少輔導員執(zhí)教的主題班會獲萊州市以上優(yōu)質(zhì)課獎，制作的課件獲山東省級以上獎勵。中心小學連續(xù)幾年在全市少先隊暨德育會議上交流工作經(jīng)驗，09年春又在全市德育工作會議上交流經(jīng)驗，學校以鎮(zhèn)街第一名的成績被授予“萊州市少先隊工作先進單位”稱號。輔導員們的信息有上百篇發(fā)表在《山東少先隊》、《齊魯少年報》、《煙臺共青團》等媒體上。
2、創(chuàng)新工作思路，取得德育實效。
一是樹立整合意識。將看似雜亂的各項工作全部整合為德育的內(nèi)容，產(chǎn)生了事半功倍的效果。例如：在開展德育活動的同時，馬上撰寫活動信息，向各級各類媒體投發(fā)，并積極鼓勵全體老師這樣做，相當于同時做了信息宣傳工作；在布置德育活動或班級工作時，將安全衛(wèi)生的內(nèi)容加進去，再配以德育的靈活組織形式，使幾種教育相得益彰；對學生進行教育時，吸引“五老”人員共同參與，又相當于開展了關工委的工作。向各中隊發(fā)放德育活動配檔表，做到周周有主題，天天有活動，內(nèi)容序列化，使德育工作有章可循、無縫覆蓋。
二是建立溝通制度。各校有了鮮亮的活動，都要與中心聯(lián)系，取得指導和幫助，同時中心也經(jīng)常安排觀摩和學習。例如：今春，我們就組織各校，從活動開展、資料整理等方面，對代表自己學校特色的德育活動以及總結(jié)進行觀摩學習，使大家取長補短，共同提高。本學期又啟動了大隊輔導員素質(zhì)提高工程，大家積極學習輔導員工作綱要、xx張志勇等領導的講話以及對德育工作貫徹落實科學發(fā)展觀的情況進行總結(jié)交流，提高了隊伍素質(zhì)。新年后，還將組織網(wǎng)上交流，評選德育先進學校。為達到共同提高的目的，我們先后開設了《城港路街道教育簡訊》、“城港路紅領巾”博客、城港路少先隊公共郵箱，搭建了相互學習和交流的平臺?？傒o導員經(jīng)常將搜集的各種投稿郵箱以及在德育、安全、宣傳等方面的經(jīng)驗、做法進行整理，然后共享在網(wǎng)絡上，為大家提供借鑒，同時也常向許多輔導員請教，以達到共同提高的目的。
