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篇1

而我認(rèn)為，若先讓學(xué)生對(duì)“小屋子”的上面部分“三角形”及下面部分“正方形”的規(guī)律進(jìn)行探索，再由此過(guò)渡到對(duì)“小屋子”規(guī)律的探索，這樣更為符合學(xué)生“由淺入深，先易后難”的認(rèn)知規(guī)律，而在“小屋子”中隱藏的內(nèi)在規(guī)律也自然呈現(xiàn)，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。而對(duì)較難一些規(guī)律的探索，教材可放在后面的習(xí)題中讓學(xué)生完成。

篇2

在與夏惠杰先生交談的過(guò)程中，我們被他那淵博的玉知識(shí)、對(duì)玉文化追求的執(zhí)著精神、對(duì)開(kāi)拓新的7000年的廣闊胸襟所深深折服。

夏惠杰先生與一般經(jīng)營(yíng)者最大區(qū)別，是他絕不為賣玉而賣玉，而是貨賣識(shí)家，否則寧可不賣。在這兒我們聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一位客人帶著支票去夏先生那兒買一件價(jià)值不菲的玉玩，交談中發(fā)現(xiàn)這位客人并不懂玉，便勸說(shuō)他暫不要買，待以后對(duì)玉文化有了一定認(rèn)識(shí)后再行購(gòu)買收藏。夏先生此舉，被人戲稱為“傻”老板。而我們則從這個(gè)故事中看到了夏惠杰先生高尚的人格情操。放眼當(dāng)今玉器市場(chǎng)，魚(yú)目混珠，以次充好的比比皆是，經(jīng)營(yíng)極不規(guī)范。我們還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)故事：一位客人在古玩市場(chǎng)花幾萬(wàn)元買的玉玩，并不是經(jīng)銷商說(shuō)的和田玉，幸好這位客人大度不計(jì)較，誰(shuí)叫自己不識(shí)貨?

夏惠杰先生認(rèn)為，玉文化經(jīng)過(guò)七千多年的繼承和發(fā)展，到今天已發(fā)展到一個(gè)繁花似錦的新階段，這個(gè)新階段，就是玉文化新的7000年的開(kāi)始，也即是奠基階段。這個(gè)階段不是憑空想象的，而是基于三個(gè)有利條件。其一，從數(shù)量和種類上來(lái)說(shuō)，是最多的。其二，從琢玉技術(shù)工藝來(lái)說(shuō)，是最成熟的。其三，從玉的擁有階層來(lái)說(shuō)，是最廣泛的，玉器制品已成為民間廣泛流傳的時(shí)尚佳品。

夏惠杰先生對(duì)塑造玉文化的新7000年充滿了激情和豪情。他豪邁地指出，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，要讓今天的玉文化在中國(guó)玉文化歷史長(zhǎng)河中，留下最絢麗的一筆，讓我們的后人為今天這個(gè)時(shí)代的玉文化而贊嘆不己。為此，關(guān)鍵是做好兩個(gè)“先后”：一是先做人，后做玉。夏先生認(rèn)為，做玉人應(yīng)該一要求質(zhì)，二要求實(shí)。求質(zhì)是對(duì)玉的態(tài)度，要敬業(yè)，關(guān)鍵是不斷創(chuàng)新，推陳出新，以高品質(zhì)、深內(nèi)涵來(lái)吸引客戶、引領(lǐng)市場(chǎng)。求實(shí)就是要強(qiáng)調(diào)做玉人的道德觀，不講德者不能說(shuō)是真懂玉，只有“君子比德于玉”，做到“以玉會(huì)友，以德交友”，市場(chǎng)才會(huì)規(guī)范。

篇3

英語(yǔ)“thesaurus”一詞源自16世紀(jì)后半葉的近代拉丁語(yǔ)，由希臘語(yǔ) （thēsauros）派生而來(lái)，意思是“庫(kù)房”“寶庫(kù)”，后來(lái)延伸為“重要或者有價(jià)值事物的匯集”。Thomas Cooper的Thesaurus Linguae Romanicae et Britannicae（《拉―英語(yǔ)庫(kù)》，1565）可能是首次使用該詞作為名稱的詞典，但它不是義類詞典。Peter Mark Roget（1779―1869）推出Thesaurus of English Words and Phrases：Classified and Arranged so as to Facilitate the Expression of Ideas and Assist in Literary Composition（多譯作《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》，1852）之后，該詞才被賦予“同義詞詞典”“義類詞典”之義。（Hüllen 2009：33）

義類詞典的理論源頭可以追溯到古希臘語(yǔ)法學(xué)家、歷史學(xué)家Philo of Byblos（又名Hernnius Philon？64―141）的On Synonyms（《論同義詞》）以及Ammonius Grammaticus由此縮寫(xiě)而成的On the Differences of Synonymous Expressions（《論同義表達(dá)法的區(qū)別》）。Philo of Byblos也是世界上第一本類似“同義詞詞林”的參考書(shū)的編者，該書(shū)實(shí)際上是根據(jù)范疇編排的科技作家及其作品和城市與其著名市民名稱的匯編。真正接近當(dāng)代義類詞典的當(dāng)屬法國(guó)語(yǔ)法學(xué)家Gabriel Girard（1677―1748）的La justesse de la langue franaise（《法語(yǔ)精準(zhǔn)詞典》，1718）以及據(jù)此出版的Synonymes franais（《法語(yǔ)同義詞詞典》，1736）。英語(yǔ)義類詞典的源頭可以追溯到七八世紀(jì)的詞集，如The Leiden Glossary（《萊登詞集》）。

英語(yǔ)義類詞典的發(fā)展與普通釋義詞典處理同義詞的傳統(tǒng)息息相關(guān)。“在Johnson博士之后，沒(méi)有按字母順序編排的釋義詞典可以置同義詞于不顧。而且，在Girard之后出版的詞典都大大地強(qiáng)化了同義辨析的技藝。所以，到18世紀(jì)末和19世紀(jì)初，義類詞典也相應(yīng)地取得進(jìn)展，成為語(yǔ)言反思和教育的手段?！保℉üllen 2009：37―38）最早也是最具現(xiàn)代意義的義類詞典當(dāng)數(shù)Roget編纂的《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》。Roget是英國(guó)醫(yī)生、自然神學(xué)家和詞典學(xué)家，因編纂《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》而為后人銘記。

《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》的編纂工作始于1805年，問(wèn)世于1852年。Roget因早年相繼失去父親和妻子而備受打擊，長(zhǎng)期生活在抑郁之中，編纂詞典是他抗擊抑郁的方法之一。從1805年開(kāi)始，他將詞典編纂作為業(yè)余愛(ài)好，歷經(jīng)47年最終推出了《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》。這部詞典在Roget的有生之年重印28次，在其去世之后由兒子John Lewis Roget（1828―1908）和其孫子Samuel Romilly Roget（1875―？）不斷修訂增益。

從“前言”可知，這部詞典在1805年只是一個(gè)很小規(guī)模的語(yǔ)詞分類表，但初版時(shí)已經(jīng)調(diào)整擴(kuò)充到六大類，每類又細(xì)分為若干小類，小類再分為若干語(yǔ)義小組，小組中的語(yǔ)詞一般是同義、近義或者語(yǔ)義相關(guān)的語(yǔ)詞，形成詞義譜系，并以上義詞統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)小類或者小組，整個(gè)詞典譜系涵蓋約1.5萬(wàn)條詞目。Roget的語(yǔ)義分類和分類譜系基于德國(guó)哲學(xué)家Gottfried Wilhelm Leibniz（1646―1716）的哲學(xué)研究，顯然是分析哲學(xué)研究派生的成果，為后人的同義詞詞典所沿襲，推動(dòng)了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)的歷史語(yǔ)文學(xué)和語(yǔ)義學(xué)的快速發(fā)展。Roget也成了“同義詞詞典”的代名詞。

由于Roget的詞典出版后獲得巨大成功，并且不斷修訂增益，因而19世紀(jì)后期及20世紀(jì)前期的義類詞典市場(chǎng)為其獨(dú)霸，除Francis Andrew March（1825―1911）的The Thesaurus Dictionary of the English Language（《英語(yǔ)義類詞典》，1903）外，其他編者幾乎沒(méi)有介入的空間。進(jìn)入20世紀(jì)，Roget的詞典繼續(xù)修訂再版。直到20世紀(jì)70年代后，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才逐步進(jìn)入義類詞典領(lǐng)域。近30年來(lái)的代表作有Marian Makins的Collins English Thesaurus in AZ Form（《柯林斯義類詞典：按字母順序編排》，1984）、Laurence Urdang的The Oxford Thesaurus（《牛津義類詞典》，1991）、Elizabeth McLaren Kirkpatrick的The Oxford Paperback Thesaurus（《牛津簡(jiǎn)裝義類詞典》，1994）、Betty Kirkpatrick的The Concise Oxford Thesaurus（《簡(jiǎn)明牛津義類詞典》，1995）、Maurice Waite編纂的The Compact Oxford Thesaurus（《牛津壓縮版義類詞典》，1996）以及Patrick Hanks編纂的The New Oxford Thesaurus of English（《新編牛津英語(yǔ)義類詞典》，2000）等。

March編纂的《英語(yǔ)義類詞典》僅有102頁(yè)，“旨在為精確表達(dá)特定思想及時(shí)提供所需語(yǔ)詞”（見(jiàn)封面），并“將詞典的編纂原則與傳統(tǒng)義類詞典結(jié)合起來(lái)”（見(jiàn)“前言”），于1980年推出第2版，1993年重新編排再版。Urdang的《牛津義類詞典》按照字母順序編排了35萬(wàn)條左右的普通英語(yǔ)同義與反義詞語(yǔ)，兼錄數(shù)千條方言詞和習(xí)慣用語(yǔ)，按照使用頻率排列每個(gè)義類中的語(yǔ)詞，書(shū)后附有“同義詞索引”，提供26.5萬(wàn)條左右的同義詞查閱和互參信息，并配以充足詳盡的標(biāo)示和引證，展示同義詞的使用和選擇。這部詞典一經(jīng)出版便大獲成功，銷售量至今已逾12.6萬(wàn)冊(cè)。

Kirkpatrick的《簡(jiǎn)明牛津義類詞典》收錄了30萬(wàn)條同義與反義語(yǔ)詞，根據(jù)使用頻率編排條目，最為常用的排在前面，詞義最為接近的語(yǔ)詞用大寫(xiě)字母印刷，提供充足的例證幫助用戶選擇相應(yīng)的語(yǔ)詞，另外專設(shè)400多個(gè)說(shuō)明框提供名詞詞目的相關(guān)百科信息?！罢Z(yǔ)詞鏈接”為查索相關(guān)語(yǔ)詞提供了極大的便利。這部詞典從1995年初版問(wèn)世后，分別于2002年和2007年由Maurice Waite修訂增益再版，篇幅由974頁(yè)增加到992頁(yè)。

英國(guó)近30年出版的義類詞典中還有專門為外國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的。例如，Tom McArthur的Longman Lexicon of Contemporary English（《朗文當(dāng)代英語(yǔ)分類詞典》，1981）和Addison Wesley Longman的Longman Language Activator（《朗文聯(lián)想活用詞典》，1993）等，而Christine A. Lindberg的Oxford American Desk Thesaurus（《牛津美語(yǔ)案頭義類詞典》，1998）則是針對(duì)美國(guó)用戶的需求設(shè)計(jì)的。這部?jī)H有528頁(yè)的詞典依據(jù)《牛津簡(jiǎn)裝義類詞典》（1994）更新而來(lái)，全書(shū)分為1萬(wàn)余小類，涵蓋17.5萬(wàn)條同義詞，包括數(shù)千條復(fù)合語(yǔ)詞和習(xí)慣表達(dá)，均按字母順序編排，簡(jiǎn)明扼要地釋解了3萬(wàn)余條普通詞匯，通過(guò)例證凸顯正確用法，提供各種寫(xiě)作基礎(chǔ)指導(dǎo)，書(shū)后附有豐富的百科信息。此外，還出現(xiàn)了一部以俚語(yǔ)為收詞對(duì)象的義類詞典――Jonathan Green編纂的The Slang Thesaurus（《俚語(yǔ)義類詞典》，1986）。

在新舊世紀(jì)交替之際，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)之后，英國(guó)義類詞典的發(fā)展出現(xiàn)了一些新的動(dòng)態(tài)。首先，義類詞典發(fā)展勢(shì)頭更加迅猛，原來(lái)由牛津出版社獨(dú)家稱雄的局面被打破，柯林斯出版公司也強(qiáng)勢(shì)介入，推出多個(gè)系列，滿足不同用戶群體的需求，如Collins Writer’s Thesaurus of the English Language（《柯林斯作家英語(yǔ)義類詞典》，2010）。Christian Kay， Jane Roberts， Michael Samuels和Irené Wotherspoon合作完成的The Historical Thesaurus of the Oxford English Dictionary（《歷時(shí)牛津英語(yǔ)同義詞詞林》，2009）更是將英語(yǔ)義類詞典的編纂推向了巔峰，成為目前世界上規(guī)模最大的義類詞典。

這部由格拉斯哥大學(xué)英語(yǔ)系團(tuán)隊(duì)編纂、總計(jì)92萬(wàn)余詞條、歷時(shí)40余年編纂而成的鴻篇巨制由兩卷構(gòu)成，正文采用主題分類體系，分為三大部分（sections），即“外部世界”（the external world）、“精神世界”（the mental world）和“社會(huì)世界”（the social world）。這三大部分下再分為354個(gè)范疇，如food and drink（餐飲）、thought（思想、思維）、war（戰(zhàn)爭(zhēng)）等。所有這些范疇再根據(jù)從一般到具體的原則細(xì)分為23.6萬(wàn)個(gè)次范疇和更次范疇，使同義詞與相關(guān)詞匯構(gòu)成相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，覆蓋80萬(wàn)個(gè)語(yǔ)義概念，所有同義詞均記錄其在英語(yǔ)中第一次使用的年代，按照歷時(shí)順序?qū)⒊霈F(xiàn)最早的同義詞排在首位，依此類推。綜合索引提供近100萬(wàn)條語(yǔ)詞意義的互參指引。這部劃時(shí)代的巨著是第一部涵蓋從古英語(yǔ)到當(dāng)代英語(yǔ)幾乎所有詞匯的義類詞典，對(duì)21世紀(jì)義類詞典的走勢(shì)產(chǎn)生了不可估量的影響。

其次，出版機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視用戶友好原則和用戶市場(chǎng)細(xì)分，特別注重檢索方便和差異化競(jìng)爭(zhēng)，編排方式在語(yǔ)義分類的基礎(chǔ)上采用字母順序，目標(biāo)用戶更加明確?？铝炙构緦⒂脩魧?duì)象主要定位在中等和中等以下英語(yǔ)水平的用戶，編纂出版的Collins Primary Thesaurus（《柯林斯小學(xué)生義類詞典》，2005）、Collins School Thesaurus（《柯林斯學(xué)生義類詞典》，2009）等詞典，即其證明。

第三，dictionary與thesaurus合而為一的情況在20世紀(jì)已經(jīng)出現(xiàn)，盡管為數(shù)不多，但這是值得重視和跟進(jìn)的最新趨勢(shì)。進(jìn)入21世紀(jì)之后，這樣的混合體有加速發(fā)展之勢(shì)，如牛津、柯林斯、錢伯斯、劍橋等出版機(jī)構(gòu)相繼推出了“dictionary and thesaurus”，如The Oxford Dictionary and Thesaurus（《牛津語(yǔ)言詞典與義類詞典》，2007）。近年來(lái)，這種組合有向中下層次用戶發(fā)展的走向， 如Collins Gem School Dictionary & Thesaurus（《柯林斯袖珍學(xué)生語(yǔ)言詞典與義類詞典》，2009）。

第四，牛津大學(xué)出版社在推出“dictionary and thesaurus”兩書(shū)組合之后，柯林斯出版公司緊隨其后，積極效仿，這或許會(huì)成為21世紀(jì)詞典發(fā)展的新模式，應(yīng)該引起國(guó)內(nèi)同行的關(guān)注和跟蹤研究，如The Oxford Dictionary and Thesaurus of English 2 Book Set（《〈牛津英語(yǔ)詞典與義類詞典〉兩書(shū)組合》，2010）、Collins English Dictionary and Thesaurus Set（《柯林斯英語(yǔ)詞典與義類詞典組合》，2011）等。

最后，義類詞典的檢索傳輸媒介也已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)向電子、網(wǎng)絡(luò)甚至向iPhone， iPod， iPad這樣頗受年輕人青睞的新型媒介轉(zhuǎn)變，顯示出無(wú)限的發(fā)展空間和前景?！稓v時(shí)牛津英語(yǔ)同義詞詞林》和美國(guó)普林斯頓大學(xué)的WordNet（《詞網(wǎng)》）都是基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的大型義類詞典，而Collins English Thesaurus Mobile Systems（《柯林斯英語(yǔ)義類詞典手機(jī)系統(tǒng)》）和English Dictionary & Thesaurus by Ultralingua（《超語(yǔ)英語(yǔ)詞典與義類詞典》）等都可以直接從網(wǎng)絡(luò)上下載，用于iPhone， iPod和iPad等新型傳輸媒介。

盡管Roget的義類詞典出現(xiàn)在19世紀(jì)中期，但是，在大洋彼岸的美國(guó)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有出版類似的工具書(shū)，目前能見(jiàn)到的就是Richard Soule（1812―1877）和Alfred Dwight Sheffield（？―1871）于1871年出版的A Dictionary of English Synonymes（《英語(yǔ)同義詞詞典》）。這部詞典開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)英語(yǔ)同義詞詞典的先河，從問(wèn)世之日到1938年共有28個(gè)版次，并且改名為A Dictionary of English Synonyms & Synonymous Expressions（《英語(yǔ)同義詞與同義表達(dá)詞典》），而從1938年到2000年又有近50個(gè)版次，可見(jiàn)這部詞典的暢銷程度，這也在一定程度上解釋了為什么美國(guó)在19世紀(jì)沒(méi)有產(chǎn)生更多類似詞典的原因。

20世紀(jì)美國(guó)義類詞典的發(fā)展主體集中在近30年，具有以下特點(diǎn)。

第一，借助19世紀(jì)韋伯斯特詞典的強(qiáng)勁勢(shì)頭和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，編纂了新的同義詞詞典，開(kāi)發(fā)了義類詞典，如Philip Babcock Gove的Websters Dictionary of Synonyms（《韋伯斯特同義詞詞典》，1942）、Charlton Grant Laird（1901―1984）編纂的Websters New World Thesaurus

（《新編韋伯斯特國(guó)際義類詞典》，1971）、署名MerriamWebster的The MerriamWebster Thesaurus（《梅里亞姆―韋伯斯特義類詞典》，1978）和MerriamWebsters Collegiate Thesaurus（《梅里亞姆―韋伯斯特大學(xué)義類詞典》，1988）、Mass Market Paperback出版的Websters New World Thesaurus（《新編韋伯斯特國(guó)際義類詞典》，1999）等。

第二，借助《羅杰英語(yǔ)同義語(yǔ)詞詞典》在20世紀(jì)的影響力，編纂了大量在其基礎(chǔ)上修訂、增益甚至重編的冠名為Roget的詞典，如R. L. Chapman的Rogets International Thesaurus（《羅杰國(guó)際義類詞典》，1992）、B. Kipfer的Rogets 21st Century Thesaurus in Dictionary Form （《羅杰21世紀(jì)同義詞詞典》，1992）、Peter Roget和John Bartlett聯(lián)合署名的Bartletts Rogets Thesaurus（《巴哈萊特羅杰義類詞典》，1996）以及署名Webster的Websters New World Rogets AZ Thesaurus（《新編韋伯斯特國(guó)際羅杰同義詞詞典》，2000）等。

第三，借鑒英國(guó)義類詞典編纂的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合美國(guó)用戶自身的需求，獨(dú)立研編具有美國(guó)本土特色的義類詞典或者同義詞詞典，如Jerome Irving Rodale（1898―1971）編纂的The Word Finder（《語(yǔ)詞詞林》，1947）和The Synonym Finder（《同義詞詞林》，1961）、Charlton Grant Laird編纂的Collins New World Thesaurus（《新編柯林斯國(guó)際義類詞典》，1979）、Stephen Glazier編纂的The Word Menu： New and Essential Companion to the Dictionary（《蘭登書(shū)屋同義詞詞典――新編必備詞典伴侶》，1992）、Eugene Ehrlich的The Highly Selective Thesaurus for the Extraordinarily Literate（《精選精英英語(yǔ)義類詞典》，1994）等。

第四，實(shí)現(xiàn)普通語(yǔ)言詞典與義類詞典的有機(jī)結(jié)合，推出了語(yǔ)言詞典與義類詞典合而為一的新型詞典編纂范式，主要代表作有Iseabail MacLeod、Mary Pauson和C. Wilfred Clark合編的Websters New Dictionary and Thesaurus（《新編韋伯斯特詞典詞林》，1989）、Michael Agnes的Websters New World Dictionary and Thesaurus（《新編韋伯斯特國(guó)際詞典詞林》，1998）、署名MerriamWebster的Websters New Explorer Dictionary and Thesaurus（《新編韋伯斯特探索詞典詞林》，1999）、署名Webster的MerriamWebsters Collegiate Dictionary and Thesaurus（《梅里亞姆-韋伯斯特大學(xué)詞典詞林》，2000）、署名 Tpi的The New International Websters Dictionary & Thesaurus of the English Language： International Encyclopedic Edition（《新編韋伯斯特國(guó)際英語(yǔ)詞典與義類詞典：國(guó)際百科版》，2000）等，另外還出現(xiàn)了“同義詞詞典”與“義類詞典”的組合，如Jerome Irving Rodale的The Synonym Finder and The Word Finder， TwoVolume Set（《〈英語(yǔ)同義詞與語(yǔ)詞詞林〉兩卷組合》，1978）。

最后，義類詞典的精細(xì)化趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，這在俚語(yǔ)詞典編纂上反映得尤其突出，如Howard N. Rose的A Thesaurus of Slang（《俚語(yǔ)義類詞典》，1934）、Lester V. Berrey和Melvin Van den Bark合編的The American Thesaurus of Slang：A Complete Reference Work of Colloquial Speech（《美國(guó)俚語(yǔ)義類詞典――綜合通俗語(yǔ)參考書(shū)》，1942）、Esther Lewin 和Albert E. Lewin合編的The Thesaurus of Slang（《俚語(yǔ)義類詞典》，1988）、Robert Chapman的The Thesaurus of American Slang（《美語(yǔ)俚語(yǔ)義類詞典》，1989）等。

21世紀(jì)剛剛過(guò)去短短的十幾年，然而，美國(guó)義類詞典的編纂?yún)s在沿著20世紀(jì)的軌跡加速前行，推出了多部頗具分量的巨制，如Norman Lewis和Christopher Orlando Sylvest合編的The New Rogets Thesaurus in Dictionary Form（《新編羅杰義類詞典》，2001）、George Davison的Rogets Thesaurus of English Words and Phrases： 150th Anniversary Edition（《羅杰同義語(yǔ)詞詞典：150周年紀(jì)念版》，2002）和Rogets Thesaurus of English Words and Phrases（《羅杰同義語(yǔ)詞詞典》，2004）、Charlton Laird的Websters New World Pocket Thesaurus（《新編韋伯斯特袖珍義類詞典》，2004）、Barbara Ann Kipfer的Rogets 21st Century Thesaurus： In Dictionary Form（《羅杰21世紀(jì)義類詞典》，2006）和Rogets International Thesaurus （Rogets International Thesaurus Indexed） （《羅杰國(guó)際義類詞典》又名《羅杰國(guó)際義類詞典索引》，2010）、署名MerriamWebster的Websters AllinOne Dictionary & Thesaurus（《韋伯斯特綜合語(yǔ)言詞典與義類詞典》，2008）、Tom Heehler的The WellSpoken Thesaurus： The Most Powerful Ways to Say Everyday Words and Phrases（《優(yōu)雅用語(yǔ)義類詞典――日常表達(dá)最為有力的工具》，2011）等。

此外，上述詞典運(yùn)行的媒介除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)、20世紀(jì)末期的光盤與網(wǎng)絡(luò)之外，手機(jī)、iPod和iPad正在成為美國(guó)詞典媒介轉(zhuǎn)變的新模式，5.0.1版Websters New World College Dictionary and Rogets AZ Thesaurus（《新編韋伯斯特大學(xué)詞典與羅杰義類詞典》）便是很好的例證。這種釋義詞典與義類詞典組合的新型運(yùn)行媒介的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用值得漢語(yǔ)詞典編纂者和研究者高度關(guān)注和借鑒。

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篇4

一、做好課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半”，在教學(xué)的過(guò)程中也是如此：在課堂起始階段給學(xué)生良好的印象就能夠很好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做好課堂的教學(xué)引導(dǎo)，以便能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

比如在教學(xué)《整式的加減》這節(jié)課的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為很難學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就需要教師能夠采取簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如教師就可以運(yùn)用學(xué)生小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入：請(qǐng)計(jì)算88×12+88×88，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)很容易運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算、乘法分配率將88×12+88×88轉(zhuǎn)化為88×（88+12），即88×100=8800.之后教師再運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的有理數(shù)知識(shí)布置一項(xiàng)新的思考題：爸爸的年齡是小明年齡的7倍，爺爺?shù)哪挲g是爸爸年齡的2倍，已知小明的年齡是t，求小明、爸爸、爺爺?shù)哪挲g之和。這個(gè)時(shí)候?qū)W生就能夠很容易的算出小明爸爸年齡是7t，爺爺年齡是2×7t，那么三者的年齡和是t+7t+2×7t，即t+7t+14t。根據(jù)乘法分配率的相關(guān)知識(shí)，我們就可以將t+7t+14t簡(jiǎn)化為（1+7+14）t，即22t，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《整式的加減》的基本方法。這樣就能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，通過(guò)簡(jiǎn)單的導(dǎo)入來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

都說(shuō)“習(xí)慣決定命運(yùn)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響意義：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提升學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)事倍功半。很多學(xué)生對(duì)圖形、對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，但缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問(wèn)、邊引導(dǎo)對(duì)變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)情境把帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在“平行”前，要求認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問(wèn)幾個(gè)，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使體會(huì)觀察所帶來(lái)的收獲與興奮，自覺(jué)養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。俗話說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，按時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)總結(jié)就能夠提升學(xué)習(xí)的效率，所以在教學(xué)的過(guò)程中，教師也要培養(yǎng)學(xué)生良好的總結(jié)習(xí)慣，根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際中或讓上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘。實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使站在的主置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)的興趣。此外在教學(xué)中，教師也要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，很多學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不用心，“2”和“Z”不分，導(dǎo)致教師在改作業(yè)的過(guò)程中分不清學(xué)生到底寫(xiě)的是什么。這樣簡(jiǎn)單的一面就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的體現(xiàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效改正。

三、引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)形式

新課改確定了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)感知，所以在教學(xué)的過(guò)程中就需要教師能夠注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與有效性學(xué)習(xí)，采取豐富多彩的教學(xué)形式來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)感知，提升他們的學(xué)習(xí)效率。比如教師在教學(xué)中就要善于采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的形式讓學(xué)生之間相互影響、相互促進(jìn)，給學(xué)生展示自己的空間，讓他們通過(guò)彼此之間的交流來(lái)加深對(duì)于知識(shí)的理解，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也能夠?qū)崿F(xiàn)他們的共同發(fā)展；例如在教學(xué)《整式的加減》這節(jié)課的時(shí)候，針對(duì)合并同類項(xiàng)的規(guī)律教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、總結(jié)，并根據(jù)小組之間的討論結(jié)果來(lái)進(jìn)行匯總：合并同類項(xiàng)的法則是：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也要注重以下事項(xiàng)：若兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)，則兩項(xiàng)的和等于零，如：-3ab2+3ab2=（-3+3）ab2=0×ab2=0。另外也要注意：多項(xiàng)式中只有同類項(xiàng)才能合并，不是同類項(xiàng)不能合并。還要認(rèn)識(shí)到通常我們把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按照某個(gè)字母的指數(shù)從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕校纾?4x2+5x+5或?qū)?+5x-4x2，以便使結(jié)果顯得更加清晰、明了。通過(guò)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)交流，既加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于他們自身的交流能力、表達(dá)能力也是很好的鍛煉。

篇5

老年患者自覺(jué)胸悶、氣短、心慌等臨床癥狀，同時(shí)又伴有心電圖的STT改變時(shí)，常常被診斷為“冠心病”，但是對(duì)于更年期婦女上述癥狀及心電圖表現(xiàn)在臨床上常會(huì)發(fā)生，河南省直第三人民醫(yī)院對(duì)2010年1月至2010年12月觀察的62例更年期女性及同年齡段男性52例的動(dòng)態(tài)心電圖進(jìn)行對(duì)比分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

11 一般資料 本研究選取2010年1月至2010年12月共114例患者，其中年齡45～57歲的更年期女性62例，同年齡階段的男性52例。114例男女患者均沒(méi)有心肌梗死、心絞痛、糖尿病、高血壓等疾病病史，114例患者中研究組的患者為更年期女性，對(duì)照組為同年齡階段的男性患者，研究組與對(duì)照組患者年齡、病情等比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性（P>005）。將女性患者按照年齡分為三組：45～49歲的16例、50～54歲的24例、55～57歲的22例。

12 方法 所選的患者全部使用動(dòng)態(tài)心電分析儀為日本光電RAC3012，把記錄患者的24 h的動(dòng)態(tài)心電圖與患者這一時(shí)間內(nèi)的生活及自覺(jué)癥狀的記錄相結(jié)合，作出心電圖結(jié)論。T波及ST段在心電圖上改變的陽(yáng)性標(biāo)準(zhǔn)為：T波倒置或低平； ST段J點(diǎn)后008秒處下移呈下斜型或水平型，下移大于等于010 mV，持續(xù)時(shí)間大于等于10 s，發(fā)作T波倒置或低平的間隔時(shí)間大于等于10 s。

13 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 130軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，t檢驗(yàn)及χ2分別表示計(jì)量資料及計(jì)數(shù)資料。P

2 結(jié)果

21 更年期女性動(dòng)態(tài)心電圖STT段改變特點(diǎn) 44例女性患者未發(fā)生T波及STT段變化，平均心率為77次/min，動(dòng)態(tài)心電圖陰性；18例STT段下移動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性的女性患者，平均心率為73次/min，STT段在睡眠或安靜狀態(tài)時(shí)正常，全部STT段改變都是在需氧量增大時(shí)（日間活動(dòng)或心率較快時(shí)），主要表現(xiàn)在下肢導(dǎo)聯(lián)Ⅱ、Ⅲ、aVF；對(duì)18例動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性發(fā)生STT段下移的女性患者進(jìn)一步做心得安實(shí)驗(yàn)，STT段下移恢復(fù)為正常的有12例。

22 更年期女性動(dòng)態(tài)心電圖在三組不同年齡階段的比較 45～49歲年齡組的有6例動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性，占3333%；50～54歲年齡組的8例動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性，占4444%；55～57歲的4例動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性，占2222%，三個(gè)年齡階段相比較差異不明顯，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

23 男女性別間的心電圖比較 所有作對(duì)照的男性患者中發(fā)生STT段下移動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性有2例，所占比率為385%，所有女性患者中有18例動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性發(fā)生STT段的下移，所占比率為2903%，這兩種不同性別患者間動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性率相比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

頭昏、煩躁、胸悶、心慌等癥狀是更年期綜合征的主要臨床表現(xiàn)，常會(huì)伴有心電圖的STT段改變。由于雌激素在女性更年期分泌減少、卵巢萎縮，最終導(dǎo)致內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)與制約等方面平衡功能失調(diào)，自主神經(jīng)功能出現(xiàn)紊亂，在心臟方面的表現(xiàn)，如出現(xiàn)心跳加快。

心電圖表現(xiàn)T波倒置或低平，STT段壓低為心電圖上的表現(xiàn)。本次研究發(fā)生STT段改變的女性患者進(jìn)一步做心得安試驗(yàn)，恢復(fù)正常的有12例，這說(shuō)明STT段的壓低，不能就診斷為患有“冠心病”而是與交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)密切相關(guān)[1，2]。

本組女性患者STT段在睡眠或安靜狀態(tài)時(shí)正常，全部STT段改變都是在需氧量增大時(shí)（日間活動(dòng)或心率較快時(shí)）。44例女性患者STT段沒(méi)有下移，平均心率為77次/min；18例STT段下移的女性患者，平均心率為73次/min，兩組比較差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>005）。這說(shuō)明心率、STT段兩者之間沒(méi)有明顯的聯(lián)系。又對(duì)三組不同年齡段的更年期女性動(dòng)態(tài)心電圖進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)45～49歲年齡組的有6例，占3333%、50～54歲年齡組的8例，占4444%、55～57歲的4例，占2222%，三個(gè)年齡階段相比較差異不明顯，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>005）。從以上三組的數(shù)據(jù)可以看出動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性STT段的下移與更年期女性的年齡段沒(méi)有必然的聯(lián)系。而從男女性別上進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)男性患者中有2例動(dòng)態(tài)心電圖發(fā)生了STT段改變，所占比率為385%；女性患者中動(dòng)態(tài)心電圖發(fā)生了STT段改變的為18例，所占比率為2903%，按照性別比較兩者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述，更年期女性動(dòng)態(tài)心電圖陽(yáng)性STT段改變功能性的多，器質(zhì)性的比較少見(jiàn)。應(yīng)以調(diào)節(jié)自主神經(jīng)功能及內(nèi)分泌為主。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 蘇彬.中青年女性心電圖STT異常253例分析.實(shí)用心電圖學(xué)雜志，2012，21（1）：57.

篇6

新的一年，山在蕭條中把春光積淀；水在冰封下把清波瀲滟；生機(jī)就在這繼往的凝練里提??；希望就在這開(kāi)來(lái)的列車上煥然。走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽(yáng)光?？茨嵌梁蟮纳揭伴_(kāi)始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠，是在報(bào)告新年的喜訊。你會(huì)由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。

當(dāng)我今天站在新年的門檻，一種莊嚴(yán)、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個(gè)人的人生在這一年都會(huì)翻開(kāi)嶄新的一章，都會(huì)加倍努力，奮發(fā)進(jìn)取。人生中許多缺撼都會(huì)在這一年彌補(bǔ)，事業(yè)的失敗都會(huì)在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛(ài)情生活在這一年更加多姿燦爛?？傊?，一切，一切，新年展現(xiàn)在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。

新年才是新的起點(diǎn)，所有的愿望掌握在我們手上。因?yàn)槲覀冇H手翻開(kāi)第一頁(yè)臺(tái)歷，把美好的祝福注進(jìn)厚厚的新年，用一年的力量修飾嶄新的起點(diǎn)；因?yàn)槲覀冋莆罩履甑膭?dòng)詞：憧憬、眺望、計(jì)劃、傾聽(tīng)、等待和變化。我們傾聽(tīng)過(guò)去的風(fēng)雨，傾聽(tīng)新年的歌聲，傾聽(tīng)自己的心跳，傾聽(tīng)和諧社會(huì)的步伐，傾聽(tīng)汗水洶涌的浪潮，傾聽(tīng)捷報(bào)飛翔的聲音。

篇7

新的一年，我希望：爸爸的工作順順利利，希望他們班的同學(xué)能夠聽(tīng)話些，讓爸爸少操些心。少抽煙，少喝酒！

新的一年，我希望；媽媽的身體健健康康，早日恢復(fù)自己受傷的凍瘡，還有每天都要開(kāi)開(kāi)心心！

新的一年，我希望：自己的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓，生活更加充實(shí)，還有上課要認(rèn)真聽(tīng)，上課能記得的知識(shí)點(diǎn)，盡量都記下。不要把事情拖到最后才完成。

篇8

新的一年，我希望：爸爸的工作順順利利，希望他們班的同學(xué)能夠聽(tīng)話些，讓爸爸少操些心。少抽煙，少喝酒！

新的一年，我希望；媽媽的身體健健康康，早日恢復(fù)自己受傷的凍瘡，還有每天都要開(kāi)開(kāi)心心！

新的一年，我希望：自己的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓，生活更加充實(shí)，還有上課要認(rèn)真聽(tīng)，上課能記得的知識(shí)點(diǎn)，盡量都記下。不要把事情拖到最后才完成。

篇9

在1500米的賽跑中，起點(diǎn)又是終點(diǎn)，而人的一生中何嘗又不是如此呢？每一年的第一天，標(biāo)志著前一年的結(jié)束，也標(biāo)志著新的一年的開(kāi)始。人們一次次地從起點(diǎn)出發(fā)，也一次次的沖向終點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，給我的最大的一點(diǎn)收獲就是：起點(diǎn)，也就是終點(diǎn)；終點(diǎn)也是起點(diǎn)。

篇10

料峭的寒流漸漸褪去，桂蘭的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，追尋春天的步伐，回首過(guò)去的一年，我們又一次地見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)，又一次鑄就了學(xué)校的輝煌。過(guò)去的一年，我們學(xué)校捷報(bào)頻傳，碩果累累。今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結(jié)果，更是追求明天卓越的起點(diǎn)。我們?cè)诟惺軇倮南矏偟耐瑫r(shí)，又清醒地聽(tīng)到了催人的號(hào)角。這號(hào)角正聲聲催喚我們踏上新的征程，催喚我們?nèi)ダm(xù)寫(xiě)更大的輝煌！

老師們，同學(xué)們！新年新景新氣象，龍年抖擻龍精神，新的學(xué)期，我們也當(dāng)有新的思想，新的目標(biāo)，新的作為。

這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)和中國(guó)教師報(bào)深度合作，籌建全國(guó)教師培訓(xùn)基地。這將極大地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作走上一個(gè)更新更廣更大的發(fā)展平臺(tái)，極大地推進(jìn)學(xué)校的全面跨越式發(fā)展。這學(xué)期，學(xué)校將大興探索研究之風(fēng)，共享思考創(chuàng)新之美。這必將成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的最強(qiáng)大的動(dòng)力。春天是播種的季節(jié)，更是耕耘的季節(jié)。有一種財(cái)富是苦盡甘來(lái)，有一種壯美是知難而進(jìn)，那么，就讓我們架起勤奮的犁鏵，以更加頑強(qiáng)的意志，充沛的精力，強(qiáng)大的決心，分秒必爭(zhēng)，勇攀高峰，再續(xù)輝煌，一起來(lái)創(chuàng)造陜西乃至中國(guó)教育史上的永恒傳奇！

老師們，你們是學(xué)校的中流砥柱。希望你們?cè)谀冻龅耐瑫r(shí)享受教育的快樂(lè)。以充滿無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作才能無(wú)愧于我們光榮的職業(yè)。以研究的態(tài)度去探索學(xué)生，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生首先是一個(gè)人，其次才是一個(gè)學(xué)生，只有這樣，才能體味教育的幸福，也才能體會(huì)到教育的神圣。畢業(yè)班的老師，要用精細(xì)化的教育教學(xué)力爭(zhēng)在今年的高考和中考中再創(chuàng)新高。請(qǐng)相信：只要行動(dòng)，一切皆有可能，1%的希望在有理想的人手里往往會(huì)變成100%的現(xiàn)實(shí)。

同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望和財(cái)富。希望你們把自己的夢(mèng)想融入到學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)中去，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，從日常做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從每一次舉手問(wèn)好做起，從每一張作業(yè)紙做起，從規(guī)范儀表儀容做起，從不亂扔亂拋?zhàn)銎?，從不隨地吐痰做起，從愛(ài)護(hù)校園的一草一木做起hellip；hellip；你們要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是逼迫，而是一個(gè)人安身立命的最基本的素質(zhì)和能力。畢業(yè)班的同學(xué)，希望你們志存高遠(yuǎn)，抓好起點(diǎn)，贏得先機(jī)，用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)為自己的人生增色添彩。

篇11

   各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，各位朋友們、同志們：

   大家晚上好!

   新春伊始，萬(wàn)象更新。今晚，我們歡聚一堂，載歌載舞，共賀新春佳節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表公司向辛勤堅(jiān)守在工作崗位上的每一位員工和每一位關(guān)心、支持公司發(fā)展的朋友致以節(jié)日的祝福!祝福大家身體健康，萬(wàn)事如意。同時(shí)，向奉獻(xiàn)這場(chǎng)演出的演職人員表示忠心的感謝!

   回首20xx年，是內(nèi)蒙古恒業(yè)成歷史上具有里程碑的一年。這一年，我們經(jīng)受了種種考驗(yàn)、戰(zhàn)勝各種困難，順利完成一期年產(chǎn)20萬(wàn)噸有機(jī)硅單體項(xiàng)目的調(diào)試運(yùn)行，以全國(guó)最快的調(diào)試記錄建成單套裝臵產(chǎn)量全國(guó)最大的產(chǎn)線，用兩年多來(lái)的辛苦付出，描繪出了一座國(guó)際化樣板式的有機(jī)硅工廠的新藍(lán)圖。

   “承發(fā)展、迎挑戰(zhàn)”，20xx年，是恒業(yè)成正式步入生產(chǎn)運(yùn)行的第一年，也是檢驗(yàn)運(yùn)行成果、實(shí)現(xiàn)恒業(yè)成偉業(yè)的新起點(diǎn)。20xx年，是恒業(yè)成人以更加堅(jiān)定、自信的決心，迎接新征程，攀越新高峰的時(shí)候。年產(chǎn)20萬(wàn)噸有機(jī)硅項(xiàng)目的順利投產(chǎn)運(yùn)行，奠定了建設(shè)30萬(wàn)噸、60萬(wàn)噸直至90萬(wàn)噸有機(jī)硅項(xiàng)目的新局面。我們要攜手每一位員工繼續(xù)加快建設(shè)步伐，規(guī)范運(yùn)行管理，優(yōu)化企業(yè)環(huán)境，提高生產(chǎn)質(zhì)量，確保運(yùn)行安全，我們必須緊緊把握形勢(shì)，求真務(wù)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)辛勤付出，努力工作!回首過(guò)去，我們激情澎湃;展望未來(lái)，我們信心滿懷。新的一年里，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在，擺在我們面前的任務(wù)依然十分艱巨。我們將以更加飽滿的熱情、更加廣闊的胸襟、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到新一年的工作中。我們堅(jiān)信，內(nèi)蒙古恒業(yè)成在這樣一個(gè)新起點(diǎn)上，明天一定會(huì)更加美好，未來(lái)一定會(huì)更加輝煌!

   最后，再次恭祝大家節(jié)日愉快，身體健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!預(yù)祝我們的晚會(huì)圓滿成功!

   在公司元旦晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的致辭稿

   各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、同仁們，大家下午好!

   笑語(yǔ)歡歌辭舊歲，喜慶祥和迎新春!時(shí)光匆匆，我們迎來(lái)了20--年元旦，值此佳節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表醫(yī)院班子集體向前來(lái)參加元旦晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示最熱烈的歡迎! …向全院職工及家屬致以節(jié)日的祝福;同時(shí)，向今天依舊堅(jiān)守在自己的工作崗位而不能參加晚會(huì)的同事們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候!

   2020年是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的關(guān)鍵一年，又恰逢改革開(kāi)放40周年，40年，彈指一揮間，阿旗醫(yī)院緊緊圍繞改革、創(chuàng)新、發(fā)展的主題和全心全意服務(wù)患者的工作目標(biāo)，奮力拼搏，各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生工作取得顯著成效。

   喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。回顧即將過(guò)去的--，我們感慨萬(wàn)分!一年里，阿旗醫(yī)院全體職工勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的工作，取得了累累碩果;確定了“規(guī)范化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化”的管理模式為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)一步深化對(duì)外協(xié)作，促進(jìn)了醫(yī)療服務(wù)能力快速提升，新技術(shù)新項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，全體員工以飽滿的熱情，激昂的斗志，在醫(yī)院發(fā)展史上寫(xiě)下了輝煌的一頁(yè)。

   過(guò)去的一年里，醫(yī)院努力打造醫(yī)院品牌，各項(xiàng)工作得到全面有效推進(jìn)。社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng)，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成：--年總收入近 1.6億元，同比增長(zhǎng)7%?？傇\療人次19.85萬(wàn)，同比增長(zhǎng)1.6%，入院人次1.78 萬(wàn)，同比增加2.5%;門診人次19萬(wàn)，同比增長(zhǎng)2.7%;手術(shù)例數(shù)7573人次，同比增長(zhǎng)27.7%。

   通過(guò)全院干部職工的共同努力，門診、住院人次均創(chuàng)下歷史新高，業(yè)務(wù)量持續(xù)增長(zhǎng)，醫(yī)院綜合實(shí)力穩(wěn)步提高，同時(shí)，全旗胸痛中心、卒中中心、影像診斷遠(yuǎn)程會(huì)診平臺(tái)的成功籌建與落實(shí)，成功搶救多例重大危急病人。實(shí)施特色優(yōu)質(zhì)服務(wù)、合理收費(fèi)，進(jìn)一步緩解了城鎮(zhèn)居民看病難、看病貴的問(wèn)題。為未來(lái)實(shí)現(xiàn)“大病不出縣”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

   人心凝聚宏圖展，憧憬明天更輝煌，--年，我們感到豪情滿懷，展望新的一年更覺(jué)任重而道遠(yuǎn)。--年，我們面臨的形勢(shì)將更加嚴(yán)峻、任務(wù)將更加艱巨，我們要樹(shù)立全新的管理理念，全力維護(hù)醫(yī)院“品牌”。我們即要保持高速的發(fā)展勢(shì)頭，又要為今后的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)根基。新時(shí)代、新醫(yī)療、新起點(diǎn)，新的任務(wù)在向我們召喚。阿旗醫(yī)院全體同仁將在新的一年里，一如既往地為患者提供最精湛的醫(yī)術(shù)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最舒適的就診環(huán)境，以此回報(bào)患者、回報(bào)社會(huì)!

   我們堅(jiān)信：在新的一年，通過(guò)全體員工的共同努力，醫(yī)院一定能實(shí)現(xiàn)新的飛躍、新的輝煌。最后恭祝大家身體健康!合家幸福!萬(wàn)事如意!祝晚會(huì)圓滿成功! 謝謝!!

   在公司元旦晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的致辭稿

   20xx年的畫(huà)卷已經(jīng)掀開(kāi)，值此辭舊迎新的喜慶時(shí)刻，公司全體領(lǐng)導(dǎo)班子謹(jǐn)向全體干部職工、離退休老同志和家屬致以誠(chéng)摯的感謝和親切的問(wèn)候!祝愿大家身體健康、闔家幸福、工作順利、萬(wàn)事如意!

   過(guò)去的一年，是我公司發(fā)展史上具有重要意義的一年，是喜獲豐收、碩果累累的一年，是催人奮進(jìn)的一年。在盛市、縣各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“三抓一創(chuàng)”工作思路，以建設(shè)國(guó)家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)為主線，同心同德，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。公司各項(xiàng)指標(biāo)均有新的突破，順利跨入國(guó)家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)，被國(guó)家電網(wǎng)公司樹(shù)為農(nóng)電安全管理標(biāo)桿單位，被河南省電力公司評(píng)為糾風(fēng)工作先進(jìn)單位……這些成績(jī)的取得，凝聚著大家的心血和汗水，是全體員工辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝!

   “機(jī)遇蘊(yùn)涵精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)。”--年我們實(shí)現(xiàn)了“---”開(kāi)局之年的開(kāi)門紅，為公司持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗這些都將記入--電力發(fā)展的史冊(cè)，成為激勵(lì)-電人奮斗不息的源源動(dòng)力。

   一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。--年是我們黨和國(guó)家發(fā)展歷史上具有重要意義的一年。黨的--大召開(kāi)，將對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出新的部署，為構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)的偉大事業(yè)掀開(kāi)新的篇章。

   --年也是我公司“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的重要一年，我們要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理水平的進(jìn)一步提高，促進(jìn)多經(jīng)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)新的突破。

   要繼續(xù)加快電網(wǎng)建設(shè)，堅(jiān)持基本建設(shè)和技術(shù)改造并舉，提高供電質(zhì)量。

   要堅(jiān)持科技興企和人才強(qiáng)企，推動(dòng)科技進(jìn)步，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬的高技能人才，增強(qiáng)公司創(chuàng)新發(fā)展能力。