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時(shí)間：2022-11-16 06:17:50
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇青年大學(xué)習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、 號(hào)召團(tuán)員青年積極參加青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)
傳承文明開(kāi)拓創(chuàng)新，心懷感恩奮發(fā)有為。青，是生命
的色彩；春，是生長(zhǎng)的季節(jié)。青年擁有人生最絢麗的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世紀(jì)的棟梁，在紀(jì)念“五四”青年節(jié)100周年之際，我站開(kāi)展了參加雙目峰站青年大學(xué)習(xí)活動(dòng)，用行動(dòng)彰顯青春，點(diǎn)亮青春，放飛理想，響應(yīng)歷史的感召，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音-青年人是事業(yè)的傳承者。
二、召開(kāi)站青年“迎五四，話發(fā)展”座談會(huì)
二、堅(jiān)持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常生活中節(jié)約用水電，自覺(jué)抵御不良生活習(xí)慣的影響，開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，利用展板、宣傳海報(bào)、主題講座等形式，倡導(dǎo)大學(xué)生高雅健康的文化生活。
三、主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué)，通過(guò)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，將學(xué)雷鋒精神落實(shí)到具體行動(dòng)上，深入貫徹省共青團(tuán)關(guān)于開(kāi)展向長(zhǎng)江大學(xué)“見(jiàn)義勇為先進(jìn)青年集體”和“見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”學(xué)習(xí)的精神，同時(shí)對(duì)我院大學(xué)生石馬同學(xué)無(wú)償捐獻(xiàn)骨髓的助人行為進(jìn)行廣泛的宣傳與學(xué)習(xí)，把有限的生命投入到無(wú)限的為他人服務(wù)中去。
四、遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，上課不遲到、不曠課、不早退，不在宿舍使用大功率電器，自覺(jué)維護(hù)學(xué)習(xí)，生活秩序，積極營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
五、倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，彰顯時(shí)代精神。積極參加青年志愿者活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐雷鋒精神。通過(guò)3.12植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)送溫暖 等豐富多彩的志愿活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使青年志愿者服務(wù)理念深入人心，青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大，青年志愿者服務(wù)事業(yè)更有實(shí)效。
六、顧全大局，人人爭(zhēng)先。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的“鉆”勁和“擠”勁，努力培養(yǎng)和樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤奮學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能，不斷完善自己，提高綜合素質(zhì)，成就自己的美好未來(lái)。
同學(xué)們，雷鋒精神是一筆寶貴的財(cái)富，學(xué)雷鋒貴在平日，貴在堅(jiān)持。讓我們從身邊點(diǎn)滴的小事做起，共同攜手，爭(zhēng)做一名文明合格的大學(xué)生，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外永放光芒！
活動(dòng)要求：
2、結(jié)合支部08年工作安排，定期召開(kāi)團(tuán)干例會(huì)，通過(guò)團(tuán)干部例會(huì)傳達(dá)廠部、團(tuán)委及車(chē)間各項(xiàng)工作精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，討論工作計(jì)劃，指明團(tuán)支部的工作方向，提出團(tuán)支部的具體工作要求。
3、結(jié)合支部實(shí)際情況，強(qiáng)化加強(qiáng)支部各項(xiàng)制度的落實(shí)，認(rèn)真做好團(tuán)干出席例會(huì)、組織活動(dòng)、參加黨課及其他學(xué)習(xí)等記錄，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，促進(jìn)各團(tuán)干積極做好表率作用。
二、深入開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)，密切關(guān)注青工的思想、工作和學(xué)習(xí)，為青工創(chuàng)造條件。
1、召開(kāi)大學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解團(tuán)員青年心理變化，掌握?qǐng)F(tuán)員青年工作動(dòng)態(tài)。團(tuán)總支定期召開(kāi)大學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)與剛進(jìn)廠大學(xué)生座談，通過(guò)溝通、交流、提建議等多種方式，使新人融入到檢封這個(gè)大集體中來(lái)，更快地適應(yīng)新的崗位，也為車(chē)間做好對(duì)新進(jìn)人員的培訓(xùn)、教育工作打下了扎實(shí)地基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮團(tuán)組織作用，不斷為青工提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。由于近兩年新進(jìn)廠的人員比較多，因此對(duì)于剛剛步入企業(yè)的團(tuán)員青年而言，提高工作技能首當(dāng)其沖。為此，團(tuán)總支多次組織舉辦知識(shí)交流共享會(huì)，安排技術(shù)全面的師傅面對(duì)面的對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行技能培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)傳授等，通過(guò)一系列活動(dòng)，收到了一定效果。
3、關(guān)注青工思想動(dòng)態(tài)，想青工所想，急青工所急。10年，由于車(chē)間工藝改革的不斷深入，人員調(diào)動(dòng)頻繁，車(chē)間人員思想波動(dòng)較大，尤其是青工，團(tuán)總支及時(shí)組織力量，一方面積極做好宣傳工作，引導(dǎo)青工正確理解工藝改革是必然趨勢(shì)，另一方面深入青工當(dāng)中，通過(guò)面對(duì)面、網(wǎng)絡(luò)聊天、座談會(huì)等方式，收集意見(jiàn)并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。
4、知識(shí)共享，充分珍惜各項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極做好宣傳工作。組織車(chē)間參加行業(yè)技能比武、團(tuán)干培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn)的職工與各團(tuán)員青年開(kāi)展各項(xiàng)交流會(huì)，為青工提供更多的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)想辦法動(dòng)腦筋。
5、積極配合企業(yè)、車(chē)間文化發(fā)展需要，努力加大宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳陣地作用，做到宣傳工作有計(jì)劃、有安排，做到系列化、制度化，使廣大團(tuán)員青年都能積極撰稿、認(rèn)真寫(xiě)作，把企業(yè)、車(chē)間的動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向、目標(biāo)、方針政策及時(shí)迅速傳達(dá)給每一位車(chē)間職工，為信息傳遞和溝通交流搭建了良好的平臺(tái)，從而擴(kuò)大團(tuán)組織在企業(yè)及車(chē)間中的影響力。
三、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富青工業(yè)余生活，以飽滿的熱情和充沛的干勁，更好地為企業(yè)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
支部始終以活動(dòng)為載體，寓思想道德教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。通過(guò)組織開(kāi)展青工喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)，緩解青工工作壓力，放松心情，為更好地工作積蓄力量。
1、2月分開(kāi)展“快樂(lè)分享”圖片評(píng)比活動(dòng)，共同分享拍下的精彩畫(huà)面。
2、5月6日，為增強(qiáng)青年職工的凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力，展示青年職工的聰明才智，豐富自身的文化生活，檢封團(tuán)總支組織了手機(jī)短信創(chuàng)意大賽。
3、6月4日，為了讓團(tuán)員青年們?cè)诹私舛宋绻?jié)的由來(lái)及意義的同時(shí)，更實(shí)在地感受這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓現(xiàn)在的年輕人通過(guò)這樣的活動(dòng)關(guān)注到、體會(huì)到中華民族的傳統(tǒng)文化，并將文化傳承，團(tuán)總支開(kāi)展學(xué)包粽子趣味活動(dòng)
4、8月2日，檢封團(tuán)總支以“為團(tuán)旗爭(zhēng)光添彩，迎奧運(yùn)吶喊加油”為主題，組織車(chē)間團(tuán)員青年一行80余人前往西海灣休閑、長(zhǎng)墅源漂流一日游。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓大家走進(jìn)自然，陶冶情趣，增進(jìn)溝通與交流，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力。
5、9月26日中午，檢封車(chē)間團(tuán)總支開(kāi)展了創(chuàng)建“五型”優(yōu)秀班組和推進(jìn)“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)簽字儀式，動(dòng)員和組織廣大職工為優(yōu)質(zhì)、安全、高效地完成企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)走過(guò)的2010年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些不足。我們將在新的一年里，在廠團(tuán)委和車(chē)間的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，努力加強(qiáng)檢封團(tuán)總支的學(xué)習(xí)力、凝聚力和創(chuàng)新力，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員青年的智慧和力量，真正實(shí)在的當(dāng)好企業(yè)發(fā)展的后備軍。
2010年工作計(jì)劃
結(jié)合檢封車(chē)間實(shí)際情況，圍繞廠團(tuán)委及車(chē)間工作重點(diǎn)，檢封團(tuán)總支將在新的一年里繼續(xù)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高組織能力，完善管理體系，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，讓團(tuán)支部工作充滿蓬勃生機(jī)和活力。定期召開(kāi)團(tuán)干例會(huì)，明確職責(zé)，合理分工，協(xié)同作戰(zhàn)，各負(fù)其責(zé)，服務(wù)車(chē)間及團(tuán)員青年，努力做好“上傳下達(dá)”的工作，使團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行。
二、加大宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳陣地作用，做到宣傳工作有計(jì)劃、有安排，做到系列化、制度化，及時(shí)做好團(tuán)委及車(chē)間的各項(xiàng)宣傳工作。同時(shí)，不斷探索，繼續(xù)為團(tuán)員青年提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
三、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高廣大團(tuán)員青年的政治思想覺(jué)悟。通過(guò)座談、交流以及重溫團(tuán)課等多種形式，努力提高全體團(tuán)員青年的道德素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，優(yōu)化團(tuán)員的思想先進(jìn)性。以團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（1）
2010年團(tuán)總支工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃相關(guān)文章：
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四、以廠團(tuán)委活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，配合車(chē)間工作建設(shè)，開(kāi)展各種有益身心發(fā)展、提高青工技能的活動(dòng)，深挖內(nèi)潛，營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)”的健康向上的企業(yè)文化氛圍。
五、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文體活動(dòng)以及戶外活動(dòng)等，放松心態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)青工的積極性，更好地為企業(yè)順利完成各項(xiàng)任務(wù)服務(wù)。
新的一年，檢封團(tuán)總支將緊扣廠團(tuán)委工作，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以活動(dòng)為載體，以發(fā)展為目標(biāo)，在廠團(tuán)委和車(chē)間的關(guān)心指導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真工作，努力完成制訂的各項(xiàng)目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)車(chē)間團(tuán)支部工作的新局面。
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共青團(tuán)縣委工作總結(jié)
學(xué)校團(tuán)委工作總結(jié)
2010年度團(tuán)委工作總結(jié)
中學(xué)2010年團(tuán)總支工作總結(jié)
2010年團(tuán)委工作總結(jié)
中學(xué)團(tuán)委2010年工作總結(jié)
2看：看視頻，看書(shū)籍
如今網(wǎng)絡(luò)資源豐富，獲取方式便捷，許多挑戰(zhàn)傳統(tǒng)授課的教學(xué)方法已經(jīng)被越來(lái)越多學(xué)生接受。比如國(guó)際名校的公開(kāi)課、TED、可汗學(xué)院、Corsera等，許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可以共享、學(xué)習(xí)。青年教師可以多看看國(guó)內(nèi)外名校、名師的授課方式，嘗試采用一些符合現(xiàn)實(shí)情況的創(chuàng)新方法，既讓學(xué)生對(duì)新鮮授課方式產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，亦更大限度地挑戰(zhàn)教師的自我改變能力。另外，青年教師應(yīng)多利用時(shí)間閱讀專業(yè)及以外的書(shū)籍。一個(gè)教師的個(gè)人魅力往往能帶動(dòng)學(xué)生對(duì)一門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣，而魅力的來(lái)源在很大程度上取決于這位老師對(duì)這門(mén)課程的熟悉程度以及課外知識(shí)的淵博程度。閑暇時(shí)多看書(shū)，增加自身的知識(shí)貯備，讓課堂教學(xué)變得更有趣味性和生動(dòng)性。
3練：練習(xí)備課，參加教學(xué)競(jìng)賽
充分備課是上好一節(jié)課的前提。練習(xí)控制備課的時(shí)間，既要充分又要懂得及時(shí)停止。先要明確一門(mén)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位與作用，然后構(gòu)建好課程的總體框架，再明確每一節(jié)課的教學(xué)目的，最后精心選擇教材和參考資料，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以針對(duì)每一個(gè)課程主題累積一套教案，適當(dāng)延伸地講述知識(shí)點(diǎn)。一位心理學(xué)教授說(shuō)，每次教授一門(mén)課以后講課內(nèi)容都或多或少要改變，經(jīng)過(guò)6-8年后它們就會(huì)有很大的變化。因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)域在變化，自己的想法也在不斷發(fā)展。白巖松采訪斯坦福大學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)時(shí)問(wèn)道“：教授，您從教幾十年，在教學(xué)中最快樂(lè)的是什么？”這位教授答道：“上完課后有學(xué)生站起來(lái)說(shuō)我那個(gè)問(wèn)題講錯(cuò)了。這說(shuō)明教師備課仍存在疏漏，而且學(xué)生也在認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)思考。”因此，青年教師要以正確的態(tài)度接受自己上課時(shí)犯的錯(cuò)誤，要及時(shí)更正、調(diào)整，邊教學(xué)邊修改教案邊提高自己。另一方面，參加教師教學(xué)競(jìng)技比賽是自我提升的捷徑。多參加一些教學(xué)類比賽，特別是針對(duì)青年教師的活動(dòng)，通過(guò)比賽可以系統(tǒng)、集中地學(xué)習(xí)到要上好一節(jié)課或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要采取什么手段。同時(shí)，可觀察比賽對(duì)手如何上課，可從他們身上學(xué)習(xí)到自己不具備的優(yōu)點(diǎn)。
4聊：與學(xué)生交流
教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。無(wú)論是十幾個(gè)人的小班還是面對(duì)上百人的大班授課，教學(xué)的過(guò)程始終貫穿著互動(dòng)。而互動(dòng)除了在課堂上，課堂外與學(xué)生的聊天、談心也是一種有效的互動(dòng)。如今的大學(xué)生思想活躍，有主見(jiàn)，但又因網(wǎng)絡(luò)等各種方式給予的信息量過(guò)多而容易迷茫，難以抓住重點(diǎn)。因而青年教師應(yīng)常在課間或課后與學(xué)生交談，了解他們的聽(tīng)課感想，對(duì)課程的期望，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展的狀態(tài)，可以使教師有針對(duì)性地更正自己的授課風(fēng)格和方式，使教師由教學(xué)中的獨(dú)白者變?yōu)榻虒W(xué)中的對(duì)話者。
5思：教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。教育圣人孔子云，溫故而知新；古人亦以一日三省來(lái)不斷完善自我。青年教師在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，也要經(jīng)常反思、經(jīng)?；仡櫧虒W(xué)過(guò)程中的得與失，以此警醒自己、改善自我。有效的反思方式有許多，諸如行動(dòng)研究法、比較法、總結(jié)法、對(duì)話法、錄像法和檔案袋法。結(jié)合現(xiàn)狀，錄像法和總結(jié)法較為普遍采用。青年教師可錄制自己上課的過(guò)程，在課后自己觀看，發(fā)現(xiàn)不足；同時(shí)，及時(shí)對(duì)一天的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，記錄下自己的心得體會(huì)，與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師共同分析。長(zhǎng)此以往，既可提高教學(xué)質(zhì)量，又可樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的威信和形象。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 凝聚共識(shí) 提振精神 爭(zhēng)創(chuàng)一流 ——在學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議上的講話
2. 在學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議上的講話
二、學(xué)習(xí)目的
動(dòng)員全校團(tuán)員干部和廣大團(tuán)員青年，廣泛開(kāi)展以學(xué)習(xí)校黨委書(shū)記盧克平、校長(zhǎng)宋純鵬在慶祝建校105周年暨學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議上的講話精神主題團(tuán)日學(xué)習(xí)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，提振精神，聚焦思想引領(lǐng)、深化改革創(chuàng)新，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更加扎實(shí)的工作，在學(xué)校推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)中當(dāng)好生力軍和突擊隊(duì)。
三、活動(dòng)時(shí)間
2017年10月16日-31日
四、具體要求
學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功
二、活動(dòng)時(shí)間
2018年1月22日——3月4日
三、活動(dòng)內(nèi)容
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊扣“學(xué)習(xí)貫徹 奉獻(xiàn)青春建新功”的主題，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛了解世情國(guó)情，關(guān)注社會(huì)民生，關(guān)心xx大學(xué)建設(shè)發(fā)展。結(jié)合實(shí)際需要，深入開(kāi)展形勢(shì)政策宣講、文化宣傳、支農(nóng)支教、科技創(chuàng)新、法律援助、地方經(jīng)濟(jì)調(diào)查、回訪母校等活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要突出重點(diǎn)，講求創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期返鄉(xiāng)，依托生源地、社會(huì)實(shí)踐基地和高中母校等，按照就近就便原則，以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人分散形式組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)可以結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行：
1.政策宣講
通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、專題講座、文藝演出、宣傳板報(bào)、圖片展出等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展黨的及系列重要講話精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)。
2.社會(huì)考察
以個(gè)體或團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行多種形式的社會(huì)實(shí)踐，可進(jìn)行公司兼職、科研考察、社會(huì)調(diào)查等，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，了解百姓關(guān)注的現(xiàn)實(shí)話題。結(jié)合調(diào)研成果及自身專業(yè)知識(shí)，形成切實(shí)可行的意見(jiàn)建議。
3.志愿服務(wù)
以傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為契機(jī)，組織或參與文藝義演、愛(ài)心援助、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女等志愿行動(dòng)；或利用所學(xué)知識(shí)和技能，組織或參與綠色環(huán)保、科技下鄉(xiāng)、知識(shí)普及、交通安全、支教助學(xué)等形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。向社會(huì)普及新的知識(shí)技術(shù)和人文理念，服務(wù)社會(huì)建設(shè),用專業(yè)反哺社會(huì),培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
利用寒假實(shí)踐的契機(jī)，結(jié)合專業(yè)所學(xué)，開(kāi)展科創(chuàng)項(xiàng)目的深加工、成果轉(zhuǎn)化等工作，將學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合。積極鼓勵(lì)廣大學(xué)生在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，不斷開(kāi)發(fā)有新意、有效用的活動(dòng)形式，從而更好地投入到實(shí)踐活動(dòng)中。鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生到不同省市開(kāi)展創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策的調(diào)查，并開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
5.母?；卦L
利用寒假返鄉(xiāng)的契機(jī)，在2017級(jí)新生中開(kāi)展以“回母校、感師恩、揚(yáng)濟(jì)大”為主題的母?；卦L活動(dòng)，向母校匯報(bào)學(xué)習(xí)工作情況，感恩母校培養(yǎng)，宣傳xx大學(xué)發(fā)展情況。母校回訪活動(dòng)方案具體詳見(jiàn)附件1，請(qǐng)各學(xué)院按通知要求將參加人員名單電子版于2018年1月12日前發(fā)送至校招辦郵箱xx，學(xué)校招生辦公室將于考試結(jié)束后組織相應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)。
6.青春助困
以春節(jié)期間留校學(xué)生、家庭困難學(xué)生、下崗失業(yè)青年、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年、青年務(wù)工人員子女等為服務(wù)對(duì)象，廣泛開(kāi)展走訪困難家庭學(xué)生、走訪慰問(wèn)、青春助力扶貧、心理關(guān)懷、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女等活動(dòng)，把團(tuán)組織的溫暖與關(guān)懷送到困難學(xué)生、困難家庭身邊。
7.其他適合的實(shí)踐活動(dòng)。
四、工作要求
1.精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)。各學(xué)院團(tuán)委要高度重視，指導(dǎo)、組織開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要將活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、形式、要求等通知至全體青年學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，保證寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與率和覆蓋面，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩，真正達(dá)到實(shí)踐育人的效果。
2.預(yù)防為主、安全第一。在實(shí)踐過(guò)程中務(wù)必要樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)真閱讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部令第12號(hào))以及關(guān)于外出活動(dòng)方面相關(guān)的安全書(shū)籍，做好各項(xiàng)預(yù)防準(zhǔn)備措施。了解常見(jiàn)事故的處理程序;嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，不做違法亂紀(jì)和有損學(xué)校形象的事情，自覺(jué)遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度;自覺(jué)保護(hù)自己及同伴的生命及財(cái)產(chǎn)安全，敢于指正身邊同學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的不安全行為;保持手機(jī)暢通，定時(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)系;如遇突發(fā)事件，及時(shí)與學(xué)校、學(xué)院及指導(dǎo)老師聯(lián)系。
3.營(yíng)造氛圍，加大宣傳。要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院工作實(shí)際，創(chuàng)造性的組織開(kāi)展好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要進(jìn)一步加大宣傳力度，營(yíng)造良好的實(shí)踐氛圍，發(fā)揮好學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生組織、班級(jí)團(tuán)支部的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照**中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國(guó)情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢(shì)，深入社會(huì)各個(gè)層面開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)情和省情的認(rèn)識(shí)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。
三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式
經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行?；顒?dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級(jí)（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。
（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃。為確保此項(xiàng)工作有效開(kāi)展并建立長(zhǎng)期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，深入所屬社區(qū)開(kāi)展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)下一步我院開(kāi)展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。
各學(xué)院不僅發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，各年級(jí)、班級(jí)還專門(mén)組織力量開(kāi)展了專題調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后組織了學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，匯總掌握有關(guān)情況，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為我院開(kāi)展好社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提供政策依據(jù)。通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。
（二）基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動(dòng)。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動(dòng)，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過(guò)程中，深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和杰出成就，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十六大的精神實(shí)質(zhì)。
我院青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動(dòng)要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的政治素質(zhì)，通過(guò)發(fā)放張貼宣傳品、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等形式，積極為農(nóng)民群眾開(kāi)展支教掃盲、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體等多種服務(wù)，把先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力送到農(nóng)村基層，在服務(wù)中宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。通過(guò)尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點(diǎn)了解了基層在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)和借鑒新鮮經(jīng)驗(yàn)，接受正面教育，堅(jiān)定理想信念。
（三）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
（1）組織留校學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中來(lái)，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實(shí)事；
（2）組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展法律
咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
（四）“繁星計(jì)劃”基層文化建設(shè)專題調(diào)研活動(dòng)。按照**山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學(xué)生開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用了寒假的時(shí)間，深入研究分析社會(huì)各方面狀況開(kāi)展文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對(duì)策建議。開(kāi)學(xué)后各年級(jí)抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報(bào)告，擇優(yōu)上報(bào)院團(tuán)總支參加評(píng)獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。
（六）“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動(dòng)專題調(diào)研活動(dòng)。“挑戰(zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已全面展開(kāi)。參賽學(xué)生充分利用了寒假時(shí)間，做好課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目立項(xiàng)準(zhǔn)備，并投入項(xiàng)目運(yùn)作。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個(gè)系、各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)準(zhǔn)備了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告類作品，以及一些自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類作品。做好了重點(diǎn)項(xiàng)目的論文撰寫(xiě)、調(diào)查實(shí)施和實(shí)驗(yàn)測(cè)試、實(shí)物制作等工作。下學(xué)期初，學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項(xiàng)目予以立項(xiàng)資助，備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。
四、活動(dòng)的特點(diǎn)
1、我院的本次活動(dòng)將宣傳實(shí)踐黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐，積極結(jié)合起來(lái)，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和群體優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。
2、把社會(huì)實(shí)踐與個(gè)人青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基矗
改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的帷幕拉開(kāi)，青年一代正以嶄新的風(fēng)貌，獨(dú)具的特色駐立于當(dāng)今歷史舞臺(tái)，特別是黨的十七大的勝利召開(kāi)，猶如一石激起千重浪，使青年一代的思想活躍起來(lái)，青年大學(xué)生更為突出，處于這樣的歷史激流中，作為青年大學(xué)生的思想工作者必須開(kāi)拓自己的思維，并探求新的方法。
下面就如何加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想工作談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)和方法：
一、關(guān)于如何加強(qiáng)高等學(xué)校思想教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
（一）、要注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的思想
青年工作者特定的身份及其肩負(fù)的特殊使命決定了他們與青年學(xué)生之間的情感交流具有難度大、作用大的雙重特點(diǎn)。所謂難度大是指由于他們與青年之間存在一種差異（教師和學(xué)生的差異），學(xué)生易產(chǎn)生某種消極的心理定勢(shì)，因而造成了情感交流的障礙。所謂作用大是指青年工作者由于是代表學(xué)校和社會(huì)去進(jìn)行思想教育工作，因此情感交流一旦形成，學(xué)生從中感到的不僅是青年工作者個(gè)人的而且是學(xué)校和社會(huì)給他們的關(guān)懷、信任和溫暖。
青年工作者與學(xué)生之間的情感交流常常采用談心、對(duì)話、慰問(wèn)、祝賀等具體方式針對(duì)性地進(jìn)行。就像一把鑰匙開(kāi)一把鎖，側(cè)面開(kāi)導(dǎo)，中間傳導(dǎo)，幽默教育，迂回提示，適情反問(wèn)等等一些方法都可以，在教育過(guò)程中使學(xué)生樹(shù)立起應(yīng)有的自信，提高其政治理論水平和思想覺(jué)悟水平進(jìn)而促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為社會(huì)有用之材。
（二）、從正面直接加強(qiáng)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)
學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)還必須培養(yǎng)自己的政治理論素質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都有一種潛在的向上精神，政治理論的學(xué)習(xí)不僅能觸動(dòng)學(xué)生的思想進(jìn)步，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，堅(jiān)定學(xué)生的政治方向。
學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)和黨理論的學(xué)習(xí)使學(xué)生從一入校就接受黨基本知識(shí)和黨的理論教育。通過(guò)理論的灌輸使學(xué)生有一種追求，從而樹(shù)立了正確的政治方向和遠(yuǎn)大的理想以及科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀等。社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多負(fù)面影響，所以學(xué)生進(jìn)行正面的直接的政治理論灌輸是非常重要的。
（三）、充分發(fā)揮家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的思想教育作用
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地，家庭、社會(huì)也具有一定的輔助作用。
每個(gè)人首先都是在父母關(guān)心照顧，社會(huì)環(huán)境的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的，那么他的第一位老師便是父母。生活環(huán)境，父母的言語(yǔ)及各方面社會(huì)行為都 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，并且學(xué)生的一切衣、食、住、行在一定的市場(chǎng)條件下都是由父母支配的，每個(gè)人對(duì)父母都有一種很深的忠誠(chéng)、信任和依賴等情感。因此父母對(duì)其子女的教育是非常重要的，也是我們教育中的一個(gè)不可缺少的重要部分。
（四）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的作用，加強(qiáng)學(xué)生間的交流
在學(xué)校這樣一個(gè)特殊群體中，學(xué)生與學(xué)生間的接觸是最多的，利用學(xué)生中的優(yōu)秀人才加強(qiáng)學(xué)生間交流是非常直接而有效的一種思想工作方法。大學(xué)生從年齡、思想、行為都有共性，他們之間很容易相互了解、相互信任，彼此交流的時(shí)候不存在情感的障礙和年齡的差異，針對(duì)這種共性，我們可以充分發(fā)揮黨員、干部的先鋒模范作用，通過(guò)學(xué)生黨員、干部把政治思想理論教育貫穿于學(xué)生日常的思想工作中這是學(xué)生容易接受的一種形式，更容易達(dá)到教育學(xué)生的目的。
二、影響青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素
影響青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素主要為兩種：主觀因素和客觀因素。主觀因素即學(xué)生自身的因素，客觀因素即外界的影響因素。青年工作者要想調(diào)動(dòng)青年學(xué)生思想健康發(fā)展的積極性，就必須從主觀與客觀兩方面因素入手，通過(guò)合理的教育方法才能收到預(yù)期的教育效果。
首先談一談主觀因素。主觀因素包括青年學(xué)生的生理因素、心理因素兩方面。
生理因素包括體質(zhì)、體態(tài)、儀表、風(fēng)度，青年學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中對(duì)自己的生理各方面都非常重視，并且這些因素直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。
心理因素包括知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等，大學(xué)時(shí)代是每個(gè)人一生中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力的行行重要時(shí)期，同時(shí)也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在這一階段對(duì)其教育引導(dǎo)是非常重要而必要的，會(huì)直接影響到每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展。
客觀因素。在這里我想主要談一下社會(huì)因素，社會(huì)因素包括社會(huì)地位、社會(huì)政治及權(quán)利、義務(wù)等方面。青年學(xué)生的本質(zhì)是向往未來(lái)，學(xué)生時(shí)代最敏感于環(huán)境的變化，且是對(duì)人生感受最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期。根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)必須把握住青年學(xué)生的思想政治態(tài)度的變化，當(dāng)代青年學(xué)生對(duì)政治和社會(huì)改革、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的變化極為敏感，但對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)也是具有很大的局限性和不成熟性的，且易發(fā)生變化，那么正確地引導(dǎo)他們并給他們進(jìn)行講解對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有益的，也有利于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后繼的發(fā)展和改革 開(kāi)放的深入開(kāi)展。
三、青年工作者的自我修養(yǎng)
學(xué)生思想工作者的素質(zhì)不是先天形成的，青年工作者自我修養(yǎng)的目的在于改善工作方法方面的素質(zhì)，就是提高 他們擬定、選擇和運(yùn)用工作方法的技能，改善和完善其工作方式，工作方法。自我修養(yǎng)是一種要求自覺(jué)、主動(dòng)、積極的活動(dòng)，它要求青年工作者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用這種主觀能動(dòng)性來(lái)推動(dòng)自身工作修養(yǎng)的提高，且這種修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源于他們對(duì)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，來(lái)源于他們對(duì)青年工作堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的愿望。
青年工作者進(jìn)行自身自養(yǎng)有兩條途徑，其一是讀書(shū)學(xué)習(xí)，其二是工作實(shí)踐。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青年工作者掌握前人和他人有關(guān)思想工作方法的理論思想觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和技能的基本途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以擴(kuò)大其知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且可以活躍思想，豐富想象，增強(qiáng)創(chuàng)造力等，因此，作為青年工作者，應(yīng)重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)；工作實(shí)踐是青年工作者自身修養(yǎng)的另一個(gè)基本途徑，實(shí)踐不僅是應(yīng)用、檢驗(yàn)、修正和補(bǔ)充書(shū)本知識(shí)的必要條件，而且也可以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作才干。間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗(yàn)要靠實(shí)踐；知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能也是靠實(shí)踐，所以理論知識(shí)和實(shí)踐必須有機(jī)結(jié)合才能使工作取得良好的效果。
青年工作者要在理論和實(shí)踐相結(jié)合過(guò)程培養(yǎng)自己的工作能力，在這種過(guò)程中必須靠自己爭(zhēng)取合適的修養(yǎng)方法，下面談一下我總結(jié)的幾點(diǎn)方法：
1、自我診斷法。一是從自己工作實(shí)踐中所暴露出的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，找
出問(wèn)題發(fā)生和存在的原因；二是以診斷工作方法問(wèn)題為中心，分析工作方法與存在問(wèn)題之間的具體因果聯(lián)系，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的失誤，找出出現(xiàn)失誤的原因。
2020年度團(tuán)委在分行領(lǐng)導(dǎo)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞分行合規(guī)經(jīng)營(yíng)、穩(wěn)步業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的工作大局下，滿足團(tuán)員青年的根本需求，以團(tuán)的先進(jìn)性教育為基礎(chǔ)，以促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才為主線，團(tuán)的工作在繼承中創(chuàng)新，于探索中前進(jìn)，為推動(dòng)企業(yè)文化、文明建設(shè)和發(fā)展注入新的活力。
(一)、思想引領(lǐng)
在理想信念教育方面，以重要紀(jì)念日、重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)或主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。青年大學(xué)習(xí)主題團(tuán)課積極推廣，全行員工全員學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)歷氛圍。2020年3月，組織分行青年員工前往周邊園林參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，此次活動(dòng)不但提高了植樹(shù)造林和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，而且進(jìn)一步強(qiáng)化了保護(hù)生態(tài)平衡和綠化家園的責(zé)任感，增強(qiáng)了青年的凝聚力，提升了團(tuán)隊(duì)精神。在分行黨委和團(tuán)委的號(hào)召下，積極組織廣大團(tuán)員在我行包聯(lián)小區(qū)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，取得非常好的成效。
在職業(yè)道德、企業(yè)文化教育方面，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、活動(dòng)引導(dǎo)、典型示范等方式，加強(qiáng)青年職業(yè)道德教育，引導(dǎo)青年愛(ài)崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信。引導(dǎo)青年積極參與企業(yè)文化建設(shè)，提高青年對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。2020年5月在行范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí) “青年大學(xué)習(xí)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)。
(二)、人文關(guān)懷
在文娛活動(dòng)方面，積極開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的健康、豐富的文體娛樂(lè)活動(dòng)，活躍青年業(yè)余生活，促進(jìn)青年間相互熟悉和交流，使青年思想穩(wěn)定、身心健康、樂(lè)觀向上。2020年1月，積極組織公司青年員工參加局 “不忘初心跟黨走，奮斗的青春最美麗”主題演講比賽。2020年4月組織公司春季健步走活動(dòng)。2020年5月組織公司青年員工積極參加局第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。2020年4月組織公司青年參加局健步走活動(dòng)獲得了第二名的好成績(jī)。2020年6月積極組織青年員工代表局參加了集團(tuán)第二屆羽毛球賽。通過(guò)這些活動(dòng)展現(xiàn)出公司青年員工良好的精神面貌。2020年8月積極組織了公司應(yīng)屆畢業(yè)生籃球賽，一方面增強(qiáng)員工身體素質(zhì)，另一方面增進(jìn)員工交流，培養(yǎng)員工之間的默契合作關(guān)系。
在溝通交流方面，建立和完善定期與青年溝通交流機(jī)制，特別是了解基層青年的心聲，團(tuán)組織負(fù)責(zé)人要經(jīng)常性深入基層，與青年召開(kāi)座談和調(diào)研會(huì)，把握青年訴求，切實(shí)提高服務(wù)青年的能力。各項(xiàng)目在8月份都開(kāi)展了新生座談會(huì)。
(三)、青年培養(yǎng)
在技能提升方面，結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略部署，有計(jì)劃地開(kāi)展導(dǎo)師帶徒、技能培訓(xùn)、技術(shù)比武、崗位練兵、專業(yè)強(qiáng)化交流等活動(dòng)，為青年搭建學(xué)習(xí)先進(jìn)、提高技能、展示才華的平臺(tái)。各項(xiàng)目開(kāi)展了大學(xué)畢業(yè)生輪崗計(jì)劃，每位大學(xué)生都有指定的老師帶領(lǐng)，按照輪崗培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，盡快的幫助他們掌握專業(yè)技能和工作方法，建立良好的人際關(guān)系。
在文化拓展方面，積極開(kāi)展青年讀書(shū)活動(dòng)，采用各類沙龍、英語(yǔ)角、興趣小組、文化講座、互動(dòng)交流等形式，拓展青年視野，提升青年員工的綜合素質(zhì)。公司機(jī)關(guān)成立了籃球、羽毛球興趣小組，各項(xiàng)目部設(shè)立了圖書(shū)角并選購(gòu)專業(yè)書(shū)籍供員工學(xué)習(xí)交流。
二“、80后”青年教師作為“90后”大學(xué)生班主任的工作建議
1.發(fā)揮自身魅力，獲得學(xué)生肯定。班主任是整個(gè)班級(jí)的榜樣，宏觀把握著整個(gè)班級(jí)的思想走勢(shì)，他們不僅要在治學(xué)態(tài)度上非常嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法，更要具有進(jìn)步的思想、高尚的品德、認(rèn)真的工作態(tài)度以及求真務(wù)實(shí)的精神境界。德高為師，學(xué)高為范，他們必須以身作則，讓學(xué)生從他們身上清楚地分辨出是非對(duì)錯(cuò)、真善美與假惡丑。
2.關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。青年班主任們要密切關(guān)注大學(xué)生們的心理健康問(wèn)題和思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法進(jìn)行引導(dǎo)解決問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生們?cè)斐闪艘幌盗械男睦韷毫Γ罕热绠厴I(yè)后就業(yè)壓力增大，學(xué)習(xí)成本增加，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家庭條件困難問(wèn)題，人際關(guān)系相處問(wèn)題，戀愛(ài)情感問(wèn)題等等，這些林林總總的問(wèn)題都不容小覷，一旦忽視都可能會(huì)產(chǎn)生非常消極的影響，因此需要班主任事無(wú)巨細(xì)進(jìn)行積極的引導(dǎo)。同時(shí)，高校班主任不能一味地只是讓學(xué)生追求學(xué)習(xí)成績(jī)上的提高，還要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)和品格的培養(yǎng)，要積極鼓勵(lì)并且組織大學(xué)生們參與集體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行挫折勵(lì)志教育等。比如在平時(shí)舉辦個(gè)小型的聯(lián)歡會(huì)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，在節(jié)假日去敬老院孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心，進(jìn)行“信任背摔”、“攀登天梯”等增進(jìn)同學(xué)間信任感和友誼的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ恍┕矆?chǎng)所做志愿者和義工培養(yǎng)愛(ài)心、同情心等等。勵(lì)志教育能夠培養(yǎng)對(duì)待人生的積極理想信念，包括幫助大學(xué)生們立志以及進(jìn)行后續(xù)的長(zhǎng)效激勵(lì)，要將傳統(tǒng)的書(shū)面教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ч玫氖聦?shí)教育，例如能發(fā)揮學(xué)生吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神和磨礪他們意志的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等等。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園，爭(zhēng)取在學(xué)校和老師們的幫助支持下，建立起一批具有一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的校園企業(yè)，激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情。一些創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生，會(huì)成為在校大學(xué)生們的榜樣，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，立志成才。
3.嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的精神面貌，標(biāo)志著全體成員的思想情操以及道德水平高低。青年班主任教師更要注意良好、和諧、進(jìn)步班風(fēng)的培養(yǎng)，制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，在平時(shí)就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，防微杜漸，防患于未然，不能等出現(xiàn)了問(wèn)題之后再去想辦法解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)們的自我管理和自我約束。班會(huì)對(duì)于培養(yǎng)班風(fēng)具有重要的意義，青年班主任們一定要定時(shí)組織或者參與班會(huì)，不能對(duì)學(xué)生們不聞不問(wèn)，經(jīng)常見(jiàn)不到班主任的身影。在會(huì)前要給班委們一些建議，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，在會(huì)中進(jìn)行補(bǔ)充，在會(huì)后進(jìn)行總結(jié)，使得每一次班會(huì)都變得有意義。班會(huì)內(nèi)容可以豐富多彩，包括班級(jí)建設(shè)問(wèn)題、個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題或者情感表達(dá)、專業(yè)前景、社會(huì)趨勢(shì)等，培養(yǎng)學(xué)生們的現(xiàn)代憂患意識(shí)，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，緩和并且化解同學(xué)之間的矛盾，經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)思想上的交流。學(xué)風(fēng)綜合反映了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法的好壞。班主任要使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使之養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2014年5月13日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出高等職業(yè)教育要“深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”，這代表高職教育將迎來(lái)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，而隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多青年教師不斷地充實(shí)到高職院校的教師隊(duì)伍中，他們肩負(fù)著高職院校的大部分教學(xué)和科研任務(wù)，成為高職院校的骨干力量。這些青年教師是高職院校發(fā)展的重要保障，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)已成為當(dāng)前各高校十三五規(guī)劃的重要工作目標(biāo)。
青年教師指的就是年齡不超過(guò)35歲，從事高校教學(xué)和教學(xué)管理工作的教師，青年教師是高職院校教師的一個(gè)重要群體，屬于高職院校潛在的發(fā)展力量，對(duì)高職院校將來(lái)的發(fā)展有直接影響。高職院校很多青年教師，特別是專業(yè)課教師，他們大多畢業(yè)于綜合性大學(xué)或理工科高等學(xué)校，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)上存在諸多問(wèn)題，甚至影響到學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，而教育教學(xué)能力是青年教師勝任教學(xué)工作應(yīng)具備的最基本能力。
一、高職院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）高職院校對(duì)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的重視不夠。近幾年，在國(guó)家政策的推動(dòng)下，國(guó)家和地方政府對(duì)高職院校的投入不斷地加大，規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，比如筆者所在的城市株洲，地方政府創(chuàng)建了職教城，讓長(zhǎng)株潭大部分的的職業(yè)技術(shù)學(xué)院都搬遷到這個(gè)大學(xué)城，形成一張獨(dú)具特色的職業(yè)教育名片，而筆者所在的學(xué)校也在兩年前搬進(jìn)職教城，學(xué)校的硬件設(shè)施得到極大改善，但學(xué)校本身的師資力量卻相對(duì)滯后，為了解決這一矛盾，學(xué)校集中引進(jìn)了大批高學(xué)歷非師范專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，他們都沒(méi)有經(jīng)過(guò)經(jīng)系統(tǒng)的教育理論和教學(xué)能力培訓(xùn)就匆匆走上了講臺(tái)。
（二）高職院校青年教師對(duì)教學(xué)能力提升的動(dòng)力不足。隨著高職教育快速的發(fā)展，教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和科研工作越來(lái)越重，相應(yīng)的要求也越來(lái)越高，筆者所在的學(xué)校對(duì)教師和科研均有較高要求；另外，目前大多數(shù)高職院校在職稱晉升、津貼待遇上，更偏重對(duì)科研成果的考核，這就使得教師不得不在科研上投入大量的時(shí)間和精力，這種考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度造成“重科研輕教學(xué)”的普遍傾向，嚴(yán)重制約了教師對(duì)教學(xué)能力提升的積極性。尤其是青年教師，他們既要完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)量，又要忙于稿課題寫(xiě)論文評(píng)職稱，所以他們的確無(wú)暇認(rèn)真企業(yè)學(xué)習(xí)思考職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)發(fā)展和教學(xué)技能的提升。
（三）高職院校對(duì)青年教師的教學(xué)培訓(xùn)深度不夠。大部分高職院校新教師的入職培訓(xùn)主要是通過(guò)15天左右的集中崗前培訓(xùn)，其實(shí)也就是高校教師資格證的培訓(xùn)，后期都沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程培訓(xùn)，導(dǎo)致新教師只是對(duì)教學(xué)工作有個(gè)粗略的了解，而對(duì)于真正的教學(xué)技能、課堂教學(xué)技巧等教學(xué)能力的培訓(xùn)幾乎沒(méi)有。新教師只能靠自己摸索，甚至按照研究生學(xué)習(xí)時(shí)，教授們給自己上課的方式給高職院校的學(xué)生授課，殊不知，授課對(duì)象已大大不同，學(xué)生聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)效果大打折扣，教師也容易受到極大的挫敗感和不認(rèn)同感，更加不利于自身教學(xué)能力的提高，因此，高職院校的青年教師應(yīng)該學(xué)會(huì)有的放失地因材施教。
二、高職院校青年教師教學(xué)能力存在的問(wèn)題
（一）忽視教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，教學(xué)效果欠佳。大部分青年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)技巧的培訓(xùn)，他們基本都是根據(jù)書(shū)本理論知識(shí)或模仿讀研究生時(shí)教授的上課方式來(lái)組織教學(xué)，對(duì)課堂的控制能力差，很多書(shū)本教學(xué)內(nèi)容都是青年教師邊學(xué)邊教，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，老師甚至要看著講義或教材來(lái)講課，他們上課的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)平緩、缺乏感染力和啟發(fā)性，課堂組織能力差，根本無(wú)法駕馭學(xué)生，更談不上教學(xué)方法的多樣化改革，以上問(wèn)題所導(dǎo)致得結(jié)果是課堂教學(xué)效果欠佳，學(xué)生自顧自地聊天玩手機(jī)或睡覺(jué)。
（二）只顧完成教學(xué)任務(wù)，缺乏課后總結(jié)反思。很多青年教師不能根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的具體學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)情分析不到位，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)和知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo)把握不好，同時(shí)很多青年教師沒(méi)有養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，為了上課而上課，只顧完成教學(xué)任務(wù)，其實(shí)課后總結(jié)反思是課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但是其實(shí)是必需的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有不斷地反思，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能讓下次課更精彩，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
（三）普遍缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)能力較差。目前，高職院校青年教師普遍缺乏在企業(yè)一線工作的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)能力較差是普遍存在的問(wèn)題，也是制約高職院校教育質(zhì)量進(jìn)一步提升的重要內(nèi)容。一方面，大多數(shù)青年教師畢業(yè)于綜合性大學(xué)或理工科高等學(xué)校，畢業(yè)后即就業(yè)上崗當(dāng)教師，他們幾乎都沒(méi)有下企業(yè)一線工作的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣了從課堂到課堂的教學(xué)方式，不曾考慮過(guò)從哪些方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐技能的訓(xùn)練，另一方面，很多高職院校在對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)定時(shí)對(duì)教師實(shí)踐教學(xué)能力的考核也不重視，這些都不利于青年教師實(shí)踐教學(xué)能力的提高。
三、提高高職院校青年教師教學(xué)能力的對(duì)策
高職院校的青年教師是高職院校未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，要想提高高職院校青年教師教學(xué)能力，應(yīng)從學(xué)校和青年教師自身出發(fā)，叢以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
（一）高職院校應(yīng)給青年教師創(chuàng)造良好上進(jìn)的成長(zhǎng)環(huán)境
想要提升青年教師的教學(xué)能力，不僅青年教師自己要努力，其所在的高職院校也要提高給青年教師一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、改革傳統(tǒng)教師入職教學(xué)培訓(xùn)工作。不單要進(jìn)行簡(jiǎn)單的入職培訓(xùn)讓青年教師知曉教學(xué)工作的基本過(guò)程，更應(yīng)重視后期的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)技巧的培訓(xùn)。可以劃撥一定的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行真正教學(xué)技能、課堂教學(xué)技巧等教學(xué)能力的培訓(xùn)，促使教學(xué)培訓(xùn)更具針對(duì)性，更有成效。
2、適當(dāng)調(diào)整對(duì)于青年教師的評(píng)價(jià)考核體系。其實(shí)在青年教師入職初期，不用給他們過(guò)多的教學(xué)工作量，欲速則不達(dá)，適當(dāng)?shù)墓ぷ髁科鋵?shí)更有利于青年教師有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改革。另外，高職院校要提供教學(xué)研究的平臺(tái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年教師適當(dāng)參與科學(xué)研究的工作，但是在青年教師進(jìn)行職稱評(píng)定時(shí)，科研考核所占權(quán)重應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整，建立一個(gè)具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)激勵(lì)等手段，促使青年教師更加積極地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
3、實(shí)施幫扶青年教師的“導(dǎo)師制度”。青年教師從一進(jìn)校起，就應(yīng)跟導(dǎo)師制定3年內(nèi)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，第一年先聽(tīng)課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)、備課，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師“一幫一傳幫帶”，使青年教師逐步成為教學(xué)骨干。此外，學(xué)院還努力為青年教師創(chuàng)造自我展示的平臺(tái)，幫助青年教師成為教學(xué)骨干、課程帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人等，讓他們的能力得到充分展示。
（二）青年教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我教學(xué)能力的提升
1、多跟老教師學(xué)習(xí)上課經(jīng)驗(yàn)，多參加青年教師教學(xué)基本功比賽。一方面，青年教師應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程的整體設(shè)計(jì)、教材的處理、學(xué)生的學(xué)情分析以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)突破等，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握痉€(wěn)三尺講臺(tái)，全面提高了教學(xué)基本技能和教學(xué)能力；另一方面，青年教師要克服恐懼心理，多參加青年教師教學(xué)基本功比賽，比如筆者所在學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦說(shuō)課比賽，公開(kāi)課比賽、信息化課堂比賽等，這樣能使青年教師在教學(xué)整體設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教材處理能力以及教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等方面都取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力將得到快速提高。
2、多參加與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，爭(zhēng)取下企業(yè)鍛煉，努力提升自身的雙師素質(zhì)。青年教師教育教學(xué)能力的提高僅靠理論學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是高職院校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性都很強(qiáng)，青年教師教學(xué)水平的提高在很大程度上取決于實(shí)踐鍛煉。高等職業(yè)院校的教師要想提高實(shí)踐教學(xué)能力，每年都應(yīng)安排暑假寒假的時(shí)間到企業(yè)工作崗位上去掛職鍛煉，同時(shí)學(xué)校也可聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠到學(xué)院對(duì)青年教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)，以提高青年教師的實(shí)踐教學(xué)能力，使青年教師真正成為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的能手。
3、注重教學(xué)總結(jié)與反思，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后總結(jié)反思是課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是必需的一個(gè)環(huán)節(jié)，青年教師應(yīng)當(dāng)重視這個(gè)環(huán)節(jié)，每次課后多跟學(xué)生進(jìn)行交流，多思考如果我換種方法上課，學(xué)生是否會(huì)更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，只有不斷地反思，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試與改革，才能讓下次課更精彩，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
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