時(shí)間：2023-02-01 13:11:37
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法定代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿職務(wù)：＿＿＿＿＿＿
住址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿電話：＿＿＿＿＿＿
被申請(qǐng)人：名稱：＿＿＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
法定代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿職務(wù)：＿＿＿＿＿＿
住址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿電話：＿＿＿＿＿＿
雙方因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一案，已由＿＿＿＿＿＿＿＿經(jīng)濟(jì)合同仲
裁委員會(huì)作出裁決，（＿＿字＿＿號(hào)裁決書）被申請(qǐng)人未履行裁決中規(guī)定的義務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定，特向你院申請(qǐng)予以執(zhí)行。
申請(qǐng)執(zhí)行事項(xiàng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
此致
＿＿＿＿＿人民法院。
申請(qǐng)人：＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）
仲裁申請(qǐng)執(zhí)行書
申請(qǐng)人：名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
法定代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿職務(wù)：＿＿＿＿＿＿
住址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿電話：＿＿＿＿＿＿
被申請(qǐng)人：名稱：＿＿＿＿＿＿＿地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
法定代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿職務(wù)：＿＿＿＿＿＿
住址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿電話：＿＿＿＿＿＿
雙方因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一案，已由＿＿＿＿＿＿＿＿經(jīng)濟(jì)合同仲
裁委員會(huì)作出裁決，（＿＿字＿＿號(hào)裁決書）被申請(qǐng)人未履行裁決中規(guī)定的義務(wù)，
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定，特向你院申請(qǐng)予以執(zhí)行。
申請(qǐng)執(zhí)行事項(xiàng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
此 致
＿＿＿＿＿人民法院。
申請(qǐng)人：＿＿＿＿＿＿＿（蓋章）
請(qǐng)求貴處中止申請(qǐng)人請(qǐng)求撤銷《關(guān)于省道s268線中山市歧江路段改建工程項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告的核準(zhǔn)意見》(粵發(fā)改XX788號(hào))具體行政行為的行政復(fù)議案件的審理。
事實(shí)與理由:
2015年11月9日,申請(qǐng)人因不服廣東省發(fā)展和改革委員會(huì)作出的《關(guān)于省道s268線中山市歧江路段改建工程項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告的核準(zhǔn)意見》(粵發(fā)改XX788號(hào))具體行政行為向貴處申請(qǐng)行政復(fù)議,貴處已正式受理該行政復(fù)議案件。在本案審查過程中,中山市政府相關(guān)部門就本案所涉事項(xiàng)正與申請(qǐng)人協(xié)調(diào),但需要一定時(shí)間。為了有效緩解社會(huì)矛盾,從根本上解決問題,申請(qǐng)人特根據(jù)《行政復(fù)議法實(shí)施條例》第四十一條第一款第(八)項(xiàng)之規(guī)定,依法向貴處提出中止行政復(fù)議之申請(qǐng),請(qǐng)貴處予以準(zhǔn)許。
此致
我是計(jì)算機(jī)系07級(jí)應(yīng)用一班的一名學(xué)生，家住重慶市合川區(qū)。家里有爸爸，媽媽，姐姐和我。父母都是個(gè)老實(shí)的農(nóng)民，家里有五畝地，全家人的生活都靠它，在農(nóng)閑時(shí)候，爸爸也會(huì)去離家不遠(yuǎn)的工地上打工，賺取點(diǎn)生活費(fèi)，常年的超負(fù)重農(nóng)活也讓父母的身體一日不如一日。
雖然改革開放以來，農(nóng)民的生活水品顯著提高，但是這只是對(duì)于一般家庭來說，那位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我們那一個(gè)貧困的農(nóng)村。要想過上好的生活，唯一的辦法就是努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，找到好工作，也正是這樣我和姐姐兩人都努力的學(xué)習(xí)。姐姐提前兩年上了市里的一所出名的中專學(xué)校，昂貴的學(xué)費(fèi)讓全家都踹不過氣來，后東湊西借總算把姐姐和我上初中的學(xué)費(fèi)湊齊，兩年后姐姐以優(yōu)秀的成績(jī)中專畢業(yè)，我也以優(yōu)異的成績(jī)考上了市重點(diǎn)中學(xué)。
本以為以后靠姐姐在外工作，應(yīng)該能夠解決家里經(jīng)濟(jì)難題，可是意想不到是事發(fā)生了，三個(gè)月后，在外工作的姐姐被檢查出患有乙肝，頓時(shí)這個(gè)消息沖淡了我全家因?yàn)槲沂侵攸c(diǎn)高中學(xué)生的喜悅，姐姐回到家中接受治療，而我則繼續(xù)在高中學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的治療，姐姐的病情得到了控制，但是全家的債務(wù)也多出了許多。
我曾經(jīng)有過放棄讀書的念頭，很想為家里減輕一些負(fù)擔(dān)，后來在同學(xué)的勸說下才繼續(xù)完成高中的學(xué)業(yè)，本來成績(jī)很好的我，以后成績(jī)也很難再向前進(jìn)一步，最終高考失利，本來想放棄志愿填報(bào)，在偶然的時(shí)機(jī)里了解到了藍(lán)天，知道藍(lán)天有國(guó)家的獎(jiǎng)助學(xué)金和學(xué)院自己的各種獎(jiǎng)助學(xué)金，于是就填報(bào)了學(xué)校，藍(lán)天給我寄來錄取通知書的時(shí)候，全家是高興的也是痛苦的，高興的是自己家終于出了位大學(xué)生了，痛苦的是高昂的學(xué)費(fèi)對(duì)于全家的收入來說無疑是難上加難！
看到學(xué)校的收費(fèi)，雖然很高，但是我知道在民辦大學(xué)中算是比較少的了，即使這樣我想全家也不可能拿出那將近一萬的學(xué)雜費(fèi)?。〔贿^我不知道的是父親為了我以后能夠上大學(xué)，平時(shí)是節(jié)約再節(jié)約，暗自幫我上大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)準(zhǔn)備得差不多了，快要開學(xué)時(shí)，高高興興的買學(xué)習(xí)和生活用品，連火車票也訂好了，可在開學(xué)前三天，奶奶病倒了，送往醫(yī)院檢查出是癌癥，需要?jiǎng)邮中g(shù)，知道了這個(gè)消息，父親沉默了，作為兒子，有責(zé)任讓奶奶就醫(yī)，作為父親，也應(yīng)該為自己子女的將來打算。
兩天里除了聽到父母唉聲嘆氣的聲音外，聽不到任何的笑語，我知道父親在做著艱難的選擇，一邊是老人，一邊是兒子，這樣的選擇之艱難不言而喻。
好在沒有到達(dá)山窮水盡的時(shí)候，病情得到控制的姐姐在外工作給我找到了姐夫，姐夫知道了這個(gè)情況后，把他那微薄的儲(chǔ)蓄交給了我，讓我最終能進(jìn)入大學(xué)。而奶奶也進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行治療，奶奶有四個(gè)兒子，除了我父親和二叔在家里搞農(nóng)業(yè)外，另外兩個(gè)叔叔都在外面打工，醫(yī)療費(fèi)也是大家各自那點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了大二了，新一年的學(xué)費(fèi)完全是靠親戚朋友借點(diǎn)和自己在外打暑假工所獲得的勞動(dòng)報(bào)酬。
如愿進(jìn)入大學(xué)，知道能夠上大學(xué)，自己的機(jī)會(huì)是來之不易，所以我倍加的努力學(xué)習(xí)，在生活中，樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)也很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，只要是自己能夠做到的都盡力幫助，建立了良好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。
很小的時(shí)候，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。
現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，設(shè)立了獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)院的政策也落實(shí)到位，給予我們地震受災(zāi)學(xué)生生活補(bǔ)助，種種行動(dòng)和政策讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，
我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家以及學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。
真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，再也不必為生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，我會(huì)繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)！只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，回報(bào)學(xué)校給我的幫助！幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威望信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是殷秀水同學(xué)在XX年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一，至今無人超越。
三、潛心鉆研，完善自我
（1）注明文書名稱；（2）申請(qǐng)執(zhí)行人和被執(zhí)行人的基本情況。
2．正文。
（1）請(qǐng)求事項(xiàng)；（2）事實(shí)和理由。
3．尾部。
（1）致送人民法院名稱；（2）申請(qǐng)人簽名；（3）申請(qǐng)日期；（4）附項(xiàng)。
二、格式：
執(zhí)行仲裁裁決申請(qǐng)書
申請(qǐng)執(zhí)行人：
被執(zhí)行人：
請(qǐng)求事項(xiàng)：
事實(shí)和理由：
此致
人民法院
申請(qǐng)執(zhí)行人：
年月日
附：仲裁裁決書及相關(guān)證據(jù)材料份
三、舉一范例供制作時(shí)參考：
執(zhí)行仲裁裁決申請(qǐng)書
申請(qǐng)執(zhí)行人：××貿(mào)易公司
地址：××省××市××路××號(hào)
法定代表人：A職務(wù)：總經(jīng)理
被執(zhí)行人：××省××市××開發(fā)公司
地址：××省××市××路××號(hào)
法定代表人：B職務(wù)：經(jīng)理
請(qǐng)求事項(xiàng)：
申請(qǐng)執(zhí)行人與被執(zhí)行人間因購銷××合同糾紛，業(yè)經(jīng)××仲裁委員會(huì)依法裁決，被執(zhí)行人拒不遵照裁決履行義務(wù)。請(qǐng)求人民法院予以強(qiáng)制執(zhí)行。
事實(shí)和理由：
(應(yīng)祥述，此略。)
故根據(jù)《中華人民共和國(guó)仲裁法》和《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定，向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制被執(zhí)行人給付貨款××萬元人民幣，并加付逾期利息。
此致
××市××區(qū)人民法院
一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的現(xiàn)狀
數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展.數(shù)學(xué)學(xué)科不僅要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而且要讓學(xué)生從中汲取充盈的人文內(nèi)涵，滋養(yǎng)自己的精神家園.數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展的客觀要求，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，注重對(duì)人文價(jià)值的追求，充分挖掘數(shù)學(xué)自身和數(shù)學(xué)教育過程中的人文價(jià)值，努力尋求數(shù)學(xué)與情感教育的結(jié)合點(diǎn)，把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種知識(shí)、一種方法、一種自然觀、一種精神來教.中職學(xué)生多數(shù)是初中畢業(yè)的雙差生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思想素質(zhì)都比較差.可能很多中職數(shù)學(xué)教師都會(huì)感覺到自己的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不少學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)有抵觸情緒，很反感數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)教學(xué)因而也困難重重.從教師方面來說，有的沒有給學(xué)生留下良好的印象，上課總是板著面孔，很少與學(xué)生平等溝通交流，也很少關(guān)愛學(xué)生，總是用各種條條框框約束學(xué)生，沉悶的課堂氛圍讓學(xué)生既畏懼教師，又無心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，厭學(xué)的情緒就會(huì)變得越來越高.
二、如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育
1.深入挖掘教材
教材是師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的依據(jù)，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該從情感的角度來利用教材，在使用教材的過程中發(fā)揮積極的情感作用，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).一是要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史.教師根據(jù)教材向?qū)W生講述數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神以及努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)毅性格，激起學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情.例如，在上“數(shù)的分類”這一課時(shí)，教師可以給學(xué)生講解一些有關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史.如公元前一世紀(jì)的《周髀算經(jīng)》提到西周初期用矩測(cè)量高、深、廣、遠(yuǎn)的方法，并舉出勾股形的勾三、股四、弦五以及環(huán)矩可以為圓等例子.又如古代秦九韶公式、劉徽的極限思想、祖沖之的圓周率等都處于世界領(lǐng)先的地位.用數(shù)學(xué)家的事跡和成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感.通過講故事的方式激起學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情.二是數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合.很多學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用不大，并且一些教師只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的灌輸，而忽略了數(shù)學(xué)的科學(xué)實(shí)用價(jià)值，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣.作為中職學(xué)校，應(yīng)該將數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)技能相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)知識(shí)能夠?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)提供幫助.所以，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將學(xué)生的專業(yè)需求融入到教學(xué)過程中，將課堂教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)需要結(jié)合起來，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值.比如財(cái)會(huì)專業(yè)上數(shù)學(xué)課時(shí)，可以把數(shù)列問題和學(xué)生專業(yè)課中的利息計(jì)算問題進(jìn)行串講.這樣做能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而糾正他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.三是優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法，重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn).重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，加強(qiáng)動(dòng)手能力，將課堂教學(xué)變成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉了他們的理性認(rèn)知，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生開發(fā)智力，從而將靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的創(chuàng)新行為，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的良好實(shí)踐效果.
2.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重視情感教育
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感是中職數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù).教師應(yīng)該在課堂上向?qū)W生揭示數(shù)學(xué)美，在教學(xué)中發(fā)揮情感因素的影響作用，使之與教材內(nèi)容結(jié)合.一種好的情感教育方式，不但有利于學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，更重要的是通過情感教育開發(fā)學(xué)生的理性智慧和審美感.數(shù)學(xué)中的圖形對(duì)稱美、邏輯的嚴(yán)密性、思維的辯證性、知識(shí)的應(yīng)用性都是數(shù)學(xué)美的體現(xiàn).教學(xué)將這些數(shù)學(xué)美與學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生逐步強(qiáng)化審美能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，會(huì)極大地幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué).數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著巨大的情感價(jià)值，很多豐富的數(shù)學(xué)史以及數(shù)學(xué)家的光輝事跡都是一種情感教育資源，教師利用好這一點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感.
3.創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感
在素質(zhì)教育的背景下，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造新型的教學(xué)氛圍.要想培養(yǎng)中職生的數(shù)學(xué)情感，教師在課堂上應(yīng)該以平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感影響，尊重學(xué)生的人格.教師在課堂上的一個(gè)微笑，一聲關(guān)懷，以幽默親切的語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生、重視學(xué)生，縮短師生之間的距離.這樣才能讓學(xué)生慢慢喜歡上數(shù)學(xué)，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感.如果教師在教學(xué)中不顧學(xué)生感受，課堂氛圍嚴(yán)肅而沉悶，不能與學(xué)生形成有效的溝通，那么就會(huì)加重學(xué)生的厭學(xué)心理.所以，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生進(jìn)步，與學(xué)生平等交往，做到亦師亦友，只有以愛去感動(dòng)學(xué)生，才能激起學(xué)生的智慧與情感.
4.在數(shù)學(xué)教學(xué)中以情感教育達(dá)到教書育人的目的
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透情感教育是為了幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到自己的專業(yè)知識(shí)當(dāng)中去，更是為了達(dá)到教書育人的目的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情感教育是一種對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)態(tài)體驗(yàn)，也是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感.因此，教師應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生的情感特征以及他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況，努力找出對(duì)策，以有效的情感教育方式使學(xué)生明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，努力成為一個(gè)有用的社會(huì)人才.
一、域外“駁回前申辯制度”的立法例
目前，對(duì)于商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)駁回程序，有的國(guó)家設(shè)置復(fù)審程序，多數(shù)國(guó)家則并未設(shè)置；無論是否設(shè)置駁回復(fù)審程序，大部分國(guó)家都建立了駁回前的意見交換制度，即駁回前申辯制度，也稱“駁回申辯制”。
美國(guó)1988年《商標(biāo)法》規(guī)定：審查員在對(duì)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)進(jìn)行審查時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)該申請(qǐng)人無權(quán)注冊(cè)，應(yīng)通知申請(qǐng)人并說明原因；申請(qǐng)人應(yīng)在接到通知起的6個(gè)月期限內(nèi)答復(fù)或修改其申請(qǐng)；審查員對(duì)修改后的申請(qǐng)進(jìn)行重新審查后，可根據(jù)具體情況作出通知修改或駁回注冊(cè)的決定；如果申請(qǐng)人未在接到通知后的6個(gè)月期限內(nèi)答復(fù)，或提出補(bǔ)正或復(fù)審，則申請(qǐng)應(yīng)被視為已放棄；當(dāng)因不可避免的原因致使申請(qǐng)人不能在6個(gè)月內(nèi)作出答復(fù)時(shí)，經(jīng)商標(biāo)局長(zhǎng)的同意可以延長(zhǎng)答復(fù)的期限。[1]英國(guó)1994年《商標(biāo)法》也對(duì)“駁回申辯制”做了規(guī)定：當(dāng)商標(biāo)注冊(cè)審查員發(fā)現(xiàn)一個(gè)商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)不符合注冊(cè)要求時(shí)，不是直接駁回該商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)，而是通知申請(qǐng)人；申請(qǐng)人可以在商標(biāo)注冊(cè)局規(guī)定的期限內(nèi)，對(duì)其注冊(cè)申請(qǐng)作出陳述或修改；只有當(dāng)申請(qǐng)人未能滿足注冊(cè)局長(zhǎng)的要求，或未修改申請(qǐng)，或未在規(guī)定期限到期前做出陳述時(shí)，注冊(cè)局長(zhǎng)才拒絕接受該申請(qǐng)。[2]1993年《歐共體商標(biāo)條例》則要求：在商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)因沒有通過有關(guān)所有人資格條件或駁回的絕對(duì)理由審查時(shí)，應(yīng)給予申請(qǐng)人撤回其申請(qǐng)的機(jī)會(huì)或提出意見，使申請(qǐng)人有機(jī)會(huì)撤回或者修改申請(qǐng)書或者提出意見，否則該注冊(cè)申請(qǐng)不可以駁回。[3]日本1996年《商標(biāo)法》也有類似的規(guī)定：在審查官作出應(yīng)駁回的審定之前，必須向商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人發(fā)出駁回理由通知，給予商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人在指定的期間內(nèi)提出意見書的機(jī)會(huì)。[4]德國(guó)1994年《德國(guó)商標(biāo)和其他標(biāo)志保護(hù)法》則根據(jù)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)缺陷的不同情況，規(guī)定是否給予申請(qǐng)人以補(bǔ)正的機(jī)會(huì)。加拿大《商標(biāo)和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定：商標(biāo)注冊(cè)審查員在發(fā)現(xiàn)一個(gè)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)不符合該法所規(guī)定的條件(包括駁回商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的絕對(duì)理由和相對(duì)理由，以及商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的形式要件)而作出拒絕申請(qǐng)人商標(biāo)申請(qǐng)時(shí)，必須先向申請(qǐng)人發(fā)出通知，說明其拒絕的理由并給申請(qǐng)人足夠的時(shí)間進(jìn)行答辯。[5]澳大利亞1995年《商標(biāo)法》規(guī)定：當(dāng)商標(biāo)注冊(cè)審查官認(rèn)為一個(gè)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)存在駁回理由或者不符合該法的其他規(guī)定必須駁回之前，不能不給申請(qǐng)人以聽證的機(jī)會(huì)。[6]《立陶宛商標(biāo)和服務(wù)商標(biāo)法》則要求：第一，國(guó)家專利局認(rèn)為申請(qǐng)不符合該法規(guī)定的商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的形式要件時(shí)，應(yīng)當(dāng)向申請(qǐng)人或其人發(fā)出相應(yīng)通知，如果申請(qǐng)自通知之日起3個(gè)月內(nèi)未予修正，則該申請(qǐng)視為未提出；第二，審查官認(rèn)為申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)不符合該法規(guī)定的商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的實(shí)質(zhì)要件的，應(yīng)駁回申請(qǐng)并通知申請(qǐng)人，申請(qǐng)人有權(quán)在通知之日起3個(gè)月內(nèi)就審查官的駁回決定提出爭(zhēng)辯；逾期未提出爭(zhēng)辯的，申請(qǐng)將被駁回。[7]丹麥《商標(biāo)法》也有駁回申辯的規(guī)定：商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)不符合該法的規(guī)定，或者專利局有其他理由拒絕受理申請(qǐng)的，專利局應(yīng)通知申請(qǐng)人，并要求其在規(guī)定期限內(nèi)作出說明；期限屆滿后專利局應(yīng)再對(duì)申請(qǐng)作出決定；專利局還可以根據(jù)情況要求申請(qǐng)人再次對(duì)其商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)作出說明。[8]在上述國(guó)家與地區(qū)中，英國(guó)、德國(guó)、歐盟、加拿大、澳大利亞和丹麥都沒有設(shè)置駁回復(fù)審；美國(guó)、日本和立陶宛則設(shè)置了復(fù)審程序。[9]
二、我國(guó)“審查意見書制度”的立法史
我國(guó)關(guān)于商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)駁回程序，從82年、93年《商標(biāo)法》[10]的第17條與21條，到2001年《商標(biāo)法》第21條和23條第1款，內(nèi)容沒有變化，規(guī)定“凡不符合本法有關(guān)規(guī)定或者同他人在同一種商品或者類似商品上已經(jīng)注冊(cè)的或者初步審定的商標(biāo)相同或者近似的，由商標(biāo)局駁回申請(qǐng)，不予公告?！蓖瑫r(shí)，給予不服商標(biāo)局駁回決定的申請(qǐng)人，在收到通知后的15天內(nèi)向商評(píng)委申請(qǐng)復(fù)審的機(jī)會(huì)。所不同的是，根據(jù)82年和93年《商標(biāo)法》，商評(píng)委的決定是終局的；而2001年《商標(biāo)法》規(guī)定，對(duì)商評(píng)委的決定不服，還可以提起訴訟。
在實(shí)施細(xì)則的層面上，83年《細(xì)則》第9條與第18條、88年《細(xì)則》第16條與第17條，都是對(duì)《商標(biāo)法》相關(guān)內(nèi)容的具體落實(shí)，只是后者在申請(qǐng)復(fù)審應(yīng)提交的材料上作了要求。具有實(shí)質(zhì)性變化的是93年《細(xì)則》，該《細(xì)則》第16條第2款引入了“駁回前的審查意見制度”，即“商標(biāo)局認(rèn)為商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)內(nèi)容可以修正的，發(fā)給申請(qǐng)人《審查意見書》，限其在收到通知之日起十五天內(nèi)予以修正；未作修正、超過期限修正或者修正后仍不符合《商標(biāo)法》有關(guān)規(guī)定的，駁回申請(qǐng)，發(fā)給申請(qǐng)人《駁回通知書》?！?/p>
這種“駁回前的審查意見制度”與上述域外“駁回申辯制度”性質(zhì)一致，但在具體內(nèi)容上并不完全相同，可以稱其為“準(zhǔn)駁回申辯制”，特點(diǎn)是：第一，審查意見的提出不是駁回的必經(jīng)程序，如果“商標(biāo)局認(rèn)為商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)內(nèi)容不可以修正的”，則不發(fā)給《審查意見書》；第二，審查意見的提出，是給予商標(biāo)不符合(不完全符合)《商標(biāo)法》要求的商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人一次修改其商標(biāo)的機(jī)會(huì)，而不是其陳述意見的機(jī)會(huì)；第三，對(duì)商標(biāo)進(jìn)行修改有時(shí)間限制，且期限較短；第四，修改機(jī)會(huì)只有一次。
2002年《細(xì)則》又放棄了這種“駁回前的審查意見制度”，代之以“直接部分駁回制度”。該《細(xì)則》第21條規(guī)定，“對(duì)不符合規(guī)定或者在部分指定商品上使用商標(biāo)的注冊(cè)申請(qǐng)不符合規(guī)定的，予以駁回或者駁回在部分指定商品上使用商標(biāo)的注冊(cè)申請(qǐng)，書面通知申請(qǐng)人并說明理由?！边@種“部分駁回”實(shí)際上就是“部分審定”，其目的在于，部分符合要求時(shí)則部分審定通過，避免因部分不符合要求而導(dǎo)致整個(gè)申請(qǐng)被駁回。
目前，我國(guó)《商標(biāo)法》正面臨第三次修改，2009年4月28日國(guó)家商標(biāo)局提出的《商標(biāo)法修改稿》，取消了對(duì)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)駁回的復(fù)審程序，但對(duì)“駁回前的審查意見制度”與“直接部分駁回制度”都沒有規(guī)定。后來提出的《商標(biāo)法送審稿草稿》將“駁回前的審查意見制度”與“直接部分駁回制度”兼容并收，取消了駁回復(fù)審制度：在第27條增加第2款“商標(biāo)局認(rèn)為商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)內(nèi)容可以修正的，發(fā)給《審查意見書》，限其在收到之日起三十日內(nèi)予以修正?！蓖瑫r(shí)，將第28條與第32條合并，修改為“申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)，凡在全部或者部分商品上不符合本法有關(guān)規(guī)定或者同他人在同一種商品或者類似商品上已經(jīng)注冊(cè)的或者初步審定的商標(biāo)相同或者近似的，由商標(biāo)局駁回或者部分駁回申請(qǐng)，不予公告。商標(biāo)局應(yīng)當(dāng)以書面或電子方式通知商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人。”
三、我國(guó)《商標(biāo)法》的立法完善選擇
通過考察域外商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)駁回配套制度的立法經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在制度選擇時(shí)，應(yīng)將駁回前的意見交換機(jī)制與復(fù)審程序結(jié)合考慮。目前，主要有“有申辯無復(fù)審”、“有申辯有復(fù)審”和“無申辯有復(fù)審”三種模式，對(duì)這三種模式的采用以第一種居多，后兩種較少。這是因?yàn)榈谝环N模式提高了確權(quán)效率，通過設(shè)置駁回申辯機(jī)制為審查者與申請(qǐng)者之間進(jìn)行意見交流設(shè)立了渠道，從而盡可能避免駁回決定的失誤，同時(shí)使程序不再向司法審查延伸。同時(shí)，注冊(cè)申請(qǐng)人也享有修改其商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)而通過審查的機(jī)會(huì)。
我國(guó)在93年《細(xì)則》頒布之前，采用的是與意大利等國(guó)類似的“無申辯有復(fù)審”模式，這種模式實(shí)際上是行政兩審制。在沒有設(shè)置司法審查時(shí)，這種行政兩審制在保證行政決定正確方面，是有其必要性的。93年《細(xì)則》采用了類似日本等國(guó)的“有申辯有復(fù)審”模式。從本質(zhì)上說，申辯制度也具有確保行政決定正確的作用，因此沒有必要既設(shè)置申辯程序又設(shè)置復(fù)審程序，否則就會(huì)產(chǎn)生程序重復(fù)設(shè)置的問題。同時(shí)，由于駁回前的申辯程序還為注冊(cè)申請(qǐng)人提供修改其商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)而通過審查的機(jī)會(huì)，所以一般的解決方案是“取申辯而舍復(fù)審”，即“有申辯無復(fù)審”。2002年《細(xì)則》以“直接部分駁回”代“駁回前申辯”，同時(shí)保留駁回復(fù)審程序，在解決程序重復(fù)設(shè)置問題的同時(shí)，舍棄了駁回前申辯”所具有的“為注冊(cè)申請(qǐng)人提供，修改其商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)而通過審查的機(jī)會(huì)”的功能。另外，由于“部分駁回”本質(zhì)上就是“部分審查通過”，而這種沒有意見交流的“部分審查通過”并非一定符合商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人的意愿，所以還必須再增加一個(gè)“放棄部分指定申請(qǐng)”程序，即2002年《細(xì)則》第21條第2款規(guī)定的“商標(biāo)局對(duì)在部分指定商品上使用商標(biāo)的注冊(cè)申請(qǐng)予以初步審定的，申請(qǐng)人可以在異議期滿之日前，申請(qǐng)放棄在部分指定商品上使用商標(biāo)的注冊(cè)申請(qǐng)；申請(qǐng)人放棄在部分指定商品上使用商標(biāo)的注冊(cè)申請(qǐng)的，商標(biāo)局應(yīng)當(dāng)撤回原初步審定，終止審查程序，并重新公告?！睉?yīng)該說，這種制度安排收效不大，還使程序變得過分復(fù)雜，實(shí)非明智選擇。《商標(biāo)法送審稿草稿》取消了對(duì)駁回的復(fù)審程序，在2001年《商標(biāo)法》已經(jīng)設(shè)置司法審查制度的情況下，這一舉措無疑是合理的。但是，將93年《細(xì)則》的“駁回前的審查意見制度”與2002年《細(xì)則》的“直接部分駁回制度”兼收并蓄則實(shí)無必要，因?yàn)椤爸苯硬糠竹g回制度”中的“直接”由于“駁回前審查意見制度”的存在已經(jīng)變成“間接”，而“部分駁回”蘊(yùn)含的“部分審查通過”之取舍也可以通過“駁回前審查意見制度”所建立的“審查者與申請(qǐng)者的意見交流機(jī)制”來解決。
綜觀域外立法經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為：第一，在已經(jīng)設(shè)置司法審查程序的情況下，無須再對(duì)駁回決定設(shè)置行政復(fù)審；第二，在不設(shè)駁回復(fù)審程序的前提下，建立駁回前的意見交換機(jī)制是必要的，這樣既避免行政機(jī)構(gòu)重復(fù)審理的消耗，又使問題得到最終解決，從而減少了程序繼續(xù)向司法審查延續(xù)的可能；第三，在設(shè)置駁回前意見交換機(jī)制的前提下，沒有必要再采用“直接部分駁回”的做法，因?yàn)橹苯硬糠竹g回制度所具有的“部分審查通過”功能，并不包含申請(qǐng)者的意愿，因此還須另設(shè)“放棄部分指定申請(qǐng)”程序相配套，而這些都可以在審查者與申請(qǐng)者的意見交換中得到解決；第四，在保持短申辯期的前提下，應(yīng)將駁回前的意見交換作為駁回的必經(jīng)程序，而非可選程序，以確保對(duì)所有注冊(cè)申請(qǐng)的駁回都經(jīng)過意見交換，從而最大限度地避免程序繼續(xù)向司法審查延續(xù)。
此外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，為了體現(xiàn)商標(biāo)的私權(quán)性質(zhì)，尊重在先權(quán)利人自我決定的權(quán)利，“駁回前的意見申辯”制度還可以與“駁回注冊(cè)相對(duì)理由”通知制度聯(lián)系起來，以取代目前對(duì)“駁回注冊(cè)相對(duì)理由”進(jìn)行主動(dòng)審查與駁回的制度。
“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由”通知制度以英國(guó)為典型，是指商標(biāo)注冊(cè)審查機(jī)關(guān)不再因“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由”主動(dòng)駁回商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)的同時(shí)，仍然對(duì)“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由”進(jìn)行檢索，并將檢索的結(jié)果通知申請(qǐng)人與在先權(quán)利人的一項(xiàng)制度。2006年2月，英國(guó)專利商標(biāo)局提出了從2007年10月開始英國(guó)商標(biāo)主管機(jī)關(guān)對(duì)1994年《商標(biāo)法案》規(guī)定的駁回注冊(cè)的相對(duì)理由將不再進(jìn)行審查的改革方案。2007年10月1日，該指令正式實(shí)施。根據(jù)該指令和據(jù)其修訂的商標(biāo)規(guī)則的規(guī)定：[11]第一，審查官將不會(huì)依據(jù)1994年《商標(biāo)法案》第5條(拒絕注冊(cè)的相對(duì)理由)拒絕對(duì)商標(biāo)的注冊(cè)，除非在先商標(biāo)所有人或其他在先權(quán)利人基于上述相對(duì)理由提出異議；第二，商標(biāo)審查官將仍然對(duì)在先商標(biāo)進(jìn)行檢索；第三，如果在檢索中發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)與在先注冊(cè)的商標(biāo)有潛在沖突，審查官會(huì)將檢索結(jié)果通知申請(qǐng)人；第四，如果商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人繼續(xù)申請(qǐng)注冊(cè)程序，將對(duì)該申請(qǐng)進(jìn)行公告，同時(shí)通知所有在先商標(biāo)所有人以及在先的英國(guó)商標(biāo)的所有人以及那些選擇要求寄送查詢報(bào)告的在先歐共體商標(biāo)所有人；第五，在商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)被公告期內(nèi)，任何在先商標(biāo)或其他在先權(quán)利的所有人，都可以就該商標(biāo)的注冊(cè)提出異議。如果異議成立，則商標(biāo)申請(qǐng)人將負(fù)擔(dān)有關(guān)異議費(fèi)用，而且其商標(biāo)申請(qǐng)將不能獲得注冊(cè)。上述第二、第三項(xiàng)即為商標(biāo)審查中，對(duì)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人與在先的商標(biāo)所有人進(jìn)行“雙向通知”的制度。
綜上所述，基于商標(biāo)私權(quán)自治的原則，審查員不再因“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由”駁回商標(biāo)注冊(cè)的申請(qǐng)；但是，為了節(jié)省注冊(cè)申請(qǐng)人與相關(guān)權(quán)利人的檢索成本，審查員仍然要對(duì)“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由”進(jìn)行檢索，并將檢索的結(jié)果通知商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)人與相關(guān)權(quán)利人。這樣，“駁回注冊(cè)的相對(duì)理由通知”制度與“駁回注冊(cè)的絕對(duì)理由申辯”制度結(jié)合，將使整個(gè)商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)駁回的配套制度得到全面優(yōu)化。
注釋:
[1]參見美國(guó)1988年《商標(biāo)法》第12條“公告；駁回注冊(cè)的程序；依先前法案注冊(cè)的商標(biāo)的重新公告”的(b)款。
[2]參見英國(guó)1994年《商標(biāo)法》第37條第3款和第4款。
[3]參見1993年《歐共體商標(biāo)條例》“有關(guān)所有人資格條件的審查”、第38條“對(duì)駁回的絕對(duì)理由的審查”。
[4]參見日本1996年《商標(biāo)法》第15條之二“駁回理由的通知”。
[5]參見《加拿大商標(biāo)和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第37條。
[6]參見澳大利亞1995年《商標(biāo)法》第33條。
[7]參見《立陶宛商標(biāo)和服務(wù)商標(biāo)法》第8條和第9條。
[8]參見《丹麥商標(biāo)法》第20條。
很遺憾我今天是來遞交辭職報(bào)告，在我做出這個(gè)決定之前我思考了好長(zhǎng)時(shí)間，再加上最近找了份新的工作。我權(quán)衡了現(xiàn)在的工作和新工作的利弊，最終我還是選擇離開。離開的原因是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在所從事的行業(yè)已經(jīng)逐漸失去激情，再也無法像當(dāng)初剛進(jìn)×××公司那樣，昂揚(yáng)的斗志，富有激情的加班加點(diǎn)的工作，再加上公司對(duì)待員工有一些方面不是很合理，比如加班沒有工資，無法享受國(guó)家法定節(jié)假日等。我覺得做為it從業(yè)人員需要更加飽滿的精神來工作，而不是每天高強(qiáng)度的工作，使得工作效率比較低。
最后，祝×××公司蒸蒸日上，在it行業(yè)更上一層樓。
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的辭職。
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人：xx
XX年12月18日
resignation letter sample
898 anywhere boulevard
columbus, ga 31906
date
mr. julius cartwright
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343 nail drive
columbus, ga 31903
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此致
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來到本移動(dòng)客服中心僅僅十多天，正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。這里緊張的工作和不和諧的人跡關(guān)系，讓我認(rèn)識(shí)了許多也讓我知道了什么叫‘社會(huì)’。但也正是因?yàn)槿绱耍诩由瞎究赡鼙緛砭筒蝗比?，來到這里我無法作一個(gè)正常的有工作的人，再說人的最基本的需求就是生理了需求了，而我在這里連最基本的需求都沒有保障，作為一個(gè)正常人，我實(shí)在沒辦法堅(jiān)持下去，也無法更好的進(jìn)行工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向公司提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外離開前我也會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以保證在職人員工作的順利的進(jìn)行。或許我寫這份辭職報(bào)告是多余，因?yàn)槲冶緛砭筒皇沁@兒的工作人員，但是我是一個(gè)有分寸直言不諱的人，該做的我會(huì)做到，
那我就多此一舉的再家一句：望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
我仍然真心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，感謝身邊同事讓我學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)這個(gè)大家庭里生活的最基本的東西，很很榮幸自己來過這里，我確信在這里十幾天的工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)將成為我一生寶貴的財(cái)富。
祝公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上，取得更大的成功!
此致
