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時(shí)間：2022-11-07 17:46:51
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一、移交、撤銷企業(yè)人員的范圍
移交、撤銷企業(yè)的人員應(yīng)是2000年6月30日前正式錄用，并與企業(yè)建立了勞動(dòng)關(guān)系的在冊人員。
二、移交企業(yè)人員的安置和社會保障
（一）移交企業(yè)的職工和退休人員隨企業(yè)一并移交。對于編制在黨政機(jī)關(guān)及其事業(yè)單位的人員，原則上隨企業(yè)去向安置，并與機(jī)關(guān)脫離行政關(guān)系；離休人員由市級黨政機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)安置，不隨企業(yè)移交；對于編制在黨政機(jī)關(guān)的人員，參照市委、市政府《北京市黨政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革人員分流的意見》的有關(guān)政策，符合提前退休、提前離崗條件的，可以提前退休、提前離崗，不隨企業(yè)移交。
（二）移交企業(yè)的職工與企業(yè)簽訂的勞動(dòng)合同仍然有效。由于企業(yè)移交造成企業(yè)名稱變化的，應(yīng)變更勞動(dòng)合同的企業(yè)名稱；造成職工崗位、待遇變化的，雙方應(yīng)協(xié)商變更勞動(dòng)合同的相關(guān)內(nèi)容，協(xié)商不一致的，企業(yè)可依法解除勞動(dòng)合同，并按有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；職工提出解除勞動(dòng)合同的，企業(yè)可以不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。未簽訂勞動(dòng)合同的企業(yè)應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)與職工簽訂勞動(dòng)合同。
（三）移交企業(yè)尚未參加社會保險(xiǎn)的，應(yīng)按《北京市企業(yè)城鎮(zhèn)勞動(dòng)者養(yǎng)老保險(xiǎn)規(guī)定》（市政府令1998年第2號）、《北京市失業(yè)保險(xiǎn)規(guī)定》（市政府令1999年第38號）、《北京市地方所屬城鎮(zhèn)企業(yè)職工和退休人員大病醫(yī)療費(fèi)用社會統(tǒng)籌的規(guī)定》（市政府令1995年第6號）、《北京市企業(yè)勞動(dòng)者工傷保險(xiǎn)規(guī)定》（市政府令1999年第48號）及有關(guān)規(guī)定，在企業(yè)移交前到企業(yè)所在區(qū)、縣社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理參加職工養(yǎng)老、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、工傷保險(xiǎn)等手續(xù)，并補(bǔ)繳社會保險(xiǎn)費(fèi)用。若企業(yè)無力補(bǔ)繳，2000年12月31日前所需社會保險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)由企業(yè)原主管單位籌資解決。已參加社會保險(xiǎn)的企業(yè)，移交后應(yīng)繼續(xù)向所在區(qū)、縣社保機(jī)構(gòu)繳納各項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)用，不得因移交而中斷或拖延繳費(fèi)。移交企業(yè)中凡編制在黨政機(jī)關(guān)或具有行政管理和執(zhí)法監(jiān)督職能事業(yè)單位中的工作人員，在首次辦理個(gè)人基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)時(shí)，其按國家規(guī)定計(jì)算的連續(xù)工齡，可視同職工個(gè)人繳納保險(xiǎn)費(fèi)的年限。
三、撤銷企業(yè)人員的安置和社會保障
（一）撤銷企業(yè)的職工，由企業(yè)主辦單位本著“統(tǒng)籌安排、積極穩(wěn)妥”的原則負(fù)責(zé)安置。
（二）撤銷企業(yè)應(yīng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及勞動(dòng)合同的約定處理勞動(dòng)關(guān)系。職工被安置到其他企業(yè)就業(yè)的，原企業(yè)與職工解除勞動(dòng)合同，同時(shí)職工與新企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同。新企業(yè)應(yīng)將職工在原企業(yè)工作時(shí)間視同現(xiàn)企業(yè)工作時(shí)間。企業(yè)主辦單位與職工就重新安置協(xié)商不一致的，原企業(yè)可以解除勞動(dòng)合同，同時(shí)比照經(jīng)濟(jì)性裁員支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
（三）撤銷企業(yè)職工自謀職業(yè)的，企業(yè)可以按照每人一萬元的標(biāo)準(zhǔn)一次性發(fā)給安置費(fèi)，安置費(fèi)由企業(yè)和企業(yè)主辦單位籌措。
（四）撤銷企業(yè)工傷職工傷殘程度為五至十級的，由企業(yè)主辦單位負(fù)責(zé)安置。如本人自愿自謀職業(yè)，由企業(yè)按照市政府令1999年第48號的規(guī)定發(fā)給一次性傷殘就業(yè)補(bǔ)助金，傷殘就業(yè)補(bǔ)助金由企業(yè)和企業(yè)主辦單位籌措。
1、各班學(xué)生行為規(guī)范。
每周一次評選流動(dòng)紅旗，拿到流動(dòng)紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結(jié)果為依據(jù)）
2、班級探究園地。
一學(xué)期確定一個(gè)探究主題。每月圍繞大主題制定一個(gè)小課題開展探究活動(dòng)。要求內(nèi)容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
3、班級黑板報(bào)。
中高年級每兩星期按規(guī)定出好一期黑板報(bào)，低年級每月出一期黑板報(bào)。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
4、班主任手冊填寫。
每月一次檢查《班主任手冊》，能認(rèn)真、完整、翔實(shí)地按要求完成填寫任務(wù)的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據(jù)）
5、家校聯(lián)系。
每月對5名學(xué)生作一次家訪或與家長書面聯(lián)系一次，每次得2分。（以家校聯(lián)系本和《班主任手冊》為依據(jù)）
6、班隊(duì)會課。
每月能認(rèn)真組織好一次班隊(duì)（會）課，要求班隊(duì)（會）課有主題，有內(nèi)容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊(duì)活動(dòng)記錄為依據(jù)）
7、午會課。
做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據(jù)）
8、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操。
按時(shí)到崗，能使學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據(jù)）
9、小家務(wù)布置。
教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現(xiàn)個(gè)性化，激勵(lì)用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎(jiǎng)得50分，二等獎(jiǎng)得30分，三等獎(jiǎng)得20分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
10、論文、方案設(shè)計(jì)。
能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設(shè)計(jì)等。按時(shí)上交得10分，采納應(yīng)用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。
11、參賽情況。
能積極組織學(xué)生參加各類競賽，校級一、二、三等獎(jiǎng)得10、6、4分。（其他各類獎(jiǎng)項(xiàng)參考校長特別獎(jiǎng)）不同獎(jiǎng)項(xiàng)可累計(jì)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)。不參加各類競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)）
二、考核小組：
組長：*
副組長：*
組員：*
三、考核方法：
1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個(gè)人填表自評，然后學(xué)校考核總評。
2、考核辦法：
每得一分相應(yīng)得獎(jiǎng)金一元。
2008年9月
班主任月考核考核表
序號項(xiàng)目要求自評分考核分
1行為規(guī)范每周一次評選流動(dòng)紅旗，拿到流動(dòng)紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結(jié)果為依據(jù)）
2班級探究園地一學(xué)期確定一個(gè)探究主題。每月圍繞大主題制定一個(gè)小課題開展探究活動(dòng)。要求內(nèi)容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
3班級黑板報(bào)中高年級每兩星期按規(guī)定出好一期黑板報(bào)，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報(bào)。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
4班主任手冊填寫每月一次檢查《班主任手冊》，能認(rèn)真、完整、翔實(shí)地按要求完成填寫任務(wù)的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據(jù)）
5家校聯(lián)系對5名學(xué)生作一次家訪或與家長書面聯(lián)系一次，每家訪一次得2分，書面聯(lián)系一次得1分。（以家校本或家訪表為依據(jù)）
6班隊(duì)會課每月能認(rèn)真組織好一次的班隊(duì)（會）課，要求班隊(duì)（會）課有主題，有內(nèi)容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊(duì)活動(dòng)記錄為依據(jù)）
7午會課。做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據(jù)）
8認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操能使學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據(jù)）
9小家務(wù)布置教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現(xiàn)個(gè)性化，激勵(lì)用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎(jiǎng)得50分，二等獎(jiǎng)得30分，三等獎(jiǎng)得20分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）
10論文、
二、目標(biāo)任務(wù)
1 、 狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化
2、大力推進(jìn)課改試驗(yàn)工作和信息建設(shè)進(jìn)程，著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革，注重課堂教學(xué)效益， 切實(shí)做好教育教學(xué)全過程的監(jiān)控， 提高教育教學(xué)水平
3、加大教研力度，改變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級教委下達(dá)的各年級教育教學(xué)質(zhì)量 指標(biāo)。 在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4，加強(qiáng)課題的研究與管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、、具體工作及措施
（一）、德育工作
1、進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項(xiàng)服務(wù)承諾”等制度和規(guī)范，關(guān)心學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據(jù)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細(xì)則，結(jié)合操行評比，進(jìn)一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運(yùn)行機(jī)制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊(duì)要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育教師要上好心理健康教育課。認(rèn)真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計(jì)劃努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認(rèn)真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊(duì)積極開展好主題班隊(duì)會；規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站；結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學(xué)校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、手抄小報(bào)的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實(shí)用、有Ji勵(lì)作用。
（二）、完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。
[中圖分類號]G652
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1009-5349(2010)09-0186-01
創(chuàng)新能力當(dāng)前已成為我們教育教學(xué)目標(biāo)中的重要一項(xiàng)。主席在十七大報(bào)告中明確指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的成長要靠教育?！币虼嗽诋?dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，應(yīng)重視這種能力的培養(yǎng)。我是一名信息技術(shù)教師，如何在信息技術(shù)教學(xué)中推進(jìn)實(shí)施這種觀念呢?我覺得學(xué)生舉一反三的能力，實(shí)際是創(chuàng)新能力的核心?？梢詮娜缦聨追矫嫒ト胧?。
一、樹立發(fā)展創(chuàng)新的教育觀念
創(chuàng)新教育是終身教育的教育思想核心。面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)其德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展是素質(zhì)教育的核心所在。創(chuàng)新教育實(shí)質(zhì)就是學(xué)會舉一反三，學(xué)會靈活解決問題。
信息技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式增多為班級教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、遠(yuǎn)距離教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多形式并存的教學(xué)；教學(xué)方式也趨向于活潑靈動(dòng)的情境教學(xué)、研究型學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)趨動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等多種新型教法的綜合運(yùn)用。這種全新的理念，為培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力，首先在教師主觀意識上起到導(dǎo)航作用。
二、運(yùn)用多媒體技術(shù)多維剌激感官
十七大提出要進(jìn)一步營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，使創(chuàng)新智慧競相進(jìn)發(fā)、創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。一個(gè)良好的環(huán)境，才會培育出創(chuàng)新的人才，才會產(chǎn)生對經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)具有影響力的發(fā)明創(chuàng)造，進(jìn)而給國家和社會貢獻(xiàn)生產(chǎn)力。
信息技術(shù)教學(xué)通過大量豐富多彩的圖片、動(dòng)畫、視頻、聲音可以模擬創(chuàng)設(shè)問題的情境，刺激學(xué)生多種感官，為活躍學(xué)生思維創(chuàng)造有利的條件。例如我在講授幻燈片自定義動(dòng)畫效果時(shí)，我聯(lián)想到了熱播電影《阿凡達(dá)》，自制了介紹此部電影的課件，通過從黑慢慢淡出的影像把學(xué)生帶入帶電影情節(jié)中，并用配樂和話外音作了烘托，學(xué)生帶著熱情體會動(dòng)畫多變的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和豐富的想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
三、結(jié)合不同專業(yè)實(shí)用案例，開發(fā)信息技術(shù)輔助應(yīng)用資源
把計(jì)算機(jī)作為其他學(xué)科輔助學(xué)習(xí)工具的做法不僅可加大教學(xué)的密度，節(jié)省時(shí)間，加強(qiáng)理論與實(shí)際的關(guān)聯(lián)，使枯燥的內(nèi)容具體實(shí)用化，既有利于突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，亦可激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生舉一反三能力的提高。舉例如下。
英語：Word英語教案書寫PPT英語教學(xué)教案動(dòng)畫設(shè)計(jì)。課外活動(dòng)：Excel比賽成績統(tǒng)計(jì)、Word教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、PPT舞蹈動(dòng)作分解、Word宣傳單的制作、Word電腦配置價(jià)格單、網(wǎng)上報(bào)名像片剪裁處理。教師職業(yè)技能：Word教案設(shè)計(jì)、Word社會調(diào)查報(bào)告、成績分析圖表、Word簡筆畫、Word作文修改。體育：PPT人體生理構(gòu)圖、Excel運(yùn)動(dòng)會成績統(tǒng)計(jì)。音樂：Word樂譜設(shè)計(jì)PPT歌曲制作。美術(shù)：Word簡筆畫、Word剪紙說明制作、PPT不同畫技講解
四、運(yùn)用問題式教學(xué)模式巧妙隱藏學(xué)習(xí)內(nèi)容
古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”。用“疑”與“思”來開啟學(xué)生創(chuàng)造思維之窗，能培養(yǎng)出舉一反三的應(yīng)用能力。
如在語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些易出錯(cuò)的程序，讓學(xué)生自己對這些程序進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤，進(jìn)一步完善程序的功能，從而開啟學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力。再如，讓學(xué)生在愉快的風(fēng)景畫與輕柔音樂欣賞中，為畫面選配古詩，練習(xí)輸入，在輸入過程才發(fā)現(xiàn)Word中如何修改文字，如何插入符號，如何段落對齊等問題，這樣就使學(xué)習(xí)內(nèi)容先隱藏起來，然后再慢慢浮出水面。
五、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，安排可以挖掘?qū)W生潛能的事情
主體性是創(chuàng)新性的前提，創(chuàng)新是主體性的最高體現(xiàn)。只有積極主動(dòng)地探索，才能把舉一反三能力“逼”出來。我們可安排各種事情，鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)參與。
1.科技知識展覽會。我在信息技術(shù)教學(xué)開始時(shí)，就讓他們在業(yè)余時(shí)間不斷積累有關(guān)計(jì)算機(jī)的各種知識，定期舉辦成展覽會，讓學(xué)生互相交流，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。
2.畫圖、攝影比賽。教學(xué)Windows中的畫圖和photoshop軟件時(shí)，與美術(shù)組共同舉辦生電腦制作繪畫、賀卡、攝影等課外興趣小組。
3.電子板報(bào)設(shè)計(jì)。結(jié)合word文字處理教學(xué)，與語文，數(shù)學(xué)，體育等多學(xué)科共同舉辦不同學(xué)科的電子板報(bào)競賽。
4.動(dòng)畫演示作品。在Powerpoint幻燈片制作教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合繪畫與音頻處理知識進(jìn)行主題創(chuàng)作如愛祖國愛家鄉(xiāng)、春節(jié)、圣誕等不同主題。
一、營造英語氛圍，形成合理的育人環(huán)境
良好的氛圍可以調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)人的潛能，在營造氛圍方面，學(xué)校以環(huán)境為突破口，一是“景點(diǎn)育人”即：只要是學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地方均設(shè)置英語標(biāo)志，達(dá)到“潤物無聲”的效果；二是“鈴聲育人”即：學(xué)校利用每天英語播放上下課鈴聲；三是“黑板報(bào)育人”即：在黑板報(bào)內(nèi)，用圖文并茂的方式，設(shè)計(jì)英語板塊，豐富學(xué)生知識；四是“升旗儀式育人”即：在每周的升旗儀式上，我們都用雙語進(jìn)行主持節(jié)目；五是運(yùn)用英語節(jié)目育人，即在每年四月份都編制英語節(jié)目，向家長匯報(bào)演出。這樣一來，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍彌漫整個(gè)校園。
二、建立健全學(xué)科高效的保障機(jī)制
為了保障英語學(xué)科特色創(chuàng)建工作的落實(shí)，學(xué)校把英語教師從藝體組分離出來成立了獨(dú)立的英語教研組，建立組內(nèi)交流平臺和獨(dú)立的工作體制。接著我們又調(diào)整了英語課程設(shè)置，一至五年級每周英語四課時(shí)，六年級每周5課時(shí)，每天給學(xué)生布置英語口語或者書面家庭作業(yè)，讓孩子們天天接觸英語，感受英語，喜歡上英語，通過一年半時(shí)間的英語教師的辛勤勞作，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣高漲，英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到很大提高，并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的高度贊揚(yáng)。
三、扎實(shí)開展務(wù)實(shí)創(chuàng)新的特色活動(dòng)
學(xué)校為了打造特色，專業(yè)教師是關(guān)鍵，為此，我們首先優(yōu)化了英語教師隊(duì)伍，全校英語課程全由英語專職教師授課，嚴(yán)格要求上課質(zhì)量；其次，學(xué)校為了提高專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力，還派教師外出學(xué)習(xí)，力爭讓每個(gè)教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。使教師的業(yè)務(wù)能力得到不斷的提高。我們還采取以學(xué)習(xí)、討論、上研究課、相互交流等形式邊學(xué)習(xí)邊研究，定期召開課題組成員培訓(xùn)會，成員間相互聽課，評課，及時(shí)反思，作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過課題研究，激發(fā)并保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索出一套自己“獨(dú)特的教學(xué)法”為主的教學(xué)模式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效。通過課題研究，鉆研了教學(xué)方法，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，這些研究不僅提高了課堂效率，而且促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的可喜成績。第四，學(xué)校為了打造特色，每年還舉辦英語“家長開放日”活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中我們一是向家長展示學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的作業(yè)，試卷、練習(xí)冊和手抄報(bào)，二是通過節(jié)目表演來展示學(xué)生英語運(yùn)用能力和口語水平。通過這項(xiàng)活動(dòng)，大大地豐富了學(xué)生的英語文化生活，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了英語的運(yùn)用能力。
四、規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
二、細(xì)觀察，懂得“看”。觀察和實(shí)驗(yàn)是自然教學(xué)的顯著特點(diǎn)，其中觀察又是最基本的。因此，作為自然教師，更應(yīng)學(xué)會看，掌握看的正確方法，還要教會學(xué)生看，并在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用。觀察事物時(shí)，不僅看事物的表面現(xiàn)象，還要透過表面看本質(zhì)。例如帶領(lǐng)學(xué)生觀察“花”時(shí)，花的顏色、形狀要看，花瓣的個(gè)數(shù)要看，雄蕊、雌蕊的生長情況更要看；不僅從一個(gè)角度來看，還要變換角度看。例如：在研究《土壤的成分》時(shí)，從杯子的側(cè)面對土壤沉淀時(shí)分為砂和粘土看得不清楚，但把杯子舉起來，觀察杯底的土壤顆粒，再把杯子放下來，觀察上層的土壤顆粒，一比較就能看出顆粒大的沉淀在底部的，是砂，顆粒小的在上層，是粘土。有時(shí)觀察不僅在同一時(shí)間，還要在不同時(shí)間；為了得出正確結(jié)論，不僅要對一樣事物進(jìn)行觀察，還要對多樣事物進(jìn)行觀察。
香港小學(xué)數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面值得我們學(xué)習(xí)。香港小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)是輕松和愉快的。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中常采用活動(dòng)教學(xué)法，并善用科技信息加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，務(wù)求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識以外，掌握學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及自學(xué)能力。教師善用活動(dòng)串聯(lián)課堂，在教案設(shè)計(jì)中凸現(xiàn)各種活動(dòng)，在輕松愉快的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情趣，利用多元化和生活化的學(xué)習(xí)活動(dòng)來協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。
同時(shí)，香港的學(xué)校還重視活潑多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，如每學(xué)期舉行數(shù)學(xué)周活動(dòng)，內(nèi)容有口算比賽、專題研習(xí)等；進(jìn)行智優(yōu)生學(xué)習(xí)的教學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施；還充分利用學(xué)校數(shù)學(xué)板報(bào)、校園網(wǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在推行教學(xué)改革的今天，香港許多學(xué)校都采取集體備課的形式，開學(xué)之前分工明確，每人負(fù)責(zé)部分單元的備課。根據(jù)安排，集體教研會議時(shí)就由主備課人重點(diǎn)講教學(xué)思路，其他教師分別做補(bǔ)充。在大家交流改進(jìn)的基礎(chǔ)上，主備課人完善教案、教學(xué)工作紙以及教學(xué)課件，并負(fù)責(zé)把相關(guān)的資料放入學(xué)校的資源庫，供同行使用。雖然大家經(jīng)過集體備課后再進(jìn)行教學(xué)，但香港教師每人都能上出與別的老師不一樣的課。他們的創(chuàng)新追求是內(nèi)地教師所欠缺的。
然而，香港的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂沒有內(nèi)地那么嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上教師出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤常有之。這緣于香港學(xué)校沒有實(shí)施專科專教，數(shù)學(xué)教師大都不是數(shù)學(xué)系畢業(yè)，他們不僅教數(shù)學(xué)，還要教英語、中文等其他主科，更要兼任一些學(xué)校工作等。香港教師工作量大，一般小學(xué)數(shù)學(xué)教師每天要上五至六節(jié)課，還要改作業(yè)、完成其他兼任的工作，因此教師備課時(shí)間不足。這或許也是課堂上出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤的原因之一。
內(nèi)地的小學(xué)數(shù)學(xué)教師一般都先經(jīng)過專門的師范教育培訓(xùn)，?？茖＝?，一般從畢業(yè)開始一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，相對而言，都能積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂仍然會出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。內(nèi)地教師們一般都能說出一些教學(xué)理念，但在實(shí)際操作中往往體現(xiàn)得難如人意。內(nèi)地教師在上課之前都要備好詳細(xì)的教案，一般來說，都按照事先設(shè)計(jì)好的流程進(jìn)行教學(xué)。教師上課的計(jì)劃性、邏輯性較香港教師強(qiáng)。
20xx年，我校決定開展市級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，這既是學(xué)校向全體教職員工發(fā)出戰(zhàn)斗號角，也是加強(qiáng)我校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)在質(zhì)量的有效途徑;既是提高學(xué)校知名度，建設(shè)特色學(xué)校的必由之路，更是實(shí)現(xiàn)我校長期可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。
兩年來，全校師生上下一心、攻難克堅(jiān)，為學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作做出了不懈努力，最終順利通過了考察評估，獲得了榆林市“綠色學(xué)?！惫鈽s稱號。在這里，我謹(jǐn)代表高家堡小學(xué)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)愛表示最衷心的感謝!同時(shí)也向今天在大會上受到表彰的所有單位與個(gè)人表示衷心祝賀!
兩年來，學(xué)校把“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，在教學(xué)任務(wù)十分繁重，行政事務(wù)十分繁雜的情況下，精心組織，細(xì)致安排，全員參與，確保“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作扎實(shí)、有效、到位。主要做了如下工作：
第一、在學(xué)校管理中滲透“綠色”理念
成立了以我為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃和實(shí)施方案,召開創(chuàng)建榆林市“綠色學(xué)?！睅熒鷦?dòng)員大會，向全體師生發(fā)出“創(chuàng)綠我先行”的倡議。
第二、在校園環(huán)境中營造“綠色”氛圍
學(xué)校多方籌措資金，積極營造一個(gè)“兩季有花，四季常青”的綠色校園,現(xiàn)在的校園綠意盎然、花團(tuán)錦簇、綠草如茵、楊柳依依、流水潺潺、布局合理、設(shè)計(jì)巧妙,為學(xué)子們提供了一個(gè)優(yōu)雅靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、多形式、多渠道的開展環(huán)保宣傳活動(dòng)
我校先后利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、主題隊(duì)會等多形式、多渠道的開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。在世界環(huán)境日、世界水日、地球日、國際生物多樣性日,、植樹節(jié)等紀(jì)念日，開展了學(xué)生環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報(bào)展示、環(huán)保知識繪畫展、環(huán)保主題演講、環(huán)保征文，并邀請環(huán)保志愿者到我校舉辦環(huán)保知識專題講座。通過這些有力的宣傳,學(xué)校的環(huán)保教育無處不在,無時(shí)不在,環(huán)保的新風(fēng)吹遍整個(gè)校園。
第四、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育
我們要求學(xué)科教師群策群力,開展環(huán)保教學(xué)研究,編寫環(huán)保教學(xué)教案,并根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容,將環(huán)境教育有機(jī)滲透在各自所任教的學(xué)科教學(xué)中。為了把此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,教導(dǎo)處明確規(guī)定學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育必須見諸于教案。
第五、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)校組織了“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”、“感恩教育”、“文明禮儀教育”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。在我校，學(xué)生能做到：“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給他人、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會);“五無”(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話)。
第六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)工作的檢查和評估
二、主要工作：
（一）學(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)。
教師活動(dòng)：
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、在教師隊(duì)伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
7、加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；
9、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查；
10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）
學(xué)生活動(dòng)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；
4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動(dòng)的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
(3) 征文比賽；
（4）演講比賽
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。
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3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
4、發(fā)動(dòng)各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。
5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率
1、各年級組、教研組、各班級認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護(hù)工作。
二、主要工作
（一）學(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)，特別是落實(shí)二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo)，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動(dòng)。
教師活動(dòng)：
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、在教師隊(duì)伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
7、加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；
9、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查；
10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）
學(xué)生活動(dòng)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；
4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動(dòng)的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
(3)征文比賽；
（4）演講比賽
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。
3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
4、發(fā)動(dòng)各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。
5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率
1、各年級組、教研組、各班級認(rèn)真
做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
作為教師，課堂教學(xué)是我們的主戰(zhàn)場，是教學(xué)的關(guān)鍵，而備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)，教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響到授課的質(zhì)量，任何一堂精彩而成功的課，都來源于教師精心的備課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。因此，教師的備課水平顯得尤其重要。而在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，備課不再是教材內(nèi)容的簡單詮釋、教學(xué)過程的簡單安排、教學(xué)方法的簡單展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。那么作為歷史教師，為了更好的適應(yīng)新課堂教學(xué)，我們應(yīng)該如何提高我們的備課水平呢？現(xiàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會，供大家探討。
一、在認(rèn)真鉆研教科書和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上寫好教案
作為歷史教師，我們知道教科書是教師教和學(xué)生學(xué)最重要的媒介，熟悉教科書是我們最基本的工作，教科書的使用涉及感悟和理解教科書的設(shè)計(jì)開發(fā)意圖、評價(jià)與選擇教科書、研究和運(yùn)用教科書等多個(gè)方面，在熟悉教科書的基礎(chǔ)上，我們選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以確定有效的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中，我們沒有沒有固定不變的教學(xué)模式，同樣的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生，不同的教師，我們采用的教學(xué)方法各不相同，而且每種教學(xué)方法也都不是十全十美的，都有各自的優(yōu)點(diǎn)、缺陷和適用范圍，所以作為歷史教師，在備課時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況及自己的教學(xué)風(fēng)格，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，以起到最好的教學(xué)效果。
在備課中，作為教師，我們還要領(lǐng)悟教學(xué)大綱。通過對教學(xué)大綱的領(lǐng)悟，我們就很清楚的明白相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)的材料以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和一些教學(xué)環(huán)節(jié)等等，這樣我們備課寫教案才能做到有的放矢，心中有數(shù)。在熟悉教科書和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，我們才能寫好教案。
二、在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)
在備課的各環(huán)節(jié)中，備學(xué)生是核心環(huán)節(jié)。備學(xué)生的工作效果對于備課質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，有一些優(yōu)秀教師甚至提出了“備課先要備學(xué)生”的觀點(diǎn)，即“在備課時(shí)先要了解你的學(xué)生，備課時(shí)的切入點(diǎn)要面向中、差學(xué)生，課堂教學(xué)注重抓基礎(chǔ)教育”。在教學(xué)中，教師的角色不僅體現(xiàn)在“學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”等方面，而且體現(xiàn)為教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者、學(xué)生潛能的喚醒者、教育內(nèi)容的研究者、教育藝術(shù)的探索者、學(xué)生知識建構(gòu)的促進(jìn)者、學(xué)校制度建設(shè)的參與者、校本課程的開發(fā)者。因此在備課時(shí)，一定要先備好學(xué)生，充分的了解學(xué)生：了解他們的愛好；了解他們的年齡特征；了解他們的心理；了解他們所處的環(huán)境等等，這樣我們才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。同時(shí)，我們還要明確學(xué)生的個(gè)體差異和性格特征，學(xué)生智商的差異是客觀存在的，但每名學(xué)生都有其自身優(yōu)勢。我們要用發(fā)展的眼光、辯證的思想看待學(xué)生.研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，深挖不同層次學(xué)生的潛質(zhì)，特別要尊重差生。培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，堅(jiān)持思維無論，視學(xué)生為自主的人、發(fā)展的人和有潛力的人，最大限度地調(diào)動(dòng)其潛能，促進(jìn)自身主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，我們再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)形式，如故事演講，辦黑板報(bào)，情節(jié)表揚(yáng)，辯論賽等等，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，也能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、積極參與集體備課，不斷提高自己的備課水平
