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時(shí)間：2022-10-01 07:50:36
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上世紀(jì)90年代初，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)先后設(shè)立了國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)———武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)———武漢東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展汽車、電子信息、激光、生物工程、新材料等新興產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，武漢已逐漸發(fā)展成為中國(guó)內(nèi)陸主要的商貿(mào)中心和全國(guó)重要的金融中心。進(jìn)入新世紀(jì)，湖北省為實(shí)現(xiàn)中部崛起戰(zhàn)略，出臺(tái)建設(shè)“武漢城市圈”，該城市圈在2007年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為“全國(guó)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”。近年來(lái)，武漢積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。
2.開(kāi)放合作辦學(xué)教育模式的確立
隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高職經(jīng)管類人才的需求在能力、數(shù)量等方面處于轉(zhuǎn)型調(diào)整過(guò)程之中，這就要求職業(yè)教育要密切關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)需求變化，教育教學(xué)全面與市場(chǎng)接軌，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院根據(jù)武漢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整形勢(shì)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革。商學(xué)院通過(guò)對(duì)高職經(jīng)管類專業(yè)教育教學(xué)模式進(jìn)行的深入系統(tǒng)研究，確立了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的“開(kāi)放合作辦學(xué)”的教育模式，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善。
開(kāi)放合作辦學(xué)教育模式的內(nèi)涵
1.校企合作，共育經(jīng)管人才
（1）成立校企合作辦學(xué)管委會(huì)和專業(yè)共建委員會(huì)，共商經(jīng)管教育發(fā)展。商學(xué)院各專業(yè)在設(shè)立之初就明確了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體的辦學(xué)方向，為更好地把握行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的經(jīng)管人才。商學(xué)院積極與行業(yè)聯(lián)系，選擇行業(yè)中有代表性的企業(yè)，成立了由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家組成的校企合作辦學(xué)管委會(huì)和專業(yè)共建委員會(huì)，保障了商學(xué)院培養(yǎng)經(jīng)管一線從業(yè)人員和基層管理者的辦學(xué)定位。校企合作辦學(xué)管委會(huì)和專業(yè)共建委員會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議，共同謀劃服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的經(jīng)管教育發(fā)展，在行業(yè)調(diào)研、專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面為商學(xué)院的發(fā)展提供幫助，成為聯(lián)系學(xué)校和行業(yè)之間的緊密紐帶。（2）深入行業(yè)調(diào)研，深化校企合作。為了更好地了解行業(yè)需求，商學(xué)院各教研室走訪了武漢城市圈眾多企業(yè)，開(kāi)展了應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)調(diào)研。比如，從2008年起，金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)教師先后調(diào)研了平安養(yǎng)老保險(xiǎn)湖北分公司、農(nóng)業(yè)銀行洪山支行、金元證券武漢洪山路營(yíng)業(yè)部、招商證券武漢航空路營(yíng)業(yè)部、中國(guó)銀行湖北省分行、光大銀行武漢黃鶴樓支行等金融機(jī)構(gòu)。物流管理專業(yè)教師走訪了武漢市東西湖區(qū)舵落口大市場(chǎng)物流協(xié)會(huì)、武漢大道物流有限責(zé)任公司、武漢金致物流有限公司、武漢京昌物流有限公司、九州通集團(tuán)湖北物流公司等企業(yè)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談等方式，深入了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)應(yīng)用型經(jīng)管人才培養(yǎng)的要求，并與企業(yè)在加強(qiáng)校企合作方面達(dá)成了意向。通過(guò)堅(jiān)持不斷地深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，商學(xué)院了解了企業(yè)的需求，加強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，并就校企合作基地建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教育服務(wù)等方面，簽訂了校企合作協(xié)議。（3）開(kāi)展訂單培養(yǎng)，滿足行業(yè)需求。商學(xué)院創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)深化校企合作，針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求制定培養(yǎng)計(jì)劃，相應(yīng)加大實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中的比例，使學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)接受企業(yè)文化熏陶，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能。商學(xué)院積極創(chuàng)新訂單人才培養(yǎng)模式，采用定向培養(yǎng)模式、“2+1”人才培養(yǎng)模式等訂單培養(yǎng)模式培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需人才。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，商學(xué)院派出骨干教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間權(quán)益有保障、實(shí)踐過(guò)程有指導(dǎo)，確保學(xué)生真正通過(guò)在崗位上頂崗實(shí)踐，全面提高職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一是物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)采用定向培養(yǎng)模式，與武漢中百連鎖倉(cāng)儲(chǔ)超市有限公司、武漢蘇寧云商銷售有限公司等多家企業(yè)密切合作，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才。在訂單培養(yǎng)方式下，學(xué)校與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂用人訂單，雙方通過(guò)在師資、技術(shù)、實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的合作，從培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面入手，共同培養(yǎng)企業(yè)的亟需人才。新生入學(xué)即確定就業(yè)方向，接受訂單培養(yǎng)，畢業(yè)后根據(jù)訂單直接到企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。二是金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，為招商證券、捷信金融輸送人才。在“2+1”人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校根據(jù)對(duì)行業(yè)企業(yè)調(diào)研結(jié)果制定前兩年的培養(yǎng)方案和課程體系，學(xué)生前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)金融類通識(shí)課程，企業(yè)在第三學(xué)年進(jìn)入學(xué)校與學(xué)生簽訂訂單，與學(xué)校共同制訂實(shí)習(xí)方案，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。這種培養(yǎng)模式解決了金融專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合的難題，解決了教師“教與學(xué)”脫節(jié)問(wèn)題，幫助企業(yè)解決了人才需求短缺和崗前培訓(xùn)問(wèn)題，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的零過(guò)渡。在物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理和金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)下，商學(xué)院各專業(yè)積極探索適應(yīng)本專業(yè)的拓展訂單培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位的全面接軌。（4）建設(shè)校企合作基地，引入企業(yè)資源辦學(xué)。商學(xué)院全面推進(jìn)校企合作基地建設(shè)工作，各專業(yè)都建立了較為穩(wěn)定的校企合作基地。比如，金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)于2011年與招商證券成立了“校企合作基地”，學(xué)院與企業(yè)相互支持，企業(yè)為學(xué)院提供頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面支持，學(xué)院為企業(yè)提供人才輸送、員工培訓(xùn)等方面支持，雙方實(shí)現(xiàn)互利共贏。又如，物流管理專業(yè)與武漢大道物流有限責(zé)任公司等多家物流公司設(shè)立了物流管理實(shí)訓(xùn)基地，使物流管理專業(yè)教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”，學(xué)生在干中學(xué)，提高了專業(yè)操作能力，豐富了專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.開(kāi)放互動(dòng)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（1）成立連鎖經(jīng)營(yíng)管理研究所，探索教育提振區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑。為了更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，商學(xué)院在2013年成立連鎖經(jīng)營(yíng)管理研究所，研究所具有區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才需求趨勢(shì)和就業(yè)信息研究、經(jīng)管類政策咨詢、經(jīng)管人才培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與服務(wù)、行業(yè)互動(dòng)交流、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)管應(yīng)用研究等服務(wù)功能。成立三年來(lái)，中心已先后立項(xiàng)課題近30個(gè)，內(nèi)容涵蓋專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域，極大地推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)，為高職教育提振區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。（2）提升培訓(xùn)功能，助力行業(yè)人才繼續(xù)教育。商學(xué)院依托學(xué)院教育教學(xué)資源，積極開(kāi)展各類企業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)形勢(shì)，尤其是市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型經(jīng)管類人才素質(zhì)提高要求，商學(xué)院組織教師深入了解行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)需求，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如，物流管理專業(yè)根據(jù)當(dāng)前物流行業(yè)發(fā)展迅速亟需中基層管理人才的現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)了物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技能培訓(xùn)，幫助受訓(xùn)者深入認(rèn)識(shí)物流管理的主要環(huán)節(jié)，參悟科學(xué)的管理原理和方法，全面提升物流經(jīng)營(yíng)管理能力。培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)推出便受到物流企業(yè)的歡迎，并開(kāi)展了多期。又如，會(huì)計(jì)專業(yè)與武漢市市政建設(shè)集團(tuán)合作，面向該集團(tuán)及其下屬分、子公司管理人員開(kāi)展ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使受訓(xùn)者提高企業(yè)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)策略意識(shí)，更好地理解不同決策對(duì)企業(yè)總體績(jī)效的影響，提升其策略性思考能力和溝通技巧。再如，會(huì)計(jì)專業(yè)與武漢市財(cái)政局合作，面向全市會(huì)計(jì)從業(yè)人員開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)，根據(jù)市財(cái)政局的要求設(shè)計(jì)并錄制培訓(xùn)課程并傳送至?xí)?jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的信息化建設(shè)，培訓(xùn)效果受到市財(cái)政局、企業(yè)和受訓(xùn)人員的肯定，實(shí)現(xiàn)了商學(xué)院利用優(yōu)質(zhì)教育資源為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。（3）推進(jìn)咨詢服務(wù)功能，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。商學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向行業(yè)積極開(kāi)展咨詢服務(wù)。比如，金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)在與行業(yè)企業(yè)合作時(shí)，了解到楚天激光三大產(chǎn)業(yè)集團(tuán)之一的武漢市楚坤文化科技有限公司亟需金融專業(yè)人才支持進(jìn)行融資和資本運(yùn)作方案設(shè)計(jì)，學(xué)院選派金融專業(yè)能力強(qiáng)、熟悉資本運(yùn)作的骨干教師赴企業(yè)提供咨詢服務(wù)，協(xié)助進(jìn)行融資方案設(shè)計(jì)，方案實(shí)施后實(shí)現(xiàn)了較好的經(jīng)濟(jì)效益，為該企業(yè)的發(fā)展提供了重要支持。再如，在了解到當(dāng)前餐飲行業(yè)整體不景氣的背景下，酒店餐飲經(jīng)營(yíng)普遍存在困難，商學(xué)院組織相關(guān)教師針對(duì)酒店餐飲經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行咨詢策劃，為企業(yè)提供全面的分析評(píng)估和策劃，幫助企業(yè)調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，拓展?fàn)I銷渠道，加強(qiáng)內(nèi)部管理，降低管理成本，確保企業(yè)正常的經(jīng)營(yíng)運(yùn)行。通過(guò)開(kāi)展咨詢服務(wù)，商學(xué)院取得了良好的社會(huì)效益，促進(jìn)了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。（4）借力開(kāi)放平臺(tái)，服務(wù)社會(huì)大眾。為了拓展國(guó)際視野，自2012年以來(lái)，商學(xué)院連續(xù)三年先后選派優(yōu)秀中青年教師遠(yuǎn)赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等國(guó)交流學(xué)習(xí)，在職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等方面學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并與加拿大圣力嘉學(xué)院、百年理工學(xué)院、喬治布朗學(xué)院等多家高等職業(yè)院校達(dá)成合作意向。商學(xué)院還選派優(yōu)秀中青年教師赴國(guó)內(nèi)知名高職院校（如浙江金融職業(yè)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等），學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法。國(guó)內(nèi)外交流與合作拓寬了教師們的視野，促進(jìn)了商學(xué)院教育教學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革創(chuàng)新。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院承接了國(guó)家數(shù)字化資源中心武漢中心、武漢終身學(xué)習(xí)網(wǎng)建設(shè)。這兩大遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái)的建成，讓廣大群眾足不出戶就可免費(fèi)獲得學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和技能培訓(xùn)等服務(wù)。商學(xué)院依托這兩大遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極推進(jìn)課程的信息化建設(shè)和資源共享，將積累多年的教育教學(xué)改革成果轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程資源，供學(xué)生、從業(yè)人員和廣大市民自由瀏覽自主學(xué)習(xí)，為經(jīng)管知識(shí)與技能的普及搭建起開(kāi)放平臺(tái)。
開(kāi)放合作辦學(xué)教育模式的效果
1.人才培養(yǎng)隨行業(yè)變化動(dòng)態(tài)調(diào)整
傳統(tǒng)上由于高職教育人才培養(yǎng)周期為三年，學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和過(guò)程的調(diào)整存在滯后期，總是跟在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之后。而按照開(kāi)放合作辦學(xué)的教育模式，校企深度合作和訂單培養(yǎng)使學(xué)生提前明確就業(yè)去向和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)過(guò)程也隨企業(yè)需求而定，商學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程根據(jù)行業(yè)、企業(yè)人才需求類型、數(shù)量、層次及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求協(xié)調(diào)發(fā)展，近三年各專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均在90%以上，為武漢經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了一批批急需的應(yīng)用型高素質(zhì)經(jīng)管人才。
2.學(xué)生具備良好的適應(yīng)力和發(fā)展?jié)撃?/p>
商學(xué)院在以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)宗旨的指導(dǎo)下，通過(guò)校企深度合作、工學(xué)結(jié)構(gòu)和訂單式培養(yǎng)，教育教學(xué)過(guò)程加深了對(duì)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)，使學(xué)生具有更強(qiáng)的就業(yè)適應(yīng)性和進(jìn)一步深造的能力，能更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)加快的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，也為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.共享教學(xué)資源，提高辦學(xué)效益
開(kāi)放合作辦學(xué)教育模式下，商學(xué)院不僅建設(shè)了一批管理類、經(jīng)濟(jì)類和金融類的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程供學(xué)生和公眾使用，還積極主動(dòng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)需要開(kāi)發(fā)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，以優(yōu)質(zhì)的師資、完善的教學(xué)管理為行業(yè)和企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)；以實(shí)用的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳛樾袠I(yè)企業(yè)提供咨詢策劃服務(wù)，更有效地發(fā)揮教育教學(xué)資源的作用，避免了教學(xué)資源配置的閑置和浪費(fèi)，提高辦學(xué)的效益。
成立市城管行政執(zhí)法局招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，*同志任組長(zhǎng)，*、*、*同志任副組長(zhǎng)，下設(shè)招聘辦公室，*同志兼任辦公室主任，*為成員。
二、招聘條件
1、*市戶口，在市城區(qū)有固定住所；男性為年滿18周歲至30周歲（40名），身高1.65米以上，女性為年滿18周歲至28周歲（10名），身高1.58米以上；高中以上文化程度，身體健康；
2、遵守國(guó)家法律法規(guī)，無(wú)違法違紀(jì)和犯罪記錄，能適應(yīng)城市管理工作要求和規(guī)定；
3、大專以上文化程度和軍隊(duì)復(fù)員退伍軍人在同等條件下優(yōu)先錄用。
三、應(yīng)聘辦法
1、報(bào)名。應(yīng)聘者需提供本人身份證、簡(jiǎn)歷、畢業(yè)證書、相關(guān)資格證書原件和復(fù)印件、居住地公安派出所和居委會(huì)（社區(qū)）現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明材料和一寸免冠彩色照片三張，到市城市管理行政執(zhí)法局人事教育科報(bào)名，并交考試、資料費(fèi)50元。時(shí)間為*年11月5日—11月13日上午8：30—17：30，聯(lián)系人：何軍衛(wèi)，聯(lián)系電話：7706370。
2、筆試。經(jīng)初步的資格審查后，組織對(duì)法律、法規(guī)和時(shí)事政治的考試，主要內(nèi)容為：《行政處罰法》、《湖南省行政執(zhí)法條例》、《*市城市管理行政執(zhí)法局工作行為守則》和當(dāng)前的主要時(shí)事政治，試卷分值為100分，考試成績(jī)按高分到低分排名?？荚嚂r(shí)間：*年11月23日上午9點(diǎn)，地點(diǎn)另行通知。
3、體檢。根據(jù)應(yīng)聘者筆試成績(jī)排名的情況按1：1.5的比例組織進(jìn)行身體檢查（費(fèi)用自理），體檢不合格者淘汰，并依次遞補(bǔ)。時(shí)間：*年11月27日。
4、面試。按照考試成績(jī)排名和體檢情況組織應(yīng)聘人員面試，主要考察應(yīng)聘人員的語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力和綜合能力以及容貌舉止等，按百分制進(jìn)行評(píng)分并排名。時(shí)間：*年11月29日、30日。
5、錄用。人事教育科根據(jù)應(yīng)聘者各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行綜合后提出錄用名單，經(jīng)局黨組研究后辦理有關(guān)錄用手續(xù)。
四、其他事項(xiàng)
一、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)在司法鑒定中所處地位
工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)作為中介機(jī)構(gòu)，委托主體多元化，包括企業(yè)法人、公民、社會(huì)團(tuán)體和各級(jí)司法機(jī)關(guān)。工程造價(jià)司法鑒定的委托主體，目前主要是各級(jí)人民法院和仲裁委員會(huì)，所謂工程造價(jià)司法鑒定是指工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)的鑒定人員運(yùn)用專業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)對(duì)訴訟或仲裁活動(dòng)中涉及的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行鑒定。工程造價(jià)司法鑒定是發(fā)生在案件的訴訟審理階段，也就是工程造價(jià)司法鑒定是發(fā)生在司法程序中，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)作出的鑒定結(jié)論直接影響法官或仲裁廳的審判結(jié)果，也就是鑒定結(jié)論能產(chǎn)生法律效力。而工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)接受其他委托主體進(jìn)行的工程造價(jià)咨詢活動(dòng)，主要在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段、實(shí)施階段（實(shí)施準(zhǔn)備階段和實(shí)施過(guò)程階段）和竣工結(jié)算階段為各建設(shè)各方提供服務(wù)。其目的是促進(jìn)建設(shè)市場(chǎng)健康、有序進(jìn)行，保障建設(shè)資金合理、合法使用，提高投資效益，節(jié)約工程造價(jià)。其結(jié)果不產(chǎn)生法律效力，是一種民事合同行為。
二、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)在司法鑒定中應(yīng)遵循基本原則
（一）公正原則
作為工程造價(jià)司法鑒定咨詢機(jī)構(gòu)和專業(yè)鑒定人員，接受法院或仲裁委員會(huì)的委托對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行鑒定，要做到公正原則。造價(jià)咨詢單位應(yīng)站在對(duì)工程結(jié)算爭(zhēng)論雙方當(dāng)事人的利益公正的角度平等對(duì)待，根據(jù)雙方當(dāng)事人提供的事實(shí)公正地作為鑒定的結(jié)果，不得因當(dāng)事人的地位不同適用不同的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致利益失去均衡。鑒定結(jié)果作為一種證據(jù)，它必須反映客觀真實(shí)。經(jīng)過(guò)法庭質(zhì)證的鑒定結(jié)論具有較高的證據(jù)效力，往往成為判決的主要依據(jù)，所以，公正原則是工程造價(jià)鑒定最重要的原則。鑒定機(jī)構(gòu)和具體的工作人員只有嚴(yán)格、準(zhǔn)確地貫徹公正原則，才能使鑒定結(jié)論公正、客觀，才能經(jīng)得起法庭庭審中雙方當(dāng)事人的質(zhì)證，才能順利地為法庭或仲裁機(jī)構(gòu)處理案件所采信。
（二）從約原則
工程造價(jià)糾紛案件中雙方當(dāng)事人出現(xiàn)對(duì)合同有效性爭(zhēng)議的情況較多，會(huì)遇到當(dāng)事人在合同或者簽證中的特別的約定，有的約定是明顯高于或低于定額計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或市場(chǎng)價(jià)格的。在發(fā)生爭(zhēng)議后，當(dāng)事人會(huì)提出要求撤銷或改變?cè)屑s定，如何處理這些特別約定便成為鑒定人員的難題。一項(xiàng)具體的建設(shè)工程項(xiàng)目的合同造價(jià)，是當(dāng)事人經(jīng)過(guò)利害權(quán)衡、競(jìng)價(jià)磋商等博弈方式所達(dá)成的特定的交易價(jià)格，而不是某一合同交易客體的市場(chǎng)平均價(jià)格或公允價(jià)格。根據(jù)《合同法》的自愿和誠(chéng)實(shí)信用原則，只要當(dāng)事人的約定不違反國(guó)家法律和國(guó)務(wù)院行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，也即只要與法無(wú)悖，不管雙方簽訂的合同或具體條款是否合理，鑒定人員均無(wú)權(quán)自選理由或否定當(dāng)事人之間有效的合同或補(bǔ)充協(xié)議的約定內(nèi)容。
（三）合法原則
凡需要委托司法鑒定的工程造價(jià)糾紛，通常都是雙方當(dāng)事人對(duì)工程造價(jià)有各自的見(jiàn)解。歸根結(jié)底，是當(dāng)事人的合同對(duì)造價(jià)條款約定不明或意義相歧，有的甚至是陰陽(yáng)兩份合同，當(dāng)事人各自均可作出有利自己的解釋。兩種不同的解釋，又往往涉及巨大的利益差異。這種情況下，鑒定的依據(jù)只能是國(guó)家對(duì)建設(shè)工程計(jì)價(jià)的定額標(biāo)準(zhǔn)。工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)只對(duì)案件涉及技術(shù)性的專門問(wèn)題作鑒定，不能就合同及具體條款、簽證是否合法作出有效的判斷。所以，工程造價(jià)的司法鑒定必須遵循合法原則。基本有兩條內(nèi)容，一是被鑒定的合同或條款不違背法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定；二是被鑒定的工程質(zhì)量已被確認(rèn)合格。
（四）取舍原則
由于當(dāng)事人提供的證據(jù)不夠完善，或者因案情的復(fù)雜性和特殊性，導(dǎo)致工程司法鑒定難以做出確定的結(jié)論時(shí)，鑒定人員應(yīng)結(jié)合案情按不同的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法，作為有爭(zhēng)議的意見(jiàn)提供當(dāng)事人進(jìn)一步舉證，并根據(jù)證據(jù)能否成立給出不同的數(shù)據(jù)，讓法院根據(jù)開(kāi)庭和評(píng)議對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行取舍。
三、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)在司法鑒定中處理方式
（一）要擺正位置。工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)接受委托，承擔(dān)工程結(jié)算爭(zhēng)議問(wèn)題的鑒定工作，從本質(zhì)而言，是“技術(shù)人員”而不是“審判人員”，所以在面對(duì)鑒定材料的時(shí)候，對(duì)于證據(jù)的取舍應(yīng)當(dāng)由法官或仲裁廳來(lái)進(jìn)行認(rèn)定。法院或仲裁委向鑒定人員移交資料，包括了合同、補(bǔ)充協(xié)議、會(huì)議紀(jì)要、圖紙、變更通知、工程量確認(rèn)書等證據(jù)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)法院或仲裁委確認(rèn)，不能保證雙方提交的證據(jù)是充分的，即使是充分的，哪些證據(jù)是合法有效的、有證明力的，證明力的大小等這些需要法官判斷的問(wèn)題均變成了由鑒定人員進(jìn)行取舍判斷。而在鑒定實(shí)踐中，一份證據(jù)能否被確認(rèn)，關(guān)系到當(dāng)事人一方巨大的經(jīng)濟(jì)利益，關(guān)乎當(dāng)事人一方訴訟成敗的關(guān)鍵，所以工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)要擺正位置，證據(jù)是否有效合法，要有法院或仲裁委來(lái)確認(rèn)。如果司法機(jī)構(gòu)尚不能作出確認(rèn)的，鑒定人員則應(yīng)在征得法院或仲裁委的同意后在出具鑒定報(bào)告時(shí)，對(duì)證據(jù)是否有效合法出具兩個(gè)不同計(jì)價(jià)結(jié)果的鑒定結(jié)論，供法院或仲裁委在進(jìn)一步庭審或評(píng)議后根據(jù)證據(jù)是否合法有效選擇一個(gè)鑒定結(jié)論作為判案的依據(jù)。這樣處理，作為鑒定人既解決了專門的技術(shù)問(wèn)題，又為法院或仲裁委處理有爭(zhēng)議證據(jù)的造價(jià)問(wèn)題提供了選擇余地。
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教育理念,在這種模式下學(xué)校的所有教學(xué)管理活動(dòng)都應(yīng)該圍繞“以學(xué)生為中心”來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施,好的班級(jí)管理也是學(xué)生學(xué)有所獲的一個(gè)根本保證。就我們目前的班級(jí)管理工作來(lái)講,作為管理教師從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)所做的工作很多,加之每個(gè)管理教師都管很多學(xué)生分不同級(jí)別不同專業(yè),每個(gè)學(xué)生的情況不盡相同造成了班級(jí)管理的困難,無(wú)論管理教師在工作的任何一個(gè)環(huán)節(jié)失誤都將可能對(duì)學(xué)生造成不能按期畢業(yè)等重大影響。
鑒于班級(jí)管理工作的瑣碎和工作意義的重大,管理工作必須做到有計(jì)劃講方法,科學(xué)合理且高效。以下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作愿和大家一起分享和探討。
一、日常事務(wù)管理:
首先每期開(kāi)學(xué)我都要把自己本學(xué)期的班級(jí)管理工作按班級(jí)和時(shí)間列出記在辦公桌的校歷上,就本學(xué)期的工作來(lái)講我羅列了以下方面:
9月中旬:組織新生入學(xué)教育、入學(xué)測(cè)試,征訂新生教材,撰寫新生學(xué)習(xí)指南,選班委。老生上學(xué)期成績(jī)登記,應(yīng)繳考試費(fèi)書費(fèi)結(jié)算,成績(jī)下發(fā),通知學(xué)生報(bào)到繳費(fèi),教材發(fā)放,課表發(fā)放,發(fā)放自己針對(duì)每學(xué)期的課程要求制作的《本期課程學(xué)習(xí)指南》,(該課程學(xué)習(xí)指南包括學(xué)生通訊錄、常用網(wǎng)址、本期學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)等內(nèi)容);
9月下旬:新生教材發(fā)放,課表發(fā)放,《本期課程學(xué)習(xí)指南》發(fā)放;
10月初:課程注冊(cè),網(wǎng)上作業(yè)督促,新生學(xué)生證辦理,組織相關(guān)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫;
10月下旬:組織學(xué)生期中測(cè)驗(yàn),完成統(tǒng)考基本信息上報(bào),畢業(yè)生信息審核;
11月初:考試報(bào)考、組織畢業(yè)論文答辯,下學(xué)期教材征訂;
12月:完成形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定和上報(bào),期末答疑輔導(dǎo),期末考試通知單發(fā)放,組織12月份統(tǒng)考,畢業(yè)生信息采集照相工作;
元月份主要工作是組織期末考試,發(fā)放下學(xué)期報(bào)到須知。
以上工作除和學(xué)生見(jiàn)面辦理之外,我主要通過(guò)QQ群和中國(guó)移動(dòng)飛信發(fā)信息的方法通知學(xué)生,各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),班長(zhǎng)的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)同學(xué)們和輔導(dǎo)教師之間的需求,組織班級(jí)活動(dòng)。校園論壇班級(jí)管理板塊是專門為師生之間交流溝通開(kāi)設(shè)的,課程論壇版塊也是師生共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題交流溝通的平臺(tái),QQ群更是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育師生們喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)所,更多的活動(dòng)討論都可在此發(fā)起。
論文關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育班級(jí)管理
論文摘要:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教育理念,在這種模式下學(xué)校的所有教學(xué)管理活動(dòng)都應(yīng)該圍繞“以學(xué)生為中心”來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施,好的班級(jí)管理也是學(xué)生學(xué)有所獲的一個(gè)根本保證。下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作就日常事務(wù)管理和學(xué)習(xí)過(guò)程管理兩方面和大家一起分享和探討。
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教育理念,在這種模式下學(xué)校的所有教學(xué)管理活動(dòng)都應(yīng)該圍繞“以學(xué)生為中心”來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施,好的班級(jí)管理也是學(xué)生學(xué)有所獲的一個(gè)根本保證。就我們目前的班級(jí)管理工作來(lái)講,作為管理教師從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)所做的工作很多,加之每個(gè)管理教師都管很多學(xué)生分不同級(jí)別不同專業(yè),每個(gè)學(xué)生的情況不盡相同造成了班級(jí)管理的困難,無(wú)論管理教師在工作的任何一個(gè)環(huán)節(jié)失誤都將可能對(duì)學(xué)生造成不能按期畢業(yè)等重大影響。
鑒于班級(jí)管理工作的瑣碎和工作意義的重大,管理工作必須做到有計(jì)劃講方法,科學(xué)合理且高效。以下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作愿和大家一起分享和探討。
一、日常事務(wù)管理:
首先每期開(kāi)學(xué)我都要把自己本學(xué)期的班級(jí)管理工作按班級(jí)和時(shí)間列出記在辦公桌的校歷上,就本學(xué)期的工作來(lái)講我羅列了以下方面:
9月中旬:組織新生入學(xué)教育、入學(xué)測(cè)試,征訂新生教材,撰寫新生學(xué)習(xí)指南,選班委。老生上學(xué)期成績(jī)登記,應(yīng)繳考試費(fèi)書費(fèi)結(jié)算,成績(jī)下發(fā),通知學(xué)生報(bào)到繳費(fèi),教材發(fā)放,課表發(fā)放,發(fā)放自己針對(duì)每學(xué)期的課程要求制作的《本期課程學(xué)習(xí)指南》,(該課程學(xué)習(xí)指南包括學(xué)生通訊錄、常用網(wǎng)址、本期學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)等內(nèi)容);
9月下旬:新生教材發(fā)放,課表發(fā)放,《本期課程學(xué)習(xí)指南》發(fā)放;
10月初:課程注冊(cè),網(wǎng)上作業(yè)督促,新生學(xué)生證辦理,組織相關(guān)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫;
10月下旬:組織學(xué)生期中測(cè)驗(yàn),完成統(tǒng)考基本信息上報(bào),畢業(yè)生信息審核;
11月初:考試報(bào)考、組織畢業(yè)論文答辯,下學(xué)期教材征訂;
論文摘要:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教育理念，在這種模式下學(xué)校的所有教學(xué)管理活動(dòng)都應(yīng)該圍繞“以學(xué)生為中心”來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施，好的班級(jí)管理也是學(xué)生學(xué)有所獲的一個(gè)根本保證。下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作就日常事務(wù)管理和學(xué)習(xí)過(guò)程管理兩方面和大家一起分享和探討。
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教育理念，在這種模式下學(xué)校的所有教學(xué)管理活動(dòng)都應(yīng)該圍繞“以學(xué)生為中心”來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施，好的班級(jí)管理也是學(xué)生學(xué)有所獲的一個(gè)根本保證。就我們目前的班級(jí)管理工作來(lái)講，作為管理教師從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)所做的工作很多，加之每個(gè)管理教師都管很多學(xué)生分不同級(jí)別不同專業(yè)，每個(gè)學(xué)生的情況不盡相同造成了班級(jí)管理的困難，無(wú)論管理教師在工作的任何一個(gè)環(huán)節(jié)失誤都將可能對(duì)學(xué)生造成不能按期畢業(yè)等重大影響。
鑒于班級(jí)管理工作的瑣碎和工作意義的重大，管理工作必須做到有計(jì)劃講方法，科學(xué)合理且高效。以下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作愿和大家一起分享和探討。
一、日常事務(wù)管理:
首先每期開(kāi)學(xué)我都要把自己本學(xué)期的班級(jí)管理工作按班級(jí)和時(shí)間列出記在辦公桌的校歷上，就本學(xué)期的工作來(lái)講我羅列了以下方面:
9月中旬:組織新生入學(xué)教育、入學(xué)測(cè)試，征訂新生教材，撰寫新生學(xué)習(xí)指南，選班委。老生上學(xué)期成績(jī)登記，應(yīng)繳考試費(fèi)書費(fèi)結(jié)算，成績(jī)下發(fā)，通知學(xué)生報(bào)到繳費(fèi)，教材發(fā)放，課表發(fā)放，發(fā)放自己針對(duì)每學(xué)期的課程要求制作的《本期課程學(xué)習(xí)指南》，(該課程學(xué)習(xí)指南包括學(xué)生通訊錄、常用網(wǎng)址、本期學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)等內(nèi)容);
9月下旬:新生教材發(fā)放，課表發(fā)放，《本期課程學(xué)習(xí)指南》發(fā)放;
10月初:課程注冊(cè)，網(wǎng)上作業(yè)督促，新生學(xué)生證辦理，組織相關(guān)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫;
10月下旬:組織學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)，完成統(tǒng)考基本信息上報(bào)，畢業(yè)生信息審核;
11月初:考試報(bào)考、組織畢業(yè)論文答辯，下學(xué)期教材征訂;
12月:完成形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定和上報(bào)，期末答疑輔導(dǎo)，期末考試通知單發(fā)放，組織12月份統(tǒng)考，畢業(yè)生信息采集照相工作;
元月份主要工作是組織期末考試，發(fā)放下學(xué)期報(bào)到須知。
以上工作除和學(xué)生見(jiàn)面辦理之外，我主要通過(guò)QQ群和中國(guó)移動(dòng)飛信發(fā)信息的方法通知學(xué)生，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，班長(zhǎng)的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)同學(xué)們和輔導(dǎo)教師之間的需求，組織班級(jí)活動(dòng)。校園論壇班級(jí)管理板塊是專門為師生之間交流溝通開(kāi)設(shè)的，課程論壇版塊也是師生共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題交流溝通的平臺(tái)，QQ群更是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育師生們喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)所，更多的活動(dòng)討論都可在此發(fā)起。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程管理:
在電大的學(xué)習(xí)者中可以分成四種類型，一是具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力，不需要助學(xué)就可以完成學(xué)業(yè)的;二是能自學(xué)完成學(xué)業(yè)卻堅(jiān)持要求助學(xué)服務(wù)的;三是事實(shí)上需要助學(xué)服務(wù)而自認(rèn)為不需要助學(xué)便可獨(dú)立完成學(xué)業(yè)的;四是需要助學(xué)服務(wù)支持來(lái)完成自己學(xué)業(yè)的。對(duì)第一種學(xué)習(xí)者可以不要求一定要到學(xué)習(xí)參加面授學(xué)習(xí)，可以指導(dǎo)他們通過(guò)自學(xué)文字教材，網(wǎng)絡(luò)課堂等利用多種媒體的教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，班級(jí)管理者可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等手段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)后三種學(xué)習(xí)者則應(yīng)更多地給予學(xué)習(xí)上的幫助，可以要求學(xué)生堅(jiān)持到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)解決。同時(shí)對(duì)“出勤率”等教學(xué)管理規(guī)定中的一些不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)定應(yīng)予以修訂區(qū)別對(duì)待，對(duì)于能參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)出勤率最低不得少于80%，以往管理教師參與給定學(xué)生一個(gè)平時(shí)成績(jī)，而這些抄抄書本的平時(shí)作業(yè)、等同于平時(shí)作業(yè)的期中測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力的提高有多少幫助呢?電大的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才，輔導(dǎo)教師應(yīng)增加一些實(shí)例研究、社會(huì)實(shí)踐、綜合分析、小論文等作為平時(shí)作業(yè)以考核學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以期培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和應(yīng)用能力。要求平成作業(yè)完成且網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到規(guī)定的要求，平時(shí)成績(jī)才可合格，否則平時(shí)成績(jī)不能及格者不能參加期末考試。對(duì)于參加不了面授輔導(dǎo)課的同學(xué)或自己認(rèn)為不需要參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)除了查看輔導(dǎo)老師在課程論壇上傳的輔導(dǎo)資源外，完成平時(shí)作業(yè)外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)增加要求。如果學(xué)生不參加面授輔導(dǎo)，未完成規(guī)定的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和平時(shí)作業(yè)，就不能參加期末考試。這樣可杜絕學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)靠考前突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)象。管理教師也必須花更多的時(shí)間和精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)上，這對(duì)電大的學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高將是非常有用的。
以上是我在擔(dān)任開(kāi)放教育班級(jí)管理工作中的一點(diǎn)實(shí)踐和探索，當(dāng)然還有許多方面值得改進(jìn)，愿與從事開(kāi)放教育班主任工作的同事交流與共勉。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.06.017
0 引言
高校教育資源共享的開(kāi)放式教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)充分利用高校之間或者高校內(nèi)部資源（人力、物力、財(cái)力）， 通過(guò)共享機(jī)制，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)信息與多媒體資源，本地教學(xué)與遠(yuǎn)程課堂相結(jié)合的立體化教學(xué)模式。開(kāi)放教育資源運(yùn)動(dòng)起源于2001年麻省理工學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)放計(jì)劃，它的目標(biāo)是用10年的時(shí)間把在MIT教學(xué)實(shí)踐中使用的總共2000多門課程的資料制作成網(wǎng)絡(luò)課件分批放在互聯(lián)網(wǎng)上，供全球任何地方的任何學(xué)習(xí)者免費(fèi)使用。本文將“職業(yè)教育工作過(guò)程”、“開(kāi)放式教學(xué)模式”和“教學(xué)資源建設(shè)”三者進(jìn)行有效融合，探討三者之間的緊密關(guān)聯(lián)和融合教學(xué)模式，完成工作過(guò)程導(dǎo)向的開(kāi)放式教學(xué)資源建設(shè)的體系與結(jié)構(gòu)的研究，為全國(guó)高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決高職院校專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
1 基于工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教育教學(xué)資源建設(shè)
1.1開(kāi)放教育資源含義
開(kāi)放教育資源的具體概念在2002 年首次提出。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)開(kāi)放教育資源的定義是：“ 免費(fèi)的公開(kāi)提供給教育者、 學(xué)生、自學(xué)者的，可反復(fù)使用于教學(xué)、 學(xué)習(xí)和研究的數(shù)字化材料”。資源開(kāi)放的目的是有助于學(xué)習(xí)者更好更容易地接受教育，并且此處的教育主要指以學(xué)生為中心的教育，同時(shí)資源不僅指支持教師進(jìn)行教學(xué)的資源，也指支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。
1.2工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)
目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)基本上支持在線學(xué)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、問(wèn)題解答、課表查詢、作業(yè)提交、問(wèn)題討論等模塊功能，但對(duì)于用戶提出的工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)服務(wù)實(shí)現(xiàn)效果尚不理想。主要體現(xiàn)在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格提供相應(yīng)的工作過(guò)程的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)特點(diǎn)不突出。從構(gòu)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，打造開(kāi)放性教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要出發(fā)，資源庫(kù)建設(shè)模式的選擇是開(kāi)發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中首先遇到的問(wèn)題。智能導(dǎo)向適應(yīng)的泛在學(xué)習(xí)理論是信息新技術(shù)（云計(jì)算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)等）、多種學(xué)習(xí)模式（自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、社區(qū)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等）和多種教學(xué)模式（協(xié)作教學(xué)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)、協(xié)同教學(xué)模式、協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)等）集成和融合而形成的一種新的教學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)使用帶有RFID、紅外數(shù)據(jù)通信端口、藍(lán)牙端口或GPS 卡等通信接口的PDA，智能手機(jī)，筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備，利用IEEE 802.11b、GPRS 等無(wú)線通信技術(shù)，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間學(xué)習(xí)任何自己感興趣的內(nèi)容。表現(xiàn)為按需學(xué)習(xí)、適量學(xué)習(xí)和即時(shí)學(xué)習(xí)。工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)包括系統(tǒng)管理、智能學(xué)習(xí)、智能教學(xué)、資源管理和智能評(píng)價(jià)等功能模塊，支持智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)理論。工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)如圖1所示，這樣一來(lái)，用戶可持有各種終端電子產(chǎn)品（PC、智能手機(jī)、電視、上網(wǎng)本、平版電腦等）來(lái)學(xué)習(xí)。
資源標(biāo)準(zhǔn)包括中國(guó)教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系（CELTS）和資源描述框架（Resource Description Frame—RDF）。中國(guó)教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系（CELTS ）包括《學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)》、《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》和《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》，這三個(gè)規(guī)范都是以LOM 為核心建立的。資源描述框架（RDF）是W 3C組織推薦使用的，是一個(gè)使用XML語(yǔ)法來(lái)表示的簡(jiǎn)單元數(shù)據(jù)方案，用來(lái)描述網(wǎng)絡(luò)資源的特性，及資源與資源之間的關(guān)系。
1.3 工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)流程
采用云計(jì)算環(huán)境下面向服務(wù)組合模式來(lái)構(gòu)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)可以很好的支持工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)。同時(shí)，采用云計(jì)算環(huán)境下面向服務(wù)組合模式來(lái)構(gòu)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)也將有效地消除教學(xué)資源信息系統(tǒng)中的“孤島”現(xiàn)象。在創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中，當(dāng)更加多元化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的“端”遇見(jiàn)無(wú)處不在的“云”（互聯(lián)網(wǎng)），資源庫(kù)可以以更多地服務(wù)形式呈現(xiàn)。工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)流程如圖2所示，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)工作過(guò)程適應(yīng)性測(cè)試，工作崗位適應(yīng)性導(dǎo)航、工作過(guò)程適應(yīng)導(dǎo)航模塊，工作過(guò)程適應(yīng)展示模塊，采用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)模式，在工作能力資源庫(kù)中獲取專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。
2 工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)資源技術(shù)支持
如何進(jìn)一步提高教育資源的共享水平及其權(quán)益保護(hù)機(jī)制已經(jīng)成為制約高職院校共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)最大化的關(guān)鍵因素?！胺植际?、協(xié)同性、開(kāi)放性和共享性”資源庫(kù)是建設(shè)方向，要做到這一點(diǎn)，采用云計(jì)算面向服務(wù)組合的方式來(lái)建設(shè)高職資源庫(kù)是一個(gè)非常好的方案。云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算、分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相互融合的產(chǎn)物。云計(jì)算利用網(wǎng)絡(luò)把多個(gè)成本相對(duì)較低的計(jì)算實(shí)體整合成一個(gè)具有強(qiáng)大計(jì)算能力的集成系統(tǒng)， 并借助SaaS （ 軟件即服務(wù)）、PaaS （平臺(tái)即服務(wù)）、IaaS （基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）、MSP （ 管理服務(wù)提供商） 等商業(yè)模式把強(qiáng)大的計(jì)算能力分布到終端用戶手中。采用面向服務(wù)的架構(gòu)和云計(jì)算技術(shù)可以有效地對(duì)工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)資源提供技術(shù)支持，基于云計(jì)算和服務(wù)組合的資源庫(kù)體系結(jié)構(gòu)如圖3所示，其中對(duì)于分布式Web服務(wù)組合算法共分為3個(gè)階段。第1階段：元Web服務(wù)構(gòu)建，該階段的主要任務(wù)是根據(jù)各分布服務(wù)組合節(jié)點(diǎn)的Web服務(wù)集生成相應(yīng)的元Web服務(wù)描述文件。第2階段：根據(jù)服務(wù)組合請(qǐng)求和各分布節(jié)點(diǎn)的元Web服務(wù)描述文件分析服務(wù)組合請(qǐng)求的特性、原子、復(fù)合、復(fù)雜以及無(wú)關(guān)的服務(wù)組合請(qǐng)求和元Web服務(wù)組合路徑，并根據(jù)分析結(jié)果向分布節(jié)點(diǎn)發(fā)送服務(wù)組合請(qǐng)求。第3階段，根據(jù)元 Web服務(wù)組合路徑和各分布節(jié)點(diǎn)返回的組合結(jié)果，生成最終的Web服務(wù)組合路徑。
對(duì)于軟件即服務(wù)（SaaS）供應(yīng)商來(lái)說(shuō)，主要是集中通過(guò)云端如何為終端用戶提供在線服務(wù)軟件（如應(yīng)用程序和實(shí)用工具）。而平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）供應(yīng)商則是專注于提供服務(wù)從云端的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，這樣使“分布式、協(xié)同性、開(kāi)放性和共享性”資源庫(kù)得以真正實(shí)施。
3結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)“職業(yè)教育工作過(guò)程”、“開(kāi)放式教學(xué)模式”和“教學(xué)資源建設(shè)”的研究，本文提出了一種基于工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)體系，工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式智能適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)流程和基于云計(jì)算和服務(wù)組合的資源庫(kù)體系結(jié)構(gòu)。基于工作過(guò)程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式教育教學(xué)資源建設(shè)涉及諸多方面，是一個(gè)全面的系統(tǒng)工程，在具體實(shí)施上還有待進(jìn)一步深入研究。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號(hào)：E271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷開(kāi)展，施工企業(yè)抓住建設(shè)的歷史性發(fā)展機(jī)遇，在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但有一個(gè)最根本的問(wèn)題一直困擾施工企業(yè)，那就是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，工程標(biāo)價(jià)不斷降低，企業(yè)由于利潤(rùn)水平逐年下滑，普遍感到企業(yè)發(fā)展的后勁不足，如何解決這一問(wèn)題，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到生存和發(fā)展，唯一的出路就是加強(qiáng)內(nèi)部管理，控制成本。由于材料費(fèi)占工程成本的比重超過(guò)60%，因而施工材料管理成為施工成本控制的重點(diǎn)。
一、房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容
1、場(chǎng)地管理
房建土建工程的施工現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)整平，清除障礙物，無(wú)坑洼和凹凸不平，雨季不積水，暖季應(yīng)適當(dāng)綠化。施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)具有良好的排水系統(tǒng)，設(shè)置排水溝及沉淀池，現(xiàn)場(chǎng)廢水不得直接排人市政污水管網(wǎng)和河流；現(xiàn)場(chǎng)存放的油料、化學(xué)溶劑等應(yīng)設(shè)有專門的庫(kù)房，地面應(yīng)進(jìn)行防滲漏處理。地面應(yīng)當(dāng)經(jīng)常灑水，對(duì)粉塵源進(jìn)行覆蓋遮擋。
2、道路管理
房建土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)的道路應(yīng)暢通，應(yīng)當(dāng)有循環(huán)干道，滿足運(yùn)輸、消防要求。施工現(xiàn)場(chǎng)的主干道應(yīng)當(dāng)平整堅(jiān)實(shí)，且有排水措施，硬化材料可以采用混凝土、預(yù)制塊或用石屑、焦渣、砂頭等壓實(shí)整平，保證不沉陷，不揚(yáng)塵，防止泥土帶人市政道路。施工現(xiàn)場(chǎng)主要道路應(yīng)盡可能利用永久性道路，或先建好永久性道路的路基，在房建土建工程結(jié)束之前再鋪路面。
3、材料管理
建筑材料的堆放應(yīng)當(dāng)根據(jù)用量大小、使用時(shí)間長(zhǎng)短、供應(yīng)與運(yùn)輸情況確定，用量大、使用時(shí)間長(zhǎng)、供應(yīng)運(yùn)輸方便的，應(yīng)當(dāng)分期分批進(jìn)場(chǎng)，以減少堆場(chǎng)和倉(cāng)庫(kù)面積。施工現(xiàn)場(chǎng)各種工具、構(gòu)件、材料的堆放必須按照總平面圖規(guī)定的位置放置。材料放置的位置應(yīng)選擇適當(dāng)，便于運(yùn)輸和裝卸，應(yīng)減少二次搬運(yùn)，各種材料物品必須堆放整齊。
4、封閉管理
由于房建土建工程一般現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不安全因素較多，作業(yè)條件差，為了不傷害作業(yè)人員以及現(xiàn)場(chǎng)以外的人員，一般實(shí)行封閉管理，即將施工現(xiàn)場(chǎng)與外界隔離，這樣一方面可以美化市容，保護(hù)環(huán)境，另一方面可以避免干擾周邊的居民。
5、臨時(shí)設(shè)施管理
施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)設(shè)施較多，這里主要指施工期間臨時(shí)搭建、租賃的各種房屋臨時(shí)設(shè)施。臨時(shí)設(shè)施必須合理選址、正確用材，確保使用功能和安全、衛(wèi)生、環(huán)保、消防要求。
6、衛(wèi)生與防疫管理
施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置保健衛(wèi)生室，配備保健藥箱、常用藥及繃帶、止血帶、頸托、擔(dān)架等急救器材，小型工程可以用辦公用房兼做保健衛(wèi)生室。同時(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)配備兼職或?qū)Ｂ毤本热藛T，處理傷員和職工保健，對(duì)生活衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督和定期檢查食堂、飲食等衛(wèi)生情況。現(xiàn)場(chǎng)施工人員患有法定的傳染病或病源攜帶者時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離，并由衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行處置。
二、房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理優(yōu)化策略分析
1、施工前的進(jìn)場(chǎng)教育
施工前的進(jìn)場(chǎng)教育能夠?qū)κ┕と藛T安全作業(yè)起到有效地警惕作用。對(duì)施工人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)以及安全教育，灌輸勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)和施工任務(wù)意識(shí)，實(shí)行三級(jí)安全教育，只有經(jīng)過(guò)考核合格的施工人員方可進(jìn)場(chǎng)施工。施工前的進(jìn)場(chǎng)教育之所以重要，是因?yàn)樗切聠T工接受的首次安全教育，施工企業(yè)必須提前制定施工人員安全生產(chǎn)的方針和政策，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)新近員工的安全知識(shí)教育提供規(guī)范和章程，定期執(zhí)行。一般而言，安全教育制度需要包括以下幾點(diǎn)：安全施工要求和相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)；房建土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度；房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)施工基本情況；施工重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)；房建土建工程施工過(guò)程中可能存在的不安全因素分析等。技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容需要包括以下幾點(diǎn)：本工種安全生產(chǎn)的全部操作流程；設(shè)備機(jī)械使用說(shuō)明和規(guī)范；機(jī)具設(shè)備安全生產(chǎn)及維護(hù)須知；本工種容易發(fā)生的安全事故分析等。
2、建立完整的組織管理機(jī)構(gòu)
房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理涉及到施工人員、物資材料、機(jī)械設(shè)備、工程質(zhì)量、文明施工以及安全生產(chǎn)的方方面面，因此是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理必須有一個(gè)完成的組織管理機(jī)構(gòu)加以監(jiān)督和保證。房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理需建立從施工企業(yè)總負(fù)責(zé)人、分項(xiàng)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理到各個(gè)工種班長(zhǎng)等在內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)管理體系網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)體系網(wǎng)絡(luò)必須做到人員到位，分工明確，結(jié)構(gòu)組織明晰，以及責(zé)任到人。同時(shí)，還需明確組織管理機(jī)構(gòu)各級(jí)管理人員和操作人員責(zé)任，做到“事事有人管，層層有人抓”，形成橫向到邊，縱向到底的組織管理網(wǎng)絡(luò)。
3、編制科學(xué)的施工方案
一份好的施工組織設(shè)計(jì)能夠以最低投入滿足合同要求，合理利用人力、物力、財(cái)力。視工程的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、工期要求、施工復(fù)雜程度和建設(shè)地區(qū)的自然經(jīng)濟(jì)條件不同，施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容不同，是用以指導(dǎo)施工準(zhǔn)備乃至施工全過(guò)程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。施工組織設(shè)計(jì)方案的編制采用的施工方案不同，所需的費(fèi)用也不同，對(duì)工程造價(jià)的影響至關(guān)重要。因此，在施工前應(yīng)組織共同研究編制施工組織設(shè)計(jì)，包括技術(shù)、質(zhì)量、施工、機(jī)械、材料、勞力等相關(guān)人員，反復(fù)斟酌，并針對(duì)工程實(shí)際情況編制相應(yīng)的施工方案，優(yōu)化方案，更為重要的是應(yīng)嚴(yán)格按所選擇的施工設(shè)計(jì)或施工方案組織，在施工過(guò)程中實(shí)施。
4、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理
房建土建工程的建筑產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(zhǎng)，受到外界影響因素眾多，現(xiàn)場(chǎng)管理涉及到施工企業(yè)各個(gè)層次的管理者以及施工現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)操作人員，因此房建土建工程現(xiàn)場(chǎng)管理具有較大的難度。房建土建工程施工企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持長(zhǎng)久的盈利，必須根據(jù)企業(yè)自身企業(yè)現(xiàn)代管理方法和現(xiàn)場(chǎng)安全管理綜合制定，并在實(shí)際操作中不斷提高現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)施工組織的協(xié)調(diào)管理
加強(qiáng)施工組織的管理協(xié)調(diào)性，從提高施工人員的責(zé)任心和積極性角度出發(fā)，建立由管理層到班組逐級(jí)的責(zé)任制度。減少施工配合問(wèn)題，通過(guò)管理協(xié)調(diào)工作，從技術(shù)上下功夫，解決各施工單位的協(xié)調(diào)工作。通過(guò)各部門的認(rèn)真檢查，可以把問(wèn)題減小到最小。保證施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)有序到位，全面掌握各專業(yè)的工序和設(shè)計(jì)的要求。在施工前應(yīng)組織專門的協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)于較復(fù)雜的部位，使各專業(yè)隊(duì)進(jìn)一步明確施工順序、責(zé)任和義務(wù)。
6、加強(qiáng)與施工員工的溝通
溝通是項(xiàng)目管理者有效激勵(lì)的基本途徑，房建土建工程常常有臨時(shí)性的組織，溝通與協(xié)調(diào)也有效保證計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理職能。溝通管理是管理活動(dòng)中不可缺少的組成部分，在實(shí)施施工過(guò)程中，如果項(xiàng)目管理組織沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)該溝通的對(duì)象，就會(huì)使項(xiàng)目處于風(fēng)險(xiǎn)中。一般來(lái)說(shuō)，房建土建工程雖然面臨著繁重的對(duì)外溝通與協(xié)調(diào)任務(wù)，但是項(xiàng)目環(huán)境開(kāi)放，溝通自有。給房建土建項(xiàng)目溝通管理具有更高的要求，這是由我國(guó)房建土建項(xiàng)目管理面臨著各種復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題和矛盾所決定的。因此，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目管理環(huán)境的不確定性，處理項(xiàng)目管理中各種矛盾的最重要手段是加強(qiáng)與施工員工的有效溝通。
7、加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理
建筑施工管理的每個(gè)階段又要面對(duì)眾多工種、眾多學(xué)科，要象一個(gè)魔方一樣將各技術(shù)工種、各種建材設(shè)備從平面到立面、從時(shí)間到空間有機(jī)的組織落實(shí)到一個(gè)工程上。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)方針政策，加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理工作。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，努力實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的要求，從加強(qiáng)建筑施工技術(shù)管理方面解決經(jīng)營(yíng)方面的一些問(wèn)題。
結(jié)束語(yǔ)
房建土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理是項(xiàng)具體而細(xì)致的工作，是搞好工程質(zhì)量、強(qiáng)化建筑結(jié)構(gòu)、美化裝飾工程的依據(jù)方法，及其優(yōu)化控制的科學(xué)，它融合了施工管理人員、監(jiān)理人員以及建筑工人的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)工程現(xiàn)場(chǎng)管理，不但可以為施工單位節(jié)省資金，而且也為提高施工效益，強(qiáng)化工程質(zhì)量、美化城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1 施工質(zhì)量管理與控制的重要性
房建工程的工期長(zhǎng)、投資大、露天作業(yè)量大，受周圍環(huán)境影響大，施工困難，質(zhì)量影響因素多，施工準(zhǔn)備、施工工藝以及施工安排都需要長(zhǎng)期的、有效的作業(yè)準(zhǔn)備，涉及和使用的設(shè)備、器械、材料種類多，房屋建設(shè)工作的難度可想而知，除此之外，施工管理制度等也關(guān)系到房建工程的質(zhì)量。因此，施工質(zhì)量較難控制，施工中材料的差異、技術(shù)的變化等等，都會(huì)產(chǎn)生質(zhì)量變異，造成質(zhì)量事故。由于房屋與人們的生產(chǎn)生活有十分緊密的聯(lián)系，房屋建成后是否安全可靠直接關(guān)系到國(guó)家和人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，但發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后又不能像普通商品那樣退換，因此，施工階段是形成建筑產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)施工質(zhì)量的控制來(lái)說(shuō)十分重要。
2 房建工程施工質(zhì)量的管理要素
2.1 人的因素
人是影響工程施工的主要因素，施工項(xiàng)目管理者、工程質(zhì)量形成需要的項(xiàng)目施工技術(shù)干部、操作人員以及服務(wù)人員，對(duì)工程的質(zhì)量都有共同作用。而只有具備質(zhì)量管理意識(shí)的管理人才和高素質(zhì)的施工技術(shù)人員共同合作才能夠建立比較完善的管理制度。我們?cè)谑┕ぶ幸訌?qiáng)對(duì)人的控制與管理，杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
2.2 材料的因素
工程是由各類建筑材料、半成品、構(gòu)配件等種類繁多的材料組成的。工程材料的選擇要科學(xué)，選擇合格產(chǎn)品，注意材料的質(zhì)量，因?yàn)檫@些都直接影響到工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、剛度、表觀質(zhì)量、抗震性和使用功能，同時(shí)也影響到產(chǎn)品的耐久性。材料控制要點(diǎn)：（1）挑選精通專業(yè)知識(shí)和忠于事業(yè)的人擔(dān)任采購(gòu)人員。（2）掌握材料信息，擇優(yōu)供貨廠家。（3）合理組織材料的供應(yīng)，確保正常施工。（4）加強(qiáng)材料檢查驗(yàn)收，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。（5）嚴(yán)抓材料的現(xiàn)場(chǎng)管理，做好合理使用。（6）做好材料的檢驗(yàn)和試驗(yàn)工作。
2.3 方法的因素
正確的施工方案能指引工程朝著高質(zhì)量的方向前進(jìn)，施工過(guò)程中的方法包括整個(gè)建設(shè)周期內(nèi)采取的工藝流程、技術(shù)方案、檢測(cè)手段和組織措施等。一些施工方案由于在制訂之初欠考慮，導(dǎo)致施工時(shí)間拖延，不僅影響質(zhì)量，且增加投資。在制訂施工方案時(shí)，一定要做到與工程實(shí)際相結(jié)合，從管理、技術(shù)、組織和經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行全面的分析與綜合考慮，首先要保證工程施工方案的技術(shù)可行、工藝先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、操作方便、措施得力，這樣才能加快施工進(jìn)度，節(jié)省成本，提高工程質(zhì)量。
3 加強(qiáng)施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量管理與控制
3.1 加強(qiáng)施工項(xiàng)目環(huán)境與地質(zhì)調(diào)查
工程項(xiàng)目環(huán)境調(diào)查和地質(zhì)勘察是獲得施工材料的第一步，通過(guò)地質(zhì)勘察和環(huán)境調(diào)查，我們會(huì)收集到有關(guān)地形與環(huán)境條件、質(zhì)條件、地震級(jí)別、工程水文地質(zhì)的情況，氣象條件以及當(dāng)?shù)厮?、電、能源供?yīng)條件、交通運(yùn)輸條件、材料供應(yīng)條件等。這不但可以作為施工前的地質(zhì)檢驗(yàn)報(bào)告，還是施工單位合理編制施工技術(shù)和組織施工方案的主要依據(jù)，也是保證施工質(zhì)量的有效手段之一。
3.2 核對(duì)設(shè)計(jì)施工圖，進(jìn)行施工技術(shù)交底
建筑施工圖紙是實(shí)施房建工程的基本依據(jù)，也是確保施工質(zhì)量的必要前提。因此，在開(kāi)工前應(yīng)熟悉圖紙的內(nèi)容，熟悉和掌握施工圖紙的全部?jī)?nèi)容和設(shè)計(jì)意圖，了解設(shè)計(jì)要求達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并積極配合建設(shè)單位組織圖紙會(huì)審與設(shè)計(jì)交底，盡量將圖紙中存在的不清楚、矛盾甚至錯(cuò)誤之處在過(guò)程施工之前就一一解決。同時(shí)，做好技術(shù)交底工作，本工程每一道工序開(kāi)始前，均須進(jìn)行技術(shù)交底，技術(shù)交底采用三級(jí)制，即項(xiàng)目部工程師一專業(yè)施工員一各班組長(zhǎng)。技術(shù)交底均有書面文字及圖表，級(jí)級(jí)交底簽字，項(xiàng)目工程師向?qū)I(yè)施工員進(jìn)行交底要求細(xì)致、完善，并要結(jié)合具體操作部位，關(guān)鍵部位的質(zhì)量要求，操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等進(jìn)行詳細(xì)的書面和講述交底，施工員接受后，應(yīng)反復(fù)詳細(xì)地向作業(yè)班組進(jìn)行交底，班組長(zhǎng)在接受交底后，組織工人進(jìn)行認(rèn)真討論理解施工意圖，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。
3.3 隱蔽工程驗(yàn)收質(zhì)量檢查控制
眾所周知，房屋建設(shè)工程難度大，隱弊工程多，這些隱弊工程正是我們?cè)谶M(jìn)行表面觀察時(shí)所無(wú)法發(fā)現(xiàn)的，在施工過(guò)程中，施工單位應(yīng)對(duì)房屋建設(shè)工程中會(huì)出現(xiàn)的各種隱蔽工程做分析、討論，并帶動(dòng)技術(shù)人員積極參與施工管理，對(duì)所有隱蔽工程進(jìn)行拉網(wǎng)式的檢查、勘驗(yàn)，直到隱蔽工程的施工情況滿足工程要求，再由項(xiàng)目部自檢人員進(jìn)行檢查，檢查合格后按照質(zhì)量監(jiān)督程序交由上級(jí)部門檢查。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，每一步都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，因?yàn)槠渲腥魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)松懈都有可能影響到工程的整體質(zhì)量。如果檢查人員發(fā)現(xiàn)其中有質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)召開(kāi)分析會(huì)，找出問(wèn)題所在，分析問(wèn)題的各種原因，最后提出有效措施予以解決。如果是因?yàn)槭┕ぜ夹g(shù)不當(dāng)而導(dǎo)致的問(wèn)題，就應(yīng)及時(shí)修訂施工方案，并在明確操作要求和標(biāo)準(zhǔn)的前提下繼續(xù)施工，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)質(zhì)量檢查的強(qiáng)度與細(xì)致度。
3.4 施工收尾階段的質(zhì)量管理與控制
收尾階段的質(zhì)量管理和控制主要是對(duì)前一階段施工控制過(guò)程的補(bǔ)充，這是因?yàn)榈酱藭r(shí)項(xiàng)目已近完工，如果存在大的質(zhì)量問(wèn)題則往往是難以挽回的。因此收尾階段的質(zhì)量管理和控制主要是對(duì)一些局部質(zhì)量問(wèn)題的控制，但是也同樣值得給予必要重視。施工收尾階段的質(zhì)量管理控制主要包括的內(nèi)容有配套施工的建設(shè)質(zhì)量、成品的質(zhì)量保護(hù)等等。對(duì)于成品的保護(hù)，首先應(yīng)教育全體員工樹(shù)立質(zhì)量觀念，尊重他人和自己的勞動(dòng)成果，施工操作時(shí)珍惜已完成的和部分完成的成品；其次應(yīng)合理地安排施工順序，按正確的施工流程組織施工，即從合理的施工程序、客觀上起到成品保護(hù)作用；再次應(yīng)對(duì)成品直接進(jìn)行保護(hù)，比較有效的成品保護(hù)措施主要有護(hù)、包、蓋、封等四種措施；最后應(yīng)加強(qiáng)成品保護(hù)的監(jiān)督檢查工作。此外，在工程完工后，還要由施工單位的技術(shù)部門和安檢部門共同對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行總體全面檢查，只有當(dāng)項(xiàng)目?jī)?nèi)部驗(yàn)收通過(guò)后，才可交由客戶進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，在這一階段還可以對(duì)整個(gè)施工過(guò)程的質(zhì)量管理控制活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以便為下一次房建施工過(guò)程提供有益的參考依據(jù)。
4 思考
4.1 強(qiáng)化建筑項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制
積極強(qiáng)化房建工程的項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任，是保證工程建設(shè)目標(biāo)完成和施工質(zhì)量穩(wěn)步提高的關(guān)鍵。房建工程本身就是一項(xiàng)龐大的建設(shè)項(xiàng)目，其中還包含了層層相連的承包關(guān)系，按照“分項(xiàng)保分部、分部保單位工程”的原則，施工單位通過(guò)把質(zhì)量總體目標(biāo)進(jìn)行分解，研究確定每一個(gè)分部、分項(xiàng)工程的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)于一些分部項(xiàng)目技術(shù)比較復(fù)雜，操作較困難的施工，施工單位還需要結(jié)合施工技術(shù)人員的素質(zhì)，確定質(zhì)量管理和監(jiān)控重點(diǎn)，同時(shí)寫出詳細(xì)的施工計(jì)劃，并進(jìn)行技術(shù)交底。參加施工的所有人員進(jìn)行技術(shù)交底，目標(biāo)明確、職責(zé)分明。將一個(gè)項(xiàng)目作為系統(tǒng)工程，管理包括計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、檢查等。建設(shè)、施工、監(jiān)理單位等加強(qiáng)信息反饋與調(diào)控，從每一層開(kāi)始進(jìn)行管理，最終實(shí)現(xiàn)全面質(zhì)量管理。
4.2 強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制
強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制是有效控制和管理建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量的保證。我國(guó)每年都會(huì)發(fā)生幾起工程質(zhì)量事故、安全事故、爛尾樓等，給國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失，同時(shí)還威脅著人的生命安全?？偨Y(jié)其原因，還是施工質(zhì)量控制不到位，沒(méi)有一套強(qiáng)硬的監(jiān)督機(jī)制和完善的制度規(guī)范，因此，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制刻不容緩。除了加強(qiáng)制度建設(shè)與完善外，還應(yīng)落實(shí)制度的執(zhí)行，讓質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制滲入施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，將項(xiàng)目作為一項(xiàng)監(jiān)理工作來(lái)對(duì)待，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保證建筑工程項(xiàng)目的高質(zhì)量建設(shè)。
4.3 強(qiáng)化新技術(shù)推廣，提高施工水平
房建工程施工技術(shù)的發(fā)展給我國(guó)工程建設(shè)帶來(lái)了不少新技術(shù)，而只有不斷應(yīng)用新技術(shù)，才能真正有利于房建工程的發(fā)展，促進(jìn)工程施工質(zhì)量的提高。施工單位應(yīng)積極采取各種施工措施，使用新技術(shù)、新設(shè)備和新材料，實(shí)現(xiàn)工程施工的現(xiàn)代化、專業(yè)化，合理實(shí)現(xiàn)資源配置，提高工程施工的可靠性。目前，我國(guó)在房屋建設(shè)中重點(diǎn)推廣的技術(shù)有地基與基礎(chǔ)工程新技術(shù)、混凝土與鋼筋施工新技術(shù)、模板與腳手架技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)、建筑防水新技術(shù)以及現(xiàn)代化管理技術(shù)等。除此之外，建設(shè)單位也應(yīng)多鼓勵(lì)施工單位積極采取各種新型技術(shù)，不斷強(qiáng)化新技術(shù)的應(yīng)用，提高施工水平，這也是提高施工質(zhì)量的有效方法。
4.4 強(qiáng)化施工管理，注重技術(shù)人員的培訓(xùn)
建筑施工需要的人員很多，而我國(guó)建筑行業(yè)普遍使用農(nóng)民工，這些人知識(shí)文化水平不高，與上級(jí)技術(shù)人員、管理人員有著較大的差異，且人員流動(dòng)性大，使施工質(zhì)量得不到保障。因此，施工企業(yè)要加強(qiáng)各層次人員的專業(yè)知識(shí)、勞動(dòng)技能的培訓(xùn)及安全知識(shí)的教育，包括新工藝、新設(shè)備、新材料的使用等。積極提高施工隊(duì)伍整體水平，為提高建筑施工質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4.5 強(qiáng)化協(xié)作單位管理
個(gè)人資料
姓名：xuexila
性別：男
年齡：32
體重：65
民族：漢族
身高：165cm
戶口所在地：湖南株洲
婚姻狀況：保密
出生日期：1979年2月23日
現(xiàn)工作地點(diǎn)：湖南株洲
工作年限：5年
求職狀態(tài)：正在求職
教育培訓(xùn)
最高學(xué)歷：大專
畢業(yè)學(xué)校：湖南省城市建設(shè)學(xué)校
更新日期：2011年05月31日
專業(yè)類別：土建類
專業(yè)名稱：風(fēng)景園林
工作經(jīng)驗(yàn)
公司名稱：醴陵市華美園林建設(shè)有限公司2006年2月-2011年4月公司類別：建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢
擔(dān)任職位：施工管理組長(zhǎng)
工作描述：2006至2011年從施工員到組長(zhǎng)，參與醴陵市多個(gè)綠化提質(zhì)改造工程組織施工及管理。
發(fā)展方向
園林工程施工管理
求職意向
希望職位：期望職位一：園林/園藝類-綠化工程
期望職位二：園林/園藝類-城市綠化
工作地點(diǎn)：希望工作地點(diǎn)一：湖南
求職類型：全職/兼職
待遇要求：4000人民幣/月(可面議)
到崗時(shí)間：1個(gè)月以內(nèi)
園林施工員個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(二)
基本信息
性別：xuexila
性別：男
出生年月：1983-8-8
民族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：0311-866666666
求職意向
應(yīng)聘類型：全職
應(yīng)聘職位：施工員,建筑工程管理
應(yīng)聘行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)/房地產(chǎn)中介/建筑與工程
期望工作地區(qū)：河北省
期望月薪：面議
自我評(píng)價(jià)
通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(c語(yǔ)言)，熟練掌握office辦公軟件以及廣聯(lián)達(dá)軟件，能熟練應(yīng)用cad制圖軟件，能夠獨(dú)立完成制圖任務(wù)。英語(yǔ)水平:四級(jí)。吃苦耐勞，做事認(rèn)真，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和上進(jìn)心;思想端正，對(duì)新知識(shí)新技術(shù)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，容易接受為人穩(wěn)重，有很強(qiáng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神及團(tuán)隊(duì)合作精神
工作經(jīng)歷
江蘇八達(dá)園林建設(shè)有限公司2009-6至2009-8：技術(shù)員
所在部門：項(xiàng)目部
工作描述：負(fù)責(zé)河北師大附小操場(chǎng)改造工程施工，并對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)度進(jìn)行控制
中太建設(shè)集團(tuán)2008-3至2008-11：技術(shù)員
所在部門：城建學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目部
工作描述：隨技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓工程施工直至主體結(jié)構(gòu)完工。
山東偉浩房地產(chǎn)2008-12至2009-6：技術(shù)員
所在部門：項(xiàng)目部
工作描述：在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)2棟小高層的施工和質(zhì)量檢查
石家莊市賢達(dá)建安工程有限公司2007-8至2007-9：實(shí)習(xí)生
所在部門：項(xiàng)目部
工作描述：參與了石家莊展覽館的基坑開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工,明白施工前的準(zhǔn)備工作，熟悉各道工序是如何展開(kāi)的，并能熟練的抄平放線
中鐵三局二公司2007-6至2007-8：實(shí)習(xí)生
所在部門：項(xiàng)目部
工作描述：參與了合肥至南京段鐵路欄桿集車站新建工程的建設(shè),并協(xié)助技術(shù)主管對(duì)車站主站房、綜合中心綜合樓、軌道車庫(kù)的施工工作，能獨(dú)立的完成任務(wù)并能熟練的識(shí)圖
教育背景
2004-9至2008-7學(xué)校名稱：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院
專業(yè)名稱：工程管理
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎(jiǎng)情況
2005-9獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金
2006-3獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金
2007-3獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金
2007-11獲“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。
it技能
技能描述：計(jì)算機(jī)二級(jí)c語(yǔ)言操作能力：通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(c語(yǔ)言)，熟悉windows2000和xp操作系統(tǒng)，熟練掌握office辦公軟件以及廣聯(lián)達(dá)軟件，能熟練應(yīng)用cad制圖軟件，能夠獨(dú)立完成制圖任務(wù)。
園林施工員個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(三)
姓
名： 唐先生
性
別： 男
婚姻狀況： 已婚
民
族： 漢族
戶
籍： 湖南-永州
年
齡： 26
現(xiàn)所在地： 廣東-清遠(yuǎn)
身
高： 168cm
希望地區(qū)： 廣東-佛山、 廣東-廣州、 廣東-東莞、 廣東-惠州、 廣東-中山
希望崗位： 房地產(chǎn)/物業(yè)類-房產(chǎn)項(xiàng)目配套工程師
房地產(chǎn)/物業(yè)類-物業(yè)管理經(jīng)理/主管
尋求職位： 園林工程師、 園林綠化工程師、 園林綠化預(yù)決算工程師
教育經(jīng)歷
2006-09 ～ 2010-06 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 園林工程 本科
2006-09 ～ 2009-06 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 園林工程 大專
培訓(xùn)經(jīng)歷
2012-03 ～ 至今 環(huán)球職業(yè)教育在線 二級(jí)建造師 正在考
**公司 (2010-04 ～ 至今)
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別： 建筑施工與工程
擔(dān)任職位： 園林工程師 崗位類別： 園藝/園林工程師
工作描述：
1、現(xiàn)場(chǎng)管理園建及綠化工程事宜，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)高標(biāo)注、放線等。
2、圖紙會(huì)審并與相關(guān)設(shè)計(jì)師探討設(shè)計(jì)的合理性及給出合理的建議。
3、工程的預(yù)算及造價(jià)等。
4、工程量的統(tǒng)計(jì)，工程決算工作。
離職原因： 地域問(wèn)題
**公司 (2008-08 ～ 2010-03)
公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)
行業(yè)類別： 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
擔(dān)任職位： 園林工程師
崗位類別： 園藝/園林工程師
工作描述：
1、本工作主要負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)商與施工企業(yè)之間的協(xié)調(diào)和督促。
2、在園林工程方面主持圖紙會(huì)審和工程技術(shù)交底工作。
3、和相關(guān)的工作部門之間的協(xié)調(diào)和工程節(jié)點(diǎn)的制定。
4、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)督促乙方的工程進(jìn)度目標(biāo)，施工質(zhì)量等。
離職原因： 工作需要
技能專長(zhǎng)
專業(yè)職稱： 二級(jí)建造師在考
計(jì)算機(jī)水平： 中級(jí)
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： Photoshop, AutoCAD,天正建筑等繪圖運(yùn)用。
技能專長(zhǎng)： Photoshop, AutoCAD,天正建筑等繪圖運(yùn)用。
語(yǔ)言能力
普通話： 流利
粵語(yǔ)： 一般
英語(yǔ)水平： CET-4
口語(yǔ)一般
求職意向
發(fā)展方向： 目前在園林行業(yè)已經(jīng)做了有5年時(shí)間，5年積累的經(jīng)驗(yàn)告訴我繼續(xù)在此園林行業(yè)奮斗，因?yàn)槲铱吹搅舜诵袠I(yè)的前景，我的發(fā)展方向是園林綠化工程管理。
其他要求：
5年的經(jīng)驗(yàn)，我在一個(gè)房地產(chǎn)企業(yè)做了3個(gè)相關(guān)的工作，旗下的物業(yè)公司做綠化管理主管，房地產(chǎn)本部做工程師(甲方)，在旗下園林公司做園林工程師(現(xiàn)場(chǎng))，我接觸的工種都與園林息息相關(guān)，了解此行業(yè)各個(gè)面，并熟悉掌握工程的理念和統(tǒng)籌，我相信自己的能力能適應(yīng)此行業(yè)相關(guān)的工作。
自我評(píng)價(jià)：
從學(xué)校到社會(huì)，從畢業(yè)到工作，自己的性格一直是務(wù)實(shí)肯干，踏實(shí)、進(jìn)取。一步一步向自己人生目標(biāo)前進(jìn)。
本人沒(méi)有其它的本事，出生貧寒，不懂就學(xué)，有顆真誠(chéng)的心，利用身邊的人和事豐富自己，充實(shí)自己。生存能力強(qiáng)，要懂得融入不同的環(huán)境。
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中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)建筑施工提出了更高的要求，作為建筑企業(yè)、單位，想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須加強(qiáng)對(duì)建筑施工質(zhì)量和施工安全的管理，只有這樣才能不斷增強(qiáng)建筑企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)施工企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文就房建工程項(xiàng)目安全管理的要點(diǎn)進(jìn)行了分析探討。
一、房建工程項(xiàng)目安全管理必要性
從房建工程整體來(lái)看，安全管理的必要性主要有:
1、保障房建企業(yè)獲取利益。在房建工程中，安全管理是房建企業(yè)獲取利益的基礎(chǔ)性保障，原因在于安全管理和房建企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益存在相對(duì)統(tǒng)一的關(guān)系，即相輔相成、互為條件和目的。
2、保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。安全管理是保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，原因在于房建工程安全管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)，只有保證房建工程施工安全，才能確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)順利進(jìn)行，使房建工程各方最大限度的獲得利益。
3、推進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。安全管理是推進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建的必要因素，原因在于安全的建筑施工環(huán)境可以從根本上保證施工人員人身安全，維持家庭幸福平安，進(jìn)而使社會(huì)安定和諧。
二、房建工程項(xiàng)目安全管理的要點(diǎn)
1、制定完善的安全防治管理方案
在制定安全防治管理方案的時(shí)候，要綜合分析國(guó)內(nèi)房屋建筑工程安全監(jiān)管的實(shí)際情況，從而可以使得房屋建筑工程的管理水平以及能力得以提高。對(duì)于施工單位來(lái)說(shuō)，第一，要努力提高自身的質(zhì)量與安全監(jiān)管的認(rèn)識(shí)，并且要深入研究相關(guān)的質(zhì)量問(wèn)題。第二，在深入研究完相關(guān)的問(wèn)題之后，要制定完善的安全防治管理的方案。施工單位在安全防治管理方案過(guò)程中，要了解相關(guān)的法律法規(guī)，并且各個(gè)部門要明確自身的職責(zé)，從而可以調(diào)動(dòng)每一位員工的積極性以及主動(dòng)性。
2、建立健全安全管理體系
在房屋建設(shè)中，施工質(zhì)量與安全管理存在相互影響的關(guān)系，并且健全的安全管理可以有效的提高房屋建設(shè)的質(zhì)量。所以建立健全的質(zhì)量安全管理方案，必須要根據(jù)目前房屋建筑的市場(chǎng)規(guī)律和變化情況，制定適合建筑單位發(fā)展要求的管理方案，才能發(fā)揮實(shí)用價(jià)值。長(zhǎng)期以來(lái)，由于房屋建筑單位一味的追求質(zhì)量，追求經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全管理的重要性，導(dǎo)致房屋施工建設(shè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)質(zhì)量和安全管理的要求出現(xiàn)嚴(yán)重的管理不平衡現(xiàn)象，像是“一條腿長(zhǎng)一條腿短”，長(zhǎng)時(shí)間不用久而久之“短腿”就失去了存在的價(jià)值。因此建筑單位必須要了解自身的內(nèi)部發(fā)展結(jié)構(gòu)和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的安全管理計(jì)劃，才能把質(zhì)量和安全管理都囊括在管理范圍之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)“兩條腿”走路、大步走路、快速走路的最終目標(biāo)。
3、加強(qiáng)對(duì)安全管理的重視度
在建筑工程實(shí)際施工中，忽視安全管理，不貫徹執(zhí)行安全管理方針和目標(biāo)，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。所以，安全管理人員必須重視安全管理的重要性，并通過(guò)安全宣傳，使建筑安全深入人心，從而降低安全管理實(shí)際工作的難度，并取得理想的安全管理效果。此外，在安全管理中應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，是加強(qiáng)對(duì)安全管理重視度的體現(xiàn)。信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使安全管理現(xiàn)代化、科技化，實(shí)時(shí)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督建筑工程施工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)方法處理安全隱患。
4、定期進(jìn)行安全教育
4.1新工人進(jìn)場(chǎng)必須進(jìn)行三級(jí)安全教育，時(shí)間不少于40小時(shí)，并經(jīng)考試合格才能上崗操作，對(duì)改變工種需進(jìn)行4小時(shí)教育后才能上崗。對(duì)進(jìn)行了安全教育的職工合格后，及時(shí)建立勞動(dòng)保護(hù)卡，對(duì)未經(jīng)三級(jí)教育的人員，班組應(yīng)拒絕分配工作。
4.2對(duì)從事特殊作業(yè)的電、氣焊工、架、起重、機(jī)械等都必須進(jìn)行專門的安全技術(shù)培訓(xùn)取得市操作證方準(zhǔn)獨(dú)立作業(yè)。
4.3對(duì)項(xiàng)目全體職工要進(jìn)行經(jīng)常性安全生產(chǎn)和法規(guī)教育，堅(jiān)持每周五的安全例會(huì)，堅(jiān)持班前講話，各施工班組每周做“三上崗、一講評(píng)”記錄。及時(shí)組織季性教育，總結(jié)前期的安全情況，布置后階段的安全工作。
4.4對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的新工藝、新技術(shù)的推廣，不安全因素的出現(xiàn)等情況，及時(shí)進(jìn)行安全教育，時(shí)間不少于2小時(shí)。
4.5對(duì)職工要經(jīng)常進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和安全技術(shù)教育，每周不少于1天。
4.6對(duì)安全操作規(guī)程的改變、節(jié)假日和季節(jié)性安全都要進(jìn)行教育，時(shí)間不少于2小時(shí)。
4.7加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全教育和培訓(xùn)考核工作，對(duì)安全教育和活動(dòng)登記，教育內(nèi)容、時(shí)間、授課人及成績(jī)等。
4.8各分部、分項(xiàng)工程施工前，施工員必須對(duì)操作班組進(jìn)行有針對(duì)性質(zhì)的安全技術(shù)交底，對(duì)外架的搭設(shè)、拆除、井架、塔吊的安裝和拆除要有施工技術(shù)措施，并向操作工人進(jìn)行詳細(xì)的交底，并親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)
房建工程施工中，對(duì)于工人要嚴(yán)格篩，對(duì)于那些工作難度大，技術(shù)含量高的職業(yè)要嚴(yán)格選擇經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素質(zhì)的的人員，禁止那些經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)的普通工人從事這些工作。 對(duì)于占很大比例的農(nóng)民工，要進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育以及崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和工作素質(zhì)，切實(shí)以安全生產(chǎn)作為為重中之重，加大促進(jìn)安全生產(chǎn)的投入。此外，只有當(dāng)施工人員思想上對(duì)安全觀念有了重視才可能克服在施工中存在的安全管理的問(wèn)題。這就要求施工單位的管理層要重視安全生產(chǎn)的問(wèn)題，這是安全施工的前提，只有在安全投入方面做好的基礎(chǔ)上才可能更好地生產(chǎn)。建筑企業(yè)應(yīng)該組建一支可靠地安全管理隊(duì)伍，他們要有良好的專業(yè)知識(shí)以及豐富的安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，徹底改變以前的陋習(xí)，從安全生產(chǎn)的角度出發(fā)對(duì)工人進(jìn)行培訓(xùn)，他們需要跟進(jìn)工程施工，在工程中進(jìn)行安全管理工作，消除潛在的安全隱患，提高安全水平。
6、增加安全投入
房屋建筑工程項(xiàng)目在施工過(guò)程中，一旦發(fā)生安全事故，不可避免的將會(huì)增大成本支出和影響施工進(jìn)度，因此，房屋建筑工程施工企業(yè)需要充分認(rèn)識(shí)到這其中存在的關(guān)聯(lián)，加大施工現(xiàn)場(chǎng)中的安全投資，來(lái)保障房屋建筑工程項(xiàng)目得到順利的實(shí)施。在實(shí)際的安排當(dāng)中應(yīng)對(duì)施工場(chǎng)地所需的安全防護(hù)設(shè)備配備完善，現(xiàn)場(chǎng)施工的危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)設(shè)置防護(hù)欄、警示牌等。
7、加強(qiáng)房屋建筑施工企業(yè)的全過(guò)程監(jiān)理
在房屋建筑安全管理工作中，監(jiān)理單位所發(fā)揮的作用是不容小視的，而且對(duì)房屋建筑工程的正常施工有推動(dòng)作用，正因?yàn)槿绱?，必須要加?qiáng)對(duì)房屋建筑施工的過(guò)程的監(jiān)理工作，這樣才能及時(shí)、全面做好房屋建筑工程的質(zhì)量控制和安全管理工作，具體措施包含了一下幾點(diǎn)，首先要提高監(jiān)理人員的責(zé)任意識(shí)，使工作人員意識(shí)工程監(jiān)理工作的重要性，從而有效的突入到工程監(jiān)理的工作中會(huì)，提高工程質(zhì)量和工程的安全管理，其次要根據(jù)房屋建筑施工的特點(diǎn)制定出合理、有效的監(jiān)理方案，最大程度的發(fā)揮監(jiān)理工作的作用，推動(dòng)房屋建筑施工質(zhì)量和安全管理工作的順利進(jìn)行。
材料是建筑施工的直接受影響的客觀因素，材料的質(zhì)量是保證工程性能的關(guān)鍵，如在挑選鋼筋時(shí)，首先要彈性好的材料。在保證施工質(zhì)量的同時(shí)還要選擇物美價(jià)廉的材料。
結(jié)束語(yǔ)
房屋建筑工程項(xiàng)目安全管理，不僅關(guān)系到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也會(huì)影響到人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，必須謹(jǐn)慎對(duì)待。要從綜合管理角度出發(fā)，提升項(xiàng)目企業(yè)對(duì)安全管理工作的認(rèn)識(shí)制定出科學(xué)、有效的治理方案。
參考文獻(xiàn)
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中圖分類號(hào)：O213.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
前言：在當(dāng)代房屋建筑的施工中,要確保順利的開(kāi)展工程項(xiàng)目建設(shè),就必須處理好質(zhì)量控制與安全管理之間的關(guān)系。房建施工的質(zhì)量控制與安全管理之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系是兩者構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體，只有實(shí)現(xiàn)對(duì)于施工質(zhì)量的控制才能促進(jìn)安全管理工作的加強(qiáng),同時(shí)安全管理是順利施工的先決條件。
一、施工前的管理與控制
（一）成立質(zhì)量監(jiān)督管理小組，制定相關(guān)規(guī)章制度于規(guī)范施工過(guò)程， 對(duì)工人的實(shí)際操作也起到必要的指導(dǎo)和約束作用。因此，在項(xiàng)目具體實(shí)施前， 應(yīng)由專業(yè)人員根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況對(duì)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行設(shè)立和完善。這一方面可以借鑒類似項(xiàng)目的有益經(jīng)驗(yàn)， 另一方面也可以在原有規(guī)章和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以修正完善。但是必須注意的是，對(duì)施工制度的強(qiáng)調(diào)必須提高到重要的認(rèn)識(shí)層面， 切不可疏忽大意， 導(dǎo)致規(guī)范混亂，以免給后面的全部施工過(guò)程造成重大安全隱患。在制定規(guī)章制度的同時(shí)，還有必要成立專門的質(zhì)量管理控制小組， 這一方面可以加強(qiáng)對(duì)施工質(zhì)量問(wèn)題的檢查， 另一方面也可以強(qiáng)化對(duì)施工規(guī)章制度的具體執(zhí)行情況。
（二）圖紙會(huì)審與技術(shù)交底
建筑施工圖紙是實(shí)施房建工程的基本依據(jù)，也是確保施工質(zhì)量的必要前提。因此，在開(kāi)工前應(yīng)熟悉圖紙的內(nèi)容，熟悉和掌握施工圖紙的全部?jī)?nèi)容和設(shè)計(jì)意圖， 了解設(shè)計(jì)要求達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并積極配合建設(shè)單位組織圖紙會(huì)審與設(shè)計(jì)交底，盡最將圖紙中存在的不清楚、矛盾甚至錯(cuò)誤之處在過(guò)程施工之前就一一解決。同時(shí)，做好技術(shù)交底工作，本工程每一道工序開(kāi)始前，均須進(jìn)行技術(shù)交底， 技術(shù)交底采用三級(jí)制， 即項(xiàng)目部工程師-專業(yè)施工員-各班組長(zhǎng)。技術(shù)交底均有書面文字及圖表，級(jí)級(jí)交底簽字，項(xiàng)目工程師向?qū)I(yè)施工員進(jìn)行交底要求細(xì)致、完善， 并要結(jié)合具體操作部位、關(guān)鍵部位的質(zhì)量要求， 操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等進(jìn)行詳細(xì)的書面和講述交底， 施工員接受后， 應(yīng)反復(fù)詳細(xì)地向作業(yè)班組進(jìn)行交底，班組長(zhǎng)在接受交底
后，組織工人進(jìn)行認(rèn)真討論理解施工意圖，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。
（三）施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化
針對(duì)施工圖紙， 對(duì)工程的各主要工序編制科學(xué)合理的施工方案， 并找出施工中的關(guān)鍵工序和采用新技術(shù)或特種技術(shù)的工序，對(duì)其進(jìn)行著重考慮，必要時(shí)編制作業(yè)指導(dǎo)書。對(duì)于施工工期的安排，應(yīng)按施工階段分解， 以關(guān)鍵線路和次關(guān)鍵線路為線索， 以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中心起止里程碑為控制點(diǎn)， 在施工中要針對(duì)不同階段的重點(diǎn)和施工時(shí)的相關(guān)條件， 制定施工細(xì)則， 做出更加具體的分析研究和平衡協(xié)調(diào)，達(dá)到保證控制節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)在相同專業(yè)和同工種的任務(wù)之間， 進(jìn)行綜合平衡，在不同專業(yè)或不同工種和任務(wù)之間，要強(qiáng)調(diào)相互之間的銜接配合，確定相互間交接日期，強(qiáng)調(diào)為下道工序服務(wù)，并嚴(yán)格執(zhí)行； 并且按總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的
時(shí)間要求。將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解成月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃，這樣將更有利于計(jì)劃的控制目標(biāo)。
（四）施工人員的基本培訓(xùn)
施工人員素質(zhì)的高低、對(duì)施工技能掌握的程度等等都會(huì)對(duì)房屋建筑的質(zhì)量起到很大影響。因此，在施工過(guò)程中，選用高素質(zhì)的施工人員是十分必要的。在這一方面， 首先應(yīng)保證在雇用工人時(shí)盡量選聘那些技術(shù)熟練、有一定建筑經(jīng)驗(yàn)的工人， 這樣可以對(duì)施工過(guò)程起到有益
的幫助。此外，在雇用的工人到位后，由施工方對(duì)他們進(jìn)行一定基本知識(shí)、技能的培訓(xùn)也是十分必要的。其中，基本培訓(xùn)主要包括基本安全知識(shí)、施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施等等。對(duì)于那些關(guān)系到工人生命健康安全和施工質(zhì)量的重要內(nèi)容，應(yīng)對(duì)施上人員予以重點(diǎn)講解，以確保他們對(duì)自身的職責(zé)和施工的具體要求都有充分的理解。
（五）嚴(yán)格原材料控制
施工過(guò)程中使用的機(jī)械設(shè)備、建筑材料等等是確保施工項(xiàng)目得以順利完成的物質(zhì)保證。因此對(duì)于建筑使用的各種設(shè)備、材料的管理和控制，也必須成為確保工程項(xiàng)目質(zhì)量的重要內(nèi)容。特別是近年來(lái)， 因使用不合格的建材導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題甚至發(fā)生重大安會(huì)事
故的報(bào)道頻現(xiàn)報(bào)端， 這更應(yīng)該給房建施工單位敲響警鐘。在施工材料的采購(gòu)方面，首先，必須確保采購(gòu)來(lái)源要可靠，決不可為單純地追求利潤(rùn)而使用那些價(jià)格較低的劣質(zhì)建材。其次，對(duì)于采購(gòu)人員，必須要有高度的責(zé)任感和法律意識(shí)，嚴(yán)把建材質(zhì)量關(guān)。此外還應(yīng)通過(guò)相應(yīng)的監(jiān)督檢查機(jī)制來(lái)約束采購(gòu)人員的行為。對(duì)于建材的質(zhì)量， 必要時(shí)可以進(jìn)行第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)， 以確保使用的建筑材料合格可靠。建材的質(zhì)量控制應(yīng)該貫穿于整個(gè)施工項(xiàng)目的始終。
二、施工過(guò)程中的管理與控制
施工的正式實(shí)施階段是影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵階段。其質(zhì)量控制主要包括人員、材料、機(jī)械設(shè)備、施工方法和環(huán)境因素等幾個(gè)方面，也就是常說(shuō)的4M1E。此外， 在管理控制的方法上， 則主要有測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、監(jiān)督等等。從已有的建筑施工實(shí)際來(lái)看， 這一階段除了大的質(zhì)量管理方法。基本的做法是，各施工單位根據(jù)自身的實(shí)際情況和施工的具體要求，在必要的框架下靈活掌握。而需要特別予以注意的則主要是一些比較容易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的環(huán)節(jié)，如對(duì)于模板工程，就應(yīng)當(dāng)把模板及其支撐的剛度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、支撐面積排水措施、模板接縫，截面尺寸、平整度、垂直度以及軸線的位移、預(yù)埋件位置等作為其質(zhì)量控制點(diǎn)；而對(duì)于鋼筋工程， 就應(yīng)當(dāng)把鋼筋的品種和質(zhì)量， 鋼筋綁扎、焊接， 綁扎的接頭、錨固，鋼筋網(wǎng)的長(zhǎng)度、寬度，網(wǎng)眼尺寸，骨架的長(zhǎng)度、寬度、長(zhǎng)度，受力筋、箍筋間距，鋼筋保護(hù)層、彎起點(diǎn)位移等作為其質(zhì)量控制點(diǎn)。
三、施工收尾階段的質(zhì)量管理與控制
收尾階段的質(zhì)量管理和控制主要是前一階段施工控制過(guò)程的補(bǔ)充， 這是因?yàn)榈酱藭r(shí)項(xiàng)目已近完工， 如果存在大的質(zhì)量問(wèn)題則往往是難以挽回的。因此收尾階段的質(zhì)量管理和控制主要是對(duì)一些局部質(zhì)量問(wèn)題的控制， 但是也同樣值得重視。施工收尾階段的質(zhì)量管理控制主
要包括的內(nèi)容有配套施工的建設(shè)質(zhì)量、成品的質(zhì)量保護(hù)等等。對(duì)于成品的保護(hù)：首先，應(yīng)教育全體員工樹(shù)立質(zhì)量觀念，尊重他人和自己的勞動(dòng)成果， 施工操作時(shí)珍惜已完成的和部分完成的成品。其次，應(yīng)合理地安排施工順序， 按正確的施工流程組織施工，即從合理的施工程序、客觀上起到成品保護(hù)作用。再次，應(yīng)對(duì)成品直接進(jìn)行保護(hù)， 比較有效的成品保護(hù)措施主要有護(hù)、包、蓋、封等四種措施。最后，應(yīng)加強(qiáng)成品保護(hù)的監(jiān)督檢查工作。此外，在工程完工后，還要由施工單位的技術(shù)部門和安檢部門共同對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行總體全面檢查， 只有當(dāng)項(xiàng)目?jī)?nèi)部驗(yàn)收通過(guò)后，才可交由客戶進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，在這一階段還可以對(duì)整個(gè)施工過(guò)程的質(zhì)量管理控制活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)， 以便為下一次房建施工過(guò)程提供有益的參考依據(jù)。
四 結(jié)語(yǔ)
施工單位要切實(shí)重視施工質(zhì)量這一重點(diǎn)問(wèn)題,并制定相關(guān)的法律法規(guī),完善制度,協(xié)調(diào)質(zhì)量控制和安全管理的任務(wù),保障房建項(xiàng)目施工能夠安全的完成,同時(shí)能夠達(dá)到國(guó)家相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)施工單位和用戶的權(quán)益。
參考文獻(xiàn)：
1、樊相林,宋紀(jì)玲.房屋建筑工程施工質(zhì)量控制概述[J].黑龍江科技信息,2010(18).
