時間：2022-06-02 00:51:17
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通過黨建主題活動的開展，將學(xué)校黨建工作與學(xué)校的中心工作的有機結(jié)合，培養(yǎng)一支黨性強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、善管理的學(xué)校管理隊伍，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。塑造一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勇于開拓的黨員教師隊伍。
二、方法措施：
(一)思想建設(shè)
組織廣大黨員和教師認真學(xué)習(xí)、鄧--理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅定不移地貫徹落實唱響主旋律，打好主動仗，努力做好今年的宣傳思想工作，進一步加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)宣傳。加強師德教育，認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《準則》、《條例》、《規(guī)定》。采用培訓(xùn)、聽報告、上黨課等形式，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，深化改革；進一步提高廣大黨員的政治理論水平和思想政治素質(zhì)。深入開展“雙學(xué)”、“三講”活動，在時間、精力和態(tài)度上確保學(xué)習(xí)教育活動的扎實有效進行。做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤、兩促進。要實行邊學(xué)習(xí)和邊整改相結(jié)合，努力鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)教育活動的成果。加強法規(guī)法制的學(xué)習(xí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)。引導(dǎo)廣大黨員堅定理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在校級領(lǐng)導(dǎo)班子中開展學(xué)習(xí)“三個代表”，爭創(chuàng)“四個模范”的主題教育活動，全體黨員干部要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范，為人師表、清正廉潔的模范。讓十七大精神和“三個代表”以及《公民道德實施綱要》思想進頭腦、進課堂、進教材，切實加強對廣大黨員干部及師生的理想、信念教育。通過舉行黨的十七大精神輔導(dǎo)講座、知識競賽和專題研討等形式，開展十六大精神系列學(xué)習(xí)活動。
(二)組織建設(shè)
支部書記以身作則，當(dāng)好班長，注意班子自身建設(shè)，強化民主集中制的再教育，嚴格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)結(jié)合制度，逐步形成職責(zé)清晰、職權(quán)明確、層次分明、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、通力合作、有效運作，并充分體現(xiàn)黨的核心作用的工作格局。規(guī)范黨內(nèi)議事制度，確保決策民主、科學(xué)正確；加強領(lǐng)導(dǎo)班子的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著力于理論武裝和素質(zhì)提高。
（三）制度建設(shè)
建立健全各種規(guī)章制度，讓黨建工作積極有效地開展。
1、每半年召開一次研究部署黨建工作的專題會，總結(jié)前半年的工作,安排好下半年的工作。
2、堅持黨員的目標管理工作，結(jié)合民主評議黨員活動，對黨員目標管理進行年度的綜合分析、考評。
3、堅持支部每季度一次的民主生活會，堅持開展批評與自我批評，切實做好各項工作，確保黨員在教育教學(xué)中起先鋒模范作用。
4、堅持年底進行民主評議黨員，實事求是對每個黨員進行評議、定格，對個別基本合格的黨員及時地進行批評教育。
5、堅持“”制度。支委成員應(yīng)帶頭上好黨課，作好輔導(dǎo)報告，做到“四定”即：定內(nèi)容、定時間、定地點、定好中心議題。做到“六有”，即有牌子，有辦公及活動場所，有制度，有專人負責(zé)，有活動，有檔案記錄。
6、堅持每月一次黨員活動日制度，切實開展活動日的學(xué)習(xí)、勞動、收看電教片等活動，做好登記及小結(jié)。
7、堅持“周六學(xué)習(xí)日”和每天業(yè)余學(xué)習(xí)一小時制度。
8、注重領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政建設(shè)，扎實有效地堅持校務(wù)公開制度。
9、做好黨支部的檔案整理工作。建立黨員個人檔案和支部專題檔案。
（四）教師隊伍建設(shè)
教師隊伍素質(zhì)關(guān)系著下一代，關(guān)系著全民族文化素質(zhì)的提高，關(guān)系著國家民族的未來，關(guān)系著社會主義事業(yè)和建設(shè)的成就。因此，建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的師資隊伍，乃是當(dāng)前我校的重大任務(wù)。我們將加強師德教育，堅持以“雙學(xué)”“三講”教育，“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動為主要內(nèi)容，努力實踐“三個代表”，積極開展課改課題的研究，真正成為代表“先進文化”的實踐者，以“樹、創(chuàng)、獻”為重點的師德系列教育活動，按照“三個代表”的要求，做好五支隊伍的建設(shè)：
1、建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)、善管理、能創(chuàng)新、素質(zhì)高的校長隊伍。
2、建設(shè)一支積極進取、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作的學(xué)校中層干部隊伍。
3、建設(shè)一支知識淵博、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)教研經(jīng)驗豐富的學(xué)科教研組隊伍。
4、建設(shè)一支德、智、體、美、勞全面發(fā)展發(fā)展，有凝聚力、號召力和組織能力的班主任隊伍。
5、建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、積極奉獻的黨員隊伍。
（五）環(huán)境硬件建設(shè)
建設(shè)標準的黨員活動室。配齊電教設(shè)備，添置電視、影碟機、電教錄像帶、光盤。形成布局合理、制度健全、設(shè)施齊備，能營造濃厚的得氛圍。配齊檔案柜，訂閱黨報黨刊。
（六）家長學(xué)校建設(shè)
二、爭創(chuàng)對象
全州中小學(xué)校。
三、爭創(chuàng)時間、內(nèi)容和步驟
1.啟動我州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作（2015年7月）。
根據(jù)省教育廳下發(fā)的“省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選指標體系”，制定我州特色學(xué)校爭創(chuàng)工作方案，正式啟動我州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作。
2.集中開展第一批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作（2015年8月—2015年11月）。
各中小學(xué)校按照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選指標體系的相關(guān)標準開展第一批特色校爭創(chuàng)工作，全面推進學(xué)校心理健康教育工作。州教育學(xué)院心理教研室組織心理健康教育專家對學(xué)校爭創(chuàng)工作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。州教育局將組成巡視組適時對各縣、市爭創(chuàng)工作進行實地調(diào)研和指導(dǎo)。
3.開展第一批全州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作評選（2015年11月—2015年12月）。
開展全州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)校評選。評選分為縣、市評選和州級評選，由各縣、市對本地所有學(xué)校進行初評，擇優(yōu)向州里推薦參加州級評選。州里將組織由心理健康教育專家和行政領(lǐng)導(dǎo)組成的評選委員會，對各縣、市上報學(xué)校進行評審，擇優(yōu)向省里推薦3所參加省級評選（其中小學(xué)、初中、高中各一所）。各縣、市要對擬推薦學(xué)校在本縣、市進行為期一周的公示，公示結(jié)束后，各推薦學(xué)校要填寫《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表》并由縣、市教育行政部門審核蓋章后上報至州教育局。
四、相關(guān)要求
一、成立安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
成員：xxx xxx xxx
二、自查自改
對每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個部位安全風(fēng)險隱患和每項安全措施落實情況進行徹底自查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患，建立臺賬清單，落實風(fēng)險管控和隱患整改措施。
1.法規(guī)政策落實情況
我校貫徹落實上級部署要求，制定開學(xué)前工作方案，強化開學(xué)前學(xué)校安全防范措施。
2.重點工作推進落實情況
建立并執(zhí)行安全生產(chǎn)包聯(lián)責(zé)任制和“雙控”機制，我校已安裝一鍵式緊急報警裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，假期及疫情防控期間利用微信對學(xué)生及家長進行安全教育、發(fā)放防溺水通知書等。
3.消防安全
我校落實消防安全主體責(zé)任和崗位責(zé)任制，重點部位有消防責(zé)任人，無違規(guī)敷設(shè)、無違規(guī)使用大功率電器、疏散通道通暢、標識設(shè)置到位、每月進行一次逃生演練。
4.娛樂設(shè)施
娛樂設(shè)施安裝牢固無老化銹蝕且及時防護。
5.其它設(shè)備設(shè)施
桌椅牢固，懸掛物牢固，樓梯欄桿無松動或損壞，臺階無損壞，樓道無堆放雜物，院墻安全。
6、我校無食堂、無化學(xué)品、無實驗室、無校車、無燃氣、無特種設(shè)備。
三、相關(guān)要求
1、要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”和“三個必須”的要求，嚴格落實防疫期間及復(fù)學(xué)安全大檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。認真貫徹落實上級要求，嚴守安全底線，層層壓實責(zé)任，舉一反三，切實加強安全監(jiān)管，堅決防范遏制各類校園安全事故。要立即組織制定本單位安全大檢查實施方案，明確檢點、方式方法和責(zé)任分工，成立檢查組，全面開展安全大檢查活動。
2021年春季學(xué)期即將開學(xué)，為認真貫徹落實國家和省疫情防控工作安排部署，做好2021年學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)返校和疫情防控工作，根據(jù)**省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好學(xué)校2021年春季學(xué)期開學(xué)及疫情防控有關(guān)工作的通知》要求以及《**大學(xué)2021年寒假及春季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作方案》，結(jié)合學(xué)院和學(xué)生的實際情況，制定學(xué)院2012年春季學(xué)期開學(xué)返校的工作方案。
一、學(xué)生開學(xué)時間安排
按照“錯區(qū)域、錯層次、錯年級、錯時、錯峰”返校原則要求，科學(xué)合理確定學(xué)生返校批次和具體時間，結(jié)合學(xué)校和學(xué)院教學(xué)計劃具體安排如下：
（一）非畢業(yè)年級學(xué)生
非畢業(yè)年級學(xué)生于2021年2月26日—3月1日報到注冊，其中省內(nèi)學(xué)生于2021年2月26日—27日報到注冊，省外學(xué)生于2月28日—3月1日報到注冊。返校非畢業(yè)年級的學(xué)生上課按照教學(xué)日歷正常進行。建議學(xué)生2月26—28日集中報到，以免誤了3月1日正常上課。
（二）畢業(yè)年級學(xué)生
畢業(yè)年級學(xué)生于3月3日—4日報到注冊，3月5日正式上課。
二、返校基本要求
（一）正常返校
來自低風(fēng)險地區(qū)，且無14天內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)旅居史的學(xué)生，憑健康碼綠碼和綠色行程卡正常返校。
（二）暫緩返校
有以下情況之一的師生，暫緩返?；蛐杼峁┖怂釞z測陰性證明：
1、中、高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生和教職員工暫緩返校，待當(dāng)?shù)亟獬芸卮胧┖?，方可?天內(nèi)的核酸檢測陰性證明返校；從中、高風(fēng)險地區(qū)所在地市（直轄市為區(qū)）的低風(fēng)險地區(qū)返校的師生須持有7天內(nèi)核酸檢測陰性證明，返校后實施14天健康監(jiān)測。
2、密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者人員、出入過中、高風(fēng)險區(qū)（或14日天內(nèi)有到過中、高風(fēng)險地區(qū)的行程碼）在解除集中或居家隔離醫(yī)學(xué)觀察措施后，持3日內(nèi)核酸檢測陰性證明及解除隔離證明返校。
3、有發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀的學(xué)生暫緩返校，待治療無癥狀后，憑健康碼綠碼、綠色行程卡以及7天內(nèi)核酸檢測合格結(jié)果返校報到。
4、返校前28天內(nèi)從境外返回或與自境外入境人員有密切接觸的師生暫緩返校。待隔離管控措施解除后，持3日內(nèi)核酸檢測陰性證明及解除隔離證明返校。
注意：截止到2月23日，國內(nèi)沒有中高風(fēng)險地區(qū)，所以目前關(guān)于中高風(fēng)險地區(qū)相關(guān)學(xué)生返校需要核酸檢測報告的條件已不需要。如臨時有地區(qū)調(diào)整為中高風(fēng)險地區(qū)的，再進行具體通知。密切接觸者、身體異常情況、國外返回等條件繼續(xù)執(zhí)行。
對于暫緩返校的學(xué)生，學(xué)院和班級要有專人負責(zé)溝通聯(lián)系，做好工作。
三、返校流程
（一）返校前的準備
1、及時掌握學(xué)校的開通通知、各項防控制度，返鄉(xiāng)所在地及學(xué)校所在地的疫情形勢、防控要求；掌握個人防護與消毒等知識和技能。注意合理作息，均衡營養(yǎng)，加強鍛煉，來校前確保身體狀況良好。
2、無論是在校、已返鄉(xiāng)的學(xué)生和教工，每天利用“中北天天報”進行健康打卡，積累連續(xù)14天健康檔案。
3、需要做核酸檢測的學(xué)生請自行選擇有資質(zhì)的正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)進行核酸檢測，檢測結(jié)果有效期為3—7天。
（二）返校途中的防護
1、返校途中師生要隨身攜帶足量的口罩及個人防護物品，全程佩戴好口罩，在公共交通工具上盡量減少與他人交流，保持社交距離，留存好乘車記錄備查。
2、返校途中如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀應(yīng)及時就近就醫(yī)，如在飛機、火車等公共交通工具上，應(yīng)主動配合乘務(wù)等工作人員進行健康監(jiān)測、防疫管理，并及時報告學(xué)校。
（三）入校時的查驗
1、學(xué)校在校門外設(shè)置待檢區(qū)，所有學(xué)生入校時要接受體溫測量，并查看健康碼和行程碼。體溫正常且持健康綠碼和行程綠碼方可正常入校。
2、進入校門時。請同學(xué)們在學(xué)院的接待處有序排隊，間隔1米以上，配合開展體溫檢測和身份信息查驗。送生車輛及人員無特殊原因不允許進入校園，同學(xué)們進校后可乘坐校園巴士到達宿舍區(qū)。
3、按照學(xué)校安排，學(xué)院輔導(dǎo)員做好在校門口值班查驗學(xué)院本科生和研究生信息的工作。
（四）返校后相關(guān)管理規(guī)定
1、晨午檢制度。按時在“中北天天報”上進行健康打卡，如實上報身體健康狀況。如有異常情況，第一發(fā)現(xiàn)人需第一時間報告班主任，學(xué)院按照程序及時報告校醫(yī)院進行處理，做好應(yīng)急報告和前期處置。
2、校門管理。開學(xué)后學(xué)校實行相對封閉式管理，無關(guān)人員嚴禁入內(nèi)，學(xué)生非必要不得外出。3月7日之前已報到學(xué)生確需外出的，必須憑請假條、返校報到單及有效證件出入校門，待所有學(xué)生返校完畢后，學(xué)校將恢復(fù)上學(xué)期校門出入管理制度。
3、宿舍管理。學(xué)生公寓嚴禁外來人員入內(nèi)，學(xué)生在宿舍不聚集、不串門，做好個人衛(wèi)生。宿舍要勤通風(fēng)、勤打掃，定時消殺。
4、食堂管理。學(xué)校食堂適當(dāng)延長就餐時間，采取錯峰就餐，就餐排隊時與他人保持安全距離，倡導(dǎo)自帶餐具，寢室就餐。嚴格食堂工作人員健康管理，建立就餐、消毒等食品衛(wèi)生管理臺賬，嚴格落實食堂食品采購制度，嚴格落實索證索票制度，建立并落實食品安全特別是冷鏈食品追溯體系。
5、教室衛(wèi)生管理。加強室內(nèi)通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)衛(wèi)生清潔，垃圾及時清理。對公共區(qū)域高頻接觸物體表面，安排專人每日進行清潔消毒。
四、相關(guān)注意事項
（一）各班要根據(jù)開學(xué)時間，主動安排班級各項工作，及時通知到全體學(xué)生，提醒學(xué)生返校途中做好自我防護。
（二）因疫情原因、身體原因等特殊情況暫時不能返校的學(xué)生需要履行請假手續(xù)；
學(xué)院要做好因故不能返校學(xué)生的教學(xué)安排。
（三）廣大學(xué)生應(yīng)樹牢法治思維，如實申報。
任何人瞞報旅居史、接觸史、健康狀況等疫情防控重點信息，造成嚴重后果的，將承擔(dān)法律責(zé)任。
貫徹落實上級主管部門的文件精神，更好地服務(wù)中小學(xué)校師生，對返校后的師生可能出現(xiàn)的心理問題作出預(yù)判，做到及早預(yù)防，及時疏導(dǎo)，有效干預(yù)，快速控制學(xué)校中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低師生心理危機事件的發(fā)生率，促進學(xué)生健康成長，為構(gòu)建平安、和諧、友善、穩(wěn)定的校園環(huán)境提供心理保障。
二、組織機構(gòu)
負責(zé)人：
三、工作對象
全縣中小學(xué)師生。
四、工作方法
(一)組建志愿者團隊
在全縣心理健康教育教師中招募抗疫心理援助志愿者，組建縣教體系統(tǒng)抗疫心理援助志愿服務(wù)隊，建立微信工作群，為開展團體輔導(dǎo)、一對一的線上與線下心理援助服務(wù)提供人員保障。
(二)開展培訓(xùn)
縣未成年人心理健康教育中心利用網(wǎng)絡(luò)平臺，錄制復(fù)課復(fù)學(xué)后心理咨詢與干預(yù)培訓(xùn)課程，對抗疫心理援助志愿者和全縣中小學(xué)心理健康教師開展抗疫心理援助技能培訓(xùn)，幫助大家了解不同情況下開展心理健康援助活動的流程和技術(shù)，以便更好地開展工作。請各校心理健康教師于4月26日登陸QQ“縣校長工作群”,下載視頻學(xué)習(xí)，并制定本校工作方案，于5月9日前將本校工作方案發(fā)至中心郵箱1914586469@qq.com。
(三)廣泛宣傳
1.縣未成年人心理健康中心編制抗擊疫情心理健康小貼士。各校以手冊或活頁等形式發(fā)放，讓師生了解，出現(xiàn)心理問題時，如何應(yīng)對，如何求助。
2.各校心理健康教師要深入有武漢和湖北等疫區(qū)歸來學(xué)生的班級開展心理健康團體輔導(dǎo)，幫助來自疫區(qū)的學(xué)生和其他同學(xué)正確看待肺炎疫情，正確處理同學(xué)關(guān)系，預(yù)防心理問題的發(fā)生。
(四)深入排查
在全縣中小學(xué)推廣班級心理健康委員制度，在每個班級設(shè)立心理健康委員，作為班委會成員之一。
心理健康委員的主要職責(zé)：進行心理健康宣傳；關(guān)注班級同學(xué)的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)可能產(chǎn)生心理問題的同學(xué)，及時上報；對有心理問題的同學(xué)積極關(guān)注和主動幫助。
心理健康教師負責(zé)對心理健康委員進行培訓(xùn)和管理。心理健康委員實行雙重領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題既要向班主任報告，同時也要向?qū)W校心理健康教師報告。
為有效開展工作，各校須盡快確定班級心理健康委員名單，填寫“學(xué)校心理健康教師和班級心理健康委員登記表”，于5月9日前發(fā)至縣未成年人心理健康中心郵箱：。
(五)開展援助
各校心理健康教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題要在第一時間進行干預(yù)處理。如果案例復(fù)雜，或者案例較多，學(xué)校心理健康教師可申請未成年人心理健康中心援助。如果案例過于復(fù)雜，可申請中心開展同輩督導(dǎo)，一起討論案例，共商對策。
(六)及時轉(zhuǎn)介
如果學(xué)生的心理問題比較嚴重，超出了心理咨詢的范圍，心理健康教師要嚴格遵守心理咨詢倫理，及時轉(zhuǎn)介，或者上報中心，由中心來評估、轉(zhuǎn)介。
五、工作要求
(一)各校要高度重視，規(guī)范組織，認真推進并完成班級心理健康委員的配備。
一、總體要求
認真貫徹落實教育部、省教育廳關(guān)于安全工作的部署和要求，以維護我校安全穩(wěn)定為重點，按照全覆蓋、零容忍、重實效的原則，全面深入排查治理學(xué)校安全隱患，及時糾正非法違規(guī)行為，增強師生的安全意識，提高學(xué)校安全保障能力，促進學(xué)校安全穩(wěn)定。
二、組織機構(gòu)
為加強對學(xué)校打非治違專項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立通化師范學(xué)院打非治違專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：
組 長：肖 平
副組長：秦旭鵬 林 松 李樂營
成 員：學(xué)校各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)
打非治違專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在保衛(wèi)處，林松兼任辦公室主任，負責(zé)對本次專項行動的組織、協(xié)調(diào)和調(diào)度工作。
三、整治重點
按照省廳《通知》要求，以開展消防安全、校車安全為主，覆蓋校舍安全、食品安全、危險化學(xué)品安全、特種設(shè)備安全，在全校開展安全隱患大排查，整治消防隱患，健全安全責(zé)任制，確保學(xué)校安全。
四、任務(wù)分解
(一)學(xué)校辦公室
負責(zé)公務(wù)用車隱患排查。重點排查公務(wù)用車保險情況，車輛維護和保養(yǎng)情況。
(二)保衛(wèi)處
1.負責(zé)消防安全隱患排查。重點對學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、圖書館、實驗室、報告廳等人員密集場所進行消防隱患排查。
2.負責(zé)對各單位消防安全工作情況進行檢查。重點是消防檔案健全情況，消防設(shè)施和器材完好情況，滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的制定和組織消防演練情況，消防安全宣傳教育情況，消防安全制度及責(zé)任落實情況。
(三)后勤處
1.負責(zé)教職工通勤車隱患排查。重點排查通勤車保險情況，車輛維護和保養(yǎng)情況。
2.負責(zé)全校所有建筑隱患排查。重點排查校舍和老舊建筑的安全隱患。
3.負責(zé)食品安全隱患排查。重點排查學(xué)校各食堂進貨、操作和食堂衛(wèi)生方面存在的安全隱患。
4.負責(zé)特種設(shè)備隱患排查。重點對電梯、鍋爐、壓力容器(含鋼瓶、液化氣瓶等)、壓力管道、起重機械、鏟叉車等存在的隱患進行排查
(四)學(xué)校各單位
負責(zé)本單位所轄區(qū)域隱患排查。重點排查辦公室、教室、實驗室、機房等安全隱患。
(五)化學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、制藥與食品科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院
負責(zé)危險化學(xué)品隱患排查。重點排查本單位實驗藥品的購買、使用和保管方面存在的隱患。
五、工作步驟
(一)自查自糾(9月28日至10月15日)。學(xué)校各單位要全面開展隱患排查，對排查出的隱患要建立臺帳，落實安全責(zé)任人，對能整改的隱患立即進行整改，對一時整改有困難的，要立即上報主管校領(lǐng)導(dǎo)，在未整改之前落實責(zé)任死看死守。
(二)重點督查(10月16日至10月31日)。學(xué)校將組成督查組，對各單位打非治違專項工作情況進行督查，對安全隱患排查整改工作跟蹤督查，確保各項工作落到實處
(三)總結(jié)(11月)。各單位要對本單位專項行動情況進行認真總結(jié)，并將總結(jié)于11月15日前報學(xué)校打非治違專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(保衛(wèi)處)。
六、工作要求
(一)提高認識
各單位要充分認識本次專項行動的重要性，要把專項行動作為近期的一項重點工作來認真部署、全面落實、抓實抓好。
(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要按照學(xué)校方案的要求，成立打非治違專項行動組織機構(gòu)，制定切實可行的工作方案，按照黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管的要求，各司其職、各負其責(zé)，共同把工作做好。
(三)做好宣傳引導(dǎo)。各單位要把本次打非治違工作宣傳到單位每一名師生員工，引導(dǎo)廣大師生員工積極支持、人人參與，切實把打非治違專項工作落到實處。
學(xué)校打非治違工作方案模板(二)為深入貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于《全區(qū)教育系統(tǒng)集中開展打非治違專項行動實施方案》的通知精神，有效防范和堅決遏制重特大事故發(fā)生，切實做好校園安全工作，結(jié)合我校工作實際，特制定打非治違專項行動實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針和安全發(fā)展的理念，加強學(xué)校安全工作全員、全過程、全方位管理。大力實施安全發(fā)展戰(zhàn)略，著力解決學(xué)校安全領(lǐng)域存在的非法違法問題，建立規(guī)范的學(xué)校安全管理秩序;認真落實學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度和工作措施;加強安全宣傳教育，增強學(xué)校抓好安全工作的責(zé)任感和自覺性，提高師生安全意識和安全技能。通過開展打非治違專項行動，集中嚴厲打擊各類危及校園安寧、師生安全的行為，堅決治理糾正違規(guī)違章行為，及時發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患，有效防范和堅決遏制非法違規(guī)行為導(dǎo)致的較大及以上安全事故，大力實施安全發(fā)展戰(zhàn)略，著力構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制，切實維護師生生命財產(chǎn)安全，確保我校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對此次專項行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長任組長的專項領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全辦。
組 長：XXX
副組長: XXX
組 員：XXX XXX XXX XXX
三、重點內(nèi)容
全面排查治理學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、食堂、交通、校園安保、消防用電等方面存在的安全隱患，以及學(xué)校安全組織機構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、責(zé)任制落實、安全管理等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。整改內(nèi)容主要有：
(一)學(xué)校安全制度的健全和落實情況
1.安全管理隊伍建設(shè)：健全學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu);學(xué)校主要負責(zé)人、分管負責(zé)人、安全管理機構(gòu)和崗位安全責(zé)任制;保安、門衛(wèi)堅守崗位，盡職盡責(zé);安全責(zé)任書的簽訂落實等。
2.校園安全文化建設(shè)：校園安全文化的建設(shè)情況，在校園醒目位置設(shè)有固定安全法制宣傳櫥窗(欄)等。
3.校園技防設(shè)施建設(shè)：校門口、樓梯口、操場、圍墻周界、校內(nèi)主要道路、網(wǎng)絡(luò)教室、實驗室等部位的監(jiān)控、報警等技術(shù)防范設(shè)施要全覆蓋，視頻監(jiān)控能正常使用，圖像資料貯存不少于30天等情況。
4.各類應(yīng)急預(yù)案制定：各類突發(fā)性公共事件應(yīng)急預(yù)案和各種安全事故應(yīng)急救援預(yù)案、應(yīng)急演練、應(yīng)急救援物資及設(shè)備配備情況。
5.安全檢查正常開展：開學(xué)初、節(jié)假日、月初開展安全檢查，每月至少開展一次安全檢查，且有文字記載;安全隱患及時整改。
(二)學(xué)生接送車輛安全管理工作
1. 學(xué)生接送車輛安全管理工作。學(xué)校建立接送學(xué)生車安全管理制度情況，每輛接送車落實交管責(zé)任人、每天交管記錄、定期召開家長、學(xué)生、接送車車主駕駛員安全教育會議情況，以及聯(lián)合鎮(zhèn)政府、交警四中隊開展接送車安全檢查情況。
2.接送學(xué)生車輛違規(guī)行為督查。 是否有黑車接送學(xué)生和超員超速現(xiàn)象，學(xué)校外出集體活動用車審批備案情況。
3.學(xué)生上放學(xué)乘車秩序和校門口減速帶、警示標志等交通安全設(shè)施安裝情況。
(三)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作
1.學(xué)校食堂衛(wèi)生工作。食堂的防蠅、防鼠、消毒設(shè)施設(shè)備、食堂人員的健康證、操作規(guī)范和物品采購流程、操作間、食堂視頻監(jiān)控等情況。
2.食堂食品衛(wèi)生工作的監(jiān)管，食品留樣是否規(guī)范等情況。
(四)學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施安全情況
1.校舍安全。校舍安全及校園周邊、閑置的校舍封閉措施、警示標志設(shè)置情況。
2.設(shè)備設(shè)施安全。學(xué)校提供的體育和勞技器材、旗桿、護欄、樓道、跑道等教育教學(xué)設(shè)施的安全情況。
3.消防安全。食堂、教學(xué)樓、圖書館室、微機房等消防栓、應(yīng)急照明、指示燈、滅火器配備和完好情況，電線老化的更新情況，每間教室、教學(xué)樓、圖書室、微機室的逃生疏散指示標志，消防通道的暢通情況。
4.實驗室安全。重點檢查實驗室內(nèi)危險化學(xué)品的儲藏、使用、登記等安全措施的落實情況。
(五)學(xué)校安全教育工作
1.《市教育局加強校園安全穩(wěn)定二十三條措施》落實情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工安全培訓(xùn)開展情況。
2.學(xué)校組織安全教育主題活動情況。安全教育周(日)、安全教育月等大型安全教育活動，反工作扎實且有詳細記錄，中小學(xué)法制副校長或法制輔導(dǎo)員到校檢查指導(dǎo)情況。
3.學(xué)校安全教育的針對性和實效性。開學(xué)初、節(jié)假日、寒暑假前進行安全教育的情況，尤其是交通、防溺水、食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防及消防等安全教育情況;師生矛盾、學(xué)生之間矛盾排查及調(diào)處情況，學(xué)生心理問題干預(yù)情況。
(六)學(xué)校周邊環(huán)境整治
1.學(xué)校周邊有無 黑網(wǎng)吧和違規(guī)經(jīng)營接納未成年學(xué)生的三室一廳一吧。
2.學(xué)校周邊各類流動攤點整治情況。
3.檢查學(xué)校周邊存在影響師生安全的治安、危險水域等安全隱患。
此次打非治違專項行動，突出以校車和接送學(xué)生車輛、消防安全、學(xué)校安保、危險化學(xué)品、學(xué)校食堂食品及飲水衛(wèi)生、學(xué)校建筑、學(xué)校周邊安全等為重點，采取更加嚴厲、有效的措施，集中打擊和整治。
四、方法步驟
此次打非治違專項行動，自20xx年6初旬開始，到9月底結(jié)束，分四個階段進行：
(一)制定方案、動員部署、自查自糾階段(即日起至6月10月)。學(xué)校打非治違專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開動員大會，安排部署此項行動深入開展。一是成立精干的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長親自掛帥，師生全員參與;二是根據(jù)教育局的打非治違專項行動方案，結(jié)合我校實際，制定周密詳細、切實可行的行動方案，明確目標任務(wù)、打治重點及保障措施;三是全面啟動自查自糾行動，對自查出的安全隱患，要登記造冊，制定整改計劃，落實整改措施，嚴防事故發(fā)生;四是通過廣播、會議等形式全方位、深層次宣傳報道行動開展情況，形成濃厚的社會氛圍。
(二)部門聯(lián)動、集中治理階段(6月11日-7月底)。
在學(xué)校全面摸排的基礎(chǔ)上，要結(jié)合暑期、汛期等特點，集中精力全面深入開展打非治違專項行動，堅決消除隱患。對排查出的問題隱患集中整治，始終保持打非治違的高壓態(tài)勢，同時注重源頭管理，深挖影響校園安全的安全隱患，切實將安全工作抓到實處。安全辦每月檢查不少于1次，至少召開1次安全工作會議，要有記錄，校長要經(jīng)常檢查，督導(dǎo)落實。
(三)全面檢查、重點抽查階段(8月)
與鎮(zhèn)教委密切配合，對學(xué)校打非治違專項行動情況進行全面檢查，及時解決工作中存在的突出問題，堵塞漏洞，推動我校打非治違專項行動工作取得成效。
(四)總結(jié)、鞏固提高階段(9月)。學(xué)校對打非治違專項行動進行認真總結(jié)，并寫出專題報告，于9月5日前報教育局安全科。同時，學(xué)校將召開專題會議，總結(jié)交流打非治違專項行動的做法和經(jīng)驗，進一步部署今后的安全工作。
五、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要設(shè)立打非治違專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牽頭，密切聯(lián)系當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府及公安、交通、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等職能部門，形成工作合力。校長要切實負起安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的責(zé)任，認真組織開展學(xué)校自查自糾，針對問題，做到整改方案、責(zé)任、時限、措施和資金五落實，全面提高學(xué)校安全管理工作水平。
一、開展安全隱患大檢查
要加強學(xué)校安全管理，落實校長負責(zé)制。要迅速組織開展校園安全隱患排查治理，重點加強校舍、校車、消防、食品衛(wèi)生、用電用氣、教育教學(xué)設(shè)施等方面的安全檢查和整治。要重視加強對校園施工場地、周邊圍墻、樓道、護欄、危險邊坡等重點部位的安全監(jiān)管，做到不留死角、不留漏洞。對查找出的安全隱患和問題，要立即采取整治措施，消除隱患。一時難以整治的，要制定整治計劃，落實跟蹤責(zé)任人，并采取隔離、警示等應(yīng)急措施，嚴防事故發(fā)生。假期停止使用的教室、圖書館、實驗室、微機室、食堂和學(xué)生宿舍等涉電設(shè)施、設(shè)備要切斷電源，要加強?；锲?、貴重物品存放室的管理和看護，防止意外發(fā)生。
二、強化校車和學(xué)生交通安全管理
要嚴格學(xué)生集體外出活動安全管理，制定安全措施和安全預(yù)案。有校車的學(xué)校要再次對校車進行安全性能檢測和全面檢修，確保使用安全。要認真對校車進行清理，淘汰車齡過長的校車，盡快更新升級為國標校車。要配合公安部門對校車駕駛?cè)酥鹨贿M行資格審查，嚴格按有關(guān)要求核查駕駛?cè)说鸟{駛資格、身體條件、駕駛技術(shù)和駕駛行為等情況，堅決清退不合格的校車駕駛?cè)?。假期校車要停放在校?nèi)指定地點，駕駛?cè)藛T未經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準不得私自駕車外出，更不能參與非法營運。學(xué)校不得將校車租用、借用給其他單位或個人。
三、加強放假前安全教育
將防溺水工作擺在當(dāng)前學(xué)校工作重中之重的位置，成立以校長為組長的學(xué)校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自布置、親自檢查、親自落實相關(guān)工作，采取有力有效措施，層層落實學(xué)校安全管理責(zé)任，形成齊抓共管的防溺水工作機制，堅決預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。
二、強化措施，落實責(zé)任，確保防溺水工作落實到位。
(一)強化防溺水安全教育，把“六不”落實到每一名學(xué)生。六一節(jié)前，結(jié)合近期全國發(fā)生的溺水事故，組織一次防溺水主題安全教育國旗下演講、辦一期墻報或黑板報、開一次班隊會、搞一次主題宣傳，讓每一個學(xué)生必須熟記并做到教育部提出的防溺水“六不”、四個牢記和正確施救。
防溺水“六不”：
不私自下水游泳，
不擅自與他人結(jié)伴游泳，
不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，
不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，
不到不熟悉的水域游泳，
不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
四個牢記：
天氣再熱，不到河塘去降溫;
水景再美，不到水中去感受;
水性再好，沒有保障別下水;
別人再勸，不用生命去逞能。
特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助：
同伴落水我不怕，立即報警和求救;
岸上船上莫驚慌，鎮(zhèn)定自若找工具;
搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要。
在學(xué)生中展開“防溺水──我應(yīng)該怎么做?”大討論，結(jié)合“1530”教育模式，做到每日一提醒，每周一承諾，每月一警示，讓每一位學(xué)生實實在在地掌握防溺水安全知識，真正形成防溺水的安全意識和能力。
(二)強化監(jiān)管責(zé)任，把防溺水要求落實到每一位家長。
給家長發(fā)放一封信、班主任發(fā)一則短信、召開一次家長會、做一次家訪等形式，向所有學(xué)生家長通報最近發(fā)生的中小學(xué)生溺水事故，要與每一位家長簽訂學(xué)生溺水教育監(jiān)管責(zé)任書，告知家長務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生離開學(xué)校后的監(jiān)管職責(zé)，特別要提醒家長在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強對學(xué)生的看護和教育。
(三)強化聯(lián)防聯(lián)控，把防溺水聯(lián)控落到實處。
一、清理原則
規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應(yīng)的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結(jié)合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié)合。
二、清理范圍
本次規(guī)章制度清理的重點為20xx年版《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》中學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、清理標準
明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。
“留”是指：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。
“廢”是指：凡在實施過程中不符合科學(xué)發(fā)展觀要求、不符合教育改革和發(fā)展的形式要求，或與現(xiàn)行的法律法規(guī)及國家政策規(guī)定不相符合，不適宜于學(xué)校的管理要求，已經(jīng)沒有存在必要的，已經(jīng)過時的規(guī)章制度或條款要明確廢止執(zhí)行；
“改”是指：對不適應(yīng)形式要求、部分內(nèi)容不和適宜，與上級有關(guān)文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整，不完全適宜于學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、合并的，修訂完善。
“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。
四、工作程序
（一）梳理整改
從實際出發(fā)，結(jié)合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。
（二）歸類
本次清理規(guī)范工作采取“分塊處理”、“歸口清理”的方式進行?！胺謮K處理”即“留”、“廢”、“改”、“立”，先行完成對應(yīng)予廢止的規(guī)章制度按照有關(guān)規(guī)定宣布廢止的工作，之后陸續(xù)完成對擬修改和新制定的
規(guī)章制度的審核和工作；“歸口清理”即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。
新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團、學(xué)生會工作等7個方面的制度。
新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。
各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。
（三）清理審查
各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎(chǔ)上根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見，調(diào)整、完善文件內(nèi)容，形成內(nèi)部意見后報主管校領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)報學(xué)校相關(guān)會議審議通過，決定相關(guān)規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。
1、審核內(nèi)容
（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權(quán)限，規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。
（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。
（3）內(nèi)容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學(xué)、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾，是否重復(fù)，是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致；是否符合學(xué)校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標；涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。
（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關(guān)規(guī)定，文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求。
（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。
2、審核程序
擬寫人初核、處室負責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽。
（四）印發(fā)公布
修訂完畢，學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》。
五、清理結(jié)果及報送要求
規(guī)章制度清理結(jié)果分為：保留、修改、廢止、新立四類（見附表1《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》）。對于需要廢止的，提出明確理由；
對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。
校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質(zhì)及電子版（目錄及內(nèi)容）各1份，并需加蓋單位公章。
其它部門制定的某些規(guī)章制度是否與你處相關(guān)規(guī)章制度有重復(fù)、交叉或沖突的地方？或你認為學(xué)校還應(yīng)制定哪些規(guī)章制度？
六、清理工作組織機構(gòu)
學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理工作組，具體負責(zé)制定清理工作方案并組織實施,初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：
總負責(zé)人：
總協(xié)調(diào)：
匯總：
政策法規(guī)審核：
依據(jù)審核：
內(nèi)容審核：
體式審核：
文字審核：
校屬各單位要成立清理工作小組，負責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責(zé)清理工作。
七、清理工作注意事項
第一條?嚴禁學(xué)生攜帶手機以及手機附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機等）進入校園，無論是智能機還是普通功能機或者其它通訊工具均包含在內(nèi)。mp3、mp4、平板電腦及其它類電子產(chǎn)品等同于手機對待。
第二條
學(xué)生如有極特殊情況確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，經(jīng)學(xué)校同意后，學(xué)生方可將手機帶入校園，進校后第一時間應(yīng)將手機交由班主任或?qū)W校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。使用的時候去班主任老師或?qū)W校處領(lǐng)取，使用完畢后立即歸還給班主任或?qū)W校繼續(xù)保管。
第三條?凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自攜帶手機入校，無論在校園內(nèi)何時何地、使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工都有權(quán)將該手機及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀違規(guī)工具予以收繳暫扣，并將收繳的手機及附屬設(shè)備交由德育處詳細登記、保管，并由學(xué)生簽字確認，并通知學(xué)生家長。
第四條
學(xué)生如果違規(guī)攜帶手機等電子產(chǎn)品進校園被收繳或經(jīng)學(xué)校同意存放在學(xué)校的手機，存放期間，器件、電池等出現(xiàn)損壞，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任；
手機或電子產(chǎn)品在學(xué)校存放期間出現(xiàn)遺失，學(xué)校報警后由公安機關(guān)處理，學(xué)校不負責(zé)賠償。
第五條
學(xué)生違規(guī)攜帶及使用手機等電子產(chǎn)品第一次被收繳暫扣，學(xué)生將被口頭警告，并扣本班量化管理得分，手機將被暫扣一個月，待至期滿后在其表現(xiàn)良好且無其它嚴重違紀的前提下，寫好保證書，由班主任上報德育處，經(jīng)德育處允許后，方可由家長到德育處領(lǐng)回手機。
第六條?學(xué)生違規(guī)攜帶及使用手機及電子產(chǎn)品第二次被收繳暫扣，學(xué)生將全校通報批評并扣本班量化管理得分，手機將被暫扣至本學(xué)期末，期間學(xué)生必須寫好檢討，保證書，由家長陪讀一周，如家長無法陪讀，則要求家長簽好監(jiān)管協(xié)議后將該生帶回反省一周，學(xué)生方可回班上課。待至當(dāng)學(xué)期末假前，該學(xué)生表現(xiàn)良好且無其它嚴重違紀的前提下，學(xué)生寫好保證書，由班主任上報德育處，經(jīng)德育處允許后，方可由家長到德育處領(lǐng)回手機。
第七條?由于涉及安全及防火防爆問題，因此所有被收繳的充電設(shè)備一律沒收，學(xué)校統(tǒng)一處理，不再歸還。（包括手機及其它電子產(chǎn)品的充電器、充電線、充電寶等充電設(shè)備）
第八條?凡是拒絕配合收繳、拒不服從教導(dǎo)的學(xué)生，將視情節(jié)輕重對其予以警告、嚴重警告、記過、記大過等處分，并通知家長來校陪讀一周，家長要配合學(xué)校共同做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，如家長無法陪讀，則要求家長將該生帶回反省一周。
第九條?如被收繳暫扣手機的學(xué)生，發(fā)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、升學(xué)等情況，則辦完相關(guān)手續(xù)后，家長可到德育處領(lǐng)回手機。
第十條?為方便學(xué)生有急事需要在校期間與家長溝通，學(xué)生可以向班主任老師、科任老師借用電話與家長進行聯(lián)系，也可以使用學(xué)校公用電話、門衛(wèi)室電話與家長聯(lián)系；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或?qū)W校電話，由學(xué)?；蚶蠋煷鸀檗D(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。（學(xué)校電話：）
本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行
中學(xué)學(xué)生手機進校園申請申請承諾
1.
手機不進入深堂，僅在申請使用時段使用手機，其它時段手機關(guān)機；
2.
手機僅限于在需要時與家長取得必要的聯(lián)絡(luò)，不得使用其它功能（游戲、查詢、計算、錄音錄像、拍照等）,不得干擾學(xué)校正常教育教學(xué)活動開展。
3.
手機帶入校園需服從學(xué)校統(tǒng)一管理。在個人使用保管期間，一切損失損壞等情況，由個人承擔(dān)后果。
申請人：
申請家長：
申請時間：
2021年中小學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理辦法實施工作方案
為貫徹落實2021年全國教育工作會議精神，推進五育并舉，促進學(xué)生健康發(fā)展，根據(jù)關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知以及《全面落實中小學(xué)生“五項管理“規(guī)定》的通知要求，我校特制定學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度，需要家長的監(jiān)督和配合，共同為孩子的健康成長保駕護航。
一、指導(dǎo)思想
堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面提升我校學(xué)生整體素養(yǎng)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1．
以學(xué)生發(fā)展為中心原則立足學(xué)生的長遠發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時認真專注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。
2.學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則作業(yè)的設(shè)計與布置要本著促進學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè),也要布置一定量的探究性、實踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè),避免單一重復(fù)、機械、繁雜。探究性、實踐性作業(yè),要適合學(xué)生的身心特點和實際水平。
3.量與質(zhì)相統(tǒng)一原則作業(yè)的設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接,或是課堂教學(xué)的鞏固、提高,或是課堂教學(xué)的補充、延伸、拓展,或是課堂教學(xué)中知識的實際運用。精心設(shè)計,設(shè)計精而少的作業(yè),以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計水平?？刂坪眉彝孀鳂I(yè)總量。
4.師生共同發(fā)展原則從學(xué)生的角度而言,作業(yè)應(yīng)是溫故知新、修改建構(gòu)知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一;從教師的角度而言,作業(yè)應(yīng)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言,既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道,也是教師培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要資源。
5.過程性評價原則教師在長期的教學(xué)過程中,要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷,學(xué)校在學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中,要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行評價,把學(xué)校對教師原來較少的階段性作業(yè)評價轉(zhuǎn)化為過程性評價。
三、學(xué)生作業(yè)管理基本規(guī)定
1.
作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規(guī)范
(1)
教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數(shù)量應(yīng)嚴格按照《小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》執(zhí)行,小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制,做到作業(yè)量要適中,有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、層次性,作業(yè)的難易應(yīng)適當(dāng),體現(xiàn)因材施教的原則,針對不同學(xué)生布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新,學(xué)生完成作業(yè)的時間要符合國家規(guī)定的要求。作業(yè)要做到“三不布置““一杜絕“。不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè),不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè),切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，實施有效作業(yè),精選作業(yè)內(nèi)容,確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
(2)建立作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。把作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔(dān)等情況作為每個月教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。
2.實施作業(yè)分層，學(xué)生可自主選擇相應(yīng)層級作業(yè)
教師應(yīng)理解課改精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。教師要充分理解學(xué)生個體間存在的差異，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
3.作業(yè)書寫
（1）
要求學(xué)生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。
（2）一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。
（3）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？“。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
（4）班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
4.作業(yè)批改
（1）
教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√“等形式，對于學(xué)生作業(yè)別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。
（2）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
（3）批改作業(yè)一般當(dāng)天反饋作業(yè)并訂正。語、數(shù)作業(yè)有錯點上“、“，在原先的“、“上畫“√“，表示改對了。一至六年級的聽寫作業(yè)中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
（4）評價以等級評價為主，分為:a、b、c三個等級。對有進步或突出作業(yè)應(yīng)給予肯定，也可以加xx提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
（5）批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學(xué)生指出錯誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。學(xué)生抄襲作業(yè)或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學(xué)生進行過多的簡單重復(fù)勞動或罰做作業(yè)。
（6）作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾“，以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價“的現(xiàn)象發(fā)生。要把“減負增效“落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，著力引導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)方法，向課堂要效率，向作業(yè)要質(zhì)量，給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、了解社會、走進自然的時間。
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此加強規(guī)范的作業(yè)管理顯得尤為重要，從本學(xué)期開始教務(wù)處將把作業(yè)管理納入對教師教學(xué)常規(guī)檢查等級評定及學(xué)期（年度）工作考核中。
2021年學(xué)校關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理致家長一封信
尊敬的家長:您好!根據(jù)《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，為了更好的落實文件精神，進一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，實現(xiàn)家校共育，避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負校外補“的情況發(fā)生，倡議家長予以配合推進學(xué)生作業(yè)管理規(guī)定的實施。
1.學(xué)校針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。
2.學(xué)校根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)：分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
3.培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的意識。根據(jù)自身對知識掌握情況制定學(xué)習(xí)計劃，不敷衍、不抄襲作業(yè)。
4.家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促和落實，為學(xué)生營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校會利用課后服務(wù)時間，輔導(dǎo)學(xué)生家庭作業(yè)，盡量不給學(xué)生增加額外的課業(yè)負擔(dān)。
5.培養(yǎng)孩子健康運動的意識。學(xué)校會制定詳細的體育運動項目清單和家務(wù)勞動清單，將體育運動和勞動教育納入家庭作業(yè)范疇。
6.培養(yǎng)孩子的自律意識。自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間，瀏覽有意義的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，健康上網(wǎng)。
一、指導(dǎo)思想
按照青海省教育廳《關(guān)于抓緊做好汛前準備工作的通知》的精神，本著"安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險"的方針，以《防洪法》為依據(jù)，切實做好防汛防災(zāi)前的準備工作。在發(fā)生汛情時，實行統(tǒng)一指揮，分級負責(zé)，團結(jié)協(xié)作，全力搶險的防汛防災(zāi)工作原則，組織全校人員和力量，做好防汛防災(zāi)自救工作， 努力減輕財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)的損失。
二、防汛防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
在防汛防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)全校防汛防災(zāi)工作的組織和實施。
三、防汛防災(zāi)工作主要職責(zé)：
(1)防汛防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：①執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)和防汛防災(zāi)工作指揮部門布置的工作和任務(wù)；②傳達上級防汛防災(zāi)工作指揮部門的汛情預(yù)報，指示，通知，通告；③全面掌握和部署全校防汛防災(zāi)工作的準備情況和進展情況，對學(xué)校的防汛防災(zāi)工作進行檢查，督促和指導(dǎo)。
四、防汛防災(zāi)工作主要任務(wù)
(2)汛前做好防汛防災(zāi)調(diào)查和普查工作，對學(xué)校的防汛防災(zāi)現(xiàn)狀要做到心中有數(shù)。
(3)對存在問題和隱患的危險房屋，施工工地，各種管線，人防工事，各種設(shè)施，要責(zé)令有關(guān)單位進行整改，消除隱患，達到安全渡汛要求。不能馬上進行整改的，要督促其制定一個在有汛情的情況下的應(yīng)急方案和措施。
(4)在汛期前要對防汛防災(zāi)隊伍進行培訓(xùn)，搶險，救護人員要掌握一定的搶險，救護知識和自身防護技能。
(5)做好防汛防災(zāi)搶險物資、工具的準備和儲備工作，特別是生活急需用品要充足，以保證教育教學(xué)工作和學(xué)生，教職工的生活在汛期的正常運行。
(6)確保在汛期通信線路的暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組值班電話24小時開機，確保暢通。
(7)各班在上級主管部門和防汛防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，做好防汛防災(zāi)知識和汛情的宣傳工作。要通過各種渠道和媒體大力宣傳防汛防災(zāi)，救災(zāi)過程中的先進人物和事跡。
(8)在接到上級主管部門的緊急防汛防災(zāi)通知后，迅速部署和指揮全校的防汛防災(zāi)救災(zāi)工作，并保持與上級主管部門的聯(lián)系，隨時將災(zāi)情及救災(zāi)工作情況向上級主管部門報告。
(9)在汛期，要及時向全體師生汛情和防汛防災(zāi)要求，做好防汛防災(zāi)宣傳工作。各班班主任為第一責(zé)任人，要發(fā)動本班學(xué)生積極參與，進行自救和互救。
(10)在汛期，根據(jù)受災(zāi)情況和搶險需要，及時派出防汛防災(zāi)搶險人員進行搶救，確保國家財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)的安全。
(11)在汛期，要做好群眾工作，穩(wěn)定社會情緒，防止和制止汛情的誤傳，謠傳。
五、落實措施：
(1)在接到上級主管部門的緊急防汛防災(zāi)通知后，學(xué)校防汛防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組值班人員進入24小時值班制度。
(2)校委會成員為成員的學(xué)校防汛防災(zāi)工作小組進入24小時值班制度。加強路隊管理，及時做好上學(xué)，放學(xué)路途防汛防災(zāi)防洪宣傳教育活動。汛期內(nèi)，要求家長護送學(xué)生上學(xué)，接學(xué)生放學(xué)回家，若有特殊情況可由家長申請學(xué)校就近安排護送到親戚家。
(3)值班人員不得擅自離崗，外出必須請假。
(4)值班人員要認真做好值班記錄，掌握最新防汛防災(zāi)情況。在接到上級主管部門的緊急通知或遇到緊急險情時，應(yīng)及時向防汛防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長匯報。
(5)及時準確各種防汛防災(zāi)救災(zāi)信息，不得瞞報，漏報。
(6)大力宣傳防汛防災(zāi)救災(zāi)知識，發(fā)動群眾積極參與防汛防災(zāi)救災(zāi)工作。
(7)搶險隊，救護隊，治安保衛(wèi)組在接到防汛防災(zāi)指令后，必須在10分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場。
(8)根據(jù)上級主管部門的要求，及時準確地向上級匯報學(xué)校防汛防災(zāi)工作的進展情況。
