序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇洗煤工實習(xí)個人總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

近年來，隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長，煤礦發(fā)展的步伐也在加大，煤礦特大事故也頻繁發(fā)生。煤礦事故是各種因素和矛盾疊加的結(jié)果，要控制各類事故的發(fā)生，打造本質(zhì)安全型礦井，關(guān)鍵在人。從煤礦人因事故調(diào)查結(jié)果看，與普通礦工相比，特種作業(yè)人員發(fā)生事故概率更高，危害性更大 ,提高全員素質(zhì)，特別是提高特殊工種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)顯得更加迫切，探討特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)方法,對煤礦安全生產(chǎn)、持續(xù)發(fā)展有著重要積極的意義。

一、煤礦企業(yè)背景

煤礦特種作業(yè)人員是指在煤礦中從事諸如，爆破、瓦斯檢查、采煤機操控等特種作業(yè)的技術(shù)工人，是影響煤礦安全生產(chǎn)的重要因素之一。為進行該項研究，選取某煤礦作為研究對象，通過觀察法和資料調(diào)查法獲得基本認識，進一步通過問卷調(diào)查以獲得數(shù)據(jù)支持。

該煤礦是一座年生產(chǎn)能力260萬噸的大型現(xiàn)代化礦井，由三對井口組成，井田面積18.3平方公里，擁有兩座洗煤廠，年入洗能力200萬噸以上，工業(yè)廣場面積1.36平方公里，形成了集煤炭開采、洗選加工，多種經(jīng)營為一體的生產(chǎn)經(jīng)營格局。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，該煤礦的生產(chǎn)規(guī)模也發(fā)生了很大的變化，設(shè)備在更新、技術(shù)在提升，對操作人員的綜合素質(zhì)也提出更高的要求，但對安全生產(chǎn)的投入存在認識的偏差，尤其是對特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作上存在明顯的不對稱、不平衡發(fā)展的問題。隨著礦井開采深度的不斷延伸，沖擊地壓、高溫、高瓦斯、煤與瓦斯突出等特殊地質(zhì)災(zāi)害不斷呈現(xiàn)，對礦井的安全生產(chǎn)構(gòu)成極大的威脅。尤其是采煤、掘進、機電、通風(fēng)、運輸、地質(zhì)、調(diào)度等專業(yè)的特殊工種，獨立操作，崗位關(guān)鍵，人員單一，專業(yè)性強，技術(shù)要求高，由于培訓(xùn)不到位導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故發(fā)生率一直居高不下。因此，加強對特種作業(yè)人員安全知識普及教育和操作技能的培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中顯得尤為重要。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計

在對該煤礦進行調(diào)研時，問卷調(diào)查對象包括瓦斯檢查工、井下爆破工、安全檢查工、礦井通風(fēng)工、礦山電工、主扇

風(fēng)機操作工等多種類型特殊工作崗位，并且每類特殊工種分別選取了骨干職工和一般職工，以便客觀了解特種作業(yè)崗位實際培訓(xùn)狀況。共發(fā)放130份問卷，回收問卷109份，問卷回收率為83.85%，有效問卷105份，占回收問卷的96.3％。問卷由以下幾方面構(gòu)成：個人基本信息、對特種作業(yè)培訓(xùn)的重要性認識、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)內(nèi)容評價、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)效果評價。

1.該煤礦特種作業(yè)人員基本情況。

根據(jù)對105份有效問卷的統(tǒng)計分析，被調(diào)查者基本情況統(tǒng)計顯示：（1）從年齡統(tǒng)計，在被調(diào)查的該礦特種作業(yè)從業(yè)人員中有15.24%在20―30歲，19.05%在30―40歲，而65.71%集中在40－50歲。（2）學(xué)歷層次統(tǒng)計，中專及以下與技校、職高合計占79.05%，大專占17.14%，而更高學(xué)歷只占到3.81%。（3）被調(diào)查者工作年限統(tǒng)計，10年以下占19.05%，10年―20年占44.76%，20年以上占36.19%。（4）被調(diào)查者從事特種作業(yè)時間統(tǒng)計，10年以下占36.19%，10年―20年46.67%，20年以上17.14%。（5）被調(diào)查者職業(yè)技能等級統(tǒng)計：初級工占24.76%，中級工占42.86%，高級工占20%，技師及高級技師占2.86%，尚未經(jīng)過技能鑒定的占9.52%。（6）煤礦安全生產(chǎn)的重要性程度的認識情況統(tǒng)計：有67.62%被調(diào)查對象認為培訓(xùn)非常重要，認為一般和不重要的仍占3.81%。（7）造成不安全行為的原因統(tǒng)計，安全意識淡薄占45.71%，操作不規(guī)范占22.86%，培訓(xùn)工作不到位23.81%，礦工缺乏相應(yīng)操作技能7.62%，（8）特種作業(yè)培訓(xùn)目的統(tǒng)計：安全生產(chǎn)占77.14%，上崗工作占14.29%，績效考核占3.8%，職稱評定占4.76%。（9）隨著從事特種作業(yè)的工作年限的增加職工對培訓(xùn)重要性的認識有所減弱，從事特種作業(yè)5年以下都認為特種作業(yè)培訓(xùn)是非常重要的，從事特種作業(yè)工作年限在6－20年的有個別認為特種作業(yè)培訓(xùn)是不重要的。(10) 該煤礦92.38%的特種作業(yè)人員培訓(xùn)時間是一至兩年，54.3%的特種作業(yè)人員兩年復(fù)訓(xùn)一次，有8.57%的是三年才復(fù)訓(xùn)一次。

2.特種作業(yè)人員對培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果的評價情況。

目前，該煤礦為職工安排了多種形式的培訓(xùn)，有上崗前的取證培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、技術(shù)比武、參觀兄弟礦井和師帶徒弟學(xué)習(xí)，而特種作業(yè)人員對目前不同培訓(xùn)形式的效果評價不一，認同上崗前的取證培訓(xùn)的占63.5%，多媒體教學(xué)及師傅帶徒弟的方式占26%左右，而參觀及技術(shù)比武認可度不高。統(tǒng)計圖表如下：

作業(yè)人員在對通防安全教育展室、計算機室、電教設(shè)備等培訓(xùn)硬件及師資情況作評價時，大部分人員認為培訓(xùn)機構(gòu)硬件條件屬于完備或一般狀況，高達67.62%的被調(diào)查者認為有生產(chǎn)經(jīng)驗的工程師作為培訓(xùn)老師的效果是最好的。該煤礦培訓(xùn)師資評價統(tǒng)計分析如下表：

該煤礦特種作業(yè)人員的培訓(xùn)效果主要是通過理論考試進行評估，比例達到50.48%，還有33.33%的人員是通過理論考試和實際操作考核進行評估的。被調(diào)查者認為培訓(xùn)主要以進行理論考試為考核形式，較少進行實際操作的考核，在培訓(xùn)課上也多是講解理論，針對現(xiàn)場操作的很少。

三、該煤礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作主要存在以下幾方面的問題：

1.特種作業(yè)人員整體年齡偏大，文化水平偏低。

該礦大部分特種作業(yè)人員都是來自技?；蚵毠?，僅有3.81%的被調(diào)查者是本科生及以上學(xué)歷；年齡集中在40－50歲；63.81%的特種作業(yè)人員從事特殊工種達10年以上；被調(diào)查者有76.14%是中級工以下的水平。文化水平較低導(dǎo)致知識儲備不足，內(nèi)源性勝任力不足，必然還會制約知識的進一步學(xué)習(xí)和積累，影響作業(yè)人員的可持續(xù)發(fā)展。

2.不同工種的特種作業(yè)人員對特種作業(yè)培訓(xùn)的認識有偏差。

根據(jù)問卷統(tǒng)計，特種作業(yè)人員對培訓(xùn)重要性的認識存在偏差并且隨工作年限的增長呈現(xiàn)下降趨勢，在人員中存在幾種思想：一是認為對新職工進行的“三級教育”已包括了對特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，再組織特種崗位人員參加特種作業(yè)培訓(xùn)是重復(fù)培訓(xùn)；二是主管領(lǐng)導(dǎo)和職工本身存在僥幸心理；另外是認為特種崗位取得上崗證后就一勞永逸了。

3.培訓(xùn)沒有達到預(yù)期的效果。

在調(diào)研中理解到該礦為特種作業(yè)人員安排了五種形式的培訓(xùn)活動，而63.5%的特種作業(yè)人員都是認為崗前培訓(xùn)效果是很好的，而只有1％的認為參觀兄弟礦井的形式效果好。該礦針對特種作業(yè)人員開展培訓(xùn)的形式仍是以傳統(tǒng)的講課為主，缺乏學(xué)員學(xué)習(xí)效果的反饋和溝通，在課程安排上，不能很好照顧到受訓(xùn)者的需求，更多地是以煤礦利益為出發(fā)點安排培訓(xùn)時間和日程，有67.62%的被調(diào)查者認為有生產(chǎn)經(jīng)驗的工程師作為講師培訓(xùn)的效果是最好的，可以結(jié)合實際，更有說服力，容易帶領(lǐng)受訓(xùn)者進入培訓(xùn)情景

4.特種作業(yè)人員培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)管理工作薄弱。

當前，特種作業(yè)人員培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)管理工作上還存在以下幾個方面的不足：

一是體檢把關(guān)不嚴。特種作業(yè)培訓(xùn)前有些情況下，未能認真檢查特種作業(yè)人員是否患有某種“禁忌癥”而不能從事特種作業(yè)；

二是文化程度把關(guān)不嚴。事實上該礦存在一批年紀偏大，文化程度低的特種作業(yè)人員不能很好地對培訓(xùn)理論消化、理解，影響培訓(xùn)效果，給安全生產(chǎn)留下隱患；

三是該礦特種作業(yè)培訓(xùn)考勤考核把關(guān)不嚴。培訓(xùn)部門對參加培訓(xùn)的人員的考核沒有嚴格按照國家對特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核的標準進行組織。特種作業(yè)人員的培訓(xùn)效果主要是通過理論考試評估，33%的人員是通過理論考試和實際操作考核評估的。

四是該礦特種作業(yè)培訓(xùn)周期僵化，培訓(xùn)周期過長，在缺乏培訓(xùn)需求分析的情況下，對各崗位機械進行培訓(xùn)周期的安排，忽視不同受訓(xùn)者對培訓(xùn)的實際需求。

五是特種作業(yè)人員培訓(xùn)檔案建立不及時。檔案未能如實完整建立，給特種作業(yè)人員的管理工作帶來一定的困難，監(jiān)管部門對各單位參加培訓(xùn)的數(shù)據(jù)無法更直觀、及時掌握等問題。

四、問題成因剖析

針對問卷調(diào)查中分析的問題，從以下三個方面挖掘更深層次的原因，從而提出特種作業(yè)培訓(xùn)管理的對策。

1.對特種作業(yè)人員培訓(xùn)的投入不足。

該礦每年培訓(xùn)的經(jīng)費比例大約占其工資總額的2％，職工培訓(xùn)經(jīng)費占其職工工資總額的比例都較低，而在發(fā)達國家，其企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費比例已達到其工資總額的3％，有的企業(yè)已經(jīng)達到5％甚至更多。

2.特種作業(yè)培訓(xùn)缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)需求規(guī)劃。

培訓(xùn)工作作為人力資源開發(fā)的一項“系統(tǒng)工程”必須具有計劃性和系統(tǒng)性。只有對培訓(xùn)做出比較嚴密的計劃，制定詳細的規(guī)則，形成一個系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)計劃，才能確保員工培訓(xùn)有條不紊地進行。該礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作缺乏詳細、周密的計劃，因此在實際培訓(xùn)中具有較強的隨意性，常常是需要什么培訓(xùn)什么，沒有形成一個針對性強周密規(guī)劃的培訓(xùn)計劃。具體表現(xiàn)在缺乏特種作業(yè)培訓(xùn)需求分析，僅僅是滿足眼前利益和短期需求；持證培訓(xùn)和綜合培訓(xùn)在培訓(xùn)周期和時間上缺乏系統(tǒng)的安排；特種作業(yè)培訓(xùn)缺乏預(yù)見性，沒有根據(jù)礦上特種作業(yè)的需求來規(guī)劃人員配置，培訓(xùn)間隔周期僵化。

3.缺乏健全的培訓(xùn)評估機制。

對培訓(xùn)效果的評估不夠重視。通常只是以考試的形式對培訓(xùn)效果進行評估，事后不再做跟蹤測評調(diào)查。

培訓(xùn)評價體系不夠完整。首先缺乏培訓(xùn)前的評價，造成培訓(xùn)與需求的脫節(jié)，因而也就無法評價培訓(xùn)效果，造成人力財力的浪費；

其次，沒有對培訓(xùn)的過程進行評價。在培訓(xùn)的過程中，特種作業(yè)培訓(xùn)一旦開始就很少有人過問，培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題沒有能夠得到及時的反饋，一般直到培訓(xùn)末期才會進行簡單的考試測驗。

另外，該礦特種作業(yè)的培訓(xùn)效果評估主要仍是依賴理論考試成績，而并不是重視實際的操作考核和日常的安全意識教育。考試的形式是一種有效的考核方式，但是它有一定的局限性和適用性，不是所有的考核內(nèi)容都適合考試的形式。在問卷調(diào)查中，被調(diào)查者還反映理論考試不嚴，考試流于形式。

再次，該礦的培訓(xùn)效果評價幾乎未開展。從問卷調(diào)查的分析來看，礦上投入了培訓(xùn)經(jīng)費，培訓(xùn)部門也付出了一定的辛勤勞動，受訓(xùn)者本人也奉獻了時間和精力，其目標是提高特種作業(yè)人員的素質(zhì)和能力，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。但是該礦并沒有對培訓(xùn)結(jié)果做出有效評價，只是在培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)一下證書，作為此次培訓(xùn)活動結(jié)束的標志，而沒有對培訓(xùn)效果進行統(tǒng)計分析和總結(jié)，更沒有提出改進措施。

五、特種作業(yè)培訓(xùn)管理策略

針對以上問題，從企業(yè)管理部門與培訓(xùn)部門兩個維度提出管理對策：

1.塑造安全培訓(xùn)文化。

認真學(xué)習(xí)借鑒其他煤礦單位特種作業(yè)人員培訓(xùn)的成功經(jīng)驗，將培訓(xùn)地點前移到每個區(qū)、段、隊，突出培訓(xùn)的薄弱點、特殊點和困難點，增強培訓(xùn)的針對性。

2.加快安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地的建設(shè)。

通過資格認證的辦法統(tǒng)籌規(guī)劃教育培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有基地的作用，通過優(yōu)化資源配置，建立布局合理、分工明確、優(yōu)勢互補的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。加強講師隊伍建設(shè)，增強講師隊伍的職業(yè)道德，提高教學(xué)資料的質(zhì)量。

3.構(gòu)建完善的特種作業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。

該礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)的過程，它應(yīng)該包括培訓(xùn)需求的確定、培訓(xùn)目標的設(shè)置、培訓(xùn)計劃的擬定、培訓(xùn)活動的實施和培訓(xùn)的總體評估。在培訓(xùn)系統(tǒng)中重點做好培訓(xùn)計劃的擬定，包括培訓(xùn)項目設(shè)計、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算和教學(xué)計劃等等，建立和完善培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，及時掌握被培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求。在實施中，選好項目培訓(xùn)的具體負責(zé)人，確定受訓(xùn)人員，根據(jù)對受訓(xùn)者的培訓(xùn)需求分析選擇培訓(xùn)的講師。

4.加強對培訓(xùn)的總體評估。

培訓(xùn)的總體評價是對培訓(xùn)效果的總結(jié)和檢驗，通過對特種作業(yè)培訓(xùn)的整體評價包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)講師等的評價，可以發(fā)現(xiàn)整個培訓(xùn)過程中的不足，以總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)為下一輪的培訓(xùn)提供改進意見。

5.引進特種作業(yè)培訓(xùn)的激勵措施。

關(guān)注從業(yè)人員的關(guān)鍵需求，把培訓(xùn)與晉升、獎金、輪崗等激勵措施聯(lián)系起來?？梢詫嵭屑夹g(shù)職務(wù)津貼制度、實習(xí)進修獎勵制度、開展技能競賽和技術(shù)能力評選表彰活動、加大礦上對特種作業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費投入，做好特種作業(yè)從業(yè)人員的醫(yī)療保健工作，定期召開表彰大會，鼓勵在培訓(xùn)工作中取得實效的單位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)工作者和表現(xiàn)優(yōu)秀的受訓(xùn)人員。

6.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式和改進培訓(xùn)方法。

一是抓住影響面大、教育面廣的事故案例，進行反思教育培訓(xùn)。

二是要把知識性、科學(xué)性和趣味性有機結(jié)合，開展有吸引力的安全教育培訓(xùn)活動。要根據(jù)不同層次不同工種的特種作業(yè)從業(yè)人員的需求開展不同的活動。

三是結(jié)合該礦自身生產(chǎn)實際，充分利用現(xiàn)有資源特別是針對文化水平較低的現(xiàn)狀，要利用電視、報紙等圖文并茂的直觀的方法進行培訓(xùn)，堅持文化補習(xí)和安全培訓(xùn)相結(jié)合、針對性教育和系統(tǒng)知識講解相結(jié)合、形象化培訓(xùn)和老工人“傳、幫、帶”相結(jié)合。

四是培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)建立嚴格的考勤制度，確保參訓(xùn)人員全員全過程參加并充分利用投影儀、攝像機、錄像機、多媒體計算機、CAI課件等電化媒體技術(shù)的強大優(yōu)勢，為受訓(xùn)者的提供更加感性、更加具體、更加豐滿、更易理解的知識傳授方法，形象直觀、圖文并茂，感染力強，可以反復(fù)播放，定格講解，從而激發(fā)礦工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動礦工的學(xué)習(xí)熱情。還可借助互聯(lián)網(wǎng)采取在線學(xué)習(xí)(E-learning)、建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心、 開展體驗式培訓(xùn)等新的培訓(xùn)形式。

六、結(jié)語

我國煤礦企業(yè)隨著合資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營企業(yè)和個體工商戶等多種經(jīng)濟成分的增加，安全生產(chǎn)方面的問題越來越突出。勞動者素質(zhì)、生產(chǎn)條件、技術(shù)水平和管理辦法等，與煤礦安全生產(chǎn)的要求不相適應(yīng)。在煤炭企業(yè)中要改變以往“重培訓(xùn)輕研究，重培訓(xùn)輕開發(fā)”的傳統(tǒng)觀念，不只片面強調(diào)組織對人才培訓(xùn)的需要，而逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ吮旧硌芯康闹匾暎瑥娀毠ぷ晕议_發(fā)意識，建立培訓(xùn)開發(fā)的科學(xué)選擇程序，提升培訓(xùn)效果，實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

參考文獻：

[1] 韓志玲，王良.淺議新形勢下安全培訓(xùn)面臨的困難與對策[J].能源技術(shù)與管理，2009(2)

[2] 李乃文,鄧宏斌,高桃麗, 煤礦特種作業(yè)者勝任力培訓(xùn)干預(yù)SD 仿真分析[J],科技管理研究,2011(6)

篇2

新密位于省會鄭州西南40公里處，總面積1001平方公里，屬于“鄭州半小時經(jīng)濟圈”內(nèi)，已納人大鄭州建設(shè)規(guī)劃。新密歷史悠久，文化燦爛。早在8000多年前，我們的祖先就在這片富饒的土地上生息繁衍，人文始祖軒轅黃帝在此出生，立宮建殿、建都定國，開創(chuàng)了華夏一統(tǒng)基業(yè)，締造了華夏五千年文明歷史。西漢高祖劉邦始置密縣，迄今已有2000余年。境內(nèi)名勝眾多，風(fēng)光秀美，軒轅丘古城寨城址、黃帝宮、鄭公墓、漢墓鍾華夏之靈，青屏山、神仙洞、香峪寺、桃花源毓溱洧之秀。軒轅丘古城寨址的發(fā)掘，被評為2000年全國十大考古新發(fā)現(xiàn)之一，2001年被國務(wù)院公布為全國文物重點保護單位，已被專家考證為黃帝古都軒轅丘。

新密資源豐富，物阜品優(yōu)。礦產(chǎn)資源遍布全境，已探明礦藏有25種，煤炭、鋁礬土、石灰石、硅石等儲量大、品位高，為工業(yè)發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，由此逐步形成了煤炭、耐材、造紙、建材四大支柱產(chǎn)業(yè)。

新密市礦產(chǎn)資源比較豐富，分布著許多大大小小的礦區(qū)，特別是煤礦企業(yè)比較多。隨著國家加大對礦產(chǎn)資源開發(fā)的管理，現(xiàn)在許多小礦產(chǎn)資源企業(yè)都被關(guān)閉，好多礦區(qū)都處于荒廢狀態(tài)。由于原來許多礦區(qū)過度和不合理開采，造成礦區(qū)植被的大面積毀滅性的破壞，礦山環(huán)境保護與恢復(fù)治理難度將越來越大，礦區(qū)及其周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境遭到嚴重威脅。

隨著我國礦產(chǎn)資源開發(fā)的加劇，在帶來經(jīng)濟效益的同時，也造成了十分嚴重的環(huán)境問題。如在礦產(chǎn)資源開采過程中，對土地資源的破壞和占用，對水資源的破壞和污染。如煤炭礦區(qū)礦井水、洗煤水和矸石淋溶水等廢水對環(huán)境的污染。煤炭開采產(chǎn)生的礦井瓦斯和矸石自燃釋放的氣體對大氣環(huán)境的污染等；而重金屬(從環(huán)境污染方面所說的重金屬，主要是指汞、鎘、鉛、鉻以及類金屬砷等生物毒性顯著的重金屬，也指具有一定毒性的一般重金屬如鋅、銅、鈷、鎳、錫等)礦廢棄物中的酸性、堿性、毒性或重金屬成分，通過徑流和氣體擴散污染水、大氣、土壤及生物環(huán)境，影響的區(qū)域遠遠超過了礦區(qū)的范圍。污染物在風(fēng)吹、水蝕等作用下，迅速擴散到四周，導(dǎo)致周邊地區(qū)的空氣、地表水、地下水和土壤的質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)退化，生物多樣性喪失，農(nóng)作物減產(chǎn)，并威脅到人類健康。近年來，其污染程度有逐年加重趨勢。首先是礦山廢石尾砂堆放數(shù)量愈來愈大，據(jù)對國有有色礦山的調(diào)查，其年堆放量達2.023億m3；大量個體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小礦的廢石堆更是漫山遍野。這些廢石尾砂堆放既擠占大量土地、破壞植被，又易引發(fā)泥石流，成為地質(zhì)災(zāi)害的隱患。礦山過量采掘和抽排地下水誘發(fā)的塌陷、地面開裂等地質(zhì)災(zāi)害時有發(fā)生，毀壞農(nóng)田、民房，危及鐵路、公路，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失。尤其嚴重的是礦山開采引起的鉛、鎘、汞、砷等重金屬污染及放射性污染已相當嚴重。部分地區(qū)土壤中鉛、鎘、汞、砷高出正常值幾十倍至幾千倍，從而出現(xiàn)許多地方病，形成嚴重的重金屬污染災(zāi)害。再加上季節(jié)性暴雨和伏旱秋旱氣候條件，使得表土層有機質(zhì)和礦質(zhì)養(yǎng)分流失嚴重，土壤有效水量減少、通透性差，土壤生態(tài)系統(tǒng)緩沖能力越來越弱，土壤生態(tài)系統(tǒng)的嚴重破壞、人地矛盾激化、土壤一植物生態(tài)系統(tǒng)的承載力下降。

我國政府十分重視礦產(chǎn)資源開發(fā)過程中的環(huán)境問題。最近，國務(wù)院提出了“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右。主要污染物排放總量減少10％的約束性指標。這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措：是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇；保護生態(tài)環(huán)境，一方面要在我們的日常生活中牢固樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，另一方面，我們也要教育學(xué)生從身邊的事情做起，改善身邊的生態(tài)環(huán)境。于是我就組織了我們學(xué)校的環(huán)境課外興趣小組，希望通過森林植被的恢復(fù)，保護和改善新密市礦區(qū)的生態(tài)環(huán)境，造福當?shù)厝罕姟?/p>

二、目的要求

1　活動目的

(1)知識與技能

該活動旨在突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息、分析與解決問題的能力。觀察和分析礦區(qū)環(huán)境，包括對土壤中各種重金屬的含量分析，礦區(qū)中植被生長環(huán)境情況的分析等；同時，優(yōu)選出幾種適合于當?shù)厣媲夷芨患亟饘俚闹参镞M行培植。希望通過這次礦區(qū)植物修復(fù)活動，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的技能，以及對數(shù)據(jù)的獲取和處理技能。

(2)方法與過程

該項活動本著研究性學(xué)習(xí)的思想與方法，努力使活動內(nèi)容具有階梯性、邏輯性、實踐性和開放性，通過這一探究過程，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程成為情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和能力提高的過程。

(3)態(tài)度、情感、價值觀

將理論與實際結(jié)合起來，使所活動內(nèi)容變得生動、鮮活，既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，又使學(xué)生感到生物與環(huán)境密切相關(guān)，與我們的生活息息相關(guān)，保護環(huán)境，保護大自然是我們每個人的責(zé)任。

通過此項活動的開展。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)、合作、探究問題的能力；鍛煉學(xué)生的毅力與意志，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情懷；樹立環(huán)境保護意識。

2　具體要求

(1)學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，認真參加課外實習(xí)，細心觀察，做好記錄，獨立思考，嚴格遵守紀律。完成實習(xí)任務(wù)。

(2)認識考察礦區(qū)的土壤結(jié)構(gòu)，環(huán)境特點，主要植物生長特點，以及重金屬富集植物的生長情況等，并做好詳細記錄。

(3)熟練的使用活動中使用到的各儀器、儀表、測量工具等。

(4)能夠觀察、分析、總結(jié)不同種類礦區(qū)的土壤結(jié)構(gòu)及植物生長特點。

(5)學(xué)會整理材料、進行數(shù)據(jù)分析，同時能夠撰寫報告。

三、活動對象、人數(shù)及需求分析

1　活動對象及人數(shù)

河南省實驗中學(xué)生物環(huán)境科技活動小組成員，計40人。其中第一組20人，為高一年級學(xué)生，第二組20人，為高二年級學(xué)生。

2　活動需求分析

(1)學(xué)生發(fā)展的需求

全國第三次教育工作會議提出全面推進素質(zhì)教育，提出了以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐能力為重點，構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的教育體系，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

本項活動在設(shè)計考察內(nèi)容時將充分結(jié)合高中生物教材，并適當考慮高一和高二學(xué)生的生物知識和能力水平，分層次，有梯度，整體推進學(xué)生

各項素質(zhì)的提升。

(2)活動組織的需求

高一和高二年級活動小組學(xué)生各分為A、B兩個小分隊，每隊10人，設(shè)隊長各1名。我校指導(dǎo)教師2名，聘請的校外科技輔導(dǎo)員2名(由該生態(tài)環(huán)境專家組成)，以保證每一小分隊考察時有一位老師指導(dǎo)，從而提高野外考察的質(zhì)量。校醫(yī)1名。

(3)活動資源的需求

活動器材：鉛筆、記錄本每人1本：照相機和攝像機每個小分隊至少1部；標簽、采集標本用塑料袋各若干個；植樹工具若干等。

學(xué)校提供活動室1個，作為學(xué)校活動用。

四、考察地點及時間安排

考察地點在新密市廢棄礦區(qū)。每組科技活動時間集中在14天，野外考察安排在暑假進行。野外考察時間8月進行。野外考察食宿安排在新密市市直二初中(暑假期間該校放假，可提供便利條件)。

具體安排如表1所示：

次年擴大小區(qū)種植面積進行重復(fù)實驗。

五、考察路線及內(nèi)容

本項活動在設(shè)計活動內(nèi)容時將充分結(jié)合高中生物基礎(chǔ)知識，并適當考慮高一和高二學(xué)生的生物知識和能力水平。同時，結(jié)合新密市礦區(qū)的分布特點，設(shè)計以下四條考察路線，學(xué)生可依據(jù)本身興趣與體能自主選擇。

路線Ⅰ新密市――超化鎮(zhèn)

路線Ⅱ新密市――茍?zhí)面?zhèn)

路線Ⅲ新密市――平陌鎮(zhèn)

路線Ⅳ新密市――白寨鎮(zhèn)

六、活動重點及難點

1　活動重點

(1)學(xué)生把高中生物教材中學(xué)到的生物知識應(yīng)用到實踐活動中去，以達到理論與實踐相結(jié)合。

(2)通過此項活動的開展，使學(xué)生能夠運用課堂所學(xué)理論知識，觀察和分析礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，了解環(huán)境污染對人們生活的影響，治理環(huán)境污染的緊迫性。

(3)通過這次活動，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。

(4)通過此項活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)、合作、探究問題的能力；鍛煉學(xué)生的毅力與意志，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情懷；樹立環(huán)境保護意識。

2　活動難點

(1)該活動內(nèi)具有實踐性和開放性，為科學(xué)探究實驗，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程成為情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和能力提高的過程。

(2)使用土壤成分析儀器對學(xué)生是新內(nèi)容，也是難的內(nèi)容，需用利用大學(xué)的實驗室和儀器。

(3)在礦區(qū)野外考察實踐活動中每個小組找到一個適合自己小組的課題。

(4)針對課題進行有效創(chuàng)作，寫出科學(xué)考察報告。

七、活動過程和步驟

本方案分為四個階段，力求做到組織嚴謹，流程科學(xué)有序，活動層層推進。

1　第一階段：前期準備，組織發(fā)動

(1)進行思想發(fā)動，做好知識鋪墊。在活動進行前，請專家進行生態(tài)環(huán)境方面的科普知識講座，熟悉該活動進程中的常規(guī)要求和必須注意的事項。

(2)成立小組，明確職責(zé)分工。把活動中的工作標本采集、記錄、拍照或攝像、采訪等工作具體到每個人，設(shè)小組組長，制定活動計劃。

(3)做好活動前的培訓(xùn)、指導(dǎo)。聘請河南省農(nóng)業(yè)大學(xué)教授趙勇、葉永忠等對小組成員進行調(diào)查方法與技術(shù)指導(dǎo)；輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行思想教育。并強調(diào)野外科學(xué)考察活動應(yīng)注意的事項。

2　第二階段：野外考察，現(xiàn)場指導(dǎo)

(1)考察小組到達新密市后到當?shù)貒辆?、園林管理處等部門走訪、查閱資料，了解新密市礦區(qū)環(huán)境現(xiàn)況。

(2)實地考察礦區(qū)環(huán)境。做好觀察、采集、訪問、記錄等工作。教師在各個環(huán)節(jié)中做好指導(dǎo)工作。

(3)采集土壤標本(含照片和實物)，標本標簽上應(yīng)注明采集時間、地點、和采集人。

3　第三階段：制定可行性實驗方案并進行小區(qū)試驗

(1)結(jié)合考察記錄和有關(guān)數(shù)據(jù)，對調(diào)查的有關(guān)資料進行歸類、分析，撰寫調(diào)查報告。

(2)對采集的標本進行分析測試，對測試到的數(shù)據(jù)進行分析整理。然后在專家的指導(dǎo)下寫出可行性實驗報告，制定出可行性實驗方案，準備礦區(qū)的植物修復(fù)實驗研究。

(3)根據(jù)制定的實驗方案，選擇幾個有代表性的小區(qū)。

(4)請教專家，優(yōu)選具有特殊吸收富集重金屬能力的植物種植。

(5)在小區(qū)進行栽培試驗。

(6)定期去維護，觀察記錄植物生長情況。

4　第四階段：撰寫活動報告并進行成果評價

(1)撰寫實驗報告。

(2)開展小組成員互評，可評出“最能吃苦耐勞的學(xué)生”、“最富有奉獻精神的學(xué)生”、“考察最認真的學(xué)生”、“撰寫考察報告最規(guī)范的學(xué)生”、“體能最佳的學(xué)生”、“展示口才最佳學(xué)生”等以表彰優(yōu)秀，形成激勵機制。

(3)教師對小組成員進行評價，請指導(dǎo)老師給每個活動小組一個整體評價，然后給每一個小組成員評價。在肯定成績的基礎(chǔ)上，還要找出不足，供設(shè)計后續(xù)考察活動參考。

(4)對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號，頒發(fā)獎狀和紀念品。

(5)選擇比較優(yōu)秀的實驗報告，推選其作品參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽。

八、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

1　安全問題

這里主要指交通安全和野外考察人身安全。出發(fā)前要精心組織，要求學(xué)生一切行動聽指揮；告知交通安全常識，并嚴格遵守；準備必備的藥品等。

2　注意力下降問題

剛開始，由于活動本身內(nèi)容的吸引，學(xué)生處于好奇，熱情可能很高，但隨著時間的推移，活動中會出現(xiàn)各種學(xué)生意想不到的困難，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)知難而退的情況。因此，要加強學(xué)生認真觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決困難，或給予必要的引導(dǎo)，或進行一些聯(lián)歡等活動。

3　走馬觀花問題

在科考過程中?？赡苡袀€別學(xué)生由于知識理論欠缺，不能認真觀察現(xiàn)象和分析其成因，而把注意力放在對礦區(qū)其他景觀的欣賞上。老師要注重培養(yǎng)隊員科學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，去發(fā)現(xiàn)身邊存在的問題，分析問題成因等。

4　資金問題

主要是活動中產(chǎn)生的費用，特別是購買植物苗或者種子費用。目前采取的方法主要有：一是向?qū)W校申請活動經(jīng)費；二是學(xué)生自發(fā)捐獻；三是考慮能否和相關(guān)部門或科研單位聯(lián)合搞。

九、預(yù)期的成果和呈現(xiàn)方式

1　每個小組成員撰寫的論文、調(diào)查報告等

可能有對新密市礦區(qū)生態(tài)環(huán)境方面的調(diào)研報告，也有對新密市礦區(qū)生態(tài)環(huán)境進行植物修復(fù)方面的實驗方案等。這項活動本身和成果富有較強的教育性。

2　成果會

在學(xué)校開展這次活動的成果會，通過成果會，讓更多的學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，讓更多的人愛護環(huán)境、保護環(huán)境，人人都做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

3　圖片和采集到的標本

拍攝的圖片，編輯整理好的考察錄像資料：采集的土壤標本，活動記錄材料等。

十、評價標準

通過“自我反思性評價”、教師對學(xué)生的過程性評價、民主評議的激勵性評價等形式，對學(xué)生進行多維度評價。

從實施過程和方法等多項指標，如制訂活動方案、寫調(diào)查記錄、觀察日記、實驗記錄、研究報告、論文、問題探討策略、發(fā)現(xiàn)的問題，探究的方法、活動日記、錄像、攝影等：從實施過程各階段的多項指標，如學(xué)生自主提出問題的次數(shù)，制訂方案的合理程度，參與活動的積極主動性和參加活動的具體次數(shù)等；從情感態(tài)度與責(zé)任感、價值觀形成的評價指標，如團隊協(xié)作意識、考察中的毅力與意志表現(xiàn)等。

十一、教育作用

1　起到探索自然規(guī)律的科學(xué)教育功能：

2　起到對其他學(xué)校、地區(qū)開展類似活動的示范性作用：

3　通過系列活動的開展，利于幫助學(xué)生樹立地質(zhì)文化開發(fā)與保護意識。通過宣傳，引起媒體的關(guān)注，起到了解、宣傳普及地質(zhì)文化的作用；

4　本項活動具有極強的實踐性和開拓性，利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力：

5　有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)、合作、探究問題的能力；鍛煉學(xué)生的毅力與意志，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情懷。

十二、活動開展的優(yōu)勢

1　曾經(jīng)開展過類似的科學(xué)探究活動

本人曾先后多次帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究的活動，有較豐富的組織與指導(dǎo)學(xué)生科技活動的經(jīng)驗。2004年8-9月帶領(lǐng)我校科技小組成員到鄭州市的社區(qū)進行調(diào)查；2005年8月帶領(lǐng)我?？萍夹〗M成員到中牟縣雁鳴湖進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查等。

2　個人相關(guān)知識和經(jīng)驗的積累