首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 二年級(jí)體育教學(xué)
時(shí)間：2023-01-29 08:59:52
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一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
四、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的愛好，，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
七、在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂(lè)引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒;在中間部分開展各種活動(dòng)的競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干，開展活動(dòng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。
通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
二年級(jí)年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)，但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。首先，教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問(wèn)題，也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。
本學(xué)年度的教學(xué)工作將要結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹的重要思想，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請(qǐng)教，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。并根據(jù)小學(xué)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
除了完成常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行了訓(xùn)練和測(cè)試，學(xué)生基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我除了會(huì)努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。
（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路
小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。
（二）方法和步驟
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1．分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性
在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問(wèn)等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：
18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）
144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）＝288（課次）
2．根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。
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中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）27-0078-01
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生天真活潑，精力十足，對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度非常高，但也具有集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，容易走神打鬧，思維理解能力側(cè)重于形象直觀的缺點(diǎn)。他們一般喜歡在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)于枯燥性記背內(nèi)容反感。
一、提升課堂活躍度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)良好的教學(xué)氛圍是保證學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，教師應(yīng)致力于創(chuàng)建良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感與興趣，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究。如在進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材《回鄉(xiāng)偶書》這一課的教學(xué)時(shí)。筆者先讓學(xué)生回憶一下，自己過(guò)年回老家時(shí)看見那些景物那些親人的想法。很多學(xué)生紛紛開始講述過(guò)年時(shí)老家里“陌生”的親人見到自己的感覺，很多親人長(zhǎng)輩叫不出名字，但卻對(duì)自己特別好等等。學(xué)生通過(guò)這樣的回答也就從內(nèi)心開始貼近一種思鄉(xiāng)的情懷，開始走近詩(shī)人的內(nèi)心。對(duì)于《回鄉(xiāng)偶書》這一首詩(shī)的理解就更深，在進(jìn)行后續(xù)教學(xué)時(shí)，甚至還有學(xué)生提問(wèn)：詩(shī)人聽見小朋友問(wèn)自己從哪里來(lái)時(shí)，心情應(yīng)該很難過(guò)吧？這明明就是自己的故鄉(xiāng)啊。筆者當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了學(xué)生的提問(wèn)與思考精神，說(shuō)：你可以想象自己是詩(shī)人，當(dāng)你聽到小朋友這樣問(wèn)你時(shí)，你心里會(huì)怎么想，又會(huì)怎么回答呢？學(xué)生興趣一下上來(lái)了，各式各樣的答案層出不窮。詩(shī)人在詩(shī)中并沒(méi)有說(shuō)自己是如何回答的，這反而給學(xué)生留下了無(wú)窮的想象空間，在對(duì)詩(shī)人心情的想象中，學(xué)生已經(jīng)自然而然地理解與懂得了這首詩(shī)里所蘊(yùn)含的情感。
二、引入寓意式故事，勾起學(xué)生探知欲
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡聽故事，喜歡看故事，喜歡去了解不同故事中的情節(jié)與人物。而作為教學(xué)工作者，利用學(xué)生喜歡聽故事這一點(diǎn)，就可以直接勾起學(xué)生的探知欲，去多問(wèn)一個(gè)“為什么”，去多問(wèn)一個(gè)“后來(lái)呢”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)不自覺地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)入了探究的狀態(tài)，進(jìn)入了主動(dòng)學(xué)習(xí)、自發(fā)提問(wèn)的狀態(tài)。如在進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)教材《我要的是葫蘆》這一課中，筆者先給學(xué)生講了一個(gè)小故事：一個(gè)人總是夢(mèng)想著發(fā)財(cái)，夢(mèng)想著有一天能一夜暴富，于是他每天每夜都虔誠(chéng)地祈禱：上帝啊，讓我中五百萬(wàn)吧，讓我中五百萬(wàn)吧。每天每天堅(jiān)持每天每天祈禱，但直到死，他都沒(méi)有得償所愿。死的那天，他憤怒地質(zhì)問(wèn)上帝：為什么我這樣虔誠(chéng)地侍奉了你一輩子，你卻連我唯一的愿望都不肯滿足？上帝更憤怒地朝他大吼：“……”同學(xué)們，你們猜上帝說(shuō)了什么？在故事最具懸念的地方停了下來(lái)，學(xué)生的胃口全被吊了起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地開始問(wèn)：后來(lái)呢，后來(lái)上帝說(shuō)了什么??？我猜上帝應(yīng)該是說(shuō)不勞而獲是不對(duì)的吧。當(dāng)課堂氣氛完全進(jìn)入活躍狀態(tài)時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)眼睛發(fā)亮地看著我時(shí)，我說(shuō)：“上帝說(shuō)的是：‘你倒是去買一張彩票啊！’”學(xué)生哄堂大笑，在笑聲中明白做事情應(yīng)看到本質(zhì)，應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去，如果你不去買彩票上帝又怎么能讓你中五百萬(wàn)呢？任何事都是有因才有果的。進(jìn)入到課文中后，學(xué)生對(duì)于故事中的主人公，只要葫蘆卻絲毫不關(guān)心葫蘆葉子葫蘆花狀態(tài)的行為也就有了透徹的理解。這樣的教學(xué)方法不僅達(dá)到了緊緊抓住學(xué)生注意力的作用，而且有效地導(dǎo)入了課文，讓學(xué)生在笑聲中得以感悟深刻的道理，在歡樂(lè)的氣氛中得以明白課文的深意。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，使用多種教學(xué)形式
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，識(shí)字是其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字任務(wù)，筆者特意引入了字謎教學(xué)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫字識(shí)字：例如：（1）守門員――閃；（2）有人偷車――輸；（3）一加一――王。這樣的教學(xué)滲透于每個(gè)識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生得以體驗(yàn)文字的奇妙，并對(duì)字形字體有了更深刻的記憶與理解。在長(zhǎng)期的熏陶下，學(xué)生也會(huì)慢慢懂得編字謎的方法，這時(shí)教師可以讓學(xué)生也來(lái)自己編字謎。這樣的要求不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺像在做游戲一樣，同時(shí)還讓學(xué)生得以自己開動(dòng)腦筋去聯(lián)想去記生字，并且主動(dòng)地去編寫有意思的謎面。筆者對(duì)于編字謎編得好的學(xué)生不僅會(huì)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，還會(huì)有一些小小的意外驚喜送給他。精神激勵(lì)加上好玩的要求，學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)興趣大大提高，涌現(xiàn)了很多很有創(chuàng)意的字謎。例如：（1）一只牛，猜一個(gè)字。答案是：生。（2）一邊是水，一邊是山，猜一個(gè)字。答案是：汕。（3）九十九，猜一字。答案是：白。（4）一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。答案是：秋。
同時(shí)考慮到學(xué)生的心理狀態(tài)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)與比賽，筆者還特意為字謎比賽設(shè)置了小組對(duì)猜，讓集體的智慧與個(gè)人的創(chuàng)意為自己所在的小組加分。當(dāng)然，也會(huì)有學(xué)生在家查了資料過(guò)來(lái)，用已有的字謎來(lái)讓對(duì)方組猜測(cè)。對(duì)于此，筆者不加限制，畢竟學(xué)生年紀(jì)偏小，要求其全用自己想的字謎來(lái)競(jìng)猜也是過(guò)于苛求。筆者只要求所有的字謎都應(yīng)該是沒(méi)有在課堂上出現(xiàn)過(guò)的，并且要求其謎底是教材上的生字，同時(shí)規(guī)定了每組可以出的字謎數(shù)量。在這樣的要求下，學(xué)生下課后主動(dòng)去找資料的興趣大大增加，并且學(xué)會(huì)了如何去拓展自己的語(yǔ)文知識(shí)面。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，作為一名小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重研究學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，善于利用與引導(dǎo)學(xué)生的興趣點(diǎn)，正確激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂教育時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行師生間的交往與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
參考文獻(xiàn)：
1.和“節(jié)日”有關(guān)的詞語(yǔ)
國(guó)慶節(jié)______________________________
2.和“桂林”有關(guān)的詞語(yǔ)
對(duì)歌________________________________
3.和“動(dòng)物”有關(guān)的詞語(yǔ)
斑馬________________________________
4.和“生肖”有關(guān)的詞語(yǔ)
子鼠________________________________
三、選字填空。（12分）
恨 很 狠 跟 根
兇（ ） （ ）從 （ ）好 （ ）隨 仇（ ） （ ）本 （ ）多 （ ）毒 樹（ ） 心（ ） （ ）不得 （ ）據(jù)四、在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱。（9分）
（ ）急跳墻 畫（ ）添足 守株待（ ） 聞（ ）起舞 亡（ ）補(bǔ)牢 龍騰（ ）躍 盲人摸（ ） 九（ ）一毛 （ ）到成功五、寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 （4分）
1.那個(gè)學(xué)生成了優(yōu)秀的黨員。 （ ）
2.他的棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。 （ ）
3.小鳥好奇地問(wèn)小鹿。 （ ）
4.同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽老師講課。（ ）
六、按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。（8分）
1. 端午 春節(jié) 中秋 清明節(jié)
_____________________________________
2. 爸爸 爺爺 妹妹 叔叔
_____________________________________
3. 國(guó)慶節(jié) 婦女節(jié) 教師節(jié) 元旦
_____________________________________
4. 地球 江蘇省 中國(guó) 南京市
_____________________________________
七、照樣子，連一連，填一填。（10分）
美麗的 雨滴
透明的 星星
大大的 蝴蝶在花叢中飛舞。
眨眼的 小魚
會(huì)唱歌的 荷葉
活潑的 蟈蟈
八、照樣子，把句子寫得更具體。（7分）
例：狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。
（狡猾的）狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。
1. 蝸牛背著獎(jiǎng)杯，飛不動(dòng)了。
蝸牛背著（ ）獎(jiǎng)杯，飛不動(dòng)了。
2. 果園里飄來(lái)笑聲。
（ ）果園里飄來(lái)（ ）笑聲。
3. 月兒掛在夜空
（ ）月兒掛在（ ）夜空
4.太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。
（ ）太陽(yáng)從東方（ ）升起來(lái)了。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）
1.學(xué)了這一冊(cè)課文，我有很多收獲，知道了_________、________和________是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開的季節(jié)，傣族人民歡度________；知道了青海湖里有一個(gè)聞名中外的________。我還認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物，有替父從軍的________，有法國(guó)物理學(xué)家________，有劈山救母的________，還有的發(fā)明大王是________。
2.春天天氣______，蠶卵里鉆出_______。
3.青海湖 有一個(gè)叫“________”的小島，那就是________的青海湖 。
4.________， 舊曾諳。日出江花________，春來(lái)江水 。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）
節(jié)日的花
過(guò)節(jié)啦！地上開滿花，天上開滿花。
地上的花靜悄悄地怒放。萬(wàn)紫千紅，香氣襲人。
小妹妹聞夠了花香，在瑩瑩的月光中，依在媽媽的懷里，甜甜地入睡了。
天上的花火爆爆地盛開了。一邊向人們展示它的絢麗的色彩，一邊大聲嚷著：“噼里啪啦！過(guò)節(jié)啦！噼里啪啦！過(guò)節(jié)啦！”
小妹妹被吵醒了。她從來(lái)沒(méi)有聽到過(guò)這么大的響聲，嚇哭了。媽媽說(shuō)：“不怕，不怕，你看，天上在開花呢！”
小妹妹捂著耳朵，偷偷地抬眼一瞧，“噼里啪啦！”又是一叢鮮艷奪目的花！小妹妹不哭了，眨巴著大眼睛，好奇地問(wèn)：“這是什么花？”“禮花?！?/p>
噼里啪啦！噼里啪啦！一簇有一簇，一叢又一叢。小妹妹看著，看著，又著急起來(lái)了：“媽媽，媽媽，天會(huì)炸壞嗎？”媽媽笑了：“要是炸壞了，咱請(qǐng)?jiān)铝疗牌耪蒲a(bǔ)上它?！?/p>
小妹妹樂(lè)了，拍著小手，和禮花一起唱起來(lái)：“噼里啪啦！過(guò)節(jié)啦！過(guò)——節(jié)——啦！”
1.填一填，讀一讀。
（ ）地怒放 （ ）地入睡 （ ）地盛開 （ ）地抬眼2.“地上開滿花，天上開滿花?！钡厣祥_的是_________，天上開的是________。
3.“一簇有一簇，一叢又一叢?！闭f(shuō)明禮花________。“絢麗的色彩，鮮艷奪目”說(shuō)明禮花________。
4.在節(jié)日的夜晚，小妹妹的情緒先后發(fā)生了變化，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，依次寫出來(lái)。
甜甜入睡 _____________________
5.過(guò)節(jié)時(shí)，你會(huì)開心地說(shuō)些什么呢？
_____________________________________
十一、口語(yǔ)交際。（8分）
請(qǐng)你勸勸下面的同學(xué)。
1. 小華學(xué)習(xí)不太用功，你這樣對(duì)他說(shuō)
_____________________________________
2. 黃宇寫作業(yè)總是拖拖拉拉的，你這樣對(duì)他說(shuō)
_____________________________________
3. 李平吃飯愛挑食，你這樣對(duì)他說(shuō)
zhōnɡ shi jì xù jiāo ào dù juān
二.比一比，組詞。(8分)
鋒 購(gòu) 傳 逃
蜂 溝 轉(zhuǎn) 桃
三..在括號(hào)里填上合適的詞。(8分)
一地 一文章
一山 一布
的陽(yáng)光 的時(shí)光
地成長(zhǎng) 的歌聲
四.給帶點(diǎn)字選出正確的語(yǔ)音，對(duì)的打“√”。(8分)
五.照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)
寬——窄 勝 ——
夸獎(jiǎng)—— 喜歡——
隱隱約約 _____________
____________ _____________]
六.我會(huì)連(8分)
窄 稀 一臺(tái) 電扇
稠 寬 一幅 寓言
賤 富 一枚 圖畫
窮 貴 一則 郵票
七.把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
學(xué)校 美麗的 我們的 一座 像 花園
樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只
八.默寫下面的古詩(shī)及作者，注意不要寫錯(cuò)別字，記得加上標(biāo)點(diǎn)!(10分)
草
___________(作者)
________________________________,____________________________
________________________________,____________________________
九.選詞填空。(4分)
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
魯班了傘。[每空1分]
人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中考試題：小東花叢上有一只蝴蝶。[每空1分]
往常 常常
列寧請(qǐng)養(yǎng)蜂的人來(lái)談天。[每空1分]
4.今年的春節(jié)與不同。[每空1分]
十.把下列排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。(6分)
老師還在學(xué)校里備課，改作業(yè)。
已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送來(lái)了傘。
傍晚，突然下起了雨。
老師們追上去，送同學(xué)們回家。
同學(xué)們放下傘跑了。
回家的路上傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲。[6分]
十一.讀一讀，做一做(9分)
造浴室
夏天，小熊貓.小猴子.小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個(gè)澡.
小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來(lái)一捆樹枝。大家動(dòng)手引來(lái)泉水，搭起一個(gè)棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動(dòng)物們心里多么快樂(lè)呀!
“蓮”結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查部，再查畫。[3分]
2.短文有個(gè)自然段。[1分]
3.浴室是由..和一起造好的。[4分]
4.小動(dòng)物們高興的原因是[1分]
A可以洗澡
興（xīng xìng）奮 歡樂(lè)（lè yuè） 淹沒(méi)（mò méi） 漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上當(dāng)（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）課文三、填寫正確的字。（8分）
一（ ）樹 一（ ）魚 一（ ）馬 一（ ）衣服 一把（ ） 一盤（ ） 一張（ ） 一頭（ ）四、比一比，再組詞。（8分）
{區(qū)（ ）巨（ ） {壞（ ）懷（ ） {休（ ）體（ ） {吸（ ）極（ ） {云（ ）運(yùn)（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）記（ ） {京（ ）景（ ）五、寫意思相反的詞語(yǔ)。（8分）
愛—（ ） 丑—（ ） 傷心—（ ） 虛假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饑寒—（ ） 復(fù)雜—（ ）六、照樣子寫出意思相近的詞語(yǔ)。（4分）
例：連忙—趕緊
—（ ） 漂亮—（ ） 特別— （ ） 立刻—（ ）七、補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）
（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）觀（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）軍（ ）馬 十（ ）十（ ） 無(wú)（ ）無(wú)（ ）八、連一連。（12分）
1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛
做 圖案 觀賞 旗幟
拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景
2、歡快的 陽(yáng)光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路
先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課
溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說(shuō)話
九、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）
1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（ ）
2、明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）
3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。?）
十、照樣子寫句子。（6分）
1、湖水像一面鏡子。
________像____________________。
2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。
__________是_________，__________也是___________。
3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。
他把教室掃得干干凈凈。__________
十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）
1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。
2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂(lè)曲。
3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， ___________。
4、兒童相見不相識(shí)，____________。
十二、下面的短文真有趣，趕快讀一讀。（5分）
（一）太 陽(yáng) 花
你見過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。
早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開放了。太陽(yáng)越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，謝謝你把我照得這樣漂亮?！?/p>
傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。
太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽(yáng)花開起來(lái)，那才好看呢！
1、短文共有（ ） 段話。（1分）
2、太陽(yáng)花是一種很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鮮艷極了。（3分）
3、太陽(yáng)花是什么時(shí)候開放的？（1分）
_____________________________________
（二）秋天來(lái)啦
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
1.這一自然段有（ ）句話
2.用'___'畫出描寫秋天顏色的句子。這一句話描寫了秋天的_________、_________、__________、___________等四個(gè)作物。三個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)是_________、_________、_________。
十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫一寫吧?。?分）
_____________________________________
( ) ( ) ( )
tǎo yàn jīng yà chì bǎng
( ) ( ) ( )
qiāo méng dàn ké
( ) ( )
二、選擇正確的讀音打“√”。12分
弄臟(nèng nòng) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn zhuàn)
撞死(chuàng zhuàng) 蛋殼(qiào ké)
孤單(kū gū ) 菜碟( bié dié)
三、比一比，再組詞。16分
淡( ) 膀( ) 期( ) 近( )
談( ) 傍( ) 欺( ) 進(jìn)( )‘
去( ) 厭( ) 討( ) 鈴( )
丟( ) 慶( ) 守( ) 玲( )
四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。9分
筋疲( )( ) 戰(zhàn)無(wú)( )( )
眾志( )( ) ( )( )協(xié)力
( )( )不倦 ( )( )倒置
貪( )失( ) 舍( )逐( )
天( )( )天 風(fēng)( )( )麗
五、選詞填空。10分
經(jīng)常 往常 時(shí)常 常常 平常
1、放學(xué)后，他( )到操場(chǎng)打球。
2、班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他( )得到老師的表?yè)P(yáng)。
3、我們學(xué)校的校車( )都是一個(gè)男司機(jī)開的，但最近卻( )由一個(gè)女司機(jī)開。
4、他( )就很愛運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。
六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。8分
善良 的羽毛 慢慢 地說(shuō)
潔白 的影子 自言自語(yǔ) 地走
長(zhǎng)長(zhǎng) 的嘴巴 靜靜 地叫
大大 的農(nóng)夫 大聲 地看
七、把句子補(bǔ)充完整。6分
美麗的 認(rèn)真地 懶洋洋地
1、丑小鴨長(zhǎng)大后變成了( )天鵝。
2、小花狗( )趴在樓梯上。
3、同學(xué)們?cè)谡n堂上( )讀書。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。10分
湖中的鱷(è)魚想吃掉湖邊樹上的小狒(fèi)狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。過(guò)了幾天，鱷魚邀請(qǐng)狒狒到湖心島去玩。他讓狒狒坐在自己的背上，然后向湖心島游去。游出一段后，鱷魚說(shuō)：“親愛的朋友，醫(yī)生說(shuō)我有嚴(yán)重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一驚，知道鯽魚鱷魚要害自己。他深思了一下說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)呢?我的肝還掛在樹上呢，你快把我馱回岸上去取吧。”鱷魚信以為真，又掉頭游回岸邊。狒狒一上岸，急忙爬上樹，再也不下來(lái)了，鱷魚氣得張口結(jié)舌。
1、這段故事共有( )句話。
2、把狒狒說(shuō)的話用“——”畫上。
3、短文講的是( )的鱷魚想吃( )的狒狒，假裝背他到( )去玩。
4、我覺得短文中的狒狒既( )又( )。
5、讀了短文，我知道了在遇到危險(xiǎn)時(shí)：_____________________________________________________________________________。
九、聰明的你，來(lái)夸夸你的同學(xué)或朋友吧!20分
xióng wěi huī huáng ér qiě fèng huáng dù juān
二、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打“√”。(4分)
1.用扇子扇(shān shàn )風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇(shān shàn)。
2.在優(yōu)美的音樂(lè)(yuè lè)聲中，同學(xué)們快樂(lè)(yuè lè)地跳起舞來(lái)了。
三、我會(huì)變，變成新字后再組詞，要看仔細(xì)哦。(9分)
1.加一加，例：夫—(膚)(皮膚)
令— 因— 乃—
2.減一減，例：哄—(共)(一共)
濤— 溝— 蟬—
3.換一換，例：芬—(紛)(紛飛)
渴— 坡— 特—
四、在愛心上寫出相同偏旁的字。(9分)
五、照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分)
1.例：飛機(jī)—(飛機(jī)場(chǎng)) 上臺(tái)—( 臺(tái)上 )
灑水 — 開展—
— —
2.例：大小 —(大大小小) 碧綠 —(碧綠碧綠)
許多 — 火紅 —
— —
六、在里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)
一先生 煥然一新的
一電扇 風(fēng)光秀麗的
一郵票 絢麗多彩的
一小刀 川流不息的
七、填空。(25分)
1.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
光色 太陽(yáng) 古跡
光彩 燈光 相間
2.按課文內(nèi)容填空。(4分)
清清的水，呀，呀!和傣族人民哇，哇，是那么開心!
3.選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~語(yǔ)填空。(8分)
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
阿切爾的郵票打孔機(jī)給我們帶來(lái)了許多方便。
伊琳娜金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來(lái)。
提 題
朗志萬(wàn)向小朋友們出了一個(gè)奇怪的問(wèn)。
八、連線。(8分)
寬 富 彎彎的 露珠
窮 賤 蒙蒙的 小路
貴 善 晶瑩的 春風(fēng)
惡 窄 溫暖的 細(xì)雨
九、讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。(10分)
到了，葡萄一大串一大串地掛在底下，有紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，，美麗極了。
1.在里填上合適的詞。
2.這句話中，寫葡萄顏色的詞語(yǔ)有： 、 、 、
1、好朋友，手拉手。
yàodōucènɡquéchuíwànjiānɡlín 瘸耀兜蹭疆鱗垂蔓 2、“斜 絕 鐵 銀 且 野 建”這7個(gè)字中（1）韻母是ie的字有_________
（2）是整體認(rèn)讀音節(jié)的字有_______
（3）是三拼音節(jié)的字有________
（二）我會(huì)選
1、下面的音序排列正確的一組是（ ）
A、K N Q T X Z B、A C E G L I C、B D F K H J D、G M Q W U X2、下面各組的字，按筆畫從少到多，排列正確的一組是（ ）
A、考 世 陸 轉(zhuǎn) 哥 B、世 考 陸 轉(zhuǎn) 哥 C、世 陸 考 轉(zhuǎn) 哥 D、考 世 陸 哥 轉(zhuǎn)（三）我會(huì)寫 趕快把生字娃娃請(qǐng)進(jìn)小屋吧！
蘇教二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題
（四）我會(huì)讀 在加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”
1、卡羅爾靜靜地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人們送來(lái)小貓。
2、在那樣一群小貓中間（jiàn，jiān），有一只黑白相間（jiàn，jiān）的小貓?zhí)貏e可愛。
3、爸爸找了一個(gè)釘（dīnɡ，dìnɡ）子把圖畫釘（dīnɡ，dìnɡ）在墻上。
4、他上課總是特別好（hǎo，hào）動(dòng)，不認(rèn)真聽講，所以成績(jī)一直不太好（hǎo，hào）。
二、字詞大闖關(guān)(22分)
（一）我會(huì)變 我能把字加上一個(gè)偏旁，換成一個(gè)新字。
蘇教二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題
（二）我會(huì)填 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~
1、填詞語(yǔ)
一（ ）機(jī)器 一（ ）微風(fēng) 一（ ）郵票 一（ ）旗桿 （ ）的枝葉 （ ）的露珠2、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ） 然一新 光彩（ ）目 燈光閃（ ） 五（ ）十色 3、請(qǐng)你寫出下列詞的反義詞
窮——（ ） 失敗——（ ） 粗——（ ） 強(qiáng)大——（ ） 內(nèi)——（ ） 減———（ ）4、按查字典的要求填空
“朗”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母_________用部首查字法，應(yīng)查部首________，除去部首還剩________筆。
（三）我能寫 照樣子你也來(lái)寫幾個(gè)
1、干干凈凈 平平安安
____________ ____________
2、奶?！Ｄ?蜜蜂—蜂蜜
____________ ____________
（四）我會(huì)選 選擇合適的詞語(yǔ)填空
整潔 清潔 潔白
1、姐姐的房間又（ ）又明亮。
2、天鵝長(zhǎng)著一身（ ）的羽毛。
鮮花 鮮艷 新鮮
1、這里的空氣很（ ）。
2、（ ）的五星紅旗，高高地飄揚(yáng)在廣場(chǎng)上空。
3、公園里（ ）盛開，美麗極了。
三、句子大闖關(guān)(20分)
（一）我會(huì)仿照樣子寫句子。
1、花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。
_________漸漸地________。
2、大家一邊看一邊說(shuō)。
_______一邊_______一邊_______。
（二）我會(huì)變個(gè)小魔術(shù)，讓句子更具體。
1、 太陽(yáng) 掛在空中。
_____________________________________
2、 孩子 唱歌。
_____________________________________
（三）把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、_________，好嗎
2、________真________啊
四、閱讀大闖關(guān)(21分)
（一）我會(huì)背 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，________。
窗含西嶺千秋雪，________。
2、小路說(shuō)：“昨天，他曾路過(guò)這里，背著________，踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上________就是他________?！?/p>
3、楊柳綠千里，________。
4、________，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
（二）我會(huì)排 你能給下面的句子排排隊(duì)嗎？
（ ）我們選好了要畫的景物，就開始畫起來(lái)。
（ ）有的畫開放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹，有的畫廳子和假山。
（ ）星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。
（ ）我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。
（ ）大家畫完了，老師說(shuō)：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像春天一樣美麗?！?/p>
（三）我會(huì)做 讀下面的小短文，然后回答問(wèn)題。
我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。
椰子樹干又直又高，樹頂上長(zhǎng)著一簇（cù）又寬又長(zhǎng)的葉子，像一把把長(zhǎng)扇子似的。長(zhǎng)葉子下面，長(zhǎng)出了一串串椰子，深綠色的是剛長(zhǎng)出來(lái)的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。
1、短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段共有（ ）句話。
2、你能給短文起個(gè)題目嗎？
_____________________________________
3、椰子的樹干____，葉子像_____。
4、用“____”在短文中劃出表示顏色的詞語(yǔ)。
五、看圖寫話大闖關(guān)（12分）
提示：兩個(gè)小朋友在放學(xué)回家的路上看見了什么，他們是怎樣做的，結(jié)果怎么樣？發(fā)揮你的想象力來(lái)編個(gè)小故事吧！
蘇教二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題
_____________________________________
xiù fēnɡ càn làn yánɡ liǔ yǒnɡ ɡǎn huà lánɡ
比一比，再組詞。(10分)
暖( ) 曉 ( ) 坡( ) 彎( ) 朝cháo( )
緩( ) 繞 ( ) 破( ) 灣( ) zhāo( )
三、查字典填表。(10分)
生字 音序 音節(jié) 應(yīng)查的
部首 除部首外
的筆畫數(shù)
組詞
巾
蓋
及
愛
四、寫出句中加點(diǎn)詞的反義詞。(4分)
1、蠶姑娘脫下( )衣裳，換上新衣裳。
2、他又黑又瘦，她又( )又( )。
3、西北風(fēng)吹來(lái)，感覺冷冰冰的。走在太陽(yáng)底下就覺得( )的了。
五、句子練習(xí)。(8分)
1、把下面兩句話，合并成一句話。
下課了，小明走出教室。
下課了，小明跑向操場(chǎng)。
_________________________________________
2、把句子寫具體。
(1)、我們戴著 的紅領(lǐng)巾一起 地去外面玩。
(2)、 的魚兒在水里 地游。
3、選合適的詞語(yǔ)，把句子填完整。
倒影 倒映
藍(lán)天、白云、青山、綠樹都( )在清清的湖水中，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫?？粗械? )，我深深地陶醉了。
六、排列句子順序：(6分)
( ) 夏天，向日葵(kuí)開花了，金燦燦的。
( ) 沒(méi)過(guò)幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。
( ) 春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
( ) 向日葵越長(zhǎng)越高，我得(děi)抬頭來(lái)看它。
( ) 種子在地里悄悄地發(fā)芽。
( ) 秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。
七、按課文內(nèi)容填空。(23分)
1、春節(jié)那天，我和爸爸、媽媽去奶奶家 ，一塊兒吃 。清明節(jié)，人們都到郊外去 、 。 節(jié)，人們吃粽子，賽 。
2、桂林的山千姿百態(tài)，有的像 ，有的像 ，還有的像 。
3、春天，從蠶卵里鉆出了____ __的蠶姑娘，一共睡了__ 次。第一次醒來(lái)變得 _______，第二次變得______ __ ，第三次變得 ，第四次身體一天天 。它 結(jié)繭，最后飛出蛾姑娘。
4、花兒向我們 ， 嘩啦啦地響。它們同 的小鳥，向我們 ，向我們 ，它們都說(shuō)有了我們，
的祖國(guó)就更有 。
八、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再把相對(duì)應(yīng)的詩(shī)人、詩(shī)名和詩(shī)句連起來(lái)。(6分)
孟浩然 《春雨》 不知 誰(shuí)裁出，二月 似剪刀。
杜甫 《春曉》 ，處處聞啼鳥。
賀知章 《詠柳》 隨風(fēng)潛入夜， 。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。 ( 7分 )
春雨
早晨醒來(lái)，耳邊仍然響著淅淅瀝瀝的雨聲，春雨下個(gè)不停，一下就是兩三天。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。
這真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!春天，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，它們是多么需要滋潤(rùn)!柳枝上掛著晶瑩的小水珠。一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳枝隨著春風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。枝條上的水珠子滾落下來(lái)，美極啦!柳樹經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，仿佛穿上了綠色的新衣。
春雨呀，把大地打扮得更加美麗可愛。
1、短文有( )個(gè)自然段，第2小節(jié)有( )句話。
2、填空：
(1)、第一自然段中，作者把春雨分別比作：_______、_______、_______。
(2)、“它們是多么需要滋潤(rùn)!”在這句話中“它們”指________。
