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時間：2022-08-21 11:33:21
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（一）認(rèn)清現(xiàn)狀，把自己擺進去?；鶎訉W(xué)校的教科研現(xiàn)狀與人們對教科研效益的期待有著很大的距離，表現(xiàn)為以下幾方面。
從過程上看：主動鉆研的做法很普遍，或者說有這樣的風(fēng)氣，但把鉆研的行為轉(zhuǎn)化為教科研范式的卻極少。
從結(jié)果呈現(xiàn)方式上看：教學(xué)成績很好，但研究成果很少;經(jīng)驗總結(jié)多，學(xué)術(shù)論文少;參加評獎的多，發(fā)表刊登的少;偶爾有成果的多，經(jīng)常有成果的少;文字方式的多，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)行為的少。
從管理上看：真正懂科研的少，懂得了愿意去做的少，做了有成果的少，成果轉(zhuǎn)化少。所以，教科研管理的機制建設(shè)效益低，氛圍不濃厚，無法形成場效應(yīng)。
為此，要警惕教師“平庸之?！保瑢W(xué)校要提供針對性強的引導(dǎo)與助推舉措，縮小教科研從“空中樓閣”到“落地有音”的距離。
（二）明確教科研是教師職業(yè)的需要。教師職業(yè)是有規(guī)律可循的，認(rèn)識與遵循規(guī)律迫切需要教科研的幫助。
（三）提升教科研價值。幫助教師把教科研由“方言”變成“普通話”，擴大受眾范圍;放大自己的智慧，在更大的時空傳播，借此延長自己的生命，使學(xué)生受益。
（四）搞好科研方法體系。做到有“法”可依，有“案”可循?？梢愿呗柸朐?，可以腳踏實地。
二、確定教科研行為的觸摸點，助其可為（夠得著）
（一）改變切入點。教師的科研，層次定位在對學(xué)科規(guī)律的認(rèn)識上，只要任教一個學(xué)科，就離不開這一點;行為方式定位在反思與提煉上，只要想寫，就能寫出來。這樣，教科研的學(xué)術(shù)性與教學(xué)工作的普遍性便融會在一起。
（二）確定研究的原點。教師教科研的內(nèi)容就是教師日常工作中面對的問題。所謂問題，既包括發(fā)展與提高的需要，也包括完善與補足的方面，不是一提到問題就是工作中有這毛病那毛病，研究的內(nèi)容應(yīng)具備三個特質(zhì)：本體性（是我的事情而非別人強加于我的）、功利性（長善救失）、簡易性（問題可大可小、時間可長可短、結(jié)果轉(zhuǎn)化及時）。
（三）教科研與本崗履職結(jié)合好。教師的先天優(yōu)勢就是可供研究的問題俯拾皆是，不用搜腸刮肚，可謂土壤肥沃，只待播種。教科研的種子只要播撒下去，收成會越來越好。這粒種子包括教科研意識與范式。本崗履職面對的問題經(jīng)過條分縷析形成問題序列單，這樣動用教科研范式去條分縷析，分析的過程即科研，把分析的結(jié)果變成研究對象乃至獲得成果，亦即科研。教科研與本崗履職結(jié)合好了，無論哪一個學(xué)科，都可以有足夠多的問題供研究。
三、創(chuàng)建教科研活動的管理機制，助其能為（做得成）
（一）課題整合，示范引領(lǐng)。我校先后承擔(dān)了“十二五”教育部立項課題“運動導(dǎo)學(xué)案提高教學(xué)有效性研究”、天津市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“初中生學(xué)習(xí)承受力的培養(yǎng)研究”和“十五”規(guī)劃重點課題“挖掘潛力減輕負(fù)擔(dān)提高學(xué)習(xí)效能一體化研究”等三個課題任務(wù)，我們集合全校的人力物力財力，整合學(xué)校的研究內(nèi)容于學(xué)生的學(xué)習(xí)之上，開展研究活動，營造濃厚的教科研氛圍，讓裹挾其中的教師充分感受到教科研氛圍的推動力量。
（二）核心統(tǒng)領(lǐng)，分科實施。根據(jù)十多年教科研實踐的效果看，課題不宜分散，必須緊緊圍繞著學(xué)校的核心問題去落實，才更容易形成智力優(yōu)勢。教師不用另起爐灶，按照既定的研究范式展開過程就行了。這樣就可以少消耗教師的精力。教師集中更多的精力去鉆研本崗工作，落實學(xué)校的核心問題，行為自然，效果直接。從學(xué)校的角度把握，課題沒有主課題與子課題之分，每個課題都是主課題，不過是不同的學(xué)科圍繞一個核心而已。在這個指導(dǎo)思想下，我們的統(tǒng)考學(xué)科編制出了符合本學(xué)科各類課型使用的導(dǎo)學(xué)案，而且不斷完善，體現(xiàn)實用性、簡捷性，方便了學(xué)生的學(xué)，起到了減負(fù)的作用?？梢?，課題的高度統(tǒng)一，也有助于教師的教科研落地與實效。
（三）建設(shè)結(jié)構(gòu)，夯實過程。單兵作戰(zhàn)遠遜于集體的力量。這些年來，我們探索出了一種助推教科研落地有音的結(jié)構(gòu)形式，那就是學(xué)科組的集體教研。利用固定的時間，使用固定的地點，按照教科研的范式編印校本教研的分析材料，配合服務(wù)督查，這四點作為結(jié)構(gòu)要素，貫穿于每個學(xué)期的始終，不管研究的深與淺、多與少、快與慢，都在按照這個結(jié)構(gòu)實施，積累下來，就有了教科研的效益。
教師與其他行業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，最突出的一點，教師工作的對象是具有獨立思維的學(xué)生，而不是機械的物品，這就要求教師在開展教學(xué)活動過程中，要熟知、了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并采取針對性的措施。
在初中語文教學(xué)工作中，教師面對的是處于青春期的初中生，他們的身心發(fā)展具有獨特的特點，教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案之外，還要潛心研究心理學(xué)方面的知識，了解自己所任教學(xué)生在這一年齡段的共性心理特點。同時還要依據(jù)學(xué)生的個性差異進行分析，只有對學(xué)生的思想動態(tài)、心理特點做到準(zhǔn)確把握，才能夠保證語文教學(xué)活動的設(shè)計與組織更具針對性。
例如，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分成績優(yōu)秀的學(xué)生存在著驕傲自滿的情緒，認(rèn)為自己學(xué)得非常扎實，在課堂上表現(xiàn)出三心二意的情況。
在分析了這一類學(xué)生的驕傲自滿情緒后，筆者專門設(shè)計了一份試卷，針對這一批學(xué)習(xí)成績相對較好的學(xué)生進行檢測，試卷難度較大，學(xué)生無一例外地遭受到了“滑鐵盧”。
在此基礎(chǔ)上，筆者對學(xué)生進行教育，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身還存在的不足，這樣的教育活動成效非常明顯。
再比如，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在著自卑與自棄的心態(tài)，不利于初中語文教學(xué)活動的有效開展，對此，筆者在教學(xué)中實施分層要求，對于后進生適當(dāng)降低教學(xué)要求，緩解學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自信心。
二、提高借鑒吸收能力，優(yōu)化教學(xué)模式
作為初中語文教師，要想提高自身教育教學(xué)能力，必須要眼觀六路，耳聽八方，充分了解語文教學(xué)改革最前沿的信息，廣泛搜集各種成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，并且在自身的教學(xué)工作中，結(jié)合實際進行本土化吸收，變他山之石為己使用，促進自身教學(xué)成效的提高。
筆者在教學(xué)中，廣泛搜集各種先進的教學(xué)經(jīng)驗，對自身的教學(xué)模式進行優(yōu)化，在吸收小組合作、分層教學(xué)、質(zhì)疑探究等多種成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，匯總探究出適合自身教學(xué)實際的“一二三”教學(xué)法。
“一”就是體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)這一主線，始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在初中語文課堂上能夠自主開展學(xué)習(xí)活動，教師發(fā)揮引導(dǎo)與啟發(fā)作用?！岸本褪亲ズ谜n堂質(zhì)疑探究、課后拓展訓(xùn)練兩條主線，在課堂上以探究題為主線，組織學(xué)生進行深度研究分析，在課后，延伸教學(xué)環(huán)節(jié)，注重體現(xiàn)對學(xué)生的能力訓(xùn)練要求。“三”就是延伸課前預(yù)習(xí)、抓好當(dāng)堂探究、指導(dǎo)課后科學(xué)記憶。
這三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，給予預(yù)習(xí)技巧指導(dǎo)，讓課前預(yù)習(xí)活動成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，在課堂上做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引路人，并在課后對學(xué)生進行各種先進記憶方法的指導(dǎo)，通過將先進的教學(xué)改革經(jīng)驗與自身的教學(xué)實際相結(jié)合，融會貫通，有效提升了教學(xué)成效。
三、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升課堂效果
多媒體教學(xué)手段已經(jīng)走進了絕大多數(shù)初中語文教學(xué)的課堂，信息化手段已經(jīng)不再遙不可及。但是，在硬件設(shè)施普及的基礎(chǔ)上，教師的操作與設(shè)計能力卻存在著一定的不足，部分教師不能熟練運用各種信息化教學(xué)手段，也有的教師在運用信息化手段輔助教學(xué)的過程中，機械生硬，不能夠融會貫通、自主創(chuàng)新，這也影響了教學(xué)成效的提高。
筆者在教學(xué)活動中，一方面強化對信息技術(shù)手段運用的學(xué)習(xí)，做到熟練掌握操作技能，同時，在運用中體現(xiàn)自主和創(chuàng)新，不僅運用出版社設(shè)計好的教學(xué)課件，同時也能夠結(jié)合教學(xué)的實際需要，將各種視頻畫面文字通過電腦軟件進行整合、刪減、設(shè)計。自己制作教學(xué)課件，在課堂上運用的針對性更為明顯。教師在語文教學(xué)活動中，一定要注重理念的創(chuàng)新，將信息化教學(xué)手段運用能力作為基礎(chǔ)性技能，不斷學(xué)習(xí)與研究。通過提高信息化教學(xué)手段運用的方式，能夠讓讓初中語文課堂融入更多的教學(xué)信息，教學(xué)的生動性、形象性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，同時也能夠深化對教學(xué)要點的理解。實踐證明，多媒體教學(xué)手段在提升初中語文教學(xué)成效方面發(fā)揮了積極的作用，提升教學(xué)效果明顯。
四、提高資源整合能力，延伸教學(xué)環(huán)節(jié)
作為初中語文教師，在新課程改革的背景下，一定要拓展眼光，不能將目光局限于45分鐘之內(nèi)，尤其要注重課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合。要將各種有助于教學(xué)活動開展，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)提升，有助于學(xué)生全面發(fā)展的資源有效整合起來，通過課堂教學(xué)延伸、課外主題活動、社會實踐活動等方式，將教學(xué)環(huán)節(jié)進行延伸，提高教學(xué)成效。
教師可以通過撰寫讀后感、續(xù)寫課文等方式拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握成效。教師也可以借助于各種課外興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文綜合能力。如通過形象化記憶興趣小組活動，幫助學(xué)生運用聯(lián)想比對等科學(xué)的記憶方法進行記憶，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可以將學(xué)生組織起來，參加社會實踐活動，在此過程中，增加對社會的認(rèn)識，體會真實的生活。在增強感悟的過程中積累作文寫作素材，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提高。許多成功的初中語文教師在談及自己教學(xué)經(jīng)驗的時候，無一例外地提到了教學(xué)資源的整合問題。在當(dāng)今素質(zhì)化教育深入人心的背景下，教師尤其要加強這一方面的研究。這種研究將有利于教學(xué)活動開展，有助于資源作用的發(fā)揮延伸和拓展，提高教學(xué)成效。
五、提高梳理歸納能力，實現(xiàn)拾遺補缺
白孝偉一貫舍己顧人，舍小顧大。在上贍老下養(yǎng)子、家庭拮據(jù)、捉襟見肘的情況下，先后資助萬禮忠、楊孝才、李慧等各種困難學(xué)生100余人，為各種公益捐款物計2萬余元。十余年來，身患單皰性病毒角膜炎、腰間盤突出、咽炎等10余種疾病，仍堅持教學(xué)。近年，為減輕學(xué)校壓力，超負(fù)荷的工作，承擔(dān)七、八、九年級三個班語文課，每周含早晚輔導(dǎo)近30課時。
每一位職高語文教師都要強化就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)研究，只有牢牢把握這一原則，才能將語文教學(xué)與學(xué)生綜合能力發(fā)展結(jié)合得更為緊密，為學(xué)生全面提升未來崗位的履職能力提供服務(wù)，打造融知識性、能力性于一體的語文教學(xué)體系。
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激發(fā)學(xué)習(xí)參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主動積極心態(tài)
在職高教學(xué)工作中，教師往往會面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、動力不足的狀況。職高學(xué)生生源比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)興趣與能力也各不相同，許多學(xué)生在初中階段成績屬于中后位置，本身對語文學(xué)習(xí)的興趣就較為低下，一旦在職高語文學(xué)習(xí)中遇到困難，就會打退堂鼓，不能體現(xiàn)出較高的進取意識。教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情著手，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立迎難而上、勇于開拓的主動學(xué)習(xí)的精神。一方面，教師要對學(xué)生開展語文學(xué)科工具性教育，讓學(xué)生明白學(xué)好語文不僅是為了取得好的成績，更重要的是掌握人與人之間交往、交流的手段與工具。另一方面，教師要鼓勵學(xué)生積極主動面對語文學(xué)習(xí)中的困難，增強攻堅克難的勇氣，并延伸到整個學(xué)習(xí)生活態(tài)度之中。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的根源，尋找薄弱環(huán)節(jié)并采取針對性措施開展突破，以積極的態(tài)度面對和解決困難，這對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。
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積極開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識
未來社會競爭并非局限于個人與個人的競爭，更多時候是團隊集體之間的競爭。個人的力量是有限的，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識對他們未來履職盡職大有益處。教師在職高語文教學(xué)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，在教學(xué)重點難點突破和教學(xué)任務(wù)達成等方面既要讓學(xué)生自主思考、深入研究，同時一定要和其他同學(xué)進行合作。教師可以借助于小組合作這樣的形式組織教學(xué)，給予學(xué)生更多的空間和平臺，組織學(xué)生相互討論研究，尋求難點的突破。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要和小組里的同學(xué)探討分析，和不同小組之間進行交流辯論，以團隊的力量、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度地完善學(xué)習(xí)成果，取得科學(xué)準(zhǔn)確的答案。這樣的團隊合作意識不僅有利于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提高效率和準(zhǔn)確性，而且對學(xué)生未來的發(fā)展都具有非常積極的意義。
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強調(diào)實用文體寫作，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力
職高學(xué)生中的大多數(shù)都要陸續(xù)走向社會，走進單位，走上崗位。因此，在職高語文教學(xué)中，教師要著眼于學(xué)生未來崗位履職要求，有預(yù)見性地進行一些實用文體的寫作，例如通知、申請書、報告、合同、工作計劃以及工作總結(jié)等，這些無論是學(xué)生將來走進企業(yè)還是機關(guān)單位，都是非常實用的文體。與其等待學(xué)生走上社會之后慢慢摸索，不如在職高語文教學(xué)中進行滲透。學(xué)生通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，能夠掌握實用文體的寫作方法技巧，在具體工作中遇到類似問題時可以隨手拈來、得心應(yīng)手，這也是增強學(xué)生未來崗位競爭能力的有效抓手。筆者在職高語文教學(xué)中，堅持以實用文體寫作增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，取得了較為顯著的成效。從畢業(yè)學(xué)生反饋的信息來看，這些方面的訓(xùn)練雖然消耗課時并不多，但是對學(xué)生而言卻有著非常積極的意義，這是他們走上社會和工作崗位以后運用頻率最高，也是最為實用的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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重視口語表達訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力
一、正確、客觀、全面地評價學(xué)校發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用
學(xué)校管理工作評價關(guān)系到學(xué)校推行素質(zhì)教育課改的方方面面。對于貫徹國家育方針，把握辦學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和辦學(xué)能力提高仍有十分重要的作用。如今社會評價和政府評價學(xué)校是學(xué)校教學(xué)的外在壓力。教育主管部門應(yīng)該主動充當(dāng)社會評價和政府評價的代表。正確、客觀的全面評價學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校朝培養(yǎng)健康全面發(fā)展的下一代的方向發(fā)展。對學(xué)校教學(xué)評價時，評價體系的制定要體現(xiàn)課改精神，課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，學(xué)生成長的達成水平，都應(yīng)有相應(yīng)的法規(guī)體系界定。這種體系不僅僅讓學(xué)校了解，更應(yīng)得到政府和社會的支持和認(rèn)可。評價過程中，要把握好評價的原則，選擇好評價的方法，進行全面評價。促使學(xué)校實在的抓素質(zhì)、認(rèn)認(rèn)真真練能力。對學(xué)校教學(xué)工作的考核評價，對校長的任免，評價應(yīng)起到引領(lǐng)和主導(dǎo)作用。評價考核結(jié)果應(yīng)提出考評的指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)校找出不足、糾正偏執(zhí)，提高培養(yǎng)學(xué)生能力的自覺性。評價指標(biāo)的量化可以作為學(xué)校晉級的重要依據(jù)。從而摒棄當(dāng)前以中考成績作為學(xué)校教育教學(xué)評價的主要指標(biāo)的弊病。使評價具有宏觀的導(dǎo)向功能。
二、考試導(dǎo)向及錄取方式的改革
伴隨新課程進入全面的實踐階段。教育部發(fā)出了《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度政策的通知》。通知要求：初中畢業(yè)，升學(xué)考試命題必須依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題怪題，采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。初中升學(xué)考試招生中，要綜合考查學(xué)生的整體素質(zhì)和個性差異，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取的做法，高中錄取除考試成績以外，可試行參照學(xué)生的成長記錄，社會實踐和公益活動的記錄，體育與文藝活動記錄，綜合實踐記錄等其他資料，綜合評價進行錄取。據(jù)此，我們來展望素質(zhì)教育實施的考試。考試形式應(yīng)從封閉走向開放性，從關(guān)注分?jǐn)?shù)到關(guān)注真實的人發(fā)展。對于非選拔性的考試，盡可能分層出卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平選擇。讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高，使有余力的學(xué)生有大顯身手的機會。使較后進的學(xué)生能有興趣讀書，體驗到成功的快樂，心理健康的成長?？荚嚪绞胶徒Y(jié)果處理可以從單一走向多樣性，從目前只注重筆試形式到多樣測試方式。如：一次考試多次機會，或多次考試多次機會。讓某些學(xué)科有天賦的學(xué)生脫穎而出?？荚囘^程從獨立考試走向合作考試，使幾個學(xué)生共同完成的考題應(yīng)運而生。通過這樣的考試評價，讓學(xué)生“樂學(xué)”“善學(xué)”。讓家長認(rèn)識到考試只是對孩子掌握知識發(fā)展能力的一種測試。
三、學(xué)生評價制度的改革
新課程需要新的學(xué)生評價方式。素質(zhì)培養(yǎng)要有適中的評價制度。對于初中學(xué)生評價要堅持內(nèi)容全面性，評價多樣性，注重過程與主體參與的原則，評價體系應(yīng)包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。在評價的措施和方法上，教師要在教育教學(xué)的全過程中采用開放式發(fā)展評價，了解每個學(xué)生的優(yōu)點和潛能，以及發(fā)展需要，建立每個學(xué)生的成長記錄。具體做法是：每學(xué)期和學(xué)年末要對學(xué)生進行階段性評價。評價辦法可以概括為“百分制+等級+特長+評語”。（1）百分制是以對語、數(shù)、英等原有科目的評定仍施行百分制。應(yīng)試教育的偏差不是考試記分的本身，而是考試的目的。所以可以讓教師明確，考試只是一種測檢學(xué)生近期學(xué)習(xí)的手段，分?jǐn)?shù)僅僅是了解學(xué)生對知識的掌握情況。（2）評定等級是把德、智、體諸多方面的要求具體化為五項素質(zhì)。對每項分別給予優(yōu)、良、中三個等級。其中，第一項為思想道德素質(zhì)；第二項為科學(xué)文化素質(zhì)，第三項為心理素質(zhì)。第四項為身體素質(zhì)。第五項勞動素質(zhì)。評定操作對照五項素質(zhì)的具體內(nèi)容，評出優(yōu)、良、中。（3）對個人特長的認(rèn)定，學(xué)校要有計劃的開展各項活動。為學(xué)生設(shè)計許多展示才華的舞臺。獎勵面達70%左右，活動結(jié)果記入成長檔案。（4）評語：教師和班主任每學(xué)年要對學(xué)生進行評語，抓住閃光點，用充滿激勵的語言肯定優(yōu)點提出改進的不足，保護學(xué)生的自尊心?？傊?，通過評價使學(xué)生感受到隨著年級的升高，自己也在不斷發(fā)展。認(rèn)識到學(xué)習(xí)是長期積累和進步的過程，不是一朝一夕就能提高自己能力的。
四、教師評價改革
一、緊扣問題設(shè)計環(huán)節(jié)，有效啟迪學(xué)生思維
教者，重在教會方法，授人以漁，作為初中語文教師，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的思維特點，對學(xué)生進行有效的啟發(fā)引導(dǎo)活動，促進教學(xué)活動的有效開展。在這一過程中，課堂探究問題發(fā)揮了重要的載體作用，教師在教學(xué)中為學(xué)生提供一組科學(xué)有效的探究題，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)活動發(fā)揮有效引導(dǎo)作用，同時能夠啟迪學(xué)生的思維。由此看出，課內(nèi)探究問題對于教學(xué)活動具有重要作用，教師應(yīng)當(dāng)著重從三個方面開展探究題的設(shè)計，一是要做到問題的設(shè)計全面周到，探究問題的設(shè)計不僅要能夠囊括整個教學(xué)目標(biāo)要求，還應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生能力性的要求；二是要做到與思維深入同步，探究題之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，難度逐步加深，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生逐步深入探究，力求對學(xué)生的思維產(chǎn)生引導(dǎo)作用；三是要保持難度適中，盡量保證大多數(shù)問題可以讓學(xué)生自主解決。
二、緊扣情境引導(dǎo)環(huán)節(jié)，有效增強學(xué)生的情感體驗
廣大初中語文教師在教學(xué)活動中都深有體會，在教學(xué)中如果能夠以良好的教學(xué)情境作為基礎(chǔ)，整個教學(xué)活動就能夠有效地開展，對于激發(fā)學(xué)生潛能和活躍課堂氛圍具有一定的促進作用。所以，教師在教學(xué)活動中一定要注重創(chuàng)設(shè)情境，深化教學(xué)成效。例如一位教師在開展口語交際內(nèi)容的教學(xué)活動中，為了營造教學(xué)情境，將信息教學(xué)手段引入，利用多媒體設(shè)備播放從網(wǎng)絡(luò)上下載的一段視頻資料，講述的是一家人一次談話時的搞笑場面，視頻中的人物在談話的用詞、語氣等方面出現(xiàn)了各種漏洞，學(xué)生看了捧腹大笑。有了這樣的短片作基礎(chǔ)，教學(xué)情境較為濃厚，教師在此基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)分析，對片中人物的不當(dāng)語言進行點評，并組織學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練，這樣的教學(xué)活動成效就較為明顯。
三、緊扣探究啟發(fā)環(huán)節(jié)，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
啟發(fā)引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合，是最為科學(xué)的合作探究教學(xué)模式，運用這樣的教學(xué)模式，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，同時也體現(xiàn)了教師在重難點點撥方面的重要作用，教師在組織課堂教學(xué)的過程中，一定要充分體現(xiàn)這一原則。首先，在組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要對課堂進度安排做到全程掌控，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的有序開展；其次，要強化對學(xué)生的思維引導(dǎo)，面對學(xué)生或者小組研究學(xué)習(xí)中遇到的難點問題，教師的幫助更應(yīng)該體現(xiàn)在對學(xué)生的思維方法及技巧點撥等方面，而不是直接給予學(xué)生問題的答案，要通過啟發(fā)點撥等方式，讓學(xué)生的思維得到拓展與提升，增強自主學(xué)習(xí)的深度與廣度，自行突破重難點；另外，在教學(xué)中還要強化對學(xué)生梳理歸納能力的培養(yǎng)。在學(xué)生完成了探究學(xué)習(xí)之后，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進行展示與完善，以便圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。
四、緊扣思維拓展環(huán)節(jié)，有效深化教學(xué)成效
思維拓展也是語文教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，教師充分運用這一方式，能夠讓學(xué)生的思維得到放飛，深化對教學(xué)內(nèi)容的理解，從而達到提高教學(xué)成效的目的。一位教師在開展《我的叔叔于勒》一文的教學(xué)中，充分運用這種教學(xué)方式，旨在讓學(xué)生站在更深的層次領(lǐng)悟文中主人公的內(nèi)心世界與性格本質(zhì)，著重安排了兩項拓展小訓(xùn)練：一是想象一下，如果菲利普夫婦在其他地方發(fā)現(xiàn)了一位大富翁，與于勒比較相像，他們會是什么樣的反應(yīng)？二是如果在幾年以后，于勒再次成為了富翁，回到家鄉(xiāng)后的景象會如何？學(xué)生對這樣的思維拓展訓(xùn)練充滿興趣，通過各種豐富的想象，對于菲利普夫婦貪婪、冷漠等方面的性格特點有了更為深刻的領(lǐng)悟，這樣的情境拓展，有助于學(xué)生更加全面地領(lǐng)悟文章主旨，提高了教學(xué)效果。
五、緊扣學(xué)習(xí)反思環(huán)節(jié)，有效調(diào)整學(xué)習(xí)活動
本學(xué)期，我校深入貫徹2020年區(qū)教育教學(xué)工作會議精神，統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控與教育教學(xué)工作，堅持以人為本，強化健康至上意識，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，強化、細化教學(xué)常規(guī)管理，積極進行課題研究，特別是疫情期間線上和線下教學(xué)結(jié)合的混合式教學(xué)課題研究，提高學(xué)業(yè)考試備考的針對性，全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，全面提升精細管理水平，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，辦讓人民滿意的高質(zhì)量的教育，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)
在區(qū)教體局、教師進修學(xué)校的具體指導(dǎo)下，針對本學(xué)期疫情防控下的混合式教學(xué)的實際情況，加強線上常規(guī)教學(xué)管理，探索線上，線下教學(xué)的規(guī)律，總結(jié)混合式教學(xué)經(jīng)驗；規(guī)范辦學(xué)行為；狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)校教學(xué)管理水平，提高教師的專業(yè)水平；加強校本教研，加強師生心理健康教育，加強教育創(chuàng)新工作的實施；引領(lǐng)教師深入開展基于疫情常態(tài)化防控下的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，圍繞學(xué)科學(xué)期課程綱要，促進課堂教學(xué)由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變，尋求教學(xué)質(zhì)量、教研特色的新突破。打造“干凈、文明、安全、滿意、幸?！钡摹拔迕馈睂W(xué)校，文明健康學(xué)校，建設(shè)“自主、合作、探究、靈動”課堂。
三、主要工作
（一）常規(guī)工作
1．認(rèn)真落實《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《淄博市初中學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定》和學(xué)校各項常規(guī)管理制度，進一步規(guī)范教學(xué)教研工作常規(guī)，促教學(xué)效益的提高。
2．落實三級課程，做好學(xué)校課程開發(fā)開設(shè)工作。保證國家課程開齊開全，地方課程符合要求，校本課程豐富多彩。
英語、數(shù)學(xué)教師利用區(qū)教育資源服務(wù)平臺，六、七年級教師依托學(xué)校“夢想中心”建設(shè)，利用“一對一”教學(xué)手段，學(xué)校教師利用新的空中課堂直播室和高水平綜合實踐創(chuàng)客教室以及萬校云、希沃助手、洋蔥教育等各類教學(xué)軟件，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
加強體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
我校重視綜合實踐活動的開展，還在研學(xué)旅行、國學(xué)教育、文明志愿服務(wù)方面做出了一些有益的探索。
3．以課堂教學(xué)改革為核心，繼續(xù)開展課堂教學(xué)課例研究活動，充分發(fā)揮名師帶頭示范作用，探索完善符合本校實際的特色教學(xué)模式，進一步推進“自主、合作、探究、靈動”信息化課堂建設(shè)，提升我?！?21”教學(xué)模式的實效性。
4.注重學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，完善和發(fā)展基于教師專業(yè)發(fā)展的教研組共同體。圍繞《周村區(qū)關(guān)于加強學(xué)科教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，我們本學(xué)年重點打造學(xué)校教研組共同體。啟動儀式后，進一步完善了共同體章程和活動計劃，確保共同體活動的有序開展。使教師自我發(fā)展、同伴互助發(fā)展、集體專業(yè)發(fā)展為一體，共生、共享、共進。
5.加強學(xué)業(yè)考試研究，重點抓好八、九年級學(xué)業(yè)考試備考工作。各級部每周進行至少1次學(xué)情檢測工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)閱卷工作并形成分析報告。
（二）創(chuàng)新性重點工作
1．堅持利用“晨讀、午寫、暮思” 推進傳統(tǒng)國學(xué)進課堂，打造我校傳統(tǒng)文化、魯商文化、絲綢文化校本化研究的教學(xué)特色。
2．本學(xué)期重點圍繞疫情期間線上教學(xué)特點，摸索線上、線下混合式教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、案例。形成線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1份并附有PPT，上報參評線上教學(xué)案例11份，上報參評教育信息化教學(xué)課件案例7份，各級部均總結(jié)撰寫了線上教學(xué)亮點工作總結(jié)。3月3日以后每天上傳教學(xué)資源十幾份，堅持了近三個月。線上教學(xué)以來每天堅持上下午巡課形成巡課報告一百多份并及時發(fā)送給主要領(lǐng)導(dǎo)和級部。3月22日開始每周對四個級部的各科作業(yè)進行督查。制作宣傳展板2塊，撰寫制作“秀米”宣傳稿件10篇，組織開展線上教學(xué)問卷調(diào)查并撰寫分析報告1份。
3. 分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部深入級部、學(xué)科組、備課組調(diào)研指導(dǎo)教育教學(xué)工作，通過召開線上教學(xué)工作會議進行工作調(diào)度，開展集體備課，組織線上教學(xué)公開課活動，幫助級部和學(xué)科組、備課組制定教學(xué)計劃，運用多種教學(xué)方式，多角度、多渠道減少疫情對教育教學(xué)工作的沖擊，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高。共召開不同層級的線上教學(xué)工作推進會、部署會、研討會40余次，各科開展網(wǎng)上集體備課305次，線上家長會20多次。
4.正式開學(xué)前，根據(jù)疫情防控要求，協(xié)調(diào)配合學(xué)校兄弟處室積極做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。制定《2020年春季學(xué)期開學(xué)方案》《疫情期間學(xué)生上下學(xué)方案》《2020年春季學(xué)期教學(xué)銜接計劃》等制度、方案、計劃文件29份。撰寫分析報告2份。
5.根據(jù)上級統(tǒng)一部署，建設(shè)XXXX中學(xué)中考考點，此項工作任務(wù)重，時間緊，難度大。準(zhǔn)備工作繁瑣復(fù)雜，我們克服各種困難，可以說出色的完成了此項重點工作。
6.本學(xué)期為提高學(xué)校學(xué)情檢測分析的質(zhì)量，更有效地助力學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教導(dǎo)處基于大數(shù)據(jù)分析，建設(shè)開發(fā)出一套過程性動態(tài)成績分析系統(tǒng)，目前已完成測試處于試用階段。
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認(rèn)真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴(yán)重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認(rèn)定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達標(biāo)，小學(xué)計算機配置生機比也不達標(biāo)。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))?？h級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認(rèn)識上還存在偏差，錯誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識。
首先，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺。
其次，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴(yán)的原則，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。
第三，我們要認(rèn)識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負(fù)責(zé)落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實)
4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估*縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了*縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認(rèn)真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認(rèn)為：*縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴(yán)重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認(rèn)真合議后，同意將*縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認(rèn)定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達標(biāo)，小學(xué)計算機配置生機比也不達標(biāo)。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。*縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))?？h級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立*縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)1986年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認(rèn)識上還存在偏差，錯誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識。
首先，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺。
其次，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴(yán)的原則，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。
第三，我們要認(rèn)識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對*縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立*縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負(fù)責(zé)落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實)
4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”*縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)*縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
一是氛圍營造。利用期初家長會、班級微信群、校園廣播、大型LED屏、手抄報比賽等形式，圖文并茂地宣傳掃黑除惡專項斗爭思想。讓全體師生明確這場專項斗爭的意義，切實增強維護校園安全的責(zé)任感和使命感!
二是師生共研。學(xué)校是宣傳教育的主陣地，我們緊緊抓住課堂教育教學(xué)這一主渠道，以班課和隊課的形式講解“掃黑除惡”“防止欺凌”等相關(guān)知識，做到師生共同普及、共同關(guān)注、共同提高。
三是家校互動。學(xué)校呼吁所有學(xué)生家長積極投身掃黑除惡專項斗爭，為構(gòu)建平安校園貢獻力量。結(jié)合xx分校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部這一特點，擬定了詳實的《致學(xué)生及家長一封信》，就13種與學(xué)校教育有關(guān)的黑惡性質(zhì)違法犯罪活動進行列舉，并提供舉報方式，強化專項斗爭攻勢。
四是警民共建。充分發(fā)揮綜治副校長的作用，安排專場講座——《如何應(yīng)對校園欺凌》。王義淼警官結(jié)合自身辦案經(jīng)驗，深入淺出地分析了校園欺凌的主要表現(xiàn)、類型、預(yù)防途徑等知識與技能。師生們受益匪淺。
五是三位一體。為擴大宣傳教育活動范圍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的掃黑除惡大環(huán)境，29日上午，xx分校安全班長授牌儀式在大操場隆重舉行。活動中，林副校長作講話，鼓勵安全班長要認(rèn)真履職。強調(diào)老師之間、同學(xué)之間要和睦相處，互助友愛!象征著“小手拉大手;大手牽小手”的《致學(xué)生及家長一封信》在教師代表、安全班長代表、家長代表和社區(qū)主任手中傳遞。最后，大家共同宣誓并簽名承諾。
xx分校通過開展掃黑除惡系列宣傳教育活動，增強了師生與家長遠離黑惡、遵紀(jì)守法、預(yù)防犯罪的意識，全校形成了“防欺凌、樹正氣”的良好氛圍。
初中校園掃黑除惡上半年工作總結(jié)
為進一步優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建平安和諧校園，xx第三實驗中學(xué)多措并舉開展掃黑除惡專項斗爭活動，整治校園周邊環(huán)境，不斷深化“平安校園”創(chuàng)建，切實維護學(xué)校教育和諧穩(wěn)定。
一是強化領(lǐng)導(dǎo)，壓實責(zé)任。充分認(rèn)識掃黑除惡專項斗爭工作的重大意義，結(jié)合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，成立
“掃黑除惡”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，周密安排部署，結(jié)合自身實際，制定切實可行的活動實施方案，確保掃黑除惡日常工作有人抓、有人管。
學(xué)科教研組建設(shè)一直是中學(xué)的重點工作，學(xué)科組是學(xué)校的重要組成單位，其內(nèi)涵發(fā)展既是朝陽教委基教一科的重點推進項目，同時也是學(xué)校發(fā)展的重大驅(qū)動力。按照既定計劃，中學(xué)部在本學(xué)期的學(xué)科教研組推進過程中，重點完成了以下工作：
1.明確教研組長職責(zé)、規(guī)范教研組活動
本學(xué)期伊始，中學(xué)部教學(xué)處就帶領(lǐng)五個教研組長重新學(xué)習(xí)了學(xué)校已有的教研組長工作職責(zé)，使教研組長對自己的工作有了明確的責(zé)任意識，并在兩周一次的教研組活動中監(jiān)督執(zhí)行。整個學(xué)期的所有教學(xué)活動，教學(xué)處都形成了“教學(xué)處——教研組——備課組——教師——備課組——教研組——教學(xué)處”的閉循環(huán)，使得教學(xué)工作流程清晰、職責(zé)分明，每項教學(xué)處計劃或方案、有教研組活動具體實施呈現(xiàn)、最后有教研組活動記錄或結(jié)果檔案，使得教研組活動聯(lián)系著學(xué)校的每一項教學(xué)活動。
2.樹立教研組長威信、培養(yǎng)管理隊伍
每一件教學(xué)活動的開展，都離不開教研組的有效活動。為了保證教研組活動的正常、有效進行，讓教研組組長真正起到管理和帶頭作用，是最有效的辦法。為此，在本學(xué)期的日常教學(xué)管理中，教學(xué)處不斷樹立教研組長在本組老師中的威信，為教研組長搭建各種發(fā)言的平臺，使得老師信服、真心實意為區(qū)參與教研組活動，其實也是實實在在的參加教學(xué)活動。如在行政督導(dǎo)課安排上，采取教學(xué)處建議、教研組長推薦相結(jié)合的辦法去完成；在行政督導(dǎo)課的反饋上，采取先反饋給教研組長，再和教研組長在全組老師會上反饋重點問題和主要成績，最后是教研組長或教學(xué)處給任課教師反饋個性問題；在周測上，采取教研組長定計劃、備課組完成、教學(xué)處和教研組長共同監(jiān)控的辦法去完成；在月測和期中這些常規(guī)考試中，采取教學(xué)處給教研組長分配任務(wù)，教研組長與備課組長共同完成命題、判卷、總結(jié)等工作，這種教學(xué)處與教研組長結(jié)合的管理和推進方式，既能有效推進常規(guī)工作，又能防止教學(xué)常規(guī)出現(xiàn)較大漏洞。
3.搭建多種平臺，提升教研組教研水平
學(xué)科教研組的發(fā)展水平體現(xiàn)出學(xué)校的真實教學(xué)水平，教研組的發(fā)展，才能促進教學(xué)水平的提高。為了促進中學(xué)部各個教研組的發(fā)展，我們?yōu)榻萄薪M的教研活動搭建了廣闊的平臺：
（1）聘請專家指導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。
至本學(xué)期末，中學(xué)部的語文組有林文俊老師、數(shù)學(xué)組有袁芝馨老師、化學(xué)學(xué)科有謝虹老師做常年的、定期指導(dǎo)，幾個組的老師深受專家的積極、正面影響。下學(xué)期開始，英語組將常年聘請劉英老師，為英語組的年輕老師進行輔導(dǎo)，促進他們的進步。
（2）開展豐富教研活動，鍛煉教師隊伍
從開學(xué)以來，本學(xué)期組織了豐富的教學(xué)教研活動，為老師的發(fā)展創(chuàng)造了多個機會。其中常規(guī)教研活動有每周一次的行政督導(dǎo)課、語文組、數(shù)學(xué)組、化學(xué)學(xué)科定期的專家指導(dǎo)活動、每兩周一次的教研組活動等。特色活動有評優(yōu)課活動、老師參加各級基本功競賽活動（全體教師參與的基本功考試、五位老師參加區(qū)級微課比賽、兩位年輕老師參與的北京市微課比賽等）、2014年8月2日舉辦的中考教研活動、2014年11月4、5日為迎接示范校驗收舉行的各科教研活動、2015年1月8日與體育場路中學(xué)聯(lián)合舉辦的“運用信息技術(shù)，提升課堂效率”的校際教研活動等，都在很大程度上提升了教師的教育教學(xué)水平，鍛煉了教師的教學(xué)能力。
（3）借助外部力量，提升教研組綜合水平
相互交流，取長補短，是教研組發(fā)展的動力。本學(xué)期，學(xué)校積極組織各教研組外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓本教研組教師積極走出去，感受教研活動水平較高的學(xué)校的成功教研經(jīng)驗，彌補自己的不足。我校先后外派語文組教師集體赴山東德州平原二中教研學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)組老師集體去北京市第八十中學(xué)學(xué)習(xí)參觀、部分骨干教師赴上海、寧波等地學(xué)習(xí)教研，這些老師在教研過程中豐富了教學(xué)感悟，提升了教學(xué)水平。
4.立足教研組常規(guī)活動，爭創(chuàng)特色教研組
目前，各個教研組在完成教研組的常規(guī)工作的同時，正在積極發(fā)展學(xué)科組的學(xué)科特點確定的特色工作，力爭在下學(xué)期取得優(yōu)秀的成果。目前較為成型的有英語組的特色教學(xué)模式、語文組的隨筆化寫作和誦讀、數(shù)學(xué)組的“科研興組”策略、理綜組的學(xué)生動手實踐能力培養(yǎng)、文綜組的社會實踐活動等。這些教研組的特色化，勢必引起諸多老師的工作積極性，推動教學(xué)工作向更廣闊的空間發(fā)展。
二、和諧課堂的構(gòu)建
和諧課堂的構(gòu)建是潤豐學(xué)校全體教師的教學(xué)追求，本學(xué)期，中學(xué)部和諧課堂構(gòu)建的基本策略是“課程目標(biāo)與教學(xué)資源相結(jié)合；整體推進與重點突破相結(jié)合；理論研究與實踐探索相結(jié)合”。在日常工作中，教學(xué)處做了六個方面的工作，以促進和諧課堂的構(gòu)建：
1.課堂教學(xué)管理：
（1）對學(xué)生，有明確要求，認(rèn)真落實《北京市潤豐學(xué)校課堂常規(guī)規(guī)定》、《北京市潤豐學(xué)校體育課堂常規(guī)規(guī)定》；保證課堂秩序正常，教學(xué)能在較好的環(huán)境中進行。
（2）對教師，嚴(yán)格執(zhí)行《北京市潤豐學(xué)校課堂教學(xué)要求》，教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)“教書育人”、“為人師表”的教師風(fēng)范，正確處理教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位的關(guān)系，傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，盡最大努力提高課堂效率。
（3）在日常工作中，教學(xué)干部通過隨班聽課，檢查課堂教學(xué)常規(guī)的落實情況；通過參加教研組和備課組活動，了解課堂的教學(xué)進展和教學(xué)內(nèi)容的落實情況。在開學(xué)初，通過校本培訓(xùn)，在期中前后，通過家長問卷，了解教師課堂教學(xué)的水平；在學(xué)期末，通過學(xué)生評教，檢查教師課堂教學(xué)活動的履職水平。
