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中圖分類號：TM1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973(2011)004-025-02
電工技術(shù)的改革和發(fā)展經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)雨歷程，他運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的新手段和有利條件不斷地進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，并且把發(fā)明極快的轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力運(yùn)用到人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，極大的提高人們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和水平。
1 電工技術(shù)在現(xiàn)代社會中的現(xiàn)狀
電工技術(shù)的發(fā)展從十九世紀(jì)三十年代中國進(jìn)入電氣時代以后，已經(jīng)漸漸的滲透到了社會的各個角落。它給社會帶來了巨大的財富，同時也加強(qiáng)了世界各國之間的聯(lián)系，而我國的電工技術(shù)發(fā)展雖然與世界的先進(jìn)電工技術(shù)相比存在一定的差距，這種差距不光表現(xiàn)在新技術(shù)的研究和創(chuàng)新方面而且還表現(xiàn)在生產(chǎn)組織方面。但是自從1978年改革開放以來也取得巨大的進(jìn)展，尤其是中小型電機(jī)，PLC、智能傳感器、變頻器、觸摸屏、等新技術(shù)在自動化生產(chǎn)線及生產(chǎn)設(shè)備上的廣泛應(yīng)用使得我國的電工技術(shù)急需改革和發(fā)展。
2 電工技術(shù)的發(fā)展歷史
電工技術(shù)的發(fā)展是一個非常深遠(yuǎn)和現(xiàn)實的問題，隨著十九世紀(jì)人類進(jìn)入電氣時代以后，與電有關(guān)的產(chǎn)品的誕生，到后來的20世紀(jì)下半以來已經(jīng)發(fā)展成了以新材料和新理論新工藝為主要方向的新創(chuàng)新電工技術(shù)。因此電工技術(shù)一直都在改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，尋求發(fā)展。他在發(fā)展自己的同時還與其他的領(lǐng)域比如醫(yī)學(xué)，食品，生物，材料工程，環(huán)境等方面相互滲透，相互發(fā)展從而形成自己獨(dú)特的電工體系，與軍事，物理，化學(xué)等領(lǐng)域?qū)W科相互交融產(chǎn)生許許多多的交通學(xué)科。其次，傳統(tǒng)的電工技術(shù)還存在有很多的缺陷，技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，管理機(jī)制不夠完善，電工技術(shù)人員的素質(zhì)相對低，專業(yè)電工技術(shù)人員缺乏等等造成了電工制造，電力生產(chǎn)方面的技術(shù)更新?lián)Q代比較慢。新技術(shù)尤其是環(huán)保，節(jié)能，小型，靈活，可靠的電力電子設(shè)備缺乏。
3 電工技術(shù)的改革創(chuàng)新
新事物的發(fā)展必然會戰(zhàn)勝舊事物，因此新的材料，工藝和新理論的利用運(yùn)用到電工技術(shù)中也必然會取代落后的舊的技術(shù)，從而產(chǎn)生無窮的力量給企業(yè)和社會的發(fā)展帶來一些新型的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)支柱，更多的解決社會的分工合作問題，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術(shù)，產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)效益，因此無論是從科技的進(jìn)步還是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展角度思考，電工技術(shù)的改革將會對整個社會的發(fā)展起到巨大的經(jīng)濟(jì)作用和社會作用。
3.1電工技術(shù)人員自身素質(zhì)的提高
電工技術(shù)的改革尤其是電器控制系統(tǒng)深刻的變革使得現(xiàn)代的電工技術(shù)的專業(yè)知識發(fā)生了很大的變化，尤其是一些高，精，尖產(chǎn)品的應(yīng)用，給電工技術(shù)人員提出了更高的要求，這需要有專業(yè)的電工人員才能解決。同時電工技術(shù)的改革需要電工人員具有現(xiàn)代專業(yè)扎實的技術(shù)知識和操作技能。同時電工技術(shù)人員還必須具有專業(yè)的英語學(xué)習(xí)和閱讀能力和橫向思維的能力以及超前思維的能力，能借鑒國內(nèi)外一些先進(jìn)的教師和技術(shù)人員的指導(dǎo)思想運(yùn)用到自己的實際生活中，或者根據(jù)國內(nèi)外的一些現(xiàn)金的指導(dǎo)思想去排除電工技術(shù)中的故障和改革電工技術(shù)。當(dāng)然，還有更重要的一點(diǎn)電工技術(shù)人員應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)和求索的精神。很多傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗認(rèn)為電工技術(shù)靠的經(jīng)驗而現(xiàn)在的現(xiàn)實情況恰恰告訴我們，電工技術(shù)人員必須具有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識和不斷學(xué)習(xí)新知識的精神，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐才能更多更好的為電工技術(shù)的明天而努力，才能跟得上時展的潮流。
3.2新的可再生能源發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用
可再生能源是相對于非可再生能源而言的，它是指在一定的時期和范圍內(nèi)具有自我更新和恢復(fù)的能力，并且在一定的時期之內(nèi)是可以可持續(xù)的利用的能源。它主要包括：太陽能，地?zé)崮?，風(fēng)能，水能，潮汐能等等。這些能源都是可以利用和依賴的能源。隨著非可再生能源尤其是石油，礦產(chǎn)等資源的耗量越來越大，因此發(fā)現(xiàn)一種新的能源并且用到現(xiàn)實的生活當(dāng)中是十分可靠的。世界對于能源的利用夜越來越關(guān)注，中國也早已加入到了開發(fā)新能源的行列中來，水力發(fā)電，核電，潮汐發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用既解決了我國人口多，工農(nóng)業(yè)需電量大的問題，同時也更好的利用了這些能源，使得這些能源得到了有效地發(fā)揮。尤其是中國長江和黃河兩天大河的多項水利工程的修建。主要有：龍門峽，劉家峽，小浪底，葛洲壩，以及世界目前最大的水電站一三峽等等給我國的電力技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。其次，一些大型核電站的修建包括秦山核電站，大亞灣核電站，南澳核電站以及目前正在籌劃在湖南益陽的桃江修建的大型核電站這些都是由于能源緊張以及電力技術(shù)的需求和這行業(yè)工作人們技術(shù)水平的大力提高使得國家對這些也越來越青睞了。
3.3電工技術(shù)在各個領(lǐng)域的改革創(chuàng)新
首先是生產(chǎn)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。俗話說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！比绾伟芽萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是每一位科學(xué)工作者和技術(shù)人員的最大追求，電工技術(shù)的發(fā)展使得超導(dǎo)體和新型磁性材料的技術(shù)研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的應(yīng)用到生產(chǎn)的各個領(lǐng)域。尤其是醫(yī)療領(lǐng)域，因為有了超聲成像這一技術(shù)后使得醫(yī)生利用這一技術(shù)對結(jié)石病人進(jìn)行手術(shù)的時候可以通過超聲波的能穿透人體肌肉組織的作用，進(jìn)行治療。從而大大提高了我國的醫(yī)療水平，減輕了病人的痛苦。
其次是驅(qū)動領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。驅(qū)動領(lǐng)域是電工技術(shù)改革創(chuàng)新最快的領(lǐng)域，而交通驅(qū)動是電的最大領(lǐng)域，目前社會中與電有關(guān)的各種交通工具如電動車，電力火車等等，幾乎所有的交通工具都與電有關(guān)。如果這些交通工具他們都使用的是非可再生資源如石油的話，那么人類的可持續(xù)發(fā)展就不再成為可能，因此，在這種人類對驅(qū)動的需求的驅(qū)使下，以電為動力的可再生能源的利用就顯得尤為重要。而目前電驅(qū)動的發(fā)展在中國也越來越體現(xiàn)明顯。比如磁懸浮列車在上海的試運(yùn)行，雖然人們提出了各種各樣的爭議但是必須說明一點(diǎn)的是他是電工技術(shù)的一大變革，正是因為有了這個技術(shù)才使得電具有了巨大的驅(qū)動力，能夠懸起列車的同時還能高速行駛，同時現(xiàn)在與電有關(guān)的汽車的出現(xiàn)也越來越多，在未來社會他將取代石油成為交通運(yùn)輸領(lǐng)域的最大消耗能源，促進(jìn)人類進(jìn)步。
4 電工技術(shù)與人類的生活
十九世紀(jì)三十年代中國進(jìn)入電氣時代后，各種電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，包括，電話，電燈，等等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，電工技術(shù)與人們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。他給人類帶來了巨大的生產(chǎn)力。如果沒有電人類社會就不知道處于哪個年代。但是我們也必須看到電工技術(shù)的發(fā)展和改革也給我們的生活帶來了危害，據(jù)研究顯示，由于長期的從事高壓電工工作或者高強(qiáng)度的磁場和電場工作的人將會導(dǎo)致人體內(nèi)細(xì)胞的病變，因此會產(chǎn)生白血病和畸形胎兒的幾率也會相應(yīng)的提高。
5 結(jié)語
一個國家的綜合實力的競爭歸根結(jié)底是經(jīng)濟(jì)和科技的競爭，因此改革開放后的中國無論是在經(jīng)濟(jì)還是在科技方面都應(yīng)該力求與時俱進(jìn)，我們既要在關(guān)注全球電工技術(shù)發(fā)展的同時還應(yīng)該利用已有的電工技術(shù)資源把這種技術(shù)和發(fā)明轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力充分發(fā)揮電工技術(shù)在生產(chǎn)生活中的作用，同時要敢于去發(fā)現(xiàn)問題，改革問題。這就要求電工人員有著極高的電工素養(yǎng)，和勇于探索發(fā)現(xiàn)新問題，新疑惑的精神，努力為電工技術(shù)的改革添磚增瓦，為推進(jìn)我過的現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
理實一體化教學(xué)模式是針對傳統(tǒng)教學(xué)模式而言的“，理”即理論“，實”即實踐，理實一體化指在教學(xué)過程理論與實踐同步進(jìn)行。其大體上包括以下幾個方面：理論講解教師與實踐指導(dǎo)教師一體；理論課堂與實踐車間統(tǒng)一，專業(yè)理論知識和動手實踐操作統(tǒng)一。教師預(yù)先設(shè)計課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生主體按照預(yù)設(shè)的課題及具體要求，集理論與實踐為一體的教學(xué)模式，集“教、學(xué)、做”三位一體，是當(dāng)前中職教育領(lǐng)域公認(rèn)最佳教學(xué)模式之一。
1.2中等職業(yè)教育前行的內(nèi)在要求
中等職業(yè)教育不同于普通高中教育，培養(yǎng)的學(xué)生大多數(shù)直面社會就業(yè)，為社會各行業(yè)提供直接的技術(shù)生力軍，學(xué)生走出課堂踏向校外的一刻，基本有了自己的角色定位。能否提供技術(shù)支持，滿足企業(yè)需求，給入職公司、企業(yè)帶來收益是檢驗其中職教育成敗的首要標(biāo)準(zhǔn)。中職教育與普通高中教育相比，前者培養(yǎng)對象是直面社會，后者培養(yǎng)主體是直面高考；前者要求的學(xué)生技術(shù)過硬，后者注重的是高分過線上榜；前者檢驗標(biāo)準(zhǔn)是實踐能力，后者要求的是應(yīng)試能力。所以說，中職教育與普通高中教育具有質(zhì)的區(qū)別，從培養(yǎng)對象、培養(yǎng)要求到培養(yǎng)目的來看，理實一體化是中職教育發(fā)展的必然。
1.3當(dāng)前社會職業(yè)對新型電技人才的預(yù)期
接受中等職業(yè)教育的學(xué)生走向社會后，企業(yè)成為檢驗“好學(xué)生”是否是“好職工”的場所。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，手持證書和優(yōu)異成績單的學(xué)生，與他們所實際掌握的技能存在巨大差異，專業(yè)理論掌握實際操作嚴(yán)重脫節(jié)的情形普遍存在。隨著社會的推移，經(jīng)濟(jì)環(huán)境日新月異的變化，用人單位對中職學(xué)生的質(zhì)疑聲越來越高。這說明：傳統(tǒng)中職教育所培養(yǎng)的學(xué)生與社會所需人才標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)，已經(jīng)跟不上時展的需要。發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)中職教育癥結(jié)所在，創(chuàng)新中職教育模式勢在必行。一次，以往把主要時間和精力放在理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式必須打破，不能為了理論而去學(xué)理論。抓好理論講授的同時，把理論和實踐一體化進(jìn)行的中職教育模式是必然出路。理實一體化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的實用技術(shù)型人才的培養(yǎng)，“教、學(xué)、做”有機(jī)融為一體，從而達(dá)到社當(dāng)前會職業(yè)對新型電工人才的預(yù)期。
2中職電工技術(shù)課程理實一體化教學(xué)模式進(jìn)行的條件
2.1“理實一體型”中職電技教師培養(yǎng)
在中職《電工技術(shù)》理實一體化教學(xué)模式中，傳統(tǒng)教師身份與職能必須進(jìn)行轉(zhuǎn)化。首先，該課程教師必須具備較高的文化知識與專業(yè)理論水平，具有較高的教學(xué)素質(zhì)和教研能力，扎實的電工技術(shù)理論專業(yè)知識是理實一體化教學(xué)模式必要的基礎(chǔ)；其次，任課教師還必須熟練的動手操作能力，和專業(yè)的實踐技能水平，關(guān)注當(dāng)前主流電工技術(shù)的發(fā)展動向，更新既有技術(shù)，與社會需求接軌。第三，中職教師在授課環(huán)節(jié)中要把課本理論與實踐操作科學(xué)結(jié)合。綜合以上，中職教師在做好“三尺講臺，一支粉筆”的工作同時，更要具備勝任企業(yè)的真崗實位的職業(yè)技能。
2.2中職電工專業(yè)教學(xué)小課堂分編
由于師資和基礎(chǔ)設(shè)施的限制，傳統(tǒng)中職傳統(tǒng)教學(xué)一般采取40-60學(xué)生同教室上課的模式，學(xué)生理解能力存在不同且教師關(guān)注度過于分散，而且由于距離問題，學(xué)生對教師的電技實踐演示不能清楚觀摩。所以，要提高理實一體教學(xué)質(zhì)量，就必須減少單個班級的學(xué)生數(shù)量，建議為10-20名學(xué)生組成的小班制，教學(xué)時可以分為2-4組，保障教師對學(xué)生的關(guān)注度，以及讓每個學(xué)生都有動手操作的機(jī)會，最終促成整個教學(xué)效果的達(dá)成。此外，小班制教學(xué)可以加強(qiáng)師生互動和交流，有利于理論問題的探討和實踐問題的課內(nèi)解決。
2.3理實一體化中職《電工技術(shù)》教材研發(fā)
中職電工技術(shù)理實一體化教學(xué)模式的有效實施，還必須有與之相配套的《電工技術(shù)》教材。傳統(tǒng)教育模式下的電工技術(shù)教材明顯偏重理論的傳達(dá)，文本知識的灌輸，與電工技術(shù)的實際操作應(yīng)用嚴(yán)重脫離。由于中職學(xué)生多為初中畢業(yè)，過多專業(yè)化的術(shù)語理解是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難題，且電工技術(shù)本身帶有極強(qiáng)的操作性，文字性描述使其流于晦澀。所以研發(fā)一套可實踐性強(qiáng)電工技術(shù)教材，做到知識點(diǎn)淺顯，理論知識能夠充分練習(xí)、實踐和應(yīng)用。
2.4電工技術(shù)理實一體教學(xué)設(shè)施的配備
理實一體化的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的理中有實，實中有理，理論與實踐交互進(jìn)行的教學(xué)過程。所以說，在該模式下教學(xué)，實際操作環(huán)節(jié)必不可少。在電工技術(shù)理實一體化教學(xué)中，就需中職教育學(xué)校配備與教學(xué)過程相配套的設(shè)施，達(dá)到邊講、邊學(xué)、邊練。
3中職電工技術(shù)理實一體化教學(xué)的實踐
3.1教學(xué)情境設(shè)定
在理實一體化教學(xué)模式中，情境設(shè)定是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生積極性的至關(guān)因素。在中職電工理實一體化教學(xué)實踐中，教師首先要注重創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，致力于把學(xué)生踏出校門后的工作環(huán)境還原到課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，使課堂任務(wù)的消解過程與現(xiàn)實問題解決進(jìn)程相類似。在電工技術(shù)課課程的教學(xué)實踐中，80%課程內(nèi)容需安排在電工技能實訓(xùn)室或者一體化教室進(jìn)行。
3.2教學(xué)過程設(shè)計
教師首先要對《電工技術(shù)》理論知識做全面的講解和闡述，然后適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┫鄳?yīng)的任務(wù)，允許學(xué)生討論和研究，學(xué)生可以通過發(fā)現(xiàn)問題、研究問題進(jìn)而解決問題，提升學(xué)生的能動性。其次，理論和實踐相結(jié)合，在實踐課中教師要以身作則和學(xué)生一起動手，這樣可以更為直接的引導(dǎo)學(xué)生投身實踐課程當(dāng)中，而且要提示學(xué)生，盡量讓學(xué)生獨(dú)立解決實踐過程中遇到的問題。
3.3教學(xué)小組劃分
首先對學(xué)生均量分組，3-5人為宜，再把分成的小組命名為不同的單位，挑選能力較強(qiáng)者為小組長，將已經(jīng)規(guī)劃好的任務(wù)分給不同的小組，小組長負(fù)責(zé)記錄實踐情況，小組成員要嚴(yán)格地按照老師交代的任務(wù)去完成，如果遇到困難小組長要負(fù)責(zé)與其他小組互相交流和研究，前提是盡量組內(nèi)解決，然后記錄下來讓老師指導(dǎo)。
3.4考核體系建立
中職電工技術(shù)理實一體化教學(xué)成果的考核，要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，就必然要求其由理論與實踐兩大板塊構(gòu)成，而且需要突出實踐在教學(xué)成果考核中的地位。其中《電工技術(shù)》理論筆試成績大體可占總成績的40%，任務(wù)實踐完成度考察占總成績60%左右，兩部分成績相加得出總成績。
二、改革教學(xué)內(nèi)容
（一）精簡課時，拓展教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)要求，在總課時減少的情況下，按具體專業(yè)的不同將《電工技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理壓縮和拓展。刪減科目交叉的重復(fù)內(nèi)容，簡化繁瑣的理論推導(dǎo)，在有限的課時資源下，重點(diǎn)講解實踐項目內(nèi)容，盡量在相關(guān)章節(jié)引入本課程新知識、新技術(shù)和新成果，課程內(nèi)容盡可能做到實際應(yīng)用范例與理論相配合，使各專業(yè)學(xué)生能更清晰地把握這門課程的廣度和深度，開闊視野。
（二）加強(qiáng)與各專業(yè)課程的銜接
《電工技術(shù)》屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生在高職學(xué)習(xí)的較早階段便開始了該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課時一般還不具備專業(yè)意識。因此，教師應(yīng)將《電工技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容緊密、巧妙地融合于各門專業(yè)課程中，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)[3]。如講解計數(shù)器的功能及使用時，可利用數(shù)控機(jī)床電機(jī)測速裝置原理舉例，既加深了學(xué)生理解計數(shù)器的原理，又讓學(xué)生理解了其應(yīng)用的價值，并做到舉一反三，讓學(xué)生想到其他計數(shù)器可能的應(yīng)用方法。
（三）采用項目制編寫教材內(nèi)容
教材在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中占重要位置，教材的質(zhì)量及選用是否得當(dāng)，將直接影響教學(xué)效果。在教材編寫中，在每個教學(xué)章節(jié)都配以相應(yīng)的實訓(xùn)項目，要求學(xué)生完成，既加深了學(xué)生對理論知識的理解，又使學(xué)生對知識在實踐方面的應(yīng)用有切身體會。在日常授課時嚴(yán)格檢查和評估項目化教學(xué)進(jìn)度和效果，并作為自己教學(xué)質(zhì)量考查的主要內(nèi)容。
三、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段
學(xué)生的基礎(chǔ)水平普遍較弱，如何設(shè)法讓學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，筆者在實際教學(xué)中采取如下做法。
（一）理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生興趣
在實際教學(xué)中，講好緒論部分，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課程有大致了解，明確學(xué)好這門課能掌握什么知識和技能，將來可以做什么，向哪個方向發(fā)展，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方式，應(yīng)堅持理論學(xué)習(xí)與實際驗證相結(jié)合，課內(nèi)聽講與課外觀察相結(jié)合，動手實驗與實訓(xùn)相結(jié)合的原則。
（二）講練融合，加深所學(xué)理論知識
教師應(yīng)對課堂上所要講授的基本公式、重要原理、重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)用心體會，精心設(shè)計教學(xué)順序以使學(xué)生易于理解，在重點(diǎn)處要不惜時間講透徹。要重視教師講與學(xué)生練的有機(jī)結(jié)合，每次課都要盡可能留足時間讓學(xué)生練習(xí)重要知識點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生接受的具體情況，適時引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生向更深層次的知識點(diǎn)邁進(jìn)。
（三）盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，化解教學(xué)難點(diǎn)
在講授一些抽象的知識點(diǎn)時，如果使用多媒體則能將單調(diào)、枯燥的理論知識變?yōu)樯鷦?、形象的動態(tài)畫面，能增大學(xué)生知識獲取的信息量，也易于學(xué)生理解和接受。如在講授PN結(jié)形成過程時，教師可先結(jié)合圖例詳細(xì)描述，再演示動畫加深學(xué)生的理解。多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用，在有限時間內(nèi)增加了教學(xué)信息量，也提高了教學(xué)效率。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效使用，也可以通過郵件、建立交流群或?qū)ｉT的答疑平臺，及時回答學(xué)生的提問，對問題較多的知識點(diǎn)，可以在課堂上集中解答。
四、改進(jìn)實踐教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)課件是電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)型課件，其通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)以及多媒體技術(shù)，將動畫演示、例題、案例等以知識單元的形式展現(xiàn)在該模塊中。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時，通過相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的了解該章教學(xué)的學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再通過和課程教學(xué)相配套的應(yīng)用超文本語言HTML制作相應(yīng)的網(wǎng)頁式課件，將課堂中講授的知識以及其他相關(guān)的內(nèi)容加載到網(wǎng)絡(luò)課件中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時，實現(xiàn)了在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。此外，通過交互動能，網(wǎng)絡(luò)課件中還根據(jù)教學(xué)中的疑難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行多種形式的解析，保證不同認(rèn)知水平以及不同層次的學(xué)生都能夠正確的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)課件中的內(nèi)容。
2.網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)系統(tǒng)是針對學(xué)生復(fù)習(xí)課堂講述的知識點(diǎn)、解答學(xué)生疑問以及監(jiān)測學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成果而設(shè)計的，該系統(tǒng)中的教學(xué)內(nèi)容可以分為電工技術(shù)和電子技術(shù)兩個方面，其中包含了20個學(xué)習(xí)單元，并且每一個單元中都包含了該單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、例題練習(xí)、問題解析等內(nèi)容，該輔助系統(tǒng)中涉及的內(nèi)容全部都是電工技術(shù)與電子技術(shù)教學(xué)中多年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，通過總結(jié)各方面的經(jīng)驗與知識點(diǎn)，對相應(yīng)的難點(diǎn)以及問題提出了相應(yīng)的解析方法，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的強(qiáng)化對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。
3.課件點(diǎn)播
在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，在可能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，將攝制的教師江河的電子教案、音頻信息、視頻信息等轉(zhuǎn)化成同步的視頻課件，然后將這些課件傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生們通過登錄該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就能夠點(diǎn)播相應(yīng)的課件，這種供學(xué)生隨時點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，使學(xué)生如同在教室中聆聽教師的教誨，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
4.模擬實驗
電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的模擬實驗，是通過借助計算機(jī)技術(shù)模擬軟件，以一種模擬的空間來模擬現(xiàn)實中的實驗環(huán)境，通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中演示實驗的整個過程，能夠緊緊的抓住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的興趣，并且在演示的過程中將試驗的理論、概念、重點(diǎn)以及難點(diǎn)等都標(biāo)注出來，方便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握實驗教學(xué)的所有內(nèi)容，這種模擬實驗?zāi)軌蚨康姆治鲭娏σ约跋到y(tǒng)的性能，加深學(xué)生對相關(guān)實驗內(nèi)容的理解。
5.在線檢測
在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，還設(shè)置有在線自測題庫，通過ASP技術(shù)管理相應(yīng)的測試題庫，該測試題庫中包含了電工技術(shù)與電子技術(shù)的所有教學(xué)內(nèi)容，測試題目的難度分為高級、中級、初級三個部分，由學(xué)生根據(jù)自己的實際水平，選擇合適的測試題目，ASP技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生選擇的項目，實現(xiàn)對測試題目的快速組合，并且其還具有自動批閱以及分析問題的功能，當(dāng)測試結(jié)束后，該系統(tǒng)能夠自動的將試題的測試結(jié)果，其中包含測試的時間、試題的正確率、答題率以及測試的最終結(jié)果，然后將正確的答案以及答案的解析提供給學(xué)生，幫助學(xué)生加深對測試內(nèi)容的；理解和記憶。
網(wǎng)絡(luò)課件是電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)型課件，其通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)以及多媒體技術(shù)，將動畫演示、例題、案例等以知識單元的形式展現(xiàn)在該模塊中。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時，通過相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的了解該章教學(xué)的學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再通過和課程教學(xué)相配套的應(yīng)用超文本語言HTML制作相應(yīng)的網(wǎng)頁式課件，將課堂中講授的知識以及其他相關(guān)的內(nèi)容加載到網(wǎng)絡(luò)課件中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中時，實現(xiàn)了在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。此外，通過交互動能，網(wǎng)絡(luò)課件中還根據(jù)教學(xué)中的疑難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行多種形式的解析，保證不同認(rèn)知水平以及不同層次的學(xué)生都能夠正確的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)課件中的內(nèi)容。
2.網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)系統(tǒng)是針對學(xué)生復(fù)習(xí)課堂講述的知識點(diǎn)、解答學(xué)生疑問以及監(jiān)測學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成果而設(shè)計的，該系統(tǒng)中的教學(xué)內(nèi)容可以分為電工技術(shù)和電子技術(shù)兩個方面，其中包含了20個學(xué)習(xí)單元，并且每一個單元中都包含了該單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、例題練習(xí)、問題解析等內(nèi)容，該輔助系統(tǒng)中涉及的內(nèi)容全部都是電工技術(shù)與電子技術(shù)教學(xué)中多年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，通過總結(jié)各方面的經(jīng)驗與知識點(diǎn)，對相應(yīng)的難點(diǎn)以及問題提出了相應(yīng)的解析方法，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的強(qiáng)化對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。
3.課件點(diǎn)播
在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，在可能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，將攝制的教師江河的電子教案、音頻信息、視頻信息等轉(zhuǎn)化成同步的視頻課件，然后將這些課件傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生們通過登錄該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就能夠點(diǎn)播相應(yīng)的課件，這種供學(xué)生隨時點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，使學(xué)生如同在教室中聆聽教師的教誨，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。
4.模擬實驗
電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的模擬實驗，是通過借助計算機(jī)技術(shù)模擬軟件，以一種模擬的空間來模擬現(xiàn)實中的實驗環(huán)境，通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中演示實驗的整個過程，能夠緊緊的抓住學(xué)生的眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的興趣，并且在演示的過程中將試驗的理論、概念、重點(diǎn)以及難點(diǎn)等都標(biāo)注出來，方便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握實驗教學(xué)的所有內(nèi)容，這種模擬實驗?zāi)軌蚨康姆治鲭娏σ约跋到y(tǒng)的性能，加深學(xué)生對相關(guān)實驗內(nèi)容的理解。
5.在線檢測
在電工技術(shù)與電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，還設(shè)置有在線自測題庫，通過ASP技術(shù)管理相應(yīng)的測試題庫，該測試題庫中包含了電工技術(shù)與電子技術(shù)的所有教學(xué)內(nèi)容，測試題目的難度分為高級、中級、初級三個部分，由學(xué)生根據(jù)自己的實際水平，選擇合適的測試題目，ASP技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生選擇的項目，實現(xiàn)對測試題目的快速組合，并且其還具有自動批閱以及分析問題的功能，當(dāng)測試結(jié)束后，該系統(tǒng)能夠自動的將試題的測試結(jié)果，其中包含測試的時間、試題的正確率、答題率以及測試的最終結(jié)果，然后將正確的答案以及答案的解析提供給學(xué)生，幫助學(xué)生加深對測試內(nèi)容的；理解和記憶。
關(guān)鍵詞：
變配電工程；電纜；敷設(shè)；施工技術(shù)
近些年來，10kV電纜在城市配網(wǎng)供電方式中逐漸顯露頭角，發(fā)揮著舉足輕重的作用，擔(dān)負(fù)著城市以及鄉(xiāng)村供電的重?fù)?dān)，但是運(yùn)行的超負(fù)荷導(dǎo)致了10KV配電線路開始出現(xiàn)多種不同的故障，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，影響正常的居民生活，因此，10KV配電工程電纜施工技術(shù)，電纜施工質(zhì)量的好壞直接影響整個供電網(wǎng)絡(luò)的可靠性，與人們正常的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，電力企業(yè)要采取相應(yīng)的技術(shù)措施，不斷提升變配電電纜施工技術(shù)，做好電纜敷設(shè)施工工作，為電纜施工質(zhì)量提供保障。10KV配電工程電纜的施工是一個較為復(fù)雜且耗時的工程，當(dāng)前10KV配電工程電纜施工中依舊存在著很多還未完全克服的技術(shù)問題，因此分析10KV配電工程電纜施工的注意事項，近而在整體上嚴(yán)控電纜施工的質(zhì)量具有重要意義，10KV配電工程電纜的施工質(zhì)量影響著整個電力系統(tǒng)運(yùn)行的質(zhì)量，所以本文就從基本電纜施工的實施全程中，分析施工技術(shù)，提出電纜施工中的注意事項，為變配電工程電纜的施工提供理論依據(jù)。
1電纜敷設(shè)的技術(shù)要求
1．1直埋式電纜敷設(shè)方法
直埋式電纜敷設(shè)方法是指將管道直接埋設(shè)于土壤中的電纜敷設(shè)方式，選擇直埋敷設(shè)的依據(jù)有選擇的路徑是否需要經(jīng)常性開挖，地段是否較為復(fù)雜，電纜是否會受到腐蝕等，如果遇到以上情況，則不宜采用直埋式電纜敷設(shè)方法。直埋敷設(shè)施工要保證電纜溝清潔度、深度以及寬度，要結(jié)合設(shè)計圖與現(xiàn)場實際環(huán)境，明確電纜走向以及路徑，測量電纜長度，在進(jìn)行敷設(shè)工作之前，首先，打掃電纜溝，確使電纜溝內(nèi)無雜物，最好在電纜溝底部鋪上厚度約為100mm的細(xì)沙或軟土，以保證電纜施工的質(zhì)量，根據(jù)線段在電纜溝內(nèi)安置滾輪，直線段處滑輪放在同一直線上，轉(zhuǎn)角滑輪置于線段彎曲處，電纜盤的架設(shè)過程中，主要采用架空電纜盤，采用專門線盤支架，同時確保電纜盤已安裝緊急制動裝置，一定要慎重選擇線盤支架并安裝安全防護(hù)用具。在電纜敷設(shè)的過程中，必須采用下方牽引方式將電纜引入溝內(nèi)，不能從上方牽引，將其安置到電纜溝里面，處理完后回填電纜纜溝，必須達(dá)到一定深度，將土質(zhì)逐層夯實。
1．2電纜溝敷設(shè)方式
電纜溝內(nèi)敷設(shè)電纜?？捎跍蟽?nèi)安置滾輪，安裝好后，將電纜放置在電纜溝底或支架上，且電纜上要捆扎記載線路名稱的銘牌，以便于更好的區(qū)分路線，如有特殊絕緣要求，應(yīng)加一層塑料襯墊，電纜溝內(nèi)金屬支架、金屬護(hù)套及鎧裝層等裝備，除要求特殊絕緣外，應(yīng)全部采用接地裝置，10kV電纜最宜采用并排敷設(shè)方法。確定電纜溝的寬度以深度時，要考慮電纜數(shù)量，電纜溝深度不小于0?8m，溝底平直，電纜溝的上面寬度要放大200mm，要有足夠空間保證人員施工，電纜溝兩側(cè)要錯開安裝間距小于1m的角鐵支架，并進(jìn)行接地，完工后，要進(jìn)行填土，電纜每隔50m或拐彎處要設(shè)立標(biāo)識樁。
1．3橋架敷設(shè)方法
電纜井架、中支架及橋架等都應(yīng)進(jìn)行接地，電纜橋架的轉(zhuǎn)彎半徑不可小于電纜橋架最小允許彎曲半徑的最大值，一般垂直電纜沿墻、柱敷設(shè)，且在每層間同時安裝防火隔板。在進(jìn)行電纜敷設(shè)施工之前，配電技術(shù)人員要嚴(yán)格檢查電纜敷設(shè)的主要路徑及走向，要檢查電纜橋架是否存在問題，保證敷設(shè)安全性。敷設(shè)時要將截面面積大的電源干線留長一點(diǎn)，截面面積小并且長度較短的電纜應(yīng)當(dāng)做好有關(guān)的標(biāo)志牌，避免交叉弄混。在敷設(shè)電纜的過程中應(yīng)當(dāng)盡可能地敷設(shè)電纜的開頭亦或結(jié)尾加以交叉，利于后面的維修和替換電纜。電纜敷設(shè)完工后一定要進(jìn)行有關(guān)的固定工作，對于橫向敷設(shè)的電纜，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定其的開頭、結(jié)尾與轉(zhuǎn)彎的地方，每隔5到10米處固定；傾斜敷設(shè)時，于橋架上每隔2米處固定電纜，還應(yīng)放置密實的耐火板。
1．4地下管道電纜敷設(shè)方式
電纜敷設(shè)以前，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用地老鼠對敷設(shè)管道的通暢水平加以嚴(yán)格檢測，確定是否存有石屑等物品，應(yīng)當(dāng)馬上清理干凈，防止在放置電纜的過程中給其造成一定程度的損害。作業(yè)過程中，在每個檢查井均應(yīng)組織好有關(guān)的專業(yè)人員統(tǒng)一指揮。由于地下區(qū)域的施工環(huán)境通常土質(zhì)不均勻而且受壓較大，需要注意電纜的耐腐蝕性以及抗壓能力，最好選取電纜穿鋼管敷設(shè)
1．5隧道電纜敷設(shè)方式
電纜隧道指的是電纜數(shù)目眾多，能夠提供裝設(shè)和巡視全封閉情形的電纜構(gòu)筑物。電纜隧道中應(yīng)當(dāng)裝設(shè)排水照明設(shè)備，能夠運(yùn)用自然通風(fēng)與機(jī)械通風(fēng)相結(jié)合的通風(fēng)方式。樹枝狀是目前通常采用的隧道中敷設(shè)電纜的主要狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，電纜接頭的數(shù)目會顯著增多，因此在現(xiàn)實作業(yè)過程中，一定要注重接頭的密封性，來保證電纜穩(wěn)定的運(yùn)行。
2變配電網(wǎng)電纜敷設(shè)中的注意事項
2．1合理選取和準(zhǔn)備施工材料
準(zhǔn)備電纜施工的材料時，電纜的施工清單必不可少，對于電纜的型號、橫截面積等基本情況要仔細(xì)查看并記錄，要依據(jù)電纜施工具體情況和環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)備，以便于作業(yè)實施。在進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場前，電纜和其附件一定要在儲存的倉庫中加以科學(xué)的管護(hù)，倉庫要保持干燥且維持在適當(dāng)?shù)臏囟?，保障電纜接頭部位受潮，不可置于太陽下暴曬，避免電纜發(fā)生損壞，影響施工質(zhì)量。
2．2做好相關(guān)的電纜施工檢查
在10KV配電工程電纜施工時要對電纜設(shè)備的基本型號、規(guī)格參數(shù)及絕緣狀況等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查測驗，電纜路徑設(shè)計及原理設(shè)計等要嚴(yán)格的遵守設(shè)計圖紙的要求，并依據(jù)實際情況作出最佳的改進(jìn)，確保電纜設(shè)備的數(shù)量及質(zhì)量符合要求；要定期根據(jù)編號核對電纜的詳細(xì)信息，例如電纜特性、電纜支架、電纜鋪設(shè)路徑等，查看與設(shè)計規(guī)范要求是否吻合，保證用于10KV配電工程施工電纜的完整性。
2．3電纜保護(hù)套的質(zhì)量問題
電纜保護(hù)套的質(zhì)量會影響電纜安全，纜外護(hù)套具有機(jī)械防護(hù)及防水密封作用，且能長期保護(hù)對地絕緣，避免金屬屏蔽護(hù)套接地形成環(huán)流電流電，電纜施工中使用缺陷保護(hù)套，會埋下隱患，使空氣及水分侵入，加速腐蝕金屬護(hù)套或屏蔽層，影響電纜絕緣性。隨著高壓單芯電纜在電纜施工中的普及，電纜外護(hù)套存在的故障越來越多，確保電纜外護(hù)套完整性及密封性對電纜線路的安全運(yùn)行至關(guān)重要，必須高度重視電纜保護(hù)套，保障電纜安全，在電纜外護(hù)套安裝過程中，要嚴(yán)格按照科學(xué)的安裝方法，保正電纜保護(hù)套的質(zhì)量。
2．4重視電力電纜的防潮工作
電纜體系的安全和質(zhì)量問題是保證電力持續(xù)供應(yīng)的關(guān)鍵，如果潮氣、水汽或者水分，經(jīng)由電纜頭或外保護(hù)層進(jìn)入到絕緣層，就極有可能縱向滲透每層，危及電力系統(tǒng)安全，電纜運(yùn)輸、儲存、施工中的敷設(shè)和安裝及后期試驗的各環(huán)中確保電纜端部密封極度良好，敷設(shè)時盡量避免外力作用，敷設(shè)結(jié)束時予以檢測，如有受潮部位，及時處理。
2．5避免電纜機(jī)械性損傷
因電纜外徑較大，對轉(zhuǎn)彎半徑要求也較高，不易操作起，施工過程中，如果存在較大的轉(zhuǎn)彎角度，可能會使導(dǎo)體內(nèi)部受到不易察覺的機(jī)械損傷，即便是檢測其回路電阻亦或進(jìn)行泄漏測驗，也很難找出問題所在，可是運(yùn)行過程中如果損壞處溫度過高，電纜絕緣性能降低，導(dǎo)致事故發(fā)生。所以，電纜作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能防止電纜受到扭力，拐彎亦或預(yù)留電纜的時候，一定要讓電纜呈現(xiàn)出自然彎曲形態(tài)，如此能夠防止造成內(nèi)部機(jī)械損壞。
2．6防止大電流電力電纜導(dǎo)致的渦流故障
現(xiàn)實電力電纜在作業(yè)過程中，運(yùn)用鋼支架亦或架空、鋼質(zhì)保護(hù)管架設(shè)，這樣電纜四周可形成一組閉合電路，都會導(dǎo)致渦流的產(chǎn)生，在電纜鋼絞線與卡子結(jié)合的位置使用絕緣層隔離，可禁止渦流現(xiàn)象。因此，在電力電纜施工時，必須不能使電纜周圍形成閉合同路，嚴(yán)防渦流問題出現(xiàn)，保障施工人員的安全。
3結(jié)束語
綜上所訴，電力企業(yè)要深入認(rèn)識電纜施工，做好敷設(shè)準(zhǔn)備工作，高度重視電纜施工質(zhì)量，提高變配電工程施工過程中技術(shù)含量，依據(jù)工程施工具體情況決定如何開展施工，利用專業(yè)技術(shù)措施有力管控與提高電纜施工品質(zhì)，減小事故的產(chǎn)生概率，推動整個電力項目作業(yè)的順暢進(jìn)行，提高電力系統(tǒng)供電的可靠性、安全性及穩(wěn)定性。
作者：許思邈 單位：四川省送變電建設(shè)有限責(zé)任公司
電子電工技術(shù)是一門專門研究如歌應(yīng)用電子技術(shù)以及電工技術(shù)的專業(yè)課。當(dāng)中電子電工技術(shù)中影響最深的是電子電工實驗，同時電子電工實驗也是這一門課程的核心內(nèi)容，其主要內(nèi)容是加強(qiáng)學(xué)生理論知識的鞏固，并提高學(xué)生的實踐能力。為此，在電子電工實驗室中，一定要具備相關(guān)的元器件以及各種設(shè)備。因為設(shè)備的價錢都是十分昂貴的，而且實驗室的使用次數(shù)也不是很多，進(jìn)而大大減低了設(shè)備的使用率，最終不能滿足一些實驗的要求。這些年來，緊跟著EDA的不斷進(jìn)步，各式各樣的軟件器件以及軟件儀器都在快速發(fā)展，進(jìn)而改變了以往的電子電工實驗手段，當(dāng)中，最為廣泛使用的是EWB。
1 EWB的涵義
EWB是由加拿大交換圖像技術(shù)有限公司研究出來的，同時也稱作電子工作臺模擬軟件。在電子電工實驗中，EWB起到十分重要的輔助作用，特別是在電子實驗以及實驗教學(xué)中，所發(fā)揮的作用是不容忽視的，它不單單提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率的提高，同時也大大為老師提供了方便，并縮短的教學(xué)的時間而提高了教學(xué)的效率。除此之外，EWB還能促使學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識，并能夠及時的提供實驗的結(jié)果。
2 EWB的特點(diǎn)
2.1 使用簡單方便
對于EWB而言，主要是依靠直觀的圖形界面來制定有關(guān)的電路原理圖，同時也能夠在計算機(jī)屏幕上呈現(xiàn)出實驗工作臺，為此，就能很方便的在屏幕上去選擇電路仿真測試的設(shè)備以及繪制線路圖的組件。
2.2 具備豐富的組件庫
對于EWB而言，其所具備的組件都是相對完整的，所能提供組件的數(shù)量也足夠，而且元件庫的種類十分多，其中有模擬集成電路、數(shù)字混合圖書館、數(shù)字集成電路等。與此同時，EWB還能通過操作真實器儀表以及虛擬儀器，保證使用者能夠在仿真的實驗室中應(yīng)用到模擬儀器以及電路仿真儀器。此外，EWB也大大完善了往常的電路分析手段，廣泛應(yīng)用的主要有非線性分析、線性分析、以及電路等。
2.3 涉及范圍廣泛
EWB涉及的范圍十分廣泛，包括了精密的儀表、電子測量儀器、虛擬儀器等工具，而且這是工具都是在電路設(shè)計中不可或缺的。所包括的工具不單單能夠緩解因為組件以及實驗儀器經(jīng)費(fèi)不足所帶來的壓力，同時也能降低材料的損耗，對于學(xué)生而言，能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，不單單活躍了課堂氣氛，同時還促使了學(xué)生對電子電路技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)即使以及實驗操作的了解。
2.4 靈活操作
對于電路實驗而言，應(yīng)用EWB能夠促使操作的方式更加靈活，雖然只是在虛擬中操作，但卻勝似真實的操作。在運(yùn)用電子儀器進(jìn)行測量的時候，能夠在EWB的工具控制面中清晰的顯示測量的結(jié)果。為此，通過應(yīng)用EWB，能夠加快學(xué)生對電路設(shè)計以及電路線圖相關(guān)知識的認(rèn)識，從而促使了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，最終能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生解決問題以及分析問題的能力。
2.5 有效發(fā)現(xiàn)操作中的失誤
在進(jìn)行仿真的時候，EWB能夠有效的發(fā)現(xiàn)操作中的失誤，并在屏幕上顯示出來，為此，學(xué)生能夠在實驗室中設(shè)置不同故障的模擬元件。比如，按照漏電、短路、開路等在操作過程中的具體情況，詳細(xì)的觀察其所出現(xiàn)的故障。同時，學(xué)生能夠通過改變設(shè)計，按照其結(jié)果，靈活的處理程序的不同選項。
3 EWB的功能
3.1 菜單條
在EWB的菜單條中主要包括了六個菜單，即help、window、analysis、circuit、edit、file。其中edit是指刪除、粘貼、復(fù)制、剪切，同時也能把電路圖轉(zhuǎn)換成bmp圖形輸出。而circuit是指對元件的所在位置進(jìn)行不同程度的旋轉(zhuǎn)，并調(diào)整元件參數(shù)的顯示方法。
3.2 工具欄
工具欄是一個快捷鍵，主要是提供經(jīng)常使用的功能，而且不同的快捷鍵都會對應(yīng)菜單條的相關(guān)項，因為兩者所提供的功能是一樣的。
3.3 元件庫
元件庫是指EWB所有的元件，并通過選擇合適的元件制成電路圖。最左邊的元件庫是使用者自定義的，使用者可以把經(jīng)常使用的元件放在里面，從而更加方便使用者。其操作方式就是在元件庫中選擇你所需要的元件，然后把鼠標(biāo)移到該位置并點(diǎn)擊右鍵，選擇Add to Favorites，最后所選擇的元件就會被放到使用者自定義的元件庫中了。
3.4 圖片顯示區(qū)域
圖片顯示區(qū)域是指使用者在這個區(qū)域中對電路圖進(jìn)行編輯以及分析。一般而言，編輯電路圖的方法是：首先打開元件庫，把鼠標(biāo)移動到所要選擇的元件上，按住鼠標(biāo)的左鍵不放，并把所選擇的元件拖到區(qū)域中。然后可以通過運(yùn)用circuit的功能對元件進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。緊接著用鼠標(biāo)雙擊元件選擇屬性，合理的調(diào)整元件的位置，從而制定出合適的電路圖。
4 電子電工技術(shù)定律要熟記
在應(yīng)用EWB操作的過程中，一方面可以熟練的應(yīng)用操作的技巧，合理的對電路中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析以及解決，另一方面可以熟記電子電工技術(shù)的相關(guān)定律。比如基爾霍夫定律，該定律是指電流定律以及電壓定律，同時該定律也是電子電工技術(shù)的基本定律，對于電子電工技術(shù)懂得學(xué)習(xí)具有不可忽視的作用。為此，在應(yīng)用EWB的時候，能夠熟記電子電工技術(shù)中的定律。
第一，在計算機(jī)中打開EWB，進(jìn)入到虛擬的工作平臺，用鼠標(biāo)選擇創(chuàng)建電路，在此處，學(xué)生能夠按照自己的情況進(jìn)行自定義創(chuàng)建。
第二，打來電路的開關(guān)，及時讀取電流表以及電壓表中對于這個電路的電壓和電流的數(shù)據(jù)。
第三，學(xué)生可以隨便改變元件的相關(guān)數(shù)值，同時也可以讀取每一次變換元件后的電流以及電壓的數(shù)據(jù)。
第四，學(xué)生要以多次的電流以及電壓數(shù)據(jù)為關(guān)鍵，并利用EWB中的計算功能進(jìn)行證實，從而促使學(xué)生更好的了解基爾霍夫定律，最終不單單提高了學(xué)生的動手能力，也促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
5 電子電工技術(shù)中EWB的應(yīng)用技巧
對于邏輯電路而言，能夠運(yùn)用不一樣的形式表現(xiàn)不同的邏輯函數(shù)，而且不一樣的形式能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而能夠?qū)壿嬰娐凡扇『侠砜茖W(xué)的分析。對于傳統(tǒng)的電路分析手段而言，在對電路進(jìn)行分析時，所花費(fèi)的時間很長，而且計算的方式比較麻煩，從而不能很好的對實際的問題進(jìn)行分析以及科學(xué)的解決問題。在EWB中，特意研究出邏輯轉(zhuǎn)換儀，通過運(yùn)用邏輯轉(zhuǎn)換儀，能夠簡便的轉(zhuǎn)化不同的形式，從而能夠更快的實現(xiàn)電路設(shè)計的目標(biāo)。以下是對應(yīng)用邏輯轉(zhuǎn)換儀的說明。
第一，點(diǎn)擊EWB，進(jìn)行主界面，然后點(diǎn)擊邏輯轉(zhuǎn)換的按鈕，并運(yùn)用鼠標(biāo)去選擇轉(zhuǎn)換的工具，最后要確保邏輯轉(zhuǎn)換儀正處于工作的狀態(tài)。
第二，在設(shè)置邏輯轉(zhuǎn)化儀的參數(shù)時，要根據(jù)電壓、電流以及電路的實際情況進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)設(shè)置完邏輯轉(zhuǎn)換儀的時候，要設(shè)置邏輯轉(zhuǎn)換儀的輸出數(shù)值，當(dāng)設(shè)置好所有數(shù)值以后，就可以進(jìn)行操作了。
第三，設(shè)置完之后，要按照不同的電路形式，挑選不一樣的邏輯按鈕，進(jìn)而能夠獲得相對應(yīng)的電路。然后利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊邏輯表達(dá)式，最后能夠獲得最簡單的表達(dá)式。
第四，獲得表達(dá)式后，要確保邏輯轉(zhuǎn)換儀和電路的連接是正常的，然后通過輸入不一樣的信號轉(zhuǎn)化表達(dá)式。最后，要通過對邏輯轉(zhuǎn)換儀所輸出的數(shù)值進(jìn)行觀察，并驗證所有在邏輯電路中的函數(shù)，對轉(zhuǎn)換的結(jié)果進(jìn)行合理的判斷。
6 應(yīng)用EWB功能的技巧
EWB的功能能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也能進(jìn)行實踐，通過應(yīng)用虛擬實驗室以及仿真平臺，能夠促使學(xué)習(xí)效果的提高。為了能夠了解EWB各種功能的應(yīng)用技巧，要掌握每一種功能的美容，進(jìn)而能夠很好的應(yīng)用EWB的技巧。
6.1 虛擬儀表的應(yīng)用技巧
在EWB中，設(shè)計虛擬儀表的時候，要按照實際的標(biāo)準(zhǔn)，促使使用者合理的操作儀表、分析問題以及設(shè)計電路。在應(yīng)用EWB進(jìn)行實驗的時候，常用到的虛擬儀表主要有：虛擬電壓表、虛擬電流表、示波器、信號發(fā)生器、萬能表。
因為在設(shè)計儀表時要根據(jù)真實的儀表的使用方法進(jìn)行，為此，在應(yīng)用EWB的時候，所有虛擬儀表的應(yīng)用技巧都要與真實的儀表一致，同時，要在應(yīng)用的過程中，認(rèn)真觀察每一個儀表的數(shù)值范圍，并按照相關(guān)要求在規(guī)定的范圍內(nèi)操作。
6.2 快捷鍵運(yùn)用的技巧
因為EWB是計算機(jī)軟件，所以在應(yīng)用的時候，基本上都需要用到鼠標(biāo)。而且在設(shè)計EWB的時候，因為添加了快捷鍵，所以能夠在應(yīng)用EWB的時候有效的結(jié)合鍵盤和鼠標(biāo)。在利用快捷鍵的時候，因為使用者減少使用鼠標(biāo)，從而能夠促使自身兩只手的有效結(jié)合，從而能夠促使軟件應(yīng)用的效率。但是，在應(yīng)用EWB的時候，因為快捷鍵基本上都是一樣的，為此，使用者要熟記每一種快捷鍵的功能，從而能夠更好避免失誤。
7 結(jié)語
綜上所述，EWB是電子電工技術(shù)教學(xué)的重要輔助工具，通過應(yīng)用EWB，能夠促使電子電工技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。與此同時，對于學(xué)生而言，通過應(yīng)用EWB，能夠把比較復(fù)雜，比較難以理解的電路轉(zhuǎn)化成十分簡便而且具體的電路，進(jìn)而促使了學(xué)生學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的熱情。除此之外，要熟練應(yīng)用電子電工技術(shù)中EWB的應(yīng)用技巧，進(jìn)而有利于培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才。
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2電子電工技術(shù)的主要特點(diǎn)
憑借信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向邁進(jìn)。由于新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新型電子器件顯著提升了傳統(tǒng)電工技術(shù)的使用效率。因此，現(xiàn)代電子電工技術(shù)主要呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點(diǎn)。
2.1集成化特點(diǎn)
電子電工技術(shù)的集成化是指全控型器件依靠多種單元器件的并聯(lián)，全部集成到一個基片上，這與傳統(tǒng)器件有著完全不同的分立方式。這類器件的主要特點(diǎn)是控制功率較大并且可以控制較復(fù)雜的電路。
2.2高頻化特點(diǎn)
電子電工技術(shù)的高頻化，是指器件在實現(xiàn)集成化的同時提高了工作速度。例如，電力晶體管（GTR）能在十千赫茲頻率以下工作，絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）可以在數(shù)十千赫茲以上工作，而金氧半場效晶體管（MOSFET）的工作頻率能達(dá)到幾百千赫茲。
2.3全控化特點(diǎn)
電子電工技術(shù)的全控化主要指全控型器件的自關(guān)斷功能。在半控型普通晶閘管逐漸被替代的情況下，電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中實現(xiàn)了全控化特點(diǎn)，這也是電子器件在功能層面的重大突破。電子器件全控化特點(diǎn)在很大程度上簡化了電路設(shè)計，進(jìn)而提高了器件的工作效率。
2.4高效率化特點(diǎn)
電子電工技術(shù)的高效率化，主要體現(xiàn)在兩個方面，即變換技術(shù)和器件。通過不斷減少器件的導(dǎo)通壓降，可以達(dá)到降低導(dǎo)通損耗的目的。此外，加快器件開關(guān)的升降過程，也可以降低開關(guān)損耗，而采用軟開關(guān)技術(shù)，并處于合理運(yùn)行狀態(tài)下的器件，其運(yùn)行效率可以得到大幅度提高。
3電子電工技術(shù)的作用
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，電子電工技術(shù)不僅承載了傳統(tǒng)電工技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，還嘗試做出一些改變，下面就電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的作用做具體分析。
3.1優(yōu)化電能使用
優(yōu)化電能使用在電力系統(tǒng)中是非常重要的，在確保整個電力系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提下，電子電工技術(shù)通過對電能資源的整合與配置，實現(xiàn)了對電能的大幅度優(yōu)化，這是電子電工技術(shù)在優(yōu)化電能方面的重要價值體現(xiàn)。
3.2實現(xiàn)機(jī)電一體化
機(jī)電一體化是指在安全與穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過全面的電子電工技術(shù)的整合與改造，實現(xiàn)了新型機(jī)電一體化的發(fā)展模式。這不僅是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級過程，更是高端電子科技在新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)中應(yīng)用的重大突破。
3.3墊定了未來發(fā)展方向
機(jī)電設(shè)備在向小型化發(fā)展的同時，電子電工技術(shù)可以促進(jìn)系統(tǒng)響應(yīng)速度的加快，為了達(dá)到這一目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)變頻化和高頻化的技術(shù)研究就是未來發(fā)展的主要方向。
4電子電工技術(shù)的應(yīng)用
目前電子電工技術(shù)在電力系統(tǒng)中的作用不容忽視，其技術(shù)應(yīng)用也越來越廣泛，其中最主要的幾種應(yīng)用包括以下幾個方面。
4.1發(fā)電環(huán)節(jié)
在發(fā)電環(huán)節(jié)，有效利用和改善發(fā)電系統(tǒng)的發(fā)電機(jī)組均涉及到電子電工技術(shù)的實際應(yīng)用。（1）靜止勵磁靜止勵磁普遍運(yùn)用于大型電廠的發(fā)電機(jī)組，通過替代傳統(tǒng)勵磁機(jī)，電子技術(shù)有效地提高了電廠發(fā)電機(jī)組的運(yùn)行效率。（2）變速恒頻勵磁電子電工技術(shù)在水力發(fā)電或風(fēng)力發(fā)電中也同樣擁有廣泛的應(yīng)用，其中水力發(fā)電中水流量和壓力大小影響發(fā)電效率；在風(fēng)力發(fā)電中，風(fēng)速決定發(fā)電的多少。通過電子電工技術(shù)的調(diào)整，使機(jī)組自轉(zhuǎn)速和電流頻率保持一致，進(jìn)而獲得最大效率。（3）機(jī)泵的變頻調(diào)速在高低壓電進(jìn)行互轉(zhuǎn)時，傳統(tǒng)風(fēng)機(jī)水泵變頻器逐漸被變頻機(jī)所替代，變頻機(jī)的引入可以達(dá)到效率的最大化。但目前來看，關(guān)于電子電工技術(shù)在變頻機(jī)的具體使用中還處于摸索階段。（4）太陽能系統(tǒng)作為本世紀(jì)大力推廣的可再生能源，太陽能發(fā)電的同樣需要依賴電子電工技術(shù)的支持，大功率電流轉(zhuǎn)換器就是太陽能發(fā)電的技術(shù)核心，目前美國加州電廠擁有著太陽能發(fā)電的核心技術(shù)。
4.2輸電環(huán)節(jié)
在輸電環(huán)節(jié)中，高壓直流電、柔流電輸電技術(shù)和靜止無功補(bǔ)償器的應(yīng)用均不同程度的涉及到電子電工技術(shù)的應(yīng)用。（1）柔流電輸電技術(shù)；（2）高壓直流電輸電技術(shù)；（3）靜止無功補(bǔ)償器。
4.3配電環(huán)節(jié)
在當(dāng)前配電環(huán)節(jié)中，對于電能的質(zhì)量控制是急需解決的問題。想要提高配電質(zhì)量，對配電系統(tǒng)在電壓、頻率、諧波及非對稱條件上都提出了更高的要求，而電子電工系統(tǒng)在用戶電力技術(shù)上的應(yīng)用，就很好的解決了配電過程中供電的安全性和穩(wěn)定性問題，保證了供電質(zhì)量。
1.1電動車
隨著環(huán)境保護(hù)的理念不斷深入人心，電動車不具有內(nèi)燃機(jī)也不由尾氣排放的特點(diǎn)被許多環(huán)保人士喜愛，電動車的出現(xiàn)某一程度上對于城市空氣質(zhì)量的改善起了巨大的作用。但人們往往著重在于其減少空氣污染的層面上，沒有對電動車對于電磁環(huán)境的影響。美國曾有學(xué)者對內(nèi)燃機(jī)其對電磁環(huán)境的影響做過實驗證明，電磁噪聲會伴隨著汽車的數(shù)量增多呈流線型增加。電動車雖然無內(nèi)燃機(jī)和點(diǎn)火系統(tǒng)，但低電壓驅(qū)動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)都會造成一定的電磁騷擾，這是我們必須要重視的電磁兼容問題。
1.2高壓輸電線路
高壓輸電線路能夠?qū)χ車挛镌斐稍S多方面的電磁干擾，例如電暈、火花放電、工頻電磁場、無源干擾以及地電流等等，而這些電磁干擾都會對周圍的環(huán)境帶來一定的危險性。如果處理不當(dāng)，這些電磁干擾的強(qiáng)度會隨著電壓等級而變化，對電氣設(shè)備提出了較高的電壓要求。
1.3電牽引系統(tǒng)
電牽引系統(tǒng)一般從地面獲取電能，如城市電車、地下鐵道或者輕軌。主要產(chǎn)生的電磁干擾一般包括連續(xù)的電磁噪聲以及一系列的脈沖噪聲。造成電磁環(huán)境的污染。
二、電磁兼容問題解決方法
解決電氣設(shè)備的電磁兼容的首要條件是，找出電磁干擾的發(fā)出來源。一般來說，產(chǎn)生電磁干擾的主要原因可以分為四個方面：電源傳導(dǎo)P(f)干擾、信號傳導(dǎo)S(f)、電磁輻射E(f)、地線傳導(dǎo)G(f)。將各種干擾用統(tǒng)一的N（f）來表示，那么N（f）的值就等于以上四種干擾值之和。電氣設(shè)備的電磁兼容性能主要包括經(jīng)電磁兼容設(shè)計之后設(shè)備增加的電磁兼容門限，以及自身設(shè)備本來所具有的的電磁兼容門限這兩個部分，不同的干擾源對設(shè)備的安全余量的要求也各不相同，因此，對電器設(shè)備要進(jìn)行合理的電磁兼容設(shè)備，保證電氣設(shè)備的電磁兼容參數(shù)在一個合理的范圍之內(nèi)。越早進(jìn)行電磁兼容設(shè)計越好，因為在電氣設(shè)備進(jìn)行電磁兼容設(shè)計初期的設(shè)計手段越多，后期效果越好并且費(fèi)用也越低。電磁兼容設(shè)計的主要目的主要包含三個內(nèi)容，即使得電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾強(qiáng)度低于特定的極限值，電氣內(nèi)部的電路互不干擾，并且能夠?qū)崿F(xiàn)與其功能以及對使得電氣設(shè)備對周邊環(huán)境產(chǎn)生的電磁干擾有一定的抵抗能力。
三、電磁兼容的發(fā)展趨勢
我國對于電磁兼容的研究工作開展的較晚，與發(fā)達(dá)國家有一定的差距，差距主要表現(xiàn)在電磁兼容設(shè)計規(guī)范和管理規(guī)范上的缺乏。近年來，國家對于電磁兼容的關(guān)注逐漸增加，電磁兼容的學(xué)術(shù)地位也逐漸提高，并且成立了電磁兼容的學(xué)術(shù)組織，各地區(qū)引進(jìn)了先進(jìn)的EMS自動測量設(shè)備系統(tǒng)，具備一定的電磁兼容的檢測和試驗的能力。電磁兼容技術(shù)是隨著電氣設(shè)備的不斷發(fā)展所產(chǎn)生的問題應(yīng)運(yùn)而生的，那么它必然隨著現(xiàn)代電子科技不斷的發(fā)展，而有所發(fā)展，城市的電磁能量密度不斷增長，那么所產(chǎn)生的的電磁干擾也會進(jìn)一步增加，會產(chǎn)生一定的電磁環(huán)境污染，因此，電磁兼容技術(shù)發(fā)展趨勢則是嚴(yán)格控制電磁干擾的釋放。與此同時，隨著電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)也和電氣設(shè)備有了交叉學(xué)科，因此基于電子信息系統(tǒng)的TEMPEST技術(shù)也將會是電磁兼容在電氣設(shè)備領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢之一。TEMPEST技術(shù)的主要內(nèi)容的針對電子設(shè)備的電磁干擾問題和信息泄露問題。最后，從電氣技術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，電磁兼容學(xué)科范圍將不斷擴(kuò)張，進(jìn)一步涉及電子技術(shù)等專業(yè)，因為電磁兼容的問題會逐步對電氣設(shè)備周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響，有些專業(yè)學(xué)者則認(rèn)為電磁兼容學(xué)科將會發(fā)展為環(huán)境電磁學(xué)。
現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，電子技術(shù)、電工技術(shù)得到越來越廣泛的應(yīng)用，社會對電子技術(shù)、電工技術(shù)人才的需求也日益迫切，電子技術(shù)和電工技術(shù)同屬電類技術(shù)，而且是知識性、實踐性和專業(yè)性都和很強(qiáng)的實用技術(shù)，學(xué)習(xí)起來有一定難度，如何輕輕松松上手，如何為學(xué)以致用，成為廣大初學(xué)者最關(guān)注的問題。電子技術(shù)是電子專業(yè)課程，是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)和掌握基本的電子技術(shù)知識是必要的?，F(xiàn)結(jié)合電子技術(shù)教學(xué)與實踐，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：
1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式
大部分學(xué)校教學(xué)采取“填鴨式”的教學(xué)方法,課堂上不管學(xué)生是否聽得懂,愿意聽，教師滿堂灌,學(xué)生只能被動地聽,被動接受。因此課堂氣氛沉悶,久而久之,學(xué)生覺得課程枯燥無味，教學(xué)效果可想而知。對于中職學(xué)生來說，教授知識需抓住精髓，抓住要點(diǎn)，不強(qiáng)求全面的知識體系、理論和原理。比如說學(xué)習(xí)電子技術(shù)，首先要先了解一些基本的電路分析知識，但并不是深奧的電路分析，電路結(jié)構(gòu)等，而是在電子技術(shù)上一些常用名詞的定義。如：
(1)什么是電壓？電流？功率？等一些常用電學(xué)物理量的概念及計算方法。
(2)串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的特點(diǎn)及分析。
(3)交流電和直流電的定義及區(qū)別。
(4)二極管、三極管結(jié)構(gòu)和特性
2.掌握常用電子工具的使用方法
電子電工技術(shù)是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要理論功底，還必須有實踐動手操作能力。對于初學(xué)者來說，脫離實踐談理論是徒勞的。當(dāng)然也不必要去學(xué)習(xí)一些高端設(shè)備的使用方法，只需掌握一些常用的、基礎(chǔ)的工具使用。
首先是萬用表的使用：萬用表是電子電工技術(shù)必須掌握的工具，是一種可以測量多種項目的便攜式儀表，在電子電工技術(shù)中主要用來測量電壓、電流和電阻，。在電子元器件選用中，它可用來檢測元器件的好壞或性能優(yōu)劣，屬必備的測量儀表之一。每一位電子技術(shù)工作者都應(yīng)當(dāng)非常熟練地使用它。萬用表有指針式與數(shù)字式倆種。
2.1指針式萬用表
目前市場上指針式萬用表的型號較多，有袖珍式的，也有便攜式的。但其結(jié)構(gòu)不外乎有外殼、表頭、轉(zhuǎn)換開關(guān)、調(diào)零電位器、表筆及其插孔組成。正確使用萬用表是順利進(jìn)行各種測量的前提條件。首先應(yīng)全面了解掌握指針式萬用表的結(jié)構(gòu)及一般性使用保管方法；其次熟悉測量電壓、電流和電阻。
2.2數(shù)字式萬用表
數(shù)字萬用表屬于緊密電子儀器，應(yīng)杯家愛護(hù)，使用前應(yīng)全面了解裝我數(shù)字式萬用表的性能，仔細(xì)閱讀說明書；其次明確測量項目和測量方法。
其次是焊接技術(shù)：主要學(xué)習(xí)手工焊接技術(shù)，使焊接點(diǎn)牢固美觀，滿足工藝要求。要達(dá)到較好的焊接技術(shù)是需要勤加練習(xí)，孰能生巧。首先正確使用電烙鐵，其次應(yīng)熟悉電烙鐵的分類，根據(jù)焊件來選擇，最后能正確使用焊料。電子產(chǎn)品組裝的任務(wù)是在印制電路板上對電子元器件進(jìn)行焊接，焊點(diǎn)的個數(shù)從幾十個到成千上萬個，如果有一個焊點(diǎn)達(dá)不到要求，就要影響整機(jī)的質(zhì)量，因此在焊接操作時應(yīng)注意幾點(diǎn)：
2.2.1焊點(diǎn)的機(jī)械強(qiáng)度要足夠
為辦證被焊件在受到振動或沖擊時不至脫落、松動，因此要求焊點(diǎn)有足夠機(jī)械強(qiáng)度；。
2.2.2焊接可靠，保證導(dǎo)電性能
為使焊點(diǎn)有良好的導(dǎo)電性能，必須防止虛焊。
2.2.3焊點(diǎn)表面要光滑、清潔。
作為電子技術(shù)工作者若能熟練掌握這倆種基本工具對實踐操作是百利而無一害的。
3.常用電子元器件識別與檢測
3.1認(rèn)識常用的電子元器件
認(rèn)識常用元器件是學(xué)習(xí)電子技術(shù)比不可少的。電子元器件并不是說只認(rèn)識它們外形，更要從它們的內(nèi)部性能上了解其本質(zhì)性的東西――參數(shù)。了解它們的分類，結(jié)構(gòu)，原理圖。
3.2常用元器件的檢測方法
元器件的檢測是電子技術(shù)中重要的一項技能， 一般情況下，我們常用萬用表檢測元器件好壞?？雌饋砗唵危僮髌饋磉€是有一定難度的。它綜合了電子元器件的工作原理和萬用表的使用方法。因此，在學(xué)習(xí)元器件工作原理和萬用表使用方法的時候，一定要記住每一個元器件的參數(shù)、正常工作條件和萬用表的使用注意事項，只有在掌握了這些知識的前提下，才能正確檢測元器件的好壞。
4.學(xué)會作圖和識圖
電路圖又稱作電路原理圖，是一種反映無線電和電子設(shè)備中各元器件的電氣連接情況的圖紙。通過對電路圖的分析和研究，就可以了解電子設(shè)備的電路結(jié)構(gòu)和工作原理。因此識圖是學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的一項重要內(nèi)容。怎樣才能盡快學(xué)會看懂電路圖呢？這需要對電路圖的構(gòu)成要素有一個基本的了解，熟悉組成電路圖的各種符號，了解并掌握各種元器件的性能特點(diǎn)和基本要求，掌握電路圖的一般畫法規(guī)則。
4.1作圖
一張完整的電路圖是由若干要素構(gòu)成的，這些要素包括圖形符號、文字符號、連線以及注釋字符等。為了準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)無線電和電子設(shè)備的電路結(jié)構(gòu)，使看圖者能夠準(zhǔn)確、方便地理解電路圖的內(nèi)容，繪制電路圖時除了要使用規(guī)定統(tǒng)一的圖形符號和文字符號外，還應(yīng)遵循一定畫法規(guī)則。
4.2識圖
分析電路圖，應(yīng)遵循從中整體到局部、從輸入到輸出、化整為零、聚零為整的思路和方法。用整機(jī)原理指導(dǎo)具體電路分析、用具體電路分析詮釋整機(jī)工作原理。
4.2.1搞清楚電路圖的整體功能和主要技術(shù)指標(biāo)
4.2.2判斷出電路圖的信號處理流程方向
4.2.3以主要元器件為核心將電路圖分解為若干個單元
4.2.4分析主通道的基本功能及其相互接口關(guān)系
4.2.5分析輔助電路的功能及其與主電路的相互關(guān)系
4.2.6分析直流供電電路
4.2.7分析各單元電路的工作原理
5.培養(yǎng)興趣，敢于動手，大膽實踐
學(xué)習(xí)電子專業(yè)應(yīng)從培養(yǎng)興趣做起，讓興趣成為敲門磚，興趣是學(xué)好電子技術(shù)的捷徑。通過學(xué)習(xí)電子技術(shù)組織學(xué)生進(jìn)行電子制作比賽，如電子琴、聲控開關(guān)、閃爍燈等。課余可以鼓勵學(xué)生閱讀《電子報》、《無線電》等電子雜志，豐富實踐操作知識。養(yǎng)成動手習(xí)慣，提高制作水平，對培養(yǎng)興趣有極大的幫助。更要多和同學(xué)交流，加入電子制作群或論壇，互相交流成功經(jīng)驗，從中得到更簡單更有趣的制作方法。
6.善于總結(jié)，積累資料
電子技術(shù)是需要不斷總結(jié)提高的。在學(xué)習(xí)實踐中，一定要善于總結(jié)，多做筆記，將每次實踐心得，技巧，關(guān)鍵點(diǎn)，失誤點(diǎn)記好，注意積累資料，多閱讀一些電子報刊，隨時將看到的元器件使用、性能，電路分析等技巧收集起來。
電子技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，但只要你肯下苦功，勤于用腦動手，方法得當(dāng)，就一定能登上電子技術(shù)的殿堂?！?/p>
【參考文獻(xiàn)】
［1］石生.電路基本分析.高等教育出版社.2000.
2EMC問題對策原則及措施
找出電氣設(shè)備、電工產(chǎn)品等各種電磁干擾是解決EMC問題的第一步，也是提高電產(chǎn)品可靠性的關(guān)鍵。宏觀上看電磁干擾主要來自四個方面，箭頭為雙向箭頭，即任何一種電氣設(shè)備都肯能會產(chǎn)生或者接受EMC信號，并且還會傳輸給其他設(shè)備。電磁干擾的四個方面主要是：電磁輻射（Ef）、信號傳導(dǎo)S（f）、電源傳導(dǎo)（Pf）以及干擾地線傳導(dǎo)（Gf）。電磁干擾與信號發(fā)出的頻率相關(guān)，因此我們可以把干擾當(dāng)作頻率的函數(shù)，為便于分析，各種干擾統(tǒng)一用（Nf）來表示（Nf）=E（f）+（Sf）+（Gf）+P（f）（1）若電氣設(shè)備的電磁兼容性為EM（Cf），則可用評價不等式給出EM（Cf）≥N（f）+A（2）式中A———設(shè)備滿足電磁兼容要求的安全余量EM（Cf）實際由兩部分組成EM（Cf）=EMC（1f）+EMC2（f）（3）EMC（1f）表示設(shè)備自身具備的電磁兼容門限，EMC（2f）表示經(jīng)電磁兼容設(shè)計后設(shè)備增加的那部分電磁兼容門限。由式（2）及（3）可以得到EMC（2f）EMC（2f）≥（Nf）-EMC（1f）+A（4）不同的干擾源對安全余量A的要求也不同，A=6～8d（B傳導(dǎo)干擾）、A=8～10d（B輻射干擾），EMC（2f）也被稱為干擾噪聲衰減系數(shù)。我們可以根據(jù)式（5）定量作依據(jù)來進(jìn)行EMC設(shè)計。除了對電工設(shè)備的電磁干擾來源進(jìn)行設(shè)計以外，還可以分析電磁兼容，預(yù)測EMC的可兼容性設(shè)計模型。在混合電路中，仿真電路通過的前提下，必須考慮到電磁兼容達(dá)標(biāo)與否，如果沒有達(dá)標(biāo)則血藥對其進(jìn)行修改調(diào)整電磁發(fā)射，以及重新選擇設(shè)備器件。對電工設(shè)備的干擾源及接收器預(yù)測以，主要的電路途徑結(jié)合分析后，即可對電磁兼容通過電腦輔助設(shè)計模型。
3EMC動向
在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時，電工設(shè)備、產(chǎn)品的開發(fā)越來越多的領(lǐng)域涉及到EMC問題。由于考慮到EMC問題，在其約束下電子系統(tǒng)的設(shè)計顯得更為復(fù)雜，電工產(chǎn)品也面臨著同樣的問題。在目前的文獻(xiàn)研究中提出首先在固定的電磁環(huán)境下所研發(fā)的系統(tǒng)必須性能良好，第二該系統(tǒng)必須符合EMC標(biāo)準(zhǔn)。目前EMC的應(yīng)用向各個領(lǐng)域開始擴(kuò)展，相關(guān)的新理論、新技術(shù)也不斷呈現(xiàn)。目前EMC干擾消除的方法是使用自適應(yīng)性預(yù)測器（ALP），ALP主要是通過控制移動通信中的碼分多址（CDMA）中的BPSK窄帶干擾從而達(dá)到避免感染的目的當(dāng)然現(xiàn)在很多單位都在研制關(guān)于降低計算輻射的技術(shù)。另外隨著不斷深入分析電磁危害，對EMC的精確測試引起越來越多的人關(guān)注。
