時(shí)間：2022-06-25 19:33:40
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摘要 本文探討了開展以三維實(shí)體造型為核心的現(xiàn)代工程制圖研究性學(xué)習(xí)必要性，設(shè)計(jì)了“形體構(gòu)造分析”、“調(diào)查典型零件”以及“產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)”三個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案，期望能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。
關(guān)鍵詞 三維實(shí)體造型
現(xiàn)代工程制圖
研究性學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)方案
【Keywords】Overall optimization; drawing; innovation; talent cultivation
【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0005-02
針對傳統(tǒng)工程制圖教學(xué)中課程內(nèi)容獨(dú)立、單一,未有效與工程應(yīng)用、設(shè)計(jì)創(chuàng)新相聯(lián)系等問題,以及結(jié)合我校區(qū)級精品課程建設(shè)《現(xiàn)代工程制圖》的教學(xué)實(shí)踐,把現(xiàn)代工程制圖內(nèi)容與創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容整體優(yōu)化,并結(jié)合教材、創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識庫、網(wǎng)站、課件等多種教學(xué)資源建設(shè),整體優(yōu)化現(xiàn)代工程制圖教學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)模式,保持基礎(chǔ)性與綜合性相互融合,開創(chuàng)性的將三維制圖設(shè)計(jì)過程、創(chuàng)新思維形成機(jī)理、工程應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)三方相互集成協(xié)同,通過多種平臺建設(shè)相互促進(jìn),使學(xué)生工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力大為提高,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1構(gòu)建 “創(chuàng)意、構(gòu)形、設(shè)計(jì)”相漸進(jìn)的基于現(xiàn)代制圖的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
科學(xué)合理的課程內(nèi)容體系是工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保證。突破傳統(tǒng)課程獨(dú)立、單一專業(yè)方向的思維, 將工程制圖課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與工程設(shè)計(jì)的綜合性相互融合,創(chuàng)新設(shè)計(jì)全面滲透入教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.1創(chuàng)建了科學(xué)清晰的現(xiàn)代制圖創(chuàng)新能力培養(yǎng)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)
將當(dāng)前企事業(yè)廣泛應(yīng)用的三維CAD設(shè)計(jì)軟件引入教學(xué)中,增加并融合了構(gòu)形設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、三維實(shí)體建模、工程模擬優(yōu)化等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)內(nèi)容或環(huán)節(jié),并建立其能力培養(yǎng)的拓補(bǔ)圖(如圖1所示)。利用三維制圖表達(dá)創(chuàng)意,利用三維數(shù)字化設(shè)計(jì)表達(dá)實(shí)踐應(yīng)用,通過CAE的模擬優(yōu)化,最后到科技制作與實(shí)踐,強(qiáng)化創(chuàng)新設(shè)計(jì)的綜合性,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“思維創(chuàng)意構(gòu)形設(shè)計(jì)三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程優(yōu)化設(shè)計(jì)工程應(yīng)用創(chuàng)新”的能力培養(yǎng)體系,實(shí)現(xiàn)了從創(chuàng)意思維到工程實(shí)踐應(yīng)用的科學(xué)訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)。
1.2圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行多元化教材建設(shè),建立了創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識庫。 根據(jù)教師多年教學(xué)實(shí)踐以及三維CAD在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,由課題主要成員結(jié)合教師長年一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主編并出版教材及課件兩套,并開發(fā)了配套電子課件、習(xí)題集和習(xí)題集答案。基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,建立了《現(xiàn)代工程制圖》精品課程網(wǎng)站及課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站一套。編輯整理了構(gòu)形設(shè)計(jì)案例和高年級學(xué)生三維創(chuàng)意案例作品,并經(jīng)過教師按教學(xué)組織進(jìn)行分類,有選擇進(jìn)行使用。這些高年級學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)成果對激發(fā)低年級學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了很好作用。形成了集“教材、課件、網(wǎng)站、案例庫”為一體的,面向工程,啟發(fā)創(chuàng)新,匯聚創(chuàng)意的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的多元化的立體教材群,且創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識庫的更新與生長隨著學(xué)生參與的屆數(shù)增多,將呈級數(shù)增長,形成創(chuàng)新的充滿活力的良性和長效的建設(shè)機(jī)制。
1.3通過跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方法,綜合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
實(shí)訓(xùn)采用跨學(xué)科的自主學(xué)習(xí)方式,根據(jù)實(shí)訓(xùn)目標(biāo),采用“提出問題—學(xué)生查閱工具資料—分組討論—分階段匯報(bào)—教師總結(jié)”五段式跨學(xué)科訓(xùn)練方法,將獨(dú)立的工程制圖與設(shè)計(jì)專業(yè)知識通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)目標(biāo)串成整體知識鏈,觸類旁通。有效的鍛煉了學(xué)生文獻(xiàn)檢索、歸納總結(jié)、綜合理解、邏輯推理、口頭表達(dá)等綜合能力,同時(shí)形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。如在工程制圖測繪里,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)物和二維圖,對其進(jìn)行三維建模和結(jié)構(gòu)認(rèn)識與改進(jìn)。
2建立“創(chuàng)意驅(qū)動—三維貫通—實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化—學(xué)研提升”四層遞進(jìn)式創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)
2.1構(gòu)形設(shè)計(jì)與表達(dá),激發(fā)創(chuàng)意。創(chuàng)意雖然是以“靈感”的面貌出現(xiàn),卻不可能憑空產(chǎn)生,我們說“工程制圖是工程師的交流語言”,構(gòu)形設(shè)計(jì)與表達(dá)可為學(xué)生的創(chuàng)意提供依附和表達(dá)。只要有方法,每個(gè)人的創(chuàng)意都可以源源不絕。和其他的專業(yè)技能一樣,創(chuàng)意能力也同樣需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過構(gòu)形設(shè)計(jì)與表達(dá),捕捉住學(xué)生瞬間即逝的創(chuàng)意,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新火花的匯聚。如學(xué)生針對98年雪災(zāi)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)出了電纜機(jī)械除冰裝置,通過與指導(dǎo)老師多次交流,最終設(shè)計(jì)得獲國家發(fā)明專利授權(quán)。
2.2三維工程化模擬設(shè)計(jì),貫通創(chuàng)意。通過利用三維建模軟件的測繪逆向,建構(gòu)求解,構(gòu)形模擬,數(shù)值校核等手段,虛擬貫通了零散的創(chuàng)意火花,學(xué)生的創(chuàng)新激情高漲,通過三維模擬分析,反復(fù)修正,最終得到結(jié)構(gòu)合理,工程相關(guān),極富附加值的三維創(chuàng)意產(chǎn)品。如工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例庫里的所有作品都走過了虛擬工程實(shí)踐,深度激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新激情。如課題組教師指導(dǎo)的校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)共計(jì)8人次
2.3模擬設(shè)計(jì)的試制與實(shí)踐,再現(xiàn)創(chuàng)意。實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ),將三維創(chuàng)意模擬產(chǎn)品經(jīng)挑選后進(jìn)入樣機(jī)試制,再經(jīng)過方案論證、材料選擇、試驗(yàn)工藝和跑市場、降成本等多重磨練下,創(chuàng)意變成了樣機(jī),工程能力、交流能力、創(chuàng)造能力實(shí)質(zhì)性的顯著提高。據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐,在每一屆的學(xué)生中,有超過20%的學(xué)生自主創(chuàng)意最后試制成了樣機(jī),較好的實(shí)現(xiàn)了最初的創(chuàng)意。
中圖分類號：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
1 總圖設(shè)計(jì)質(zhì)量重要性
總圖設(shè)計(jì)質(zhì)量影響著工程的整體質(zhì)量，總圖設(shè)計(jì)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，總圖設(shè)計(jì)影響工程的布局和成本。項(xiàng)目工程在施工之前要做的準(zhǔn)備工作很多，對現(xiàn)場的勘察、城市建筑的規(guī)劃、工藝流程的安排、水文地質(zhì)探究等?？倛D設(shè)計(jì)主要涉及以上內(nèi)容，好的總圖設(shè)計(jì)可以合理安排工程布局，為施工打下良好的基礎(chǔ)，保證工程的質(zhì)量?？倛D設(shè)計(jì)對工藝流程、運(yùn)輸方式、運(yùn)輸路徑等進(jìn)行選擇，科學(xué)的總圖設(shè)計(jì)能選擇合理的工藝流程，最佳的運(yùn)輸方式和途徑，減少資源浪費(fèi)的同時(shí)還能節(jié)約成本。其次，總圖設(shè)計(jì)影響環(huán)境保護(hù)。從環(huán)境的角度出發(fā)，總圖設(shè)計(jì)也是一種環(huán)境設(shè)計(jì)。總圖設(shè)計(jì)根據(jù)工程的性質(zhì)及功能選擇施工地，對周圍環(huán)境進(jìn)行了解，在設(shè)計(jì)過程中要充分考慮到空氣污染、排水污染、土壤污染、噪聲污染等問題，設(shè)計(jì)出解決方案，最大限度的保護(hù)生態(tài)環(huán)境。最后，總圖設(shè)計(jì)影響工程功能的實(shí)現(xiàn)。工程建設(shè)的最終目的是實(shí)現(xiàn)其功能，因此，總圖設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)工程的功能。不同工程項(xiàng)目的總圖設(shè)計(jì)要考慮的因素不同，例如水泥廠建筑設(shè)計(jì)，總圖設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之前必須了解水泥工業(yè)生產(chǎn)的工藝流程，掌握水泥生產(chǎn)過程中的各個(gè)工序及原料、中間物料、成品的性質(zhì)，掌握成品運(yùn)輸要求及方式等，只有對整個(gè)水泥工程熟悉掌握才能結(jié)合各方面因素進(jìn)行總圖設(shè)計(jì)?？倛D設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響工程功能的實(shí)現(xiàn)。
2 影響總圖設(shè)計(jì)的相關(guān)因素
2.1 工程場地因素
工程地點(diǎn)的地質(zhì)、地形分析是總圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，有的施工地點(diǎn)地形復(fù)雜影響總圖設(shè)計(jì)分析，例如山脈地區(qū)，地勢陡峻、河流深切等。復(fù)雜的地形、地質(zhì)為總圖設(shè)計(jì)帶來難度，需要考慮的因素非常多。此外，在地形、地質(zhì)相對簡單的場地，也要對場地周圍的建筑物、交通、管道、植被、農(nóng)田、水塘等條件進(jìn)行綜合分析，避免影響總圖設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
2.2 環(huán)境因素
環(huán)境因素主要是生態(tài)保護(hù)因素和氣候因素兩方面，首先，生態(tài)保護(hù)因素。如今全球的生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)是世界共同的聲音，因此無論什么工程項(xiàng)目都要考慮生態(tài)環(huán)境保護(hù)?？倛D設(shè)計(jì)過程中要充分考慮生態(tài)環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。例如：電廠項(xiàng)目總圖設(shè)計(jì)中，如果不對其進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，那么電廠建設(shè)會對土壤、水體、地形和大氣造成破壞。電廠建設(shè)會引起地面土壤的粗糙化，雖然減少了水土流失，但物料沉積會造成地面上升。電廠建設(shè)中排水設(shè)計(jì)不合理會污染地下水，對周圍水體及生物造成一定危害。其次，氣候因素主要是工程地點(diǎn)的氣候環(huán)境，這一因素影響相對較小，但是也不容忽視，要結(jié)合實(shí)際氣候特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)方案。
2.3 總圖設(shè)計(jì)工具
總圖設(shè)計(jì)要依靠設(shè)計(jì)軟件和人，設(shè)計(jì)軟件落后會影響總圖設(shè)計(jì)的質(zhì)量。當(dāng)前，國內(nèi)常用的設(shè)計(jì)軟件為AutoCAD、天正建筑設(shè)計(jì)軟件等，這些軟件可以模擬施工場地的現(xiàn)狀，生成地表模型。軟件通過實(shí)際勘察的結(jié)果繪制圖形，將平面上的點(diǎn)立體化，實(shí)現(xiàn)一定的三維立體效果。但是，軟件不能實(shí)現(xiàn)小的細(xì)節(jié)的地方，對豎向設(shè)計(jì)方案不能優(yōu)化處理，影響總圖設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
2.4 設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)
總圖設(shè)計(jì)涉及內(nèi)容廣泛，綜合了各種學(xué)科，是一項(xiàng)綜合性高、要求嚴(yán)格、難度大的工作，因此對設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)要求也非常嚴(yán)格。當(dāng)前，我國的設(shè)計(jì)人員參差不齊，高低不等。大多數(shù)設(shè)計(jì)人員只具備基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)，但面對復(fù)雜的影響因素，各種各樣的工程總圖設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，對于不同類型的工程設(shè)計(jì)，如水泥廠、發(fā)電廠等功能性強(qiáng)的設(shè)計(jì)更需要專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，針對實(shí)際需要優(yōu)化設(shè)計(jì)流程，保質(zhì)保量完成工作。
3 有效處理總圖設(shè)計(jì)影響因素分析
3.1 科學(xué)平面布局
面對地勢復(fù)雜、地質(zhì)多樣的工程場地設(shè)計(jì)嚴(yán)格謹(jǐn)慎，若通過實(shí)際勘察無法完成設(shè)計(jì)工作，應(yīng)變換思路，改變設(shè)計(jì)理念，轉(zhuǎn)換思維定式，打開思路，尋求新的設(shè)計(jì)方案。變換設(shè)計(jì)思路的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際，經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證探索出更安全、更科學(xué)、更經(jīng)濟(jì)、更合理、更實(shí)際可行的方案。對于地形、地勢簡單的場地要實(shí)際考察各方面因素，要明確分析場地在區(qū)域中的位置關(guān)系、地位和作用?？倛D設(shè)計(jì)體現(xiàn)政策性、科學(xué)性、先進(jìn)性、綜合性、經(jīng)濟(jì)性，達(dá)到環(huán)境效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益三大目標(biāo)。此外，工程設(shè)計(jì)必須滿足衛(wèi)生、安全等技術(shù)規(guī)范和規(guī)定的要求，建、構(gòu)筑物之間的間距，應(yīng)按日照、通風(fēng)、防火、防震等要求與節(jié)約用地的原則綜合考慮。
3.2 加強(qiáng)環(huán)保理念
環(huán)境保護(hù)理念必須重點(diǎn)體現(xiàn)在總圖設(shè)計(jì)當(dāng)中，特別是對土壤和水體的保護(hù)，排水、排污系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理。對地形復(fù)雜的地方應(yīng)特別設(shè)計(jì)，按照地形特點(diǎn)安排排污系統(tǒng)。工程功能性質(zhì)也應(yīng)考慮在環(huán)保設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，對易產(chǎn)生污染的工程應(yīng)多加入環(huán)保設(shè)計(jì)。此外，針對氣候因素，總圖設(shè)計(jì)應(yīng)考慮當(dāng)?shù)貧夂驐l件，對工程的整體布局和平面構(gòu)造進(jìn)行科學(xué)安排，建筑物的朝向應(yīng)合理選擇，例如寒冷地區(qū)應(yīng)避免西北方向風(fēng)雪和風(fēng)沙的侵襲，炎熱地區(qū)避免西曬，并有利于自然通風(fēng)。
3.3 優(yōu)化總圖設(shè)計(jì)工具
更新總圖設(shè)計(jì)軟件，優(yōu)化設(shè)計(jì)模型，將細(xì)節(jié)特點(diǎn)體現(xiàn)在模型當(dāng)中，完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)方案。軟件更新中應(yīng)加入各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容和規(guī)程，方便設(shè)計(jì)人員從中了解工程專業(yè)知識，隨時(shí)調(diào)用各類相關(guān)規(guī)范、規(guī)程，可以增加圖庫及更新規(guī)范內(nèi)容，并在單位內(nèi)部使用方案評審系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)審核，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。
3.4 強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員素質(zhì)
增強(qiáng)設(shè)計(jì)人員素質(zhì)是提高總圖設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)人員除了具備基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)外，還要對各個(gè)工程性質(zhì)、功能進(jìn)行全面了解，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)定期進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化各方面能力，通過互相交流提高能力。對于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)而言，完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)后，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行案例討論，對需要注意的地方加以強(qiáng)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)能力，形成設(shè)計(jì)特色。
結(jié)語
綜上所述，總圖設(shè)計(jì)受多種因素限制，需要綜合考慮各方面要素，加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員與各個(gè)專業(yè)人員的交流，實(shí)現(xiàn)總圖設(shè)計(jì)的全面提高和發(fā)展?？倛D設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，更能夠促進(jìn)生態(tài)保護(hù)，提高環(huán)境效益。
0.前言
混凝土是現(xiàn)代工業(yè)與民用建筑實(shí)施工程中的主要建筑材料，混凝土質(zhì)量好壞將直接影響到建筑結(jié)構(gòu)的安全性。工民建中的民用住宅、辦公樓（梁、板、拄、基礎(chǔ)）、水工建筑中的廠房（基礎(chǔ)、梁、板、柱）、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程建筑物的結(jié)構(gòu)安全和防滲等絕大多數(shù)由混凝土和鋼筋混凝土承擔(dān)，混凝土施工的工藝水平、施工隊(duì)伍的素質(zhì)、原材料的質(zhì)量等因素是決定工業(yè)與民用建筑混凝土質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。影響混凝土質(zhì)量的因素有：原材料、機(jī)械設(shè)備、生產(chǎn)工藝和組織管理等。建筑施工企業(yè)必須將強(qiáng)混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量控制和管理以確保工程的質(zhì)量。本文主要從混凝土的生產(chǎn)過程和工藝進(jìn)行分析，討論如何加強(qiáng)混凝土在現(xiàn)代建筑工程中的質(zhì)量控制。
1.混凝土工程工程簡介
在土建施工中，混凝土工程一般都是鋼筋和混凝土結(jié)合使用作為結(jié)構(gòu)建筑，一般很少不用到鋼筋的混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋主要指鋼筋混凝土用的鋼材和預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土用鋼材。在土建工程中一般用到的鋼筋按直徑大小分為鋼絲、細(xì)細(xì)鋼筋、中粗鋼筋和粗鋼筋。鋼筋混凝土工程主要包括混凝土的制作、運(yùn)輸、澆灌和養(yǎng)護(hù)的施工流程，每一個(gè)流程都是相互關(guān)聯(lián)的，如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響到整個(gè)土建工程的質(zhì)量。隨著近年來混凝土外加劑的發(fā)展，為我們提供了不同性能的混凝土，改善了混凝土的質(zhì)量。
混凝土的必須按照國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《普通混凝土配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》JGJ55的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行生產(chǎn)其混凝土的輕度等性能必須滿足該工程的設(shè)計(jì)要求?；炷恋闹谱饕裱?jīng)濟(jì)合理的原則。
2.對影響混凝土質(zhì)量因素的控制
影響混凝土質(zhì)量的因素有很多，大致可以分為：混凝土使用的原材料、施工工藝、機(jī)械設(shè)備、組織管理和環(huán)境影響。
2.1原材料的控制。
要實(shí)現(xiàn)混凝土質(zhì)量的控制首先要控制混凝土的原材料?；炷恋脑牧弦话阌兴?、砂子、石子和水組成，如果需要特定性能還需要加入外加劑和摻合料。
1）水泥是混凝土的重要原材料之一，直接關(guān)系到混凝土的性能，起到主導(dǎo)和關(guān)鍵作用，水泥在施工前必須要對性能做測試，檢查合格之后才可以作為施工的原材料。將不同型號、不同廠家和不同批次的水泥分開存放，在施工過程中，不同的水泥禁止混合使用。為了確保水泥的體積安定性，國家對于水泥給出相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：水泥中的游離氧化鎂含量低于5%，三氧化硫的含量低于3.5%。對于不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水泥不得使用。對于大體積的混凝土工程要選用低水化熱水泥和水泥細(xì)度小的材料，水泥細(xì)度小有利于水化反應(yīng)的發(fā)生。一般評價(jià)混凝土的質(zhì)量是以它的強(qiáng)度為基準(zhǔn)，所以水泥的選用十分重要。
2）骨料因素。骨料主要包括石子和砂子。在骨料的使用前必須要有提供廠商的檢驗(yàn)報(bào)告和施工人員進(jìn)行復(fù)查。砂子復(fù)查的項(xiàng)目主要是篩分、含泥量和泥塊含量，石子主要復(fù)查篩分、含泥量、泥塊含量和壓碎指標(biāo)。對于一些特定性能要求的混凝土還需要做具體的實(shí)驗(yàn)和檢查。需要注意的是限制骨料的有害雜質(zhì)，這些有害雜質(zhì)粘附在骨料的表面，影響水泥和骨料的粘合。直接降低混凝土的質(zhì)量，同時(shí)還增加用含水量，增加混凝土是收縮時(shí)間。
3）混凝土的用水。對于混凝土用水的要求：不影響混凝土的易和性和凝固；不影響混凝土的強(qiáng)度；不會加快腐蝕混凝土中的鋼筋。對于污水和工業(yè)廢水不得用于混凝土施工中?；炷恋挠盟甈H值為7最佳，根據(jù)化學(xué)常識我們知道酸堿度較大或者較小時(shí)候化學(xué)反應(yīng)速率加快。
4）外加劑的使用。為了滿足混凝土的某些特定性能，往往在混凝土調(diào)制過程中加入外加劑改變性能。外加劑可以提高混凝土的抗凍性、減少凝結(jié)時(shí)間和提高混凝土的強(qiáng)度等。GB8076-87對于外加劑產(chǎn)品做了明確要求：產(chǎn)品名稱及型號，出廠日期，主要特性及成分，使用范圍及適宜摻量，性能檢測合格證，貯存條件及有效期，使用方法及注意事項(xiàng)。在外加劑使用時(shí)先通過試驗(yàn)確定最佳摻和量。缺少任何一項(xiàng)的外加劑禁止使用。
5）混凝土的配比是制作混凝土的基礎(chǔ)。對于原材料根據(jù)土建工程的設(shè)計(jì)要求，選擇合理的配比能夠充分地保護(hù)混凝土的和易性。實(shí)際操作過程中試驗(yàn)出不同的配比，從滿足工程的需要選擇一個(gè)合適的配比，根據(jù)不同施工階段隨時(shí)實(shí)驗(yàn)選擇最佳的混凝土配比。
2.2機(jī)械設(shè)備的影響。
合理正確地使用施工設(shè)備是保證工程質(zhì)量的前提。在混凝土制作過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的操作實(shí)現(xiàn)機(jī)械化配套，實(shí)現(xiàn)人機(jī)固定，專人專崗的操作管理制度。同時(shí)為保證機(jī)械設(shè)備的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，定期對設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，延長設(shè)備的使用壽命，間接降低工程成本。
2.3 組織和管理對于混凝土質(zhì)量的影響。
這看似對與混凝土的質(zhì)量控制毫無關(guān)系，，但在施工中的作用比較明顯。組織管理要求管理人員對于施工流程的監(jiān)督和控制，掌控施工進(jìn)度和物料人員的安排工作。對于每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要做好相關(guān)記錄和糾正，必要時(shí)對施工人員做專業(yè)的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。合理安排施工進(jìn)度，提前完工對混凝土的質(zhì)量可能達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，延期會對工程承包方造成損失。做好施工的組織和管理的作用相當(dāng)重要，是施工過程中對混凝土質(zhì)量控制的最直接的手段。
2.4 施工工藝對混凝土質(zhì)量的影響。
混凝土的施工工序一般是：先投放砂子接著水泥最后是石子，確保水泥處于石子和砂子之間，然后加水?dāng)嚢?。整個(gè)過程中放置水泥吸水結(jié)塊。如果有摻合劑則需要將摻合料和水泥混合之后一起放入攪拌機(jī)，或者摻合劑與水混合稀釋加入大攪拌機(jī)中。如果加入摻合劑，混凝土在攪拌機(jī)的攪拌時(shí)間也要相應(yīng)地增加50%-100%，確保原料的均勻。攪拌時(shí)間的長短也是會影響混凝土質(zhì)量，時(shí)間過短，混凝土攪拌不均勻，性能相應(yīng)地降低，時(shí)間過長，不僅降低效率，還會使混凝土和易性降低甚至出現(xiàn)分層離析現(xiàn)象。在混凝土的運(yùn)輸和澆灌流程必須連續(xù)進(jìn)行，必須在混凝土初凝之前做好澆灌環(huán)節(jié)，在最短的時(shí)間之內(nèi)完成澆灌工作。在運(yùn)輸過程保持混凝土平穩(wěn)運(yùn)輸，防止出現(xiàn)分層離析等初凝現(xiàn)象。如果在澆灌前混凝土出現(xiàn)分層離析的現(xiàn)象則需要在澆灌前進(jìn)行二次攪拌，對于已經(jīng)凝固的材料必須報(bào)廢處理，禁止將不合格的原料用于施工當(dāng)中。在混凝土是凝固壓強(qiáng)大于1.2MPA才可以進(jìn)入下一施工環(huán)節(jié)。革新施工工藝對于提高混凝土質(zhì)量有著十分重要的作用。所以促使我們在傳統(tǒng)的施工工藝上研發(fā)新的施工工藝。
2.5 施工環(huán)境對混凝土質(zhì)量的影響。
環(huán)境因素主要考慮的是氣候和施工現(xiàn)場環(huán)境。科學(xué)研究表明在0度水化反應(yīng)基本停止，-2度混凝土內(nèi)部的游離水出現(xiàn)結(jié)冰，這會嚴(yán)重影響混凝土質(zhì)量，如果溫度過分高，會加快混凝土的硬化速度和不利于混凝土的養(yǎng)護(hù)工作開展，水泥顆粒的結(jié)晶時(shí)間不足導(dǎo)致混凝土缺乏足夠的粘力進(jìn)而是混凝土的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。
3.混凝土質(zhì)量的驗(yàn)收依據(jù)
中圖分類號：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
引言：土木工程施工工藝復(fù)雜，施工辦法多種多樣，質(zhì)量管理制度也是種類繁多，只有進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的分析，結(jié)合土木工程的特點(diǎn)，進(jìn)行施工質(zhì)量管理制度和施工工藝的方法的確認(rèn)。
1． 土木工程質(zhì)量技術(shù)管理體系
土木工程正式進(jìn)行施工前，進(jìn)行土木工程質(zhì)量管理措施的制定，對整個(gè)工程建設(shè)有著重大意義。土木工程質(zhì)量管理措施，在根本上提出了建設(shè)工程的建設(shè)目標(biāo)，在建設(shè)目標(biāo)之下，提出了在土木工程建設(shè)工程中，各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量問題。在這些質(zhì)量問題上面，管理措施又提出了各種防治辦法，強(qiáng)有力的保證了土木工程的質(zhì)量。土木工程質(zhì)量管理措施，其中應(yīng)制訂各個(gè)工程參與建設(shè)人員的具體職責(zé)，同時(shí)制訂與此職責(zé)相對應(yīng)的獎懲條例，在工程建設(shè)中嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行處理。提高施工管理人員的思想意識，不可馬虎大意。
2． 土方工程
在建設(shè)工程中，土方工程量較大。需要在開始施工之前，首先對土的性質(zhì)進(jìn)行劃分。只有區(qū)分完畢土的分類，才能更好地進(jìn)行下一步工作。
在土方工程正式開工以前，現(xiàn)場質(zhì)量管理人員需要首先對地及相關(guān)資料進(jìn)行了解。將現(xiàn)場的一些雜物進(jìn)行處理，以免妨礙施工，影響工程質(zhì)量。在施工地點(diǎn)，相關(guān)的施工必備設(shè)施，如水、電等進(jìn)行落實(shí)，做好準(zhǔn)備工作。施工單位在選擇土方開挖的施工方案時(shí)，必須根據(jù)土方開挖的工程量等相關(guān)信息進(jìn)行確定，保證工程質(zhì)量，不論最終選用哪一種土方開挖的施工方案，在當(dāng)最終開挖土方處于地下水位線以下的時(shí)候，按照相關(guān)的施工方法進(jìn)行排水處理。基坑邊坡坍塌，是基坑開挖之后經(jīng)常發(fā)生的質(zhì)量問題，在一些建設(shè)工程施工中，經(jīng)常存在這些質(zhì)量隱患。在基坑開挖之后，沒有進(jìn)行相關(guān)的安全施工質(zhì)量保證措施，導(dǎo)致了基坑邊坡垮塌。為了避免這種情況的發(fā)生，在施工時(shí)，邊坡可做成一定坡度進(jìn)行預(yù)防。基坑被水浸泡也是施工質(zhì)量方面常常出現(xiàn)的問題，基坑開挖之后，排水設(shè)施不到位，基坑出現(xiàn)積水，不能排除出基坑范圍，造成積水滯留基坑，對基坑造成很大危害。首先基坑開挖之后的排水設(shè)施一定要做到位，及時(shí)有效清理積水。其次，基坑施工的時(shí)候，選擇陽光明媚，氣候干燥的天氣進(jìn)行作業(yè)，以免因?yàn)樘鞖饨邓鴮κ┕ひ约笆┕ぶ蟮幕釉斐捎绊?。最后，在所有工作完備之后，注意基坑周圍的建筑物是否有變動的現(xiàn)象。為保證基坑的穩(wěn)定，需要對基坑進(jìn)行夯實(shí)處理，以保障基坑的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。在清除過雜物而且基坑穩(wěn)定的情況下，可以進(jìn)行土方回填。
3 . 鋼筋工程
鋼筋工程構(gòu)成了整個(gè)建筑工程的骨架，鋼筋工程質(zhì)量的好壞，會對整個(gè)建筑工程造成極大的質(zhì)量隱患，這種質(zhì)量方面的隱患不是一時(shí)能夠顯現(xiàn)的，但是，當(dāng)這種質(zhì)量隱患爆發(fā)的時(shí)候，將會造成極為惡劣的社會影響，對人民群眾的健康，財(cái)產(chǎn)乃至生命帶來極大的危害。鋼筋材料的選用關(guān)乎整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量，因此，必須選用合格的鋼筋材料投入工程建設(shè)。在選用鋼筋材料時(shí)，對鋼筋的出廠報(bào)告，鋼筋批次的合格證，以及抽樣檢測力學(xué)試驗(yàn)等相關(guān)的技術(shù)資料，通過全部的檢測審查合格之后，才能進(jìn)行使用。根據(jù)鋼筋加工表、鋼筋設(shè)計(jì)圖，對下料表有沒有出入的地方，如果都沒有問題，那么就可以進(jìn)行批量生產(chǎn)建設(shè)材料，在鋼筋材料生產(chǎn)完畢之后要進(jìn)行整齊碼放。在土木工程鋼筋綁扎中，主要包括兩種形式，即“墻柱體鋼筋綁扎”和“梁與板鋼筋綁扎”。在進(jìn)行作業(yè)之前，首先對照圖紙，檢測所使用鋼筋尺寸等相關(guān)條件能否與圖紙相契合，然后方可準(zhǔn)備進(jìn)行綁扎作業(yè)。如果所使用鋼筋不能和圖紙，料單相符合，那么絕對禁止入場。
4.混凝土工程
4.1 混凝土選材
混凝土質(zhì)量對方建房工程的施工質(zhì)量起著制約的作用，混凝土的材料質(zhì)量決定了混凝土質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，選擇滿足土木工程建設(shè)需要的混凝土原材料就至關(guān)重要?，F(xiàn)在土木工程混凝土基本上采用商品混凝土。因?yàn)樯唐坊炷敛粌H僅有一定的質(zhì)量保障，而且商品混凝土還可以最大程度上的減少對環(huán)境的污染?；炷涟韬险驹谶x用混凝土原材料的時(shí)候，必須把好質(zhì)量關(guān)口。選擇供貨商家，需要對商家的一些資料進(jìn)行詳細(xì)的了解。例如供貨商家的資質(zhì)，原材料的檢測報(bào)告，相關(guān)技術(shù)資料等等。在所有資料都完備而且滿足施工需要的情況下，方可投入混凝土拌制生產(chǎn)。
4.2 混凝土拌制
混凝土在原材料都合格的情況下，可以投入拌制。混凝土拌制的時(shí)候，必須嚴(yán)格按照配合比生產(chǎn)，配合比的作用在混凝土拌制中至關(guān)重要，誤差越小，所拌制生產(chǎn)出來的混凝土質(zhì)量越高，如果出現(xiàn)了偏差，那么混凝土不僅僅不能滿足土木工程施工，還對工程質(zhì)量造成威脅，同時(shí)也浪費(fèi)了大量的材料，浪費(fèi)了工程建設(shè)資金。在混凝土拌合過程中，還有一點(diǎn)需要注意，那就是拌合過程的時(shí)間必須合理、均勻。合理的拌合時(shí)間和均勻的拌制過程，才能使生產(chǎn)出來的混凝土具有較高的穩(wěn)定性，發(fā)揮混凝土最佳的作用。這在混凝土生產(chǎn)環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的。
4.3混凝土運(yùn)輸
混凝土的運(yùn)輸，在混凝土施工環(huán)節(jié)所起到的作用是，保障混凝土質(zhì)量，在混凝土性能最低消耗的情況下參與工程建設(shè)。在混凝土出場時(shí)，由于其距離施工現(xiàn)場較遠(yuǎn)，因此需要使用運(yùn)輸工具將其運(yùn)至施工現(xiàn)場。在運(yùn)輸混凝土的時(shí)候，通常采用混凝土罐車進(jìn)行運(yùn)輸，混凝土罐車在運(yùn)輸過程中，可以繼續(xù)旋轉(zhuǎn)進(jìn)行拌合，防止混凝土發(fā)生凝固現(xiàn)象，最大限度的保證混凝土質(zhì)量。
4.4 現(xiàn)場施工澆筑
混凝土澆筑之前，所使用的模板需要進(jìn)行清洗。將模板上面所附雜物用清水清理干凈。木模板常常會出現(xiàn)變形等情況，所澆筑出混凝土的線性不直順，不能很好地保證混凝土澆筑效果。因此，最好使用鋼模板。當(dāng)混凝土罐車安全將混凝土運(yùn)輸至土木工程施工現(xiàn)場時(shí)，進(jìn)行混凝土澆筑。混凝土澆筑采用由低向高分層進(jìn)行澆筑。
4.5 混凝土振搗
混凝土振搗環(huán)節(jié)，是保證混凝土施工質(zhì)量的有力措施。他保證了混凝土的密實(shí)度，混凝土的表面平整度以及混凝土的強(qiáng)度。土木工程施工的時(shí)候，混凝土振搗通常采用插入式振搗器進(jìn)行作業(yè)?；炷琳駬v需要和混凝土澆筑同時(shí)進(jìn)行，使用插入式振搗器，保證插入式振搗器的深度，均勻振搗?；炷琳駬v時(shí)，需要快插慢拔，避免碰觸模板、預(yù)埋件等。在一點(diǎn)振搗時(shí)間為二十到三十秒，直至混凝土不再出現(xiàn)氣泡，表面翻漿。現(xiàn)場施工人員，需要嚴(yán)格按照施工工藝進(jìn)行施工，不得出現(xiàn)遺漏振搗等現(xiàn)象。
4.6 混凝土養(yǎng)護(hù)
混凝土養(yǎng)護(hù)是為了保證混凝土質(zhì)量的又一項(xiàng)措施。一方面，為了混凝土凝固以后不會出現(xiàn)裂縫等情況，另一方面為了是混凝土更好的進(jìn)行硬化，對混凝土進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，使其從液態(tài)到固化有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。混凝土養(yǎng)護(hù)是混凝土施工中不可缺少的一環(huán)，施工質(zhì)量管理人員必須嚴(yán)格跟進(jìn)，全面落實(shí)，采用符合現(xiàn)場情況的方式進(jìn)行混凝土養(yǎng)護(hù)，保障工程質(zhì)量。
結(jié)語：
綜上所述，土木工程質(zhì)量技術(shù)管理包含了整個(gè)土木工程中的各個(gè)方面，從工程施工前準(zhǔn)備階段開始，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格防控，采取“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)思想，對質(zhì)量隱患具有一定的預(yù)見性，更好的對施工過程的質(zhì)量進(jìn)行控制。工程質(zhì)量管理需要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展的觀念，充分發(fā)揮在建設(shè)工程中的帶頭作用，爭取建設(shè)出優(yōu)質(zhì)土木工程。
參考文獻(xiàn)
我國當(dāng)前對人才的需求不僅是高學(xué)歷人才，更需要具有較強(qiáng)實(shí)踐性、操作性的職業(yè)性人才，而現(xiàn)代學(xué)徒制在培養(yǎng)人才的過程中，充分結(jié)合實(shí)踐，能夠?yàn)樾袠I(yè)提供更多高技能人才，從而滿足行業(yè)對人才的特殊需求，下文將結(jié)合自身工作實(shí)踐，提出提高建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵點(diǎn)。
1現(xiàn)代學(xué)徒制與專業(yè)職業(yè)能力概述
1.1現(xiàn)代學(xué)徒制
現(xiàn)代學(xué)徒制是基于學(xué)校、企業(yè)與行業(yè)實(shí)現(xiàn)深度合作，借助于教師、師傅聯(lián)合教學(xué)模式組成的現(xiàn)代人才培養(yǎng)策略。從客觀上來看，現(xiàn)代學(xué)徒制是基于中國古代的學(xué)徒制度以及西方的初期現(xiàn)代學(xué)徒制度發(fā)展轉(zhuǎn)變而來的。英國早在20世紀(jì)的70年代就開始推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，該制度主要包括技術(shù)與職業(yè)教育計(jì)劃、統(tǒng)一職業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃等等，在1994年，英國政府正式推出現(xiàn)代學(xué)徒計(jì)劃試運(yùn)行，并在2000年作為國家培訓(xùn)制度的主體制度類型，這個(gè)階段現(xiàn)代學(xué)徒制也得到了全球化的推廣與應(yīng)用。在現(xiàn)代學(xué)徒制體系框架下，不但實(shí)現(xiàn)了教育體系與勞動力市場的巧妙匹配，同時(shí)也使得更多的勞動力有機(jī)會獲得高等教育，滿足了社會發(fā)展的需求與個(gè)人成長的需要，更是解決了長期以來技術(shù)型工人短缺的問題，使得社會經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展。在該體制當(dāng)中，培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生的職業(yè)技能水平，通常采取學(xué)校直接與企業(yè)簽訂合同的方式來進(jìn)行連接，充分調(diào)用資金、技術(shù)，滿足人職匹配的問題。由于該制度的構(gòu)建既可以滿足招聘者的崗位需要與職業(yè)價(jià)值需求，又可以通過師傅帶徒弟的方式幫助新勞動者快速融入工作崗位，所以有效推進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。以現(xiàn)代學(xué)徒制作為人才培養(yǎng)的核心，突出了教育的實(shí)踐性，采取校企合作的模式，更是體現(xiàn)了以師傅言傳身教為目標(biāo)的教育科學(xué)體系，滿足了新型育人的要求。
1.2專業(yè)職業(yè)能力
專業(yè)職業(yè)能力是指人們從事某種工作時(shí)所表現(xiàn)出的綜合能力，該過程需要學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒆约阂呀?jīng)掌握的各種知識、技能與態(tài)度融入情境中，通過遷移與整合實(shí)現(xiàn)職業(yè)工作目標(biāo)。一般來說，專業(yè)職業(yè)能力主要依靠職業(yè)能力測試來進(jìn)行綜合判斷，可以確定某個(gè)人是否能夠勝任某項(xiàng)工作。職業(yè)能力測試在日常管理中又被稱之為實(shí)操技術(shù)測試、職能傾向性測試等等。目前，國外針對專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)主要以職業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)制為主，這些機(jī)制的應(yīng)用使得勞動力綜合技能水平獲得了大幅度的提升，很好地解決了勞動力素質(zhì)不高、高等教育覆蓋不全面的問題，這些都為我國的高職院校教育引導(dǎo)工作提供良好的指導(dǎo)依據(jù)。在充分借鑒西方專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制的同時(shí)，我國的一些高職院校開始嘗試案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)融入日常教學(xué)活動當(dāng)中，借助于社會調(diào)查、社會實(shí)踐活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，增長才干，滿足教學(xué)的全過程控制需要。除此之外，專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)還需要突出多元考核評價(jià)的內(nèi)容，以此來突出學(xué)生的職業(yè)能力與業(yè)績考核水平，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)知識與技能，滿足職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的需要?，F(xiàn)階段有關(guān)于專業(yè)職業(yè)能力的研究眾多，除了有關(guān)于學(xué)生職業(yè)能力內(nèi)涵與特征的研究之外，一些學(xué)者也從學(xué)生職業(yè)能力的形成過程等方面進(jìn)行研究，無論是何種研究結(jié)論，都明確指向一個(gè)結(jié)果，那就是只有解決學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)問題，才能夠確保高職院校課程教學(xué)體系的效果，才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場發(fā)展需求的人才。
2現(xiàn)代學(xué)徒制背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，對建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)施職業(yè)能力培養(yǎng)，對于學(xué)生、院校以及社會發(fā)展都具有重要的意義，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
2.1院校發(fā)展的需求
從院校發(fā)展的角度上來看，現(xiàn)代學(xué)徒制背景下開展建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)工作，能夠更好地滿足院校定位。高職院校在現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系中的定位是為社會輸出大量、高質(zhì)量的優(yōu)秀技術(shù)、技能型人才，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對于人才的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力與技能水平都提出了更高的要求。作為高職院校，要想提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，就必須要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，更好地適應(yīng)社會用人單位的發(fā)展需求，改善學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量與市場競爭力。在這個(gè)過程中，不斷需要做好行業(yè)與企業(yè)的內(nèi)容融合，更要推進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)模式，深化教育教學(xué)改革，借助于現(xiàn)代學(xué)徒制來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出道德水準(zhǔn)高、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，更好地滿足現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的培養(yǎng)要求。
2.2學(xué)生自身的需求
從學(xué)生自身發(fā)展的角度上來看，近些年來社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升，高等院校擴(kuò)張規(guī)模持續(xù)增加，每年大量的畢業(yè)生涌入市場當(dāng)中尋求就業(yè)的機(jī)會。在這樣的市場背景下，畢業(yè)生要想找到高質(zhì)量的工作，就必須不斷打磨自己的本領(lǐng)，提升就業(yè)能力，否則將會面臨更為復(fù)雜的外部競爭壓力，甚至找不到合適的工作。建筑工程技術(shù)專業(yè)屬于熱門就業(yè)崗位，但是正是由于市場容量大，對于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)要求才會更高。在日常學(xué)習(xí)中，借助于現(xiàn)代學(xué)徒制度，能夠幫助學(xué)生更好地融入角色，了解自己未來的工作模式，做好職業(yè)認(rèn)同與準(zhǔn)備，不但可以提升就業(yè)的效率，同時(shí)也能夠指導(dǎo)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃與長遠(yuǎn)發(fā)展，提升個(gè)人價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到回報(bào)社會、奉獻(xiàn)社會的層次。
2.3社會發(fā)展的需求
我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，這個(gè)階段我們不但需要鞏固已經(jīng)取得的建設(shè)成果，還需要一大批具有生產(chǎn)技術(shù)能力與操作管理能力的復(fù)合型技術(shù)人才。高職院校在我國的定位是培養(yǎng)專門技術(shù)型人才，通過在高職院校的日常教學(xué)中推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，能夠很好地解決辦學(xué)理念與特色的問題，通過積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，也有助于適應(yīng)社會發(fā)展的階段，推動歷史的進(jìn)程。另外，伴隨著職業(yè)教育的社會關(guān)注度不斷提升，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也不在適應(yīng)于學(xué)生自身成長與發(fā)展的需要，這樣的條件下需要盡可能避免課程教學(xué)體系與企業(yè)崗位需求脫離的問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識，熟悉各種專業(yè)技能，從而滿足人才培養(yǎng)的各方面需要，具備一定的職業(yè)能力后，才能夠更好地融入本職工作當(dāng)中，確保就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率，降低失業(yè)率也有助于改善社會環(huán)境，維持社會穩(wěn)定與長治久安。
3基于現(xiàn)代學(xué)徒制建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)策略
3.1在工作實(shí)踐中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
建筑工程技術(shù)專業(yè)對于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力具有較高的要求，所以在日常教學(xué)中除了需要突出理論知識的教育與引導(dǎo)，還需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育，這也是現(xiàn)階段高職教育中存在不足的部分。高職院校針對學(xué)生實(shí)施實(shí)踐教育，主要包括技能、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等多個(gè)方面，在現(xiàn)代學(xué)徒制的基本框架下實(shí)施教學(xué)改革，則需要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的流程與特征來進(jìn)行整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)，滿足教學(xué)實(shí)踐的要求。在現(xiàn)代學(xué)徒制度的模式下，許多實(shí)踐活動需要借助于校企合作的方式來完成，在實(shí)踐過程中要求學(xué)生扮演學(xué)徒的身份，借助師傅帶領(lǐng)徒弟的一對一學(xué)習(xí)模式提升教學(xué)實(shí)踐效果。除此之外，在學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)模式時(shí)，則需要制定更為詳細(xì)周密的教育方案與考核管理模式，這樣就可以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的適應(yīng)性要求，讓學(xué)生能夠滿足學(xué)徒制度的自我成長需要，進(jìn)而更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化。
3.2確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力
高職院校的課程培養(yǎng)一個(gè)很重要的培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生的綜合能力，而學(xué)徒制培養(yǎng)模式也正是突出了學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，所以兩者具有很強(qiáng)的相關(guān)性。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等多種技巧的培養(yǎng)，不但可以幫助學(xué)生快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，也有助于滿足勞動者的專業(yè)技能培訓(xùn)與操作能力客觀要求。針對高職院校的學(xué)生實(shí)施綜合職業(yè)能力培訓(xùn)教學(xué)，才能夠滿足社會發(fā)展的需要以及企業(yè)內(nèi)對于建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的定位需求。推廣現(xiàn)代學(xué)徒制度，能夠在學(xué)生培養(yǎng)的過程中突出教學(xué)目的與行業(yè)的特色，針對性的配置好師資力量與課程資源。從學(xué)校的角度上來看，則主要側(cè)重了專業(yè)理論的額培養(yǎng)與專業(yè)知識的培養(yǎng)工作，確保實(shí)踐教學(xué)的成果?，F(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用可以滿足學(xué)生言傳身教的發(fā)展模式需求，解決了人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作兩個(gè)十分關(guān)鍵的技能因素，切實(shí)改善了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的要求。教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中通過一線操作人員參與到課程教育引導(dǎo)當(dāng)中，能夠滿足學(xué)生對于一線操作的直觀認(rèn)識，不但可以提升人際交往的能力，也有助于改善團(tuán)隊(duì)協(xié)作綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生適應(yīng)了外部環(huán)境，提升了生活質(zhì)量。在教育學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升卻更為關(guān)鍵，要求做好實(shí)踐教學(xué)各方面工作，切實(shí)處理好管理實(shí)踐與工作技能的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，不斷提升個(gè)人綜合職業(yè)素質(zhì)，一方面能夠更好地發(fā)揮校企合作的規(guī)劃發(fā)展定位與需求，另外一方面則能夠突出實(shí)踐教學(xué)的功能，滿足基礎(chǔ)知識定位與社會發(fā)展的需要，推進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，為社會輸出大量專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)造良好的條件。
3.3充分結(jié)合理論與實(shí)踐，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)
混凝土是現(xiàn)代工業(yè)與民用建筑實(shí)施工程中的主要建筑材料,混凝土質(zhì)量好壞將直接影響到建筑結(jié)構(gòu)的安全性。工民建中的民用住宅、辦公樓(梁、板、拄、基礎(chǔ))、水工建筑中的廠房(基礎(chǔ)、梁、板、柱)、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程建筑物的結(jié)構(gòu)安全和防滲等絕大多數(shù)由混凝土和鋼筋混凝土承擔(dān),混凝土施工的工藝水平、施工隊(duì)伍的素質(zhì)、原材料的質(zhì)量等因素是決定工業(yè)與民用建筑混凝土質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。工民建混凝土施工的質(zhì)量控制便成為業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的重點(diǎn),筆者結(jié)合自己多年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對影響混凝土施工的因素進(jìn)行分析,并提出提高混凝土質(zhì)量措施和控制辦法,談?wù)勛约旱目捶?供業(yè)內(nèi)人事參考。
一、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第一步――混凝土原材料質(zhì)量控制
對于現(xiàn)代工業(yè)與民用建筑來說,原材料的質(zhì)量及其波動,對混凝土質(zhì)量及施工工藝有非常大影響。為了保證混凝土的質(zhì)量,在生產(chǎn)過程中,一定要對混凝土的原材料進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),全部符合技術(shù)性能指標(biāo)方可應(yīng)用。如果粘土、淤泥在砂中超過3%,碎石、卵石中超過2%,則這些極細(xì)粒材料在集料表面形成包裹層,妨礙集料與水泥石的粘結(jié)。
二、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第二步――混凝土的科學(xué)配制
1.工民建混凝土施工配合比的換算
工民建混凝土配合比,需滿足工程技術(shù)性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達(dá)到工程要求的強(qiáng)度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土強(qiáng)度,達(dá)到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學(xué)配制,優(yōu)化混凝土的配合比,在施工中效果明顯?？茖W(xué)配制混凝土,早期強(qiáng)度明顯提高,加快模板周轉(zhuǎn),加快施工速度,其技術(shù)、經(jīng)濟(jì)綜合效益十分顯著。
2.工民建混凝土施工配合比的調(diào)整
試驗(yàn)室所確定的混凝土配合比,其和易性不一定能與實(shí)際施工條件完全適合,或當(dāng)施工設(shè)備、運(yùn)輸方法或運(yùn)輸距離,施工氣候等條件發(fā)生變化時(shí),所要求的混凝土坍落度也隨之改變。為保證混凝土和易性符合施工要求,需將混凝土含水率及用水量做適當(dāng)調(diào)整(保持水灰比不變)。
3.混凝土配合比
需滿足工程技術(shù)性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達(dá)到工程要求的強(qiáng)度等性能。按通常的配制方法使混凝土達(dá)到上述工程技術(shù)性能是困難的,為改善混凝土性能,提高混凝土強(qiáng)度,達(dá)到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學(xué)配制,優(yōu)化混凝土的配合比,在施工中效果明顯。
三、混凝土施工質(zhì)量控制第三步――工地試驗(yàn)室監(jiān)督控制
混凝土質(zhì)量控制的好壞與試驗(yàn)室的工作是分不開的。首先使用的原材料要符合要求,特別是砂、石材料變異性較大,試驗(yàn)室人員必需按照技術(shù)規(guī)范的要求,經(jīng)常取樣進(jìn)行檢驗(yàn),不符合要求的材料杜絕使用。試驗(yàn)室必需根據(jù)工程結(jié)構(gòu)各部位對混凝土性能的要求進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn),提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影響混凝土強(qiáng)度的一個(gè)主要因素,所以,每天工地進(jìn)行混凝土攪拌前,試驗(yàn)室必需檢驗(yàn)砂、石料的含水量,調(diào)整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中當(dāng)混凝土坍落度大于規(guī)定的范圍時(shí),不準(zhǔn)入倉澆筑。因?yàn)槿襞渲苹炷恋脑牧腺|(zhì)量得到控制,稱量準(zhǔn)確,則坍落度變化大的原因必然是混凝土中水量的增多,這樣則水灰比變化大導(dǎo)致混凝土強(qiáng)度的降低。所以在混凝土澆筑過程中工地試驗(yàn)室人員一定要經(jīng)常進(jìn)行混凝土坍落度的檢驗(yàn),坍落度符合要求才能入倉。
四、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流動性,粘聚性,保水性等多種性能的綜合表述。當(dāng)混凝土拌和和易性不良時(shí),則混凝土可能振搗不實(shí)或發(fā)生離析現(xiàn)象,產(chǎn)生質(zhì)量缺陷?；炷恋暮鸵仔粤己?混凝土易振實(shí),且不發(fā)生離析,能夠獲得均質(zhì)密實(shí)良好的混凝土澆筑質(zhì)量。通常一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度,強(qiáng)調(diào)以振實(shí)工藝來保障混凝土質(zhì)量,其實(shí)這樣易產(chǎn)生蜂窩,孔洞等質(zhì)量缺陷。實(shí)踐表明,和易性良好的混凝土才便于振實(shí),且應(yīng)具有大些的流動性或可塑性,以利于澆筑振實(shí),且應(yīng)具有較好的粘聚性和保水性,以免產(chǎn)生離析,泌水現(xiàn)象?，F(xiàn)在通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第五步――混凝土的澆筑振搗
工民建混凝土配合比設(shè)計(jì)、原材料的質(zhì)量、配料準(zhǔn)確、攪拌均勻運(yùn)輸,澆筑振實(shí)成型,養(yǎng)護(hù)等整個(gè)施工環(huán)節(jié)中,澆筑振實(shí)成型是主要的環(huán)節(jié)。在混凝土澆筑成型時(shí),由于沒有振實(shí)所產(chǎn)生的外觀上的氣孔、麻面、蜂窩、孔洞、裂隙等質(zhì)量問題,易引起重視,但由于振搗不良,所產(chǎn)生的內(nèi)部蜂窩、孔洞所導(dǎo)致的內(nèi)在質(zhì)量問題,人們?nèi)菀缀鲆暋６炷羶?nèi)在質(zhì)量缺陷,同樣引起混凝土結(jié)構(gòu)物的破壞。所以,混凝土振搗應(yīng)引起施工人員(特別是混凝土振搗工)足夠重視,質(zhì)檢員應(yīng)采取相應(yīng)的有效措施,使混凝土振搗良好。
六、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第六步――預(yù)防混凝土缺陷的發(fā)生
混凝土質(zhì)量的好壞,除外觀上的蜂窩、麻面缺陷外,主要是混凝土強(qiáng)度能否達(dá)到要求,當(dāng)混凝土強(qiáng)度達(dá)不到工程要求時(shí),監(jiān)理人員只能要求拆毀重作。而確定混凝土強(qiáng)度常是在混凝土澆筑后28天進(jìn)行,并得出結(jié)論。所以每一位負(fù)責(zé)質(zhì)量的人員必需注意預(yù)防質(zhì)量缺陷的發(fā)生或盡早地發(fā)現(xiàn)施工中可能出現(xiàn)的缺陷,以不誤時(shí)機(jī)地采取補(bǔ)救措施,所有的施工人員,監(jiān)理人員都應(yīng)當(dāng)隨時(shí)監(jiān)控混凝土的配制、攪拌、澆筑和養(yǎng)護(hù)等過程。
在現(xiàn)代工業(yè)與民用建筑實(shí)施工程中，主要的建筑材料是混凝土，其質(zhì)量的好壞，直接影響著所施工建筑結(jié)構(gòu)的安全性能。在工民建筑中的民用工程建筑物絕大多數(shù)都是混凝土，其防滲和安全結(jié)構(gòu)都是由鋼筋混凝土來承擔(dān)，所以混凝土的施工水平，原材料的質(zhì)量以及施工隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著工民建筑混凝土質(zhì)量好壞。因此，對混凝土的施工質(zhì)量控制，成了業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的重要因素，筆者結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡單論述了混凝土施工中的影響因素，提出如何提高混凝土的質(zhì)量控制措施和有效方法。
一、對原材料的質(zhì)量控制
現(xiàn)代工民建筑中的原材料質(zhì)量波動是影響混凝土質(zhì)量和施工工藝的重要因素，要使混凝土的質(zhì)量得到保證，第一步要做的就是對混凝土原材料的質(zhì)量檢驗(yàn)，必須全部符合該工程所需的技術(shù)指標(biāo)。其硬度必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，顆粒硬度不達(dá)標(biāo)的，與水泥的粘結(jié)會受到妨礙，骨料含有有害物質(zhì)的則有可能會發(fā)生膨脹。生產(chǎn)混凝土原材料質(zhì)量的控制除了驚顫性檢測之外，還要注意其含量的變化規(guī)律，比如砂石的含泥量等如果超標(biāo)，一定要趕緊給有關(guān)部門反映，及時(shí)采取解決方案和措施。
二、科學(xué)配制混凝土
（一）配合比例的計(jì)算
在工民建筑的混凝土配比中，一定要滿足施工的概念股已要求和工程技術(shù)的性能要求，從而達(dá)到工程的強(qiáng)度性能要求，保證能夠順利施工。根據(jù)工程各個(gè)部門的各種不同性能和要求，改善混凝土的強(qiáng)度和性能，可以在混凝土中加入不同的外加劑以改善混凝土的性能，優(yōu)化混凝土的配合比，達(dá)到科學(xué)配制并在施工中有明顯的效果?？茖W(xué)的配制混凝土，可以提高早期的強(qiáng)度，從而使施工速度加快，模板周轉(zhuǎn)加快，從而提高經(jīng)濟(jì)效益和技術(shù)性能。
（二）配合比例的調(diào)整
混凝土的配合比例一般不能以實(shí)驗(yàn)室中的數(shù)據(jù)為主，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中配制出來的混凝土的和易性能與實(shí)際工程施工條件不一定適合，而且有些時(shí)候由于運(yùn)輸距離、方法、施工設(shè)備及氣候條件都會影響混凝土的配比，因此為了保證其和易性符合工程的施工要求，要根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行含水率和水量進(jìn)行調(diào)整。
三、工地試驗(yàn)室的監(jiān)督與控制
在混凝土的質(zhì)量控制中，其好壞一般和實(shí)驗(yàn)室的工作是密切相關(guān)的。原材料的使用要符合要求，就需要對原材料的樣本進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，按照技術(shù)規(guī)范及要求，如果有不符合要求的材料，一定要剔除。實(shí)驗(yàn)室要做的事情還有就是根據(jù)實(shí)際施工現(xiàn)場各部位對混凝土的不同需求進(jìn)行先行試驗(yàn)，將性能好，成本低的混凝土配合比篩選出來。影響混凝土強(qiáng)度的一個(gè)主要因素就是水灰比例，因此在進(jìn)行混凝土攪拌前，一定要在實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)所使用的石料和砂的含水量，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整其用水量，控制其水灰比，實(shí)際施工中，如果混凝土的坍落度大于規(guī)定值，不能進(jìn)行澆筑。這是因?yàn)樵谠牧系玫娇刂频臓顩r下，坍落度的變化大是由于混凝土中的水較多，如果進(jìn)行澆筑，必然會印象混凝土的強(qiáng)度。
四、混凝土和易性的提高
所謂混凝土的和易性，指的就是混凝土拌和物的粘聚性和流動性以及保水性的綜合，如果混凝土的和易性不好時(shí)容易出現(xiàn)離析現(xiàn)象和振搗不實(shí)，出現(xiàn)質(zhì)量上的缺陷。如果混凝土的和易性良好，則不會發(fā)生這些情況，其混凝土質(zhì)量會得到提高。有些人在配置混凝土的時(shí)候選擇低坍落度和低水量，結(jié)果這樣做出來的成品往往會產(chǎn)生蜂窩孔洞等。根據(jù)實(shí)踐得出，和易性良好的混凝土便于振實(shí)和澆筑，以免產(chǎn)生離析和泌水，如果出現(xiàn)泌水，可以通過摻加高效減水劑將混凝土的和易性提高。
五、混凝土的澆筑振搗
教學(xué)的目的并不是只讓學(xué)生偏重于理論知識的學(xué)習(xí)，而是教育學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。然而在實(shí)際的教學(xué)中，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生并不能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，沒有足夠的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支撐學(xué)生的就業(yè)選擇。所以，最終的結(jié)果就是實(shí)際中學(xué)生的知識掌握與職業(yè)操作都與教育教學(xué)的目的存在差距。因此，為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目的，高等職業(yè)院校教育就要改變教育模式，采用多元化的教育模式來完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
1現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的具體意義
1．1可以全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在實(shí)際的教學(xué)中，更多的是采用雙師教育模式，即教師教學(xué)與學(xué)徒教學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒教育模式相較于傳統(tǒng)的導(dǎo)師教學(xué)是存在很多的優(yōu)勢的，比如學(xué)徒教育是可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到任何難題都可以在第一時(shí)間找到經(jīng)驗(yàn)豐富的師父進(jìn)行解答與指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅僅可以向師父學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，師傅也可以在交流探討的過程中學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙向提升。這樣不僅可以使學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，在實(shí)際操作中提升能力外還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的參與到理論知識與實(shí)踐知識的學(xué)習(xí)中。
1．2可以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量
我國非常注重學(xué)生理論知識基礎(chǔ)，在以往的考試中都以考察理論知識為主，但是卻忽略了當(dāng)代學(xué)生要具備實(shí)踐操作的能力。由于實(shí)踐動手能力比較差，很多學(xué)生都不能快速適應(yīng)社會崗位，對工作內(nèi)容無法勝任，但是在校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下，學(xué)生可以在企業(yè)提供的工作崗位中實(shí)習(xí)，增加自身的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的工作能力，便于在未來崗位中能夠快速找到自己的定位投入事業(yè)中。另外，企業(yè)可以選拔一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生為他們提供工作崗位，讓學(xué)生免去了適應(yīng)新環(huán)境的過程。在一定程度上可以提高學(xué)生的工作能力，現(xiàn)代學(xué)徒制重視學(xué)生全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展，從而避免或者減輕學(xué)生在畢業(yè)后走入企業(yè)所面臨的對接困難等問題。
1．3使企業(yè)擁有一定的話語權(quán)
近年來，為了滿足社會對于人才發(fā)展的需求，許多職業(yè)院校采用校企合作的模式來順應(yīng)時(shí)展。對于學(xué)校而言，不僅可以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能，還可提高學(xué)生的就業(yè)率。因此，在這一模式的實(shí)施過程中，企業(yè)起到了至關(guān)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)只是單純的對理論知識進(jìn)行講授，對于專業(yè)實(shí)踐的教學(xué)缺乏一定的針對性。因此，企業(yè)全面的參與到這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，使教學(xué)在一定程度上更具有代表性與針對性，從而使學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)，能夠滿足與適應(yīng)人才市場對于人才的需求。此外，企業(yè)在制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，無論從教育體制上還是教育實(shí)踐中，都是從企業(yè)與院校兩方面來考慮與制定的，能夠?qū)⑵髽I(yè)對于人才的需求進(jìn)行針對性的表述。因此，學(xué)校在對這一教學(xué)計(jì)劃實(shí)施時(shí)，可以充分的利用企業(yè)的話語權(quán)，以這教學(xué)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)為核心，將企業(yè)精神向?qū)W生全面的表達(dá)與傳授。
2現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的課程建構(gòu)
2．1制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方案
要實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，必須有一套系統(tǒng)完善的教學(xué)方案作為基礎(chǔ)。院校應(yīng)在充分發(fā)揮院校實(shí)習(xí)與合作培養(yǎng)人才優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮院校的實(shí)習(xí)和科研優(yōu)勢。具體來說，企業(yè)與學(xué)校共同修訂科學(xué)規(guī)范的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)計(jì)劃進(jìn)行分階段教學(xué)，確保教學(xué)的合理性和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與企業(yè)項(xiàng)目的一致性，有效促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的溝通，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的相互融合。此外，在推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)徒制教學(xué)模式的過程中，學(xué)校必須注重課程體系的開發(fā)，立足于學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和企業(yè)對人才的要求。構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程體系，可以有效突破傳統(tǒng)課程體系的弊端。構(gòu)建完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地處理好預(yù)設(shè)課程之間的關(guān)系。針對高職院校學(xué)生素質(zhì)普遍不高的情況，合理安排課程能夠有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的提高。在開發(fā)和實(shí)施新課程和新教學(xué)體系時(shí)，要合理把握難度。同時(shí)，學(xué)校還需要根據(jù)人才培養(yǎng)實(shí)施的實(shí)際情況編寫實(shí)用性教學(xué)指導(dǎo)手冊，為教師的教學(xué)工作和科研活動提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2．2創(chuàng)建聯(lián)合招生、招工模式
高職院校學(xué)生走出校門后，就業(yè)是他們面臨的最大問題。只有有效解決就業(yè)問題，一切教學(xué)工作才能有意義地開展。學(xué)生也可以以更大的熱情和動力投入到學(xué)習(xí)活動中，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)必須具備完整的就業(yè)鏈為基礎(chǔ)。鑒于此，高職院?？梢圆扇÷?lián)合招生的形式，有效解決學(xué)生就業(yè)問題。通過這種方式，可以將人才培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)招生與招聘崗位的有機(jī)結(jié)合，為現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。具體來說，學(xué)校需要做到以下幾點(diǎn)。一是在學(xué)生入學(xué)前就解決學(xué)生的就業(yè)問題，比如與相關(guān)企業(yè)簽訂勞動合同和第三方協(xié)議，與專業(yè)對口單位建立合作關(guān)系，可以有效消除學(xué)生就業(yè)后顧之憂。同時(shí)，通過校企共建的模式實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和充分利用，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。實(shí)踐表明，在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的過程中，這種聯(lián)合招生、聯(lián)合招聘的方式可以實(shí)現(xiàn)教育與就業(yè)的無縫銜接，提高建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2．3選用優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行合作
混凝土是現(xiàn)代工業(yè)與民用建筑施工過程中的主要建筑材料,混凝土質(zhì)量好壞將直接影響到建筑結(jié)構(gòu)的安全性。建筑中的大量民用住宅、公共建筑、工業(yè)廠房、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程主要承重結(jié)構(gòu)絕大多數(shù)由混凝土和鋼筋混凝土承擔(dān),混凝土施工的工藝水平、施工隊(duì)伍的素質(zhì)、原材料的質(zhì)量等因素是決定工業(yè)與民用建筑混凝土質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),對影響混凝土施工的因素進(jìn)行分析,并提出提高混凝土質(zhì)量措施和控制辦法,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第一步――混凝土原材料質(zhì)量控制
對于現(xiàn)代建筑來說,原材料的質(zhì)量及其波動,對混凝土質(zhì)量及施工工藝影響非常大。為了保證混凝土的質(zhì)量,在生產(chǎn)過程中,一定要對混凝土的原材料進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),全部符合技術(shù)性能指標(biāo)方可應(yīng)用。如果粘土、淤泥在砂中超過3%,碎石、卵石中超過2%,則這些極細(xì)粒材料在集料表面形成包裹層,妨礙集料與水泥石的粘結(jié)。它們或者以松散的顆粒出現(xiàn),大大地增加了需水量。骨料中含有害物質(zhì),超過規(guī)范規(guī)定的范圍,則會妨礙水泥水化,降低混凝土的強(qiáng)度,削弱骨料與水泥石的粘結(jié),能與水泥的水化產(chǎn)物進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),并產(chǎn)生有害的膨脹物質(zhì)。在混凝土生產(chǎn)過程中,對原材料的質(zhì)量控制,除經(jīng)常性的檢測外,還要求質(zhì)量控制人員隨時(shí)掌握其含量的變化規(guī)律,并擬定相應(yīng)的對策措施。如砂石的含泥量超出標(biāo)準(zhǔn)要求時(shí),及時(shí)反饋給生產(chǎn)部門,及時(shí)篩選并采取能保證混凝土的其它有效措施。
二、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第二步――混凝土的科學(xué)配制
1.混凝土的配合比
工民建混凝土配合比,需滿足工程技術(shù)性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達(dá)到工程要求的強(qiáng)度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土強(qiáng)度,達(dá)到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學(xué)配制,優(yōu)化混凝土的配合比,在施工中效果明顯?？茖W(xué)配制混凝土,早期強(qiáng)度明顯提高,加快模板周轉(zhuǎn),加快施工速度,其技術(shù)、經(jīng)濟(jì)綜合效益十分顯著。
2.混凝土施工配合比的調(diào)整
試驗(yàn)室所確定的混凝土配合比,其和易性不一定能與實(shí)際施工條件完全適合,當(dāng)施工設(shè)備、運(yùn)輸方法或運(yùn)輸距離,施工氣候等條件發(fā)生變化時(shí),所要求的混凝土坍落度也隨之改變。為保證混凝土和易性符合施工要求,需將混凝土含水率及用水量做適當(dāng)調(diào)整(保持水灰比不變)。
三、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第三步――工地試驗(yàn)室監(jiān)督控制
混凝土質(zhì)量控制的好壞與試驗(yàn)室的工作是分不開的。首先使用的原材料要符合要求,特別是砂、石材料變異性較大,試驗(yàn)室人員必需按照技術(shù)規(guī)范的要求,經(jīng)常取樣進(jìn)行檢驗(yàn),不符合要求的材料杜絕使用。試驗(yàn)室必需根據(jù)工程結(jié)構(gòu)各部位對混凝土性能的要求進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn),提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影響混凝土強(qiáng)度的另一個(gè)主要因素,所以,每天工地進(jìn)行混凝土攪拌前,試驗(yàn)室必需檢驗(yàn)砂、石料的含水量,調(diào)整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中當(dāng)混凝土坍落度大于規(guī)定的范圍時(shí),不準(zhǔn)入倉澆筑。因?yàn)槿襞渲苹炷恋脑牧腺|(zhì)量得到控制,稱量準(zhǔn)確,則坍落度變化大的原因必然是混凝土中水量的增多,這樣便會導(dǎo)致混凝土強(qiáng)度的降低。所以在混凝土澆筑過程中工地試驗(yàn)室人員一定要經(jīng)常進(jìn)行混凝土坍落度的檢驗(yàn),坍落度符合要求才能入倉。
四、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流動性,粘聚性,保水性等多種性能的綜合表述。當(dāng)混凝土拌和物和易性不良時(shí),則混凝土可能振搗不實(shí)或發(fā)生離析現(xiàn)象,產(chǎn)生質(zhì)量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振實(shí),且不發(fā)生離析,能夠獲得均質(zhì)密實(shí)良好的混凝土澆筑質(zhì)量。通常一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度,強(qiáng)調(diào)以振實(shí)工藝來保障混凝土質(zhì)量,其實(shí)這樣易產(chǎn)生蜂窩,孔洞等質(zhì)量缺陷。實(shí)踐表明,和易性良好的混凝土才便于振實(shí),還應(yīng)具有一定的流動性或可塑性,以利于澆筑振實(shí),還應(yīng)具有較好的粘聚性和保水性,以免產(chǎn)生離析,泌水現(xiàn)象。目前還可通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第五步――混凝土的澆筑振搗
工民建混凝土配合比設(shè)計(jì)、原材料的質(zhì)量、配料準(zhǔn)確、攪拌均勻運(yùn)輸,澆筑振實(shí)成型,養(yǎng)護(hù)等整個(gè)施工環(huán)節(jié)中,澆筑振實(shí)成型是主要的環(huán)節(jié)。在混凝土澆筑成型時(shí),由于沒有振實(shí)所產(chǎn)生的外觀上的氣孔、麻面、蜂窩、孔洞、裂隙等質(zhì)量問題,易引起重視,但由于振搗不良,所產(chǎn)生的內(nèi)部蜂窩、孔洞所導(dǎo)致的內(nèi)在質(zhì)量問題,人們也容易忽視。而混凝土內(nèi)在質(zhì)量缺陷,同樣引起混凝土結(jié)構(gòu)物的破壞。所以,混凝土振搗應(yīng)引起施工人員(特別是混凝土振搗工)足夠重視,質(zhì)檢員應(yīng)采取相應(yīng)的有效措施,使混凝土振搗良好。
六、工民建混凝土施工質(zhì)量控制第六步――預(yù)防混凝土缺陷的發(fā)生
混凝土質(zhì)量的好壞,除外觀上的蜂窩、麻面缺陷外,主要是混凝土強(qiáng)度能否達(dá)到要求,當(dāng)混凝土強(qiáng)度達(dá)不到工程要求時(shí),監(jiān)理人員只能要求拆毀重作。而確定混凝土強(qiáng)度常是在混凝土澆筑后28天進(jìn)行,并得出結(jié)論。所以每一位負(fù)責(zé)質(zhì)量的人員必需注意預(yù)防質(zhì)量缺陷的發(fā)生或盡早地發(fā)現(xiàn)施工中可能出現(xiàn)的缺陷,以不誤時(shí)機(jī)地采取補(bǔ)救措施,所有的施工人員,監(jiān)理人員都應(yīng)當(dāng)隨時(shí)監(jiān)控混凝土的配制、攪拌、澆筑和養(yǎng)護(hù)等過程。監(jiān)理人員、施工單位質(zhì)檢人員按時(shí)檢查配制的混凝土材料是否符合規(guī)范規(guī)定的要求,檢查施工中混凝土的成份是否符合設(shè)計(jì)要求的配合比,運(yùn)輸、澆筑和養(yǎng)護(hù)是否符合施工工藝規(guī)定;同時(shí)要檢查是否按時(shí)做混凝土坍落度實(shí)驗(yàn)等,坍落度是最簡易、最快速判別混凝土質(zhì)量的指標(biāo),坍落度過大,過小將會產(chǎn)生振搗不實(shí),出現(xiàn)蜂窩、孔洞、發(fā)生離析、分層等缺陷，是否按技術(shù)規(guī)范的要求做混凝土強(qiáng)度試驗(yàn),并檢查試驗(yàn)結(jié)果。工民建混凝土工程質(zhì)量的好壞,是由設(shè)計(jì)人員、監(jiān)理人員和施工人員共同努力的結(jié)果。
Key words: concrete; construction quality; control measures;
