時間：2022-10-11 00:04:49
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一:早上6:30必須起床，晚上11:30必須睡覺，中午休息一個小時。
二:起床后讀一個小時英語，睡覺前花半個小時復習英語單詞。
三:8:20左右開始上午的學習12:00結束，下午2:00至2:30半開始，6:30結束，晚上最好看一下新聞聯(lián)播，然后開始晚自習。
這是學習時間安排，對自己要狠一點，我已給你留下了足夠的休息時間，和不多的娛樂時間，一定不要占用休息時間，另外在家里生活可以搞好點，身體是本錢，要好好保護!
第一高中暑假學習計劃學習安排:
學習講究專業(yè)調(diào)和，就是不要用一個時期專攻一門課程，要協(xié)調(diào)發(fā)展。盡量做到以半天為一個學習單位制定學習計劃，要注意以下幾條:
一:英語必須每天抓，這個有了早晚的時間分配，不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了，如果你英語基礎相對不是很好也可以多花一點時間。
二:數(shù)理化生都是理科，除數(shù)學要多花一點時間處，其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定，"取長補短"。
三:語文，這個難得計劃，分配一些時間閱讀課本，把課本后面的詞匯背一下，你如果還有計劃的話可以另分時間。
第一高中暑假學習計劃學習方法:
一:在白天正常的學習單位里，做兩件事:1認真學習課本，把課本上的每一個習題都做完。2完成這些后就做一些課處習題。
二:是晚上的時間不要做其它習題，做一份試卷，一個星期為一個周期六門課順著做，你最終是要參加高考的，不能放松對考試的訓練。
三:定期對自己的學習情況做一下總結，跟學校進程做一下比較，做出適當?shù)恼{(diào)整。
第一小編最后的一點建議:
一:如果你自制力好的話，在家里自學完全可以事半功倍，但如自制力不行，那么我個人覺得學校才是你最應該待的地方，你要想清楚了。
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
4、注意
①必須強調(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。。
二、指導思想
本學期政教處將結合當前的學校實際，堅持“低進高出，高出優(yōu)出”的辦學目標，在校領導的統(tǒng)一部署下，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現(xiàn)代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據(jù)，以學校工作計劃為指針，進一步加強和完善我校規(guī)章制度，全面加強班主任工作，落實常規(guī)管理，以務實、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩(wěn)步提高保駕護航。
三、工作目標
1、學習落實和內(nèi)化《中學生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學生獎勵與處罰條例》，促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。
2、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
3、拓寬德育渠道，充實德育內(nèi)容，增強德育工作的針對性、實效性。
4、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。
四、主要工作措施
（一）加強德育隊伍建設，發(fā)揮指導者和引路人的作用
1、認真落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協(xié)助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內(nèi)部人員職責分工，并將職責分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓提升政教處工作人員的業(yè)務素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。
2、加強年級主抓政教的副主任及班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。
（1）布置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯(lián)合，共同努力。
（2）繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日教師負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據(jù)，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優(yōu)評先實行“一票否決”。
（3）對評定的“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀班主任”，要加強宣傳工作。弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學校宣傳欄展示優(yōu)秀班級、班主任的風采；三是，利用臨潁二高校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的風采。
（4）加強與年級主抓政教的副主任合作，及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題。
（5）引導全體教職員工深刻認識我縣高中教育激烈競爭的態(tài)勢，增強危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。
（6）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網(wǎng)站資源，面向德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創(chuàng)新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態(tài)，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養(yǎng)交流的平臺。另外要求班主任每學期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個班主任工作成功案例，并作好匯編工作。
3、加強對學生會和班干部的培訓、培養(yǎng)工作，充分利用學生資源參與管理。
（1）本學期政教處將公開民主競聘學生會成員，對學生會成員進行具體分工，明確學生會干部的職責，組織衛(wèi)生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發(fā)揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。
（2）定期開展對班干部的培養(yǎng)，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養(yǎng)，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。
（二）加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度
1、要切實抓好全體學生，特別是初一年和高一年新生的基礎文明習慣教育。利用入學教育和軍訓的機會，督促學生養(yǎng)成良好的文明言行習慣，通過軍訓磨煉學生的堅強意志，接受國防教育，提高國防意識。利用班會時間對全校學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學生違紀處罰條例》的教育，規(guī)范學生的行為習慣。
2、堅持升國旗教育。
組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主要題內(nèi)容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。
升國旗時的幾點要求：（1）．集合速度。要求從音樂響起到音樂結束的時間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準備。（2）．從開始集合到退場結束，必須保證絕對的肅靜。（3）．學生會的學生負責檢查人數(shù)，同時要站在班級后面認真做操。
3、精心安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄，充分發(fā)揮班委會在學校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評條例進行量化考評。
4、依法抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。
（1）政教處、年級主任、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據(jù)《臨潁二高學生違紀處罰條例》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，取消學籍六個等級，對學生的處分程序是：政教處、年級主任、班主任共同商議——確定處分等級后報領導組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公布，并記入學生檔案）
（2）對處分學生的跟蹤辦法。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。被處分的學生期末結束時要到政教處領取一份《被處分學生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長意見寫入表中，在下學期報名時交原任班主任評定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經(jīng)領導組審批后復印，存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續(xù)保留。如果直至學生畢業(yè)仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發(fā)其畢業(yè)證。
5、加強法制教育。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育法和自我保護意識，把普法教育和遵規(guī)守紀教育結合起來。
6、利用校園網(wǎng)和黑板報，開展德育教育。一是設立《德育園地》版面，宣傳校園內(nèi)外的好人好事，尋找?guī)熒鷤兊拈W光點，以表揚為主，充分調(diào)動師生的興奮點，增加他們工作學習的積極性。二是展示先進個人的風采，樹立典型，使廣大師生學有榜樣，追有目標，促使廣大師生追求更高的人生價值。
（三）凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人，努力提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。
1、加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。從公德教育入手，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識。開學兩周內(nèi)各班要開好一次衛(wèi)生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認識。
2、將衛(wèi)生責任區(qū)落實到班級，組織好周一周四大掃除及天天掃活動。
3、完善并嚴格執(zhí)行檢查與考核制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇 私情，每周及時總結，考評結果作為衛(wèi)生紅旗發(fā)放依據(jù)并存檔。在檢查中存在問題不及時整改的，在考核時可加倍扣分。
4、認真落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規(guī)定，推動學校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。
（四）建設豐富多彩的校園文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人。
1、繼續(xù)辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現(xiàn)象，營造濃厚的德育氛圍。
2、認真開展重大紀念日主題教育活動，教師節(jié)開展“尊師感恩”教育活動，國慶節(jié)開展“愛國愛?！钡冉逃顒印?/p>
3、突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會，如學期初的日常行為規(guī)范教育，考試前的誠信教育等，將學校的辦學理念和規(guī)章制度進行內(nèi)化，規(guī)范學生的行為。
4、協(xié)調(diào)體育組，組織舉辦學校冬季運動會。
（五）注重科學管理，確保校園平安
選擇地下水位低、向陽、排灌方便、土層深厚、疏松、肥力中等，微酸性砂壤土或輕黏土。深翻，曬垡，耙碎，按墑寬110厘米，溝寬30厘米，溝深25厘米規(guī)格理墑，每墑定植兩行。定植前每畝用1噸農(nóng)家肥作底肥，株行距25厘米×50厘米。每畝定植4000株，定植前用25%施?？巳橛?000倍液進行藥劑浸根5分鐘。一年四季均可栽培，但春、秋兩季最佳。
二、加強水肥管理
1.水的管理。①定植后即時澆透定根水。
②定植成活抽生新梢時要注意適時灌水、追肥、除草、培土。追肥以尿素為主，勤施薄施?；ǖ夭桓刹粷菜Ｌ鞖膺B續(xù)干旱，墑面泥土發(fā)白時灌水或淋水。
③注意墑情。采花季節(jié)，水分過多會導致爛根、葉黃；干旱則葉子萎蔫、花干縮，因此要特別注意排灌。
2.施肥。①春、夏、秋三個季節(jié)進行根際施肥。春肥于每年元月進行，結合中耕除草每畝用1噸農(nóng)家肥和25千克含硫酸鉀的復合肥，搶晴天開淺溝條施，并結合培土；夏肥5～6月、秋肥8～9月，每月施一次，于每次花落后開溝條施，氮磷鉀結合，全年每公頃施肥量為尿素915千克，普鈣1020千克，含硫酸鉀的復合肥1005千克。以春肥占50%、夏肥30%、秋肥20%的比例開溝條施，并培土。
②根外追肥。在采花期內(nèi)，下午采完花后結合噴藥防治病蟲害，在農(nóng)藥中加入0.2%尿素、磷酸二氫鉀葉面肥混合噴施，一般每隔7天噴一次。
二、活動流程：
1、活動對象：本次活動面向全體所有愛好乒乓球或乒乓球的學生，由參賽隊員提前報名。每班再從中挑選男女各三名選手參加比賽。
2、比賽地點：乒乓球場和乒乓球場地（比賽時再定）
3、比賽時間：
乒乓球：第四周；乒乓球：四月中下旬（具體時間另行通知）。
4、比賽項目：以年級為單位，分設六個組別，一個年級為一個組別。
5、比賽方式：
（1）形式定為男單，女單。（2）比賽采用淘汰制。
6、比賽器材要求：
（1）乒乓球和乒乓球由學校統(tǒng)一供給，乒乓板和乒乓球拍由選手自帶。
（2）記分采取國際慣例：口報與記分相結合。
7、比賽規(guī)則：
（1）整個比賽分為預選賽和決賽。
（2）各組單打采用淘汰賽加附加賽，每場比賽采用11分三局二勝制。
（3）各班團體總分以各班的男、女單打成績名次分之和計算。進前六名者得分如下名計1分，第五名計2分，第四名計3分，第三名計4分，第二名計5分，第一名計7分。
（4）比賽順序由抽簽排定，市級比賽獲獎選手作為本屆的種子選手。
三 、錄取名次與獎勵
小麥我們選擇了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的濟麥22該品種？半冬性，幼苗半匍匐，中早熟，株高70——75厘米左右，株型緊湊，葉片較小上沖，抗寒性好，抽穗后莖葉蠟質(zhì)明顯，長相清秀，莖稈彈性好，抗倒伏，抗干熱風，熟相好；分蘗力強，成穗率高；穗長方形，長芒、白殼、白粒，籽粒硬質(zhì)飽滿；畝有效穗40—45萬穗，穗粒數(shù)36—38粒，千粒重42—45克，容重800克/升左右。中抗至中感條銹病，抗白粉病，感葉銹，高抗白粉病。畝產(chǎn)560公斤。
花生我們選擇了豐花1號.豐花1號是山東農(nóng)業(yè)大學花生研究所萬勇善教授及其課？題組培育的。該品種屬連續(xù)開花型，蔬枝，單株分枝9條，主莖高46厘米，株型直立緊湊.葉片倒卵形，葉形較小，葉色深綠。莢果普通型。果殼網(wǎng)紋明顯，果腰中淺，果嘴明顯。果大，百果重240克。種仁橢圓形，種皮粉紅色，內(nèi)種皮橘黃色。種子體眠期長，收獲期不發(fā)芽。仁大，百仁重102克，出米率72.6%。結果集中，雙仁果率90%以上，單株結果數(shù)20—36個，莢果整齊。熟性為中熟品種，春播136天左右，夏直播地膜栽培110天。麥行套種生育期125—130天。
二、土地的選擇
土地選擇排灌方便的沙壤土。夏花生喜溫好光，耐旱，怕澇，具有“三短一快”的特點生育期短，花期短，莢果成熟期短，生長快。因此，要充分利用有限的生育季節(jié)，以促為主，促控結合，達到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。
三、種植方式
1.我站主要推廣“三.六式”套種模式，即200cm一帶種12行小麥，每四行一壟，每壟間種一行花生。壟上種兩行花生，（每帶間種兩行花生）。
2.合理密植
適時套播方式、合理密植，可充分利用地力、肥力、光能資源，協(xié)調(diào)個群體發(fā)育，達到高產(chǎn)。麥壟套種花生播種比較費工，種植密度往往偏稀，株間矛盾較大，爭光爭肥，影響產(chǎn)量。所以增加密度增穴減粒是當前麥套夏花生高產(chǎn)的重要措施，根據(jù)“肥地不倒秧，薄地能封行”的原則及品種特性和生產(chǎn)水平等因素，一般麥壟麥播直立型品種畝穴數(shù)以9000穴左右為宜，帶內(nèi)花生行距45cn，壟上平均35cm.株距17cm穴距，每穴2粒種植方式為宜。
根據(jù)當?shù)厍闆r適時早播是麥套夏花生增產(chǎn)的基礎，因為夏花生生長期相對較短，能否實現(xiàn)早播全苗，對充分利用生長季節(jié)的光熱資源，使花生充分生長發(fā)育提高產(chǎn)量關系密切。但麥壟套播時間過早，與小麥共生期過長，與小麥爭水爭肥，花生苗光照不足發(fā)育弱導致減產(chǎn)，怎樣協(xié)調(diào)好這一矛盾，是推廣應用早播技術的關鍵。近年來的實踐證明，一般麥田套種時間掌握在5月20-25日進行較好，提倡在小麥播種時予留寬行距，應注意保證足墑，結合小麥灌漿水足墑播種。注意，套種花生的麥田，不能用苯磺隆類除草劑。
3.及早中耕滅茬，根除草荒
花生屬半子葉出土作物，及早中耕能促進個體發(fā)育，促第一、二對側枝早發(fā)，提高飽果率。特別是麥壟套種花生，麥收后土壤散墑較快，易形成板結，不及早中耕，蔓直立上長，影響第一、二對側枝發(fā)育，所以麥收后應隨即突擊中耕滅茬、松土保墑、清棵除草?；ㄉ笃诎l(fā)生草荒對產(chǎn)量影響較大，且不易清除，應在前期根除，麥壟套種花生容易形成草荒，應在中耕除草的基礎上，應用化學除草，可在雜草三葉前畝用10.8%的高效蓋草能25～35ml對水50mg噴灑，用量少，效果好。
4.增施肥料，配方施肥搞好化控
增施肥料、搞好化控是麥套夏花生增產(chǎn)的關鍵。由于麥套花生不能施用底肥，所以要搞好追肥和葉面施肥，在適當補充氮素化肥的基礎上增施磷、鈣肥、鉀肥及微肥，一般田塊在始花期每畝可追施300公斤干雞糞配合20公斤美農(nóng)欣。在此基礎上，夏花生封行前應葉面噴施微肥和噴施100×10-6濃度的多效唑可防徒長，以防葉片發(fā)白發(fā)黃、生理性過早脫落和后期莖蔓瘋生。盛果期后，可畝噴施0.2%的磷酸二氫鉀溶液50kg，增加磷鉀營養(yǎng)還可噴施0.2%的花生高產(chǎn)靈溶液50kg；以增加微量元素營養(yǎng)。
5.適時灌水和培土
根據(jù)土壤墑情和花生需水規(guī)律，在開花到結莢期注意灌水。麥壟套種花生多為平畦栽培，所以在初花期結合追肥中耕適當進行培土起小壟，增產(chǎn)效果較好，但要注意不要埋壓植株。
6.防治病蟲鼠害
第三，繼續(xù)進行社會基地公益活動。在繼續(xù)為天津市福利院、碰碰涼快餐店和居委會義務服務的基礎上，不斷發(fā)展新的活動基地，為社會奉獻的力量。讓的人得到我們的幫助，感受溫暖。并讓一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，樹立一中學生形象。同時，要讓的同學參與到社會實踐中。鍛煉社會工作能力，培養(yǎng)愛心與責任感。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分:
① 全學期學習的總的目的、要求和時間安排。
②分科學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經(jīng)驗表明，學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。
自學內(nèi)容大致有三方面:
①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
②為了配合新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。
③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。
④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不斷地提高自己的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨。在這關鍵時刻，我們有同樣的奮斗目標，還有你們老師和家長的關心更有我們黃岡網(wǎng)校的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應該好好珍惜。
說了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來。另外，為了讓大家的暑假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定暑假學習計劃。
1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時
2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。
3、制定自己的學習計劃，大家應該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學習計劃”。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。結合我們教你們的“四步學習方法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進行暑假的學習。合理利用時間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下?？梢园阎R點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現(xiàn)象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
1. 及時調(diào)整公雞體重
公雞的飼喂量與其日齡、體型、雞只高度、體重、胸肌狀況、雞舍溫度等有關。在公雞轉(zhuǎn)群時，有的管理者因為雞只受到較大應激就提供成倍的料量，這樣肯定會導致公雞周增重加大。此外，還應確保育成期公雞的飼料供應，不要出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。公雞達到性成熟后能夠適度生長是很重要的，30周齡前就超重的雞只需要通過限飼使體重逐漸達到標準。
孵化率高的雞群其公雞體重控制得較好，并且都不會超過標準體重的2%～5%，公雞群在配種期每周增重26～27克較為適宜，如果每周增重高于30克或低于24克，都會導致孵化率降低。配種期切記不能失重，否則也會影響受精率和孵化率，因為體重下降會導致質(zhì)量或數(shù)量的下降，甚至停止生產(chǎn)且得不到恢復。
2. 正確分析公雞體重
在分析公雞體重時，如果稱重失誤或均勻度較差就會增加查找體重不達標原因的難度。筆者建議用目標體重的百分比來表示平均體重，這樣就會較明確。在30周齡時，體重較重的公雞會隨著周齡的增加體況逐步下降，使其體重逐漸接近標準體重，切記不同的公雞會受到不同的影響，所以受精率和孵化率會出現(xiàn)不同程度下降。
二、準確計算公雞的飼喂量
1. 根據(jù)體重提供合適的飼喂量
在生產(chǎn)過程中管理者面臨的最大問題是公雞的飼喂量。轉(zhuǎn)群時由于公雞的體重和體型不同，很難確定整個公雞群的飼喂量。試驗證明，父母代種公雞每千克體重大約需要90大卡的能量，據(jù)此可以計算出每天應提供給公雞的料量，尤其是那些體重過重和過輕的雞只。這種方法表明體重和飼喂量之間存在一定的比例關系，其中能量需要與體重呈正相關，而飼料需要量一般只有體重的3.2%左右。
2. 配種期公雞體重與采食量呈反比
孵化實踐證實，孵化率較低的雞群其公雞比標準體重高7%，但采食量反而比標準體重的公雞低10%。同時，孵化率較高的雞群其公雞體重與標準體重接近，一般喂料量比標準料量高10%，因為這些公雞在舍內(nèi)比較活躍，活動量加大會增加能量的消耗，所以雖然提供較高的飼喂量但體重也不會增加。飼喂量低于標準料量的較大公雞在生產(chǎn)中易嗜睡，這樣機體就會利用較多的飼料來增重。
3. 根據(jù)公雞的飼料轉(zhuǎn)化率來確定飼喂量
祖代肉種雞飼料轉(zhuǎn)化率較高的公雞每天需要飼喂占其體重2.8%的料量，轉(zhuǎn)化率較低的公雞需要飼喂占其體重4.2%的料量，而父母代公雞應飼喂占其體重3%～3.2%的料量。在生產(chǎn)中，按照以上標準，再在每周稱重時結合觸摸評估公雞體況，包括胸肌豐滿度、顏色和周圍羽毛等，這樣體重較重的公雞也可以讓雞群獲取較高的孵化率。任何周齡的公雞，體重4.5千克的公雞日飼喂量要比體重4千克的公雞高6～8克。另外，應注意在雞群發(fā)生腸道疾病，尤其是腸炎和球蟲時，會嚴重影響公雞對飼料的轉(zhuǎn)化率，此時應適當增加飼喂量。
4. 產(chǎn)蛋初期應給公雞提供足夠的飼喂量
在產(chǎn)蛋初期，由于公雞的體重一般比標準體重高5%，導致供給公雞的飼料量小，而在產(chǎn)蛋后期即使飼喂量逐漸增加，公雞體重也會慢慢降低。一般在產(chǎn)蛋初期種蛋的孵化率較低，這應該是公雞早期的飼料采食量較低的緣故。另外，公雞在育成期尤其是后期（18～23周齡），如果周增重未達標甚至體重下降，會導致公雞性成熟后延，這些沒有成熟的公雞一般能力和欲望沒問題，但提供的質(zhì)量和數(shù)量不達標，因而也會導致開產(chǎn)初期孵化率較低。
建議種雞生產(chǎn)初期的飼喂量不能低于128克，否則會影響種蛋的受精率和孵化率，隨著公雞周齡的增加，飼喂量要逐漸增加。如果受精率出現(xiàn)下降，應及時增加5克的飼喂量，可以使受精率得到很好的恢復。
三、保證營養(yǎng)平衡
1. 提供合理的營養(yǎng)
在育雛和育成期公雞需要的營養(yǎng)與母雞基本相似，可根據(jù)體重來確定飼喂量，使公雞在配種前體重達標。在產(chǎn)蛋期，公雞所需的營養(yǎng)比母雞低，實踐證明低蛋白飼料對維持公雞的正常體重有利，對于采精頻繁的公雞可以采用蛋白含量12%～14%的飼料，但前提條件是保證氨基酸含量平衡。另外，公雞對維生素的需要量要比母雞高30%，所以應盡量添加脂溶性維生素和維生素C，否則會降低活力，影響受精率和孵化率。
2. 防止營養(yǎng)遭受破壞
公雞與母雞相比需要的飼料量少很多，因此公雞料會儲存較長的時間。如果在儲存過程中遭遇陽光直射會導致飼料營養(yǎng)中的脂肪氧化，而氧化物可破壞維生素A和維生素E，所以最好給公雞飼喂新的飼料或在料中添加抗氧化劑。此外，飼料還易吸濕發(fā)生霉變，致使公雞食欲下降且發(fā)生霉菌毒素中毒，從而嚴重影響孵化率和雛雞質(zhì)量。
四、產(chǎn)蛋期公母分飼
1. 公母分飼的意義
公母分飼可以通過給公雞專門配制飼料，并控制飼喂量，從而達到有效控制公雞體重的目的。公母分飼并同養(yǎng)一棟雞舍還可以刺激母雞的性成熟，顯著提高母雞的產(chǎn)蛋數(shù)且不影響蛋重，所以不僅能明顯提高孵化率，而且能提供更優(yōu)質(zhì)的雛雞。孵化率低下的重要原因是無精蛋所占比例較多，大約為40%，在種雞產(chǎn)蛋高峰前后和產(chǎn)蛋后期正確控制公雞體重，可以將無精蛋降至最低限度。
所謂的高中化學課堂教學之中的數(shù)字化的手持技術，從其字面上就可以看出，是一項在手掌上就可以進行操作的技術，其作為一個數(shù)據(jù)處理的系統(tǒng)以及所進行的定量的采集有關于傳感器、數(shù)據(jù)庫的采集器以及所配套的軟件組成，并且關于其各式各樣的進行后期處理的實驗技術系統(tǒng)，需要和計算機進行連接完成。并且在理科的實驗之中，數(shù)字化的手持技術可以被廣泛的運用于其中，還可以將關于環(huán)境、物理、生物以及化學等更多的數(shù)據(jù)進行快速而方便的收集，就像聲音、位移、溫度以及電等。
1高中化學課堂教學中的數(shù)字化手持技術的特點
1．1特點之定量定性雙向研究：在高中化學的課堂教學之中，那些具有傳統(tǒng)性質(zhì)的實驗只能夠讓其學生對化學的現(xiàn)象有一個基本的表面的認識，不可能從其量上進行清晰的認知，也就是不可能進行定量的研究。而通過數(shù)字化的手持技術，則可以呈現(xiàn)給學生直觀的數(shù)據(jù)以及圖像，關于其進行實驗所得出的研究結果，從而將科學的準確性得以有效的體現(xiàn)。就比如對雙氧水進行分解的時候，其催化劑是二氧化錳，采取傳統(tǒng)形式的實驗的操作就只可以將催化劑減慢或者是加快化學反應速率得以了解，但是通過數(shù)字化的手持技術，對于其化學的反應速率可以從所做的線性的回歸、以及圖形的斜率得到，對于其所測得的關于分解氧氣的壓力，可以通過壓力的傳感器對其進行準確的測量。并且其還可以將化學的反應進行定時的測量，對其反映過程之中所出現(xiàn)的定量的數(shù)據(jù)進行及時的反應。
1．2特點之簡易化現(xiàn)代化的實驗：數(shù)字化的手持技術，使得高中化學課堂教學之中的實驗教學可以接軌于國際嗎，使得其化學的實驗不僅僅局限于實驗室之中，還能夠去到戶外以及更多的其他場所，在任何的時間開展。如果采取那些傳統(tǒng)的實驗的方式是不能夠有這樣優(yōu)勢的，或者是之前的一些在傳統(tǒng)的實驗室所無法開展的實驗，通過數(shù)字化的手持技術就可以將這樣的要求得以滿足。對于一些原理或者是科學的概念，如果其較難以理解，這時候數(shù)字化的手持技術就再次可以派上用場，使得其進行的實驗更加容易被認知。并且在此之外，根據(jù)其實驗的結果，那些實驗結果儀器會自動的展示給學生，并且其結果是非常清晰的，所以對于復雜的數(shù)據(jù)工作是不需要進行處理的。因此數(shù)字化的手持技術就具有了簡易化現(xiàn)代化的實驗。
1．3特點之師生實驗室角色充分：在能進行實驗的時候，傳統(tǒng)的實驗有著繁瑣的步驟和復雜的過程，所以使得其學生在進行實驗的過程之中所扮演的就是一個進行實驗的機械勞動的個體，所以在進行實驗的時候大部分的時間都被實驗的過程所占據(jù)，對于最終結果的觀察和分析就沒有了充分的時間。而現(xiàn)在我們所使用的數(shù)字化的手持技術，其在進行實驗的時候?qū)⒖梢园焉厦嫠鶎ぴ诘膯栴}都得以有效的解決，使得其教師在輸出信息的時候，還可以將信息進行交換，將學生輸出的信息得以接受，使得在課堂之中信息多向和雙向的交流，并且其實驗在操作的過程中非常簡單的，可以讓學生空出更多的時間用于發(fā)現(xiàn)實驗的問題并且解決問題之中，師生在這樣的過程之中可以進行雙向的互動，最終將其角色發(fā)生互變。
1．4特點之綜合化的實驗：對于綜合化的實驗，不僅僅體現(xiàn)在實驗的手段層面，更加體現(xiàn)在實驗的內(nèi)容層面。而綜合化的實驗內(nèi)容，就是指數(shù)字化的手持技術可以將所因素研究、單因素以及單一學科進行實現(xiàn)，還能夠?qū)ζ涠嘁蛩剡M行跨學科的體現(xiàn)，其觀察可從多個角度進行，和現(xiàn)代化的信息技術得以整合發(fā)展，作為一個綜合的實踐活動而存在，并且其中有探究性和研究性實驗。綜合化的實驗手段，就是通過數(shù)字化的手持技術所進行的實驗之中，應用不一樣的裝置和實驗的儀器，因此其是比較的綜合以及廣泛的。
2高中化學課堂教學中的數(shù)字化手持技術的應用實例
現(xiàn)如今經(jīng)濟技術的飛速發(fā)展，使得數(shù)字化的手持技術被更加廣泛的應用于更多的空間之中，并且關于探究性的化學實驗的數(shù)量得以有效的增加，將學生的探索能力以及創(chuàng)新的能力得以很好的培養(yǎng)，還將學生的動手能力提升，將學生的科學素養(yǎng)豐富化發(fā)展。現(xiàn)在所比較是流行的數(shù)字化的手持技術，不僅能夠應用于化學的實驗之中，還能夠應用于實驗的開發(fā)研究以及研究性的實驗之中。有這樣的一個例子，鋼鐵如果處于潮濕的空氣環(huán)境之中，就會有一層薄薄的水膜形成。而水膜也可以將來自大氣之中的H2S、SO2以及CO2等等更多的氣體進行溶解，使其有一定量的H＋存在于水膜之中，最終在鋼鐵的表層又形成而來一層薄膜，只不過是電解質(zhì)溶液的，而且其與鋼鐵之中的少許碳以及鐵可以將原電池得以形成，最終使得產(chǎn)生因為腐蝕而生銹的鋼鐵。通過數(shù)字化的手持技術對其進行實驗，其有關的信息、圖形以及數(shù)據(jù)都會顯示于可視化的界面之上，其操作時需要借助于鼠標，如果其結束之后能夠?qū)⑺械臄?shù)據(jù)進行文本形式的保存，之后還可以在圖形處理的軟件之中將將其保存的數(shù)據(jù)得以導入，處理新還原的圖形。并且在進行實驗的過程之中，作為飽和的甘汞電極的就是電解池中的參比電極，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)其電極是鋼碳電極，并且鉑電極就是其輔助的電極?？偠灾?，現(xiàn)在的社會之中，在實驗時采用數(shù)字化的手持技術，可以使得學生對其進行的實驗實施探究性的學習，還可以促使其進行合作的學習，將責任感以及對于科學嚴謹化的態(tài)度得以培養(yǎng)，分析問題時采用定量的角度，最終將高中學習化學的學生的發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力提升。
作者:劉珊珊 單位:安徽省亳州市利辛縣第一中學
參考文獻：
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［2］靳建華，任改蘭．在“化學教學論實驗”中開設手持技術實驗的調(diào)查分析［J］．化學教育．2014（04）．
